1. 原創微電影劇本：執手不忘
原創微電影劇本：執手不忘
編劇：高翔
故事梗概：【執手不忘】講述的是一個職場男士在被母親安排的相親前，回憶起了校園時接觸的女同學，共同學習共同成長，但最終沒有成為戀人。當向前繼續生活的時候，當初的陰髦已經深深烙下痕跡。
序幕：場景：辦公樓內
辦公樓內，同事們正收拾著各自辦公桌上的文件
女同事A伸了伸懶腰：忙了一天，夠累的，可以回家洗個澡，躺床咯。
哎，高童，明天是你休假有沒怎麼安排呀
正在整理辦公桌上文件的高童笑了笑：都宅在家裡唄。
室內的人一個個打著再見的招呼笑著有序的離開。
第二幕：場景：家裡
高童在車里握著方向盤，一輛車駛過
高童打開自己的家門
獨白：我叫高童，是一所銷售公司的業務經理，這幾年來，憑著膽識和才乾的我在業績中成為佼佼者，去年就被公司提拔為業務經理。我曾經有一段難忘的回憶，時光的變遷總是讓一切都長滿鄒紋，如今的我努力工作，深入職場，也許也是為了想忘掉曾經深愛的她。
高童坐在自己床上，打開床邊桌子上的筆記本電腦，響起了音樂【寵愛】，臉上微微的笑著，靜靜得翻開相冊第一頁，第一張照片是高童與李小悅合照背景是花的照片
第三幕：場景：校園圖書館
獨白：高中的時候，我和她是同班同學，彼此間都不熟悉，我們有相同的默契，那就是經常喜歡去圖書館看書。直到有一天……
高童正在圖書館三樓翻看著書本，翻到有關手機類容的那一頁，突然放下書，摸了摸自己的口袋，然後把書放好離開
高童穿越樓梯口與李小悅擦肩而過時，看了看李小悅，只見她臉上淚珠滴滴落下，神情悲傷 ,沮喪的樣子走上去，高童回頭看了看一會她的背影【此時高童心裡覺得李小悅不對勁】，高童回頭跟著她上去。
走到樓頂，含著淚水的李小悅閉上眼向著樓頂邊緣走去
突然，高童從背後扯了下李小悅
高童【驚訝的語氣】：李小悅，你不會吧？
李小悅 :你管我干什麼啊，他不要我了，連我爸媽都嫌棄我，我到底在這個世界上存在有什麼意義
（李小悅哭著攤坐在地上）
高童：你失戀了嗎？如果你想哭就大聲哭出來吧，哭了會好受點，但是我覺得，你作為一個女生，就被男生給打倒了，就因為他拋棄了你，你就為此而哭，要是讓別的女生知道你這樣還不笑死你了。還有，我不見得哪個父母能不愛自己的子女，都已經高二了，難道就沒有一點思想上的理解嗎？
李小悅： 什麼一世的陪伴，什麼今生的守護，都是虛的！都是虛的！
高童： 我還是那句話，不該輸給男生，做最強的自己，如果想讓他後悔，就要讓自己站起來。（高童遞過紙巾給她）
李小悅看了看高童，接過紙巾。擦了擦淚水
高童：不要想不開好嗎？我們下去吧，下午還要上課。
李小悅哭過後的.聲音應了聲：嗯
第四幕：場景：班級
班級數學課上，老師正在講台桌上講課，黑板上寫的是數學內容
我們知道，二次函數Y等於ax平方加bx加c前A不等於0的圖像是一條拋物線……
李小悅偷偷在抽屜里向高童發著QQ【屏幕表示發信息內容】
李小悅：好難呀，你聽得懂么？
高童：好難呀，我也聽不懂，嘿嘿。
李小悅：呵呵
李小悅在座位上偷偷回頭看了一眼高童
下課鈴聲響起
老師：同學們下課
一陣槽雜聲，班上的人收拾著書桌後離開
高童向李小悅走了過來
高童 :中午有去圖書館嗎？
李小悅：當然有咯，你准備去的時侯跟我說哈。
高童： 那好啦，拜拜。
第五幕：場景：圖書館門口
高童在圖書館門口呆望著，手裡拿著一瓶檸檬水
李小悅突然從背後拍了下高童嬉笑著：讓你久等了
高童：（遞上一瓶檸檬水）來，看你流了點汗，跑來的吧。
李小悅接過打開瓶蓋喝了起來：我喜歡檸檬水的味道
高童：周末我們去爬山吧。
李小悅：好哇，好久沒出去玩一玩了
（兩人笑著一起進了圖書館）
第六幕：場景：半山腰
在半山腰，李悅擦了擦汗，喘了喘氣：好累
高童（遞上一瓶檸檬水）來，給你。
李小悅笑著接過：我越來越喜歡檸檬水的味道了，真是棒棒噠。
【鏡頭放慢】李小悅甜甜笑著，飄起了長發。喝著檸檬水。高童靜靜地看著
李小悅（突然故意把檸檬水濺到高童身上）：我還能跑，你來追我啊。
李小悅跑了上去
高童用手擦了擦身上的衣服：我還追不到你啊。
高童追跑著
第七幕：場景：外景
以下按順序畫面播放
音樂【快樂環島】響起
鏡頭快速向前移動馬路
1. 他們在游樂場高興得坐著碰碰車
2. 在公園看魚兒游來游去，一起餵食
3. 在公園盛開的花朵背景下二人一起自拍
4. 在電影院相互偎依著睡著
5. 牽著手行走在路上
6. 兩人在公園湖邊坐在一起吃著冰淇淋，互相笑了笑
【以上也可視情況改動畫面】
兩人牽著手奔跑在海邊沙灘上
【鏡頭切換】兩人牽手行走在沙灘。每人手上各拿一根樹枝
