學黨史微電影主題大學

『壹』 有哪些適合大學生拍微電影的中國近代史的題材

鴉片戰爭，五四運動，新文化運動，等等。

『貳』 適合大學生拍攝的微電影主題有哪些

適合大學生拍攝的微電影主題有：

大學生拍攝微電影，可以選擇青春勵志類，夢想奮斗類，愛情友情類等題材。

歷史題材的微電影還是能得到大學生們的認可的，現在的在校大學生從小就開始受到數理化考試教育的壓力，在望子成龍的家長按排下，在老師的作業堆下，幾乎沒有很好的自我閱讀時間。

中國的文明史，四大名著，有幾個大學生完整閱讀過的，作為想對在校大學生們產生正面教育的微電影製作者，不訪製作些歷史題材的微電影。

以大學生喜聞樂見的形式讓他們補補這方面的課，如四大名著的一個個經典篇章，可以改編成一個一個的微電影，這方面題材多多，製作者可以一試。

大學生適合拍攝以上題材的原因：

1、大學生的生活環境所決定，可以拍攝青春勵志類的校園題材電影。大學生每天生活在校園中，對於校園的場景最為熟悉，校園內的餐廳，操場，體育館，圖書館，自習室等，都是可以取景的好地方。所以，首選就是校園題材電影。可以選擇青春勵志類電影來進行拍攝。

2、大學生的心理狀態所決定，可以拍攝夢想奮斗類的校園題材電影。大學生正處在人生最美好的青春歲月，有夢想，有陽光，有朝氣，拍攝關於夢想類，奮斗類的電影再合適不過了。

比如對於相關證書的考取，交流學生名額的爭取，歌唱比賽獎項的獲得等，都是非常不錯的電影題材。

3、大學生的交往人群所決定，可以拍攝愛情友情類的校園電影。大學生日常生活中，大多數和同學打交道，大家一起上學，一起努力，一起奮斗，其中結下了深厚的友誼。

可以拍攝一些關於大學生愛情友情類的電影，比如一起奮斗的歲月，並肩作戰的兄弟，美好的年華，我的校園愛情等，都是非常好的題材。

『叄』 青年大學生為什麼要學黨史，知黨情

1 為青年大學生樹立正確愛黨愛民人生觀；
2 青年大學生，只有在了解黨褲攜史，了解黨建情況等事實真相，才能熱愛共產黨，才能具有奉獻愛國愛民的情懷，才會為建設中國社會經濟發展，奉獻自己的聰明才智。
3 青年大學生，應了解中國共產黨，曾為全中國人民大眾所做出的無私森激奉獻，曾帶領廣胡春伏大中華民眾、自主建國，創下了前所未有的輝煌歷史業績。

『肆』 中國地質大學未來城校區有哪些學院

為有效破解辦學資源短缺問題，著力提升經濟社會服務能力，2011年，學校搶抓歷史機遇，極具前瞻性、戰略性地啟動了新校區征地、規劃與建設工作。2015年8月，隨著第一塊堅硬原石在武漢東湖新技術開發區岱家山北麓奠基入土，學校拉開了歷時四年、艱苦卓絕的校區工程建設序幕。

2018年5月，正值校園基本建設如火如荼之際，學校成立未來城校區管理辦公室櫻數碧，提前謀劃校區管理運行工作。2019年6月，學校正式定名原有校區為「南望山校區」，新建校區為「未來城校區」，寓意「難忘（南望）歷史、展望未來」。2019年8月，材料與化學學院、環境學院、計算機學院、地理與信息工程學院、地質過程與礦產資源國家重點實驗室、生物地質與環境地質國家重點實驗室、地理信息系統國家工程技術研究中心搬遷入駐，未來城校區正式啟用。2020年8月，隨著經濟管理學院的到來，未來城校區達到萬人辦學規模，開始滿負荷運行。

以「一二三」思維導向，構建多校區管理模式

未來城校區的正式啟用，標志著學校迎來繼北京建校、南遷辦學後的第三次發展機遇期，也首次進入到多校區常態化運行的歷史新階段。學校堅持「突顯一個主題、呼應兩類需求、遵循三項原則」的「一二三」思維導向，不斷完善科學合理的校區管理邏輯，著力構建規范高效的校區運行機制。

