拍一部小電影教案

A. 我想拍攝一部電影，需要的流程有哪些

1、選擇劇本

這是最重要的,一般是由製片人來選擇劇本，但是也不缺乏導演來選擇劇本的，但是導演在選擇了一部好的劇本之後就要說服公司以及製片人來為他投資，但是在21世紀的電影中導演是沒有劇本改編權利的，如果他在開拍前希望改變劇本就必須經過公司上層董事會的批准。

2、資金

電影的成本不僅包括導演，編劇，攝像，演員，場景，拍攝，後期，食宿行等的費用，而且包括市場營銷及宣傳的費用，通常市場營銷及宣傳費用等於拍攝費用或1/2的拍攝費用。每部電影根據概念和要求的不同，可以分為小成本電影，中型製作電影，和大製作電影。

小成本電影基本在1000萬人民幣以下，中型製作電影成本基本在1000-8000萬人民幣左右，大製作電影成本在8000萬元以上 。

國產小成本電影代表作《失戀33天》（約900萬人民幣，不含宣傳費用），國產中型製作電影代表作《人在囧途之泰囧》（約3000-4000萬人民幣，不含宣傳費用），好萊塢大製作電影代表作《阿凡達》（約6億美元，不含宣傳費用） 。

3、選擇導演演員

中國電影不會有選擇導演這種說法的，在一部電影里導演說的算，這就意味著他們不僅要對電影的質量負責還要對片場的其他方面負責，而國際電影製作中導演只需要負責好電影拍攝的任務。

在國際化的電影製作中是劇本選擇導演，而不是導演選擇劇本。 製片人在電影籌備時還要擔當起選擇演員的任務，在中國大陸這些都是由副導演來完成的。

4、明星陣容

在一部成功的電影中，不僅要有很棒的劇本,很好的故事情節，好的導演，最重要的是有大牌明星的參與，明星是電影中閃亮的焦點,也是電影票房的保障。

5、組建攝制組

攝影組包括：場記、化妝、道具、燈光、美術、後期指導、跟組剪接。

6、電影剪接

在美國的商業電影中,導演是沒有剪接權利的，都是由製片公司進行剪接，但是如果是一線導演的話,那就不同了。

7、發行商

商業電影中發行商和製片商不是一家，發行商是通過競爭來取得發行權，一部電影的好壞也可以通過看發行商來表現。

8、宣傳方式

就拿《強戰世界》來說，早在電影放影4個月前電影的廣告和宣傳海報就已經出爐。

9、電影國際發行

發放電影配音權,剪編權

10、參加電影節

(1)拍一部小電影教案擴展閱讀

前期製作

在前期製作（又稱「前制」）時，必須將電影設計並規劃完成，成立製片公司和製片辦公室。整個製作計劃要由插畫家和創作藝術家進行視覺化，並製成分鏡表。也會事先估計製片預算以控制拍攝電影所需要的花費。

製作人（Procer）將會僱用以下工作團隊進行前制：

導演 Director - 主要負責電影中的演出部份，以及管理電影中的創意部份。

助理導演（或稱「副導演」） Assistant Director (AD) - 管理拍攝計劃表，負責電影拍攝的其他工作後勤協調部份。

演員導演 Casting Director - 負責尋找適合劇本的演員。通常都需要進行演員的試鏡。主要角色必須很慎重的選擇，通常都依據演員的知名度和受歡迎的程度來決定。

場地管理 Location Manager - 必須尋找和管理電影的拍攝地點。大部分的電影都是在可以控制的環境下拍攝，例如製片廠的攝影棚（Sound Stage）；偶爾有必須在室外拍攝的部份，就必須出外景。

製片經理 Proction Manager - 管理製作預算和製作計劃。他/她也必須代表製片辦公室，向製片廠的行政部門或財務部門報告電影拍攝的狀況。

攝影指導 Director of Photography (DOP) / Cinematographer - 負責電影的攝影部份。他/她必須和導演、聲音導演（DOA）和助理導演（AD）合作。

藝術指導 Art Director - 負責管理藝術部門，要進行拍攝場景的搭設、服裝設計，以及提供化妝和發型的服務。

製作設計 Proction Designer - 建立拍攝場景、服裝、化妝和發型的的視覺外觀和整體氣氛、感覺。和藝術指導一起進行這些東西的製作。

分鏡插畫家 Storyboard Artist - 負責繪制圖片，來協助導演和製作設計指導與製作小組溝通彼此的構想。

音效指導 Director of Audiography (DOA) / Sound Director (SD) - 負責整部電影音效的部份。他/她必須和導演、DOP和AD合作。

音效設計 Sound Designer - 創作電影所需的新音效。

作曲家 Composer - 創作新音樂。

舞蹈指導 Choreographer - 創作並編出舞蹈和動作，通常是在音樂劇中使用。有些電影也會有「武術指導（Fight Choreographer）」。

二、拍攝製作

在拍攝時電影已經被計劃好了. 製片公司和製片辦公室已經設立，製片人將僱傭以下一些人員:

導演、助理、製片經理、攝影導演、藝術導演、劇本作者、混音製作、音效製作、作曲人、動作編導

三、後期製作

影片編輯負責剪切影片. 運用現代視頻技術,電影錄像過程導致兩個分類: 一個貫穿於整個電影, 另一種則混合著視頻和電影片段.

在電影工作流程中, 原始膠片 (negative) 被沖印和復制到 a one-light workprint (positive) for 用於編輯和剪接.

