Ⅰ 電影《老師·好》觀後感
認真觀看完一部影視作品以後，相信大家的收獲肯定不少吧，不妨坐下來好好寫寫觀後感吧。那麼我們該怎麼去寫觀後感呢？下面是我整理的電影《老師·好》觀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
昨日下班無事，一個人去看了《老師，好》。想去看電影很久了，總因各種事耽擱拖著沒去成，可能心裡對獨自進影院是有些畏懼的。昨天終於把思想轉化為行動，沒成想，第一次獨自觀影是和一幫未成年的孩子一起，真是萬萬沒想到。
和學生一起看《老師，好》說起來也沒什麼不好，只是年紀小難免鬧騰，而且旁邊的小女生一句「什麼叫成分高？」便把劇組辛苦營造的年代感給吹散了，入不了戲，只能以一個客觀的身份在戲外游盪。
寫影評也是臨時決定的，不是因為想寫，也不是因為文筆好，寫起文章信手拈來，恰恰相反，是因為太久沒有寫過文章而不知道怎麼寫了，突然意識到這點讓我心中一驚，寒窗苦讀二十載才學會的一點本領就這樣輕易的被遺忘是可惜的，所以，即便無從下筆，即便心中無物，即便絞盡腦汁，也要記錄點什麼，寫下點什麼。
如果要給這部影片打個分，我會給出85分。理由如下：
第一，影片的人物都是正面形象。於謙飾演的老師是地區優秀教師，年年獲得優秀標准表彰，騎的自行車、用的水杯都是教書育人獲得的獎勵，毫無疑問，這是一名中國優秀教師的代表。除了這些標簽化的名頭與標志性的獎品，這位老師在行動上也是一個標准化的好老師。課堂上，嚴肅教學，對於學生的外貌衣著、課堂紀律、行為作風都有著嚴格的要求，不允許學生做出格之事。在生活上，學生患腦瘤，他捐出一個月的工資；學生自甘墮落混社會，他硬是沖二愣子把失足學生從酒桌上拉回來；學生高考前花時間給其他同學補習，他為了給學生節省時間，自己不辭辛苦辦起了免費補習班，為此還被停職處分。這樣一位教師可以說是全心全意為了學生，一心撲在了事業上。而這幫學生呢，有調皮搗蛋混沌度日的，有不學無術愛耍小聰明的，有思想早熟不遵守校規校紀的，也有年輕氣盛撒潑耍橫的，但經過老師的悉心教導，沒有出現兄弟撕破臉、打架誤終生、為情愛墮胎這種萎靡消極版青春事件，體現的還是孺子可教的思想。所以，從學生到老師都是正面人物，是國產青春片里少有的正面教育片。
第二，故事結構緊湊。以老師的自行車為線索，先是學生為報復老師沒收他們的違規物品而破壞自行車，要給老師一個下馬威；緊接著便因為被老師誤解懷恨在心而對自行車進行二次破壞；然後為感謝老師又主動修復自行車；最後因為理解了老師的苦心而主動幫助尋回丟失的自行車。由自行車串聯起學生生病、入團、迷途知返，老師辦補習班、學校舉辦藝術節等一系列校園事件，將師生矛盾由激化、高潮，到互相理解，逐漸和解，情感轉折融入事件發展當中，自然流暢。雖然都是些平淡無奇的青春故事，也沒什麼新奇事件，但正因如此，反而顯得真實，平淡中自有一種深入人心的力量，這大概就叫平凡的事件最能打動人心吧。
第三，喜劇效果增分添彩。影片開頭，老師與學生第一次課堂相見便弄得劍拔弩張，甚是緊張，隨後老師說道當地派出所所長是自己親小舅子，課堂上說不了的理自有地方說去，前面還是教書育人的嚴謹話風，這里突然就有了講相聲的流氣婉轉，教師的形象也由古板嚴肅變得有些生動可愛，讓人不禁浣而一笑。之後班裡的混世魔王為了入團去老師家拍馬屁，卻被誤以為是報復家人，老師慌亂中一邊不忘口中聖賢育人：禍不及妻兒，一邊手抓掃帚當武器，邊說邊退讓，最後閉著眼睛卵舞掃帚，一本正經的先生形象盡毀，原來老師也是普通人，也會害怕和慌亂。不禁生出這樣的感慨，又笑又感動。至於學生，喜歡武俠小說的戴眼鏡男生的一篇充滿武林風味的入團申請書就足以讓人捧腹了。這些笑點及時化解了片中的緊張氛圍，讓人輕松觀影，又不忘受教，值得稱贊。
