朗讀者電影女主角愛男主嗎

A. 誰能辦我分析分析電影《朗讀者》中的女主角漢娜的人物的性格特點，以及她究竟是好人還是壞人

漢娜，首先先不說他是好人還是壞人，她真實身份也是惡魔，體內裝有leavatain這一古老的魔劍，該魔劍纏著英國的黑夜。曾與吉姆·馬肯的弟弟盧卡定過契約，後因吞噬盧卡靈魂時被盧卡感動，所以後來一直跟著吉姆·馬肯（阿伊洛斯）.在阿伊洛斯得知真相後，感覺到了漢娜的愛，所以漢娜與吉姆·馬肯（阿伊洛斯）包括夏爾·凡多姆海恩簽訂了契約...最後結局中因契約內容的實現與阿伊洛斯、盧卡以及克勞德四人共赴死亡。所以可能對於阿伊洛斯來說，漢娜讓他發現了克勞德對自己的愛，她是個好惡魔；對於塞巴斯醬來說，漢娜讓他親愛的少爺永遠成為了惡魔，讓他永遠嘗不到少爺美味的靈魂，她是個壞的惡魔。

B. 朗讀者裡面邁克爾對漢娜是什麼樣的感情，他還愛漢娜嗎

個人覺得是愛的。邁克是一個青春萌動期的少年，不知道是故意還是不小心看到了Hanna不知道是故意還是不小心給他看到的換衣服場面，不心癢才怪。（我自己覺得在這件事情上，Hanna的做法是有問題的，邁克是懵懂少年，她卻不是，不應該對孩子下手，不過不下手不就沒故事了······）

感情在這里是“欲”。

另一個印象深刻的地方是Hanna在浴缸里對邁克說：

“You are good at reading, aren't you?"

邁克的回答是：

“I didn't think I'm good at anything.”

邁克回答這話的時候是少年特有的那種靦腆又抑制不住有點得意的笑。

影片的下一個鏡頭是邁克在足球場上頻頻進球，大出風頭的畫面。

影片里不難看出邁克家裡子女眾多，他和父母的關系也不算好，他心裡覺得自己的生活很平淡，覺歲蘆得自己很平凡。

可是在Hanna這里，他得了一段危險又迷人的感情，給他的青春披上了一層綺麗的色彩，這是他從心理上迷戀這段感情的原因之一。

另一方面，在他心中一無所長的自己在Hanna心裡是一個特別又優秀的男孩，Hanna的這份歆慕一方面給他心理上的滿足，另一方面又給了他自信，讓他成為更好的自己，所以有了球場上的那一幕。乃至於後來邁克能夠進入海德堡法學院學習，成為一名受尊敬的辯護律師都有Hanna最初給他的那份歆慕在裡面。

感情在這里可以說是“戀”了。

Hanna既滿足了他萌動少年時期對生理慾望的乎乎帶探索與需求，又滿足了他心理上對不平凡的渴望，給了他前所未有的鼓勵與欣賞，

他一個初頃前出茅廬的少年，怎麼可能不淪陷？怎麼可能不把這個女人記在心裡一輩子？

影片的後來，多年的隔閡，生活的變遷淡化了邁克對Hanna的愛，而且從在法庭上看到Hanna時，他就已經意識到這個女人並不僅僅是他所了解的那個樣子，然而他還是沒有辦法不管她。

C. 為何朗讀者中漢娜寧願認罪也不肯說出自己不識字的事實

《朗讀者》這部電影作品，從人性、生命、愛情等多個角度都有展現深層次的意義，是一部藝術價值極高的電影。劇中，漢娜和比自己小20歲的米歇爾產生了一段匪夷所思的愛情，兩個人在一起如膠似漆，就像那些青年們一樣為愛痴狂。其中，維系他們愛情最重要的一點，就是米歇爾常常為漢娜朗讀許多的書籍，這些朗讀，也成圓沖仿為他們愛情的紐帶。