突顯一個主題。學校在未來城校區新增教育教學用地710畝，佔全校土地面積的35%，新增教學科研用房52萬平方米，佔全校建築總面積的48%，搬遷入駐師生11000餘人，佔全校師生總數的35%。在沒有歷史先例可循的情況下，畢念學校堅持將「創新多校區治理體系，提升新校區管理能力」作為當前提升治理能力和治理水平的核心主題，研讀管理政策、思考舉措對策、積極探索實踐，不斷健全跨校區聯絡機制、優化跨校區工作機制，完善跨校區銜接機制，按照學校事業發展總體規劃，著力將未來城校區打造為標准化、信息化、人性化和生態型、智慧型、友好型的「三化三型」高品質校園。

呼應兩類需求。學校堅持未來城校區的管理、運行和發展必須充分尊重管理主體和服務對象兩方面的客觀需求。從學校事業目標需求來看，在辦學資源和運行成本均明顯增加的情況下，學校堅持內涵式發展，並未盲目擴大招生規模，增加教育收入。因此，未來城校區必須探索一套統籌有序、成本可控、節能高效的管理運行模式。從師生發展目標需求來看，兩校區近30公里的空間距離，客觀上產生了師生心理上的疏離和工作上的不便，因此，未來城校區必須按照相同標准、建立暢通渠道，為入駐師生提供同源的文脈傳承、同心的尊重關愛、同質的便利服務。

基於事業發展整體目標和不同主體需求差異，學校在未來城校區管理運行過程中堅持三項基本原則。系統性原則——未來城校區既是學校辦學空間的延伸，也是學校管理范圍的拓展，其日常管理運行工作必須納入學校組織管理整體架構，予以系統規劃、一體推進；合理性原則——必須綜合考慮未來城校區與南望山校區之間的空間區位脊舉差異，解放思想、實事求是，以改革創新的精神，科學謀劃其組織領導體制與管理運行機制，為充分突顯兩校區辦學功能、彰顯學科特色提供基礎保障和優質服務；可行性原則——未來城校區管理組織架構和運行體制機制必須堅持以服務入駐師生的學習、工作需求為本，通過採取切實有效的政策激勵措施、資源配置方式和績效評價手段，實現提高管理效率與控制辦學成本的雙向目標維度。

以更深層次的改革，推進管理體制機制創新

如何在有效控制辦學成本的情況下，彌合多校區空間距離造成的心理疏離、聯絡不便和文脈阻隔？作為整建制投入使用的新建校區，未來城校區為學校管理體制機制創新提供了內生動力和探索平台。

構建「集中統一領導、業務垂直延伸、保障屬地統籌」的校區治理體系。學校統一領導、決策和部署未來城校區各項重大事務；相關職能部門一體化承擔未來城校區黨務、政務、教學、科研、人事、財務、網路、設備、圖書、醫療、消防和安全等職能；校區管理部門系統規劃和統籌實施未來城校區物業、餐飲、能源、通訊、通勤、維修以及屬地化聯絡等運行保障工作。以事業發展和師生需求為出發點，通過一站式大廳、日常輪值、專項工作組、管理共同體和校區監督兜底等措施，提高管理效能，減少管理盲區。

建立「一門一網、數據聯通、後台運轉、遠程辦理」的智慧辦公機制。學校圍繞師生工作、學習和生活需求，充分發揮教育信息化、「互聯網+」等新技術平台的作用，在未來城校區著力構建以涵蓋秩序管理、人臉識別、車輛門禁、能耗管理、遠程監控、應急處置等事項的部門智慧管理系統，覆蓋監督投訴、報修搶修、水電付費、線上訂餐、場館預約、失物招領等內容的師生智慧服務系統以及基於場景模擬、音視融合、數字孿生、虛擬校園、雲端導覽、數據分析等技術的校區智慧展示系統為主體的三大信息化平台，不斷順暢未來城校區管理運行內循環機制，消除跨校區空間阻隔造成的工作流程障礙，實現處處有關懷、事事有響應、服務有反饋的線上線下聯動機制。