李小悅 :今天，是我最快樂的一天。
高童 :嘿嘿，希望我們每天都像今天一樣開開心心的。
高童低頭看了下，李小悅鞋帶鬆了，蹲下去給她系好鞋帶
李小悅用樹枝在沙灘上畫著愛心桃右邊寫著自己的名字
李小悅：待我長發及腰，先生娶我可否
高童接著在愛心桃左邊寫著自己的名字
高童（沖著大海吶喊）：我將來要娶李小悅……
李小悅【又沖著大海吶喊】：我將來要嫁給高童……
音樂【魔法城堡】響起
兩人相互擁抱起來，隨著他們漸漸遠離。
第八幕：場景：校園路上
畫面：日歷快速翻閱，字幕涌現在【高三】
校園路上，高童母親與高童班主任行走在校園路上，不時有穿著校服的學生走過
老師：孩子目前最關鍵的時間就是在這一年，所以我們都要好好重視
母親：李老師，我一定會想辦法讓孩子進入到學習中來。
老師：嗯
第九幕：場景：校外奶茶店【可視情況】
高童的母親在咖啡店與李小悅面對面坐著
母親：……為了我們做父母都安心，也為了你們，所以阿姨建議。
李小悅：阿姨不要說了，我都明白了。
李小悅表情無奈微微的低下了頭
第十幕：場景：校園內
校園某處。高童急忙跑到李小悅面前
高童【言語帶有快哭感】：我到底做錯什麼，你告訴我好嗎？
李小悅：你沒錯，是我做錯了，不要再煩著我呢，還有不要一直像跟屁蟲一樣，真的很頭疼。
（李小悅轉身走了，淚水滴滴落下）
第十一幕：場景：校園內
高童在座位上盯著李小悅空的位子，班級有老師上課的聲音
下課鈴響，班上糟雜聲
班主任：同學們，忘記告訴你們了，李小悅已在家長的要求下轉學它校。
高童聽後面色愁苦，微微低下頭捂著臉
音樂【彩虹】響起
高童攤坐在草地操場上哭泣
在家裡自己的房間里台燈下捂著臉獃獃坐著
坐在曾經海邊的沙灘喝著啤酒。
第十二幕：場景：曾經的海邊沙灘
高童一人來到曾經海邊沙灘
獨白 （後來我上了幾年的大學，再後來出去工作，這些年來，沒了她手機號和qq號，一直沒有任何聯系，直聽同學說她跟了父母去外省。大學到現在，都沒有找個女朋友，因為已經感覺盪然無味了，只留下了檸檬水的味道。初戀般的感覺才是美好的，那些美好的記憶畫面已經成為歷史，但是卻長留在我心中，青春，多麼渴望，多麼追求的畫面啊）
高童深深閉眼呼吸空氣，在沙灘上面向大海，天空由亮漸漸的快要暗下來【延時拍攝】
高童轉身漸漸離開的背景
字幕上涌現一首詩【讀音】：
月盡長笛悲中消，今思頃淚灑心門。吾欲歌唱破雲消，惟得翩翩不可攀。問己今惜復所依，醉笑人生談滿心。腦亦何求不自如，滿腔興調奏思念。千年長存不亦老，獨留美人在心中。相愛相連甚可歡，何時盡盼金滿天。地枯石爛星球破，吾亦幸滿待佳人！
音樂【寵愛】響起
黑白幕按順序播放回憶回憶畫面
1. 【切換第四幕里】李小悅在座位上偷偷轉身看了下高童
2. 【切換第四幕里】他們在班級有說有笑
3. 【切換第五幕里】在圖書館門口李小悅從背後拍打下高童
4. 【切換第五幕里】高童遞給李小悅擰蒙水
5. 【切換第六幕里】高童和李小悅在半山腰，高童遞給她一瓶檸檬水，兩人追跑。
7. 【切換第七幕里】在公園盛開的花朵背景下二人一起自拍
6. 【切換第七幕里】他們彼此在電影院相互偎依睡著
7. 【切換第七幕里】他們牽著手行走在路上
8. 【切換到第七幕里】他們吃著冰淇淋
9. 【切換到第八幕里】他們在沙灘上擁抱
第十三幕：場景：室內
高童在家裡對著鏡子前整一整衣服，梳一梳發型
突然電話響起，高童接起電話
高童：喂，媽
母親：兒呀，今天相親，要穿帥點，給人家女孩有個好印象，早點娶個媳婦。
高童：媽，知道啦，您老也要多注意身體。
第十四幕：場景：休閑吧
張靜一個人坐在位置上
高童走了過來
高童【微笑】：你好，你是張靜嗎？
張靜【微笑】：你好，是的，你是高童吧。
高童：嗯，很高興認識你。
服務員（服務員走過來）：請問要點什麼？
張靜： 一杯橙汁，謝謝。
高童： 一杯檸檬水，謝謝。
音樂【煙火】響起
END
2. 急需！關於感謝老師的劇本
老師，辛苦了
是誰－－
把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰－－
把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。 恩師
你是我們希望的燈塔,給我們指明了人生的方向.
恩師
在你眼裡,我們永遠都是你的孩子,你用你那博學的知識給我們講解生命的真諦,我們就像那嗷嗷待哺的嬰兒,在你的撫育下快樂健康的成長.
恩師
你那智慧的眼神,傳遞給我們一種堅定,使我們不至於迷失與知識的海洋,你用那執卓的眼神帶領我們走向人生的殿堂.
