大學生貧困資助宣傳微電影

Ⅰ 是什麼照亮了我們前行的路學生資助宣傳片觀後感

短片通過5位學子的勵志故事，展現國家資助成效。
鼓勵莘莘學子，勇敢追夢 ，無悔青春。
一起來看他們曾經是受助學子，得益於國家資助
在追夢的路上努力飛翔。他們與夢想攜手同行，
也把被資助的溫暖送給更多前行的人
夢在前方，路在腳下。奮斗正青春。請黨放心 強國有我
近年來，各地緊緊圍繞立德樹人根本任務，
聚焦脫貧攻堅，不斷加大投入，
進一步建立健全了從學前教育到高等教育、公辦民辦學校、家庭經濟困難學生。
讓更多的學生受益，兌現了「不讓一個學生因家庭經濟困難而失學」的庄嚴承諾。

Ⅱ 《是什麼照亮了我們前行的路》 學生資助宣傳片心得體會

咨詢記錄 · 回答於2021-08-12

Ⅲ 觀看感恩助學金微電影的觀後感

昨晚在老師的要求下去大禮堂看了這部電影。一般來說像這種題材的電影我是不會看的，因為我不想流淚。且在猶如電影院的地方看電影，效果更驚人，更具感染力，更讓我完整的把這部電影看完了。這部影片講述了一個拉琴少年的成長故事，它是一部反映普通人微小情感的「小」題材電影。
這部電影中給人印象深刻的人也就只有幾個，其他的人在電影里連名字都沒有，足以說明他們的主角地位。
首先肯定先說的是影片的主角——劉小春。春是個很有音樂天賦的沉默少年，他純朴善良，感情纖細，小提琴一直是他最喜愛的表達方式。他的父親劉成是一個普通的廚師，深以小春為傲，對兒子寄予深切期望和天真的野心。於是他們來到了人生地不熟的北京。
春剛到北京時就被時尚女郎莉莉所吸引，隨著時間的推移，他們成了朋友。對於春而言，他在莉莉的身上也許折射了他其他的感情，親情或愛情？
小春對他的第一個老師——江老師的感情也是不斷變化的。一開始認為江老師很是驕傲，桀驁不馴，傷感寡歡，不易相處，且生活不能自理，總是打斷他的練琴讓他做雜工，春認為江老師其實根本沒有好好的教他練琴。但後來他與江老師的關系在春純朴的影響下漸漸改善，最終當他爸要春改拜余教授的門下時，他們的感情爆發了，那曲小提琴鋼琴合奏曲震撼人心，充分表現出了他們的不舍之情。春對音樂的熱愛在被迫離開江老師後消失了，沒有音樂的寄託，還要琴有何用？這時，春把音樂的寄託轉嫁到莉莉身上，將琴賣掉而買了件貴重裘皮大衣送給莉莉。結果不重要，這種過程是春渴望留下記憶的唯一方式。
即使春用他的方式抗議過，但最終春在莉莉的努力下仍到余教授那學琴。小春在余教授的掌控下繼續追尋成功的路程。這位新老師嚴格、苛求，擺布控管，特意將小春和他得意女弟子林雨湊在一起，讓兩人競爭。林雨對春懷有敵意，小春的心在這段時間里受到的沖擊很大。在這段辛苦的過程中，小春與父親之間的關系卻越來越緊綳，兩人之間的差異越來越大。比賽的前夕，余教授終於指定小春參加選拔賽，而不是林雨。他甚至泄露給小春一個將影響他一生的秘密——劉成並不是春的生父。在激動發泄過後，春對劉成的感情很是復雜，在得知劉父要在比賽當晚走，他的不舍及感恩之情都噴涌而出，他願意放棄比賽和劉父一起回老家，雖然他被暫時勸阻住了，但在林雨的刺激下，他最終去了車站。劉小春在火車站拉小提琴拉琴喚父的場景，好感人。
