1. 心理發展部的組織觀看了心理健康方面的電影，怎麼寫總結要很長的
我的心理健康觀
第一次接觸心理課程是在上高三的時候。那時，班主任為了減小因面臨高考而帶來的壓力，專門請了心理老師給我們講課，為我們排解心中苦悶與壓力。自認為心理還比較康健的我，聽完課後我才真正認識到自己的缺點與不足和需要變更和疏導的地方。從那時開始接觸心理學，同樣也開始慢慢了解心理學。
認真回想一下，心理發展不成熟，情緒不穩定，和一系列的心理生理及社會適應問題往往會導致沖突和矛盾，而這些沖突和矛盾得不到及時解決的話，就會演變成心理障礙，心理疾病。特別是在當今社會，現代大學生都是經歷了殘酷的高考，倍受高考的毒害。為了在競爭激烈的高考中取勝，全身心的投入學習，家長的過度呵護，學校的硬式教育，是我們缺乏生活經歷，而且心理脆弱，意志薄弱，缺乏挫折的承受能力，每每遇到一些問題，總不能很好的處理解決，出現心理問題也不能正確的疏導，以至於出現心理疾病。這只是冰山一角，廣泛的說，競爭的加劇，生活節奏的加速，是人們產生了緊迫感和壓力感，個人對生活目標的選擇機會增多，從而難以兼顧的矛盾加劇了內心的沖突，產生了焦慮感，各種心理因素，生理因素和社會因素交織在一起，極易造成當今大學生的心理失衡。
心理將康指個體能夠適應發展著的環境，具有完善的個性特徵，且其認知，情緒反應，意志行為處於積極狀態，並能保持正常的調控能力。 生活實踐中，能夠正確認識自我，自覺控制自己，正確對待外界影響，使心理保持平衡協調，就已具備了心理健康的基本特徵。（摘自書籍）心理健康可以促進大學生全面發展，健康的心理品質是大學生全面發展的基本要求，也是將來走向社會，在工作崗位上發揮智力水平、積極從事社會活動和不斷向更高層次發展的重要條件。充分認識德智體美勞等方面的和諧發展，是以健康的心理品質作為基礎的，一個人心理健康狀態直接影響和制約著全面發展的實現。
健康是人生的第一財富。對作為天子嬌子的大學生來說，心理健康更是學業成就、事業成功、生活快樂的基礎。同時大學生心理將康也具有十分重要的意義：首先，大學生心理健康是大學生綜合素質得到提高的前提。心理素質是在心理方面比較穩定的內在特點，包括個人的精神面貌、氣質、性格和情緒等心理要素，是其它素質形成和發展的基礎。我們大學生求知和成長，實質上是一種持續不斷的心理活動和心理發展過程。教育提供給學生的文化知識，只有通過個體的選擇、內化，才能滲透於個體的人格特質中，使其從幼稚走向成熟。這個過程，也是個體的心理素質水平不斷提高的過程。學生綜合素質的提高，在很大程度上要受到心理素質的影響。學生各種素質的形成，要以心理素質為中介，創造意識、自主人格、競爭能力、適應能力的形成和發展要以心理素質為先導。在復雜多變的社會環境中，保持良好的心理適應狀況，是抗拒誘惑、承受挫折、實現自我調節的關鍵。正是從這個意義上可以說，大學生綜合素質的強弱，主要取決於他們心理素質的高低，取決於個人的心理的將康與否，學校心理健康教育的成功與否。其次，心理健康是驅動學生人格發展的基本動力。一個人的心理健康與否直接影響的他的人格發展，心理健康使人格發展不僅能正確引導一個人的發展，而且可以使人格上升到一個新的高度，進而陪我iyangchu一個健全的人格。最後，心理健康能夠更多的發掘啊學生的潛能。教育的目的之一就是要開發受教育者的潛能。良好的心理素質和潛能開發是相互促進、互為前提的，心理健康則為二者的協調發展創造必要條件。幫助主體在從幼稚走向成熟。這個過程，也是個體的心理素質水平不斷提高的過程。學生綜合素質的提高，在很大程度上要受到心理素質的影響。