1. 法制伴我行主題班會
學校擔負著為社會培養合格勞動者的光榮任務。當今社會,作為一個勞動者,法律素質高低越來越被重視。憲法關於「實行依法治國,建設社會主義法治國家」的治國方略對未來勞動者的法律素質也提出了更高的要求。在大力推進素質教育的今天,應試教育的陰影仍然存在,不少學生成了應試教育條件下的失敗者。他們年齡還小,心理壓力大,心理發展很不穩定。在他們身上,容易養成不良習慣,發生違法行為,加上一些學校應試當先,忽視對學生進行法制教育,極易導致上述學生造成或輕或重的法律後果,使得青少年犯罪率越來越高。因此當前為適應建立「社會主義法治國家」的要求,充實和完善學校對青少年學生的思想道德建設工作,加強法制教育,增強青少年法律意識尤為重要。
那麼導致青少年犯罪率如此之高的原因究竟是什麼呢?
主要是由於他們正處於青春期年齡不成熟,他們的生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟,心理上充滿著獨立性、依賴性、自覺性、反抗性的矛盾,起伏比較大、易沖動、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮;而且他們的人生閱歷淺,社會環境卻又非常復雜,所以如果沒有正確得法的引導,他們很容易走上歧途,甚至違法犯罪。
青少年學生心理發展的不成熟性還表現在:由於對自我的要求過分高於自身的素質和能力,客觀生活環境困難,使得他們在心理上非常脆弱。家庭因素也是一個不可忽視的因素。一些父母過度關懷子女:有的不惜省吃儉用,也要給孩子舒適的環境;經濟條件好的,更是把孩子當作「掌上明珠」,要啥給啥。這容易使青少年產生好逸惡勞,揮霍無度的不良習氣,極易導致心理脆弱。 而很多青少年違法犯罪,都是因心理的脆弱而誘發的犯罪。
現代青少年學生自我價值觀也發生了一些變化。價值觀是影響甚至支配人們行為的重要因素。隨著社會的發展,青少年自我價值出現了變化。在不否認主流是好的條件下,我們要指出有為數不少的青少年自我預期下降,思想出現了消極、頹廢的傾向。許多青少年錯誤地以物質利益為尺度去評價個人得失,這誘發了一些青少年搶劫、盜竊、詐騙等違法犯罪活動。甚至有些青少年為了經濟利益,連最基本的道德也放棄了。
青少年學生個人化個性化傾向越來越突出。面對改革浪潮,許多人的價值觀念就出現了個人化、個性化傾向,這也波及到一些青少年學生。這種傾向是對不承認合理的個人利益、個人價值的「反對」,具有一定的積極性,但如果不能把握合適的「度」,就很容易陷入個人主義的泥潭,從而容易產生犯罪。
社會文化對青少年學生的成長也發生著重要的影響。由於改革開放,文化也日益繁榮。一些非主流文化的負面影響及不同背景的西方文化、港台文化對青少年產生了不可低估的影響。這些影響也是導致青少年犯罪的原因之一。社會的主流文化是健康向上的,對青少年起著積極的正面引導作用,但色情、暴力、荒謬、享樂主義以及西方、港台文化中所宣傳的私有化、極端個人主義文化及文化商業化作用下產生的文化糟粕,則在社會上起著極壞的影響,誘導著他們走上違法犯罪之路。在二十一世紀的今天,計算機網路已經成為一種遍布全球的公共設施,它是一個比傳統媒體傳播和使用信息更高效、更方便、更自由,普及面更廣的媒體。但從負面意義上講,計算機網路與傳統媒體最大的不同點可能是——由於網路的開放性、互動性、廣泛性等功能特點,使那些在傳統媒體和現實生活中無法作案的人在網上找到了實施其違法犯罪的空間和手段。因此自從計算機網路產生以來,網上違法犯罪行為便與之相伴而生並與日俱增。許多青少年身陷網路,難以自拔,成為青少年犯罪的重要誘因之一。
總之,青少年學生生理和心理上都不成熟,當今社會給他們的成長環境又非常復雜,生理上和環境上的變化會導致其心理的變化,有變化就會有行為走偏的可能。如何有效遏制青少年犯罪,最大限度地預防和減少青少年犯罪,已成為教育界的一項重要職責和任務。
農村初中學生生源大部分是未滿18周歲,成長環境越來越復雜,法律知識比較缺乏的青少年。學校法制教育是教育青少年學生知法、守法,減少青少年犯罪的最有效途徑。只有加強學校法制教育,利用學校優勢,根據青少年學生的身心發展特點有的放矢地施加法制影響,使青少年學生知法懂法,增強法律意識和法制觀念,才能有效地扼制青少年犯罪。這是農村初中學校對建設法治國家和維護社會穩定應盡的法律責任。
那麼如何有效預防青少年違法犯罪呢?