劉成，一個為了孩子的未來費盡心思的父親，即使孩子不是他親生的。小春在少年宮的比賽排名第五，對劉成來說，這象徵兒子大好前途的第一步。經過不懈努力，劉成終於讓江老師同意收小春為學生。劉成打工以支付小春的琴課學費，一趟偶然的送餐差事中，劉成聆聽了接受滿堂喝彩的一位年輕演奏家的演奏。他登門拜訪後者的恩師，高雅的余教授，並說服了他傾聽兒子拉段小提琴。其實我在電影里總是看到他對人卑躬屈膝的，對他的印象並不好，但我知道這是這個社會的氛圍所致。在這個舉動的背後是他為孩子無私奉獻的精神，這點又讓我非常感動。在余教授說他可能成為春成功路上的阻礙後，他又無悔的要回鄉下去，這點讓我對他的敬意達到了最高點。他值得我們尊敬。
江老師，在劉父想要為小春換老師時，他非常的理解劉成的心情，所以他說：「我可以給你音樂，但不能給你成功。」當他說出這句話，他便贏得了我的尊敬。他與小春的合奏非常感人。最後我可以說，他，是一個好老師。
林雨，在這部影片里相當於一個反派，她對小春言語刻薄，舉止挑釁。最後在決定小春為參賽選手之後，為了讓小春放棄比賽她拿出了余教授買的一把琴——之前小春賣的那把。於是小春追到了火車站，而她得償所願參加了比賽。她是個為了成功不折手段的人，但你說她錯了嗎？不，她沒錯，她只是把小春不知道的事實擺在他面前，她只是推了小春一把，讓他下定決心。成功是她的選擇。
余教授，我對他的感情挺復雜的。余教授很清楚，過多的商業演出會毀掉音樂天賦，所以在洗手間的感悟是余教授無奈的呻吟。他已經無法去改變這種格局。當他發現春的天才時，他想在春的身上實現自己的遺憾，所以他把春的身世告訴了春，想用這段心酸的感情來充實春的感恩之心，從而演奏出他希望出現的音樂。可惜，他的目的只達到一半，春將這顆感恩的心奉獻給了父親。余教授只能繼續聆聽他那冰冷沒有靈魂的琴聲。而那把琴就讓我對他的感覺復雜起來，人果然還是為了自己的。
莉莉，美麗俗艷，有點玩世不恭，張喬做致，忽而並懷，忽而嗔怒，轉換之間了無痕跡。在她美麗面孔下有著一個戀愛中包養女人的焦慮和不時受男人欺騙的傷心失望。熱情如火，變化如風，敢愛敢恨，做事有擔當。當她知道那件大衣是小春賣琴所得時，她二話沒說就開始湊錢，並親自去余教授的課堂，求余教授再給小春一次機會。她的美麗，她的個性，都讓人印象深刻。
整部影片中音樂貫穿其中，在適時的地方畫龍點睛，烘託人物感情，感恩是影片的主題，它融入到了音樂中。
在北京站，春用感激之心演奏了樂曲，整個車站都被他的音樂所包圍，所有人都被音樂所感染留下眼淚。
我想在成功和親情的選擇上，我們很多人都難以放下。所以小春是位巨人——感情上的巨人。
真實的情感，是給予，而不是所取。成功其實是種所取，江老師給予了音樂，余教授想所取成功。劉成的付出獲得了最真摯的音樂回報，我們是不是應該為家人做些什麼呢？從這部影片中我們應該學會感恩，不管是對父母還是朋友。

