教育主題電影觀後感400字

『壹』 觀看《安全教育》400字觀後感5篇

安全教育是每個人必須經歷的，做好安全教育才能保護好自己。我為大家帶來幾篇《安全教育》觀後感供大家閱讀。下面是我為你們整理的內容，希望你們喜歡。

《安全教育》觀後感一

前幾天我觀看了《中小學生安全教育知識講座》，通過觀看這個講座，讓我了解了當災難發生時，我們應該怎樣去面對、怎樣避險、怎麼逃生自救等安全問題。雖然災害是難以避免的，但是如果我們掌握了的安全知識後，在災難降臨時我們就能有獲救機會。

具體來說，通過觀看《講座》我學到了許多有關地震、游泳、火災還有人身安全等方面的安全知識及注意事項。比如在發生地震時我們應該在老師的指揮下跑出教室，或躲在課桌底下，也可以就近躲在狹小空間的牆角處;在遇到火災時要及時撥打110報警，並用濕毛巾捂住嘴和鼻口，盡量貼近地面沿著安全路線逃離火災現場。逃生時要走樓梯，不能坐電梯;夏天游泳時必須和大人一起去，要做到「四不要」，不要在游泳池裡打鬧，不要成群結隊去河裡游泳，當其它小朋友溺水時，不要自己下水救助，要呼喊大人或打110報警;在學校要遵守校規校紀，在上下樓梯時不要擁擠打鬧。在上學或放學的路上要遵守交通規則，過馬路要走人行道，要走斑馬線，不要在馬路上嬉戲打鬧玩耍，不要橫跨護欄，橫穿馬路，更不能在馬路上看書。不吃陌生人的東西，不貪小便宜，不跟不熟悉的人走，與陌生人保持一定的距離，遇到壞人時不要被他或她的言語嚇倒，要勇敢地大聲呼救，做好自己的人身安全防護。

通過觀看這個講座讓我明白了我們應該坦然的去面對那些無情的自然災害;我懂得了在災害發生時要先自救，有能力的再去救其它的人這個道理。

《安全教育》觀後感二

中國在解放後迅速發展，然而汽車也走進了尋常百姓家，雖然汽車給我們帶來了很多方便，但是汽車也攜帶的一定的危險性。當我看到死於車禍的人時深深的嘆了口氣，司機只要注意這么一下，悲劇就不會發生。

我記得電影里有一幕特別悲慘。一個客車司機在一條高速公路上連續跑了三、四個來回還堅持不肯休息，就在高速公路中間的一座橋上，汽車沖出了圍欄，倒立在河床上，車上的人無一生還;死者的家人在黃色的棺材邊哭泣。那為司機只要注意自己的身體，那麼這活生生的幾十條生命就不會這樣白白斷送。

往往出車禍的就人就是不遵守交通規則的，那部電影里有些就是著樣事例。他和幾個朋友去喝酒，喝完酒，准備開車回家，因為人數多，車輛已經嚴重超載了，那個人又沒駕照，就這樣開上了山，一不小心從山上沖到了山下的石廠，車上的人無一生還。

車輪是無情的。其中就有一個小女孩，她媽媽去上班，到了中午，她發現媽媽忘記拿鑰匙，連忙送去，可是就在交差路口，一輛汽車沖了上來……等她醒來時，她的腿已經不能動了，造成終生殘疾，她出去也只能坐在籃球殼里了。在最後那小女孩以一句話再次想我們敲響了警鍾：「叔叔、阿姨們，當你們開著汽車在公路上賓士時，你們想想，想想我這個將終生坐在籃球殼里的小女孩。」

在結尾，我還看到一個觸目驚心的數據，數據上說：我國2003年用於車禍直接濟損失就有33。5多萬元，估計平均每分鍾就有6人死亡;2004年我國用於車禍經濟損失就有15。5多萬元，平均每分鍾死於車禍3人。

這部電影讓我聯想到了在馬路上玩耍的孩兒、不看紅綠等就橫行的人和車輛、在馬路上橫沖直撞的摩托車;這都是極端危險的。如果你看了這部電影，你還會貪杯嗎?你還會在馬路上橫沖直撞嗎?你還會在馬路上玩耍嗎?你還會闖紅綠燈嗎?我是再也不會了，我寧願麻煩一下自己也不願去圖那一下方便。

如果我們能注意一下，謙讓一下，小心一下就不會發生這樣的事情;你要是不這樣，就是點燃了那支死亡的蠟燭。

《安全教育》觀後感三

今天，我在農科頻道看了一個安全片，看後使我受益匪淺。

通過這個片子我明白了如何在惡劣的環境下實行自救。如果被埋在廢墟下，應該用一些小木塊或小石塊撐住容易倒塌的石頭，盡可能得從石塊中爬出來，發現有人，要大聲呼救，同時還要保存好自己喝的水，實在沒有辦法也可以用尿液。

如果要游泳的話，必須到正規的游泳池，游泳前要做好熱身運動，在水裡不要嬉戲打鬧，初學者更不要逞能去深水區。

在馬路上行走，要靠右邊走，上學、放學回家盡量不橫穿馬路，要走天橋或地下通道;騎自行車不要勾肩搭背的騎，不要追逐機動車輛，不要搭乘黑車、超載車輛。

不能在蚊帳里點蠟燭，在宿舍里不要使用「熱得快」，起火時不要乘坐電梯，要走樓梯。

通過觀看這個安全教育片，我明白了很多知識，也懂得了發生意外時如何去保護自己，不受傷害。也懂得了要好好去珍惜生命，因為人的生命只有一次。

《安全教育》觀後感四

今天，我在農科頻道看了一個安全片，看後使我受益匪淺。

通過這個片子我明白了如何在惡劣的環境下實行自救。如果被埋在廢墟下，應該用一些小木塊或小石塊撐住容易倒塌的石頭，盡可能得從石塊中爬出來，發現有人，要大聲呼救，同時還要保存好自己喝的水，實在沒有辦法也可以用尿液。

如果要游泳的話，必須到正規的游泳池，游泳前要做好熱身運動，在水裡不要嬉戲打鬧，初學者更不要逞能去深水區。

在馬路上行走，要靠右邊走，上學、放學回家盡量不橫穿馬路，要走天橋或地下通道;騎自行車不要勾肩搭背的騎，不要追逐機動車輛，不要搭乘黑車、超載車輛。

不能在蚊帳里點蠟燭，在宿舍里不要使用「熱得快」，起火時不要乘坐電梯，要走樓梯。

通過觀看這個安全教育片，我明白了很多知識，也懂得了發生意外時如何去保護自己，不受傷害。也懂得了要好好去珍惜生命，因為人的生命只有一次。

《安全教育》觀後感五

有人說過：「人生命只有一次，所以我們必須珍惜它，必須珍惜你所擁有的美好……」注意交通安全也是愛惜生命的一部分。現在因為交通事故而死於非命的人太多了，難道他們不是死的太冤枉了嗎?

今天我校廣播安全問題，雖然同學們對安全小常識了如指掌，但同學們仍然仔細傾聽。第一要注意飲食問題!雖然過節是件很快樂的事。但同學們卻要注意飲食健康。1、不要暴飲暴食。2不要去吃一些小攤小販的食品，要去吃一些正規的飯店的飯菜。第二、無論交警在不在場，我們都要自覺的遵守交通法規。例如：過馬路要看清信號燈，紅燈停、綠燈行，要走人行橫道，不得翻越交通護欄;未滿12歲的兒童不得在馬路上騎自行車;不能在馬路上三五成群地玩耍和嬉戲……我們小學生不僅自己要遵守交通法規，而且發現有人違反了，應及時地批評、勸阻。

『貳』 電影《放牛班的春天》觀後感5篇

《放牛班的春天》是一部經典的 教育 電影,通過對主人公的描述,表達最純真的愛和對這個世界最美好的祝福。下面是我整理的電影《放牛班的春天》 觀後感 5篇，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家有所幫助。

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《放牛班的春天》觀後感一

在一部電影中，我收獲了堅持，這部電影叫《放牛班的春天》。

主人公叫馬修，他是一個校監，那是一所寄宿的男校，這里的孩子特別調皮。有一次馬修從孩子的宿舍旁經過，聽見他們唱："禿頭，你完蛋了!」他就笑了一下，從房間外面走了進來。那個在 唱歌 的孩子沒有注意馬修已經進來了，所有人都安靜了，只有他一個人唱，在安靜的宿舍樓里聲音特別響亮：「禿頭，你完蛋了!」他覺得不對頭，突然停下來，問：「同志們，你們怎麼都安靜了呢?」大家不回答，都看向他後面。他回頭一看，馬修已經走到他身邊，還沒等他反應過來，馬修笑著說：「唱的不錯，可是跑調了」，然後他就一句一句的教那個孩子。教完後他就走回自己的房間去睡覺了。

但馬修並沒有睡著，他躺在床上想：「以前我放棄了音樂，今天，他們居然唱歌了，雖然跑調了，但是他們還是唱了!」第二天早上，他醒來發現自己放譜子的櫃子被撬開了。他滿樓層找，最後到廁所里找到了，幾個男孩子正在看他的那些譜子。他們都不知道這是什麼玩意兒。是樂譜嗎?是書嗎?是密碼嗎?到底是什麼?難道他是一個間諜，他來我們學校要干什麼?

