電影我的童謠主題分析

⑴ 兒歌《聽我話》屬於兒歌的哪一類

兒歌《聽我話》屬於兒歌的語言教育一類

⑵ 哪位寶寶知道兒歌：我愛勞動啊！

《勞動最光榮》。

演唱：小蓓蕾組合

太陽光金亮亮 雄雞唱三唱 花兒醒來了

鳥兒忙梳妝 小喜鵲造新房 小蜜蜂采蜜糖

幸福的生活從哪裡來 要靠勞動來創造 青青的葉兒紅紅的花兒

小蝴蝶貪玩耍 不愛勞動不學習 我們大家不學它

要學喜鵲造新房 要學蜜蜂采蜜糖

勞動的快樂說不盡 勞動的創造最光榮

《勞動最光榮》是電影美術片《小貓釣魚》的主題歌。曾在第一次少年兒童文學創作評獎活動中榮獲音樂作品獎。歌麴生動活潑，形象鮮明，兒童情趣油然而生。開始有器樂描繪天漫漫亮起來，引出孩子活潑而有生氣的歌聲。1988年中央電視台六一晚會銀河少年合唱團曾演唱過此歌。

歡快的節奏，活潑生動的語言，悅耳動聽的歌聲，讓寶寶陶醉在聲樂之中。擴大寶寶的知識面，使寶寶學會使用形象語言，描述動物及事物特徵。兒歌朗朗上口，合轍押韻，寶寶愛聽，也容易跟著媽媽學。

其次，兒歌短小精悍，便於寶寶記憶，寶寶一學就會，增強了寶寶的自信心，鍛煉了寶寶的記憶力幼兒是一個好動的階段，同時又是學習語言，提高語言表達的最好的階段，語言活波的特點，可以激發他們學習語言的興趣，同時也可以引起他們的美感鑒賞能力。

⑶ 中班主題教案：我的好朋友

作為一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼你有了解過教案嗎？以下是我幫大家整理的中班主題教案：我的好朋友，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班主題教案：我的好朋友 篇1

［活動分析］

中班幼兒都已經有了各自的好朋友，對這一話題比較感興趣，並且已經有了一定的談話能力，本活動將是幼兒樂於談、能夠談的。

［活動目的］

1、引導幼兒圍繞"我的好朋友"這一話題談話，學會用完整的語句談論好朋友的服裝、特徵，及願意找他做好朋友的原因。學習說普通話。

2、要求幼兒學會在傾聽同伴談話中了解別人談話的主要內容，培養幼兒理解性傾聽能力。

［活動准備］

1、平時與幼兒個別交談，了解個人的好朋友是誰。

2、學會唱歌"拉拉勾"。

［活動過程］

1、創設談話情境，引出談話話題。

教師以輕松愉快的方式引出話題：我們每個人都有好朋友，你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?他長的什麼樣子?穿什麼衣服?請小朋友說給別人聽聽。

2、引導幼兒圍繞話題自由交談。要求幼兒主動向同伴介紹自己的好朋友，清楚的表達好朋友的模樣和穿著。會用普通話與同伴交談。

教師巡迴參與幼兒的談話，有興趣的傾聽、了解幼兒說話的內容。對個別不知如何談論好朋友模樣的幼兒，教師可提些小問題加以引導。如：你的好朋友是高個子還是矮個子?長的胖還是瘦?等等。幫助幼兒打開思路，知道應該從那些方面來描述人的模樣。幼兒交談時，教師用插話的方式，將談話內容緊緊圍繞在"好朋友"上。對個別會搶著講話的幼兒要提出要求，讓幼兒先耐心聽別人說話，等別人說完自己再說。

3、引導幼兒拓展談話范圍。

(1)集體談"好朋友"。請幾名在自由交談中能大方的談論"好朋友"的幼兒向全班作介紹。要求幼兒清楚的說出好朋友的特點。對個別說不清楚的幼兒，教師給予提示、補充，再讓其重復說一遍，幫助他們提高語言表達能力。

(2)教師用提問的方式拓展談話范圍。建議提這樣的問題：你的好朋友有哪些優點?你為什麼要找他做好朋友?此時教師用自己的談話引導幼兒的思路。幼兒根據教師提供的談話經驗，圍繞話題談論，說出自己好朋友的優點。

教師小結談話活動情況，使幼兒懂得每個人都有自己的優點，大家要互相學習。

[活動延伸]

繪畫：我的好朋友。

音樂：舞蹈--"找朋友"。

活動反思：

本節活動緊緊抓住好朋友這個主題，通過談話、游戲等方式，讓幼兒感受到在幼兒這個大集體中，與好朋友的相處中一起生活、學習、游戲是非常高興的事情。使幼兒懂得每個人都有自己的優點，大家要互相學習。

