電影錢學森主題思想

A. 電影《錢學森》的觀後感

電影《錢學森》觀後感

在看這場電影之前，我對於錢學森的了解似乎只停留在「兩彈一星」 的豐功偉績上，而在看這場電影的過程中，我看到了錢學森 是如何渡過他光輝而又艱難的一生的。使我明白什麼是人生的意義和價值。

新中國的建立，使無數海外學子看到了祖國崛起的希望，他們紛紛歸國，投身於祖國的經濟軍事建設，錢學森正是這其中的一員。在這當中，以錢學森為首的尖端人才，卻受到了美國政府的阻撓。但是盡管如此，他們卻從未忘記報效祖國，時刻盼望著回到祖國，參加祖國的建設。盡管在美國受到特工的監視，盡管被軟禁，盡管被關進監獄，盡管不能再工作，錢學森都從未忘記回到祖國的懷抱。終於在一系列斗爭之後，海外學子終於如願回到了祖國。

錢學森——中國共產黨優秀黨員，忠誠的共產主義戰士，享譽海內外的傑出科學家，我國航天事業的奠基人， 「中國航天之父」中國導彈 「 之父」火箭之王」„„所有的榮譽集於一身， 但是卻被他拋之腦後，加州理工大學的終身教授不當，美國優越的生活不過，卻偏偏「固執」 到回到中國過清貧的生活，為祖國的科學奉獻了一生。

在那個年代，原子彈、氫彈、導彈是一個國家國防力量的象徵，國防力量強大，國家就能在國際舞台上有自己的一席之地，否則，只能淪為軍事強國的附庸。在電影里，以錢學森為首的科技人才和艱苦奮斗的人民子弟兵，團結奮斗，攻克了一個又一個難題，最終使中國有了自己的導彈，讓中國在國際上的形象又提升了一個台階。當看到第一顆原子彈的時候，他那孩子般純真的笑打動了我，原來發自內心的笑容是那麼的美。在場的人也都激動不已。後來衛星的發射成功，也同樣是震撼人心的時刻，在所有人為之狂歡的時刻，卻惟獨他一人現出深邃的眼眸。 他成功了，為祖國國防做出了巨大的貢獻

生活在美國的幾十年，他始終有一個目標，就是學習最先進的知 識，將之用諸於中國，他刻苦鑽研的同時也時時刻刻的關注著中國的發展狀況，當學 有所成的時候， 回國之心慢慢的侵襲著他， 美國海軍次長金布爾為了阻止錢學森回到中國以莫名的罪名強加給他，對他加以軟禁，讓他失去自由， 最後在周恩來總理多次的努力下，才使其終於返國。回國後，教授航天知識，在這一部分， 電影中有所體現，震動了我，因為那一刻讓他回想起了在美國授課的 情形，與此刻是截然不同的，從而引發了他對中國教育的思考。

在觀影的過程中，還有一些情節的設計讓人看 了不僅渾身振奮，而且還有一種強烈的民族自豪感。 比如錢學森被指控是共產黨，被關進監獄，蔣英去探監那一段，看守的人說 你們只有五分鍾的時間，蔣英見到丈夫之後一直問「你還好嗎？」 「他們打你了 嗎？」錢學森卻一句話都沒說。旁邊的人說「請講英語！ 」而蔣英回應的卻很犀 利， 「難道你沒看出來嗎我們都是中國人！這些語言讓人聽了就覺得振奮。還有一幕就是登機的時候，一個中國的記者問錢學森： 「你為什麼不回台灣而選擇去 大陸呢？」錢學森不回答，中國記者追問，錢學森說： 「中國人對中國人提問要 用中文而不是英語，我不想回答你的問題。」錢學森雖然身處國外，卻有著強烈的愛國主義情懷。

這次觀影使我從錢學森身上學到了志向，愛國，進取，刻苦， 拼搏，奉獻，堅強！雖然不可能每個人都能做到像錢學森一樣， 但是我們要盡自己的努力去為我們的國家做些事情，讓我們的國家真正的強大起來

B. 關於電影《錢學森》觀後感1000字

錢學森，錢學森，1911年12月出生於上海，祖籍浙江杭州。從1923年進入北京師范大學附屬中學開始，他就立下了要用所學的科技知識報效國家志向。下面是我整理的關於電影《錢學森》 觀後感 1000字，以供參考。


關於電影 《錢學森》觀後感 1

《錢學森》這部電影讓我對錢學森有了一個更加清晰的認識，他是一個“寧可回祖國種蘋果”，也不願對祖國坐視不理的男人，他是一個甘為祖國犧牲一切的英雄。是的，他的人生是有價值的。

但是感動與欽佩之餘，我還在想什麼樣的人生是有價值的人生，有什麼樣的標尺來衡量一個人的人生價值。許多老師一直在強調我們要怎樣怎樣努力、怎樣怎樣奮斗，這樣才能實現自己的人生價值、社會價值，諸如此類的話。不避諱的說一下，我從來都是很反感這樣的說教的。老師們所強雀悔喊調的社會價值到底是什麼，老師所說的不平庸到底是什麼，是為這個社會做了多少貢獻、還是在這個社會獲得了什麼樣的地位，或者是從這個社會撈了多少錢。一直以來，我都很討厭像俞敏洪這樣的人，在他們的眼中只有像他們那樣才能算是有價值，他說過"人的生活方式有兩種，

