電影院導入

1. 怎樣才能下載電影院里的聲音音到酷狗

手機錄音，回來把手機和電腦連接上，把錄好的音頻文件拷到電腦里，打開酷狗，導入剛才保存在電腦的音頻文件就可以播放了。只要不刪除電腦里那個文件，可以一直在酷狗里播放的。

2. 如何寫電影院教學反思

導語：《電影院》一課為北師大版數學三年級下冊第三單元乘法中第三節課。本節課體現數學與生活的聯系。課堂教學以學生已有的知識和生活經驗為切入點，設計富有情趣的數學學習活動，讓學生有更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數學、理解數學，體驗到應用數學解決生活問題的成功和快樂。

如何寫電影院教學反思

《電影院》是北師大版三年級下冊第三單元《乘法》的最後一課時，是在前面已經學習了乘數是整十數的乘法以及兩位數乘兩位數不進位的乘法的基礎上進行的，本節課的教學重點是是學生學會掌握兩位數乘兩位數進位的乘法計算方法，主要是筆算方法。我主要從一下幾方面來進行教學的：

1、重視利用學生的知識遷移，引導學生自主探索與合作交流，把主動權交給學生

在教學的過程中，不管是估算還是計算，都是充分利用學生前面已經學過的兩位數乘兩位數不進位的乘法方法，通過比較，溝通新舊知識之間的內在聯系，積極引導學生通過“想一想”“算一算”等系列活動來促進知識的遷移，形成基本的計算能力。在學生進行交流演算法的活動中，鼓勵學生用自己的語言來描述，而且給予學生充足的時間，不怕浪費時間，特別在兩學生交流演算法時，胡代國因為害羞不敢開口說話，而計算是正確的，我鼓勵該生不用怕，自己怎麼想的就怎麼說，錯了也沒關系，並讓全班學生給與掌聲鼓勵他，雖然在說的時候吞吞吐吐的，還使勁看我，但是我還是沒有著急，而是再次鼓勵他說完，沒關系，最後他說完了，而且說得也很棒，我也不忘了再次鼓勵他，下一次一定可以做的更好的;而在李志明進行交流時，他三次走下去又走上來，把自己的說完，他全算對了，在說的過程中，可能因為緊張而忘記了，還沒等大家來得及反應的時候他沖下去了，又還沒等我再找學生幫忙時，他又沖上來了，三上三下，呵呵，不過，我並沒有怕浪費時間，而是給了他展示的機會。我想在這堂課中這兩個地方更多的是體現了把主動權還給了學生。

2、加強學生估算的意識，提倡演算法的多樣化

在教學中，充分尊重學生的個性特徵，允許學生從不同角度認識問題，鼓勵學生發表與眾不同的見解和演算法，讓每個學生能夠根據自己的認知水平和學習能力選擇適合自己的認知方式與思維策略進行估算和計算。

3、體現數學與生活的聯系

從情景的引入就重視數學與生活的實際聯系。從電影院中的座位來引入今天的新課，而且在進行到解決問題的練習中，也不忘了將枯燥、單一的應用題轉化為學生身邊熟知的、現實生活中的情景，引導學生搜集圖中有價值的信息，發現問題並解決問題。

上完本節課後，我還有許多地方還需改進：

1、在學生獨立計算並小組交流後，我可以讓同桌的兩個同學一起上台來匯報，一個學生匯報一個學生在黑板上書寫，也就避免了我來寫學生匯報的，而另一個合作者就沒有展示的機會，也可以把主動權徹底的還給學生，調動學生的積極性。

2、在從估算過渡到計算時，過度還要再自然些。

3、涉及到的一些口頭語和毫無思考價值的問題不用再提，比如“對不對?”“夠不夠?”等等的'問題，還要加強語言的精煉和准確。

4、一些細節的問題還要注意，比如，板書在“進位”兩字打上重點符號，板書的算式答案未寫完，出示豎式計算方法時讓學生來講，用投影和幻燈片再熟練些等等。

5、抓住學生問題的機制不夠，不能對學生出現的突發問題有效的處理，應多追問學生“為什麼”。而且在對今天的知識與昨天的知識進行比較後應進行一個小結，特別時學生在回答“今天你學到了什麼”，何佳毅說“學到了進位的乘法豎式”，應接下來再追問“應注意什麼?”