中班主題教案：我的好朋友 篇2

設計背景

讓幼兒學會關心同學，跟同學和睦相處，能找到自己的好朋友。

活動目標

1.喜歡用繪畫的方式表達對好朋友的情感。

2.知道好朋友的優點，體驗有好朋友的快樂。

3.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

4.培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。

5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

重點難點

重點：引導幼兒觀察自己好朋友的優點。

難點：通過討論，激發幼兒對好朋友的情感。

活動准備

活動前進行談話，請幼兒說說，自己有哪些好朋友？朋友都幫自己做了什麼事？

活動過程

一、導入部分：

以『『我的好朋友』』為主題進行談話活動，引出活動內容。

啟發幼兒說出具體事例，如：我的好朋友故事講得最好。我的好朋友最愛笑。

重點引導幼兒觀察自己好朋友的優點。

二、展開部分：

1. 在觀察，回憶好朋友特點的基礎上，引導幼兒動手繪畫。

2. 提示幼兒先畫好朋友頭的輪，再畫出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發等。

3. 引導幼兒注意觀察好朋友的表情，嘗試表現好朋友的表情。

4. 對於能力強的幼兒，可以鼓勵他們畫出身體、服飾，添畫背景。

三、結束部分:

幼兒相互講述自己的作品。教師要鼓勵幼兒向大家介紹自己的畫，說說畫中的好朋友是誰。教師可以簡單做的記錄。

四、延伸部分：

鼓勵幼兒為朋友設計服裝，做小禮物，增進朋友間的情感。

教學反思

幼兒特感興趣找到一個好朋友，並為朋友設計服裝，做小禮物很積極。

中班主題教案：我的好朋友 篇3

活動設計背景

兒歌《好朋友》形式較一致，語言較多重復，易於幼兒記憶內容接近幼兒的生活，幼兒易於理解，通過幼兒的學習能感知兩個事物之間的關系，激發幼兒思索生活中還有哪些事物是相關聯的，擴散了幼兒的思維，然而在最後一句的問答，「鳥籠對小鳥說：『我們是一對好朋友。』小鳥說：『不對，我的朋友是森林、藍天、白雲，還有愛鳥的孩子也是我的好朋友。』」一個轉折打斷了幼兒的慣性思維，引發幼兒重新思考，激發了幼兒熱愛大自然，保護大自然的情感。

