買電影票1號是第幾排

❶ 電影院的座位是怎麼排的，是不是1排最近好是說一排在最上面，求解

是的 第一排最近 一次類推 我是近視眼 我看電影都是選的二三排

❷ 大班數學對號入座教案

作為一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案應該怎麼寫才好呢？以下是我幫大家整理的大班數學對號入座教案，歡迎閱讀與收藏。

大班數學對號入座教案1

活動目標

1．能理解電影票上數字的意義。

2．認識排與座，嘗試運用序數的經驗尋找座位。

3發展空間方位能力，感受數學活動的有趣。

活動准備

1．電影票，座點陣圖，兩張方向相反的座點陣圖。

2．三個方向不同、座位數不同的模擬影廳。

3．電影票若干張(座位號各不相同)。

活動過程

一、了解電影票上的秘密

1．出示電影票，師：認識這個嗎?它現在還有用嗎?

2．幼兒根據已有經驗解讀票面信息。

教師引導性提問：票上的信息你們看懂了嗎?文字表示什麼?數字又有什麼意義?

小結：這是一張電影票，時間是20xx年的11月28日，地點是啟東永樂影城3號廳，電影的名字叫《里約大冒險》，座位號是1排5座，票價是40元。

二、了解排與座的意義

1．了解電影票與座位的關系。

教師提問：電影院的座位可以隨便坐嗎?為什麼?

小結：電影院的座位不能隨便坐，要根據電影票上的排號和座號找座位，每張電影票代表一個座位。

2．嘗試尋找座位。

出示座點陣圖，師：這就是永樂影城3號廳，你能找到這張電影票的座位嗎?

師：一張電影票，小朋友找到了幾個不同的座位．到底哪個是正確的呢?我們先看看1排究竟在哪裡。

(1)認識「排」。出示方向相反的座點陣圖，師：這是我們教室椅子的座點陣圖，這兩張圖的1排分別在哪裡?為什麼覺得在這里?你們發現了什麼?(引導幼兒觀察排與黑板的關系，從而理解排與屏幕的關系)

教師梳理總結：電影院中，離屏幕最近的是第一排，然後依次是第二排、第三排……

(2)認識「座」。出示座點陣圖，師：5座在哪裡呢?你是怎麼數的?如果從左到右數，5座在哪裡?如果從右到左數，5座又在哪裡?

(3)找出正確的電影票座位。師：這張電影票是1排5座．剛才小朋友找到好幾個座位，哪個是正確的呢?啟東永樂電影院3號廳的座號是從左到右排列的，1排5座在哪裡?

三、體驗生活中的對號入座

1．教師帶幼兒來模擬影院1號廳，邊分發電影票邊說：各位觀眾，本廳的《灰太狼與喜羊羊》馬上就要放映了，請還未入座的觀眾趕快對號入座。重點關註：幼兒尋找座位的策略，遇到什麼困難，如何解決的，並適時引導幼兒間互動，幫助能力弱的幼兒尋找座位。

2．教師帶領幼兒來到方向與標記均有變化的2號廳、3號廳，請幼兒重新取票觀看電影。重點關註：方向與標記的改變對幼兒尋找座位的影響。

游戲次數根據幼兒的掌握情況而定，教師可與幼兒共同布置不同方向、不同座位數的電影廳繼續游戲。

活動延伸

在活動區中擺放操作卡，讓幼兒根據操作卡的提示幫助小動物對號入座。

活動反思

《3—6歲兒童學習與發展指南》中，數學認知的目標之一是「初步感知生活中數學的有用和有趣」。因此，我利用生活中的情景提高數學活動的有效性。

1．源於生活的活動導入，凸顯了數學活動的有趣。我在投影儀上出示一張孩子們熟悉的電影票，直截了當地提問「它現在還有用嗎」，引發幼兒爭論和探討，幼兒很快投入到學習新知的情景中。

2．寓於生活的教學過程，體現了數學活動的有效。我力求創設與教學內容相關的生活情景，讓幼兒主動提取已有經驗，自覺通過觀察、比較、分析，不斷獲得數學知識。特別是當幼兒對第一排位置產生不同意見，誰也說服不了誰時，我及時出示了不同方向擺放的椅子圖，引導幼兒發現椅子與黑板之間的關系，使教學效果變得實在而有效。

3．用於生活的模擬游戲，體現了數學活動的有用。學習數學的重要目的，在於用所學的數學知識解決日常生活中的實際問題。讓孩子們拿著電影票進入三種不同方向的電影廳，看三場短小的動畫片，這樣的安排，更能讓幼兒感受數學在生活中的價值，體驗到學而有用的喜悅感。