孩子們的好奇極大了鼓舞了馬修。晚上在孩子們睡覺的時候，馬修獨自一個人在房間里寫樂譜。第二天早上，他來到教室里，對孩子們說，他要讓班級里的每個人都唱一首歌。每個孩子在他面前唱了一首歌以後，他分配了他們高聲部和低聲部，就這樣開始了音樂教學。在晚上帶孩子們睡覺的時候，在孩子們洗澡的時候，在孩子們游戲的時候，和他們一起唱歌，一起玩耍。

與馬修喜歡音樂恰恰相反，這個學校的校長卻很討厭音樂，就只顧自己的前途，從來不為這學校里60個男孩著想，從不支持孩子們學習音樂，他很不想聽到孩子們唱歌，就下令不允許唱歌。男生們來到校長辦公室，請求校長允許他們唱歌，而且邀請校長參加唱歌比賽，也展示體育課上唱的歌，但校長還是很厭聽到歌聲，他把馬修叫到辦公室，要求立刻停止唱歌。可是馬修不為所動，還是堅持，最後校長忍無可忍，把他開除了。但是這首歌被永久的流傳下來，至今流傳。

我覺得馬修是一個有夢想，而且能夠堅持完成夢想的人，雖然校長否定他，孩子們當初也不理解他，覺得他就是一個普通的學監，但是他仍堅持著，永遠都不放棄音樂。據說他有一個學生，後來成為世界非常有名的音樂家。

我們也應該像他一樣，有一種永不放棄，永遠堅持的精神。

《放牛班的春天》觀後感二

今天的教研改了一種新的形式，觀看教育電影《放牛班的春天》，這個電影初次聽說還是在一個娛樂節目上，印象中只有那群歌聲如天籟般的孩子們，這次藉助這個機會和大家一起欣賞了這部電影。

在片初是以回憶倒序的形式向我們展示了 故事 。我印象最深的就是那群頑劣的孩子各種惡作劇的戲弄老師，同時老師們也在用嚴厲的方式懲罰者他們，「犯規—懲罰」是校長及老師的口頭禪，孩子們的舉動就像彈簧一樣被壓制再反彈。

終於，主人公馬修老師給人們帶來了一種希望。他沒有偉岸的身軀，沒有滿腹的才華，僅僅是一個落魄的音樂老師，可他的到來就像一汪清泉注入了沙漠，讓我們瞬間就發現了這群孩子的優點，他用音樂拯救了這群無人問津孩子。

這部電影雖然沒有華麗的服飾和背景，沒有跌宕起伏的故事情節，簡單，干凈的音樂貫穿著整部影片，使觀眾在天籟般的童聲中欣賞著電影,是本影片的一大特色。雖然馬修不是聖人，他無力堅持自我的真理，但他盡自己所能做著一切。最讓我感動的是合唱團表演的那一刻，那個最具有音樂天賦的男孩因為過錯被晾在一邊，心情沮喪，神情顯得格外落寞。而第一節音樂結束時老師突然轉向男孩示意他演唱，男孩很驚訝更驚喜，而後帶著一種幸福的滿足感完成了他的演唱。一位老師可以讓一個孩子得到對自己的肯定，對人生的期待，真的很偉大!像馬修老師，雖然被校長開除了，但那一雙雙從窗口伸出的小手，那一個個寫滿了孩子最真摯祝福的紙飛機已足以讓他感動，讓他幸福!

但願普天下所有的老師都能用尊重、用溫和、用愛心、用情感去感動學生，都能得到學生的認可，都能收到孩子們的紙飛機，寫滿了祝福與期盼的紙飛機!讓我們堅持著最初的夢想，把愛帶給每一個孩子!

《放牛班的春天》觀後感三

「每一顆心都需要愛，需要溫柔，需要寬容，需要理解。」一名正處於人生低谷的法國音樂家馬修，從一個個「壞孩子」身上，領悟到這樣一個真理。

法國的一個冬天，馬修，曾經的大音樂家，此時正站在「池塘之底」學校的大門前，即將成為一名代課老師。在這里，馬修隊校長處罰式的教育極為不滿，通過對孩子的觀察，馬修決定成為一名「佈道者」，用音樂救贖孩子。晚上作曲，白天教唱歌，成立了一個合唱團。與此同時，他還發現一個很有音樂天賦的男孩皮埃爾，一邊努力教導，一邊與家長溝通。然而，馬修也並非一切順利――蒙丹，一個心理變態、有暴力傾向的男孩，就不止一次的製造麻煩。最後，因孟丹縱火，馬修最終丟掉了工作。

這部電影有兩個情節引人思索，一是蒙丹被帶走的情節。那時蒙丹私自逃學，又恰好學校的經費不翼而飛於是他便認為是作案者。在即將被警察帶走的那一刻，他轉過身來，對著默送他離開的馬修令人匪夷所思的一笑，然後才一邊掙扎，一邊被警察帶走，馬修也喃喃說道：「再見了，男中音……」這一段中，最令人捉摸不透的或許就是蒙丹的笑容吧，那笑容或許是對馬修的肯定，也許是對馬修的猜疑，也許是在告訴馬修：「我還會回來的。」

最讓我深思的是結尾那時馬修正欲登車離開，最小的孩子，佩皮諾小跑著叫住了馬修，央求著馬修帶著他一同離開。佩皮諾從小就沒有父母，可他總是堅信父親會在星期六帶他離開，馬修與他離開的那天，正是星期六。沒錯，馬修並沒有兒女，可對於「放牛班」，他就是「放牛班」60個孩子真正的父親。

曾經，六十個孩子也許是池底的污泥，而馬修卻如一束陽光，把池塘之底變成最純潔的流雲。

《放牛班的春天》觀後感四

摒棄名利，金錢，權利等身外之物，這些世俗的符號會變成我們享受生活的桎梏。我們需要一種豁然的心態來看清未來與真諦。

片中憨厚善良的音樂老師克萊門特固然拮據，然而他卻收獲了人性的褒獎——孩子們的尊敬與愛戴。

克萊門特是一個才華橫溢的音樂家，不過在法國的1949，他無奈因命運退避到一間男子寄宿學校，成為一名助理教師。生活像是乾枯的木葉，毫無生機。我不得不承認，克萊門特的出現是一束暖黃的光，投射在人們所謂的「水池底部」——一所充滿問題少年的學校。我們的馬修老師沒有放任孩子，而是用自己的方式捧給這里的少年一份光明。不同於校長的殘暴高壓，他試圖用音樂感化孩子，耐心將他們分成不同聲部，教他們音調，歌唱，驅趕走所有人內心的灰暗，他洞開了自己的心靈之門，他指給孩子們看，其實世界真的很美好。

劇照上的放牛班儼然是其樂融融的一大家子。照片上每一個人的臉孔都笑容甜美，馬修老師是矮小的法國男人，微微謝頂，他站在孩子們旁邊，微微勾起嘴角。我突然有種想哭的沖動，我驚異於人性的美好，一個人的拯救顯得如此重要。我們得以聽見放牛班仿若天籟的童聲，是因為馬修所綻放的光芒，黑暗之光，毫不吝嗇自己的熱度與光亮。

