電影女主角名卡蘭特

㈠ 歷史上，用一把菜刀將混混學生送進世界名校的是哪個老師

上個世紀的八十年代的時候，美國洛杉磯的加菲爾德中學一直是美國眾多學校當中最讓人頭疼的學校之一。這所學校里的學生以南美移民的孩子為主，學生的學習成績一直在整個洛杉磯墊底。由於學生的學習成績不好，自然只能在學校里混日子，打架斗毆自然也成為了一件在正常不過的事情了。時間長了以後，這所學校成為遠近聞名的混混學校。

海梅斯·埃斯卡蘭特在美國的教書生涯當中，一共將400名混混學生送入了世界名校。加菲爾德中學也因此他獨特的教育方式和AP微積分學習班，一下子成為了一所以學生成績優異著稱的中學。，他的事跡也被拍成名為《為人師表》的電影。

㈡ 每周讀一本書——《終身成長》

作 者 簡 介

[美]卡羅爾·德韋克

人格心理學、社會心理學和發展心理學領域研究者，哥倫比亞大學威廉·蘭斯福德心理學教授，斯坦福大學行為心理學教授。其研究成果獲得了廣泛贊譽，著作《自我理論：動機、人格和發展的角色》被世界教育協會評選為年度好書。

精 華 解 讀

以下內容為《終身成長》一書精華解讀，供鈦動書友們學習參考，歡迎分享，未經允許不可用作商業用途。

目 錄

一、人的兩種思維模式

二、兩種思維模式的區別

三、能力和成就的真相

四、思維模式在不同領域的體現

五、培養成長型思維模式

一、人的兩種思維模式

1.固定型思維模式

認為人的才能一成不變。這讓人們時刻想證明自己的智力、個性和特徵。他們會把發生的事當作衡量能力和價值的直接標尺。

2.成長型思維模式

認為人的能力可以努力培養。雖然人的先天才能、資質、性格各有不同，但都可以通過努力和經歷來改變。

二、兩種思維模式的區別

1.對自身評價的准確度不同

固定型思維模式者，對自己能力的評估非好即壞，所以難免失真。他們的評估結果，有些被誇大，有些很模糊。

成長型思維模式者，相信能力可以培養，所以對自己的現有水平，他們能以開放的心態評估。同時，由於以學習為目標，他們也需要對自己的現有水平有一個准確的評估。這樣才能更好地學習和成長。

2.對成功的看法不同

固定型思維模式者，希望確保自己的成功。他們認為聰明人應該永遠是成功的。這讓他們極力掩飾不足，最後變成不愛學習的人。

對成長型思維模式者來說，成功意味著拓展自己的能力。而這需要通過不斷學習才能實現。

3.對失敗的看法不同

在固定型思維模式者看來，如果他在某件事中失敗了，他就成了失敗者。在這里，他們的失敗，從一種行為轉變成了一種身份。

在成長型思維模式者看來，即便失敗是痛苦的，但它不能對你下定義。它只是一個需要面對和解決的問題。而且，我們還能從中學習和受益。有如今年解讀的第一本書《反脆弱》所說，從失敗和挫折里受益，讓自己變得更強大。

4.對努力的看法不同

固定型思維模式者認為，只有無能的人才需要努力。如果你需要為某件事付出努力，說明你不擅長做這件事。

成長型思維模式者覺得，天才也需要努力才能成功。他們欣賞天賦，更崇尚努力。

5.腦波不同

在哥倫比亞大學的腦波研究室，兩種思維模式的人進行了一項測試。他們在回答問題，並得到反饋時，腦波顯示出不同的反映。

固定型思維模式者，只對反映其能力高低的反饋有興趣。他們的注意力集中在答案的對錯上，他們對幫助學習的信息沒有興趣。

成長型思維模式者，則高度關注提高知識水平的信息。對他們來說，學習才是第一要務。

三、能力和成就的真相

1.固定型思維模式限制人的成就

固定型思維模式者，不屑於努力，不注重學習方法，把他人當成審判者而不是同伴。這將阻礙他們取得成就和獲得成長。

2.成長型思維模式幫助人們發展能力、取得成就

成長型思維模式者，能明確目標，不斷優化學習方法，並樂於向同伴學習。這將幫助他們提升能力和取得成績。

案例1：醫科大學學生的不同思維模式

作者跟蹤觀察了某醫科大學學生的學習情況。他們發現，擁有成長型思維模式的學生，學習成績更高。這類學生即便在某次測驗中表現不好，下次也會努力趕上。而具有固定型思維模式的學生，如果考得不好，他們的分數就很難提高。

在學習方法上，具有固定型思維模式的學生像吸塵器一樣，試圖背下所有東西。擁有成長型思維模式的學生，則注重學習方法，善於尋找學習規律，並能從錯誤中吸取教訓。

案例2：加菲爾德高中的差生逆襲

加菲爾德高中，是洛杉磯的一所低收入學校，大多學生來自貧困家庭。它被認為是當地最差的高中之一。這里的學生拒絕學習，老師也無可奈何。

傑米·埃斯卡蘭特的出現，改變了人們的看法。他開始教這些孩子大學水平的微積分。運用成長型思維，他總是思考怎麼去教、怎樣才能教得最好，而不是關注自己會不會教、他們能不能學會。

後來，他不僅教會了這些學生微積分，還讓他們在全國數學考試中取得了領先成績。這一事跡，便是電影《為人師表》的原型。

四、思維模式在不同領域的體現

1.體育：冠軍的思維模式

在體育界，很多人都相信天賦。他們會說，某某天生就是個運動員，所以他才能取得輝煌。但事實卻並非如此。

身高僅有1.6米的蒂尼·博格斯在NBA打球；獨臂棒球運動員皮特·格雷，打入了大聯盟；姿勢不夠協調的本·霍根，成為了最優秀的高爾夫運動員之一；威爾瑪·魯道夫，這個被稱為「世界上跑得最快的女人」，她的一條腿曾經接近癱瘓……這些運動員都以出色的表現，打破了天才的神話。

那麼是什麼讓這些平凡，甚至先天不足的運動員收獲成功呢？相關研究表明：

成長型思維模式者認為，成功來源於學習、努力和自我提高。這也是冠軍運動員的共性。

成長型思維模式者認為，挫折能給人以動力、經驗和教訓，讓你變得更好。

在體育界，成長型思維模式者，掌控自己走向成功和保持成功的過程。

總之，冠軍思維模式，就是相信成功可以通過努力爭取的成長型思維。

案例：著名籃球明星邁克爾·喬丹

許多人只知道喬丹是體育界明星，卻鮮有人知道他一路走來背後的故事。

在高中時，喬丹被校隊淘汰了。他沮喪地回家向母親傾訴。他的母親說，那就回校好好訓練。從此以後，他每天早上6點離開家到校練習。上大學時，進一步訓練防守、控球和投籃各方面的能力。如果輸了比賽，他會在賽後更加努力練習。即使贏了比賽，他也會對不滿意的地方作出調整。

後來，因為年齡原因，他的體力和靈活度不如以前。為了彌補這個缺陷，他更加註重協調性和動作的訓練，以此保持良好的狀態。他說，我可以接受失敗，但我無法接受從不去嘗試。

2.商業：思維模式和領導力

領導力與固定型思維模式

具有固定型思維模式的領導者，有著強烈的自我意識，只關心個人是否偉大。

在管理上，他們無心建立卓越的團隊，固執地認為天才不需要好團隊。

在地位上，他們想成為企業中唯一重要的人，這樣才能突顯自己高人一等。

在表現上，他們急於展示自己的優越，甚至利用下屬來證明。

如果他們在團隊中無路可走，就容易陷入這樣的心態：有什麼比你離開公司後，它就四分五裂更能證明你的偉大呢？

案例：李·艾柯卡的自負

艾柯卡任職福特汽車總裁時，他說，如果亨利·福特是國王，自己就是王儲。皇宮般的辦公大樓、身穿白色制服的侍者、空運而來的高級餐點……他無比享受這樣的生活，也被這種優越感蒙蔽了雙眼。他認為自己獨一無二，也比別人更加聰明。直到亨利請他離開公司。

之後，艾柯卡出任克萊斯勒汽車CEO。當時這家車企瀕臨破產，艾柯卡讓它奇跡般起死回生。受固定型思維的驅動，艾柯卡開始傾力打造個人形象，用錢討好華爾街提升公司股價，卻不願把資金投入在新車設計和提高生產上。

最終，克萊斯勒汽車重新陷入窘境。這時，艾柯卡除了指責和找借口之外，還因害怕下屬出風頭，拒絕批准新方案。最後，董事會解僱了艾柯卡。

領導力與成長型思維模式

美國鋼鐵大王安德魯·卡耐基說過，他希望自己的墓誌銘是：長眠於此的人，能把比他更優秀的人才招至麾下。

擁有成長型思維模式的領導者，他們的世界裡充滿了明亮、包容和正能量。無論看待自己或他人，他們都相信人具有發展潛能。對他們而言，經營公司不是為了突顯優越，而是為了促進自己、員工和整個企業的成長。

案例：傑克·韋爾奇的傾聽和協作

1980年，傑克·韋爾奇接管通用電氣，當時這家公司價值140億美元。20年後，通用電氣估值高達4900億美元，成為世界上最有價值的公司。

韋爾奇的經營之道，隨處可見成長型思維的表現。比如他會主動接觸在一線工作的員工，向他們了解公司狀況；他會到流水線上聽取工人們的意見。韋爾奇認為，這些工人是他應該尊重和學習的對象。

