天祝核心價值觀微電影

① 社會主義核心價值觀的微電影有哪些

1、《絕壁天渠》：一個當時年僅20多歲的農村大隊長，帶著數百個村民，鋼釺鑿、風鑽敲，前後歷經30餘年，在峭壁懸崖間挖出一條10公里的「天渠」。潺潺渠水，潤澤了當地1200多人，使曾經閉塞的貧困村面貌一新。當地人管它叫「大發渠」。村民們以最朴實而又最隆重的口頭命名方式，感謝他們的帶頭人——貴州省遵義市播州區平正仡佬族鄉團結村老支書黃大發。

5、《魏德友：一個牧羊人，一座「活界碑」》：魏德友，是新疆生產建設兵團第九師161團一名退休職工，自1964年起堅守在新疆毗鄰邊境線的一片無人區，守護著祖國的邊境線，50多年來義務巡邊近20萬公里，被譽為邊境線上「活地圖」。在2017年1月，獲得「中國網事·感動2016」年度網路人物。

② 電纜工人微電影《堅守》反映了什麼樣的核心價值觀

這樣的工人的這種反應的核心價值觀，我覺得是敬業吧，愛崗敬業。我們得到對他們保持一種敬佩的心情。

③ 求一份關於弘揚社會主義核心價值觀的微電影劇本，6-8分鍾左右

1.甲為醫生，乙為病人家屬，丙為撿垃圾的落坡老人，乙為感謝甲，遞上紅包，甲說請尊重我的職業，表現為敬業和諧，2.乙坐地鐵回家，旁邊有座，丙身上臟不好意思座，蹲在旁邊，乙攙扶丙，坐在旁邊，表現平等友善，3.丙撿到手機，在原地等待，甲焦急萬分，回去找，丙物歸原主，甲握緊丙的雙手，兩人相視而笑，這時候手機顯示醫院來電，表現為誠信和諧

④ 社會主義核心價值觀對大學生成長有什麼意義

意義：

1、高校是培育和踐行核心價值觀的重要陣地，各種思想文化在這里交流融合，各種社會思潮在這里交鋒較量，各種信息資訊在這里交匯擴散，堅持以社會主義核心價值觀的引領，事關高校辦學的正確方向，事關社會主義事業建設者和接班人的培養，具有特殊重要的意義。

2、社會主義核心價值觀教育關乎中國特色社會主義大學的性質、辦學方向與辦學目標。高校肩負著培養中國特色社會主義事業建設者和接班人的重大任務。堅持弘揚和踐行社會主義核心價值觀，是高等教育堅持中國特色社會主義共同理想和共產主義崇高理想，體現國家教育意志、教育理念和教育方針的根本要求。

3、大學生的價值觀念呈現出多樣化發展的態勢，以科學的、積極的、健康的價值觀引導當代大學生的發展，既是大學生自身健康成長的需求，也是為社會培育擁有健康價值觀的建設者的需要，而社會主義核心價值觀正是能夠承擔引導重任的科學價值觀。

4、社會主義核心價值觀和高校校園文化都是文化范疇內的重要元素，同時，高校校園文化又是弘揚社會主義核心價值觀的重要平台。健康的校園文化，可以陶冶學生的情操、啟迪學生心智，促進學生的全面發展。

將社會主義核心價值觀的內涵融入學校目標、校風、傳統習慣、行為准則和規章制度等，不斷創新校園文化建設的形式和內容，營造知榮辱、明道義、講正氣、促和諧的校園氛圍，在潛移默化中達到「潤物細無聲」的效果。

(4)天祝核心價值觀微電影擴展閱讀：

大學生踐行社會主義核心價值觀的方法：

1、要追求遠大理想，堅定崇高的信念。大學期間，同學們都面臨著一系列人生課題，這些問題的解決，都需要科學的理想信念來引導。我們要把個人的奮鬥志向與國家和民族的前途和命運聯系在一起，把個人今天的學習進步和祖國明天的繁榮昌盛緊緊聯系在一起。