拍攝技術：菲林拍攝、高清拍攝

B. 我喜歡的一部電影作文教學設計

新年裡，我和爸爸媽媽一起去翠苑電影大世界看電影《年獸大作戰》。影片主要講了：天上的年獸不喜歡過年，在朋友的欺騙下，搞丟了管春節的鑰匙。他到人間找這把鑰匙，認識了小女孩沙果，感到了年對於人的重要意義。於是他和各路神仙一起，與搶鑰匙的壞蛋作戰，最終奪回鑰匙，找回春節，人們重獲幸福。影片讓我印象最深的是：沙果因為沒有了年，無法見到過年才回家的爸爸，因此十分傷心。在年獸的幫助下，她終於快樂地過春節了。由此我加深了對年的理解。對於中國人來說，年代表了希望，沙果希望與爸爸團圓，年獸希望找回鑰匙，每個人過年都有自己的希望。年還代表了幸福，影片中人們無論是買年貨、買車票回家，還是燃放煙花爆竹，都充滿了幸福能量。年更代表了成長，沙果在過年中學會了交流、溝通，得到了大家的肯定。過了年，我又大了一歲。我希望能更好地成長，像沙果那樣學會與的人交流。因為交流也是一種幸福！

C. 如何拍攝一部微電影

第一：你要有好的劇本。
第二：開始實現劇本，拍出視頻，你可以直接找影視公司合作，10分鍾的視頻，最便宜的在幾千塊左右，如果你有其他要求會更貴。
第三：自己組織人員，你可以去北京電影學院，找演員，真的很好的。 然後什麼都自己弄。成本會低一點，我給你算一筆賬，在學校找演員，4個，拍攝四到五個小時，一個人給一百，然後是導演，配音，剪輯，攝影，道具，都算起來，四到五個小時的費用在3000到5000元，完成了 一個好的十分鍾的視頻。 已經是一個相當不錯的成品了。下一步就是該怎麼贏利。
一個十分鍾的視頻你花了5000元， 你要發表出去，找推廣公司，最便宜的是200元，你可以選個2000元的推廣模式，就這樣十分鍾的視頻，從製作到推廣，你花了7000元。
你可以在某些知名的網站看到你拍的視頻，當你的視頻沒有點擊率的話，你就失敗了，白扔7000元，但是有了一定的點擊率，好像也沒有什麼用，你無法回籠資金，就不能再出新產品，（如果你說「失敗是成功之母」你還要繼續。歇歇吧，這就說明人們不認可你的東西，在做投入也是徒勞的。 所以不要相信「失敗是成功之母」 "一鳴驚人「才是真確的。）
怎麼辦呢? 別著急，到時會有人找到你，和商談的。（點擊率一定要高才行，平平常常，也沒戲）。我相信你也經常看到一些小視頻，好的小視頻，也不見得會怎麼樣。 所以每一個行業都是有很多的競爭者，要想脫穎而出，那是不容易的。 想好了就干吧》

D. 幼兒園小班教案

作為一位傑出的教職工，常常要寫一份優秀的教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們該怎麼去寫教案呢？下面是我精心整理的幼兒園小班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、通過了解山西地方麵食特點文化，幼兒喜歡自己的家鄉的家鄉，激發幼兒對家鄉的飲食文化的興趣。

2、發展幼兒的泥塑技能，會使用一些泥塑工具，體會一到兩種麵食的製作方法。

3、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4、感受作品的美感。

活動准備：

1、橡皮泥、泥工板、泥工工具、一次性碟子。

2、圖片：不同麵食的圖片。

3、知識經驗准備：觀察媽媽在家中做麵食的方法。

活動重難點：

讓幼兒了解山西的麵食文化種類和製作方法。

泥工活動中孩子團、捏、搓、壓的技能培養。

活動過程：

一、情境導入：

師：「小朋友好！剛才，老師接到小猴廚師的電話，他開的麵食館今天客人非常多，想請小朋友去幫忙做飯，你們願意去嗎？」

幼兒：「願意」

師：「可是，我們必須知道麵食館都有哪些麵食？還得知道你會做那種麵食？可不能去了什麼都不會做。」

（本環節是激發幼兒對飲食文化的興趣，導入活動）

二、參觀面試館：了解麵食的種類。

師：「上次老師去小猴的麵食館，看到他的麵食館牆上有許多圖片，今天老師也帶來了，我們一起看看小猴麵食館里都賣那些麵食好嗎？這樣我們也能知道去了能幫上小猴廚師做什麼麵食？」

教師出示各種麵食的圖片：水餃、面條、貓耳朵、揪片、刀削麵等。

小朋友，小猴的麵食館都做哪些麵食呢？請小朋友看看名說說都有什麼？

（本環節是通過各種麵食圖片讓幼兒認識不同麵食的名稱，了解山西的麵食文化）

三、、討論：我們看看這些麵食都是什麼樣子？

教師和幼兒一起小結：水餃是中間鼓鼓的，外面用面抱著餡；面條是細細的、長長的；貓耳朵彎彎的，真像貓的耳朵；揪片方方的；刀削麵厚厚的、短短的。

（本環節是讓幼兒觀察並說出不同麵食的特點，為以下的泥工活動打下伏筆）

四、教師示範幾種麵食的製作方法：

師：「小猴請我們幫忙，我們知道小猴讓我們做什麼麵食，可是不會做，我們是幫不上忙的，請小朋友想想，你在家裡看到媽媽做什麼麵食你記得最清楚，和別的小朋友說說好嗎？」

教師請小朋友用語言表達，並按照孩子說的方法用橡皮泥示範製作過程。

1、水餃：先將橡皮泥團成一個「球」，將橡皮泥用「小擀仗」壓平，在用另一種橡皮泥少量做餡，折疊將周圍用手指捏住，放入碟子里。

2、面條：將橡皮泥用手在泥工板上來回搓，搓成細細的長長的，放到碟子里。

3、貓耳朵：將橡皮泥壓成厚厚的片狀，然後用泥工刀切成小塊，再用手的大拇指壓成，放入碟子里。

（本環節讓幼兒認識兩到三種麵食的製作方法，詳細了解麵食的製作過程，學習泥工不同工具的使用方法）

五、幼兒製作過程：學會使用一些泥工小工具、掌握基本的團球、壓、捏、搓的技能。

師：「小朋友知道一些麵食的製作方法了，那我們去幫助小猴廚師吧。」

教師發給幼兒橡皮泥、碟子、泥工板等工具，觀察輔導幼兒的製作過程。

總結：今天，我們一起幫小侯師傅做了許多麵食，小侯師傅非常感謝小朋友，可是小猴師傅計劃將他的山西麵食館裡面的種類增多，也想請小朋友幫忙還能賣那些麵食呢？請小朋友到別的麵食館看看，還有那些麵食，回來告訴小侯師傅。

