『壹』 一年級數學題,電影票每張八塊,帶了二十夠買兩張嗎
由題知
兩張電影票的錢應為
8×2＝16
而所帶的錢數20＞16所以夠了
答：帶二十元錢夠買兩張電影票的
『貳』 誰知道幼兒園大班數學PPT格式（幻燈片）的教案下載啊 懸賞30積分啦
http://www.06abc.com/topic/20091020/41686.html 注冊一下會員就可以下了
『叄』 小學生數學題電影票周末賣得多有什麼建議
沒有什麼建議的。
賣的多是說明電影好看，很受觀眾歡迎的。
『肆』 小學四年級下冊數學暑假作業50張電影票,其中一部分每張15元,另一部分每張20元，總票價是880元
雞兔同籠的方法：
假設法：
50×20=1000（元）
1000-880=120（元）
20-15=5（元）
15元的電影票：120÷5=24（張）
20元的電影票：50-24=26（張）
方程法，設15元有x張，則20元有（50-x）張。
15x+20*（50-x）=880
解得x=24，50-x=26(望採納！）
『伍』 數學小明給班裡買了甲乙兩種電影票共50張。甲種票每張5元,乙種票每張3.5元，共花了3.5元。甲乙兩種票各
1，假設都買了乙種票，那麼就是3.5×50=175元；
2，實際花了196元，如果都買了乙種票，那麼多餘196-175=21元；
3，甲乙每張票的差額為5-3.5=1.5元。
4，,21÷1.5=14張，實際就是多餘的21元，加上部分乙種票的消費額，可以購買14張甲種票。
5，結論：購買了14張甲種票，36張乙種票。
『陸』 幼兒園數學說課課件ppt怎麼做
這種前期准備的課件沒有太大意義，應該在整合課程的過程中抓住機會就引導孩子對數學的認識。要做到這一點，老師整合課程的能力，以及老師自己對方案教學的理解要很好，舉幾個例子吧。 1/ 某班級出去實地參訪（比如去消防局）之前，可以由老師拿出地圖，先和小朋友們討論方位、距離的概念，隨後可以讓小朋友們討論我們怎麼過去，這時就會出現很多選擇，比如坐校車、走路、坐地鐵、公交車等等。挑出一位小朋友，讓他數一數選擇校車的人有幾個，再挑一位數出選擇地鐵的幾個，以此類推。最後，讓大家討論一下哪一種交通工具選擇的人最多，在這個小環節，就已經將數學的點數、比較等覆蓋到了。 2/ 某班級的孩子在教室開設了超市區角，課程進展的過程中就會有很多環節涉及數學。比如大家都采購回來的產品的分類、定價。再比如小朋友在開張後每日統計營業額。再比如滿意度調查中甚至可以在大班解決理解比例的概念（不要小看孩子們的創造力和領悟力）。等等 3/ 某班級的孩子做了一個甜品店，從最早討論各種甜品的做法時，就會設計數學，比如原料需要多少面，多少水，多少雞蛋。開業過程中，會涉及客人點單、記錄、結賬等各個環節的數學。小朋友們還自己定了工資制度，沒有穿制服扣多少工資，客人數字達到多少發多少獎金等等，都是數學。 以上的案例，均出自北京通州金寶國際幼兒園的實際案例，該學校的方案教學已經開展的很好，所有的課程均為老師根據孩子的興趣和班級特點發展出來的方案，沒有任何死板的教材，另我們這些參觀的人感到非常驚訝，值得學習。 這樣的教學方法，孩子不會覺得無趣，老師的能力也能充分發揮，不再拘泥於課本。