Ⅰ 我們黨課看了電影「東京審判」，要寫個影評！麻煩各位了！
《東京審判》表現的是在1946年遠東國際軍事法庭在東京審判日本戰犯的情況，是中國人在國際舞台上第一次成功地用法律武器捍衛自己尊嚴的故事。我看了之後，心情久久不嫩平靜。法庭上和法停下的法官，雖然他們的名字我已記不清，但他們的形象深深印刻在我心中。無論是主法官，還是中國代表團中的優秀的年輕辯護律師，都給我一種全新的感受。特別是中國法官在為中國代表的席位與主法官進行拉鋸戰時，所表現出的強硬態度讓我覺得作為一個中國人是值得驕傲的。在審判那些甲級戰犯時，那些罪魁禍首們一點沒有悔意，一個個站起來說「我無罪！」的時候，不止我，全場觀眾都表現出極度的憤慨。他們那無視一切的神態，令我們極為憤怒，每個人都發出一片「噓」聲。有可能的話我真想沖上去與那些戰犯展開辯論，雖然我沒有必勝的信心，但挫挫他們的銳氣還是可以的。還好，後來的辯護律師找來一位絕對重要的證人，立馬把那些傲氣十足的戰犯們打的底氣全消。土肥原賢二的封口戰術也在這回合不攻自破。這時全場觀眾為中國辯護律師的神勇鼓掌歡呼。這一回合表現出中國人並不是好欺負的，不是懦弱的。本片最令我氣憤的是東條英機的供述。他把侵略中國，搜刮資源說成是幫助中國發展。更有甚者把中國比喻成弟弟，把日本比喻成哥哥，說哥哥對弟弟的愛是無私的，只是弟弟覺得哥哥災害他罷了。這些無一不讓我認為日本人是無恥的，當然許多的日本平民心地很善良，片中的酒店老闆娘就是一個很好的例子。片中的那個日本青年，做出殺人的事也只是在日本軍國主義的影響下而產生的。我總覺得那些年輕人完全被東條英機那種人給毀了。可見那些戰犯所帶來的災害有多麼嚴重。片中最讓我佩服的是中國法官在最後為戰犯們定刑時，用種種理由說服各位法官，並讓他們站在自己這一邊。這一舉動令我打心底佩服這位法官，使他為中國的尊嚴，為中國的國恥畫上了一個句號。到這兒，為其兩年零三個月的審判終於結束了。日本戰犯的垂死掙扎最值那個沒有得逞，反而被各國法官公正嚴明的審判，並證明了他們的罪狀。他們是罪有因得，沒有值得可憐的地方。反觀現在的日本首相小泉純一郎，他每年參拜靖國神社，今年還在 9月18日進行參拜活動，還好現在他下台，希望新的日本首相不要重返小泉的後路，再一次傷害亞洲人民的內心
Ⅱ 黨課的反饋與評價要注意什麼
黨課的效果怎樣，關鍵在於聽者的感受。講課人講了洋洋萬言，學員反映平平，接受寥寥，恐怕不能算是一堂成功的黨課。
因此，一堂課講完後，應注重調查了解聽課者對該堂黨課的反映，從重點的把握到理解和記憶的程度，黨員究竟聽懂了多少、記住了多少、理解了多少，授課者應該做到心中有數，這樣可以及時調整、總結經驗，為下一堂課做好准備。
Ⅲ 觀看電影長征觀後感不少於500字
觀影《長征》有感 今天的黨課上，我們觀看了《長征》這部電影。隨著鏡頭再次經歷當年紅軍取得長征勝利的偉大歷程時，心潮澎湃，久久不能平靜。 《長征》是描述紅軍二萬五千里長征行程的艱難險阻，記述了在戰爭時代的種種艱辛困苦，我深深地體會到生命的價值，生活的意義。 長征途中，紅軍在險境中打了許多古今中外絕無僅有的勝仗，其中有四渡赤水、飛奪瀘定橋、強渡大渡河、巧渡金沙江等。當看到張國燾拒絕北上抗日，還將參謀長曾中生殺害時，我和旁邊的同學都十分氣憤！當影片放映到飛奪瀘定橋時，我被電影那震撼人心的畫面所感染。國民黨在紅軍到達前，已經將所有的木板拆下，只剩下十幾根鐵鏈橫在大渡河上，形勢十分險惡。戰斗剛打響，紅軍所有的武器一起向對岸開火，軍號聲、槍聲震撼山谷，二十二位突擊勇士手持沖鋒槍、手槍或輕機槍，背掛馬刀，腰纏十幾顆手榴彈，趴在鐵索上匍匐前進。他們不顧下面洶涌的大渡河水和對面敵軍密集的槍彈，向橋對面奮勇前進。國民黨為了阻止紅軍前進，在橋口放起了熊熊大火，想把紅軍擋在橋上。緊急關頭，有一位戰士中彈跌入大渡河中，但其他戰士仍然不怕犧牲，勇猛地向瀘定城挺進。經過了幾個小時的戰斗，紅軍快速佔領了瀘定城，在橋面上架起了木板，為紅軍脫離險境奠定了勝利的基礎。 長征的勝利挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了革命，不僅創造了人類戰爭史上的一個奇跡，而且是革命的宣言書、宣傳隊和播種機，使得中國革命形成了燎原之勢，最終推翻了三座大山，建立了新中國，讓中國人民真正翻身做了主人。 如果沒有革命先烈的浴血奮戰，怎能有今天的幸福和平。長征精神，就是把中華民族的根本利益看得高於一切，堅定革命的理想和信念，堅信正義事業必然勝利的精神；就是為了救國救民，不怕任何艱難險阻，不惜付出一切犧牲的精神；就是堅持獨立自主、實事求是，一切從實際出發的精神；就是顧全大局、嚴守紀律、緊密團結的精神；就是緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共，艱苦奮斗的精神。 以人為鑒，可以明得失；以史為鑒，可以知興替。我想，今天我們在這里回顧歷史，是為了更好地學習和總結長征革命歷史經驗，繼承和發揚長征中的革命精神，把老一輩無產階級革命家開創的偉大事業推向前進。我們需要學習、繼承和弘揚長征精神，把紅軍長征時期堅持黨的正確領導、堅定信念、敢為人先、艱苦奮斗、依靠群眾、重於求實、善於團結的精神發揚光大。 我們要始終以革命先輩為榜樣，更好地繼承和弘揚長征精神，珍惜來之不易的幸福生活，堅定報國之志，揚起理想的風帆；學習上或生活中遇到困難時要勇敢面對、百折不撓,要學會在失敗與挫折中磨練自己堅強的意志。我們要把長征精神發揚光大，腳踏實地，遵紀守法，團結協作，甘於奉獻，奮發圖強，開拓進取。
Ⅳ 張思德觀後感
看完一部作品後，相信大家增長不少見聞吧，是時候抽出時間寫寫觀後感了。那麼觀後感到底應該怎麼寫呢？下面是我整理的張思德觀後感，歡迎大家分享。
以往，"為人民服務"這五個字於我而言只是個符號，簡單卻又陌生。它從未引起我的思考，"什麼是為人民服務，怎樣做是為人民服務"，這一切似乎距離我相當遙遠。但看完《張思德》以後，我的心靈受到了很大的觸動，其實它就在我們身邊，就是要求我們將自己的實際行動付諸於點滴生活，去做好自己的本分，而已。