會的元素，每個角色都需要有人來扮演，每個人都有自己想要過的前培生活，所以你無法評判別人的人生價值。如果每個人都想成為強者，那麼每個人都生活在無盡的競爭之中，這個社會需要有人來扮演弱者，也有人願意扮演弱者。

我這樣的觀點並不是說我有一個消極的思想，相反，我是一個有著積極生活態度的人，我追求的就是成為一棵草。雖然不能像樹一樣，人們遠遠的就能看到我，但是我不在乎，因為這不是我追求的，我喜歡的是草的淡然與寧靜。我喜歡那種平淡的，你也可以說是平庸的生活，但是我喜歡那樣。我沒有什麼很高的追求，我只要一成不變的生活，我只想以後能有一個美滿的生活，我不要什麼榮華富貴，我只要衣食無憂。我只想一輩子做一個老師，一成不變的過我的教書匠生活，我喜歡的就是這份安靜。你或許會覺得它太過平淡，太過乏味，太過無聊，但是，請不要對我下結論，因為這是我的理想，這就是我想要的生活。

關於電影 《錢學森》觀後感 2

今天，老師要我們寫一篇電影的觀後感，我想來想去，我一直被一個人的故事感動著。他，是我國頃野導彈、火箭以及航天事業的拓荒者和奠基人，是人們心目中的“科學聖人”，他就是為新中國的科學事業奮斗終生的偉大科學家——錢學森。

他的一生充滿神秘和傳奇，雖然我看的不太懂，但看我看到錢學森的愛國之心、堅定信念和不怕吃苦的精神還是感動了我，特別是看到他在沙漠戈壁里的畫面，那風吹起的沙子，連對面的人都看不見，看到那時侯的生活的艱苦，再想想我們現在美好的生活，我們是多麽的幸福，我們更應該好好學習，將來做一個對祖國有用的人。

錢學森的身上有中華民族的傳統美德，他的奉獻精神，他的民族氣節，他的堅強毅力，他的艱苦樸素，想想我們現在衣來伸手，飯來張口的生活是多麽幸福，跟那時的錢學深爺爺相比，我們更應該珍惜現在的學習機會。還有他對父母老師的彬彬有禮，有力地顯示了他的品格，情操，令人景仰。看完了這部電影之後，作為愛國主義典範的錢學森，愛國主義是貫穿他整個生命的主旋律，作為一名小學生我的任務只有好好學習，將來作為有用的人報效祖國，錢學深爺爺在經歷了長達五年的囚禁之後，終於踏上了祖國的熱土，這位享有國際威望的大科學家，以一個普通的科學工作者的姿態，穿行在風沙彌漫的西北荒漠，默默地為祖國做著貢獻，為中國火箭導彈和航天事業的創建與發展作出了傑出的貢獻。錢學森爺爺的業績對於我一個普通小學生來講是可望而不可及的，愛國，就是要努的好好學習，奮發向上，為我們的祖國的將來貢獻一點微薄的力量。錢學深這部電影向我們展示了一位科學家的創新的力量。不僅為中國人的科學創造留下閃光足跡，對人類科學事業的發展也作出重要貢獻，這就是科學的力量和科學家的價值。進入新時代的今天，一個國家和民族真正實現崛起，主要表現在文明創造，反映在科技發展上。一個偉大的民族只有為人類文明提供了大量創新成果，方可證明自己、成就自己。所以，正在崛起的當代中國，弘揚錢學森的科學創新精神，對於引領我們國家和民族的發展走向極其重要。而對於我們新一代的小學生來講，我們的學習可能沒有什麼高科技，但是我們也一樣要好好學習，才能更好的為國家和人民服務。

關於電影 《錢學森》觀後感 3

我這個年齡段的人多數對歷史事件知之甚少，在某些場合談及此事，就會顯得相對的窘迫，是知識的窘迫。曾經閱讀過的歷史教材，未曾徹底了解就匆匆翻過， 對於錢學森，我的記憶只是停留在兩個關鍵詞上面：留學生和兩彈一星。更加詳細的信息我是很少去主動查閱的，於是本片作為主旋律的歷史人物宣傳傳記正是填補了這方面的空白，讓歷史也能更加的形象具體，作為宣傳和資料都是不錯的。影片中了解到了那個年代中似乎凌亂的歷史細節，再現歷史的同時，畫面、演員和台詞是明顯經過細致打磨的，畢竟這個人物的重要性在整個故事敘述中已經很明顯了，不過在有限的電影時間里還是比較局促的，很多情感和事件都是點到為止，很明顯編劇還是想全面去展現錢學森的一生，而不是一兩個典型事件，立志於打造成一部完整的電影資料，卻苦於時間的限制，總感覺有些背景的東西在留給觀眾來思考！

從全片來看《錢學森》大致是分為3個部分來組成的：留學生，兩彈一星，紀錄片。“留學生”部分是個人魅力的極致體現，學識能達到的高度是我們難以想像的。過渡到“兩彈一星”部分就是愛國的“名”到“實”，“淡”到“濃”的逐漸變化，事情的重要與否和怎麼去對待遠非外人能隨意揣測的，這個應該能在我們從激昂的音樂中冷靜下來思考而得。

激昂的音樂聲中，愛國的心臟在跳動。

20世紀50年代初是美國的“紅色恐慌時代”，1950年，美國人指控錢學森是共產主義者，並對其進行秘密調查。當時新中國剛剛成立，錢學森一直想回到中國。於是想美國當局提出了回國申請，沒想到，根據五角大樓的指示，美國海關扣留了錢學森的行李和書籍，移民局通知他不得離境。

