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Ⅳ 如何在1小時內像畫畫大師一樣畫關於革命的畫

問題一：在家怎麼教小朋友學畫畫 你可以下載一個童畫秀秀來自己教，上面有很多孩子畫畫，還有老師，都是不用錢的。

問題二：如何在家引導孩子畫畫 ◆四五歲是畫畫的最佳年齡
在家如何引導孩子畫畫，很多孩子從小就表現出對色彩和圖案的濃厚興趣。他們喜歡模仿和塗抹，甚至會拿著媽媽的口紅到處亂畫。但是，三四歲的孩子思想還比較模糊，也沒有耐心坐下來聽老師講課。這個時候家長要注意，不要讓他們喪失對繪畫的興趣就行了，不需要專門去學習。可以引導他們畫在應該畫的地方，但是不要阻止他們繪畫。等到了四五歲，小孩一般已上了幼兒園，從心理上已經認同了集體授課的方式，而且也對事物的形狀、特點有一個比較主觀的把握。也就是說，等孩子差不多熟悉了幼兒園的生活，就可以去報個書畫班學習繪畫了。
在家如何引導孩子畫畫，據對3歲到5歲小學員的追蹤顯示，接受過早期教育和啟蒙的孩子在想像力、觀察力、動手能力、創造力等方面，比沒有接受過藝術教育的同齡孩子都要高出許多，而且，受過早期藝術教育的孩子一般比較自信，性格開朗樂昌睜觀，興趣也比一般孩子廣泛。所以對三四歲的孩子進行美育教育，前凱有助於教會寶寶發現美的本領，激活動手能力、創造力和想像力，充分體驗成功的快樂。
◆對待孩子學畫要有正確心態
學習畫畫其實是一個學習觀察生活的過程。在家如何引導孩子畫畫，家長雖然沒辦法教給孩子繪畫的技巧，但是卻可以引導孩子養成觀察的習慣。例如當孩子提出要畫魚時，家長可以和孩子一起分析一下魚的造型，一起上網找一些魚的圖片，對照理解。然後，家長可以再和孩子一起分析一下魚都是由什麼組成的，比如眼睛、嘴巴、尾巴、魚鰭等，它們分別長在什麼部位和大概的形態，再試著讓孩子畫畫。孩子學會觀察以後，當他不會畫某樣東西的時候，讓他養成自己去觀察的習慣，這可以鍛煉孩子的大腦和小手。當然別忘了，最後給孩子肯定和鼓勵，讓孩子有成就感。
在家如何引導孩子畫畫，當家長發現孩子有美術才能時應注意以下方面：遵照以練為主的原則，發展孩子對美術的興趣與愛好，初步掌握粗淺的美術知識，熟練美術工具和材料的運用。讓孩子通過各種美術活動和眼、腦、手的綜合訓練，發展觀察力、思維力、想像力、創造力，慧迅喚使孩子掌握美術的基本技能技巧。讓孩子在看看、想想、畫畫、做做、玩玩中，有更多創作的自由和表達的機會，引導孩子大膽想像、大膽繪畫和創作，鼓勵孩子突破模式，充分發揮創作才能。
當孩子自發作畫時，不必強求孩子一定要按成人的要求去畫。當孩子畫得恰到好處時，成人可以從旁叫聲好，幫助孩子樹立自信心，並以建議啟發的口吻給予指點，絕對不能取而代之。
讓孩子多學一些適合幼兒的美術知識和技能，如有條件可讓孩子參加美術班的學習或請專家指導。