活動目標

1、幼兒能復述兒歌內容，增強幼兒語言表達能力。

2、發展幼兒的想像力，擴散性思維的能力。

3、激發幼兒熱愛自由，熱愛大自然，愛護鳥類的情感。

4、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學重點、難點

1、感知兩個事物之間的關系。

2、幼兒語言的表達。

活動准備

1、操作材料：茶壺、水杯，桌子、椅子，筆、紙，鑰匙、鎖，圍巾、手套。

2、教具：鳥籠、小鳥，藍天、白天，大森林和綠草地的背景圖。

3、同操作材料相同的圖片5組，漢字「好朋友」。

活動過程

一、幼兒分組操作（將操作材料分組擺放好，供幼兒操作）

二、教師以情境性的語言引入兒歌內容。

提問：你們剛才玩了什麼，怎麼玩的？

聽，你們聽到沒有，有一對好朋友在說悄悄話，我聽到了，茶壺對水杯說：「我們是一對好朋友。」水杯說：「對。」

（幼兒被老師帶入了情景，專注的傾聽）

我們聽到誰在說話，說什麼？（教師邊請幼兒回答，出示邊圖片、漢字）

水壺為什麼對水杯說：「我們是一對好朋友。」

那你們仔細看一看，想一想，有哪幾對好朋友也經常在一起，他們會說什麼呢？

幼兒1：圍巾和手套是朋友。（教師提醒：那他們會說些什麼話呢？）

幼兒1完整自己的句型：圍巾對手套說：「我們是一對好朋友。」手套說：「對。」（教師可以提醒加帶動幼兒完整的說）

幼兒2：筆對紙說：「我們是一對好朋友。」紙說：「對。」

（教師贊賞幼兒2，並請其他幼兒一起重復他的語言，逐步引導幼兒用兒歌的語言表述）

三、教師講述兒歌第一段，幼兒完整的學習。

教師：有那麼多好朋友在說悄悄話，

茶壺對水杯說：「我們是一對好朋友。」

水杯說：「對。」

圍巾對手套說：「我們是一對好朋友。」

手套說：「對。」

桌子對椅子說：「我們是一對好朋友。」

椅子說：「對。」

鎖對鑰匙說：「我們是一對好朋友。」

鑰匙說：「對。」

筆對紙說：「我們是一對好朋友。」

紙說：「對。」

四、教師引導幼兒進行擴散性的想像。

教師：除了剛才說的這么對好朋友，生活中還有哪些東西也經常在一起。（幼兒自由討論）

幼兒獨立回答，引導幼兒用兒歌的語言表述。（教師用簡筆畫記錄）

幼兒1：插頭對插座說：「我們是一對好朋友。」插座說：「對。」

幼兒2：牙膏對牙刷說：「我們是一對好朋友。」牙刷說：「對。」

幼兒3：太陽對天空說：「我們是一對好朋友。」天空說：「對。」

幼兒4：電腦對滑鼠說：「我們是一對好朋友。」滑鼠說：「對。」

五、引出兒歌最後一段，激發幼兒熱愛大自然，保護鳥類的情感。

教師：生活中有那麼多好朋友，小鳥也來找朋友，鳥籠對小鳥說：「我們是一對好朋友。」小鳥會說什麼呢？為什麼？小鳥的朋友會是誰？（引發幼兒思考）

幼兒1：小鳥說對，因為我爺爺家的小鳥就在鳥籠里。

幼兒2：小鳥說「不對。」因為小鳥不想在鳥籠里，它喜歡飛。（教師：「那你認為小鳥的朋友是誰？」動動腦筋想一想我們小鳥和誰經常在一起呢？）

幼兒2：小鳥的朋友是天空。

幼兒3：小鳥的朋友是樹上的鳥窩。（幼兒在自由的爭論）

教師出示背景圖，完整的講述最後一段。

鳥籠對小鳥說：「我們是一對好朋友。」

小鳥說：「不對，我的朋友是森林、藍天、白雲，還有愛鳥的孩子也是我的好朋友。」

教師小結：小鳥的朋友是愛鳥的孩子，我們也要做愛鳥的孩子，保護我們的環境，保護小鳥和我們大家的家園，這樣，小鳥也會是我們的好朋友。

幼兒1：不要亂丟垃圾。

幼兒2：不要把樹砍掉。

六、請幼兒為兒歌取名字。

幼兒1：我們是一對好朋友。

幼兒2：朋友。

幼兒3：好朋友。

七、跟著音樂《兩只小鳥》做律動。

兒歌：好朋友

茶壺對水杯說：「我們是一對好朋友。」

水杯說：「對。」

圍巾對手套說：「我們是一對好朋友。」

手套說：「對。」

桌子對椅子說：「我們是一對好朋友。」

椅子說：「對。」

鎖對鑰匙說：「我們是一對好朋友。」

鑰匙說：「對。」

筆對紙說：「我們是一對好朋友。」

紙說：「對。」

鳥籠對小鳥說：「我們是一對好朋友。」

小鳥說：「不對，我的朋友是森林、藍天、白雲，還有愛鳥的孩子也是我的.好朋友。」

八、總結：

孩子們，老師和你們是一對好朋友嗎？當然是。好，來，我們拍拍手，一邊拍一邊說，老師對小朋友說：「我們是一對好朋友。」小朋友說：「對！」（在激情和興奮中下課。）

教學反思

教師提供給幼兒一個自由、寬松的語言交往環境和動手動腦的機會，以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣，興趣是幼兒主動學習的動力。但幼兒對茶壺、水杯、鎖、鑰匙等較感興趣，對筆、紙、圍巾、手套不是很感興趣，我應該考慮到這個問題，准備一些較有新意的，激發幼兒的興趣，改變一下兒歌的內容。在學習兒歌內容中利用圖片加深幼兒對於作品的理解，並加入了漢字，將口頭語與書面語結合，培養幼兒對於漢字的興趣。在最後一段中以全球最關心的問題——環境保護為切入口，將作品的句式做了改變，拓展了幼兒的思維，並把語言的發展與時代的要求緊密結合。幼兒注意力集中，也很感興趣，在活動結束後應加上活動延伸：收集一些資料反映環境的惡化，讓幼兒深入的了解保護環境的重要性。

