小電影院四年級課文視頻

A. 讀了小電影院這篇課文，你能提什麼問題

提的問題有：1、小電影院具體指哪裡？為什麼稱之為小電影院？2、觀眾有哪些，為什麼只有表弟一人買了電影票？3、三個表妹沒有買票，為什麼還看了電影？4、文中「我」和二弟，你更喜歡哪一個？理由是什麼？

B. 《小電影院》這片課文「小「在哪裡

「小」在這是「我」和二弟在家裡「合作開的」一家電影院。
這篇文章講述「我」和二弟效仿電影院收電影票邀請小夥伴們到家裡看電影的小故事。全文通俗易懂，充滿童趣。

C. 小學四年級英語上冊教材內容電子版（課文朗讀）哪裡能下載

《四上|教科版英語4上冊同步練習|教科版廣州小學英語四年級上冊全冊課文朗讀》網路網盤資源免費下載

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D. 四年級宣傳小電影院的文字怎麼寫

建工學院電影院重新開張了！在這里，你不僅能夠觀賞到許多經典影片，還能以班級為單位向觀眾推薦精彩影片。「A celebration of youth, friendship, and the everlasting magic of the movies」每周周五晚間，我們將與你相約建工電影院，一同在光影世界中感悟人生，沉醉在電影的海洋里！

E. 四年級寒假作業看視頻寫作文的視頻播放

今天，我和爸爸去電影院看電影，我們找到了自己的位置，坐下來准備開始放電影了。但放的是《爸爸去哪兒大電影》沒辦法，誰叫我們這么不幸呢，看一個看過的的電影。但是，放的內容非常搞笑。第一處是大象轉，要轉30圈，然後繞著3個亭子跑。星爸們都陷入了困境，他們在快速旋轉轉時，只有郭濤再慢悠悠的轉著，張亮卻倒了下來，石頭（郭子睿）又重新開始數。王岳倫繞了兩個亭子回來又跑回去，結果被田亮給反超。張亮轉完後，跑到後面的亭子去了，村長李銳真的沒轍了。第二處是天天去郭濤家裡吃面。天天到石頭家串個門，郭濤請天天到他家吃飯，天天回去，張亮對他說：「你過15分鍾回來。」天天回到郭濤家裡，郭濤快吃完了，天天讓他做，並對他說：爸爸說，只讓我來50分鍾。」於是他在郭濤家裡玩了起來。第二天，他們又有新的任務了……

時間過得真快啊，電影播完了，我們都不捨得出來了。電影真的太好看了！

F. 四年級上冊觀潮課文

《觀潮》是一篇寫景記敘文。作者通過耳聞目睹錢塘江大潮潮來前、潮來時、潮退後的景象，寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。下面是我收集整理的四年級上冊觀潮課文，歡迎閱讀參考！

四年級上冊觀潮課文

錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。

農歷八月十八是一年一度的觀潮日，這一天早上，我們來到了海寧市的鹽官鎮，據說這里是觀潮最好的地方。我們隨著觀潮的人群，登上了海塘大堤。寬闊的錢塘江橫卧在眼前。江面很平靜，越往東越寬，在雨後的陽光下，籠罩看一層蒙蒙的薄霧。鎮海古塔、中山亭和觀潮台屹立在江邊。遠處，幾座小山在雲霧中若隱若現。江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。

午後一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什麼變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又沸騰起來。

那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水牆。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進，浩浩盪盪地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

霎時，潮頭奔騰西去，可是餘波還在漫天卷地般涌來，江面上依舊風號浪吼。過了好久，錢塘江才恢復了平靜。看看堤下，江水已經漲了兩丈來高了。

課文練習

（一）、給下面加粗的字注音

①吞天沃日（）

②如履平地（）

③一舸無跡（）

④鯨波萬仞（）

⑤珠翠羅綺（）

（二）、解釋下面加粗的詞

①略不相睹_____

②弄旗、標槍________

③吳兒善泅_______

④披發文身___

⑤溯迎而上________

⑥鯨波萬仞________

⑦僦賃看幕_____

⑧席地不容___

（三）翻譯下面的句子

①倏爾黃煙四起，人物略不相睹。

②煙消波靜，則一舸無跡。

③爭先鼓勇，溯迎而上，出沒於鯨波萬仞中。

（四）、讀文答題

浙江之潮，天下之偉觀也。自既望以至十八日為最盛。方其遠出海門，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺，際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。楊誠齋詩雲：「海涌銀為郭，________________」者是也。

1。解釋下列詞語

①既望（）

②際天（）

③既而（）

④沃日（）

2、翻譯句子

①浙江之潮，天下之偉觀也。

②玉城雪嶺，際天而來。

3、文中橫線上應填寫的句子是

4、文中總寫大潮的句子是：

5、文中寫潮的描寫順序是：

6、文段所寫的主要內容是：

觀潮課文教學反思

《觀潮》是一篇以寫景為主的散文。作者按時間的推移順序用生動的語言、准確的詞彙、恰當的比喻，把錢塘江描繪得有聲有色，再現了錢塘江大潮雄偉壯觀的景象。這是一篇培養學生靈感、幫助學生積累語言、運用語言的好文章，也是培養學生的審美情趣的好文章。回顧整堂課的教學，總結如下：