學生各種素質的形成，要以心理素質為中介，創造意識、自主人格、競爭能力、適應能力的形成和發展要以心理素質為先導。在復雜多變的社會環境中，保持良好的心理適應狀況，是抗拒誘惑、承受挫折、實現自我調節的關鍵。正是從這個意義上可以說，大學生綜合素質的強弱，主要取決於他們心理素質的高低，取決於個人的心理的將康與否，學校心理健康教育的成功與否。其次，心理健康是驅動學生人格發展的基本動力。一個人的心理健康與否直接影響的他的人格發展，心理健康使人格發展不僅能正確引導一個人的發展，而且可以使人格上升到一個新的高度，進而陪我iyangchu一個健全的人格。最後，心理健康能夠更多的發掘啊學生的潛能。教育的目的之一就是要開發受教育者的潛能。良好的心理素質和潛能開發是相互促進、互為前提的，心理健康則為二者的協調發展創造必要條件。幫助主體在更高的層次上認識自我，從而實現角色轉換，發展對環境的適應能力，最終使潛能得到充分發展。當代大學生的心理素質不僅影響到他們自身的發展，而且也關繫到全民族素質的提高，更關繫到跨世紀人才的培養，他們的心理健康是將來能報效祖國的前提，也是祖國發展的重要因素。所以大學生的心理健康極其重要！
所以大學生在學生過程中應學會自我心理調適，做到心理健康：
1、保持濃厚的學習興趣和求知慾望。學習是大學生的主要任務，有了學習興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游,拚命地吸取新知識，發展多方面的能力，以提高自身素質，更好地適應社會發展的需要。
2、保持樂觀的情緒和良好的心境，大學生應保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和希望，當遇到悲傷和憂愁的事情要學會自我調節，適度地表達和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。
3、多看些心理書籍，正確引導自己的心理發展方向，不偏道，不出軌。
4、充分發揮學校心理咨詢作用。如果意識到自己有什麼心理問題不能解決，就應該找心理老師咨詢，尋求幫助，徹底的解決心理障礙。
5、同時，我認為學校需要開設心理健康課程，正確的引導學生，把心理問題扼殺在「搖籃」里，不給它「水」，不給它「肥」，讓他無法生根發芽！
通過大學里心理健康課程的學習使我明白了大學生心理健康性和不可或缺性，我們需要時刻保持樂觀開朗、積極向上的態度，不以物喜，不以己悲，適應快節奏的生活，同時在力所能及的范圍內幫助一下需要幫助的和有心理障礙的同學，讓大學充滿健康，充滿快樂和溫馨的氣息，遠離心理問題。人大學無憂，讓生活無憂！
2. 大學生心理健康主題班會，我們班干決定以看一部勵志的電影，但是老師要求必須要與同學們有互動
可以在觀看電影之前或之後與同學做些智力問答，可以是有關勵志方面的，或是講幾個勵志故事，做一些勵志游戲，請同學表演勵志的情景劇等都行的。
3. 女神節心理部對觀看電影活動總結
《走啊走》 閻肅 許鏡清 周立夫/李靜嫻 第4集《困囚五行山》插曲
4. 我想辦一個心理電影觀賞活動，需要活動主題，類似「呵護心靈，放飛青春」的主題名字幫我想幾個，謝謝
凈化心靈，為夢護航
守護心靈凈土，共築美好未來
5. 怎樣開展心理活動
給你一個參考：錦中第二屆心理健康教育宣傳周活動計劃 為進一步完善我校心理健康工作，增強學生的心理健康觀念,促進全校學生身心健康成長，11月6日到12日,召開「第二屆心理健康宣傳周」,在這一周內，學校心理輔導中心為學生們准備了豐富多彩的活動，希望可以為同學們解決些難題，排除些煩惱，增長些知識，帶來些快樂!