1.重視心理素質的培養。青少年心理發展尚不成熟,學校要重視並正常開展心理健康知識講座和心理咨詢服務,幫助青少年形成健康向上的心理。引導他們控制情緒,增強社會應變力,學會處理現實與願望的矛盾,學會自我調試,做事前理智思考;引導他們建立和諧的人際關系,放棄自卑心理,充滿信心地對待生活,能夠接納他人,使自己的心理處於輕松愉快之中;引導他們正確處理戀愛與性的問題,樹立正確的幸福觀。
2.堅持依法治校,大力加強法制教育,增強青少年法律意識。堅持依法治校是依法治國方略在學校的貫徹落實,是涉及加強青少年思想道德建設的一項重要工作。農村初中學校應結合工作實際,將國家法律法規具體化為學校教學、科研、管理、服務各方面工作的規章制度,使各項工作有法可依,有章可循;加強「依法治教」和「學生管理法制化」,減少教學和學生管理工作中的違規性、隨意性,切實尊重、維護師生的合法權益。
學校要進行全面教育,針對青少年中許多人不知法、不懂法、有的甚至是法盲的現象,我們堅持強化法制教育,使青少年知法、懂法、守法,指導其正確理解權利與義務的關系,在履行義務的前提下,合法行使自己的權利,幫助他們形成依法辦事、同違反憲法、法律以及破壞我國法制的行為斗爭的思想意識。
3.多種渠道、多種形式、堅持不懈地開展法制宣傳。加大法制宣傳力度,通過黑板報、展板、櫥窗、閱報欄、校報、校園廣播、法制講座、校園網等加強法制宣傳,形成濃厚的校園法制教育氛圍。
4.加強領導,建設一支專兼結合的法制教育隊伍。一支相對穩定的青少年法制教育工作者隊伍和一個相對穩定的青少年法制教育基地將是青少年教育工作得以順利開展的前提和保障。聘請法制副校長,把在公安、法院、司法局工作的有一定法制教育經驗、思想品德優秀的業務骨幹聘請為法制副校長,法制班主任並發給統一的聘書,定期邀請他們到校送法制課、法制講座、法制展牌等。開展豐富多彩的課外法制教育實踐活動。法制教育實踐能夠鍛煉學生運用法律知識、分析實際問題的能力,提高法制意識。如,開展主題班會、法律徵文、知識競賽、模擬法庭、參加校內治安聯防等活動;走出校園,旁聽庭審、參觀監獄和勞教所、到街道、集鎮開展法律咨詢、在「三下鄉」活動中組織法制教育小分隊深入農村、社區、企業進行法律宣傳,普及法律知識;進行誠信、守法教育等,從而了解社會、服務社會。配合家庭發現和幫教有問題的學生。積極治理好周邊環境。維護青少年的合法權益。建立青少年法制教育基地,使青少年法制教育真正落到實處,避免了轟轟烈烈走過場、熱熱鬧鬧拉形式的錯誤現象,從而保障青少年法制教育的順利進行。
5.加強校園內部常規管理,爭取社會各部門的共同教育,共同管理。良好的校園生活環境是預防犯罪的重要條件之一。要保證校園是一個學習知識的場所,切實抵制社會不良文化的進入。學校要關心學生的生活,幫助學生解決生活中的各項困難。
青少年的培養與教育,不僅僅是學校一個部門的事,社會各個部門也都負有重大責任。
家長要注重對自己孩子的了解,配合學校教育;司法機關也應該有重點地與學校定期聯系,幫助學校建立良好的校園環境,同時加強校內的司法宣傳教育;政府職能部門則應力所能及地為學校排憂解難。要切實採取可行的措施,優化社會大環境以及校園環境,加強教育領導,把青少年犯罪率降到最低限度。
6.建立科學完善的法制教育課程體系,大力開展法制教育教科研活動,充實和完善法制教育理論,切實提高法制教育理論水平。法制教育在學校教育中之所以沒有地位,得不到應有的重視,一個最重要的原因是學校沒有開設法制教育課程,更沒有相應的教學計劃和教材,使法制教育成了可有可無的「軟任務」。有些學校每學期或每年請公安局,法院,勞教所等執法部門對學生進行1-2次法制講座,這樣的講座能起到一定的作用,但力度不夠,作用不明顯。其實法制教育作為一個單獨學科具有自身的認知規律和結構體系,所以沒有安排相應課程的法制教育就難有實效。因此教育決策部門應當及時修改各級各類學校的教學計劃和教學大綱,建立科學完善的法制教育課程體系,讓法制教育作為一個重要的學科納入教學計劃和教學大綱中,使法制教育在學年編制、課時分配和教材編寫方面都加以明確,開展法制教育教科研工作,提高法制教育理論水平。這樣,法制教育才能落到實處,才能扎實有效。
實踐能夠證明,學校加強法制教育是非常必要的,特別是農村初中學校,只要仔細分析和研究青少年違法犯罪的原因,堅持認真探索和實踐法制教育的有效途徑和方法,就能夠在新時期做好預防青少年犯罪工作,為國家現代化建設培養出更多的高素質的合格勞動者
2. 憲法小衛士的活動總結
經歷了有意義的活動後,我們一定積累了不少感想吧,可以把這些感想記錄在活動總結。很多人都十分頭疼怎麼寫一份精彩的活動總結,以下是我為大家整理的憲法小衛士的活動總結範文(通用6篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
《中華人民共和國憲法》是我國的根本大法。憲法給予我們各種權利同時也規定有很多義務。
中國是世界上歷史最悠久的國度,中華民族在推動世界歷史的進程中作出了不可磨滅的貢獻。然而,古老神秘的中國在列強的侵略和帝國主義的破壞下曾淪為半殖民地半封建社會。
為什麼當時的中國會被侵略到如此體無完膚?清政府的腐敗無能還是中國人的軟弱無力?或許前者的原因更甚。但是當時的中國確實也較為落後。落後的結果就是被侵略。
歷史探索的結果使中國有了新民主義社會,有了中國人民民主專政的社會主義社會,有了憲法和法律來保衛和維護全體國民的共同利益。
我們做守護憲法的保衛者,做遵守憲法的執行者。現實的結果卻並不是那麼盡如人意,進入到現如今的社會,憲法日益完善和健全,而違法事件卻層出不窮。
暴力問題是當今社會令人頭痛不已的問題。前不久發生的永安縣初中生打人事件引起了社會的廣泛關注和討論。小小年紀的打人者讓被害男女生跪在地上求饒,打人者氣焰囂張連扇被害女生巴掌。這個視頻讓人看了心痛不已,看著被害女生通紅的面部和跪下的膝蓋不禁發人深省,這是學校教育的缺失還是對於法律的無知?
