觀春泥微電影有感500

㈠ 我心中的風景作文500字

在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你有了解過作文嗎？以下是我為大家收集的我心中的風景作文500字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我心中的風景作文500字1

「校園」這個詞在我心中是美麗而又充滿活力的。上課時同學們勤思動腦；下課時同學們嬉笑打鬧；操場上同學們充滿活力的身影；後操場花壇的美麗……都逐漸行成校園中的一道道美麗的風景線。然而，最讓我難忘的風景線還是同學們互相幫助的情景。

那天，我們班正在上體育課。我們在跑接力賽時發生了一件意外的事——我們班的周家興跑得太快，撞在了高年級的大姐姐的身上，「咚」的一聲，周家興重重地摔倒了地上。老師和同學看見了，急忙把他扶起來，其它同學也像像流水一樣涌去。七嘴八舌地問起來：「周家興你怎麼了！」「周家興你有事沒！」「周家興你沒受傷吧！」……可是他的左手卻抬不起來了。直到下午，我才知道，周家興的左手竟然骨折了！周家興真不幸呀！我們都擔心起來，我想：周家興這可怎麼上學呀！

老師知道後，特意到周家興的家裡去看望他，還在班上組織了一個「愛心小分隊」，專門幫助他。為了不讓他的左手再次被撞，他想上廁所，就讓他在上課時去上。上學時總有一個人到學校門口，幫他拿書包有的給他；課間，同學們都到他的座位找他玩；放學時，有的幫他收拾書包，有的幫他背書包，還要有一個人陪著他，直到他媽媽來接……這不，這個互相幫助的情景就慢慢行成了校園中的一道互相關愛的風景線。

我們學校美麗的風景線還有很多，希望你也能像我一樣發現它們！

我心中的風景作文500字2

書中靜靜地躺著一片紅葉書簽，它像一抹永不褪色的風景，銘刻在我心中。

那是一個初秋的日子，六年級的段考成績下來了，看看名次的退後，想到父母的焦慮，我從書堆里逃出來，漫無目的地走在大街上，飄然而下的落葉，將生命的光華定格在瞬間的光輝。

彎腰拾起一片落葉，試圖從金色的網狀葉脈中，破譯出葉子那光彩艷麗的生命軌跡。

忽然，我有了一種沖動，把落葉夾在書中，當成一枚別致的書簽，像一葉扁舟，載我在知識的海洋中遨遊。

那晚，我睡得很甜。我夢見自己變成了一片落葉，任狂風擺動，飛揚旋轉，盡情展現生命的色彩。最後被風吹到了大樹根下，我靜卧在樹旁，嗅到了大地的清香，我體會到了生命的真諦。我決定守護大樹，體驗「落紅不是無情物，化作春泥更護花」的意境。在那一刻，我驚奇地發現，我已經遠遠超越了自己，喚醒了我那沉睡的靈魂。

那片落葉已經在我的心中駐扎了下來，裝飾著我心靈的窗戶。當我疲倦時，輕輕撫摸葉片上那堅挺的生命線，像路標一樣，指示著前方。熱血就會在我的心中騰涌，對於學習，我又充滿了激情，充滿了奮斗的力量。

有人說春的新綠，夏的深秀，秋的熔金，冬的聖潔，都離不開葉片裝點著色。沒有樹葉的季節和原野，是一種缺憾和失誤，令人沮喪、傷感。落葉記載著生命的歷程，雖然短暫，卻光彩一生。如果在有限的生命歲月里，能夠無限度地發散生命的張力與活力，拓展生命的空間，那麼，當生命像落葉般飄零時，就不是一絲怨悔與嘆息，而是一聲金色的歡暢。

我心中的風景作文500字3

世上的這一處處風景自是美，可是若不能深入風景之中，久了，便是一種乏味。總有那麼一道風景屬於自己的心中，可以深深意會的……

秋日的落葉，寄予了一種凄涼之感，風帶動著欲墜的葉片，一起飛舞，在空中旋轉，停留了尚久，呈現出一幅不舍的眷戀之畫面，那一刻凝神而觀，頓時心神也滯留在了一瞬，心中豈能沒有一種感覺隱隱存在，好似又不能言傳，只是平日里的千愁萬緒都漸漸的一點一點的涌現於腦海。可是，每當一片葉子凋零，似乎就解下了一個煩惱。有時，悄悄的掠過一陣風，那鋪滿大地的葉都打著轉的飛舞，好輕盈！遠看恰似一群黃蝶在盡情的翩翩起舞，多麼悲涼的感覺！此時已情不自禁地來到了樹下，踏著一地的落葉，軟軟的，很舒服，心中也已被一股凄涼的涼意襲過。這樣悠悠地走著，偶然彎下腰去拾起一片落葉，青中微泛著黃，還透著一絲清香呢！那一霎那真想將心語吐露於它的慾望，讓這片凋零的葉也隨之帶走我的愁思，這是，又一陣秋風拂過，似乎也將煩憂飄去了遠方！那正是傍晚，夕陽西下的時刻，落葉顯得十分凄美，透過樹林間隙，看到這一片片葉子頓時閃爍著無限的光芒，站在不同的角度，夕陽下的葉片呈現出不同的光彩，有如五彩的……

這落葉讓我感受到生命的流逝，流逝的美好是一片回憶，流失的淚水是曾經的憂愁，但是，當一片新的希望萌發時，也送走了曾經那些生命的凋零！再多的惆悵萬慨也都是逝去的了，我們不必追憶過去，也不必憧憬未來，活在此刻，好好地把握！這是對落葉的心靈感悟么？

落葉是我心靈中的一片風景，不僅在於它給我的視覺體驗，的是它給我的心靈萌發！萌發出一種希望與振作的力量！

我心中的風景作文500字4

春天拉開序幕，清晨，那片恬靜陽光下的兩個身影，成了永遠留在我心中的美麗風景。

第一縷陽光，攜著春的氣息，悄悄躲在陽台窗簾後。我拉開窗簾，讓它踏入房間，盡情玩耍。

外公外婆有準備結伴去買菜。這樣的生活從未在某天中止。陽光下，兩位老人相互攙扶的身影深深映在我的心裡。

正准備開門的外公被外婆拉住了，好像是想起了什麼極其重要的事似的。她慢慢彎下腰，蹲下身，用粗糙的手指勾起外公那拖在地上的鞋帶，慢慢繞出一個美麗的'蝴蝶結，外婆的額頭上，在嵌著怎麼抹也抹不去的紋路中，映出幾粒小小的汗珠。在陽光的折射下，像鑽石一樣閃閃發光。

那一刻，我的心頭有種說不出的感動與溫暖，好像那一刻，世間的一切都應為這一幕而停止。我滿心期待著外公會用多麼美妙的語言來詮釋自己心中的激動。

外婆艱難的站起身，如釋重負地長長吁出一口氣，幾根銀白色的發絲順著臉頰滑落在眼角邊。她與外公相視著，露出春天般明媚的笑容。此刻，外公象個害羞的少年，臉微微映出一點紅。他什麼也沒說，只是笑著抬起手，小心地將外婆垂在眼前的發絲摟到耳後，逗樂的說：「都老啦」！外婆笑得更燦爛了，外公也笑得合不攏嘴。

空氣凝固在了這一刻，感動與溫暖的氣息匯聚在一起，久久消散。陽光下，一對年已古稀的老人的身影，那相互扶持的身影，珍藏在我心中。

他們用無言的愛將家點綴得無比溫馨。也是這份永遠不變的愛，傳遞著幸福的真諦。春天的腳步真的如期來到了，它與美麗的身影相約，成為我心中最美的風景。

我心中的風景作文500字5

坐上了回學校的公交車，看見自己喜歡的TEANA和Bluebird，會伸長脖子觀詳好久，即使自己現在沒有，能看見也是高興的。當和別人談論自己喜歡的TOYOTA系列和NISSAN系列時，別人的心也許早就不在這了，大部分的人還是嚮往BMW或者Benz的吧?

說自己喜歡聽的歌曲，伊藤由奈、宇多田光又有幾個人會知道?最多會知道濱崎步，好的也許會知道LadyGaga，可這個我欣賞不了。MariahCarey和TalorSwift還不錯，可是一般人還是喜歡碧昂斯，老的也許認識麥當娜。

當你津津樂道自己喜歡的電影時，安吉麗娜朱莉早已紅遍了全球，凱拉奈特麗開始受到新演員的威脅。奧蘭多布魯姆也和米蘭達可兒奉子成婚。不過一直看好的娜塔莉波特曼年紀輕輕就捧走了奧斯卡!還是不錯的。

喜歡吃的土豆，在這個地方，被人們做的如此的難吃，讓我想不起來土豆的原味。喜歡吃的肉絲，在這也被其他亂七八糟的葷菜代替。煩透了這個地方。讓我錯過了一班又一班的公交車，也錯過了好多好多的事情，現在想起來，雖然不後悔什麼，但是總有些遺憾的。

或許吧，人生就是不停地錯過，又不停的遇見，然後再不停的忘記，直到最後死去!

我就是這樣的性格，真的沒有什麼事情可以讓我動容了。日本地震了，海嘯了，核電站爆炸了，那又怎麼樣呢?看看過後，繼續我的生活，夢想不是一天就可以完成的，但至少我還是有的。

要過自己想要的生活，那你年輕時候就趕緊努力吧，錯過的，遇見的，得到的，丟掉的，又有什麼關系?那一路的風景，只要你記得住，它就不會白白來過!

我心中的風景作文500字6

生活中並不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。

特別的蛋糕

每一次去蛋糕店，總習慣拿了蛋糕就走，從來沒有留意過蛋糕的樣子。可是這次去「萬達」，意外地看到了一家蛋糕店，進去仔細看了看這些特別的蛋糕，有房子的，有芭比娃娃的、還有中國結的……其中我最喜歡的是房子的，蛋糕做的房子上有粉紅色、白色，房子上面做了一個漂亮的蝴蝶結，下面的窗戶非常特別，是愛心形的，門是一個大大的中國結。看著這些特別的蛋糕，我的口水不禁「直流三千尺」，媽媽看見我這個「小饞貓」又犯饞了，於是就買了一塊兒嘗鮮，我幾口就吃完了，味道真是不錯。

濃濃的年味兒

走在大街上，看著兩旁的商店都換上了漂亮的新裝，忽然有一家店吸引了我的眼球，那家店養了一隻假鳥，只要有人來，鳥就說：「恭喜發財，紅包拿來！」逗得大家哈哈大笑。店內有紅紅的中國結，還貼了倒掛的「福」字，我感受到了濃濃的年味兒。

可愛的小狗

「看！」那邊小狗是一隻貴賓狗，穿著一件蜘蛛俠的衣服，可愛極了！有的人還特意舉起相機為小狗拍照，小狗看見有人在拍照，就跟個大明星似的走到鏡頭旁邊擺了一個造型，弄得大家哈哈大笑。

只要我們用善於發現美的眼睛去觀察生活，我們心中風景將會越來越美。

你有一雙會發現美的眼睛，就能找到心中美麗的風景！

我心中的風景作文500字7

書中靜靜的躺著一片紅葉書簽，他像一抹永不褪色風景，銘刻在我的心中。那是一個初秋的日子，各科成績都出來了，看著名次的後退，想到父母那焦慮的樣子，我從書堆中逃了出來。

借著國慶假期，我；來到了金鳳山。我仰望那綠色褪盡，火紅初現的金鳳山時，我竟被他的美震撼了。

那奇駿的高山已褪去了昔日的秀美，飛騰的瀑布掛在山澗，那帶有些許紅色的水流急湍甚箭，飛速的奔騰、沖擊！那磅礴的氣勢，為這山譜寫出一曲輝煌動人的樂章。

我彎腰撿起一片落葉，看著這片葉子上網路狀的葉脈，我似乎看見了它光彩艷麗的生命歷程。忽然，我心中有了一種沖動，想將這片落葉夾在我的書中，當成一枚書簽，像一葉扁舟，載著我在知識的海洋里遨遊。

就是那一晚，我第一次美滋滋的進入了夢鄉。我夢見自己變成了一片落葉，被狂風卷到空中，飛揚翻轉，展示著自己生命的色彩。這時，我心中響起了一個聲音：「花須連夜發，莫待曉風吹。」聲聲如雷鳴，喚醒了我沉睡的心靈。

那片落葉已經住在了我的心中，每當我看書困了或做作業累了時，摸一摸那片落葉上的葉脈，就好似看到了直指前方的線路，學習的熱情又被重新點燃。

春的新綠，夏的深綠，秋的金黃，都離不開葉子的裝點。沒有樹葉的季節，是一種殘缺，多麼令人沮喪、悲傷。

落葉上記錄著生命的歷程，它雖然短暫，卻光彩一生。如果我們在有限的歲月里努

力奮進，頑強拼搏，那麼，當生命像落葉般飄零時，也沒有一絲怨恨的嘆息，而是一聲無悔的歡歌。

落葉——你就是我心中的風景！

我心中的風景作文500字8

這個季節深匿在一種靜謐中，它屬於秋。

深邃的天

秋的天空很藍，藍得迷人，藍得透徹。沒有四處飄動的雲，沒有低壓的感覺，只覺得天空好像抬高了一階，開闊了不少，秋天的夜空更是迷人。月光下，樹梢鑲上銀色的棱條，映出綠白的光芒。仰望天空，星不多，月很明亮，很清晰。初秋的月只是一輪彎月，孤單單地掛在那兒，與不遠處的星星遙遙相對。銀色的月光酒下一層薄薄的紗，看得見，卻拾不起。當你把腳輕輕地踏上時，才感覺這不是紗，那光，又把鞋照亮了。