美國海軍部次長極力想把錢學森留在美國，他說：“錢學森無論在哪裡，都抵得上5個師，我寧可把這傢伙斃了，也不讓他回到中國。”後雖將錢學森釋放，卻仍對他進行監視，接下來的5年時間里錢學森實際上是遭到了軟禁。1955年6月，錢學森擺脫了特務監視，把一封請求回國的信寄給了時任全國人大常委會副委員長陳叔通，最後，信件轉到了周恩來總理手上。1955年8月，中美在日內瓦舉行大使級會談，中國方面要求美方不再阻撓錢學森等人回國，同時釋放了11名被俘的美國飛行員。9月17日錢學森帶著妻兒終於登上了“克利夫蘭總統”號輪船，啟程回國。過人的智慧幫助了他。

一回到中國，錢學森就全身心地投入到新的工作中去，成為中國導彈計劃的實際負責人，他被任命為該計劃的首席主管。 1958年，錢學森設計出東風系列導彈的藍圖，1964年成功進行了試射。後又研發了長征系列運載火箭。1999年，錢學森獲兩彈一星功勛獎章。1992年中國開始實施載人航天計劃，以錢學森研究的長征系列運載火箭為基礎，2003年10月，中國終於發射了首個載人航天飛行器——神舟五號載人飛船。

祖國的強大是我們個人生存與發展的保障，而祖國的強大也離不開每個國民的智慧，新時代的我們要為祖國的發展添磚加瓦，為創造美好的明天貢獻力量！

C. 電影錢學森觀後感_觀看錢學森有感

《錢學森》主要講述的是錢學青年赴美、勵志求學、涉險回國、建功立業等一系列鮮為人知的曲折人生。下面是我給大家整理的電影錢學森 觀後感 ，希望能幫到大家!

信仰是什麼?是每一個人萬萬不可缺少的東西，信仰是什麼?是每一個人心中永不可磨滅的信念!信仰是什麼?是每一個人都可以擁有的無聲的美麗。

錢學森——兩彈元勛，1949年就開始定居在美國，那是那個年代中國人無可比擬和難以想像的幸福生活，明媚的陽光照射在寬敞巨大的花園，一幢華麗精緻的洋房，體面豪華的跑車，湛藍如碧的 游泳 池，待遇優厚的薪水，美國政府想盡了一切辦法阻止錢學森回國，但錢學森心中只有祖國，有著要為國家奉獻的不可毀滅的信仰，這是影片《錢學森》帶給我們的最直接的思考!

可現在人的信仰在哪裡呢?

過去的信仰——堅貞，現在的信仰——毀滅。過去的每一個中國人都很純真朴實。不必說見義勇為好少年賴寧、黨的好乾部焦裕祿、雷鋒式的好戰士王傑，他們用自己寶貴的生命，見證了信仰的崇高!也不必說《今天我休息》中助人為樂的好警察馬天民， 愛崗敬業 的首都售票員，勤勞善良的人們留下一個個美名，單單就是一個雷鋒就為人們留下了一件又一件數不清的好事。見證了信仰就是關愛他人，服務社會。可現在呢?人們普遍心中只有自己，只有私心，只有利益!

過去的信仰——溫暖的陽光，現在的信仰——有毒的空氣。曾經人們心中崇高的信仰哪裡去了?社會物質文明的進步淡化了人們的勤勞朴實，另一面的邪惡天性慢慢不加顯示的顯露出來。信仰在哪裡?人們不由得慨嘆!從小至大信任危機無處不在， 兒童 的奶粉有三聚氰胺，人們食用的蔬菜都是用化肥農葯催生而成，注水雞鴨，假牛肉鴨血，有毒的豬肉，剛剛建好的房子經不起任何風吹雨打——豆腐渣工程，城市上空空氣污濁，樹木變成一個個樹樁孤獨的矗立著，黑心醫生坑病人，沒素質的老師將祖國的花朵變作生財有道的玩偶，保健品的鉛超標達幾百倍，貪污腐化成風!

我想問：「像錢學森那樣崇高的信仰何在?」

過去的信仰——花兒一樣美好，現在的信仰——里的苦悶空虛。不知大家有沒有看過這樣一個公益 廣告 ?一個小女孩將花盆中的白沙用勺子舀入芭比娃娃面前的小碟子中，開心地笑著，然後幾個大字——食品安全不是游戲。然後是兩個小男孩堆著積木，一不小心沒有堆好，高高的積木瞬間倒坍了，然後幾個大字——工程安全也不是游戲。最後是一些小孩玩者遙控汽車，按錯了按鈕，汽車側著躺在了地上，然後又是幾個大字——交通安全更不是游戲。以往的社會很少會有這樣的事情?人民安分，心中信仰著為人民服務、為社會服務，現在呢?物慾橫流，利慾熏心，信仰被貪欲打敗了取而代之的是算計別人的心計，貪財的妄想，人們心中早已失去了那份淳樸的信仰，以自我利益為中心，恐怕這些層出不窮的現象也就不足為奇了吧?

