校園暴力微電影的研究內容_中學生校園暴力微電影劇本

⑴ 關於校園暴力的影片

《無間校園》
中文名稱：無間校園
資源類型：RMVB
發行時間：2004年
電影演員：鄭雲宅鄭俊浩鄭雄仁
地區：韓國
語言：朝鮮語
簡介：

校園暴力橫行校園，幫派勢力猖獗，上演一出激烈暴力場面............
2005年最新韓國校園古惑仔動作打鬥巨片《無間校園》EMAIL都不懂，怎樣做古惑仔？
潮流興自我增值，行古惑都要有學歷！
都錫是漢城一名卧底警員，長期潛伏黑社會，期望有一天能夠擺脫「地下身份」，可是，同樣是卧底的上司卻以他不懂「EMAIL」為名，要他先去一所私立學校修完高中，無奈，已學生的都錫重新背起了書包，然而他發現學校的天空已不再晴朗，他的同班同學時刻受到黑社會的威脅而孤立無援……

《187美國社會檔案》(One Eight Seven)
【原片名】 One Eight Seven
【中文名】187美國社會檔案(台)/187死亡代號(港)/187社會檔案(其他)
【出品公司】華納兄弟 WarnerBros
【出品年代】1997
【MPAA級別】R 級
【IMDB鏈接】http://us.imdb.com/title/tt0118531/
【IMDB評分】6.3/10 (2,122 votes)
【國家】美國
【類別】劇情
【導演】凱文雷諾茲 (Kevin Reynolds )
【主演】塞繆爾 L. 傑克遜 (Samuel L. Jackson)
約翰赫德 (John Heard)
凱利羅恩 (Kelly Rowan)
【文件格式】XviD + AC3
【文件大小】2CD 50X15MB + 49X15MB
【視頻尺寸】640 x 352
【影片長度】119 Mins
【對白語言】英語
【字幕語言】外掛中/英文

【內容簡介】
一部反映美國校園暴力的神密恐怖驚險片，由凱文．雷諾茲執導，塞繆爾．L．傑克遜在劇中扮演了一位神密、陰郁、難以捉磨的老師。187是美國刑法中兇殺案的代號。老師加菲爾德不論他在那裡，都有著兇殺案陪同著他。在警察多次調查之後，發現這一切都是他做的。故事開頭都在反映著校園的暴力，黑幫成員的學生在凌辱老師，後來老師加菲爾德製造了很多校園慘案。整個影片真實反映了美國教育機制的黑暗面，也展示了美國校園暴力根源，使人深思。

《大象》(Elephant)
中文名稱：大象
英文名稱：Elephant
資源類型：RMVB
版本：雙CD HDTVRip轉RMVB
發行時間：2003年
電影導演：加斯·范·桑特 Gus Van Sant
電影演員：馬特·馬洛伊 Matt Malloy .... Mr. Luce
Alex Frost .... Alex
Eric Deulen .... Eric
John Robinson .... John McFarland
Elias McConnell .... Elias
Jordan Taylor .... Jordan
Carrie Finklea .... Carrie
Nicole George .... Nicole
Brittany Mountain .... Brittany
Alicia Miles .... Acadia
Kristen Hicks .... Michelle
Bennie Dixon .... Benny
Nathan Tyson .... Nathan
Timothy Bottoms .... Mr. McFarland
Chantelle Chriestenson .... Noelle
地區：美國
語言：英語
簡介：

◎譯名大象
◎片名 Elephant
◎年代 2003
◎國家美國
◎類別劇情/驚悚
◎語言英語
◎字幕中文字幕
◎資源類型 HDTVRip轉RMVB
◎IMDB評分 7.2/10 (11,869 votes)
◎IMDB鏈接 http://www.imdb.com/title/tt0363589
◎文件格式 XviD + AC3
◎視頻尺寸 800 x 432
◎文件大小 2CD 2 x 49 x 15MB
◎片長 81 Min
◎導演加斯·范·桑特 Gus Van Sant
◎主演馬特·馬洛伊 Matt Malloy .... Mr. Luce
Alex Frost .... Alex
Eric Deulen .... Eric
John Robinson .... John McFarland
Elias McConnell .... Elias
Jordan Taylor .... Jordan
Carrie Finklea .... Carrie
Nicole George .... Nicole
Brittany Mountain .... Brittany
Alicia Miles .... Acadia
Kristen Hicks .... Michelle
Bennie Dixon .... Benny
Nathan Tyson .... Nathan
Timothy Bottoms .... Mr. McFarland
Chantelle Chriestenson .... Noelle

