皮微電影網家庭女教師

A. 窮人教師和富人教師的差別在哪

富人老師家裡有礦。別不信。前幾年，我參加全市教師的一個暑期培訓，時間是半個月，因為是分幾期培訓，點到名的必須參加。與我同桌的是一個三十多歲的男老師。很快我倆就很熟了，我就發現他電話特別多，而且電話說的內容全是生產經營方面的。我問他咋回事，他告訴我，他在廣東開了好幾家服裝加工廠，說現在活兒不大好乾了，過去訂單都多得不得了。原來這兄弟在遙控指揮生產啊。我們可是在幾千里外的重慶啊。他說工廠有他老婆在管理，但需要自己和客戶談生意，工廠的生產運作也需要他安排。我想你都這么牛了，還干教師工作幹嘛呢，他說沒事，教師這個鐵飯碗還不想丟了。然後我看見他每天來去都開著一輛寶馬，對了，他還是個農村學校的老師。另外我有一攝友，也是某小學的老師，我們經常一起外出拍攝風景，這兄弟也就三十多，四十歲吧，全套高端攝影器材，座駕是一輛大奔，人也長的胖乎乎的，很有款爺的派頭，一打聽，他老兄是某名牌服裝的地區總代理，名義上也是他老婆在干，他只在幕後，錢賺了不老少。規規矩矩教書掙錢，像我這樣的，一輩子也就保一個餓不死罷了，哎，人比人氣死人。不過富老師還真的及其稀罕，窮老師倒是隨手可以撂倒一操場。

這個問題問得好！的確，教師隊伍似乎可以分出這兩類教師來！

前段時間，教育部新聞發言人說，某些貧困地區的教師工資已達到7000元！似乎想要說明教師待遇不斷提高，教師富起來了。廣大人民教師並沒有普大喜奔，卻遭到「為什麼比農民工工資高」的質疑。

實際情況是只有少部分幹了30年左右的教師或退休教師的工資能達到7000元，大多數教師工資3000–4000元。然而，7000元的教師就算富起來了嗎？請看下錶：
5000元人民幣相當於720美元，7000元人民幣也高不到哪去，相當於1024美元。我們一直處在世界倒數第三的水平，這與我們經濟總量世界第二的大國地位極不相稱，在國際上，中國教師還是屬於「窮人教師」吧！

如果把工資5000–7000的當成「富人教師」的話，那麼3000–4000的就屬於「窮人教師」了，那麼大多數的老師還是處於貧困狀態。

那麼，那些所謂的「富人老師」是怎麼「富」起來的呢？

一、工齡長，職稱高。這部分老教師「年輕媳婦熬成婆」，經過漫長歲月的洗禮，獲得了高級職稱，極少數還獲得了政府特殊津貼，工資自然比一般老師高出一截。

二、職務高，條件好。這部分教師走行政化的道路，在校任行政領導，除了教師基本工資，還拿行政津貼，再把行政事務折算成超課時費，在評優評先及職稱申報中「近水樓台先得月」，待遇也自然比普通教師高出一大截。

三、有水平，課外找。這部分教師教學經驗豐富，他們不滿體制內待遇，於是利用業余搞兼職，或自己開補習班，或在外兼職給學生補習，有的還攬資料推薦等活。這部分教師雖辛苦，但也勞有所得，比普通教師吃香。雖政令一再禁止，但也禁不絕跡。

以上「富人老師」雖是少數，但卻影響著 社會 輿論，所以出現了「取消職稱評審」的呼聲，出現了「課上不講補習講」的質疑，出現了教師「有假期還拿工資」的嫉妒，出現了「教師不知足」的謾罵。結果，在體制內兢兢業業、遵規守紀的窮人老師成了「背鍋俠」，一方面要維護教師的尊嚴，一方面也為 社會 不尊師重教而自慚形穢。

窮人教師和富人教師的差別大概就是這些吧！歡迎交流，不喜勿噴！謝謝！

區別在心態。

學校里的富人教師，主要是家庭條件好，有的人是父母就是老闆，家財萬貫，來做教師僅僅是為了向旁人證明自己有一份正當的工作。又或者父母覺得做生意非常辛苦，起伏不穩定，希望孩子能有份安定的工作，於是找了各種關系給孩子弄了這份教師工作。其實不管是父母還是孩子，都看不上教師的這點收入。我就遇到兩個新教師，一個開輛大奔商務車，一個開輛奧迪TT，不要說候車錢，光光車險都要兩個月工資吧？一般老師哪開得起啊？

另一種富人老師的情況是女教師嫁了金龜婿。老公家有錢，自然也不指著老婆賺錢養家。看看學校里開著奧迪A8或寶馬X6的老師，工資的一半用來養車不知道夠不夠？當然，估計養車的錢也不用他們（她們）自己出吧？

所以， 這兩類老師的心態極好，她們將教師這個職業當成了可有可無的存在。她們不需要用突出的成績來證明自己，不需要打破腦袋爭搶職稱晉級的名額，不需要「教學能手」或「帶頭人」之類的榮譽，至於年度考核優秀，她們也不屑一顧。那千兒八百的獎金，對她們來說真的不放在眼裡。畢竟，她們的一個包，可能就超過校長幾個月的工資，她們的一件外套，可能就抵校長的年終考核獎金。

因此，他們不會死命地抓學生，他們不會給學生布置很多的作業。即使學生成績不好，他們也不急。他們還樂意給孩子們准備一些小禮物，同學們特別喜歡這樣的老師。這樣的老師，除了教學成績稍微差點以外，什麼都好。在學生眼裡，就是「好姐姐式」的好老師———學生哪知道成績的重要性啊！在富人老師眼裡，准時準的點上下班，只是為了提醒自己不要睡懶覺而已。

窮人老師則不一樣。對窮人老師來說，教師是他獲取財富的唯一來源，他要拚命工作，努力提高學生成績以此獲得職稱晉升的機會，畢竟，提高職稱就能提高工資待遇，哪怕只有幾十塊，在他們眼裡也是「一大筆錢」。除了職稱以外，一切與待遇有關的榮譽獲獎項，都是他們關注的重點。比如積累材料評「帶頭人」，因為有獎勵，比如爭取獲評「優秀教師」，因為有獎勵。甚至他們要求所帶班的成績必須保持年級前列，因為有獎勵。一旦學生成績下降，他們暴跳如雷，因為會影響獎金的發放。所以，窮人老師帶的班級成績一般都比較優秀，但是得不到學生的認可。在學生眼裡，這類老師大部分是「很兇」，對學生不和藹！

沒錯，我基本屬於窮人老師那一類！

我有一個同事，她老公做酒水、奶油等生意，很貴的那種，市區有名的蛋糕 連鎖店都用她家的奶油，她家所有產品都是國外進口的。她自己家裡吃的大多也來自國外，可能是覺得比較 健康 。自己用的化妝品也是海外的。第一胎生個女兒，很美麗，一直想生二胎。各種保養備孕，學校安排當班主任她很快辭掉了，理由備孕中，去年終於夢想成真，生了一個兒子。

她自己小資格調，打扮、生活很精緻，開豪車，每周要一個人去電影院看場電影……總之老師們各種拼搏講優質課、評先選優等對她來說都自動屏蔽，她從不參與，對職稱評比也很淡然。她是真的不在意。我感覺對她來說，有份工作就是讓自己的生活更充實，而不是讓自己成為工作的奴隸，不會陷在工作中。這一份淡然都需要強大的家庭經濟實力做後盾，咱們大多數人比不來。[玫瑰]

差別太多了。寫幾個你看看。

一，對待職稱不一樣。

窮人教師總想評職稱，越高越好。富人教師對職稱不屑一顧，認為評職稱太麻煩，不想費那個腦子。

二，對待學生不同。

窮人教師一般比較看重學生成績，對學生要求嚴格，但有時太嚴厲，甚至會體罰學生。富人教師往往與學生相處較好，還會自己拿錢獎勵學生，甚至請學生吃一頓。對成績要求不高，

三，對待學校的制度不同。

窮人教師一般嚴格遵守學校的制度，基本按領導說的去做，及時完成領導安排的任務。例如，學校的考勤制度，有的窮人老師能滿勤，拿到考勤獎。富人教師一般不會出滿勤，他們也不在乎什麼考勤獎。對領導的話也不會言聽計從。校長有時還得看富人教師的臉色……

四，生活方式不同。

窮人教師過日子好算計，例如，買車買個幾萬的，經濟的，省油的。富人教師開豪車，過得瀟灑……

另外，還有許多不同之處，不再一一列舉……

總之，富人教師很瀟灑，窮人教師瀟灑不起來……

以上為個人見解，不到之處，歡迎大家補充和討論……

我認識一個單身的男英語老師，平時很低調，有一次去他家玩，一個人住了個130多平的復式樓，家裡裝修的非常豪華，最引人注意的就是客廳里擺了一台鋼琴 ，玄關櫃里擺的都是紅酒 ，養了一隻貓 ，每天下班後的興趣就是彈彈鋼琴，擼擼貓。

他是一個特別「講究」的吃貨，不是說吃的特別講究，而是興致來了，可以早上六點鍾起床，坐一個小時的公交車去到一家他認為好吃的早餐店嗦碗粉，然後再坐一個小時左右的公交車回校區上班。

他最大的興趣就是吃小吃和研究樓盤，城市哪條街道哪個角落有哪個小吃，小吃店有什麼特色都是如數家珍，城市裡的各個樓盤都非常熟悉，是富人區還是平民區，有什麼位置，主要住的什麼人群他都摸得一清二楚。後來才知道，他自己買了三套房，五個商鋪，教師工資只是零花錢，早早地過上了收租的日子[捂臉]

他的教學水平沒得說，操著一口標準的英式英語，生活過得特別簡單，下班後就自己去吃去宅，很少參加其他的聚會性活動。看到他真的是感慨一個人的生活原來可以過得如此精緻，甚至有一點小羨慕！

我的感受是，富人老師一般心態比較閑適，下班後常常聯系不到，自己享受自己的生活去了，可能上班只是一份有寄託的工作，受同學喜歡，窮人老師往往在工作上更積極更用心，更願意抓緊孩子的成績。

首先差別的所教學科！

我們曾經給老師做過一個歸類：數理化老師一般都在學校周圍買最貴的房子；語文老師在學校周圍買便宜的房子；英語女老師在最繁華的地段買房子；政史地老師到郊區買房子。至於房子的大小和裝飾，那差距就更大了！

這是為什麼呢？

其次差別在家庭出身！

有些年輕老師，尤其是音體美老師，剛上班就開好車，穿名牌，他們倒不是進行有償家教，而是家裡「有礦」，人家上班的目的，就是家長不想讓孩子過的太累，找個正式單位上班就行了，錢，家裡不缺。

而窮老師，往往是工作幾年靠省吃儉用和東借西湊交個首付，以我們這里為例，因為年輕教師的工資一般就在3000元，而市區的房間高達10000元，好的地段在在15000以上，你說不省吃儉用能住上房子，娶上媳婦嗎？

最後差別在對工作的態度上！

富人老師，工作不是他們的唯一，那點工資根本不是他們追求的目標，工作之餘，更多的是相到賺錢或者享受生活，上班不是生活的全部。

而窮人老師，除了工作，沒有也不敢有其他愛好，對待工作小心翼翼，因為工作中的收入就是他們的全部收入，他們會盡量做好。

以上是對窮人老師和富人老師差別的分析，歡迎補充！

我是「贏在高三」，專注教育，歡迎關注！

同是專業技術人員，教師的工資待遇就比醫生少很多，所以一個教師如果只有工資收入，他是不可能成為富人的，但是生活中確實有教師是很富有的，就是題主說的富人教師。

那麼為什麼有的教師窮，成為窮人教師，有的教師很富有，成為富人教師呢？他們的差別究竟在哪裡呢？
1.窮人教師一般固守知識分子的清高，他們不願意厚著臉皮撈錢。
有的教師堅守為人師表的訓誡，淡泊名利，信奉「君子愛財取之有道」的古訓，不違規補課，不亂推薦學習資料，不參與非法招生，所以他們總是缺少一些賺錢的野路子而成為了窮教師。
而有的教師唯利是圖，倚仗自己的特殊身份大肆撈錢。
例如同在學校生活區居住的兩位老師，張老師沒有招收託管生，而王老師利用班主任身份，招收了二十多個本班學生在他家裡託管，託管費由他定，家長不好討價還價。有的學生在親戚家裡住，王老師就千方百計「游說」，甚至威嚇，讓學生投奔他，每年僅託管費收入就達十幾萬，成為富人教師。
2.窮人教師一般以本職工作為重，全身心投入教書育人的工作中。富人教師則大多無心教育，他們以教書為副業，把更多的時間精力放在研究怎樣才能賺更多的錢的門路上了。
我們學校就有一個這樣的富人教師，他利用老婆的身份開辦了一個小型服裝加工廠，整天為廠里的事操心忙碌，除了上課，他很少到學校，常常是上課鈴響起，他才匆匆而來，下課鈴一響他又立馬「閃」了，備課馬虎，作業批改很少，學校領導多次提醒他要鑽研業務，提高教學水平，可他我行我素，毫不在意。今年疫情期間，他打聽到市場消息，將他的服裝廠轉型生產口罩，又大賺了一筆。據說他是我們學校最富有的教師。
3.窮人教師除了會教書，再不會別的，因為他們全身心撲在本職工作中，根本沒有閑心琢磨賺更多錢的事，富人教師則能耐多，人脈廣，他們有很多生意夥伴，他們有很多賺錢的本事，但唯獨教書育人的本領很小或沒有。
我們學校就有一個老師和朋友合夥開辦校外培訓機構，利用工作便利，私下裡招收本校學生到他的培訓機構補課，賺取大量的補課費。
總之，窮人教師是把教書育人當全部使命的一類人，而富人教師則是將教書育人當做業余工作的另一類人。

在教師的隊伍裡面，有這樣的兩種教師：就是窮人教師和富人教師。那麼這兩種老師有什麼差別呢？

這個就結合實際來說一下，這兩種老師的區別吧！

我認識的人裡面，算是富人教師的有好幾位。大部分的老師還都是窮人教師吧，都是考工資吃飯的，也沒有家底來揮霍的。

第一點，最主要的差別就是上班的問題。窮人教師是為了生活，富人教師是為了打發時間。在幾年前認識一位初中老師，家裡做生意的，家底比較厚。開著奧迪的豪車上下班。而且他還喜歡釣魚，有一次放假，他在河裡呆了三天兩夜不上來。

第二點，通勤的區別。我還認識另外兩位富人老師，都是美女老師吧！一位開著寶馬，一位開著賓士。家裡面也都是有錢人。這兩位老師都是教小學的，而且是在農村小學教書，家裡在縣城，離學校三十多公里。他們兩個老師每天都開車上下班。剛剛上崗的老師工資只有兩千多塊錢一個月，他們一天一個來回，還有繞城高速的過境費，大概一天要五六十塊錢的油錢和過境費。按照60塊錢來算，一個月22天，他們光油費就要1320塊錢，加上保養維修，基本上工資就沒了。而窮人教師基本上都是住校的，一般一周在學校住五天四夜的。只有離學校比較近的才回家住。

第三點，對待學生的區別。一般的富人教師，對待學生都比較和藹，基本上很少大罵學生，學生不學就說教，說教不了就不太糾結這個學生。而窮人教師，對待不學的學生，感覺就像是那種恨鐵不成鋼的感覺，總想改變這些學生。實際上這些成績差，不想學的學生大概率都是家長不管或者是溺愛造成的，不是老師能憑一己之力可以改變的。

其實，還有好多區別，在這里就主要說一下這幾點區別吧！

窮人教師和富人教師的差別在哪？
窮人教師每個月都會問同事這么一句話：「工資出來了嗎？」富人教師從來沒領取過自己工資卡上的工資。

窮人教師只能靠微薄的工資勉強度日，餓不死，撐不著，穿地攤貨，其家長是臉朝黃土背朝天的農民；富人教師甚至忘記了自己的工資卡密碼，穿戴全部都是名牌，他們家裡「有礦」，家長是富有的人。

窮人老師耗盡洪荒之力也很難在城區買一套房子，窮人老師的孩子都在自己所在的學校接受教育，窮人老師孩子的成績應該也算不錯；富人老師把孩子安排在城區的學校就讀，進貴族學校「深造」，因為他們不差錢。

窮人老師如果是男教師，可能在擇偶的時候會遇到這樣或者那樣的「絆腳石」，女教師對窮人男教師避之唯恐不及；富人老師在擇偶的時候非常輕松，富人男教師一般會選擇同行的女教師當配偶，雙職工家庭過著還算愜意的生活。

窮人老師在很小的時候就信奉知識改變命運，當他們以高分考上師范學校之後，居然發現知識並不能改變他們的命運，自己再拚命也會輸給擁有一個好爹的同齡人；富人老師當教師是為了享受輕松愜意的人生，他們看中的是教師行業比較豐富的假期。

窮人教師十有八九會當班主任，會當主科的教師，學校的臟活、累活他們全包了；富人教師很多都教音體美，或者當那種不用教書的學校領導，心情好的時候發號施令就可以了。

窮人教師一輩子都在基層或者農村從教，每年都很難拿到先進表彰，在職稱評聘方面也是弱勢群體；富人教師只要懂得投資，就很容易成為學校的管理層，稍微「打通關節」，想要評聘職稱、獲得各種表彰證書如探囊取物，非常輕松，他們在每個學年都是學校先進表彰名單中的「霸榜人物」。

