電影院主題小記者中班活動方案

⑴ 幼兒園中班主題活動方案

為了確保事情或工作安全順利進行，就需要我們事先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是我整理的幼兒園中班主題活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班主題活動方案1

活動目標：

1、通過品茶、聊天的形式，和幼兒一起探討、分享「自來水是經過供水廠把江河、水庫里的水沉澱、過濾、消毒，才輸送到我們家裡的」這一信息。

2、初步培養幼兒的環保意識，懂得要節約用水、保護水源的清潔。

活動准備：

1、課前幼兒已收集、了解了一些有關「水」的知識。

2、課前做過「水變臟了」、「過濾污水」的小試驗。

3、茶葉、茶壺、一次性杯子若干4、大張白紙、記號筆活動過程：

一、品茶，引出今天的談話內容問題一：水有什麼用途?

問題二：水是從哪來的?

問題三：江河/水庫里的水可以直接飲用嗎?

強調：污染的水在處理時需要投入很多的資金。污染嚴重的水源是無法過濾消毒干凈的，不能製成自來水。

問題四：如果沒有水，地球上會怎樣?

問題五：如何保護水源?

強調：水資源不是取之不盡，用之不絕的。

活動結束：

1、繪制水處理的流程圖。

2、繪畫「水的本領大」

幼兒園中班主題活動方案2

活動目標：

1、鼓勵幼兒在集體面前大膽展示自己。

2、引導幼兒學會按一定的事物特徵進行分類。

3、鼓勵幼兒互相合作，體驗成功的喜悅。

活動准備：

1、各類服裝。(包括男裝、女裝、內衣，針織、外套等)。

2、掛衣服用的櫃子和架子。

3、字卡：男裝區、女裝區、內衣、針織、外套。

4、幼兒會一兩句廣告詞。

5、時裝秀的音樂磁帶。

6、會場布置：星星童裝城。

活動過程：

一、帶幼兒進活動室。

師：小朋友看，這里就是郭阿姨新開的「星星童裝城」，今天他們新進了許多衣服，郭阿姨想讓這批衣服賣個好價錢，所以開張之前，她想辦一場時裝秀，展示她的新衣，你們誰願意做她的小模特?(幼兒都願意)

師：這次的時裝秀也就是給這些衣服做個廣告，所以你們在展示服裝的時候還要給他們的星星牌童裝想一句廣告語，你們會嗎? 准備一下，我們先來排練一遍。

幼兒准備，時裝秀開始，幼兒邊展示衣服邊說出自己的廣告詞。

二、時裝分類

師：小模特們的表演很精彩，顧客們看了肯定很高興，也很願意來買。不過郭阿姨說，服裝要賣的好，除了廣告做的好，擺放整齊也很重要，所以，今天她還想請小朋友幫個忙，就是把她的這些衣服分類放好。

拿出男、女兩件衣服，引導幼兒分男裝和女裝。並貼上男裝區、女裝區標記。

師：這樣還不夠清楚，衣服有的穿在裡面，有的穿在外面。穿在外面的叫外套，貼身穿的叫內衣，穿在內衣上面但又穿在外套裡面的叫針織衫，現在請小朋友們把這些衣服按照這樣三類分開。

幼兒分衣服，老師在衣櫃上貼上外套、針織、內衣標記。

師：小朋友再看，這三類衣服里還有不同的地方，如顏色、面料、款式等。請小朋友分別把這三類衣服再次分一分。

幼兒按自己的觀察分類。

三、參觀勞動成果。

師：我們小朋友真能幹，幫星星服裝城把這么多的衣服都整理好了，我們一起來參觀一下，並請擺放的小朋友來說一說，你是按什麼來分的。

活動結束：

小朋友一起探討。

幼兒園中班主題活動方案3

活動目標：

1. 初步知道瓶蓋子的作用，能根據瓶口的特徵(大小、有無羅紋等),選擇合適的蓋子匹配。

2. 能積極嘗試蓋緊瓶蓋，獲取擰、按的技能，發展手部動作。

活動准備：

1. 設置情境斑點狗的家。

2. 收集許多大小不一各式帶蓋子的瓶子與罐子。

活動過程：

1. 用情境斑點狗媽媽請小朋友幫忙引出話題，並引導幼兒討論蓋子的作用。

(1)師：「小朋友看看，誰到我們班來做客啦，斑點狗的媽媽正准備帶狗寶寶們出去旅遊。要准備許多有用的東西，飲料、食品，化妝品等大大小小式樣不一的'瓶子與罐子，可是一不小心瓶蓋子全弄亂了，這下該怎麼辦呢，狗媽媽真著急，沒有了蓋子，瓶和罐好用嗎?為什麼?「

(2) 引導幼兒討論瓶蓋子的作用：沒有瓶蓋子裡面的東西會跑出來，會被弄臟，用時不方便，吃的東西就會變得不衛生。

(3) 引起幼兒動手操作的興趣。師：「誰來幫助斑點狗媽媽呢?「

2. 幼兒動手操作，教師觀察幼兒是如何嘗試給瓶子選擇蓋子的

(1) 師：「小朋友都願意幫助有困難的人，那我們今天就來試試，看誰能為斑點狗找到最合適的蓋子並蓋緊。」

幼兒將先蓋好蓋子的瓶子送給斑點狗媽媽檢查，是否正確配對並蓋好了。師：「你是怎麼找到最合適的蓋子的?」，「蓋好了嗎?」幼：「我看這個蓋子的口和瓶口差不多大」，「我發現這個蓋子的顏色和瓶子的顏色一樣」，「我把這個蓋子擰上去了，拿不下來了」，「我用勁按蓋子，聽到嘭的一聲就蓋緊了」…

3. 幼兒再次嘗試用擰、撳等方法蓋瓶蓋子，並能用以上的經驗來檢查是否蓋對蓋好了。

4.用情景結束：幼兒將蓋好的瓶子與罐子送給斑點狗媽媽，教師以斑點狗媽媽感謝小朋友的口吻進行小結：「謝謝小朋友幫了我的大忙，你們的小手真能幹，會用擰、按的方法學會蓋瓶蓋子，而且還為每個瓶蓋子找到了最合適的蓋子，這下我可以帶寶寶們出去玩啦。小朋友們再見!」

活動結束：

小朋友一起探討。

幼兒園中班主題活動方案4

活動目標：

1、教育幼兒熱愛水生動物，初步培養幼兒的環保意識。

2、發展幼兒的分類、概括能力。

3、引導幼兒了解水生動物的多樣性及其主要類別並能正確分類。

活動准備：

1、帶幼兒觀看動畫片《海底總動員》事先了解海洋的有關知識

2、物質准備：

(1)配合活動的課件《水生動物》。

(2)魚類等各類別的圖片

活動過程：

一、導入：

1、教師向幼兒介紹一位朋友。

2、出示多利，借用多利帶幼兒去認識它水中的朋友。

二、展開：

1、讓幼兒自己去認識各種水中動物，然後請幼兒說一說。

2、通過課件向幼兒介紹魚類動物的特徵。

提要求：

(1)兩個人一組交換橋的模型進行實驗。

(2)將觀察到的結果記錄在紙上。

幼兒實驗，教師巡迴指導：你發現什麼?怎樣知道的?

交流討論：結果怎樣?為什麼拱式橋承受的木片更多呢?

3、利用課件演示兩種橋關於承重力的科學道理。

小結：在相同條件下，由於構造不同，拱式橋比梁式橋的承重力大。

4、欣賞各種橋的圖片。

小結：根據當地的環境條件和需要，聰明的人們建造了美觀、堅固、實用性強的橋。現在，各種橋的功能越來越多，越來越先進。

引導提問：你想有一座什麼神奇的橋?

總結：把小朋友想出來的金點子寄給造橋的工程師叔叔，我相信在不久的將來，大家說的新式橋會誕生的。

活動結束：

帶幼兒參觀。

⑵ 中班社會領域活動方案教學方案【5篇】

作為一門生活氣息濃厚的學科，社會領域 教育 應當同生活情境緊密聯系起來，而不是簡單的靠理論學習草率收場，以下是我精心收集整理的中班社會領域活動方案，下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。

中班社會領域活動方案1

設計意圖：

洗手間標記藉助發型、服裝、飾品、身體部位、體態等特徵來體現男女性別，是非常有價值的性別教育資源。為此，我設計、組織了這個活動，從幼兒在商場找衛生間的已有 經驗 出發，讓幼兒知道公共場所的衛生間都是分男女的。接著，引導幼兒感知衛生間標記的多樣性，感受不同的風格，並在 配對 游戲中體驗觀寮、比較、思考的樂趣。在活動中，我利用信息技術引入網路上流行的 兒童 換裝，裝扮游戲，通過給人物換發型、服裝、配飾等感知男女性別特徵。

另外，在活動前，我拍攝了附近飯店、茶吧、火鍋店等的衛生間標記，以引發幼兒主動關注周圍環境，去收集更多的衛生間標記與大家分享。在話動的最後，我請幼兒為新幼兒園設計衛生間標記，並計劃組織全園投票，選出歡迎的標記。這也是本次活動的延伸，可引發幼兒進一步觀察、發現、思考。學習交流、協商、分享，養成良好的學習習慣。

目標：

1.嘗試通過觀察、分析辨認衛生間標記，感受其設計的不同風格和多樣性。

2.初步感知可以通過發型、服裝、飾品、身體部位等特徵來體現男女性別。

3.體驗衛生間標記給人們生活帶來的方便，養成關注周圍環境的習慣。

准備：

1.各種各樣的衛生間標記圖片，幼兒園周邊幾處店鋪門面及其衛生間標記的照片。

2.紅色、藍色展示板各一塊。

3.電子白板課件，內容包括：一組衛生間標記圖;男孩女孩常用玩具及佩戴物品;網路換裝、裝扮游戲。

4.歌曲《對面的女孩看過來》的伴奏音樂。

過程：

一、進入情境

師：女孩妞妞去商場玩，突然想上衛生間。可等她找到衛生間時，卻發愁了，因為這里的衛生間和家裡的不一樣(出示一組常見的衛生間標記圖，見圖1和圖2)。她該進哪一間呢?為什麼?

師：哦，你們都遇到過這樣的事?那你還在哪些地方看到過這樣分男女的衛生間?

師(小結)：原來，像醫院、廣場、公園，書店、飯店、電影院、車站等公共場所的衛生間一般都是分男，女的，而且都有標記。我們要做文明寶寶，要先看清標記再進去，男孩上男衛生間，女孩進女衛生間，可千萬不能走錯哦。

二、辨認各種衛生間標記，感受不同的設計風格

(一)辨認男盤衛生間標記

1.回顧自己在生活中看到過的衛生間標記。

師：你有沒有見過和這個不一樣的男女衛生間標記?它是什麼樣子的?

(幼兒自由表達。)

2.憑借已有經驗分一分男女衛生間標記。

角：我帶來了許多標記，請你們各組討論一下哪些是男衛生間標記。哪些是女衛生間標記(見圖3-圖18.每組標記能分成單張卡片供幼兒分類操作)。商量確定好後，每組派一個代表將女衛生間標記貼到左邊紅板上，將男衛生間標記貼到右邊藍板上。

3.分享交流。

師：我們一起來檢查一下分得對不對。這樣分你們同意嗎?為什麼?

(二)在游戲中感受衛生間標記的不同設計風格

1.開展配對游戲。

師：我們知道衛生間標記都是一對一對使用的，那這里的男衛生間標記和女衛生間標記中哪兩個可以成為一對好朋友呢?現在，請每個男孩於取—個男衛生間標記，每個女孩子取一個女衛生間標記，分兩隊面對面站好。看看對面誰手上的標記是你手上標記的好朋友，就成為一對好朋友手拉手。

(教師用歌詞引導幼兒去找朋友：「對面的朋友看過來，看過來，看過來。如果你覺得和我是一對兒，請你趕快走過來。我左看右看，我上看下看，就是覺得你和我呀是一對兒。哎啦啦啦啦。」)

師：都找到了嗎?現在咱們來一對一對亮個相，其他人當評委。如果覺得他們找對了請鼓掌通過。請得到鼓掌通過的人把標記—起貼到這邊的板上，然後坐下來。

師：咦，這幾組沒有聽到掌聲，他們應該找誰做朋友呢?請大家幫他們出出主意。

師(小結)：你們認識這么多男女衛生間標記，以後就不容易走錯衛生間了。

2.認識身邊的衛生間標記。

師：我發現身邊許多地方有衛生間標記，它們各不相同。(出示幾處店鋪門面及其衛生間標記的照片。)

師：這是飯店的衛生間標記，男的叫英雄，女的叫美女;這是火鍋店的衛生間標記，男的穿西裝，女的穿裙子;這是餐廳的衛生間標記，男的叫漢子，女的叫妹子……

師：如果你們今後也發現一些有趣或特殊的衛生間標記，就把它拍下來，帶到幼兒園和大家分享，好嗎?

三、感知通過發型、服裝、飾品、身體部位等特徵來表現男女性別的 方法

師：原來衛生間標記有這么多!剛才你們是憑什麼認出這些是男衛生間標記、那些是女衛生間標記的?它們哪裡不一樣?(根據幼兒的回答，教師出示以下電子白板課件。)

●發型(見圖19)。

師：發型能分出男女。女孩還可以換成什麼發型呢?男孩還可以換成什麼發型呢?我們試試。(使用電子白板的聚光燈和畫筆功能，用白板筆畫發型。)

●著裝、打扮(見圖20)。

師：從好幾個方面都能分出男女，比如，有的是看帽子，有的是看衣服，還有的是看鞋於……(鏈接網路換裝、裝扮游戲。)

師：誰來幫他們變一變，還能讓人看出是男是女呢?

●體態、姿勢(見圖21)。

師：這些圖片你又是怎麼看出來的?

師：你能做出讓人看出是男孩還是女孩的動作或者姿勢嗎?

師：為了體現公平，我們請兩位差不多胖瘦的男、女小朋友披上同樣的披風，戴上同樣的帽子，背對著大家，分別做出代表性的動怍。

師：你們根據他們的動作能區分出男孩、女孩嗎?

師：好，現在請你找個朋友面對 面試 試。

師(小結)：單單看一個人做動作往往看不出是男孩還是女孩，但如果兩個人在一起比較就能看出誰是男是女了，比如分別做 射擊 的動作或跳舞的動作。

●專有物品(見圖22)。

師：這些標記沒有出現人，你又是怎麼看出男女來的呢?

師：哦，一般女生才用口紅，男生才會有鬍子。有的東兩是男生用的，有的東西是女生用的。專屬男生、女生的東西還有很多，你們看(出示寶劍、發夾、高跟鞋、煙斗、粉色 游泳 圈、藍色游泳圈等圖片)。下面我們來做一個「選物接龍」的游戲，我選戒指，你選什麼?

師：看來有的時候不一樣的東兩確實能代表男或女。

●動物形象(見圖23、24)。

師：不同的動物形彖也能代表男女，比如公雞代表男生，母雞代表女生。代表男生的動物一般都比較威猛，代表女生的動物一般幫比較溫柔。你還能想出什麼威猛或溫柔的動物嗎?