（本環節是讓幼兒的親自操作，掌握泥工活動基本技能。更深一層次的了解山西麵食文化的製作過程）

活動延伸：

請小朋友一起創設區角《山西麵食館》，收集各種麵食的圖片，了解山西的麵食文化，愛我們的家鄉。

（本環節能擴張幼兒的思維，讓幼兒到現實社會中去進一步的了解我們本土的麵食文化，熱愛我們的家鄉）

教學反思：

山西麵食文化的選擇題材符合幼兒的生活，而且幼兒有一定的經驗，這樣幼兒對麵食的製作過程有一種感性的經驗。但是在活動中針對小班幼兒的年齡特點，活動中的泥工習慣的養成應該值得重視，尤其對材料的使用方法應該給與示範，小班幼兒的模仿能力是非常強的，這是我做的不好的地方，如果有視頻資料提供製作過程將會更好。

幼兒園小班教案 篇2

【活動要求】

1．引導幼兒充分運用各種感官感知理解圖片的主要內容。

2．啟發幼兒用簡單句，完整、連貫地講述出圖片中的主要內容，發准「熊」、「狗」兩個字的音。

3．培養幼兒的嘗試精神。

【活動過程】

一、讓幼兒嘗試運用各種感官感知理解圖片的主要內容

1．做律動「拍皮球」。

2．提問：①你們剛才在干什麼?

②你們是怎樣拍皮球的?

③如果別人也要玩你的球，你怎麼辦?

二、看活動投影片。讓幼兒嘗試講述

1．老師通過提問，引導幼兒嘗試講述。

①這是什麼地方?誰來到草地上?(抽出小熊)幼兒嘗試回答後，老師小結：一隻小熊來到草地上。

②小熊來到草地上干什麼?它是怎樣玩皮球的?(上下抽動「皮球」，表示小熊拍皮球)

幼兒嘗試回答後，小結：小熊在玩皮球，它一會輕輕拍，一會重重拍，玩得真高興。

③誰走來了?(抽出小狗)它對小熊怎麼說?

讓幼兒嘗試回答後，老師小結：小狗走來了，它對小熊說：「把你的球給我玩一下好嗎?」

④小熊對小狗會怎麼說?

讓幼兒嘗試回答，討論後，老師小結：我們一起玩吧!

⑤它們怎樣玩球?(把「球」左右移動，表示你滾給我，我滾給你)

幼兒嘗試回答後，老師小結：它們把球滾給我，再滾給你，玩得真開心。

2．突出重點。

提問：

①小電影里有哪兩個小動物?

幼兒回答後，老師讓集體練習發音。

②小熊、小狗都想玩球，可它們只有一個球，怎麼辦?

幼兒回答後小結：它們一起玩球。

3．請小朋友邊看電影邊聽配樂故事。

4．請兩個能力強的幼兒邊看小電影邊嘗試連貫地講述內容。

5．全體幼兒跟著老師邊看小電影邊講述內容。

6．進行品德教育。

三、活動的延伸

老師帶小朋友一起到操場上玩皮球，進一步鞏固圖中內容。

附：講述內容。

一天，小熊來到草地上玩球，它一會輕輕拍，一會重重拍，玩得真高興。小狗走來了，它對小熊說：「把你的球給我玩一下好嗎?」小熊說：「好吧!我們一起玩!」它們就把球你滾給我，再滾給你，玩得真開心。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1·農歷五月初五是中國傳統的端午節。這一天，中國家家吃粽子，很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。通過此活動，讓幼兒了解端午節的由來以及一些具有地方特色的傳統節目，從而使幼兒對各地方的風俗習慣有一定的認識，以此增強幼兒愛家鄉，愛祖國的情感。

2·簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

3·讓幼兒知道節日的時間。

活動流程：

一、主持人講話，激發幼兒參與活動的積極性。

主持人：明天是農歷五月初五，你們知道是什麼節日嘛?(端午節)

支持人：端午節是我們中國的傳統節日，在這一天里，我們會用各種方式來度過這個快樂的節日。我們會在這一天里做些什麼?吃些什麼呢?

小結：在這一天里，中國家家吃粽子，很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。

主持人：端午節是怎麼來的呢?我們一起來看一個短片。

二、幼兒觀看視頻，進一步了解「端午節」。

1、端午節由來的短片。

2、人們裹粽子的短片。

3、人們賽龍舟的短片。

4、學念兒歌《五月五》。

三、活動結束，主持人總結。

教學反思：

端午節是我們中華民族的傳統節日。但對中班幼兒來說，還比較陌生。本活動開始時我先出示粽子，引出話題。接著通過觀看卡通視頻，引導幼兒了解端午節。最後通過觀看賽龍舟視頻，感受賽龍舟時的緊張的氣氛。屈原這個人物對於幼兒來說不熟悉，更不了解這個人物，所以我結合掛圖故事引導幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產生對屈原的敬佩之情。但是課堂效果來看，幼兒對於古代的國與國的概念不是很清楚，聽的有點含糊。但是對故事的大致思想還是有一定的感受。幼兒都知道端午節有特別的.食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強改進。讓幼兒更容易接受並學習。