6、對學生的表揚和激勵性的語言還不夠，非常的缺乏，也導致一部分學生積極性不夠高。

如何寫電影院教學反思

本節課我設計了三個教學目標：

1.結合“電影院”的具體情境，進一步掌握兩位數乘兩位數(有進位)的計算方法。

2.對兩位數乘兩位數(有進位)能進行估算和計算，並能解決一些簡單的實際問題。

3.在學習及與他人交流各自演算法的過程中，獲得積極的情感體驗，增進學好數學的信心。關於知識目標這部分知識的教學是建立在上節課學習了兩位數乘兩位數的演算法，以及對乘法的進位也有一定經驗的基礎上進行的，目的是使學生進一步掌握兩位數乘兩位數(進位)的演算法。

因此，在教學中，充分利用已有知識的遷移作用，放手讓學生嘗試，在交流中，通過比較，溝通新舊知識間的內在聯系，強化進位，使學生進一步掌握兩位數乘兩位數的演算法。關於能力目標一是關注學生提煉數學信息和提出數學信息的能力及解決問題的能力。在出示情境後，我引導學生觀察情境圖，尋找數學信息，在此基礎上提出數學問題並列式，引導學生探究演算法。二是培養學生估算意識和估算能力，在列式後，引導學生估一估，在交流中指導估算方法，培養學生估算能力;在練習中，要求學生先估再算，培養了學生的估算意識。

但在第一環節的練習中要求學生先估一估再計算。班級絕大部分學生沒有做到先估再計算，而是直接進行豎式計算。因此將班級學生的估算成為習慣還需進一步培養。三是培養學生的計算能力。在掌握演算法後，我安排了學生進行練習。班級學生計算的正確率在90%左右。通過練習反饋出學生錯題主要是因為抄錯數、計算馬虎、計算速度較慢等。主要原因是計算習慣和能力兩方面。在今後的教學中要加強對學生進行這兩方面能力的培養。關於情感目標在教學中，我給學生搭建了一個平等的交流空間，在交流各自估算策略的過程中，切身感受到學習數學的快樂，品嘗成功的喜悅;進一步體驗到數學在實際生活中的運用。

如何寫電影院教學反思

一、情景導入激發興趣

俗話說，“興趣是最好的老師”。要想學生自覺學習、學得好。就要盡可能地激發他們的學習興趣。在教學的過程中我盡量展示生活中的情景吸引他們的注意力，激發求知慾。教學這一課的時候，我先出示電影院售票處的情景圖，然後讓他們幫忙解決問題。很自然地學生的注意力就被吸引到了新知識上了。

二、抓住進位這個重點

這一課是在前面學習了兩位數乘兩位數不進位的基礎上來進行教學的。因此，這一課的重點就是讓學生認識、理解當兩位數乘兩位數有進位的時候該怎麼辦這個知識點。教學的時候，我採用讓學生獨立思考、四人小組討論匯報並板演演算法等手段來理解、深化這個知識點。從學生的反饋情況來看，學生的學習效果還是比較好的。

3. 電影剪輯用什麼軟體導入膠片轉為什麼格式

用premiere，膠片輸出看你的選擇，如果需要質量好，用DVD輸出，採用mpeg-2
輸出mpg格式（可以刻錄），若希望文件小點，就用divx或者xvid輸出avi格式（適合網路傳播），清晰度要看編碼參數，比特率至關重要，2000kbps以上就很清晰了
（premiere本來就是專業軟體，如果想要更專業的，那就花錢去買吧！）

4. 數字電影機如何操作，電影放映員需要了解什麼

數字電影設備主要是放映機，後級設備都是模擬設備，包括解碼器，調整好了就都不用動了，數字放映機的操作你主要指導如何導入影片就可以了，至於播放那些都很簡單，不像膠片還得上片，倒片等。所以非常簡單。