電影雖整體流暢完整，但也不是完美無缺，其中有兩處就讓人覺得差強人意。第一處是學生生病。一個平時搞點小生意，在同學間賣些口紅、蛤蟆鏡、絲襪之類的小東西的學生在因為一起校園外的「生意搶奪戰」狼狽負傷，被抓進派出所，當老師深夜將其領回並在路邊攤請以吃食時，突然就爆出患有腦瘤需要手術這種生死大事，令觀眾沒有一點點防備就被突如其來的事件弄得有點蒙圈，迅速到來的情感暴擊也讓人來不及接招。如果說這個事件只是許多校園小事件中的一個，用不著潑墨鋪陳，採用簡短處理的方式不算突兀的話，接下來的事件應該算是天降利刃，快且准，名副其實的「飛來橫禍」。幫老師去縣委伸冤成功的學霸還來不及歡喜便被一輛貨車撞傷住院，生死未卜，這個老師抱有最大希望的學生，背負著不僅是自己的理想，同時也是老師的夢想的學生就這樣錯過了高考，並從此改變了人生軌跡。情節的突轉急下讓人摸不著頭腦，難免影響故事整體效果。有人說這樣的處理，包括後來老師的離開，是為了表達對教育的批判。一個勤奮上進的女生苦苦求學十多載，思想端正，品學兼優，為了自己的也是老師的理想勇於拼搏，並且能夠憑借自己的能力達成所願，這有什麼不妥嗎？一個榮獲各種教育教學獎項的老教師，傾其所有教書育人，這又有什麼值得批判的呢？讓人想不透。
看完這部電影，我想起了一部上學時看過的法國的同類型電影——《放牛班的春天》，也是讓人笑中含淚、多有感觸的優秀影片。相較於這部影片，《老師，好》的情節轉換多，事件多，頭緒多，思想立意更多重、更隱晦。而《放牛班的春天》就顯得簡單直白得多，但更能觸動人心，這可能與影片中的音樂情節有關，畢竟「聲入人心」。
《老師，好》是目前國產師生片中的翹楚，能否以此打開中國教育電影的新天地，我們拭目以待。
還記得春節檔期熱播《流浪地球》的時候，大量的評論鋪天蓋地，我看得雲山霧罩的，直到到電影院看過之後，再回頭看那些影評，才覺得有了著力點。
這一次，當《老師﹒好》熱播的時候，依然是鋪天蓋地的評論，我忍著一條也沒看，直到看完電影，也忍著不點開，想寫寫我自己的感受，也許片面，也許膚淺，但是我一定要寫出來，因為這是一部我從頭流淚到結尾的電影。（曼寶寶跟我不在一排，沒看見，要不又得笑話我了）
這部電影深深打動了我，因為太真實了。
誠然，我也覺得電影里有一些小小的不足，比如那個蝴蝶，雖然很美，寓意也很好，但是有些刻意為之，比如安靜的車禍，怎麼都覺得是在看韓國泡沫劇，比如洛小乙的結局讓我惦記，比如關婷婷的轉變太徹底了，比如……
我不想標榜苗老師有多偉大，因為他所做的事情對我們班主任而言都是常態，只是放到藝術作品中教育效果被擴大化、理想化，而我們很多班主任做的教育不見得比苗老師少，但是效果卻因人而異。
我覺得最真實的反而是關於苗老師的細節，一些更有人情味的細節——
比如電影開頭別人說自行車是縣先進的獎品，苗老師認真糾正說是「地區先進」，我一下子就喜歡上了這個有些小虛榮但又真實而可愛的角色；
比如說選班長的時候，既有能力很強的關婷婷，還有氣勢很盛的洛小乙，苗老師獨斷專行地指定班長是他心目中的「好苗子」安靜，這是一個老師，尤其是八十年代的老師很明顯的特徵「偏心」，就跟我們當年上中學的時候成績最好的幾個同學就是霸佔著教室里最好的前幾排中間的位置，別人沒脾氣，跟現在排個座位得掉一堆頭發比省心多了，我們老師的原話是「想坐前面中間？可以，下次考班上前三！」這可能就是那個時代的產物吧，如此真實而痛徹心扉！