另外，他十分重視團隊協作。在韋爾奇的自傳里，他說：「我不喜歡第一人稱，我人生中幾乎所有的事，都是和別人一起完成的……你在書中看到的『我』，指的都是我所有的同事、朋友，和一些可能被我漏掉的人。 」

具有固定型思維模式的領導者，總是追求證明自己、強調「我」，而擁有成長型思維模式的領導者則更重視「我們」。

3.人際關系：人們相處的思維模式

愛情關系中的思維模式

戀愛關系中，成長型思維模式者認為一切都可以培養。他們相信健康長久的兩性關系，需要彼此磨合，共同努力。

固定型思維模式者認為，愛情是理想的，是完美和永恆的和諧相處。就像童話那樣，王子公主過上幸福的生活，一切都是註定。在兩人相處中，固定型思維模式者主要有兩個問題。

一是，他們覺得，如果愛情需要努力，說明它不屬於自己。他們希望兩個人心有靈犀、意見統一，所有的事都能自動發生。他們認為，伴侶之間的相互支撐、共同解決問題都是不靠譜的。

二是，他們認為，問題意味著性格缺陷。當兩人發生沖突時，固定型思維模式者會選擇責備。有時他們會責備自己，但大多時候他們會責備對方性格有缺陷。他們覺得這些性格缺陷無法改變，兩人之間的問題也無法解決。

而對於成長型思維模式者來說，即便兩人發生沖突，他們也仍舊相信彼此的關系是良好的。

案例：無需經營的愛

夏琳和麥克斯在一場演奏會中相識相愛。慢慢的，麥克斯的情緒化開始顯露。當他不開心時，喜歡一個人待著。夏琳問他怎麼了，麥克斯就會更憤怒。他責怪夏琳不理解自己，堅持不溝通，而且態度強硬。但事實上，他們兩人仍舊相愛。

朋友們勸兩人溝通、努力解決這個問題。可夏琳和麥克斯都認為，感情是註定的，應該彼此理解和尊重，而不是需要努力經營。於是兩人漸行漸遠最終分手。

社交中的思維模式

珍妮弗·比爾做了一項社交研究。在數百人中，她先測量了他們的思維模式，評估他們的害羞程度。接著再觀察他們相互結識的情況。

比爾發現，固定型思維模式會防礙人們社交。在社交中，具有固定型思維模式的人更容易害羞。一來他們在意他人的評價，因此容易焦慮和懷疑自己。二來，他們不願意和比自己強的人接觸，害怕自己在交往中出錯。

擁有成長型思維模式的人，在社交中也會害羞，但不會受到影響。他們會很快漸入佳境，與人產生良好的互動。

成長型思維模式者把社交當作一種挑戰，他們擁抱挑戰。而固定型思維模式者則害怕冒險。

案例：害羞的喬治

喬治是一個社交害羞者。尤其在和女性交往時，他很想表現得聰明自信，卻往往弄巧成拙。

有一次，在一家咖啡館，他遇到一位女同事。女孩暗示想和他一起喝咖啡，他不知道怎麼回應，就說了一句「隨便你」。結果女孩只能尷尬離開。

固定型思維讓喬治被恐懼控制，使他害怕別人的評價。所以他故作冷漠、避免與人接觸，以此來保護自己。

4.教育：思維模式和教育

父母教育孩子的思維模式

具有固定型思維模式的父母，不在乎孩子的興趣和潛能，只要求孩子達成他們所期望的成就。否則，孩子在他們眼中，好像失去了該有的價值。

擁有成長型思維模式的父母，不僅會給孩子設定一個奮斗目標，還會給孩子成長的空間。他們尊重孩子的興趣，重視孩子擁有完整的人格，鼓勵孩子以自己的方式活得更好。

案例：桑迪父母的哈佛夢

桑迪的父母是固定型思維模式者，他們認為桑迪上學的唯一目的，就是考上哈佛大學。他們覺得只有上哈佛，才能證明桑迪的聰明、能力和價值。但是桑迪沒能考上哈佛。從此桑迪陷入彷徨。即使已就讀其它學校，她還是會感到無形的壓力。這讓她的情緒和成績都非常不穩定。

具有固定型思維模式的父母可能不知道，他們的教育方式，給孩子帶來了怎樣的傷害和影響。

老師教育孩子的思維模式

具有固定型思維模式的老師，會營造一種充滿評判色彩的學習氛圍。他們會根據學生一開始的表現，判定哪個聰明，哪個笨。接著，他們就輕易放棄那些「笨」學生。這些老師認為「笨」學生不是自己的責任，他們無法改變學生的智力水平。

擁有成長型思維模式的老師，會創建一個充滿信任、沒有評判的學習氛圍。他們注重怎麼教會學生，而不是刻板地評判學生。他們致力於教會學生熱愛學習、教會學生自學和思考。就算學生當下水平不足，他們也會指導學生如何縮小差距。

案例：拒絕學習的蓋瑞變了

蓋瑞不愛學習、撕作業、經常不上課。有一次，老師柯林斯讓他到黑板上解題。蓋瑞粗暴地拒絕解答。但這位老師沒有放棄蓋瑞，而是引導他嘗試解答、發揮潛能。漸漸地，蓋瑞從不愛學習的「壞」學生，變成了在課堂上的積極分子。他還愛上了寫作，而且表現十分出色。

五、培養成長型思維模式

1.如何將成長型思維模式傳授給他人

怎樣教養孩子，一直是社會熱點。培養孩子的成長型思維模式，對他們的成長至關重要。那麼，家長或老師應該如何培養孩子的成長型思維模式？

掌握稱贊的方法

稱贊孩子的方式，將塑造他們的思維模式。對的稱贊方式，不是去誇獎孩子的能力，而是去關注他們學習的過程。不是誇他們聰明，而是要肯定他們付出的努力。比如這樣誇獎：「你的進步說明你真的很努力。你反復復習，劃出重點，一遍遍做測試。你的方法確實奏效了。」

正確面對孩子遇到的挫折

當孩子遭遇挫折時，父母表現得焦慮、表現得非常關注他們的個人能力，或者試圖掩蓋失敗，都是不可取的。這些都容易讓孩子形成固定型思維模式。父母應該對挫折表現出興趣，引導孩子面對和處理挫折，把挫折視作學習的好機會。

重視孩子對知識的深入理解

在教學中，老師需要關注孩子對知識的深入理解，避免讓學生死記硬背。相關研究表明，如果老師幫助學生深入理解知識，他們會更相信能力是可以發展的。

2.通往成長型思維模式的四個步驟

接受

每個人都是成長型思維模式和固定型思維模式的混合體。對固定型思維模式，我們不必感到羞愧。我們首先得承認它、面對它、接受它。

觀察

其次，我們得知道是什麼引發了自己的固定型思維模式。它什麼時候會出現？比如，有的人是在面臨挑戰時，有的人是在努力過程中受挫時。你可以想一想：最近一次你的固定型思維因為什麼而引發？當時你有怎樣的感覺？它對你說了什麼？最後導致你做出了什麼決定，或者付諸了哪些行動？

觀察你的固定型思維人格，明確它出現的原因。

命名

第三步，給自己的固定型思維人格取一個名字。這個名字可以和生活中的某個人同名，可以是一本書名、一個電影人物名。當然，也可以是你不喜歡的一個名字，用它警醒自己。

教育

了解了引發固定型思維模式的原因，和它帶來的不良影響。接著，我們要教育自己的固定型思維人格。

當它出現並阻礙你時，你得學會和它溝通。你需要向它說明自己為什麼要這么做，讓它和你一起踏上行動的旅程。

當你遇到挫折、壓力時，它又會出現。這時，你需要告訴它，你將怎樣計劃從挫折中鍛煉和成長。

事實上，固定型思維模式是為了保護你，讓你感到安全。但它的方法卻做不到這一點。所以，用成長型思維模式和它溝通，教育它，它就能支持和幫助你。

㈢ 請問大佬有黑湖妖潭1954年上映的由理查德·加爾森主演的百度網盤資源嗎

《黑湖妖潭CreaturefromtheBlackLagoon》網路網盤高清資源免費在線觀看；

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導演:傑克·阿諾德

編劇:哈里·埃塞克斯、阿瑟·A·羅斯、莫里斯·齊姆、威廉·阿倫德

主演:理查德·加爾森、朱莉·亞當斯、理查德·鄧寧、安東尼奧·莫雷諾、內斯特帕瓦、懷特·畢塞爾、貝爾尼·戈齊耶、亨利·A·埃斯卡蘭特、瑞科·布朗寧、BenChapman、阿特·吉爾摩、佩里·洛佩茲、SydneyMason、羅德·雷德溫

類型:科幻、恐怖

製片國家/地區:美國

語言:英語

上映日期:1954-03-05

片長:79分鍾

又名:黑湖妖譚、黑湖怪獸、BlackLagoon

本片為經典驚悚電影，敘述地質小隊來到亞馬遜叢林里，科學家發現海洋與陸地交接間有種恐怖生物，長個骷髏手和蛛網指。他們接著又發現半人半魚的生物，試圖要捕捉它，不久這可怕生物就要反撲。