師(小結)：看來有很多辦法可以用來區分男女哦。

四、延伸活動

師：最後，請你們完成一個任務，幫助新幼兒園的衛生間設計標記。如果你設計好了就貼在這塊板上，到時我們讓全園的小朋友來投票，看誰設計的標記歡迎。願意挑戰這個任務嗎?快去掛上設計師的工作牌到美工區工作吧。

中班社會領域活動方案2

一、活動背景：

表情是表現在人的臉部的一種藝術。如果你仔細觀察，你可以從一個人的表情中讀懂他的心情是開心、生氣或是難過，從而做出正確的判斷。人們常說「察言觀色」大概就是這個道理。幼兒園的孩子是最真實的，他們的喜、怒、哀、樂完全寫在自己的臉上，開心時會哈哈笑，委屈時會哭鼻子……正確引導孩子從別人的表情中了解別人的心情，能夠減少活動中的各種糾紛，從而更好地學會與同伴相處。

二、活動目標：

1、認識各種各樣的臉部表情。

2、理解各種表情所表達的心情，知道可以從人的表情中了解別人的心情。

3、結合日常游戲，通過畫表情來表達自己的心情。

三、活動准備：

1、哭、笑表情圖譜每組一份。

2、 故事 課件：碰碰船。(兩個孩子在玩碰碰船時撞在了一起，一幼兒臉部表情為很開心，另一幼兒臉部表情為空白。)

3、操作卡片：小朋友活動情景圖片(臉部表情為空白)。

4、記號筆人手一支。

四、活動過程：

1、看看講講各種表情(哭、笑、生氣)。

(1)幼兒看看講講表情圖譜。師：「今天老師帶來了幾位小客人，你們看看他們怎麼了?為什麼會這樣?」(幼兒操作，互相講講。)

(2)集中討論、交流：

師：「誰來告訴大家小客人們怎麼了?為什麼會這樣?」

幼A：這位小客人他在哭，可能他什麼地方很痛。

幼B：這位小客人在笑，因為他很高興。

幼C：我的客人很生氣，因為有人欺負他。

(3)師生共同小結：「哭、笑、生氣有一個共同的名字，叫表情。」

2、選擇不同的表情講述故事結尾。

(1)聽故事《碰碰船》。

師：這些表情都藏在一個故事裡，你們想聽嗎?(結合故事課件，教師講述故事，全體幼兒聽故事。)

(2)幼兒自由選擇表情圖講述故事結尾。

師：小強和小語的船碰到了一起，小強很開心，可是小語會怎麼樣呢?請你選出一個表情圖片和好朋友來講。(幼兒操作講述。)

(3)集體討論，引導幼兒講述自己的選擇，並能講講為什麼。

師：誰來告訴大家小語會怎麼樣?(結合自己所選的表情圖，填圖講述。)

幼A：小語會哭，因為他們兩人的船撞了，水濺到了她的眼睛裡。

幼B：小語會笑，因為碰碰船撞到一起很好玩。

幼C：小語會很生氣，因為小強撞到了她的船。(評：圖片上小語的表情沒有表達出來，留給孩子一個自由想像的空間。幼兒講述的各種表情都符合邏輯，使孩子們能體會到成功的喜悅，並且懂得可以通過人的表情知道他的心情。)

(4)擴散性思維：豐富幼兒對表情的認識。

師：小語除了會哭、笑、生氣外，她可能還會怎麼樣?

幼A：她可能還會尖叫，因為她太害怕了。

幼B：她還會做鬼臉，因為太好玩了。

3、幼兒操作：添畫表情。

師：老師把小朋友在幼兒園里做游戲的樣子畫了下來，可是老師忘了畫表情。如果圖片上的小朋友是你，你會怎樣呢?請你畫出表情來告訴老師。(出示幼兒游戲時的圖片。)

(1)幼兒自選一張游戲時的圖片，根據自己的體會，用添畫表情圖來表達自己的心情。

(2)評價小結。

師：請你去看看別人在做游戲時的表情， 說說 他們的心情怎樣?(幼兒離開位置自由參觀，互相交流。)

(評：採用這樣的評價形式，可以讓幼兒看到更多別人的表情和游戲時的心情，從而進一步理解可以從別人的表情中體會別人的心情，為幼兒以後游戲時的交往奠定基礎。)

五、活動延伸：

引導幼兒日常生活中注意觀察人的活動中的各種表情，並能從別人的表情中知道別人的心情。

附：故事《碰碰船》

小強和小語是好朋友，有一天，他們一起玩碰碰船的游戲。小強很調皮，開著碰碰船到處走。突然，他和小語的船撞在一起，濺起了水花，小強好開心，可是小語……

中班社會領域活動方案3

設計意圖：

對孩子來說幼兒園的生活是快樂的!特別是在幼兒園能夠交到很多的好朋友，孩子之間的相處是純潔的，也是最真實的。當然，對於現在的孩子們來說，在家他們是被寵愛的，是被幾代人遷就的。但是在幼兒園，他們就要學會謙讓和尊重朋友，禮貌待人。與人相處的方法是孩子們應該從現在開始學習並積累的，這對孩子以後進一步的社會交往是很有幫助，也是很重要的。如何跨出與朋友相處和交往的第一步，如何向朋友表達自己，微笑是很好的一種方式。它能夠給人帶去快樂和開心的感覺，微笑能夠傳染身邊的朋友，拉近和朋友之間的距離。希望孩子們通過活動，感受微笑的力量，理解用微笑能夠打開朋友的心門同時能夠給朋友帶來快樂。

活動目標：

1、體驗生活中處處充滿了歡樂，處處有微笑。

2、感受微笑的力量，願意用微笑給別人帶去快樂。

活動准備：一組表情照片、微笑卡片、幻燈片活動過程：

一、體驗生活中的快樂，感受微笑

1、引導幼兒展露甜甜的笑容導語：小朋友們，今天你們過的開心嗎?(開心)那讓老師看看你們甜甜的微笑吧!

2、播放微笑的幻燈片：小朋友們來看看，這幾位朋友他們怎麼了?發生了什麼開心的事情?

(引導幼兒講講可能發生什麼事情讓圖片上的朋友開心的笑)(幼兒回答老師的問題，老師傾聽引導)幼兒講述中的個別 總結 ：和好朋友分享食物真開心啊!所以會微笑!收的朋友的禮物，送朋友禮物都是開心的事情!所以會微笑!爺爺奶奶愛寶寶，寶寶多開心啊!所以會微笑!和家裡人一起旅遊，真開心啊!所以會微笑!……小結：原來我們的生活中處處充滿了開心，快樂的事情，生活中處處有微笑。那小朋友們，你們看到別人微笑時，你們有什麼感覺呢?

小結：你開心所以我開心，你快樂所以我快樂!

二、進一步體驗，感受微笑能夠帶給他人快樂

1、欣賞故事，理解故事內容，進一步體驗微笑的魅力提問：看到你們這樣開心的笑，我也感到很快樂。可是有一隻小蝸牛，他心裡有心事，這究竟是為什麼呢?

欣賞幻燈片前半段，(森林裡的小動物都是好朋友。小夥伴們互相幫助，互相照顧，快樂的生活著!小鳥為大家 唱歌 ，朋友們真開心啊!小白兔為大家送信，朋友們真快樂啊!大象為大家蓋房子，，朋友們真高興啊!……小蝸牛很著急，他也想幫助朋友，讓朋友開心，快樂!但是他只能在地上慢慢地爬，別的什麼也幹不了。一天，小白兔來到小蝸牛身邊，小蝸牛向小白兔微笑著說：「早上好」。小兔說：「小蝸牛，你的微笑真甜，看到你的微笑我真開心!」。小蝸牛想：對呀，我可以對朋友們微笑。大家看到我的微笑一定也會很開心，很快樂的!但是，怎樣才能把我的微笑送給朋友們，讓他們每天都能看到我的微笑呢?咦?有了!小蝸牛做了許多許多的微笑卡片，送給了朋友們，朋友們收到了禮物，也都微笑起來，他們說：「小蝸牛真了不起!他把微笑送給了大家。」

三、送微笑卡，傳播微笑導語：原來微笑的力量那麼大，既能給朋友帶來快樂，而且能夠讓自己變漂亮、心情也很好，還可以交到很多新朋友。我們也來學學小蝸牛，把微笑卡片送給別人好嗎?你想把微笑卡片送給誰呢?送微笑卡片的時候可以和朋友怎麼說?(老師給小朋友們派發微笑卡片)四、結束小朋友們都把自己的微笑卡發給了身邊的小夥伴們，通過今天的活動，我們不但給朋友們送去了微笑，還使自己變得更加開心了，是不是呀。那麼老師想請小朋友們帶著你們的微笑卡片，把它們送給爸爸媽媽爺爺奶奶還有其他的親人朋友，讓大家也一起開心開心，少一點煩惱和勞累，好不好啊。

中班社會領域活動方案4

活動目標：

1、通過收集、交流、分享相關的資料，激發幼兒表現與表達的慾望。

2、通過活動引導幼兒學會觀察周圍的人，發現他們的了不起地方，產生敬佩的情感。

3、發現自己的長處，樹立自信心。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

活動准備：

1、圍繞主題活動「了不起的人」，收集相關資料。

2、幼兒的畫稿、老師的畫稿、收集的物品、紙、筆等。

3、多媒體課件。

活動過程：

一、游戲

我們上個星期去了消防隊看看找找消防員了不起的地方，你們找到了嗎?他們有哪些了不起的地方?

今天我們就來玩個游戲，只要你們說出消防員了不起的事，這里的星星就會變。

二、介紹身邊了不起的人

1、消防員叔叔很了不起的，他們為了保護我們的安全每天都在刻苦訓練本領，而且哪裡有困難有危險，他們就去哪裡幫助。

2、我聽張楨琦說他的媽媽也很了不起，他也很佩服自己的媽媽。還聽其他小朋友也說了他們認識的誰誰誰也很了不起的，我可想聽聽他們的故事啦，你們想嗎?

3、幼兒之間相互交流自己想要介紹的身邊的了不起的人物，並且有實物的介紹，讓幼兒有直觀的認識，從而產生敬佩的感情。

4、原來我們身邊有那麼多的了不起的人，有些人不像有名的人那樣大家都知道他們，但是他們在各自的工作中都很努力的，我們都覺得他們是了不起的人啊。

5、今天我們這里就有許多的客人老師，說不定他們中也有了不起的人，了不起的事，你們去問問他們好嗎?

三、教師自製畫冊

我認為我自己也有了不起的地方，你們知道我有什麼了不起的地方嗎?我把我自己了不起的事情畫下來了，我會……哦，還有，我做了十年老師了，這些啊都是我的學生們，有好多好多的，他們有的已經是中學生了啊。我還會燒好吃的東西呢，我們家的人都愛吃，誇我很能乾的，今天我也帶來了，想給你們嘗嘗呢。

四、延伸活動

你們有誰覺得自己很了不起地嗎?你的好朋友中有了不起的嗎?把自己的了不起畫下來。

中班社會領域活動方案5

活動目標：

1、激發幼兒對周圍事物積極探索的慾望，提高觀察能力，培養樂於同夥伴互相合作共同創作的精神。

2、初步培養幼兒愛家園的情感，懂得愛護周圍的環境。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動准備：

1、課前已對小區作過調查，了解小區內的設施。

2、三張已規劃好的小區圖版面。

3、各種盒子、雙面膠、固體膠、紙、橡皮泥、樹枝、剪刀等。

活動過程：

一、開始部分

1、賞有關小區的錄象。

2、請小朋友把自己居住的小區介紹給別人，說說小區有些什麼設施。

3、教師小結

二、基本部分

1、提出新任務：讓我們也來建造一個美麗的小區。

示範網路圖：你會在小區里建造些什麼。

2、三張小區規劃圖，讓幼兒分組進行討論後請一幼兒講解他們的設計方案。

3、示範製作，講解重點。

4、提出要求：請幼兒注意衛生和安全，幼兒之間可以互相幫助合作。

5、幼兒操作，教師巡迴指導。

三、結束部分

1、請幼兒介紹製作好的小區。

2、住進新小區後，我們應注意些什麼?

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⑶ 幼兒園中班社會活動教案

中班社會活動：螞蟻搬豆

活動目標：

1.通過觀看啞劇表演，理解故事內容、含義，懂得團結就是力量的道理。

2.嘗試用各種方式學習互助與合作的技能，體驗團結互助的成功和喜悅。

3.初步萌發集體主義情感，培養集體主義精神。

活動准備：

1.《螞蟻搬豆》故事的桌面教具(小螞蟻、大樹、黑洞、黃豆)。

2.重紙箱五個，各種豆子混在一起的操作盤每組兩份。

3. 生活中人們團結合作做事畫面的PPT。

4.雙簧表演視頻。

活動過程：

一、通過觀看啞劇表演，理解故事內容、含義，懂得團結就是力量的道理。

1.教師逐一出示桌面教具，引起幼兒的學習興趣。

這是什麼?它們之間發生了什麼事呢?我們一起來看一段表演。

2.教師操作桌面教具，演示故事的的前半部分。

(1)你看到了什麼?發生了什麼事?

(2)教師用歌唱的形式演唱故事的前半部分。

(3)小螞蟻該怎麼辦呢?請幼兒幫忙想辦法。

3.教師操作桌面教具，演示故事的後半部分。

(1) 小螞蟻用了什麼好辦法呢？

(2)教師用歌唱的形式演唱故事的後半部分。

4.理解故事的含義，懂得團結就是力量的道理。

(1)故事中的小螞蟻為什麼一開始搬不動，後來又搬起來了呢?

(2)你喜歡故事中的小螞蟻嗎?為什麼?幫助幼兒提升故事含義，懂得團結力量大的道理，鼓勵幼兒也要象小螞蟻一樣學會團結，學會合作。

二、設置情景，進一步理解團結、合作的意義。

1.情景表演，感受團結合作能解決困難。

(1)我要把這個箱子搬到那邊去搬不動，怎麼辦呢？

(2)鼓勵幼兒動腦筋發表意見。

(3)所有小朋友一起幫忙搬箱子，終於很快就把所有的箱子全搬好了。

(4)小結：我搬不動箱子時，熱心的小朋友們幫助了我，我真高興，謝謝幫助我的小朋友。(「謝謝。」「不用謝」)你們幫助了我心理感覺怎樣?(很開心)對，團結的力量非常大，所以我們遇到困難時也要團結起來，互相幫助。

2.開展比賽，體會人多、合作能達到事半功倍的效果。

（1） 老師不小心把赤豆、花生、黃豆和綠豆都混在了一起，請小朋友幫忙幫我撿出其中的黃豆

（2）交代任務要求：

五個人一張桌子。每張桌上有相同的兩份任務。一份任務由一人單獨完成，另一份任務由四人合作完成。

（3）相同時間里，那一份任務完成得快？為什麼？

（4）小結：相同的任務，人多了，大家合作了就完成得快。

(三)遷移經驗

想一想生活中還有什麼事情也需要很多人來幫助，才能將事情做得又快又好又省力呢?

活動延伸：看雙簧表演

合作的好處真是太多了，如果表演中加上了默契的合作會有怎樣的效果呢？一起來看一看：雙簧表演。

中班社會教案：拾到東西要歸還

目標:

1、通過活動使幼兒知道拾到東西應該還給失主， 並了解找失主的方法。

2、引導幼兒體驗丟失東西和撿到東西後的著急心情， 找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。

准備:動物頭飾、情景表演

過程:

開始部分

(一) 引起興趣，引出課題。

師:今天，老師要來變個魔術，你們想看嗎?

(二)基本部分:

1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、 難過的心情和小兔把東西還給它以後高興的心情。

提問: 1、小貓丟了什麼?心裡怎麼樣?(著急、難過)

2、誰撿到了帽子? (小兔)

3、小兔撿到了帽子是怎麼做的? (他說了什麼?)