幼兒園小班教案 篇4

活動設計思路

民族的才是永遠的。中國文化是悠久而深厚的，既有像四大發明這樣的文化遺產，也有像中國武術這樣的精神遺產。然而近年來，國外的各種動畫片充斥著我國的文化市場，吸引了孩子們的眼球，孩子們張口說的都是櫻桃小丸子、蠟筆小新的，舉手投足的都是奧特曼、蝙蝠俠嘿嘿哈哈的動作。這引發了我的思考，難道我們中國悠久的歷史，就不能帶給孩子們更多的文化？我覺得我們老師可以抓住各種契機對孩子進行中國文化的教育。

一天午後，用完午餐的孩子們照例圍坐在一起看電視，這幾天播放的是李譽卿小朋友帶來的動畫片《大英雄狄青》，我發現孩子們在看過這個片子後，都特別喜歡狄青，一邊模仿他的武打動作一邊還說我是狄青、我是黃飛鴻、大鵬展翅、降龍十八掌等等，隨後的幾天里，大家紛紛從家中帶來了動畫片《花木蘭》、《寶蓮燈》等中國的片。這次，孩子們對中國的武功特別感興趣，我覺得就是一個很好的契機。於是我結合這次孩子們對中國功夫的興趣以及我園的早期閱讀特色教育，節選了《中國功夫》的歌詞，設計了這節閱讀活動《中國功夫》，並在前期進行了相應的收集材料、環境創設、知識積累的准備。

附：

中國功夫

卧似一張弓，

站似一棵松，

不動不搖坐如鍾，

走路一陣風。

棍掃一大片，

槍批一條線，

身輕好似雲中雁，

我們豪氣沖雲天。

教案目標：

1、在理解的基礎上學習，並能用肢體語言表現。

2、進一步了解中國武術，能夠表現出中國功夫雄壯有力的氣概。

3、在已有基礎上，嘗試配合音樂的節奏來念。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1.熟悉歌曲，並能演唱歌曲。

2.體驗與老師、同伴一起游戲的快樂。

活動重點：

熟悉歌曲並能演唱

活動難點：

加上動作有感情地演唱歌曲並有序地游戲

活動准備：

小貓頭飾若干、老貓頭飾一個

活動過程：

一、以猜謎方式引出主題

教師做一個誇張的小貓的動作，讓幼兒猜測是什麼小動物。（小貓）

今天我們要來學一首歌曲，歌曲的題目叫做《找小貓》

二、欣賞歌曲《找小貓》

1.教師完整彈唱《找小貓》一遍並提問：

（1）你聽到了歌曲里有誰？（小花貓、老花貓）

（2）他們在干什麼？（玩游戲）

2.欣賞歌曲第二遍並提問：

（1）小花貓是怎麼叫的？（喵嗚喵嗚叫）

（2）有幾只小花貓、幾只老花貓？（許多小花貓、一隻老花貓）

（3）小花貓要干什麼？（小花貓要和媽媽做游戲）

三、學習歌曲

1.學念歌詞

（1）教師先念歌詞一遍，讓幼兒熟悉歌詞，並加上小貓的動作

（2）幼兒跟念歌詞1——3遍，並嘗試自己念歌詞（教師可適當提醒）

（3）幼兒獨立念歌詞

2.學唱歌曲

（1）幼兒跟唱歌曲

（2）幼兒獨立跟鋼琴伴奏唱（可適當加上小貓叫的動作）

（3）加上動作並跟鋼琴有感情的演唱

3．大膽演唱歌曲（請個別表現好的幼兒到前面演唱，並加以表揚，起到鼓勵幼兒的作用）

四、結合歌曲做《找小貓》游戲

將小貓頭飾分發給幼兒，教師扮演老花貓閉上眼睛，小貓們邊唱歌邊迅速躲到凳子後面，由教師唱第二段，唱完之後去找「小花貓」。（注意提醒幼兒不要躲到桌子下面去，以免撞到頭）

五、在游戲中結束活動

E. 有點想自己製作一部小電影，哪些方面需要准備

攝像機，劇本，演員，化妝師，導演，編劇，場景，設備，資金，後期剪切，工作人員，播出。

F. 中班智力游戲奇妙的小電影教案

1.鞏固幼兒對數的概念。
2.培養幼兒靈敏和做事認真的習慣。
3.發展幼兒的觸覺、注意力和記憶力。
二.活動准備：
幼兒分成若干小組,每一小組站成一排或者一個圓圈。

G. 幼兒園中班語言教案

這里有很多幼兒園中班語言教案呢。 · 中班優秀語言教案《酸甜苦辣咸》 · 中班上學期語言教案《我的小手本領大》 · 中班語言優質課教案《拍手歌》 · 中班語言活動教案《動物我們的朋友》 · 中班語言公開課教案《小老鼠吃西瓜》 · 中班語言優質課教案《出海》 · 中班語言活動教案《會唱歌的生日蛋糕》 · 中班語言公開課教案《小雞和小鴨》 · 中班語言活動教案《猴子學樣》 · 中班語言優質課教案《好朋友》 · 中班語言活動教案《山羊開店》 · 中班語言公開課教案《快樂的阿嘟》 · 中班語言優質課教案《小鴨笑了》 · 中班語言活動教案《荷花開》 · 中班優秀語言教案《小小的船》 · 中班語言公開課教案《借動物》 · 中班上學期語言教案《鼠小弟的小背心》 · 中班語言優質課教案《開小船》 · 中班優秀語言教案《米皮皮的敲敲長》 · 中班語言活動教案《垃圾的悄悄話》 （來源：屈老師教案網）

H. 幼兒園小班教案

作為一名優秀的教育工作者，時常需要用到教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的幼兒園小班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班教案 篇1

【活動要求】

1．引導幼兒充分運用各種感官感知理解圖片的主要內容。

2．啟發幼兒用簡單句，完整、連貫地講述出圖片中的主要內容，發准「熊」、「狗」兩個字的音。

3．培養幼兒的嘗試精神。

【活動過程】

一、讓幼兒嘗試運用各種感官感知理解圖片的主要內容

1．做律動「拍皮球」。

2．提問：①你們剛才在干什麼?