影片中的標志性聲音是童聲合唱，有著聖歌般細膩與洗禮過後的光華，愛音樂的話，相信你不會錯過這童聲。

放牛班的春天在片子結尾姍姍來遲，但我們在影片中途就已經呼吸到了暖意，頑劣的學生開始唱歌，古板校長不再可怕，童心開始綻放光芒，少年開始直視這個世界。生活將會很美好，孩子們將來會變成工程師，音樂家，老師。他們將會散布到世界上任何一個角落，活得精彩。生活將是一盒甜美的巧克力豆。我們也已感受到了，永遠不要輕易放棄希望，因為，一個生命的存在便是最大的希望。

《放牛班的春天》觀後感五

一場電影看完，猶如礦業望天一般的音樂之聲回盪在耳際，久久不絕於耳，一雙雙真摯的眼睛所散發出的童貞之光能點亮人們的心靈。一張張純真的面孔流露出的對自由和博愛的嚮往和與望發人深省，天籟之音般的合唱好像皎潔的月光碟機趕走了黑暗中的恐懼，用愛心去感化孩子心靈又讓我陷入了沉思之中。

在校長的眼裡，這是一群難以馴服的野馬，一群無知的頑童，除了拳腳相加的教育，他們別無他法，連做似的管理方式讓人難以理解和接納，當然孩子們也是不能接受的，自然孩子是教育不好的，他們永遠都是一群不可早就之才，永遠都被人唾棄和責罵。

克萊門特是一個才華橫溢的音樂家，他熱愛音樂勝過生命，才華難以施展，最終成為一所寄宿學校的學監。記得這樣一個細節嗎?當孩子們都安靜的睡著了以後，他開始了他的音樂創作。當他發現他的創作被還不理解他的孩子們偷走的時候，他發瘋似地找回了他的寶貝，然而他原諒了這群難以管束的學生，當他發現孩子用自己特有的「音樂」嘲笑譏諷他的時候，他沒有生氣，卻出乎意料的發現了那個聲音是「眾里尋他千網路」中所忽然發現的天使。

他用音樂喚醒了孩子們的良知，他用音樂洗滌了孩子們的心靈，他用音樂獲得了孩子們的理解，他用音樂拉近了它與孩子之間的距離，他的音樂是他用生命譜寫的，就好像他愛孩子是他善良的本性一樣沒有辦法不讓這群在校長的眼裡無可救葯的孩子喜歡他，相信他，愛他。當他要離開學校的時候，孩子們用他創作的歌曲為他送行，用他創作的歌曲挽留他，用他創作的歌曲驅趕對即將有降臨到他們身上的厄運的恐懼。歌聲穿透夜空，歌聲穿透田野，歌聲穿透了孩子們的心靈，歌聲把孩子們帶到了另一片天地，歌聲留下的是克萊門他的一片愛心，歌聲改變了孩子們的`命運。

我們的身邊不乏有這樣的學生，他們更需要我們的愛心和理解，更需要我們的關懷和溫暖，我們的一句話也許就能改變孩子一生的命運，我們的一個不經意的動作也許就能讓孩子終身難忘，我們的言行對孩子是多麼的重要，我們的舉動對孩子有多麼深遠的影響。

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『叄』 以「看愛國主義電影有感」為題，寫一篇觀後感（小學五年級）。400字以上

今天，我看了一部名叫《雞毛信》的影片，使我感受到了海娃是多麼勇敢、愛國。
主要內容：海娃是一個小游擊隊員。有一次，他要給老李送信，卻沒有地方放這封信。於是，他便靈機一動，把信放在羊屁股後面去送信了。不料，被日本鬼子發現他，捉住了他，他勇敢無畏，夜晚趁鬼子睡覺的時候，偷偷地帶著羊溜了出來，結果鞋子破了，腳流出了血。但最後將信還是送到老李手中。
我的感想；海娃真是太勇敢了！他雖然被日本鬼子捉住了，但他所表現出來的鎮定自若實在令我太佩服了！要是我一定嚇得連話也不敢說了。還有海娃也十分聰明，他竟然能想到能把信藏到羊屁股後，如果這是我一定會忙得手忙腳亂。最重要的是有著堅強的毅力，他盡管鞋子破了，腳部磨出了血，但是為了將這封信送到老李手中不惜一切代價。他這種愛國精神太令我感動了，不禁使我贊嘆道：「海娃，你真是個勇敢、聰明、愛國的小孩呀！看著看著，我便想到自己以前的膽小、懦弱，我便下定決心，要改掉這些毛病，向海娃學習。
《愛國主義教育影片》中的人物都太值得我學習了，我要多看看。

『肆』 電影《放牛班的春天》400字觀後感5篇

《放牛班的春天》是一部很好的電影,每次看都會有不同的感悟。看完《放牛班的春天》你有什麼感悟呢？以下是我整理的電影《放牛班的春天》400字 觀後感 5篇 範文 ，歡迎閱讀分享。

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《放牛班的春天》觀後感1

《放牛班的春天》是一部具有 教育 意義的法國電影， 故事 情節雖不是跌宕起伏，但是也令人感動。

故事講述的是主人公馬修到一所學校擔任學監，這所學校中有著品行惡劣、調皮搗蛋的學生，冷酷的老師以及殘忍的校長。因為學生的搗蛋，校長採用以暴制暴的方式來管教這幫學生，結果只是適得其反。其中有一個叫貝比諾的孤兒，每周六都會在門口期待永不會來的父母一起回家。馬修看見這種情況，就想用自己的 方法 來改變。馬修還驚奇地發現這幫壞學生非常喜歡 唱歌 ，於是他自發組織了一個合唱團，自己教他們唱歌。因為熱愛，他們一點也不鬧騰，積極配合。漸漸的，學生們開始懂事。後來學校中著火了，而此時馬修帶著孩子們在山上玩耍，救了孩子們。而校長認為是馬修的失職造成了大火，辭退了馬修。臨行前，孩子們唱起歌，飛出紙飛機，紙飛機上寫著每一位學生的寄語。同時，貝比諾背著行李跟著馬修一起走了，這天是星期六。

校長是非常殘忍的，當學生犯了錯誤，他就以體罰禁閉的方式來處理。我覺得這樣只會增加他們逆反的心理，讓他們更加過分的調皮下去。雖然不能用體罰禁閉這種手段，但也不能不懲罰。有一位學生他扎破了麥神父，被馬修抓到，准備送給校長，可學生很害怕，於是馬修就罰他去照顧麥神父，我就覺得這樣的處理方式很好，既懲罰了該學生，也讓他彌補了自己的錯誤。馬修也是個非常寬容的人，調皮的學生幾次冒煩他，他能忍讓，一次一個學生向他潑墨水，他並沒有生氣、追究，我想即使是現在的老師對學生這種過分的行為容忍，更不用說在當時的環境下。再來馬修發現了孩子們的興趣，一次次耐心的教育他們，並從這個突破口漸漸地改變了孩子們。就是馬修這種耐心、寬容與仁愛得到了孩子們的尊敬與喜愛，最後的送行就是最好的證明。之前，我特地介紹了貝比諾，最後他與馬修一起走，顯然是把馬修當做了父親。

因為我自己想做一名老師，看了這部電影，我也收獲了很多。

《放牛班的春天》觀後感2

這個寒假，我參加了濱江街道海東社區的一個活動，就是看《放牛班的春天》這部電影，為了讓我們懂得享受生活、發現身邊美好的東西。

這部電影主要講了在一所寄宿學校里，有一堆淘氣的學生，他們喜歡搞惡作劇，可自從馬修老師來了以後，用音樂感化了他們，讓他們懂得了信任和感激。在這群孩子中，有一位叫皮埃爾的男孩，以前因為喜歡偷竊，屢次逃學，可後來馬修老師發現他有音樂天賦，讓他去里昂音樂學院上學，使他成為了法國有名的音樂指揮家。

馬修老師是一個內心善良的小人物，在多年顛沛流離仍然無法在音樂上取得成就後,來到學校當老師,面對一群無法無天的同學,選擇了用音樂來感化他們,在音樂的感召下,孩子們內心中陽光的一面慢慢呈現,但他最後卻被無能而殘暴的校長趕走。他對大家很好,允許我們犯錯,從不用粗暴的手法來對待我們的胡鬧,善於發現我們的優點與潛力,並且鼓勵我們,指導我們。

校長一直混在校長職位上只知道作威作福的混蛋。他時時刻刻都在將自己的權力運用到極致,在他的天地中,你只能選擇服從,不允許任何人挑戰他的權威。馬修老師剛到學校時,見面幾句話,就將他的性格暴露無遺,比如回話時候要加上校長大人。在他的世界,對自己有利的,就是好的,對自己有威脅的,那就是壞的。我們小心翼翼的生活著,防備他的「犯錯,處罰」原則,但是私下裡我們用最惡毒的語言攻擊他,偷他的錢,燒他的房。雖然這斗爭是破壞,但是只要能讓他焦頭爛額,大發雷霆,我們何樂而不為呢?