比如去派出所把「投機倒把」的學生撈出來之後，硬是要把東西一起帶走的苗老師是真實的，那個威脅小舅子「以後不許進我家家門」的苗老師是真實的，那個拿到東西走到門口頭也不回地說了一句「晚上去我家吃飯」的苗老師也是真實的；
比如說當安靜給原來初中同學在小飯館門口補課的時候，苗老師說了一句：「那你就不用復習了？回去！看你的書去！」這點兒小心思，真實地讓我感動，可是，苗老師又放不下那些礦業中學的孩子，或者是怕安靜惦記這些老同學，他自己在家裡給他們免費補課，讓我心裡升起敬佩之情。
比如苗老師的鄰居在家裡辦班補課，他偷偷貓在人家門口偷聽，我猜他一定沒有檢舉告發之心，但是，是否存了自己辦班補課之意就不一定了。那個坐在黑暗之處糾結徘徊的也許才是一個真實的人。
比如苗老師在安靜車禍之後、冤屈被澄清之後、校長獎勵他一套住房之後選擇離開，我在內心揣測他到底是怎麼想的，卻又不敢妄加揣測，也許是因為無法原諒借自行車給安靜導致車禍的自己？也許是無法面對用安靜的一雙腿換來的清白以及那套房子？也許是累了？……好吧，不猜了，因為如果是我，我可能也會選擇離開。
那個開學第一天就給學生下馬威的苗老師讓我覺得痛快，雖然有些借著在派出所工作的.小舅子的威風的小市儈的感覺，但是依然覺得痛快。
現在不缺少火眼金睛發現學生問題的老師，但是還敢罰學生站（蹲、趴）在教室前面的老師已經很少了，因為教師這個職業現在儼然已經成為高危職業，我們為著一群毫無血緣關系的孩子操心勞力，卻因為一句恨鐵不成鋼的話、一個無關痛癢的舉動，動輒被告狀到教育局，丟掉飯碗，動輒被打被捅，丟掉小命。
於是，家長不管，老師不敢管，哄著求著甚至跪著做教育，我們不知道，沒有懲戒的教育會造就一群什麼樣的孩子，「心有戒尺，才能行有所止」，願我們這個社會還心存對規則的敬畏。
那個為了洛小乙，在即將砸向自己腦袋的酒瓶子前眼睛都不眨的苗老師是真實的，因為為了學生，我們老師真的是什麼都願意付出，包括生命。
清明節剛過，前天海淀區地震，不知為什麼，我突然就想到汶川地震時的那些把學生護在身下的老師，讓我瞬間淚目。還有那位推開學生，被汽車碾過雙腿的女老師，那時的她一定沒有想到自己的家人，滿腦子都是學生，學生，學生。
那群高中三年和老師鬥智斗勇的孩子們是真實的，那是每一個走過那個年紀的孩子們心裡都有的會議，只不過電影中的道具是自行車，而我們當年的道具是我們班主任的杯子；
那個和孩子們鬥智斗勇的老師也是真實的，現在我們在辦公室經常說的一句話是「與天斗，其樂無窮！與人斗，其樂無窮！」真的，很多時候我們就是在做一些「逆天」的事，明明孩子和家長都放棄了，我們卻還在堅持；
明明孩子在十多年的教育中已經養成了一些不良習慣，我們卻再想辦法幫孩子改掉；明明孩子不愛讀書，不愛旅行，我們卻一定想盡辦法讓他們看到這個精彩而美好的世界，進而激起他們前進的動力。
這些年，我的目標是「做一個眼中有光、心裡有愛、手裡有戒尺的班主任」，「做一個業務精湛、用知識生成能力並涵養品格的數學老師」。
我愛的我三尺講台，我愛我的班主任崗位，我愛我的教育事業，我更愛我的孩子們。
Ⅱ 講講你在電影院干過的最刺激的事是什麼
上學時候有一次去看電影，心想，那麼黑會不會有人掉東西在座椅上，於是我就出於好奇的摸著座椅的夾縫，突然我摸到了一塊手錶。我很忐忑也很激動的看完了電影回家了，那塊表很新，我一次也沒帶過。過去了很多年，我在商場無意中看到了那塊手錶的標志是英納格，最便宜的一塊也要6000元。
Ⅲ 《老師再愛我一次》電影觀後感
《老師再愛我一次》故事簡介：講述一個名叫石頭的農家娃，如何從一個羸弱的孩子，成長成全國武術比賽冠軍的故事。 重點刻畫了石頭與爺爺之間動人的祖孫情和石頭自強不息的習武之路 。故事改編自平陽武校學生的經歷 ,勵志感人 。