窮人教師把教書育人當作一份事業，富人教師把傳道授業當作一種副業，富人教師的主業是賺更多的錢，讓自己變得更為富有，至於學生的學習情況如何，他們不在乎的。

窮人教師和富人教師之間的差別還有很多，我就先寫到這邊吧，需要補充的朋友敬請留言。

B. 女朋友讓我給她講個故事哄她睡覺 急求

從前有一隻大熊。「對不起，我有一個小麻煩，我能不能打擾您一下？」大熊來求助小發明家。

「當然可以呀，來來來，請到我的工作室。我一看你呀，就知道你要什麼啦！像您這樣身體超重的大熊，肯定需要點兒東西，來讓自己的旅途更輕松吧？來，這兒有一個現成的好裝備！」小發明家迅速地從牆上取下了一副小翅膀，把它綁在了大熊的後背上。大熊愣了一會兒，什麼也沒說出口。然後，邁開腳步，繼續往前走了。

從前有一隻大熊。「對不起，我有一個小麻煩，我能不能打擾您一下？」大熊來求助小發明家。「當然可以呀，來來來，請到我的工作室。我一看你呀，就知道你要什麼啦！像您這樣身體超重的大熊，肯定需要點兒東西，來讓自己的旅途更輕松吧？來，這兒有一個現成的好裝備！」小發明家迅速地從牆上取下了一副小翅膀，把它綁在了大熊的後背上。大熊愣了一會兒，什麼也沒說出口。然後，邁開腳步，繼續往前走了。
「您好，我有一個小麻煩，我能不能……」大熊看到了小裁縫，小裁縫正在做衣服。「來來來，快進快進，您已經有了這么一副漂亮的翅膀啦！哎呀，真是個性又時尚。不過，我覺得，您需要一條圍巾，和這個翅膀搭配在一塊兒，就更棒啦！來，我這就給您添補上。」小裁縫熟練地做了一條長長的紅圍巾，把它圍住了大熊的粗脖桿兒。大熊愣了一會兒，想說又沒說出來。於是，它邁著小步子繼續向前走。
「您好，我有一個小麻煩」，大熊說，「我能不能……」「嗨，你好你好！哎呀，我知道，我知道！您是想要一頂帽子吧？一看您這樣就知道您缺帽子。」小帽商一邊大叫著，一邊在帽子店裡東翻西找。「來來來，我給你選一個啊，哪個款式我都知道。哎呀，什麼也別說啦，您這樣一個腦袋呀，需要精心地照顧好。我這兒有東西呀，特意為您打造。」小帽商飛快地從架子上翻出了一頂皇冠形狀的大帽子，把它扣在了大熊的耳朵根子。「哦哦哦，不……」大熊愣了一會兒，還是沒有說出口。於是，它點點頭，邁開小步，繼續往前走。「您好，先生，我有一個小麻煩，我能不能……」「我的朋友，這個還用問嗎？不管誰看到您，都知道您得了什麼病！來吧，來吧，趕快吞下這個彩色的葯丸。只要連續吃三天，您的氣色就會很好的，有一張紅撲撲漂亮的臉蛋兒，誰見了都會發出贊嘆。」醫生往大熊的嘴裡塞了三顆彩色葯丸，又往大熊的懷里塞了一大盒葯片。大熊愣了一下，還是沒有說出口。然後，它只能拿著東西往外走。
大熊已經經過好幾家店鋪，身上的東西已經有很多了，接下來，又會遇到誰呢？

「您好，我有一個小麻煩，我能不能……」「嘿，熊先生，別說這種見外的話啦！哎呀，我知道您的日子不好過吧？今兒，明兒始終找不到落腳的地兒，對不對？對您來說，現在最重要的是交點兒好運。看您走來走去的，沒有什麼能比這個更獨一無二。怎麼樣，閃閃發亮的幸運墜兒適合您！」小販拿出了一根釣著沉甸甸鏈子的項鏈，放在大熊的大巴掌里。大熊又沒有說出想說的話，好像人們都不需要它講話，就知道他有什麼麻煩。可是，它的麻煩……哎，怎麼說呢……
眼鏡店裡的小驗光師遇到了大熊先生，都不等大熊先生開口，它就說：「您找我就算走對門兒啦！不用客套，不用擔心，一定給您配一副合適的眼鏡。」大熊還沒回過神兒呢，小驗光師已經給它臉上套了一副紅色的眼鏡。唉！又沒說出口……

「您好，我有一個小麻煩，我能不能……」「嘿，熊先生，幹嘛說得我們好像不認識呢？生意歸生意，咱們可是朋友，我從來不算計的。朋友就是我最好的客戶！來吧，來吧！」雜貨店門口的小老闆娘說著說著就從店裡拿出了一個金黃色的罐子。「我知道熊先生，您最愛吃蜂蜜對不對？這是最新鮮的，濃香型的天然蜂蜜。來自世界上最棒的天然牧場。新口味，新感覺，快來嘗一嘗吧！」老闆娘把罐子交到了大熊的手上，就消失在雜貨店的門後了。大熊戴著帽子，眼鏡、圍巾、項鏈兒，手上還拿著罐子……哎，沒有人聽我說我的麻煩……
熊先生的運氣，真的是太棒啦！它繼續往前走，又來到了一家鞋店。鞋店的小店員舉起一打高塔似的鞋盒，從裡面抽出一雙皮靴，一定讓熊先生試。它說，一打量就知道，熊先生最缺的就是長筒靴。現在，店裡正好有呢！熊，就應該有一雙皮靴。於是，熊先生走出店門的時候，腳上又多了一雙鞋。
大熊走到一座小山上，它停下步子，看看草地，看看原野，還有山腳下的城市。就這樣，它看了幾個小時，它覺得有點兒累啦。大熊卸下了它的小翅膀，摘掉了腦袋上的帽子和鼻樑上的眼鏡，解開了脖子上的圍巾和幸運項鏈，脫下了腳上的熊皮長筒靴。它還把手裡裝著蜂蜜的罐子和裝著彩色葯丸的盒子也放到了一邊。然後，它輕輕地發出了一聲長嘆：「唉……」

「你怎麼啦？」它耳邊有一個小聲音問。那是一隻坐在草徑上的小蒼蠅。它正好奇地望著大熊的眼睛。「你好，小蒼蠅，別提了，沒有人願意聽我說話。」「不會呀，我樂意聽，我正在聽呢！那麼，你究竟出了什麼事兒？」「我有一個小麻煩。我特別害怕獨自一個人，我不想睡在黑乎乎的山洞裡了。可是，這周圍沒有一隻我認識的熊，也沒有一個朋友，誰願意和我一起住山洞呢……我一整天都過得不安心，就怕黑夜早早地降臨。」「哦，這可的確是個麻煩，」小蒼蠅想想說，「不過，既然你遇到了我，這件事兒就很好辦啦！正巧，我在再找一個可以安家的新房子，在大熊的山洞聽起來還挺有意思的。好吧，就算上我這個房客，你覺得好嗎？我可以陪你說話噠！」「啊？」大熊愣了一會兒，終於開口說：「哦，現在我覺得心情好多啦！有你陪著我，這可真不錯吶！」於是，小蒼蠅坐在大熊的左肩膀上，哼起了輕快的歌。然後，他們就一邊有說有笑，一邊往回家的方向走去啦。當然，那些禮物也都帶上吧！

C. 初一的老師作文

在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是我幫大家整理的初一的老師作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初一的老師作文 篇1

一看見「老師」兩個字，腦海中便浮現了他那親切的笑容，他就是我們的英語老師——吳老師。別看他相貌平平，個頭既不高大，皮膚也不白晰，嘴角邊上還有一些長長的胡須，但精明能幹，上起課來更是妙趣橫生。

吳老師是我們的老師，更是我們的朋友，他對每位學生也都有一顆愛心，把我們看作自己的孩子一樣，從來都捨不得打罵我們，我們受到的最重的處罰就是得到他一句善意的提醒。有一次，那位向來調皮的同學又開始活動了，「注意、注意，我看見有人講話啦！不要講話呦！不講話就給你糖吃！」英語老師看著課本，笑滋滋地說。那最後一句話還是我上幼兒園時爸爸經常教育我的「經典台詞」，今天在課堂上聽到這句熟悉的話，真叫人忍俊不禁，弄得同學們捧腹大笑。這話還真見效，教室里安靜了好長一陣子，到了快下課的時候，班級又躁動起來了，老師見了，靈機一動，似乎又有法子了，「女土們、先生們，請注意！」這句不知在多少部電影中出現的語句，今天居然是對我們的稱呼，真是別有一番滋味，「哈，哈哈……！」這英語老師可真是個搞笑大王。

搞笑歸搞笑，吳老師對我們學習可非常嚴格，也可以說對工作十分認真負責。該掌握的知識，他總是再三強調，黑板上密密麻麻的單詞、句子都是老師的「傑作」，這時，我們也會用專門的英語筆記本將重點記下，這記筆記的習慣還是吳老師教我們的，他說：「要勤記筆記，用專門的筆記本把上課時的重點記下，課後翻一翻，看一看，記一記，要想學到更多的知識，就要勤記筆記，勤看筆記。」吳老師對學生的要求能稱得上苛刻，有時連一個字母，一個標點也不放過，再小的錯誤也逃不過吳老師的法眼。有一次，英語測試，試卷上的作文，我絞盡腦汁，寫了又改，改了又寫，最後謄到試卷上，自我感覺寫得很好，以為最多也只能扣個一二分，可等試卷發下來令我大失所望，居然減了四分，原來只是作文中少了一個「is」和一個問號，這個吳老師幹嘛這么細心，怎麼就不能像我一樣粗心一點呢？這個吳老師真是讓我「可氣」又「可恨」。

吳老師對我們學習上要求嚴格，生活上卻很關心。一次，我感冒了，上課時咳嗽得厲害，可那位坐在窗口上的「胖子」偏偏把窗子開得大大的，叫他關上，他偏不，似乎跟我作對，真是個自私的人，也不想想人家的感受。我雖然很生氣，但也無可奈何，多想去把窗子關上啊！可是這是上課，忽然吳老師走來把窗子關上了，「沒看見人家感冒咳嗽呀！小傢伙還挺自私。」老師和藹地對那位同學說。窗子關上了，讓我感覺到好暖和好暖和。

吳老師是我們每個人都很喜愛的一位老師，希望他永遠年輕、快樂、桃李滿天下。

初一的老師作文 篇2

每每聽到有人問我「你的小學老師中你最喜歡誰?」我會非常明確的告訴那些人，我最喜歡我的音樂老師!我們的音樂老師換了3次，第一次從葉老師換到以為不同年級的語文老師，第二次換成一位十分年輕的女教師，第三次又換回了我最最喜愛的葉老師。也許，別人喜歡的不一定是她，可是，我任就喜歡她。

她那一頭烏黑的短發微微蓬起，像洋娃娃的頭發似的。瓜子臉，小嘴巴，小眼睛，還戴著一副全黑色的眼鏡，但卻沒有一絲絲的嚴肅，反倒是更顯得她平易近人，親切溫柔。身穿一件黑白線條紋的連衣裙，鞋子是平底的，沒有任何的裝飾物，顯得些許樸素。這是我對她的第一印象，至今還保存在我的腦海中。那是我從她進門的場景中的感覺。首先，她簡單的說了一下自我介紹，我叫葉瑋，教書已經10多年了。她的聲音十分的輕柔，滿臉的微笑，讓我覺得是屬於媽媽類型，所以我和她講話時莫名的會有一種彷彿和媽媽聊天一樣。

記得有一次，在上音樂課，我和同桌起了爭執。他把我推倒在地，狠狠地踹了幾腳，拿起鉛筆用力地扎向我的手，頓時鮮血涌了出來。紅得鮮艷，紅得恐怖。同桌看到後更加得意的笑了起來。他打我的時候，我盡力將聲音降小，所以同學們都沒發現。而我也不想告訴老師，以前我告訴過語文老師，結果老師只是看了我一眼，說了一句，趕緊去醫務室。接著把我趕了出來，關門的一霎那，我聽見了老師在和其他老師說我的笑話。導致我以後就算受再痛的傷，也不會再向任何人求助，就像有一次我掉進河裡一樣，自己救自己而存活了下來。但是，葉老師卻不是，她十分細心的發現了，還立即抱著我去醫務室包紮，顧不得我的血沾染上她白色的衣裙。連課都不上了，回來後，我第一次看到葉老師用凶的語氣批評學生。罵完同桌後，轉過身來，十分溫柔的說，「如果下次再發生這樣的事，一定要跟老師說，知道了嗎?」，我的眼淚如瀑布般涌了出來，葉老師溫聲細語的安慰我，關心我。

在我的眼中，葉老師就是我的另一位母親。

初一的老師作文 篇3

老師，是一縷陽光，溫暖著我們幼小的心靈，老師是一盞指明燈，指引著我們走向光教我的老師十分的多，但是印象很深的，只有一個，我喜歡的也只有一個是我的。我的老師名字叫...，今年40出頭了，中等身高，長著一頭烏黑濃密的黑黑的短發，長著一雙一雙又大又黑的眼睛，還長著兩條柳葉眉總是微笑著給我們上課。

我的老師是一位值得人敬重的好老師，在我的心中，她是一個和藹可親但偶爾嚴厲的人。她教我們語文，她講的課既動聽又形象，我們都特別願意上她的課，給她在一起，我們會感到開心。尤其是老師的那一笑，好美啊!雖然老師已經40多歲了，但是她長得很年輕，我們老師也長得很漂亮，在我的心目中，她是最好的老師。

她愛運動，當我們上體育課時她會和其他老師一起去鍛煉，當我們考試考的不理想時，她給我們的說，讓我們不要氣餒，下次努力。在上課的時候，她只要一察覺到我們有些疲憊，她就會調出些小笑話來激活我們的思維。

老師，您就像是我的媽媽，在我受傷時無微不至的照顧我;在我失敗時，告訴我「失敗是成功之母」的道理;在我驕傲時，警戒我「虛心使人進步，驕傲使人落後」……老師，您的慈祥讓我想起了那句千古傳頌的名句：「誰言寸草心，報得三春暉」。

老師，您就是辛勤的園丁，哺育我們這些祖國的花朵;老師，您就是默默奉獻的落花，印證著「落紅不是無情物，化作春泥更護花」;老師您就是一盞明燈，在我迷失自己的時候，為我照亮前進的路。老師，您的付出不會白費，我將以優異的成績來回報您!

初一的老師作文 篇4

「少年不識愁滋味。」不錯的，看著這十一二歲的花季少男少女們，我不禁回到了自己的學生時代…..

十一二歲的年紀，正是意氣風華，懵懵懂懂；十一二歲的年紀，渴望理解、渴望溝通；十一二歲的年紀，希望得到老師的肯定、鼓勵和贊揚…… 我不是教育專業科班出身，只是一個偶然機緣而走上了教師工作崗位。很羞愧地告訴大家，我從教時日不多，至今還沒有拿到教師資格證。如果要談對教育有什麼很深的認識，也許只是在我從教過程中發生的一件小事而讓我認識到了——理解和寬容是最好的老師。 那是在一個晚自習課堂，由於客觀原因而導致學校停電，學生全部點蠟燭在教室自習。而我也在教室四處巡視輔導學生。教室有討論的、有自習的，當然也有小聲說話的。不過，看到學生點蠟燭學習的勁頭，我默許了。只是對個別學生摸摸他的頭，細聲說，「要對得起蠟燭的無私奉獻啊！」然後，我繼續地輔導，在教室里來回走動。正當我來回走動，面向黑板方向回講台時，教室里全班嘩然，鬨堂大笑。我走回講台，轉過身，不慍不火，提高嗓門，「大家安靜，請問同學們——剛才——你們笑什麼啊？」班長站起來了，大聲說道：「老師，有人在您後背貼了一張紙，上面畫了個……」我馬上意識到是學生搞了惡作劇。我並沒有當場撕下來，而是不經意地「哦」了一聲。左顧而言他，我講了我學生時代也經常搞惡作劇，並說道：「我特別理解你們，事實上，在老師和學生之間，老師有著雙重身份——既是良師，也是益友，相互開開玩笑，沒有什麼不可以，但是要注意場合：這是教室，是學習的地方，這樣開玩笑合適嗎？」接著，我伸手撕下了那一張紙，一看——烏龜。我還是不惱，面帶微笑，「這位學生的美術功底不錯，畫的這東西很像。」在教室里，我度著方步，「但是，同學們，相信龜兔賽跑的故事大家很熟悉，兔子為什麼敗給了烏龜呢？」此時，我眼睛深邃、悠遠，掃視著教室里的每一位同學，其實，到此為止，我已經知道了是哪個學生所為，但我就是不點破，也不要求學生檢舉。「同學們，這個惡作劇就告一段落，希望下次不會再有類似的事情發生，下面我布置一篇作文《由「龜兔賽跑」說開去》，希望大家想一想——為什麼兔子最後敗給了烏龜呢？」

事後，這位同學主動找到我，承認了錯誤並說道：「謝謝您，老師，我以後一定要像烏龜那樣，努力搞好學習，這樣才對得住您！」我微笑地點點頭，「去吧，老師相信你。」從此，這位同學在我的課堂上認真聽講，即使在自習時也主動維護班級紀律，他的學習成績也直線上升並穩居全年級前五名。對於此，我很欣慰，同時也明白了理解和寬容的妙用！

初一的老師作文 篇5

不知不覺，小學的六年時光就這樣匆匆過去了。迎接我的是新的初中生活。面對著陌生的生活，我有些恐懼，有些興奮，同時也有些激動。心裡有很多疑問：老師會很無聊嗎?課程會不會很難呀!但是，自從有了我的數學孫老師後，我的恐懼，統統都化為了學習上前進的動力。他就像一杯溫熱的咖啡，讓我回味著不同的味道。

孫老師就像一杯加了糖的咖啡，甜而不膩。他上課時特別幽默。他一開學就制定了一個上課小規矩——「上課時不能打哈欠，如果打了就做二十個俯卧撐」「老師講題時，不能動筆改錯，如果讓孫老師看見你正在寫的時候，就把你的筆乖乖地交給他空空的上衣口袋吧!」這一「招」就叫做「無中生有」。孫老師用這種幽默的教學方式來讓我們在上課時能好好聽講，思想不要拋錨。

正如真正的咖啡是苦澀的，孫老師有時候對我們是很嚴厲的。記得有一次，我們全班考試都不太理想，於是，他就狠狠地把我們收拾一頓並說：「這些都是基礎題，你們怎麼能錯呢?回去把這一單元的概念全部給我抄兩遍再默寫一遍。」唉!嚴厲的孫老師可真可怕啊!嚇得我是全身發抖!