朦朧的雨

秋的世界細雨綿綿，密密的細絲兒無聲無息地鑽進土裡，在空氣中蒙上一層薄薄的霧，像密密的絲簾，彌漫在天地之間。撐起一把小傘，獨自走在小路上。任憑這十月的秋雨飄酒在臉上，涼絲絲的。幾只晚歸的馬兒喚起淺淺的呼應，在煙霧中飛行。我徑直地往前走，朝著朦朧的方向尋找光明。去追求，去尋找我春天時理下的夢。

凋零的葉

秋是輕風搖曳、樹葉飄落的季節。我靜坐在樹下，用手去撫摸那一片片飄散的黃葉。拾起一片放在手心。它枝葉間的紋理如此清晰，一種天成的美無法詮釋。葉兒就這么飄落著，飄落在兩位相互攙扶的老人身上，襯著夕陽的余暉，他們滄桑的臉上顯出悲傷，是秋帶給他們的。他們在惜嘆逝去的曾經。

這個季節屬於我，屬於秋。我只有悄悄地告訴它，讓它幫我藏起新的願望。

我心中的風景作文500字9

人的愛好各有不同，自己心目中自有各自不同的風景。我的家鄉就在大山中，大山的四季總變換著不同的夢境，最美麗的當屬春天了。

東風吹，春天到。楊柳開始吐出點點綠舌，它一改往日灰溜溜的模樣，搖身一變，披上了綠紗，沒幾天，它身上又裝點了無數的綠蝶了。那是春姑娘精心為它定做的禮服。

風兒軟軟地吹，春姑娘輕輕敲開草房子，喚醒了沉睡了一冬草兒們，於是山坡上，田野里，溪水邊，草兒們揉了揉眼睛，伸了伸懶腰，探出頭來，忙忙地都換上了嶄新的綠衣，精神抖擻地站在春寒料峭中，使勁嗅著混著花香味的泥土的清香。

春天最忙碌的當然是小動物們了。聽，麻雀嘰嘰喳喳的討論著那棵樹長得最快，那個山坡的草籽最多最好吃。蝴蝶們披著五彩斑斕的綢衣，不厭其煩的清點著花開的數目，卻總也數不清，一遍又一遍的逡巡飛舞，惹來蜜蜂抗議的嗡嗡聲，笑得杜鵑花紅了臉。

小河使勁咳嗽一聲，咔咔地疏通了堵塞在喉嚨里的冰雪，開始唱起了無憂無慮的歌。兩岸的青山被它的歌聲喚醒了，一絲絲的綠色在山谷中迅速聚集起來。

田野里，到處是挖野菜的人，他們唱著歡快的歌曲，伴著天空的白雲，飛呀飛。還有忙著春耕的人，他們牽著牛，哼著小調，那渾身的勁兒彷彿永遠使不完。

對一個山裡的孩子來說，沒有什麼比得上大山的美麗。春天的大山，就是我心中最美的風景。

我心中的風景作文500字10

時光荏苒，歲月不復，一切都在改變，但那回眸間閃爍的微笑卻成為我心中最美麗的風景，伴我成長，讓我留戀。

小學，家住閣樓，媽媽當時正愛花草，便在閣樓那延伸的窗檯外擺了幾盆花——杜鵑，蝴蝶蘭，還有那矮矮的，好似喚作紅豆杉，奼紫嫣紅，爭奇斗艷。窗頂又置一盆弔蘭，與群芳呼應，好不美麗！但那黑洞洞的窗口，總讓人覺得不是那麼美麗。每天上下學，樓前那條筆直的路變成了我賞花的最好路徑。忽有一日，回望閣樓，卻見窗口有個影子在晃動，那是母親在目送我，她見了我，瞬間閃爍起如花般的笑容，伴著那笑，她向我揮了揮手，在那一瞬，我恍惚覺得那便是我心中最美麗的風景——閣樓，微笑，草盛，葉茂，極溫和地融洽到了一起。那微笑暖人心扉，那一笑沁人心脾。我正望得出神，母親再次揮手，我連忙揮舞著手臂，放慢了步調，想多留住這些溫馨的畫面。那一天，快樂充滿心房！

此後，也沒有約定，也沒有提過此事，但明晨，再次回眸，卻一直是那般夢境，母親微笑著揮手的畫面，讓我著迷，讓我難忘。

隨著成長，到了中學，也便搬了家。三樓的陽台又大又寬，卻是景色依舊——海棠，秋風，薄霧，晨陽，伴我成長，讓我欣賞。但是幾株花兒的頂上是厚重的窗簾，心中一想，搬了家，母親也許忘卻了吧。就在快走出窗口的視線之時，我不經意的側首，只見窗簾被輕撥再度出現。迎著那陽光，母親擺著手，微笑的角度剛剛好，依舊如花般的耀眼，競奪去了群芳的光彩……

今天，也同往常一樣——花容，秋風，鳥鳴，蟲叫……窗簾被拉開的一瞬間，我看見了花兒配微笑最美麗的風景，在心中如詩如夢，如歌如畫。母親呢？我想，在那一瞬，她看到了我，也看到了陽光！

我心中的風景作文500字11

風景，是初春中的百鳥爭鳴；風景，是盛夏光陰里的炎熱；風景，是金秋里的天高雲淡；風景，是寒冬里的棵棵霧凇。

——題記

我心中的風景，不是車水馬龍，不是萬頃碧波，不是五光十色，而是立在家門前的一道身影……

「閆梓博，走，送你去學。」老爸大聲說。

「哦，等一會兒……」我慢騰騰道。

我開始慢慢地收拾東西，又是拿飲料，又是拿筆本。啊！不好，忘記喝葯了，我又趕快去喝葯。等我走出去時，看到老爸那身軀彷彿一個金剛，結實地立在那裡，盡管臘冬的風無比凜冽，盡管那空氣十分冰涼，可那身影還是直立在那裡，彷彿是一尊塑像，那結實的雙臂伸直了，小心地握著車把，一動也不動……

「我有一個好爸爸，好爸爸，好爸爸，我有一個好爸爸，好爸爸，好爸爸……」我的手慢慢移動，鋼琴發出悅耳的琴聲，那響亮悅耳的琴聲，彷彿在訴說著一份真摯的感恩之情，勾起了令人心酸的回憶……我不由回憶起自己那好爸爸來。

「一二三走，……停！」

鋼琴老師錄下了我彈的這首歌，這時，我的思緒不復存在……

「我有一個好爸爸，好爸爸，好爸爸，我有一個好爸爸，好爸爸，好爸爸……」鋼琴老師播放著這感恩之歌。我的思緒更是隨著流水般的時間，一點一點飄遠。

良久，我那飄遠地思緒才回腦海里。我突然覺得，那立在門口的身影竟然能與萬頃碧波相媲美……

我心中的風景作文500字12

校園里有很多我覺得需要誇贊的事情，這些都是校園的風景線。

學校里會經常有一些尊重師長的事情和場景出現，在我眼中，我認為這些都是校園的風景線。有些同學見到老師就會給老師打招呼說，老師早上好，老師中午好，老師晚上好，老師您辛苦了。這些同學始終對老師抱有尊重的態度，他們有禮貌來對待老師，不跟老師頂嘴，不跟老師吵架，好好聽老師的吩咐，好好聽講，聽老師的話。

對於我來說，學生之間的友善就也是美麗的風景線。有些同學接受知識的能力比較好，有些題目接受的比較快，而有一些同學卻沒有能夠很快的懂得題目的意思，知道這道題該怎麼做，這個時候就會有一些同學交給那些不會的同學。同學之間互幫互助，團結友善，共同進步，對我來說也是校園里美麗的風景線。

在校園里還有一些同學努力的維持著校園的干凈和衛生，他們在校園里如果看見街道上有紙屑，樓梯道有垃圾便會積極主動地撿起那些垃圾維護教學樓和操場的清潔。他們願意在自己很抓緊，走路的時候彎下腰來撿起一片紙屑，撿起一根粉筆，雖然是小小的一個動作，但是對於我來說這些都是值得贊揚和誇贊的，是校園里美麗的風景線。

在校園里，還有很多行為值得我們贊賞，比如下樓梯的時候李亮同學比如在班級和學校活動中積極的參加，為班級爭光，為學校爭光，這也是我們值得贊賞的對我來說也是我心中的美麗的校園風景線。

我心中的風景作文500字13

我們學校有許多美麗的風景線，有鬱郁蔥蔥的龍眼樹、有庄嚴的升旗台，還有高大的教學樓……但我最喜歡的還是校園里那美麗的花壇。

我們校園的花壇是用大理石刻的，上面擺放著一盆盆綠葉和紅花。它們跟那挺拔的龍眼樹相比，毫不遜色。

春天，陽光在空氣中彌漫著，花壇里那紅花和綠葉一同在陽光的照耀下成長，享受著陽光的溫暖。花兒想開得旺盛，便使出了渾身解數。那花兒紅彤彤的，有大的，有小的，還有含苞待放的……千姿百態，美麗極了。而且花香四溢，引來了蜜蜂和蝴蝶，它們在這里采蜜，在這里翩翩起舞，花壇里一下就熱鬧了起來。

夏天，紅彤彤的太陽變得更加的熱情了，但這絲毫不影響紅花和綠葉享受這免費的「陽光桑拿浴」。花壇中的雨水和熱情的陽光給它們提供了營養和能量，它們舒展著四肢，把營養分布到一枝一葉，讓紅花更艷，綠葉更翠了，就像一幅丹青，讓路過的同學和老師們都忍不住停下腳步來欣賞一番。

秋天，花壇里開始掉落了一些葉子。一陣風吹過，葉片像一群蝴蝶翩翩起舞。偶然間路過，我都會在花壇邊欣賞一會兒。

冬天，花壇里顯得蕭條。沒有了春天的美麗；沒有了夏天的旺盛；更沒有秋天的優美；但花壇里的樹干像軍人一樣，堅定地立在那裡，似乎在守衛我們的校園。

我愛我的校園，更愛校園的花壇。

我心中的風景作文500字14

雪後的夜晚，一月光撒在一片白皚皚的雪地上，於是，雪上變映出淡淡的月色……

走在街上，放眼望去，一片白，夜空中的漆黑反而成了點綴。猛地抬頭，見一棵樹在風中，樹上開著白色的花，花小巧玲瓏，綴滿樹的枝條，在夜的襯托下，更加美麗，婀娜。正覺好奇，定神一看，原是雪落在枝條上，好似朵朵花開。頓感「千樹萬樹梨花開」的意境，以前不理解，樹上的雪，怎麼都是雪作者怎麼看的，能把雪看成梨花，現在終於明白了，只要心向春，思於靜，就會又美的幻想。

向前走去，踩在血上發出「吱吱」的聲響，並沒有煩躁，而是低頭注視著腳下的雪，路人一次又一次踏過的地方，雪已經化得差不多了，而這一「通道」兩側的雪則是又厚又白。我一時興趣大發，也想當一次開路人，便換道而行。踩下去，又踩下去，回頭看，雪上留下一串腳印，他們排列整齊，一絲不亂，又覺得它們頑皮、可愛。

走進院子，呵，好美呀，平日里熟悉的一花一木都蓋上里一層薄厚不一的被，好似一幅名人的畫，畫中的每一筆都是精心設計，精心雕刻的，每一畫的顏色都是經過多次的搭配，選擇後的優品。在這般的刻畫下，這幅畫如此美而淡雅。

走進畫中，好似進入了一個神話中的世界，身旁的一切似曾相識又好像初次相見……

近觀，花多了白，有了韻味；草增了白，添了淡雅；木溶了白，加了清新……

這風景，近在眼前，深入心底，便是我心中的風景。

我心中的風景作文500字15

小時候，我媽經常帶我出去玩，每次都是玩得十分的開心。去的地方也是十分的美麗，而有一處風景，卻成為了留在我心底的風景。

這一處風景並不華麗，這一處風景也不是什麼知名景區，而這一處風景去讓我終身難忘。這，就是圖書館。

在小學的時候，老師每周都會抽一節課來帶我們去圖書館。而當時年幼的我去圖書館的目的卻不是讀書!在盛夏之際，我去圖書館是為了感受涼爽的空調，為了感受脫掉鞋子的暢快。當冬天來臨時，我是為了享受圖書館里的那舒適溫暖的暖氣。當然，還少不了說話，所以，我們的圖書館總是充滿了閑話與浮燥的心情。

長大以後的我，在放假時總會抽時間與夥伴們一起去圖書館。不過大多數時間都沒有讀書，就算是讀書也不過是走馬觀花，草草地翻了一番罷了。然而，有一個圖書館改變了我的這一習慣——南山圖書館。

我們第一次來到南山圖書館，我們被眼前的一幕驚住了，這里有上至八十高齡的老人，下到五歲兒童，幾乎擠滿了人，卻沒有閑話聲，沒有浮燥的心情，這里感受不到炎熱。每個人都在安靜地讀書。看到這一幕，讓一向愛說話的我卻一時張不開口，不願打破這一安靜。於是，我便選了一本書，安靜地開始讀。

不久我們便回家了，這是我第一次在圖書館安靜認真地讀書。那一天，我感受到了一個很安靜的讀書環境。這種環境比空調更讓人舒服，比暖氣更讓人感到溫暖。當然我也忘不了那一處難忘的風景。是這一處風景讓我能在浮燥的城市中找到一份安靜。