建立「確保公益、管用分離、集中維護、分擔成本「的公共管理機制。學校改變傳統的「管理與使用混同」的公共資源管理方式，在未來城校區推行「管用分離」的新型公共資源管理機制。對於校區內教學服務中心、公共教學樓、體育場館、活動中心、弘雅堂及校園基礎設施等公共教學資源和硬體設施，學校實行統籌管理，並以購買社會服務的形式，聘請第三方專業機構定期開展維修維護，延長設施設備的使用壽命。校內單位基於教學科研任務使用公共資源的，由學校統一給予保障，非公益性使用公用資源的，按照契約模式，承擔相應成本。通過理清管理職能、劃分管理邊界，合理開展公共資源信息化整合等措施，提升公共教學資源的管理水平和效能，實現資源良性、高效運轉。

建立「因地制宜、自然生長、綠色低碳、循環持續」的生態管理機制。學校以未來城校區為主要建設場景，制定了國內高校第一部推進碳排放治理的校園碳中和規劃，將「碳達峰」「碳中和」理念融入人才培養、技術創新、校園規劃、基本建設和績效評價工作。不斷優化智慧能源監控平台功能，加大對校區能耗大數據的收集、整理、分析和運用，支持二級單位全成本核算和學生生活精細化管理。推廣地源熱泵、空氣源熱泵等節能新技術，生均教學科研用電量下降10%，圖書館空調能耗降低30%。採用合同節水創新模式，運用智能遠程式控制制技術，加大中水循環利用效率，校區年均節約用水15萬立方米。廣泛開展生態文明教育，提高生態保護意識，形成健康生活方式，助力學校雙碳目標實現。2021年，未來城校區先後獲得「湖北省節水標桿高校」「湖北省近零碳排放區試點示範項目」「武漢市碳中和先鋒示範單位」等榮譽稱號。

建立「學脈延展、人文相承、兩區一體、兼具特色」的校園文化機制。學校在傳承校史文化譜系的基礎上，著力打造以「艱苦奮斗、砥礪前行」的校史發展中軸線和「低碳環保、自然和諧」的鏡湖濕地生態帶為核心的「一軸一帶」未來城校區特色文化景觀區。著力營造高品質育人環境，有序開展校區樓宇命名和校園導視系統建設，推動公共區域生態型文化景觀和文化精品建設，充分發揮宿舍、場館等各類文化場所和活動空間的育人功能。著力構建特色文化宣傳體系，上線「雲上未來」校區導覽系統，製作校區植物文化銘牌、拍攝《我在未來等你》校區宣傳片等，營造濃厚的文化氛圍。著力豐富校園文化活動，開展了「觀紅色電影•憶崢嶸歲月」黨史學習教育系列活動、「浴火重生」交響樂演出、「地大學子與醫療隊員面對面」報告會、「同心戰疫抗疫展覽」等品質高尚、品味高雅的校園文化活動。著力開展育人勞動實踐，結合入駐單位學科和專業特色，引導學生將課堂所學理論知識與實踐相結合，助力學生進一步學習專業知識、提升專業技能、樹立專業自信。

以更高水平的開放，推動辦學資源要素匯聚

當前，高等教育進入內涵式發展新階段，同時，學校面臨著現實困境，存在著辦學資源短缺與辦學需求旺盛的基本矛盾。因此，必須為學校尋找新的發展動能，用更高水平的開放，匯聚校內外積極的辦學要素，實現發展的再加速。

管理面向師生開放——謀共識。學校發展的主體是師生，學校發展的力量源於師生。在未來城校區管理運行過程中，學校始終致力於聽取師生意見建議，邀請師生參與管理、接受師生監督質詢，讓師生真正成為事業發展和校園管理的主人。學校以「不忘初心、牢記使命」主題教育和黨史學習教育為契機，通過定期開展入駐單位座談調研、組織師生午餐會、深入宿舍開展學生座談會、舉行物業服務接待日和食堂開放日活動、搭建未來城校區師生伙委會，在線置頂服務監督平台等一系列措施，拓寬師生溝通交流渠道，用心用情用力解決師生「急難愁盼」問題，不斷增強師生獲得感、幸福感、安全感。營造「我為人人、人人為我」的公益風尚，組建「未來之聲」傳媒平台，邀請學生擔任岱家山文化的宣講人，成為未來城師生的代言人；籌建「未來之家」服務社團，鼓勵學生利用專業知識，在氣象、環境、信息化、生活保障、管理監督和社區服務等領域貢獻力量。充分發揮入駐單位學科優勢特色和專家學者力量，建設數字孿生校園，創建雙碳示範標桿，不斷提升未來城校區管理服務能力和水平。