信仰，那破滅的美麗，會不會像鳳凰涅槃一樣獲得重生?還是會像繁花凋謝永遠消失呢?還記得同樣的一部影片《白守禮》至今沒有在全國各大院線上映，因為它很難保證票房價值……

我想說：「回歸吧，中國人的信仰!」「只有信仰能讓我們不斷創造和守護住屬於每一個人的幸福!」

今天，我懷著萬分激動和崇敬的心情，看完了動人心魄的電影《錢學森》。由於在我們中國 教育 科學研究院深圳市南山區教育綜合改革實驗區專家組工作，不方便看電影，從網上把電影考了下來。由於網路問題，時斷時續，但由於深刻、感人、精彩的內容，吸引我用兩個半小時看完了實際上只有98分鍾的電影。

從影片中，我不僅基本了解了科學家錢學森，同時也受到了一次深刻的教育。

一、任何人都應該記住：報效自己的祖國

在民國時期，錢老大學 畢業 後，到美國繼續學習，攻讀研究生學位。在他年僅31歲時，擔任助理教授，才華已經顯露。兩年後即33歲時被聘為副教授。又兩年後即35歲時被聘為教授。這時的他，在美國有房有車，有漂亮的妻子、可愛的孩子，家庭幸福，事業如日中天。在美國軍界、科學界，其地位舉足輕重，已是聞名全球的火箭專家。當得知他擬回國的消息時，加州理工學院院長、他的老師馮·卡門先生，以及杜布里奇先生都極力懇請他留下，爭取為美國的航天事業做出更大的貢獻。特別是杜布里奇，曾把形勢分析得一清二楚。問他：「你一位優秀的科學家回到尚處在農耕社會的中國，能做什麼呢?中國的航空科技，可是一片空白啊。」杜布里奇所說，確實有其客觀性。剛剛誕生不久的中華人民共和國，確實是建立在農耕社會基礎上的。可是，錢學森先生深知祖國特別需要他。面對「你在那兒種蘋果嗎」的詰問，他回答到：「如果我什麼也做不了，願意種蘋果樹。」當我看到這里時，深深地被錢先生所感動。

錢老的另一句話也讓我深深感動：「我要用我的學識改變中國人的命運。」

他報國情懷真摯，決心堅決。盡管被關了起來，他也從未動搖過。後來被釋放，但仍然被美國移民局「軟禁」了五年之久。最為可貴的是：面對美方的軟硬兼施，他都從沒有動搖過回國報效祖國的信念。他寧折不彎、誓死報國的傳統中國知識分子的品格，非常值得我們學習。

我記得美方一位大員說：「一個錢學森，能抵得上五個海軍陸戰師。」我想，他的價值絕不僅僅是相當於美國五個海軍陸戰師!如果沒有錢學森這樣的一批著名科學家為祖國無私奉獻，在1964年中國能爆炸原子彈嗎?如果沒有兩彈一星，中華人民共和國能把台灣的國民黨政府擠出聯合國，獲得聯合國特別是聯合國安全理事會常任理事國的席位嗎?如果不是聯合國安全理事會常任理事國，中國的大國地位和未來的強國地位，能奠定嗎?如果沒有兩彈一星，能保證自上個世紀五十年代以來，戰火始終沒有燒到中國大陸嗎?所以，聶榮臻元帥才說：「你在為國家鑄造鋒利的寶劍，有了這把寶劍，國家才會安全，人民才有和平。」

在電影接近尾聲時，錢學森和太太蔣英的那段對話，更是感人至深。錢老對中央音樂學院的教授蔣英說：「如果你不是嫁給了我，將會成為一位著名的歌唱家。」而太太卻淡定而又堅定地回答：「在中國，可以沒有蔣英這樣的歌唱家，但不可以沒有像錢學森這樣的科學家!」

二、在自己能力允許的范圍內，要盡量做為自己祖國的發展產生較大效應的工作。

錢老根據自己的特長、能力結構和新中國當時的急需，選擇了導彈行業，使中華民族從此雄起。我們今天的知識分子，應當以錢老為榜樣，根據自己的特長和祖國所需，選擇那些能為祖國做出更大貢獻的研究方向，並矢志不渝地堅持下去。

三、遇到困難要不屈不鐃

錢老是一位尊重科學、尊重規律、不唯書、不唯上、只唯實的科學家。他面對困難時，特別是遇到失敗時，仍然很樂觀。東風二號不幸發射失敗。當時，許多人都灰心喪氣。錢老卻安慰大家：「不就是天上掉下來一個‘東二’嗎!今天它掉下來了，明天咱再給它射上去!」在錢老的鼓勵和帶領下，同志們積極努力工作，終於找到了失敗的原因，解決了相關難題。下一次發射，終於成功了。

四、講求科學，實事求是

錢老做為院長，有句話，使我印象深刻：「不求單項技術的先進性，只求總體系統的協調性。」該句話，不僅僅適合於導彈系統工程的技術總指揮、總協調，實際上，對於我們今天國家的發展、單位的發展、單位內部門的發展，對於因陋就簡地開創相關事業，都有參考價值。

錢老能夠說出這樣的話，說明他是一位優秀的領導者、組織者，也是一位優秀的哲學家、系統論專家。

五、執政黨和政府一定要愛惜人才

在一個社會有機體內，雖然每一個人都能為社會做出一定的貢獻，但是真正有效地推動社會發展、科學進步、經濟繁榮、社會和諧穩定的人，應當是人類中的一部分精英。精英即人才。人才是推動社會發展的核心力量，應當受到尊敬。