孫老師，自身也是一個爸爸，有兩個兒子。他把班級里的每一個同學都看成是自己的孩子!他不怕累，不管有任何事情，他都堅持給我們上課。雖然平時孫老師沒有太多的時間陪自己的孩子，但是每天孫老師都有充足的精力，照顧，哺育七年級一班六十多個孩子，每次活動都是那麼的充滿活力，充滿激情，很多地調動起了孩子們學本領的積極性，這也是孫老師最希望看到的，也是孫老師身上值得我們學習的地方。

記得有一次，孫老師去開會，正好我們第二節課是數學課，孫老師為了不耽誤我們的學習，剛開完會就來給我們上課。

我們身邊有許多好老師，他們都把身上最美好，最閃耀的光輝灑向了我們，把甘露般的知識灑向了我們。在他們陽光的照耀下，在他們雨露的滋潤下我們一天一天地茁壯成長。

孫老師就是這樣無私奉獻著。他風雨無阻，任何都阻擋不了他對教學的熱愛。

初一的老師作文 篇6

短發，清爽；身量，苗條。她是個直爽的女漢子。

教師節回校看望她。站在窗外，靜靜地。聲音響亮的她竟也帶上了話筒，話筒擴散的聲音分明有些沙啞。看一群孩子圍坐在她身邊，氣氛和諧。已然忘記第一眼見她的場景。現在想來，定是懷著敬畏又親近的心情吧？

老師的課堂上，是萬萬沒有人敢講話的。每個人都是屏息傾聽，一點點小動作都會被老師捕捉在眼底。老師常愛說：「我教了這么多念書，早就練就了眼觀六路、耳聽八方的本領。」老師上課是很有激情的。常常是到了重點、關鍵的問題，我們皺眉，思考，老師就會興奮地在台上擺動手臂，嘴裡念叨著什麼，像是想給我們什麼提示。有同學舉手，老師總算鬆了口氣，緊接著也是輕輕地嘆息。按照老師的作風，是不肯輕易請舉手的學生的。常常眼睛瞄到這邊，又請了另一邊的同學。讓人不得不在課上集中十二分的精力。

老師年過四十，帶出了一屆又一屆的學生。提起以前的學生，老師就眉飛色舞的，神情里滿是掩蓋不住的得意與驕傲：「我以前的學生啊，個個都是拔尖兒的。招生考試？前十全是我們班的！」這話聽了老師講了一遍又一遍，臨到我們去參加考試時。老師一點兒也沒擔心的神色：「放心吧，隨便考！」結果一下，我們班就考了四個全免。老師的臉上，是抑制不住的興奮：「這個年段，就我們考得最好！聽老師的，各個學校的考試，隨便考！」像個小女孩似的，比我們還高興。

老師整個人都充滿了活力。記得那年學校組織長繩比賽。體育課上，老師親自下來指導我們。跳得好的，老師的嘴角會微微上揚，顯露出欣慰的神情；跳得不好，老師會輕輕皺了皺眉頭，暗暗記住了這個同學。幾輪過後，幾個跳得並不很熟練同學，被老師單獨拉了出來。「你們幾個，還不夠好，練，我看著你們練！」老師的方法或許過於強硬了，幾個女生的眼角已經紅了。老師沒有理會，已經甩起了長繩：「女孩子，連長繩都跳不過去，還不如男同學了！」後來的比賽，我們跳了三百多個，成績不算最好，卻是超常發揮。我們笑了，老師也笑了。

老師總讓人覺得堅強。當得知老師的眼睛要動手術時，我們一個個的，都愣住了。後來去探望老師，老師的眼睛還包著紗布，臉色蒼白，很虛弱的樣子。平實的女強人，竟……「最近學習還好吧？你們幾個班幹部，老師不在可要好好管理班級，成績可不能落下了……」老師拉著我的`手絮絮叨叨。能感覺到，她的手上滿是繭子，瘦，且粗糙。後來回到學校。某一節自習課，就聽見有同學嚷嚷：「周老師來了！」一群人都不敢相信，教室里一下子炸開了鍋。待周老師真的出現在門口了——眼邊的紗布還未摘下。靜了，驟然安靜。獃獃地望著門口的身影。「你們這些孩子，還是這么讓人放心不下！」老師快步走上了講台。濕了。那一刻，眼眶濕了……

月休返校，看到她和一年級的小朋友處得這么好，心裡還是泛起了波瀾。是欣慰？是心疼？亦或還有些羨慕？臨近下課，她看到窗口的我。幾步出了教室，一把擁住了我。「初中很累吧？要常回家看看啊……」我以為我不會哭，可事實證明我錯了。我在她的懷里，哭了，深深的……

真在校門口，遠遠地看著她。

挺直的腰板，不服輸的性格。

她是我們的老師啊。

初一的老師作文 篇7

在的旅途中，很難遇見一個可以叫好的，就像是天山上的雪蓮，百年難見，甚至某些人一輩子也沒遇見一個好老師。那麼，到底怎麼樣才能夠算是好老師呢？我不知道，也沒有人可以給出一個無可挑剔的標准。但是，我有我自己的看法，我要用朴實的吚呀說出我的想法。

那是大概在四年前罷。當時，我還只是一個慒懂無知的小毛孩子，也許是四年級的學生了吧。自然，我讀的不是很多，偶得一兩本，就只看一兩本。我喜歡寫作，也是我唯一的愛好（這里「唯一的愛好」是指當時，而並非現在）。平日里塗塗鴉鴉，洋洋自得，常常提手拈筆，這也許是我看了書吧，總是有意外的收獲。

有一次，我們的張老師要我們訂一份報紙。這份報紙擁有著無窮的魔力一般，各科知識盡在一起，實用又方便。我看了一個月之後，又做了這份報紙上的習題，數學、、語文的期末成績由原來的90多分彪升到了95分以上。這次是比前面還要異常地開心，似乎給了他們一個難以料想的驚喜呀！

那時，我還上了一門作文班，假日之餘學習一下寫作，練一練小練筆，豈對我又是呦！同時，我還把這份報紙帶去，寫完了作文之後，就閱讀欣賞一下。這不看不知道，我看了這份報紙的語文類之後，欣喜若狂，原來寫作是如此的輕松啊！這上面寫的一些關於寫作方面的小很有用處，如何寫作，如何寫出大作，等等，應有盡有。其實，寫作只不過是一種與人溝通的方式罷了。我也是看了報紙之後才明白的。這報紙上的都是學生作文，對我們學生是大有益處的。

我想不用我說出來，你們就猜到我說的是什麼報紙了罷。對了，就是《報》。這還不能說我在胡吹。為什麼這么說呢？那又為什麼不去買一份看看呢？耳聽為虛，眼見為實，也不要再讓你自己做井底之蛙了，去買來看一看，才曉得是不是有我說得那麼棒！不過，這畢竟是我看過之後才想說的話，像它那麼萬能的「老師」，我才捨不得離開它呢！

我還參加過小天使報社舉辦的徵稿活動，還取得了不錯的名次，使我對自己的寫作功底有了更好的認識。它是我的良師，是我的益友。然而，我相信《小天使報》也會成為你們的良師益友，是我們大家的第一「老師」罷！

初一的老師作文 篇8

提起我們的馬老師，全部都豎起了大拇指了。他的教學的醫生曾經獲得過許許多多的獎章和獎牌，其中令我記憶最深的還是我們班級為我們的馬老師獲得的「優秀教師」！

記得馬老師是5年紀接的我們這個班！馬老師一來就定了一條規矩：「誰也不許在課堂上不專心，課後任憑你怎麼鬧都沒有管你！」記得一次我在馬老師的課堂上鬧了，馬老師一棒給我打來，我這才知道馬老師的這句話果然有效。從此之後再也沒有人在馬老師的課堂上鬧了，只有下課馬老師就陪我們玩，就這樣我們的成績蒸蒸日上！

但是幸福的時光終究會結束的，我們帶著馬老師的一句話進入的初中生活，這句話就是：「讀書是為了自己將來過好生活，並不是為別人學習，讀書需要勤哦我們告別了小學生活。

D. 老師的高一作文

一位好老師讓人記憶深刻，說說你的老師，下面是關於老師的高一作文，為大家提供參考。

篇一：我最愛的老師們

都說祝福趕早，可我想了一天，我不知道自己該說什麼，回想著我的學習生涯不多不少整整XX年了，XX年裡教過我時間長長短短的老師真心不少，XX年裡幫助我教導我真心給予我關愛的老師不少，我不知道我該說什麼，因為除了謝謝，也只有謝謝可說，我只是覺得我很幸運，一直很幸運。

人有三急，人有三怕，我有三謝!

記得我到初中的一天，那不是正式開學，只是那天早上我不知道我發了什麼精神去找盈盈玩，可她要去學校幫助我也不知道發什麼精神就陪著去了，幫著7班搞了一上午衛生，那一刻有誰猜過我根7班其實只是隔壁鄰居，我其實是8班的新生啊。可又是誤打誤撞的，下午8班搞衛生，造出地面好多洗衣粉泡泡人手不夠去，我們去幫忙。那刻我才想是，哦，我的記憶里老媽交代過我是被分到8班的吧，班主任好像是女的吧。我才真面跟「她」打的一次召喚，甚至於我當天晚上也沒記住「她」姓什麼。可這次的誤打誤撞改變了我很多，也許沒有這次我的名字根本不可能出現在我壓根沒想過的班幹部名單了，更沒有3年的經驗能力培養，也許沒有「她」的信任、幫助、培養、開導，我的數學，我的榮譽，我做事能力，想法思維可能還是小學那個懶散亂七八糟，糊里糊塗過日子的我吧，有頭總有尾，我們最後一次坦心的交談是算是初三那個晚上您在電話里說的，我不能給自己後悔的機會。是的，前面的路很長，我即然選擇了，我也不會想後悔想回頭，有些東西還是要靠自己，無論我選擇繼續讀書還是走向工作，自己有自己的一片天地，想說謝謝，謝謝您幫我一切一切，我現在以後將來怎麼再可能忘記您的大名呢!

我的初中語文老師算是有3個吧，可是她是我最重要的語文老師，也是我的第二謝，我有過一個算是比較大的遺憾，我初中第一個學期語文不是她教的，我初中最後一個月的語文課不是她上的，是的，父母無法選擇，同樣的，上課老師也無法選擇。都說沒有殘缺的人生不算人生，那麼沒有遺憾過程怎麼讓我對比，怎麼讓我慶幸，怎麼讓我感謝!我慶幸我曾是你的課代表，幫您分擔點工作量，我慶幸因為我是你的課代表可是看到你的時間多一點，看到你的微笑多一點，問的問題多一點，得到的鼓勵多一點，有機會我很想再認真地聽一堂您上的課，來彌補那因最不知所措換班而沒認真聽的最後一課，真的謝謝，謝謝您一直掛著那充滿正能量地笑容!

第三謝很怪，連我自己都不知道怎麼說，他很好，不僅僅是教書好，做人待人更好。我們很樂意減少玩的幫他干很多事情，記憶最深的就是分試卷，到了復習階段，本身是科學原因，試卷很多常常都是滿滿的一堆要分，但我們幾個總是只要他需要就去，也從沒有抱怨，不是因為好玩，更不是因為有什麼亂七八糟的加分，只是因為他好，他很好。要問什麼好啊!這么說吧具體什麼好也說不上來，因為他哪哪都好，你說他有問必答吧，那是必須的，有時候還主動走過來問你懂不懂;他從不介意同學有給他取外號，他從來都是開開心心地待人。記得我有段時間幾乎節節課都會被點到名，我壓根不知道我哪錯了以為我衰，其實後來我才知道那段時間再學新知識不易懂，他看我手上不是玩著橡皮就是搖著筆，怕我一不留神靈魂出體神遊，懂我分心開小差就先提點著，也許別人看了以為會多此一舉吧，可他總好想能細致的分心到人的內心，所以從他身上我學會了，如果你在聽講就看著老師，甚至於看著他的眼睛，那是身為老師都渴求的。他沒有多說的話，卻總是用行動詮釋他朴實的教師風格，不得不說他很可愛，更可敬!

我該感謝的老師又何止三位，高中以來：關心過我的班主任不該謝嗎?兩位雖不教我們，但付出過汗水的老師不該謝嗎?一直用微笑感染我們的英語老師不該謝嗎?謝謝是的謝謝，即然是教師節，那麼真心的說聲謝謝以外，還要在12點最後來臨前，我臨睡前說聲「老師節日快樂!」

路還很長，我要一步一步走下去，我要記住我很幸運，一路上我的機會很多，幫過我的人很多，我該說謝謝的人還有很多，並持續增加。

篇二：我心目中的好老師

當你轉身後，我就明白下次的遇見便只剩清淡的寒暄。走廊上被拼得粉碎的地板花案靜默著被我微帶遲疑的腳壓過。

一件事情的結束，就意味著另一件事的開始。或多或少的離別，依稀漸遠的背影，我已釋然。

打開我記憶的閘門，推開通往新生活的大門。面前的她穿著一襲連衣裙，發式是中年婦女慣梳的盤發，鼻樑上掛著一副眼鏡。手中拿著一支筆，低頭在紙上寫著什麼。聽到推門聲，她放下手中的筆，轉頭看向我，莞爾一笑，「你來了。」

這是什麼情況?「你來了」，莫非她認識我?可是我們今天才第一次見面。正當我對這個納悶的時候，她又開口了，「過來簽到吧。」我點點頭，走完既定的報到程序，站在原地不知道接下來該干什麼。「你可以隨便找個座位坐下來。」她見我站在在原地不動，指示我接下來怎麼做。我找到一個相對偏僻的位置坐下來，整理了一下東西，一隻手托著下巴，抬頭看著講台上的一舉一動。她低頭，筆在她手中快速地轉動。每當有一個新生來報到，她都會放下手中的筆，接待新生的到來。

她，就是我高一的班主任，一位數學老師。

那是期末考後的第三天，我按照約定來到辦公室。她交給我一把鑰匙，讓我去教室里搬一把椅子來坐。從教室搬來椅子在她旁邊放置，接著坐下。她遞給我一張紙，上面列印著全班同學的期末成績。眼睛從第一個快速向下掃去，當看到自己的名字時停下來仔細查看，我是第九名，笑意從我嘴角流露出來。覺察到我的高興，她再一旁說道：「這次你考的不錯，不過還需努力。」我點點頭，繼續看，這次我比對著成績好的一起看。她拿出一疊成績單，「等下你就把那些成績報給我，我來記。」兩個人在辦公室奮鬥了一個多小時。我站起身，向她詢問，「老師，還有其它什麼事嗎?」「沒有了，謝謝你幫我，不然我一個人完成要好長時間呢!這些東西你帶回家吧!」說著從抽屜里拿出一袋水果遞給我。我再三推讓，最終還是收下了老師的好意。

這件事曾轟動一時，具體怎麼發生的我並不是很清楚。那節下課，一位男同學捂著自己的左眼，血從指縫里流淌出來。當時我們都驚呆了，還是班長反應快，立即出教室往辦公室方向跑去。沒過多久，走廊外響起一陣咔嗒聲，她出現在了教室門口，帶走了那位男同學。

第二天，那位男同學出現在了自己的座位上，這次他左眼被紗布包著。第一節上完英語課，她出現在了教室後面，和他旁邊的男生嘀咕了幾句。隨即教室里桌椅摩擦地面的聲音響起，那些男生拖著他的桌椅走向靠近講台的位置。他也帶著他的書包來到第一排坐下。她走到講台邊上，「同學們今後要小心陳棟同學的傷口，要照顧好他。」說罷，走出教室。

時間一眨就到了中午。午休開始，她來了，把兩位當事者叫了出去。掀起窗簾向外偷望，聽不清他們的談話內容，只感覺他們的談話好似靜水一樣平靜。擋不住困意來襲，我趴在桌子上開始午睡。等我醒來，看後面的時鍾，已將近下課。看到那兩位同學的座位上還不見他們的身影，再次掀起窗簾，他們仍在繼續談話。

轉眼已是星期三最後一節班隊課。這次班隊主題是《關於校園內的打架事件》。介紹完ppt上的內容，肇事者拿著一張紙走上前去。他承認了自己犯下的錯，向受害者道歉，向老師、同學道歉，並勸告我們不要因為自己一時的充電而造成對他人，對自己的傷害。受害者也走上前去，他表示自己也有錯，向肇事者也道了歉。事情圓滿解決，不得不承認這裡面應該有她的功勞。

老師走出教室，教室里立馬沸騰起來。「你在幾班了」這句話被許多人傳用。我也加入了這個隊伍，想到新班級就感覺很興奮。再想到這個即將分散的班級，老師剛剛與我們講的話：同學們，你們就要離開四班去新班級了，老師希望你們能在新班級和老師同學相處融洽，一定要好好學習，最後祝你們兩年之後能考上理想的大學。想到這，心裡泛起一陣酸。我想我該好好地向她去道別。

走出教室，踏上去辦公室的路。陽光撩過左肩，放慢腳步前進著。心裡躊躇著，見到她該說些什麼呢?推開門，徑直走到她的辦公桌旁。手攀著桌沿，許久才從嘴裡吐出兩個字，「老師。」她朝我微微一笑，「你來了啊!找我什麼事?」我點點頭，又搖搖頭，「我沒事。」她說，「你考上傳媒班很不錯啊，要好好學習哦!以後會很辛苦的。」我點頭，謝過老師的勸告。

辭別老師，走出辦公室，陽光還是老樣子，只是這次撩過的是右肩。

雖然我們僅僅相處一年，您留給我的記憶十年都不會忘。謝謝您在我生病時對我的關心，謝謝您在我困難時提供的幫助。古人雲：「一日為師，終身為父」，無論我在哪裡，您永遠都是我心目中的好老師!