問題三：家長要如何教孩子畫畫 當孩子胖乎乎的小手抓住家長遞給他的彩筆，輕輕一劃，白色的紙上出現了鮮艷的痕跡時，你不要認為孩子的這個動作是毫無意義的。從某種意義上講，這就是孩子的早期繪畫表現。兒童的繪畫能力從一個側面反映了兒童的心理發展。培養繪畫能力是開發幼兒智力的重要途徑之一。這對培養孩子的觀察力，豐富孩子的想像力和表現力，陶冶孩子的情操，有很大影晌。孩子繪畫能力的發展，一般來說，需要經歷幾個階段。一歲左右，孩子特別喜歡亂畫，不僅在紙上畫，也在書上、牆上或身上畫，很不象樣子。這是孩子的亂塗階段。即使這樣，家長也不要煩惱，而要啟發孩子，如孩子畫橫線就說:「寶寶畫鉛筆了」，畫豎線就說:「寶寶畫筷子了」。以後，孩子會慢慢學畫一些有形狀的東西，最基本的是圓圈。家長可邊看邊問:「是畫雞蛋，還是畫皮球啊?」以增強孩子的繪畫意識。孩子兩歲以後，會畫一些象徵性的東西。例如，他們先畫一個圓圈，再在圓圈裡點上點或在圓圈外畫幾條線，這些既可以是人，又可以是貓、是狗。家長在這時最好是能指導孩子觀察實物，使他掌握各種實物的特點。孩子三歲左右，想像力有了很大提高。他們可在所畫的人頭上面畫上頭發，下面畫上身子，盡管他們畫的身體各部位置錯得可笑，家長仍要鼓勵他們仔細看、仔細想，然後再畫。這一階段是象徵階段，大部分孩子的畫都十分相似，但在父母的指導下，反復練習，會畫出各自定型的東西。大約到了四五歲，孩子就開始用畫來表達自己的意圖了。如有的孩子畫一個小孩寫字，把寫宇的手畫得特別大，因為他強調的是寫字這個動作。這時，父母抓住時機進行引導也會收到良好的效果。這一階段，我們可叫做表達階段。我們了解了孩子這幾個階段的特徵，就可以有意識地指導孩子畫畫了。一、要盡早訓練孩子識別顏色的能力。從孩子出生幾個月起，就要訓練孩子感知和分辨顏色。可以先給他紅色的東西，然後給他黃、綠、白、藍等顏色的東西看，再不斷教孩子識別周圍的顏色。二、充分讓孩子自由活動，培養孩子濃厚的興趣。當孩子一歲時，就可以指導他用彩色大號蠟筆在紙上塗畫。不管孩子怎樣畫，家長都不要干涉，更不要強迫孩子按照父母的意願去做。要鼓勵孩子按照他自己的想像去表現，去創造。三、要為孩子創造適宜的活動環境。一是物質環境，父母應把孩子的住室布置得優美，富有情趣。如在房間里放上些工藝品，在牆壁上貼幾幅兒童畫等等。形成一個對孩子具有感染性的藝術環境，以喚起孩子的想像力。同時，家長還應常帶孩子到室外觀察動植物和其它實物，豐富孩子頭腦中的具體形象。二是心理環境，父母要經常給孩子以鼓勵和贊揚。對三歲以前的孩子，重要的是培養他們的興趣，促進其身心發展。孩子只有在心情愉悅的環境中進行活動，注意力才能集中，才會更富有想像力。

問題四：怎麼在家教孩子畫刮畫 學習畫刮畫：
1.起稿：刮蠟紙的表面可以用鉛筆在上面輕輕地起稿，但注意不要太用力，以免破壞表面的黑色。2.輪廓線：用尖狀的一頭把畫稿的輪廓線刻出，線條注意要圓潤流暢.3.刻畫大色塊：用刮蠟筆扁平的一頭來刮出畫稿中的大色塊。4.調整：由於刮蠟紙特殊的製作工藝，一筆刻下以後不能夠修改，所以在刻畫的過程中一定矗做到心中有數，胸有成竹。在完成創作後，可以根據畫面的需要增加線條或色塊。

問題五：請問在家裡辦個畫室教小朋友畫畫 要辦什麼證件么 首先駭有資質 如果是短期的 要到教育局辦個臨時的辦學許可 如果要發傳單的還要去工商部門辦理個手續 可以合法發傳單 價錢都不是很貴 一兩百塊錢 如果是長期辦學 還要去教育局相關部門問好了 看需要什麼手續