「石頭」我的好榜樣
———觀《請老師再愛我一次》後感
五（2）班 李國奧
今天下午，一到學校 上課鈴剛打響，我們就在科學老師的帶領下前往五樓會議室看電影。
這次看電影的是我們班和三班，我們一個個的坐在座位上，等待電影的開始。終於電影開始了，故事的主角是農村的一個懂事小孩。他的父母外出打工，後來因為一場車禍都死了，這個小男孩和爺爺相依為命。他叫鍾少華，小名石頭。
有一天，他上山割草，回來喝水時，發現爺爺吃的葯沒有了，便決定幫爺爺買一瓶葯。於是下午便偷偷的牽了羊出去了，想賣羊買葯。結果發現有一所武術學校在弄文藝匯報，便湊了進去，看了後他也想去那裡上學。一回頭發現羊不見了，便坐在橋邊思考。這時候趙嬸看見了他，問了事情的來由，不僅幫了石頭買了葯還做了飯給他吃。
石頭告訴爺爺他想到縣城上學，可是爺爺說錢不夠，後來找人借了錢便帶石頭去報了名，結果一年的學費要兩千多便回家。之後多虧了趙嬸石頭才上了武術學校，而且不收學費，可把石頭樂壞了。
進校後，有個外號叫猴子的孩子，仗著自己學了一段時間了總是欺負石頭。有一次，就因為他石頭被罰跑了三十圈。因此石頭便更加努力！有一天他們去沙灘玩，猴子和胖子跑到海里游泳，結果胖子腿抽筋了，猴子去救他，結果也被連累進去了，這時候石頭聽到了他們在喊救命，便立馬跳下水去救他倆，最後成功地救出了猴子和胖子。因為這件事，猴子和胖子對石頭說了聲「謝謝」和「對不起」，說以前是他們做錯了。石頭沒有計較，原諒了他們，並且成為了最好的兄弟！
後來，石頭和猴子都參加了青少年武術比賽，並且取得了不錯的成績，選手們個個生龍活虎，表現得很好。石頭有點壓力，到石頭了，他使出了渾身解數，全部本領去展示他的武術。比賽結束了，裁判員宣布石頭就是青少年武術比賽冠軍，場上沸騰了起來。可這時他的爺爺卻離開了人世。
石頭知道後，磕了三個響頭，淚流滿面。這一場電影真的很好看，感人！讓我們認識了石頭這個善良、大方、忠孝的好孩子，他是我們的榜樣，我們要向他學習！
磨難助我成長
———《老師，請再愛我一次》觀後感
五（2）班 楊珺祺
今天下午，我們在五樓多媒體教室中觀看了一部愛國主義題材的電影《老師，請再愛我一次》，觀畢，對比我們現在的生活，我不禁有些濕了眼眶。
電影主要講述的是一個叫「石頭」的男孩，他的父母在他一歲多時車禍身亡了，石頭從小和爺爺相依為命，爺爺患有嚴重的哮喘病。家境貧寒缺醫少葯的，石頭把家裡唯一的羊牽到集市上去賣，卻因一時專注的看了一場武術學校的招生匯演，不慎將羊弄丟了。雖然家境貧寒，但石頭卻因為看了匯演而迫切想去武術學校學習武術。
但武術學校高昂的學費對於石頭來說是個天文數字，而且石頭身體很單薄，老師又看他是山裡的孩子不願收。後來，石頭費了九牛二虎之力，終於上學了。一開始，除了肖麗老師和同桌燕子之外，沒有人關心他，所有人都藐視他是山裡來的，而石頭卻不在乎，他仍然好學上進，在無人的時候一個人勤練武術。終於，他的武藝越來越好了。一個外號「猴子」的同學妒忌他，做了個惡作劇陷害他，在全班同學的猜疑中，他忍住了心中怒火。又一次，練武術的石頭把校服脫了放在一邊，猴子偷偷的在他衣服里翻著，一不小心把校服口袋裡的一張照片弄掉了，那是石頭和爸媽唯一的合影，是石頭努力活下去的動力。而且猴子把照片弄掉了還很藐視，石頭憤怒的和猴子打了起來，一個不喜歡石頭的老師懲罰了他。盡管如此，後來猴子和小胖落水呼救時，他還是不計前嫌下水救起他們。
雖然有這么多磨難，但石頭仍然堅持、堅強。他的成績和武藝越來越好，而爺爺的病情一天天的惡化。在省城的比賽中，石頭奪得第一名。當他開心的回家，想把這個好消息告訴爺爺時，結果只看到爺爺的遺像。