此時無聲勝有聲。

㈡ 普通話水平測試說話稿範文範例30篇

1、我的願望：在色彩斑斕的童年裡，每個人都會有許許多多美好的願望。我也有很多有趣的願望：比如養一隻可愛的捲毛狗，成為一名醫生，或者可以聽懂動物的語言，和它們說說話……，但在這其中，我最想實現的願望就是當一名醫生。

我之所以想當醫生，是因為每次生病的時候，媽媽都會很著急的帶我往醫院跑。記得我小時候，有一次，發燒了，頭暈暈的，媽媽下班回到家，看見我生病的樣子，衣服都沒來得及換，抱著我就沖向樓下的醫院，我當時特別害怕，以為自己得了很嚴重的病。

當醫生給我檢查完身體，溫柔的對我說：「小朋友，不要怕，按時吃葯多喝水，你的病很快就會好了。」聽到醫生的話，我感覺自己的病一下子就好了一大半。我開始覺得醫生的職業很偉大，他的語言就能讓病人減輕疾病帶來的痛苦。

假如有一天，我真的成為一名醫生，如果遇到貧窮的病人時，我會為他們免費治病，如果有的病人住在偏遠的地方，我也會去他們那裡細心的為他們治病。

如果我長大了，沒有成為一名醫生，我也不會輕易放棄，我要繼續向這個方向努力，多閱讀有關醫學方面的書籍，掌握一些有關醫學的知識，為身邊需要幫助的人盡我所能。

我知道，實現願望的道路很艱辛，但我相信只要肯付出就一定有收獲。為了我的願望、我的理想，就算是遇到再多的困難和挫折，我也要努力堅持，決不放棄。

2、人的一生有很多朋友，你的朋友是否幫助過你，你是否幫助過你的朋友。朋友並不是單一的，也可能是很多，還有可能是一本書、一件玩具……下面我來介紹一下我的朋友。

她是一個又聰明又肥胖的小孩，他的臉大大的，把鼻子、眼睛、嘴巴、眉毛的地方都佔得差不多沒有了。他一下課就向乒乓球檯子那邊沖。他左一抽右一推就把很多人打得站一邊去了。

記得有一次，他問了我一道題，我也做不出來，於是我倆一看教室里一個人也靠不住，找誰都不起作用，那就靠我們自己算吧。我在讀題的過程中想到了一個解題思路，我們倆就拿出草稿紙一個寫一個驗，不到一刻鍾的時間，我們就清理了這個「當路虎」。

少一個朋友多一堵牆，多一個朋友多一條路。朋友是我們在這個世界上最「靠得住」的人。一人有難，八方支援，就沒有過不去的坎。

3、在課余里，我的課餘生活有：彈電子琴、打羽毛球、看書、玩魔方、游泳、下棋、學書畫……其中，我最喜歡的是彈電子琴、看書和打羽毛球。

電子琴，是一個能彈出各種聲音的樂器。經過我兩年的學習，總結了一些經驗：有的小朋友總是跟不上節奏。那麼你在家裡練習的時候，就從你能跟上的節奏開始，一點一點地往上提速，直到你彈到書上要求的速度就可以了；我在學校里常常沒有別人學得快，但我彈給老師檢查時，總是我彈得最好。

這是因為我堅持每天彈琴半個小時。雖然你沒有天賦，但你只要堅持練，就一定能彈好，甚至比別人彈得還好。

看書，不僅能讓我學到許多知識、讓我增加想像力，還能提高我的閱讀理解能力和寫作水平。我現在是三年級的學生了，老師對我們閱讀理解和寫作也抓得緊了。

好多小朋友因為不愛看書而造成分數下降。原來，我最頭疼的事情就是看書，但是現在，只要我手邊放著一本書，我就會情不自禁地翻開書，津津有味地看起來。爸爸媽媽常稱我是「小書蟲」。

打羽毛球，可以提高我的反應能力，還能鍛煉身體。以前，我發球的時候，總是發空，接的時候，還總是接不住。可是現在，我發球的時候，每次都是一遍成功；我接球的時候，也接得很好。我還常常把爸爸媽媽打輸呢。

4、這又是一個嶄新的假期，同時在這個假期里我也收獲了不少，我還記錄了一件事情，讓我深深地體會到了農民的辛苦。

那天早上，我和爸爸坐車回到了老家，剛回到家奶奶就做好了飯，我們趕緊吃了點飯就匆匆忙忙的到地里去幹活了。我們到了一塊豌豆地里，地的旁邊就是一個大水庫，水庫邊釣魚和照相的人很多。

盡管我很喜歡那裡，但是我還小，那裡也比較危險所以我不敢靠近，而且老師也強調了，這時老爸就在喊我叫我別發呆了，讓我趕緊幹活，我拿起了一個小竹籃，就開始折豌豆了，折豌豆也是要有技術的，必須向著桿往下折，不然的話是折不斷的，後面有些豌豆被牽牛花的花枝給緊纏住了，而且把果實都也給纏住了。

到了十二點，我們到休息的地方去吃東西，我快速吃完想著去路邊的的樹上去乘涼，嘿嘿，我覺得我天生就是個「猴子」，休息了五分鍾我又被老爸叫去幹活了。

爸爸說快要下雨了，讓我大家都加把勁兒，於是我就閉上眼睛，不管三七二十一，見豌豆就往我的籃子里撤，不一會兒我的籃子就滿了，爸爸誇我真棒！

這時，已經開始零零落落地下起了雨，不一會雨越下越大，我們不能在撐下去了，就趕緊把裝好袋子的豌豆抬到三輪車上，我和姐姐坐在副駕駛上，奶奶她們坐在車廂里。

到家後，我們都成了落湯雞。

自從經過我親身體驗後，我才明白農民是有多麼的不容易，所以，從今以後，我要好好學習，讓我的爸爸媽媽過上好生活。

5、我家裡養了一隻聰明的小狗，我給它起了一個名字叫小石頭。

小石頭身穿棕色皮衣，大大的眼睛一閃一閃的，宛如黑色的珍珠，可有神了！

中午，小石頭該吃飯了，我看了看給它訂制的菜譜才發現，今天是周六該給它吃雞肉棒了。我正准備跑去哪，哪知道小石頭已經叼著雞肉棒跑到了我的面前，重著我搖頭擺尾，分明在說：「我已經等的拿來了，小主人快點弄給我吃吧！」

我見了哭笑不得，打算給它吃的時候順便訓訓它，譬如，不能自作主張啊，譬如，不能亂動別人東西啊。哪知，小石頭已經坐下了，眨巴著小眼睛，我只好把食物給它，小石頭兩三口就吃完了，吃完還舔舔嘴唇，好像還想吃，我只好再給它一點，看它吃得那麼津津有味，想想這次就不教訓了再原諒它一次。

這么聰明的狗兒還會監督我寫作業呢。

有一次回老家，媽媽讓我寫一會兒作業。我寫了一會兒覺得無聊，就想偷偷玩一會兒，誰知，小石頭飛奔過來，沖著我「汪汪」直叫，好像在說：「快去寫作業。」直到看到我又重新拿起筆認真寫作業，它才大搖大擺心滿意足地離開了，看著它這幅可愛的模樣，我忍不住地「噗嗤」一聲笑了！

這就是我最喜愛的小狗！

㈢ 今生君恩還不盡，願有來生化春泥，女生對我說的意思是

今生君恩還不盡的意思是這輩子欠你的恩情太多太多還不了了。
它的下一句是願有來生化春泥，意思是但願來生化作春泥來培育花朵。
出自《痴情冢》，是賈青演唱的一首歌曲，由沈永峰作詞，林海作曲，徐溢和聲。該曲是2013年版《天龍八部》的插曲，是頗具古風韻味的歌曲。浪漫凄美的畫面，詩情畫意的歌詞，深深打動觀眾們的心。在劇中賈青出演的阿朱有著如水般的溫柔，細膩與柔情兼備，在她一個眼神的專注與回眸之間就能看到阿朱對喬峰的執著與深情，同時她又身陷於親情與愛情兩難抉擇的痛苦處境，作為一個英雄背後的女人，她選擇用自己的生命來化解這無限的傷痛與內心的糾結。

㈣ 人應該怎樣調整自己的心態

人應該怎樣調整自己的心態？

我的心態不好，做什麼事情都沒興趣

回答：

先理智地想一想，自己有什麼興趣愛好，然後去培養自己的興趣，

比如，繪畫或者寫毛筆字，繪畫需要人觀察力要很強，人要細心。

寫毛筆字要有足夠的耐心。有了興趣愛好，還要堅持，將這些興趣

愛好持之以恆地繼續下去，保持熱情，慢慢進步，才能提高技能。

人應該怎樣調整自己的心態

有句話叫「如果方向錯了的話，停下來就是前進」。這句話用在心態上也一樣適用，在心態不好的時候，停下來就是在轉變，先想一下，為什麼自己的心態變消極了，因為人還是因為事，自己為什麼會如此在乎這些，心態繼續消極下去會怎麼樣，你能接受嗎，不過不能接受，那要怎樣去調整。靜下來，思考怎樣去改變現狀。

我想說的是，每個人都有適合自己調節心態的方法，你一定要找到一個適合你的，要不然不會有效果。試著去找到它吧，也可能不只有一個哦

比如，慢跑，或者晨跑鍛煉。循序漸進式地鍛煉身體。

第一周，每天跑500米，第二周，每天跑700米，第三周，每天跑900米，

第四周，每天跑1200米。。。。。

不斷的學習成長，增強自己的意志力

很多的時候，我們的心態受到外界的影響，那是因為我們還不夠強大，見識也不夠廣，當我們內在的意志力足夠強大的時候，所有的外界因素就不會再影響到我們的心態了，所以，我們就需要不斷的學習成長，增強自己的意志力。

學會自我治癒，做到心靜

心態不好靠別人引導只能是杯水車薪，要懂得學會自我治癒，做一個遇事心靜的人，讓自己從容面對生活中的悲與喜。

心靜是人生的追求，是一種境界，也是一種聰明人的智慧，是打開人生成功大門的重要「鑰匙」。

心靜的人的態度，對人生中的挫折不會過度的計較，對於生活中的大喜，也不會在意。是一種欲求少，不貪慕虛榮，不愛戀權貴。

「淡泊以明志，寧靜以致遠」就是他們的追求。

㈤ 我南京中考可能500分左右。有什麼學校上啊 求建議！

2011年九年級語文第一次學情分析樣題

注意事項:

1.本試卷6頁，共120分，其中書寫分3分;考試時間120分鍾。

2.答案一律用黑色墨水筆寫在答卷紙上，不能寫在本試卷上，標「▲」處表示此處的答案應寫在答卷紙上。

一(24分)

1.用課文原句填空。(10分)

(1) 問君何能爾， ▲ 。(陶淵明《飲酒》)

(2) 海內存知己， ▲ 。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

(3) 忽如一夜春風來， ▲ 。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)

(4) ▲ ，蠟炬成灰淚始干。(李商隱《無題》)

(5) ▲ ，銅雀春深鎖二喬。(杜牧《赤壁》)

(6) ▲ ，衡陽雁去無留意。(范仲淹《漁家傲》)

(7) 人生自古誰無死， ▲ 。(文天祥《過零丁洋》)

(8) ▲ ，化作春泥更護花。(龔自珍《已亥雜詩》)

(9) ▲ ，在乎山水之間也。(歐陽修《醉翁亭記》)

(10) 燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊。此所謂 ▲ 。(《鄒忌諷齊王納諫》)

2.下列加點字注音完全正確的一項是( ▲ )(3分)

A.隱匿(lì) 闊綽(chuò) 斷壁殘垣(yuán)

B.忐忑(tè) 和煦(xù) 吹毛求疵(cī)

C.犀利(xī) 璀璨(cuǐ) 鍥而不舍(qì)

D.膽怯(què) 遷徙(xǐ) 浩瀚無垠(hàn)

3.下列詞語沒有錯別字的一項是( ▲ )(3分)

A.寬恕 祈禱 抑揚頓挫

B.裸露 窒息 相形見拙

C.睿智 慰籍 恪盡職守

D.潰贈 狡黠 莫衷一是

班級開展「地鐵?文化」的語文綜合性學習活動，請你參與。

4.下圖是南京地鐵的標志。請說明該標志哪些圖案提示這是

「南京」「地鐵」。(2分)

▲

5.下面這則報道中，畫線部分有語病的一處是( ▲ )(3分)

A對於南京這座古都而言，鬱郁蔥蔥的法國梧桐是這座

城市的綠色名片。B南京為建設地鐵欲遷移1000餘棵法桐的

方案引起市民質疑。南京市政府日前表示將廣泛聽取民意，C改革地鐵設計方案，竭力保護沿途法桐。不少市民建議用「法桐綠」作為地鐵3號線的標識色，D紀念政府部門和社會各界共同參與的護綠行動。

6.下面是張貼在南京地鐵站台的一幅公益廣告圖，它曾經感動過很多乘客。請你根據上下文補全圖中大象母子對話中所缺的標點，並用一句話概括這幅公益廣告的含義。(3分)

小象:媽媽，我長牙了▲

媽媽:……

小象:媽媽，我長牙了耶▲

媽媽:……

小象:媽媽!我長牙了!

媽媽:……

小象:媽媽，你不為我高興嗎?