集體練習: 請問，這是你丟的帽子嗎?

小結: 把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學習，拾到東西要還給別人。

2、討論，幫助幼兒體驗丟了東西、 拾到東西還給別人等情況下的不同情感。

(1) 小朋友有沒有無過東西? 丟過什麼? 心裡怎樣?

(2) 你丟了東西，別人拾了還給你，你心裡怎樣?

(3) 你有沒有拾到過別人的東西? 你是怎麼做的? 心裡怎麼樣?

3、情景表演，激發幼兒幫助小動物的動機， 使他們體驗到幫助了別人會很快樂。

師: 看看又發生了什麼事，小動物們為什麼難過? (看見他們難過，小朋友你們心裡怎麼樣?

(1) 提問: 小動物們這么難過? 它們丟了東西心裡怎樣? 看見他們難過你的心裡怎樣? 那怎麼辦呢? 我們一起幫助他們(請問， 剛才你們在哪裡玩的?) 我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看， 如果發現地上有東西就怎麼辦?

(2) 幼兒幫助小動物們找東西，(拾起來，拾起來以後怎麼做呢? 問問撿到東西後怎麼說? 請問這是你丟的東西嗎?

(3) 幼兒找東西

(4) 師: 剛才我們幫助小動物找到了東西，還給了他們， 他們一定很高興，他們肯定會來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心裡怎樣? (做一做高興的樣子，笑一笑)

(5) 提問: 剛才你撿到了什麼東西? 是怎樣還給丟東西的人的， 說了什麼話?

4、幼兒討論:

(1)拾到了東西為什麼要還給別人?

(a)人家會難過，會著急。

(b)不是自己的東西不能拿。

(2) (表揚自己)

討論: 找不到失主的東西該怎麼辦呢?

(三) 結束:

中班社會教案：學做小記者

一、活動目標

1、初步培養幼兒與人交往的能力。

2、培養幼兒大膽說話的能力，並通過此活動激發幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感。

二、活動准備

1．活動前要求家長配合了解一些電台、電視台、報紙的名稱，有目的地觀察或了解記者的工作。

2．收集本園部分工作人員的照片並對他們發出邀請，自製的簡易話筒、照相機、字卡、音樂、小卡片、筆等，「會議」場地及布置物品。

三、活動過程

1．談話活動，引入主題。「小朋友，你們聽說過記者嗎?」(引導幼兒回憶日常經驗)「你們知道記者有什麼本領嗎?他們去采訪的時候，通常要帶上什麼用具?」引導幼兒了解如何做一名「小記者」。「你們想當小記者嗎?」

2．「今天。老師帶來了一些照片，你們去看看他們是誰?在干什麼?」讓幼兒自由觀看。

3．提問： 「小朋友，你們都看到了誰呀?在干什麼?誰先來說說?」

4．「小朋友，你們看，今天我把照片上的一些園長、老師、阿姨請來了，你們都想當小記者，那麼想問些什麼問題呢?」讓幼兒自由說一說。

5．「哦!小記者，你們想采訪的`事可真多呀，這樣吧，等一下，你們商量決定，願意采訪誰，就和他說說，問問你們想知道的事。不過，怎樣才能讓別人願意接受我們的采訪呢?」請幼兒學習記者使用禮貌用語：我可以問你問題嗎?你能接受我的采訪嗎?謝謝你的合作。

6．「如果你真的是一位記者，你喜歡在什麼電台、電視台或報社工作呢?等一會兒，有禮貌地告訴你要采訪的人。」

7．「采訪完後，我們開個『新聞發布會』把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦：主辦單位是 ，地點是 ，時間是 ，請准時參加。」

8．「為了工作和聯系方便，麻煩各位記者先登記一下單位，再帶上采訪用具去采訪。」請幼兒自報自己的服務單位，工作人員即時登記，****。老師和幼兒一起，自由去找自己的采訪對象談話。

9．師生共同采訪時，「工作人員」布置會議場地，音樂響後，集中幼兒開「新聞發布會」。

(1)開場白：老師代表「主辦單位」歡迎各位的到來並宣布「新聞發布會」開始。

(2)請幼兒自由發言，把采訪的事告訴大家。

(3)老師小結。

10．請幼兒代表「主辦單位」向幼兒園工作人員送上一份簡單的

禮物，謝謝他們對采訪工作的支持，並對他們的辛勤工作表示敬意。

11．讓小記者們與各位「大合照」結束。

四、各領域滲透

語言：開展多種語言游戲，游戲中重點加強禮貌用語的訓練並提高小朋友大膽說話的能力。

健康：通過讓幼兒玩一些體育游戲，向幼兒滲透不怕累，不怕苦的精神，懂得我們的工作人員、社會上真正的記者為了工作都在辛勤勞動。

科學：認識攝影機、照相機、錄音機、話筒等的特點、用途。

美術：學習一些自製玩具的技能，嘗試自己製作話筒，照相機等。

五、生活中滲透

讓幼兒聽一些新聞廣播，給幼兒讀報，注意引導幼兒觀察自己身邊發生的事情，主動和幼兒園工作人員接觸。

六、環境中滲透

張貼一些記者采訪過程的照片，幼兒園工作人員的照片，剪報等。

七、家庭中滲透

請家長在家有目的地引導幼兒收看電視新聞，收聽廣播、讀報，並引導幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。

⑷ 電影院520活動策劃方案

520網路情人節——這是虛擬網路世的第一個固定節日，定在每年的5月20日和5月21日，因為「520」和「521」的諧音都是「我愛你」。以下是我給大家收集的電影院520活動 策劃方案 ，歡迎大家前來參閱。

電影院520活動策劃方案【1】

一、活動目的

1、把握520促銷網店策劃商機，讓顧客有新鮮感，刺激其消費慾望;

2、提升網店瀏覽量，吸納新客源;

3、打造網店的信譽度，提升顧客忠誠度;

二、活動時間

20_年5月_日(提前十天)—20_年5月20日(5.20日結束)

三、活動主題

我愛你，絲絲心動

四、活動對象

針對20到30歲的女性客戶。

五、活動內容

「我愛你，絲絲心動」特惠活動，買家真人秀，分享美麗贏好禮!

1、分享即有獎：上傳寶貝試穿的真人圖，寫下內心的感受，秀出你的美腿來。(人人有獎)

2、幸運降臨獎(每月1名)

3、忠誠客戶獎(年終1名)

六、活動宣傳

1、宣傳重點時間：活動前2天;520後1天;

2、宣傳手段：目標對象確定了，再用通過合適的途徑傳播，比如淘寶旺旺消息，簽名檔，寶貝題目，公告，QQ，博客，微博，貼吧，幫派，論壇，微信等等。

七、促銷前工作

1、貨源問題：確定促銷的商品、並備好充足的貨。不同的商品要採取不同的促銷方式，再者就是關於打折的物品要選擇例如大的商品作為促銷品。促銷期間，貨品銷售會比平時快，因此，充足的備貨就是保障。

2、做好售後服務工作：訂單量的上升，隨之帶來的就是大量的售後服務方面的問題，充分與顧客溝通協調，力保每一為客戶的滿意

3、顧客人群的確定：找對消費人群，針對性的製作促銷方案。

電影院520活動策劃方案【2】

【活動時間】5月_日(星期_)—5月_日(星期_)。

【活動內容】

一、甜蜜情人節滿_減_

活動期間，顧客購穿著類商品滿_減_，滿_減_……多買多減，依次類推，上不封頂。男女裝、男女鞋、羊毛羊絨、家居內衣、床品兒品、箱包皮具、部分少淑女裝，少數品牌及特例品不參加活動。相同滿減規則不跨樓層、專廳累計，詳見各專廳告示。

二、520甜蜜幸福禮

活動期間，顧客購穿著類商品實付現金滿_元贈龍攝影價值_元攝影券一張，滿_元贈送龍攝影價值880元婚紗禮券一張。滿_元贈送周末相聲大舞台門票2張。單票限贈一次，不累計不重復贈送，數量有限，贈完為止。贈禮地點：一樓總服務台。

活動期間，顧客購穿著類商品實付現金滿800元加贈蒙奇奇玩偶或電影票2張;滿_元加贈_小熊皂一個;滿300元加贈迷你綠色盆栽一個。單票限贈一個，不累計不重復贈送，數量有限，贈完為止，禮品以實物為准。贈禮地點：三樓商場達衣岩專廳旁。

活動期間，顧客購鑲嵌類實付現金滿_元加贈怡口蓮一盒。單票限贈一次，不累計不重復贈送，數量有限，贈完為止，禮品以實物為准。贈禮地點：一樓商場辦公室。

三、甜蜜喜刷刷

活動期間，顧客持建行信用卡購穿著類、化妝品當日單卡累計消費滿_元(含)送_元百大儲值卡1張，珠寶玉器、家電當日單卡滿_元送_元百大儲值卡1張，單卡當日限送2張，數量有限，先到先得，送完即止。贈送地點：一樓總服務台。

活動期間，顧客持工行信用卡購穿著類、化妝品當日單卡累計消費滿_元(含)送洗護三件套1份，禮品以實物為准，數量有限，送完即止。贈送地點：一樓總服務台。

四、滿_減_。

五、_牌黃鉑金每克優惠_元。

六、雙休日幸運_分購物只花一半錢。

七、_夏季首場答謝會_元起。

八、_家電—「凍」力十足。

1.券行天下

2.超值特價

3.預付定金加贈

4.購冰箱洗衣機兩件滿_元以上送--恐龍園兩日游一個。

電影院520活動策劃方案【3】

_婚紗攝影為相信愛情的新人們，策劃了店內特別專場活動【2021我們一直相信愛】，2021了，我們還在一起，還等什麼呢，愛就要大聲說出來，在520這一天， _婚紗攝影 驚喜減現笨豬跳，只要你對你親愛的TA喊一聲520，立減100元!最高可減1200!高呼520，給TA送驚喜!

本次活動方案內容：

Part1：

20215月20日【_婚紗攝影】店內專場活動：【高呼520，_婚紗攝影 來見證】

Part2：

20215月20日 _婚紗攝影 論壇活動：【2021，我們一直相信愛】

慶積分商城全新改版，非會員同樣可以參加，發帖積分翻倍送，各種好禮等你拿!

Part3：

2021年5月20日 _婚紗攝影微博活動：【微告白】愛情宣言徵集

【5大驚喜，凝聚十分感動】

1、特別推出「520「特惠日套系(只限50套，只為一直對 _婚紗攝影鍾愛的你而設)，套系為你宣愛護航，大聲說愛，再減現。

2、現場特賣HIGH翻天 定單加99元即送超值千元大禮包!

3、現場訂單就送愛情信物(鮮花、公仔、首飾等)

4、為愛狂歡 為愛喝彩 現場幸運抽獎 100%中獎

5、活動當天入店送甜蜜 「瘋」享濃情巧克力

【網路訂單可獲五大網路專屬好禮(名額僅限100對)】

1、咨詢禮：8_琥珀水晶1個

2、進店禮：保溫杯1個

3、訂單禮：50寸絹絲掛畫1個

4、全款禮：微波爐套碗三件套

5、兩隊同行禮：價值1080成功人士肖像照一套

活動時間：2021年5月20日

活動地點： _婚紗攝影

電影院520活動策劃方案【4】

一、活動背景

5月20日，網路情人節是信息時代的愛情節日，定於每年的5月20日和5月21日。該節日源於歌手范曉萱的《數字戀愛》中「520」被喻成「我愛你」，以及音樂人吳玉龍的網路歌曲中「我愛你」與「網路情人」的緊密聯系。後來，「521」也逐漸被情侶們賦予了「我願意、我愛你」的意思。「網路情人節」又被稱為「結婚吉日」、「表白日」、「撒嬌日」、「求愛節」。

在這個年輕化、精神化和含蓄化的節日里，「520(521)1314我愛你(我願意)一生一世」是其經典數字語錄，吳玉龍的《網路情人》為節日主打歌。這兩天，人們通過(手機移動、PC傳統)互聯網路(以微信、QQ、微博、論壇等為平台)或手機簡訊大膽說(秀)愛，甚至送禮(紅包)傳情、相親尋愛，更有無數對情侶扎堆登記結婚、隆重舉辦婚宴，很多商家也趁勢開展團購、打折等促銷活動，網上網下掀起一浪高過一浪的過節熱潮。隨著節日參與人數日益增多，520、521「網路情人節」、「表白日」、「撒嬌日」已成為各種媒體(報紙、電視、互聯網等)的熱門報道。

二、活動主題

「 心語 星願」借浪漫的星，許下誠摯的願，與他(她)共續前世的緣。

三、活動目的

1、最終目的：提高產品銷售量;

2、直接目的：借活動提高品牌知名度和美譽度。

四、活動時間

5月_日----5月20日

五、活動地點

_珠寶華北區各賣點

六、主辦單位

--珠寶有限公司

七、活動細節

分三部分：

1、獻給能夠共度情人節的情人們;

2、獻給不能共度情人節的情人們;

3、獻給單身貴族們的。

具體如下：

1、獻給能夠共度情人節的情人們

與他(她)共譜一首浪漫的詩，與他(她)共同立下一個神聖的盟約，與他(她)一同分享心靈深處的語言，今生與他(她)共牽手，共續前世的緣。

傾情推薦：「心語」

2、獻給不能共度情人節的情人們

有你也有他(她)，不變的真情，永恆的期待，只因為愛在我們的心中。送給他，送給你們一個共同的祝福吧，會實現的，因為它就是愛的化身。

傾情推薦：「心海」

3、獻給單身貴族們的

彩碟成雙的日子裡，讓我們暫時放下重擔，和流星有個約會，相信它會帶著我們的心願飛向夢想實現的地方。

傾情推薦：「天使之吻」

活動亮點一

「心語星願」

對你的他(她)許下誠摯的誓言，讓流星附載著你們的真情，穿過世界的每一個角落，相信心中的夢一定可以實現。

(目的：為情人們製造一個浪漫的氛圍，讓他們感受到--珠寶的與眾不同。)

道具准備：隕石，放在精緻的玻璃盒子內，代表著流星的百分之一、千分之一、萬分之一、億分之一的永恆的愛。

活動亮點二

「真情宣言大募集」

參加者把您對他(她)的宣言填寫在我們為您專門製作的卡片上，我們將在5月-日評選出最有創意宣言、最感動人宣言、最浪漫的宣言。一定注意要留下您的他(她)的聯系方式哦!我們會幫您把您的深情傳達給您的他(她)。

電影院520活動策劃方案【5】

一、背景分析

5月20日，縮寫「520」，諧音寓意「我愛你」。

做為五一促銷之後第一個具備炒作噱頭的日子，我們擬用520概念深挖五一活動未曾撬動的市場潛能，為今年在白熱化競爭中奮戰的銷售終端提供一份助力。同時，避開競品促銷高峰，在促銷和夏季促銷期間起到承上啟下和平穩銜接的作用。

雙虎520——為愛置家主題促銷，確定全國優選_家專賣店執行該活動，本活動以促銷為輔，通過媒體及終端宣傳，拉升品牌形象，彌補五一價格戰帶來的品牌損傷。

二、活動主題

今年520·你睡哪張床?