恩師
感謝你,感謝你
感謝您老師
老師們、同學們：
大家好， 我們 班的，，，今天我們演講的題目是《感謝您，老師》
有一種美妙的生物叫春蠶
————春蠶到死絲方盡
有一種崇高的精神叫紅燭
————蠟炬成灰淚始干
有一種博大的情懷叫奉獻
————莫問收獲，但問耕耘
當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恆的。老師之所以偉大，不僅僅在於傳授我們的科學文化知識，更在於給我們樹立了一個做人的典範。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習並不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜！
感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們願意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦盪。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想像，由此營造我們的一生。不管我們建造什麼，你總幫助我們壘好基礎，你為成長的我們做到了最好！或許你講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。
感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使結果是那麼微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發現，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
突然有一天我們卻發現您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時您卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。
紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那麼飄搖，可在學生的眼裡卻是那麼的堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學生的眼裡，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。
親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！
最後，再次祝全體老師們節日快樂！演講完畢，謝謝大家！
3. 教師節情景劇劇本
站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來了一個難忘的教師節，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、愛護我們成長的一中全體老師們節日快樂、幸福安康！我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！ 當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恆的。你們之所以偉大，不僅僅在於(學生無憂網)傳授我們的科學文化知識，更在於給我們樹立了一個做人的典範。 感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習並不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜！ 感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們願意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。 感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦盪。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想像，由此營造我們的一生。不管我們建造什麼，你總幫助我們壘好基礎，你為成長的我們做到了最好！或許你講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。 感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使結果是那麼微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發現，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。 突然有一天我們卻發現您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。 紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那麼飄搖，可在學生的眼裡卻是那麼的堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學生的眼裡，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。 親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！ 最後，再次祝全體老師們節日快樂 ybgupddgzl2605025635no↑pメvk◣c隸х▃aヮug¨g¨