㈣ 口碑最好的美國傳記電影，謝謝。

十大經典傳記影片
左拉傳
美國華納兄弟影片公司出品
導演：威廉·迪特爾
主演：保羅·姆尼 約瑟夫·施克勞特
法國名作家左拉的作品著重發掘生活中艱苦、醜陋的一面，被視為麻煩人物。1898年，為給"德雷弗斯間諜案"翻案，一人獨立對抗法國龐大的法律機器、陸軍的榮耀和政府的權力，終於使蒙冤入獄的德雷弗斯重獲自由，而自己卻被迫流亡國外，最後死於煤氣中毒。本片獲第10屆奧斯卡最佳影片、最佳編劇等3項大獎。
拿破崙情史
導演：亨利高士達
主演：馬龍·白蘭度 珍茜蒙絲
拿破崙因政變被囚，後在戀人黛絲蕾幫助下逃至巴黎。拿破崙為了青雲直上，向社會名媛約瑟芬求愛。莫斯科戰役法軍大敗後，拿破崙被流放，後又潛回巴黎，黛絲蕾隻身求見拿破崙，要其以國家為重，拿破崙繳劍投降，鬱郁而終。

聖女貞德
美國雷電華影片公司出品
導演：維克多·弗萊明
主演：英格麗·褒曼 喬斯·費勒
1420年英軍兵臨法國要塞奧爾良城下，農家女子貞德求見王子，被授予軍權，後率軍沖破重圍，擊潰英軍，卻受到法國貴族的嫉恨，以巫女罪被處火刑。本片獲第21屆奧斯卡最佳彩色片攝影和最佳彩色片服裝設計獎。

居里夫人
美國米高梅影片公司出品
導演：文李·洛埃
主演：葛麗亞·嘉遜 華特·比金
居里夫人少女時代隻身前往法國索爾大學求學，後與志同道合的科學家皮爾·居里結為終身伴侶。在最惡劣的環境中，他們克服重重困難，終於發現了"鐳"，並將這一重大發現公諸於世，不久皮爾不幸遇車禍身亡。居里夫人強忍悲慟，繼續完成丈夫未盡的事業。

亞歷山大大帝
美國米高梅影片公司出品
導演：勞勃羅森
主演：理查德·伯頓 克萊爾·布盧姆
亞歷山大王子自幼聰穎過人，曾受教於哲學大師亞里斯多德。王子繼承王位後率軍攻佔兩河流域，接著進軍埃及並進入恆河流域，後因士兵思鄉被迫退回。他將希臘思想法律散布各地，開創了希臘化時代的文化。死時年僅33歲。

翠堤春曉（偉大的華爾茲）
美國米高梅影片公司出品
導演：利恩·杜維威爾
主演：路易絲·頓納 費爾南德·格雷夫特
約翰·施特勞斯因酷愛音樂創作而被銀行開除，後與歌唱家卡拉一見鍾情，在卡拉的幫助下一鳴驚人。奧國革命爆發，約翰譜下《革命進行曲》等；對卡拉的真情則以《當我們年輕時》表白；於多瑙河送別卡拉後，《藍色多瑙河》暢流而出。本片獲第11屆奧斯卡最佳攝影獎。

凱撒與艷後
導演：蓋布貝爾·洛斯卡巴
主演：費雯·麗 卡蘭特·蘭
凱撒大帝對年輕美麗的少女克里奧·帕特麗亞一見鍾情，他決定讓這天真的少女成為他的皇後；不久凱撒出征埃及，佔領了埃及皇室，少女則成為埃及艷後。

貝多芬傳
導演：阿倍爾·岡斯
主演：哈萊·包爾 安尼·杜考克斯
本片敘述了貝多芬的一段愛情經歷，中間穿插了貝多芬耳聾後創作、指揮交響樂演奏的生活片段。本片導演才華橫溢，常因在電影表現手法或電影技術上的標新立異而受到影評界的好評。

梵谷傳
導演：文生明裡尼
主演：羅克·道格拉斯
梵谷立志用一生的時間去捕捉大自然中深藏的一切，他夜以繼日地作畫，但其狂熱的個性卻令人卻步，只有平凡的洗衣女給了他短暫的愛情。梵谷後期完全不考慮作畫規則，充分發揮創作極限，作品的色彩震撼了人們，但因畫風獨特而不被人欣賞，後瘋狂崩潰。

一曲難忘（肖邦傳）
導演：查爾斯·維多
主演：保羅·茂尼 梅兒·奧勃朗
蕭邦自幼即展現傑出的音樂天賦和強烈的愛國情操。後來，為逃避政治迫害，離開華沙前往巴黎，在那裡開始了他絢爛的音樂人生和愛情生活。後因援助波蘭革命而四處奔走，終因積勞成疾而英年早逝。本片是典型的浪漫主義的豪華作品，被譽為"五彩繽紛的狂想曲"。

㈤ 美國勵志電影為人師表原型

美國勵志電影《為人師表》的原型是海梅斯·埃斯卡蘭特。

這部校園題材劇情電影改編自真人真事，由拉蒙·梅嫩德斯執導，愛德華·詹姆斯·奧莫斯主演。該片主要以一個教師為背景，講述他如何在一個以南美移民子女為主的洛杉磯加菲莆高中，成功將眾多混混學生送入美國名校的故事。故事中的主人翁的原型是海梅斯·埃斯卡蘭特，出生於玻利維亞西部城市拉巴斯，後來因為家庭條件有限，選擇當了一名教師。移居美國後因為沒有美國的教師資格證，只能繼續學習考取申證書，最終通過自己的努力，成功拿到證書到洛杉磯加菲爾德中學執教。

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㈥ 求空之軌跡3RD攻略

山貓號是玩太陽之門的獎勵，玲的SJ是要去星門看 帕`瑪``的設計圖然後去聽元和女幽靈說話得到的
攻略
第零話 星杯騎士

游戲開始後的場景是飛行客船路希塔尼亞（ルシタニア/ Lusitania）號，大廳內武器商孔拉托（コンラート）正在進行演講。

戴著假面的男子與女伴聊完天後由玩家控制，四處轉轉後即可離開宴會廳，出門時會有奇妙的幻影出現。出來後一直往右下方走，途經五個房間，靠右上的三個房間內有物品可拿，靠左下的第一個房間內可以讀小說。

穿過長廊後由樓梯上樓，再由左下的出口來到飛空艇甲板，往左上方一直走到盡頭後重新進入飛空艇內部。

接近左上方的兩個黑衣人後發生劇情，主角用某種東西將其擊倒（迷暈？！）後進入該房間。

在房間內分別按動四個地方的機關（左下方的觀賞植物、左方的地毯角、右上方的花瓶、中間的辦公桌）

左上方的密門就會打開，再輸入密碼ORPHEUS（Orpheus/俄耳甫斯）之後即可進入。

進入密室後得到了愚者のロケット,沒想到居然引發了警報，門被鎖了起來。沒想到這種雕蟲小技對主角完全不起作用，隨便幾下重擊就擊破了鐵門

此時主角終於顯出了真面目，原來他就是SC里出場過的神父凱文?格拉哈姆（ケビン?グラハム/Kevin Graham)，然後與趕來的三個黑衣人戰斗，因為主角比敵人厲害太多，所以此戰毫無懸念，大家可以趁此機會熟悉一下戰斗方式。

沿著原路返回會場，路上會遇到數次交戰，注意回復自己的HP，只要不是運氣太背根本不可能在這里掛掉。

接著在會場輕松解決掉武器商孔拉托及其保鏢，然後一大群全副武裝的獵兵出現了，於是凱文扛起孔拉托直接破窗跳下路希塔尼亞號，被接應到一艘微型飛空艇上了。

此時一個謎樣的人物出現在大廳里，嘀咕著一些話。

然後是開場動畫，從中可以看出本作的主角是凱文和一位修女，另外之前的角色都有出現，還有一些神秘的敵人，總的畫風延續了空之軌跡一直以來的明朗風格，歌曲也很好聽。

接應凱文的微型飛空艇原來是七曜教會的特殊作戰艇梅爾卡瓦（メルカバ/Merkava）五號機，在艇內凱文與星杯騎士團的艾茵?瑟爾娜特（アイン?セルナート/Ein Selnert）總長通訊並報告了自己的成果，瑟爾娜特則告訴他會派遣一名新人從騎士到他麾下。

接下來場景轉到了國際定期船格雷特納（グレトナ/Gretna）號上。一聽到喀嚓喀嚓的拍照聲，大家就知道那艘飛空艇上的女孩子是照相記者朵洛希（ドロシー?ハイアット/Drothy Hyatt）了吧。凱文向她打招呼的時候，她居然忘了他是誰，還自作聰明地說「對了，你一定是納基?格拉哈姆（ネギ?グラハム）先生吧？」，不過凱文看出這似乎只是開玩笑，於是繼續問她是不是真的不知道自己的名字，於是朵洛希得出了結論：「多賓（ドビン）先生！真是好久不見了啊……」，凱文實在是不應該對她有什麼期待的……

到達了王都，朵洛希被老牌記者奈爾（ナイアル?バーンズ/Nial Barnz）接走後，凱文也被希德（シ－ド）中佐帶到了大聖堂。

大聖堂內等待凱文的這個白衣女子（遠遠望去，我本來以為是我心愛的奧利維爾（オリビエ?レンハイム/Olivier Lenheim）的說……）居然是提妲（ティ－タ?ラッセル/Tita Russell）的媽媽艾莉卡?拉塞爾（エリカ?ラッセル/Erika Russell）博士。

然後凱文神父、希德中佐和艾莉卡博士三人經過長長的盤旋階梯往地下走去，路上艾莉卡博士提到對阿加特（アガット?クロスナー/Agate Crosner）非常不滿，並以超強的氣勢壓制了凱文和希德。

最後三人經由教會的秘術進入一個地底隱藏的神秘房間，這里叫做初始之地（始まりの地/Singularity of the Origin）。

初始之地的中央放置著一個古代遺物（アーティファクト/ Artifact），通過回憶，得知該物品是希德和艾莉卡在古斯塔夫（グスタフ）整備長的幫助下從浮游都市（リベル?アク/Liberl Ark）的墜毀地點打撈起來的。