◎簡介
榮獲2003年第56屆戛納電影節金棕櫚獎、最佳導演獎。《大象》揭開了美國一所高中里的平凡一日，但很快就演變成一場悲劇。影片凸現了高中生活的紛繁復雜，少男少女們的陽光熱情同樣可以瞬時變為冷酷黑暗。

這部電影聚焦校園暴力，風格上繼承范·桑特的前作《蓋瑞》。製作上比之還要低調，沒有馬特·達蒙這樣的大明星，拍攝時也沒有劇本，只使用一台攝影機。演員大部分是波特蘭當地的高中生。

影片揭開了美國一所高中里的平凡一日。像往常一樣，這個平淡的日子裡被家庭作業、足球、流言等等所填滿。對於每位學生來說，高中生活都是一種獨特的體驗：刺激的，友好的，痛苦的，孤獨的，或艱難的。

[好萊塢浪子格斯·范·桑特]
格斯·范·桑特在非常規的獨立電影與主流製片廠製作之間來回自如的能力使他成功地在好萊塢闖出了一片屬於自己的小生境。

作為一名旅行推銷員的兒子，范·桑特在四處遷徙的漂泊生活中渡過了他的童年。而繪畫和超8毫米電影很早就成為他的持久興趣所在。他對藝術的熱情促使他進入一所設計學院學習，也是在那裡他接觸到了安迪·沃霍爾等一批美國實驗電影人的作品，使他最終放棄了繪畫的志願，投身電影業。

1976年，從歐洲歸來的范·桑特來到洛杉磯，當上了導演肯·夏皮羅的助理，正式進入影壇。和無數懷抱夢想踏進好萊塢的青年一樣，他的最初幾年十分難捱。一個又一個的計劃夭折，好不容易拍出一部《艾麗絲在好萊塢》也無人問津，至今還從未在電影院放映過。但也是在這段鬱郁不得志的日子裡，他在不斷的觀察中漸漸找到了自己的創作方向。身邊那同樣帶著滿腔希望來到洛城的邊緣青年吸引了他的目光，這些人的激情與活力，頹廢與茫然給了他靈感。1985年，拿著在廣告公司打工積攢下來的25000美元，范·桑特終於拍出了一部真正意義上的個人作品《Mala Noche》，雖然改編自小說，卻融入了他多年來切身的所見所聞，他的風格也初見雛形。終究無法獲致滿足的浪漫主義與對同性戀拒絕加以評判的態度都是范·桑特前期作品的典型標志。值得一提的是，范·桑特很早就公開了自己的同志傾向，但他卻不喜歡在電影中通過同性戀來表達性政治觀點。

《Mala Noche》被《洛杉磯時報》譽為當年最佳獨立電影。范·桑特的一鳴驚人當然逃不過好萊塢大公司的網羅，環球公司很快向他發出了邀請。但他提出的拍攝計劃一個個地遭到否決--其中包括後來大獲成功的《葯房牛仔》和《我自己的愛達荷》--因為環球的老闆們認為這些影片拍出來根本沒有前途。失望的范·桑特只好離開好萊塢，在波特蘭悶聲不響地埋頭苦乾，決心依靠自己的力量拍電影。

1989年，《葯房牛仔》贏得一致好評，不僅確立了他本人青年導演近衛軍的地位，也使主演馬特·狄龍咸魚翻身。影片所反映的社會邊緣青年的生活在《我自己的愛達荷》中得到淋漓盡致的書寫。浪跡天涯的游牧生活，涉世青年異化與蛻變的創傷體驗，孤獨落寞、沒有回報的愛戀，分崩離析的現代家庭，幾乎所有范·桑特關心的問題都在這部影片中進行了探討，里弗·菲尼克斯的不羈演出更使他在人們心中樹立起永恆的浪子形象。

范·桑特轉向大製作的首部電影《藍調牛仔妹》雖然會聚了大堆明星，但這部重拍、補拍多次的影片幾經修改還是成了他的一場噩夢。直到1995年，黑色喜劇《不顧一切》才令他第一次取得了主流電影的成功，也再一次證明了他改造明星的有趣能力，這一次被改造成功的是妮科·基德曼。

1997年《心靈捕手》更把范·桑特推向了一個事業的高峰，從此他有了大量可供挑選的劇本，可他似乎也在蜂擁而至的邀約面前有些昏頭昏腦了，重拍《驚魂記》罵聲一片，典型的濫情溫馨片《尋找弗雷斯特》也絲毫不見當年的才氣所在。范·桑特這才醒悟過來，趕緊回到獨立製作中找回才華。去年的《蓋瑞》明顯沒有市場野心，卻可見其嚴肅用心。今年的這部《大象》更是拍得無聲無息，直到完成也在媒體上全然不見蹤影。