Ⅳ 看微電影巜因愛而聚》觀後感

當時光倒回到兩年前的那個夏天時，愛心社的成員們正面臨著他們人生中頗具分量的一場考試――高考。彼時因為突然降臨的汶川大地震，什邡中學也嚴重受損，他們只能在廢墟上搭建起來的板房學校里進行復習，對於未來也平添了許多擔憂與疑慮。為了使他們能夠更從容地面對高考，得知這個情況的寶馬愛心基金專門派出了志願者探訪隊伍看望那裡的學生，並為什邡中學的高三考生們送去了相關的學習物資和用品，將社會的關懷與鼓勵送到了他們的身邊。同時為了讓這些在逆境中依然奮發圖強的優秀學子能夠圓了自己的大學夢寶馬愛心基金又匯聚廣大寶馬愛心大家庭成員的力量，在2008年啟動了學生資助項目，資助家境貧困但成績優秀的學子順利步入大學校園。也正是從這個夏天開始，他們與寶馬愛心基金正式結緣，並在隨後的時間里，共同在「匯聚愛、傳遞愛」的公益之路上，書寫出了眾多動人的故事。
2009年4月，寶馬愛心基金在四川地震災區組織了「寄愛心於歡樂」的愛心運動會，來自平武、北川、安縣等五所災區學校的師生們與寶馬經銷商、車主、員工等愛心志願人士混合組隊同場競技，在歡樂中傳遞關愛與希望。此時已在寶馬愛心基金資助下順利進入各大高校就讀的大學生們，積極主動地承擔起了運動會志願者的責任。在那時的運動會場上，處處可見他們熱情誠懇，不懼勞苦的身影。隨後，為了幫助四川平武大山裡的孩子們更好地學習英語，他們又主動組成暑期義教分隊，與寶馬愛心基金的志願者一起奔赴條件艱苦的平武縣壩子鄉，在兩間矗立於廢墟之上的板房教室里，為孩子們進行了為期三周的暑期補習。
在經歷這兩次愛心行動後，同學們更加真切地感受到了團體協作的重要性，因此他們於2009年8月1 5日正式成立了「寶馬大學生愛心社」，並以「銘記愛，傳遞愛，中國心，傳十方!」為口號，開始積極參與寶馬愛心基金組織的相關公益項目：從2009年國慶節期間的「成都圓夢之旅」，陪伴孩子們了解山外世界，到2009年底前往平武山區，和古城中學的同學們共度「板房裡的，一個新年」，再到積極參與「愛心悅動2010」系列活動，與孩子們一起裝點新校園，保護家鄉河，這群懂得感恩的孩子始終活躍在寶馬愛心基金的各大公益活動中，以自身的實際行動，闡釋著他們的公益宣言。
一名受助大學生志願者在頒獎儀式上動情地說：「愛心社是因愛而誕生的社團，我們也是因愛而走到一起的孩子。感謝寶馬愛心基金三年來的持續資助，讓更多的弟弟妹妹實現了自己的大學夢。而現在，是我們回饋社會的時候了，我們將會牢牢銘記住這份愛，並繼續以自己的力量去溫暖他人、幫助他人，使愛的芬芳傳遞得更遠。」
隨著愛心力量的不斷匯聚與傳遞，寶馬愛心基金也在不斷豐富對學生的幫扶形式，以幫助他們更好地成長，並在將來自信地走向社會。今年的學生資助項目在繼續擴大受益學生人數的同時，也在BMW西區、本地經銷商和愛心車主的大力支持下，特意向廣大BMW愛心大家庭成員發起了「伯樂之悅」的倡議，號召大家積極關注大學生就業問題，幫助學子們及早樹立正確的發展方向以及進行合理的職業規劃。當天下午，多位BMW 7系車主還與部分同學共聚四川師范大學。作為各自行業內的佼佼者，這些愛心車主與同學們分享了自身的成長經歷以及成功經驗，鼓勵他們勇敢追逐自己的夢想，並建立了「1+1」的伯樂幫扶關系，為即將面臨畢業的同學們提供切實的就業指導，共享成就夢想之悅。
在愛心社成立一年多的時間里，同學們不僅熱心參與公益活動，也積極號召更多的同學加入愛心傳遞的行列，例如愛心社中的骨幹成員孫靜同學就曾說過：「愛心社是因愛而生的社團，我們也是因愛而走到一起的孩子。我們希望可以用自己的力量去溫暖他人、幫助他人，使愛的芬芳傳遞得更遠。」今年8月，10名愛心社的成員再次組成志願者小分隊，前往北京志願服務2010寶馬愛心基金夏令營活動，使來自西部地區的百餘名受助師生在京度過了一段溫馨難忘的時光。活動結束後，同為愛心社骨乾的鄭代紅同學就在愛心社的公共博客上寫下了這樣的話：「身為一名志願者，我們感到驕傲和自豪，因為我們不僅僅在夏令營中感受到了愛，更實踐了傳遞愛的理念。希望我們這一群寶馬大學生能夠繼續傳播愛的種子，讓它生根發芽，茁長成長。」
寶馬愛心基金自2008年12月8日正式成立以來，不斷匯聚包括BMW廠商、員工、經銷商、車主等BMW愛心大家庭成員的力量，持續地為需要幫助的人們送去溫暖與關懷。除了學生資助項目外，寶馬愛心基金還先後開展了優秀教師獎助項目、針對災區青少年心靈扶持的「點亮希望」心靈陪伴行動以及文教體育設施捐贈等一系列的教育支持項目。作為一項長期計劃，寶馬愛心基金將繼續增強自身的平台作用，不斷開拓豐富多彩的愛心活動，凝聚更多的社會力量加入到奉獻愛心的行列中來，並在未來將愛心輻射到更為廣泛的需要幫助的地區，為中國社會的可持續發展做出貢獻。
知恩於心，感恩於行。我們相信，這些懂得感恩的孩子，將來會在這條愛心之路上越走越遠，有愛相隨，他們也一定會收獲更加美好的未來!