媽媽:……

含義: ▲

二(43分)

(一)閱讀下面古詩文，完成7~11題。(14分)

【古詩閱讀】

7.閱讀下面的詩，按要求回答問題。(3分)

台城 (唐)韋庄

江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。

無情最是台城柳，依舊煙籠十里堤。

(1)這首詩是韋庄在唐朝滅亡之前途經古城金陵寫的一首懷古詩。首句的霏霏江雨、萋萋江草及第二句的一個「空」字，為全詩營造出一種 ▲ 的氛圍。(1分)

(2)對三四句理解分析有誤的一項是( ▲ )(2分)

A.「無情最是」的正常語序是「最無情是」，「無情」前置可以突出台城柳的「無情」。

B.台城柳「無情」，是因為它不管人世滄桑、人間興亡，春來總是給人以欣欣向榮之感。

C.詩人是以楊柳的「無情」反襯他面對時代變遷的傷痛，在歷史感慨之中暗寓傷今之意。

D.台城柳本身是植物，是沒有感情的，因此詩人說台城柳「無情」是客觀的描繪。

【古文閱讀】

羲之性愛鵝，會稽①有孤居姥②養一鵝，善鳴，求市未能得，遂攜親友命駕就觀。姥聞羲之將至，烹以待之，羲之嘆惜彌日。又山陰有一道士，養好鵝，羲之往觀焉，意甚悅，固③求市之。道士雲:「為寫《道德經》，當舉群相贈耳。」羲之欣然寫畢，籠鵝而歸，甚以為樂。其任率④如此。又嘗在蕺山見一老姥，持六角竹扇賣之。羲之書其扇，各為五字。姥初有慍色，因謂姥曰:「但言是王右軍書，以求百錢邪。」姥如其言，人競買之。他日，姥又持扇來，羲之笑而不答。其書為世所重，皆此類也。

(節選自《晉書?王羲之傳》有刪改)

〖注〗①會稽:浙江紹興地名。下文「山陰」「蕺山」也是紹興地名。②姥:老婦人。③固:堅決，堅持。④任率:任性、率真。

8.解釋下列句中加點的詞。(4分)

(1) 羲之性愛鵝( ▲ ) (2) 固求市之( ▲ )

(3) 又嘗在蕺山見一老姥( ▲ ) (4) 姥初有慍色( ▲ )

9.下列句中加點的「以」與「甚以為樂」中的「以」意思和用法相同的一項是( ▲ )(2分)

A.可以一戰，戰則請從(《曹劌論戰》)

B.故臨崩寄臣以大事也(《出師表》)

C.不以千里稱也(《馬說》)

D.臣以王吏之攻宋也，為與此同類(《公輸》)

10.用現代漢語翻譯下列句子。(4分)

(1) 姥聞羲之將至，烹以待之。

▲

(2) 羲之欣然寫畢，籠鵝而歸。

▲

11.選文中王羲之的三個故事，都能表現出他性格的「 ▲ ▲ 」。文末句中的「此類」指的是「▲ ▲ ▲ ▲」。(皆用文中詞句回答)(2分)

(二)閱讀下面文章，完成12~16題。(14分)

處處有文章 劉墉

網上說土耳其人很愛喝咖啡，甚至能用剩在杯里的咖啡渣為喝的人算命。

何止由咖啡渣能算命，古人說:「見微知著」，從許多微小的徵象都能看出大的情勢。譬如有一派說法是，任何一樣東西，都是經過千年萬載演化至今的，所以從每樣東西上都能見到天地間的「理」。即使在溪谷里隨便撿起一顆小石頭，也能推想「它」過去的遭遇。

上面這許多「見微知著」、「由小見大」，其實都是「格物致知」，也就是從每樣「物」上去觀察、去思考，得到其中的知識與道理。

寫文章也一樣，很多年輕朋友說他們沒有靈感，碰上作文題目，不知如何下手。豈知只要懂得「格物致知」，由身邊的每樣東西都可以悟出一番道理、引出許多文章。

舉幾個例子--

現在我正伏案寫稿，眼前看到訂書機，我可以用「格物致知」的方法想:

「訂書機是簡單又神奇的東西。很難讓人相信，那短短細細，看來一點也不堅硬的訂書釘，居然能夠一下子穿透上百張紙。我看了許久，終於想通:真正的原因，是由於它能把力量集中在兩個點上，垂直用力。這世上許多人，看來很弱，也沒什麼了不得的才能，卻能成就偉大的事業，都是因為他能像訂書釘一樣，認清目標，集中全力，不彷徨，不猶疑，奮斗到底。」

這樣不是由小見大，從訂書機引申出人生的道理了嗎?

提到訂書機，讓我想到「圓規」，你也可以用圓規來「格物致知」--

「小時候，每次走過電影院前的廣告看板，上面有圓形的圖案，父親總會指著說:『你信不信?在每個圓的中間，都能找到一個小小的洞眼，那是圓心，是畫廣告的人為了畫圓，必須先固定的。有時候他們的圓規不夠大，就先在圓心釘一根釘子，再拴上線，線的一端綁支筆，拉著繞一圈，就能畫出漂亮的圓。』聽父親說這話到今天，已經許多年了，但是每次我經過那樣的廣告看板都會想到他的話，還有他說的『一個人做事要有計劃、要有心，想畫個人生的圓嗎?先定下你的心!』」

你說，這不是一篇既感性又寓理的短文嗎?所以寫文章一點也不難，只要你如我最近文章中所說的，多讀書，而且從「人地事時物」的方向想，加上「格物致知」的功夫，一定能左右逢源。

最後，讓我舉個自己在處女作《螢窗小語》中的文章給你看，那居然是我學生時代從標點符號里領悟的--

生命就像一篇文章，在文章結尾有些人用的是「句點」，有些人用的是「嘆號」，更有些人以「問號」來結束。

孔子、孟子是聖人，他們建立了自己的思想體系，所以用的是句點;岳飛、王勃，壯志未酬身先死，所以是嘆號;至於不知為何來到這個世界，又懵懵懂懂過一輩子的人，只好以問號來結束了。

說了這么多，總歸一句話:「一沙一世界，一花一天國。」只要你肯用心，多觀察，俯拾都是妙文佳句啊!

12.用一句話概括作者在文中著重闡明的道理。(3分)

▲

13.文章開頭為何從喝咖啡、看石頭說起?(3分)

▲

14.作者選的「訂書機」「圓規」和「標點符號」這三個例子有什麼共同特點?針對的是什麼讀者?(2分)

▲

15.下面對文章理解和分析有誤的一項是( ▲ )(3分)

A.在本文中，「見微知著」「由小見大」「格物致知」三個詞語表達的意思是相同的。

B.全文由「見微知著」的現象談到「格物致知」的方法，最後作總結，符合議論文「提出問題--分析問題--解決問題」的思路。

C.作者以親切的口吻，平等的態度跟年輕人講如何寫作，讓讀者讀起來更容易接受。

D.文末「一沙一世界，一花一天國」這句話生動形象地告訴人們:每一個微小的事物都是美麗的。

16.請用作者所教的「格物致知」的方法，結合下面的示例，從下面三種常見事物選擇一種，寫一個既符合物品特點又包含生活道理的句子。(30字以內)(3分)

鉛筆 橡皮 尺子

示例:圓規--定下心，人生就能畫出完美的圓。

▲ : ▲

(三)閱讀下面文章，完成17~21題。(15分)

冬日暖陽 査一路

①冬天風大，搖著樹的影子。我看見了三十年前的我，和同學們擠在學校前的一面土牆上，用後背在磚塊上蹭癢。昏黃的陽光籠罩大地。

②操場一角有一位老人，戴絨線帽，穿黑色棉襖。他用紅薯糖做糖塑。賣五分錢一隻。一隻火爐。火爐上一隻鋁鍋，加熱後的紅薯糖，像柔軟的琥珀。溫潤光澤。老人拿一隻小勺，舀一勺糖，他抖動手腕，液體的糖從小勺中流出，流到鐵砧上，鐵砧上有一隻竹片。圍繞這只竹片，掌勺的手，時而濃墨重彩，時而惜墨如金。

③竹片拿到手裡，上端的糖塑栩栩如生，晶瑩剔透。要麼是花臉典韋，要麼是手提哨棒的武松。這是位民間高人，他稔熟四大名著里的形象。用糖來一一勾勒。糖塑再好，無奈舌頭貪婪，昔日英雄，幾分鍾後，終將在舌尖上落難。

④一群孩子簇擁在周圍，高舉手中的五分錢。我擠在其中。突然，身後有人清晰地叫了一聲:「查一路，你沒有爸爸!」回身一看，竟是我的同桌。我踩了他的腳尖，沒容我解釋，他已經拔劍出鞘了。一下，就擊中了我。

⑤是的，這年的秋天，我父親死了。這是我的疼痛和短處。我成績優異，品行端正，長相清秀，老師喜歡。可是我沒有父親。我羨慕那些有父親的同學。他們的父親大都是農民，高大剽悍，孔武有力。扛著鋤頭在教室外巡視，透過破窗向教室里偷看，用目光打壓他人，呵護兒子。

⑥呆在那裡，我試圖抓住什麼來抵禦內心的疼痛。我沒有哭，因為我沒有哭的習慣。但無力反擊，因為說不出話來。這年我才八歲。

⑦老人做出了激烈的反應。他用小勺敲打著鍋沿，又用小勺指著我的同桌，大聲呵斥:「臭小子。這么小就知道往人心窩里捅刀子，不要想吃我的糖塑，你滾一邊去!」他最終沒有給他糖塑。

⑧輪到我時，他遞給我兩只。舉起其中一隻，是舉棒的悟空。這只很大，悟空剛勁神武，一棒沖天，橫掃陰霾，是送給我的。放學的路上，我把它舉起來，對著太陽。陽光透過糖塑照過來，深紅的，暖暖的。我看了很久，風很大，人並不覺得冷。

⑨我把它插在窗檯上，有時候我把它拿到屋外對著陽光揚起脖子，陽光變成了深紅色，暖暖的。我想把它留很久。可是，第二年的春天，它粘住了幾只飛蟲。母親說，吃了吧。我舔了一個上午，吃下了一個冬天的心情。屋外，陽光熱烈而兇猛。一切都會好起來。

⑩人生的路上，我努力去遺忘別人曾經給予我的傷害，而將那點點滴滴的溫暖一一攢起。積攢多了，心裡就有一輪太陽。心中有了一輪太陽，站立在風中，寒冷來襲，愛與激情不會離我很遠。

17.作者回憶了童年時期的一段往事，閱讀全文，把握文章思路，並在下面的空格處概括回答相關的內容。(2分)

▲ 我和小夥伴買糖塑 ▲ 我珍藏並品嘗糖塑

18.簡析文中畫線句描寫「我」同學的父親有何作用。(3分)

▲

19.標題「冬日暖陽」有哪些含義?(3分)

▲

20.下面對文章理解和分析有誤的一項是( ▲ )(3分)

A.作者採用倒敘手法，引出對往事的回憶，敘事具體，線索清晰，字里行間流露著真情。

B.文中第①段和⑧⑨兩段都提到陽光，這些景物描寫都表現了我內心感到的溫暖。

C.文章第⑦段老人敲打鍋沿和大聲呵斥分別屬於動作描寫和語言描寫，表現了老人的正直和善良。

D.老人送「我」一隻孫悟空的糖塑，是想鼓勵「我」要像悟空那樣堅強勇敢，將生活中的陰霾全部一掃而光。

21.文中第③節作者說四大名著里的「昔日英雄」在孩子們口中「落難」，《水滸傳》中確實有許多英雄曾經落難。請你仿照示例，寫出《水滸傳》中一個英雄落難的情節。(3分)

示例:楊志因為丟了花石綱，被高俅趕了出來，盤纏用盡，只好賣祖傳寶刀。

▲

三(50分)

22.請以「樂在其中」為題寫一篇文章，文體自選(詩歌除外)，不少於600字。

書寫(3分)

2011九年級語文第一次學情分析樣題

參考答案與評分標准

一(24分)

1.(10分)(1)心遠地自偏 (2)天涯若比鄰 (3)千樹萬樹梨花開 (4)春蠶到死絲方盡

(5)東風不與周郎便 (6)塞下秋來風景異 (7)留取丹心照汗青 (8)落紅不是無情物 (9)醉翁之意不在酒 (10)戰勝於朝廷(每空l分，有錯漏添倒一處，該空不得分)

2.(3分)B

3.(3分)A

4.(2分)①梅花外形代表南京(1分);②中間的白色圖案可以看作是地鐵英文單詞「Metro」的第一個字母「M」的變形/地鐵「鐵」字拼音「T」的變形/隧道中鐵軌穿過……(任答一點，能表達出是「地鐵」的含義即可)(1分)

5.(3分)C

6.(3分)標點:「。」「!」(1分，答對1個不得分) 含義:保護大象，拒絕象牙製品。(2分。提到「象牙」或「大象」1分，提到「保護」「拒絕」之類1分，意對即可)

二(43分)

(一)(15分)

7.(3分)(1)凄涼(凄清、凄迷、荒涼、荒蕪)(1分) (2)D (2分)

8.(4分)(1)天性(生性) (2)買 (3)曾經 (4)生氣(發怒) (每處1分)

9.(2分)B

10.(4分)(1) 老婦人聽說王羲之即將到來，就把鵝宰了煮好來招待他。(2) 王羲之高高興興地抄寫完，用籠子裝著鵝回來了。(每句2分，畫線部分為得分點)

11.(2分)任率 人競買之(每空1分)

譯文:王羲之生性喜愛鵝，會稽有一個老婦人養了一隻鵝，鵝叫得好聽，王羲之想把它買來卻沒有買到，就帶著親友動身前去觀看。老婦人聽說王羲之即將到來，就把鵝宰了煮好招待王羲之，王羲之為此嘆息了一整天。又有山陰的一個道士，養了些好鵝，王羲之前去觀看，心裡很是高興，堅決要求買了這些鵝去。道士說:「只要你能替我抄寫《道德經》，我這群鵝就全部送給你。」王羲之高高興興的抄寫完《道德經》，就用籠子裝著鵝回來了，覺得很快樂。他就是這樣的任性率真。王羲之又曾經在蕺山看見一個老婦人，拿著一把六角扇在叫買。王羲之就在老婦人的六角扇上每面各寫了五個字。老婦人開始有些不高興，王羲之於是對老婦人說:「你只要說是王右軍書寫的，就可以賣得一百錢了。」老婦人照此一說，許多人都爭著來買這把扇子。又一天，老婦人又拿扇子來，王羲之笑而不作聲。王羲之的書法被世人所推崇，就像這樣啊!