中班主題教案：我的好朋友 篇4

活動目標

1、鼓勵孩子大膽與同伴交往，

2、大膽完整的說出「我也一起玩，好嗎？

重點難點

活動重點：能夠大膽說出：「我也一起玩，好嗎？活動難點：能夠遷移經驗，在想與同伴遊戲時說：「我也一起玩，好嗎？」

活動准備

繪本PPT《好朋友》，小象、小熊、小豬、小狸貓、小兔、小鼴鼠圖片，玩具框

活動過程

一、導入，教師出示繪本觀察封面進行導入師：「今天老師為寶寶們帶來了一本圖書，它的名字叫《好朋友》我們一起來看看都有哪些好朋友呢，帶領幼兒觀察故事中的人物後，提問好朋友之間有什麼故事呢，我們一起來看一看？設計意圖：圍繞主題簡明的導入，讓孩子簡單了解故事中的人物，迅速的進入到本次活動的主題。

二、教師播放PPT並講述繪聲繪色的完整講述繪本講述繪本並提問

1、小狸貓最有有沒有參與到好朋友的游戲里？

2、大家一起玩好玩嗎？設計意圖：教師完講述可以引導幼兒能夠初步掌握故事的內容，2—3歲幼兒語言理解能力較弱，因此我設計的提問教簡單，便於孩子理解，這兩個看似簡單的提問概括了這個繪本的中心思想，讓孩子能夠與小狸貓產生共情三、教師出示圖片精講繪本，並引導幼兒嘗試學習繪本中的對話：

1、小兔和小熊正在開心的玩沙，這時候小鼴鼠從地理鑽出來了，它大聲的說：「我也一起玩好嗎？」「好呀，快來呀」這時小狸貓在旁邊悄悄的看著不敢說出來，

2、閱讀P5，小象來了他也想參與游戲，小象甩甩鼻子說：「我也一起玩好嗎？」我們一起來學學大象吧！

3、精讀P7頁，小狸貓非常想參與到朋友的游戲中，於是它小小聲的說：「我也一起玩好嗎?小狸貓小小聲的說，朋友們聽見了嗎？它參與到游戲裡面了嗎？我們一起來幫幫小狸貓大聲的說：「我也一起玩，好嗎？聲音還有一點點小，小夥伴們沒有聽見我們大聲一點試一試

4、閱讀P8頁，謝謝小朋友的鼓勵，看小狸貓大聲說出：「我也一起，好嗎？小夥伴們都聽見了，他們一起玩真開心閱讀完提問：「小動物們想參與朋友的游戲都會怎麼說小朋友們你們喜歡和朋友一起玩嗎？你想和朋友一起玩會說什麼呢？設計意圖：

通過精讀繪本，引導孩子體驗故事中角色心理，嘗試說出故事中的對話，進一步掌握故事情節，為小一環節情景的進行經驗的鋪墊，2—3歲的幼兒好模仿，具有很強的泛靈性，因此我帶領幼兒模仿故事中的角色，讓孩子更深入到角色的體驗，和情景中四：情景模擬，遷移經驗，幫助幼兒將經驗實際運用

1、教師示範，一名教師正在玩玩具，另一位教師走到旁邊大聲說：「我也一起玩好嗎？」「好呀，快來呀」

2、幼兒體驗，教師:」寶貝們，你們想和老師一起玩嗎？誰會說：「好聽的話」鼓勵幼兒大聲說我也一起玩好嗎？並參與游戲設計意圖：為升華孩子的經驗，解決班級因不會語言交流產生爭搶玩具的行為，我採用了真實的情景模擬。

活動反思

2-3歲的幼兒以無意識注意為主，常常注意力不集中，達成目標首先一部是要吸引孩子的注意力，為此我做了以下思考。

1、從選材方面，內容簡潔童趣，圖書畫面溫馨豐富

2、講述時繪聲繪色，用聲調的抑揚頓挫吸引幼兒，且在講述過程中帶領幼兒模仿故事中的角色，讓孩子更深刻的體驗故事情節，

3、活動層層遞進，每一個環節都為下一個環節做足了充分的經驗鋪墊，不斷刺激幼兒的興趣。

中班主題教案：我的好朋友 篇5

一、活動背景

孩子心目中的朋友不像我們成人想像的那麼復雜，只要可以一起玩耍、游游戲，有共同愛好就可以成為朋友，他們的朋友可能是人，也可能是一件東西、一隻動物。因為多變的原因和想法，他們的朋友可能在不停的變化，但是與朋友在一起的快樂時光是他們愉快的回憶，通過「好朋友」這一活動，讓孩子將這一幕幕快樂時光展現在同伴面前，讓大家都來分享、共同聆聽，會使得他們的童心世界更多一份美好。而這樣的分享與及交交流活動也不會因此就止步，將會在孩子的表達與關注中進一步延伸與擴展下去。