就像剛上學時，我一直不愛唱歌，但姜老師反復讓我們去聽，讓我們體會，終於讓我可以大膽去唱。

《放牛班的春天》觀後感3

看了《放牛班的春天》，使我久久不能忘懷，讓我想到老師的教育方法千變萬化，不單單只靠嚴厲。這樣久之會出現反對效應，或者事倍功半的效果。我已經工作第2年了，這部也體現社會風氣，我們要用好的方法來管理，執行，我們包攬了寬容，理解的心態，這部片子表達很多意思，體會很深

《放牛班的春天》，沒有特技，沒有波瀾壯闊的時代背景，幾乎沒有什麼出眾之處。簡單和平和就是一種奇跡，一種理想。我們難以祈求生活的完美，但卻可以這里找到溫暖，並且照亮我們前進的道路

我記得有位作家說過，人人都是天才，每個人的身上都有閃光點，後進生也不例外。我應該向馬修老師那樣，努力發現後進生的三光點，樹立他們的自信心。

我們面對的是幾十顆純真，無暇的心靈，面對的是幾十個復雜多變的內心世界，只有深切的關愛，真心的尊重，身正為范，才能使孩子的心靈與教師的心靈相融

《放牛班的春天》觀後感4

在上個星期的語文課上，許老師組織我們看了《放牛班的春天》，電影講述了一位富有才華卻失敗的音樂家作為代課老師到去教書，其中親眼目睹了學校各項嚴厲的懲罰手段，管理制度。讓馬修產生了一種想改變學校的管教。反對用強權制度壓迫學生的校長，他在樂譜上寫下了專門為孩子們譜寫的歌曲，試著用純凈的音樂喚回了管教們冰冷已久的心，讓他們的心重新換回希望。

影片是把這位校長與馬修對比起來刻畫的，他們的教育理念有著天壤之別，馬修利用了孩子的天性，他們的 愛好 ，用另一種方式去感化他們，讓他們真正學到很多，從心靈上去了解。馬修老師對孩子們的愛在於對於每個孩子，他都堅持不拋棄不放棄，用音樂重造他們的靈魂，得到了學生的認可、同事的認可。最後校長一敗塗地。這也無不體現著馬修教育理念是值得歌頌的。馬修老師之所以能夠得到孩子們的認可，能夠成功，是因為他付出了真愛，還有就是因為他愛好音樂，可以說是用音樂讓孩子們快樂起來的，他們便成了有愛的精靈，紛飛在春的序曲中，有了希望如春天般。其中讓我最感動的是馬修老師指揮全班合唱一曲，那個最具天分的男孩因為過錯被晾在一邊，神情顯得格外落寞。第一節音樂結束時，老師突然轉向男孩示意他演唱，男孩很驚訝更驚喜，而後則帶著一種幸福的滿足感完成了演唱。他的這種用心教育造化了這群放牛班學生的心靈，拯救了放牛班學生也擁有美好的春天。故事的結尾，馬修老師盡管被辭退，但他帶走了皮比諾，皮埃爾也在馬修老師離開後被母親帶走送入其他學校深造，這位老師影響了他們，從而改變了他們的一生，證明了老師的重要性。教師可以造就一個人，同時也可以毀滅一個人，一生能夠遇到一位好老師，足矣。

《放牛班的春天》觀後感5

《放牛班的春天》這部影片，看完後我的心靈又受到了強烈的震撼。感謝學校讓我給學生這樣的安排，使我又受到了一次良好的師德教育。

四十八年前，主人公馬修到一家學校擔任學監，這個學校被成為池塘之底，這個學校由調皮的孩子，殘忍的校長，冷酷的教師，嚴厲的制度構成。馬修懷著一顆仁愛之心看待這些孩子，對學校殘忍的「行動—反應」制度深惡痛絕。他熱愛音樂創作，他用愛心關懷孩子，在他的執著下，費盡心思組成了一個合唱團，為他們譜曲，用音樂引導他們的心靈。當然，最後的結果是音樂凈化了孩子的心靈，也對他們的人生帶來了巨大的影響。

看完這部影片，我為哈珊校長的粗暴殘忍而憤恨;為孩子們曾經不幸的遭遇而惋惜;為孩子們遇到馬修而慶幸;為馬修的善良真誠而感動;為杭莫治的改邪歸正而釋懷;為佩爾諾的執著堅守而歡欣。

看了這部影片，感動之餘，我也得到了深刻的啟示：在我們的教育教學中，應該看到：學生都有自己的優缺點，關鍵要看怎麼去挖掘，怎麼去教育，充分挖掘孩子的優點天賦潛能和愛心，孩子才能很好地成長起來。因此這部影片值得我蜜看，更值得我們品位(味)。

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★ 電影《放牛班的春天》觀後感5篇

★ 電影《放牛班的春天》五年級觀後感400字作文

★ 《放牛班的春天》觀後感作文5篇

★ 《放牛班的春天》觀後感5篇

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★ 《放牛班的春天》觀後感500字6篇

★ 電影《放牛班的春天》5篇500字觀後感小學作文

『伍』 具有教育意義電影的觀後感（大約400字)