問題六：怎樣教四歲的孩子學畫畫 要教好嬰幼兒學畫畫，首先家長要明確以下兩個問題：第一.要明確教子繪畫的指導思想。家長教嬰幼兒畫畫主要目的是為了啟蒙孩子的動手能力、想像能力和創造能力，培養專注安靜的性格和喜歡畫畫的興趣。而不能過早、過多地想到是為了把孩子培養成一個小畫家、小美術家。這樣家長教孩子畫畫就會感到是一種有趣的繪畫活動，覺得是一件十分輕松、快樂的事情。第二.要明確嬰幼兒畫畫的標準是什麼。許多家長教幼兒畫畫總以像與不像為標准，看到孩子畫得不像就趕緊畫個樣子或者叫孩子照著圖畫書上的樣子照著畫，有的乾脆動手為孩子修改，想方設法讓孩子畫得像一些。這種教法實際上是為畫而畫，是把家長的意志強加到孩子的身上，忽視了孩子的想像力和創造力的發展。家長一定要明白，嬰幼兒畫畫的標准不是看他畫得像與不像來衡量，而是看他的畫中有沒有他自己的意願、想法、愛好和生活經驗。如一個3歲多的孩子畫了一幅《兒童公園》的畫，他把翹翹板畫在與太陽一樣高的位置，而且還把太陽畫成黑色的。大人問他這是為什麼，他回答：「翹翹板越翹越高，總有一天會翹到天上去；太陽就是黑色的。」（可能這位小朋友用肉眼看太陽，而太陽的光很耀眼，他睜不開眼，覺得太陽是黑色的）這幅畫看似滑稽可笑，不合常理，但充分表現了孩子的意願、想像和生活經驗。這就是一幅值得肯定的好畫。因此大人不應以成人的認識水準來要求和衡量孩子的畫畫水準，更不能以自己的喜好隨意糾正、指責孩子的繪畫，要充分賞識孩子的創造、想像的自我表現能力。談到這里家長朋友們也許會問：畫畫畢竟是用筆和紙來表現一定的具體形象，是以圖形和色彩出現的，這就勢必涉及到一些畫法和技巧的問題，這也是家長感到棘手的問題。不教吧，他不會畫，或畫得亂七八糟，不成個樣子；教吧，又說約束了孩子，不利於他主動表現，影響了創造力的發展。那麼，究竟該怎麼教才好呢？這里只談談對3歲左右的孩子進行繪畫啟蒙的教育方法。第一步鼓勵孩子「塗鴉」。所謂塗鴉，就是小幼兒最初的沒有目的的塗塗畫畫，幾乎是亂塗一氣。家長一方面引導孩子給「塗鴉」畫取個名，一方面作適當的補充。如孩子拿著彩筆亂畫，大人就表揚他：「看，寶寶會畫畫了！畫得很好！」；假如他畫了幾根彎彎曲曲的線，大人就對他說：「畫得很好，這是畫的什麼呀？」孩子可能會講出「水」』「毛線」「蚯蚓」等不同的說法，不管是什麼說法都要表示贊同，隨即在紙的下方幫孩子寫出畫的名稱，並當著孩子的面作一點適當的補充，添上幾筆。如此類推，孩子畫的歪歪斜斜的圓、密密麻麻的點等等任何塗抹，都可以引導他說出名稱，並作有限的補充，使之變成一幅好的作品。這樣孩子腦中的表象積累越來越豐富，繪畫的興趣越來越濃，孩子的自信心越來越足，他塗鴉的目的也逐步明朗起來，他會慢慢進入邊想邊畫，大膽想像和創造。有時畫著畫著，會高興地叫起來：「媽媽，快來看，我畫了一朵大白雲。」這時孩子學畫畫就開始上路了。孩子：還有眼睛、嘴巴。孩子：還有耳朵。孩子：長在頭上。家長：說對了，就把它畫下來吧！（如果孩子不會畫，就讓他看另外一張老鼠的畫，觀察一會兒，再叫他畫出來。）孩子：最愛偷吃米。家長：好吧，再畫一點米給小老鼠吃。（一般情況下孩子會主動地在老鼠嘴的前邊點上一些小點點，當米粒。）孩子：媽媽，我給了它好多好多的米。家長：畫得真棒，咱們給這張畫起個名字吧。這時可以再引導孩子說出《小老鼠偷米吃》的名字，或其它的名字。最後寫上畫畫的人名和日期。孩子：貼在門上。家長：那好啊！爸爸一回來就能看到，一定很高興，會說你是一個聰明的好孩子！以上只是一些提示，家長可以靈活運用。