5. 關於電影的問題

變積式光學錄音

錄音的全過程包括錄音和還音。
①傳聲器把空氣中的聲音轉換為相應的模擬電信號，或者說是把傳聲器上振膜的機械能轉變為電能。
②錄音放大器把傳聲器輸出的模擬電信號不失真地提高到可以應用程度。
③光調制器把放大器輸出的電信號轉換為光信號以控制聲帶底片上的曝光量。當聲帶底片通過光調制器的光刃時，不同位置上得到對應於電信號的曝光量，使聲音信號記錄到膠片上。
④錄音輸片機構使膠片勻速地通過曝光點。拍攝畫面時要求膠片間歇地通過曝光窗，由於錄音和攝影對輸片的要求不同，如同一時間既要拍攝又要錄音，則應採用雙片系統，以便攝影和錄音分別在各自的設備上進行。
⑤還音輸片機構使拷貝上的聲帶按錄音時的速度均勻地通過放映系統的還音掃描部分。放映機是用來放映既有畫面又有聲音的拷貝的，由於畫面需間歇地輸過片窗，而聲帶需勻速地輸過還音掃描部分，所以必須把這兩部分分開。裝在放映機上的拷貝由上方輸向下方，還音掃描部分位於畫面片窗的下部，因此電影拷貝上的聲帶和畫面位置也要前後錯開。國際規定的35毫米影片聲跡比相應畫面提前20個畫幅，16毫米影片聲跡比相應畫面提前26個畫幅，以確保聲畫同步。
⑥光學還音掃描部分由穩定光源、光學部件、光電管組成，它把聲帶上不同寬度或密度的光信號轉變為電信號。穩定光源通過光學部件上與影片成直角的縫隙形成光刃並透過聲帶射到光電管上。由於聲帶上的聲跡曝光密度或曝光寬度不同，透射到光電管上的光線產生相應的強弱變化，從而以電的信號形式還出記錄在拷貝上的聲音模擬信號。
⑦還音放大器把光電管輸出的電能提高到可以應用的程度。⑧揚聲器把還原放大器輸出的電信號轉換為聲音，或者說是將原來作用於傳聲器振膜上的聲音再現出來

早期的光學錄音車系統設備。用機械方法Phillips一Miller制式。縱向刻針技術，直接應用於膠片材料，聲音直接錄在膠片上。早期傳統光學錄音最大缺陷在於所用的感光膠片是一次性記錄材料，一曝光就不能修改復用。二十世紀50年代，磁性錄音開始用於電影錄音。磁性錄音所用磁帶可以多次重復使用，大大降低了製作成本。但大量拷貝仍以光學錄音為主。在80年代時磁性錄音和光學錄音兩種方法並用。

現在的電影一般都是數字攝影，膠片成本太高，已知的還用膠片的導演只有諾蘭，無論是盜夢空間，星際穿越，還是敦刻爾克，至今不能理解，至於那些特效，剪輯什麼的都是膠片轉成數字格式在電腦裡面搞的，用的是膠轉磁技術，這技術很老了，不知道現在是什麼樣子的，貼吧這個老兄比較在行，我是不懂，網頁鏈接

6. 電影院520活動策劃方案

520網路情人節——這是虛擬網路世的第一個固定節日，定在每年的5月20日和5月21日，因為「520」和「521」的諧音都是「我愛你」。以下是我給大家收集的電影院520活動 策劃方案 ，歡迎大家前來參閱。

電影院520活動策劃方案【1】

一、活動目的

1、把握520促銷網店策劃商機，讓顧客有新鮮感，刺激其消費慾望;

2、提升網店瀏覽量，吸納新客源;

3、打造網店的信譽度，提升顧客忠誠度;

二、活動時間

20_年5月_日(提前十天)—20_年5月20日(5.20日結束)

三、活動主題

我愛你，絲絲心動

四、活動對象

針對20到30歲的女性客戶。

五、活動內容

「我愛你，絲絲心動」特惠活動，買家真人秀，分享美麗贏好禮!