《阿甘正傳》觀後感 阿甘的生命樂章是不是就是根據這樣的話,這樣的教誨而一步一步的走著不一樣的人生道路?阿甘,從智商只有75分而不得不進入特殊學校,到橄欖球健將,到越戰英雄,到蝦船船長,到跑遍美國……阿甘以先天缺陷的身軀,達到了許多智力健全的人也許終其一生也難以企及的高度。這是不是是上帝給我們開的一個玩笑,或者生活原本就是這樣的無法預料和無常無規,永遠讓你使料未及,無法琢磨。
阿甘在影片中被塑造成了美德的化身,誠實、守信、認真、勇敢而重視感情。在影片中,阿甘是十分純潔的形象,對於所敘述的一切,影片自始自終都是以一種溫情和善意的態度來表現的,甚至還加入了詩意化的成分,這使得影片顯得柔和而無傷害性。在影片的開頭和結尾,出現了一個讓人深刻的鏡頭:在廣闊的藍天下,一根輕盈而潔白的羽毛飛啊飛,緩緩地降落在坐在長椅等九路公交車憨厚的阿甘腳下,身邊是來來去去的人。我想,這是影片中的一種暗示,暗示著阿甘的人品的純潔平淡而美麗。
阿甘的人生,有一半是他母親締造的,而另一半是阿甘自己創造出來的。他註定不是一個出類拔萃的人。而上天又是如此的公平——往往會令起點不高的人比天生優越感十足的人更早更深刻地認識到生活中的真實。
阿甘的母親給阿甘的是一筆精神財富,這樣的哲學理論在母親給他的那一刻起就已經轉化成他自己的東西。就如他坐路邊的長椅上和不相識的路上講述他的傳奇,他在每一個理論前面加上三個字:媽媽說。
媽媽說,人生就象巧克力,你永遠不知道你會嘗到什麼味道。
媽媽說,你必須明白,你和你身邊的人一樣,你和他們並沒有什麼不同,沒有。
媽媽說,我只是告訴自己,當我做一件事的時候,我就要盡力去做好它,比如我這輩子做了你的媽媽,這是我無法選擇的事,上帝把你給了我,我的孩子,我就必須盡力做好你的母親,我做到了。
母親的教育給阿甘的人生有非一般的觸動,或許阿甘的人生在就從母親教他的第一個單詞開始的吧。或許,這樣的影響是耳濡目染的,是深刻熏陶的吧。有了母親的引導,然後便是阿甘自己的努力。
阿甘是個非常聽話的孩子,這些話他都記住了,他說,笨人有笨人的作為。當珍妮叫他快跑的時候,他跌跌撞撞地跑了起來,跑散了他記憶中第一雙神奇的鞋子,也發掘出了他的第一項潛質:跑。他一直在跑,開始是逃跑,後來他跑進了橄欖球隊,再後來跑進了大學,跑得了學位。在越戰戰場上,他仍是牢記珍妮的話,跑回了自己的性命,也跑回榮譽和友情。
阿甘忠誠,所以在越戰中他獨自脫離了危險的時候,他仍然跑回叢林中去找他的戰友。他守信,他答應了戰友布巴要共買一艘捕蝦船,但布巴死了,他卻在旁人不可思議的眼神中為他實現了遺願,也為自己贏得了巨大的財富。他執著,所以他會在珍妮離開後一跑三年,穿越了整個美國,一直不停,他告訴你,他只是想跑,他用跑步丈量人生,這不需要以和平自由或任何冠冕堂皇的東西為理由。他友善,在他救回中尉的性命後,失去了雙腿的中尉一直對自己不能戰死在戰場上卻仍以殘廢之軀苟且偷生而羞愧,而惱怒,因為中尉是這樣一種人:他視榮譽高於一切,他不能忍受平凡,是阿甘用友善喚回他對生命的信心,使他發現,即使沒有雙腿,人生依然可以充滿生機。
阿甘並沒有遠大的理想,他失去的也有很多,他很少有朋友,他總是被聰明人嘲笑,他最愛的母親和珍妮先後離開了他......但對他並因為如此而沉沒,愛還在延續,他還有自己的孩子,一個聰明的小阿甘,他的人生還在繼續,他不聰明,但他永遠知道如何讓生命充滿希望。所以他也就贏得了榮譽,財富和愛,這些常人可能永遠不能兼得的東西。
故事的最後珍妮過世了,他們的兒子也已到了上學的年齡。甘送兒子上了校車,坐在公共汽車站的長椅上,看著一片純白的羽毛飄飛,重回到自己的腳下。
阿甘在生命的每一個階段,心中只有一個目標在指引著他,他也只為此而踏實地、不懈地、堅定地奮斗,直到這一目標的完成,又或是新的目標的出現。沒有單純的抉擇就不會沒有心靈的雜念;而沒有心靈雜念的人,大概才能夠在人生中舉重苦輕。
在很多時候我們常常找不到做一件事的理由,那些不知為何而做的事情總是非常輕易地半途而廢了。人的一生往往就是這樣,就象片頭和片尾中那片隨風飄浮的白色羽毛,大多數時候,我們也許都在隨波逐流,這種飄浮沒有具體的方向,平淡到令人厭倦。可是,一個騰挪一個轉身,總還是可以由自己控制的,你只須盡力將它做得完滿,不要計較你究竟得到了多少,那麼,你就可以越飛越高,你會發現,越往高處的地方,越接近天堂,所以我相信阿甘的成功並不是偶然。沒有哪一種生命的軌跡是偶然出現的,它的出現總是遵循著某些規律,准備好了,在一個恰當的時機出現了,就變成了奇跡。
影片里的阿甘雖然智商只有75,但在他身上,我們看到了忠誠,守信,執著,友善這些人性中最為熠熠生輝,優秀可貴的品質;看到了對生命的執著,對生活的希望,對信念的堅定,還有那平凡的生命里,突顯的不平凡人生。這樣的故事總是讓我們感動,然後讓我們難以忘記。或許,在十年,二十年,甚至更久遠以後,我們依然記得那個曾經智障卻跑出不一樣人生的阿甘。
生就像各種各樣的朱古力,你永遠不會知道那一塊屬於你。」阿甘母親的這一理解,向我們闡明了:每一個人的生命軌跡都是存在,而且是獨一無二的。阿甘,正是聽著這樣的教誨,一步一個腳印地踩出屬於自己的生活的奇跡。從智商只有75分而不得不進入特殊學校,到橄欖球健將,到越戰英雄,到蝦船船長,到跑遍美國,阿甘以先天缺陷的身軀,達到了許多智力健全的人也許終其一生也難以企及的高度。
在影片的開頭和結尾你都會看到:在廣闊的藍天下,一根輕盈而潔白的羽毛從天而降,緩緩地降落在阿甘的腳下。這其實是影片在暗示:這個世界上,如果有人把生命看得像羽毛般純潔,平淡而美麗,那麼,這個人一定是阿甘。
阿甘天生就註定不是一個出類拔萃的人。但上天又是如此公平,往往,它會令起點不高的人比天生優越感十足的人更早,更深刻地認識到生活的真實。幼年的阿甘腿有殘疾,阿甘的母親不得不為兒子套上一個笨重的鐵架子,以輔助行走。放學後,同伴們在路上譏笑他,玩弄他,追趕著扔石頭。女同學珍妮喊道:「阿甘,快跑。」 阿甘驚慌,拔腿就想跑,跌倒了掙扎著爬起。漸漸地,鐵架子不在束縛著他,他奔跑如飛。同伴們追不上他,眼睜睜的束手無策。這是阿甘人生中的第一個奇跡。
跑得快真是好事情。憑著驚人的奔跑速度,阿甘進了橄欖球隊,以後又進了大學並最終順利畢業。不久,他參加了越戰。在越南戰場上,阿甘的部隊中了埋伏,一聲撤退令下,阿甘記起珍妮的囑咐:「打不過,就跑。」阿甘於是轉頭就跑。他成了唯一倖免的人。看到這里,觀眾大概都會發笑。阿甘如果不是跑得快,就不可能後來返回去救出負傷的戰友;阿甘如果不回去拯救戰友,那麼阿甘也就不是阿甘了。
阿甘因戰功顯赫而受到總統接見。這是導演為我們准備的一幕喜劇,但我們卻不會為此而覺得誇張,可笑。有的人常感覺生活負擔過重,面前困難重重,因此整天垂頭喪氣,鬱郁不歡。阿甘的信念這樣的單純,目標這樣的清晰,即便先天不足,前有窮山惡水,他也以平常心視之,並最終一一跨過,這並不是說愚人之福,保持這種態度和意志的人,信念能減輕他許多關於生命的重負,而使他達到生命之巔。
阿甘一生中只有一種愛支撐人生,那就是母愛;阿甘一生只愛一個女孩珍妮,除此他永遠心如止水;他可以為了紀念死去的戰友布巴,而干起自己並不熟悉的捕蝦業(僅僅是由於布巴的一句話)。。。。。。在生命的每一個階段,阿甘的心中只有一個目標在指引著他,他也只為此而踏實地,不懈地,堅定地奮斗,直到目標的完成,新的目標的出現。沒有單純的抉擇就不會沒有心靈的雜念;而沒有心靈雜念的人,大概才能夠在人生中舉重苦輕。
阿甘的一生中出現了許多奇跡,但這些奇跡沒有、也絕不會引導你去羨慕他,你只會欣賞和阿甘一起的那些歲月、生命和歷史,體味個中的苦甜,以期「跨越缺陷,完美人生」…… 愛才是真實的!生命的延續!
阿甘的一生是傳奇的!看了很多次每次看了都好感動!阿甘的堅持是很多正常人做不到的,所以他的淳樸執著造就了他的幸福人生!
最後他和他的兒子一起等校車的畫面正是生命延續的表現人生就像那片飄起的羽毛起起落落! 阿甘的成功,從某種意義上說,拜賜於他的輕度弱智、不懂得計算輸贏得失。他唯一做到的就是簡單堅持,認真地做、傻傻地執行。很多時候企業里缺的不是「聰明人」,而是這樣的「傻子」。聰明人遇到問題總是怨公司、罵上司,算計著要有一分收獲才肯一分耕耘,沒多少收獲便不肯耕耘了。每個決策,每個命令,都要看自己有多少得益,有多少損失,如果不劃算,便「上有政策,下有對策」。殊不知,很多事情前期是十分耕耘,三分收獲,後期才是三分耕耘,十分收獲。阿甘並不是真的愚者,真的愚者是欺負他的人。他成功的方法只有一個——那就是不計成本的努力。他成功的秘訣就在於他的「單純」或者說「執著」。
我們常以智商來決定一個人聰明與否,但再聰明的人也有其短,再笨的人也有一長,例如阿甘雖然智商低,可他跑得很快、會吹口琴、會打撞球、會養蝦,可見凡事都是學習而來的,只要肯花功夫學,一定能在某一領域有所發揮。人生常常面臨許多選擇,我們在摸索中學習到許多可貴的經驗,並且吸收了別人累積的智能,智能才是帶領我們走向幸福人生的關鍵,這與智商無關。我們也許都比阿甘聰明,可是我們都不能夠專注於一件事上,雖然做了很多事,卻常常失敗。阿甘知道自己的不足,所以比別人專心,結果他成功了。