[關於影片]
這部電影聚焦校園暴力，風格上繼承范·桑特的前作《蓋瑞》。製作上比之還要低調，沒有馬特·達蒙這樣的大明星，拍攝時也沒有劇本，只使用一台攝影機。演員大部分是波特蘭當地的高中生。向來喜歡欣賞美國獨立電影的法國人當然不會錯過，MK2公司已經買下其法國的發行權

劇照
http://board.verycd.com/t263706.html

⑵ 拍攝校園微電影選擇反校園霸凌的主題的緣由怎麼寫

可以從拍攝校園霸凌積極意義著手：
1. 引起社會重視,從政府和社會的角度來加大對青少年的教育,對校園暴力的查處力度。
2. 同時對於大量的校園暴力的施暴者,起到震懾的作用。
3. 對施暴者的一種懲罰。

⑶ 校園暴力題材《少年的你》引起人們共鳴，它對現實家庭教育有何啟發意義

《少年的你》這部電影啟示我們要重視家庭教育，孩子的成長需要父母的陪伴，孩子成長需要家長的扶持，父母不要給孩子太多壓力，父母要給孩子做好榜樣，父母不要在孩子面前展現自己的暴力。我父母在孩子的成長過程中佔有非常大的地位，父母是孩子第一個人生導師，孩子會將父母身上好的或者不好的都會學習，所以父母要樹立正確的榜樣。總之，家庭教育在孩子的成長中佔有非常重要的比例。最後是魏萊，魏萊是一個幸福的孩子，她的父母都在她的身邊，但是在別人眼中，她是一位乖乖女，但誰也沒想到她是整個校園霸凌事件的主導人。她母親給她很多的庇護，同時他的父母也給他做了不好的榜樣，導致魏萊越來越無法無天，最後魏萊開始對其它同學霸凌。如果父母三觀那麼孩子一定三觀正，父母不需要對孩子太過的溺愛，需要給他足夠愛，足夠鼓勵就行了。

⑷ 防校園欺凌《韶華嘆》觀後感500字

描寫思路：以課文內容作為主題，結合自身感受，真實得描述，正文：
提起校園，我們眼前就會浮現出一幕幕純真又美好的畫面。但是，校園欺凌和暴力成為了校園金色陽光里一抹令人憂慮的陰影。這就是老師讓我們看的『預防校園欺凌-韶華嘆』宣傳片的主題。
宣傳片首先介紹了一個典型的校園暴力的案例：2013年12月1日，山東一名14歲少年扈強，和同學產生了矛盾，最後竟持刀捅死了那位同學。被捕時他說：「我想弄死他，反正我才14歲，法律又不會拿我怎樣。」
扈強因為沒有法律意識，認為自己未成年，法律不會判他的刑，而捅死了自己的同學。雖然國家保護未成年人合法權利，但法律面前人人平等，只有嚴懲違法者，社會才會公平。因此，扈強受到了法律的嚴厲懲罰。
隨後，宣傳片又介紹了很多防止關於校園欺凌和暴力的知識，如：校園欺凌和暴力的分類、主要引起的原因和預防措施等等。
在我們的校園里，雖然沒有『預防校園欺凌』影片講述的案例那樣典型，但類似的事還是時有發生的，如：有的同學要其他同學給他作業進行抄襲，不同意就打人家；有的一言不和就動手打人……通過對影片的觀看，大家都受到了一次深刻的教育。
我感到：校園應是最陽光、最安全的地方。校園欺凌和暴力頻發，不僅傷害未成年人身心健康，也沖擊社會道德底線。我們應當多措並舉，特別要加強對學生的法制教育，堅決遏制漠視人的尊嚴與生命的行為。
我向大家呼籲：預防校園斯凌，從我做起，讓我們的校園成為一個和諧、美麗的大家庭。