二、活動目標

1.能用 「可以是……，可以……，也可以」的句式表達2.懂得與朋友間的相處方式，感受友情的美好與快樂。

三、活動准備

讀本「好朋友白紙、記錄筆音樂活動重點 能認真傾聽別人的表達，有良好傾聽習慣活動難點 進一步拓寬生活經驗，體驗生活中事物之間的關聯性。

四、活動過程

一、聽音樂進場，尋找好朋友1.師：剛剛的音樂叫什麼名字？你找到朋友了嗎？

師：今天老師帶來了一個新的故事，故事的名字就叫……【幼兒回答】。故事中的小黃會和他的好朋友發生哪些有趣的故事呢？讓我們一起來分享這個讀本吧。

3.師幼共同分享故事師：故事中的小黃跟好朋友做了哪些開心的事？在你的生活中，你和好朋友會發生哪些開心的事情呢？在他的回憶中又有哪些難忘、感動的事呢？最後小黃和他的朋友和好了嗎？現在老師請你回憶一下，你和好朋友發生過難忘、感動的事嗎？那你是什麼辦法和你的好朋友和好的？

二、老師介紹好朋友

(一)師：知道了你們的好朋友和小黃的好朋友，那麼你們知道我的好朋友是誰嗎?【幼兒自由猜測，個別表達。】

(二)教師介紹自己的好朋友師：我的好朋友就是俞老師，她有很多的本領：會用電腦、會畫畫、會唱歌，還會講許多有趣的故事和兒歌，我覺得她真能幹，也想像她一樣有新的本領。於是我向她學習怎樣畫畫，學習怎樣講有趣的故事，還學習怎樣做手工。漸漸地，我們成了好朋友。開心的時候，我們會在一起談心;不開心的時候，我們會互相鼓勵;遇到困難的時候，我們會互相幫助。因為我們常常在一起，所以幼兒園里老師都說我們像蝴蝶和花兒一樣，誰也離不開誰。小朋友，你覺得我和你們是好朋友嗎?是的話，和老師抱一抱！【這一環節可以拉近老師與孩子之間的距離，讓孩子們也知道老師不是高高在上的，也是能成為好朋友的】

三、幼兒自由繪畫，他們也是好朋友

師：那你有什麼樣的好朋友?你為什麼願意讓他做你的好朋友?誰有動物朋友或玩具朋友的?它們不會說話，也不會用語言和我們交流，為什麼你會選擇它?誰還有和它們不一樣的朋友?誰願意說說看?【鼓勵幼兒大膽表達】

小結：哦！「我們有許多的好朋友，好朋友可以是人，可以是動物，可以是一個布娃娃，可以是一件東西」。

1.師：剛才我們都說了自己的好朋友，那麼你們知道我們的周圍誰和誰也是好朋友嗎?

2.教師隨機繪畫，以優美的詞語小結幼兒的表達內容。

師：窗戶和窗簾是好朋友，窗戶為我們帶來安全與光明，給我們擋住寒冷和風沙;窗簾與窗戶緊緊依靠，白天裝飾窗戶，晚上擋住外面的光亮，為我們帶來安靜與溫暖，讓我們好好休息，它們是一對快樂的好朋友……現在請你們把你知道的好朋友畫出來，然後互相講一講，好嗎？我要請講的好的小朋友上來展示他的作品。【老師即興畫出並講述身邊的世界萬物有聯系的都能成為朋友，擴散孩子的思維，不要只局限於人、動物、玩偶】

3.師：小朋友都很有想法，畫的都不錯，講的都很棒，這本書你們喜歡嗎?讓我們再去找找還有哪些好朋友，然後把他們也編進這本書好嗎?

活動反思通過這個繪本閱讀，開拓了孩子的思維，讓孩子們更深一步的了解好朋友可以是人，也可以是一件東西，一隻動物等等。也正如繪本分析里所說的讓孩子將這一幕幕快樂時光展現在同伴面前，讓大家都來分享、共同聆聽，會使得他們的童心世界更多一份美好。