一、活動主題：關注心理健康 塑造陽光心態二、活動口號：和諧 自信 健康 成功三、目 的：普及心理健康知識，提高自我保健意識。四、活動時間：2006年11月6日至12日五|、活動內容及時間安排：（一）心理健康周開幕式時間：11月6日（周一） 下午大課間 地點：2號教學樓前開幕式分四部分：校園「心靈之聲」開始廣播、告別心理不健康千人簽名活動、現場心理咨詢及測試、發放心理健康宣傳卡。要求：1、校園心靈之聲廣播在音樂聲中宣讀倡議書2、千人簽名活動：要求各年級每班進行簽名接力，由高一開始，按規定時間定時輪流完成簽名活動，使全校學生親自投身此次活動中。時間安排：高一、一班在第一天開幕式全班同學在外面簽名，然後依次在每節下課時間傳到下一班級。3、現場心理測試心理輔導：為同學們無償提供各類測試題目，同學們可以選擇自己感興趣的題目進行測試，如新生適應能力、情感、性格、人際、事業、人生等等。我們將為到來的每一位高三同學提供一份霍蘭德職業興趣測試，希望能夠給高三同學高考志願的填報提供有益的幫助。同時請咨詢中心孟慶豐、鄭輝、劉佳、何欣、張靜、邵冰、高月、王大鵬、姜傳輝、高廣利十位心理輔導老師親臨現場為同學們進行面對面答疑解惑。同時完善高一新生的心理健康檔案,建立網路檔案系統與文本二種，並對收集的信息歸類整理、分析，主動接近需要幫助的同學，為他們提供及時有效的幫助。這些檔案保密資料還能對前來個別咨詢的同學進行全面的了解，以便提供更有效的幫助。4、發放心理健康宣傳卡：使同學們進一步了解心理輔導中心相關情況。註：同時我們設有展板區，介紹關於學習生活、工作處世、情緒調整等方面的心理知識，供大家參考。（二）學生心理委員協會成立活動時間：11月7日（周二）大課間 第八節地點：四樓學術報告廳由高一各班選任男女各一名同學擔任心理委員，成立高一年級心理委員協會，定期進行心理技能培訓，增強心理委員的自我調節能力。具體內容：1、宣布錦州中學學生心理委員協會成立。2、張靜強調成立心理委員協會的意義與心理委員的職責。3、心理健康知識培訓，由高廣利老師講解心理問題的判別標准。4、拓展訓練「團隊車輪」，旨在培養團隊凝聚力、增強相互信任，開發心理委員自身潛力，調動參與積極性。地點：操場項目描述：團隊分二組。每組15人。我們的團隊就像紙做的履帶一樣,行走在坎坷的路上,隨時都可能被大風吹倒,所有的隊員緊密配合,走向成功的終點。項目意義：(1)競爭壓力： 我們在努力前進，我們的競爭對手同樣在不斷進步；現在的領先不代表永遠領先；一旦我們慢下來，對手很快將會超過我們。(2)風險控制：有否考慮過履帶環可能會斷裂？是否有應對預案？（三）學生心理問題的主題講座時間：11月8日（周三） 第八、九節地點：五樓報告廳內容：請黑山一高中高岩老師進行心理健康講座（四）團隊合作游戲——圓球游戲時間：11月9日（周四）大課間地點：排球場地游戲規則：
1、游戲分二組，高一15人組成一號組，配有一號球。高二15人組成二號組，配有二號球。
2、游戲要求將球從發起者手裡發出，最後按此順序回到發起者手裡。在傳遞過程中，每一人都必須觸及到球，所需時間最少的獲勝。
3、球掉在地上一次額外加10秒 要求：每組15人，高一高二各班選一名同學參加，男女不限。--確立方案，明確分工，有效的組織協調是團隊成功的關鍵--感受發揮團隊智慧與創意的力量，思維決定行動也約束行動， 要敢於超越突破自己的思維！