篇三：我心目中的好老師

如果說「媽媽」是我們步入人生的第一聲呼喚，那麼「老師」便是我們開始成長時的第一個台階。是他們，把我們從懵懂帶向成熟，從無知變得學有所長;也是他們，領著我們看到了天有多高，地有多深，夢想可以有多大!一名好老師，首先就要有愛心。熱愛教育首先要熱愛學生。要把學生當作自己的親生孩子一樣對待。用慈母般的心情去教育、去關懷每一個學生，去愛護和培養每一個學生。伸出溫暖的雙手，獻出真誠的情和愛，扶持她們一步步長大。他們只有深入理解、關心學生，才能取得相互之間心靈的溝通，贏得學生的信賴和敬重，才能在潛移默化中培養學生的愛心。

一名好老師，其次對教學工作要細心。嚴謹的教學質量是每一個老師的基本要求。雖然傳統教學要求備課，但在具體對待學生，好老師可以選擇讓學生容易吸收的方式去教學相長，比如幽默。細心更體現在另一個方面：關愛每一個學生。要關心愛護每一個學生，把自己當作學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。學生看起來不值得愛的時候，恰恰是最需要愛的時候。孩子犯錯誤時，最想得到的是理解和幫助，正是不斷地從錯誤中吸取教訓，他們才成長、成熟起來。所以好老師要懂得細心地去觀察學生，了解他們，幫助他們。

一位負責的教師在授業，一位盡職的教師在解惑，一位優秀的教師在示範，一位卓越的教師在啟迪。偉大的教育家陶行之先生終生實踐的宗旨是「千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。」它在傳遞著真心，真心對待內心的良知，真心善待渴求知識的學子，真心回報家長的重託，真心實踐教育造福子孫的光榮使命。真心是教師純朴心靈的展示，是誠信文明的傳播。真心誠意的喜愛孩子，並讓孩子感受老師的喜愛，是一種功夫也是一門藝術。這種喜愛是對生命的尊重，而不是功利的訴求。是自心底里流出，而非虛偽的作秀。孩子的成長不僅是知識、技能的積累，更重要的是精神和靈魂的發育、成熟和提升，教育需要好老師的信任和寬容，教育更需要好老師的耐心與守望。

真心——重德博學，尚美樹人。

一位好老師，一位德高望重的好老師，總在以無窮的智慧啟迪人。他們在努力尋求教學規律同時，不忘深挖教學藝術。我清楚的記得一位老教師說過「一個人的習慣決定一個人的性格，一個人的性格決定一個人的工作態度。」她的話讓我感慨萬千。她是一個平凡的教師，但對工作十分「挑剔」、「嚴格」。高標准、高要求詮釋了她完美主義的理念。還曾記得電影《一個也不能少》，一個性格直率的山村女教師到城市苦苦尋找失學的學生，路途的艱辛，電台的感人訴說，讓我們歷歷在目，一位朴實的山村女教師，用純朴、善良表白了教師對工作的無限熱愛。

真心——啟迪智慧點化生命。

一位好老師不會放過一次鼓勵學生的機會，因為在孩子們眼裡，鼓勵是找回自信和成功的催化劑。我們可以不必太在乎學生的優點、成績是否鶴立雞群，只要他們進步了就鼓勵吧!同學們的勇氣和睿智需要我們為他們搭建展示的舞台。一位好老師明白孩子的心，有的天真，有的懂事，有的堅強，有的脆弱，我們決不能輕易傷害和踐踏。當同學們遇到困難時，我們可以和他們談心，用善意的行動去支持他們。一次關心孩子的家訪，一句挫折時的鼓舞，一句生病時的問候，一句成功後的祝賀，一聲長跑時的加油吶喊。這點滴感動也會深深烙在孩子們心中。這種感動會在同學之間相互傳遞和發揚。

真心——追求卓越，富於創新。

創新是一個國家和民族發展的不竭動力。一位深受學生喜愛的好老師，體現著對教學的精益求精，體現著對教學的銳意創新。課前的精心准備，課堂的高效、風趣，課後的耐心輔導是他們刻苦鑽研的、規范教學的縮影。分析學生，教學反思，親身實踐是他們精益求精、治學嚴謹的真實寫照。實驗小學有這樣一群教師，他們有著扎實的教學能力，有著獨特的教學風格，有著以書為伴不斷充實自我的科研精神。他們對待工作勝過家庭，他們早到校晚回家。學生失敗時，會看到他們失望和嘆息背後的'經驗總結與科學舉措。學生取得成績時。他們總會露出會心的微笑。是他們的治學嚴謹改變著學生的學習態度。

真心——帶著靜心，伴著童心。

一位好老師，他會靜心、快樂同在，他不會整天板著臉訓斥學生，他知道學生的天性喜歡搞笑，特別樂於輕松自然的學習氛圍，好老師不會吝惜幽默，他明白幽默能調節緊張的情緒，能增進師生的友誼，能促進教學的最優化。能收獲意外的驚喜。

百年大計教育為本，教育大計教師為本。中國教育群星璀璨，隨著教育改革的不斷深入，中國教壇上涌現了一大批以優秀教師為代表的師德表率、育人模範、教育專家。好教師在付出著，也在收獲著，收獲著孩子們的那份真誠與渴望，收獲著家長的熱情與期待，收獲著社會的認可與尊重，收獲著桃李芬芳的教育之春。

篇四：老師，你是我們的守護神

他，是今年即將退休的一位老人;他，更是一位師德高尚的老師;他，便是我們中心小學人人都敬佩的高老師，他，更是我們學校的守護神。

高老師總是笑眯眯的，讓人感覺和藹可親，實際上也確實如此。他身穿一件樸素的白上衣，一條黑褲子，出門帶頂草帽，這樣樸素的衣著，第一眼看到他誰也想不到他會是老師，就像一位普通的農民，他也一直保持著農民身上最大的特點——善良、勤快。

高老師今年正值花甲之年，還有很多這個年齡段的疾病--高血壓，平時身上都帶著葯。聽其他老師說本來教辦安排他看守大門，不再擔任教學了，可是我們中心小學因搬遷問題分為東西校區，本來老師人員就緊張，這下就更安排不過來。所以高老師不僅在學校擔當一年級的數學教學工作，還承擔起了後勤職務，什麼臟活、累活，他從未抱怨過，還樂此不疲，全心全意為學生和學校服務。

記得那年夏天，蚊蟲叮咬的厲害，高老師每天早上的第一件事就是拿著從家裡帶來的花露水給各個班級、辦公室噴灑一遍，為了防止蚊蟲叮咬影響大家的學習成績，期末考試時還給各個班級點了蚊香，高老師對每個人無微不至的關懷令我感動。

如果問我們學校最忙的人是誰，當之無愧要數高老師，如果缺少什麼東西了，老師就會說：去找高老師吧!如果班裡的桌椅工具壞了，同學們會說：找高老師吧!學校的花草樹木需要澆水了，校長會說：高老師呢?

印象最深刻的是：記得有一次，學校一樓的蹲廁堵住了，高老師還是和往常一樣，第一個去疏通，用夾子夾出臟污，用馬桶吸吸，用鋼絲捅，幾乎是用盡了各種辦法，卻還是無濟於事。很多同學、老師下課上廁所，看到廁所堵了，都怨天尤人，捂著鼻子走開了。而這時，高老師做出了一件令在場所有人都目瞪口呆的事情：高老師半跪在地上，竟然用手去掏......這是怎樣的一種震撼啊!在場所有的人不禁肅然起敬，還有的人熱淚盈眶，而高老師的笑容卻依然如故。

老師，我無法用言語說出我的感動，我無法用筆一一記錄您做過的所有的事，但我的確用心感受到了一位平凡老師的偉大。螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人;您的可敬，則在於總是給別人提供方便。

老師，感謝您，感謝您這么多年來，一直默默守護著學校，我向您致敬!

篇五：說說我的老師

三年的學習生活，在劉庄二中的日子，怎麼說呢，懷念吧。季順如老師初一初二都是我的語文老師，他是一位經驗很豐富的語文老師，我相信，他的教學方法肯定令很多同學難忘，呵呵。順如老師注重基礎知識的牢固，因此，會讓我們花很多時間背那些一眼看去根本不可能背完的知識。當然，這讓很多同學都痛不欲生，直到現在想起季老師的時候，很多同學第一想到的就是他可怕的教學方式。不過，我很感謝季老師如此嚴格得要求我們，他也讓我明白了：不可能是不可能的事。最讓我記憶深刻的，是老師的茶杯。季老師注重養生，喝茶是他的習慣，枸杞茶是他愛喝的一種。記憶中老師坐在電腦前，手中握著滑鼠，鏡片上倒映出電腦熒屏上的文字，另一隻手端起茶杯，輕抿一口，繼續他的課程。那時喜歡看著杯中懸浮沉降的紅色枸杞發呆，然後，被老師點名的幾率是80%，呵呵。關於季老師的事太多，是說不完的，我敬愛他。

顧大亞老師，超級厲害的英語老師，很多沒被他教過的同學都很怕他，而被他教過的才知道，顧老師是一隻披著狼皮的羊。顧老師的第一堂課，令我不得不敬佩他，一開始是敬畏，而後來則變成了愛戴。顧老師的性格使我們不得不產生自發的愛戴之情，我們犯錯的時候，他是一隻狼，不一樣的是，這只狼兇狠地教訓過你後還會向你道歉。顧老師初二沒有教我們，這使我覺得蠻遺憾的。初三顧老師是我的班主任，照顧畢業班，送我們去中考。顧老師那時鼓勵過我們的話，我一直沒忘。每次小考下來，我們班總是最差，我感到焦急，最後乾脆徹底失去信心。可顧老師雖也發過火，卻一直對我們笑，我知道，笑容背後藏著憂愁，藏著無奈。說實話，他的笑容確實激勵了我。顧老師也很幽默，這也許也是我們喜愛他的原因之一吧。

歐曉慶老師是一位年輕的女老師。初二時教我們英語。一開始我不喜歡她，可能是心理上的原因吧，覺得她不如顧老師。可是，時間長了，我感覺到了她的努力，她長的小小的，因此我總感覺歐老師很累。歐老師也總跟我們談心，每次都令我很感動。雖然她只教了我們一年，可我卻很難忘記她。我們升初三了，住在女生宿舍二樓，歐老師管理宿舍。記得那天很冷，我們洗頭後沒有充到水。那麼冷的天氣，沒有水猶如晴天霹靂。歐老師無意知道後，用電磁爐一鍋一鍋地燒熱水給我們。一個宿舍的熱水，我不知道歐老師燒了多少鍋，但每隻茶瓶都是滿滿的，溫暖從腳傳到了心。

葛海霞老師，與顧老師是夫妻。在學校里我唯一害怕的就是葛老師。其實她並不狠，只是她有一雙洞察一切的眼睛，可以殺死人的那種。葛老師教語文，她也有自己獨特的教學方式。每個被他教過的學生都會有一本筆記本，很厚，很有條理。她注重教我們學習方法，要背的不是很多，大部分在課堂上就可以完成。可以說那本筆記本就是整個初三必須掌握的所有知識，正因為葛老師，使我愛上語文。

終於寫完了，只是我寫這篇日誌的時間遠沒有三年初中生活那麼長，可它還是流逝得那麼快。多少年後，老師們可否還記得我，我不知道;但我確信，多少年後，坐在輪椅中，我還能遙想當初......

E. 你有什麼好的學習英語的方法背單詞的方法能幫我總結一下嗎

想學好英語就必須會聽說讀寫英語，首先要學好音標，會讀、背、寫音標，音標學會了後，然後拼單詞的音標，單詞的音標會拼了你就會讀單詞，也可以利用音標來拼寫、背單詞了。建議你早上讀、背單詞練聽力（因為人早上的記憶力好一些），晚上用英語一篇日記來總結你今天做了什麼，或者在網上找試卷作文試題按照作文要求寫作文也行，平時多看看英語文章，周末有時間看看一兩部英文電視劇或者電影。平時遇到不懂的單詞要及時利用英語詞典查出來然後寫上翻譯並把它背下來，這樣下次就懂這個單詞的意思了。怎麼背單詞呢？背單詞有兩種方法，一種情況是有一個單詞在另一個單詞的裡面，比如我想要背梨這個單詞pear，而且這個單詞里有你認識的單詞ear，背的時候你就記住梨這個單詞是在耳朵這個單詞的前面加個p就行了，這樣就可以很好地記住了，另一種背單詞要學會利用單詞的音標背單詞，拼讀單詞音標，按照單詞的每個音標背單詞里對應的幾個字母，然後把它們連串在一起，這樣背出來了，這種方法本人很少用，因為本人不太會音標。

F. 求一好看動畫！！！

是《結界師》啦！！！
觀看地址：http://video..com/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=8&word=%BD%E1%BD%E7%CA%A6&fr=ala0
【內容介紹】
《結界師》不是一部以畫風來取勝的漫畫，至今已出了200多話漫畫，日文單行本至第25卷，目前還在繼續連載。線條利落流暢，雖說不是吸引人眼球的類型，但卻是一部不可多得的好作品。作者田邊伊衛郎獨特的構思令人敬佩，形成《結界師》的最大亮點：故事與結界術。很多小故事中的妖怪都是很惹人心疼、喜愛、與感嘆的。煽情煽得恰到好處，再過就膩了。至於「結界術」，絕對讓人耳目一新，在《結界師》里，結界術是一種靈活多變的戰斗方式，有別於傳統的肉搏和機械打鬥，雖然主角強化，但決不是打不死的小強型。「方圍」、「定礎」、「結」、「滅」或「解」，只是簡單的四式，卻可以用來攻擊或防守，只是簡單的幾何圖形，結合時機與地形，卻能發揮巨大威力，頗具觀賞性。情節的合理與巧妙配合結界術發揮了意想不到的效果。當然，良守和時音之間的羈絆也足以滿足廣大的喜歡姐弟戀的動漫迷們。
本作由眾所周知的SUNRISE公司擔任製作，高達，新世紀GPX，舞姬……每部拿出來都可以砸死個把人。
目前關於動畫製作及聲優方面的消息還很少，據說能登麻美子可能會加盟，這位近年來飛速嶄露頭角的女聲優，出場率還真是華麗吶。不管如何，沖著超過300萬本以上的輝煌新人銷量，本作絕對值得收藏！！
結界師·墨村家22代（預定）——墨村良守從小在爺爺的嚴格教育下進行結界師修練，雖然他頗具潛力，但他自己卻厭惡這種枯燥的修行。直到有一天，同是結界師的雪村家的時音在一次除魔中救了良守，但雪村時音亦因此身受重傷！受此刺激，良守決心要變得更強，一晃五年過去了……空前絕後的超結界戰斗故事拉開了序幕！！
ABOUT:
《結界師》是漫畫家田邊伊衛郎先生於2003年開始在第47期《周刊少年SUNDAY》（2006年10月22日發售）上連載的超大型妖異新連載，首期以封面加卷頭彩頁方式54頁放送，故事講述15歲的墨村良守，以自己修煉的結界術為戰斗方式，來到了400年的宿業之地，挑戰那裡的夜之住人——「妖」！
動畫（TV52集已完結）由兒玉兼嗣擔任監督，Sunrise公司第1工作室負責製作。在2006年秋季和《少年JUMP》的三大動畫一同播出，接力《怪醫秦博士21》的檔期。
墨村良守.14歲的主人公.幼時因自己的疏忽造成雪村時音的手上留下永遠的傷痕.於是發誓要保護時音,絕不讓她受傷.自身擁有很強的力量,可惜技巧不夠熟練右手心 有方印.