三人正在討論時，門外走進一位修女，原來她就是派到凱文手下的新人從騎士莉絲（リース?アルジェント/Ries Argent）修女，接下來眾人一番交涉（艾莉卡博士夠搞笑……）。

此時，古代遺物 「方石」忽然發生了神秘現象，之後凱文將其回收了。

完事後凱文和莉絲離開了大聖堂，莉絲本來一副非常嚴肅莊重的態度，沒想到忽然肚子餓得叫了兩聲，於是被凱文狠狠地嘲笑了。莉絲窘迫之下說連這種生理現象都不能控制，實在是修行不足的表現……

於是兩人去百貨商店買麵包，結果發現有人跟蹤，將計就計把跟蹤者引到了港口，那人居然是盧安前任市長的秘書基爾巴德（ギルバート）（經過SC他居然還沒死……實在是夠小強）。

基爾巴德老羞成怒之下拔出重機槍（？！）正要射擊，莉絲忽然取出一把形狀兇猛能像鞭子一樣伸縮進攻的法劍（テンプルソード/Temple Sword）輕松將其擊倒。

接下來，對凱文的盤問不理不睬的基爾巴德一見到莉絲抽出法劍馬上就屈服了，一邊向兩人磕頭（真的磕頭了……）一邊交待得清清楚楚。

然後基爾巴德趁兩人一時不備（其實是不屑於備吧……）招出了自己的專用機體G-阿帕奇（G-アパッシュ/G-Apache）向兩人攻來。這一戰不像之前那樣容易，但只要穩扎穩打，還是不難過關的。

戰斗要點：基爾巴德可以凍結我方，另外他的憤怒一擊也很有威力，最好先集中殺傷把他幹掉。

戰斗勝利後，「方石」又產生了神秘的波動，此時屋頂出現了一位異形男子，說了些王要復活、煉獄之門打開之類類似祈禱的話，霎時間白光大盛，什麼都看不見了。

醒來時，凱文和莉絲來到了一個神秘空間：隱者的庭院（The Garden of Recluse）。

P.s：莉絲在面臨險境的時候，第一反應居然是要把剛剛買的麵包吃掉……

第零話 星杯騎士結束
第一話 影之國

兩人觀察了一下所在的地方，居然是個無所不包的圖書館，不僅有歷史宗教方面的書籍，連利貝爾通信社出版的美食攻略都有。

一路前行來到一塊石碑所在的地方，石碑上刻著「隱者的庭院（The Garden of Recluse）」一行字。

接下來先往左方的路，參觀瀑布後在旁邊一條岔路處取得月之刻印和魔晶每系一百個，再去上方的台階看看，然後到右下方參觀一棵大樹，最後回到石碑處。

所有的地方都走過了，並沒有任何出路，但凱文通過利貝爾通信社出版的美食攻略確認這里並非是個與世隔絕很久的異空間。此時方石忽然又起了反應，好像一陣電流通過身體，兩人的戰術導力器（オ－ブメント/Orbment）上的結晶迴路（クオ－ツ/Quartz）全部碎掉了（裝不裝備都會全部碎掉）。

與此同時，瀑布、大樹以及上方的台階都有了異變。另外由於結晶迴路的粉碎，得到了魔晶每系五十個。

調查石碑，這里可以回復HP、EP，並且可以買賣道具以及導力加工。然後從下方去調查發光的樹，發現這棵樹可以賣食材，同時得到食譜（レシピ/Recipe），此後終於可以做菜了。接下來去左邊的瀑布處，在這里喝下泉水能加滿CP。

回到石碑處，發現上方台階處的結界已經消失，於是兩人准備進入傳送點，此時莉絲也把星杯手帳交給凱文，在星杯手帳里可以查閱游戲各方面的說明，還包括魔法表、結晶迴路表等等。另外星杯手帳同時是一個任務記錄簿，現在也得到了第一個任務：異空間的調查。

准備萬全之後就踏入上方的傳送點，來到了翡翠迴廊（The Circular Corridor），沒想到剛到達就遇到了三個魔獸。

下面是翡翠迷宮第一部分的地圖，紅色為重要道具及地點，粉色為普通道具。
翡翠迷宮第一部分

擊敗魔獸後繼續前進，一直到路盡頭後可在一個寶箱內得到結晶迴路「情報」，然後按照地圖所示拿取物品後前往傳送點。

傳送到南側後前方的門被一道結界封印，先右轉取得封印石，順便開啟了方石的傳送功能，傳送回石碑處後利用封印石解開了石碑的封印，結界破解的同時，卻把提妲傳送到了這個空間……

提妲加入後不要忘了給她配備合適的結晶迴路，接著從上方台階處的傳送點重新走回翡翠迴廊的南側，這時前方的結界已經消失了，繼續前進後會在不遠處遭遇月之扉，這次的月之扉選擇提妲作為試練對象。

月之門①：
提妲進入了月之部屋（The Chamber of Moon）之後，等待她的敵人是三個機器人。

戰斗要點：盡管敵人有三個，但他們會不時給提妲補充HP，所以只要事先整理好裝備，並且注意回復，調整好戰斗節奏，這一戰是很容易過關的。

過關後，作為獎勵給予了提妲的一段記憶「導力機甲（オーバルギア/Orbal Gear）開發計劃/前篇」，內容是敘述此前艾莉卡和丈夫丹?拉塞爾（ダン?ラッセル/Dan Russell）飛回家看望女兒，然後和拉塞爾博士起了爭執，再後來全家一起開發人形戰斗機甲的經過。

回憶結束後，獲得道具加長槍管（ロングバレル/Long Barrel）改、3000米拉，並且說明了三種扉的特性：月之扉為長篇劇情（エピソート/Episode），星之扉為短篇劇情，太陽之扉則與迷你游戲（ミニゲーム/Mini Game）相關。接下來走到路盡頭的傳送點，便可進入翡翠迴廊的第二部分。

下面是翡翠迷宮第二部分的地圖，紅色為重要道具及地點，粉色為普通道具，編號相同的兩個傳送點是相通的。

翡翠迷宮第二部分

先往左下走到盡頭，十字路口走左邊的傳送點，然後再通過一個傳送點便能到達左上方，從這里一直往南走，盡頭處能得到黑色手鐲（ブラックバングル/Black Bangle）和魅力首飾（グラムチョーカー/Glam Choker），另外這里還有一扇太陽之扉。

然後沿原路返回到十字路口，這次走右邊的傳送點，在左上方岔路能得到物品，然後繼續前進，經過幾個傳送點後能到達高速飛空艇埃爾賽尤（アルセイユ）號。

進入埃爾賽尤號後直接前行到甲板得到皇家釘鞋（ロイヤルスパイク/Royal Spike），然後下樓，從右下角的房間得到帕帕拉肉菜飯（パッパラパエリヤ/Pappara Paella）的菜譜，然後繼續下到第三層，先到左上角的機械室里用左邊的導力計算機打開艦橋、作戰會議室和醫務室的鎖，然後前進到右下角到達另一條走廊，走廊旁的醫務室內能得到ティアの薬，另一個房間內能得到300米拉，然後返回第二層，進入作戰會議室得到結晶迴路「命中2」，再往上來到艦橋取得封印石。

取得封印石之後可以直接用方石傳送回隱者的庭院，解放封印石。這次是把朱莉亞（ユリア?シュバルツ/Julia Schwarz）大尉召喚過來了。

整理一下裝備，然後回到十字路口，向南走進傳送門，接下來順著一條路一直走到底，一路上能得到フレッシュ天然水、魔晶每系五十個、精進《魚水情》，在盡頭乘坐一台升降梯下降到翡翠迴廊?終點，再往前走便是Boss戰。

這是第一場比較有難度的戰斗，不過只要一路上有練級，那麼並不會特別困難。這一戰敵人由大Bossベヌウ和四個スードル－ド?ギザ組成。

戰斗要點：由於ベヌウ有三次變身，而第一種形態的攻擊力最低，所以一開始最好集中魔法把四個スードル－ド?ギザ逐一消滅，然後用回復魔法盡量將我方HP恢復，接下來再對付ベヌウ。第三形態的ベヌウ每擊造成我方全體每人兩千八左右的傷害，而且速度很快，所以最好把凱文的CP保持到200，在ベヌウ第三形態時放出，能夠完美防禦兩次進攻，然後用強力的絕招和魔法盡量快地把它打倒。

終於戰勝了ベヌウ，四人累得氣喘吁吁，此時之前曾出現過的異形男子又一次出現了，莉絲沖上前去與他交手，但卻沒有佔到便宜。異形男子表示自己叫做「黑騎士」，並說自己是影之國的守護者，為偉大的「王」工作，大家正想再詢問點什麼，他卻又消失了。

第一話 影之國結束
第二話 異界化王都

一開始是凱文的回憶片斷。少年時代的凱文像個乞丐一樣坐在小巷裡，被莉絲發現了，於是叫姐姐露菲娜（ルフィナ?アルジェント/Rufina Argent）去看看。盡管莉絲姐妹很熱情地想幫助凱文，但凱文並不理會她倆。露菲娜又拿出莉絲心愛的巧克力引誘凱文，而凱文依然不為所動，於是露菲娜就自己把巧克力嚼過後用嘴喂給凱文吃。凱文大吃一驚之下失去了防備，得逞的露菲娜作了自我介紹，並詢問凱文的名字。