還記得毛主席對張思德的評價嗎?對，就是"你這個同志嘛，最大的缺點就是做事不吭聲，最大的優點也是做事不吭聲"。當我聽到這句話時心中有一種莫明的傷感，張思德就是這樣的一個人，木訥寡言，憨厚誠實，無論干什麼都是任勞任怨，從不計較個人得失。我們從影片中知道他是一個老戰士，參加過長征，走過三次草地，和他同時入伍的差不多都當了官，然而他還是個勤務兵。但他呢?他心裡完全沒有這些世俗名利，當面對別人的逗笑時，他只是憨厚的一笑，我無法想像這需要多大的胸襟，多麼高尚的靈魂。"做事不作聲"到底是優點還是缺點，我不知道。但我清晰的明白能做到這一點的絕不會太多。因為不給自己邀功就很難得了。
看完影片後，我曾想如果把張思德放在現在，那會是怎樣?其實於我而言，他的許多行為我無法理解，盡管我在心底里崇拜著他。我想到如果他把官做到更大一點，難道不能幫到更多的人嗎?不，也許是我們所處的環境不同，也許是我的思想深度還不夠，是我不能夠理解他，不能夠理解他那崇高的思想。因為社會上只有有像張思德這樣全心全意為人民服務的人，為社會奉獻的人，我們的社會才能更加美好繁榮。就如同新中古成立以後，像雷鋒、焦裕祿、孔繁森--這樣一批批甘於奉獻自己的人。是我不夠成熟，過於天真。張思德才是一個大智若愚(]的人，正如別人對他名字的解釋，"思"，是有思想的思;"德"，是有道德的德。他出生於貧苦家庭，他親歷過各中艱辛，他明白人生的真正意義，他更知道自己活著的價值，他是最可愛的人。
就人品而言，他身上找不出任何瑕疵。他勤勞善良，能設身處地為他人著想，尤其他對那一老一小的真摯付出，真真切切體現了他是一個大寫的人。對孤獨老人，他想兒子一般;對孤僻小孩，他又如同父親一樣。兩個不幸的人，被他真切的裝在了心底，他像兒子般撫慰了老人那可孤獨的心，找尋了活的希望;他又像父親般將那個孩子捧在手裡，用父親般慈愛的心呵護那顆脆弱的心，然他找到了溫暖，讓他的世界出去烏雲布滿陽光。這就是張思德，平凡中更現偉大的人。
張思德是個好人，但它卻沒能長命，僅僅二十九歲就離開了我們。司馬遷曾說過"人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛"。而張思德是為人民利益而死的，他的死比泰山還重。
在現在，我們正處於社會的繁榮發展之際，沒有了那時的艱辛，但"為人民服務"卻不能丟。這不僅是一種信仰，更是一種品質。也許我們大多數都做不到張思德那樣，但我們可以竭盡全力做好自己力所能及的事。首先，做好自己的本職工作，在實現自己價值的同時服務於人民群眾;其次，在學習生活中，在自己力所能及的范圍內，提供給別人幫助。
讓我們永遠記住那個奔跑的人，記住那張憨厚的臉，記者那個代表著一種精神的名字張思德，同時，讓我們用自己的實際行動緬懷和張思德這樣全心全意為人民服務的人。
我是噙著熱淚看完《張思德》這部影片的。張思德，憨厚純朴，吶吶無言，用朴實和純粹折服了周圍的人，也讓61年後銀幕下的我肅然起敬，久久回味。
張思德是一個平凡的人。他1933年參軍入伍，當過勤務員、通信兵、警衛員，最高職務是個班長。參加過二萬五千里長征，搞過生產，燒過木炭。生命歷程中，他沒有驚人的事跡，也沒有動聽的話語，「普通、平常，像清涼山上的草一樣，我們不注意到他們，往往也聽不到他們的聲音」。
張思德是不平凡的。毛澤東評價他「有思想，有道德，就是缺張嘴。」他純凈而不膚淺，憨厚連著忠誠。寡言的他一旦開口，讓人再難忘記：「不管幹啥子工作，都想著前線就在腳底下。」「硬不成一塊鐵，想當馬掌還當不上哩！」「走進革命隊伍是為了吃飽肚子，吃飽肚子長了覺悟，就該讓更多的人吃飽肚子……」。別人不願乾的活，他幹得有滋有味；最不起眼的工作，他也求盡善盡美。艱苦的日子，平凡的崗位，出頭露面時他那麼笨拙，功名職位前卻那樣淡泊。別人看不到的角落，被他收入眼底；最普通的人和事，悄悄裝在心中。從不聲不響的舉止和點點滴滴的真情中，我們看到了一顆高尚的靈魂。張思德的可貴之處就是在平凡的生活工作中做著不平凡的貢獻，在他犧牲後回想起來才能用「偉大」來形容他的一生。銀幕上的他，帶給我們的是一種動人心魄的震撼力，是不計個人得失，樂於造福他人的奉獻精神，是鞠躬盡瘁、死而後已的犧牲精神，這種震撼力來自心靈深處的嚮往和追求。張思德，以他的行動詮釋了黨為人民服務的宗旨。用他的生命譜寫了一曲為人民服務的詩歌。
偉大生於平凡，平凡成就偉大，而將兩者緊緊相連、融為一體的，正是那五個字——為人民服務。張思德29歲的短暫人生，13年艱苦卓絕的延安歲月，正是對這五個字的生動詮釋。他朴實得像延河邊的一粒砂，千萬粒細砂聚在一起，就是砥柱中流的礁石。他微小如清涼山上一株草，千萬棵小草共同搖曳，也能伸展勃勃生機。於是，窯洞里出了馬列主義，黃土地哺育著一個政黨，世界上最小的司令部里，指揮著世界上最大的人民戰爭……。張思德是一個有血有肉的人，在他身上聚集了許多普通中國人身上的美德——朴實、善良、助人為樂，他就是這樣一個既平凡又偉大的英雄。從他身上可以看到很多東西：集體主義者的道德感，儒家傳統的光芒，信徒的獻身精神……。當年延安物質並不富裕，但人們精神世界是充實的，張思德就是那個年代的代表，民族的生命力也恰恰就在這個地方。但張思德不過是這偉大隊伍中的一名代表，他的身前身後，一串長長的名字：雷鋒、焦裕祿、孔繁森、鄭培民……，從打江山到掌政權，從改革攻堅到加快發展，一個個平凡的生命延長著中國共產黨人的光華，我們的事業也由此一天天壯大。今天，時代發生了很大變化。然而，無論形勢和任務有多麼不同，都不能忘記這個本，丟了這個根。求真務實，艱苦奮斗。立黨為公，執政為民。曾經成就我們事業的精神動力，還將輝映著我們漫長而輝煌的征程。
昨天，我觀看了影片《張思德》，影片中有一名八路軍戰士叫張思德，參軍12年，始終保持昂揚的工作熱情，一如既往、兢兢業業；始終保持頑強的戰斗作風，果斷勇敢、不畏犧牲；始終保持高尚的做人道德，樂於助人、默默奉獻。由於工作需要幾經調動，但是無論把他安排在哪一個崗位上，他都不講條件、愉快接受。他當過勤務員、通信員、警衛員，搞過生產、燒過木炭。作為共產黨的一員，黨叫幹啥就幹啥，從不計較個人得失，一心一意為革命利益和解放全中國的偉大事業而默默奉獻。也就是這名普通的戰士用他朴實無華，卻又重如泰山的為人民服務的實際行動走完了他短暫的革命生涯。影片從整體風格到細節描述都盡顯大家風范。影片中增加了對張思德的人性化刻畫，從親情、友情等多條感情線上展開描述。影片也顯現了警衛員張思德和毛主席的親密關系，充分體現了普通民眾對主席的敬仰和主席對普通百姓的關懷。