⑸ 校園暴力包括哪些內容

校園暴力是指發生在學校校園，由老師、同學和校外人員針對學生身體和精神實施的，達到某種嚴重程度的侵害行為。根據北京市未成年人保護委員會、北京團市委、中國科學院心理研究所歷時一年時間進行的調查表明：來自校外人員實施的暴力最多，佔76.8%，其次是本校高年級學生，最後是本校老師和管理人員。
根據行為方式的不同，可以將校園暴力簡單地分為以下8類：1.本校或其他學校高年級學生毆打低年級學生；2.校外青年毆打在校學生；3.某些學生的家長因為學生之間的糾紛而到學校毆打其他學生；4.老師體罰或者變相體罰學生；5.老師侮辱學生的人格尊嚴，如要求學生當眾做出一些有損人格尊嚴的動作、辱罵學生等；6.校內外高年級學生以及社會青年搶劫、勒索學生錢財，使學生不但損失錢財，而且心理受到極大傷害；7.老師以及校內管理人員針對女學生的性侵害；8.同年級甚至同班同學之間的斗毆

⑹ 中學生校園暴力微電影劇本

可以從平時的暴力行動，但由於大家的反抗，最終得到美好結局的角度出發：
簡介：父親去世、母親殘疾的王大倩轉學來到這所學校，收到當地「小霸王」漠姐的暴力毆打。老師的不作為更加讓漠姐肆無忌憚，後來，在蘇曉曉的報警幫助下，漠姐受到法律的制裁，王大倩與蘇曉曉、張娜成了形影不離的好朋友，開心的度過每一天。
目的：反對校園暴，讓愛散播人間
演員：卞文瑤（漠姐）、劉佳音（王大倩）、米玉蘭（張娜）、李曉飛（蘇曉曉）、劉兆鳳（旁白）
劉兆鳳：王大倩，新學期剛剛轉到這所學校，在去年的一場車禍中，她的父親不幸當場去世，母親得以倖存卻落下了終身殘疾。因而王大倩在同學們眼中顯得格格不入。
【鏡頭一】
漠姐冷漠的拽著王大倩的衣領，眼神兒中充滿了嫌棄，隨著「啪」的一聲，一記響亮的耳光甩在了王大倩的臉上，王大倩不敢吱聲，眼中含滿了淚水，還帶著一些堅毅
【鏡頭二】
王大倩背著書包，獨自走在回家的路上，不時地用手擦著眼角的淚水
王大倩內心讀白：為什麼？我有什麼錯，為什麼老師讓我忍一忍？就因為她的父親嗎？我原來也有爸爸啊！我也想要爸爸的保護
【鏡頭三】
漠姐：（漠姐緊緊地撕扯著王大倩的衣領，惡狠狠的）王大倩？哼！我看你是王欠打吧？！還敢告老師（漠姐一臉不屑）
劉兆鳳：漠姐，是令全校聞風喪膽的小霸王，她的家裡有錢有權，據說她是黑白通吃，因而漠姐在社會上也有一群小混混為她撐腰。
漠姐：（漠姐猛地一把松開王大倩的衣領，無數的耳光落在王大倩的臉上）讓你告老師！讓你告老師！這就是下場！你也不問問，我怕過誰（冷笑）！還敢嗎？還敢告老師嗎？（漠姐每說一句話，就會有一個耳光落在王大倩的臉上、脖頸兒上）
王大倩的眼鏡早就被摔在了地上
王大倩（王大倩的臉紅腫的難看極了，卻始終不敢說一句話，原本堅毅的眼神兒也被害怕代替，她根本不知道之後還會發生什麼）
漠姐：（漠姐扇耳光扇的有些累，又一把拽起王大倩的衣服，猛地將她砸在地上，用腳死踹她的腹部）就是看你不順眼！一個鄉下來的土包子，也敢跟我叫板，你有資格嗎？
劉兆鳳：（下課鈴聲響起）這時候，同學們陸陸續續的下了課，路過這里這個地方，都圍在這里看熱鬧
漠姐：（很認真、很氣憤的不斷毆打著）
王大倩：（衣服被撕破了不少，躺在地上默默地蜷縮著身子，雙臂緊緊的護住自己的頭部，淚水肆意的流淌）
【鏡頭四】
劉兆鳳：張娜和蘇曉曉抱著課本從這里路過
張娜：曉曉你看，漠姐又打人了！也不知道這次是哪個倒霉鬼。。（張娜指著前面的一堆人，似乎早就習慣了這種場景）
蘇曉曉：怎麼能這樣呢？那個女生會被打死的（說著就想沖上去阻止）。
張娜：（一把拽回蘇曉曉）曉曉你別去，這種事兒誰攤上是誰倒霉，你要是管了，萬一引火燒身怎麼辦？況且漠姐家裡有錢有權有勢，你管得了嗎？還是走吧（說著就要拉著蘇曉曉離開）
蘇曉曉：（一把掙開張娜扯住自己的手）張娜！你怎麼可以這樣呢？那是個人啊，是我們同校的同學啊，你難道就忍心看著她被打死嗎？
張娜：曉曉，你難道沒聽過「可憐之人必有可恨之處」嗎？
蘇曉曉：哼！她惹著你了嗎？你就說她可恨！如果那個被打的人是你妹妹，你會袖手旁觀嗎？就是因為我們袖手旁觀，這些犯罪才肆無忌憚！（蘇曉曉大聲地斥道）
（蘇曉曉拿起手機打電話）
劉兆鳳：蘇曉曉掏出手機，撥打了110
【鏡頭五】
蘇曉曉：（默默地撿起王大倩被打掉的眼鏡，走到人群中間，大聲喝道）住手！
漠姐：（漠姐開始有一些蒙，後來轉成了憤怒，指著蘇曉曉）你算哪根蔥？也敢來管我的事兒！活膩了吧？
王大倩：（依舊蜷縮著）
蘇曉曉：（有些害怕，但還是硬著頭皮）你這是校園暴力！現在很多地方都為校園暴力立法了，你這是犯法的！
漠姐：哼（非常不屑）立法？我家有的是錢，法律又能奈我何？
蘇曉曉：就算你家是世界首富，你也不能犯法！
劉兆鳳：這時，警車拉著警報過來了
蘇曉曉：（很小心的將王大倩扶起來，給她把眼鏡戴上，扶著她去醫院）無論在什麼情況下，一定要學會用法律保護自己
王大倩：（用一種狐疑的眼神兒看著蘇曉曉）
劉兆鳳：這時，張娜也過來幫忙
蘇曉曉：（看了看張娜，對王大倩說）這是娜娜，以後，我們都是朋友······
劉兆鳳：漠姐受到了法律的懲處，王大倩、蘇曉曉、張娜三個人成了形影不離的好朋友······
【鏡頭六】
劉佳音：其實，圍觀者比施暴者本身更可怕。
所有的圍觀，都能造成力量，這些格外的力量，更能傷害那個被施暴的人。
很多地方都已經為校園暴力立法，所以，如果當你看到這種行為的時候，請手機撥打110
所有人：願這世界平安，如你我一般。