1、教學效果（思效）。

《觀潮》中描述潮來時的雄偉壯觀的景象這一部分資料是課文的重點，而抓住重點詞句來品味錢塘江大潮的壯觀之美是難點。這部分的教學設計和學習效果還是不錯的。學生在讀中自學，讀中自悟，讀中自得，做到了以讀為本。「你從課文的哪些語句或者哪些詞語體會到潮來時的壯觀？」學生能夠充分發展自己的見解，並把體會到的那種壯觀讀出來，學生的感知還是比較到位的。讀到「浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進……」時，播放大潮視頻，使學生看到真實的情景，感受到了大潮湧動的速度，體驗錢塘江大潮聲音、氣勢的變化。這樣既鞏固了學生的.感受，又進一步激發了學生讀書的興趣。

對於為什麼錢塘江大潮如此壯觀的原因，雖然課堂上進行了簡單介紹，可能由於四年級學生對於中國地理的生疏，依然是一知半解。

2、教學收獲（思得）。

（1）在這節課中，學生為主體的意識體現得十分清楚，比較充分地發揮了學生學習的主動性和用心性，體現了以人為本。

整堂課中，教師幾乎沒有對課文的講解，主要通過學生的讀來讀懂、理解課文，感悟語言文字的美和大潮的雄偉壯觀。我感受最深的就是：教師轉變角色參與學生的學習，如在學生讀得有滋味時，老師也參與他們的朗讀，評老師的朗讀，從學生的評議中，老師巧妙地指導朗讀，極大地激發起學生讀書的用心性。

（2）整堂課充分重視朗讀和背誦積累的訓練和指導，注重學生的語文綜合素養的提高，體現了語文學科的工具性。如在「句子比較」這一環節，透過不同語氣的朗讀，感受課文語言的直觀性和形象性，很好地幫學生積累課文中好的語言材料。熟讀自然就能成誦，更能夠有效地促進語言的積累。

3、不足之處（思失）。

雖然說，學生在老師的引導下完成了對課文的理解和體驗，但是反觀整節課堂，在教學實踐中還是有一些遺憾：

1、字詞的學習太過粗略。四年級是向高年段過渡的時期，但對於字詞的理解掌握還是比較重要的，就這節課來看，由於時間分配上不夠科學，對重點詞的運用、意思理解不到位，可能失去了積累的機會。

2、對學生的個性理解不夠充分，還有些越俎代庖的嫌疑，情感線還是按老師的設想去落實。說白了，教師在課堂上並不足夠大氣，有時候拘泥於小空間。不能從整體上把握、調控，教師的教學一定程度上還是框架著學生。

4、改進措施（思改）。

因為教師的示範和參與有點「逾越」，課堂上提問的問題過大，讓少部分學生有點跟不上進度，如果老師提出問題更精確化，課堂效率會更高一些；如果讓學生學會在讀思中去自發地發現問題，學生學得更愉快……總之，以後老師要在課堂上「捨得放」，教師大膽放開，學生綜合潛力培養將會真正落到實處。

G. 《小電影院》這片課文「小「在哪裡

摘要 你好，《小電影院》小在：情緒上的小，環境的小，距離的小

H. 小電影院課文作者用什麼寫作手法

小電影院課文作者用記敘寫作手法。

《小電影院》作者是林良，敘述的是作者林良的一些生活經歷和童年往事。稚嫩而有趣，看似取材平常，實則生趣盎然，在淺語藝術的傳達上，可稱得上為典範之作。

課文可分為兩部分：

第二部分（4—一結束）：寫表弟買票看電影，二弟心軟讓表妹免費看電影，電影放完後表弟覺得不公平，要回了那一個銅板。

I. 小學語文四年級上冊課文背誦內容

預習!部編版語文四年級上冊課文背誦內容，下面就是我給大家帶來的 四年級語文 必背內容，希望能幫助到大家!

小學語文四年級第一單元

觀潮

午後一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了!我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什麼變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又沸騰起來。

那條白線很快向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩長多高的水牆。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進，浩浩盪盪地飛奔而來;那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

走月亮

細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的鵝卵石，布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮!哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，我們去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過鮮花的地方。

語文園地一

鹿柴

[唐]王維

空山不見人，但聞人語響。

返景入深林，復照青苔上。

小學語文四年級第二單元

語文園地二

好問則裕，自用則小。——《尚書》

博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。——《禮記》

智能之士，不學不成，不問不知。——[漢]王充

人非生而知之者，孰能無惑?——[唐]韓愈

小學語文四年級第三單元

古詩三首

暮江吟

[唐]白居易

一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

J. 小田鼠弗雷德里克的故事收集了什麼

《小田鼠弗雷德里克》是統編本四年級上冊第二組的第一篇課文。本單元圍繞「閱讀時嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題」這個主題編排了四篇課文。

有根據繪本故事改編的《小田鼠弗雷德里克》，有科普短文《蝙蝠和雷達》，有童年回憶敘事短文《小電影院》，有科技類說明文《呼風喚雨的世紀》。

(10)小電影院四年級課文視頻擴展閱讀：

《小田鼠弗雷德里克》的作者是被譽為「色彩魔術師」的美國繪本大師李奧尼。課文講的是小田鼠弗雷德里克和其他四隻小田鼠住在廢棄的牲口棚和離谷倉不遠的石牆下。冬天就要來了，當其他四隻田鼠忙著四處尋找食物，搬運收藏食物，准備過冬時，弗雷德里克卻與眾不同，在一旁閑著。大夥問他，他說自己在收集陽光、色彩、語言。在過冬時，當沒了食物，弗雷德里克用自己收集的陽光、色彩、語言給大家帶來溫暖、快樂與希望。

故事語言淺顯易懂，特別是小田鼠們簡單的對話，體現了小田鼠們的可愛、天真。同時，小故事中蘊含大道理。故事中的主題是多元的：對於生存，精神儲備與物質收藏同等重要。