Ⅳ 貧窮受國家資助,長大後報答社會的電影

一個人的出生不是自己所決定的，我們只能面對。正如史鐵生所說：「一個人可以選擇自己的死，但無法選擇自己的出身」。對於我的出生，我從來沒有抱怨過。我們的要求很小，就是家人平平安安。而且抱怨也沒有用，誰也不可能可憐我們，同情我們。母親

Ⅵ 有一部有點老的電影名字是《同在一片藍天下》，內容是關於捐助貧困山區兒童的，請問在哪能下載到

一樣的天空 95版
導演: 王沛毅
主演: 路輝
地區: 中國大陸
預告片
預告詳情 推薦
首播日期: 1995-1-1
類型: 劇情
評分: 8.5分來自豆瓣
簡介:
暑假期間，女孩其其作為《小主人報》的見習記者，在父親陪同下。去貧困山區少年趙順子家采訪。趙順子是她資助的「希望工程」的「小對子」。到這個小山村來，一方面是為了鍛煉和幫助順子學習，另一方面又想通過這次采訪成功爭取轉為報社的正式記者。她帶著照相機。要拍一張和順子合影的照片，還要寫一篇題為《我怎麼和順子同學進步》的文章。 但是，進村後，其其發現一切都與想像的不一樣。盡管村長主持了熱情的歡迎儀式滿足了她的虛榮心，而村裡的大人孩子都躲著她的照相機鏡頭，順子更是對她沒有笑臉，更沒有接受她的采訪與拍照的意思。 其其初到順子家時，盡管順子母親在生活上全力關照，但所見所聞和經歷的都讓她感到失落孤單。其其盡自己所能去接近順子，試圖用「都市文明」的優勢去「督促」順子，但都沒有成功。順子給其其講述了許多村裡的人和事，以及順子自己的理想，使其其了解到城鄉的距離和貧富的差異。暑假很快結束了，其其背著書包和相機依依不捨地告別了順子。

Ⅶ 電影《白芳禮》觀後感

白芳禮祖輩貧寒，13歲起就給人打短工。解放後的白方禮，靠自己的兩條腿成了為人民服務的勞動模範，也靠兩條腿拉扯大了自己的4個孩子，其中3個上了大學。同時，他還供養著20歲就守寡的姐姐，並支援侄子上了大學。一個不識字的老人，對自己能用三輪車滾出一條汗水之路，把子女培養成大學生感到無比欣慰。1982年，老人開始從事個體三輪客運。每日里早出晚歸、辛勞奔波，攢下了35萬元人民幣，捐給了天津的多所大學、中學和小學，資助了300多名貧困學生。而每一個走近他的人都驚異地發現，他的個人生活幾近乞丐，他的私有財產賬單上是一個零。從1993年到1998年，老人資助了紅光中學的200多名藏族學生，月月給他們補助，直到他們高中畢業。助學記錄1988年為中小學幼兒教師獎勵基金會捐款5000元 那年冬天，老人蜷縮在車站附近一個自行車棚里，硬是給人家看了3個月的自行車，每天把所得的1角、2角、1元、2元的錢整整齊齊地放在一個飯盒裡，等存滿500元時，他揣上飯盒，蹬上車，在一個飄著雪花的冬日，來到了天津耀華中學。人們看到，他的頭發、鬍子全白了，身上已經被雪浸濕。他向學校的老師遞上飯盒裡的500元錢，說了一句：「我干不動了，以後可能不能再捐了，這是我最後的一筆錢……」老師們全哭了老人忘不了那一年他到南開大學給貧困學生捐款的一幕。當時，學校要派車去接他，他說不用了，把省下的汽油錢給窮孩子買書。他自個兒蹬三輪到了學校。捐贈儀式上，老師把這個事一講，台下一片哭聲。許多學生上台從老人那裡接過資助的錢時，雙手都在發抖... ... 在今天的中國社會，「平凡中折射偉大「這種精神已經喪失殆盡。白方禮讓我們從這個物慾橫流的時代看到了這個社會的一線希望...