『陸』 一部愛國主義教育影視片的觀後感，500字左右

《舉起手來》觀後感
這部電影是一部以中國人民抗擊外來侵略為題材的戰爭喜劇電影，情節很簡單，故事的緣起是由保護國寶——一尊金身菩薩開始的，一位中國農民和一隊鬼子兵展開了鬥智斗勇的周旋戰斗。最後敵人嚴重受挫，八路軍和老百姓取得了圓滿成功。保護國寶的過程中，適時的誇張還有陰錯陽差使日本鬼子丑態百出，讓所有觀看此片的中國人都能大出一口胸中惡氣。
看完這部影片，不由讓我想起了小時侯看過的電影，那個時候經常看的就是打仗的片子，然後好人壞人一目瞭然。對壞蛋是切齒的恨，對英雄是由衷的敬。《舉起手來》這部電影我覺得很有過去那種風格，入木三分的誇張把敵人的愚蠢放大到了極點，放聲大笑的同時更明白了是非美醜，讓我更加深刻的認識到，我們要正視戰爭，回歸和平！
其中有一段令人開懷大笑：日本兵搜不到金佛，企圖將出村的唯一路線——石橋炸毀，然後再在村裡慢慢搜查。當日本並點燃導火線，正在洋洋得意時，村民的驢
在片尾，一位倖存的日本兵蹣跚著走上山頭，看著落日發呆。突然，遠處傳來一句剛勁有力的話：「舉起手來！」被嚇呆了的日本兵緩緩地把手舉了起來……
這一幕，不正表明了日本帝國主義向中國人民舉手投降了嗎？侵華日軍對中國的「三光政策」就此終結；對中國人民殘暴的蹂躪和踐踏就此終結；長達8年的抗日戰爭在中國人民不屈不撓的抵制和抗爭中就此結束。中國人民終於可以不當亡國奴了。
看到這一幕，我心裡感覺十分的暢快，也感覺到自己肩上的責任。今年是世界反法西斯勝利60周年紀念，在這樣的日子看這樣的影片對我震動很大。一方面我祈望和平，讓戰爭遠離人類；另一方面我知道只有國家富強才不會再受人欺負。拿破崙一世說過「中國，那是一個沉睡的巨人，讓他睡吧，因為當他醒來時，他將震撼世界。」是啊，現在，21世紀，中國終於向世界發出震耳欲聾的吼聲了！
看完後，我心中感慨萬分，我想：做為新時代的學生，我們擁有很好的學習和生活條件，我們應該珍惜我們所擁有的一切，用我們努力的學習、用我們優良的品質、用我們的實際行動來回饋社會，建設好我們的祖國。想到這兒，我靜靜地坐在書桌前，寫下了此文……
《上甘嶺》觀後感
誰沒有年輕的生命？誰不珍惜這寶貴的年華？誰不渴望幸福的生活？可是在戰場上，我們的英雄，卻用他們年輕的熱血與生命去換取了戰斗的勝利。
電影《上甘嶺》講的是志願軍在朝鮮戰場上抗擊美帝侵略者的一次戰役。在這場戰役中，八連已經在山上抗道里堅持戰鬥了一個月。由於敵人的封鎖，部隊嚴重缺水，戰士們的嘴唇都乾裂了。上級領導派來送水的小分隊，隊員們一個個犧牲。為了保存實力，八連戰士們又得下山去搶水。但是，戰士們剛裝好水，就被敵人的流彈打中了。後來，師長派人歷盡千辛萬苦才送上一些蘿卜，並特意送給連長兩個蘋果。雖然連長自己是那樣乾渴，卻把兩個蘋果分成許多片，分別送到全連每個戰士的手上……
看到這里，我的眼睛濕潤了。戰士們在那樣飢渴的情況下，沒有忘記自己的戰友，這種階級友愛是多麼高尚。他們真正做到了「我們的幹部要關心每個戰士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。」
我靜靜地坐在電視旁觀看。心裡卻久久不能平靜，心好像被無數的鋼針刺著一樣疼。我想起自己平時對同學的態度不好，心裡難受極了，感到自己臉紅，羞愧。
過去，我在班上算得上一個「吵架、打架王。」我不是找這個吵嘴，就是找那個打架，根本談不上團結友愛，互相幫助。記得有一次，一位同學在跑步的時候不小心踩了我一腳，他一邊跑一邊說：「對不起！」我卻故意刁難他，把他一推，大聲說：「對不起值幾個錢，你把我的鞋子弄臟了，你賠！」那位同學一邊道歉，一邊說：「我不是有意弄臟你的鞋，我幫你洗。行嗎？」可我還是要他賠，並舉起拳頭要打他。旁邊的同學聽到我的叫罵聲，圍了上來。了解情況後，個個都不滿意，眼睛怒視著我，好象說：「如果你再欺負這個同學，我們就去告訴老師。我一看這嚇人的架勢，不敢再說什麼，只好偷偷地溜跑了。
看《上甘嶺》的英雄們互相關心、互相愛護、互相幫助的情景；我明白了一個道理，同學和同學之間要團結友愛，而像我平時那樣，就會沒有朋友，會變成「離群之雁「。
電視演完了，爸爸和媽媽津津有味地談論《上甘嶺》電影中的精彩情節，可是我這個平時愛鬧的人，卻在一旁默默地思考著……

『柒』 有教育意義的電影觀後感

電影《一個都不能少》，電影描述了一個非常動人的故事一個13歲的女娃娃，為了更好地信守「一個都不能少」的承諾，詮釋了一個要我歡樂，要我感動的小故事。

最開始，女老師的意義好像非常簡單，僅僅為了更好地五十元的補課費，殊不知伴隨著劇情的進行，女老師大量的是為了更好地那句承諾。

而在她出門找尋打工賺錢的學員全過程中，獲得社會發展上各個方面的適用協助，電視台節目為她免費播放尋人啟事，還募資了一貨車的學慣用具，資助貧困山區的文化教育。

見到這兒，我感慨萬千。我國的進步還不平衡，有一些地域還處於溫飽線下列，但就算是在這種山高路險，也還十分重視文化教育，盡最大的力最來普及教育。

當院校獲知一部分學員由於資金艱難而明確提出休學時，校領導堅決地作出了補助差旅費的決策，讓這種小孩可以念書。這位校領導說：大家那麼做，是因為讓小孩不輟學，也是為了更好地讓小孩在明日有言行合一，為建設祖國做貢獻。

也是「一個都不能少」，當液晶電視屏幕上發生這些低能兒殘障兒童在老師具體指導下學禮儀，學習技能的畫面，當見到小朋友們在輕快地歌舞表演時，我禁不住深深地體驗到黨和國家的關愛，感受到師德的溫馨。