大班數學對號入座教案2

設計理念：

《綱要》在科學領域的目標與要求中，反復出現的「身邊事物和現象」、「周圍的環境」、「生活經驗」等詞句，再一次明確了數學內容應取材於現實生活，適應幼兒的實際水平，《對號入座》正是這樣一個取材於日常生活，並為幼兒解決生活問題的教學內容。整個活動通過一個個真實、可親身體驗的游戲情景，使幼兒在直接參與中了解座位票中的「排」與「座」。通過自製座位票、看票找座位兩大環節，在座位的逐漸遞增中，將幾排幾座這個二維條件的知識點，有遞進、有層次的讓幼兒在游戲性參與中自然掌握和鞏固，而與家長們的互動交往，更讓幼兒體驗到活動的成功感，真正做到取之於生活，用之於生活。

活動目標：

1．通過自製座位票，了解座位票中「排」與「座」的意義。2．學習按座位票中的兩個條件對號入座，體驗數學活動的樂趣。

活動重點： 了解座位票中「排」與「座」的意義。

難點： 學習按座位票中的兩個條件找到相應座位的方法。活動准備:教具：一張大的「排座」；1—7排的標記。

大班數學對號入座教案3

活動目標：

1、喜歡參與數學活動，體驗對號入座的樂趣。

2、了解座位票中「排」與「座」的意義，學會看票，掌握票中能找到准確座位的兩個條件。

3、能通過手中的票，找到自己的位置，並與他人大膽交流。

活動准備：

1、自製電影院座位分布圖。

2、學具：幼兒人手一張電影票。

3、情境布置：電影院。 活動過程：

1、情境導入，激發幼兒興趣。

教師：小朋友們看過電影嗎？看電影前需要憑什麼進入電影院呢？

2、出示電影票，引導幼兒座位票中「排」與「座」的意義，幼兒嘗試根據電影票上的提示找到電影院座位分布圖中相應的座位。

（1）教師出示一張電影票，幼兒觀察，引出「排」與「座」。

（2）教師在黑板上出示電影院自製圖，請個別幼兒上台嘗試根據票上的提示找一找電影院座位分布圖中相對應的座位。

（3）請找准位置的幼兒說出自己是如何找到座位的。

（4）教師梳理，小結：離屏幕近的是第一排，從前往後數一共有「幾」排，每排從一邊往另一邊數的是座。

3、幼兒再次根據電影票上的提示找到電影院座位分布圖中相對應的座位。

（1）請一名幼兒說一說自己希望坐在電影院中的第幾排第幾座。請另一名幼兒幫助其找到示意圖中對應的座位。

（2）請一名幼兒根據自己的表達，提前進入電影院找到自己的座位。

（3）集體驗證。

4、幼兒集體進電影院對號入座。

（1）幼兒領取電影票，請幼兒並介紹自己坐在電影院的第幾排，第幾座，並說一說進入電影院後會怎樣找座位。

（2）教師梳理、總結：根據電影票的提示先找到第幾排，再找第幾座。

（3）幼兒有序進入電影院，並根據電影票的提示找到自己的座位。

（4）檢驗幼兒是否對號入座，幫助有困難的幼兒。

（4）請部分幼兒邀請客人一起看電影，並幫助客人根據電影票中的提示找到座位。

（5）觀看電影，教師小結，自然結束活動。

活動延伸：

鼓勵幼兒與家人看電影時幫助家人根據電影票上的提示找到座位。

大班數學對號入座教案4

活動目標：

1、通過自製座位票，了解座位票中「排」與「座」的意義。

2、學習按座位票中的兩個條件，對號入座的正確方法。

3、發展幼兒大膽與他人交往的能力。

4、發展目測力、判斷力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動准備：

教具：一張大的「排」、「座」;1~4排的「排」標記。

學具:幼兒每人一張小的「____排____座」;幼兒禮物每人二份，老師禮物若干，小盤子、水彩筆。

活動過程：

一、自製座位票

1、談話導入

今天許多客人老師來看小朋友上課，你們開心嗎?請和後面的客人老師打個招呼。看!這里的椅子已經排成了一排排，請小朋友找個小椅子坐下來，請第一排的小朋友站起來，請第二排的小朋友揮揮手，請第三排的幼兒點點頭，請第四排的小朋友舉雙手。

請小朋友說說你是怎麼知道你是坐第幾排?

2、認識排，幼兒自做「排」號

小朋友看，這是什麼字(排)什麼排?這個排字的前面多了什麼?這一橫線表示寫幾排?請小朋友從小盤子里拿出筆和紙記在紙上，你是第幾排的?