4. 校園愛情微電影劇本
劇本主要是由台詞和舞台指示組成的，是戲劇藝術創作的文本基礎，編導與演員演出的依據。與劇本類似的詞彙還包括腳本、劇作等等。它是以代言體方式為主，表現故事情節的文學樣式。下面為大家帶來了校園愛情微電影劇本，歡迎大家參考!
校園愛情微電影劇本《遙遠的信箋》
淡入：
從校園的道路人群拍起，最後落在一堆書信上，出片名：《遙遠的信箋》
1場
日內
韓城坐在沙發上，廚房裡陳露在邊唱著歌邊做著菜。
陳露：（從廚房探出頭）老公還有一個湯，馬上我們就開飯。
韓城對著陳露笑了笑，看到電視櫃上一張他們的合影，那是他們中學時代唯一的合影。陳露笑得那麼燦爛，韓城輕輕撫摸著陳露的臉龐，韓城翻過相片，相片的背後，寫著一首小詩。（詩的內容要拍到）
畫面切換，高三，畢業前夕，教室內。
韓城正在桌子上寫著什麼，陳露一把搶了過去。
陳露：（度著步子）你，白蓮花般美麗，我，日夜思念著，思念著，你吐露的芳香。
陳露讀過後，大家傳來了一陣熱烈的掌聲。
韓城卻有點不好意思地趴在桌子上，低下了頭，卻偷偷地去看不遠處坐在課桌邊的孟秋。
陳露坐到了孟秋旁邊，把那首詩給孟秋看，她們歡笑著。
陳露：（大聲）韓城，誰是你的白蓮花，是我嗎？
大家又一陣笑聲，孟秋穿著白色的裙子，笑著看了韓城一眼，韓城撓著自己的頭。
畫面切回。
陳露：（在餐桌上擺好了菜）老公，老公，開飯了。
韓城回過神笑了笑把照片放了回去，走到餐桌邊坐了下來。
韓城：（看著豐盛的飯菜）老婆你是越來越賢惠了。
陳露：你的選擇沒錯吧，看我對你多好。
陳露夾了菜放到韓城的嘴裡，韓城笑得很開心。
韓城：（邊咀嚼著菜，電話響了，拿起了電話）老婆的菜真香，我先接個電話。
韓城：喂，你好。
甲：成子，是我大頭。
韓城：是你小子啊，什麼事？
甲：今晚同學聚會，不要忘了，和陳露一起來，哦，對了，孟秋也來，好，就這樣先掛了，一定來哦。
韓城：好，一定到。
陳露：什麼事啊？
韓城：中學同學聚會，晚上我們一起去。
陳露：好啊。
韓城和陳露高興著在用餐。
2場
日外
中學的校園，孟秋一頭長發走在校園的路上，身邊的同學都不時回頭去看。
一輛自行車停在了她的面前，甲甩著頭發：做我女朋友吧，孟秋。孟秋笑著離開。另一輛自行車又停在了她的面前，乙擺弄著頭發：做我女朋友吧，孟秋。孟秋笑著離開。又一輛自行車又停在了她的面前，丙擺著pose，做我女朋友吧，孟秋。孟秋笑著離開。丙：總得給個理由吧。孟秋：我有男朋友了。
孟秋走過後，身後有一群騎著自行車等她的男生。
孟秋走進了教室，從韓城身邊走過，坐到了位子上。
韓城看向孟秋，眼神卻與陳露碰在了一起，韓城羞澀地笑了笑。
陳露：你說韓城怎麼樣？
孟秋：人挺好的，你喜歡上他了？
陳露：哪有。
陳露：整個學校就沒有你喜歡的人嗎？
孟秋：（笑了笑，沉默了一下）我有男朋友。
陳露：（趕緊追問）說啊，誰啊？
孟秋：（笑了笑）我也不知道他是誰。
陳露：你是說給你寫了99封情書的傢伙。
孟秋點了點頭。
陳露：天啊，你還真喜歡上他了，萬一，萬一他是個醜八怪怎麼辦啊？
孟秋：不管他是什麼模樣，我都喜歡。
陳露：這個傢伙可真走運，可是這都快畢業了，謎底也該揭曉了吧。
上課的鈴聲響起。
3場
陳露挽著韓城的手走進了包間，那裡已經坐滿了老同學。
甲：韓城陳露這對模範夫妻一到，我們這人就到齊了，來大家舉杯，為今天的相聚乾杯。
韓城：（看著那桌邊空著的一個座位）孟秋……
甲：孟秋突然有事，說脫不開身，來不了。
乙：她現在可是個女強人啊，忙。
甲：乾杯。
大家酒杯碰響。都坐了下來。
甲：我們男同胞，要屬成子混得最好了，女同胞嗎，就是孟秋了。
乙：大頭你這話不對，要罰酒，這陳露在，當然是陳露最讓人羨慕了，她抓住了成子，來大家敬陳露一杯。
大家端起了酒杯。
甲：這么多年了，我們中學同學都結婚了，只有一個沒有結婚？
陳露：（有些驚訝）誰啊？
乙：孟秋？
甲：（一臉惋惜，點了點頭）是，就是她，老天怎麼這么瞎眼呢，她可是我們的校花啊。
陳露：（自言自語）孟秋還沒有結婚。
韓城：她為什麼沒有結婚呢？
甲：別提了，她傻唄。她說她在等人，
陳露：等人。
甲：在等給他寫了99封情書的那個人。
韓城聽到這話，酒杯子掉落在了地上摔得粉碎。
甲：怎麼了，成子，你也心疼了吧。
陳露：沒事，他有點喝多了。
韓城的眼中充滿了憂傷，坐著像個木雕。
乙：你說，當時我們誰沒有追過她，她硬是說自己有男朋友，原來她愛上的只是一個影子。
甲：想想就來氣，我要知道那孫子是誰，非揍他不可。女人最珍貴的是什麼，青春啊，這么多年，青春都浪費了，浪費在等待上了。
甲大口喝著酒，醉眼迷離。
韓城想站起來離開，陳露還是按住了他。
乙：縱使你有如花美眷也抵不過似水流年。
大家酒杯碰響，房間充滿了哀傷。
4場
教室里只剩下韓城一個人，韓城在寫著信，寫著寫著，就高興地笑了起來。
韓城把信寫好標上第一封，然後裝進信封，很仔細地封好。
孟秋接到信打開了，在燈下讀著。
韓城把信寫好標上第九十九封，然後裝進信封，封好。
孟秋打開信在燈下讀著，桌上已經整齊地落了一堆，孟秋快樂地躺在床上。孟秋從頭看到尾，依舊沒有發現署名。
韓城把信寫好，標上第一百封，並署上了名字，偷偷地把信放在了孟秋的一本書中，書名《我若先行》。
5場
韓城從醉夢中醒來，發現枕頭濕濕的。