2、做忠誠的愛國者，時刻不忘自己是中華人民共和國的一分子。維護國家利益，維護祖國統一，以振興中華為己任。無論我們以什麼樣的方式來報效祖國，都要自覺弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，努力學習，掌握報效祖國的本領。

3、再者，領悟人生真諦，創造人生價值。我們要樹立正確的人生觀和價值觀，追求高尚的人生目的，確立積極進取的人生態度，用科學高尚的人生觀指引人生。明是非，知榮辱，辨善惡，在實踐中不斷地創造人生的價值，賦予人生與眾不同的意義。

4、加強道德修養，錘煉道德品質。大學時期是人生道德意識形成，發展和成熟的一個重要階段，在這個時期形成的思想道德觀念對大學生們一生影響很大。我們要牢固樹立社會主義榮辱觀，加強思想道德修養，做一個知榮辱講道德的人。我們大學生要繼承和弘揚中華民族優良道德傳統，努力養成良好的道德品質。

5、在日常生活中還要做到遵守社會公德，維護公共秩序，並且要增強法律意思，做一個知法、明法、守法的公民。總之，踐行社會主義核心價值體系的過程，是一個人加強修養、完善自我的過程。我們大學生要從自我做起，從現在做起，自覺擔負起時代賦予的崇高使命。

⑤ 社會主義核心價值觀微電影讀後感300字

踐行社會主義核心價值觀
「少年強,則國強,少年志,則國志」,作為新時代的小學生,我們是祖國未來的希望,我們更應該去踐行社會主義核心價值觀.或許現在的我們翅膀還是稚嫩的,談不上為國貢獻,談不上敬業奉獻,但作為小學生我們能做的還很多很多.
從「最美媽媽」吳菊萍到「最美司機」吳斌,城市的美麗不再局限於山水風景,更在這一批批道德模範的身上彰顯.一個瘦弱的女性用雙手托住高空墜落的孩茲,一個堅強的司機用危難時刻的冷靜拯救一車的乘客,普通人身體里迸發出的驚人力量,讓我們感受到了驚人的力量.
在學校里,我們平時要養成良好的文明習慣,要把文明禮儀意識化為日常學習和生活中的自覺行動,形成人人走文明路、說文明話、做文明事、當文明人的好風尚,讓文明禮儀之花開滿我們的校園.我們不僅要爭做道德高尚的學生,而且也要做有教養的人,個人獨處則超脫自我,能管好自己的心；和人相處則與人為善,能管好自己的口.所以,我們更應該加強品德修養,埋頭讀書,抬頭做人,爭做品德高尚、富有教養的文明學生.
從自己做起,從身邊做起,我要爭做最美的小學生,從現在起更應該刻苦學習文化知識,學好各門功課,做好每一件小事,不斷地充實自我,提高自我和完善自我,為踐行社會主義核心價值觀,為實現自己的將來的夢想而努力奮斗

⑥ 如何弘揚與踐行社會主義核心價值觀

一、首先要認真學習和深刻領會社會主義核心價值體系的內涵及精神實質。古語雲：「論先後，知為先」。沒有深入的學習和理解社會主義核心價值體系的內涵，沒有堅實的理論基礎做後盾，我們又怎麼能在實踐中切實踐行和穩步推進社會主義核心價值體系。所以，我們必須首先明確提出了社會主義核心價值體系的基本內容，其主要包括以下幾個方面：堅持馬克思主義指導思想；堅持中國特色社會主義共同理想；堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神；堅持社會主義榮辱觀。我們不僅要記住文字的表述，更重要的是要理解和體會其真正的內涵，從而內化為自覺的行動。
二、其次要做好自己的本職工作，努力學習，儲備好將來報效祖國的本領。「玉不琢，不成器；人不學，不知義。」對於學生來說，學習是仍是首要任務。大學生踐行社會主義核心價值體系，反應到學習上就是要「以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥」 ,樹立牢固的專業思想，熱愛科學，努力學習，勇於實踐，盡最大努力取得優良成績,圓滿完成學業。除了自己學好專業知識和各項基本技能，完成學習任務外，大學生還應該「以團結互助為榮、以損人利己為恥」,互相關愛，互相幫助，平時盡自己最大努力去關心在學習上相對偏弱的同學。對於同學的一些錯誤言行要善意的加以提醒，幫助同學共同進步。
三、最後要把踐行社會主義核心價值體系融入到生活的點滴當中。「紙上得來終覺淺，得知此事要躬行」。只有在實踐的真槍實彈中，社會主義核心價值體系才能真正閃現出它的價值，只有在實踐的大浪淘沙中，社會主義核心價值體系才會不斷發展更加完善。作為大學生，在生活中踐行社會主義核心價值體系，應做到（1）勤儉節約，「以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥」,養成良好的生活習慣。從我做起，從身邊的小事做起。如，離開寢室之前確保水電都已經關閉，愛惜糧食，做好寢室清潔衛生，不沉迷於網路游戲等等（2）樹立服務的理念，把為人民服務作為一種習慣，使其成為一種人生的態度，通過參加各類志願服務工作等平台，努力實現自身的價值。學校為大學生提供了很多志願服務的機會，大學生應該明確志願活動不僅僅是應付志願證上那幾個工時，更重要的是要把為人民服務的觀念深入心中，切實體現在日常生活中。