1、分享即有獎：上傳寶貝試穿的真人圖，寫下內心的感受，秀出你的美腿來。(人人有獎)

2、幸運降臨獎(每月1名)

3、忠誠客戶獎(年終1名)

六、活動宣傳

1、宣傳重點時間：活動前2天;520後1天;

2、宣傳手段：目標對象確定了，再用通過合適的途徑傳播，比如淘寶旺旺消息，簽名檔，寶貝題目，公告，QQ，博客，微博，貼吧，幫派，論壇，微信等等。

七、促銷前工作

1、貨源問題：確定促銷的商品、並備好充足的貨。不同的商品要採取不同的促銷方式，再者就是關於打折的物品要選擇例如大的商品作為促銷品。促銷期間，貨品銷售會比平時快，因此，充足的備貨就是保障。

2、做好售後服務工作：訂單量的上升，隨之帶來的就是大量的售後服務方面的問題，充分與顧客溝通協調，力保每一為客戶的滿意

3、顧客人群的確定：找對消費人群，針對性的製作促銷方案。

電影院520活動策劃方案【2】

【活動時間】5月_日(星期_)—5月_日(星期_)。

【活動內容】

一、甜蜜情人節滿_減_

活動期間，顧客購穿著類商品滿_減_，滿_減_……多買多減，依次類推，上不封頂。男女裝、男女鞋、羊毛羊絨、家居內衣、床品兒品、箱包皮具、部分少淑女裝，少數品牌及特例品不參加活動。相同滿減規則不跨樓層、專廳累計，詳見各專廳告示。

二、520甜蜜幸福禮

活動期間，顧客購穿著類商品實付現金滿_元贈龍攝影價值_元攝影券一張，滿_元贈送龍攝影價值880元婚紗禮券一張。滿_元贈送周末相聲大舞台門票2張。單票限贈一次，不累計不重復贈送，數量有限，贈完為止。贈禮地點：一樓總服務台。

活動期間，顧客購穿著類商品實付現金滿800元加贈蒙奇奇玩偶或電影票2張;滿_元加贈_小熊皂一個;滿300元加贈迷你綠色盆栽一個。單票限贈一個，不累計不重復贈送，數量有限，贈完為止，禮品以實物為准。贈禮地點：三樓商場達衣岩專廳旁。

活動期間，顧客購鑲嵌類實付現金滿_元加贈怡口蓮一盒。單票限贈一次，不累計不重復贈送，數量有限，贈完為止，禮品以實物為准。贈禮地點：一樓商場辦公室。

三、甜蜜喜刷刷

活動期間，顧客持建行信用卡購穿著類、化妝品當日單卡累計消費滿_元(含)送_元百大儲值卡1張，珠寶玉器、家電當日單卡滿_元送_元百大儲值卡1張，單卡當日限送2張，數量有限，先到先得，送完即止。贈送地點：一樓總服務台。

活動期間，顧客持工行信用卡購穿著類、化妝品當日單卡累計消費滿_元(含)送洗護三件套1份，禮品以實物為准，數量有限，送完即止。贈送地點：一樓總服務台。

四、滿_減_。

五、_牌黃鉑金每克優惠_元。

六、雙休日幸運_分購物只花一半錢。

七、_夏季首場答謝會_元起。

八、_家電—「凍」力十足。

1.券行天下

2.超值特價

3.預付定金加贈

4.購冰箱洗衣機兩件滿_元以上送--恐龍園兩日游一個。

電影院520活動策劃方案【3】

_婚紗攝影為相信愛情的新人們，策劃了店內特別專場活動【2021我們一直相信愛】，2021了，我們還在一起，還等什麼呢，愛就要大聲說出來，在520這一天， _婚紗攝影 驚喜減現笨豬跳，只要你對你親愛的TA喊一聲520，立減100元!最高可減1200!高呼520，給TA送驚喜!

本次活動方案內容：

Part1：

20215月20日【_婚紗攝影】店內專場活動：【高呼520，_婚紗攝影 來見證】

Part2：

20215月20日 _婚紗攝影 論壇活動：【2021，我們一直相信愛】

慶積分商城全新改版，非會員同樣可以參加，發帖積分翻倍送，各種好禮等你拿!

Part3：

2021年5月20日 _婚紗攝影微博活動：【微告白】愛情宣言徵集

【5大驚喜，凝聚十分感動】

1、特別推出「520「特惠日套系(只限50套，只為一直對 _婚紗攝影鍾愛的你而設)，套系為你宣愛護航，大聲說愛，再減現。

2、現場特賣HIGH翻天 定單加99元即送超值千元大禮包!