中班主題教案：我的好朋友 篇6

內容： 好朋友

目標：

1、理解兒歌內容，學習有表情地朗誦

2、感受與好朋友友好相處的快樂

重點： 理解兒歌，表現兒歌

難點： 學習與夥伴友好相處

准備 ：

1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應的頭飾

2、小班小冊2號掛圖

過程：

一、通過談話引題

1、小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰？

2、你看到好朋友時會怎麼說，怎麼做？

3、師小結幼兒所說的：「每個小朋友都有自己的好朋友，並且都有不同的交友方式那麼你們知道小動物是怎麼交朋友的嗎，讓我們一起來看一看。

二、欣賞兒歌，理解兒歌內容

（1）教師演示教具，朗誦兒歌

提問：兒歌中誰和誰是好朋友？

（2）教師再一次演示教具，朗誦兒歌

提問：

1、兒歌中兩只小狗見了面是怎麼做的？

2、小鴨見了面是怎麼做的？

3、兩個娃娃見了面又是怎麼做的？

三、學習兒歌

師：「現在我們一起來學一學這首兒歌。」

（1）請幼兒進行集體跟誦

（2）集體朗誦、男女分組朗誦

四、表演

分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾，找一個好朋友表演兒歌。

附：兒歌

好朋友

兩只小狗見了面，

互相親親鼻子尖；

兩只小鴨見了面，

尾巴搖搖頭點點；

兩個娃娃見了面，

親親熱熱把手牽。

中班主題教案：我的好朋友 篇7

活動目標：

1、教幼兒認識歌曲的間奏，學習領唱與齊唱的方式演唱歌曲。

2、引導幼兒創編新的歌詞，在歌曲間奏處能跟據歌詞內容按節奏做相應的動作。

3、培養幼兒與同伴相互幫助，團結友愛的情感及合作進行歌表演的能力。

活動准備：

1、在日常生活中，幼兒有經常互相幫助做好事的經驗，並會用語言表達事情的經過。

2、圖片：好朋友

活動過程：

一、開始部分

1、復習歌曲《找朋友》要求：聲音自然，發音清晰

2、節奏練習出示節奏圖譜，引導幼兒練習並初步感知間奏

教師：下面，我們來玩一個打節奏的游戲，畫小嘴巴的地方我們以用嘴來打節奏，畫小手的地方用手來打節奏。

二、基本部分

1、理解掌握歌詞提問：剛才你們都找到自己的好朋友了么？那請你講一講誰是你的好朋友？為什麼你們是好朋友？重點引導幼兒講為什麼是好朋友，好朋友間要互相幫助。

2、結合圖片「好朋友」學習歌詞師：今天我們班也來了一對好朋友，我們來看看她們為什麼是好朋友。

（1）幼兒通過觀察圖片學習掌握歌詞

（2）結合節奏圖譜來念歌詞，感知歌曲間奏要求：畫小嘴巴的地方念歌詞，畫小手的地方拍手。

小結：教師及時的鼓勵幼兒，對掌握快的幼兒提出表揚與肯定。

3、引導幼兒感知歌曲旋律並學唱歌曲

（1）感知歌曲旋律教師彈奏歌曲旋律，要求幼兒傾聽並跟著旋律說歌詞

（2）學唱歌曲A、教師范唱歌曲，幼兒傾聽。（第二便時幼兒可跟唱）B、集體合唱，提醒幼兒注意歌曲的間奏。

4、嘗試用多種形式演唱歌曲

（1）出示演唱提示卡：

教師講解：畫一個娃娃頭是一名小朋友唱歌，那畫許多娃娃頭是——（許多小朋友唱）是全班一起唱。我們來試試。

請幼兒試唱幾次並講解領唱與合唱。

（2）創編新歌詞演唱教師提示：好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭，扣紐扣，還可以干什麼呀？我們把它也加到歌曲里演唱。 A、幼兒創編歌詞。對於幼兒的創編及時給予肯定B、根據創編的歌詞演唱歌曲。提醒幼兒可以在間奏時做一些動作。

三、結束部分

請幼兒講講有誰幫助過自己，那自己以後能幫助同伴做什麼？讓幼兒進一步了解同伴間要團結友愛。互相幫助。

⑷ 劉鼎業《我的童謠》 片尾曲

叫－－rasa sayang

⑸ 以和諧為主題的童謠

思路：以和諧為主題，強調格律和韻腳，做到朗朗上口。

正文：

共創和諧社會兒歌如下：

和諧社會要創造，交通安全要記牢，紅燈行，綠燈行，黃燈停一停，人人顯文明。

大家團結不爭吵，之間友誼很重要，人們互相要謙讓，這樣才能達目標。

八榮八恥要知道，怎樣做人要，愛國家，愛人民，不做叛國人。

以上這些要做到，人們才能協起手，共創我們的和諧社會。

(5)電影我的童謠主題分析擴展閱讀：

童謠的內容取材貼近生活和自然、內容淺顯、思想單純。

童謠是在乳兒的搖籃旁伴著母親的吟唱而進入兒童生活中的。孩子們隨著年齡的增長，由感知到模仿，最終學會誦唱童謠，並從中獲得審美享受。童謠的內容往往十分顯淺，易為幼兒所理解，或單純集中地描摹、敘述事件，或於簡潔有趣的韻語中表明普通的事理。