⑦ 國家層面富強,民主,文明,和諧的微電影怎麼拍

首先要確定微電影劇本的核心價值觀，要與國家宣揚的主旋律相符，散發正能量。
然後細分分鏡頭腳本，俗稱分鏡頭劇本，其目的是為了拍攝剪輯，更加條理盡量細化，同時也方便場景鏡期拍攝更加省時省力。
根據場景對劇本進行適當修改、復景，並做好前期各方面的准備。
拍攝涉及到拍攝、製作設備、導演和演員、燈光師、造型師和錄音師的選擇，要求更嚴格和專業，要求導演等相關人員要有一定的邏輯思維，而且必須有從事電影，電視劇等相關行業的工作經驗，這樣才能將微電影的故事情節以調動人心，發揮共鳴達到淋淋盡致。
利用實際拍攝所得的素材，通過三維動畫和合成手段製作特技鏡頭，然後把鏡頭剪輯到一起，形成完整的影片，就完成了。

⑧ 怎樣弘揚社會主義核心價值觀

提高認識，把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為重大戰略任務
人類社會發展史表明，對一個民族、一個國家來說，最持久、最深層的力量是全社會共同認可的核心價值觀。著眼當前、面向未來，河南省把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為推進中國特色社會主義偉大事業、實現中華民族偉大復興中國夢的重大戰略任務。
越是轉型加快，越要凝聚共識。當前，我國經濟社會深刻變革，既給社會發展帶來巨大活力，也導致思想意識多元多樣多變，協調利益關系、凝聚社會共識難度加大，穩定社會心理、維護社會和諧難度加大，引領社會思潮、形成良好風尚難度加大。河南省同全國一樣，正在經歷前所未有的經濟社會變革，城鎮化、農業現代化步伐加快，工業轉型升級不斷提速。這些都對人們的生產生活和思想意識產生了深刻影響。轉型的陣痛和成長的煩惱交織疊加，迫切需要大力培育和弘揚社會主義核心價值觀，找到人們在價值認同上的最大公約數，凝聚起全面深化改革的正能量。
越是形勢復雜，越要堅持導向。當今世界，思想文化交流交融交鋒更加頻繁，西方敵對勢力加緊對我實施西化、分化，國內思想文化領域雜音、噪音時有出現。尤其是一些敵對勢力和別有用心的人，藉助網路造謠傳謠、炒作熱點話題、散布負面有害言論，誤導群眾。越是風高浪急，越要緊握航舵;越是聲音嘈雜，越要去偽存真。面對意識形態領域的復雜形勢，只有大力培育和弘揚社會主義核心價值觀，堅持正確導向，才能廓清迷霧、找准方向，才能堅定幹部群眾的道路自信、理論自信、制度自信，在多樣中謀共識，在多元中立主導。
越是任務艱巨，越要提振精神。黨的十八大以來，河南省深入貫徹落實中央精神，緊密結合實際，作出了堅定總坐標、堅持總思路、完善總方略的戰略謀劃，奮力推進糧食生產核心區、中原經濟區、鄭州航空港經濟綜合實驗區三大國家戰略，全面深化改革，為實現中原崛起、河南振興、富民強省宏偉目標，讓中原在實現中國夢的進程中更出彩而努力奮斗。上下同欲者勝，同舟共濟者贏。開創前所未有的事業，迫切需要大力培育和弘揚社會主義核心價值觀，把廣大幹部群眾的思想、意志和力量凝聚起來，提振精神、鼓舞鬥志，形成全省人民團結奮斗的強大力量。
找好載體，在堅持知行合一中有效推進
在培育和弘揚社會主義核心價值觀過程中，河南省始終堅持正確的政治方向、政治立場和思想方法，堅持知行合一，以文明河南建設為載體，從道德建設、法治建設、誠信建設和服務型機關建設入手，推動社會主義核心價值觀內化於心、外化於行，取得了良好成效。