影片最讓我感動的一幕是影片的結尾：「張思德」，隨著一聲撕心裂肺的呼喊，眼睜睜看著大雨中滾滾泥石將窯洞吞沒，戰友們的心碎了……在這張思德同志犧牲那一刻的悲壯場景,淚水模糊了我的視線。張思德同志最後在執行燒炭任務中，因炭窯突然崩塌，為救戰友的生命而不幸犧牲。
張思德同志不善言詞，卻有著使不完的勁，他永遠那麼積極樂觀，片中給我印象最深的則是張思德同志燒炭時微笑的情景。我雖然沒有經歷過戰火硝煙的年代，但是可以想像的到那時生活的貧窮、苦累、飢餓和危險。而張思德同志不管何種困難、何種艱辛，總是微笑面對。張思德以一種積極、樂觀、向上的心態，做每件事都保持堅定的信念，不斷地鼓勵自己，告誡自己，鞭策自己，他深刻地知道每完成好一件工作就是對黨對人民忠誠的證實，就是牢記職責為人民服務的體現。
60年來，張思德精神像一面鮮明的旗幟，引導著無數人譜寫著一部全心全意為人民服務的光榮歷史。這一光榮歷史，凝聚著革命老前輩和無數英模人物的汗水和鮮血，是我們的寶貴財富。過去，靠這些優良傳統排除了無數艱難險阻，戰勝了國內外敵人;今天,作為新時代下的我們仍要繼承和發揚這些優良傳統。
張思德彷彿就是生活中你我周圍的同事，他們普通，熱情，默默無聞地做著自己的事。看了這部電影之後，我感到「為人民服務」其實很簡單，它並不是一個高高在上的口號，而是從點滴小事入手，去做好自己的事，去愛自己周圍的人。影片中的張思德對待同志如春風化雨，愛他們像兄弟姐妹一樣；對老紅軍他就像一個孝子；對孩子他就像一位慈父；對待自己的工作更是恪盡職守，干一樣愛一樣。因此作為一名踏上工作崗位不久的應屆畢業生,我要向張思德同志學習，全心全意為人民服務，同事有困難自己要熱心幫助,服從公司的分配,自覺為工作單位作貢獻，以更高的標准，更嚴格的要求，踏踏實實的做好自己的本職工作,努力開創各項工作的新局面，當一名合格的公司職員。
張思德，一名光榮的警衛戰士，他很普通也很平凡，他普通得只知道工作，他平凡得只懂得奉獻，但在人民利益面前，他卻用自己年僅29歲的`生命承載了一切，為人民服務的崇高追求，使他不僅成為一位英雄，更成為一種精神——偉大的為人民服務的精神，也正由於這種精神，才使我們在60年後的今天仍然如此隆重的舉行紀念，雖然英雄離我們而去，但歷史沒有忘記他，祖國沒有忘記他，我們更不會忘記他，他的名字永遠閃耀在我們每個人的心中。
「為人民服務」，這是毛主席為一位偉大的解放軍戰士張思德的題字。
張思德其實只是一位平凡的普通人，為何用「偉大」來形容他？這，可以從電影中找到答案。
「『你來幫我一下吧，晚了解就趕不上看親嘴了。』聽到戰友的話，張思德毫不猶豫地上去幫助他放映電影。影院里觀看的人已是鬨堂大笑。」在張思德的時代里，電影可以說是「稀有資源」，放映電影不是他的責任，但他仍「毫不猶豫」地上前幫忙。他，不僅是「為人民服務」，還是為戰友幫忙。「影院里觀看的人已是鬨堂大笑」，這電影該多有趣啊！張思德難道不想看嗎？他一定想。看電影是有趣的，放映電影是看不到有趣的電影的。也許，張思德的心裡也會有一番小小的斗爭，不知該不該幫忙，但在頃刻間，他已作出決定：幫！
「你最大的缺點是不愛說話，最大的優點也是不愛說話。」電影中，張思德做了許多類似的好事，又有誰知道？其實，正是他的「不愛說話」成就了一個偉大的形象。他不是為了表揚而做好事，也不是為了私人利益做好事，他是真正地為了群眾做好事。「做一件好事並不難，難的是一輩子都做好事。」張思德把有限的生命都投入到奉獻中去，他就是那種難得的、做了一輩子好事的人。更可貴的是，他做了好事還不說話，使這種奉獻變得默默無聞。
在軍營之外的群眾隊伍里，也有許許多多像張思德一樣的人。他們來自各個不同的崗位，從世界500強微軟公司的比爾.蓋茨到汶川地震中為災區捐款的老乞丐。他們處於不同的年齡段，也許是年過八旬的老爺爺老奶奶，也許是剛剛學會走路的孩童，只要有愛心、有責任感，願意為大家做好事，你都會成為這個日益壯大的隊伍中的一員。
在我們班級里，就是這樣一個熱心腸的同學，他叫鄒佳棟。鄒佳棟平時很調皮，老愛鬧事，放學時，經常被老師在辦公室留上幾小時。他也有優點，他和其他男同學一樣，喜好為班級做好事：掃地、排課桌、拖地……樣樣搶著干。做完事後和張思德有一模一樣的反應，不吭聲。也就是說，他不會做完後就大聲說：「這是我乾的，你要表揚我！」
前一陣子，一封大紅的信寄到了我們班級。不知為什麼，班主任賀老師看過信後高興得眉飛色舞，讓我把信送給大隊輔導員。輔導員老師看過後，只是淡淡地說：「我知道了。」從她湖水般平靜的眼神中，我沒有發現任何異樣。這到底是封怎樣的信？
一星期後，答案揭曉：表揚信！原來，在商場購物的張阿婆扭傷了腳，多虧了鄒佳棟幫她拎包，感覺到把她送回了家。所以張阿婆給學校寄來了感謝信。老師把鄒佳棟連著表揚了好幾個星期。
鄒佳棟和張思德一樣，具有助人為樂的品質，所以才會有這一連串的好事光顧他。
如果每個人都能夠學習張思德的品質，世界就會更美好。張思德的品質就是電影給我們的最美好的紀念品。
這多麼象電影中的場景：一個素不相識的老太太的家畜丟了，張思德立刻去追。在生活中，這事帶著同樣的身軀，穿著不同的衣服來了：同樣是需要幫助的老太太，也同樣是個熱心的人。
今天下午，老師帶著我們小學部3一6年級的學生一起去文藝會堂觀看電影一《張思德》。看過以後，我頗有感受，心情久久不能平靜，因為他對我有很大的啟發。
一聽大張思的這名字，就可以想到他好思想，有品德。《張思德》中的他，是個團結集體，尊老愛幼，做事認真，助人為樂的人，最大缺、優點就是坐視不吭聲，不太會說話。他非常喜歡小孩子，有一個小孩是個孤兒，一次，尿濕了，張思德把他抱起來，洗澡時，洗得比自己還干凈。他還非常愛幫助人，一次鄰居家的一個老奶奶的野豬跑了，他跳到河裡，完全沒有想到自己，弄得透濕，我心想：張思德寧願自己被弄濕，也要幫老奶奶去追野豬，這種關心窮苦人的品質，多麼高尚，多麼值得我們學習啊！還有一次……張思德的優點數也數不清，他助人為樂的好事更是像星星一樣多。
我由張思德聯想到自己，我和張思德一樣嗎？我有他那種助人為樂的精神嗎？記得有一次：天陰沉沉的，烏雲籠罩了天地。
好像就快下雨了似的。剛好那天輪到我值日，我心裡真有些不情願，巴不得找個理由逃回家。做值日時，組長叫我到一下垃圾，我還強詞奪理，推卻了。只肯干自己份內的事，多一點也不幹。我想想張思德，又想想自己，實在很慚愧。我以後一定要一張思德做榜樣，做一個助人為樂的好少年！