3、給每排貼上「排」的標記。

哪些是寫1排的，老師送你們一個大大的1排給你們，哪些是寫2排的，老師送你們一個大大的2排給你們

請小朋友把筆和紙放回盤子里，數一數每排座位都有幾張椅子?請問你是坐在幾排幾座?

請所有5座的小朋友站起來，請所有4座的小朋友點點頭，清所有3座的小朋友揮揮手，請所有2座的小朋友站起來，請所有1座的小朋友舉雙手。

4、認識「座」幼兒製作「座」位號。

看!老師手裡還有什麼字?(座)拿出你的紙記下你是幾座?請小朋友寫座位號時一定要從你這一排的第一個有標記的地方開始數起。

5、認讀座位票

請小朋友把你們的紙打開，這就是座位票，請小朋友讀一讀你的座位票。

二、交換座位票，學習看票找座位。

請小朋友把筆放回盤子里，拿好座位票上來找個好朋友和他交換座位票讀一讀，大聲地讀出來，然後找到好朋友的座位坐下去。

三、小結：

我們看座位票找座位時，要先找到「排」，再找到「座」。

四、根據禮物上的座位票，給同伴送禮物。

小朋友看，老師這里有許多禮物，請小朋友根據禮物上的座位票，找到相應的座位把禮物放在同伴的椅子上。

請小朋友再拿出你們的座位票看看和禮物上的座位票是不是一樣，他們有沒有送錯。

今天，小朋友都拿到了禮物，但後面好有許多客人老師沒有拿到禮物，現在請小朋友幫老師根據禮物上的座位票來送禮物給下面的客人老師。

五、小結：

小朋友你們學了看座位票找座位這個本領開心嗎?請小朋友想一想，你在哪裡見過座位票。

小朋友知道得真多!以後你們就可以看票自己找座位了，不用再麻煩爸爸媽媽了。下次我們再來玩看座位票找座位的游戲好嗎?

活動反思：

用於生活的模擬游戲，體現了數學活動的有用。學習數學的重要目的，在於用所學的數學知識解決日常生活中的實際問題。讓幼兒感受數學在生活中的價值，體驗到學而有用的喜悅感。

大班數學對號入座教案5

活動目標：

1、通過自製座位票，了解座位票中「排」與「座」的意義。

2、學習按座位票中的兩個條件，對號入座的正確方法。

3、發展幼兒大膽與他人交往的能力。

活動准備：

教具：一張大的「排」、「座」；1——4排的「排」標記。

學具:幼兒每人一張小的「____排____座」；小盤子、水彩筆。

活動過程：

一、自製座位票

1.談話導入

看!這里的椅子已經排成了一排排，請小朋友找個小椅子坐下來，請第一排的小朋友?，請第二排的小朋友?，請第三排的幼兒?，請第四排的小朋友?。

2.認識排，幼兒自做「排」號

這是什麼字（排）什麼排？這個排字的前面多了什麼？這一橫線表示寫幾排？請小朋友從小盤子里拿出筆和紙記在紙上，你是第幾排的?

3.給每排貼上「排」的標記。

哪些是寫1排的，老師送你們一個大大的1排給你們，哪些是寫2排的，老師送你們一個大大的`2排給你們

請小朋友把筆和紙放回盤子里，數一數每排座位都有幾張椅子？

4.認識「座」幼兒製作「座」位號。

看！老師手裡還有什麼字？（座）拿出你的紙記下你是幾座？請小朋友寫座位號時一定要從你這一排的第一個有標記的地方開始數起。

請問你是坐在幾排幾座？

請所有4座的小朋友?，請所有3座的小朋友?，請所有2座的小朋友?，請所有1座的小朋友舉?