在電影中，錢老的老師馮·卡門先生說：「讓這么一個科技天才回國，就等於讓中國有了與西方大國相抗衡的力量。」馮·卡門又說：「錢雖是我的學生，但若背叛美國，那就是我的敵人。」該話反映了馮·卡門先生做為一個美國人，對美國的「愛國情感」，無可指責，同時也從另一個側面反映了他對人才的重視。美國海軍軍官的話更直接：「一個錢學森，能抵得上五個海軍陸戰師。」而目前在我國，科研人員的待遇雖然提高了許多，但也確實在一定程度上存在著科學工作者的待遇不如「剃頭匠、炸油條的、賣羊肉串的」等情況。在一些科研單位，不按照科研工作的特殊規律進行管理、不尊重知識分子人格等情況也確實存在。

結束語：

錢老把自己的一生奉獻給了祖國，奉獻給了祖國的科研事業。他用畢生精力譜寫了熱愛祖國的英雄篇章!雖然他離開了我們，但他的精神永存!

中國「科技人」，應當不畏艱險、奮發圖強，在科技高峰上努力攀登，為偉大祖國的更加強大，盡心盡力，做出更大的貢獻!

錢老的 事跡 ，讓我想起了無數民族英雄。如：司馬遷雖被宮刑，仍秉筆直書;岳飛雖遭誣陷，仍精忠報國;文天祥身陷囹圄，仍留取丹心照汗青;林則徐虎門銷煙，不怕貶謫;鄧世昌為國捐軀，浩氣長存;……!錢老雖被軟禁，仍心懷祖國，獻身終生!

我又想起了中國一句銘言：「有的人活著，他已經死了;有的人死了，他還活著!」錢老雖然故去，但他的英魂長存!

錢老----永遠活在人們心中!

上周和學生一起觀看電影《錢學森》，電影一開始展現的是一九八零年向太平洋發射運載火箭的宏大場面——場面宏大，令人振奮;然後是電視台報道錢學森逝世的消息，簡單追溯錢學森的豐功偉績以及從事科學研究的歷程，特別是如何沖破阻撓回到祖國的，接著鏡頭切換在錢學森(陳坤飾)和蔣英(張雨綺飾)遠渡重洋，回歸祖國的輪船甲板上，之後鏡頭變換在一九四七年的上海，蘭心大劇院：至此，電影主體部分才開始。

電影開頭雖然是短短兩分鍾，卻把一些有關錢學森最耀眼的內容都提煉出來，而且是用一些珍貴的歷史鏡頭的剪輯組接來表現，從而為電影主題部分的展開奠定了基調。從接受的角度而言，如此開頭，是先聲奪人、奪眼球的辦法，目的是把觀眾的胃口先吊起來。可是，這樣安排電影開頭，是不是過度地消費觀眾對電影的審美期待，給後面部分(電影主體部分)地展開增加不必要的壓力了呢?

果然，我的擔心卻變成了現實，四五分鍾後，四顧同學們，大家在交頭接耳，沒有了一開始看電影時正襟危坐、神情專注的情形!

那《錢學森》這部電影的主體部分是怎麼展開的呢?

錢學森與蔣英在劇院見面——錢學森攜妻子赴美國 留學 ——錢學森提出回國，遭受不公正待遇——回國主持導彈研製工作——研製大型運載火箭——蒼蒼暮年，與蔣英攜手漫步在林蔭道上——病逝。

應該說電影如此展開敘述，在表現主題方面有其合理的地方。我也相信，換一個導演，可能也是這樣來安排，可是這實在不是把這部電影拍成經典電影的做法。我在想，為什麼不把錢學森首先還原成一個普通人，再來拍呢?電影的本質是藝術作品，而非官方發布的訃告，電影靠什麼打動觀眾?

我覺得首先是靠敘述的 故事 。可中國的電影恰恰不善於敘述故事，尤其是張藝謀後期的大製作基本不存在故事。幸好近期徐錚拍攝的《人在旅途之泰囧》，還能講故事。那如何讓電影有故事?如果能把電影中的主人公首先看成一個普通人，那必定有好多關於他的故事。錢學森到底是怎樣的性格?有沒有怪脾氣?有沒有不好的生活習慣?他與妻子之間有沒有一些矛盾，甚至是情感糾葛?他怎麼教育孩子?他說過過頭的話嗎?他做錯過事嗎?在他身上，有沒有一些讓人發笑的事情?我想導演們如果能這樣來考慮人物，肯定會讓電影作品滿是使觀眾沉浸其中並津津樂道的故事。

中國電影人物的類型化依然是阻礙中國電影走向世界的根本因素，因為它代表了電影創作者對人的認識的深度和高度。對人的認識的深度和高度是衡量一個導演是否精通電影藝術的根本所在。無論是娛樂片，還是藝術片，只要想得到觀眾的喜愛，就必須在探究人性、發現人性上有自己的突破，因為所有藝術在本質上是關於人的發現的藝術!

另外，電影若想打動觀眾，應多用一些實力派演員。因為實力派演員靠的的是對電影人物的深層把握或者說獨特感悟來表演人物的。演好一個角色的過程實際上就是對所演人物有所發現的過程，而這種發現必須首先屬於演員的，否則就會讓觀眾倒胃口。顯然，陳坤和張雨綺，尤其是張雨綺，在這方面還很不夠，只靠一張臉，幾個眼神，幾個招牌動作，是不能走入觀眾心靈深處的!