其次，米歇爾在得知漢娜的審判時並沒有站出來，甚至裝作不認識。這也深深刺痛了漢娜的內心，愛情的破滅、沒有知識的恥辱、曾經的悔恨交織在一起，讓漢娜失去了對生活的嚮往和對陽光的憧憬。漢娜曾經也的確犯下了錯誤，因為知識的洗禮，她的精神境界和價值觀都得到了提升，因此她很可能自願去選擇接受罪名，去為自己橘纖判旁贖罪。

D. 關於電影<朗讀者>的幾個問題

看了你的問題 我只能說 你還是在吧電影看個幾遍吧
你都不屬於沒看懂了， 你屬於不會看電影的。

我不是侮辱你，真的 起碼再看一次吧。
電影要自己看懂才有意思。

如果你是在不願意 看這個

那一年男孩15歲，女人意外地幫助了這個身染疾病的孩子，他們邂逅於狹窄的樓道之中，那一年女人36歲，女人的每一個動作都撩動著這位正值青春期的男孩。男孩的眼中充滿著對異性的渴望，第一次的床第之歡開啟了男孩未曾開啟的心房，此後的每一次交合都讓他們離自己最初的目的越來越遠，直到女人的不告而別。女人與男孩的第一次交合並不帶有任何明確的目的性，她只是爽快地揭露了男孩再次來這里找她的目的，她直接了當，不帶半點猶豫，人類本身的性本能支配著他們彼此之間的行為，那是純粹的情慾。有一天男孩突然想知道女人的名字，他愛上了這個女人，漢娜·施密茲——他生命中的第一個女人。男孩對女人的情慾變成了愛，但女人卻並沒有把麥克·伯格這個名字刻在心中。

這樣的故事若是放在過去，很容易被認定為是一種畸戀，而漢娜·施密茲的這種行為也無可厚非的可以被認定為是猥褻少年，即便是定義為誘奸也似乎並不過分。很慶幸今天的社會比過去要自由的多，因為放在今天，這至少不會被認為是畸戀。無論漢娜最初是出於什麼目的和麥克發生了關系，最終這種情慾都演變成了一段偉大的愛，至少對於男孩來說，他永遠都沒有辦法忘卻漢娜對於自己的影響；那麼對於漢娜，也許只有在她收到磁帶的那一刻，她才開始感受到男孩對她的愛，而此刻的她已經是一個白發蒼蒼的獄中囚徒了。

《朗讀者》本身應該屬於一個愛情故事，然而這個愛情故事卻涉及到了比愛情主題更高的內容，對於戰爭的反思，對於人性的反思。男孩無意間邂逅的那個女人在消失多年之後出現在了二戰戰犯的審判席上，她同其他幾位婦女一同被控告參與了對猶太人的屠殺行為。盡管我們在影片中沒有看到一套黨衛軍制服，沒有看到一個黨衛軍的標志，但是這種指責卻比利劍更加具有穿透力，這把利劍所選擇的刺入點是戰爭年代中那些最普通的婦女，像漢娜這樣的婦女。她們軟弱、沒有依靠、甚至沒有文化，然而卻在無知的情況下完成了一次次慘絕人寰的罪行。與受害者相比，到底誰的經歷更具有悲劇性？受害者死了，漢娜還活著，這種蒼白地生存其實比死亡更加可怕，就好比是墜入了無間地獄，「為無量受業報之界」，漢娜得用自己的一生來反省自己犯下的罪，而偏偏這樣的要求對於一個文盲來說又顯得如此矛盾。

對於屠殺主題的譴責以及反思是男孩與漢娜這段愛情糾葛的插曲，男孩愛上了漢娜，他的愛人犯下了最令人震驚的罪，在法庭上還遭遇了其他共犯的聯合指控，男孩有能力證明這種指控是不實的，但是漢娜自己卻認罪了。漢娜不願意別人知道她是一個文盲，就像男孩說的，她害羞。漢娜不希望別人知道她不識字，她希望自己能夠像普通人一樣被對待。男孩一直都深愛著漢娜，最終他選擇了幫助漢娜保守這個秘密。