服務面向市場開放——謀品質。學校不斷探索創新服務保障機制，將未來城校區物業、餐飲、通勤、商貿、能源、維保等領域面向市場開放，引入社會力量參與，充分發揮校內外兩類服務保障主體、兩種服務保障資源的比較優勢，以競爭促品質，以標准控質量，以相對優惠的成本換取更為優質的服務。先後制定了《未來城校區物業服務標准手冊》《未來城校區維修流程與質量控制手冊》等內控制度體系，梳理了工作流程、形成了規范標准，強化了節點管控，做到了「制度管人、流程式控制事、細節顯績效」。未來城校區全年基礎物業支出控制在1300萬元以內，通勤支出控制在260萬元以內，維修維護支出控制在700萬元左右，回收各類國有資產使用收益接近1000萬元。

資源面向產業開放——謀跨越。未來城校區所在的東湖新技術開發區是華中地區科技與產業發展的動力引擎，是湖北省科創大走廊戰略規劃的核心區域，是武漢市建設具有全國影響力科技創新中心的先行示範區，這為學校提供了難得的發展機遇。學校將未來城校區作為聯系東湖新技術開發區的橋梁和紐帶，契合屬地發展規劃和產業布局，結合周邊華為、小米、華工科技、華星光電、長江存儲等重點企業的技術需求，整合全校資源，主動對接融入，面向世界科技前沿，面向經濟主戰場，面向國家重大需求實現學科交叉、產研融合和尖端突破，推動學校新工科、新文科和原始理論創新的跨越發展。

發展面向社會開放——謀未來。學校致力於將未來城校區作為事業發展新的增長點和著力點，穩步推進未來城校區二期（國際校區）建設和其他增量資源投入，不斷增強服務戰略、服務地方和服務產業的動力和動能；積極鼓勵未來城校區加入東湖新技術開發區「校地產學研聯盟」、左嶺片區「基層黨建共同體」和「基層治理共建單位」等黨建和社會合作平台，主動響應區域功能定位和地方發展需求，延伸和拓展事業發展新領域，匯聚和儲備事業發展新資源，實現校企互助、校產並進、校地共贏。

七秩榮光，難忘南望；庚續奮進，未來已來。經歷四年艱苦建設、三年精細管理，未來城校區以嶄新的面貌、昂揚的姿態和優異的表現，迎來中國地質大學建校70周年。新的歷史時期開啟了新的奮斗歷程，新的發展階段賦予了新的使命擔當，學校將繼續以未來城校區作為管理體制機制創新的試點區和示範區，聚焦事業發展規劃，關注師生成長需求，匯聚社會辦學資源，堅持以更深層次改革、更高水平開放，推動未來城校區各項事業更高質量發展，為實現「地球科學領域世界一流大學」的辦學目標而不懈奮斗。（來源 未來城校區管理辦公室 編輯 王俊芳 審稿 陳華文）

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『伍』 學黨史知黨情跟黨走的內容是什麼

要緊密結合青少年思想實際，運用青少年喜聞樂見的方式，全面回顧95年來黨團結帶領全國各族人民進行革命、建設和改革事業的光輝歷程、輝煌成就和成功經驗，深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神和黨中央治國理政的新理念、新思想、新戰略。

引導廣大青少年堅持愛國主義、社會主義與黨的領導相統一，堅定跟黨走中國特色社會主義道路的信念，自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀。展示重點活動，積極創作生產紀念建黨95周年主題的微電影、動畫、H5、游戲等宣傳產品。

要開展緬懷革命先烈活動，抓住烈士紀念日、抗戰勝利紀念日、國家公祭日等契機，充分發揮革命遺址、紀念館、愛國主義教育基地、青少年教育基地等設施的作用，組織青少年開展參觀瞻仰、志願講解等活動。

要開展「重走長征路」活動，以紀念長征勝利80周年為契機，組織團員青年看望慰問老黨員、老戰士、革命烈士遺屬，開展關心幫助老區貧困群眾、志願環保、陽光健走等活動，在實踐體驗中「重走長征路」。

(5)學黨史微電影主題大學擴展閱讀：

學好黨史，要向群眾學、向實踐學。人民群眾是歷史的創造者，基層實踐是學習的第一手資料。黨員幹部要拜群眾為師，以甘當「小學生」的情懷，身子往下傾、眼睛向下看，從人民群眾的實踐創造中去汲取智慧、提煉經驗，把握大勢、明晰方向。