②你們是怎樣拍皮球的?

③如果別人也要玩你的球，你怎麼辦?

二、看活動投影片。讓幼兒嘗試講述

1．老師通過提問，引導幼兒嘗試講述。

①這是什麼地方?誰來到草地上?(抽出小熊)幼兒嘗試回答後，老師小結：一隻小熊來到草地上。

②小熊來到草地上干什麼?它是怎樣玩皮球的?(上下抽動「皮球」，表示小熊拍皮球)

幼兒嘗試回答後，小結：小熊在玩皮球，它一會輕輕拍，一會重重拍，玩得真高興。

③誰走來了?(抽出小狗)它對小熊怎麼說?

讓幼兒嘗試回答後，老師小結：小狗走來了，它對小熊說：「把你的球給我玩一下好嗎?」

④小熊對小狗會怎麼說?

讓幼兒嘗試回答，討論後，老師小結：我們一起玩吧!

⑤它們怎樣玩球?(把「球」左右移動，表示你滾給我，我滾給你)

幼兒嘗試回答後，老師小結：它們把球滾給我，再滾給你，玩得真開心。

2．突出重點。

提問：

①小電影里有哪兩個小動物?

幼兒回答後，老師讓集體練習發音。

②小熊、小狗都想玩球，可它們只有一個球，怎麼辦?

幼兒回答後小結：它們一起玩球。

3．請小朋友邊看電影邊聽配樂故事。

4．請兩個能力強的幼兒邊看小電影邊嘗試連貫地講述內容。

5．全體幼兒跟著老師邊看小電影邊講述內容。

6．進行品德教育。

三、活動的延伸

老師帶小朋友一起到操場上玩皮球，進一步鞏固圖中內容。

附：講述內容。

一天，小熊來到草地上玩球，它一會輕輕拍，一會重重拍，玩得真高興。小狗走來了，它對小熊說：「把你的球給我玩一下好嗎?」小熊說：「好吧!我們一起玩!」它們就把球你滾給我，再滾給你，玩得真開心。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、認識桂花，知道桂花的顏色、形狀和香味等。

2、知道桂花是秋天開的花。

3、嘗試畫一畫桂花 。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法

5、能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。

活動准備：

1、室外桂花樹的場地，桂花的圖片，圖畫筆和畫畫本人手一份。

2、小朋友對桂花的香味和顏色有了一定的了解。

活動過程：

1、引出主題。

激發好奇心：這段時間，小朋友有沒有聞到一股香香的氣味，誰知道這氣味哪裡來的？

出示桂花的圖片，認識桂花。這是什麼花？它長什麼樣？

教師帶領小朋友念童謠：金桂樹，開金花，銀桂樹，開銀花，開金花，開銀花，秋風一吹，香萬家。

2、帶領幼兒外出觀察桂花。

站在樹下聞聞花香。

提問：

桂花樹的香味來自哪裡？

桂花的形狀、顏色是怎樣的？

除了這種顏色的桂花，你還看見過別的顏色的桂花嗎？（如幼兒沒有這方面的經驗，教師可事先可准備不同顏色的桂花樹枝供幼兒觀察。）

3、你們想把這漂亮的桂花畫到紙上嗎？教師示範如何畫桂花。

教師邊示範作畫，變強調桂花的特徵，如形狀，顏色。

4、幼兒嘗試作畫。

教師巡迴指導幼兒作畫。

5、欣賞美麗的桂花。

將幼兒畫好的桂花放在桌子上或櫃子上，供大家欣賞。（鼓勵幼兒將桂花圖片送給家人或中大班的哥哥、姐姐）

幼兒園小班教案 篇3

一、設計意圖故事

《橘子寶寶》是根據《幼兒園主題式課程》"水果寶寶真好吃"這一主題生成的一個語言活動。孩子們在"水果寶寶真好吃"主題教學中對"橘子"有了初步的了解，秋天又是水果豐收的季節，黃橙橙的橘子惹人喜愛。

《幼兒園教育綱要》指出："教育內容既要貼近幼兒的生活，又要有助於拓展幼兒的經驗。"我所帶的班是小班，結合班上部分孩子不愛吃水果的情況，我設計了本次活動。活動主要通過給幼兒欣賞故事、情境體驗、動手製作橘子寶寶等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感知吃橘子的好處。

二、活動目標

（一）積極參加活動，體驗活動的快樂。

（二）知道橘子的營養，吃了身體好。

（三）理解故事的基本內容，豐富詞彙：酸酸的、甜甜的。

三、活動重難點活動重點： 理解故事內容活動難點：培養幼兒對橘子的喜愛之情。

四、活動准備

（一）故事《橘子寶寶》ppt一套，歌曲《開汽車》、《輕音樂》。

（二）四棵立體橘子樹、四張桌子。

（三）一籃橘子。

（四）即時貼製作的眼睛、鼻子若干，實物橘子人手一個。

五、活動過程

（一）師幼隨音樂入場，引導認識橘子的名稱、外形特徵、味道。（播放音樂《開汽車》）（二）教師利用ppt完整講述一遍故事，幼兒欣賞。

1．提出問題：故事名稱？橘子寶寶從哪裡來？

2.教師小結：橘子是果園的叔叔阿姨辛辛苦苦種出來的，我們不要浪費。橘子酸酸甜甜，有豐富的維生素，吃了對身體好。

（三）師幼體驗橘子旅行的心情。

教師請幼兒扮演橘子寶寶，進行情境體驗。（播放音樂《開汽車》）（四）製作橘子寶寶。

1．師幼共同製作橘子寶寶。（播放音樂《輕音樂》）2．與同伴、老師一欣賞作品。

（五）活動結束。帶著橘子寶寶去旅行。

附故事：

橘子寶寶

秋天到了，橘子媽媽身上結滿了又大又圓的、黃橙橙的橘子寶寶，秋風吹來，橘子寶寶在樹媽媽的枝頭上盪鞦韆。

有一天，果園里的叔叔阿姨輕輕的把橘子寶寶摘下來，放進一個大大的筐里。橘子寶寶真開心呀！橘子寶寶說："我們就要開始旅行啦，真開心。"叔叔阿姨們把一筐一筐的橘子寶寶裝上車，"嘟嘟嘟……."汽車載著橘子寶寶出發了。