問題七：如何在家引導孩子畫畫 要教好嬰幼兒學畫畫，首先家長要明確以下兩個問題：第一.要明確教子繪畫的指導思想。家長教嬰幼兒畫畫主要目的是為了啟蒙孩子的動手能力、想像能力和創造能力，培養專注安靜的性格和喜歡畫畫的興趣。而不能過早、過多地想到是為了把孩子培養成一個小畫家、小美術家。這樣家長教孩子畫畫就會感到是一種有趣的繪畫活動，覺得是一件十分輕松、快樂的事情。第二.要明確嬰幼兒畫畫的標準是什麼。許多家長教幼兒畫畫總以像與不像為標准，看到孩子畫得不像就趕緊畫個樣子或者叫孩子照著圖畫書上的樣子照著畫，有的乾脆動手為孩子修改，想方設法讓孩子畫得像一些。這種教法實際上是為畫而畫，是把家長的意志強加到孩子的身上，忽視了孩子的想像力和創造力的發展。家長一定要明白，嬰幼兒畫畫的標准不是看他畫得像與不像來衡量，而是看他的畫中有沒有他自己的意願、想法、愛好和生活經驗。如一個3歲多的孩子畫了一幅《兒童公園》的畫，他把翹翹板畫在與太陽一樣高的位置，而且還把太陽畫成黑色的。大人問他這是為什麼，他回答：「翹翹板越翹越高，總有一天會翹到天上去；太陽就是黑色的。」（可能這位小朋友用肉眼看太陽，而太陽的光很耀眼，他睜不開眼，覺得太陽是黑色的）這幅畫看似滑稽可笑，不合常理，但充分表現了孩子的意願、想像和生活經驗。這就是一幅值得肯定的好畫。因此大人不應以成人的認識水準來要求和衡量孩子的畫畫水準，更不能以自己的喜好隨意糾正、指責孩子的繪畫，要充分賞識孩子的創造、想像的自我表現能力。談到這里家長朋友們也許會問：畫畫畢竟是用筆和紙來表現一定的具體形象，是以圖形和色彩出現的，這就勢必涉及到一些畫法和技巧的問題，這也是家長感到棘手的問題。不教吧，他不會畫，或畫得亂七八糟，不成個樣子；教吧，又說約束了孩子，不利於他主動表現，影響了創造力的發展。那麼，究竟該怎麼教才好呢？這里只談談對3歲左右的孩子進行繪畫啟蒙的教育方法。第一步鼓勵孩子「塗鴉」。所謂塗鴉，就是小幼兒最初的沒有目的的塗塗畫畫，幾乎是亂塗一氣。家長一方面引導孩子給「塗鴉」畫取個名，一方面作適當的補充。如孩子拿著彩筆亂畫，大人就表揚他：「看，寶寶會畫畫了！畫得很好！」；假如他畫了幾根彎彎曲曲的線，大人就對他說：「畫得很好，這是畫的什麼呀？」孩子可能會講出「水」』「毛線」「蚯蚓」等不同的說法，不管是什麼說法都要表示贊同，隨即在紙的下方幫孩子寫出畫的名稱，並當著孩子的面作一點適當的補充，添上幾筆。如此類推，孩子畫的歪歪斜斜的圓、密密麻麻的點等等任何塗抹，都可以引導他說出名稱，並作有限的補充，使之變成一幅好的作品。這樣孩子腦中的表象積累越來越豐富，繪畫的興趣越來越濃，孩子的自信心越來越足，他塗鴉的目的也逐步明朗起來，他會慢慢進入邊想邊畫，大膽想像和創造。有時畫著畫著，會高興地叫起來：「媽媽，快來看，我畫了一朵大白雲。」這時孩子學畫畫就開始上路了。孩子：還有眼睛、嘴巴。孩子：還有耳朵。孩子：長在頭上。家長：說對了，就把它畫下來吧！（如果孩子不會畫，就讓他看另外一張老鼠的畫，觀察一會兒，再叫他畫出來。）孩子：最愛偷吃米。家長：好吧，再畫一點米給小老鼠吃。（一般情況下孩子會主動地在老鼠嘴的前邊點上一些小點點，當米粒。）孩子：媽媽，我給了它好多好多的米。家長：畫得真棒，咱們給這張畫起個名字吧。這時可以再引導孩子說出《小老鼠偷米吃》的名字，或其它的名字。最後寫上畫畫的人名和日期。孩子：貼在門上。家長：那好啊！爸爸一回來就能看到，一定很高興，會說你是一個聰明的好孩子！以上只是一些提示，家長可以靈活運用。

問題八：家長還在為如何正確的教孩子學畫畫而苦惱嗎 有些父母在教孩子學畫時，通常會用一些固定的線條、固定的模式去定義一種事物，並讓孩子學著模仿。父母會認為，這是一種簡單的游戲，對於這種「固定模式」，孩子不久就會忘記。 其實，幼兒對圖形、線條的感知是極其敏感的，而且孩子一旦學會一種本領，就會反復模仿，這些「固定模式」勢必會深入幼兒的心靈，形成一種固定的認知。這就像是給孩子的想像力套上了緊箍咒，在其以後學習繪畫的過程中，其創造力和表現力必然會大打折扣。 想像力是幼兒最寶貴的財富。幼兒自己創作的畫，也許大人並不理解，但那是幼兒自己的創造，才是真正的「藝術品」。 父母應該鼓勵孩子速寫。速寫與簡筆畫的不同點是，速寫是依據客觀事物，通過幼兒的觀察、思考和創造，形成幼兒對客觀事物的理解和表達，而簡筆畫只是簡單的模仿。 因此，家長們不要盲目的去教孩子，應該根據孩子的年齡段來讓孩子們學習。