韓城在床頭看到一張紙條：對不起，請你原諒我，我只是像你愛她一樣愛你。
韓城大喊著，屋子裡空盪盪的。
韓城沖出了屋子。
6場
孟秋坐在辦公桌前，翻著那厚厚的信件，笑得有些輕松。
孟秋的電話響了起來，孟秋拿起了電話。
母親：秋兒，你也老大不小的了，再忙也不能把自己的終身大事耽誤了，今晚八點，今世緣酒店，人家可是專門趕來見你一面的，這次，你一定要到，知不知道。
孟秋：知道了，媽。
母親掛了電話，孟秋的電話又響了。
母親：哦，對了，千萬不能再放鴿子了，對方，我見過了，真不錯，好了，掛了。
孟秋把那信所在了抽屜里，站在窗邊，微笑著，把鑰匙丟了下去。
這時門敲響了。
孟秋：進來。
丙：孟總，這是你的一個朋友送你的。
孟秋：那人呢？
丙：人已經走了。
孟秋打開盒子，看到了一本書，書名《我若先行》把書拿起，從書中掉落了一封信，信封上標著一百。
孟秋癱坐在椅子上。
7場
陳露：把你那本《我若先行》，借我看看。
孟秋：從桌子里把那本夾著信的書拿給了陳露，陳露看了一眼就放在了書包里。
陳露：這書好看嗎？
孟秋：寫的是一個女孩等待一個男孩的故事，女孩有點傻。
陳露：是嗎，我回去看看。你還不回去嗎？
孟秋笑了笑，看著陳露離開了。
教室里所有的同學都離開了，孟秋還在等待著什麼，直到夜黑了。
孟秋在家裡的燈光下，看著這九十九封信。
陳露打開了那本書，發現了那封信。
陳露猶豫了一下，還是拆開了那封信。
陳露驚訝地看到了熟悉的名字：韓城。
陳露在屋子裡面來回度著步子。
陳露看到信的最後寫道：晚八點，石橋旁見。
8場
韓城站立在石橋上，看著泛亮的河水，看著河邊的樹。
韓城來回走動著，看著表，已經過了八點。
孟秋家，孟秋在燈光下，看著那沒有署名的信。
韓城向路上望去，卻只有風聲。
遠處的陳露把一切都看在眼裡，有些心疼他。
陳露看了看錶已經九點半了，韓城依舊在那裡。
陳露裝作經過那裡向石橋走去。
韓城看到了高興地迎上前去，卻失望地發現原來是陳露。
陳露今夜穿著白色的裙子，美麗極了，像一朵白蓮花，卻不是韓城心中的那朵。
陳露：在等人？
韓城：沒有。目光依舊不時看向遠方。
他們坐在了台階上。
韓城眼睛迷離望著遠方。
插入畫面：
韓城坐在孟秋面前的桌子上。
韓城：（突然說）做我女朋友吧，孟秋。
孟秋：（笑了笑）你怎麼跟他們一樣，誰做你女朋友啊，再說，不理你了。
韓城：跟你開玩笑呢。
孟秋：其實，你人也蠻好的`。
韓城：那你做我女朋友吧。
孟秋：看看，你又來了，你再好，我也不要你這樣的。
孟秋推著韓城，走開走開。
韓城：那你喜歡那樣的？
孟秋：（笑了笑）反正不是你這樣的。
切回畫面：
韓城：她反正不會來的。
韓城說著哭了起來，哭得無聲無響。
韓城和陳露擁抱在了一起，彼此都流起了淚。
陳露抹著淚：我做你女朋友吧。
他們再次擁抱在了一起。（嬰兒歌曲響起）
9場
韓城沖出了房間在街道上四處尋找。
陳露走在街道上，走上了一座橋。
韓城從橋的另一邊走了上來。
韓城沖上去和她擁抱在了一起。
韓城：（笑了笑）你真傻，我們回家。
陳露：你不怪我？
韓城：我怎麼會怪你呢，傻瓜，你是我收到的最美的情書，一切都過去了。
她們相擁著臉上露出了甜蜜的笑漸漸遠走。
10場
韓城和陳露並肩走著，突然陳露拉住韓城的衣角，他們停下了腳步。
韓城一抬頭看見了對面走過來的孟秋。
陳露面露羞愧，韓城面帶笑容，孟秋笑了笑很是輕松，向他們走來。
（結束）
校園愛情微電影劇本《3人大學校園愛情》
主角：祁飛、秦笑、何珊珊。
第一場 日 服裝店 內 人物：祁飛、秦笑。
中景，秦笑穿了一件新裙子在鏡子前左右的顯擺，旁邊祁飛摸著下巴看著她。
祁飛：不錯，你覺得怎麼樣？
秦笑：（還在鏡子前顯擺）嗯，有人給我買我就嫁給他。
祁飛：嗯，那就好，你和何珊珊的身材一樣，就這件兒吧。（喊）服務員！包起來。
特寫秦笑 ，看了一眼裙子，笑的有點失落。
鏡頭轉，秦笑和祁飛兩人提著東西在人行道上打鬧。
祁飛口述：我叫祁飛，她是我的同桌秦笑，也是我的好哥們，她什麼事都幫我，那怕是追女孩兒。
屏幕黑，
出片名：愛，在你的右手邊
第二場 教室 內 人物：祁飛、秦笑等
中景，教室里，老師在講台上眉飛色舞的講課，鏡頭轉給祁飛和秦笑，兩人鏡頭，秦笑在邊聽課邊做筆記，祁飛在轉筆玩，
祁飛：（用胳膊撞了一下秦笑），喂，笑，下星期情人節，你說我怎麼給何珊珊安排？
秦笑（還是低頭做著筆記）：下個月的考試是不是不想過了？整天就知道何珊珊。
祁飛：喂，我們是同桌哎，幫我想想嘛。怎樣能感動她，回頭請你吃麻辣燙。
秦笑：（笑了一下）：可以幫你，但不用請吃什麼麻辣燙，你把下個月的考試通過就行了。
祁飛：（用筆指著秦笑）一言為定？！
老師的聲音（畫外音）：那個男同學，你站起來回答一下
中景，鏡頭切給老師，老師瞪著祁飛。
然後轉回來給祁飛
祁飛（驚訝的看著老師，指著自己）：我？！
老師（指著祁飛）：對，就你。剛看你討論的這么認真。（同學都扭頭看祁飛）
特寫給祁飛
祁飛（低著頭站起來，碰了碰秦笑，低聲的）：救命吶。
鏡頭切給秦笑，秦笑慢慢把筆記本挪給祁飛。然後低頭偷偷看老師。
第三場 日 學校某處 外 人物：祁飛、秦笑
祁飛拿著一枝玫瑰站在那裡，表現出著急的樣子，這時，秦笑跑著進鏡頭，手裡提著一堆蠟燭，
祁飛（笑）：你可來了，都准備好了嗎？
秦笑（喘氣）：啊，准備好了，我在宿舍樓下畫了好久，你按著擺就行了，
祁飛：（一抱拳）秦壯士！大恩不言謝，日後定當回報！
秦笑：行了，別貧了，快走吧，天都快黑了。
祁飛拿了東西往遠處跑。
秦笑：（喊）嗨！！帶打火機了沒有！！
祁飛在遠處擺擺手（喊）：帶著吶！
特寫秦笑，擦擦頭上的汗，轉身走出鏡頭。