汽車嘟嘟嘟……把橘子寶寶送到了水果市場。橘子寶寶在這里看見了許許多多的朋友：蘋果、香蕉、菠蘿、葡萄、柿子………..

老師來到水果市場，買了許多橘子寶寶，把它們送到了幼兒園分給了小朋友。

小朋友們吃完了橘子寶寶，都說："橘子寶寶酸酸甜甜有營養，吃了身體好。"小朋友們吃完橘子，把籽兒種到花園里。大家都在想，到明年春天，這里是不是就會長出一棵一棵的橘樹來。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、樂意與同伴交談，感受鞋子的美和多樣性。

2、嘗試用「有……有……還有……」的句式進行完整表達。

3、認識生活中常見的鞋子，知道穿鞋要合腳。

4、大膽的表述對鞋子的理解。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動難點：

嘗試用「有……有……還有……」的句式進行完整表達。

活動重點：

認識生活中常見的鞋子，知道穿鞋要合腳。

活動准備：

課件《各種各樣的鞋子》、鞋架、各種各樣大小、顏色、形狀、用途不同的鞋子、裝有鞋子的神秘箱

活動過程：

一、出示神秘箱，引起幼兒談話的興趣。

——今天老師帶來了一個神秘箱，請你們猜猜會是什麼呢？（稀奇古怪兩只船，沒有漿來沒有帆，白天載人四處走，晚上躺在大床前。）

二、引導幼兒觀察鞋子並給鞋子配對，把它們整齊地擺在教師指定的地方。

——哇！這么多的鞋子，瞧瞧它們都沒有找到自己的伴兒，你們能幫助它們嗎？請你把找的一雙鞋子放到鞋架上。

三、幼兒參觀鞋子展覽會，通過看看、摸摸、比比、說說等方式，感受鞋子的`美和多樣性。

——現在我們一起參觀我們的鞋架，我們一邊看，一邊說，你看到了什麼顏色的鞋子？（引導幼兒用「有……有……還有……」的句式完整地說出來。）

——鞋架上的鞋子有很多種，你能說出這些鞋子的名字嗎？（引導幼兒用「有……有……還有……」句式完整地說出來。）

四、鼓勵幼兒試穿鞋子，談談穿上不同鞋子的感受。

——你可以選一雙你最喜歡的鞋子，穿一穿、走一走、跳一跳，然後告訴大家穿上這雙鞋子後是什麼樣的感覺？

教師小結：穿鞋要合腳。小朋友穿上合腳的鞋，走一走、跳一跳、跑一跑才會舒服。

五、欣賞課件《各種各樣的鞋子》，認識生活中常見的鞋子。

小網路：鞋子，穿在腳上防止腳受到傷害的一種物品，在人類文明史前期多為草鞋、布鞋，如今以皮鞋、運動鞋、休閑鞋、高跟鞋較為多見。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標

1、運用多種感官，認識物體的在、中、小。

2、幼兒有參與活動的興趣，願意講述操作過程。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4、大膽說出自己對的理解。

教學重點、難點

講述操作過程

活動准備

材料准備（在中小紙盒人手一套、課件）

經驗准備（已認識紅、藍、綠三種顏色，已學會問候歌）

活動過程

一、導入活動

1、和盒子寶寶打招呼

老師出示盒子，並引導小朋友們用不一樣的語言打招呼

2、游戲：變魔術「藏盒子」

游戲規則：小朋友把自己手中的盒子以最快的速度藏起來。

二、課件演示，認識大、中、小

1、幼兒通過操作，分別找出大盒子和小盒子。

2、 利用目測比較，辨別出中等盒子。

三、利用游戲進一步鞏固認識「大、中、小」

1、識辨游戲

老師引導小朋友們認識和辯認「大中小」盒子

2、套盒游戲

引導小朋友玩大盒子套小盒子游戲。

3、拼搭游戲

引導小朋友們分小級把各種盒子拼搭起來，組成不同的圖形。

四、結束活動

師幼共同所有的盒子進行集體構建

讓幼兒發表自己對這節課的感受。

教學反思

在這節活動過程中，教師充分調動孩子的參與熱情，孩子們的主體地位得到並重，教師保證了孩子們適度的自由空間。孩子們之間進行了充分的互動、交流，孩子們的活動效果比較好。不足之處在於老師在孩子們的活動過程中，部分孩子的積極性沒有完全調動起來，幾個孩子沒有完全能與到活動過程中。

幼兒園小班教案 篇6

設計意圖

在平時的生活中，「貓和老鼠」的形象是常常掛在幼兒嘴邊的，結合幼兒的生活經驗，我在設計這節教學活動的時候，（用「老鼠出門」,「找食物」,「最後安全地回到家裡」）這一游戲情節貫穿整個欣賞活動。同時，為了讓幼兒真正感受音樂作品的內涵，我畫了小老鼠不同形態的圖片，用不同形態的圖片來表現音樂情節。在活動設計中，我注重培養孩子的想像能力和創造能力，注重孩子用自己的動作表現對音樂的感受，並注重幼兒基本音樂素質的培養。