3、現場訂單就送愛情信物(鮮花、公仔、首飾等)

4、為愛狂歡 為愛喝彩 現場幸運抽獎 100%中獎

5、活動當天入店送甜蜜 「瘋」享濃情巧克力

【網路訂單可獲五大網路專屬好禮(名額僅限100對)】

1、咨詢禮：8_琥珀水晶1個

2、進店禮：保溫杯1個

3、訂單禮：50寸絹絲掛畫1個

4、全款禮：微波爐套碗三件套

5、兩隊同行禮：價值1080成功人士肖像照一套

活動時間：2021年5月20日

活動地點： _婚紗攝影

電影院520活動策劃方案【4】

一、活動背景

5月20日，網路情人節是信息時代的愛情節日，定於每年的5月20日和5月21日。該節日源於歌手范曉萱的《數字戀愛》中「520」被喻成「我愛你」，以及音樂人吳玉龍的網路歌曲中「我愛你」與「網路情人」的緊密聯系。後來，「521」也逐漸被情侶們賦予了「我願意、我愛你」的意思。「網路情人節」又被稱為「結婚吉日」、「表白日」、「撒嬌日」、「求愛節」。

在這個年輕化、精神化和含蓄化的節日里，「520(521)1314我愛你(我願意)一生一世」是其經典數字語錄，吳玉龍的《網路情人》為節日主打歌。這兩天，人們通過(手機移動、PC傳統)互聯網路(以微信、QQ、微博、論壇等為平台)或手機簡訊大膽說(秀)愛，甚至送禮(紅包)傳情、相親尋愛，更有無數對情侶扎堆登記結婚、隆重舉辦婚宴，很多商家也趁勢開展團購、打折等促銷活動，網上網下掀起一浪高過一浪的過節熱潮。隨著節日參與人數日益增多，520、521「網路情人節」、「表白日」、「撒嬌日」已成為各種媒體(報紙、電視、互聯網等)的熱門報道。

二、活動主題

「 心語 星願」借浪漫的星，許下誠摯的願，與他(她)共續前世的緣。

三、活動目的

1、最終目的：提高產品銷售量;

2、直接目的：借活動提高品牌知名度和美譽度。

四、活動時間

5月_日----5月20日

五、活動地點

_珠寶華北區各賣點

六、主辦單位

--珠寶有限公司

七、活動細節

分三部分：

1、獻給能夠共度情人節的情人們;

2、獻給不能共度情人節的情人們;

3、獻給單身貴族們的。

具體如下：

1、獻給能夠共度情人節的情人們

與他(她)共譜一首浪漫的詩，與他(她)共同立下一個神聖的盟約，與他(她)一同分享心靈深處的語言，今生與他(她)共牽手，共續前世的緣。

傾情推薦：「心語」

2、獻給不能共度情人節的情人們

有你也有他(她)，不變的真情，永恆的期待，只因為愛在我們的心中。送給他，送給你們一個共同的祝福吧，會實現的，因為它就是愛的化身。

傾情推薦：「心海」

3、獻給單身貴族們的

彩碟成雙的日子裡，讓我們暫時放下重擔，和流星有個約會，相信它會帶著我們的心願飛向夢想實現的地方。

傾情推薦：「天使之吻」

活動亮點一

「心語星願」

對你的他(她)許下誠摯的誓言，讓流星附載著你們的真情，穿過世界的每一個角落，相信心中的夢一定可以實現。

(目的：為情人們製造一個浪漫的氛圍，讓他們感受到--珠寶的與眾不同。)

道具准備：隕石，放在精緻的玻璃盒子內，代表著流星的百分之一、千分之一、萬分之一、億分之一的永恆的愛。

活動亮點二

「真情宣言大募集」

參加者把您對他(她)的宣言填寫在我們為您專門製作的卡片上，我們將在5月-日評選出最有創意宣言、最感動人宣言、最浪漫的宣言。一定注意要留下您的他(她)的聯系方式哦!我們會幫您把您的深情傳達給您的他(她)。

電影院520活動策劃方案【5】

一、背景分析

5月20日，縮寫「520」，諧音寓意「我愛你」。

做為五一促銷之後第一個具備炒作噱頭的日子，我們擬用520概念深挖五一活動未曾撬動的市場潛能，為今年在白熱化競爭中奮戰的銷售終端提供一份助力。同時，避開競品促銷高峰，在促銷和夏季促銷期間起到承上啟下和平穩銜接的作用。

雙虎520——為愛置家主題促銷，確定全國優選_家專賣店執行該活動，本活動以促銷為輔，通過媒體及終端宣傳，拉升品牌形象，彌補五一價格戰帶來的品牌損傷。

二、活動主題

今年520·你睡哪張床?