我們現在是小學生，還可以從小好好學習，長大了學有所成，為祖國爭氣。可是張思德呢？他才二十九歲，二十九啊！
為了人民的利益而死在泥石流下。想到這里，我的心一下子沉了下去。不知不覺，我已淚流滿面，成了個淚人兒，苦澀的淚水不斷地往外流，往外流……
啊！世界太不公平了，一個年僅二十九歲的小夥子，一個比我們大的叔叔。你充滿了生命的活力，你應該有美好的未來，你應該去讀書、去上班、去……應該有一頂鵝黃的軍帽，黑色的羽絨服，灰色的手套，深綠的跑鞋。然而你什麼也沒有，什麼也沒有！在那個戰爭的時代不給你一切，你只能擁有飢餓、痛苦和不幸，你只能帶著理想：做一個木匠。就那麼一點點小小的理想，在美好時光中早早的……
同學們，你們知道嗎？有多少革命前輩為我們美好的今天，付出了多少代價，沒有他們那種精神，哪有我們今天自由幸福的生活？而我在幸福之中，竟不懂得珍惜。平日里，不合口味的菜不吃；不漂亮的衣服不穿；不好的玩具不要……真是生在福中不知福啊！
這時，我才深深地感到，我們對張思德的敬仰是萬古長青的。我覺得張思德就活在我們心中。我們要學習他助人為樂的好品質，更要學習他那為人民、為祖國奮斗的精神！
同學們，我們是跨世紀的一代，民族的振興，中國發達的重大責任就落在我們的肩上。我們這一代必須肩負起歷史的重任。只要我們走向科教興國的道路，就一定能使我們的祖國強大起來。我們從現在起就要向張思德學習。為祖國的明天而努力！
在平凡的崗位上，做一名合格的共產黨員
---影片《張思德》觀後感
影片《張思德》沒有曲折的情節，也沒有熱鬧的場面，黑白膠片折射平實的瞬間，帶著一種久違的純粹，慢慢地印入我們的心裡，影片《張思德》觀後感。
《張思德》以全新的視角，刻畫了張思德這個革命隊伍中的普通一兵的不平凡的革命歷程。打過仗，負過傷，在大生產運動中紡過線、燒過炭；從戰士到班長，再從班長到戰士，一切從人民利益和黨的需要出發，干一行愛一行專一行。盡管一切是那麼平凡，平凡的人物，平凡的故事，平凡的語言。然而，正是在這種平凡中產生了偉大。他詮釋著崇高的做人標准：「一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益於人民的人。」張思德，用質朴和純粹折服了周圍的人，也讓60年後銀幕下的我們肅然起敬，久久回味。我們生活的社會，絕大多數是平凡的人，干著平凡的事，平凡成了許多人平庸的借口。的確，我們也應清醒看到，隨著形式的發展，黨員的思想觀念和構成發生了變化，也存在著與新形式需要不相適應和與黨員先進性要求不相符合的問題，工作中，有的不思進取，因循守舊，工作得過且過，有的辦事拖拉，不講效率，事業心和責任感不強，思想作風不端正，工作作風不扎實。這些問題的存在，說明我們一些黨員在黨的宗旨、黨員意識等方面淡漠，黨的組織觀念不強，先鋒模範作風弱化，不能客觀的審視自己自身的能力。我們要向張思德學習，不管做什麼工作，都要兢兢業業，任勞任怨，時刻以一個共產黨員的標准來嚴格要求自己，時刻以一個共產黨員的實際行動來鼓舞和感染周圍的群眾。
通過觀看影片，我感性、直觀的體會到了一名普通共產黨員默默的無私奉獻精神，以及《為人民服務》誕生的緣由和深刻意義。張思德同志雖然已經犧牲60年了，歷史時代和社會環境發生了巨大變化，但為人民服務的精神仍然熠熠生輝。當今改革開放的年代和絢麗多彩的人文環境，更需要偉大的為人民服務精神。
在全面建設小康社會的歷史新階段，面對人們的價值取向日趨多元化的現狀，尤其在當前開展共產黨員先進性教育活動中，作為一名黨員，要進一步增強使命感，激發積極性和創造性，要學習張思德同志為人民服務精神，牢固樹立黨員意識，進一步提高思想政治素質和稅收業務水平，自覺地把黨員先進性體現到本職工作中。要把聚財為國、執法為民作為稅收工作的根本出發點和落腳點。在保持與時俱進、開拓創新的精神上作表率，在提高工作效率上作表率，在作風、廉潔自律上作表率。
我們要學習張思德同志堅決服從組織安排，干一行、愛一行、專一行，從不計較個人得失的好作風。要以張思德同志為榜樣，大力弘揚為人民服務的精神，立足本職工作，踏實敬業，切實把各項工作做好。增強為民服務的本領，為納稅人辦實事、辦好事。在稅法宣傳上，動腦筋、想辦法，將稅收政策、法律、法規以多種形式及時、全面、准確地傳達到每一個納稅人；在區局督辦工作上，多擔擔子、多下工夫，搞好督辦工作；在大要案的審理上，積極參與、堅持原則，嚴格按照有關的法律法規辦事，按時高質完成上級交辦的任務；在執法檢查工作上，規范執法，做到程序要規范，法律適用要正確，文書使用要當，加強執法責任意識，發現問題，分析原因，充分發揮日常稅收執法的監督作用；在對待職務、工作、同志、地位與榮譽、以及對待成功與挫折上，要時時刻刻牢記黨員身份，以共產黨員的標准嚴格要求自己，做一名合格的共產黨員。
在很久的時候就曾聽老人們講過黨的好同志張思德同志的故事，然而，還是年少的我並不能完全理解司馬遷所說的「人固有一死，或輕於鴻毛，或重於泰山」，也不知道偉大的毛主席為什麼會為了一個普通的革命戰士的犧牲而潸然淚下；或許是思想的覺悟沒有達到，也許是生在兩個不同時代的隔閡，至今我都不敢相信張思德同志確有其人。然而，在歷史的事實面前，我的質疑顯得不堪理會，倒成了一種在思想覺悟上想有所突破的累贅，亦或是被事實抨碎後依然不能救贖的自嘲。在黨課中，我是第一次觀看《張思德同志》這部電影，終於覺得張思德同志給我帶來的不僅僅是精神上的震撼，還有對社會的深思……
從電影中，彷彿斷斷續續得連起了我幼時那些故事記憶，在我的心裡，張思德同志是黨的好同志，他有著一個無產階級革命者的優秀品質，他很熱情，他熱情於幫助鄰家捉豬，幫著隊友撿球，幫助前線下來的戰友完成心願；他還是那麼熱情，在朋友不小心走了資派後，他不怕連累，時時刻刻不忘激勵自己的朋友。「有人在喊你是你活下去最大的理由」可能因為張思德同志的鼓勵，他的朋友最終回到了革命的大道。他沉默寡言，即使被別人誤會也從來都不講原因，魯迅先生所謂的「俯首甘為孺子牛」或許就是在說這樣的革命者吧；在他任勞任怨的背後還有些許顧全大局，為了完成革命的任務，他主動承認錯誤，搞好同志之間的關系。