然而,我卻更相信是後者。對於法律的無知或是對於法律的無視讓他們可以這樣去欺負一個身無縛雞之力的女生。通過此次事件,或許我們可以從中吸取教訓,加強法律的宣傳力度,提高學生的法治素質,成為新中國遵守憲法的守護者。
毒品兩字使人聞風喪膽,是國家明令禁止販賣的'有害物品。毒品對人的危害性不言而喻,可以使人產生依賴性從而控制人的精神活動。然而毒品中的暴利卻讓販毒者鋌而走險違反法律去謀取暴利。
如今的公共人物有許多人吸毒,造成了惡劣的社會影響。藝人們吸毒是為了緩解壓力,而毒梟們販毒卻是為了錢財。世界那麼大,總會有一處是自己的容身之處,而毒梟不惜知法犯法,去危害自己的同胞,這種現象是可悲的。
憲法是為中國人民制定的,憲法為了讓我們擁有更好的生活和更好的發展,為了讓我們不做錯事,為了保障我們的人權。因此,我們應該主動的去學習憲法,體會憲法,遵守憲法。
憲法具有最高的法律效力,是中國特色社會主義法律體系的核心和基礎。因此憲法的重要性自然是不言而喻的。
憲法維護了我們公民自己的權利,我們也應該認識到憲法對於我們的重要性,我們要積極推進法治建設,共同成為憲法的遵守者。
學習憲法,共同創造校園的美好明天,共同開辟自己的美好未來。學習憲法,提高自身的道德修養,我們都要做憲法的守護者、執行者。
xx鎮初級中學為了進一步推進憲法教育,使廣大學生深入了解憲法、尊崇憲法,弘揚憲法精神,增強法治觀念。9月15日上午,興安鎮初級中學在錄播教室舉行20XX年「學憲法講憲法」主題演講比賽。此次比賽共有17位選手參加,校長周xx、書記吳xx、副校長陳xx以及黃xx、楊xx等老師擔任本次比賽的評委。
在本次比賽中,參賽選手緊扣主題,結合自身實際和現實情境,講認識、談體會,充分表達了自己對憲法的理解和情感,分析了學憲法、講憲法對中學生成長進步的重大作用。本次演講比賽以《學憲法,講憲法》、《憲法在我心中》、《做一個知法守法的好公民》等為主題,生動地向所有同學們倡議:從自己做起,從身邊小事做起,自覺做到學法、知法、守法、用法,做推廣憲法,遵守憲法的小主人。他們自信沉著,激進昂揚,精彩的演講博得了台下陣陣喝彩。
最終,156班陶陽及168班蘇xx同學脫穎而出獲得一等獎。通過此次演講比賽,既加深了學生對憲法的認識,也是對社會主義和諧社會和核心價值觀的有力推動,體現了滿滿的正能量。
遵照上級活動實施方案的通知要求,結合我校學生實際,制定了切實可行的憲法進校園活動實施方案,在此方案的指導下開展了一系列工作,現將工作開展情況總結如下:
一、學校高度重視,全員動員
法制宣傳教育歷來就是我校的一項重點工作。在月初,我校專門利用行政會研究法制教育的活動方案。由校長主抓,安全辦主任專門負責,制定了活動方案。然後通過校會向全體教師和學生滲透法制教育的重要性,讓全體師生在思想和行動上重視這項活動,從而加強學生自我保護的意識和能力,使教師樹立知法守法的意識。
二、以手抄報、廣播、課堂為陣地,向師生進行法制宣傳
為了讓每一位同學都能夠接觸到法制教育,我校在全校班級中進行了法制宣傳中隊會評比活動。要求每個班級都要開展一次關於法制教育方面的主題中隊會,內容以《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》、《新小學生守則》等相關法律、法規為主。同時開展手抄報評比、國旗下講話等活動,提高學生們理解法律的能力。通過這樣的活動,使在校的每一位同學都能對《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等相關法律常識有一定的了解,從而提高學生們的法律觀念。
三、利用校園,播放法制錄像
我校安全辦組織了學生觀看法制教育錄像。我們利用中午播放法制方面的教育宣傳片,組織各班學生觀看。同時對學生們較為關注的問題進行討論,讓大家暢所欲言,並對問題進行解決。通過這種形式的法制教育,讓學生們更直觀的了解法制方面的問題,從而加深印象,避免了學生們在法制方面容易出現的誤區和錯誤行為。
四、利用多種教育手段對學生進行法制教育
12月中旬,我校安排法制副校長在校園內進行法制教育,利用真實的案例,向學生進行了深入淺出地教育宣傳。我校還利用家長學校的機會,對廣大家長進行了法制教育,收到了較好的教育效果。
總之,通過這次活動,我校圓滿的完成了「憲法進校園」宣傳活動,進一步營造了我校良好的法制教育氛圍,加大了我校依法執教的工作力度,優化了我校教師的整體素質,規范了全校學生的日常行為,培養了學生知法守法的思想意識,提高了在校學生的整體素質。
按照《蓬安縣依法治縣領導小組、中共蓬安縣委宣傳部、蓬安縣司法局關於開展20xx年國家憲法日暨全國法制宣傳日系列宣傳活動的通知》(蓬法組〔20xx〕2號)文件要求,南燕鄉緊緊圍繞「弘揚憲法精神,推動創新、協調、綠色、開放、共享發展」活動主題,積極組織開展了「12.4」國家憲法日暨全國法制宣傳日宣傳活動。現將有關情況總結如下:
一、高度重視,精心組織。鄉黨委高度重視,召開了黨委會專題研究「12.4」國家憲法日暨全國法制宣傳日宣傳活動。依法治理領導小組辦公室及時制定活動方案,並召開了工作安排會議進行了部署。
二、突出重點,深化教育。突出「弘揚憲法精神,推動創新、協調、綠色、開放、共享發展」這一主題,重點學習宣傳憲法和黨的十八屆五中全會、省委十屆七次全會和市委工作會議精神,深入學習宣傳中國特色社會主義法律體系。加強領導幹部、機關事業單位工作人員、村幹部、村民、青少年等重點對象法制宣傳教育。
三、廣泛宣傳,增強實效。一是利用廣播、會議、簡報、櫥窗、標語等宣傳手段,大力宣傳。二是要求各村在轄區內設宣傳點進行綜治法律宣傳,特別是對憲法的宣傳以及國土、計生各相關法律法規的學習宣傳,為農民群眾解決生產生活中遇到的法律法規問題。廣大群眾學習法律法規的熱情空前高漲,宣傳場地人頭攢動,向群眾散發各種宣傳資料2000餘份,擴大了宣傳范圍,達到了宣傳效果。三是開展學校周邊環境整治、街道門前衛生三包、防邪宣傳活動等多種內容豐富的宣傳活動,真正結合貫徹落實「六五」普法規劃,積極開展國家基本法律、重點和熱點法律法規的學習宣傳,服務科學發展,促進社會和諧。內容豐富、形式多樣的活動使法制宣傳教育貼近群眾、貼近生活,濃厚了宣傳教育氛圍,擴大了法制宣傳教育活動的影響,又進一步鞏固了法制學習的成果,增強幹部群眾學法用法的自覺性。
為積極貫徹實施「12.4」國家憲法日和法制宣傳日活動,進一步把我校法制教育工作推上一個新的台階,培養全體師生法制意識,我校以「國家憲法日」為契機,結合學校實際,緊緊圍繞「弘揚憲法精神,建設法治校園」的活動主題,把普法教育、依法治校作為重要工作來抓,為學生營造安全的學習環境、生活環境,創建安全文明校園。我校深入開展了法制宣傳活動,取得了良好的效果。現將我校活動情況總結如下:
一、營造文化氛圍,注重校園法制宣傳。
為了配合國家憲法日主題系列活動的開展增強宣傳力度,學校電子屏每天滾動播放法制宣傳標語:「12月4日國家憲法日」「弘揚法治精神,促進社會和諧」、「弘揚憲法精神,建設法治校園」等內容的宣傳標語,營造校園氛圍。我們還充分利用國旗下講話向學生宣傳法律知識,落實憲法晨讀活動,營造濃厚的法律宣傳氛圍。學生在良好的校園環境中受到熏陶,在積極的校園氛圍中受到教育,從而明確了真善美、假丑惡,提高了對各種犯罪違紀誘因的免疫力。
二、積極開展豐富多彩的宣傳教育活動。
1.精心組織憲法晨讀活動。12月2日上午10:05-10:15,學校利用觀看教育部主會場的直播活動之機,班主任組織本班學生進行了同步跟讀。通過憲法晨讀,讓學生學憲法、知憲法、守憲法,做一名合格的社會小公民。
2.利用班會活動召開「憲法在我心中」的主題班會,對學生進行法制宣傳教育活動。各班以憲法知識競賽、講故事、觀看法制教育視頻、辨別身邊常發生的行為、通過案例分析、討論等形式組織學生集體學習憲法知識,大力宣傳《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《湖北省實施〈中華人民共和國未成年人保護法〉辦法》等與廣大青少年生活息息相關的法律法規,不斷提高廣大青少年學法、用法、守法的積極性。學校學工處對各班級班會活動的情況進行了檢查,確保全校學生做到人人都參與,將法制教育工作落實到實處。
3.12月5日,利用周一升旗儀式,開展「憲法中關於國旗的規定」的國旗下講話,從升國旗講起,為全體師生講述為什麼我們的國旗是五星紅旗?理由是:這是由法律規定的,更准確說是由憲法規定的。這一次生動的國旗下講話,引起了全校學生的強烈共鳴。號召全體學生學習法律知識,培養法制意識,實踐法治精神,養成遵紀守法的好習慣,邁好人生的第一步。
「12.4「「國家憲法日」主題教育系列活動的開展,在全體師生中掀起了學法、守法的法制宣傳熱潮,增強了法制意識和權利意識,為進一步創建平安校園創造了有利條件。
為積極貫徹實施國家憲法日暨全國法制宣傳日,我局圍繞「弘揚憲法精神,建設法治中國」這一活動主題,深入開展法制宣傳活動,取得了良好的社會效果。
一、高度重視,精心組織
「12.4」法制宣傳日來臨之前,縣委宣傳部、縣司法局、縣法宣辦印發了《關於組織開展國家憲法日暨全國法制宣傳日系列宣傳活動的通知》,對全縣「124」國家憲法日活動作出了具體部署。各鄉鎮黨委、政府、縣直機關各有關單位高度重視,迅速組織單位幹部職工召開部署工作會議,積極參與活動,在全縣掀起了一陣「12.4」普法宣傳活動的熱潮。
二、圍繞主題,突出重點
我局圍繞今年「12.4」法制宣傳日的活動主題是「弘揚憲法精神,建設法治中國」,深入學習貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會專題會議,縣委中心組、各鄉鎮黨委、縣直機關,全縣共組織300多場學習會議。
三、開展形式多樣的宣傳活動
1、縣委宣傳部、縣司法局和縣法制宣傳領導小組辦公室牽頭組織了縣法院、縣檢察院、縣公安局、縣工商局、縣環保局等20多個單位在鳳山鎮閩星廣場舉辦了大型的法制宣傳法律咨詢服務活動。
此次活動共展出宣傳展板40多面,提供咨詢服務人次500多人,發放宣傳紀念品1000多份,印發憲法知識小冊子及宣傳材料等共計6000多份。法律宣傳志願者組成宣傳隊伍,對閩星廣場周邊的商店進行普法宣傳,共計發放宣傳材料400多份,宣傳人次200多人。
2、出動大型LED顯示屏法制宣傳車在城關和各鄉鎮滾動播出宣傳標語及「法制微電影」進行宣傳。
3、與縣綜治辦聯合,在全縣各超市、商場、店面、計程車等300多家的LED視頻滾動播出「12·4」法制宣傳標語全國法制宣傳日活動總結全國法制宣傳日活動總結。
縣移動公司、電信公司群發「12·4」活動主題宣傳標語簡訊及彩信20多萬條。
4、法制宣傳的縣分管領導林高星副縣長在縣新聞電視台作了「12·4」活動專題講話。
5、12月份開展「法制微電影下鄉」活動,以群眾喜聞樂見的形式,送法下鄉。
其中《法律就在身邊》、《回家》等法制微電影,深受群眾喜愛。通過活動,大力營造了我縣「12·4」全國法制宣傳日活動的濃厚氛圍,推進了「法治羅源」建設進程
6、開展「法律進學校」活動,深入縣職業中學、全縣各中小學,開展預防未成年人違法犯罪法制宣傳教育,樹立廣大青少年的法制觀念,增強法律意識。
3. 哪位有 法制教育主題班會教案 急需
主題班會—法與我們息息相關
主題班會 : 法律與我們息息相關 班級 X年X班
活動目的 : 通過這次班會活動,使學生了解各種法律法規,知道運用法律武器保護自身的權利和利益,同時教育學生懂得什麼是犯罪,什麼是違法,
養成自覺遵守和維護法律,增強青少年同違法犯罪行為進行斗爭的
意識,培養他們運用法律的能力。
活動准備: 1 查閱《中小學生自我保護必讀》,《中小學生法制教育通用讀本》,
以及《初中政治教材》
2 以小組為單位排練文藝節目
3 製作案例幻燈片,並配錄音說明
4 學生自己准備身邊發生的案例小品,要求學生進行社會實踐活動
活動過程 一 在歡快的音樂中班長報告本次活動的意義
班長:親愛的同學們,隨著我國經濟的不斷發展,我們的生活在一天天的發生著改變,我們身邊也隨之出現了行行色色的不同群體或個人,並且他們的行為有時會侵犯到我們的權利,如果我們不懂法我們也可能侵犯到他們的權利,為了增強我們的法律意識,培養
遵紀守法的能力,為此我們准備了這次以《法律與我們息息相關》
的主題班會,再這次班會上我們將通過各種形式來了解掌握法律法規常識,從而使我們自覺遵守發律法規,預祝班會圓滿成功!
主持人: 我宣布,二年五班《法律與我們息息相關》主題班會現在開始!
同學們,當你走在繁華的大街上與人擦肩而過時;當你走在僻靜的鄉間小路留戀於周圍的美景時;當你與別人交往接待時;當你購物或售物時;你是否想到"侵權"兩個字,為了自己和他人的安全,為了每個人幸福和歡樂,讓我們多掌握一些法律知識吧;首先,我們以小組為單位進行法律知識竟答,法律知識竟答分抽簽必答和小組搶答兩部分,必答題20分;搶答題答對10分,答錯扣10分,最後看哪個小隊得分最多就是優勝小隊。
必答題: 1 《中華人民共和國未成年人保護法》公布和生效的時間?
一組一題 《中華人民共和國未成年人保護法》有中華人民共和國第七界人民代表大會常務委員會第二十一次會議於1991年9月4日通過,現予公布、自1992年1月1日起施行。
2.制定《未成年人保護法》的目的是什麼?