(二)(14分)

12.(3分)只要留心觀察、思考，就能得到許多知識與道理(就能寫出好文章)。(2分，核心詞為「觀察、思考」，表達意近即可)

13.(3分)①引出下文的觀點;②引起讀者的閱讀興趣;③作為一個事實論據證明觀點。(答出一點得1分)

14.(2分)選用學習生活中最常見的事物。 針對需要寫作文的年輕朋友。(每問1分)

15.(3分)D

16.(3分)示例:鉛筆--不剝去華麗的外表，就無法書寫人生。橡皮--抹去錯誤，需要消耗生命的長度和寬度。 尺子--自身正直，就有資格評量他人。(符合事物特點1分，包含生活道理1分，表達1分)

(三)(14分)

17.(2分)我看老人做糖塑 老人為我做糖塑(答出一點1分，意近即可)

18.(3分)用動作描寫寫出了同學父親的高大有力以及對子女的呵護(1分，意近即可)，反襯(或答「襯托」，1分)作者失去父親的孤獨與無助(1分，意近即可)。

19.(3分)①指在寒冷的冬天裡陽光很溫暖;②指在陰暗的人生中老人的關懷很溫暖。(答出一點得2分，答出兩點得3分，意近即可)

20.(3分)B

21.(3分)答案示例:林沖因為高俅設計誤入白虎堂，發配到滄州牢城看守天王堂草料場。/宋江因為救晁蓋等人而殺閻婆惜，被刺配到滄州。(人物姓名或綽號正確1分，落難的原因正確1分，落難的結果正確1分)

㈥ 子開頭的歌詞

迷字開頭的歌詞很少，有以下的一些：

1、迷霧散盡 一切終於變清晰

出自《春泥》。

《春泥》是由台灣歌手庾澄慶2003年演唱的一首歌曲（代表作），由伊能靜填詞、庾澄慶譜曲、吳慶隆編曲。收錄於庾澄慶2003年6月6日發行的專輯《哈林天堂》中。

該歌曲是韓劇《背叛愛情》的片頭曲。

㈦ 感動自己的句子

1、有的人擁有一個熱鬧的舞台，就如雪白的櫻花和緋紅的桃花，在萬人期盼著成長、綻放，擁有眾多的矚目、聚焦、掌聲、喝彩，但終有謝幕的那一日；有的人擁有的舞台卻有些安靜，就如鄉間的油菜花，在那微風吹拂的田野里，自由自在地生長，但也有收獲的那一季。

2、不顧一切向前奔跑吧！那些想要實現跨越的人，希望再渺茫，只要足夠堅韌，終會見到岩石里也能盛開出生命的燦爛之花。

3、過去之於我們，是一本曲折起伏的書：或歡笑，或淚水，只是情節已被書寫，無法改變。但未來卻是一隻萬花筒，擁有無盡的色彩和無數的組合。不沉湎於過去，不空談未來。不論在何處，願你把握現在，鼓起勇氣，探索未來的每一種可能。

4、我們常說，人在獨處的時候要守住自己的心，群居的時候要守住自己的嘴。但人這一生，獨處的時候少，和人打交道的時候多。聰明的人，常常懂得管住自己的嘴，有些不當講的話絕不會說出口。

5、我們常說，事不能做太絕，話不能說太滿，凡事給自己也給別人留點兒迴旋的餘地。語言對於我們來說，是一種本能。但要用好它，卻是一門高深的學問。少說閑話、不說傷人的話、控制自己不要說太滿的話，如此，才是聰明的人。

6、就像這世間沒有任何兩片樹葉的紋理是一樣的，幸福與幸福也不盡相同，沒有一個人的生活會和別人重復。我們在仰望別人幸福的同時，別人也是以同樣的姿態回望我們。沒有誰的生活值得羨慕，過好自己的日子才是重中之重。

7、人生如花，有的花一年開一季，有的十年結一朵，我們不確定自己的花期是多久，但只要耐住性子，默默澆灌，就總有綻放璀璨的可能。守得住繁華，沉澱下內心，聚沙成塔，滴水成海，再小的努力乘以365天都會變得偉大。也許路漫漫其修遠兮，但進一寸總有一寸的歡喜。

8、「四肢不勤，五穀不分」，「勤儉方能持家」， 「吃得苦中苦，方為人上人」，「百善孝為先」等等，這些他們曾一遍一遍念叨的話，至今仍是我們做人做事的原則。

㈧ 美文摘抄500字

其他地方找的....

1.夜·月·人
在有月的深夜裡，我的思想悄悄地起身，開始它在歷史中的漫遊。

穿過浮華糜爛，走過悲凄無奈，跨過滄海桑田，終於來到一扇古樸陳舊的門前。
是誰在高歌「我歌月徘徊，我舞影凌亂」？我好奇地推開門，卻見一個別致的小園：一人、一桌、一杯酒。杯中清酒倒映著的卻是一個寂寞的表情，那是盛唐一顆大大的眼淚。

是你，你說你要「舉杯邀明月」，只有天際的一輪圓月才讀得懂你的情思。別人都以為豪放不羈，寫出「天生我材必有用，千金散盡還復來」的你，還會有什麼讓你眉頭緊鎖？他們不知道你心中的熱情，像普通的讀書人一樣，達則兼濟天下。可當你還來不及酬謝如願以償，一顆熱忱的心就開始冰涼，他們不需要你的治國賢才，他們只不過打著惜才的幌子，只要你在後宮寫些「雲想衣裳花想容」的艷歌。

於是你只能離開，離開那個摧眉折腰的朝廷，離開那個令人不得開心顏的塵世，去尋找能安放白鹿的青崖，尋找桃花潭邊的美酒，尋找雪花大如席的軒轅台，尋找那一葉日邊的孤帆……

你說你要活出一個真的自我，在名山大川間放縱性情，興酣落筆搖五嶽，詩成笑傲凌滄海。你用這些飽含激情的文字記錄你的思想，告訴後人你的瀟灑與豪邁。

昨日不可留，一個王朝的背影在臉色朦朧的醉酒中逝去。一個逗號慢慢縮成句號，一具腐朽的屍體就有了一個傳頌千古的名字：李太白。

你的詩作是唐詩中的珠穆朗瑪峰，你的精神是文學史上的萬里長河，時間在你身上飛快地流過，卻帶不走你留在世人心中的品質。這種品質在你的詩作中被人不斷品味，不斷學習，不斷被贊嘆，綿亘千年而不衰，滋潤了一代又一代的後人，而你自己，也在這種綿亘中升華到一個不可企及的高度。

那扇門緩緩合上，而你的身影，也帶著無盡的滄桑在我的視野中遠去。

明月浮空。

2.春之懷古
張曉風
春天必然曾經是這樣的：從綠意內斂的山頭，一把雪再也掌不住了，噗嗤的一聲，將冷臉笑成花面，一首澌澌然的歌便從雲端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一隻小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥--軟如一床新翻的棉被的春泥。

那樣嬌，那樣敏感，卻又那樣渾燉無涯。一聲雷，可以無端地惹哭滿天的雲，一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花，一陣風起，每一棵柳都吟出一則則白茫茫、虛飄飄說也說不清、聽也聽不請的飛絮，每一絲飛絮都是一件柳的分號。反正，春天就是這樣不講理、不邏輯，而仍可以好得讓人心平氣和。

春天必然曾經是這樣的：滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅萬戶的屋樑受盡風欺雪壓猶自溫柔地抱著一團小小的空虛的燕巢，然後，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了--春天有如旌旗鮮明的王師，團長期虔誠的企盼祝禱而美麗起來。

而關於春天的名字，必然曾經有這樣的一段故事：在《詩經》之前，在《尚書》之前，在倉頡造字之前，一集小羊在嚙草時猛然感到的多汗，一個孩子在放風箏時猛然感覺到的飛騰，一雙患風痛的腿在猛然間感到的舒活，千千萬萬雙素手在溪畔在塘畔在江畔浣沙的手所猛然感到的水的血脈……當他們驚訝地奔走互告的時候，他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀，用一種愉快的耳語的聲量來為這季節命名--"春"。

鳥又可以開始丈量天空了。有的負責丈量天的藍度，有的負責丈量天的透明度，有的負責用那雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥全不是好的數學家，他們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，終於還是不敢宣布統計數字。

至於所有的花，已交給蝴蝶去點數。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊。所有的樹，交給風去縱寵。而風，交給檐前的老風鈴去一一記憶、一一垂詢。

春天必然曾經是這樣，或者，在什麼地方，它仍然是這樣的吧？穿越煙籮與煙籮的黑森林，我想走訪那躑躅在湮遠年代中的春天。

3.做一個努力的人:有一次，在我參加的一個晚會上，主持人問一個小男孩：你長大以後要做什麼樣的人？孩子看看我們這些企業家，然後說：做企業家。在場的人忽地笑著鼓起了掌。我也拍了拍手，但聽著並不舒服。我想，這孩子對於企業究竟知道多少呢？他是不是因為當著我們的面才說要當企業家的呢？他是不是受了大人的影響，以為企業家風光，都是有錢的人，才要當企業家的呢？

這一切當然都是一個謎。但不管怎樣，作為一個人的人生志向，我以為當什麼並不重要；不管是誰，最重要的是從小要立志做一個努力的人。

我小的時候也曾有人問過同樣的問題，我的回答不外乎當教師、解放軍和科學家之類。時光一晃流走了二十多年，當年的孩子，如今已是四十齣頭的大人。但仔細想一想，當年我在大人們跟前表白過的志向，實際一個也沒有實現。我身邊的其他人差不多也是如此。有的想當教師，後來卻成了個體戶；想當解放軍的，有人竟做了囚犯。我上大學時有兩個同窗好友，他們現在都是我國電子行業里才華出眾的人，一個成長為「康佳」集團的老總，一個領導著TCL集團。我們三個不期而然地成為中國彩電骨幹企業的經營者，可是當年大學畢業時，無論有多大的想像力，我們也不敢想十幾年後會成現在的樣子。一切都是我們在奮斗中見機行事，一步一步努力得來的。與其說我們是有理想的人，不如說我們是一直在努力的人。

並非我們不重視理想，而是因為樹雄心壯志易，為理想努力難，人生自古就如此。有誰會想到，十多年前的今天，我曾是一個在街頭彷徨，為生存犯愁的人？當時的我，一無所有，前途渺茫，真不知路在何處。然而，我卻沒有灰心失望，回想起來，支撐著我走過這段坎坷歲月的正是我的意志品格。當許多人以為我已不行、該不行了的時候，我仍做著從地上爬起來的努力，我堅信人生就像馬拉多納踢球，往往是在快要倒下去的時候「進球」獲得生機的。事實也正是如此，就在「山重水復疑無路」的時候，香港一家企業倒閉給了我東山再起的機會，使我能夠與掌握世界最新技術的英國科技人員合作，開發技術先進的彩色電視機，從此一舉走出困境。

有人說，「努力」與「擁有」是人生一左一右的兩道風景。但我以為，人生最美最不能遜色的風景應該是努力。努力是人生的一種精神狀態，是對生命的一種赤子之情。努力是擁有之母，擁有是努力之子。一心努力可謂條條大路通羅馬，只想獲取可謂道路逼仄，天地窄小。所以，與其規定自己一定要成為一個什麼樣的人物，獲得什麼東西，不如磨練自己做一個努力的人。志向再高，沒有努力，志向終難堅守；沒有遠大目標，因為努力，終會找到奮斗的方向。做一個努力的人，可以說是人生最切實際的目標，是人生最大的境界。

許多人因為給自己定的目標太高太功利，因為難以成功而變得灰頭土臉，最終灰心失望。究其原因，往往就是因為太關注擁有，而忽略做一個努力的人。對於今天的孩子們，如果只關注他們將來該做個什麼樣的人物，不把意志品質作為一個做人的目標提出來，最終我們只能培養出狹隘、自私、脆弱和境界不高的人。遺憾的是，我們在這方面做得並不盡如人意。

4.人生絮語:當不幸降臨在他人頭上時，他們往往都能像智者一樣勸慰別人；而當同樣的不幸降臨自己身上時，人往往很難同樣地開導自己。

人最大的不智不是不知道，而是知道了卻遲遲不願去做，所以平庸卻又自憐的人很多。

有些缺陷放在別人身上看起來微不足道，不值得一提；但是，這些缺陷若放在自己身上，則很難輕松看待，甚至一生都不能釋懷。

自己說過、做過傷害別人心靈的事，有可能轉眼間就忘得一干二凈；而別人說過或做過的傷害自己的事往往一輩子都能記得清清楚楚，且無法原諒。

他人身上的缺點就像白紙上的黑點，一眼就能看出來；而自己身上的缺點卻很難發現。

看別人生活時，我們總喜歡是放大他們的幸福，忽略他們生活中的不幸，所以別人的生活怎麼看都覺的幸福。而在看待自己生活時，人們總喜歡縮小自己的幸福，擴大自己的煩惱，所以我們對自己的生活總有太多的不滿。