——雙虎家私名品20_愛的主題促銷

三、主題炒作

今年520·你睡哪張床主題炒作推進表

階段第一階段第二階段第三階段第四階段

時間

項目線上及線下拋出問題，引起輿論的 熱點 炒作問題，將問題向正面的方向引導導入雙虎，講述雙虎床的功能，對睡眠的好處等等引導討論今年520，你睡了雙虎床嗎?

四、活動時間

-5.20

五、活動內容

公關宣傳項目項目操作方式活動內容備注

《_真人秀》此項活動僅用海報、展架及咨詢台，有意向的客戶發放團購入場卷在活動現場拍照後掃描二維碼即可參與_抽獎活動及獲得入場卷，(此項活動需將現場設置到城市人流量的區域，建議城區繁華地帶)

獎品一等獎：_1台

二等獎：_5台

三等獎：拍立得相機10台此項目可在5月12日開始宣傳

《加長豪車為愛護航》在活動期間任意購買雙虎產品後填寫個人信息及婚禮日期、地點等即可參加悍馬當婚車的抽獎活動，中獎者即可使用雙虎悍馬，使用日期為填寫日期

《今年520，你睡哪張床》病毒視頻公司拍攝微視頻及戀愛手冊四格漫畫等在網路進行宣傳此項目公司直接進行宣傳。

《你的大床》

1、我們推薦您購買雙虎大床，享受幸福生活;

2、您對現在的床是否不滿意喃?那麼來自己設計一款您喜歡的床吧;

3、參與《你的大床》設計大賽既有機會獲得雙虎家私為您私人定製您自己設計的大床一套;

店內團購項目雙虎520為愛保值凡在活動期間，購買雙虎家私產品，交付全款，即交款之日起，至安裝之日止(20_年_月_日截止)，可享受全款的_‰日利率返現。此團購項目可在5月_日—_日舉行，有團購入場卷的客戶可享受團購價，沒有入場卷的客戶以正常價格購買

買大床送精品婚慶家紡在活動期間購買正價大床及床墊即可獲得精品婚慶家紡一套;

(家紡產品由專賣店自行采購)

買傢具送家電在活動期間購買正價產品滿_元送榨汁機一台

在活動期間購買正價產品滿_元送微波爐一台

在活動期間購買正價產品滿_元送全自動洗衣機一台

在活動期間購買正價產品滿_元送掛式空調一台

全城示愛在活動期間凡到店購買雙虎產品的消費者及有機會享用城區戶外 廣告 牌或公交站牌等廣告牌3天。可用於對心愛的人表白、求婚等。此項活動如參與人數較多可採取抽獎形式進行。有條件的專賣店可參與此項活動，需提供城區1個或2個，畫面更換的費用由專賣店承擔

活動噱頭1、大聲說出你的愛贏ipad大禮2、到雙虎用加長悍馬做婚車3、買傢具送家電全家一站搞定

六、活動產品

此次活動產品均延用五一促銷產品

七、終端活動執行節點

時間事項

市場中心出具活動方案

公司促銷活動物料模板出具。

各分公司召開項目溝通會：了解、熟悉、掌握本次活動的意義及執行要點，深入領會方案精神和內容，並向活動專賣店進行相關工作部署和活動方案宣講。

各區促銷物料定稿。

-各專賣店製作宣傳物料

外圍宣傳執行。

-活動執行。

活動評估提交。

(公司將在日對專賣店活動執行情況進行抽查，如未按此活動節點執行或執行不到位，將對分公司進行處罰)

八、活動組織

工作組工作職能負責人

總指揮1.負責本次活動的決策制定

2.負責工作組的人員任命和工作分配

3.負責政府的協調

公關組1.負責活動手續的審批

2.負責活動場地的落實和審批

3.負責空飄、拱門、彩車、-隊伍的審批

4.負責活動跟進

廣宣組1.根據廣告進度時間安排廣告周期

2.根據廣告設計模板製作廣告物料

3.監督廣告的發布和落實

4.臨促人員、腰鼓隊人員的組織安排

產品組1.負責促銷品的落實

2.負責滯銷品的統計，作為本次的特賣品

銷售組1.負責活動產品定價

2.負責本次活動細節的宣貫和執行

3.負責訂貨統計和跟蹤

九、物料清單

十、賣場氛圍布置

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⑸ 中班夏日活動主題方案

中班夏日活動主題方案（精選7篇）

為了確保活動順利進行，就常常需要事先准備活動方案，活動方案可以對一個活動明確一個大概的方向。活動方案的格式和要求是什麼樣的呢？下面是我精心整理的中班夏日活動主題方案（精選7篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

中班夏日活動主題方案1

活動目標：

1、體驗故事所表現的夏天的美好意境。

2、能認識夏天常見的動植物。

3、學習根據畫面理解故事內容。

活動重點：

體驗和朋友在一起快樂的心情。（通過蟋蟀和朋友在一起的快樂，遷移到自己與同伴）

活動難點：

抓住故事內容，並從中感知故事中季節的特點

活動准備：

故事大書《快樂的夏天》幼兒用書

活動過程：

一、幼兒自主閱讀，初步感知故事內容

1、教師交代故事的名稱，請幼兒帶著問題閱讀圖書。

——蟋蟀要去找好朋友，它的好朋友是誰呢？

——它們在一起干什麼？

二、利用大書分段欣賞故事，再次理解故事內容

1、欣賞第一段

——蟋蟀在什麼天氣出去找好朋友？

——蟋蟀帶了什麼東西讓自己在烈日下不會覺得熱？

——蟋蟀找到了誰？你們聽過蟬叫的聲音嗎？怎麼叫？蟋蟀和蟬做了什麼事？它們在一起的感覺怎麼樣？為什麼？

2、欣賞第二段

——蟋蟀離開了蟬先生的家會去找誰呢？它們做了什麼事情？感覺怎麼樣？為什麼？

——夏天可以吃什麼冰涼涼的東西？你見過荷花嗎？什麼時候在哪裡？

3、欣賞第三段

——蟋蟀離開青蛙去找了誰？它們做了什麼好玩的事情？它們在一起的感覺怎麼樣？為什麼？

——除了躺在石頭上數星星，在夏天的晚上還可以做什麼戶外活動？

三、情感遷移，表達對夏天的感受與聯想

1、請幼兒說說夏天做什麼事讓你覺得很快樂？

2、畫一畫「我的快樂夏天」。

中班夏日活動主題方案2

區域活動目標

1、引導幼兒能用各種技能進行泥塑活動，並選擇輔助材料進行製作來表現自己眼中的夏天。

2、了解夏季的各種變化，感受夏天的自然特徵，能認識夏季常見的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身體好。

3、感受夏天的快樂。

4、樂於探索、交流與分享。

5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

區域設置與材料投放

美工區：太陽帽、拖鞋、扇子、舊掛歷紙、各色蠟光紙、泥板、皺紋紙、泥、泥工用具。

水果區：小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等圖片、水果（有完整的、有切開兩半的）泥、泥工工具。

語言區：表現一年四季特徵的商品及圖片。

音樂區：音樂磁帶、錄音機、打擊樂器等。

區域活動指導

1、開展"學做小記者"活動，請幼兒帶著問題采訪同伴，如："你喜歡夏天嗎？""在夏天你最喜歡干什麼？""夏天裡你什麼時候感到最快樂？"

2、集體交流

（1）在夏天裡你喜歡干什麼？曾經參加過什麼活動？

（2）夏天裡，你的好朋友最喜歡干什麼？請你把你采訪到的內容和大家說一說。

3、引導幼兒觀看各區域的材料，了解各區域材料和製作的方法。

4、幼兒按自己意願進入各區，教師巡迴指導。

美工區指導要點：鼓勵幼兒製作完畢後，大膽的、地進行裝飾。（會選擇用輔助材料來製作、裝飾作品）*水果區指導要點：能根據水果的外部及內部特徵用泥大膽地表現。

語言區指導要點：開展找夏季圖片的游戲，介紹自己找到的圖片，比一比誰找的又多又快，然後相互交流，講述自己喜歡夏天的哪些方面、哪些活動。

音樂區指導要點：引導幼兒唱歌曲《大雨小雨》，並學用樂器為音樂伴奏。

鼓勵幼兒到各區去試一試，嘗試不同的玩法，不同的'表現方式。

5、展覽幼兒作品，教師組織幼兒進行評價，幫助幼兒提升經驗，進一步了解夏天的特徵及熱愛夏天的情感。

拓展建議

在區域游戲中，開設"百貨商店"、"鞋帽工廠""扇子店"等，將幼兒的作品投放其中，根據夏季特點，出售相應的夏令用品，進一步體驗人們的生活用品、服裝等方面的變化。

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。

中班夏日活動主題方案3

活動前評析

除了用拍照的形式去留住自己的快樂和事，還可以運用繪畫的形式把自己的快樂留下來。新綱要中也指出：教師應以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動的進行教育活動。因此設計了這節綜合活動《快樂的夏天》。通過故事《快樂的夏天》讓幼兒回憶夏天裡的事情並感受夏天裡的快樂。在活動過程中加入了創編故事這

活動目標

1、理解故事內容，了解蟋蟀的快樂夏天並進行創編故事。

2、能根據已有的經驗大膽地表達對夏天的感受並體驗夏天的快樂。

3、能用繪畫的形式來表達自己的快樂夏天。

活動准備

課件、蟋蟀的圖片、水彩筆、油畫棒、紙

活動過程實錄

1、談話導入活動：

「讓我來考考你們，看你們聰明不聰明。現在是什麼季節了？那夏天來了你會做些什麼事情，你開心嗎？

教師小結：夏天來了，我們可以游泳、xx、xxx，讓我們感覺真快樂。

（評價：通過教師的提問，幼兒積極的回答老師的問題，對老師提出的問題很感興趣。）

2、故事欣賞《快樂的夏天》：

瞧！誰也來了？（出示蟋蟀圖片）

「蟋蟀聽說夏天來了，也出來玩了，你覺得他在這個夏天裡會發生一些什麼事情呢？」

「聽一聽蟋蟀在夏天裡的故事，讓我們一起去看一看吧！」

幼兒欣賞故事（教師播放課件）。

（評價：根據幼兒的學習特點，活動中運用了課件，很好的吸引了幼兒的注意力。）

分段講述故事，教師根據故事情節提問，鼓勵幼兒表達對夏天的感受與聯想（播放課件）。

「蟋蟀要去找好朋友，那他的好朋友是誰呢？」

「夏天的天氣怎麼樣？（很熱），那你能幫蟋蟀想個辦法讓他出門不會熱嗎？」

「蟋蟀走呀走，會遇見誰呢？他遇見了蟬之後兩個好朋友會做什麼事情呢？」

「告別了蟬之後，來到荷花池會遇見誰？又會發生什麼事？」

「你聽過青蛙的聲音嗎？青蛙是怎麼叫的？」

「很熱的夏天，大雨下下來的感覺是怎麼樣的呢？」

「青蛙請蟋蟀吃冰棒，夏天還可以吃什麼冰涼涼的東西？」

「不一會晚上到了，夏天的夜晚可以有什麼戶外活動？」

（評價：教師通過提問的方式，幫助幼兒理解故事內容，並在提問時出示了課件，用圖片的方式加深了幼兒對故事和夏天裡的事情的回憶。）

再次欣賞故事，並邀請幼兒續編故事。

「那我們一起來把剛剛蟋蟀的一天編成了一個故事吧！就叫做《快樂的夏天》。」

教師慢慢地和幼兒一起復述故事。

「蟋蟀的快樂一天里都遇見了誰？他們都發生了什麼有趣的事情呢？」

（再次欣賞故事，為下一環節的創編做下鋪墊。）

想一想：蟋蟀在夏天裡感受到的快樂和自己的快樂有什麼不一樣？

（幫助幼兒整理經驗，回憶自己的快樂和故事中人物的快樂有什麼不一樣。）

說一說：自己的快樂夏天。

編一編：創編故事《快樂的夏天》。

（評價：幼兒在創編故事中興趣很高，創編了很多有趣的故事情節。很好的發展了他們的想像力。）

3、繪畫出自己的快樂夏天：

「你有快樂的一天嗎？請你用畫筆把你的快樂夏天畫下來，讓我們把快樂留住吧。」

（評價：通過繪畫的形式，幫助幼兒整理、復習本節課學習的內容，並告訴幼兒可以運用很多的形式記錄自己的快樂。而繪畫是每個幼兒最喜歡的活動方式，在繪畫過程中發展了他們的想像力和創造力。幼兒在繪畫過程中很快樂。）

中班夏日活動主題方案4

活動目標：

1、了解夏季服裝與人們生活的關系，知道夏季人們喜歡穿輕、軟、薄的面料製成的服裝。

2、能積極參與活動，會用較連貫清楚的詞句進行表述。

3、在設計與表演活動中體會成功的喜悅。

活動准備：

1、師生共同收集夏季、春秋季服裝若干，布置成「小小服裝店」

2、廢舊報紙若干、剪刀、畫筆、膠水等

3、適合於表演的音樂一段

活動過程：

一、引發觀察夏季服裝的興趣

1、現在是什麼季節？夏天的氣溫怎麼樣？

2、夏天天氣熱，小朋友喜歡穿什麼樣的衣服？

二、幼兒觀察自身服裝，談談自己穿的是什麼樣的衣服？

1、引導幼兒從樣式方面分析

2、人們為什麼穿短袖或無袖、無領或低領的上衣或短褲？為什麼露出皮膚？

3、實驗：扇扇子，感受風吹在露出的皮膚上就更涼快了。

4、引導幼兒從面料方面分析，人們穿了這些輕、軟、薄的面料製成的服裝，感覺怎麼樣？

5、小結：夏天氣溫高、天氣熱，人們為了使自己涼快，選擇輕、軟、薄的面料，製作出短衣、短褲、短裙等適合夏季穿著的服裝。

三、運用經驗

啟發幼兒找出「小小服裝店」中所有的夏季服裝，並進行檢驗。

四、製作夏季服裝

1、激發幼兒設計服裝的願望：「這些漂亮的衣服都是別人設計的，我們自己動手來設計一套服裝吧？」

2、幼兒構想：你用什麼樣的方法製作夏季服裝？什麼樣的服裝？

3、介紹材料

4、幼兒動手設計服裝：

（1）教師重點協助能力差的幼兒

（2）提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝

五、服裝表演

1、幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝

2、展示自己設計的.服裝

中班夏日活動主題方案5

活動目的：

1、體驗故事所表現的夏天的美好意境。

2、認識夏天常見的動植物。

活動准備：

1、自製向日葵花，故事角色棒偶。

2、故事：快樂的夏天一、講述故事：快樂的夏天，根據故事的情節出示向日葵和棒偶。鼓勵幼兒表達出對夏天的感受和聯想。

活動過程：

1）師：「蟋蟀要去找朋友，猜猜看它的好朋友是誰？」

2）師：「蟋蟀在什麼天氣出去找朋友？它可以帶什麼出門，才不會讓自己很熱？」

3）師：青蛙請蟋蟀吃冰棒，夏天還可以吃什麼冰涼涼的東西？

4）師：夏天的晚上可以干什麼？

5）師：你聽過蟬的叫聲嗎？它是怎樣叫的？

6）師：很熱的夏天，大雨下下來的時候感覺是什麼樣的？你看過荷花嗎？在那裡看過？

故事結束後，讓幼兒拿棒偶，進行角色對話，講述故事。

師：「小朋友聽完了老師講的故事，現在請小朋友自己也來講一講，演一演。」

延伸活動

師：請小朋友想一想，蟋蟀在夏天感受到的快樂的夏天和自己有什麼不一樣的地方？

說說自己的快樂夏天，並在美工區畫下來。

活動結束：

小朋友一起探討。

中班夏日活動主題方案6

活動目標：

1、理解故事內容，仔細觀察，了解蟋蟀的快樂夏天。

2、體驗夏天的快樂，能根據已有經驗大膽地表達自己的感受。

3、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想像、推測並表達自己對故事情節的理解。

4、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

活動准備：

課件ppt（分段版）ppt（完整版）

活動過程：

一、設置炎夏的情境，以蟋蟀口吻導入活動：

（1）播放炎夏蟬鳴的音頻，幼兒入座。

師：小朋友，在一陣陣的蟬鳴聲中，我們迎來了炎熱的夏天，今天我們小四班還來了一個朋友呢…

（2）出示蟋蟀圖片—瞧！蟋蟀來了，我們跟蟋蟀打個招呼吧！

（3）播放音頻師作聽狀，"蟋蟀和朱老師說了一句話：好熱啊好熱啊，夏天一點都不快樂……"