為了保護這個秘密，你可以做到何種程度？這是影片《朗讀者》所要極力表達的愛的真諦。因此歸根結底，影片的大框架始終都是一部愛情電影。男孩為了保護這個自己最愛的女人，他可以忍受長時間不與她見面，可以忍受她把自己投入監獄。他知道漢娜喜歡讀書，但是卻苦於不識字，他離了婚，回到了自己的家鄉，開始用錄答局音記錄自己朗讀的著作，將一盒盒磁帶郵寄給獄中的漢娜。

女人起初並沒有把男孩放在心上，男孩對於年輕時的她來說僅僅是單純的情慾用品，那時候她孤獨，她寂寞，她每天所作的僅僅是上班以及打理家務，男孩的出現豐富了她匱乏的日常生活，也填補了她感情的空白。情慾在不知不覺中轉化成了愛情，她們之間的首次爭吵正是這種轉變開始時的結果。漢娜因為男孩沒有去第一節車廂找她而生氣，男孩因為漢娜沒去第二節車廂吻他而感到惱怒，情感非我期中的二者互相責怪的同時，愛情也在他們身上迅速地發芽生長。

漢娜離開了這座城市，離開了男孩，這中間發生的事情是一段空白，只有在法庭審判中我們依稀得知了一些漢娜的生活狀況。男孩走訪了集中營的遺骸，也努力地想去監獄探望漢娜，他去了當年漢娜不告而別後所去的那個地方，他被歲月的沉重壓的喘不過氣來，他與自己的同學發生了關系，在這個愛他的女人身上發泄著他對於漢娜的愛。鏡頭的另外一邊，漢娜久久地凝視著鏡子中的自己，她試圖透過肉體看到自己，也許透過臉部的線條，呈現給她的是自己的靈魂，也是清團讓走上最終審判前的一次自我透或衡視，沒人知道在這個過程中她是否想到過那個可憐的男孩。

當漢娜收到男孩給她的那些磁帶時，男孩渾厚的聲音喚醒了她記憶深處的那段激情歲月，對於一個被無知殘害得體無完膚的老人來說，男孩的聲音就好比是希望的陽光，在晚年照進了她已生活了許久的深淵之中。她開始自學文字，開始給男孩寫信，那是她生命中最愉快的時刻，此刻的漢娜充滿著希望。如果說在相識初期，漢娜生命中的「希望」寄生於「情慾」，那麼在此刻，靈與肉已經徹底分離，她驀然回首，發現孩子一直待在原地，沒有離開過。漢娜最終見到了男孩，此刻男孩也已經上了歲數。這次見面之後她知足了，當他得知男孩的婚姻已經結束時，她的心顫了一下，在一個充滿陽光的日子，漢娜偷偷地結束了自己的生命。漢娜死了，但是她對於男孩的影響卻是永久的，這一點已經無法改變。

《朗讀者》的故事可以有很多層面的挖掘，就好比一千個人心中有一千個哈姆雷特，你可以覺得它關注的焦點是二戰中滅絕人性的屠殺，而並非愛情本身；當然也可以把它當成一個純粹的愛情故事。這種獨特性是影片自身所特有的，它包含了人類社會中最敏感的主題，也包含了社會中那些最人本的東西。所有的一切都有著自身的不確定性，情慾可以變成愛情，無知可以變成屠刀，希望可以變成動力，隨著時間不斷前進，每一個人在鏡子中的線條都發生著變化。