看到這兒，不少女同學都哭了，在痛失雙親，家境貧寒的打擊下，這個山村的孩子，還是這么的頑強好學，堅持不懈。他在逆境中逆流而上，他取得了他的勝利。
打開教室的門，我看到一縷亮光，這亮光像石頭的希望之光，溫暖而明亮。果然，日子一天天的好起來了。當我們在好日子中長大，長大了也要讓日子更好！
愛所創造的奇跡
——觀《老師再愛我一點》後感
五（2）班 夏天陽
今天，在老師的組織下，我們觀賞了《老師再愛我一點》這部電影。
這部電影講述了一個山區小男孩——石頭(鍾少華)通過大家的幫助，進入了武校又通過自己的努力入選國家隊的感人故事。
在電影中，令我們印象最深刻的便是石頭的引路恩師——肖老師！
在石頭費盡心思進入武校後，同學們卻排擠他，連老師也不喜歡他，處理他與別人的事情時總是不公平的對待他。但肖老師卻很照顧他，第一個提出免學費招取石頭的就是他。石頭受同學和老師排擠時，他也常常站出來，為石頭做主，還教石頭練武術……在肖老師的指導下，石頭的武術越來越厲害了。通過決斗、見義勇為、和省區比賽等事件，同學們從一開始的排擠變成了佩服，很多人都與石頭成為了好朋友……可以說，沒有肖老師就沒有今天的石頭。在影片的最後，石頭也為肖老師跪下了，表達了感謝，肖老師真不愧是一位好老師！
對石頭有恩的不只是肖老師，還有石頭的爺爺。
石頭的爺爺從小就很疼愛石頭，但爺爺年紀大了，有些活石頭也幫著做做。但石頭很想上學，卻沒有老師願意來這里支教，縣城的學校他們也上不起。爺爺看著石頭痛苦的樣子也很難過，便於同樣疼愛石頭的趙嬸一起想辦法。第二天，趙嬸帶著石頭與全村人捐的錢一起再次請求，他們終於感動了校長。經過一番商議後，學校終於同意石頭免學費就讀。在爺爺臨終之時，為了不打擾石頭，他竟然沒讓石頭知道。更令人吃驚的是，在影片結尾大家竟然發現石頭是爺爺領養的孩子。爺爺真是一個值得我們敬佩的人！
少年石頭是我們的模範，他為我們證明了——只要肯努力，不管你是什麼樣的人都能成功！
勤能補拙是良材，一份耕耘一份材
——觀《老師再愛我一次》後感
五（2）班 梁沛涵
今天老師帶我們去五樓會議室看電影，名字叫《老師再愛我一次》，電影的主角是一位農村小男孩小名小石頭，學名鍾少華，在看了一次武術表演後，被勢如破竹的武術所迷戀，想學習武術，在鄉親們的幫助下如願以償，被武術學校錄取，從此開始了他的武術生涯。
剛進校，老師都覺得小石頭沒有靈性，不適合練武。俗話說：天才是99%的汗水＋1%的天賦。如果小石頭沒有天賦，那隻有用100%的努力來彌補自身的缺憾。事實證明他在後來練習中做到了。他知道自己並不聰明，所以每天晚上等大家都睡了，就跑到空地練武，把今天學習的反復練習，功夫不負苦心人。
這部電影讓我感動，其中有兩處讓我記憶猶新。天漸漸的涼了，石頭在學校差不多有5個月了，他的爺爺怕他在學校冷，就把家中院子里陪了他十幾年的老樹賣了，賣得800塊錢，交給石頭讓他買點暖和的衣服，石頭看了爺爺腳上那雙破爛不堪的舊鞋，禁不住流下了心酸的眼淚。
武術大賽開始了，各個隊員作好准備，終於到石頭上場了，只見他行了個禮便開始耍武，他先一個高踢腿，緊接著又打出了一拳，那拳氣概如虹，吸引了場上所有的觀眾。接著又打了一套詠春拳，然後雙臂揮舞，穩穩的落在地上。後一輪，石頭再次上場，用的武器是棍子，上台時，他就跳了起來，棍子劈在台上，觀眾席上連聲叫好，再來時石頭把棍子一豎，向左右兩邊打去，左邊打完，打右邊，右邊打完，打左邊，連續好幾個來回，發出了清脆的聲音，讓人怡情悅耳，接著石頭把棍一橫，打了個尋草拔蛇，有一個把火燒天，最後以兩個連續後空翻來完美收場。石頭取得了第一名，與猴子一起進入國家對。中華武術博大精深，遠遠流傳，讓我們一起弘揚中華文化，發揚中國精神。