學貴有恆，還要學以致用。要通過學習與思考，去辯證分析歷史、去轉化運用經驗，把群眾創造的實踐經驗轉化為幹事創業的智慧、解決問題的本領，不斷開創黨執政發展的新局面。學一段黨史，加深一層認知；知一段黨史，增強一份感恩。

緬懷黨史，廣大黨員幹部要始終銘記黨的奮斗歷程、光榮傳統、優良作風、經驗教訓和偉大成就；面向未來，要堅持把學好黨史作為終身必修課，更加深刻地認識和把握歷史發展規律，更好地總結和運用黨的歷史經驗，牢記使命、砥礪前行、開創未來，交出實現民族復興的完滿答卷。

『陸』 黨史學習有感：觀電影《火燒圓明園》

作為一個中國人，誰不想看看有許多美麗傳說，極精美的，舉世無雙的圓明園呢？那具有中國特色的亭台樓閣，那奇異的花草樹木，那價值連城的國寶……然而，這一切都不存在了，下面我整理的 黨史 學習有感：觀電影《火燒圓明園》。歡迎參考查閱。 近日，再一次觀看了電影《火燒圓明園》。這部電影主要展現了第二次鴉片戰爭期間，中國遭受的一段屈辱歷史：1860年，英法聯軍侵入北京，他們闖進圓明園，把園內凡是能拿走的東西統統掠走，實在運不走的就任意破壞、毀掉。最後為了銷毀罪證，三千多名侵略者奉命在園內放火。大火連燒三天，煙雲籠罩了整個北京城。

圓明園本是一個令人嘆為觀止的、無與倫比的藝術傑作，是中國人民智慧和血汗的結晶，是我國建築和文化的典範，曾經還珍藏著無數的無價之寶，更有極為罕見的歷史典籍和豐富珍藏的歷史文物、金銀珍寶、宋元陶瓷、歷史書畫等，堪稱人類文化的寶庫之一。圓明園，這一園林藝術的瑰寶、建築藝術的精華，就這樣化成了一片灰燼。

我們不禁要問一個問題：為什麼圓明升碰蠢園會被毀滅?歷史證明，弱肉強食不只是自然界的生存規律，也是社會發展不可迴避的問題，落後就要挨打。自明清以後，中國不可否認一直在走下坡路，尤其是晚清1840年鴉片戰爭以來，上演百年屈辱史，中國人民遭受帝國主義、封建主義、官僚資本主義三重剝削和壓迫。

從文化角度看，圓明園的毀滅是人類文明史上的空前慘劇。從歷史的進程看，這一落後挨打的慘禍震驚了有識的中國人，引來了民族覺醒和進步。要避免落後挨打，就必然要實現國家強盛和民族復興。本著為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的初心和使命，中國共產黨誕生於民族危亡之時，引領中國人民掌握了自己的命運，實現了中國人民從站起來到富起來、再到強起來的願望吵跡。

放眼世界，我們面對的是百年未有之大變局，重要戰略機遇期與重大風險期兩種狀態並存，光明前景與嚴峻挑戰兩種趨勢同在。特別是當前，單邊主義、保守吵陪主義、逆全球化傾向沉渣泛起。為此，我們必須“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂”，增強全民族清醒感、緊迫感、危機感，謀求民族復興，就是應對外部挑戰的重要基石。

觀電影《火燒圓明園》，除對那段性屈辱歷史“哀其不幸、怒其不爭”之外，更加堅定為民族謀復興之情懷。

『柒』 大學生學黨史的意義有哪些

意義：以史鑒今，立黨治國，是我們黨的優良傳統。中國共產黨的十七屆四中全會強調，要「組織黨員、幹部重點學習馬克思主義理論，學習黨的路線方針政策和橘冊國家法律法規，學習黨的歷史」。

這是黨的中央全會決議中首次明確提出了要「學習黨的歷史」。這是加強黨的建設的重要舉措，它對於繼承黨的優良傳統，建設學習型政黨，吸取歷史智慧，提高執政能力，解決現實問題，有著重大意義。