當別人在公眾場所不小心出醜時，我們往往一笑了之；而當同樣的情境在自己身上出現時，我們往往好長時間不能從尷尬中走出來。

父母喜歡用自己的生活閱歷教訓子女，教師喜歡用自己的求學閱歷教育學生，遺憾的是他們的說教往往很少有人聽。直到有一天，歷史的一幕重演。

看到別人取得成功時，我們會說，他們的運氣好；當他們遭遇失敗時，我們會說，他們不努力。自己取得成功時，我們會說這是自己努力的結果；若遭遇失敗，我們會自我解嘲說都是環境的錯。

一個窮人看見富人時想，他們什麼都有，真讓人羨慕。一個富人看見一個窮人時想，他一無所有，卻又那麼快樂。其實，我們就是那個總是對自己生活不滿意的窮人或富人。

看別人談戀愛挑肥揀瘦，我們暗說，不知自己長啥樣，還在那兒挑挑揀揀。輪到自己談戀愛時，總覺得沒人能配得上自己。

有時自己犯的錯誤心裡明明白白，也想做出些改變，可是若有人好心地指出我們的錯誤，我們往往會惱羞成怒，拒絕改變。

與人發生沖突時，錯的總是對方，受委屈的才是自己。

5.父親是一本書:閑來無事，翻出一本散文集。隨手打開一頁，正是一篇記念父親的文章。當看到其中一句「父親是一本書，做子女的也許要用一生的時間才能讀懂」時，一陣錐心刺骨般的隱痛頓時刺上心頭。屈指算來，父親離開我已有六年了。這六年裡，我無時無刻地不在思念著他。我甚至企求上蒼能夠給我一個機會，讓我重新做一回父親的女兒，那樣我必定將自己所有的孝心都給予他，讓他成為世界上最幸福的父親。然而上蒼永遠不會給我這個機會，我也只能在愧疚中緬懷父親了。

父親只是個普通工人，沒有什麼文化，但他出生的家庭曾經是很顯赫的。他出生在江蘇一個大戶人家，屬於書香門弟，祖上遺留了不少田地和房產，父親兒時過著少爺般的生活。後來日本人來了，家產全部被搶光，家道中落、一貧如洗，全家被迫逃難到上海。為了一家人的生計，父親放棄了學業，不到14歲就給人當學徒、做小販……整日在外奔波勞累。解放後，父親為了獲得一份高收入，瞞著家人報名到外地油田會戰支援石油建設，從此一別上海40餘年。

父親的家世我也是成人後才得知，但在我很小時候，我就知道他的成份是地主。在那個唯成分論的年代裡，我好像天生就低人一等。別的孩子肆意欺負我，我不敢做絲毫抵抗，我怕他們罵我是「小地主」；小學每學期開學都要填成份，那是我最傷心欲絕的時刻。每次在我膽顫心驚地填上「地主」時，我都有生不如死的感覺。為此我曾經在心裡恨過父親很長時間，我恨他讓我小小年紀就要承受那麼多的屈辱和難堪！

記得有一次父親回上海探親，給我帶回一件祖母親手縫制的緞子夾襖，夾襖上還有祖母用金線精心綉制的花邊。當我穿著這件新衣服上學時，同伴們嫉妒得眼珠子都要瞪紅了。他們一邊朝我吐口水，一邊罵我是「小地主」。我一路哭著跑回家，將那件衣服狠狠地扔在地上，再用力地踩上幾腳。父親讓我撿起來，我倔強地就是不撿，父親氣得揚起手要打我。我一邊哭，一邊叫嚷著：「誰讓你不是貧農？你為什麼是地主？如果有貧農願意要我，我現在就不做你女兒！」父親揚起的手慢慢地又放了下來。那一時刻，我分明看見父親的眼角里含著眼淚。

在兒時的記憶中，父親是很嚴厲的。他對我的要求非常嚴格，用他自己的話說就是：「女孩子從小就要受規矩。」他像培養一個大家閨秀般地培養我，我說話、走路、坐卧、吃飯乃至端碗的姿勢都必須按他的要求去做。小時候，他經常把我關在家裡，讓我背《三字經》、《增廣賢文》、《弟子規》、《千字文》等古文。而只比我大一歲的哥哥，父親卻放任他在外面自由自在地玩耍。於是，這樣一幅畫面便在我腦子里永久定格：父親拿著一把尺子，我像個受戒的小和尚一樣恭恭敬敬站在他面前，一字一句地背：「人之初，性本善。性相近，習相遠……」背不出來，父親手裡的尺子就高高揚起，而此時哥哥正躲在一旁幸災樂禍地偷笑。經常是我一邊背、一邊哭。那時的我心裡想的就是：我怎麼命這么苦啊？有個地主爸爸，讓我受這么多的臭規矩。如果我有個貧農爸爸，保證我再不會背什麼「養不教，父之過。教不嚴，師之惰」了。

我漸漸長大了，地主成分已經對我的生活構不成絲毫影響。長大了的我發現父親是很疼愛我的，我開始心安理得地享受他給予我的一切。記得上技校時的一個冬天的傍晚，寒流來臨，氣溫驟降。父親擔心我的被褥太薄，騎著自行車走十幾里路來給我送厚被褥。途中天降大雨，父親怕被褥淋濕，脫下雨衣蓋在被褥上，自己則冒雨前行。當他來到我的宿舍時，嘴唇都凍烏了，一時連話都說不出來。我當時正沉迷於一本小說中，只顧躺在床上，連句問候的話也沒對父親說，更不用說去送送他了。

有句俗語說：「年輕時犯的錯，上帝都會原諒。」而我對父親犯的錯，假如真有上帝，我想他肯定不會原諒我。在父親活著的有生之年，我從未給他買過任何東西。我送他的唯一禮物：一雙羊皮手套還是我在技校參加法律競賽獲得第一名的獎品。當我把手套拿給父親時，他眼睛都笑眯了，連聲誇贊：「還是女兒好，女兒有出息。哪像兒子，一點用都沒有。」他戴著那雙手套坐單位的值班車，有座位他不坐，偏要站著。他故意抓著上面的欄桿，讓車上所有人的目光都盯著他戴著手套的手。當有人誇他的手套漂亮時，父親立刻得意洋洋地說：「這是我女兒獎的，我那個女兒可有出息了，別人都叫她才女呢。我女兒文文靜靜的，一點也不像別人家的女兒瘋瘋顛顛的。」父親的話引起了很多人的反感，而他仍舊興奮地自顧自說下去。連母親都看不下去了，對別人說他太虛榮。唉，一雙羊皮手套就能引起父親那麼多的滿足。可惜我對此認識得太晚了！

我參加工作後，父親就一直在山東會戰。退休後，他被反聘留在山東繼續上班。這其間，我結婚成家，生孩子，一心只圍著自己的小家轉，父親被我漸漸地淡忘了。只在逢年過節，我收到父親託人帶給我的禮物：毛呢大衣或羊皮靴時，我才會想起原來他還在山東。97年，退休已經5年的父親終於回到湖北，回來後他就再也沒有起來：胃癌晚期。在他住院的那段時間，我每去一次醫院，心靈上就要受一次煎熬，我後悔自己對他的關愛太少。坐在父親的病床前，我問他：「爸爸，我真的不是個好女兒，你怪不怪我？」父親笑著說：「傻孩子，爸爸怎麼會怪你呢？從小到大，你都是爸爸最喜歡的孩子。你哥哥就說爸爸偏心，爸爸是偏心，爸爸就是喜歡你比喜歡他多！」

病中的父親話特別多，每次我去看他，他都要嘮嘮叨叨說上半天。他對我說：「你小時候生了一場大病，差點就死了。醫生說你沒救了，不準備管你了，忙著去鬥私批修。你媽媽沒辦法，跑來找我。我正在上班，一聽就急了。我跑到醫院，逼著醫生搶救你。我說如果你們救不活我女兒，我就跟你們拚命，醫生嚇壞了。後來又說要給你輸血，我二話沒說就讓醫生抽血。那時我剛下夜班，頭昏得厲害。」聽著父親的敘述，兒時的往事如電影一樣在我腦海里放映：上小學時，每逢下雨天，父親都會到學校接我。怕雨水濺濕了我的褲腳，就一路背著我回家。路上還邊走邊說：「有誰要小女孩啊？我家賣小女孩。我的女兒又聰明又漂亮，你們買不買呀？」趴在父親背上的我就連聲高叫：「不賣，不賣！要賣就賣哥哥。」父親接著又說：「你哥那個臭小子，沒人要的！」說這話的時候，他根本就沒注意到哥哥就走在他身旁。

還記得有一次，大概是我四五歲的時候吧，我在水渠邊拔野花，一不小心掉進水渠里。水流湍急，一下子將我沖出好遠。父親當時正在很遠的地方，他突然感到胸口一陣疼痛，預感到我要出事，於是就拚命地往前蹬著自行車，一把將我從水裡撈上來。我上來時已經昏迷不醒了，他再晚來一步，我恐怕就不在人世了。

在父親生命的最後日子裡，他已經有些神智不清了。有時我去看他，他都感覺不到我的存在。然而在父親的追悼會上，哥哥含淚對我說了這么一件事：父親臨死前兩天，突然回光反照。他把哥哥叫到身旁，語重心長地對他說：「你一直說爸爸偏心，爸爸是偏你妹妹，所以你妹妹才那麼任性。你妹妹有得罪你的地方，你不要怪她，要怪就怪我，是我把她給寵壞了！以後你一定要多照顧你妹妹，你是哥哥，你妹妹有事你一定不能不管。」啊，父親，我深深摯愛的父親，你讓我怎麼報答你對我那如海洋般深隧的愛呢？

寫到這里，我已是淚流滿面。父親是一本書，我做女兒的就是一位讀者，我想我只能用一生的時間細心地去讀這本書，才能夠品嘗出這本書中的酸甜苦辣，才能夠感悟到其中所蘊含的人生真諦！
這是我從一則英文故事裡讀到的：

6.20 美 金 的 價 值
這是我從一則英文故事裡讀到的：
一位爸爸下班回到家很晚了，很累並有點煩，發現他5歲的兒子靠在門旁等他。「爸，我可以問你一個問題嗎？」「什麼問題？」「爸，你一小時可以賺多少錢？」「這與你無關，你為什麼問這個問題？」父親生氣地說。「我只是想知道，請告訴我，你一小時賺多少錢？」小孩哀求。「假如你一定要知道的話，我一小時賺20美金。」「喔」小孩低下了頭，接著又說，「爸，可以借我10美金嗎？」父親發怒了：「如果你問這問題只是要借錢去買毫無意義的玩具或東西的話，給我回到你的房間並上床。好好想想為什麼你會那麼自私。我每天長時間辛苦工作著， 沒時間和你玩小孩子的游戲。」
小孩安靜地回自己房並關上門。
父親坐下來還生氣。約一小時後，他平靜下來了，開始想著他可能對孩子太凶了——或許孩子真的很想買什麼東西，再說他平時也很少要過錢。父親走進小孩的房：「你睡了嗎孩子？」「爸，還沒，我還醒著。」小孩回答。「我剛剛可能對你太凶了，」父親說，「我將今天的氣都爆發出來了——這是你要的10美金。」
「爸，謝謝你。」小孩歡叫著從枕頭下拿出一些被弄皺的鈔票，慢慢地數著。「為什麼你已經有錢了還要？」父親生氣地說。「因為這之前不夠，但我現在足夠了。」小孩回答，「爸，我現在有20塊錢了，我可以向你買一個小時的時間嗎？明天請早一點回家——我想和你一起吃晚餐。」將這個故事與你所喜歡的人分享，但更重要的與你所愛的人分享這價值20美金的時間——這只是提醒辛苦工作的各位，我們不應該不花一點時間來陪那些在乎我們，關心我們的人而讓時間從手指間溜走。

7.心泉丁冬
人人心中都有一汪清泉，洗濯你的靈魂，滋潤著你的生命。只是因為日常的瑣碎生活的紛雜，才掩蔽了她的環佩妙音，朦朧了她的清碧透明。
夜闌人靜，天籟無聲。每逢這個時刻，你才能卸下沉重的面具，拆去心園的柵欄，真實地審視自己，在生命的深處，你終於傾聽到一絲悠然的脆鳴。這是一首真善美的詩。像甘霖，像春風，柔慢而雋永。
月隱星現，露重風輕。每逢這個時候，你才能正視裸露的良知，走出世俗的樊箱，在靈魂的高處，你終於感念到一波必然的律動。這是一支真善美的歌啊！像皓月，像秋陽，淡泊而寧靜。
逆風逆旅的你，每當回望身後的坎坷與泥濘，一道一道，一程又一程，你的心泉便豁然翻湧……終於了悟：生活不相信眼淚，失敗也並不意味著扼殺成功！世上沒什麼永恆的僥幸讓你永遠的沾沾自喜，世上又有什麼永恆的不幸讓你永久地痛不欲生？
生命的輝煌，拒絕的不是平凡，而是平庸！所以春風得意時多些緬想，只要別背叛美麗的初衷；窘迫失意時多些憧憬，只要別虛構不醒的苦夢！
用心泉熄滅如火的嫉妒，用心泉沖盡如塵的虛榮，生命才會獲得無限的輕松。絮絮低語的心泉明白地告訴你：人心並不是你想像得那樣險惡叢生，生活也不像你渲染得那般黯淡沉重！
遠離卑劣的傾軋，躲開世俗的紛爭，走近丁冬的心泉，傾聽心泉丁冬……
重溫一抺美麗的心情；撫慰一顆疲憊的心靈；回首一段巷涼的人生。
傾聽心泉，讓思想走向深刻純凈；傾聽心泉，讓生命愈加豐盈生動。