回憶到此時，莉絲的聲音把凱文吵醒了。醒來之後，直接用方石傳送到翡翠迴廊?終點，從Boss戰的方向走過去，盡頭有個傳送點，從那裡就可以去到下一個場景。

從傳送點出來之後，大家完全沒想到，居然是來到了王都格蘭塞爾（グランセル/Grancell）的南街區，大家驚喜之餘，莉絲卻敏銳地發現很不對勁，仔細一看，果然不正常，南門緊閉，其他三個出口都被封印，街上到處都是戴著盔甲的魔兵，這里顯然是又一個戰場。

下面是王都格蘭塞爾南街區的地圖，紅色為重要道具及地點，粉色為普通道具。

格蘭塞爾南街區

先在右邊開啟傳送點，整理一下裝備後清掃南街區的魔物，進入右邊的游擊士協會後發現這里什麼人也沒有，通話器也毫無反應，樓上有一扇月之扉②。

左邊的文加德（ウィンガルド/WinGard）工房內有結晶迴路「HP2」，右邊的釣公師團本部樓上有一扇太陽之扉②，游擊士協會右邊的民家內有絕緣テープ，右上方的桑尼貝爾（サニーベル?イン/Sunnybell Inn）酒店內有不死鳥フライ，左邊的瓦伊斯（ヴァイス/WS）武器商會內有單手劍阿加莎之心（アカシャハート/Akasha Heart），武器商會上方的民居內有リーべの薬，將物品拿取完畢後向上方進入北街區。

下面是王都格蘭塞爾北街區的地圖，紅色為重要道具及地點，粉色為普通道具。

格蘭塞爾北街區

左邊的民居有魔晶元素類各50個，右邊的洛因巴烏姆酒店（ホテル?ローエンバウム/Hotel Roenbaum）內有1000米拉和白色呼吸（ホワイトブレス/White Breathe），拿取後繼續向上進入格蘭塞爾城。

右上方有一扇星之扉①，左上方去城堡的路被一個巨大的魔兵擋住了，戰勝它之後前往東街區的封鎖被解開，但城堡大門依然被一個強大的封印所封鎖，因此現在先去東街區。

下面是王都格蘭塞爾東街區的地圖，紅色為重要道具及地點，粉色為普通道具。

格蘭塞爾東街區

中間的百貨商店（Department Store EDEL）里有ソールの薬、替身人偶（身代わりマペット），在左邊的歷史資料館裡面可以看一些展覽。

來到上方的帝國大使館，一進去就遇到四個敵人（它們會一擊必殺的特技，注意打斷），擊敗它們之後可以在這里得到ティアラの薬、獸皮大衣（べスティアコート/Beast Coat）和封印石，然後回到隱者的庭院。

解放封印石之後，王都從白天變成了黃昏，同時前往西街區的封鎖被解開 ，這次招來的是繆拉（ミュラー?ヴァンダール/Muller Vander）少佐。

有了五個人之後，可以在庭園處進行隊伍的編成，同時還可以在剩下的人當中選擇支援者（支援メンバー/Support）（注意：各個角色的支援效果各不相同，可以善加利用）。

將隊伍里編入繆拉和朱莉亞，然後前往格蘭塞爾城堡，此時可以開啟右上方的星之扉①，進入星之部屋（The Chamber of Star）後可以觀看一段充滿搞笑情節的溫馨回憶「朱莉亞的休假日/ユリア様の休日」。

星之扉①：
話說上次的異變發生大約兩個月後，阿莉西亞二世女王（アリシア?フォン?アウスレーゼ/Alicia Von Auslese）給朱莉亞放了假，路上遇到了杜南公爵（デュナン?フォン?アウスレーゼ/Dunan Von Auslese），本來就不怎麼樣的心情更加不爽，朱莉亞無聊之下准備去周遊道散步，誰知在城堡門口遇到了恐怖的事件！

原來，由於官方的宣傳，年輕美貌而又能力出眾的朱莉亞已經成為了大眾偶像，所以一大堆的女性Fans都在城門口等著一睹她的尊容。不明所以的朱莉亞一出現，頓時引發了Fans群體的暴走，連士兵都擋不住，朱莉亞連忙逃回了城內。

這時恰好卡蘭特（カラント）大司教要離開，於是朱莉亞靈機一動扮成了修女，跟在大司教身後總算躲過Fans順利離開。但這種程度的易容當然瞞不過繆拉少佐的火眼金睛，此時又有幾個Fans走過來，繆拉便協助朱莉亞逃走來到了東城區的公園。

兩人聊了聊各自的工作，然後決定比試一下。繆拉的絕招破邪顯正（櫻花放神……？！）威力很大，要注意回復，同時善加利用自己的絕技，勝利還是不難的。一番戰斗後，朱利亞的心情變得很好，於是回到城堡了。回到城堡後，朱莉亞遇到了科洛蒂婭公主（クローディア?フォン?アウスレーゼ/Kraudia von Auslese（化名科洛絲（クローゼ?リンツ/Krose Rinz）），兩人一陣溫馨對話後喝起了紅茶，不知不覺中朱莉亞又恢復了精神。

回憶結束後，得到了結晶迴路「耀脈」和3000米拉，此後回到南街區向左前往西街區
下面是王都格蘭塞爾西街區的地圖，紅色為重要道具及地點，粉色為普通道具
格蘭塞爾西街區

先在各處搜集一下物品，上方的摩根（モルガン/Morgan）將軍宅內有魔晶元素類各50個，左邊的利貝爾通信社內有黑色手鐲＋（ブラックバングル＋/Black Bangle＋），中間的巴爾咖啡店（コーヒーハウス?バラル/Coffe House Baral）內有ブレインロースト和スイングベーカリー，上方的格蘭塞爾大聖堂（グランセル大聖堂）內有アセラスの薬、スタンGB、ティアラの薬，還有一扇星之扉②。下方兩處民居內有ティアラの薬和S－タブレット。物品全部得到之後向左進入格蘭塞爾碼頭。

戰勝100次之後可以進入星之扉②。

星之扉②：
這是阿爾特利亞（アルテリア）法國封聖省一段關於諾森比亞（ノーザンブリア/Northumbria）舊大公國所發生災難「塩の杭」的研究報告，閱讀完畢之後得到石化之刃和3000米拉。

進入格蘭塞爾碼頭之後，先在左邊發現了山貓號，不過可以先不管它，在上方的屋子內取得加長槍管II（ロングバレルII/Long Barrel II）後繼續向上來到碼頭的第二部分。

下面是王都格蘭塞爾碼頭第二部分的地圖，紅色為重要道具及地點，粉色為普通道具。

格蘭塞爾碼頭第二部分

碼頭上有ティアラの薬兩個、EPチャージI、パームの薬兩個、結晶迴路「美臭」、深紅之眼（クリムゾンアイ/Crimson Eye），先把這些物品全部取得，然後進入右邊的倉庫。

進入倉庫後發生戰斗，對手是四個ウィスプ，戰勝後獲得山貓號的鑰匙（山貓號の鍵），然後再向南回到碼頭第一部分，使用鑰匙進入山貓號取得封印石，再回到庭園。

解放封印石後，王都由黃昏變成了傍晚，同時前往王立競技場的封鎖被解開，這次招來的是喬絲特（ジョゼット?カプア/Josette Capua）。

隊伍中編入喬絲特，然後可以開啟太陽之扉①，這次在能在太陽部屋（The Chamber of Sun）里得到一段關於卡普亞一家的回憶：「山貓卡普亞的特急件/ヤマネコカプアの特急便」。

太陽之扉①：
卡普亞一家自從被女王赦免之後，干起了運輸業，這一天他們正經過卡爾瓦德共和國（カルバード共和國/Republic of Calvard）西部國境。

三兄妹的大哥多倫（ドルン?カプア/Doln Capua）興高采烈地交給喬絲特一封信，說是約修亞（ヨシュア?ブライト/Joshua Bright）從帝國寄來的，喬絲特以為是情書之類，便非常興奮地接過來，結果拆開一看，居然是早上就應該送出的賬單。

得知是多倫把約修亞的信搞丟之後，喬絲特憤怒之下口不擇言，拿早年破產的事來指責多倫，於是吉爾（ギール?カプア/Keer Capua）連忙阻止。

三人回憶起小時候，卡普亞一家作為貴族一直過著富裕的生活，在平常的日子裡吉爾拉著小提琴，喬絲特抱著寵物喝紅茶，也會舉辦一些聚會……但某一天多倫上了大當，結果欠下巨額債務以至失去了領地……

這時忽然響起了警報聲，原來是「結社」的紅色飛艇追了過來，接下來是玩一個射擊型的小游戲。

小游戲要點：使用滑鼠可以比較方便地瞄準，如果敵人在很遠的地方可以用右鍵放大，敵人射擊出的炸彈在爆炸前也能擊破。

小飛行器被擊退後，基爾巴德（又是他……）駕駛著他的G-阿帕奇出現了，不過他當然又一次失敗了。擊退敵人後，發現約修亞的信居然還留在山貓號上，喬絲特實在是很幸運啊……

劇情結束後得到結晶迴路「探知」和3000米拉，喬絲特習得大絕技山貓號（ワイルドキャット/Wildcat）。

接下來一行人從東街區進入右邊的王立競技場，右邊盡頭的房間里有一扇太陽之扉③，再上樓從看台繞到左邊後進入一間有石碑的房間，在這里修整一下存個檔後繼續前進。

進入競技場地後，凱文開玩笑說既然來到競技場，那就應該有對手出現，誰知真的出現了四個敵人，被莉絲鄙視的凱文連忙說這只是巧合而已。擊敗四個敵人後又出現了四個更強大的敵人，第二戰勝利後才是Boss戰，戰斗勝利之後得到封印石。