例如，聖野的童謠《布娃娃》：「布娃娃，不聽話，喂她吃東西，不肯張嘴巴。」於天真稚氣中表達了幼兒對周圍生活的模仿和思考。同時，孩子們在誦唱這首童謠時馬上就會聯想到自己吃飯的情景，懂得應該養成良好的生活習慣。

⑹ stime真人密室逃脫童謠主題攻略求告知

逃脫童謠主題房間內有一個桌子，桌子左邊放著一個小木箱，木箱的旁邊地上有一個鐵錘，必須先找到藏在管卡中的鑰匙，解開密碼之後用鑰匙打開門鎖才能通關。

首先將房間最左邊地上的鐵錘撿起來，然後我們可以使用鐵錘將旁邊的小木箱敲碎。然後當我們使用鐵錘敲碎小木箱後，我們會發現木箱中的鑰匙，這下我們找到了本關房間的鑰匙了。

真人密室逃脫其他情況簡介。

真人密室逃脫游戲，是一種需要玩家在密室內尋找線索，解開各式謎題，並以逃離密室為目標的益智冒險類游戲。

密室逃脫可以因不同的設計思路衍生出不同的主題，主要創意多源自於電影、游戲等場景，一般具有較大的樂趣及挑戰性。從古墓科考到蠻荒探險，從竊取密電到逃脫監籠，玩家可以在自己喜歡的主題場景中扮演理想中的角色，憑借細致的觀察，縝密的推理，強健的體魄和齊心的協作，在規定時間內完成逃出密室的任務。

⑺ 以童心向黨為主題的歌曲童謠是什麼

以童心向黨為主題的歌曲童謠：

一、《光的贊歌》

每一個人都是一個生命，人世銀河星雲中的一粒微塵。

每一粒微塵都有自己的能量，無數的微塵匯集成一片光明。

每一個人既是獨立的，而又互相照耀。

在互相照耀中不停地運轉，和地球一同在太空中運轉。

我們在運轉中燃燒，我們的生命就是燃燒。

我們在自己的進代，應該象節日的焰火。

帶著歡呼射向高空，然後迸發出璀璨的光。

即使我們是一支蠟燭，也應該「蠟炬成灰淚始干」。

即使我們只是一根火柴，也要在關鍵時刻有一次閃耀。

即使我們死後屍骨都腐爛了，也要變成磷火在荒野中燃燒。

二、童心向黨詩歌

黨是天空，我們就是天空中的一朵白雲。

黨是大樹，我們就是大樹上的一片葉子。

黨是宇宙，我們就是宇宙中的一顆小星星。

黨是森林，我們就是森林中的一顆小樹苗。

我們給天空增添色彩，我們給大樹增添生機。

我們給宇宙增添光明，我們給森林增添綠色。

三、《黨是太陽，我是花》

黨是太陽，我是花。

是你給了我們溫暖的陽光；是你給了我們和煦的春風；是你給了我們奮飛的翅膀！黨是太陽，我是花。

我要把芬芳的花香帶給你；我要把絢麗的彩虹留給你；我要把心中的歌兒獻給你！

黨是太陽，我是花。

在黨的陽光下，大地處處花紅柳綠；人民生活幸福美滿；祖國處處日新月異；祖國的花朵在陽光的照耀下，茁壯成長！

四、《歌頌建黨90周年童謠》

七月一，將到來，喜迎建黨九十載。

紅領巾，胸前戴，時刻不忘將黨愛。

多讀書，勤思考，學好本領成英才。

煉身體，爭達標，腳踏實地步步高。

尊長輩，愛幼小，誠實守信心有愛。

講文明，搞創新，新型社會我也來。

觀奧運，享世博，黨的風采永遠在。

愛祖國，愛人民，建設祖國步伐快。

少先隊，感謝黨，您的恩情似大海。

擁護黨，祝福黨，和諧社會祖國泰，祖國泰！

五、《黨是太陽，我是花》

黨是太陽，我是花。

是你給了我們溫暖的陽光；

是你給了我們和煦的春風；

是你給了我們奮飛的翅膀！

黨是太陽，我是花。

我要把芬芳的花香帶給你；

我要把絢麗的彩虹留給你；

我要把心中的歌兒獻給你！

黨是太陽，我是花。

在黨的陽光下，

大地處處花紅柳綠；

人民生活幸福美滿；

祖國處處日新月異；

祖國的花朵在陽光的照耀下，

茁壯成長！

⑻ 以誠信友善為主題的優秀童謠

日常生活中，如果我們能過做到誠信立身,友善待人，那必將收獲很多人緣。以下是我為大家整理的關於關於誠信友善的 童謠 ，歡迎閱讀!