8.悲情蝴蝶
這年七月，我去秦嶺山中尋訪友人的途中，親眼目睹了成千上萬只蝴蝶，投向溪水集體自盡的那悲壯慘烈的一幕，驚心動魄的一幕：成千上萬只蝴蝶如飛蛾撲火般投入秦嶺山間一條清澈的溪流，溪流如宣紙般被蝴蝶點染得五彩繽紛，凄美動人。
面對如此慘烈的場面，我驚呆了。茫然不知所措，腦子里一片空白。
這種大場面的蝴蝶集體自殺，無疑是大自然的一場罕見的大悲劇，它如一幅凄美而彌漫著悲劇色調的油畫，給人強烈的震憾力和巨大的沖擊波，讓人看之不忍又無可奈何，走之不能又束手無策。
秦嶺的夏日，密密的山林遮天蔽日，芊芊芳草連著野徑，無數山花點綴在山崖密林間，溪水潺潺，山風習習，日照充足，是蝴蝶生息繁衍的理想王國，蒼茫的大山，母親般的養育了100多種蝴蝶。其中的王後當然首推秦嶺鳳蝶。它墨中滴藍，翼展在10厘米以上，宛若蝶中鳳凰，傾國傾城，風華絕代。這些蝴蝶們曾經美麗過大自然，也傾倒過整座秦嶺，更取悅過萬物之靈的人類。它們是無數化蝶的絕代佳人，是羽化的翩翩飛天，是絢麗無比的花雨。它們活著，是大自然的一景，亦是人類的幸事，它們常常降落在花朵上，又常常在警覺中過日子，誰曾料到，這些迷人的尤物竟然要在生命最美麗的時刻撲向幻滅？
走近看時，蝴蝶鋪滿了半條小溪，藍天之下，溪水之下，仍有大片大片的蝴蝶飄然而下，它們或撞在石頭上氣絕而亡，或墜入水中掙扎撲騰。成群成片的蝴蝶如飛蛾撲火，若落葉翻飛，似鳳凰自焚，朝著溪水撞去，顯出大勇者的大從容，如瀑布般飛流直下，其勇也令人驚奇，其死也令人悲嘆！
盡管滿天的蝴蝶，萬眾一心，慷慨赴死，前仆後繼，但我卻不忍心再看下去了，就拚命地朝著成群的蝴蝶大喊大叫，亂吼亂嚷，甚至揮舞著樹枝跳躍著四處驅趕，無論我何等焦急，何等賣命，也無能為力，驅也驅不散，趕也趕不開。我想，這些蝴蝶是抱定了一死的決心的，任何外力阻擋於它們也無濟於事了。
我看見，一隻墨藍色的大蝴蝶從空中墜落在溪水邊的大石上，膀直撲騰，翻滾到石頭下，又撲騰著翅膀墜入了溪水之中，像一滴水進入了蝴蝶匯成的彩色的溪水中，隨水漂流而去。
百米長的溪流，半是蝴蝶半是溪水。蝴蝶不會哭泣而托溪水聲代之，蝴蝶不會悲歌而托松濤聲替之。這時，日已黃昏，蒼山如海，殘陽如血，溪水如花，水聲如泣。
看到這個悲壯慘烈的場面很容易使人想起鳳凰涅，黛玉葬花，想起二十四史中的烈女，想起八女投江或梁山伯與祝英台的殉情故事。
再聽。再看。水聲帶血。鳥聲帶血。風聲帶血。花草帶血。山巒帶血。荒林帶血。一切的一切，都被血色黃昏所籠罩。
這些天使般的精靈，大自然會飛的花朵，秦嶺山中的花魂，為什麼要將自己美麗的生命毀滅了給人看？是這些美麗的生命不拒絕悲劇才顯出了悲壯么，是悲劇毀滅了這些美麗的生命才顯出了慘烈么？
秦嶺無言，夕陽無言。溪流無言。
山下愈來愈多的煙囪亦無言。
有位詩人說過：「每一個蝴蝶都是從前的一個花魂，回來尋找它自己。」那麼，空留下的滿山野花是蝴蝶幻化成魂靈么？
倘若有那麼一天，連大自然的花魂都沒了，那麼，蝴蝶又將在何處找，花兒又將在何處尋？

㈨ 讀書筆記 8篇

記憶，對於積累知識是重要的，但是不能迷信記憶。列寧具有驚人的記憶力，他卻勤動筆，寫下了大量的讀書筆記。俗話說：「最淡的墨水，也勝過最強的記憶。」所以，俄國文學家托爾斯泰要求自己：身邊永遠帶著鉛筆和筆記本，讀書和談話的時候碰到一切美妙的地方和話語都把它記下來。 寫讀書筆記，對於深入理解、牢固掌握所學到的知識，對於積累學習資料，以備不時之需，很有必要。做讀書筆記，方法是多樣的，不同的方法作用不同。下面給你介紹幾種常見的寫讀書筆記的方法。
現在提供一篇名人讀書筆記：
作為一種生活方式的「讀書」
陳平原（著名作家、學者）
閱讀這一行為，在我看來，本身就具備某種特殊的韻味，值得再三玩賞。在這個意義上，閱讀既是手段，也是目的。只是這種兼具手段與目的的閱讀，並非隨時隨地都能獲得。在《大英博物館日記》的後記中，我引了劉義慶《世說新語》「任誕篇」里的王子猷夜訪戴安道的故事。真希望「讀書」也能到達這個境界：「吾本乘興而行，興盡而返」，何必考試？何必拿學位？何必非有著述不可？當然，如此無牽無掛、自由自在的「讀書」，是一種理想境界，現實生活中很難實現。但雖不能至，心嚮往之。

一、讀書的定義

什麼叫「讀書」，動詞還是名詞，廣義還是狹義，是「萬般皆下品，唯有讀書高」的讀書，還是「學得好不如長得好，長得好不如嫁得好」的讀書？看來，談論「讀書」，還真得先下個定義。

「讀書」是人生中的某一階段。朋友見面打招呼：「你還在讀書？」那意思是說，你還在學校里經受那沒完沒了的聽課、復習、考試等煎熬。可如果終身教育的思路流行，那就可以坦然回答：活到老學到老，這么大年紀，還「背著那書包上學堂」，一點也不奇怪。

「讀書」是社會上的某一職業。什麼叫以讀書為職業，就是說，不擅長使槍弄棒，也不是「商人重利輕別離，前月浮梁買茶去」。過去稱讀書郎、書生，現在則是教授、作家、研究員，還有許多以閱讀、寫作、思考、表達為生的。

「讀書」是生活中的某一時刻。「都什麼時候了，還手不釋卷？」春節放假，你還沉湎書海，不出外游覽，也不到歌廳舞廳玩樂。

「讀書」是精神上的某一狀態。在漫長的中外歷史上，有許多文化人固執地認為，讀不讀書，不僅關涉舉動，還影響精神。商務印書館出版加拿大學者曼古埃爾所撰《閱讀史》(2002)，開篇引的是法國作家福樓拜1857年的一句話：「閱讀是為了活著。」這么說，不曾閱讀或已經告別閱讀的人，不就成了行屍走肉？這也太可怕了。還是中國人溫和些，你不讀書，最多也只是譏笑你俗氣、懶惰、不上進。宋人黃庭堅《與子飛子均子予書》稱：「人胸中久不用古今澆灌之，則俗塵生其間，照鏡覺面目可憎，對人亦語言無味也。」問題是，很多人自我感覺很好，照鏡從不覺得面目可憎，這可就麻煩大了。

這四個定義都有道理，得看語境，也看趣味。以前說「學而優則仕」，現在變了，是「仕而優則學」——這後一個「學」，當然是裝模作樣的了，「『官大學問大」嘛。中國特有的學歷高消費，讓人哭笑不得。如果有一天，連學校里看大門的，也都有了博士學位，那絕不是中國人的驕傲。眼看著很多年輕人盲目「考博」，我心裡涼了半截，我當然曉得，都是找工作給逼的。這你就很容易明白，很多皓首窮經的博士生，一踏出校門，就再也不親近書本了，還美其名曰「實踐出真知」。

想到這些，我才格外欣賞那些不為文憑，憑自家興趣讀書的人。在北大教書，自然是看好自己的學生；可對那些來路不明的「旁聽生」，我也不敢輕視，總是睜一隻眼閉一隻眼，只要不影響正常的教學秩序，教室里有位子，你盡管坐下來聽。這種不太符合校規的通融，其實更適合孔夫子「有教無類」的設想。

拿學位必須讀書，但讀書不等於拿學位。這其中的距離，何止十萬八千里。1917年，蔡元培到北大當校長，開學演講時，專門談這問題，希望學生們以學問為重，不要將大學看做文憑販賣所(《就任北京大學校長之演說》)。第二年開學，蔡先生再次強調：「大學為純粹研究學問之機關，不可視為養成資格之所，亦不可視為販賣知識之所。」(《北大一九一八年開學式演說詞》)日後回想北大十年，蔡先生很得意，以為他改變了中國人對於大學的想像(參見《我在教育界的經驗》以及《自寫年譜》)。現在看來，蔡先生還是過於樂觀了，成為「販賣知識之所」的大學，以及視大學為「養成資格之所」的學生，當今中國，比比皆是。

大致感覺是，今日中國，「博士」吃香，但「讀書人」落寞。所謂「手不釋卷」，變得很不合時宜了。至於你說讀書能「脫俗」，人家不稀罕；不只不忌諱「俗氣」，還以俗為雅，甚至「我是流氓我怕誰」。

二、讀書的成本

現在流行一個說法，叫「經濟學帝國主義」，說的是經濟學家對自家學問過於自信，不只談經濟，還談政治、文化、道德、審美等，似乎經濟學理論能解決一切問題。於是，講機會，講效率，講成本核算，成了最大的時尚。你說「讀書」，好吧，先算算投入與產出之比，看是否值得。學生選擇專業，除個人興趣外，還有成本方面的考量，這我理解。我不談這些，談的是作為一種生活方式以及精神狀態的「讀書」。

作為一種物質形態的「書籍」，與作為一種社會行為的「讀書」之間，有某種微妙的關系，值得仔細鉤稽。這里所談論的「讀書成本」，帶有戲擬的成分，可博諸位一笑。

那是一則現代文學史上的公案。這么多勸學詩文，最有趣的，莫過於《禮拜六》的說法：「買笑耗金錢，覓醉礙健康，顧曲苦喧囂，不若讀小說之省儉而安樂也。」也就是說，讀書好，好在既便宜，又衛生。「一編在手，萬慮都忘，勞瘁一周，安閑此日，不亦快哉！」(王鈍根《<禮拜六>出版贅言》)《禮拜六》諸君越說越邪乎，甚至在報紙上登廣告：「寧可不娶小老嬤，不可不看《禮拜六》。」這下子可激怒了新文學家，葉聖陶撰《侮辱人們的人》，稱：「這實在一種侮辱，普遍的侮辱，他們侮辱自己，侮辱文學，更侮辱他人！」寧肯不娶小老婆雲雲，當然是噱頭，不可取；可也說出實情：隨著出版及印刷業的發展，書價下降，普通人可以買得起書刊，閱讀成為並不昂貴的消費。起碼比起大都市裡其他更時髦的文化娛樂，是這樣。我說的不是賭博、吸毒或遊走青樓等不良行為，比起看電影，聽歌劇，觀賞芭蕾舞、交響樂來，讀書還是最便宜的——盡管書價越來越貴。

現在好了，大學生在校園里，可以免費上網；網上又有那麼多文學、史學、哲學名著，可以自由閱讀乃至下載。好歹受過高等教育，工作之餘，你干什麼？總不能老逛街吧？聽大歌劇、看芭蕾舞，很高雅，可太貴了，只能偶爾為之。於是，逛書店，進圖書館，網上閱讀等，成了日常功課。可問題又來了，閱讀需要時間。

十幾年前，在香港訪學，跟那裡的教授聊天，說你們拿那麼多錢，做出來的學問也不怎麼樣，實在讓人不佩服。人家說，這你就外行了，正因為錢多，必須消費，沒時間讀書。想想也有道理。大家都說七七、七八級大學生讀書很刻苦，他們之所以心無旁騖，一心向學，除了希望追回被耽誤的時光，還有一點，那時的誘惑少。不像今天的孩子們，目迷五色，要抵抗，很難。我的經驗是，窮人的孩子好讀書，一半是天性，以及改變命運的強烈願望；一半則是無奈，因太時尚太高雅的娛樂玩不起。不過，沒關系，這種選擇的限制，有時因禍得福。作為生活方式的讀書，對財力要求不太高，反而對心境和志趣要求更高些。

三、讀書的姿態

在學界享有盛名的《讀書》雜志，創刊號上有一名文《讀書無禁區》，直接針對那時的諸多清規戒律。人為地劃定禁區，說這些書能讀，那些書不能讀，未必有效果。歷朝歷代，那麼多禁書令，全都行不通。越是朝廷查禁的書，讀書人越感興趣。不是說「雪夜閉門讀禁書」嗎，那可是很高雅的。就說《金瓶梅》吧，經常被禁，可士大夫家置一編，不放在桌子上而已。