活動目標

1．嘗試隨音樂自由地用動作表演小老鼠出洞，吃食、回家的音樂情節。

2．引導幼兒在玩玩跳跳中初步感受樂曲的音樂結構。

3．樂意大膽表現自己對音樂的感受。

活動准備

音樂《加速度圓舞曲》；小老鼠圖片

活動過程

一、講故事引出主題

教師：孩子們看，誰來了？（老師出示小老鼠圖片），隨著音樂講故事。

二、幼兒完整欣賞音樂

1．師：今天老師給小朋友們帶來了一段音樂，這段音樂講的就是小老鼠的故事，我們來聽聽。

師：這段音樂講了什麼？

2．教師：我們再來聽一遍，小朋友們可以拿出你們的小手一起跟著小老鼠來玩一玩。

三、幼兒分段欣賞音樂

1．幼兒欣賞A段音樂

師：小老鼠是怎麼樣走路的，我們來聽一聽。

師：小老鼠是什麼樣的，我們一起來學一學小老鼠的樣子。（全體幼兒坐在座位上做動作）

師：小老鼠開始走得慢慢的，然後越來越快了，我們一起來學一學，（坐在座位上提醒：先看一看有沒有大花貓，再出門，跳舞了，再往前走了，跳舞了） 師：沒有發現大花貓，小老鼠怎麼樣？（高興地跳舞了）誰來做一做高興跳舞的動作？

2．幼兒欣賞B段音樂

①師：小老鼠肚子餓了，它怎麼樣了？（找東西吃了）吃東西的時候會發出什麼樣的聲音啊？（啊嗚）小老鼠找到了餅干，我們一起學小老鼠吃餅干吧。吃的時候要發出啊嗚的聲音，注意了，吃一口要慢慢地嚼一嚼再吃，我們和小老鼠一起吃。

②剛才吃了餅干，還想吃別的東西嗎？還想吃什麼？好的，這一次我們去吃蘋果了。

③師：拍拍肚子吃飽了沒有，再去找找有什麼好吃的了。回家去了，關好門。

四、完整跟隨音樂表演動作

1．師：小朋友們玩得真不錯，小老鼠吃到了什麼好吃的呀？（請個別幼兒說一說）這一次你想吃到什麼？

2．師：這次你吃到了什麼？還想不想吃別的了？好的，我們找找看。

3．師：今天真開心呀，你吃到什麼好吃的了？我們去把所有好吃的東西統統吃個遍。

課後反思

活動中的老師將作品背景內涵用生動的故事展現給小朋友們，同時配以不同形態小老鼠的圖片，讓復雜的旋律簡單化，這樣容易激發小班幼兒對音樂的興趣，從而幫助他們更好地理解音樂。在活動的組織過程中，教師注重幼兒對音樂的傾聽，因為音樂欣賞畢竟是聽覺藝術。在教師的引導下，幼兒能與教師產生積極的互動，並能用動作來表達自己對音樂的理解與感悟。但是沈老師在動作的表現上，可以多讓幼兒動腦參與，以免框死幼兒的動作思維。

幼兒園小班教案 篇7

小班生活活動 果皮箱 、

設計意圖：

健康教育是幼兒教育的重要內容，需要我們注意觀察，隨時教育。我們班裡有幾個小朋友非常的不愛干凈，整天拖著鼻涕，身上也是臟兮兮的。為使幼兒逐步養成講衛生、愛清潔的良好習慣，我設計了這次活動。

活動目標：

1、培養幼兒愛清潔，保護環境的好習慣。

2、讓幼兒學會一些簡單的勞動技能。

活動准備：

圖片2張(一張畫臟、亂、差的地方，一張畫干凈整潔的地方)

活動過程：

1、欣賞兒歌《果皮箱》後提問：兒歌中說了什麼內容?果皮箱有什麼作用?你在哪裡見過它?

小結：小朋友在大街上，在公署里，在幼兒園都見到過許多果皮箱，這些箱子的作用可大了，它能保護環境的衛生。

2、出示圖片，啟發幼兒認真思考。這些地方怎麼會變得這么臟?怎樣才能使這些地方變干凈?我們應該怎麼做?

3、出示幼兒讀物，讓幼兒分辨對錯(1)一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。(2)一幼兒在大街上隨地吐痰。(3)一幼兒把冰棒紙扔在地上。(4)一幼 兒將痰吐到痰盂里。哪個小朋友做得對?哪個小朋友不對?你要向誰學習?小朋友在幼兒園里吃的果殼呀、塑料袋呀應該扔到哪裡?(垃圾桶里)

附：

兒 歌《果皮箱》

馬路旁，誰站崗

不怕雨淋曬太陽

張著嘴，把話講

小朋友 可別忘果皮箱屑

交給我 不要扔在大街上

幼兒園小班教案 篇8

活動目標：

1、在看看、猜猜、講講的活動中了解車子是由不同數量的輪子組成的

2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動的活動准備：

ppt、幼兒帶來的各種車子活動過程：

一、介紹各種不同數量輪子的車今天我給你們帶來一個神奇的寶貝，你們知道是誰嗎？

（一）出示兩只輪子，引起興趣

1、你們看這是什麼？有幾只？

2、你見過的兩只輪子的車嗎？是什麼車？

小結：兩只輪子的車有自行車、電動車、摩托車還想接著往下看嗎？

（二）出示三隻輪子

1、你們看這里有幾只輪子？

2、三隻輪子是什麼車？

小結：三隻輪子的是三輪車（三）出示玩具車

1、這是一輛什麼車？這輛車有幾只輪子？

2、出示四隻輪子，四隻輪子有些什麼車？

小結：四隻輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等二、講講玩玩：知道車有了輪子會滾動

1、討論：為什麼這些車都要有輪子呢？

2、你們想不想開開自己帶來的車？（幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個輪子）

3、幼兒開開自己的車，開完後將車按輪子數量放進不同的停車場總結：原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數量的輪子組成的，有了這些輪子車才可以在馬路上開。