大中華 五千年

與人交 要友善

講文明 懂禮貌

誠為先 信為本

言必行 行必果

承一諾 值千金

誠信在 事必成

誠信友善的童謠

我是一名小學生，核心價值牢記心，

錚錚鐵骨中國人，友善待人守誠信，

文明和諧炎黃孫， 傳統 文化 記在心 ，

攜手改革鑄強國，團團結結一家親。

誠信友善的童謠

富強民主大國夢

文明和諧民族情。

自由平等公民願，

公正法治乾坤清。

愛國敬業講奉獻，

誠信友善一家親。

共唱核心價值觀，

攜手中華大復興。

瑞氣盈門迎駿馬，

核心價值傳萬家。

富強大樹民主芽，

文明催開和諧花。

自由陽光平等灑，

公正草原妝綠紗。

愛國春雨綿綿下，

敬業護花春泥化，

誠信友善人人誇，

祖國江山美如畫。

誠信友善的童​謠

我中華，五千年，

好兒郎，垂青史。

君一言，駟難追，

承一諾，值千金。

立大業，就偉業，

誠為先，信為本。

誠信友善的童​謠

謊言是病毒，千萬別靠近。

誠信是美德，從小就培養。

多說老實話，多做老實事。

做個誠實好少年，爭當誠信小使者。

有人跟我說

青春是不死的

值得紀念，深藏於心的

而，我的青春

激情、澎湃的時光

已經不在

不知是

如何地

在靈魂里咋地一聲沉湎了

輕輕地

默默地

一聲不響

像是相識多年的老友

在沒有哭訴離別地

悄悄地轉身離開了

還未有

未有告知我

是否哪天還會再與我聯絡

我不敢去妄自揣測

正如在靈魂里沉湎般

依舊不知曉是否會再回來

只怕

時光的車輪碌碌前行

在那時，是否只空留著滿腔的唏噓

請揮一揮手吧

我的青春

雖然皆已成惘

揮一揮手吧

那載滿輕靈夢想的手

依然能在我心靈留下深刻的痕跡

懷著不死的青春的你們

是多麼地幸福、快樂

奔走在社會、生活

你們是那麼地幸福、快樂

享受著充實平靜的生活

還揣著不死的青春

你們還會在某個午夜

淡然地跟我傾訴

多麼激情、澎湃的青春

在靈魂里長駐不朽

並忠告我

應該紀念與深思

而我的青春

已經不在

像是未曾道別的老友

在我躊躇時

輕輕地離去

一聲不響

⑼ 我真的很不錯兒歌主題思想是什麼

每個孩子都有優點，學習、交往、自理、禮儀……如果發現孩子有做得不錯的地方，別忘了告訴孩子「你真的很不錯」，及時的表揚和鼓勵也能讓孩子認識自己，幫助孩子建立自信。希望喵喵能夠幫助到您哦！ 【我真的很不錯】歌詞 沒有時間在無謂的承諾嘆息 讓太陽曬一曬充滿希望的背脊 迎著世界的風 我要無畏的挺立... 對於必須做的事 我一點都不懷疑 要做就做最好的 不要明天才說真的可惜 我知道我能做到的 就是不停不停不停不停不停不停的努力 哦我真的不錯我真的很不錯 我的朋友我想驕傲的告訴你 哦我真的不錯我真的很不錯 我的朋友我想驕傲的告訴你哦 真的很不錯我真的很不錯 我是真的真的真的真的真的很不錯 我真的很不錯我真的很不錯 我是真的真的真的真的真的很不錯 沒有時間在無謂的承諾嘆息 讓太陽曬一曬充滿希望的背脊 迎著世界的風 我要無畏的挺立 對於必須做的事 我一點都不懷疑 要做就做最好的 不要明天才說真的可惜 我知道我能做到的 就是不停不停不停不停不停不停的努力 哦我真的不錯我真的很不錯 我的朋友我想驕傲的告訴你 哦我真的不錯我真的很不錯 我的朋友我想驕傲的告訴你 哦我真的不錯我真的很不錯 我的朋友我想驕傲的告訴你 哦我真的不錯哦我真的很不錯 我的朋友我想驕傲的告訴你 哦我真的不錯哦我真的很不錯 我的朋友我想驕傲的告訴你哦 真的很不錯我真的很不錯 我是真的真的真的真的真的很不錯 我真的很不錯我真的很不錯 我是真的真的真的真的真的很不錯