第四場 夜 宿舍樓 內 （外）人物：祁飛、秦笑、何珊珊等。
近景，秦笑在宿舍陽台上晾衣服，瞟了一眼樓下，被樓下情景吸引，放下衣服看樓下，
從樓上往下拍，祁飛站在用蠟燭擺成的心形裏手裡拿著一支玫瑰微笑著看著樓樓道口，
這時何珊珊從樓里飛沖出來，和祁飛抱在一起，鏡頭特寫給秦笑，秦笑看著樓下，微笑。
第五場 日 學校某處 外 人物：祁飛、秦笑、何珊珊。
祁飛和何珊珊兩人嬉笑著坐在路邊的椅子上，何珊珊靠在祁飛的肩膀上，幸福狀。
何珊珊：對了，（把自己手上的一串佛珠脫了下來）這個是我在雲台山求的佛珠，保平安的（往祁飛的手腕上帶）。
特寫祁飛看著何珊珊微笑，然後趁機快速在何珊珊額頭上親了一口，
何珊珊避了一下，
何珊珊：（不高興）喂，你怎麼這么壞。
祁飛：（做凶惡裝）我還有更壞的，要不要試試看啊？！（作勢欲撲）
何珊珊笑著跑出鏡頭，祁飛跟著追出鏡頭。
這時秦笑從椅子背後不遠的地方走進鏡頭，看了一眼兩個人背影，然後往相反方向走了。
第六場 日 自習室 外 人物：祁飛、秦笑
自習室里，秦笑在寫筆記，祁飛在旁邊拿著手機樂，鏡頭切在祁飛拿著的手機上，上面是給何珊珊發的簡訊。
秦笑：（轉頭拿筆捅了一下祁飛）喂，你的作業寫不寫了？
祁飛：（忙著發完簡訊，哄的語氣）：笑兒，再幫我次吧哈，幫我寫寫（把手機裝進口袋，快速收拾），何珊珊那邊催的很急，我得先走一步了，么么噠，（對秦笑一個飛吻，拿包跑出鏡頭）
秦笑看著祁飛的身影，嘆了一口氣，繼續寫。
第七場 日 步行街 外 人物：祁飛、秦笑、何珊珊等
雙人跟隨鏡頭，祁飛和秦笑走在步行街上，
祁飛：笑兒，你說何珊珊生日我送什麼呢？愁了（伸了懶腰）。
秦笑：你們都這么了解對方了，你不知道她喜歡什麼嗎？
祁飛：唉，她給我一種神秘感，總感覺她有什麼瞞著我。
秦笑（笑）:你以為都像你一樣沒心沒肺啊。
秦笑突然停下來不走了，驚訝的看著前面。
祁飛：（發現秦笑不走了，也停下來）喂，怎麼不走了，看見哪個帥哥了？
（尋她的目光看去，臉色變了，愣在那）
鏡頭切換，遠景，遠處何珊珊和一個男生牽著手有說有笑的走著。
鏡頭切換給祁飛，特寫祁飛憤怒的表情，欲沖上去，秦笑死命拉住祁飛的胳膊。
祁飛：（想掙脫秦笑的手）放開我！！
秦笑：（拉住不鬆手）別去好嗎！！聽我話！！哎呀！！（秦笑收不住力蹲在地上）
祁飛手上的佛珠被拉斷了，散了一地，特寫地面滾落的珠子。祁飛瞪了瞪前方，然後看了看地上難過的秦笑，"哼"了一聲，頭也不回的走了。秦笑站起來捂著腰，看了看祁飛的背影，然後看著地面上散落的珠子。
第八場 夜 操場 外 人物： 祁飛、秦笑。
祁飛靠著一個路燈喝酒，旁邊散落很多易拉罐。這時秦笑走進鏡頭，
秦笑：（伸手奪過祁飛手裡的酒，扔了）別喝了！你看看你現在的樣子！！（去拉祁飛）起來！
祁飛：（用手推了一把秦笑，）別管我！（秦笑被推的差點摔倒。）
秦笑努力架起醉醺醺的祁飛，要表現出吃力的樣子，
遠景，兩人搖晃的往前走，背後拍他們的背影。兩個人搖搖晃晃欲倒的樣子。
字幕：一個月後……
第九場 日 圖書館 內 人物：祁飛、秦笑
近景，圖書館的讀書區，秦笑認真的看書，電話響起，秦笑趕緊掏出接，
秦笑（壓低聲音）：喂？媽，什麼事。
電話那頭秦笑媽：笑笑啊，這邊簽證都辦好了，過兩天就接你回來。
秦笑：哦，媽，我想晚幾天再走，行嗎？
秦笑媽：說什麼呢，我等你，飛機等你嗎？！就這樣了，後天去接你。（掛電話）
秦笑放下電話失落的看著桌子對面，鏡頭切，對面祁飛趴在桌子上睡的很香，秦笑無奈的看著他。
第十場 夜 學校某處 外 人物：祁飛、秦笑
近景，秦笑在一個路燈下低頭來回踱步。
這時祁飛跑進鏡頭，
祁飛（氣喘咻咻）：什麼事，喊我這么急。
秦笑：（低頭）祁飛，我想說，嗯……（抬頭）我要走了。
祁飛：（驚訝）什麼？去哪？！
秦笑：我要出國了，明天我媽來接我。
祁飛：（失落的）哦，那，（笑）祝你一路順風，記得給我打電話。
（音樂）多角度重復拍攝，慢鏡頭，秦笑沖過去抱住祁飛。
特寫祁飛的手，猶豫了一下，但還是抱住了秦笑。
秦笑：（松開祁飛，低頭）我會記住你的，希望你也別忘了我。（然後頭也不回的跑出鏡頭）
祁飛：（看著秦笑的背影笑）傻丫頭。
鏡頭轉，（音樂）正面拍祁飛，在路上走著。掏出煙放嘴裡一顆，然後掏兜找火機，卻掏出了一串佛珠，（音樂高潮）祁飛看著那串佛珠，煙從嘴角滑落。特寫祁飛手上的佛珠，場景切換（回憶）祁飛和秦笑在一起快樂的畫面，場景切回，祁飛把手上的佛珠慢慢握緊，然後發瘋似的往回跑。鏡頭慢慢模糊。
屏幕黑，出字幕：
請珍惜你身邊一直關心著你的人，
因為他們
才是真正愛你的人。
5. 感恩老師的劇本，小品話劇都行
布景：一張講桌，三套桌椅 人物：教師 學生楊二丫 學生李代娣 學生陳妮 陳唱：咱老百姓，今兒真高興……（上場到座位） 李唱：太陽當空照，花兒對笑…… 楊說：昨夜西風凋碧樹，剛下層樓，放眼不見求學路。 當……（誰呀？）張惠妹 楊：哎，特大新聞，特大新聞！班任又被咱氣跑了,咱班又換新班任了！聽說姓候。 陳;這好，剛氣走了一隻「羊」，又來個「猴」。 李：管他什麼猴呢？就是孫悟空來了，也得把它氣回花果山去。 楊：好！咬牙切齒不放鬆，立根就在亂班中。千說萬勸主意正，管保誰來誰氣蒙。耶！ 老師;：進教室「上課！」 陳：起，起立。 老師：同學們好，請坐。首先自我介紹一下，我是你們新班主任，我姓候。 學生合：「猴」？（哈……嘿……） 老師：安靜，下面請同學們自我介紹一下。 楊：老師她叫陳妮，她叫李代娣。 陳，李：她叫楊二丫。 老師;：難道同學們不知道自己是誰嗎？要別人來介紹。好了，下面我公布一下月考成績吧？楊二丫76、 李代娣67、陳妮49。 