保護未成年人的身心健康,保障未成年人的全法權益,促進未成年人在品德、智力、體質等方面與全面發展,把他們培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業接班人。
3.對未成年人教育的范圍是什麼?
《未法》第三條規定:國家、社會、學校和家庭對未成年人進行理想教育、道德教育、文化教育、法律和法制教育,進行愛國主義、集體主義、國際主義和共產主義的教育,提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的社會公德,反對資本主義的、封建主義的和其他的腐朽思想的侵蝕。
4.保護未成年人的工作應當遵循那些原則?
下列原則:(1)保證未成年人的合法權益(2)尊重未成年人的人格尊嚴(3)適應未成年身心發展的特點(4)教育與保護相結合
搶答題: 1 什麼是未成年人?
指未滿十八周歲的公民
2 《未成年人保護法》對父母或其他監護人在未成年人接受教育方面做了那些規定?
尊重未成年人接受教育的權利,必須使適齡未成年人接受義務教育,使得使之輟學。
3 《未法》對父母不履行法定職責作了那些規定?
對不履行職責或侵權的,應當依法承擔責任,經教育不改的,撤消監護人資格,另行確定監護人。
4 《未法》對未成年人招用有那些規定?
任何組織和個人不得招用未滿十六周歲的人、組織及個人非法招用的,處以罰款、吊銷營業執照。
5 《中華人民共和國教育法》公布和實行的時間?
1955.3.18通過公布. 1995年9月1日實行。
6.《教育法》共有多少條多少章?
教育法共有十章、84條
7.義條教育法是何時分布和施行的?
1986.4.12通過並公布、自1986、7、1起施行。
8.對違反《義務教育法》應承擔的法律責任有哪些?
適齡兒童不入學接受義務教育的除教育批評外,對監護人或招用人並處罰,責令停業或吊銷營業執照。
主持人: (先總結比賽情況)通過剛才的知識競答,可以看出同學們善於動腦,積極思考,不僅懂得了法律對我們每個的意義,而且掌握了許多法律常識,下面,就讓我們把身邊發生的事情表達出來,讓同學們分析些行為?比一比、賽一賽,看哪隊表達的最精彩? 法治小品 第一小組:表達正當防衛與防衛過當。
打比拼 第二小組:在商場發生的事情(搜身是否違法)
第三小組:見義勇為需要大家參與。(見義勇為者被刺圍觀者未一人支援)
第四小組:強行借物(錢)不"私了"
(以上每個小品表達完之後都由組長向其他三組提出至少一個問題,小組討論後搶答得分10分、答錯不扣分)。
主持人: 同學們,剛才同學們表達的特別精彩!課前老師讓我們和社會上進行實踐,你發現沒發發現身邊的違法行為,如果有請同學們說一說,大家議一議。
生1,有的同學向我借錢,我不借地就找人打我。
生2,我的朋友被打了,其他人幫他打仗,不帶就不夠意思,
生3,放學生有人跟蹤我,怎麼辦?
生4,我看到有人偷別人材,我不知如何是好?
……
六、 畫面一:錄像廳內,烏煙瘴氣,一群人在看錄象
看投影 畫面二:一少年被黑社會綁架,警查與家長與之智斗。
討論: 畫面三:有人跳窗入室,進行盜竊、一人看見後稍稍走開。
畫面四:一毒品販子正誘騙一群中學生吸煙。
主持人: 通過剛才的觀察、討論大家進一步明確了我們生活中存在的一些違法侵權行為,我們是學生,每天都要上學、教學、每天都要與它人接觸,我們只有法律意識,知道用法維護自己尊嚴他人的權利,我們才能高高興興地出門去,平平安安的回家來,下面請看各小組同學表演的文藝節目。
七. 內容一、開學了,同學們背著書包上學,而A同學確被父母留在家
小品 中種地,同學們對A對白。
表演及 主持人、(A的父母屬何種行為,A應如何辦?)
文藝 內容二、《學法》快板
內容三、相聲《如此兄弟》
內容四、舞導《喜樂年華》
八、 剛才,各小組表演了精彩節目,通過看剛才各個環節的表演,你有什]
么收獲,你今後打算怎麼做?下面我采訪幾個同學,說一說你自己的看法。
九、 法律像眼睛時刻伴我行,安全像耳朵把我來提醒,讓我們提高自我保
主持人: 護意識,法律常識承記心窩,下面請同學們起立,我們共同滿懷信心地唱一首歌
十、 齊唱《讓我們盪起雙漿》
十一、 同學們,老師首先祝賀你們班會開得如此成功,通過這次班會,同學
班主任 們進一步認識了法律法規的意義,願同學們從小樹立法律意識,讓法
總結 永遠與你相隨,讓幸福快樂永遠與你相伴!