加強宣傳普及，增強認知認同。「知」是「行」的思想指引。培育和弘揚社會主義核心價值觀，首先要做好「知」的工作。「知」的過程，就是宣傳普及的過程，就是增強認知認同的過程。為此，我們著力抓好以下工作：
—大力開展輿論宣傳，統籌傳統媒體和新興媒體，統籌新聞宣傳、理論宣傳、社會宣傳和文藝宣傳，深入持久、生動形象地傳播社會主義核心價值觀。靈活運用「講故事」等宣傳方式，精心做好重大典型、凡人善舉的宣傳報道，形成強大輿論場。利用手機報、微信、微電影等新媒體，辦好「精彩河南」「文明河南」等官方微博，實現對社會主義核心價值觀的多角度關注、多終端呈現。
—組織開展「做文明人、辦文明事」公益廣告大賽，在各級各類媒體以及機場、車站、廣場、建築工地等公共場所和公交車、計程車等交通工具上，廣泛投放社會主義核心價值觀公益廣告。僅今年上半年，全省報紙刊發公益廣告1337.75個版面，廣播播出20.1萬分鍾，電視播出18.65萬分鍾。
—以「科學理論進基層」為抓手，採取分眾化、對象化、互動化方式，深入開展形式多樣的社會主義核心價值觀宣講活動。開辦一批市民文明學校、務工人員文明學校，舉辦道德講堂、文明講堂。組建百姓宣講團，用身邊人、身邊事宣傳普及社會主義核心價值觀。
—堅持以黨員幹部為重點，抓好縣級以上黨委(黨組)中心組學習，通過專題培訓、輔導報告等多種形式開展社會主義核心價值觀宣傳教育。在黨的群眾路線教育實踐活動中大力學習弘揚焦裕祿精神，著力使為民、務實、清廉的價值追求融入廣大黨員幹部的思想和行動中。
—堅持從小抓起、從校園抓起，把社會主義核心價值觀有機融入課堂教學、校園文化和學生社會實踐之中。開展「愛學習、愛勞動、愛祖國」主題教育活動和「認星爭優、做美德少年」、文化經典誦讀、「我們的節日」等活動，開通河南省愛國主義教育示範基地網上展館，引導青少年學生牢固樹立社會主義核心價值觀。
—以文化為依託，組織開展「中國夢」主題文藝創作活動，組織實施「中原人文精神精品工程」，推出電影紀錄片《永遠的焦裕祿》、電視連續劇《大河兒女》、戲劇《紅旗渠》等一批新作佳作，使人們在藝術享受中自覺接受社會主義核心價值觀的熏陶。組織開展「我們的中國夢」文化進萬家群眾文化活動等，把社會主義核心價值觀融入群眾日常文化生活中。
注重實踐養成，規范行為舉止。「行」是「知」的實踐轉化。河南省以典型示範為引領，以實踐活動為載體，以制度建設為約束，努力把培育和弘揚社會主義核心價值觀落實到經濟發展和社會治理的實踐中，落實到社會生活的方方面面。為此，我們著力抓好以下工作：
—發揮先進典型的示範帶動作用，理順先進典型發現、宣傳、推廣機制。設立善行義舉榜、河南文明勛章，對踐行社會主義核心價值觀的先進典型進行表彰宣傳。組織開展道德模範、河南好人評選表彰活動和「感動人物」「最美人物」「文明人物」等系列人物評選活動。截至目前，全省共有12人入選全國道德模範，總人數名列全國第一。
—圍繞文明服務、文明執法、文明經營、文明交通、文明旅遊、文明餐桌6個方面，在全省廣泛開展「踐行價值觀、文明我先行」主題系列活動，從細節入手、從點滴開始、從實處用力，將社會主義核心價值觀融入人們的日常生活。
—以利民惠民為根本宗旨，將社會主義核心價值觀融入文明城市、文明單位、文明村鎮創建活動中，深入推進城市創「三優」(優美環境、優良秩序、優質服務)活動、農村「清潔家園行動」和「星級文明戶」創評活動。