5.認讀座位票

請小朋友把你們的紙打開，這就是座位票，請小朋友讀一讀你的座位票。

二、交換座位票，學習看票找座位。

請小朋友把筆放回盤子里，拿好座位票上來找個好朋友和他交換座位票讀一讀，大聲地讀出來，然後找到好朋友的座位坐下去。

三、根據電影票找座位

我們看座位票找座位時，要先找到「排」，再找到「座」,發電影票找座位。

大班數學對號入座教案6

活動目標： 1、通過自製座位票，了解座位票中"排"與"座"的意義。2、學習按座位票中的兩個條件，對號入座的正確方法。3、發展幼兒大膽與他人交往的能力。

活動准備： 1、教具：一張大的"排"、"座"；1~4排的"排"標記。2、學具:幼兒每人一張寫有"____排____座"的紙、筆

活動過程： 一、自製座位票1、認識排，幼兒自做"排"號。師："看!這里的椅子已經排成了一排排，請小朋友找個小椅子坐下來，請第一排的小朋友站起來，請第二排的小朋友揮揮手，請第三排的幼兒點點頭，請第四排的小朋友舉雙手。請小朋友說說你是怎麼知道你是坐第幾排？"幼兒做出相應的動作。師："小朋友看，這是什麼字（排）？這個排字的前面多了什麼？這一橫線表示寫幾排，請小朋友拿筆記在紙上，你是第幾排的。"3、認識"座"，幼兒製作"座"位號。師："請小朋友把筆放下，數一數每排座位都有幾張椅子？請問你是坐在幾號座位的？請所有5號座的小朋友站起來，請所有4號座的小朋友點點頭，清所有3號座的小朋友揮揮手，請所有2號座的小朋友站起來，請所有1號座的小朋友舉雙手。"幼兒做出相應動作。師："小朋友看，這是什麼字（號）？這個號字的前面多了什麼？這一橫線表示寫幾號，請小朋友拿筆記在紙上，你是第幾排的。"3、認讀座位票師："請小朋友把你們椅子下面的紙打開，這就是座位票，請小朋友讀一讀你的座位票。"幼兒："三排四號..."二、交換座位票，學習看票找座位。師："請小朋友把筆放下，拿好座位票上來找個好朋友和他交換座位票讀一讀，大聲地讀出來，然後找到好朋友的座位坐下去。"

小結： 我們看座位票找座位時，要先找到"排"，再找到"座"。三、活動結束師："小朋友你們學了看座位票找座位這個本領開心嗎？請小朋友想一想，你在哪裡見過座位票。"幼兒："電影院。"師："小朋友知道得真多！以後你們就可以看票自己找座位了，不用再麻煩爸爸媽媽了。下次我們再來玩看座位票找座位的游戲好嗎？"幼兒："好！"

大班數學對號入座教案7

設計思路：

對幼兒來說，感知是智慧的門戶，操作是智慧的源泉，游戲則是智慧的引航員，「兒歌」 「游戲」式教學是最受幼兒喜愛的教學形式和方法，是塑造幼兒數學認知的最有力杠桿。幼兒思維活躍，興趣廣泛，他們對數內在含義有了一定的認知基礎，對於那些枯燥的數易學易忘，並帶有很大的興趣色彩。鑒於這一點，設計了一種「詩畫」數學游戲，將枯燥的數字通過變形、組合成有趣的象形圖案，並配以趣味的兒歌，讓幼兒在邊玩邊學中發現數與數、數與式之間的聯系，體驗數學活動帶來的樂趣。

活動目標：

1、通過邏輯推理，發現數與數、數與式之間的聯系。

2、培養幼兒觀察記憶、思維概括及推理聯想能力。

3、在游戲中體驗數學活動的樂趣。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、培養幼兒對數字的認識能力。

活動准備：

教具：魔術師的詩畫內容、放大座位票一張、數圖娃娃兩張、視頻展示儀。

學具：座位票人手一張、數圖娃娃人手一張、筆。

活動過程：

一、詩畫導入，變數入宮。

1、詩畫導入。

師:今天有位神秘的客人來到我們小朋友中間，你們想知道他是誰嗎？

師：他有什麼特殊的地方嗎？

2、變數入宮。

師：哦，原來他是由許多數字組成的，你能找出這些數字藏在哪裡嗎？（教師將幼兒說的數字寫出來。並請幼兒說出各個數字代表魔術師的哪個部位。）

二、看票計算，對號入座。

1、出示座位票，講解要求。

師：現在魔術師帶大家去游戲宮，每人都有一張座位票，但沒有告訴你們是幾號，只在上面畫有一些標記，如●=1，▲=2，請你們看看、數數算算，它們合起來是多少？就是你的座位號。如：●=1，▲=2 ●▲=（ ）

2、幼兒計算，對號入座。

3、師生評價。（視頻展示儀評價。）

師：你是怎麼得出座位號的？

三、觀察數圖，尋找規律。

1、出示一張數圖娃娃的圖片，觀察講述。

師：魔術師要開始變魔術啦！

師：數圖娃娃是由什麼組成的啊？（由圖形和數字組成的。）

師：這些數字之間藏著一個秘密，看看帽子和耳朵之間有什麼秘密？（引導幼兒發現數字之間的分合關系。）教師小結。

2、出示另一張數圖娃娃，觀察講述。

3、幼兒游戲。

4、師生評價。

四、趣味游戲，對應記憶。

游戲規則：給幼兒30秒快速記憶數圖娃娃的外型特徵，然後請幼兒背轉身，教師問表示各部位的各種形狀。如：帽子——三角形，鼻子——菱形，大圓——頭，小圓——眼睛，半圓形——嘴巴，長方形——耳朵。反復兩次，可加快速度，以增加游戲的趣味性。