"小朋友們，你有什麼好辦法讓蟋蟀快樂起來嘛？"（幼兒回答，說出各種可以快樂的事情與辦法）

二、故事欣賞《快樂的夏天》：

"我們一起去看看，蟋蟀在夏天裡的故事吧。"

●教師播放課件，分段欣賞故事。

（1）出示第一二三幅圖畫，播放故事錄音。

（2）師：蟋蟀為什麼覺得快樂？（引導幼兒回答出兩點：遇到朋友、唱歌）

（3）出示第四幅圖畫，讓幼兒觀察師：發生什麼事了？你還發現了什麼？

幼兒討論並分享討論結果：你猜蟋蟀這時會說什麼？他還會在荷花池遇見誰呢？

（4）師：你們真棒！那到底發生了什麼呢？我們接著往下看……

出示第五幅圖畫，"原來是青蛙啊！"很熱的夏天，大雨下下來的感覺是怎麼樣的呢？

這時蟋蟀和青蛙在做什麼？（青蛙請蟋蟀吃冰棒）夏天還可以吃什麼涼爽的東西呢？

（5）出示第六幅圖畫（PPT上加上動態螢火蟲渲染）教師："雨停了，天漸漸地黑了，蟋蟀來到了誰的家？（螢火蟲）他們一起吃了一頓豐盛的晚餐。

（6）出示第七副圖畫（播放夏夜舒緩的音樂）【晚飯後蟋蟀和螢火蟲一起躺在涼涼的石頭上看星星、黑藍黑藍的天空就像一張紙，那些一眨一眨的星星就像一朵朵美麗的花兒……】

（可以加提問，引導幼兒想像）教師：夏天的夜晚你們會到戶外進行什麼活動呢？

（7）出示第八幅圖片，【天越來越暗了，螢火蟲提著小燈籠送蟋蟀回家、他們靜靜地走在草叢里，蟋蟀覺得很？（快樂……）

三、完整欣賞故事師：這個故事就叫《快樂的夏天》，我們一起再來欣賞一遍故事吧……

播放完整版PPT

四、結束部分

（1）師：那接下來，蟋蟀還會發生什麼有趣的事情呢？他還會遇見誰呢？

（2）幼兒自由討論，與同伴分享結果

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。

中班夏日活動主題方案7

游戲目標：

1、認識各種夏天用品；

2、學習、收拾材料與工具。

活動准備：

眼鏡、太陽帽及夏天扣紐扣的服飾，電風扇、蚊香、西瓜、扇子等物體數群卡，西瓜、扇子輪廓圖若干張，有關夏天用品的圖書。

活動過程：

一、向幼兒介紹區域材料與玩法。

出示眼鏡、太陽帽，這是什麼？有什麼用？夏天還需要用到哪些東西呢？老師在區角里放了一些物品，請大家一起去看一看。

娃娃家：娃娃家裡有太陽帽、眼鏡，還有許多夏天的衣服，穿好後扣好紐扣，然後到表演區進行服裝表演。

手工區：這是什麼？西瓜是什麼顏色？請你們把他做好，還有上次的扇子還有一些沒有裝扮完，請你們繼續裝扮。

益智區：看這是什麼？這里有許多種用品，看看他們是什麼？有多少個？請將它送給小兔，不能送錯了。

二、教師提出要求

教師提醒幼兒在進入區角前要先想好自己要進哪個區角，特別要注意不能爭搶玩具、不能擁擠，要安靜玩、不吵鬧。

三、幼兒自主選擇區域進行游戲。

教師對各區域游戲的幼兒進行指導。

四、游戲結束，請小朋友收拾、好區角操作材料。

五、教師游戲情況。

⑹ 中班主題活動方案策劃

幼兒園 教育 作為整個教育體系基礎的基礎，是對 兒童 進行預備教育。其教育課程沒有明顯的區分，大概由語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域以及各種活動構成。以下是我精心收集整理的中班主題活動方案，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

中班主題活動方案1

一、主題名稱：特別的我

二、主題由來：

孩子們從小班升入中班了，升班對於孩子來講，概念比較模糊，應該讓孩子們知道「我們是中班的小朋友了」「我們長大了」，激發孩子們做中班小朋友的自豪感，幫助其萌發初步的責任意識，並嘗試體驗自我服務和為集體服務的快樂。在這次主題活動中，我們通過有趣的游戲活動，引導幼兒學做徒手操和器械操，帶領孩子們練習「鑽」及繞過障礙物向指定方向的動作「走」，培養他們意志堅定，不怕困難等，引導幼兒集中注意力，傾聽他人說話，激發其用普通話圍繞主題說話的願望。

三、主題目標：

1、觀察和發現班級的變化，認識各種玩具和材料，適應並遵守新班級的規則。

2、知道9月10日是 教師節 ，能夠尊敬老師、熱愛老師，並用自己的 方法 表達對老師的祝福。

3、嘗試運用語言、繪畫、製作等方式進行 自我介紹 ，認識自我並嘗試與同伴交往。

4、了解自己的事情自己做，養成良好的個人習慣。

5、了解值日生的工作要求，感受做值日生的光榮。

6、能夠准確的描述自己的外貌特徵，了解自己和別人的不同。

7、認識自己身體上發生的變化。

8、感受自己成長的變化和快樂。

9、感受朋友為自己帶來的快樂。

四、預設問題：

1、在我們的新班級里發生了什麼變化?

2、哪些事情是自己能做的?

3、在自己的身邊，你發現了什麼變化?

4、請小朋友 說說 自己的樣子。

5、你知道有哪些方法可以比較身高?

6、你知道這些球怎麼玩嗎?

7、誰是你的好朋友，他給你帶來了什麼快樂。

五、資料收集：

1、幼兒假期的照片。

2、小時候的照片和長大後的照片。

3、運動比賽的光碟。

4、幼兒五官、手腳腿、胳膊、腰脖子、屁股圖片。

5、各種球的圖片。

六、與區域相關內容：

語言區：_投放幼兒假期的照片，供幼兒翻閱和相互了解。

_各種運動用品、身體部位、五官的圖片和書籍。

益智區：_各種棋類用品：連連看、進退棋。

_月亮的不同變化。

_各種筷子。

科學區：_沙子、筷子、各種球類材料。

美工區：_硬紙框、綵帶、顏料、圖畫紙、各種卡紙。

_拓印作品的範例。

七、可利用資源：

1、幼兒小時候和長大後的照片。

2、幼兒五官、胳膊、腿、腰、屁股的圖片。

3、廢舊物品裝飾牆飾。

4、幼兒假期的照片。

5、各種節日卡。

八、主題網路圖

中班主題活動方案2

主題目標：

尋找、感受周圍生活、藝術作品中各種各樣的聲音，了解聲音的多樣性，激發對聲音的興趣。

探尋用多種方法利用與製造聲音，嘗試製造好聽的聲音。

能區分與感受樂音與噪音，並初步了解噪音對身體的傷害。

對鏡子成像、鏡子反光等現象感興趣，激發探索慾望。

認識生活中幾種常見的鏡子及成像的特點，知道他們的用途。

對磁鐵的特性產生觀察、探究的興趣，積極感受探究的樂趣，體驗成功的喜悅。

了解磁鐵的基本特徵，嘗試利用磁鐵的特性製作簡單的玩具與解決簡單的問題。

活動內容：

.照聲音(活動有：玩具音樂會、我找到的聲音、自然界的美妙聲音、聲音迴旋曲等。).照鏡子(活動有：鏡子、照鏡子、小娃娃照鏡子、各種各樣的鏡子、鏡子作坊、萬花筒的秘密、奇妙的光斑等。).玩磁鐵(活動有：磁鐵找朋友、磁鐵釣魚、磁鐵本領大、磁鐵玩具真好玩、磁鐵的妙用等)環境創設：

.主題牆創設：布置"我探索、我快樂"的主題牆飾。

.逐步豐富牆面幼兒作品及區域材料。

區域創設：

閱讀區：增添有關"探索"方面的圖書，圖卡、兒歌圖等等。

帽飾天地：提供各式布條和布塊，供幼兒裝飾帽子。

科探區：為區域里的汽車貼上車牌號。

亮亮超市：為超市提供流程圖、物價表，以便幼兒更明確地操作。

主題區：提供與主題相關的材料供幼兒操作。如：油畫棒、剪刀、膠水等供幼兒畫自己喜歡的東西。

家長工作：

請家長引導孩子關注生活中聲音的來源，磁鐵的妙用以及有關鏡子的現象等。

請家長配合主題活動收集有關"我探索、我快樂"主題的材料。

中班主題活動方案3

活動內容與要求：

1、在玩玩、說說、嘗嘗的活動中引導幼兒發揮想像並用肢體語言進行動作表現。

2、啟發幼兒的 想像力 和口頭表述能力。

活動准備：香蕉每人一個;小熊、襪子、彩色的 魔術 盒各一個;小毛巾每人一條

設計思路：

3——4歲幼兒由於年齡還小所以在情緒上還不是很穩定，但是他們對吃的玩的東西十分感興趣，為了使幼兒在生活化的活動中獲得有益的發展，再結合我們的主題活動《香香的水果》特設了本次活動，以啟發幼兒的想像力和口頭表述能力。

活動流程：導入課題——啟發想像——分享食物

活動過程：

導入課題，使幼兒產生興趣

1、師：小豬今天帶來了一樣很好吃的東西，你們猜猜看，這裡面是什麼呀?(出示小熊和事先在襪子里藏好的香蕉)

2.幼兒討論，自由猜想。

3、請幼兒上來摸摸。

4.揭開謎底，出示香蕉。

二、啟發想像(鼓勵幼兒用動作表現)

師：小豬帶來的這個香蕉本領可大了，它會變戲法，你們信不信?(用疑問、游戲的口吻再次打開幼兒興趣的閘門)

老師面帶微笑的拿出香蕉：香蕉先生彎腰的時候像什麼呀?(啟發幼兒香蕉開始變戲法了)

師：香蕉先生睡覺的時候像什麼?(老師面帶神奇色，輕輕的把香蕉躺下)

師：這樣看又想什麼呀?(老師面帶驚訝色，把香蕉輕輕的豎起來)

老師提醒：香蕉可以變成電話機或手機。

互動游戲：小朋友與老師通電話。

老師面帶誇張的狠狠的把香蕉豎起來變成立狀：香蕉先生站起來又像什麼呀?(啟發幼兒的感性 經驗 )

老師提醒：把香蕉放在鼻子前(大象的鼻子或大牙齒)

互動游戲：學大象走路、甩鼻子;解放軍叔叔開槍。

三、分享食物

老師很神秘的出示彩色盒子：小朋友們看，小豬今天不止帶來了香蕉，還帶來了一個很神奇的魔術盒，它呀可以變出很多很多東西，你們信不信?(讓幼兒觀看，裡面是否有東西)

師：小朋友都看過了，裡面有沒有東西呀?

師：那你們小眼睛可要看好了，老師馬上要變魔術咯，123變變變(把事先准備好的香蕉『變』出來)

師：魔術盒本領大不大?小朋友們想不想吃呀?

1、在吃香蕉之前，先讓幼兒用毛巾擦過手，再在吃的過程中告訴幼兒有東西大家一起吃才開心，在吃完之後教育幼兒將果皮放入指定的地方。

2、讓幼兒嘗試剝開皮並隨機加一個小小的啟示：剝開的香蕉皮像什麼?，對個別幼兒進行適當的指導。(讓幼兒在嘗試中獲得成功。)

3、幼兒在吃的過程中結合兒歌(大香蕉，彎又彎;好像寶寶的小嘴巴;大香蕉，香又甜;吃在嘴裡糯糯的;我們喜歡吃香蕉;一口一口全吃光。)同時啟發幼兒一口一口吃的時候，香蕉有從大逐漸變小的過程。

四、一起整理場地。

中班主題活動方案4

活動目標：

1、初步理解 故事 內容，知道物體有方有圓，輕易分開就不能使用，知道人與人要和和氣氣才會幸福美滿。

2、體驗角色情感,激發幼兒想說敢說的願望，發展幼兒的擴散和 逆向思維 。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動准備：

1、大教學掛圖一幅(上畫有房子、方杯子、方凳子、圓桌子、方被子、刀、南瓜、衣服、圓鏡子)。

2、方臉老公公、圓臉老婆婆圖片各一幅。

3、故事磁帶、錄音機。

活動過程：

(一)看看、想想、說說，初步理解故事內容。

1、教師以設問的形式導入活動，吸引幼兒注意，激發幼兒興趣。

師：山腳下住著一戶人家，我們一起來看看這戶人的家裡都有哪些東西?

2、出示大教學掛圖，引導幼兒觀察這戶人家都有哪些方的和圓的東西。

師：哪些東西是方的?哪些東西是圓的?

師：那這么多東西到底是誰的呢?

3、出示方臉老公公和圓臉老婆婆圖片，講述老公公和老婆婆的外貌特徵。

師：原來是一個老公公和一個老婆婆的。

師：看看老公公和老婆婆長得什麼樣啊?

師：老公公高高的個子，挺瘦，長著方臉盤兒。

老婆婆矮矮的個子，挺胖，長著圓臉蛋兒。

4、教師完整講述老公公和老婆婆的喜好。

師：方臉老公公喜歡方東西……

圓臉老婆婆喜歡圓東西……

師：有一天，老公公和老婆婆吵架了，要分家。

5、引導幼兒思考老公公老婆婆該不該分家，說說道理，鼓勵幼兒體驗角色情感。

(1)師：兩個人吵架了，說要分家，你們說分好還是不分好?為什麼?

①幼兒自由討論，教師巡迴個別指導。

②教師請個別幼兒講述自己的想法，並說明理由。

(2)師：如果是你們的爸爸媽媽吵架了，也像他們一樣要分家，你們會怎麼樣?

(3)師：那到底他們有沒有分呢?

6、教師講述故事到「老公公說：方的東西是我的!老婆婆說：圓的東西是我的!」，教師設置提問，引導幼兒思考這些有方有圓的東西怎麼分，讓幼兒知道這些東西分也分不清楚，圓的東西中有方的，方的東西中也有圓的。

師：那現在林老師要問問你們，老公公說方的東西是他的，老婆婆又說圓的東西是她的，那誰能告訴我這些又有方又有圓的東西怎麼分?(幼兒自由討論回答)

師：如果硬是分開會怎麼樣?(幼兒自由討論回答)

師：那還能不能分啊?