—廣泛開展學雷鋒志願服務活動，全省志願者人數近500萬，志願服務組織近4000個，在公共場所、窗口單位和社區建成「文明使者志願服務站」2280個。以鄰里親、鄰里幫、鄰里和、鄰里美、鄰里樂「五在鄰里」為載體，大力推進社區志願服務活動。組織開展「尋找最美志願者」活動，總結提煉了「志願鄭州」「友愛洛陽」「微笑焦作」等具有城市特色的志願文化。
—修訂完善河南省文明城市、文明單位評選管理辦法和文明城市、文明單位測評體系，把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為重中之重，加大權重和比例，促使各類精神文明創建活動在突出社會主義核心價值觀的思想內涵上求實效。把社會主義核心價值觀融入行為規范和行業規范中，對全省各地各行業的《市民文明公約》和《行業文明行為規范》進行修訂完善。
—加快推進社會信用體系建設，建立全省統一的公共信用信息系統平台，開展誠信企業示範創建「百千萬」工程和創建社會信用建設示範城市活動，凝聚社會誠信建設正能量。探索建立失信企業聯合懲戒機制和黑名單公示制度。
總結經驗在開拓創新中落細落小落實
培育和弘揚社會主義核心價值觀正在路上，還有很多問題等待破解。河南省堅持系統布局、多策並舉、整體發力推進社會主義核心價值觀建設的做法，為下一步工作積累了一定經驗。我們將不斷總結經驗、開拓創新，在落細落小落實上下功夫，使社會主義核心價值觀像空氣一樣無處不在、無時不有。
把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為一項系統工程，樹立大宣傳工作理念，形成工作合力。培育和弘揚社會主義核心價值觀是一項系統工程，宣傳思想部門承擔著重大職責，必須守土有責、守土負責、守土盡責。但要把這項工程搞好，僅靠宣傳思想部門是不夠的，必須全黨動手、各部門聯動、全社會行動，構建大宣傳格局。我們在培育和弘揚社會主義核心價值觀的實踐中，努力探索協同聯動機制，建立起黨委領導、部門負責、社會組織協作支持、人民群眾積極參與的工作格局，形成了培育和弘揚社會主義核心價值觀的強大合力。
把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為一項鑄魂工程，發揮黨員幹部示範帶頭作用和人民群眾主體作用。培育和弘揚社會主義核心價值觀是一項鑄魂工程，既離不開人民群眾這個主體、這個根本，又離不開黨員幹部以身作則、率先垂範。我們以宣傳引導、制度約束等為抓手，強化黨員幹部隊伍建設，使其成為培育和弘揚社會主義核心價值觀的引領力量。以搭建活動平台、創新活動形式等為切入點，吸納群眾智慧、體現群眾意願、符合群眾口味，引導人民群眾唱主角，使其成為培育和弘揚社會主義核心價值觀的主體力量。
把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為一項長期工程，強化制度支撐，構建長效機制。培育和弘揚社會主義核心價值觀是一項長期工程，不僅要靠思想教育、實踐養成，更要用機制管長遠、求長效。在實踐中，我們努力把社會主義核心價值觀的要求融入全省經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設和黨的建設之中，貫穿落實到經濟發展、社會治理的各個方面，形成了有利於培育和弘揚社會主義核心價值觀的常態化、長效化的良好政策導向、利益機制和社會環境。