總之，錢學森世所共仰，可拍電影的把他拍成這個樣子，實在不應該!但願，學校再組織同學們看電影，選擇那些能自始至終能吸引同學們觀賞的電影。也希望中國的導演多學點東西，拍出讓更多觀眾認可的佳作。再也不要拍出像《錢學森》這樣的電影：一開始還能振奮人心，可後面大部分時間讓同學們慢慢地沒了胃口，昏昏越睡!

D. 電影《錢學森》的觀後感

電影《錢學森》觀後感

在看這場電影之前，我對於錢學森的了解似乎只停留在「兩彈一星」 的豐功偉績上，而在看這場電影的過程銷喚棗中，我看到了錢學森 是如何渡過他光輝而又艱難的一生的。使我明白什麼是人生的意義和價值。

新中國的建立，使無數海外學子看到了祖國崛起的希望，他們紛紛歸國，投身於祖國的經濟軍事建設，錢學森正是這其中的一員。在這當中，以錢學森為首的尖端人才，卻受到了美國政府的阻撓。但是盡管如此，他們卻從未忘記報效祖國，時刻盼望著回到祖國，參加祖國的建設。盡管在美國受到特工的監視，盡管被軟禁，盡管被關進監獄，盡管不能再工作，錢學森都從未忘記回到祖國的懷抱。終於在一系列斗爭之後，海外學子終於如願回到了祖國。

錢學森——中國共產黨虧拆優秀黨員，忠誠的共產主義戰士，享譽海內外的傑出科學家，我國航天事業的奠基人， 「中國航天之父」中國導彈 「 之父」火箭之王」„„所有的榮譽集於一身， 但是卻被他拋之腦後，加州理工大學的終身教授不當，美國優越的生活不過，卻偏偏「固執」 到回到中國過清貧的生活，為祖國的科學奉獻了一生。

在那個年代，原子彈、氫彈、導彈是鏈世一個國家國防力量的象徵，國防力量強大，國家就能在國際舞台上有自己的一席之地，否則，只能淪為軍事強國的附庸。在電影里，以錢學森為首的科技人才和艱苦奮斗的人民子弟兵，團結奮斗，攻克了一個又一個難題，最終使中國有了自己的導彈，讓中國在國際上的形象又提升了一個台階。當看到第一顆原子彈的時候，他那孩子般純真的笑打動了我，原來發自內心的笑容是那麼的美。在場的人也都激動不已。後來衛星的發射成功，也同樣是震撼人心的時刻，在所有人為之狂歡的時刻，卻惟獨他一人現出深邃的眼眸。 他成功了，為祖國國防做出了巨大的貢獻

生活在美國的幾十年，他始終有一個目標，就是學習最先進的知 識，將之用諸於中國，他刻苦鑽研的同時也時時刻刻的關注著中國的發展狀況，當學 有所成的時候， 回國之心慢慢的侵襲著他， 美國海軍次長金布爾為了阻止錢學森回到中國以莫名的罪名強加給他，對他加以軟禁，讓他失去自由， 最後在周恩來總理多次的努力下，才使其終於返國。回國後，教授航天知識，在這一部分， 電影中有所體現，震動了我，因為那一刻讓他回想起了在美國授課的 情形，與此刻是截然不同的，從而引發了他對中國教育的思考。

在觀影的過程中，還有一些情節的設計讓人看 了不僅渾身振奮，而且還有一種強烈的民族自豪感。 比如錢學森被指控是共產黨，被關進監獄，蔣英去探監那一段，看守的人說 你們只有五分鍾的時間，蔣英見到丈夫之後一直問「你還好嗎？」 「他們打你了 嗎？」錢學森卻一句話都沒說。旁邊的人說「請講英語！ 」而蔣英回應的卻很犀 利， 「難道你沒看出來嗎我們都是中國人！這些語言讓人聽了就覺得振奮。還有一幕就是登機的時候，一個中國的記者問錢學森： 「你為什麼不回台灣而選擇去 大陸呢？」錢學森不回答，中國記者追問，錢學森說： 「中國人對中國人提問要 用中文而不是英語，我不想回答你的問題。」錢學森雖然身處國外，卻有著強烈的愛國主義情懷。

這次觀影使我從錢學森身上學到了志向，愛國，進取，刻苦， 拼搏，奉獻，堅強！雖然不可能每個人都能做到像錢學森一樣， 但是我們要盡自己的努力去為我們的國家做些事情，讓我們的國家真正的強大起來