雪村時音.16歲的高中生.把讀初中的良守當弟弟看待.按照妖怪說的:"是(力量)最弱的結界師",但技巧很好,左胸有方印.
志志尾限:14歲,統合型妖混,曾經因完全變化後傷害了姐姐被送到夜行,被頭領正守安排到烏森協助結界師.後在保衛烏森的時全變化，將牙銀打成重傷，不慎被火黑殺死
墨村繁守.墨村良守的爺爺，第二十一代結界師正統繼承人。對良守要求十分嚴格，指導良守修行。目前不知道能力到底有多強。
雪村時子.雪村時音的奶奶，也是正統繼承人，對空間操縱能力很強。
影宮閃:14歲, 能夠讀心且對氣息很敏感.夜行情報部成員.初登場是在黑芒使良守發動了絕界,後隨同夜行到烏森協助結界師，在黑芒樓與良守.時音結為好友
神田百合奈.良守的同班同學,自身擁有靈力,但害怕這種靈力，能夠看見常人無法看見的靈.
三能辰巳.時音班的英語老師.異能者.

月地岡真彥.因事故死亡的蛋糕師傅.已經升天.(我幹嘛介紹他啊...)
黑芒樓部分:
藍緋.隸屬黑芒樓研究部.製造能隱藏妖氣的人皮.藍緋以她喜歡的人類為原型製造的量產人皮.
白.黑芒樓召集人.改造成妖怪(偽)之前是松戶平介的朋友.特長是操縱蟲，控制別人
火黑.為了更純粹享受戰斗而做妖怪的劍客.(很有魅力啊~雖然殺了限=.=|||)
紫遠.戰斗實力不詳.特長是操縱蜘蛛，傀儡術

牙銀.炎鬼.特長就是使用火,外形類似人馬.
九尾公主.九尾妖狐.因為年事已高,想借烏森之力恢復行動力.(她也是某土地的主[等同於土地神].)
夜行部分:
墨村正守.很強的結界師.由於身上沒有出現只有身為正統繼承人才有的方印,於是加入了里會(以不用繼承家業的異能者為主的集團).現在當選為里會最年輕的高級幹部.
志志尾限.被正守派來幫助良守的異能者妖混.從不爽良守的弱小到成為朋友.與黑芒樓的交戰中被火黑所殺.因為他的死,良守告別糕點的製作.並決心修煉要殺了火黑為他報仇.
刃鳥美希.夜行的副長，第二號人物，很漂亮的女生。很關心首領墨村正守。
花島亞十羅.專業的妖獸史.負責指導妖混，是限的教導老師.個性爽朗的御姐~
春日夜未.操鬼師.曾被正守派去烏森.現在被以夜鬼為要挾,為正守提供里會情報.
操.能力是操縱物體.
里會部分：
扇一郎.風使者,是兄弟六人合體形成的怪物,里會最高幹部十二人會第八客.串通黑芒樓,對烏森有所企圖.
奧久尼.因為對於知識的過分渴望而化身成了妖...里會最高幹部十二人會第九客,掌握著里會很多的秘密.
能力是使物體不可見,透明.
冰浦蒼士.15歲， 里會總部派來守備烏森和輔佐結界師的神秘人物。與狩獵神佑地的幕後黑手有著不明關系，本身心地不壞，有些迷糊。一定程度上得到了良守的信任，深受結迷喜愛的一個人物。
其他人物:
松戶平介.異界的研究愛好者.與良守爺爺繁守似乎是朋友.稱呼良守父親為修史老弟.所以與墨村家的具體關系有點怪啊.與黑芒樓的白死斗後不知所蹤.
烏閭大人.臨近土地的土地神.曾經是烏森的主.因為間時守的拜託而離開了烏森.目前誰是烏森的主還是一個迷.
金剛毅.封魔師.17歲.處女座...熱血,有激情,同時又是蠻搞笑的配角.也許在以後還會出場.(?)
邪煉.物理攻擊對它效果不明顯.特長是看穿人心,將人的軟弱作為攻擊點.
紫堂.鳥天狗.和作者自畫象蠻像的.大天狗(土地神)的隨從.從他那兒得到羽毛一支.
加賀見：是一隻想要靈魂的怪物（是松戶平介的靈魂），外表是白的妻子，也是松戶平介喜歡的女人的外表.
無道:用別人的生命填補自己的生命,所以表面上殺不死.操縱的球可以切開正守的絕界.
[編輯本段]【神秘的異能者組織-里會！】
遠古時期，天地間妖神鬼怪橫行，好似一幅百鬼畫卷。但是在這奇異的景象中，人類並不顯得平凡。
世界上有一些人天生擁有超乎長人的能力。看穿千里之外，突然長出翅膀，甚至是憑空創造異空間……這些人被知情者稱為——異能者。異能者之中又有一些更加強盛的家族，將特異能力發揮至極致，他們則被稱為——術者。但無論用多麼絢麗的詞藻修飾，這些人都註定是不被普通人類所接受的。
擁有這些能力的豪門家族，往往將特異能力看為家業的一部分，所以家族繼承人的委任就與繼承人異能素質的強弱產生必然聯系。然而那些沒有資格繼承家督之位的人，既被家族輕視，又失去了在普通人類社會的立足點。
這些人要何去何從呢？
收容編制所有不能繼承家業的異能者；調查管理一切奇異事件；游離於人類世界之外，但是卻居高臨下，以保護者的姿態審視著人類……這就是統治異能者的巨大組織——里會。
他們不能堂堂正正步行於人間，只能悄悄藏身在里側世界；卻又知曉不被常世間理解的秘密。
陰暗、幽深、神秘。出自日本漫畫傑作——《結界師》中的龐大組織[里會]，給人難以捉摸的印象，環繞在這個組織周圍的迷霧重重。他們不受人類社會法度的拘束，同時扮演著異能人士管理者的角色。無疑是一個非常強大的組織。然而作為維護人類利益的組織，內部高層卻都是妖怪，這不得不說是個諷刺。雖然里會建設初期的資料不詳，但是當今的里會正在逐漸變質，早已失去保護人類的原始意義，淪落為爭權奪勢的名利場……
里會已知下屬組織：
里會最高幹部[十二人會]◆◇當前出場人物：墨村正守、奧久尼、扇一郎、夢路、狐之冢奇平◇◆
里會實行部隊[夜行]◆◇當前出場人物：墨村正守、美夕刃鳥、志志尾限、影宮閃、花島亞十羅、秀、翡葉、行正等◇◆
里會檢查室◆◇當前出場人物：夕上、夜城、炎上寺彩子、彩覺姐弟◇◆
[編輯本段]【謎樣人物-間時守】
間時守，烏森的開創者，間流結界術的創始人。在漫畫和動畫中一直隱蔽在寬邊帽之下，全身上下籠罩著神秘。
間時守在動畫中給人的印象是很像正守，這點作者沒有絲毫的交代。目前所能了解到的間時守，是從烏閭大人口中得知的，在數百年前，來到當時還是烏閭大人領地的烏森，哭著向烏閭大人要下烏森之地。這之後，間時守在烏森做了什麼，無人知曉。
結界師整一個故事的核心-烏森，由間時守一手造就，無論間時守曾經在烏森做過什麼，良守將來要封印烏森，必然要牽扯到這一段往事，關於間時守，我們只能拭目以待。
[編輯本段]【良守的心願】
「我要做出最大的蛋糕城堡！」 （良守的蛋糕師形態）
「我不想再看到身邊的人受傷，我一定要變得更強！」 （當身邊的人受傷或者處在危險之中時，良守的戰斗形態）
「總有一天，我要封印烏森！」 （充滿野心和抱負的良守）
「火黑在哪裡，我要為志志尾報仇。」（在志志尾死來以後，一直在找火黑，很有義氣哦）
[編輯本段]【重要人物·志志尾限·分析，直到永遠】
志志尾限
14歲，統合性妖混，夜行成員。眼神凶惡，手足可自由變化成妖怪的利爪，擁有不可思議的速度和力量。被正守派來協助守護烏森。
學校：烏森學院初中部，意外的以其狂野的外形備受高中部女生歡迎。
班級：二年2組
口頭禪：我只會破壞
討厭的食物：甜食
生平：從小就是妖混的限，性格內向，外表冷酷，內心卻脆弱無比，所以沒什麼朋友。只有他的姐姐-志志尾涼在一旁陪伴。10歲的時候，偷聽到爸爸與姐姐關於他是妖混的談話，爸爸提出讓里會帶走限，姐姐無奈的同意讓他情緒崩潰，完全變化為妖怪，狂奔在深山裡。控制不住自己的限竟失手重傷了自己的姐姐，後被夜行的頭領墨村正守制服，離開了家，附以炎之咒印抑制妖力並成為了夜行的人。同樣為夜行的花島亞十羅——馴獸師成為了他的老師。
10歲到14歲之間，限受著許多的訓練和心理上的壓力，在14歲的時候，被墨村正守派去輔助保護烏森之地的結界師墨村良守和雪村時音。開始表現的非常冷漠，但在經過一段時間的磨合後，他與兩人已經非常合的來，並與墨村良守成為了好朋友，不僅一同制服了許多想把烏森之地佔為己有妖怪、更查出了妖怪組織集團名稱——黑芒樓，兩個結界師還終於讓志志尾感到這個世界還有人會相信自己。
但是，在黑芒樓的總攻一晚，志志尾限為了打敗牙銀，完全散發了妖力，但意志清醒,卻慘遭火黑的偷襲。一時沒留意後面,結果被火黑砍了兩刀。最後，在一句 我已經滿足了 和未曾出現的微笑中，放棄借烏森之力重生，離開了人世。
[編輯本段]【重要人物·墨村正守·分析，兄弟的羈絆】
墨村正守 すみむら まさもり simimula masamori
21歲，墨村家的長男，良守的哥哥。擁有很強能力的結界師，但是因為沒有方印而出家。除了結界師,人類中還有一個異能者組織"里會",墨村正守是里會的分支"夜行"的首領,同時他也入主了里會十二人會的最年輕的幹部，夜行的領頭人。很強。
夥伴：黑姬（一條魚）
愛好：圍棋 將棋
特徵：平常也穿和服
出身：以墨村家長男的身份出生，對於自己不是正統繼承者而感到慚愧，15左右就開始獨立，而後結成夜行。
性格：以21歲的年輕身份統領著夜行，由於對構成員照顧的很好，受到大家的愛慕，但確不露本心，對待他人也有冷目的一面。野心家。」
外表
有人覺得正守殿不帥，鬍子和尚頭有什麼好看的，其實不然。男性如果臉型五官好看的話根本不需要在頭發上花什麼工夫，許多男星都有剪類似的和尚頭。至於鬍子，有的人留鬍子只會給人邋遢不修邊幅的感覺，有人留鬍子卻會讓人感覺很有成熟的魅力，正守殿就是後者的代表。總之，正守殿的外表給人予成熟穩重的感覺，加上作者畫功不斷進步，漫畫版中正守殿越來越帥了 。
性格
正守殿性格比較復雜，但可以歸結出一下幾個鮮明要素：
1·溫柔：這個主要表現在對下屬、親人和夥伴。
2·正義：雖然一開始感覺像壞人，但後來的劇情證實了這個人是很正義的。
3·外冷內熱（悶騷）：不輕易表現自己真實感情，會讓人覺得難以接近。
4·果斷冷靜：主要在戰斗中體現，面對不同情況可以冷靜分析並果斷採取措施。
5·沉穩：從言行舉止都可以看出。
6·善良：從對扇六郎的態度可以很明顯的看到。
正守給人最深的印象就是和良守之間的羈絆，兄弟之間總是存在著這樣那樣的摩擦。羈絆，來自於正統繼承人的身份，徵收對於方印出現在良守的手掌上而耿耿於懷。雖然如此，正守仍不失為一個優秀的哥哥。用植物妖怪考驗良守，是為了鍛煉良守的智謀；雖然志志尾限打破了禁忌，但是正守還是讓他留在了烏森繼續執行任務，並且叮囑他和良守多配合，體現了他寬容和人性的一面；當得知良守自願被綁架到黑芒樓的時候，正守立刻決定攻打黑芒樓，愛護弟弟的心情溢於言表；和無道對決時，選擇自己的生命而獻上良守的生命，為了激發出良守潛在的能量，不惜讓弟弟憎恨自己也要救出弟弟......如此多的事實表明，雖然因為正統繼承人身份的問題和良守心存芥蒂，可是身為哥哥依然是一心保護著弟弟的。借用漫畫中的一句話，正守是「為了保護關愛的人，寧願弄臟自己的雙手。」

G. 適合幼兒園孩子看的電影有哪些

我推薦五部適合小朋友看的電影。

1.《千與千尋》

推薦理由：

「電影的力量在於動人，卡通的力量在於純真，宮崎駿掌握了這些力量，他取得了理所當然的勝利」。

劇情簡介：

千尋和爸爸媽媽一同驅車前往新家，在郊外的小路上不慎進入了神秘的隧道——他們去到了另外一個詭異世界—一個中世紀的小鎮。遠處飄來食物的香味，爸爸媽媽大快朵頤，孰料之後變成了豬！

千尋倉皇逃出，一個叫小白的人救了他，告訴她怎樣去找鍋爐爺爺以及湯婆婆，而且必須獲得一分工作才能不被魔法變成別的東西，之後千尋就踏上了她的冒險之旅。

影片情節跌宕起伏，在魔幻的世界中深厚的友情顯得分外暖心。加之細膩的刻畫，讓整個故事都充滿了吸引力，是一部適於兒童觀看的佳作。

2.《忠犬八公》

推薦理由：

永遠都不能忘記你所愛的人，狗尚如此，人何以堪？這部催淚炸彈忠犬八公的故事，值得一看。

劇情簡介：

教授帕克在小鎮的火車站揀到一隻走失的小狗，帕克一抱起這只小狗就再也放不下來，最終，帕克對小狗八公的疼愛感化了起初極力反對養狗的妻子卡特。帕克上班時八公會一直把他送到車站，下班時八公也會早早便爬在車站等候。

有一天，八公在帕克要上班時表現異常，居然玩起了以往從來不會的撿球游戲，可是就是在那天，帕克因病去世。可是不明就裡的八公卻依然每天傍晚五點准時守候在小站的門前，等待著主人歸來……

影片非常非常的細膩，讓孩子能更加深刻的了解到，一隻動物，一隻狗的感情是如此的真切與深厚，這對培養孩子的愛心和耐心都有一定的效果。

3.《放牛班的春天》

推薦理由：

即使是被社會遺忘的孩子，也有可能綻放生命的光芒。用音樂的名義詮釋愛。

劇情簡介：

《放牛班的春天》是關於教育的影片，有一個管理制度非常苛刻的學校，一個鐵血無情的校長，一位出色的老師。他用詩歌、音樂和自身行動去引導學生和幫助學生，解放學生們的思想，重塑孩子們的靈魂。

馬修發現孩子們對唱歌的喜愛而組建了合唱團是這部影片的轉折點。正是因為有了對思想的批判和對靈魂的發現，真正的教育才能起航。

4.《瘋狂動物城》

推薦理由：

「這是一部讓人各取所需的電影，如果你想看有深度的社會政治寓言，它能帶來關於偏見和寬容的思考。如果你只是想輕松一下，那麼你會嗨得像只兔子」。

劇情簡介：

這是一座獨一無二的現代動物都市，每種動物在這里都有自己的居所，比如富麗堂皇又炎熱的撒哈拉廣場，或者常年嚴寒的冰川鎮。它就像一座大熔爐，動物們在這里和平共處——無論是大象還是小老鼠，只要努力，都能闖出一番名堂。不過樂觀的警官兔朱迪卻發現，作為史上第一任兔子警官，要和一群強硬的大塊頭動物警察合作可不是件容易事。為了證明自己，她決心偵破一樁神秘案件。追尋真相的路上朱迪被迫與狐尼克聯手，卻發現這樁案件背後隱藏著一個意欲顛覆動物城的巨大陰謀

5.《天堂的孩子》

推薦理由：

一個人看完《天堂的孩子》，待字幕黑盡，那一刻，我只想做一件事——從空盪客廳搖晃不已的MAKE LOVE椅上站起身鼓掌。不花俏的鏡頭，不做作的演出，不華麗的陣容，不夠煽情的對白，卻在平淡之中讓人淚流滿面。

劇情簡介：

家境貧寒的男孩Ali幫妹妹Zahra取修補好的鞋子時，不慎將鞋子弄丟，為了不被父母責罰，他央求Zahra暫時保密，說兩人可以替換著穿他的鞋子上學，並答應一定會幫她買雙新鞋子。