在最後一次審判開始前，在男孩與自己同學發生關系後獨自離去的那天凌晨，漢娜·施密茲赤身裸體地面對著鏡子，吸引她走到鏡子前的並不是觀賞自身線條的虛榮心，而是在鏡子中能看到的自我令她震驚。無論是小說還是電影，漢娜這個人物都將成為藝術創作上一個獨特的印記被人所銘記，不是因為她的偉大，而是因為她的悲慘。作為大屠殺施虐者的漢娜同時也是那段動盪歲月中一個最普通的受害者，審判日來臨的那一刻，她勢必也會被當作受害者進行公平的對待。而男孩對她那份執著地愛，就是上天給她的最豐厚的禮物。

E. 好電影推薦——你所看不懂的《朗讀者》

     這是一部相對難懂的電影，至少我在第一次看完的時候並沒有真正的理解，直到第二次回頭看重溫了幾個片段，並在好友的引導下，才終於如釋重負般地解開了幾個謎團。這是一部難懂猛簡的愛情故事，故事中涉及到了階級、年齡、愛情、法律、習俗、國家制度甚至人性，或許電影的導演想帶著我們共同經歷我們相似但卻又不曾走過的世界，帶我們去感受一段痛苦卻又美好的人生。

     一、初次遇見與「所謂愛情」

    故事起源於女主角Hanna對男主角Micheal的一次陌生人的相助。還是個孩子的Micheal第一次感受到了那種來自陌生人的感動，這種感動所洋溢出的溫暖，帶給Micheal一種心動和愛情的幻象。從電影中Micheal與家庭的溝通可以感受到為什麼他會對幫助了他的女人有如此多的幻想和留戀。或許，這個幻想是他在親情和在日常生活當中所無法感受到和尋找到的，這是一種人與人之間難以言訴、本能上所具有的情感和溫度，而在Hanna身上，他找到了這種情感。現代社會中，人們缺少了這種情感和溫度，現代性帶給了人們所有的冰冷與隔閡。從一開場的這一切，我看到了一個有溫度、有力量、有情感的Hanna的形象。枝悄褲

    有了第一次見面的好感後，羞澀的Micheal對Hanna並沒有真正的示愛。作為一個比Micheal大十幾歲的女人，獨身的Hanna敏銳地察覺到了來自Micheal的表示，雖然他明白這或許就只是男孩荷爾蒙分泌和懵懂的青春期所萌發的沖動，但是Hanna沒有迴避地主動接受了，二者的性生活成為了這段愛情故事的開始。因為這一部分的劇情，可能許多人認為，這就是運虛一個亂倫混亂的愛情故事，但或許，正是這段性生活的開始才造就了所有後來值得我們思考的問題。Micheal和Hanna在第三次交往後才相互交換了對方的名字，無可厚非，這段從性愛引發的愛情，可以「低」如塵埃落入泥土，也可以「高」如天梯走向愛情。導演對這段性生活毫不避諱的描述，一步步地將劇情推向頂峰。

    二、讀書、愛情與靈魂的遇見

    故事的發展讓兩個在年齡、家庭出身、學歷、經歷差距甚大的人生有了交集。Hanna她看似沒有家人，獨自生活，生活條件清苦，從事著汽車服務員的工作，更重要的是她是個文盲，她不識字；而Micheal從電影中可以看出，他是個富貴家庭的孩子，接受著高等教育，學習著希臘語，各種古典文學和高等教育，兩人有著極大的差別。

    在Hanna與Micheal的交往過程中，Micheal給Hanna讀書，這是兩人愛情共處的一種方式，這也成為兩人愛情故事的開始。看似簡單的讀書串聯起了Hanna和Micheal的一生。

    在電影中Hanna與Micheal交往初期，有幾個畫面讓我記憶深刻。一次是Hanna在聽Micheal讀書的過程中，Hanna聽著聽著就哭了；

    一次是Hanna和Micheal在郊遊的過程當中，Hanna聽到了孩子們在唱歌，她感動地哭了，這是一個一開始令我疑惑的瞬間，但是隨即一想又十分感動，這個瞬間，可能很多人無法感受到，包括我自己。因為我們已經習慣於麻木和冷漠，習慣於take it for granted for everything，習慣於看到一切事物的表象而從未願意思考，所以無法去體會真正的情感和本身。而讀書給Hanna開啟了一個新的世界，讓她在探索當中一步步地體會事物本身，體會情感本身。這是讀書帶給她的改變，帶給她生活的不一樣，帶給她對世界和生活更深的理解。