十二、 主持人宣布:
班會到此結束:(儀式略)
4. 主題班會(關於法治)感想
1、安全橫過道路
上學、放學和外出活動,我們幾乎天天要在道路上行走。走路要保證安全,這裡面的學問可多著呢!有不少行人,因為沒有掌握好安全橫過道路的要領,結果喪身與汽車輪子底下。
橫過道路時,要選擇有人行橫道的地方。這是行人享有「先行權」的安全地帶。在這個地帶,機動車的行駛速度一般都要減慢,駕駛員也比較注意行人的動態。在沒劃有人行橫道的地方橫過道路,要特別注意避讓來往的車輛。避讓車輛最簡單的方法是:先看左邊是否有來車,沒有來車才走入車行道;再看右邊是否有來車,沒有來車時就可以安全橫過道路了。
橫過道路不走人行橫道,隨便亂穿,或者在汽車已經臨近時急匆匆過道路,都是十分危險的舉動。
2、乘車
乘坐公共車輛,應該遵守公共秩序,講究社會公德,注意交通安全。
候車時,應依次排隊,站在道路邊或站台上等候,不應擁擠在車行道上,更不準站在道路中間攔車。上車時,應等汽車靠站停穩,先讓車上的乘客下完車,再按次序上車,不能爭先恐後。上車後,應主動買票,主動讓座給老人、病人、殘疾人、孕婦或懷抱嬰兒的乘客。車輛行駛時,要拉住扶手,頭、手不能伸出車窗外,以免被來往車輛碰擦。下車時,要依次而行,不要硬推硬擠。下車後,應隨即走上人行道。需要橫過車行道的,應從人行道內通過;千萬不能在車前車尾急穿,這樣很不安全。
3、道路不是游戲場
道路是為了交通的便利而建造的。道路上車輛川流不息。交通十分繁忙,如果我們隨意地在道路上玩耍、游戲、追逐,把它當作「游戲場」,放學以後在道路拉開「場子」踢足球、打羽毛球,既妨礙車輛的通行又會被車輛撞傷,是不允許的。在人行道上跳「橡皮筋」、跳繩、踢毽子,會給行人的通行帶來困難,是妨礙交通的。在道路上追追打打,車前車後亂穿,甚至相互扔石子,這就更容易出事故了,另外一些同學,因為不懂得在道路上玩耍的危害性,甚至在道路中間攔車、追車、扒車和向汽車投擲石塊,以此為樂,這是最最危險的舉動,一旦被車撞倒,後果不堪設想。
道路不是游戲場所,不能在道路上玩耍。我們要互相提醒,大膽勸阻,當一名維護交通安全的「宣傳員」。
4、避讓轉彎車輛
當汽車的方向燈一閃一閃時,告戒人們,汽車要轉彎了。我們應該注意避讓轉彎車輛。
現代汽車的轉向,都是依靠前輪來轉向的。隨著前輪的轉動,汽車車身也逐漸改變方向。汽車轉彎時所佔用的空間往往大於車輛固有的寬度。前輪行駛的軌跡不與後輪的軌跡重合,也就是說,前後兩只輪子不會走在同一條弧線上,而是有一定距離差別的。這就是汽車轉彎的「內輪差」。由於這種「內輪差」,使汽車轉彎時,前輪可以通過道路的某一物體,而後輪卻不能通過。
懂得了汽車轉彎的基本原理後,我們在道路上碰見轉彎的車輛時,不能靠車輛太近,不要以為汽車的車頭可以過去,就沒有事情了。其實如果你離轉彎汽車太靠近,就很可能被車尾撞倒。
5、騎自行車常識
我國十世界上擁有自行車最多的國家,十世界公認的「自行車王國」。
自行車輕巧靈活,車速自便,維修簡單,並且不使用燃料,無廢氣污染,無雜訊,因此特別受人青睞。但是,自行車靠騎車人用雙腳踩動踏板,由鏈條來帶動後輪向前滾動,在行進時要用雙手握住車把來掌握重心,控制方向。所以穩定性差,安全性差。一碰即倒,一倒人就傷。
從保證交通安全出發,《中華人民共和國道路交通管理條例》明文規定,未滿十二歲的兒童不準在道路上騎自行車。而當你已經達到法定的騎車年齡,准備騎車時,則必須認真地學一學有關騎自行車的規定,要掌握騎自行車的基本要領。
自行車首先應該保持機件完好,安全設施齊全,牌、證齊全。出發之前,應該先檢查一下鈴、鎖、剎車、車輪、踏腳、鏈條、撐腳、坐墊等是否完好有效。
學騎自行車時,應選擇人車稀少的道路或廣場、操場。禁止在交通繁忙地段學騎自行車。
當你已經掌握騎車技術,可以單獨騎車時,你還應該掌握一下幾條騎車規范:
一是,在非機動車車道內順序行駛,嚴禁駛入機動車道。在沒有劃分非機動車道和機動車道的道路上行駛,應盡量靠右邊行駛,不能騎車在道路中間,不要數車並行,逆向行駛。
二是,騎車至路口,應主動地讓機動車先行。遇紅燈停止信號時,應停在停止線或人行橫道線以內。嚴禁用推行或繞行的方法闖越紅燈。
三是,騎車轉變時,要伸手示意。左轉彎時伸出左手示意;同時要選擇前後暫無來往車輛時轉彎,切不可在機動車駛近時急轉猛拐,爭道搶行;也不要彎小轉。
四是,自行車在道路上停放,應按交通標志指定的地點和范圍有秩序地停放;在不設置交通標志的支路上停放也不要影響車輛、行人的正常通行。
五是,騎自行車載物,長度不能超過車身,寬度不能超出車把寬度,高度不能超過騎車人的雙肩。騎自行車在市區道路上不準帶人。
六是,騎自行車不準在道路上互相追逐、曲折競駛、扶身並行。
七是,不準一手扶把,一手撐傘騎車。撐傘時,要下車推行。
騎自行車的安全問題是個大問題,在各類交通事故種,自行車事故要佔總事故的一半以上。自行車給人們的交通帶來了便利,自行車同時也給人們帶來了不幸。為此,我們應該嚴格遵守騎車規范,避免成為自行車的「犧牲品」。
5. 幼兒園弘揚法治精神主題教案小班
【活動背景】
做好法制宣傳活動,舉行「學習憲法,大力弘揚法治精神」主題班會,積極響應號召。
【活動目的】
1.通過班會,加強法制教育,提高學生的法律意識,完善學生的社會責任意識。
2.引起學生的現實關注,激發學生的參與意識,將校內法制教育學習與社會生活實踐:相結合,有助於學生自覺地提高公民意識和法律意識、社會責任感、社會認識能力。
【活動方式】
班幹部主持,師生共同參與,以講解、朗誦、討論、競賽等形式展開。
【活動要求】
注重人人參與,講究活動秩序,聯系實際。
【活動過程】
一、主持人開場導語,說明對中學生進行法制教育的意義。
甲:學習法律是社會進步對個人的外在要求。現代社會是法制社會,隨著社會的進步和法制建設的逐漸完善,人們的生活與法息息相關。學法、守法、用法成為社會的一種風尚,不懂法、不學法的人在現今社會將寸步難行,無法立足,因此,在學生中開展法制教育是社會對人的要求。
乙:法制精神是現代人的一種內在修養。伴隨著社會的進步,人的內在素質的內涵正在逐漸豐富。以前的學好數、理、化,走遍天下都不怕的時代已經一去不復返,現代人除了具有豐富的文化知識之外,還應該具有人文和法律精神。
甲:尊法守紀是每個社會公民的義務,
乙:尊法守紀是保護每個人個人利益的保障。
合:為此我們開展主題為「學習憲法,大力弘揚法治精神」的主題班會。
二、《憲法》法律知識簡介(學生10人)。
主持人:《憲法》共四章:第一章,總綱;第二章,公民的基本權利和義務;第三章,國家機構;第四章,國旗、國歌、國徽、首都。
10名學生帶領同學們學習第二章,公民的基本權利和義務。
三、案例結合,討論法律案例。
主持人:同學們,法律離我們並不遙遠,發生在我們身邊的許許多多鮮活的事例已然清楚地告訴我們,法律與我們的生活息息相關,密不可分。學法,懂法,用法,是青少年素質的重要組成部分。同學們都有十七、八歲了,相信大家都會判斷是非對錯,可是,為什麼又有那麼多的未成年人因為一時的糊塗而走上犯罪的道路呢?現在,隨著社會的發展,未成年人犯罪率有升沒減,面對這個沉重的問題,我們是不是應該去深思呢?