Ali原本指望用他和父親進城打工掙的錢幫Zahra買雙新鞋，父親的意外受傷打消了他的美夢。看到全市長跑比賽季軍的獎品是一雙運動鞋時，Ali決定參加比賽，但是他錯過了報名日期。幾經哀求，老師破例讓實力出眾的Ali參加了比賽。比賽場上，Ali不斷提醒自己，一定要得第三名！

H. 《燭光里的微笑》觀後感

《燭光里的微笑》歌頌了人民教師「捧著一顆心來，不帶半根草去」的奉獻精神。以下是我整理的《燭光里的微笑》觀後感範文，歡迎參考閱讀！

《燭光里的微笑》觀後感一

「千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。」這的確很難做到，但這卻是一個老師用一生去追求的信仰。

她就是王雙玲老師。

4（2）班是一個亂班，但她卻毅然接手了，接得理所當然，接得毫不猶豫。我想她當時想到的第一件事恐怕只有學生了，因為她相信，她相信每一個孩子都會好起來，她用的不僅僅只是一個老師的心，而是一位母親的心如天使般去關心、愛護每一個學生。她把一切都置之度外，包括她自己的健康。

至今還記得，她對周麗萍的關懷，幫她開脫同學的嘲笑，到她家中了解情況，連夜冒著大雨去將周麗萍找回，對她成績進步的肯定與鼓勵，點點滴滴，看似平凡而卻又不平凡的感動深深烙印在周麗萍的心上同時也烙印在了我們的心上。

「媽……媽媽……」在王老師的追悼會上，李小鵬喚出了那個在心中回盪了千萬次卻又道不出的稱呼。沒錯，王老師對於小鵬來說可能更勝於他自己的媽媽。爸爸媽媽的犯罪舉動使他們最終走進監獄，但同時也剝奪了屬於小鵬的全部的親人之愛。是誰，在此時收留了小鵬並給了他溫暖的母愛；又是誰，為了不讓小鵬學壞，心切成病。

當聽到他人以為小鵬是王老師的孩子，王老師說「學生也是一樣的」時，我心中不禁一抽，王老師她也並非無兒無女，她有她的學生，她有許許多多的兒子女兒，她愛她的孩子，她的孩子們也愛她。

整部影片中，出現的最多的，就是兩個字「謝謝」，出自老師的口中，也出自學生的口中，這不是客套的謝謝，這是自心底發出的最真摯的話語，千言萬語到嘴邊都化為一句「謝謝」，這兩個字是沉重的，它承載著學生與老師間無私的愛，這兩個字也是珍貴的，只有心中有愛的人才能將它念得如此溫馨，觸動人心房那最溫柔的一角。

然而這樣無私的老師，卻最終早早地離開了她深愛著的學生。在她臨終未完的話語中，那半張半合的雙唇中蘊含著的留戀與不舍。我想問遺憾嗎？或許她並不覺得遺憾，她雖然生命短暫，但她做到了，她做成了一個兢兢業業，無私奉獻的好老師，她做到了「教人求真，學做真人」，她用心地改變了每一個學生，給他們溫暖，讓他們感受著在天使的翅膀下的那種溫馨，帶著他們走上充滿希望的人生之路，她是一個稱職的靈魂工程師，她用她的心她的身，她的血肉都融入了這個她喜愛的工作中去了，而她的孩子們，一直都深愛著這個「媽媽」。

回眸瞬間，似又聽見了課堂上那嚴肅卻可親的聲音。

似又看見了她輕輕地撫摸著孩子們的腦袋，用帶笑的明眸傳遞給他們無盡的溫暖。

似又看見那高大的身影向孩子們深深地一鞠躬。

似又瞥見那燭光中殷勤期盼的雙眼。

似又聽見那甜美的歌聲：「小樹問藍天，我怎樣才能長大，藍天笑盈盈，它輕輕來回答……」

這一切伴隨著含笑的眼眸，微張的雙唇漸漸遠去，漸漸遠去……

而我卻能感到有什麼東西永遠留在了我的心中。

《燭光里的微笑》觀後感二

以前有人說過，演電影的是瘋子，看電影的人是傻子。我明白每一部電影都是一部虛構小說的演化，或者說是作者內情緒感的表現，從某種程度上來說都帶有主觀色彩，帶有虛構性。然而這天這部《燭光里的微笑》電影卻深深地觸動了我的心弦。

影片講述的是上海一位普通教師的感人事跡，王雙玲老師和藹可親，人人都尊敬她。有一天，王老師接了一個差班，不僅僅成績不好，連課堂紀律都是倒數第一。早上，別的班都在讀書，而他們班卻是歡歌笑語、自由自在。王老師明白後，不但沒有責罰他們，還跟他們講道理。於是，王老師決定這節課先不教課文，而是教同學們怎樣長大，讓他們懂得做人的道理。老師的講話深深地吸引了大家。王老師有心臟病，醫生說務必要在家裡休息兩個月，但王老師為了同學們還是堅持去學校上課和家訪隨後的日子裡，王老師了解到許多同學的家庭背景，放學後還經常到他們家裡做家訪，了解他們的生活，了解他們的感受，並細心照顧那些有困難的同學。比如，周立平同學與他的媽媽相依為命，全靠媽媽糊紙盒賺錢供他上學，漸漸地，他媽媽的脾氣變得很怪。有一次，周立平放學回家後准備寫作業，但是他媽媽卻執意要她去幹活，周立平不肯，媽媽就大發脾氣。周立平一氣之下就跑了出去。這天晚上，外面狂風暴雨的，周立平還沒有回家，媽媽開始著急了，冒著大雨四處尋找，最後找到了王老師家。王老師一聽，二話沒說，就沖進了滂沱大雨里，一向找到半夜，最後在一個舊廠房找到了周立平，她小小的身子披著一塊塑料布，全身已經濕透，正凍得發抖呢。媽媽緊緊地抱住了她，母女二人失聲痛哭，而渾身濕透的王老師疲憊的臉上則露出了微笑。又如班裡有一個名為小鵬的學生，他的父母因非法賭博、倒賣黃碟被公安局抓捕。小鵬沾染上了父母的惡習，成了一個游手好閑的孩子。王老師了解他家裡的狀況，就把小鵬領回自己的家，像慈母一樣照料小鵬，使小鵬第一次感到了家庭的溫馨。王老師就是這樣用心愛著她的每個學生。()用自己那寬廣的胸懷，像溫柔的春雨一樣，滋潤著每個學生的心田，澆灌著他們那幼小的心靈。愛戴王老師的同學也越來越多了。但是，不幸的事情發生了。有一次，為了慶祝同學們取得好成績，王老師帶全班出去郊遊。剛爬到半山腰，正當同學們興高采烈的`時候，王老師突然暈倒了，她就這樣永遠地走了，再也沒有回來。

在電影的結尾，每個同學的桌上都點著一支小小的蠟燭，燭光里閃著同學們晶瑩的淚花。只有照片里王老師的臉上，仍然掛著同學們熟悉而親切的微笑。她就是這支蠟燭，燃盡了最後的一滴燭淚，用最後的燭光照亮了同學們的心靈。

在中國，在那個貧窮的年代，在那個貧困的村落，在人們思想較落後的時代，有那麼一個「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」的鄉村教師，自己無子無女，但視學生如親子一般，給他們溫暖的愛意，予他們無盡的師情。她無私奉獻，她不求回報。當自己學生因父母犯罪被抓的時候，她主動給予學生以母親般的關懷，她對這個受傷而寄人籬下的學生說過這樣的話，她說：「我不求回報，只要你以後又出息就是對我的最大回報！」很感動，不但男孩的眼眶裡溢滿了感動的淚水，我的雙眸也情不自禁地打起滾來了！一切為了孩子，在她身上足已證實著，她不顧自己虛弱的身軀，亦然堅強地走訪，亦然地關切著那些需要關心的孩子！最終那些以前被別人認為已經頑皮到無可救葯的孩子，也深深地被這位女教師打動了，最終這些孩子不負她的期望，都變成了乖巧懂事的好孩子。而這時的自己卻在「燭光里的微笑」中留下了最燦爛的一幕，帶走了微笑，帶走了喧囂的世界，卻留下了不朽的靈魂。不朽的靈魂，無悔的人生，將愛灑滿人間，用愛溫暖冰冷的世界，無疑她是偉大的。她的感人事跡正詮釋著她平凡而又偉大的一生，在靜默中悄悄地綻放出愛的光芒。偉大的園丁，無怨無悔地將自己的一生奉獻給了平凡而又神聖的教育事業上，這不正是我們當今社會所貧乏的嗎？

《燭光里的微笑》是一部扣人心弦的好作品，有著深刻的教育好處，它給我們刻畫了一個真實而又平凡的生活畫面，然我們在藝術的創作中感受真實的社會，體會人生的好處所在。不少人都為之深切地觸動過，感動過，我自然是其中之一。不論是作為一名學生，還是作為一名教師，亦是我們可親可敬的父母，這部電影無疑給了我們一個廣闊的思考空間。在當今這個繁雜而又絢爛的世界，家長就應如何來應對孩子，老師就應如何教育學生，以及孩子就應怎樣處理好老師與家長的關系？這些都是值得我們重新思考的問題，在這部電影中我們似乎能夠找到答案！

《燭光里的微笑》觀後感三

在當今社會，有的人們被暴力驅使去做違法亂紀的事。享樂主義、拜金主義的確毒害了那些意志薄弱的人們，而一位平凡的鄉村教師王老師卻一向在平凡的崗位上默默奉獻，把自己的全部精力投入到學生當中，望著她的背影，我感覺到她是如此的偉大和崇高。我覺得《燭光里的微笑》這部電影是很有教育好處的，只要能領悟到一點點，就能使我們受益匪淺.

影片講述了一位平凡教師王雙鈴接手了一個亂班，然後全身心地投入，走訪學生，鼓勵學生發展他們自身的個性，之後她最後由於過度勞累病倒了，然後她就悄然無聲的走了.這部影片其實是社會的一個縮影.從王老師身上，我學到了要樂於助人，要對人們一視同仁。王老師從不偏袒某些差生，她走訪了學生之後，就用心幫忙他們解決困難。讓同學之間互相學習，消除矛盾。她就像一支默默燃燒的蠟燭，放出光芒溫暖別人，奉獻自己。她，作為一個普通的教師，總是把學生放在第一位。

而當看到她的一位學生的家長因賭博，販賣盜版黃色光碟而被捕後，原本一個完整的三口之家就這樣被破壞了，那個學生也成了「孤兒」。其實，最可憐，最無辜的就是孩子，這種孩子容易走錯人生的道路，多虧了王老師的細心教導，才使他沒誤入歧途。

每看一遍《燭光里的微笑》都有不同的感受，我想我會一輩子受益的。

《燭光里的微笑》觀後感四

開學前，我校組織全體教師觀看了電影《燭光里的微笑》，這部影片感動了所有的人，不少老師都已是熱淚盈眶，同是作為教師，看後我的內心久久不能平靜。王雙鈴老師用自己純潔的心、寬大的心、溫柔的心默默地給每一位同學送去溫暖；在平時教學中熱愛並尊重後進後，做好後進生的轉化工作；她有著一心只為孩子的忘我精神，她用自己最真摯、最炙熱的愛溫暖著孩子的心靈，也盪滌著我們的靈魂。

王雙鈴老師接到一個班，這並不是一個優秀之班。但她沒有推辭、怨言，而是默默地用她那炙熱的愛溫暖了每一位同學的心。最終默默的獻身事業。

那位經常上學遲到而沉默無言的女學生，在她的熱情關懷、幫忙下，最後振作起來了，使她有了進步，重新有了歡樂。另一位同學，因在父母賭博的影響之下，亦開始走上了邪路。但還是在這位不辭辛勞的園丁幫忙、啟示下正直的成長起來。

老師給予學生的幫忙、關懷看起來是多麼的平凡，但對於學生而言卻是極大的鼓勵，對於王老師來說，已是盡職盡責的了。由於為教育事業默默的操勞，使她無形中構成了一種晚期病症。人的生命僅有一次，但為了事業，為了後一代的健康成長，她卻把自己置之度外。最後由於過度勞累及病魔的無情，她倒下了，永久的倒下了。王雙鈴老師的一生，就是這樣默默的、默默的奉獻給了她熱愛的教育事業與學生們。

影片最後在銀幕上現出了一片搖曳的燭光，這片燭光給人們的感覺溫暖而楚痛，王雙鈴老師的學生們哭了，銀幕前的觀眾也被感動得熱淚盈眶！

看過影片，我們感受到王雙鈴老師那對學生滿腔的愛與高度的職責感。我認為正是這兩點令她全心地為學生付出而無怨無悔。雖然她沒有自己的親生子女，但卻有幾十個孩子發自肺腑深情地叫她「媽媽」；盡管她僅是一位收入不高、地位也不太高的小學老師，但她卻以其高度負責、滿腔熱忱的工作態度讓人肅然起敬，征服了所有的人；也許很多人不理解她，但她無疑是幸福的、滿足的。

同樣身為人師，透過王雙鈴老師形象令我們不禁反思我們自身的工作：對待學生是否能再多點愛；對後進生是否能再耐心些；對工作是否能再多投入一些、忘我一些……

《燭光里的微笑》觀後感五

最近，我噙著眼淚看完了《燭光里的微笑》這部影片，情緒無比激動，久久不能平靜下來.

影片中的主人公是一個普通而平凡的小學女教師.她體弱多病，卻挑起全校最差的"亂班"這一重擔，用自己的愛心去澆灌每一位同學的心.

她就像影片中多次出現的紅蠟燭那樣，燃盡自己照亮別人.小朋的父母因賭博，倒賣黃色錄像帶被公安局逮捕了.已染上惡習的小朋，無人照管成了浪盪子.這時，王又玲老師向小朋伸出了溫暖的手，把他領進自己的家門，像對待自己的孩子一樣，生活上照料，思想上開導，用他那春風春雨般的愛心去滋潤撫慰著孩子.小苗返青了，開始茁壯成長，小朋也由後退轉變為先進.

影片看完了，但是，王老師的形象時時在我的腦海里閃現.在我周圍也有許許多多像王又玲這樣的好老師，他們為了讓我們健康成長耗費了許多心血，老師多崇高啊!正如教育家陶行知說的:"捧著一顆心來，不帶半根草去."這是一種無私的奉獻精神.

《燭光里的微笑》觀後感六

這天看了《燭光里的微笑》這部電影，當我作為一名教師再重溫這部影片時，才更深地認識了王雙玲老師，真實地感受到王雙玲老師身上無私的奉獻精神.這對於我來說，有很大的觸動。

影片講述的是上海一位普通教師王雙玲老師的感人故事，她和藹可親，人人都尊敬她。她雖體弱多病，卻一次次挑起全校最差的「亂班」這一重擔，用自己的愛心，去澆灌每一個同學的心.它就像電影中多次出現的紅蠟燭那樣，燃盡自己照亮了別人。小明的父母因賭博，倒賣黃色錄像帶被公安局逮捕了。已染上惡習的小明無人照管，成了游盪子。這時，王雙玲老師向小明伸出了溫暖的手，把他帶進了自己的家門，像對待自己的孩子一樣，生活上照料，思想上的開導，用她那春風春雨般的愛心滋潤撫慰著孩子。小苗返青了，開始茁壯成長，小明也成了一名上進的好學生。

比較王老師，我陷入了沉思：當我們應對學生在成長過程中出現的問題時，我們是否有她那樣的耐心當學生面臨困難時，我們會不會像她那樣無私奉獻比較王老師，我們是否真正熱愛自己的崗位我們能不能做到忠於職守而盡職盡責我們能不能像她那樣把愛心撒向人間，像清泉一樣去滋潤孩子的心田

看過影片，我們感受到王雙鈴老師那對學生滿腔的愛與高度的職責感。我認為正是這兩點令她全心地為學生付出而無怨無悔。雖然她沒有自己的親生子女，但卻有幾十個孩子發自肺腑深情地叫她「媽媽」;盡管她僅是一位收入不高、地位也不太高的小學老師，但她卻以其高度負責、滿腔熱忱的工作態度讓人肅然起敬，征服了所有的人;也許很多人不理解她，但她無疑是幸福的、滿足的。

看了電影後，王老師的影子時時在我腦海里浮現。在我周圍也有許許多多像王雙玲這樣的好老師，他們為了讓我們健康成長，耗費了許多心血。老師多崇高啊!正如教育家陶行知說：「捧著一顆心來，不帶半根草去。」我要以她為榜樣不斷地激勵自己，盡職盡責地當一名好老師。