我在熱衷於描述張思德同志的激情中，卻寒心於當今的部分社會現象。是誰造就了這個社會，還是這個社會造就了這些冷漠的人？那個撐桿打撈屍體要價的船夫，那個車禍現場漠然走開的大媽，還有公交車上看著歹徒打傷乘務員圍觀的群眾……拿什麼來拯救你？我的張思德同志。
記得《戰爭與和平》中有這么一句話「為什麼一個民族的存亡就決定於那個不到民族總體人口十分之一的軍隊的力量呢？」而在筆者看來，也十分相信民族的勝利在於精神的不滅，在於文化的強盛。我再也不想看到八國聯軍搶奪時，民眾眼中的漠然；也不想看到中華兒女淚於人前的無奈；更不願意有一天我偉大的中華民族的驕傲被一點點的剝削。說到這里有些所謂的理智者們，當然會覺得我的觀點過於偏激。其實不然，作為為共產主義事業時時奮斗的我們來說，要堅決防止一切不利於黨和國家的事，更何況這種很可能給黨和國家帶來危害的部分社會現象呢？黨在偉大的毛主席的帶領下，之所以能取得這樣豐功偉績，與共產革命先驅們的未雨綢繆是離不開的。所以，作為國家的主人，我們是不能忽視這個問題的。學習張思德同志的精神對一名共產主義學習者來說，尤為重要！張思德同志的艱苦奮斗，任勞任怨，是我所希冀的，而我也一直在朝著這個方向努力。我當然相信在黨的帶領下，社會會更加和諧，人民生活會更加幸福；但是，我們應該清醒的認識到，在革命前進的路上，還有很多障礙，繼承和發揚老一輩革命者的優良傳統是一種必然。在這個物質的時代，也只有張思德精神才能讓更多的同志回到革命的道路上來。
時代需要張思德同志的精神，需要這個最可愛的人！
Ⅳ 如何評價講黨課呢深動感受
黨課是對黨員進行黨性教育、黨的基本知識教育以及其他經常性教育的主要形式，是黨員教育的一項重要工作。一堂好的黨課標準是什麼？如何才能講好一堂黨課？講好一堂黨課應注意哪些問題？
一、黨課的目標與任務
要有明確的目標和任務，即這一堂課你想解決什麼問題，達到什麼目的。目標與任務決定了黨課講授的方向和效果，是講好一堂黨課的前提和基礎。如果沒有明確的目標和任務，就失去了講授的意義和價值。在實際工作中，也難以產生效果。
黨課目標與任務的確定建立在對黨員現狀分析和了解的基礎上，只有找出黨員思想中帶有普遍性和傾向性的問題，才能使目標和任務具有針對性。應該注意的是，一堂黨課應注重解決一個中心問題，在一個問題上講深講透即可，不要 " 眉毛鬍子一把抓 " ，這樣就會主次不分，聽起來繁瑣沉重，難以理解，效果不佳。如一位講授者在了解到本單位有的黨員抱怨工作條件差，怕吃苦的現象後，就及時上了一堂題為 " 發揚艱苦奮斗的優良作風，保持員的先進性 " 的黨課，取得了很好的效果。
二、講授的原則
(1) 價值性原則：一堂黨課應具有理論價值和實踐價值。既能把工作實踐抽象概括為理論性的東西，也能用理論指導實踐，對以後的工作產生推動力。
（ 2 ）理論性原則：一堂好的黨課要有科學的理論作為支撐。即以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想作為理論基礎，以現代科學的哲學思想和方法論為依託，這樣，才能透過現象看本質，找出問題根源，解決根本問題。
（ 3 ）具體性原則：一堂好的黨課應該是具體的，表現在目的的具體性和論述的具體性上，要和實際緊密聯系，言之有物，避免茫無邊際，空洞論說。
（ 4 ）客觀性原則：即在過程中，應遵循科學規律，對理論的闡述，實例、數據等的引用，事物的描述應真實而客觀，不能任意添加主觀色彩，或根據需要隨意杜撰。
三、講授的形式與方法
形式與方法應符合內容的要求，根據內容來確定，不能一概而論。
（ 1 ）多媒體講授：應用多媒體不但使講授簡便、內容直觀化，增加黨員對理論的感性認識，而且其科學、形象化的教學手段還可以增添課堂氣氛，激發黨員學習的樂趣，不失為一種好的教學手段，多媒體講授需要熟練掌握多媒體等電腦知識和幻燈機、投影儀的使用方法。有一定難度，在工作中應加強學習才能掌握。
（ 2 ）課堂式講授：提前備好黨課，在黑板上板書講授，這種講授的優點是靈活性大，針對性強，需要重點講授的地方可以板書下來，也可以增加提問等方式，便於黨員理解和記憶，可以收到較好效果。
（ 3 ）報告式講授：即講授者與聽課黨員面對面，講授者可以按照講稿和既定方式講課，優點是互動性強，交流的機會多，不足之處是缺少變化，直觀性差，在講授比較深刻的理論性問題時，易陷入枯燥乏味，不利於接受。
（ 4 ）現場式講授：即在講授某個主題時，選擇與此主題有關的地點進行現場講授。如講授《學習孔繁森，立黨為公，執政為民》時，可以選擇到孔繁森紀念館講授，增加了現場感，會起到動之以情，曉之以理的效果，這種講課方式要從實際出發，根據需要進行選擇。
四、黨課語言的特點和要求
語言是講授黨課的一個重要方面，可以說 " 語言 " 運用的成功與否，關繫到黨課是否成功，講授語言應注重以下幾個方面：
（ 1 ）口語化。口頭語言不同於書面語言，講授黨課的語言應口語化，便於接受和理解。口語化還有一個特點，就是很多語言來源於群眾，鮮活生動。如 " 一個黨員就是一面旗幟，一台播種機，一個宣傳隊 " 。
（ 2 ）力求生動活潑。語言枯燥乏味猶如嚼蠟，是很難令聽課的黨員接受的，講述應力求生動活潑，節奏明快，盡量少使用長句。如一位者在講述員要堅持 " 兩個務必 " 時，說 " 員要禁得住誘惑，忍受住清苦，管得住小節，耐得住寂寞，要管住自己的嘴，抓緊自己的手，把住自己的腿 " ，語言生動活潑，淺顯易懂。
（ 3 ）力求嚴謹科學。語言嚴謹科學不是說要高深晦澀，而是應合乎邏輯，精煉准確，經得住推敲，不犯語法及常識性的錯誤。如有一位講授者在講述改革開放二十年我國發生的巨大成就時，說 " 從 1980 年以來，改革開放 20 多年我國取得了翻天覆地的變化。 " 兩處錯誤：我國改革開放是從 1978 年開始的，不能說 " 從 1980 年以來 " ； " 取得……變化 " 顯然不對，應為 " 發生……變化 " 。這樣的錯誤不能犯。
（ 4 ）盡量使用普通話。普通話是現代語言交流的重要工具，推廣和普及已成為現實，一口流利的普通話不但可以消除方言帶來的障礙，還有助於表達，很難想像一口方言講黨課會是什麼效果，曾經有一個山東（膠東）的同志講課，把 " 政治任務 " 聽成了 " 這個人物 " ，把 " 十分好吃 " 聽成了 " 細分好記 " ，出了笑話。如果那位同志使用普通話，相信聽課肯定會 " 暢通無阻 " 。