案例一:據《閩西日報》報道:2005年6月26日中午,某中學生林某因與同年級同學鍾某發生矛盾後斗毆,當晚8時許鍾某糾集同學挾持林某到校外一小巷內,將林某打倒在地。後來林某起身掏出水果刀,對其中的王某等人亂刺後逃離現場,王某被刺後經送醫院搶救無效死亡。11月17日,縣法院以林某犯故意傷害罪,判處林某有期徒刑三年,緩刑四年。
案例二: 2010年12月11日上午7點20分左右,楚雄市紫溪中學高二1班學生小陽與同班同宿舍同學小磊在男生公寓401室因發生口角沖突,小陽用刀捅傷小磊,另一名同班同宿舍的同學小宇在勸架過程中也被小陽捅傷,之後小陽割腕自殺。當學校領導趕到現場將3名學生送往州醫院救治時,小磊和小宇經搶救無效死亡,小陽在醫院包紮後被公安機關控制。
案例三:06年,一名19歲青年利用木馬程序通過極復雜的手段,在三天內從一名網友的網上銀行賬戶分16次盜走存款1.5萬元。上午,黑龍江青年於龍因涉嫌犯有盜竊罪在朝陽法院受審。法庭上,於龍對自己的行為後悔不已,痛哭流涕。被帶出法庭的一刻,他回過頭向旁聽席上早已淚流滿面的母親喊了一句:「媽,對不起。」於龍實施犯罪時剛滿18歲。據於龍講,他上初中的時候曾在一家電腦公司打工,從事電腦配件工作。被捕前於龍處於無業狀態。
案例四:06年,15歲的小傑是一名網路游戲的玩家,有一天看到化名「白天使」的玩家,竟然有等級相當高的裝備,讓小傑好生羨慕,小傑和「白天使」聊了起來,發現「白天使」竟就在不遠的網吧,突然心聲歹念,打算帶著一群朋友前去,脅迫「白天使」將裝備交出來…為了網路裝備,不少青少年寧願以援交、詐騙、恐嚇手段來得到寶物,類似這樣的案例,已成社會隱憂。
案例五:16歲的少年胡某在合肥市一網吧里玩「用刀捅人」的暴力游戲時,由於技術欠佳,每次都被別人「捅」倒。坐在旁邊的一同齡少年忍不住對胡某冷嘲熱諷。在網路上「殺」紅了眼的胡某當即火冒三丈,抽出隨身攜帶的刀具捅向這位少年,致使其當場死亡。而胡某依舊深浸在暴力游戲中。
案例六: 誰應為未成年人夜不歸宿負責任?曉雪今年17周歲。自今年5月份起,她在課余時間常與社會上一些不三不四的青年人混在一起,進行小的賭博,觀看色情淫穢電影,甚至夜不歸宿。叔叔得知此情況後告訴了曉雪父母,並勸說他們多管管孩子。可他們卻說曉雪已經懂事,不會出問題的。無奈,叔叔又找到留宿曉雪的房屋主人李某交涉。李某卻反唇相譏:「你侄女願意住在這兒,叫我有什麼辦法,你家人是如何教育孩子的?」請問,曉雪父母和房主李某的行為是否違法,應承擔什麼法律責任?
案例七:「才5塊錢就要判刑呀」幾個中學生談及下面這個案例時,幾乎都表現出驚訝,都不理解:區區5元錢怎麼和觸及刑法呢? 某中學上高三的王某某等四人在某網吧碰面,其中馬某提出「弄點錢」上網,其餘三人表示同意。四人將路過此處的陳某從自行車上拉下,對其一頓拳打腳踢,搶得現金5元後逃離現場。案發後四人相繼落網。法院認為四被告行為構成搶劫罪,分別判處有期徒刑3年、緩刑3年、並處罰金4000元及有期徒刑2年、緩刑3年、並處罰金4000元。因在緩刑期內,他們為此失去了寶貴的高考機會,但悔之晚矣。
案例八:16歲的男孩小華雖然從小愛玩好動,但學習成績還算不錯。這個年紀的孩子,愛打游戲機的挺多,小華也不例外。一次,在游戲機房裡,小華認識了一群「哥們」。他們掏出一種白色粉末,圍坐在那裡吸,一副「飄飄欲仙」的樣子,一下子就引起了小華的好奇。當「哥們」慫恿他嘗一口時,小華毫不猶豫地伸出了手。有了第一次,就有了第二次、第三次。後來,為了弄錢吸毒,小華開始學會說謊,學也沒心思上了,甚至騙起低年級同學的錢。
案例九:「我爸是李剛」 。 2010年10月16日晚,一輛黑色轎車在河北大學校區內撞倒兩名女生一死一傷,司機不但沒有停車,反而繼續去校內宿舍樓接女友。返回途中被學生和保安攔下,該肇事者不但沒有關心傷者,甚至態度冷漠囂張,高喊「有本事你們告去,我爸是李剛!」後經證實了解,該男子名為李啟銘,父親李剛是保定市某公安分局副局長。此事一出迅速成為網友和媒體熱議的焦點,「我爸是李剛」語句也迅速成為網路最火的流行語。
案例十:「葯家鑫事件」。 21歲大學生葯家鑫,深夜駕著私家車看望女友,途中撞倒騎電動自行車的女服務員張萌(化名),下車後發現張萌在 看自己的車牌號,葯家鑫拿出刀子,對張萌連捅8刀,致其死亡。
小結:由於法制觀念淡薄,法盲現象嚴重,在不知什麼是違法犯罪的情況下觸犯刑律的事也屢有發生;而因缺乏法律意識,在自身受到侵害可以運用法律武器保護自己時卻不會保護,吃啞巴虧的人也確有不少。所以我們青少年要學法,知法和守法,更要學會用法。
四、討論:青少年犯罪原因(客觀因素和主觀因素)。
沉迷網路,盲目攀比,交友不慎,沾染惡習,情感糾葛,模仿追風,驕縱溺愛,粗暴管教,流浪失控。
國家的有關的規定:我國刑法規定:已滿十六周歲的人犯罪,應當負刑事責任。這一年齡段稱為完全負刑事責任時期。已滿十四周歲不滿十六周歲的人,犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、防火、爆炸、偷渡罪的,應當負刑事責任。這一年齡段成為相對負刑事責任時期。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪,應當從輕或者減輕處罰。這一年齡段稱為減輕刑事責任時期。不滿十四周歲的人,一律不負刑事責任。這一年齡段稱為絕對無刑事責任時期。同時刑法還明文規定,因不滿十周歲不予刑事處罰的責令他的家長加以管教;在必要的時候,也可以由政府收容教養。