學習知棚黨史的要求：

1、學習黨史，必須堅持宏大的歷史視域和辯證的思維方法，把中國共產黨近百年的奮斗史與5000多年的中華文明史、500多年的世界社會主義運動史、中國人民近代以來170多年的斗爭史、中華圓猛宏人民共和國70年的發展史、改革開放40多年的探索史結合起來。

2、學習黨史必須把黨史作為生動的教材，作為武裝思想的利器，在繼承黨的優良傳統中獲得裨益，在黨的成功經驗中啟迪智慧，構築起更為牢固的共產黨人的精神家園。

『捌』 作為一名當代青年大學生如何學好黨史

第一，學習黨史，堅定理想信念，把握人生航向。大學生要寬耐從黨的非凡歷史中感悟共產黨人堅定的理想信念，進而堅定自己的理想信念。大學生如果沒有堅定的理想信念，就會導致精神上的「缺鈣」，因此其應重視歷史、學習歷史、借鑒歷史。

第三，練就本領，敢於創新，做社會需要的好青年。在大學的求知過程中，畝巧沖大學生只有勤勤懇懇、踏踏實實地學習，不斷鍛煉和實踐，將所學與所思所悟統一起來，才能練就過硬本領。

第四，腳踏實地，虛心向學，做社會需要的追夢者。在新形勢下，大學生要不斷加強自身學習，做青春無悔的追夢人。

『玖』 學黨史活動主題有哪些

1、是「圖話百年」宣傳教育活動。組織學生通過「圖說百年」小視頻、「話說當年」文章和「百年先鋒」人物故事等內容開展黨史學習，引導學生汲取思想養分，播種理想信念種子。

2、是「學習新思想，做好接班人」閱讀活動。組織學生深入學習習近平總書記的重要活動內容和重要講話精神，持續深入開展時事政策教育，幫助學生扣好人生第一粒扣子。

3、是「童心向黨」班會活動。組織學生利用各類專題教育資源，以班級為單位精心舉辦好主題班會，大力學習宣傳「3個100傑出人物」的感人事跡，弘揚黨和人民在各個歷史時期奮斗中形成的偉大精神。

4、是「尋訪紅色足跡」紅色教育實踐活動。組織學生瞻仰參觀愛國主義教育基地、革命博物館、紀念館、陳列館、革命舊址等革命場館，開展實踐體驗活動，追尋紅色記憶，傳承紅色基因。

5、是第四屆「全國中小學生電影周」活動。組織學生觀看反映黨史優秀人物、時代楷模和革命傳統教育主題的優秀影片，激勵學生學習英雄模範，汲取前行力量。

6、是「開學第一課」節目。節目於秋季開學後在中央廣播電視總台播出，要求各地在收看節目的同時，組織多種形式的開學教育活動，培養學生對黨的政治認同、情感認同、價值認同。

『拾』 以學黨史感黨恩為主題內容

學黨史，頌黨恩，跟黨走 歲月的長河淌過浸透血淚和屈辱的近代史，終於匯入了21世紀的洪流。看著五星紅旗冉冉升起，眼前一片欣欣向榮，我想起了母親，想起了那位養育了我們89年的黨啊親愛的媽媽，我期待著，期待著七月一日的到來，衷心為母親獻上一曲頌歌。 1921年7月1日，中國共產黨誕生了，仿如一道曙光劃破夜空，在東方閃爍。中國革命史從此翻開了嶄新的一頁。「彈指一揮間」90年過去了，舊中國千瘡百孔，民不聊生已成為歷史，取而代之的是生機勃勃、一片繁榮的景象。昔日的窮鄉僻壤，而今牛羊成群、五穀滿倉；昨日的茅檐瓦舍，已被今天的林立高樓所取代…… 90年的風風雨雨，90年的勵精圖治。欣看今天，我們擁有的是豐碩的成果。回顧昨天，卻是斑斑的血痕。倭寇的賊船曾侵擾過沿海人民；英國侵略者用鴉片、大炮敲開了中國的大門；八國聯軍飛揚跋扈，列強們瘋狂搶掠我奇珍國寶；圓明園在獸蹄下灰飛煙滅，日本鬼子燒殺搶掠，肆意踐踏我錦綉山河，國民黨反動派統治下的舊中國，老百姓家破人亡、妻離子散，黃河在咆哮，大地在哭泣，祖國的兒女在苦苦掙扎，在奮力抗爭。