石頭勤奮好學的精神值得我們學習，在以後的學習中如果我們能有像石頭這樣的勤奮刻苦，百折不撓的學習精神，還有什麼能難住我們呢？
愛讓我深深地感動
——— 觀《老師再愛我一次》後感
五（2）班 徐朗玥
今天，我們在老師帶領下，來到5樓道德講堂，觀看了一場電影。名字叫《老師再愛我一次》，連我|最愛笑的人都看哭了。我真的被深深感動到了。
這部電影主人公的大名叫鍾少華，小名叫石頭。本片一開始石頭為他爺爺煮糊糊，然後便去上學了，到了學校沒人，便只好回家了。回到家，石頭拿起葯瓶發現是空的，便問患有哮喘病的爺爺吃葯了嗎？爺爺怕石頭懷疑就說吃過了，石頭立刻拆穿了爺爺的謊言。
第二天，石頭牽著山羊到集市上賣，想賣些錢給爺爺買葯。可是因看武術表演，把羊弄丟了。回到家，爺爺並沒有怪他，還答應讓石頭上了縣城學校。可2600元1年的學費在石頭家是付不起的，因此，石頭茶飯不思。
從山村的趙嬸賣了豬，和鄉親們省下的錢，再次領著石頭來到學校。經過趙嬸的一番話和女教師肖教練的一番話，校長終於同意石頭免費來上學了。
戴教練似乎並不喜歡也不看重石頭，但通過肖教練的細心和石頭自己的堅持不懈終於趕上了其他同學。有一次戴教練和肖教練帶領他們去水邊玩，胖胖和猴子比賽游泳，結果差點淹死，石頭不顧危險把兩人就回到岸上。胖胖和猴子也對石頭改變了以前的看法。
冬天即將到了，天氣越來越冷了，石頭的爺爺砍下了陪伴已久的老夥伴（一棵大樹）。賣了800元錢，全都給石頭添置衣服了，自己一點兒也沒有留下。
後來有一場比賽，肖教練想讓石頭當代表去參加。戴教練不同意，覺得石頭實力不夠。後來，經過石頭和戴教練的學生比試，石頭獲勝。經過不懈努力，石頭獲得了第一名。
然而，爺爺在石頭比賽時走了，老人家臨終前想的還是石頭。當石頭回到家，站在爺爺的墓碑前，趙嬸說出了一個驚天的秘密，石頭其實和爺爺沒有一點血緣關系，石頭是爺爺無意間在醫院領養的。
之後，胖胖的爸爸還准備在石頭住的山村裡修一個學校。肖教練也同意石頭喊她一聲媽媽。
結局是美好又令人傷心的。看完了，我淚流滿面。我被爺爺和肖教練所感動，同樣，我也被鍾少華不懈努力的精神所打動。
Ⅳ 幼兒園大班教案《看電影》
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我整理的幼兒園大班教案《看電影》，歡迎大家分享。
內容與要求：
1、通過看電影找座位活動，理解電影票上的數字含義，學慣用數交集的方法，對號入座。
2、幫助幼兒解決生活中的數問題，豐富生活經驗，感受數游戲的樂趣。
3、發展觀察、辨別、歸案的能力。
4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
材料與環境創設：
多媒體課件；教室布置電影院場景；電影票20張；抽號箱及座位號。
指導要點：
一、價值取向：了解看電影的生活常識。
1、觀看多媒體課件，了解看電影常識：
（1）今天天氣真好，大頭兒子打電話約大耳朵圖圖一起去看電影。
（2）他倆來到電影院，已經是幾點了？（9：30）
（3）今天電影院播放哪幾部電影啊？觀察播映表。
他倆不想等太久，所以想看離9：30最近的那部電影。
大家一起幫忙找找哪部電影離9：30最近。（10點播放的喜羊羊與灰太狼）。
（4）他倆買了2張電影票。座位號寫在哪兒啊？誰知道？
（5）大頭兒子的座位號是：第3排6座。誰幫他去找到座位。
圖圖的座位是兩道算式題：第6-4排9-5座。
算對了答案才能知道幾排幾座，找對座位。請一幼兒算出答案，並找到座位。