問題九：怎樣教兒童畫畫 」聽到這樣的問題，一般我都不知該如何開口給他們講「怎樣教孩子畫畫」。 首先，孩子畫畫不是教的，其次，我們也不能教孩子什麼。但是不教，孩子怎麼會畫呢？這是家長問的又一個問題。如果我要站在那裡給提問的家長講清楚「不教孩子怎麼會畫畫」，就要從孩子的發展規律、孩子的成長過程，以及繪畫在孩子成長中的作用等等許多方面來說明這個問題，但是，這不是通過站著聊天就能給一個人講清楚的。 我還看到，孩子們在親子班裡拿著一張紙，用筆在上面認真地「亂塗」著，他們的爸爸媽媽站在兩邊，像兩個保鏢一樣直愣愣地、面無表情地看著孩子。整整兩個小時的親子課，無論孩子做什麼，他們的父母都是站在那裡看著。我問他們：「你們希望你們的孩子也這樣站著看別人工作而自己不動手嗎？」因為孩子會模仿他們的父母，以為人就是這樣的。 他們的父母非常為難地朝我苦笑著說：「我們不會畫畫。」 我拿了一張紙給他們，告訴他們：「不會畫也得畫。」 可是，他們拿著筆在那裡發愁，就是沒辦法把筆落在紙上。 我想，他們說的「不會畫畫」，可能就是不會畫那種「很像的畫」。比如，畫一個人的臉，他最好還在笑著；畫一個美麗的女人，她最好走在美麗的風景里……當我們想到要畫這樣的畫時，我們的確會把自己愁倒，因為我們確實是不會畫的。 但是，低頭看看我們的孩子，他們從來不說「我不會畫」。當他們拿到紙和筆之後，就會非常自信地畫起來，這就是大師！他們心靈的語言通過他們的手臂，再通過他們的手，流淌到紙上，無論畫什麼，都是他們想要表達的內容。問題是，很多父母卻不會看這些大師的作品，他們往往會捺著性子說：「畫得真好，畫得真棒。」其實，他們心裡在說：他還小嘛，才會這樣亂塗，那就讓他亂塗吧。這樣想的同時，又在著急，怎樣給他找到一個人，給他們那個愛畫畫的孩子教一教畫畫，讓他不要再亂塗了。 很多父母都懷疑自己的孩子是個繪畫天才――這不是因為他們看到孩子畫的畫是他們所喜歡的、令他們驚奇的，而是他們發現，他們的孩子在發瘋地畫畫，卻因為沒人教，畫得「不成體統」；他們也知道，人在發瘋地做一件事情時，說明在那一方面是有天才的――但是天才也需要學習和培養啊，這怎麼能讓「天才」的家長不著急呢？！ 這本書從兒童的發展規律來講兒童的繪畫，指導父母怎樣幫助兒童用繪畫的語言來表達自己，並教給父母如何看懂孩子的畫；從孩子的塗鴉，到教父母怎樣去傾聽孩子的畫，這是一 條成熟的幫助孩子的道路，在這個成長的過程中，孩子運用的手段是繪畫。希望天下所有的父母都能看一看這本書，想必讀過這本書之後，父母們就不會再問「怎樣教孩子畫畫」這樣的問題了。 (李躍兒：著名教育專家、美術教育家、油畫家，曾入圍「中國油畫三百家」，後由美術教育轉入幼兒教育，創辦「李躍兒芭學園」(原名：李躍兒巴學園，幼兒園的真實場景曾被拍成電影《小人國》)，著有《誰拿走了孩子的幸福》等多部教育專著，CCTV少兒頻道簽約專家、多家知名媒體特聘專家，曾獲得包括「中國民辦幼兒教育十大傑出人物」等多項表彰。