師：那既然分也分不清楚，還是勸他們不要分了。

7、教師帶領幼兒一起喊：老公公老婆婆，你們不要分!

8、師：那到底他們有沒有分呢?我們一起來聽一聽!

(二)完整欣賞故事，懂得簡單的道理。

1、師：故事《方臉和圓臉》……

2、幼兒完整欣賞故事後，教師提問。

師：現在誰能告訴我他們到底分了沒有?

師：為什麼他們不分了?(幼兒自由討論回答)

師：老公公的臉盤是方的，可眼珠是圓的。老婆婆的臉蛋兒是圓的，可門牙是方的。你們說這怎麼分啊!你們是不是!

3、教師引導啟發幼兒思考：聽了這個故事，你懂得了什麼道理?

(1)幼兒自由討論，然後請個別幼兒回答。

(2)教師 總結 ：是啊，生活中的物體每一部分都有各自的用處，他們都是相互聯系相互依偎的，就像方臉公公和圓臉婆婆不能分家一樣，缺了一樣，就發揮不出它的作用。一個家也一樣，爸爸、媽媽和孩子，還有我們大家都要和和氣氣，生活才會幸福美滿，你們說是嗎?

(三)遷移經驗，發展擴散和逆向思維。

1、教師引導幼兒思考：我們的教室和生活中有些什麼東西也是有圓有方的?分開會怎麼樣?

師：現在我要問問你們了，在我們平時的生活中，比如說家裡或者是幼兒園也可以是大馬路上有哪些東西是又有圓又有方的?

師：如果分開了會怎麼樣?

2、教師帶領幼兒討論：如果世界上的東西都變成方的會怎麼樣?都變成圓的會怎麼樣?

3、畫方的世界或圓的世界。

師：那現在我們就一起出去看看我們的幼兒園里都有些什麼東西，看看哪些是方的，哪些是圓的，哪些是又有圓又有方的，想想如果把這些東西都變成方的或都變成圓的會怎麼樣，然後我們來把我們想像中的方世界或圓世界畫出來，好嗎?

師：跟著林老師一起出來吧。

4、教師帶領幼兒出活動室，活動結束。

中班主題活動方案5

一、主題名稱

綠色家園

二、主題選取的緣由

人類賴以生存的生態環境屢遭破壞，氣候惡化，自然災害屢屢發生。保護生態環境已成為世界各國共同關心的全球性問題。環境教育作為解決環境問題的根本出路，務必從娃娃抓起，熱愛大自然是幼兒的天性，幼兒生來就對大自然中的水、土，大氣，生物有著濃厚的興趣。為培養幼兒的環保技能，鼓勵他們用心參與環境保護，就要把幼兒熟悉的或相關的真實環境作為教育的資源和教育的場所，所以，我設計了「綠色家園」這個主題。

三、主題目標

(一)熱愛大自然，愛護環境，親近大自然，珍惜資源;關心周圍環境，樹立愛護周圍環境的意識。樂意用自己的行為保護環境;

(二)會觀察，比較環境變化，有初步環保意識，養成自覺保護環境的禮貌習慣;

(三)透過活動，使幼兒對地球產生強烈的好奇心，喜歡了解和關注保護環境有關的問題，培養幼兒的探索精神運用各種感官參與環保活

動能夠動手動腦探究問題，明白「保護胡環境，從我做起」理念。

四、主題網路圖

五、活動方案

活動一、水是我們的好朋友活動目標：

(一)明白水與人類生活密切相關;(二)明白水是無色無味的;(三)教育幼兒多喝白開水。活動准備：

(一)自來水凈化圖一幅;

(二)用水洗衣服，洗菜、拖地，洗手等卡片。活動過程：

(一)組織幼兒到戶外登山運動，使幼兒感到口渴，然後回到教室穩定幼兒情緒，再進行活動。

1、「小朋友，你們去爬山有什麼感覺，此刻有什麼需要嗎?」

2、給每一位幼兒一杯涼開水，讓幼兒喝，然後問：「水是什麼味道?」

(二)明白水的來源。我們喝的水，用的水是從那裡來的，然後出示自來水凈化圖片，向幼兒介紹自來水凈化過程。

(三)討論自來水與人們的聯系。

1、「你們看到爺爺奶奶、爸爸媽媽用自來水干什麼?」(讓幼兒自由討論);

2、讓幼兒講出自來水與人們的聯系;

(四)讓幼兒講講怎樣節約用水。

人們的生活離不開水，水是我們的好朋友，我們要節約用水，好好保護水資源。

教育幼兒多喝開水。「多喝開水對身體有好處，我們就應多喝水，少喝飲料，因為飲料內含超多糖分，喝多會影響身體健康，對牙齒不好!」

(五)總結分享

幼兒講講還有哪些生物離不開水。

活動二、環保小衛士

活動目標：

(一)能大膽說出環境污染的來源，認識其危害，感受自然，環境與人類生活的關系;

(二)懂得保護環境，有強烈的環保意識的行為。

(三)能與同伴交流環境受污染及保護環境的感受。

活動准備：

(一)製作幻燈片;

(二)大圖畫紙、水彩筆、環保 標語 ;

(三)有初步的環保知識，並與家長探討過相關問題。

活動過程：

(一)看一看，說一說

出示山河受污染的圖片，讓幼兒觀察，提出問題：「你們發現什麼問題了嗎?」(透過發現小魚死的死，逃的逃，從而認識到水污染)

(二)交流分享

1、認識和了解各種污染(分組讓幼兒討論並記錄在畫紙上);

2、出示幼兒的記錄，分享;

3、出示各種污染的圖片，讓幼兒認識污染的危害。

(三)討論怎樣保護環境

提出問題：我們該怎樣保護環境?讓幼兒討論(結合各種污染，引導幼兒說出自己能做到的環保行為，並給予肯定，適時出示保護環境的圖片。

(四)爭當環保宣傳員

讓幼兒把對污染和環保的認識講給身邊的小朋友及家人聽。

(五)延伸活動

利用周末和家長一齊對環境進行打掃和清理。

六、活動設計思路：

隨著社會經濟發展，人民生活水平不斷提高，人們的環保意識越來越強.幼兒隨著年齡增長，是非辨別潛力得到提高，而且電視中也時常有社會公益 廣告 宣傳，他們有了保護地球、保護環境的完美願望。透過這次活動，讓他們在討論交流後，能夠了解污染有哪些，怎樣能夠從自己身邊的小事做起保護環境，明白人類願意生活在完美的綠色環境中，對於臟、亂、差要用心想法整治，並將自己喜歡居住在秀麗綠色家園的心願用自己日常生活方式和習慣表現出來，從而初步培養他們保護環境的意識。

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⑺ 幼兒園中班社會活動教案

篇一：幼兒園中班社會教案快樂元旦

一、活動目標：

1、讓幼兒了解每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

2、在活動中，感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。

3、幼兒能積極的參與活動，並獲得其中的樂趣。

二、活動准備：舊掛歷、新掛歷、布做的「龍」二"三條。中華風俗CD片。

三、活動過程：

1、教師將身體縮成圓柱形狀，並發出被點燃的爆炸聲「砰」的聲音，請幼兒猜猜：「老師剛才表演的是什麼？」

問幼兒：「鞭炮聲讓你想到了什麼？」

2、音樂游戲：敲鑼打鼓放鞭炮

師：「過年了，除了放鞭炮，還有什麼呀？」（出示圖片）

隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動作。

3、換掛歷：欣賞新掛歷上的圖畫，翻開第一張，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

4、生肖年的祝賀：了解今年是什麼生肖年。

問：「今年的生肖是什麼呀？」「明年是什麼呀？」

欣賞當年的生肖圖案。模仿拜年的情景。

5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

師：「老師和小朋友一起來學唱新歌」。

6、耍龍燈。

老師在小朋友唱歌時出示「龍燈」引起幼兒興趣。

問：「這是什麼呀？」「它有什麼用呀？」

「我們也來耍龍燈好嗎？」

請幼兒來跟著音樂耍龍燈二"三次

四、活動總結：

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在做音樂游戲的同時，感受到元旦活動其其中的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂。

五、活動延伸：

師：「我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好？」

（帶幼兒隨著歡慶的音樂出活動室。）

篇二：中班社會活動給椅子洗洗澡

設計理念：

蘇霍姆林斯基曾經說過：只有從小參加勞動的人，才能獲得真正的幸福。確實勞動不止是一種態度、一種習慣、更是一種非常重要的能力。而現在的孩子對成人的依賴性日趨漸強，獨立生活的能力則越來越差，缺乏勞動的概念，更缺乏對勞動的體驗。於是我設計、組織了「給椅子洗洗澡」的社會活動，本活動來源於《幼兒園課程指導》中班(上)，我以「為椅子洗澡的情節」貫穿於整個活動, 本活動注重趣味性，做到寓教於樂，在玩中培養幼兒愛勞動的情感，在做中樹立勞動光榮、勞動快樂的思想，讓幼兒逐漸養成愛勞動的好習慣。

活動目標：

1、引導幼兒表達勞動的過程，感受勞動的快樂。

2、鼓勵幼兒學習勞動方法，即使用清潔工具有順序地洗椅子。

3、教育幼兒要愛護小椅子，輕拿輕放，養成良好的習慣。

重點：教育幼兒要愛護小椅子，輕拿輕放，養成良好的習慣。

難點：學習使用清潔工具洗椅子，感受勞動的快樂。

活動准備：椅子每人1張;水盆若干，抹布若干(數量和幼兒人數相同)、音樂、「椅子」錄音。

活動過程：設計意圖：

一、椅子哭了

●錄音：「嗚嗚……」師：是誰在哭呢?

●椅子：「嗚嗚……」小朋友，我是小椅子，你們身上都很乾凈，你們看，我的身上很臟，我身上為什麼會這么臟呢?

●你們能幫我洗個澡嗎?

二、我來給你洗洗澡

1、洗椅子

●師：你們願意幫助小椅子洗澡嗎?那我們用什麼來給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布、水盆)今天我們請它們來幫忙。怎麼樣才能把小椅子擦乾凈?(每個地方都要擦到)

●幼兒嘗試用抹布開始擦洗椅子，鼓勵幼兒積極表達自己在勞動過程中的快樂。

2、交流

你是怎麼洗椅子的?鼓勵個別幼兒來示範並用語言表達洗椅子的過程。

3、總結

●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌，我們一邊念兒歌一邊擦椅子，這樣我們會把小椅子擦得更干凈。

●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布，洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子腳，擦一擦;椅子檔，擦一擦，小椅子，開心啦!)

●椅子是我們的好朋友，我們還應該怎麼更好地愛護它?

三、送椅子「回家」

●椅子：小朋友，謝謝你們把我洗得這么干凈，以後你們要好好的愛護我噢!

●我們去看看小椅子幹了沒有，我們帶小椅子一起回活動室吧!

創設情景，幫助產生想幫助小椅子的慾望。

開拓幼兒的思維，讓幼兒自己去發現用什麼材料與方法去進行清潔小椅子。

幼兒在操作中體驗勞動的快樂，並鼓勵幼兒用語言來表達，發展幼兒的口語表達能力。

結合兒歌，讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。

通過討論培養幼兒愛護小椅子，輕拿輕放的好習慣。

篇三：幼兒園中班社會教案請到我家來做客

活動目標

1.感受與朋友交往的快樂。

2.能用較完整的語句表達自己的想法，培養幼兒的交往能力。

3.正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。

活動准備

1.趣味練習：到朋友家做客

2.趣味練習：給東西和接東西的禮節

活動過程

一、導入

問題導入課題。

提問：有人到你家裡面先要說什麼？

主人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應該說什麼？

在別人家裡我們要怎樣表現？

離開時我們要說什麼？

二、展開

1.經驗講述：做客。

提問：我們到別人家做客，意見活動過程

2.趣味練習：到朋友家做客

提問：到朋友家做客，你應該說些什麼呢？

見到大人的時候。

大人給點心的時候。

回家的時候。

小結：去別人家做客，見到主人我們首先要問：「您好」，

吃東西要向主人說「謝謝」，

做客時不能在別人家裡亂跑，不隨便亂動人家的東西，

離開時要跟主人說：「再見」。

3.交流活動：請客。

（1）幼兒自由討論，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。

指導語：客人來了，熱情地請客人進門，給客人遞拖鞋，為客人端水。

拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。

（2）教師引導幼兒學習使用「你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來」等禮貌用語。

4.開展游戲：請到我家來做客。

引導幼兒分組利用環境布置「家」進行游戲，教師積極參與指導。

5.知識拓展：給東西和接東西的禮節

比如：鉛筆，剪刀

給東西的小朋友怎樣做？接東西的小朋友怎樣做？

三、結束

1.活動講評：根據幼兒參與活動使用禮貌用語情況進行講評。

2.活動延伸：要求幼兒在實際生活中運用禮貌用語。

篇四：幼兒園中班社會教案學做小記者

一、活動目標

1、初步培養幼兒與人交往的能力。

2、培養幼兒大膽說話的能力，並通過此活動激發幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感。

二、活動准備

1．活動前要求家長配合了解一些電台、電視台、報紙的名稱，有目的地觀察或了解記者的工作。

2．收集本園部分工作人員的照片並對他們發出邀請，自製的簡易話筒、照相機、字卡、音樂、小卡片、筆等，「會議」場地及布置物品。

三、活動過程

1．談話活動，引入主題。「小朋友，你們聽說過記者嗎?」(引導幼兒回憶日常經驗)「你們知道記者有什麼本領嗎?他們去采訪的時候，通常要帶上什麼用具?」引導幼兒了解如何做一名「小記者」。「你們想當小記者嗎?」

2．「今天。老師帶來了一些照片，你們去看看他們是誰?在干什麼?」讓幼兒自由觀看。

3．提問： 「小朋友，你們都看到了誰呀?在干什麼?誰先來說說?」

4．「小朋友，你們看，今天我把照片上的一些園長、老師、阿姨請來了，你們都想當小記者，那麼想問些什麼問題呢?」讓幼兒自由說一說。

5．「哦!小記者，你們想采訪的事可真多呀，這樣吧，等一下，你們商量決定，願意采訪誰，就和他說說，問問你們想知道的事。不過，怎樣才能讓別人願意接受我們的采訪呢?」請幼兒學習記者使用禮貌用語：我可以問你問題嗎?你能接受我的采訪嗎?謝謝你的合作。

6．「如果你真的是一位記者，你喜歡在什麼電台、電視台或報社工作呢?等一會兒，有禮貌地告訴你要采訪的人。」

7．「采訪完後，我們開個『新聞發布會』把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦：主辦單位是 ，地點是 ，時間是 ，請准時參加。」

8．「為了工作和聯系方便，麻煩各位記者先登記一下單位，再帶上采訪用具去采訪。」請幼兒自報自己的服務單位，工作人員即時登記，****。老師和幼兒一起，自由去找自己的采訪對象談話。