讀書沒禁區，可閱讀有路徑。也就是說，有人會讀書，有人不會，或不太會讀書。只說「開卷有益」，還不夠。讀書，讀什麼書，怎麼讀？有兩個說法，值得推薦。一是淸末文人孫寶瑄的，他在《忘山廬日記》中說，書無新舊，無雅俗，就看你的眼光。以新眼讀舊書，舊書皆新；反過來，以舊眼讀新書，新書皆舊。

林語堂說的更有趣：只讀極上流的，以及極下流的書。中流的書不讀，因為那些書沒有自家面目，人雲亦雲。最上流的書必須讀，這不用說，誰都會這么認為。可為什麼要讀極下流的書呢？極下流的書里，泥沙混雜，你可以沙裡淘金——因為社會偏見，很多先知先覺者的著述，最初都曾被查禁。還有一點，讀這種書的人少，你偶爾引述，可以炫耀自己的博學。很多寫文章的人，都有這習慣，即避開大路，專尋小徑，顯得特有眼光。這策略，有好有壞。

金克木有篇文章，題目叫《書讀完了》，收在《燕啄春泥》(人民日報出版社，1987)中，說的是歷史學家陳寅恪曾對人言，少時見夏曾佑，夏感慨：「你能讀外國書，很好；我只能讀中國書，都讀完了，沒得讀了。」他當時很驚訝，以為夏曾佑老糊塗了；等到自己也老了，才覺得有道理：中國古書不過是那麼幾十種，是讀得完的。這是教人家讀原典，不要讀那些二三手文獻，要截斷眾流，從頭說起。

其實，所謂的「經典」，並不是凝固不變的；不同時代、不同民族、不同階層甚至不同性別，經典的定義在移動。談「經典」，不見得非從三皇五帝說起不可。善讀書的，不在選擇孔孟老莊那些不言自明的經典，而在判定某些尚在路上、未被認可的潛在的經典。補充一句，我主張「讀經典」，但不主張「讀經」——後者有特定含義，只指向儒家的四書五經，未免太狹隘了。

談到讀書，不能不提及閱讀時的姿態。你的書，是擱在廁所里，還是堆在書桌上，是放在膝蓋還是拿在手中，是正襟危坐還是隨便翻翻，閱讀的姿態不同，效果也不一樣。為什麼？這涉及閱讀時的心態，再往深里說，還關涉閱讀的志趣與方法等。舉個大家都熟悉的人物，看魯迅是怎樣讀書的。

魯迅在《且介亭雜文?隨便翻翻》中說，自己有個「隨便翻翻」的閱讀習慣：「書在手頭，不管它是什麼，總要拿來翻一下，或者看一遍序目，或者讀幾葉內容」；不用心，不費力，拿這玩意來作消遣，明知道和自己意見相反的書要翻，已經過時的書也要翻，翻來翻去，眼界自然開闊，不太容易受騙。

這「隨便翻翻」的意思，接近陶淵明《五柳先生傳》所說的「好讀書，不求甚解」。可必須記得，魯迅說了，這不是讀書的全部，是「當作消閑的讀書」，「如果弄得不好，會受害也說不定的」。這就是魯迅雜文的特點，怕你膠柱鼓瑟，說完了，自我調侃，甚至自我消解，讓你培養獨立意志與懷疑精神。確實如此，魯迅還有另一種讀書姿態。

就拿治小說史來說，魯迅稱：「我都有我獨立的准備」(《不是信》)。將《古小說鉤沉》、《唐宋傳奇集》、《小說舊聞鈔》三書，與《中國小說史略》相對照，不難發現魯迅著述態度的嚴謹。比起同時代諸多下筆千言、離題萬里的才子來，魯迅的學術著述實在太少；許多研究計劃之所以沒能完成，與其認真得有點拘謹的治學態度有關。可幾十年過去了，塵埃落定，不少當初轟動一時的「名著」煙消雲散，而《中國小說史略》卻依然屹立，可見認真也有認真的好處。

回到讀書，該「隨便翻翻」時，你盡可灑脫；可到了需要「扎死寨，打硬仗」的時候，你可千萬馬虎不得。所有談論大學校園或讀書生活的，都揀好玩的說，弄得不知底細的，以為讀書很輕松，一點都不費力氣。你要這么想，那你就大錯特錯了。掛在口頭的輕松與壓在紙背的沉重，二者合而觀之，才是真正的讀書生活。

四、讀書的樂趣

在重視學歷的現代社會，讀書與職業之間，存在著某種聯系。大學里，只講修心養性固然不行，可都變成純粹的職業訓練，也未免太可惜了。理想的狀態是，不只習得精湛的「專業技能」，更養成高遠的「學術志向」與醇厚的「讀書趣味」。

讀書必須求解，但如何求解，有三種可能性：好讀書，不求甚解——那是名士讀書；好讀書且求甚解——那是學者讀書；不讀書，好求甚解——這叫豪傑讀書。後面這句，是對於晚清「豪傑譯作」的戲擬。自由發揮，隨意曲解，雖說別具一格，卻不是「讀書」的正路。

陶淵明的「好讀書，不求甚解」，必須跟下面一句連起來，才有意義：「每有會意，便欣然忘食」。這里關注的是心境。所謂「古之學者為己，今之學者為人」，如何解說？為自家功名讀書，為父母期待讀書，或者為祖國富強而讀書，都有點令人擔憂。為讀書而讀書——據葉聖陶稱，鄭振鐸談及書籍，有句口頭禪「喜歡得弗得了」(《<西諦書話>序》)——那才叫真愛書，真愛讀書。讀書這一行為自身，也就有了意義，不必「黃金屋」或「顏如玉」來當葯引。將讀書作為獲取生活資料的手段，或者像龔自珍自嘲的那樣「著書都為稻粱謀」，那都是不得已而為之。

古之學者，讀書有得，忍不住了，只好著述；今之學者，則是為著述而讀書。今日中國，學術評價制度日漸刻板，學美國，「不出版，就死亡」。於是，大家見面，不問讀了什麼好書，只問出了什麼新書，還有申請到什麼課題。真不知道如果不報課題，還讀不讀書。我的感覺是，這種為著述而讀書的習慣，很容易使閱讀失去樂趣。

作為學者，你整天手不釋卷，如果只是為了找資料寫論文，也會走向另一極端，忘記了讀書是一件很愉快的事情。我自己也有這樣的教訓。十幾年前，為了撰寫《千古文人俠客夢》，我猛讀了很多好的、壞的武俠小說。讀傷了，以致很長時間里，一見到武俠小說就頭疼。真希望有一天，能完全卸下學者的盔甲，自由自在地讀書。我寫過兩本閑書《閱讀日本》和《大英博物館日記》，那不是逞能，而是希望自己能恢復對於未知世界的好奇心以及閱讀樂趣。

閱讀這一行為，在我看來，本身就具備某種特殊的韻味，值得再三玩賞。在這個意義上，閱讀既是手段，也是目的。只是這種兼具手段與目的的閱讀，並非隨時隨地都能獲得。在《大英博物館日記》的後記中，我引了劉義慶《世說新語》「任誕篇」里的王子猷夜訪戴安道的故事。真希望「讀書」也能到達這個境界：「吾本乘興而行，興盡而返」，何必考試？何必拿學位？何必非有著述不可？當然，如此無牽無掛、自由自在的「讀書」，是一種理想境界，現實生活中很難實現。但雖不能至，心嚮往之。

陶淵明所說的「每有會意，便欣然忘食」，是很多讀書人的共同體會；不僅「忘食」，還可能忘了生死。剛才提到的《閱讀史》中，有一幅攝於1940年倫敦大轟炸期間的照片，很感人。坍塌的圖書館，靠牆的書架並沒倒下，瓦礫堆中，三個男子還在怡然自得地閱讀。這固然是對抗厄運，堅信未來，但也不妨解讀為：「閱讀」已經成為必要的日常生活，成為生命存在的標志。這本書中，穿插了大量關於書籍以及閱讀的歷史圖像，很好看；遺憾的是，關於中國的，只有一幅16世紀的版刻，描述秦始皇焚書情景。

五、讀書的策略

讀書，讀什麼書？讀經典還是讀時尚，讀硬的還是讀軟的，讀雅的還是讀俗的，專家各有說法。除此之外，還牽涉到不同的學科。我的建議是，讀文學書。為什麼？因為沒用。沒聽說誰靠讀詩發了大財，或者因為讀小說當了大官。今人讀書過於勢利，事事講求實用，這不好。經濟、法律等專業書籍很重要，這不用說，世人都曉得。我想說的是，審美趣味的培養以及精神探索的意義，同樣不能忽略。當然，對於志向遠大者來說，文學太軟弱了，無法拯世濟民；可那也不對，你想想魯迅存在的意義。

兩年前，香港學者饒宗頤先生在北大演講，提到法國漢學家戴密微跟他說的兩句話：中國文學世界第一；研究中國，從文學入手是最佳途徑。公開發表時，這兩句話都被刪去了，大概是怕引起不必要的誤解，以為是挾洋人以自重。可後面這句，其實很在理。從文學入手研究中國，照樣可以廣大，可以深邃。而且，我特別看重一點：從文學研究入手，容易做到體貼入微，有較好的想像力與表達能力。所有這些，都並非可有可無，不是裝飾品，而是直接影響你的學問境界與生活趣味。你看外國著名的哲學家、思想家，他們的著作中對於文學經典的引述與發揮，你就明白，中國學者對於文學的閱讀，普遍不是太多，而是太少、太淺。

中國傳統文化博大精深，確實應該發揚光大，因此，建國學院，修清史，編《儒藏》，我都沒意見。我想提醒的是，今天談「傳統」，有兩個不同的含義。晚清以降，中國人與西學對話、抗爭、融合，並因此而形成的新文化，已經是一個不容忽視的新的傳統。比如，談文學，你只講屈原、李白、杜甫、關漢卿、曹雪芹，不講魯迅，行嗎？說到現代文學，因為是我的老本行，不免多說兩句。不是招生廣告，而是有感而發。盡管我也批評五四新文化人的某些舉措，但反對將文化大革命的瘋狂歸咎於五四的反傳統。隨著中國經濟實力以及國際地位的迅速提升，很多人開始頭腦發熱，大談「民族自信心」，聽不得任何批評的聲音。回過頭來，指責五四新文化人的反叛與抗爭，嘲笑魯迅的偏激與孤獨。我理解這一思潮的變化，但也警惕可能的「沉渣泛起」。

說到讀書的策略，我的意見很簡單：第一，讀讀沒有實際功用的詩歌小說散文戲劇等；第二，關注跟今人的生活血肉相連的現當代文學；第三，所有的閱讀，都必須有自家的生活體驗做底色，這樣，才不至於讀死書，讀書死。

古今中外，「勸學文」汗牛充棟，你我都聽了，效果如何？那麼多人真心誠意地「取經」，但真管用的很少。這里推薦章太炎的思路，作為演講的結語。章先生再三強調，平生學問，得之於師長的，遠不及得之於社會閱歷以及人生憂患的多。《太炎先生自定年譜》「1910年」條有言：「余學雖有師友講習，然得於憂患者多。」而在1912年的《章太炎先生答問》中，又有這么兩段：「學問只在自修，事事要先生講，講不了許多。」「曲園先生，吾師也，然非作八股，讀書有不明白處，則問之。」合起來，就三句話：學問以自修為主；不明白處則問之；將人生憂患與書本知識相勾連。借花獻佛，這就是我所理解的「讀書的訣竅」。

陳平原：陳平原，1987年於北京大學獲文學博士學位，1992年起為北京大學中文系教授。曾先後在日本東京大學和京都大學（1993－1994）、美國哥倫比亞大學（1997）、德國海德堡大學（2000）、英國倫敦大學（2001）講學和研究。主要研究領域是：1980年代著重「二十世紀中國文學」，而後逐漸將目光延伸至古代中國小說與中國散文；1990年代初開始關注現代中國學術史，近年兼及現代中國教育史。曾被國家教委和國務院學位委員會評為「作出突出貢獻的中國博士學位獲得者」（1991）；獲全國高校一、二屆人文社會科學研究優秀成果獎（1995，1998）、第四屆國家圖書獎榮譽獎（1999，合作）和第五屆國家圖書獎提名獎（2001，合作）等。主要著作有《在東西方文化碰撞中》（1987）、《中國小說敘事模式的轉變》（1988）、《二十世紀中國文學三人談》（合著，1988）、《二十世紀中國小說史》第一卷（1989）、《千古文人俠客夢――武俠小說類型研究》（1992）、《小說史：理論與實踐》（1993）、《學者的人間情懷》（1995）、《陳平原小說史論集》（1997）、《陳平原學術自選集》（1997）、《中國現代學術之建立》（1998）、《老北大的故事》（1998）、《中華文化通志・散文小說志》（1998）、《文學史的形成與建構》（1999）、《觸摸歷史――五四人物與現代中國》（主編，1999）、《北大精神及其他》（2000）、《圖像晚清》（合著，2001）、《中國大學十講》（2002）等。治學之餘，撰寫隨筆，藉以關注現實人生，並保持心境的灑脫與性情的溫潤。結集有《書里書外》、《大書小書》、《書生意氣》、《閱讀日本》、《漫卷詩書》、《游心與游目》、《掬水集》、《茱萸集》等。出於學術民間化的追求，1991―2000年間與友人合作主編人文研究集刊《學人》。現主編《現代中國》集刊及「學術史叢書」、「二十世紀中國學術文叢」、「二十世紀中國人的精神生活叢書」等。