Ⅳ 紅色傳承為主題的繪畫作品有哪些

炫耀工具：畫筆、畫紙

1、先畫少年的頭發和皮耐碧臉，如下圖所示：

Ⅵ '我喜歡的紅色電影'手抄報內容

我愛看的革命影視作品,名叫《閃閃的紅星》。主要講的是:在江西柳溪村內，一名天真活潑的小孩潘冬子，本過著無憂無慮的童年歲月，但成長到十歲後，便經歷了人生的悲歡離合: 冬子的父親是一名紅軍戰士，在村中對抗奸角土豪胡漢三，卻不幸被抓，危急中被紅軍赤衛隊員所救，從此冬子對赤衛隊隊長修竹極度崇拜。柳溪村在赤衛隊的保護下過了一段愉快的日子。 好景不常，紅軍要遠赴長征，冬子父親亦要隨行。父子分別在即，潘父贈送一顆紅星帽徽予冬子以作鼓勵。父親離開後，柳溪村只留下少量赤衛隊員駐扎，大漢奸胡漢三在此時僱用了一批冷血殺手返回柳溪村，重新霸佔柳溪村，冬子只好與母親隨赤衛隊遠走避開。 大土豪胡漢三實行封山,想斷絕紅軍的補給,想把他們活活困死。別的東西還好說,人不吃鹽,就沒有勁兒,甚至有生命危險。冬子卻巧妙地通過重重關卡,把鹽送上了山。當時,上山要被搜身,有人把鹽放在竹子里,但還是被發現了。其實,冬子的招兒很簡單,用水把鹽溶解了,澆到衣服里,等到了山上,再把棉襖洗了,洗出來的水,用鍋蒸幹了,剩下的就是鹽了。 這部影片體現了主人公在黨和前輩的教育、幫助下,逐漸成熟起來的過程.並將他愛恨分明、不畏艱險、機智勇敢、純潔質朴的性格表現得淋漓盡致。 看了這部電影,我想到,沒有當年紅軍不畏艱險地努力奮斗,就沒有我們今天幸福的生活，因此我們一定要把握好現在的美好時光,努力學習,成為祖國的棟梁之材！

看完了《建國大業》這部電影，覺得現在的生活來之不易，是老一輩的革命家用鮮血換來的。我們更應該珍惜現在美好的一切。 最讓人難忘的是，影片中，淮海戰役結束後，毛主席，周恩來，任弼時，朱德等我們敬愛的元首，聽到戰役結束我軍大獲全勝，那一刻，四個改變了中國歷史的男人，四個改變了中國命運的男人，一起喝酒，喝醉了一起唱歌的那一番情景，讓人十分的感動。那一刻，毛主席說，長江以北，再無大戰。那一刻，他們幾十年經歷的苦難，一幕幕的回想，把心中的感情迸發。五次圍剿，突破封鎖線，茫茫大雪山，漫漫草地。無數人的生命，換來了這革命轉折的這一刻。讓他們再也剋制不住自己的感情，唱起來，喝起來，哭起來，笑起來，跳起來。

我早就聽說過《小兵張嘎》這部精彩的電影，但一直沒有機會看。今天我懷著激動、好奇的心情看完了這部嚮往已久的電影。

這部電影主要講述了日本鬼子殺害了張嘎的奶奶。嘎子為了給奶奶報仇，不怕犧牲參加了八路軍打鬼子，在跟部隊打鬼子的過程中，嘎子被鬼子打過,被鬼子抓起來過;還被鬼子威脅過。但是聰明機智的他每次動能從狡猾的鬼子手裡逃了出來。在最後一集中有個叫齋藤的老鬼子逃跑了，可是嘎子不但把他給抓住了，還從鬼子那裡得到了一把真槍。
這部電影最為精彩的怕你段要數最後的大結局了。嘎子為了救出被關在鬼子司令部的小夥伴，和八路軍一起端了鬼子的老巢，救出了他棒打不散水沖不走的小夥伴。還有嘎子冒著生命危險轉移鬼子的吸引力，鬼子還以為那是八路軍的重要葯品呢!
從這部電影中，我感到張嘎子非常勇敢、天真，出入鬼子的司令部對嘎子來說是小菜一碟、家常便飯。他想進鬼子的司令部就進，想出就出。有一次，一個鬼子躲在了井裡，嘎子他們用尿把鬼子給逼了出來，真是勇敢天真呀!
如果你沒有看過這部電影，就一定找來看一看呀!你會被嘎子的機智勇敢所感動

Ⅶ 以紅色革命為主題的圖畫

去北京博物館看

Ⅷ 關於紅色革命的手抄報要寫些什麼內容，畫什麼圖啊

可以畫紅旗，還可以畫英雄人物，例如，毛澤東，雷鋒，不會畫可以查一查！可以寫毛澤東寫的☞七律·長征哦！

紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。
五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍雲崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過後盡開顏