陳：啊！今晚又該竹板炒肉絲了。 楊、李：此話怎講？ 陳：你們有所不知？每次考完試回到家，80分以下是女子單打，70分以下是男子單打，60分以下是男女混 合雙打。這回我死定了。 老師：不要議論了，認真分析一下自己沒考好的原因。給我寫出書面反思，感悟一定要深刻。 老師：好了，把反思讀給大家聽吧? 李：春花秋月知多少，考試何時了。今朝又把試卷發，成績不堪回首書包中。上次餘悸今猶在，只是科目 改。問君何時能出頭？恰似一江春水向東流。 陳唱：誰在乎，我的心裡有多苦，誰在意，我的明天去何處，成績差，挨過多少白眼，多少皮肉苦。其實 我心裡比誰都痛楚。 楊：高分幾時有，無語問青天，不知明天上學府，考試嚴不嚴？我欲發奮圖強，三更聞雞叫，五更挑燈看 ，只可惜，生愚鈍，智不全。又嘆書山題海，也應有恨，誰說我意志不堅，月有陰晴圓缺，生有成績優劣 ，難於上青天。此事古難全，但願努力後，名在孫山前。 老師：我還沒發牢騷，你們倒發開牢騷了。哎！ 唱：我不知道，為什麼這樣？學生不是我想像，就是找不到教育的方向，更別說滿懷希望。站在教室里， 淚水在心裡，不知該往哪裡去？ 學生：擠眉弄眼看笑話。 下課鈴聲…… 學生：首戰告捷，耶！回家嘍！ 老師：夜深人靜的時候，是心煩的時候，心煩的時候不睡覺，學生個個湧上我心頭。（說：）不行！這幫 小傢伙好像和我故意作對，看來，光眼裡是不行啦，哎！對了，現在新課程改革，要優化師生關系，嗯！ 就這么辦。 楊:哎，誰把地打掃得這么干凈？好有新桌罩，呦，還有椅墊哪？ 老師;：上課了，今天我們學習平行四邊形面積的計算。請大家看，我手裡拿的是兩個完全一樣的梯形， 現在我把談們拼在一起，你看到了什麼？ 學生：交頭接耳，搞小動作。 老市唱：對面的同學看過來，看過來，我這里講得很精彩。你們先注意看一看。 學生：我左看，右看，上看，下看，怎麼也看不明白，來來來來…… 老師：哎！沒辦法了？今天就上到這里吧？ 陳：不好了，不好了，李代娣和張家根打起來了。頭都打破了。快看看吧？和：走 老師：門口迎上，你們都別去，在教室里安心學習，這事交給我。 陳：這回李代娣可慘了，他家那麼窮，那什麼當醫療費呀？ 楊：老師會不會開除他？會不會告訴她媽媽呀？她媽媽可有病呀。 陳：沒准，這老師挺凶的。 和：我們還是為他祈禱吧? 陳唱：我祈禱，李代娣平安回來，雖然受傷，但回來就好。 楊唱：我祈禱，老師能網開一面，千萬不要開除拉倒。 李：灰溜溜走進教室，頭上纏紗布。 老師：面容平靜，好了沒事了，我去取作業本，准備上課。 揚、陳：哎，怎麼樣？ 李：別提了，老師到了醫院，二話沒說，就跑前跑後幫我找大夫，交醫療費，一句埋怨的話都沒說。看到 我頭上流血，老師哭得像淚人兒，咱們這樣對他也太不仗義了？老師對咱們可是杠杠的。 學生：我們都錯怪她了。 老師：上課！ 學生：老師好！ 老師：愣神 李唱：老師對不起，不是不愛你，真的不願意，又讓你傷心。 學生唱：老師對不起，不是為難你，真的不願意，又讓你生氣。 老師唱：沒關系呀，真的沒關系，至少你們已經認了錯，不必傷心地自我折磨，更不需要太多的承諾，只 要你們努力學習，對於我來講已經足夠，人的一生有許多回憶。合：想到你們我會很甜蜜。 老師：今天我們學一首小詩《愛的詩篇》 老師：愛是山泉 楊：滋潤了多少乾涸的心田 老師：愛是雨露 李：孕育了多少幸福的家園 老師：愛是春風 陳：驅去了冬的嚴寒 老師：愛是燈塔 楊：讓心與心的距離不再遙遠 老師：捧出你的心 學生：捧出我的心 老師：用我們的心 學生：用我們的愛 合：去獻給：昨天、今天、明天
6. 求微電影劇本範文
摘要: 地點：教室、肖瑞家 人物： 肖瑞：男，六年級(1)的學生，聰明、愛看書，思維活躍，有創新精神。 李友：男，六年級(1)的學生，肖瑞的好朋友，但對肖瑞的想法也持反對意見。 高傲：男，六年級(1)的學生 ...
地點：教室、肖瑞家
人物：
肖瑞：男，六年級(1)的學生，聰明、愛看書，思維活躍，有創新精神。
李友：男，六年級(1)的學生，肖瑞的好朋友，但對肖瑞的想法也持反對意見。
高傲：男，六年級(1)的學生，高傲、看不起人、對別人的一切不屑一顧。
隋波：
-
男，六年級(1)的學生，淘氣，愛起鬨，知錯就改。
賈南：女，六年級(1)的學生，大大咧咧，像個假小子。
趙凡：女，六年級(1)的學生，善良，不善言詞。
媽媽：很疼愛肖瑞，雖然有些嘮叨，但是很開通，能支持孩子的想法、做法。
場景：六(1)班教室，肖瑞家裡。
道具：課桌椅六套、課本、帽子、食物。
第一幕
燈光暗旁白：2010年5月，世界博覽會將在中國上海舉行。這是世界經濟、科技、文化的「奧林匹克」盛會，「為世博會獻計獻策」是每一個中國人的報國心願。一位名叫肖瑞的六年級(1)班學生，在一節科學課的啟發下，萌發了「設計一種綠色環保的發電方式，為世博會提供能源」的念頭。
音樂響起，下課鈴響，燈光漸亮。同學們從科學教室走出來，手裡拿著書，正在興高采烈地議論著，邊談邊走進教室
趙凡：今天這節科學課真有意思呀！
隋波：是呀是呀，原來機械能可以轉化為電能，真是神奇呢！
李友：(不屑地)切，這算什麼神奇呀？你沒聽過、見過的事多著呢，真是大驚小怪！
隋波：(滿不在乎地一笑，妥協地)得，得，我是井底之蛙還不行嗎？
賈南：(不耐煩地)好了好了，你們兩個，每次都是這樣，說不到兩句就拌嘴，真服了你們！（略帶得意）來吧，看看這是什麼？（拿出「海寶」）
李友：咦？這是什麼玩意兒？怎麼像個人呀！
隋波：嘿，嘿，這回可輪到你弱智了吧！（拍李友肩膀）李友小朋友仔細聽著：這可是明年上海世博會的吉祥物——海寶，就是從漢字「人」演化而來的。