⑺ 校園霸凌微電影的設計思路

摘要從一個學生從別的學校剛轉過來開始

⑻ 為什麼現在校園暴力題材的電影這么火熱，你如何看待校園暴力對青少年的影響

校園暴力對孩子的影響肯定是深遠的，不光是在孩子身體上造成傷害，更重要的是在孩子心裡上蒙上陰影，一輩子難以抹去。受欺負的同學會形成心理問題，影響健康，甚至影響人格發展。一旦孩子受欺負嚴重，也是會毀了孩子一生的，所以我們一定要拒絕校園暴力，還孩子一個干凈純潔的校園生活。家長們一定要配合好學校，觀察好孩子的平時的一舉一動，隨時為孩子提供強有力的支持。

校園暴力不僅給受害人造成了身體上的痛苦，對心理的傷害更痛苦，更長遠。青少年對學校充滿了希望，對社會充滿了憧憬，校園暴力使受害人產生恐懼、失望、痛苦、報復、甚至報復社會的心理變化，如果不能及時解決、疏導，陰影伴隨成長，會形成不良的性格，不健康的人生價值觀。會怨恨學校、家庭，怨恨社會對他（她）的不公。希望暴力從校園走開。

⑼ 校園暴力題材《少年的你》引起人們共鳴，它對現實家庭教育有何啟發意義

少年的你在呼籲父母要以身作則，給孩子一個溫暖的家庭，並且給孩子要樹立正確的三觀。陳念和小北的性格雖然完全不同，但是他們又是同一種人，一種被家庭忽視長大的孩子，陳念在遇到魏萊那樣的壞孩子，也從沒想過要藉助家庭的力量，這說明她的媽媽沒有帶給陳念安全感，而小北從小都是流浪漢，沒有接受過正確的家庭教育，就連劇里的反派魏萊，也是一個被父母寵壞的人，沒有正確的三觀概念，以前因嫉妒行事，後面對陳念是報復心態。

適當的家庭教育會讓一個人完全不同，如果成年有母親的關心，那麼他就會跟母親求助；如果魏萊有父母正確的指導，那麼她就不會參與校園霸凌；如果小北有父母的陪伴，那麼他也許是一個樂觀的好孩子。有時對我們普通人而言，一個三觀正的家庭遠比金錢更重要。

⑽ 請各位推薦幾部反映校園暴力的影片,例如<馬粥街殘酷史>那樣的很真實的影片

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