（ 5 ）講究感情色彩。語言是有感情色彩的，講黨課也不例外。重點的地方加重語氣讓人感到印象深刻；講中國的光榮歷史時應胸懷崇敬與神聖，而不能神情漠然；講焦裕祿全心全意為人民服務的動人事跡時不能語調平平，毫無感染力；相反，講貪官污吏禍國殃民的言行時你肯定會義憤填膺決不能一笑了之。飽含感情的語言會感染人、激勵人，增加者與聽眾的互動與共鳴，從而取得好的效果。
五、論證方式與修辭
一篇好的黨課不能不講究論證方式和修辭。恰當地運用論證方式和修辭可以化深為淺、化抽象為具體，增加黨課的說服力和表達效果。
論證方式是指用來闡述證明論點的方式方法，有事例論證、數字論證、理論論證、對比論證、引用論證、歸謬論證等。論證的過程猶如 " 釣魚 " ，論點是 " 魚 " ，論證方式是 " 魚竿 " ，釣大魚得用 " 大魚鉤和大魚竿 " ，釣小魚得用 " 小魚鉤和小魚桿 " 。值得注意的是，要根據論證內容選擇論證方式，論證過程要嚴謹，在事例論證中舉例應少而精，宜正面為主反面為輔，反面的例子太多，會產生不利於主題的因素。
修辭大家都很熟悉，比如比喻、借代、比擬、引用、設問、反問等，常用的有 10 多種，合理的運用修辭，可以潤色語言，使語言變得生動活潑。如一位講授者在講授 " 戰略 " 的重要性時，打了這樣一個比方，說 " 戰略 " 好比下棋， " 有人看一步，有人看十步，有人看全局，看全局的人把握未來，看十步的人把握當前，看一步的人只能把握現在。 " 生動而形象，使人明白了 " 戰略 " 如何重要。
六、注重效果反饋與評價
黨課的效果怎樣，關鍵在於聽者的感受，你講了洋洋萬言，聽者反映平平，接受了了，恐怕不能算是一堂成功的黨課。因此，一堂課講完後，應注重調查了解聽課黨員對該堂黨課的反映，從重點的把握到理解和記憶的程度，黨員究竟聽懂了多少，記住了多少，理解了多少，者應該做到心中有數，這樣可以及時調整，總結經驗，為下一堂課做好准備。
Ⅵ 急求《高考1977》觀後感，是黨課的學習筆記，400字，原創！
高考，對於每一個在讀大學的中國人來說都是一個難以釋懷的歷史名詞，以其獨特的經歷印刻在人的心底。或許信息，或許悲傷，只因為因為這兩個字，每個人的人生都在此發生了一系列變化。然《高考1977》帶給我們的是一次深深地感動，在我們的內心深處都是一次史無前例的震撼！
那個年代的人對知識的渴望是無法用言語來表達的，那是在精神上一次純粹的追尋，那是一種對命運的孜孜不倦的追求，那是一種對未來不屈的堅持。影片中最讓我感動的是她們追逐火車時表現的那種執著。可以看出，導演也在此處大力的渲染氣氛，鏡頭給的很足，給人以視覺上的震撼！
生活就像這部電影中說的一樣，機遇都是為有準備的人的。不管處於什麼樣的的狀態，人們不應該對生活失去希望，在任何時候人都應該保持一種積極樂觀的態度，不斷去追求卓越，不斷去學習，不斷地去求索！
路漫漫而其修遠兮，我將上下而求索！遙想無數革命烈士前輩為了新中國的誕生而拋頭顱灑熱血，前赴後繼一往無前的精神都是那樣的值得我們學習。我想作為後輩的我們更應該如此具備這種精神！在黨旗下，我們心懷大志，同時將始終致力於為祖國偉大事業而不懈努力！為中華民族的偉大復興而不斷奮斗！
Ⅶ 一生只為一事來觀後感
《一生只為一事來》根據「感動中國20xx年度人物」支月英老師的真實故事改編，以商人董大山的視角，講述了支月英在偏遠大山深處的艱苦條件下，以最質朴的信念堅守初心，為大山裡三代孩子帶來重大命運變革的感人故事。這里給大家一生只為一事來觀後感四篇，方便大家學習。
電影《一生只為一事來》已經於9月9日在全國正式上映。這部由張亞海導演，穆婷婷、譚凱、鞏漢林、王姬主演的電影，根據「感動中國20xx年度人物」支月英老師的真實故事改編而來，以商人董大山的視角展開，講述了支月英老師駐守大山38年、為鄉村教育奉獻一生的感人故事。
電影《一生只為一事來》從支月英的19歲，一直講到了50多歲，幾乎概括了支月英整個教師職業生涯。電影以商人董大山的回憶為線索，回憶了支月英在19歲這個本是迷茫躁動的年紀，卻懷揣理想，駐扎大山，開展教育工作。在她的教育生涯剛剛開始的時候，也遇到了各種各樣的困難和問題，但是都憑借自己頑強的毅力和智慧克服了。
也許一般觀眾會認為支月英一定是一個很聰明的人，才能克服那麼多的難關，教育出一批批有出息的孩子。但是事實反而正好相反，支月英在一開始就被別人說「傻」，但是她說：「山裡需要我這樣的『傻瓜』」。任何事情能堅持做38年，絕對不止是聰明這么簡單，如果不是懷著一顆善良博愛的心，擁有著頑強的意志，是絕對堅持不下來的。支月英用現實行動踐行了一個「一生只為一事來」的偉大壯舉。
電影引發了無數觀眾、網友對「老師」的懷念，在眾多的懷念和話題聲中，我們發現很多人都和老師之間發生過很多感動的故事，老師在每個人的成長過程中都起到了重要的啟蒙作用，每個人的性格養成、品格塑造都和老師脫不開關系。時光如白駒過隙，若干年後，我們也許懷念的不僅僅是當年的老師和同學，更是懷念那曾經的難忘時光。
在「新中國第xx個教師節」來臨之際，《一生只為一事來》作為一件珍貴的禮物送給全天下的教育工作者、全天下的老師是再合適不過了。
為慶祝新中國七十華誕，弘揚新時代尊師風尚，在我國第35個教師節來臨之際，9月9日下午，九江小學組織全體老師到影院集中觀影《一生只為一事來》。
影片《一生只為一事來》以我省「全國模範教師」「全國教書育人楷模」「全國優秀共產黨員」「20xx感動中國年度人物」、宜春市奉新縣澡下鎮白洋教學點女教師支月英為原型創作拍攝。支月英在偏遠山村的講台旁堅守39年，從「支姐姐」變成了「支媽媽」，從「支媽媽」變成「支奶奶」，為大山深處的孩子帶去充滿希望的童年。
為慶祝我國第35個教師節，九江小學印發了《關於做好慶祝2019年教師節的活動方案》，將觀影《一生只為一事來》等教師題材影片納入慶祝系列活動中進行師德教育，作為主題教育的'一堂生動的「電影黨課」。
此生為師，終生無悔。這次觀影活動，對這次全體觀影人員來說是一次精神的洗禮、靈魂的升華。大家表示，要牢牢把握「四有」好老師的要求，向先進模範學習，主動對標對表，悟初心、守初心、踐初心，擇一事終一生，不為繁華。用實際行動寫好教育奮進之筆。
近日，以奉新縣鄉村優秀教師支月英為原型拍攝的電影《一生只為一事來》在南昌舉行首映禮。省委教育工委委員、省教育廳總督學曹伴好出席並講話。