二、價值取向：模擬游戲，提升看電影的生活經驗。
1、今天免費看電影，你們想不想去看啊？但是這些票子上的座位號有點奇怪：有的是加法算式題，有的是減法算式題，還有的就是單個的數字。只有坐對座位的小朋友才可以在下個抽獎活動中得到獎品。（幼兒自己伸手在箱子內抽票、算出答案、入場、對號入座）
（1）老師提示幼兒：對號入座。
（2）驗證游戲：
今天電影院舉行抽號中獎活動，被抽到座位號的觀眾可以得到一個獎品；如果你坐錯了座位，與抽到的座位號碼不一樣，那就請你重新對號入座。
（3）結束：
今天我們學會了去電影院看電影找座位的方法，這樣看電影的人再多，也不會擁擠，也都能找到自己的座位坐了。
下次你們一家人去電影院，你要走在爸爸媽媽前面，不但要找到自己的座位，還要幫爸爸媽媽找到座位，好不好？播放一小段《喜羊羊與灰太狼》的動畫片，現在我們休息一會兒，等會兒繼續再看。
活動對象： 大班全體兒童
活動執教： 大班全體教師
活動名稱： 開學系列活動（五）——電影《叢林大反攻》
活動目標： 能安靜專心地觀看電影，學做一名文明的小觀眾。
活動准備： 聯系好外出車輛，做好出發前的安全教育工作。
活動過程：
一、了解電影的名稱和電影里的主要人物，激發幼兒看電影的興趣。
二、各班清點人數，根據車輛的安排有秩序地上車。
三、觀看電影《叢林大反攻》。
1、有秩序地進入劇場，找到位子後安靜坐下，等待電影的`開幕。
2、專注地觀看電影，對電影情節感興趣，做一個文明的小觀眾。
三、回幼兒園交流、回味電影情節。
作為一名優秀的教育工作者，通常需要准備好一份教案，編寫教案有利於我們准確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎？以下是我為大家收集的大班數學優質課教案《看電影》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設計思路：
看電影是孩子比較喜歡的一種娛樂活動，幼兒園附近的嘉定電影院在重新整修後，經常有兒童電影新片呈現，我們孩子去電影院的機會也越來越多。然而，在與孩子的個別交流中，我發現孩子對看電影的經驗還是比較粗淺的.，對於為什麼要買票，看電影坐哪個位置，大部分孩子的經驗是模糊的。
特級教師徐苗郎老師說：「數活動是為了解決生活中的問題」。中班孩子對序數有了初步的經驗，怎麼樣讓孩子運用這種數經驗為自己的生活服務，並在生活化的游戲情境中提升數的運用能力，於是，我設計了「看電影」的活動。
活動目標：
1、嘗試運用序數的經驗尋找座位。
2、在游戲情境中，積累看電影的相關經驗。
活動設計：
（一）導入
今天，我想邀請你們一起去小劇場看電影。
1、交流看電影的經驗。
重點提問：電影院的座位可以隨便坐嗎？為什麼？
小結：電影院的座位是不能隨便坐的，要根據電影票上的數字找座位，前面的數字表示第幾排，後面的數字表示座位號，每張電影票代表一個座位。
（二）找座位
1、發電影票：看看自己的電影票上哪個表示第幾排，哪個表示座位號。
2、看看小劇場有幾排座位？
3、找找你的座位在哪一排？那一個？
4、檢票：驗證幼兒的座位，解決幼兒出現的問題。
（三）看電影
1、今天看什麼電影呢？《小動物上影院》
2、誰去上影院？（小熊、小貓）
3、教師提問：
電影院門口有什麼？（單號、雙號）
你們知道什麼是單號？什麼是雙號嗎？
他們該進哪一扇門呢？
他們該坐在哪個位置？
教師小結：
今天，我們不僅幫助小動物找到了座位，而且知道了電影院里有單號和雙號，搞清楚了單雙號，進電影院看電影的人再多，也不會擁擠了。