E. 陳坤主演電影錢學森主題簡介

2009年秋，錢學森已近垂暮，總理親來探望。錢學森一針見血地指出中國教育制度的弊端，懇請總理能夠改

錢學森影片劇照(37張)
變現狀。時間追溯到1947年，蔣英接受錢學森的求婚，隨其赴美。
新中國的建立，使無數海外弟子看到祖國崛起的希望，他們紛紛歸國，投身於祖國的經濟軍事建設，錢學森正是其中一員。在這當中，以錢學森為首的尖端人才，卻受到美國政府的阻撓。但是如此，他們卻從未忘記報效祖國，時刻盼望著回到祖國，參加祖國建設。盡管在美國受到特工的監視，盡管被關進監獄，盡管不能再工作，錢學森都從未忘記回到祖國的懷抱。終於，在一系列斗爭之後，海外的拳拳赤子終於如願回到祖國。
在那個年代，原子彈、氫彈、導彈是一個國家國防力量的象徵，國防力量強大，國家就能在國際舞台上有自己的一席之地，否則，只能淪為軍事強國的附庸。在電影里，以錢學森為首的科技人才和艱苦奮斗的人民子弟兵，團結奮斗，攻克了一個又一個難題，最終使中國有了自己的導彈，讓中國在國際上的形象又提升了一個台階。
在剛剛建立的新中國，一切都需要重新開始。沒有試驗的數據，他們就自己計算；沒有實驗器材，他們就去垃圾站淘，去自己造；沒有科技人才，他們就自己培養，總而言之，電影給人的感覺就是，全國人民上下一心，齊心協力搞建設，團結一致創輝煌。
在導彈的研究建設當中，不僅有錢學森，還有很多科技工作者也付出了自己畢生的精力。其中，特別值得一提的是半路出家的張工農。軍人出身的張工農，勤奮刻苦，通過自己的努力，也成為了一名科技工作者。張工農作為工農階級的代表，象徵著為了祖國的騰飛，無數人都在積極向上地努力著。有這樣的干勁，讓人對新中國的導彈事業的騰飛，充滿了必勝的信念。
錢學森，留美博士，在美國生活了20年，曾任加州理工學院終身教授，在美國有著很高的名氣和優越的生活條件，然而在祖國建設的召喚面前，他毅然決然的放棄了這樣優越的待遇，並且通過了美國政府的重重險阻，回到了祖國的懷抱。回國之後，他長期擔任火箭導彈和航天器研製的技術領導職務，為中國火箭和導彈技術的發展提出了極為重要的實施方案——為中國火箭、導彈和航天事業的發展做出了不可磨滅的巨大貢獻。
晚年的錢學森對妻子充滿愧疚，但妻子的理解讓他倍感安慰。在影片的結尾，他對他的妻子沒成為中國的女高音歌唱家而後悔，但是他的妻子說了一句：「中國可以沒有我這一個女高音歌唱家，但不能沒有你這個科學家。」
從東風二號的發射失敗開始，錢學森離開了他的妻子和兒女，但是，他的妻子和兒女對他的理解，成了他工作的動力，也正是這樣，他圓滿地完成了東風三號的發射

F. 電影錢學森對社會發展起到了什麼作用

21世紀的今天，我們中的很多人對於錢學森這位為新中國的科學事業做出巨大貢獻的大師並不熟悉。拍攝《錢學森》這部影片，讓更多人了解他，了解建國初那段復雜多變的國際國內局勢，了解今天的世界，珍惜今天的和平局面很有意義。
但是《錢學森》影片和錢學森其人對我們的啟示不僅僅如此。首先我們應該應該意識到，在當時的國際環境和國內背景下，擁有導彈等高端武器對於中國國家意義重大。只有用於導彈、原子彈、氫彈等高端武器，則困我們才能在美蘇冷戰中維護自身獨立，維護國家安全。這不僅是當時的中國所面臨的困境，也是所有在美蘇爭霸中飽受戰爭威脅的歐洲和亞非拉國家的共同心聲。
其次，我們應該知道，無論是發達國家還是發展中國家，擁有發達先進的科學技術重大意義。早從第二次工業革命開始，人類意識到科學的重大社會價值，科學和技術開始緊密結合。二戰中的德國，二戰後的美國、日本法國等國家爭相發展自己的高科技，先後加入第三次科技革命的行列。電子計算機技術和網路技術、原子能技術和航空航天技術，生物工程技術等層出不窮，時至今日依然方興未艾。今天的國際競爭，在很大程度上就是科技的競爭。
再三，《錢學森》影片告訴我們，有國家意識的人是幸福的，有民族意識的人是幸福的。其實我們每一個人都有愛國的意識，它深藏在我們內心的某一處，經常被我們忽略。我們對某些社會現象不滿，對某些政策制度有意見，對一些事業單位的工作人員有看法，是因為我們希望這個國家更好，希望他的政策制度更加符合實際，希望我們的人民受到我們國家的重視。甚至有時候我們孫圓念怒其不爭，行為過火。這些都能理解。了解錢學森大師的人生經歷，讓我們再一次反思我們的愛國熱情。一個人的能力有大小，但是愛國在某種程度上而言就是把你的能力獻給他而不是對手。在錢學森回國前，杜布里奇校長很不解地問他：「你回去能做什麼呢？」錢學森回答：「回到我的祖國，我總是能做些什麼，也許，我還可以種腔察蘋果。」 為這個國家做貢獻，即便是種蘋果，這也是一種幸福。
再次，《錢學森》影片告訴我們，有才能的人是永遠不會受到歧視的。眾所周知，美國是一個有著比較嚴重的種族歧視的國家。但是，作為一個華人，一個黃種人，我們沒有看到這種歧視。甚至今天美國總統奧巴馬，作為一個黑人登上美國總統的寶座，從美國建國到今天，這是第一次。所以，不要找任何借口為自己的不成功開脫。種族歧視固然存在，但是才能永遠不會被歧視。
最後我要說的是，真正的大師一定是純粹的人，沒有任何物慾要求的。而純粹的人一定是無敵的。作為一個普通人，我們有各種的慾望，特別是在改革開放的今天，在經濟快速增長的今天，中國人對物質的追求無止境、無理由甚至是不擇手段。當我們回頭看看上世紀中期的科學大師錢學森、鄧稼先、錢三強，看看民國時期的學術大師沈從文、陳寅恪、馮友蘭、蔡元培，我們還有什麼可說呢。
讓我們記住，一個人，為了一件自己想做的事傾盡畢生心血，最後做成了，這個人，他叫錢學森。
參考資料：網上