路人最關心的便是限行安全性，行人橫穿馬路時，要走人民銀行穿越到，穿越重生大馬路時，培養看交通指示燈的良好的習慣。

與此同時，還需要留意往來車子，不必追求，猛跑，斜穿或忽然更改限行方位，一二線城市的大馬路，一般都分為車輛通行的快速道路，單車，人力三輪車和別的慢機動車道。

及路人走的人行橫道。限行時，務必走人行橫道。在人行道走動時，不必多的人並行處理，在沒有劃到人行橫道的道路，要盡可能靠邊走，那樣才能夠保證限行的安全性。

所出現的安全生產事故，幾乎全是管理方法不緊、實際操作不合理、違背技術規范造成的。

『捌』 閃閃紅星觀後感400字左右

《閃閃的紅星》觀後感今天晚上，我吃過飯後就坐在沙發上看電視，無意中看 到了一場極有愛國意義的電影——《閃閃的紅星》。 這部電影主要描述兒童團員潘冬子在困難面前不低頭， 在閃閃的紅星的照耀下，由一個兒童團員成長為一名紅軍戰 士的故事。。看了這部電影以後，我的感想很多，受到的教 育也很大。潘冬子的形象，給我留下了深刻的印象。 潘冬子的父親參加了紅軍，跟著隊伍走了。冬子時常想 念父親，盼望紅軍打回來。有一天，父親對他說：「等山上 的映山紅開了的時候，紅軍就回來了。」於是，冬子就來到 村口的一棵小松樹下，從地上折下一枝乾枯了的映山紅，坐 在石頭上閉著眼睛想：滿山的映山紅開了，紅軍來了，他成 了其中的一員，神氣地走在隊伍中……當他陶醉在美好的憧 憬中的時候，吳大叔來了。吳大叔告訴他：「要想勝利，不 能靠等，要去斗！」是的，吳大叔說得太好了，革命勝利不 能靠等。同樣，要實現全面「小康」社會主義強國，我們這 一代是跨世紀的一代，我們就要去思考、去奮斗！現在雖然 生活好了，可這都是老一輩革命家用鮮血和生命換來的。如 果我們你也等、我也等，那麼何年何月才能實現：「小康」 社會目標，我們的國家何時才能強大起來？所以我們現在就 要努力學習，刻苦鑽研，做一個對社會主義、對人民有貢獻 的接班人。只有這樣，我們才能不辜負老一輩對我們的期望。 

《閃閃紅星》觀後感
今天,我看了一場極有教育意義的電影.這部影片主要描寫兒童團員潘冬子在困難面前不低頭,在閃閃紅星的照耀下,由一個兒童團員成長為一名紅軍戰士的故事:
小英雄潘冬子,他的父親是紅軍團長,母親是地下黨成員.當時他的父親跟著紅軍隊伍走了,冬子天天盼望著父親回來,有一天母親對他說:"等到山上的映山紅開了的時候,紅軍就來了,你爸爸也就回來了."於是冬子來到村口的一棵小松樹下,從地上撿起一枝乾枯的映山紅,坐在石頭上等紅軍的到來,一天又一天……他夢見山上的映山紅開了,紅軍來了,自己穿著整潔的軍裝,戴著閃閃的紅星走在隊伍里,特神氣……當他正陶醉在這美夢之中時,吳大叔來了,他對冬子說:"要想勝利不能靠等,要去斗!"冬子聽了後用力地點了點頭.最終,盡管冬子失去了母親,但他靠自己的機智與勇敢幫助共產黨打敗了土豪劣紳,當上了夢寐以求的紅軍.
這部電影讓我感觸很深,冬子的性格很堅韌,小小年紀就懷有堅定的革命信念,使他在面對殘暴的敵人而毫不畏懼.他也很堅強,他沒有因為失去母親而喪失自我.他也很機智勇敢,在最危險的時刻,他冒著生命危險去除掉惡霸.他高尚的品格值得我們去學習.

『玖』 具有教育意義的電影的觀後感

愛國主義電影觀後感1：

當我看完《小兵張嘎》這部愛國主義電影時，我被主人公嘎了哥那熱愛祖國、不屈不撓的精神所感動。
一提起小兵張嘎，想必大家都很熟悉吧！他不屈不撓的精神倍受人們敬仰。嘎子小時生活很苦，但是為了改變人們艱苦的生活，他少年時就參加了紅軍，他給紅軍戰士帶來了快樂。嘎子多次完成艱巨的任務，有一次，他屁股上中了敵人一槍，但他仍不顧傷痛毅然追擊。他聰明的腦袋瓜用一隻假槍就把敵人首領捉了回去，為紅軍立了大功。嘎子的愛國熱情、幽默、滑稽、可愛、堅強不屈，不達到目的絕對不罷休的精神感動了我。
看完電影，我思緒萬千和嘎子對比，我顯得是那麼渺小。嘎子為完成艱巨的任務而奮不顧身，即使失敗也會堅持不懈地去完成而我失敗就放棄。記得那次學校開展一次「科技小發明」的活動，我當時就迫不及待地向老師報了名。正當我滿懷信心地開始製作我自己設計的「動力小船」時，卻發現了一個個讓我絞盡腦汁也想不出來的問題。如接上電線了電池卻不通電。等我解決了電池的問題後卻發現螺旋槳轉不了了，當我解決螺旋槳的問題卻發現……這一個個問題把我搞得頭暈眼花，頭上金星亂飛，我一氣之下把「動力小船」摔了個稀巴爛。結果認真製作，能持之以恆的同學獲獎了。望著他們勝利的神情我後悔莫及。是啊，有句古話說得好「天下無難事，只要肯攀登。」為何說無難事呢？因為做了，「難」事則轉為「易」事不做則反之。聯系我們小學生一定要從一點一滴做起。我們只有踏踏實實地走下去，不懂的東西一定要挖根刨底地搞清楚，才能夠為我國的將來出一份力量。
片中嘎子上縣城找一位親戚時，卻發現那位親戚幫鬼子拍照，臉氣得由綠到紅由紅到紫。嘎子剛正不阿而我卻因膽小冤枉他人。記得那是我上四年級時。我剛到家門口，卻發現一個人在開我家的門鎖。我仔細一看，原來他把我家的鎖弄壞了，怎麼也打不開了。他見我回來了，便立即惡狠狠地說：「你要敢把這件事說出去，我便揍死你！」我嚇得連忙點點頭。等我媽回來時卻撒了謊說是樓上小妹妹弄的，為此我還經常為此事感到不安呢。
同學們，我們是二十一世紀的主人，未來的中國屬於我們，我們要發奮學習，像嘎子哥一樣毫無保留地把一切貢獻給我們的祖國。

愛國主義電影觀後感2：
10月30日，我觀看了電影《地道戰》，它主要是講：1942年到1944年那幾年，日本侵略軍在冀中平原上「大掃盪」實施了三大策略：「殺光、搶光、燒光」。冀中人發由於軍力不足，不能對抗敵人，就創造了新的斗爭方式----地道戰。創建地道戰以後，敵人就往裡面攻擊，想方設法地破壞。但是聰明的冀中人民又想到了很多妙法來防備，敵人沒有得逞，他們既怕又恨，但又對我們沒辦法。在地道里作戰時，民兵隊長高傳寶利用人群來傳播消息，使隊長的意思能傳播給人群。人們有了地道戰，敵人的「掃盪」粉碎了，冀中人民取得了勝利。
觀看這部電影的同時，我一直在想，為什麼古代的中國人民如此聰明，而現在的中國人卻如此地脆弱無能，就拿諾貝樂獎這個事例來說吧，在外國已經有很多人得了諾貝樂獎，但我們中國卻只有幾個人獲得了諾貝樂獎，真是天壤之別啊！這是什麼原因呢？我們中國人並不比別人笨，為什麼會這樣？告訴你吧，因為我們中國人不懂得合作，只懂得為自己爭權謀利。我們回想一下《地道戰》吧，如果他們不合作，能修建成地道嗎？如果他們不合作，能想出防毒方法嗎？所以我呼籲大家不要再爭取權謀利了，你倒不如把爭取謀利的時間來為國家作奉獻，這樣也許對你會更好。
同時，我也希望我們小學生好好學習，不要玩世不恭，好好學習，不要辜負大家對你的期望，長大為國家做奉獻。以史為鑒，珍愛和平！

愛國主義電影觀後感3：

自從看了電影《地道戰》以後，我的心情一直不能平靜，因為英雄的形象總是浮現在我的腦海里。
地道戰發生在冀中平原上的故事，一次，日本鬼子要侵略冀中的人民，人民為了趕日本鬼子出中國，在每戶人家裡挖了一條通道，這做了陷井，經過了一場激烈的戰爭，冀中人民終於把日本鬼子趕出了中國，但是，高老忠為敲鍾報警而獻出了寶貴的生命。
我覺得冀中人民很聰明，會用各種手段去對付他們，讓他們死無葬身之地，冀中人發會想到挖地道，家家戶戶連在一起，逃得容易，打仗也容易。
那已成為歷史，我們現在很少存在戰爭，因為人們不想打仗，他們想有一個溫馨的家，過著平平常常的日子，而我們小學生，應該努力學習，將來為國家做出貢獻，所以全世界的人民要以史為鑒，珍愛和平。

選我的吧

『拾』 閃閃的紅星電影觀後感400字

《閃閃的紅星》，這部電影講述的是一個12歲英雄少年潘東子和地主惡霸斗爭的故事。下面是我為你帶來的閃閃的紅星觀後感400字，如果你喜歡的話，記得分享給更多好友哦!