    正如電影的名字一樣，朗讀成為貫穿全劇的重點。從最初的Micheal給Hanna朗讀，到兩人分開後，Hanna在納粹集中營當中從事看守員的工作， 在那段時間里她堅持讓被抓入集中女孩們為她朗讀。

而當法庭審判Hanna入監獄後，Micheal給她寄朗讀的磁帶，Hanna再次在朗讀的世界中找到了生活的力量。

    最初我是疑惑的，為什麼Hanna要堅持讀書這個東西，她到底看到了什麼，為什麼最後的磁帶似乎給她帶來了新的生命。對於我們來說，讀書帶給我們的更多的是知識點，但是沒有給我們的人生帶來本質性的改變，閱讀成為功利化世界和考試學習的一種有力武器，而對於Hanna來說，讀書給了她力量，讓她更有情感，更加豐富，更加認識自己。

   當有天Hanna在獄中突破了自己，去借書開始識字之後，她似乎有了一個更加開闊的世界，她開始給Micheal寫信，她重新找到了愛情和讀書給她的力量。

    在Hanna刑罰滿了可以被釋放前，Micheal來探望她，原本激動的Hanna以為Micheal理解了她的一切，兩人之間的愛情能夠得以延續，但是從Micheal的話語當中，她失望地發現兩人其實活在截然不同的世界當中。原本她以為只有Micheal是懂她的，二者的心是相同的，Micheal理解和接受她的一切（在集中營的行為，包括在集中營當中讓女孩給她讀書，所以Micheal給她寄朗讀錄音），但猛的發現Micheal對於Hanna的行為內心仍有過不去的坎，Micheal還是認為Hanna之前的行為有錯。所有支撐Hanna的愛情和生活的力量瞬間崩塌，最後她選擇了自殺死亡來結束這一生。

    三、漢娜是否有罪惡

    這部電影當中觸碰了幾個敏感的話題，而讓我最糾結的一段在於劇中對Hanna的審判。在Micheal與Hanna的爭吵後，Hanna就搬家消失了，隨後在劇中的出現便是在審判的法庭上。在法庭上，Hanna對於自己在集中營當中的行為一一供認，而且表現十分自然，絲毫沒有感受到自己有任何的過錯，這讓她的集中營同伴們感到十分的憤怒。在這場審判分為兩個部分，第一個部分受害者描述了Hanna在集中營當中讓女孩幫忙朗讀的行為，Hanna同時也承認了自己的行為，並認為這是她工作當中理所應當的部分；第二部分的審判當中，其他集中營的看護者共同指認Hanna是簽署報告和做決定的人，法官要確認筆跡，但是Hanna拒絕了，因為她不會寫字，她就這么承認下了自己的錯誤。

    從這部劇的中間到結尾，Hanna的行為都一直讓人感受到困惑，因為她始終認為自己無罪，沒有做錯什麼，但是在審判當中她卻沒有掙扎地接受了對她所加上的罪名，Hanna自己也說，直到審判當天，她才發覺了自己是有錯的，之前從來沒有。或許在Hanna眼中，她所做的一切就是一個工作，對於她來說，工作沒有差別，她只是一個執行者，不是決定者，所以她的行為是無罪的。這不禁引發我們的思考，在戰爭當中，士兵們有罪么？他們的行為也只是在執行命令，人們給他們冠以保家衛國的稱號，然而從本質上來說，所有的戰爭本質上都在導致殺戮行為，本身也是有罪的。所以在Hanna眼裡，工作就是工作本身，她有她另外的一個世界，在這個世界當中，年輕的姑娘為她朗讀，給她帶來新生。