戰斗要點：由於是三連戰，所以最好在第二戰勝利前把CP集滿，並且做好回復，只要把握好戰斗的節奏，最後的Boss並不難打。

回到庭園解放封印石後，格蘭塞爾城門前的封印消除了，這次招來的是……約修亞！果然不愧是人形戰斗兵器（……），一出現就懷疑眼前的是某種幻術攻擊，但又馬上從莉絲的存在推斷出並非幻境。

將朱莉亞編入隊中後可以進入格蘭塞爾城，進門後馬上有四個敵人迎上前來，不過可以很輕松地擊退，接下來對王宮進行搜索。

在左邊的圖書室可以得到ティアラの薬，正面餐廳里能得到結晶迴路「魔防2」，餐廳左側的廚房內有飄飄薄餅（ひらひらクレープ/Crepe）和女王曲奇（女王様クッキー/Cookie），從廚房下到地下倉庫能得到ティアラの薬和懷石《狸土瓶》。從旋梯上樓，先向左方在左翼盡頭得到珍珠耳環（パールイヤリング/Pearl Earring），然後進入正面的大廳得到魅力首飾＋（グラムチョーカー＋/Glam Choker＋），接著來到右翼，先在右邊的小房間內得到ゼラムパウダー，最後從盡頭的旋梯上到空中庭園。

剛到空中庭園，就聽到有人在哀叫，大家走過去一看，發現原來是基爾巴德（還是他……），這次他被四個骷髏頭（スカルヘッド/Skull Head）圍住，也是不停地磕頭哀求（魔物應該聽不懂吧……），大家出於憐憫之心救了他，不過他一得救就不再裝可憐，氣焰高漲地離開了。

接下來大家在空中庭園四處逛逛，這里有ティアラの薬、結晶迴路「攻擊2」，還有一扇星之扉③，接著進入女王宮在右邊的房間里得到結晶迴路「陽炎」，然後從上樓去陽台。

在陽台上，大家看到了一個貌似亡靈的身影，得到寶物庫的鑰匙（寶物庫の鍵）之後回到地下倉庫打開寶物庫的門，乘坐升降機（エレベーター/Elevator）向下來到封印區畫。

進入封印區畫後，發現這里和以前來的時候變得完全不一樣了，而且直接就到了最下層，這里有一塊石碑，休整一下再繼續前進。

在最底層的盡頭，一個戴假面的人出現了，他自稱影之王，並且說明現在所在的世界是他按現實世界所虛創的異世界，然後他召喚出了羅斯特洛姆（ロストルム/Rostrum）攻擊大家。

戰斗要點：這次Boss戰為羅斯特洛姆和五個ロストルムハイド，因為羅斯特洛姆每次攻擊都能造成五六千的傷害，所以算是比較艱難的戰斗，戰前最好集滿所有人的CP值，開展後凱文立即施展200CP的大絕技讓大家免疫攻擊兩次，然後用約修亞的大絕技清除小怪，接著用強力招數在最短的時間內幹掉Boss。

戰斗勝利後得到封印石，凱文質問影之王的目的，卻被影之王看破了內心深處的破綻，被激怒的凱文拿出弓弩向影之王的替身射擊，影之王借機離開後出現了新的傳送點。

第二話 賊窩王都結束

㈦ 戛納電影節有哪些獲獎影片

戛納電影節獲得金棕櫚獎的分別是：

2018年（第71屆）：《小偷家族》是枝裕和

2017年（第70屆）：《自由廣場》魯本·奧斯特倫德

2016年（第69屆）：《我是布萊克》肯·洛奇

2015年（第68屆）：《流浪的迪潘》雅克·歐迪亞

2014年（第67屆）：《冬眠》努里·比格·錫蘭

2013年（第66屆）：《阿黛爾的生活》阿布戴·柯西胥

2012年（第65屆）：《愛》邁克爾·哈內克

2011年（第64屆）：《生命之樹》泰倫斯·馬力克

2010年（第63屆）：《能召回前世的布米叔叔》阿彼察邦·韋拉斯哈古

2009年（第62屆）：《白絲帶》邁克爾·哈內克[6]

2008年（第61屆）：《課室風雲》勞倫·岡泰

2007年（第60屆）：《四月三周兩天》克里絲蒂安·蒙吉

2006年（第59屆）：《風吹麥浪》肯·羅奇

2005年（第58屆）：《孩子》讓·皮埃爾·達內、呂克·達內

2004年（第57屆）：《華氏911》邁克爾·摩爾

2003年（第56屆）：《大象》格斯·范·桑特

2002年（第55屆）：《鋼琴家》羅曼·波蘭斯基

2001年（第54屆）：《兒子的房間》南尼·莫萊蒂

2000年（第53屆）：《黑暗中的舞者》拉斯·馮·提爾

1999年（第52屆）：《美麗羅塞塔》讓·皮埃爾·達內、呂克·達內

1998年（第51屆）：《永恆的一天》西奧·安哲羅普洛斯

1997年（第50屆）：《櫻桃的滋味》阿巴斯·基亞羅斯塔米、《鰻魚》今村昌平

1996年（第49屆）：《秘密與謊言》邁克·李

1995年（第48屆）：《地下》埃米爾·庫斯圖里卡

1994年（第47屆）：《低俗小說》昆汀·塔倫蒂諾

1993年（第46屆）：《霸王別姬》陳凱歌、《鋼琴別戀》簡·坎皮恩

1992年（第45屆）：《善意的背叛》比利·奧古斯特

1991年（第44屆）：《巴頓·芬克》喬爾·科恩、伊桑·科恩

1990年（第43屆）：《我心狂野》大衛·林奇

1989年（第42屆）：《性、謊言和錄像帶》史蒂文·索德伯格

1988年（第41屆）：《征服者佩爾》比利·奧古斯特

1987年（第40屆）：《惡魔天空下》莫里斯·皮亞拉

1986年（第39屆）：《戰火浮生》羅蘭·約菲

1985年（第38屆）：《爸爸出差時》埃米爾·庫斯圖里卡

1984年（第37屆）：《德克薩斯的巴黎》維姆·文德斯

1983年（第36屆）：《楢山節考》今村昌平

1982年（第35屆）：《失蹤》科斯塔·加夫拉斯、《自由之路》Serif Gören，尤馬茲·古尼

1981年（第34屆）：《鐵人》安傑依·瓦依達

1980年（第33屆）：《浮生若夢》鮑勃·福斯、《影武者》黑澤明

1979年（第32屆）：《鐵皮鼓》沃爾克·施隆多夫、《現代啟示錄》弗朗西斯·福特·科波拉

1978年（第31屆）：《木屐樹》埃曼諾·奧爾米

1977年（第30屆）：《我父我主》保羅·塔維安尼、維克托里奧·塔維安尼

1976年（第29屆）：無

1975年（第28屆）：《烽火歲月志》Mohammed Lakhdar-Hamina

1974年（第27屆）：《對話》弗朗西斯·福特·科波拉

1973年（第26屆）：《稻草人》傑瑞·沙茨伯格、《受雇者》阿蘭·布里吉斯

1972年（第25屆）：《工人階級上天堂》艾利歐·培特利、《企業家之死》弗朗西斯科·羅西

1971年（第24屆）：《送信人》約瑟夫·羅西

1970年（第23屆）：《陸軍野戰醫院》羅伯特·奧特曼

1969年（第22屆）：《如果》林賽·安德森

1968年（第21屆）：無

1967年（第20屆）：《放大》米開朗基羅·安東尼奧尼

1966年（第19屆）：《一個男人和一個女人》克勞德·勒魯什、《紳士現形記》皮亞托·傑米

1965年（第18屆）：《決竅，如何得到》理查德·萊斯特

1964年（第17屆）：《瑟堡的雨傘》雅克·德米

1963年（第16屆）：《豹》盧奇諾·維斯康蒂

1962年（第15屆）：《諾言》安塞爾莫·杜阿特

1961年（第14屆）：《長別離》Henri Colpi、《維莉迪安娜》路易斯·布努埃爾

1960年（第13屆）：《甜蜜的生活》費德里科·費里尼

1959年（第12屆）：《黑人奧菲爾》馬賽爾·加謬

1958年（第11屆）：《雁南飛》米哈依爾·卡拉托佐夫

1957年（第10屆）：《四海一家》威廉·惠勒

1956年（第9屆）：《寂靜的世界》路易·馬勒、雅克-伊夫·古斯多

1955年（第8屆）：《君子好逑》德爾伯特·曼

1954年（第7屆）：《地獄門》衣笠貞之助

1953年（第6屆）：《恐懼的代價》亨利-喬治·克魯佐

1952年（第5屆）：《奧賽羅》奧遜·威爾斯、《兩分錢的希望》雷納托·卡斯特拉尼

1951年（第4屆）：《米蘭的奇跡》維托里奧·德·西卡、《茱莉小姐》阿爾夫·斯約堡

1949年（第3屆）：《第三人》卡羅爾·里德

1947年（第2屆）：無

1946年（第1屆）：《相見恨晚》大衛·里恩、《伊麗斯和上尉的心》阿爾夫·斯約堡、《失去的周末》比利·懷爾德、《瑪麗婭·康德萊西婭》費南德斯·埃米里奧、《沒有翅膀的男人》Frantisek Cáp、《貧民窟》Chetan Anand、《大地將變成紅色》Bodil Ipsen，Lau Lauritzen、《寶石花》Aleksandr Ptushko、《鐵路戰斗隊》雷內·克萊芒、《為我譜上樂章》華特·迪士尼、《最後的機會》Leopold Lindtberg、《偉大的轉折》弗雷德里克·厄姆勒、Boris Chirskov、《羅馬，不設防的城市》羅伯托·羅西里尼、《田園交響樂》讓·德拉努瓦、《法爾比克》Georges Rouquier、《217注冊證》米哈伊爾·羅姆 。