字數多了點，自己再刪減。寫的不太好，多包涵！

Ⅷ 關於電影《白芳禮》的詳情故事情景

據製作人李佳倫介紹，影片以白芳禮老人資助一位甘肅天水的貧困大學生「秦穗兒」為主線。在南開大學就讀的女大學生「秦穗兒」在老人幫助下完成了學業，畢業後到貧困地區當了一名老師。 製片人李佳倫說：「影片力求以最真實的場景、人物和故事，重現老人的支教人生。」他說，白芳禮身上有許多催人淚下的故事，比如，有一次他到南開大學給貧困學生捐款時，學校要派車去接他，可他說不用了，還是把省下的汽油錢給窮孩子買書吧。他自個兒蹬三輪到了學校。捐贈儀式上，老師把這個事一講，台下一片哭聲。許多學生上台從老人那裡接過資助的錢時，雙手都在發抖。還有，９０歲時，白芳禮蹬不動三輪了，就在車站車棚看自行車，每天把所得的１角、２角、１元、２元的錢整整齊齊地放在一個飯盒裡，等攢滿５００元時，他揣上飯盒，蹬上車，到天津耀華中學捐錢。他向學校的老師遞上飯盒裡的５００元錢，說了一句：我干不動了，以後可能不能再捐了，這是我最後的一筆錢……當時，老師們全哭了。 「老人的三輪車、舊衣物、裝錢的破飯盒、相伴多年的收音機，都將在銀幕上再現。」李佳倫說。

Ⅸ 有沒有關於貧困生感人的微電影

有一部國產比較老的《背著爸爸去上學》。

Ⅹ 觀國家資助助我成長觀後感300字

描寫思路：首先寫《國家資助助我成長》是個什麼類型的影片，然後寫看了《國家資助助我成長》自己的一些經歷和想法，最後寫對《國家資助助我成長》的感悟。其範例為：

《國家資助助我成長》是一個記錄國家幫助困難的影片。如果每個人都頭頂一片藍天，那麼我想我的頭頂一定是晴空萬里的！因為我知道，只要不斷向前，就一定能趕走生活中的陰霾，迎來陽光燦爛的晴天。

我出生在一個普通的農村，普通的和我的家鄉一樣，我的父母是普通的農民工，但是我並不因此感到自卑，相反的，我把父母當作是我樂觀向上的榜樣，更是我努力向前的支點！他們很朴實，溫暖，他們書讀得不多，懂得也不多，但他們卻常常說他們擁有最多的就是我們三個孩子，在他們看來，我們便是他們生活的全部！

這一直在我的人生旅途中比任何座右銘都更能激勵我！我認為人們之所以都擁有夢想，是因為他們的心靈深處都懷有一份希望，希望在遙遠的未來能收獲一份美好，我的夢想不是成為一名人名教師，也不是成為以為白衣天使。我只想讓我的父母在未來能好好享受生活，好好感受生活的樂趣。

當國家的資助金發放到我的手裡時，我的內心充滿了無限感動和感激，國家資助對我而言不僅僅是物質上的幫助更重要的是對我精神上的鼓勵和慰藉，讓我感受到了國家和學校對我的關愛。這也讓我在今後的學習上更加的刻苦，因為我明白，我不能辜負父母對我的期望，更不能辜負國家對我的期望。現在的我只有更努力的去學習更多的知識，才能在將來為國家做出更好的貢獻！

如果有一天我的夢想能夠實現，我也一定會用我的力量去幫助更多的貧困的學生實現夢想，讓更多的學生可以用知識去改變他們的命運，讓他們知道，後天的努力終能掙脫命運的枷鎖！