曹伴好在講話中代表省委教育工委、省教育廳向影片出品單位、全體主創人員及工作人員表示衷心的感謝和熱烈的祝賀！他指出，支月英老師近40年如一日紮根山區，為點亮大山裡孩子的希望，恪守初心、執著堅守、無私奉獻，先後獲得「全國模範教師」「全國教書育人楷模」「全國優秀共產黨員」「20xx感動中國年度人物」等稱號。支老師的事跡感動著全國人民，以她為原型拍攝的電影一定會成為「以電影形式講述師德好故事」的成功典範。
曹伴好希望全省各級教育行政部門和各級各類學校充分認識電影《一生只為一事來》的重要教育意義，將其作為「不忘初心、牢記使命」主題教育的一堂生動的「電影黨課」，納入高雅藝術進校園、慶祝第35個教師節和「開學第一課」的活動內容，認真組織好觀影工作，引導教育系統廣大師生和黨員幹部向身邊典型學習，弘揚高尚師德和優秀品質。
曹伴好同時指出，省委教育工委、省教育廳將堅持把教師隊伍建設作為基礎工作來抓、擺在突出位置，堅持師德師風是評價教師隊伍建設的第一標准，大力培養造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。曹伴好希望社會各界一如既往地支持教育、關心教師，歡迎更多的新聞媒體和傳媒公司開展教師題材作品立項，推出一批讓人喜聞樂見、能夠產生廣泛影響、展現教師時代風貌的文學作品和影視作品，發掘江西師德典型、講好江西師德故事、形成強大的正能量。
首映禮上，導演張亞海和演員穆婷婷、徐梓涵等一起，與大家分享了影片拍攝過程中的故事和感受。
據了解，電影《一生只為一事來》由教育部教師工作司指導，省委教育工委、省教育廳，宜春市委宣傳部，奉新縣委縣政府等單位聯合拍攝，是我省第一部以教師為原型創作的電影。影片講述了支月英老師堅守大山40年，為鄉村教育奉獻一生的感人故事。該片於2018年10月在奉新縣開機、11月在南昌殺青，並將於本月9日在全國上映。
為慶祝中華人民共和國成立70周年和第35個教師節，營造尊師重教的良好氛圍，9月9日，萍鄉學院組織宣傳部、馬克思主義學院部分師生，在電影院全程觀看了電影《一生只為一事來》。
影片以我省「全國模範教師」「全國教書育人楷模」「全國優秀共產黨員」「20xx感動中國年度人物」、宜春市奉新縣澡下鎮白洋教學點女教師支月英為原型創作拍攝，通過八十年代初以來，幾個農村孩子坎坷不幸卻自強不息的成長歷程以及大山裡三代孩子們的思想碰撞和命運轉變，真實生動地展現了近四十年山區教育的發展變遷，講述了一名山村教師為了點亮大山裡孩子的希望，恪守初心、執著堅守、無私奉獻的感人故事。
最美鄉村教師代表支月英的感人事跡，如春風化雨，潤物細無聲；如盞盞明燈，點亮千家萬戶。向先進模範學習，主動對標對表，切實查找問題、短板和不足，悟初心、守初心、踐初心，擔教育使命，學榜樣前行，用實際行動寫好教育奮進之筆。把榜樣力量化作精神動力，付諸工作實踐，作出自身努力，為構築中國精神、中國價值、中國力量凝聚更多的正能量。
Ⅷ 紅色電影1000字觀後感_觀看紅色電影1000字觀後感
紅色電影有很多，我們看了之後都有很深的感觸，寫一些1000字的 觀後感 也是常有的事情。下面是我給大家整理的紅色電影1000字觀後感，希望能幫到大家!
紅色電影1000字觀後感：辛亥革命觀後感如今，我們依然銘記，在百年之前，有這樣一個人，棄醫救國，“起共和而終帝制”，乃揚起徹底反封建旗幟的第一人。我們依然銘記，在百年之前，有這樣一群人，願離家棄子，捨生忘死，只為共擊帝制自為者。我們依然銘記，在百年之前，有這樣一次革命，浩浩盪盪，給一個曾經頹廢不堪的國家帶來了民族獨立之思潮，使之發生偉大的歷史巨變。這就是，辛亥革命。
立足當下，回顧過去。我們問自己：“革命所為何事?”時下的我們對於這個問題或許能給出較有說服力的回答。確實，如今的中國，更加強盛、更加民主、國家更加開放、科技更加進步、民生更加幸福。這就是我們的回答，這就是革命所為之事。
然而，在百年之前，也曾有一人做出了同樣的回答，他就是中國近代民主主義革命的先行者孫中山先生。孫先生是中華民國和中國國民黨的創始人，三民主義的倡導者。他領導同盟會，帶領無數革命人為救國存亡、振興中華而頑強奮斗。他領導的辛亥革命結束了統治中國兩千多年的封建君主專制制度，並給人們帶來了思想上的解放，激發了人民愛國熱情，打開了思想進步的閘門[1]。在影片《辛亥革命》中，當袁世凱在家宴中向唐紹儀問起與之談判的孫文是個怎樣的人時，唐紹儀給出了許多人對於孫先生的評價。章士釗說他：“有孫逸仙，而中國始可為。談興中國者，不可脫離孫逸仙三字。”日本人宮崎滔天把他尊奉為拯救中國的英雄。也有人說他目不識丁，是綠林豪傑、是造反的土匪，有人說他是一介書生，手舉手術刀的江湖郎中。然而這么多人如此義無反顧地追隨孫先生讓袁世凱不解其中緣由。而唐紹儀的回答是：“孫文是一個無私的人。”正因為“無私”，讓許多人願意跟隨他。當孫先生辭去臨時大總統職務時，影片中響起了這樣一句話：功不必自我成，名不必自我居，文將與諸位同志一道，致力於實現革命的目標。這更加驗證了唐紹儀說的那句話。孫先生的無私、孫先生的堅定的革命理想，讓我敬佩，值得我們學習與發揚。
現在，我們努力渴望透過一部部影片，透過《辛亥革命》，來還原百年之前的這段偉大的歷史。這不僅是讓我們時刻銘記中國曾經遭受的列強的欺辱與清政府的腐朽，更是讓我們這代人和之後的數代人從這場民主主義革命中找到自己前行的方向。作為一名身處幸福和諧社會的大學生，同時也作為一名光榮的入黨積極分子，我感到無比自豪，心中的感激與敬畏之情，無法用語言表達。此時，我不由地想到了影片中年僅24歲便從容就義的“黃花崗七十二烈士”之一的林覺民。他參加革命的時候與我年齡相仿，有著年輕人的滿腔熱情與活力。不僅如此，他才華橫溢，曾東渡日本 留學 ，是一個有先進思想和 文化 的現代知識分子。然而，他放棄了一切，參加同盟會，只為“革命”二字。1911年4月27日，黃興率領敢死隊在廣州舉行起義，林覺民因傷被俘，審問官念其年輕有為，願法外開恩，但林覺民毅然拒絕，可見，其革命之心的堅定，精神力量的強大。“汝體吾此心，於啼泣之餘，亦以天下人為念，當亦樂犧牲吾身與汝身之福利，為天下人謀永福也。汝其勿悲!”讀著這《與妻書》中的字字句句，讓我們每一個人感動。林覺民之所以革命，就像他說的，是為天下人謀求永久的幸福!