㈧ 美國最牛老師：他手拿菜刀上課，把400個流氓送進了哈佛耶魯

有溫度 有深度 有廣度

主編：丹尼爾 | ID：MRDANIEL777

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英雄，是那些致力於改善他人生活的人，是決心給這個世界帶來美好的人。他們是因為偉大的行為，而受到欽佩的一群人，是把別人放在自己前面的人。最重要的是，英雄所期待的，是他們所幫助的人能有所成就，沒有其他回報。他們通過內心的善良激勵他人。

詹姆 • 埃斯卡拉特（Jaime Escalante），就是這樣一位英雄。20年來，埃斯卡拉特在東洛杉磯，在最臭名昭著的加菲爾德高中，教授微積分和高級數學，將400位流氓學生送進了世界頂尖大學。證明了教師對學生的熱情，專注和奉獻精神的重要性。

可惜的是，埃斯卡拉特於2010年3月30日去世，享年79歲，但他的遺產仍留在他教的每個學生身上。他永遠不會被忘記，因為他在糟糕的環境中締造了真正的美麗。

埃斯卡拉特因卓越的貢獻獲得了許多獎項，如「總統卓越獎章」，「自由精神獎」等；並於1999年被「國家教師名人堂」錄取；1993年，小行星5095 Escalante 以他的名字命名；美國郵政部也宣布，埃斯卡拉特被授予2016年郵票大獎，一張以他為形象的紀念郵票得以發行。

1988年，一本以他為主角的書，《詹姆 • 埃斯卡拉特：美國最好的老師》，以及一部鼓舞人心的電影《Stand and Deliver》，講述了他帶領學生走向偉大的旅程。

在寒門和與貴子之間

只差一位好老師

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埃斯卡拉特對學生說：「 你沒有進入未來，你在創造未來。未來是通過努力學習和工作創造的。 」

埃斯卡拉特對學生說：「你生命中最偉大的事情之一就是，沒有人有權告訴你你想成為什麼樣的人。 你是決定你想成為什麼樣的人。尊重你自己，也尊重他人的完整性。 你擁有的最偉大的東西是你的自我形象，對自己的正面評價。你絕不能讓任何人從你身上拿走它。 」

他告訴《洛杉磯時報》：「 我不是在尋求認可，我試圖證明潛力是無處不在的，如果我們有慾望，我們可以教任何孩子。 」

埃斯卡拉特從20世紀80年代開始，成了一個全國性的人物。除了受到里根總統的稱贊，還被布希總統選為個人英雄。這一切都源於他在一個落後的高中學校，所創造的教育奇跡。

加菲爾德高中，位於洛杉磯市中心以東5英里處，吸引了來自長而平坦的小灰泥和框架房屋的學生，中等收入家庭和低收入家庭的家庭，幾乎所有的西班牙裔血統。這個洛杉磯東部的單調混凝土學校，以高缺勤率和青年幫派而聞名，但從未使用過高等數學。

亨利 • 格拉迪利亞斯表示：「這些家庭對教育沒有那麼大的熱愛。他們有大家庭，他們必須去上班，他們早早就開始做工作。」

而埃斯卡拉特的到來，改變了這一切。

埃斯卡蘭特於1964年來到美國，在此之前，他在玻利維亞擔任了11年的教師。由於說不好英語，剛來美國的時候，他只能在餐館洗盤子。但他學習能力很強，很快適應了美國的生活，還學習了電子學，拿到了知名公司高薪的技術崗位。可他卻說： 錢很好，但我希望再回到學校教書。

1974年，埃斯卡拉特在加州東洛杉磯的加菲爾德高中找到了一份工作。他發現自己處於一個充滿挑戰的境地：在一所以暴力和毒品聞名的破舊學校里，為陷入困境的學生教授數學。

埃斯卡拉特教授的學生，不是出自典型的中產家庭，有優良的文化和學習傳統，在他的這些學生中，70%的兒童家境貧困，95%是黑人或西班牙裔。他們的許多父母都是沒有證件的外國人，很少或根本不會說英語，他們自己也從未高中畢業。

1979年，他在加菲爾德開設了第一堂微積分課。雖然幾乎所有人都認為這些學生「不可接近」，但埃斯卡拉特決心改變現狀，說服了一些學生，他們可以通過正確的教育來掌握自己的未來。

他通過激勵和哄騙學生們，讓他們在初中時表現出色，盡管他們面臨各種困窘：准備不足，困難的家庭環境，學習專注度不夠，毒品、幫派和其他令人生畏的障礙。

但他向他們承諾，如果他們學數學，他們可以在工程、電子和計算機領域找到工作：「我會教你數學，那是你的語言。有了這個，你就能成功。你要上大學，就要坐在第一排，而不是後面。」

他和幾個學生一起開始了一個「AP微積分考試」高等數學的項目。

當時，全美只有最頂尖2%的私立高中開設「AP微積分考試」相關的課程，而這些私立高中的學費都非常昂貴。而他們只有通過這個測試，才能打開世界名校的大門，從 社會 底層邁向 社會 精英的階層，繼續為這個 社會 做出貢獻。

埃斯卡拉特有一種非常不正統的教學方式，既嚇壞了學生，又啟發了學生。他不怕因為學生遲到或懶惰而對他們大喊大叫，但是也給了他們鼓勵並教會他們相信自己。 他告訴他們，如果他們有慾望，他們可以在任何事情上取得成功。他用勵志名言和 體育 海報裝飾了教室。

他在授課技巧上很有想像力，他有一次帶了一把切肉刀和一個蘋果來上課，教他的學生分數。

他會戴上滑稽的帽子，開關於性的玩笑，做任何他想做的事情來吸引學生的注意力 —— 他是成功的。他很快贏得了學生們的尊敬，他們給他起了個綽號叫莫克 • 薩比，這是著名的獨行俠取的名字。

加菲爾德的學生開始迎接他提出的挑戰。當他在1979年介紹微積分時，班上有五名學生。這五個人都參加了「AP微積分考試」，其中四個人通過了。這個標准化的考試給了及格的學生大學學分。

這太難了，只有2 %的美國頂尖高中的學生嘗試過。埃斯卡拉特受到這一成功的啟發，更加努力地招收更多的學生。他舉辦了特別的課後活動和周六課，為「AP微積分考試」做准備。最重要的是，他讓父母參與進來，並說服他們讓他們的孩子上學並做家庭作業。

1982年，埃斯卡拉特的「AP微積分考試」項目增加到了18名學生，這是他迄今為止最大的一個班級。令他高興的是，所有18名學生都通過了考試。然而，兩個月後，14名學生收到了新澤西州，普林斯頓教育考試服務中心（ETS）的來信，認為他們作弊，稱分數無效。

學生們感到沮喪，因為他們犧牲了所有空閑時間來准備考試。埃斯卡拉特非常憤怒，他認為這些分數之所以受到懷疑，是因為它們來自一所貧困高中的西班牙裔學生，ETS很難相信這些學生能夠成功。然而，當14名學生中有12名同意重考，他們都通過了第二次考試時，學生們被證明是正確的。

1983年，參加並通過微積分考試的學生人數增加了一倍多。那一年，33名學生參加了考試，30人通過了考試。到1987年，73名學生通過了AB版考試，另外12名學生通過了BC版考試。那是微積分項目的巔峰。

這一事件成為了1988年一部名為《站立與傳遞》的電影的主題，這部電影由愛德華 • 詹姆斯 • 奧爾莫斯主演，並由傑伊 • 馬修執導。

埃斯卡拉特將這部電影描述為「90 %的真相，10 %的戲劇」。他說這部電影遺漏了幾個要點：

1）他花了幾年時間才取得電影中所展示的那種成功；2）沒有一個不知道乘法表或分數的學生，在一年內被教授微積分；3）埃斯卡拉特患有膽囊炎症，而不是心臟病。

埃斯卡蘭特後來說，這部電影給人的印象是，他的學生，其中大多數都在乘法表中苦苦掙扎，一夜之間掌握了微積分。

事實上，學生們除了吃飯睡覺，幾乎將所有精力用來學習。他們要在上學前一小時到達，並在放學後逗留兩三個小時用來學習數學。除此之外，還要求他們周六也要來學校，並且暑期也要學習。

埃斯卡拉特的日常工作包括在每節課開始時進行五分鍾的測試。他堅持要完成家庭作業；他把全年的作業錄入每本教科書，所以沒有人可以聲稱忘記。他的考試漫長而艱難，課後作業通常是必須的。

他說：「 除非你看到每個學生的潛力，否則你不可能成為一名好老師。 」 他認為這是他的核心，這就是讓他成為如此優秀教師的原因。

1988年，傑伊 • 馬修出版的一本書，《埃斯卡拉特：美國最好的老師》，引來了國家科學基金會，對埃斯卡拉特數學和科學項目的資助，該項目為加菲爾德的學生提供課後和暑期班。

老師和其他感興趣的觀察者被要求旁聽他的課。埃斯卡拉特和他們分享：「 我在年輕人身上取得成功的關鍵，是一個非常簡單和悠久的傳統：老師和學生都要努力工作。 」

埃斯卡拉特和他的團隊，帶領數百名學生學習微積分和其他高等數學課程，人數是前所未有的。他們中的許多人參加並通過了高級測試。一些人通過了美國最好的大學，並在教學、科學、工程和其他領域獲得了引人注目的職業。