閃閃的紅星電影觀後感400字篇1

在學校，我看了1973年中華人民共和國黨員共同出了一部關於戰爭的電影——《閃閃紅星》。

話說在抗日戰爭初，潘東仔在上山砍柴被狗腿子捉祝紅軍第一次起義，占據了被奪的地方。在紅軍長征路，有一部分人留了下來。

就這樣，仗一直打來打去，長征的紅軍准備返回時，潘東仔正在租界里生活。晚上他給紅軍寫信，偷襲租界地。過了一會兒，潘東仔提著油燈，帶著火柴，打著根約四十厘米長的鐵棍，最後點火。等紅軍開槍時，潘東仔早就砍死可惡的狗腿子了。

看了這部電影，我被潘東仔的機智，深深吸引。一個才十一、二歲的孩子，為了順利除掉狗腿子，居然抱著連大人都難有的決心：百姓們買米，都聚著狗腿子的米糧店。

當晚上把米放在船上時，潘東仔很生氣，覺得租界里的人真可惡，就把“今日無米”改成“今日有米”，就盜走了船上幾千斤的糧食，窮人的孩子早當家，這機智、樂觀、勇敢的潘東仔那種“抗日援朝”的戰火童心時時激勵著我，讓我知道成大器，依靠的是不折不撓。

戰爭中的孩子是不幸的，戰火是無情的。可是，世上無難事，只要肯攀登。潘東仔在戰爭中堅持不懈的愛國精神時刻激勵著我，點亮生活中的黑夜!

閃閃的紅星電影觀後感400字篇2

今天，我看了一場極有教育意義的電影。

這部影片主要描述兒童團員潘冬子在困難面前不低頭，在閃閃的紅星的照耀下，由一名光榮的紅軍戰士的故事。看了這部電影以後，我的感想很多，受的教育也很大。潘冬子的形象，給我留下了深刻的印象。

潘冬子的父親參加了紅軍，跟著隊伍走了。冬子時常想念父親，盼望紅軍打回來。有一天，母親對他說：“等山上的映山紅開了的時候，紅軍就回來了。”

於是，冬子就來到村口的一棵小松樹下，從地上折下一枝乾枯的映山紅，坐在石頭上閉上眼睛想：滿山的映山紅開了，紅軍就來了。他成了其中的一員，神氣地走在隊伍中……當他陶醉在美好的憧憬中的時候，吳大叔來了，吳大叔告訴他：“要想勝利不能靠等，要去斗!”

是的，吳大叔說得太好了，革命勝利不能靠等;同樣，實現四個現代化也不能靠等;我們這一代是跨世紀的一代，要實現四個現代化，我們就要自己去思考、去奮斗!現在雖然生活好了，可這都是老一輩革命家用鮮血與生命換來的。

如果你我他都在等，那麼何年何月才能實現四個現代化?我們國家何時才能強大起來?所以我們現在就要努力學習，刻苦鑽研，做個對社會主義、對人民有貢獻的接班人。只有這樣，我們才能不辜負老一輩對我們的期望。

閃閃的紅星電影觀後感400字篇3

今天，我們看了電影《閃閃的紅星》，裡面的主人公——12歲的小男孩潘東子給我留下了深刻的印象。

這部電影的主要內容是：潘東子住的這個小鎮本來很安寧，打自潘東子出生後，跑來個“白狗子”(日本兵)的同黨——吳汗三。當時在延安的毛主席把這個小鎮定為紅軍根據地。聽說紅軍要來了，小鎮的人們都盼望著能過上好日子，東子也參加了兒童團。在一次站崗中，潘東子發現吳汗三想溜走，就上去和他搏鬥。

瞧!東子是多麼的勇敢啊!要是我肯定躲起來，不出聲。小孩始終是小孩，東子沒能斗得過吳汗三，還是讓吳汗三這個壞蛋溜走了。不久，日本兵轟了過來，紅軍是越打越少，於是大部分紅軍北遷了，有一部分還留在山下，偏偏這時侯吳汗三回來了。為了送米、鹽到山下給紅軍，東子用水把鹽吸在衣服上……

小小的東子是那麼的聰明，相比之下，我雖然聰明，但我全用在歪腦筋上了。東子站崗、放哨，給紅軍送糧食，為紅軍送情報，最後把吳汗三給殺了，他的這種為祖國事業而奮斗的精神是多麼的值得我們學習!

他想的不是個人利益，而是時刻想著他能為祖國做些什麼。面對兇狠的日本兵和那刺刀，他沒有退縮，勇敢地和敵人搏鬥，這是一種多麼可貴的精神!東子的這種精神很是值得我們學習。如今在和平的年代，雖不需要我們沖鋒陷陣，但我們能做的還有許多，我們在學習上更不能退縮，在生活中也要勇敢地面對每一件事情。

東子真是位“小紅軍”。東子，你真是我們學習的榜樣，生活中的偶像!

閃閃的紅星電影觀後感400字篇4

今天我看了一部電影叫《閃閃的的紅星》。這部電影裡面有個小孩叫潘冬子，裡面還有個地主叫胡漢三。冬子他很勇敢、很堅強，他爸爸是紅軍，他媽媽也是共產黨人，她媽媽為了掩護紅軍撤退而被活活燒死了。冬子很想像他爸爸一樣為共產黨做貢獻，而且他不怕死，不怕累，不怕苦，還很聰明。冬子為了給紅軍送鹽，機智的把鹽放在水裡再澆到自己的衣服上，從而躲過了敵人的搜查，最後成功把鹽送到紅軍手裡。冬子為了幫他媽媽報仇機智的和壞人周旋，最後勇敢的打死了胡漢三，最終配合紅軍消滅了敵人，終於如願成為了一名小紅軍。

在看這部電影時，我自己也彷彿置身於其中，當看到胡漢三用鞭子抽打冬子時，冬子仍然不屈不撓面對敵人時我深深得感到敬佩;當看到最後冬子終於成為一名小紅軍時心中也為冬子高興。

看完這部電影後，我心中久久不能平靜。我們今天的幸福生活多麼來之不易，是無數革命先輩用鮮血和生命換來的，所以我們更要加倍珍惜，我要像冬子的爸爸一樣絕不向困難低頭，還要學習冬子的不屈不撓的精神好好學習，天天向上，回報祖國!

閃閃的紅星電影觀後感400字篇5

這部電影講述了一位小紅軍戰士與地主斗爭的故事。他的名字叫潘東子，生活在一個貧苦的家庭里，他的父親和母親都參加了紅軍。有一天，他的父親要隨紅軍去遠征，母親則留守。在父親臨走時，給他留下了一枚紅五星，父親說，當你成為一名真正的戰士時就會有人給你帶上。在一次戰斗中，東子的媽媽為了掩護戰士犧牲了，東子很傷心，有一位紅軍伯伯對他說，我們會為你的媽媽報仇的，你要堅強。隨後，他跟著這位伯伯來到了一位爺爺家，由他來照顧東子，還要為紅軍搜集情報。

由於生活比較困難，鹽也比較少，所以他們編織好了東西進城去賣，從而為紅軍搞鹽，敵人查的非常嚴，東子就把放鹽的竹筒灌上水，然後在倒到自己的棉衣上，就這樣過關了，為此他得到了紅軍伯伯的誇獎並給他說你在這已經畢業了，要到新的戰斗崗位上去，他隨後又來到一家米行當伙計，在這里他殺死了殺害他媽媽的人，而且還為農民搞到了糧食，立了大功。