    在審判環節當中增加了Micheal和他老師還有同學的討論，其中一個男孩的話讓我有所思。Hanna等幾位看守者被控訴是因為其中有個受害者活下來了，並寫了一本書來描繪這件事情，所以她們受到了審判。而與此同時，還有很多的集中營在德國存在，法律能夠解決的只是一些暴露出現的小問題，當問題被點燃了，法律再去撲滅它，但是法律不能解決根本的社會問題，有太多太多潛在的社會問題無法用法律約束。從法律意義上來說，Hanna和其他看守者相當於殺人行為，她們是有罪的，但是從另一個層面上講，作為無知的執行者，Hanna真的有罪么？從另外一個層面上來講，答案或許是否定的。在我理解，只有教化和德性能夠改變人性和社會的種種惡，但也永遠無法根除。所以社會的有序運行，需要法律的約束和撲火，也需要人心教化和德性修養的維系，依靠法律統治世界存在著很大的漏洞和弊端。

    三、男孩的一步步成長

    劇中最重要的主人公Micheal，他在劇中的人物形象，讓我看到了一個人的成長過程。從最初的對性的嚮往，最低層次的需求；到後面對法律的學習和朗讀，對知識的領會；再到痛苦糾結，在Hanna的審判法庭上，他不願意承認和面對一切，在去看守所看Hanna的路上他糾結地回了頭；到愛情和理解開始初步出現，他給Hanna寄磁帶；再到痛苦一遍遍出現，他不願意給Hanna回信，和Hanna見面後始終還認為Hanna有罪；到Hanna死後，他去幫Hanna送錢贖罪，解除自己內心的障礙；直到有天，他開始承認一切，發現愛情，接受Hanna的行為，然後給她女兒講Hanna的故事，直到那一刻起，Micheal才可以算是真正的突破了自己。

    這部電影是好友推薦帶著我看的，起初感覺好難看不懂，看不懂故事情節，理解不了人物的行為，在好友幫助分析後，寫這篇影評和感想的時候再看了些細節，仍有很多很多的東西值得探索，包括劇中關於奧德賽，關於一些詩歌的用意，值得再次深深揣摩，細細體味。

   分享到此，推薦大家觀看，不足之處歡迎一起討論。

F. 如何看待電影《朗讀者》中邁克對漢娜的感情

邁克對漢娜的感情。這種感情不可否認的有愛情的成分,但也有一種少年對美麗女性的幻想和對年長女性的依戀。少年的感情都是純粹、真摯，並且不顧一切。

《朗讀者》是由美國韋恩斯坦國際影業公司出品的劇情片，由史蒂芬·戴德利執導，凱特·溫絲萊特、大衛·克勞斯、拉爾夫·費因斯領銜主演。該片於2008年12月10日在美國紐約首映。

《朗讀者》根據德國作家本哈德·施林克的同名小說改編，講述了20世紀五十年代少年邁克和中年女子漢娜展開的一段刻骨銘心的愛情故事。

幕後花絮

1、導演史蒂芬·戴德利對於女主角的第一選擇就是凱特·溫絲萊特，但凱特·溫絲萊特此時要拍攝《革命之路》，所以影片公司選擇了妮可·基德曼。但當妮可·基德曼正式開始參與該片拍攝時，卻因懷孕而放棄了這個角色，此時凱特·溫絲萊特有了空檔期，她最終正式出演該片。