9．師生共同采訪時，「工作人員」布置會議場地，音樂響後，集中幼兒開「新聞發布會」。

(1)開場白：老師代表「主辦單位」歡迎各位的到來並宣布「新聞發布會」開始。

(2)請幼兒自由發言，把采訪的事告訴大家。

(3)老師小結。

10．請幼兒代表「主辦單位」向幼兒園工作人員送上一份簡單的

禮物，謝謝他們對采訪工作的支持，並對他們的辛勤工作表示敬意。

11．讓小記者們與各位「大合照」結束。

四、各領域滲透

語言：開展多種語言游戲，游戲中重點加強禮貌用語的訓練並提高小朋友大膽說話的能力。

健康：通過讓幼兒玩一些體育游戲，向幼兒滲透不怕累，不怕苦的精神，懂得我們的工作人員、社會上真正的記者為了工作都在辛勤勞動。

科學：認識攝影機、照相機、錄音機、話筒等的特點、用途。

美術：學習一些自製玩具的技能，嘗試自己製作話筒，照相機等。

五、生活中滲透

讓幼兒聽一些新聞廣播，給幼兒讀報，注意引導幼兒觀察自己身邊發生的事情，主動和幼兒園工作人員接觸。

六、環境中滲透

張貼一些記者采訪過程的照片，幼兒園工作人員的照片，剪報等。

七、家庭中滲透

請家長在家有目的地引導幼兒收看電視新聞，收聽廣播、讀報，並引導幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。

篇五：中班社會活動《特殊的電話號碼》

活動目標：

1、對生活中特殊的電話號碼(119、110、120)感興趣，在活動中感知它們與人們生活的'關系。

2、樂意學習撥打特殊電話並正確描述情境，初步積累在緊急情況下報警求救保護生命的經驗。

活動准備：

1、海報背景圖三幅，正面分別寫著110、119、120，背面貼有雙面膠的卡片若干，活動記錄表張。

2、自製課件，不同的電話機、手機。

活動過程：

一、感知辨別

1、引出特殊的電話號碼

師：最近，我們收集了許多不同的電話機和手機。小朋友在介紹自己知道的電話號碼時發現，家裡的電話號碼有8位數字，爸爸媽媽的手機號碼有11位數字。黃老師還知道三個特殊的電話號碼只有3位數字，這三個號碼是人們在碰到危險或緊急情況時使用的，你們知道是哪三個號碼嗎？(110、119、120)

小結：我們班有小朋友知道這三個電話號碼。這三個特殊的電話號碼是人們在危險或緊急情況下使用的，所以只用三個數字，這樣記起來容易，撥起來也快。

2、配對游戲

課件中出示房子著火、打架、有人病重的三幅場景圖與三個電話號碼，請幼兒仔細觀察每一幅圖。

師：這里發生了什麼事情？

幼：著火了。／有人生病了。／馬路上有人在打架。

師：發生這樣的危險和緊急情況該撥打什麼電話？房子著火了該打哪個電話?

幼119。(根據幼兒的回答，教師操作課件，將號碼119與著火的房子相配。)

師．原來，發生了火災要打火警電話119。那有人生病了該撥打哪個電話號碼呢？

幼110。120。(根據幼兒回答操作課件，110與病人的圖片配對失敗，120配對成功!課件中響起歡呼聲、)

師．這次對了。原來有人突然生病或受傷了要撥打急救電話120。那馬路上有人打架要撥打哪個電話號碼呢？

幼：110。(配對成功。)

師：對l如果有人打架，周圍的人可以打報警電話110。

拉拉(幼兒喜歡的卡通形象、天線寶寶拉拉j．小朋友真聰明-那你們知道為什麼說這三個電話是特殊的電話號碼嗎？(教師鼓勵幼兒大膽回答。)

幼．因為這三個號碼是三個數字的。／因為這三個號碼是人們在危險時用的。／因為這三個號碼是在緊急情況下使用的。

師：哦，我也有一個理由，這三個電話號碼在我們國家的每個地方都可以用，而且平時我們不能隨意撥打這三個電話。拉拉，我們說得對嗎?

拉拉小朋友和黃老師都說對了，告訴你們，之所以說這三個電話特殊，還因為它們都是免費的。好了，現在我們起跟這三個特殊的電話號碼做個「誰不見了」的游戲吧(教師播放課件，先同時呈現三個號碼．點擊讓其中一個突然消失，請幼兒說出消失的是哪個號碼，目的是讓幼兒進一步熟悉並記住這三個特殊的電話號碼。)

拉拉、黃老師，你們班的小朋友真聰明，這么快就記住了這三個特殊的電話號碼，那麼你們會用這三個電話號碼嗎?

二、模擬實踐

1、學習撥打火警電話119師：拉拉問我們會用這三個號碼嗎？你們會嗎?讓我們試試吧

師：(播放課件，幼兒園大門口的真實照片配flash的火焰，表示門房間著火了。看，這里發生了什麼事？誰願意來打電話?

師：記得要像上次火災逃生演習一樣快，要不小火很快就會變成大火。(播放課件，出現電話的圖像，請一個幼兒用真實的電話機邊說邊拔119。幼兒撥完後，課件里的電話鈴響起，消防員出現在畫面中。)

篇六：中班社會教案拾到東西要歸還

目標:

1、通過活動使幼兒知道拾到東西應該還給失主， 並了解找失主的方法。

2、引導幼兒體驗丟失東西和撿到東西後的著急心情， 找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。

准備:動物頭飾、情景表演

過程:

開始部分

(一) 引起興趣，引出課題。

師:今天，老師要來變個魔術，你們想看嗎?

(二)基本部分:

1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、 難過的心情和小兔把東西還給它以後高興的心情。

提問: 1、小貓丟了什麼?心裡怎麼樣?(著急、難過)

2、誰撿到了帽子? (小兔)

3、小兔撿到了帽子是怎麼做的? (他說了什麼?)

集體練習: 請問，這是你丟的帽子嗎?

小結: 把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學習，拾到東西要還給別人。

2、討論，幫助幼兒體驗丟了東西、 拾到東西還給別人等情況下的不同情感。

(1) 小朋友有沒有無過東西? 丟過什麼? 心裡怎樣?

(2) 你丟了東西，別人拾了還給你，你心裡怎樣?

(3) 你有沒有拾到過別人的東西? 你是怎麼做的? 心裡怎麼樣?

3、情景表演，激發幼兒幫助小動物的動機， 使他們體驗到幫助了別人會很快樂。

師: 看看又發生了什麼事，小動物們為什麼難過? (看見他們難過，小朋友你們心裡怎麼樣?

(1) 提問: 小動物們這么難過? 它們丟了東西心裡怎樣? 看見他們難過你的心裡怎樣? 那怎麼辦呢? 我們一起幫助他們(請問， 剛才你們在哪裡玩的?) 我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看， 如果發現地上有東西就怎麼辦?

(2) 幼兒幫助小動物們找東西，(拾起來，拾起來以後怎麼做呢? 問問撿到東西後怎麼說? 請問這是你丟的東西嗎?

(3) 幼兒找東西

(4) 師: 剛才我們幫助小動物找到了東西，還給了他們， 他們一定很高興，他們肯定會來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心裡怎樣? (做一做高興的樣子，笑一笑)

(5) 提問: 剛才你撿到了什麼東西? 是怎樣還給丟東西的人的， 說了什麼話?

4、幼兒討論:

(1)拾到了東西為什麼要還給別人?

(a)人家會難過，會著急。

(b)不是自己的東西不能拿。

(2) (表揚自己)

討論: 找不到失主的東西該怎麼辦呢?

(三) 結束

⑻ 幼兒中班主題活動方案精華篇

主題活動是指在一段時間內圍繞一個中心內容(即主題)來組織的 教育 教學活動。以下是我精心收集整理的幼兒中班主題活動方案,下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。

幼兒中班主題活動方案1

活動目標

1、了解保護眼睛的基本常識。

2、不長時間看電視，看書、畫畫姿勢正確。

3、初步了解眼睛的結構，知道眼睛的功能。

4、引導幼兒學習緩解眼睛疲勞的 保健操 。

5、知道保護眼睛的 方法 ，懂得保護眼睛的重要性。

教學重點、難點

重點：讓幼兒掌握保護眼睛的一些方法。

難點：讓幼兒知道日常生活中正確與不正確的用眼行為。

活動准備

1、幼兒活動前向家長了解保護眼睛的有關常識。

2、教學掛圖。

活動過程

1.猜 謎語 ，引起幼兒的興趣。

教師講謎面：黑黑亮亮兩顆珠，一開一合像窗戶。白天開門夜關閉，能看電視能看書。(謎底：眼睛)。

請幼兒互相看對方，猜出謎底。

2.講 故事 《保護眼睛》，了解長時間看電視對眼睛的傷害。

教師：_視力為什麼減退啊?引導幼兒討論_力減退的原因。

教師：你們每天在家看電視嗎?看電視時間時間長嗎?知道_煩惱後，你們看電視適應注意什麼?

3.引導幼兒了解造成視力減退的其他原因及保護眼睛的有關常識。

1.請園內一位戴眼鏡的教師向小朋友介紹自己近視的原因和戴眼鏡後感到的不方便。

2.結合幼兒日常生活，討論其他對眼睛造成傷害的原因。

3.結合掛圖，教師告訴幼兒保護眼睛的方法。

4.聽指令做動作 ，強化幼兒對不正確行為的認識。

如教師說看書、畫畫、看電視，幼兒做相應的正確姿勢。

幼兒中班主題活動方案2

活動目標：

1、引導幼兒仔細觀察畫面，能根據場景的變化進行想像，感受作品中清新的大自然景色。

2、使幼兒懂得做事不粗心，認真觀察的好習慣。

3、能簡單復述故事。

4、樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

活動過程：

一、出示PPT1

1、這是誰?小松鼠在樹上住膩了，想在地面上重新建造一座房子，它會把新房子造在哪兒呢?為什麼?請你跟旁邊的小朋友討論討論。(教師注意語言回應)

2、在大樹底下，小松鼠發現了什麼?(一塊大石頭由七塊小石頭拼成，很硬，也很光滑。)小松鼠看見了會說些什麼又會怎麼做呢?(嘿!就在這上面造一座房子)

3、房子終於造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家睡著了。

二、空白PPT2(放風聲)

1、聽!這是什麼聲音?是怎樣的風?

2、怎麼會有這么大的風啊!小松鼠被吵醒了，推開窗看到什麼?(自己是在美麗的上腳下，小風吹奏起了動聽的歌聲)《出示PPT3》

3、小松鼠的房子昨天還在大樹下，今天卻來到了美麗的山腳下。真奇怪，這是為什麼呢?誰來告訴它?

教師小結：不過，小松鼠覺得住在這里挺好的。

4、小松鼠為什麼覺得住在這里好?

5、教師小結：看著雄偉的大山，聽聽山風吹奏的動聽山歌，小松鼠靜靜地睡著了。

三、空白PPT4，放聲音，聽。

1、第二天，小松鼠迷迷糊糊聽到了什麼聲音?這個聲音聽上去怎樣?跟昨天的聲音一樣嗎?

2、小松鼠推開窗戶，它來到哪裡，看到了什麼?(自己又來到了大海邊，浪花唱起了歡樂的歌聲)出示PPT5

3、小松鼠這下被搞糊塗?它會說些什麼呢?

4、小朋友你們覺得小松鼠住在大海邊怎麼樣?為什麼?

小結：聽著浪花美妙的歌聲，看著沙灘上魚蝦兒亂奔亂跳，小松鼠慢慢地睡著了，一覺醒來，是第三天了。

第三天，小松鼠又聽到了聲音，你們猜會和前幾天聽到的一樣嗎?

四、空白PPT6。

1、聽聽這是什麼聲音?，可能是什麼地方呢?

2、小松鼠連忙推開窗戶，它看到什麼?(眼前是一片大草原，馬兒在噠噠噠地奔跑)《PPT8》

3、小松鼠會喜歡美麗的大草原嗎?為什麼?

4、小松鼠禁不住手舞足蹈起來，解釋一下，一起來學一學。

5、就在它手舞足蹈的的時候，突然傳來一個聲音。(聽烏龜錄音1)

6、是誰呀?(幼兒猜測)是什麼原因，小松鼠的房子每天會在不同的地方?

7、再來聽聽到底是誰?(聽烏龜錄音2)

8、小松鼠怎麼會把房子造在烏龜爺爺身上的呢?

9、那麼現在小松鼠會怎麼說呢?(幼兒自由講述)

10、烏龜爺爺會原諒粗心的小松鼠嗎?它會怎麼說呢?(幼兒自由講述)

五、完整欣賞故事：

1、這個故事有趣嗎?我們一起完整地來欣賞這個故事。猜猜看，這個故事會取什麼有趣的名字呢?

2、第四天，烏龜爺爺會帶著小松鼠去哪兒呢?它們又會看到什麼美麗的景色，聽到哪些美妙的聲音呢?

幼兒中班主題活動方案3

活動目標：

1、認真傾聽故事，理解故事內容，喜歡螃蟹並產生進一步探索螃蟹的興趣個慾望。

2、知道認識螃蟹，知道它的基本特徵，知道螃蟹有再生的功能。

3、引導幼兒用創造性地運用各種詞彙，並能大膽、清楚地表達自己的想法和感受。

4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動准備：

1、掛圖

2、螃蟹

活動過程：

一、觀察螃蟹，引發興趣。

1、教師出示螃蟹：今天老師給你們帶來了一樣很好玩的東西，你們看!是什麼啊?

幼兒：螃蟹。

2、幼兒自主觀察螃蟹。

――我請小朋友們都睜大眼睛好好找一找，看看你能發現螃蟹什麼秘密。(比如螃蟹有幾條腿，它的腿有什麼特點，它的眼睛是什麼樣子的，它是怎麼走路的等等。)

3、將幼兒分成四組並提供筷子等工具，讓幼兒自主觀察，幼兒可以相互討論，教師從旁指導。

4、集中幼兒，討論：你發現了螃蟹什麼秘密?

5、――剛才小朋友們在觀察螃蟹秘密的時候，發現這只螃蟹的一隻腿斷了。這是為什麼呢?這只小螃蟹到底發生了什麼事情呢?

二、觀查圖片

1、出示圖片(1~5)

――到底小螃蟹的腿為什麼會斷了呢，我們一起來看看這些圖片。

2、幼兒觀看圖片，可以相互討論。

3、你有什麼看不懂的地方呢?

三、理解圖意。

1、結合圖片完整傾聽故事。

2、提問，幫助幼兒理解圖意。

(1)小螃蟹的腿為什麼會斷?發生了什麼事情?

(2)小螃蟹去找誰?兔子醫生把它的斷腿接上了嗎?為什麼?

兔子醫生是怎麼說的?

請幼兒學說兔子的語言。

(3)小螃蟹又找到了誰?山羊醫生怎麼說?山羊醫生把小螃蟹的斷腿治好了嗎?你是怎麼知道的(你從哪裡看出來的)?

請幼兒學說山羊醫生的語言。

(4)金龜子建議小螃蟹找誰?壁虎怎麼說?

請幼兒學說壁虎的語言。

3、教師小結：原來螃蟹有一種特殊的本領。當它被敵人抓住一條步足，螯足又無力對付這個敵人時，它就會斷掉那條被敵人抓住的步足，然後脫身逃跑。過些日子以後，螃蟹還會從斷的地方再長出一條新的腿來的，螃蟹的這種本領叫「自切」，是它長期以來適應復雜的外界環境的結果。

四、欣賞故事。

1、結合圖片完成傾聽故事。

2、――通過這個故事我們又發現了螃蟹的什麼秘密?