五、學習青少年犯罪的十大徵兆,杜絕犯罪。
1.對學習不感興趣,學習成績無緣無故的下滑, 不按時完成老師布置的作業,考試時進行抄襲,對考試結果不以為然,留級也無所謂;
2.對事物的興趣開始變化,勞動懶散,上課思想不集中,而對武打、言情和低級庸俗甚至黃色的錄像、書刊和光碟甚感興趣;
3.經常遲到、早退、曠課,厭惡學校生活,這種孩子如果與校外的不法分子或無業人員有了聯系,就會越來越不願意回家;
4.心理方面有變化,如精神恍惚,情緒波動,舉止反常,心神不定,東張西望;
5.對教師和家長的關心幫助表示反感,甚至懷有敵意,惡語頂撞,有時給教育者出難題,看笑話;
6.對遵守紀律、要求進步的學生進行諷刺、挖苦和打擊,同情和包庇甚至效仿有劣跡或不法行為的人,把反社會的人格或行為當作是「勇敢」的表現;
7.原本養成的生活規律出現變化,如從早起變成睡懶覺, 從注意衛生變為邋裡邋遢、不修邊幅甚至骯臟,或一反常態地特別喜歡梳妝打扮;
8.道德品質起了變化,如從誠實變成愛撒謊, 愛說空話、大話、假話,從謙虛變成傲慢,從斯文變成野蠻,喜歡逞能,從文明禮貌變成口吐穢言、動作粗野,或在家長、老師面前循規蹈矩,而背後卻胡作非為;
9.結交不三不四的人,或與校外的流失生和有前科的人結交, 或拉幫結伙聚在一起甩撲克打麻將,或三五成群出入公共場所, 惹是生非,遇事便大打出手,惟恐天下不亂;
10.過分追求物質享受,染上了一些成年人的不良行為習慣,如抽煙喝酒等。
六、法律知識搶答。
我們以小組為單位進行法律知識竟答,法律知識竟答分抽簽必答和小組搶答兩部分,必答題20分(每組抽5題);搶答題答對10分,答錯扣10分,最後看哪個小隊得分最多就是優勝小隊。知識競賽題目由法律知識中抽取。
必答題: 共20問(略);搶答題: 共14問(略)
七、活動總結。
不管一個人的知識多麼豐富,一個人的家庭背景如何好,當他帶上法盲的眼鏡時,就容易走錯路,跨過法律的界線。讓我們擦亮法律的鏡片,讓他們與法同行吧。
共勉:「勿以善小而不為 勿以惡小而為之」。
佛教中有個故事,說一日佛祖閑坐於花園的井邊向下望去,看到無數生前作惡多端的人正因自己的邪惡而飽受地獄之火的煎熬。此時,一個江洋大盜透過地獄之火看到了慈悲的佛祖,立刻向佛祖高聲呼救。佛祖以他睿智的目光看到此盜生前雖然殺人越貨,無惡不作,但是,有一次走路正要踩到一隻小蜘蛛時,卻突生惻隱之心,移開腳步使其得以存活,成了一生中罕見的善業。佛祖決定用那小蜘蛛的力量來救他脫離苦海。一根蛛絲從井口垂了下去,那大盜發現了,並立刻抓住游絲向上爬去。不想其他備受煎熬的惡人們看到了也蜂擁上來抓住了游絲,任憑大盜惡聲大罵,他們仍然拚命地向上爬。大盜怕游絲不堪重負,毀了自己脫離苦海的惟一希望,便抽刀將身下的游絲砍斷,結果,本來攀很多人都安然無恙的蜘蛛絲卻突然崩斷,大盜也因拋棄了心中最後的憐憫,而重新跌入萬劫不復的地獄。這個故事至少告訴我們:很小的善,可以拯救很多人的生命;很小的惡可以毀了一個人最大的希望。
6. 班會發言稿,主題《自由平等公正法制》字數300—500字
生命誠可貴,愛情價更高,若為自由故,兩者皆可拋」。這首廣為傳頌的詩作賦予了自由以最高的價值。
千百年來,公平正義、自由平等一直為中華民族乃至全人類所崇尚追求;今天,社會主義核心價值觀倡導「自由、平等、公正、法治」,不僅充分汲取了中國優秀傳統文化的精髓,體現了人類發展史上的優秀思想成果,而且反映了中國特色社會主義的本質要求,成為凝聚社會共識的核心價值追求。
自由、平等、公正都離不開法治。法治就是依法治國。法治和人治是相對立的,封建專制社會是典型的人治,「葫蘆僧判斷葫蘆案」,具有很大的隨意性和多變性。制度才能管根本管長遠。法治是文明進步的體現,是對現代國家的基本要求。
如果說,當年一部《秋菊打官司》的電影,曾讓人們充滿好奇,那麼今天,「討說法」已經成為社會口頭禪。從主張經濟、社會、文化和消費者權利,到捍衛政治、環境、食品安全和納稅人權利,「權利意識」從未像今天這樣,如此深入人心、影響社會、改變國家。
毫無疑問,這是一個走向權利的時代。市場經濟發展帶來的自由平等意識、網路媒體勃興提供的多元表達平台、民主政治進步造就的個體意識啟蒙,所有這一切,成為人們權利意識的萌發、表達和伸張的「時代注腳」。與之相伴,「權利意識」的高漲,也為樹立法律權威、培養法治觀念、發掘公民意識,起到了巨大推動作用,成為社會進步的催化劑。「一元錢」官司的較真,釐清的是社會是非觀念;「物權」概念的普及,調動起創造財富的熱情;「環境權」的主張,增強著生態文明的群眾基礎……
「在一個多少算得上是文明的社會里,一個人所能夠擁有的一切權利,其唯一的來由是法律。」 「權利意識」的伸張,離不開「法治觀念」護航。在法律的條款中去尋找依據,權利的主張才能水到渠成;在法治的框架下予以推進,權利的實現才能順理成章。反之,把「權利」當作為所欲為的通行證,認為有了利益訴求,就能夠理直氣壯地去沖撞底線、挑戰規則、突破邊界,整個社會又如何做到和諧運轉?
「哪裡沒有法律,哪裡就沒有自由。」任何社會行為一旦脫離法治視野,便不可能帶來公共福利的實質增進,也難有公平正義的真正實現。今天,如果說,「權利意識」的啟蒙我們已經完成,那麼「法治觀念」的啟蒙還在路上。這也是黨的十八大提出「法治思維」和「法治方式」的深層原因所在。既要「權利意識」,也要「法治觀念」,二者彼此砥礪、相互促進,才能讓法治精神融入社會治理和社會生活,使「權利意識」成為構建現代公民人格、建設民主法治社會的基礎。