埃斯卡拉特項目，培育了許多令他們光榮的人物：

丹尼爾 • 卡斯特羅，畢業於加州大學伯克利分校和麻省理工學院。現在是一名專利法和知識產權的律師；

Jorge Samayoa，麻省理工學院有史以來第一位加菲爾德畢業生，他的兩個兄弟去了哈佛；

奧爾加 • 雷耶斯獲得土木工程碩士學位，現在是全國橋梁設計和施工的權威；

艾麗卡 • 卡馬喬里卡 • 卡馬喬，現在是亞利桑那州立大學教授數學；

安東尼 • 加西亞獲得加州理工學院運動醫學學位，現在是一名專業教練；

克里斯托弗 • 馬丁內斯，是美國證券交易委員會的律師；

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埃斯卡拉特的成功秘訣

埃斯卡拉特的非正統教學風格，和古怪的課堂形象一直是被人們討論的熱點。然而，仔細看他的例子，僅僅依靠風格，或者僅僅依靠老師對教育的熱情，不會產生驚人的結果。除了他罕見的奉獻精神，和激發激勵學生的能力以外，以下幾點也至關重要：

1

高期望產生高自尊

加菲爾德高中政策制定者的前提是，貧窮的拉丁裔學生不會學微積分。低期望導致了低標准：加菲爾德的十年級數學課程，是埃斯卡拉蒂教玻利維亞五年級學生的內容。

但埃斯卡蘭特相信他的學生和其他地方的孩子一樣有潛力，並據此制定了自己的標准。縱觀那些最受欽佩的教育機構，例如特區學校、私立學校，甚至軍事風格的學院，他們都有很高的期望值，都把績效標準定得很高。要達到高標准，首先必須有標准。善意的批評者聲稱，這樣的方式對孩子們的自尊心很不利。

埃斯卡蘭特對這一觀點的生動回應是：「 是的，如果你讓一個孩子不及格，或者因為他的成績不好而不讓他踢足球，這可能影響他的自尊。但是幾年後，當他找不到工作，不得不吃垃圾箱里剩下的比薩餅時，他的自尊心就更加困難了。自尊是通過迎接挑戰，而不是逃避挑戰來獲得的。 」

2

一個令人鼓舞的學習環境

埃斯卡拉特在加菲爾德的第一步是粉刷他的教室，貼上鼓舞人心的海報，上面有 體育 明星的照片和標語，比如「 微積分不需要變得容易；這已經很容易了。 」

他在課堂上演奏音樂，他穿著愚蠢的服裝 —— 任何能吸引學生注意力的東西。

他盡力創造一個安全、高效、有吸引力的學習場所。只有這樣，學生才有機會學習。

3

一個智慧強大的校長

一些老師嫉妒他從支持者們的公司里，獲得豐富的贊助資源，尤其是在這部電影讓他成為流行明星之後。教員同事抱怨說，他額外的工作時間和龐大的班級規模，為其他教師樹立了不 健康 的先例。埃斯卡拉特的個性放大了這些爭論點。而且他幾乎從未參加過部門會議。

亨利校長承認：「他不是團隊成員。」然而亨利強烈贊同埃斯卡拉特的高標准、長時間和持續一致性的方法，以此來改變學生對自身能力和潛力的信念。亨利本人是一個東洛杉磯本地人，他知道他所說的「 低期望的歧視 」。他希望任何加菲爾德的學生都能通過高等數學課程，並有機會繼續上大學。

亨利擊退了不愉快的管理者、工會官員和憤怒的教師，以便埃斯卡拉特能夠執行他的計劃。確保他擁有需要的任何資源和設備。當埃斯卡拉特開始暑期項目時，他要求學校給他的教室安裝空調。當看門人抱怨他總是來的太早時，校長給了一把他自己的鑰匙。

亨利是一位大膽的管理者，他指出校長必須超越法規和授權，超越他們認為被允許做的事情，去做他們認為應該做的事情。他寫道，「 我們不能違抗命令，但我們可以與他們合作，當教育工作者得到授權時，他們需要決定什麼對孩子最好，這才是真正應該做的。 」

4

有吸引力的團隊精神

青少年渴望歸屬。他們希望被接納為一個特殊的群體。對一些人來說，是樂隊、籃球隊或童子軍。對其他人來說，尤其是那些不屬於一個充滿愛心和關愛的家庭的人，接受可能來自 社會 團體、幫派、酗酒者或吸毒者，或者其他破壞性團體。埃斯卡拉特看到了團隊精神的力量，並利用它來招募和留住有前途的學生。

埃斯卡拉特發明了一種特殊的詞彙，讓學習微積分變得有趣有趣。他俯身在一個陷入沉思的學生身上，大聲喊道，「面罩！面罩！」這意味著學生在問題開始時犯了一個錯誤，需要回去，就像在橄欖球比賽開始時用面罩，把球帶回來一樣。

埃斯卡拉特組織了集體活動，包括清晨和下午的學習。他帶了快餐漢堡和其他 美食 來分享，有時帶學生出去吃飯。他在課堂上經常發糖果，為了鼓勵他們回答正確答案。幾年後，微積分學生們得到了特殊的T恤或隊服。還市場舉辦鼓舞人心的集會。他們通過洗車和賣巧克力來籌集課本和考試費。

這種社區意識，不僅讓他們在學習硬材料的壓力下，保持高昂的精神，還讓他們更有可能為留在團隊中做出其他犧牲。最重要的是，和任何團隊一樣，成員們激勵和鼓勵彼此繼續前進。

5

保持相對的靈活性

埃斯卡拉特所追求的目標，在一定程度上決定了他和亨利校長，有時會忽視了上級的規定。他們的目的是教學生。阻礙這一目標的任何事情，都是需要克服的障礙。也正是因為有一位好校長，才使得很多規定充滿各樣的靈活性。

埃斯卡拉特在加菲爾德的成功，在一定程度上取決於，他是否有能力立即積極地解決問題。如果一個學生繼續行為不端，會把他轉到另一個班級。如果一個學生一再拒絕做作業，就直接打發走。因為在這里，一個學生會神奇的影響一群學生。

埃斯卡拉特的成功還來自於，在放學前和放學後舉行額外的學習會議，爭搶課本和其他非他專用的資源，以便任何感興趣的人都可以報名。在任何情況下，他用了他所有可能的資源，來實現他教孩子微積分的目標。其他一切都是次要的。

6

保持同等的標准

在他的整個職業生涯中，埃斯卡拉特面臨來自同事、管理者、父母和學生的反對。早些時候，他們堅持認為他的目標不現實，甚至是有害的。後來，他們批評了他不妥協的態度和在一心一意追求他的目標時缺乏合作。埃斯卡拉特從未動搖過。

他堅信，貧窮的拉丁裔學生和其他任何人一樣聰明。他們和其他孩子一樣，堅持同樣的標准，給予同樣的課堂機會，他們可以做得一樣好或更好。最終他證明自己是對的，他的故事成為好萊塢電影。

對他的故事的總結經常被忽略的是，多年來反對官僚主義的斷斷續續的進步，官僚主義有時不支持他，甚至反對他的方法。但是他從未放棄，從未動搖過對學生的信念，只要認為所做的一切都是對的。

輝煌時代的結束

輝煌時代的結束始於1987年，亨利校長離開加菲爾德完成了他的博士論文。

他在談到自己的決定時說：「 我想向孩子們展示，你永遠不會老到不能學習的地步。 」托斯塔多太太替代了他的位置，接替了加菲爾德的校長工作。

托斯塔多太太和亨利在對待埃斯卡蘭特的方式上完全不同。亨利是一名前教官和精英空降步兵軍官，他保護埃斯卡蘭特得以以自己的方式教學，而前修女托斯塔多顯然對埃斯卡蘭特的非正統風格沒有耐心，也不想自費保護他。

埃斯卡蘭特在學校漸漸受到排擠，很多工作無法順利進行。1990年，他終於決定離開加菲爾德，這個他鑄就了教育奇跡與輝煌的地方。在埃斯卡拉特離開加菲爾德後，這個項目由安傑洛 • 維拉維森西奧負責。

談及為何如此優秀的項目會走向崩潰與沒落？安傑洛沉思地凝視著他的咖啡杯說道：「我不知道。不過那裡有一些心胸狹窄的人。他們嫉妒他的成功。」

當被問及為什麼表現不佳的學校，不採用埃斯卡拉特的方法時，傳記作者傑伊 • 馬修回應道：「是因為關於低收入兒童無法勝任的錯誤假設」。由於高期望是實現卓越教育的重要第一步，低期望是當今美國學校失敗的根源，尤其是在貧困地區。

埃斯卡拉特在他的整個職業生涯中表現出的是， 低期望強化低自尊，高期望產生高自尊。 他會給他們指明道路，並給他們堅定不移的鼓勵時，相信他們做得和他們的上流 社會 同行一樣好。最終，埃斯卡拉特學生的生活和職業生涯，證明了他的方法的終身價值。

時任學術能力評估考試（SAT）的董事會主席，加斯頓 • 卡彭頓在談到埃斯卡拉特時說，「 因為他，世界各地的教育工作者，不得不修改關於誰能成功的長期觀念 。」

加菲爾德前校長亨利最後總結說：「 我們不需要發明新的規則。 歷史 告訴我們，舊規則確實很有效。 歷史 也告訴我們，雖然我們可以從過去吸取教訓，但我們不能過度依賴它，我們只能向前進。 」

教育的本質：一個靈魂喚醒另一個靈魂

| 哥林多前書 8：1 |

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