幼兒：自切的本領(有再生的功能。)

五、活動結束。

教師：剛才我們發現了螃蟹的很多秘密，讓我們回去再好好觀察，找找看，看看螃蟹還有什麼我們不知道的秘密。

幼兒中班主題活動方案4

游戲目標

會分配游戲中的角色。

能表演出不同動物的肢體動作。

游戲准備

動物卡片數張。

游戲玩法

1、游戲分成兩人一組進行，一個表演一個猜，自己去分配角色。

2、一個人表演卡片上的動物，另一個人根據表演的肢體動作猜，表演的人可以給對方提示，但不可以把動物的名字說出來。

3、兩個人要站在面對面的方向，教師要站在猜的人的身後，在後面出示動物卡片。

表演的人要根據教師出示的圖片表演。

4、規定時間為五分鍾，時間到游戲結束，在限制的時間內猜出動物最多的為勝。

5、其他人站在一旁觀看，不許說出卡片上的動物是什麼。

游戲規則

1、表演的人不可以說出動物的名字，或者相關的字詞。

2、猜的那個人不可以回頭看答案。

3、在規定的時間內進行游戲，時間到才出來的不算數。

4、其他人都做小裁判，要互相監督，公平的進行游戲。

幼兒中班主題活動方案5

活動目標：

1、初步熟悉音樂旋律，學習蹦跳步，並能按音樂節奏和情節進行表演。

2、能根據自己的 經驗 ，創編出花的不同造型動作、小兔動作和自然物。

3、體驗游戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時的愉快情緒。

活動准備：

1、小兔頭飾於幼兒人數相等、錄音機、磁帶

2、日常活動中帶領幼兒觀察並模仿花的造型

活動過程：

一、復習歌曲《春來到》，鼓勵幼兒有表情的表現小動物出來玩的樣貌。

二、熟悉音樂旋律，了解游戲玩法

1、教師引導幼兒完整欣賞a、b、c三段音樂

1)、導語：春天來了，還有許多動物出來玩了，你們聽它們是誰?

(教師播放音樂，引導幼兒完整欣賞三段音樂)

2)、提問：你覺得這段音樂里都有誰出來了，它們在做什麼?

2、幼兒聽音樂看錶演(使幼兒進一步感受、理解音樂，了解游戲情境)

教師表演後提問：

1)、你們喜歡剛剛的表演嗎?想再看一遍嗎?你們要注意看看都有誰出來了?它們在做什麼?(引導幼兒了解游戲情節)

2)、剛剛的游戲中都有誰?它們在做什麼?你從哪裡看出來的?

(進一步引導幼兒了解游戲順序和小兔動作)

3)、它們是不是一開始就在捉迷藏啊?

(引導幼兒再次完整欣賞兩段音樂，感受兩段音樂表現的不同資料和游戲情境)

3、學習蹦跳步和小兔子動作

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⑼ 幼兒園中班活動方案主題活動匯總

幼兒時期是人格健全的關鍵期，可塑性強，幼兒時期是開發思維培養的最好時機，以下是我精心收集整理的幼兒園中班活動方案,下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。

幼兒園中班活動方案1

活動目標：

1、通過認識生活中常見標志，並了解其意義和用途等。

2、能根據標志聯想 故事 的情節，指導幼兒用完整的語言表述。

3、體會獲得完成任務的成就感。

4、遵守社會行為規則，不做「禁止」的事。

5、加強幼兒的安全意識。

活動准備：

1、自製的標志若干、故事《兔子先生去散步》中的圖卡

2、活動前請警察叔叔講述過安全保護的知識。

活動過程：

1、出示標志，引起幼兒興趣，並請幼兒猜猜表示什麼意思。(兔子、往右走、樓梯、橋、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友)

2、根據標志講述故事《兔子先生去散步》老師來把這些標志都編到一個故事裡去，好不好?

3、出示一些生活中的標志並讓幼兒認識。

剛才我們認識了許多的標志，上次老師帶小朋友到社區、馬路上也找到了一些標志，讓我們來看一看、想一想這些標志表述什麼意思，在哪裡出現的?(請幼兒根據生活 經驗 說出這些符號會在哪裡出現?表示什麼意思?)

4、出示一張標志，請幼兒聯想一個故事情境。

5、准備數套標志，將幼兒分成四組，由各組幼兒自行討論想像，請各組幼兒將所編的故事，上台與同伴一起分享所編的故事。

A、當心火災、火警電話、警止吸煙

B、報警電話、當心車輛、人行橫道

C、禁止觸摸、當心觸電、醫療急救電話

D、注意信號燈、保持安靜、圖書室鼓勵每位幼兒，讓他們體驗到完成任務的成就感。

幼兒園中班活動方案2

活動目標：

1、讓幼兒能愉快、有意義的渡過在園的最後一個六一節，為他們的童年留下快樂的回憶。

2、增進親子感情交流和融合，讓幼兒能將快樂的心情樂於和家長共同分享。

3、提高幼兒的表現力和參與集體活動的積極性，大膽的參與表演和游戲。

活動准備：

錄音機、音樂磁帶、小氣球若干、椅子若干

場地准備：二樓娃娃家前坪。

活動過程：

一、集體表演：歌表演《大樹媽媽》《路旁的小樹》《快樂的六一》(負責人：__ )

二、舞蹈班表演(負責人：__ )

三、游戲《推小車》、《吹、坐氣球比賽》

1、《推小車》

地點：二樓前坪

負責人：__ 裁判：__ 的媽媽發獎人：__ 的媽媽

玩法：每次請三對家庭，幼兒雙手著地，家長扶起幼兒的後腿。聽到口令後幼兒迅速的雙手向前爬行，先到目的者為勝者。

規則：搶爬和爬行途中後腿松開者為違規，需重來比賽。三次違規取消資格。

2、《吹、坐氣球》

地點：本班教室

負責人：__ 裁判：__ 發獎人：__ 的媽媽

玩法：每次請四對家庭，由家長將氣球吹大，然後由幼兒將氣球坐破。

時間：一分鍾，一分鍾內坐破氣球個數最多者為勝者。

規則：在規定的時間內進行，不得搶時和超時。

一定要坐破氣球，不得用其他 方法 弄破氣球，否則視為違規。三次違規取消比賽資格。

四、發獎、領獎。

五、活動結束。幼兒可以和其他幼兒一起合影留念。

幼兒園中班活動方案3

<主題背景>

新年即將來臨，幼兒對新年會有許多新的憧憬與願望，如新玩具，新衣服等，而 春節 又是我們中華民族的傳統節日。我們將從孩子對生活的感受和體驗切入和幼兒一起去探究身邊常見的新年事物，同時也讓孩子的認知在生活化的情景中得到發展，形成積極的情感態度，讓孩子們體驗到春節的快樂，知道自己又大一歲了，以此來加深幼兒對春節的認識與了解，感受過春節的喜悅。

<主題目標>

1.知道春節是我國的傳統節日，春節到了，自己又長大一歲了，

2.了解春節的有關習俗(拜年、壓歲錢等)，感受春節的歡樂氣氛，體驗與人們共慶春節的快樂。

3.參加豐富多彩的春節活動，能用連貫完整的語言講述春節中的所見所聞。

4.知道每個人都有自己的屬相，了解十二屬相具體有哪些動物表示以及輪換規律。

5.學會看日歷，知道一年中有12個月，了解日歷的作用，懂得珍惜時間。

<活動內容>

健康領域參考活動

活動名稱：運蛋

活動目標：

1.練習拋、接、拉、鑽和平衡等基本動作，提高幼兒動作的協調性。

2.嘗試用不同的方法運蛋，激發幼兒的責任意識和呵護生命的情感。

3.懂得與同伴交流合作，並從中分享成功的喜悅，體驗助人的快樂。

活動准備：

各種搬運氣球的輔助工具，如塑料袋、紙板、小籃子、報紙、棍子、小桶、舊衣、小推車等。「運蛋圖」四張，吹好的氣球若干，裝好水的氣球「鴕鳥蛋」若干。

活動過程：

一、熱身運動玩氣球

提問：你是怎麼玩的，在玩的過程中是怎麼保護氣球的?(引導幼兒介紹方法：拋、接、拍、打、托、墊等)

二、感知徒手送「鴕鳥蛋」的方法

1.師：馬上要過春節了，剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話，請我們大一班的小朋友幫助它送些鴕鳥蛋，他要准備年貨了，但是再運送的過程中，小朋友們要注意，不能把蛋打碎了，要不然鴕鳥媽媽過新年就沒有吃的嘍。

2.幼兒徒手送蛋，教師巡迴指導(引導幼兒保持身體平衡，才能將蛋完好無損的送過去)

三、體驗工具送「鴕鳥蛋」的方法

1.探索護蛋的方法

鴕鳥媽媽又來電話了，請我們小朋友把蛋送到「甜甜」美食工廠，我們一起看看鴕鳥媽媽留給我們的線路圖：跳過障礙、跨過小河、鑽過山洞、翻過山坡就到「甜甜」美食工廠了。

2.幼兒第二次運蛋，教師適時指導

3.探索多種護蛋方法

鴕鳥媽媽又改變了路線，這次比前兩次地形都要復雜，小朋友需要藉助一些工具運蛋，(指導幼兒在不同的路線練習相應的基本動作，並運用不同的工具，堅持完成任務)

四、集體合作完成運蛋任務

1.鴕鳥媽媽說要獎勵我們大一班的小朋友，不過他說要看我們小朋友最後一次集體運蛋的本領強不強，現在我們分小組進行比賽，看看哪個小組辦法好，集體合作完成任務快。

2.運蛋比賽，鼓勵幼兒相互合作完成任務。

語言領域參考活動

活動名稱：學習詩歌《賀年卡》

活動目標：

1.學習兒歌，理解兒歌內容，感受新年的喜慶氛圍。

2.學慣用「祝願.......」仿編兒歌內容

活動准備：

幼兒自作的賀年卡，幼兒用書等

活動過程：

一、說一說我的賀年卡

請幼兒說一說自己賀年卡上的內容，寫了什麼 祝福語 等(引導幼兒關注賀年卡的內容，知道祝福語的意思)。

二、欣賞詩歌

1.教師朗誦詩歌，幼兒欣賞

2.詩歌里說了些什麼?(引導幼兒根據詩歌內容回答問題)

3.教師帶領幼兒一起朗誦詩歌。

三、幼兒仿編詩歌。

1.假如你有一張賀年卡，你想送給誰?想寫什麼祝福語?

2.鼓勵幼兒將賀年卡送給不同的人，說出不同的祝福語。

3.教師引導幼兒將他人編的兒歌一起讀一讀。

幼兒園中班活動方案4

【活動目標】

1、幼兒與家長積極嘗試用大紙箱玩各種游戲。

2、幼兒與家長同時享受角色扮演的樂趣。

3、讓家長懂得一些廢舊物品更能開發孩子智力。

4、培養人與人之間的一些合作精神。

【活動准備】

1、紙箱若干、膠帶若干。

2、錄音機、磁帶(背景音樂)。

【活動過程】

一、音樂聲中家長與幼兒進入活動室，教師首先感謝家長在百忙之中來參加親子活動，然後出示紙箱請幼兒和家長 說說 紙箱在生活中的用途。

二、用紙箱做游戲

告訴家長和幼兒，老師能用紙箱做很多好玩的游戲。

1、游戲:小雞出殼了(讓幼兒體驗躲藏的快樂)

(1)教師示範:教師藏在紙箱中，一邊念兒歌一邊做動作：「小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來了，小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來了，小雞小雞多大了，兩條小腿出來了，小雞小雞多大了，高高興興蹦出來了。」

(2)請家長在紙箱兩側挖上小窟窿，幼兒藏在紙箱中，告訴幼兒，現在紙箱變成蛋殼了，幼兒是蛋寶寶了，媽媽是雞媽媽了，雞媽媽提問「小雞小雞多大了」，教師與幼兒邊回答邊做「小雞出殼」的游戲。

2、游戲「我是火車小司機」(體驗開車的快樂，並同時了解一些城市名)

請幼兒和家長手拿紙箱一個跟著一個走，並念兒歌：「嗚——我的火車就要開了，開到哪裡去?開到北京(上海、天津等)去，嗚——咔嚓、咔嚓……」

3引導幼兒把紙箱變成坐墊(培養幼兒關心長輩)。

孩子們，剛才媽媽陪我們一起做了很長時間的游戲，是不是有點累了，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好?可是坐在地上有點涼，怎麼辦呢?(引導幼兒說出把紙箱變成坐墊)小朋友這個辦法真好，現在我們讓媽媽坐在上面，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好(在音樂聲中幼兒給媽媽捶背，揉腿)。

4、家長和幼兒共同探索紙箱的玩法

(1)與家長交流：其實我們有時候並不一定是多給孩子買很多昂貴的玩具才能開發孩子的智力，你們有沒有發現，我們給孩子買來玩具，只不過當時孩子很愛玩，但過幾天新鮮勁一過，就扔了。而現在這個廢舊紙箱，沒花錢，我們就找了這么多的玩法，而且孩子們還很愛玩，現在請家長和孩子們共同探討一下紙箱還有哪些玩法好不好?看那個家庭能找出更好的玩法，等一會兒我們交流一下。

(家長和幼兒共同探索紙箱的玩法，提醒家長，也可多個家庭共同探討。)

(2)各家庭或各組家庭展示紙箱玩法

a、電視機：把紙箱的頂部和底部剪去，家長和幼兒把頭伸進裡面表演節目。

b、過隧道：一個紙箱一個紙箱的上下通開用膠帶粘在一起，幼兒從這頭爬到那頭玩過隧道的游戲。

c、車輪滾滾：把很多紙箱拆開用膠帶粘成或縫成一個大圈，家長和幼兒站在裡面慢慢的向前滾動，還可以粘成兩個，分成兩組進行比賽。

三、告訴家長，不光是紙箱，還有一些其他的廢舊物品，只要消好毒，沒有危險性的都可以作為孩子的玩具，並且孩子們還會興趣特濃。讓我們分成兩大組，走進我們的大車輪，開著到外面去做游戲好不好?(開著車輪在音樂聲中結束)

幼兒園中班活動方案5

活動目標：

1、認識甲型流感，知道其傳播途徑及危害。

2、加強自我保護，預防甲型流感。

3、明白流感並不可怕，建立戰勝流感的信心。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

活動准備：

1、廣泛收集網路，報刊，影視等關於流感的圖文資料。

2、洗手、開窗、戴口罩等相關的動作圖片。

活動過程：

一、認識甲型流感。

談話：在地球上，有一個叫墨西哥的國家，前一段時間，那裡的人們過得很不好，原來，有一個叫甲型流感病毒的在那裡危害著大家。(播放介紹疫情的視頻)

(向幼兒介紹這種病還沒有葯可以醫治，而且會傳染。)

幼兒討論。甲型流感為什麼那麼厲害?它是怎麼傳染的?

二、甲型流感

1、甲型流感這么恐怖，你們害怕嗎?有什麼辦法可以預防甲型流感呢?

(勤洗手，勤開窗，人多地方我不去，出門戴口罩，並出示相應的圖片。)

2、如果病毒來到我們的身體里，你要怎麼辦?(及時就醫，要到正規的大醫院)

我們身體有一支叫免疫系統的軍隊，他們會勇敢的和病毒作戰，保護小朋友。怎樣讓這支軍隊變得更加強大呢?

幼兒學習五做到：做到睡眠充足，做到攝入安全豐富的營養，做到鍛煉身體，做到勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲勤換衣，做到避開咳嗽噴嚏者，自己打噴嚏用只紙巾捂住口鼻。

3、甲型流感非常兇猛，你們知道預防的方法，現在還怕不怕?小朋友非常勇敢，讓我們一起戰勝流感!

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