⑨ 如何把核心價值觀落實到依法治國和政策制度之中

一、堅持依法治理，推動全民踐行。70.4%的成人認為，在當前的思想政治形勢下，應把核心價值觀落實到依法治國的實踐中，落實到立法、司法、普法和依法治理的各方面，用法律的權威來增強人們踐行核心價值觀的自覺性。一要在立法上求突破。「24字」核心價值觀是一個宏觀的概括，需要有更為具體的標准細則來規范和約束人們的行為。應把「24字」進一步細化入法，讓法律條文更能反映國家的價值目標、社會的價值取向和公民的價值准則，更能體現核心價值觀的根本性質、基本特徵和實踐要求，為培育和踐行核心價值觀提供法律依據。二要在普法上求認同。進一步改進普法形式，提高普法成效，加強憲法、法律關於對核心價值觀條款的宣講解讀，使人們進一步理解核心價值觀不僅是一種道德要求，而且是一種法律規定，違者是要受到追究，是要付出代價，從而增強遵守核心價值觀的自覺性。三要在執法上求實效。全面推進依法行政、陽光政務，依法規范行政行為，優化執法權力配置，保證執法權力運行，建立權責統一、權威高效的行政執法體制，自覺接受全社會的監督，堅決克服亂作為、不作為，提高政府公信力。在案件查辦中突出「24字」精神，樹立司法權威和司法公信力，加大司法強制力，保證司法公正公開，增強公民對法治的信心。嚴肅查處並公正審判每個案件，對損害國家利益、破壞公物以及企圖通過坑蒙拐騙、上訪鬧事等手段來獲取非法利益的行為嚴懲不待，提高公民違法成本，迫使人們發自內心地敬畏法律、信任法律、遵從法律，養成遵法守法習慣。
二、強化黨政推動，增強認知認同。推動核心價值觀建設是各級黨委政府的一項重要任務，應完善相應的制度機制，確保工作順利推進。一要完善融入機制。堅持從小抓起、從學校抓起，把核心價值觀融入到國民教育之中，納入國民教育總體規劃、教育教學督導評估體系，落實到教育教學和管理服務各環節，構建大中小學有效銜接的德育課程和教材體系，推動核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦；完善實踐教育體系，著力建設一批青少年社會實踐平台，形成課堂教育、社會實踐、校園文化多位一體的育人平台，通過循循善誘、春風化雨，使核心價值觀在學生心中生根發芽、開花結果；大力推進師德師風建設，將師德表現作為教師資格考核、聘任和評價的首要內容，形成師德師風建設長效機制。融入到公序良俗之中，按照核心價值觀要求修訂完善市民公約、村規民約、學生守則、行業規范等行為准則，引導人們積小成為大成，積小善為大善。融入經濟社會發展實踐，以制定「十三五」規劃為契機，把培育和踐行核心價值觀落實到經濟社會發展和黨的建設各領域，融入信用建設、法制建設、文化建設、社會管理等有關領域的專項規劃。二要完善政策機制。把核心價值觀體現到經濟政策中，在制定與人們利益密切相關的財政金融、工商稅務、商業貿易、勞動就業、社會保障等政策時，堅持經濟行為與價值導向相統一，經濟效益與社會效益相統一，推動經濟運行與道德建設良性互動。完善社會治理體系，建立和完善科學有效的訴求表達機制、利益協調機制、矛盾調處機制和權益保障機制，加大對先進典型、道德模範的關心和幫助，從輿論上宣傳，從生活上關心，從物質上獎勵，從政策上優惠，如免費乘坐公交、免費體檢、排隊優先、減免稅費等，推動形成好人好報、善有善報的正向機制。三要完善宣傳機制。