——雙虎家私名品20_愛的主題促銷

三、主題炒作

今年520·你睡哪張床主題炒作推進表

階段第一階段第二階段第三階段第四階段

時間

項目線上及線下拋出問題，引起輿論的 熱點 炒作問題，將問題向正面的方向引導導入雙虎，講述雙虎床的功能，對睡眠的好處等等引導討論今年520，你睡了雙虎床嗎?

四、活動時間

-5.20

五、活動內容

公關宣傳項目項目操作方式活動內容備注

《_真人秀》此項活動僅用海報、展架及咨詢台，有意向的客戶發放團購入場卷在活動現場拍照後掃描二維碼即可參與_抽獎活動及獲得入場卷，(此項活動需將現場設置到城市人流量的區域，建議城區繁華地帶)

獎品一等獎：_1台

二等獎：_5台

三等獎：拍立得相機10台此項目可在5月12日開始宣傳

《加長豪車為愛護航》在活動期間任意購買雙虎產品後填寫個人信息及婚禮日期、地點等即可參加悍馬當婚車的抽獎活動，中獎者即可使用雙虎悍馬，使用日期為填寫日期

《今年520，你睡哪張床》病毒視頻公司拍攝微視頻及戀愛手冊四格漫畫等在網路進行宣傳此項目公司直接進行宣傳。

《你的大床》

1、我們推薦您購買雙虎大床，享受幸福生活;

2、您對現在的床是否不滿意喃?那麼來自己設計一款您喜歡的床吧;

3、參與《你的大床》設計大賽既有機會獲得雙虎家私為您私人定製您自己設計的大床一套;

店內團購項目雙虎520為愛保值凡在活動期間，購買雙虎家私產品，交付全款，即交款之日起，至安裝之日止(20_年_月_日截止)，可享受全款的_‰日利率返現。此團購項目可在5月_日—_日舉行，有團購入場卷的客戶可享受團購價，沒有入場卷的客戶以正常價格購買

買大床送精品婚慶家紡在活動期間購買正價大床及床墊即可獲得精品婚慶家紡一套;

(家紡產品由專賣店自行采購)

買傢具送家電在活動期間購買正價產品滿_元送榨汁機一台

在活動期間購買正價產品滿_元送微波爐一台

在活動期間購買正價產品滿_元送全自動洗衣機一台

在活動期間購買正價產品滿_元送掛式空調一台

全城示愛在活動期間凡到店購買雙虎產品的消費者及有機會享用城區戶外 廣告 牌或公交站牌等廣告牌3天。可用於對心愛的人表白、求婚等。此項活動如參與人數較多可採取抽獎形式進行。有條件的專賣店可參與此項活動，需提供城區1個或2個，畫面更換的費用由專賣店承擔

活動噱頭1、大聲說出你的愛贏ipad大禮2、到雙虎用加長悍馬做婚車3、買傢具送家電全家一站搞定

六、活動產品

此次活動產品均延用五一促銷產品

七、終端活動執行節點

時間事項

市場中心出具活動方案

公司促銷活動物料模板出具。

各分公司召開項目溝通會：了解、熟悉、掌握本次活動的意義及執行要點，深入領會方案精神和內容，並向活動專賣店進行相關工作部署和活動方案宣講。

各區促銷物料定稿。

-各專賣店製作宣傳物料

外圍宣傳執行。

-活動執行。

活動評估提交。

(公司將在日對專賣店活動執行情況進行抽查，如未按此活動節點執行或執行不到位，將對分公司進行處罰)