G. 錢學森電影的主題是什麼

紀念錢學森誕辰100周年的影片《錢學森》近日上映，盡管電影製作精良，主創不乏誠意，還有明星傾情演繹，但票房卻不盡如人意。
事實上，文藝作品都有價值導向。影視劇覆蓋面大、影響力強，更需要有正確的導向，創作者應通過影視劇傳遞正確價值觀和美好情感，承擔社會責任。主流價值觀是民族振興發展之「魂」，也是影視劇之「魂」。主旋律電影所展現的正氣、愛與犧牲等主流價值觀，正是當下很多影視劇所缺少的。
反觀一些影片，或盲目跟風炒作，一味迎合，陷入了惡俗的趣味中，或與商業共謀，喪失了底線，企圖單憑技術、以觀感沖擊來吸引眼球、攫取票房。長此以往，電影創作會陷入惡性循環，市場會對國產電影喪失信心。更令人擔憂的是，這些風氣會影響對年輕觀眾的培養。
從這個意義上看，我們需要主旋律電影，我們呼喚影視劇之「魂兮，歸來」。但主旋律電影也應思考如何從創作、宣傳等環節提升電影的品質、塑造好「魂」。最重要的是找准主流價值觀與影片內容的結合點。很多美國好萊塢電影也在表達自由、平等、愛國等主流價值觀，比如很多美國大片都會在背景里飄過美國國旗，這樣的畫面很少讓人生厭，其中的手法不妨借鑒。
中國電影正在走向市場和商業運營，主旋律影片也應重視宣傳發行等環節，借鑒商業片的運作經驗，尊重市場和觀眾，找准目標，耐心溝通，建立市場的信心。

H. 錢學森電影的主要內容是反映什麼現實問題的

電影《錢學森》真實還原了錢學森在美國生活、加州理工學院實驗室工作的場景。影片用藝術結合史實的手法，生動展現了錢老傳奇的一生。作為一部人物傳記片，該片並沒有採用一般人物傳記片的敘事方式展開，而是擷取主人公錢學森生命中的幾個重要片段展開敘事，在主題上著力表現了科學家的愛國情懷、出類拔萃的專業知識和對我國核研製的卓越貢獻；在藝術上則充分運用了現代視聽語言。世界著名科學家，空氣動力學家，中國載人航天奠基人，中國科學院及中國工程院院士，中國兩彈一星功勛獎章獲得者，被譽為「中國航天之父」「中國導彈之父」「中國自動化控制之父」和「火箭之王」。1911年出生於上海，清華大學第七屆庚款留美學生，1935年9月進入美國麻省理工學院航空系學習，1936年9月獲麻省理工學院航空工程碩士學位，後轉入加州理工學院航空系學習，成為世界著名的大科學家馮·卡門 （Theodore von Kármán）的學生，並很快成為馮·卡門最重視的學生。新中國成立後，積極歸國投身經濟軍事建設卻受到美國的阻撓，但是如此，他卻從未忘記報效祖國，時刻盼望著回到祖國，參加祖國建設。盡管在美國受到特工的監視，盡管被關進監獄，盡管不能再工作，錢學森都從未忘記回到祖國的懷抱。終於，在一系列斗爭之後終於如願回到祖國。

I. 陳坤演的那部《錢學森》電影的特點和風格的分析，只要對電影本身手法等分析，不要劇情介紹或者個人觀後感..

電影《錢學森》真實還原了錢學森在美國生活、加州理工學院實驗室工作的場景。

影片用藝術結合史實的手法，生動展現了錢老傳奇的一生。作為一部人物傳記片，該片並沒有採用一般人物傳記片的敘事方式展開，而是擷取主人公錢學森生命中的幾個重要片段展開敘事。

在主題上著力表現了科學家的愛國情懷、出類拔萃的專業知識和對我國核研製的卓越貢獻；在藝術上則充分運用了現代視聽語言。

電影花絮：

《錢學森》是陳坤第一次出演傳記人物影片。

陳坤在拍攝過程中，每天花費4個半小時化妝，每天帶三層頭套來做出發際線靠後的效果。

電影在拍攝錢老與蔣英兒子出生戲時，沒有當過媽媽、抱過嬰兒的張雨綺十分緊張。

在拍攝一段場景時，導演張建亞挑選位於總裝備部大院里錢學森的家。拍攝當天現場有很多與錢學森共事過的導彈專家和學生圍觀。

J. 錢學森電影主題思想對應於"思想道德修養與法律基礎"課程中的什麼理論

該影片中的成才觀教育與我們所學的「思想道德修養與法律基礎」這門課程有關。觀看電影中國導彈之父——錢學森，引發思考，如何才能使大學生擁有理想信念，把握住機會，放飛青春夢。其次，我們應該如何做社會主義事業的合格建設者和可靠接班人，怎樣實現愛我中華，從我做起？對於以上的問題，該影片告訴我們，首先我們要有國家意識，有名族意識，了解錢學森大事的人生經歷，讓我們再一次反思我們的愛國熱情。一個人的能力有大小，但是愛國在某種程度上而言就是把你的能力獻給他而不是對手；其次，該影片還告訴我們有才能的人不會受到歧視的。所以，不要找任何借口為自己的不成功開脫。種族歧視固然存在，但是才能永遠不會被歧視！作為當代大學生我們必須要把握時機，活在當下！