2、朱麗葉·比諾什被考慮過來飾演漢娜一角，但導演認為凱特·溫絲萊特更適合漢娜的人選而放棄。

G. 《朗讀者》的主旨是什麼

電影很長。畫面舒緩、平靜。但其主旨意蘊卻沉重深遠。驚心動魄的歷史事件並不因為這樣一種敘爛型搏事手法而讓其震撼力由絲毫減弱。電影由一名十五歲少年和一位中年少婦的邂逅、相愛而展開。但其實真正的的故事在之前很久就發生了。就彷彿冰山一角，海平面以下還有萬鈞重量。電影拋棄全知全能視角，不去直接描繪二戰納粹分子的罪惡行徑，而是引入一個少年作為故事的敘述者、觀察者和親歷者，去發現最後讓人震驚的真相。《朗讀者》的主旨是豐富的。愛情之外，還有很多。一、關於人性聖經上說，耶穌是由聖女感受上帝的靈光受孕而生的，所以他的人性是聖潔的。那麼人呢？面對人類歷史上的種種暴行，我們到底是應該相信「人之初，性本善」，還是相信「人生來就是負罪之身」呢？人性的缺失是否意味著人與動物已淪為同道了呢？在影片的前一部分，漢娜給我們的印象是除了神秘之外與一個與普通人沒多大區別的「戀愛中的女人」。但到了影片的後半段，我們驀然發現她原來是一個納粹集中營的女看守，一個每月親手挑選一批無辜的猶太人並把他們送上不歸路的劊子手，一個眼睜睜看著300個鮮活生命在大火中毀於一旦而不施以援手的鐵石心腸。當她在法庭上租鎮一臉無辜地說：「老的總得給新來的騰地方」「我是看守，怎麼能讓犯人逃跑？」她的人性與良知在哪裡呢？人怎麼可以瘋狂麻木到這種程度呢？但是我相信觀眾此時抱著和旁聽席上的麥克一樣的觀點，既對當年的暴行感到憤慨與譴責，也希望盡量去理解是什麼使這位看起來一點都不像殺人犯的人犯下如此罪行。麥克的同學在一次休庭後言辭激烈地談到這個問題：真正的問題是「為什麼會讓這種事情發生」或者說「你為什麼不在得知真相的時候自我了斷？」雖然沒有明確指出，但我們可以發現其根本原因就在於當時的納粹政治。當民眾被一種黑暗、愚昧的政治輿論籠罩的時候，那麼無知、無情、狂熱甚至嗜血都不足為奇了。劇作者把女主人公定位為文盲也就存在著這種隱喻。因此，在拷問人性的時候，我們飢祥不妨想想社會歷史的這些反常態的力量。個人渺小，而這種反常態的力量的影響下就有可能犯下大錯。二、關於尊嚴尊嚴是人所以為人不可或缺的一部分。一個犯人可以為了維護尊嚴守住自己是文盲的秘密而寧可接受數倍於其應有的懲罰。值不值得？這是在觀看影片時我不禁想問的問題。其實在影片中，女主角因為這個秘密而走上了越來越坎坷的道路。為西門子工作，被提升，害怕辦公室工作暴露秘密而逃走，去當看守，繼而當檢票員，與男主角邂逅。因為再次被提升在培訓前期而出走。再次見到已是多年之後的法庭之上。這一次，毫無懸念，女主角拒絕簽名鑒定而把自己送上了終身監禁的道路。相信大部分觀眾都會覺得不值得。但是，轉念一想，這個不自知的人都有這般的自尊感，那麼古往今來，那些為了某些利益而自甘墮落，因為某些威脅而卑躬屈膝的人呢？起碼，有自尊的人是值得讓人尊重的。三、關於直面歷史歷史已發生，我們無法改變，但是我們可以做的是學會如何面對和吸取教訓。從相遇年代1958年可以推斷，男主角正是二戰後出生的新一代德國人。影片中男主角對女主角的態度可以被看成是戰後德國人對上一代和對二戰那一段歷史的態度。除了肉體的迷戀，讓男主角戀戀不舍的還有女主角身上散發的母性。天意弄人的是，在得知女主角曾做過納粹的幫凶後，他覺得很難面對。（曾想去監獄看望，但卻半途而返。）對上一輩人，他既有尊重、摯愛之情，又有憤怒、譴責之情，更有悲哀、救贖之情。德國戰後的一代，活得痛苦，但卻活得清醒。（值得某島國人民學習）直面歷史是一種勇氣。既不能對那段歷史視而不見，也不能過激地否定一切。關鍵在於用一種正確的態度去對待，懷一種誠摯的態度去紀念，直面歷史，記住歷史，並從中吸取教訓，不讓悲劇重演。