八、活動組織

工作組工作職能負責人

總指揮1.負責本次活動的決策制定

2.負責工作組的人員任命和工作分配

3.負責政府的協調

公關組1.負責活動手續的審批

2.負責活動場地的落實和審批

3.負責空飄、拱門、彩車、-隊伍的審批

4.負責活動跟進

廣宣組1.根據廣告進度時間安排廣告周期

2.根據廣告設計模板製作廣告物料

3.監督廣告的發布和落實

4.臨促人員、腰鼓隊人員的組織安排

產品組1.負責促銷品的落實

2.負責滯銷品的統計，作為本次的特賣品

銷售組1.負責活動產品定價

2.負責本次活動細節的宣貫和執行

3.負責訂貨統計和跟蹤

九、物料清單

十、賣場氛圍布置

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7. 位置教學反思

《位置》這節課根據新課程「以學生的發展為本」的教學理念，我精心設計了讓學生用眼觀察、動口表達、動手操作、用心思考的小組活動。下面是我收集整理的位置教學反思，歡迎閱讀參考！

位置教學反思 篇1

新課程提出，學習目標應由「關注知識」轉向「關注學生」，課堂設計由「給出知識」轉向「引起活動」得到「經歷、體驗」。新課程改革也視學習為「做」的過程、「經驗」的過程，凸現學生學習的實踐性特點。

在上下、前後、左右的教學中，我組織學生聽口令和聽反口令拍手的游戲活動，當看到自己拍的和別人一致時，他們的笑容是那樣的燦爛，從中體驗到學習的樂趣，並增加成功感。假如發現自己「上當」的同時，他們就會趕緊糾正。

如此設計，不僅注重學生認知上的需求，更重視學生學習情感上的滿足，使學生心中充滿激動與挑戰，獲得內心的充實和滿足。心理學的研究也表明：只有學生的情感體驗是愉悅的學習，才是真正意義上的自主學習。學生無疑會對數學產生親切感，從而積極投入學習。

位置教學反思 篇2

本課內容是學生在已經學習了簡單的描述物體方向的知識的基礎上，進一步學慣用數對確定物體的位置。也為後面的學習打下基礎，起到了承上啟下的作用。

學生已掌握一定描述物體位置的能力，本課需明確「橫行豎列」；先列後行；用數對表示物體位置時數字中間用逗號隔開，最後用括弧將數對擴起來表示位置。在鞏固練習階段可以利用習題引出「同行或同列的位置數對有什麼特點」這一問題，簡單解答，為下節課內容做鋪墊，在課與課之間形成連接。

本節課用電影院情景導入，激起學生興趣；利用有梯度的活動調動學生學習的積極性，讓學生在做中學，切實體會如何「用數對表示位置」及「給定數對確定位置」；練習鞏固的環節設計了基礎題、綜合題和發展題，讓不同層次學生都能得到鍛煉。本課結束後，學生應掌握「用數對表示位置」及「給定數對確定位置」的方法。

位置教學反思 篇3

本節課的內容屬於「圖形與幾何」領域的內容，是在具體的情境中根據行與列這兩個因素來確定物體的位置，繼而學慣用數對表示具體情境中物體的位置。

成功之處：

在教學中採用了「扶放結合」的方式來突破重難點。「扶放結合」的教學模式正是「以學生為主體，教師為主導」的教育觀的體現，既要讓學生主動地去獲取知識，教師又要很好地把握課堂，引導學生學好知識。在教學中「扶」的方面我主要做到以下幾點：一是要引導學生用列和行來說明張亮的位置，讓學生明確用行和列才能表示具體的位置；二是對感念「數對」的引入上，可以在學生明確用行與列來確定位置後，由教師直接講解出來，並對注意事項進行說明，讓學生學會用數對表示位置。在學生的「放」上，讓學生通過小組交流、獨立思考、自主學習等方式，在教師的引導下，能夠用清晰、完整的語言來表述自己的見解和主張，能用自己的思維方式理解內容和方法，主動獲取知識和技能。

不足之處：

在教學例2的時候，沒有注意強調在確定一個點的位置時，一般都把該點對應橫軸上的數寫在數對的後面，把縱軸上的數寫在前面，導致進行練習時出現很多錯誤。

再教設計：

在以後的教學中還需注意知識的完整體系，不遺漏知識點，把該教學的知識點完整地呈現給學生，讓學生注意語言的表述，規范數學語言的邏輯性，培養學生的用數學語言表達的能力。