（五）觀看心理健康電影及參觀心理輔導中心1、參觀心理輔導中心時間：11月10日（周五）大課間地點：2號樓7樓東側內容：學生自願參觀心理輔導中心（咨詢室、團體活動室、知心屋、心理測量角、音樂治療角、心理圖書閱覽角、宣洩角、、沙盤游戲角）2、觀看心理健康電影時間：11月10日（周五）第九節地點：各班教室內容：觀看心理健康電影《成長的煩惱》六、活動准備物品：1、 宣傳周主題調幅：紅布印主題字 3、心理電影光碟 5、車輪帶子（紙做）2、 心理輔導中心宣傳卡：印刷 4、沙盤游戲盒子與模型（自製） 6、活動獎品第二屆心理健康宣傳周活動程序 2006年11月6日到12日時間目 標主 題活 動 內 容地點負責部門11月6日星期一大課間1、關注心理健康2、了解心理情感3、增長心理知識4、樹立積極心態5、提高心理素質 開幕1、前一天掛宣傳條幅2、心靈廣播站開始廣播3、告別心理不健康千人簽名活動4、現場面對面心理測試及心理輔導5、發放心理輔導中心卡片2號教學樓前咨詢室團委電教室 11月7日星期二大課間第八節1、強調委員的職責2、增加接觸與溝通3、增加團隊凝聚力心協成立1、首屆心理委員宣誓就職儀式 2、培訓：學生心理問題的判別標准 3、訓練：素質拓展訓練「團隊車輪7樓空教室操場 咨詢室電教室 11月8日星期三第八九節1、學習心理知識2、增強自我心理調適能力。 心理講座黑山一高中高岩老師進行心理健康講座 報告廳政教處電教室11月9日星期四大課間221發揮團隊智慧與創意22222思維決定行動也約束行動。3、23 要敢於積極超越自己的思維。團體游戲1、團體活動：圓球游戲 （高一高二比賽進行） 2、團體討論分享感受及收獲排球場地 咨詢室體育組電教室 10日星期五大課間第九節1、愉悅放鬆心情2、讓學生喜歡心理輔導中心這個放鬆心情與渲泄情感的知心屋。 電影觀賞閉幕1、學生參觀心理輔導中心 2、播放電影《成長的煩惱》 各班教室 咨詢室電教室
6. 心理健康教育活動月看電影的話看什麼電影好，給幾個建議啊！
蟲蟲危機
對克服恐懼心理,增強團隊意識,培養積極人生態度有好處.能不能下就不知道了.
7. 心理健康影片《天使愛美麗》的觀後感
整部電影彌漫了哥特的浪漫風格，以綠色、黃色、紅色為主色調，給人溫馨的感覺，每個鏡頭都像是一幅美麗的油畫。同時，旁白似的台詞給這部影片增色不少。
Amelie有著天使般美麗的心靈，用它自身的行動去帶給身邊的人快樂，懲惡揚善，並且快樂於他人的快樂，然而卻忽略了自己的幸福。面對自己的幸福，她卻膽怯了……很多人到這時候都像Amelie這樣膽怯，也許是生理的一種反應吧。然而Amelie最後勇敢的決定註定了會有一個美滿的結局！這正是在告訴我們，面對感情，我們不能膽怯，勇敢點，再勇敢點，勇於表達自己的感情，無論結果如何，我們都沒有理由後悔了。因為我們努力過。但是如果不敢表達出自己的感情，你就註定失敗！
Amelie的美滿結局是理所應當的，因為好人終有好報。努力去發現生活中的真善美，觀察生活的細節，爭取機會去做好事吧！你會為此而感到快樂的！看到孩子們在一起玩耍不妨也和他們適當戲耍一番，一定會有很多美麗的回憶湧上心頭的；看到老人們在夕陽下漫步或者閑坐，不妨向他們微微一笑，這個笑一定似天使般美麗；遇到心愛的人不要掩藏內心的想法了，過了這村可沒這店了……
另外還有一點要說，Amelie實在太懂得浪漫了，她的鬼點子還真是浪漫的很呢！這導演真的很有創意呀！
Amelie天使般的心靈註定會有這樣童話般美滿的結局，我的心靈這么美麗一定會有很好的結局噠（別拿瓜皮砸我昂）！在這個炎夏看完這部唯美的影片，真的給我的心靈帶來一絲絲清涼呢！
8. 要開大學心理健康教育的主題班會，有哪些心理電影適合給大家看
1. 大象Elephant （2003）— 教育 / 犯罪心理學
2. 靈異第六感 / The Six Sense (1999) — 兒童心理
3. 歌西卡 / Gothika (2003) — 失憶
4. 失憶/Memento (2000) — 短時記憶缺失
5. 心靈捕手 / Good Will Hunting (1997) — 精神分析
6. 失眠 / Insomnia (2002)