H. 誰能辦我分析分析電影《朗讀者》中的女主角漢娜的人物的性格特點，以及她究竟是好人還是壞人

好人與壞人，不能說是性格決定的
性格也不能說明人的好與壞
漢娜在電影里，最突出表現得自卑，但是他對新鮮事物的追求，對愛情的追求是真切的。
在片尾，當她和男主角因為時間，因為年紀，而無法從新點燃愛情的時候，她覺得失去了人生的意義，失去了美好的嚮往。她從容的選擇死去，她無法面對以後難堪的生活景況與面對男主角
在漢娜的一生中，她塵轎獨自與動盪的社會和命運抗爭，做過很多職業，為了生存，不得不為法西斯工作。念裂她並沒有選擇死去去逃避自己坎坷的命運。
我相信她是善良，堅強的，一直的。惡毒的是當派高肆時的社會環境，使她不能從後來的命運中掙脫束縛。
可悲的不是人，而是社會！

I. 《朗讀者》電影劇情解析是什麼

《朗讀者》改編自德國同名暢銷小說，故事講述的是一段不可磨滅的忘年戀，一個15歲少年愛上了一個36歲的電車女售票員。這是一個少年心裡自然發生的事，影片並沒有刻意渲染其中的畸形成分，而注重表現出它像任何真實愛情一樣誠摯動人的一面。男女主人公在一起的時候，常常就是男孩為女人朗讀，讀希臘神話《奧德賽》，也讀《陰謀與愛情》。

《朗讀 者》網路網盤高清免費資源在線觀看

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15歲的少年米夏·伯格（大衛·克勞斯 David Kross 飾）偶遇36歲的中年神秘女列車售票員漢娜（凱特·溫絲萊特 Kate Winslet 飾），後來兩個發展出一段秘密的情人關系。

J. 剛看完電影【朗讀者】，有些問題不太理解

兩人見面的冷漠是因為時間相隔已久，男主角對女主角的熱情已不如當初，但女主角因為在獄中生活胡配慶這么久，多次收到過男主角因為想要找回曾經對女主角的愛才寄出的磁帶以為男主角還愛著她，所以她也愛著他，因此她在監獄生活中才有了希望、才學褲握習閱讀、寫字。而見面後又因為隔閡而冷漠，女主角覺得在男主角眼中找不到愛的希望與自尊從而自殺。
您的問題：1.女主角是想重新開始，因為她深信男主角愛她依舊
2.男主角曾說過「我和她有一段感情，但只維持了一個夏天」（好像是這樣說的，我記得不太清楚了），而男主角在女主角入獄後所做所有對愛情背叛的事都可以證明——他不是當初那麼那麼愛女主角了，雖然他也在嘗試像原來一樣愛她，但是時間可以沖淡一切...他對她的愛只是年少的沖動與在成長過程中對性的渴望。而在她自殺後，他的痛苦完全是因為自責。
全文從始至終都貫穿著女主人公對自尊的捍守，這是她最可悲、可憐、可愛的性格特徵，她為自己身為文盲而感到恥辱，她熱愛學習，可是看不懂書，她沒有愛人，也渴望著愛（不然她為什麼三十多了還不結婚呢？）這時候男主人公出現，又愛她又可以為她朗讀，自然得到她的愛情。女主人公是愛他的，但是她更看重她的尊嚴，所以當她賣握工作出色要被提升作文職，這樣她不識字的秘密就要暴露時，她毅然選擇離開。女人的愛通常細如流水但延綿不絕，他們的愛情是兩代人之間沖動的、瘋狂的、難以理解的、情慾的、但確實存在且深刻的愛情...