現在的我們，身處和平年代，沒有戰爭與炮火的侵襲，生活在一個寧靜溫暖的社會，但是，無數的先烈不懈拼搏的精神不會被抹去，革命者自由、民主、共和的思想不會被抹去。我們大學生，應將其傳承和發揚。當今社會，在面對日益增強的就業壓力的時候，我們不應倒下;在未來瞬息萬變的今天，我們不應迷茫;在爭取民族獨立與國家領土與主權完整的斗爭中，我們不應退縮。世界只有一個中國，台灣始終是中國不可分割的一部分。2008年的北京奧運會的成功召開，讓世界看到了一個自信、民主、嶄新的中國。神六、神七的順利飛天，讓中國人在世界揚眉吐氣。科技的進步、經濟的發展、讓無數人脫離了貧窮。“以人為本”的先進理論讓整個社會變得更加和諧。
革命所為何事?正如影片結尾的那段話所說：革命讓社會進步的理念從此深入人心，革命讓我們中國人有了自己的工廠、銀行、鐵路、礦山，有了可以追尋的民生幸福。革命是讓我們這個即將強盛的民族不再受列強的侵略和掠奪，不再做任何人的奴隸。我以為，今天我們的幸福生活，便是回答這個問題的最好答案。革命人的 事跡 與精神，我們將會永遠銘記!
紅色電影1000字觀後感：長征觀後感1000字連續坐在那裡閉著眼睛也要等完，因為我不希望有頭無尾，終於就這么著完了，看完了。
看的是什麼，看的是電影《長征》……
無論怎樣都壓抑不了心中的震撼，或者說是感動，心酸，這是一種不能用語言來形容的心情。長征，這震驚中外，舉世皆無的兩萬五千里的軍事長征，是中國紅軍的戰略大轉移。中國工農紅軍長驅二萬五千餘里，縱橫十一省。長征途中，天上有敵人飛機轟炸，地下有敵人幾十萬軍隊的圍追堵截，還有湘江、烏江、金沙江、大渡河、瀘定橋、五嶺、烏蒙山、 大雪 山、草地等天險的阻隔，紅軍要戰勝克服這些艱難險阻，不僅身體要遭受超出人類種種極限才能忍受的痛苦，更要付出鮮血和生命的代價，慢慢長征路，是血肉鑄成的。
長征是一首悲壯的詩，一幅悲壯的畫，一曲悲壯的交響樂。
長征路上，硝煙彌漫，血肉模糊，再稚嫩的生命在這樣的氛圍中也在潛移默化中接受著熏陶。少年紅軍王瑞一家四口全都參加了長征，湘江之戰的慘烈炮火奪去了他父親的生命，過彝區時失去了他的姐姐，姐夫犧牲在飛奪瀘定橋的戰斗中，新結交的彝族戰友達爾火捐軀於瀘定城頭，連長為了救他墜下懸崖。苦難與艱險刺痛並磨礪著少年的心，這是怎樣的一種撕心裂肺的疼痛?又是怎樣的一種刻骨銘心的經歷?也許只有他才能真切的感受。
現在的我們，上網玩游戲通宵達旦，上課遲到，攀比炫耀等等。是的，或許我們覺得這樣子很幸福，但這僅僅只是停留在物質層面的，捫心自問我們學到的知識有多少，心虛了吧。或許年輕的我們會迷途，會不知所措，就像紅軍當年那樣不知往何走，但請不要輕言放棄，只有不動的目標最容易被找到，“學習時的痛苦是短暫的，學不到的痛苦才是終生的”，在我們這個最需要知識的時期澆灌的時候，或許為了將來的勝利我們要靜靜的沉寂、蓄勢待發，但請不要懷疑自己的價值，往哪走，跟著走，跟著黨走，用黨先進的思想不斷武裝自己，承擔起我們背負著鐵的使命——振興中華民族。當然我們不用流血也不用犧牲，但我們卻要以鐵的意志來要求自己，也只有這樣我們才可以繼承和弘揚長征的精神，才能完成我們的使命。
長征的精神激勵著我們努力學習，克服生活、學習中的種種困難，老一輩無產階級革命家身上艱苦奮斗、大公無私的品德，是我們學習的榜樣，如今我們生活在他們為我們創造下的和平年代，我們有什麼理由不好好學習?有什麼理由不珍惜今天的美好生活，讓我們把《長征》的精神用到學習、生活中，為祖國的強大而努力奮斗。
作為一名學生，我要用“紅軍不怕遠征難”的精神去征服學習、生活上的一座座高山，一條條大河，珍惜現在的幸福生活，好好讀書，決不能浪費光陰，虛度年華。迎來自己人生的“盡開顏”。
紅色電影1000字觀後感：我的長征觀後感1000字黨課期間，再次重溫了《我的長征》這部電影，不知道怎麼的，每次看都會有不同的感受，總是會在裡面找到自己需要的那份精神支柱，然後不斷堅持奮斗下去。
“人的一生常常生活在對往事的回憶中，有幸福的回憶，也有痛苦的回憶。我最幸福的回憶是我的長征，我最痛苦的回憶也是我的長征。”這是影片開頭王瑞老人對其一生 總結 的肺腑之言，之後鏡頭便轉向了被敵人狂轟濫炸的戰場上，從一個小紅軍的視角見證了《我的長征》。
長征是幸福的：“往哪走?跟著走。”一個十五六歲孩童瑞伢子的成長與長征緊密結合在一起，血戰湘江、遵義會議、婁山關戰、烏江大捷、過彝區、飛奪瀘定橋、爬雪山、過草地，一場場浴血的奮戰，一次次敲響鬼門關的門鈴，每一次脫胎換骨的成長都是建立在無數先烈血肉之軀上的，當湘江的水映紅那片天時，當面對槍林彈雨匍匐瀘定橋時，一起吃苦、拼搏、死戰到底、永不言棄的幸福，為了全國人民美好生活而去奮斗的幸福，是啊，長征是幸福的，是為了是屬於少數人的幸福屬於更廣大的人民，瑞伢子身處其中自然幸福,特別是最後老人家在一群小紅領巾的簇擁下點燃那見證幸福的三根紅蠟燭頭。
但長征也是痛苦的：試想瑞伢子身邊的父親、姐姐、連長、姐夫先後犧牲，還有親眼目睹了那麼多一個個倒下的先烈，成功的代價太大了，試想讓一個小孩如何、如何去一下子接受，但瑞伢子挺過來了。正是在如此的磨練中一個個像瑞伢子這樣的小紅軍戰士在痛苦中成長為真真正正的紅軍戰士，並揮筆寫下了那個時代乃至人類歷史上最偉大的篇章。
一路走過來，我看到許許多多令人痛心疾首的事情，上網玩游戲通宵達旦，逃課遲到，攀比炫耀等等。是的，或許我們覺得這樣子很幸福，但這僅僅只是停留在物質層面的，捫心自問我們學到的知識有多少，心虛了吧。或許年輕的我們會迷途，會不知所措，就像紅軍當年那樣不知往何走，但請不要輕言放棄，只有不動的目標最容易被找到，還有哈佛圖書館管訓說到“學習時的痛苦是短暫的，學不到的痛苦才是終生的”，在我們這個最需要知識的時期澆灌的時候，或許為了將來的勝利我們要靜靜的沉寂、蓄勢待發，但請不要懷疑自己的價值，往哪走，跟著走，跟著黨走，用黨先進的思想不斷武裝自己，承擔起我們大學生背負著鐵的使命——振興中華民族。當然我們大學生不用流血也不用犧牲，但我們卻要以鐵的意志來要求自己，也只有這樣我們才可以完成我們“鐵的使命”。
以史為鑒，想著我們的革命先烈在我們民族復興的道路上一路拋頭顱山熱血才換來我們今天幸福的生活，看著他們的 故事 想著我們自己的人生，想著我們周圍的是是非非，無疑會為我們渾濁的靈魂注入道道甘泉，而且這也會給我們如何去走未來的路指明方向，往哪走，跟著黨走，跟著我們人生的目標走，也只有這樣我們人生所有的問題都可以迎刃而解了。