I. 電影《讀書的孩子》有感教案怎麼寫

《念書的孩子》這部電影主要講的是關於一個留守兒童路開的故事。觀看電影時，周圍有許多同學都被感動地哭了，我也哭了四次：第一次是爺爺吃喜酒忘了開開，當路開找到爺爺並抱住他時，我哭了；第二次是爺爺煤氣中毒，被醫生救活，開開抱著爺爺哭了，我也哭了；第三次是爺爺離開了人世，開開悲痛不已，我留下了心酸的眼淚；第四次是爸爸把開開帶到城裡上學，把小膽兒留下了，可是小膽兒一直追著大巴車，我被小膽兒的人情味深深打動，就又哭了。開開很愛學習，經常給爺爺念書，雖然他經常把字讀錯，但是他認真專心給爺爺讀書的態度，深深地打動了我，爺爺從中也得到了極大的滿足和安慰。回到家後，我把我和路開對比了一下，覺得我比路開生活幸福多了，熱了冷了就開空調，餓了就有可口的飯菜吃，而且還有手機、點讀機，同時又有爸爸媽媽陪伴在身旁，沉浸在父愛母愛之中……所以，我今後決心好好向路開學習，珍惜我所處的優越條件，把學習成績提上去，不辜負社會、老師、家長對我的期待。今天，老師帶領我們看了一部感人的電影《念書的孩子》。主人公是一個內心孤獨，需要關懷、勇敢頑強的九歲男孩——路開。他是一名留守兒童，誓死陪伴他的是一隻名叫「小膽兒」的狗。看著這部電影，我一次又一次地落下了眼淚。我們現在的生活環境跟開開比起來我們已經很幸福了，難道我們還不知足嗎？每當我看見一個個孩子盛氣凌人，每天被家長寵著慣著，都不理解我們的生活已經很好了。仍然，一會兒要這一會兒要那，家長為了哄你，讓你開心，才迫不得已買一些沒用的東西，可開開呢？他什麼都不要，只求獲得父母的愛和上大學的機會，成為一個有出息的人。當老師念到開開的作文時，我明白了「小但兒」對他是多麼重要，寧可放棄去城裡上學的機會，也不要拋棄「小膽兒」。可他的父母不懂得開開心裡想什麼，不懂得小膽兒在開開心中的位置，不懂得開開和小膽兒之間深厚的友情。家長們，你們揣摩過這些孩子的內心真正想要什麼嗎？你們只知道忙東忙西。當一個孩子在屋裡面對黑夜，面對孤燈，心裡有多麼害怕，你們不知道，你們只知道給孩子買好東西，我們寧可不要這種愛，我們只要你們抽出時間跟我們玩耍學習，我們就很滿足了。當燈光亮起來時，我的眼睛被猛刺了一下，隨著我的心也跟著痛起來，我一回憶起電影的畫面，那感人肺腑的故事，那個孤獨的開開和他的「小膽兒」，我的眼淚就會悄然無聲的落下來。我們真的要學會關懷，學會理解，理解萬歲。

J. 電影《讀書的孩子》有感教案怎麼寫

念書的孩子是一部講述著留守兒童的電影。 轟隆隆，車開了。一個小男孩在車後面不停的哭泣，無力的望著父母離開自己，上了車，去城市打工。車漸漸地離開了，小男孩的哭喊聲更加洪亮，也更加的凄婉，我的心在著一個感受到了抽搐，眼中升起一片淡淡的水霧，那時，我是多麼希望那個小男孩的父母能夠留下，陪伴在小男孩的左右，像一把大傘為他遮風擋雨；像一盞明燈，為他照亮前進的道路；像一隻翱翔天空的雄鷹，庇護著他，不讓他受到任何的傷害。 緊接著這名小男孩的名字，也在他的爺爺勸他回家時，公布了出來。他，叫開開。開開是個活潑，熱愛學習的好孩子，父母的厲害沒讓他過分的傷心。很快，便恢復了往日的性格。與爺爺一起生活。爺爺身上有點病，為了治病，拖垮了家裡的經濟，有時連有線電視都看不上。爺爺為了開開的學習，也為了幫開開解悶就哄著他去念書，可以說爺爺是開開熱愛學習的啟迪老師。 爺爺為開開的生活抹上了一筆色彩斑斕的色彩。 與爺孫兩相伴的還有一隻狗，小膽兒便是這個狗的名字，小膽兒十分聰明，是開開最好的玩伴。當初在爺爺將要去世的時候，也是小膽兒拉著開開褲腿，將他帶到了爺爺面前。 開開的生活是十分的悲傷的，爺爺去世，父母外出打工，甚至開開到城市的時候。都未能與小膽兒在一起。 片尾，開開將要離開，到達城市，與父母生活在一起。父親不讓開開帶著小膽兒，於是就把小膽兒丟在地上，強行拉著開開上了車。那一次，是父母出去打工，爺爺去世之後的第一次哭泣。那一次也是我感觸最深的時候。開開與小膽兒的離別，讓開開與小膽兒十分悲傷。父親強拉著開開上車。車也就開走了。小膽兒卻緊追著不捨得車上的開開，動物也是有情感的，開開深深的喜愛。熱愛小膽兒，小膽兒也不是依賴著開開嗎？在離別的那一刻。我的思緒隨之離別的悲傷而消散。 我們該學習開開，開開的生活雖然艱苦，卻令我們欽佩，令我們學習。我們該學習開開不會為生活的傷痛而忘記了信心，不要為現在的艱苦。而忘記了對未來的憧憬。開開是主人公，但他與各個角色卻是密不可分的，開開的感情線是十分曲折的，可在這曲折之後。又有著多少辛酸苦辣，喜怒哀懼呢？