充分發揮主要新聞媒體的主渠道作用，把握正確輿論導向，把核心價值觀的宣傳貫徹到日常宣傳、成就宣傳、主題宣傳、典型宣傳、熱點引導和輿論監督中，弘揚主旋律，集聚正能量；高度重視網路傳播陣地建設，做大做強重點新聞網站，用正面聲音和先進文化佔領網路戰地；充分運用微博、微信、微電影、手機報等方式，生動詮釋核心價值觀，實現內容和形式的有機結合，不斷擴大宣傳的覆蓋面和影響力；發揮「文以載道，以文化人」作用，以優秀傳統文化、文學創作、影視作品、地方小戲等廣泛傳播核心價值觀念，嚴厲抨擊以丑為美、以恥為榮現象，鏟除滋生不良現象的土壤，為社會注入強大正能量。四要完善評估機制。把培育和踐行核心價值觀與推進工作緊密結合起來，納入目標管理責任制，制定規劃，完善措施，扎實推進；構建科學的評價體系，綜合運用定性分析與量化評定等方法，全面把握培育踐行核心價值觀的接受效果；搭建動態檢測平台，對核心價值觀的傳播過程、培育模式進行多方位、全程化的監控預警，及時發現總結和推廣群眾創造的新鮮經驗，探索基本規律，改進方式方法，指導面上工作；統籌效果評價、要素評價與環節評價，並依據評價結果確定優化標准和策略，不斷開創培育和踐行核心價值觀的新局面。五要完善糾偏機制。完善監督機制，加強對國家憲法、法律法規貫徹執行情況的監督，嚴肅懲處執法不嚴、執法不公、不作為行為。建立獎懲機制，褒揚一切符合核心價值觀的集體和個人，使符合核心價值觀的行為得到伸張，違背核心價值觀的行為受到批評和懲戒。建立社會信用體系，建設全市統一的信用信息資料庫和共享、公示平台，把每個自然人、法人和其他社會組織信用狀況納入平台，實現資源共享和公開；嚴格市場監管，完善企業和個人信用分類監管制度，建立信用預警和黑名單制度，對恪守誠信的個人和企業，在各方面給予優惠便利；對失信者，使其一處失信，處處受制，形成法律和心理上的雙重震懾，使其害怕失信、不敢失信，促進市場主體依法誠信經營。
三、推動社會共建，促進自覺踐行。培育和踐行核心價值觀是全社會和全體公民應有的正確價值取向，應大力推動全民參與、人人實踐。一要發揮中共黨員帶頭作用。嚴格按照好乾部20字標准和「三嚴三實」的要求，把核心價值觀的要求納入黨性修養、選拔任用、考核評價、日常管理和教育培訓中，不斷提高黨員幹部素質，特別是要抓住黨員領導幹部這個關鍵少數，講黨性、重品行、做表率，用自己的模範行為感召群眾、帶動群眾，以自己的高尚人格凈化風氣、培育風尚，實現以黨風促政風帶民風。引導各行各業中共黨員身體力行、率先垂範，做核心價值觀的踐行者、守護者、建設者。二要發揮非公經濟和社會組織作用。指導和督促民營企業、個體工商戶等非公有制經濟以及社會團體、基金會、民辦非企業單位等社會組織，把核心價值觀作為企業、組織文化建設的核心內容，堅持合法經營、合法活動，堅持愛國敬業、誠信友善，自覺營造文明和諧的社會環境。三要發揮社會公眾人物作用。引導企業家、文化名人、人大代表、政協委員，特別是「創二代」、新媒體人士、歸國留學人員等社會公眾人物，加強道德修養，提升價值追求，積極開展扶貧濟困、慈善捐贈等善行義舉，自覺做社會主義核心價值觀的倡導者和實踐者。四要發揮先進典型示範作用。要堅持貼近基層、貼近群眾，積極培育、發掘、推廣先進典型，進一步完善先進典型評選、審定、發布、表彰機制，大力開展「安康時代楷模」、「最美安康人物」、「道德之星」「身邊好人」、「好婆婆、好媳婦」等先進典型評選表彰活動，用身邊人講身邊事，用身邊人教身邊人，讓廣大群眾看得見、摸得著，可學、可親、可行，形成學習先進、爭當先進的濃厚風氣。