位置教學反思 篇4

本節課的教學難點是：認識左右。在這塊內容的教學上做了直觀引導，「小朋友寫字用哪只手？」（右手）將它舉起來，抓筷子用哪只手？（右手）在舉起你的'右手。我們以後舉手就要舉右手。但是一到上課還是錯誤頻出，時常要提醒他們左手代表左邊，右手代表右邊。對於今天學習的知識而言，他們能正確說出誰在左邊，誰在右邊。但是今天的教學需要科學完整地表達出「誰在誰的左邊，誰在誰的右邊，誰的左邊是誰，誰的右邊是誰」。對於掛圖上的上下、前後、左右、學生能清晰地辨認。教學目標基本達成。

有時他們搞不懂「誰在誰的位置」這個問題，我覺得可以問兩個問題：

1、這個問題是讓我們確定誰的位置。

2、這個物體時在我們的左手邊還是右手邊。可以試著舉起你的手來想一想，幫助學生思考。

在完成《補充習題》第4頁的第1題時遇到了寫字問題。這題能考察學生對上下左右的理解，幫助學生鞏固所學新知。但是學生不會寫字，這時只能在黑板上寫出「上、下、前、後、左、右」教他們跟著我多讀幾遍，只要能大概辨認出著幾個字然後照葫蘆畫瓢把字寫出來。看著他們寫得歪七八鈕、到筆畫也很嚴重。我覺得題目應該出示六個字讓他們圈一圈。或者可以嘗試讓學生認識這些字，並能聯系寫一寫。

這是一個九宮格的題目，最糟糕的是他們分不清「前後跟左右」，應該這個題目里答案只有上下跟左右，但是部分學生會把左右用上下來表示。我讓他們把自己放在哪個動物的位置去感知他們也很難理解。確實，我不能用我的思維去衡量建議他們。今天睡覺快醒來時突然夢到：在你的肚子（臉）前面的是前面，在你腦袋後面的是後面，在你肩膀兩側的是左右那麼你看，拉幾個同學上講台擺成九宮格。讓學生形象地說出前後、左右分別是誰。然後再把小動物等看做人讓他們去辨別。可能會更形象易懂。

位置教學反思 篇5

一年級的同學對於方位已經有了初步的認識，但很多同學還存在著一個問題，就是左右不分。因此，在本節課的教學中，我著重強調對左右的認識。

1）由教室引入本課學習內容，從學生身處的教室出發，讓學生們觀察，教室里有些什麼，再出示書本的主題圖。讓學生們說一說教室里的人或者物之間的位置關系，緊密結合同學們的教室環境，學生們會覺得十分的親切熟悉，也易於接受。

2）帶領學生一起進行想想做做的游戲，並背對學生喊出口號，一起進行。學生完成後，要及時再進行強調左右手之分，設置游戲：「左手，右手，左手，左手，右手……」學生在游戲時發生錯誤，其他同學會及時的發現並進行糾正。這樣的設計可以幫助學生在輕松愉快的氛圍中更加深刻的認識左右方位。

3）完成思考題時，學生可以明確的感受到物體的位置是相對的，做題時，我高舉右手，背對學生，再向後轉，手不放下，學生可明顯感覺到2次右邊的不同。

4）習題練習時，要求學生進行動手操作，按照要求擺放好物體位置關系，通過擺一擺、說一說等活動，學生初步學會運用「上、下、左、右、前、後「等詞來描述位置關系，並具有初步的空間觀念

不足之處：沒有發揮小組同學的協作學習作用，進行相互檢查和評價！

8. gdc伺服器怎麼導入院線密鑰

方法如下：

將U盤插入伺服器的USB介面。點擊「電源」開關鍵一次，然後點擊「Manage Content」 按鍵。點擊下載節目源後面的下拉菜單，選擇「USB"接入方式，點選「開啟」，然後在「節目包瀏覽器」里點選Home後，在右邊就會出現密鑰文件名稱，在需要載入的密鑰文件名稱後面點選「小」再點「載入」鍵，這時候可以在「狀態」欄里查看下載進度。

9. cubase能導入整部電影嗎

這里寫入整部電影院的電影是非常好的，但是一定要注意，可以通過定向思維來寫。