活動反思：

用於生活的模擬游戲，體現了數學活動的有用。學習數學的重要目的，在於用所學的數學知識解決日常生活中的實際問題。讓幼兒感受數學在生活中的價值，體驗到學而有用的喜悅感。

❸ 請問怎樣買電影票座位又是怎樣選的還有就是一個廳里可以坐多少人最後就是買到票了怎樣才找得到地...

1.到電影漏培森院，返畝排隊，交錢，拿票；
2.問售票人，要中間靠後之類；
3.廳有大小，中戚就跟問房子有多大一樣；
4.票上有幾號廳幾排幾號座，識數就行。
哎呀，沒想到第一次回答就答這個～^_^

❹ 網上訂電影票選座1排是前面還是後面

最好是選中間的排位，因為在前幾排看要仰脖子，很累的，中間就正好了，座位最好也是在中間的。望採納

❺ 第一次在網上買電影票大家幫我看看這個座位數字1排在下面還是12在最下面

1排是在最下面靠近銀幕，我一般都是選8-10排裡面的，12在最上面

❻ 第一次買電影票，請問哪一邊是熒屏該怎麼選座最靠近熒屏

1排都是最靠近屏幕的。選座位一般選擇銀幕中央的位置，因為這樣我們正前方就可以將銀幕中的畫面盡收眼底，如果選擇的位置太靠邊上的話，看電影的時候就要將頭偏著，時間短一些還好，稍微久一點就容易脖子疼。

選座盡量選六七排或者稍稍往後點的位置，前面的位置看電影得仰著頭看，太後面的人又得低著頭看，視線總會被前面的人頭遮住，影響觀影體驗。

(6)買電影票1號是第幾排擴展閱讀

每個電影院完工時，都會進行聲場測試，測試人員所站的位置是影廳的2/3處區域。所以，當你在影院觀影，尤其是想看滿足視聽盛宴的大片時，一般中後排位置的畫面和音效都是最好的。般2D電影最佳觀影位置在整個廳的2/3處；而3D電影最佳觀影位置則變成了熒幕到放映窗口1/2的位置。

另外3D影片不是越靠後越好，相反由於銀幕亮度減弱，不能把位置選在過於靠後。並且青光眼，與散光的小夥伴不適宜看3D電影，聽覺效果也是很重要的，聲音過大或過小，或回聲都會影響觀影體驗。

❼ 第一次去電影院，求教怎麼找座位，謝謝了

票上有幾排幾座，你看地上應該有幾排的數字，找到你要數字，如，電影票7排9座，在地上找7或從第一排開始數7排，再在7排找9座的數字，一般在椅子上有編號

❽ 第一次去電影院怎麼找座位

1、在電影票上會顯示您的座次，在第幾排第幾座，在幾號廳觀影。請熟記這些信息，以免走錯放映廳。

2、進入電影院放映廳後，會看到一排排的座位，首先要找到您電影票上的「排」，一般排號都在牆上，或者樓梯的台階上。需要仔細尋找，並且找到您所在的排。

3、根據電影票上的作為號，對號入座即可。座位號一般都在座椅的靠背上，或者其他電影院的座號也會出現在扶手上，請仔細觀察。

(8)買電影票1號是第幾排擴展閱讀

電影院選擇位置建議：

1、在選擇位置的時候，我們需要先看看自己的選擇的電影它是在幾號廳，看看這個影廳是較大的影廳還是較小的，看電影的時候最佳的位置是在影廳的中間靠後的位置比較好。

2、選擇位置的時候一定要避免在前排，因為坐在影廳的前排看電影的話會一直將頭仰著，這樣一會就會讓我們的脖子變得疲勞，會讓我們在電影院看電影的舒服感大打折扣。

3、在看電影的時候，一定要考慮到自己的聽覺，一般的電影院中的音響是放在兩邊的牆壁上面的，所以在影廳中的中間位置聽覺是最弱的，在選擇的時候最好是在選擇在中間靠邊一點的位置。

4、當我們拿到電影票的時候，電影票上面是會有位置的編號的，進入影廳之後我們可以對應著影廳中座位的位置，找到自己的位置，坐下觀看電影。