I. 怎樣才能讓女孩子喜歡

教你追MM：大小通吃六項絕招

第一招 細水長流
對付MM群體：校花級別的，或者受過很大傷害的，或者是非常傲慢的女生。。
具體手段：每天，上學都故意等等她，如果她不和你同路，就要盡最大最大的努力去靠近她，而且讓她知道你一直都在關心她，而且知道你對她有好感！！利用一切可以利用的機會去關心她和照顧她！！但是！！千萬不要開口說你喜歡她！！時間大概是3個月~~從不認識到認識~到熟悉~~~你要自己把握這個過程~~~然後最後~當你們是非常好的~而且確定MM對你很有好感的時候~~你可以表白~~~
你可以直接表白，或者藉助情書或者簡訊這樣的道具。根據我的經驗，直接表白效果比較理想。
如果不成功！！請參閱第二招！！！
第二招 若即若離
對付MM群體，你的好朋友，或者是非常細心，善良的女孩。
具體方法：
當你使用第一招被拒絕，或者你和一個女孩是好朋友，或者她是屬於善良的那樣的女孩（不是愛玩愛瘋的那種），你可以使用這一招，具體做法是這樣的：
你本來和她關系很好，但是，忽然有一天，你不理她，直接點就是在她面前玩消失。
她這時候，就會注意到，你不見了，而已經習慣了身邊有一個你的她就會到處找你。
就算找到你，請你也對她冷漠一點。但是，注意冷漠的分寸。也就是比好朋友降低了一個等級，也許就是普通朋友而已，反正盡力迴避。如果是第一招的失敗者，你還要表現得很痛苦！！但是不要對著她表現~對著她的朋友表現。
當她的世界失去了你，她就會發現，原來，有你在的時候會很幸福，也會發現，原來你對她是這么的好。沒人再安慰她，沒人再幫她去買早餐。
這時候她會來主動找你，或者叫她朋友來找你。
這時候你就要說：我是真的真的真的很愛她啊！！！！！我想她，我愛她，但是，她卻不愛我，我有什麼辦法，我一看到她，我的心真的好疼好疼。愛一個人不是要讓那個人幸福嗎？所以我只有選擇迴避。。。因為我一看見她就有上去抱住她的沖動，我太愛她了！
你可以直接對她朋友說，也可以直接對她說。不過，如果你要對她說這個話，要等至少你和他斷絕聯系1個星期以後！！！！！
這樣，你追她的成功率應該就有80%以上了。
注意事項：如果你不是第一招的失敗者，那麼你和他就不要太疏遠得厲害，要像放風箏一樣。
而且，你要表現得和平時不正常！就是不像平時的自己。老做一些平時不會做的事，要引起她的注意！！而且，你要表現得自己非常痛苦！但是你別去靠近她，要讓她自己發覺。
還有就是！再離開她的時候，千萬不要猶豫，千萬不要心軟！！
前兩個是套招，掌握好了，而且有時間，而且你打算和這個MM長久發展，建議使用。
只要你用得好，幾率應該是100%！！！！非常推薦。當然，每個MM都不太一樣~追的時候還要調整戰略~~~~下面的是其他的方法，可以配合使用~~~
第三招 霸王硬上弓
對付MM群體：對你有好感的，好朋友，或者是純情小女生。
你的條件：
魅力：70
信任度：80
具體方法：
約她出來，在酒吧，在湖邊，海邊等（要看MM愛好）不過最好浪漫一點的地方。忽然的，吻她一下。（注意，不是叫你吻臉，是吻嘴巴！不要害怕！！！）~~然後看MM反應~
大概最多的一種是完全呆住了~~這樣~~你就一直嘴巴吻住她。她的心就是你的了。
第2種是微弱的反抗，這時候你一把抱住他，阻止她的反抗。繼續吻她。封住她的嘴。
第3種，發瘋式的，要和你玩命，這個時候，你可以表白，注意~表情要很浪漫的那種：我愛你。一般，MM都會沒力氣的坐下來~~如果MM還非要和你玩命~~~那麼你就死命的報緊她。她反抗一段時間會坐下來，這時候你再好好的對她表白。要不就直接氣走了~~~~不過這樣的，你可以再使用第一招，就算她不理你，你也要用第一招！！！要不了多久，她的心絕對是你的了。
注意事項：氣氛一定要非常浪漫~~而且吻她一定要非常的突然！女人被吻過以後~心門一般就被打開了！不要害怕！女的不會殺了你的！而且她也不會不理你的！不用擔心後果！不過~如果你非常丑，或者你不是懂得浪漫的人~請不要用這個方法！
第四招 直接了當
對付MM群體：心理年齡不到18歲的。喜歡帥哥的，你不認識的！或者是想找一夜情的。
你的條件：
魅力：100
氣質：80
具體方法：
早上起床，換套最帥的衣服，搞好頭發，牙齒多刷兩次，別讓別人聞見你的口臭和看見你抽煙熏黃了的牙齒。
找到你選種的對象，然後很大方的給她說：我喜歡你，做我的女朋友吧，你好好想想。想好了給我打電話。
然後把你的電話號碼給她。
記住，要點就是轉身就走。不要給她拒絕或者答應的機會！
然後就消失吧~~~~
3天內，她應該會非常積極的去找她朋友了解你這個人。
然後，打電話答應你或者拒絕你。。答應你就好了。
當然她最有可能的是不會給你打電話，這也是等於拒絕。
拒絕你了以後~第2天~或者沒給你打電話的第4天~你再去找她~
把你事先調查好她最喜歡的東西，送給她，並且帶上一張非常好看的卡片，千萬不要用信封裝！！
然後只對他說一句話：給，我知道你喜歡，我其實喜歡你很久了，你不知道而已，你不了解我，我不怪你，你可以去問問我朋友，我是什麼樣的人。我愛你，我不會放棄你的。
然後你就再走~~別給她說不的機會。接著使用第五招。
注意事項：
千萬千萬不要拖泥帶水的！要乾脆！！
第五招 死纏爛打
對付MM群體，不是太有個性的MM。。比較古板的MM。。
你的條件：
容姿：70
具體方法：和字面一樣，死纏爛打。
但是，你要注意技巧，不是天天纏著她就好的~~
你可以天天在她面前出現，但是，不是時時在她面前出現。。
要找到個度！！
但是一定要讓MM知道你真的真的真的非常愛她！！每一分每一秒都在想她！！！
但是~千萬不要和她靠得太近~~會給她帶來困繞，MM會討厭你的！！
時間一長~~MM一感動~~MM就會發現你的好~~~答應你~~~
注意事項：本人不太推薦用的方法，因為死纏爛打的分寸如果你掌握不好~~MM很容易會討厭你。。。
但是，這也是最得那種中古女性喜歡的方法。
第六招 社會輿論
對付MM群體，愛笑的，朋友比較多的，開朗的女孩。
你的條件：
人緣：80
具體方法：
人活在社會裡面。。。任何身邊的人，都會對她造成非常大的影響。
你決定追一個MM了~~你先別對這個MM說~而是你所有的朋友~~還有她所有的朋友說~~
最好找那種大嘴巴的女人說。
當大家都知道的時候~她應該也知道了~~~然後這個時候~~你要注意~~看她~~你要故意的迴避她的眼神~~
把自己裝得想鵪鶉一樣很純情。
等到他受不了了~~~她就會跑來找你~~問你~~~這個時候~你向她表白！
如果她拒絕~那麼~~你就要在世界人的面前表現得你是最最最痛苦的人~~~
還要表現得你是多麼多麼的愛她~~~
這個時候~她身邊朋友對你的看法~直接決定了你是否成功~~
所以~你一定要讓她身邊的朋友知道~你是真的非常愛她，而且非常優秀，而且會對她好的男人！
這時候。。。她身邊的朋友一說，自然的，她對你的看法也就變了~~`
注意事項：
要得到她的心，必須先得到她身邊朋友的心，和她身邊的朋友搞好關系吧~~呵呵~~

J. 父女情深 __當代孝女的故事

      讀完這篇敘事，感動到流淚。生物學告訴我們不管是植物還是動物，其本性都是以自我為中心與目的，這是生命體為了生存和延續生命遺傳基因的需需。植物拚命地往泥土之下紮根是為了更充分地吸取水份與養料，枝幹拚命地向上伸展是為了獲得更多的陽光。而動物亦然，為了生存和繁衍下一代而忙碌。所以自私是人之本性，這無可非厚，因為人也是動物之一種。但是得之於生命進化之功德，人在進化的過程中產生了超越生命的愛和感恩之心，才真正成為了人類。可是在社會的發展過程中，人類被這種自私和以自我為中心的本性迷了心竅，迷失了方向，人成了最絕情寡義最自私的代名詞。人類文明的永續，人類社會健康和諧發展，應該弘揚這種張揚人性光輝偉大的精神。現在將這篇文章轉述於下，與大家來分享這個閃耀著人性偉大與光輝的故事：

                         

      因為一次意外的走失，3歲女孩肖佳慧被人販子拐走，由南昌教師家庭的嬌嬌女變成湖南衡南農村一對貧困農民的養女。直到17歲，她才終於回到親生父母身邊。

她用了6年時間，試圖把養父和從前的苦難從記憶中抹去，卻驚聞養父已身患惡性皮膚癌，生命危在旦夕。在養父的生命絕地，她毅然放棄在美國伯克利大學唾手可得的博士學位，出征日本，去挑戰一個幾乎無法攻克的醫學難題。

最終，一種將高分子材料應用於抗癌葯物的科研項目取得重大突破，引起了學界轟動，被日本著名醫學專家稱為「最耀眼的醫學奇跡」，這種抗癌方法的最大受益者是皮膚癌患者，而論文的撰寫者肖佳慧也因此被破格提前授予東京大學醫學博士學位……

以下是肖佳慧的自述——

01

2010年3月14日那天，是我人生的拐點。在衡南縣一中讀高三的我正在上課，老師突然走過說：「肖佳慧，你爸來了。」我極不情願地走出教室，沒好氣地問：「你來幹嘛？」他的聲音微弱得幾乎聽不見：「慧慧，你爸媽來找你了。」

我一愣，顧不上跟老師請假，便激動地向大門飛奔而去，過去的一幕幕在腦海中回放……

來學校找我的人其實是我的養父，他叫肖建新。從我能記事起，我就與養父肖建新和養母肖麗平一起，生活在湖南衡陽三塘鎮文村。

這是個非常貧窮的小村，整個村子只有十幾戶人家，靠種紅薯和花生為生。

5歲那年的一天，水塘對面的蔣家奶奶神色緊張地趕過來，跟正在刨花生的養父耳語了幾句。養父聽後，連忙扔下鋤頭，將坐在地上玩耍的我夾在腰邊帶回了家。

當晚，便和養母急忙收拾了幾件衣服出門了。我稀里糊塗跟著養父母到了東莞，整整5年，養父母連春節都沒有回去過。因為年幼，我對全家這次奇怪的遷徙並不在意。但讓我感到不解的是，只要有同鄉從老家過來，養父母就會緊張地拉著人家打聽什麼。

我小學四年級時，養母不幸遭遇車禍喪生。她去世後，養父一個人實在無法又上班又照顧我，只好重新帶著我回到了文村。

沒有養母操持家務的日子，養父既當爹又當媽，他每天忙完地里的農活，又匆匆趕回家給我做飯。

晚上，我趴在家裡最亮堂的桌邊做作業，養父在旁邊就著昏暗的燈光幫我補衣服、縫襪子。他用粗大的手指捏著鋼針，笨手笨腳，不是把袖子連到前襟上，就是把扣子縫到了衣服里邊，手指還經常被針扎出了血。

看到養父為我忙裡忙外，我過意不去，要學著做家務。養父卻毫不猶豫地阻止了我：「你只管好好讀你的書，這些活兒爸幹得了。」養父最驕傲的是我一直名列前茅的學習成績，每當我考了100分，他總是笑得無比舒心，臉上的皺褶也舒展開來。

看上去蒼老的養父其實才40多歲，正值壯年，不少人勸他再找個女人一起過日子，但養父一概回絕了。

有一天，鄰居李叔叔來找養父喝酒，我在隔壁小房間做作業。兩人大概喝多了，聲音也大了起來。

李叔叔給養父介紹鄰村一個帶著孩子的寡婦，養父不同意。他說：「多兩個人得多添兩張嘴，我哪裡養得活？」李叔叔說：「可你需要個女人呀！不行讓慧慧別讀書了，女孩家讀那麼多書干什麼？」養父的語氣陡然加重了：「那怎麼行？慧慧這孩子聰明，是個讀書的料，不能耽誤在我手上。」

李叔叔帶著醉意說：「我知道，你是覺得對不起慧慧她親爸親媽，早知道當年他們來的時候，你就把孩子還給他們，這樣你和麗平也不會跑出去打工，麗平也不至於死在外面……」

李叔叔的話讓我的腦袋轟地一聲，兒時片斷駁雜的記憶、村民們平時對我的竊竊私語、還有那次奇怪的舉家遷徙頓時在我腦海中連綴起來……

我連哭帶喊的追問把養父的酒嚇醒了，他不得不告訴我：8年前，一直沒有生育和他和養母從外地一個人販子手中，以2000元的價格把我買了下來。我5歲那年，我的親生父母不知通過什麼渠道，竟然找到了文村，蔣家奶奶發現後，趕緊報告了養父。於是，他和養母帶著我連夜逃到了東莞……

這一切讓11歲的我無法承受。我哭著沖出門，把養父的呼喚拋在身後。

兩天後，養父從一個樹洞里找到了又冷又餓的我。他的臉上寫滿自責，不知是責備自己當年所做的一切，還是責備自己不該告訴我這個秘密。

02

我與養父之間從此豎起了一道高牆。一想到他付出了區區2000元錢，便把我從親生父母身邊奪走，讓我和他們都飽嘗親情流離之苦，我就恨得咬牙切齒。

更可恨的是，在我有機會重新回到親生父母身邊時，他竟自私地把我藏了起來！我在日記中盡情渲泄著自己的情緒，養父在我筆下成了一個殘暴、無知、可怕的暴君……

我無數次在夢中想像親生父母的樣子，並開始有意向村裡人探聽我的身世。或許因為事情已過去多年，村裡人不再顧忌，他們說我的父母帶有江西口音，看上去像是知識分子。想到自己或許再也見不到他們，我心裡便湧起深深的悲哀。

因為內心承受著常人無法承受的痛苦，我變得沉默寡言，還總是無緣無故地朝養父發脾氣。

明知家裡的經濟捉襟見肘，可我卻故意嚷著一會要吃燒雞，一會要喝可樂。為了博得我的高興，養父總是會從兜里摸出幾張皺巴巴的鈔票，無條件地滿足我的無理要求。

我再也沒有叫養父一聲「爸爸」，把所有的苦悶和怨恨都發泄到了書本上。小學畢業後，我考上了鎮上的初中，聽說可以在校住讀，我暗自高興。

但正因為如此，我的學費和生活費也水漲船高，養父靠種地的收入明顯不夠。為了讓我能讀上書，養父去了鄰村一個瀝青加工廠熬制瀝青。這個活兒又臟又累，危險性也大，一般沒人願意干，但養父願意。

可是，每次他渾身帶著刺鼻的瀝青氣味回家時，我總是嫌惡地躲開。

我每次周末回家，都是養父最高興的時刻。他興奮地跑前跑後，把我最愛吃的涼粉、炒豌豆一樣樣端出來，小心翼翼地守著我吃完，臉上浮起欣慰的笑容。可我對他這種近乎謙卑的殷勤卻並不領情。

有一天，我從外面回家，正看到養父拿著我那份得滿分的試卷，得意地給鄰居李叔叔看。我急了，一把搶過來，沒好氣地說：「以後別亂翻我書包！」養父像做錯了事的小孩子，臉一下子紅了。

12歲那年，鄰居李叔叔的妻子來到我家，給我帶來了女孩子的衛生用品，還給我講了一些生理常識。當得知是養父讓她來的時，我覺得又羞又惱，為此又好幾天不與他說話。

2007年，我以全鎮第一名的成績考取了衡陽市最好的高中——衡南縣一中。其實，很多人都勸養父別再讓我讀書了。他們的言下之意很明白：一個拐來的女兒，能嫁人生子，幫著養老送終就行了，何必賠上老本？甚至有人對養父說：「你就不怕她翅膀硬了，飛跑了？」可養父什麼也沒說，不聲不響地賣掉了家裡的一頭豬，還又找了一份分揀醫療垃圾的辛苦活兒……

養父不知道，我學習如此努力，就是為了能考上外地的大學，徹底離開他。

讓我萬萬沒有想到的是，就在我高中即將畢業時，我的親生父母來了！

從學校到家，3個小時的路程在這天卻顯得那麼漫長。我沖進家門，一對穿著打扮都很體面的中年男女立刻站了起來。我一眼就看出，自己飽滿的額頭和白晰的皮膚與那個中年女子如出一轍。

她走過來，輕輕拉起我的衣領，看到我頸後的一塊橢圓形胎記，便緊緊抱住我：「孩子，你真的是欣欣，媽媽好想你啊……」我感到了久違的溫暖和踏實，在她的懷里淚雨滂沱。

父親從黑色皮包里拿出一個厚厚的信封，塞進養父手中說：「謝謝你這么多年對欣欣的養育，我們想今天就帶她走，她的戶口和轉學手續我們會替她辦的。」養父把信封重新塞回父親手中，囁嚅著說：「我啥也不要，就想要你們給我留個地址。」父親猶豫了一會兒，便寫給了他。

養父轉過頭來對我說：「閨女，你在這個家受委屈了……

回去後要聽爸爸媽媽的話。」我沒有理他，頭也不回地離開了這個家。

03

11我的新家在南昌的一個教師小區，父親是中學教師，母親是一名護士，我還有一個比我小7歲的弟弟。一回到家，我就恢復了我原來的名字：施雨欣。

從與父母的交流中，關於我的片斷漸漸被拼湊得完整：3歲那年，母親帶著我出門買菜，一眨眼我就不見了。母親急得發瘋，只好報了案。

兩年後，在南昌市公安局一次集中打拐行動中，一個人販子落網，從他的供述中，民警了解到我可能被賣到了湖南衡陽，並告知了我的父母。

他們不辭辛苦地在衡陽的每一個縣市尋找，終於聽說文村有人收養了一個與我十分相像的小女孩。

可當他們趕到文村時，就被蔣家奶奶發覺了，她認為養父出了錢，孩子就該歸他，於是便通風報信，養父和養母帶著我落荒而逃。

雖然沒能找到我，但父親卻把自己的聯系方式塞進了養父的老屋裡，從此後就再也沒有換過電話。從東莞回到文村後，養父發現了父親留下的字條和電話，便把它們藏了起來。

2010年3月的一天，父親居然接到了養父打來的電話，於是，我們一家終於得以團圓。

得知是養父主動給父親打了電話，我感到有些意外。我想，或許是看到我的叛逆，他意識到自己再也無法留住我了？或許他希望親生父母能給我一個更好的未來？我無暇揣測養父真實的意圖，只顧貪婪地享受著錯失了15年的親情。

母親給我買了各式各樣的新衣服，我生平第一次穿上了粉紅色的睡裙，還擁有了安靜整潔的小卧室。

我把從養父那裡穿來的寒磣衣服統統扔進了垃圾箱，同時把對文村，對養父的記憶努力刪除。

我回家沒多久，就收到來自衡陽的一個包裹，裡面是曬乾的枇杷核。我從小患有支氣管炎，一到換季就咳嗽，養父帶我找過很多醫生都沒有治好。

後來一個老中醫用野生枇杷核曬干後煮水給我喝，非常有效，於是每年養父都會到處尋找野生枇杷。

我拎起那包枇杷核就扔進了垃圾箱，因為我已經有了母親從醫院開回來的進口止咳葯，不再需要這黑乎乎的枇杷核了。

父親把我安排在南昌最好的中學插班讀高三，我優異的成績讓他們大跌眼鏡。得知文村的女孩從沒有一個能初中畢業時，母親感慨地對父親說：「欣欣在這一點上還很幸運的，她的養父沒耽誤她。」父親摸著我的頭，若有所思地說：「難怪他反復叮囑我，要把欣欣安排到最好的學校讀書。」

2010年9月，我以620分的成績順利考入四川大學高分子材料專業。2014年，我從川大畢業，並申請到了美國伯克利大學相同專業的全額獎學金。

當飛機沖上藍天時，我知道，自己嶄新的人生篇章就此掀開……

我很快適應了伯克利大學的生活。在圖書館查資料、在實驗室寫報告、周末時與來自世界各地的同學乘「灰狗」長途汽車四處旅行，日子緊張而充實。

2015年4月，我還收獲了自己的初戀，男友是與我同一個課題組的英國男孩史蒂芬。

2016年6月，我與史蒂芬同時拿到了伯克利大學的碩士畢業證書，我們的愛情也瓜熟蒂落。參加完畢業典禮，我帶著史蒂芬回到南昌。

得知我帶回個「洋女婿」，而且倆人都是名校碩士，四鄰八舍都涌往我家，在一片祝賀和艷羨聲中，我有種揚眉吐氣、脫胎換骨之感，父親和母親熱情地招待著來客，眉眼之間洋溢著驕傲和舒心。

就在這種無比歡快的氣氛中，我聽到了關於養父的噩耗。

04

養父的噩耗來自我的老同學肖遠平，他是文村唯一與我一同讀到高中的同學，現在南昌工作。

聽我和史蒂芬聊完了我們在海外的見聞以及工作和學習情況後，肖遠平突然說起：「你父親……呃，你養父聽說病得不輕，好像是皮膚癌。」肖遠平的話在我心上落下一記重錘。

養父，這是一個被我抗拒和禁錮了多少年的詞。

我頓時想起，在瀝青廠打工的養父身上那刺鼻的氣味，分揀醫療垃圾的他，手指經常被刺破，紅腫潰爛，很久都不能癒合。

他患上皮膚癌，很難說與這些沒有關系。肖遠平說，自從我走後，養父一直孤零零地生活，他每天最愛做的事，就是把家裡最好的花生一粒粒揀出來，最甜的紅薯干一片片挑出來，或是四處尋找野生枇杷。

現在的野生枇杷越來越少，有一次采枇杷時，他失足從山崖上墜落，摔壞了腰椎，本來就彎的腰現在更彎了……

一種深深的負罪感湧上心頭：養父掙來的血汗錢幾乎都用於給我上學、買書，可我對他卻沒有一天好臉色；他拼了命給我摘來的枇杷核，卻被我扔進了垃圾桶……我心裡難過極了，突然覺得自己很可恥。

那天我像發了瘋一樣，喝下了一大瓶白酒，史蒂芬和肖遠平半拖半抱地把我弄回了家。

我迷迷糊糊地睡著了，晚上做了很多夢，在文村與養父生活的一幕幕像放電影一般進入我的夢境。原來我刻意封存這些記憶，一刻也不曾離開我的腦海。

不知睡了多久，我終於從夢中醒來。眼光觸及之處，竟是卧室櫃頂上，父親給我碼放得整整齊齊的包裹。我不在家這些年，養父仍然堅持不懈給我寄東西，每個包裹上都有他笨拙而工整的字跡。

在他的想像中，我一直在享用著他精心挑選的花生和紅薯干，而且按時喝枇杷水。想像著養父寄出這些包裹時欣喜而期待的心情，我的心發抖了！

如果他知道，這些凝聚著他血汗的珍貴禮物，這么多年來一直在我的櫃頂發芽、長霉，他該有多麼傷心！

我這才發現，這么多年，我竟然誤讀和忽略了養父多少真切朴實的愛：縱然他從人販子手裡買下我的行為是違法的，縱然他帶著我逃離我父母的追尋是自私的，但這么多年來他給我的父愛卑微深沉，絲毫不比我的親生父親遜色！

面對拿自己的一切來愛我的養父，我對他的怨恨是多麼無知而冷漠！想到這里，我放聲大哭……

第二天，我便把養父患病的事告訴了父母，並提出希望迴文村去看看他。父母感到十分震驚，連忙答應了我的請求。

我與史蒂芬一起踏上了開往衡陽的火車。在路上，我第一次把自己的特殊經歷講給史蒂芬聽，他握著我的手感動地說：「我美麗的中國姑娘，沒想到你有這樣曲折的經歷，我很佩服你的養父，讓我們一起為他做點什麼吧！」我點點頭，心已經飛往久違的文村……

6年過去，養父的土坯房更加破敗了。養父坐在門前矮凳上打盹，他飽經風霜的臉上刻滿皺紋，精神萎靡不振。當我輕輕喚了他一聲，他睜大眼，不敢相信似地：「慧慧？我沒有做夢吧？」我向他介紹了史蒂芬，養父手忙腳亂地給他拿凳子、倒茶，然後拉著我的雙臂，上上下下地打量著，好像生怕他一鬆手，我就會再次消失。

我發現他露出的手臂上，有大片突起的黑色痣塊，邊緣已經紅腫潰爛。我心痛極了，要捋起養父的袖子仔細查看他的病情。

可他卻急忙把手縮進袖子里，不安地說：「慧慧，嚇著你了吧？你放心，醫生說這不傳染的。」在我的面前，養父總是把自己放得很低很低，低到了塵埃里，可他的愛卻在塵埃里開出花來，是那樣鮮艷、奪目。我鼻子一酸，緊緊抱住養父，哽咽著說：「爸，對不起！」

05

我當晚給父親打去電話，想將養父帶到江西治病。父親沉默良久，緩緩說：「孩子，我和你媽媽也曾經怨恨過你的養父，畢竟他讓我們苦苦多找了你12年。

但這些年，我們在你身上漸漸看到了很多讓我們驚訝的優秀特質，也意識到你能遇到這樣的養父是不幸中的大幸。我們也看出你對養父有怨恨之情，希望你能原諒他，但這需要你自己的努力。我們很高興，你終於懂得了感恩。

所以，爸爸媽媽鄭重表示：支持你的決定！」父親的一番話讓我放下了全部顧慮，我第二天就帶著養父踏上了開往南昌的火車。

在南昌市第一人民醫院的復查結果更不樂觀——惡性黑色素瘤，已經發展到中晚期，局部擴散，最好的方法就是盡快手術。我不敢有半點怠慢，把自己在美國讀書時節省下來的獎學金和勤工儉學的5萬元積蓄全部取了出來。

7月13日，養父進行了手術，切除了病灶部位，但為了徹底清除體內癌細胞，養父還有漫長的化療過程。

進行了2期化療後，養父體內的癌細胞得到了控制，但他的身體也變得更虛弱，一絲冷風都能使他再次發燒、昏迷。

醫生惋惜地表示：目前抗癌葯物都不能實現靶向治療，在殺死癌細胞的同時，也會殺死人體自身的健康細胞。對於復發程度非常高的惡性黑色素瘤，手術的預後並不理想。我失聲問道：「最長能有多長時間？」醫生遺憾地回答我：「五年。」

養父安靜地躺在病床上，看見我後，他努力地笑笑，啞著嗓子說：「閨女，托你的福，我有生之年能住在這么漂亮的房間里。」我強忍眼淚，握住養父乾枯的手，恨自己讀了這么多年書，卻對他的病無能為力。

暑期就要結束，導師催促我和史蒂芬回到美國攻讀博士學位。此時高昂的醫葯費和葯物的副作用也讓養父對治病失去了信心，他收拾了衣物，想迴文村老家了此一生。

一時間，我不知如何是好。

06

看到我左右為難，我的父母作出了一個重要決定：他們打算把養父接到家裡，負擔他的醫葯費，並照顧他的生活。

養父握著父親的手，慚愧、感激得說不出話來。父親卻誠摯地說：「我們還要謝謝你，幫我們培養了一個如此優秀的女兒。」多年來的隔閡終於冰釋，濃濃的親情包圍了每一個人。

回到美國後，我和史蒂芬一起，在課余不懈地尋找治療皮膚癌的方法。我了解到，舊金山大學醫學中心曾用自身病毒製成的疫苗進行皮下注射，效果並不明顯；而德國一家醫院採用干擾素治療，其副作用幾乎與放療化療相同。

2016年9月，我終於發現一條讓人振奮的消息：日本東京大學工學部sakai研究室正在進行一項關於抗癌葯的研究，希望找到一種高分子材料包裹住抗癌葯，實現葯物全程監控和定向釋放。

一旦找到這種材料，就能很好解決葯物無法直達患處的難題，大大減少抗癌葯的副作用。研究報告特別指出：這種研究成果的最大受益者就是皮膚癌患者。

我不正是高分子材料的研究者嗎？如果我能親自參與這項研究，不就有更大的希望拯救養父嗎？這一想法讓我熱血沸騰。

但史蒂芬卻提醒我：sakai研究室擁有全世界最先進的研究儀器，積聚著來自醫學、器械、材料、化學等各學科頂尖人才，他們能否接受我的申請，還很難說。即便sakai研究室接受了我，在這個領域做出成績也非常難，拿到博士學位說不定要花費五年、八年、甚至十年。

史蒂芬說得沒錯，選擇去日本，就意味著放棄我在美國的學術坦途。而面對不可預測的未來，我和史蒂芬的愛情也面臨考驗。兩條路擺在我面前，我必須作出選擇。

經過三天三夜痛苦的掙扎，我最終決定鋌而走險。因為我和史蒂芬還年輕，未來還有許多選擇，而對養父來說，這也許是我為他的生命作出的最後一博。

我找到導師，把自己面臨的困境講給他聽，並為不能繼續讀他的博士而表示歉意。沒想到，導師聽了我的話後，不但願意放我走，還破天荒地為我寫了一封推薦信！有了這封份量很重的推薦信，我加入sakai研究室的申請順利獲批。

收到邀請函的那一天，我興奮地給養父打了越洋電話，我知道他根本聽不懂我的專業術語，但他肯定聽懂了，這個曾經叛逆的女兒要救他。他哽咽地說：「閨女，謝謝你……爸有你，真是福氣。」

有了養父的病作為動力，我到sakai研究室報到後，就准備大幹一場。但困難卻來了：這個綜合研究團隊根本沒有導師指導，所謂研究，就是各個專業的精英自行組合，研究成果經過整合後定期公布在網上，共同推動項目的推進。

整個項目的公共資源就是一整套全世界最先進的實驗設備，和一群專門做小白鼠手術的實驗員。作為新人，我根本不會使用這些儀器，也沒有固定合作的實驗員。

養父的時間不多，我只能靠自己。憑著一本日文辭典，我苦苦研究這堆陌生的儀器。好在我足夠努力，兩個月後，就掌握了設備使用方法。

於是，我開始嘗試尋找一些能發光的材料來包裹葯物,這樣葯物就能在進入體內後做到全程監控，定向釋放，減少對身體的副作用。這種設想其實早就有人實驗過，但每次小白鼠試驗做出來的數據總是不穩定。

我通過反復研究和論證，堅信發光體材料一定能行，只是我需要一名技術嫻熟的實驗員來配合我。為此，我找到了蘇珊，她是實驗室最棒的小白鼠手術專家，無數頂尖成果的白鼠實驗都是出自她之手。

一聽要做發光體材料實驗，蘇珊就表示了反對。她說：「研究室的許多人都嘗試過這種材料，他們都沒有成功，我不願意浪費寶貴的實驗資源。我想你應該挑選一種新材料，即使不成功，你也可以寫一篇不錯的學術論文。

」我告訴蘇珊，我來研究室，不是為了一紙博士文憑，更不是為了發表光彩照人的學術論文，而是為了萬里之外一個病床上的老人——我的養父。

聽我講了我與養父的故事後，蘇珊把手按在胸口，感動地說：「施，你是個好姑娘，我們開始吧！」

令我感動又意外的是，史蒂芬在這個時候也申請加入了sakai研究室，並成為了我的助手！史蒂芬的加入，無疑對我是極大的鼓勵和幫助。

2016年12月，尋找發光體材料的龐大實驗工程啟動了。我和史蒂芬先後試驗了一千多種材料，除了吃飯和睡覺，我們幾乎沒有離開過實驗室。

我不時給養父打個電話，告訴他我幹得不錯，他說他身體也好多了。母親私下告訴我，養父的身體情況其實並不好，只是為了怕給我增加壓力才強顏歡笑。

原來我和養父是在互相安慰，我想笑，卻怎麼也笑不出來，陡然感到肩上的擔子更重了。

或許上天也在眷顧我多災多難的養父，2017年11月23日，一種能發光的高分子納米粒子在小白鼠身上實驗成功了！

在顯微鏡下，我們用高分子材料把抗癌葯包裹成直徑僅有幾十納米的顆粒，注射到小白鼠體內。我們從儀器中清晰地看到，這種能發光的高分子微胞進入血液後，葯物運行到癌變部位時就從血管滲出，滯留在癌細胞附近，連續發揮葯力。

24小時後，癌細胞有了明顯減少，而其他具有免疫功能的細胞沒有明顯變化。為了保險起見，同樣的實驗又在不同的200組小白鼠個體上，進行多輪循環實驗，效果仍然十分理想。

這意味著：一種極具臨床意義的新的抗癌方法即將產生！我與史蒂芬緊緊擁抱，淚流滿面，我知道：養父有救了！我迫不及待地脫下無菌服，跑出去打電話。

當我的父母和養父聽到這個消息時，他們簡直不敢相信。養父泣不成聲，只會不斷地說：「閨女，謝謝你。」

2017年12月，我的學術論文發表在世界頂級學術期刊《CELL》雜志上。這項研究成果在學界引起了極大反響。而我也因此被破格提前授予東京大學醫學博士學位。

但我來不及考慮這項研究成果能為自己帶來多少榮譽和獎金，我只有一個念頭：盡快讓養父享受我的研究成果！

2018年1月，我負責的這個項目通過了sakai研究室的論證，進入臨床試驗階段，需要徵集皮膚癌志願者進行試驗，我當即替養父報了名。

2月12日，我把養父接到了日本。經過無數次放療、化療，養父的身體已經極度虛弱。當我與助手一起，把已經處理好的實驗用生物制劑緩緩推進養父的血管時，內心仍有一絲不安，生怕實驗出現什麼意外。

令人欣慰的是，意外沒有發生，抗癌葯物按照我們預期的效果，在養父身體中產生了良好的反應。通過72小時不間斷地監測，養父身體中癌細胞數量下降了20%，正常細胞對抗癌葯物的反應不明顯。

這就意味著：養父向完全康復邁出了至關重要的第一步，接下來再有幾個療程，將有希望完全清除體內的癌細胞！

養父安寧地睡在病床上，我靜靜地守在他身邊，一如當年我生病時，他夜以繼日地守望著我。望著他飽經滄桑的面容，我的淚水潸然而下。

或許，養父這一生都在用他自己來成就我：他的精心呵護培養，讓我這個「被拐來的女孩」獲得了上學讀書的機會；我對他的怨恨，成了奮發讀書的動力；而他的病痛，竟然激發了我挑戰世界性難題的勇氣，意外地登上了以往不敢企及的醫學高峰！

養父就是故鄉那黑黑的泥土啊，卑微而渺小，可他的身上卻能站起巍巍大樹……