賈南：隋波說得對，它就是海寶貼花紙，是舅舅送給我的。他就在上海世博會組委會工作，（自豪地）聽說這是歷史上規模最大的一次博覽會呢！
李友：哦，（點頭，面對隋波，譏諷）你也只知道一個海寶呀！
賈南：瞧你們兩個真是冤家路窄。無聊！（搖頭）
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隋波：(搞笑地)嘿嘿，這就叫做(搖頭晃腦)話不投機——
李友：(接著說)半句多！(說完後笑)
(其他同學聽完他們倆的對話，哈哈大笑，分別走向自己的座位，除了肖瑞沒有笑)
賈南：(停住笑，疑惑不解地推了推身旁的肖瑞)喂，肖瑞，想什麼呢？這么入神？
肖瑞：(猛然驚醒，一愣)啊？
李友：(來到肖瑞的身邊，坐在自己的桌角上，摟住肖瑞的肩膀)嗨，哥們，又在天馬行空了吧？
肖瑞：(沉思地)我剛才在想呀，上海世博會不是在徵集大家對辦好世博會的意見和建議嗎？今天我們所學的知識，也許可以派上用場呢。
高傲：(嘲諷地側看著肖瑞)怎麼著？我們的天才又有什麼偉大的構想了
李友：(敲了高傲的頭一記，不平地)嘿，我說你小子，說話別總這么損行不行？(轉頭向著肖瑞)你有什麼好的想法嗎？
肖瑞：(喜悅地)每次看電視，我發現，在大型活動的現場，總會有許多的照明燈。如果能把我們今天學到的知識運用到其中，使某項機械能轉化為電能，那豈不是既環保又節能？
隋波：(目瞪口呆狀)啊？你，你還真敢想呀？
高傲：(不屑一顧)切，我說天才，咱也靠點譜行嗎？那事是我們小學生解決得了的嗎？如果連這我們都能做，國家領導、世博會組委會官員不都要下崗了嗎？
(隋波聽完後竊笑)
李友：哎，哎，話可不能這么說。辦好世博會是每一個中國人的責任，「為世博會獻計獻策」就是愛國的表現嘛，怎麼能說不關咱們的事呢？(假沉思，手摸下巴)嗯，不過，肖瑞，這想法確實不錯， (思……)可也太難了點。咱還是……嗯，算了吧！
賈南：(拍了拍肖瑞的肩膀)好了好了，知道你是我們班的鬼點子王，現在，做夢時間結束，走，上體育課去了！(率先下台)
李友：(拍了拍肖瑞的肩)走啦走啦！(跳下桌子，打了一下響指，一甩頭)let's go！
肖瑞：(著急地站了起來，對著他們離開的方向伸出手，大聲地)喂，喂，別走……(無奈地放下手)
隋波：(走到肖瑞的旁邊，嬉皮笑臉地)嘿嘿，肖瑞，想點兒現實的吧！(活蹦亂跳地下台)
趙凡：(為難地，想勸解又不知道說什麼)嗯……肖瑞……你……唉(跑走)
肖瑞：(由失落轉為堅強)不管怎麼說 ，我一定要試試！不成功……(堅定)便成仁！(堅定地下台)
燈光暗下
追光燈亮起，肖瑞在自己的房間里上網查資料，做筆記，媽媽在廚房裡忙碌
肖瑞：(離開電腦，在房間里走來走去)嗯……機械能……機械能……用什麼
-
好呢？……有啦，自行車！(激動地)我國是自行車的王國，用自行車提供能源，即環保又健康，還能體現中國特色(雙手擊拳)太棒了！(坐回電腦旁，自言自語)那麼該用哪種發電機呢？我應該到專業的網站上去好好查一查。(認真地在電腦上查閱資料。)
(媽媽上場，全場燈亮。)
媽媽：肖瑞——肖瑞——出來吃點水果吧！(沒有回答)……這孩子，又入迷了！(推開門，在門口喊)肖瑞——
肖瑞：(驚喜地)好，就是它了！
媽媽：(嚇一跳，捂著胸口出門，走到客廳，邊搖頭邊說)唉，這孩子呀，跟他爸一樣，做起事來，天塌下來都不知道！(嘆氣)
肖瑞：（站起身來）嗯，每輛健身自行車平均輸出電能功率202瓦特，那麼，只需要50名騎車人騎健身自行車發電，就能為1盞10千瓦的激光射燈提供電能……
（坐下繼續看電腦）
隋波：這肖瑞也真是的，好幾個禮拜都沒有找我們出去打球了。
李友：是呀，今天，我非把這小子揪出來不可！
高傲：說不定，人家現在正陶醉在自己的白日夢里，沒空理我們呢。
賈南：高傲，你就少說兩句好不好？再怎麼說，肖瑞也是我們的朋友啊。我這個拉拉隊的隊長，可不想看到你們起內訌！
隋波：是呀是呀。
趙凡：(拉了拉他的袖子)
高傲：哼(不語)
李友：哎，到了！(扯著嗓子喊)肖瑞！
(大家七嘴八舌)肖瑞，肖瑞！
媽媽：哎喲，這是怎麼了？(來到肖瑞的房間，從窗戶往下看)
(拍了拍兒子的肩膀)兒子，你同學在樓下喊你呢。
肖瑞：(猛一驚)噢？喊我？在哪裡？
(媽媽指了指窗外)
(肖瑞來到窗旁，往下看)
李友：(揮了揮手中的帽子，喊)肖瑞！快下來，打籃球去！
肖瑞：不行呀，我不能去！我還沒有解決掉上次那個問題呢。
李友：別想了，先去輕松一下吧！
賈南：是呀肖瑞，放鬆一下才能做得更好嘛！
肖瑞：對不起啊，等我完成了我才能去。你們去吧，我要去找資料了，拜拜！(回到電腦旁)
李友：哎，等等！
李友：(生氣地)這小子，我去把他揪下來！
賈南：(拽住李友)讓他去吧。肖瑞的脾氣你又不是不知道，別上去了。
高傲：(嘲諷地)是呀，他是不見棺材不落淚的主。都三個多星期了，真不知道他在堅持些什麼！
隋波：嘿嘿，肖瑞還真是有毅力呢。要是我，別說三個星期，三天我就放棄了。
趙凡：現在，我只想祝肖瑞早日成功。
李友：唉，是呀。要不，這些日子的付出不就白費了。
高傲(不屑地)哼，我倒想看看他因失敗而痛哭得樣子呢。
李友：(憤怒地)閉上你的烏鴉嘴！
高傲：哼。
賈南：走吧走吧，我們去打球吧。
隋波：(歡快地)噢，打球去嘍！
(眾人下)(配樂，音樂漸小。)
媽媽：(進來，來到肖瑞的身旁)孩子，來吃點東西再寫吧！
肖瑞：(聽而不聞，雙手撳鍵盤)五百人可提供一百千瓦特的電能，完全可以滿足世博會燈光所需要的電力能源。耶！完成了！(猛地跳起來)
肖瑞：(發現媽媽在身旁，便親熱地雙手抓住媽媽的胳膊)媽媽，媽媽，我的研究設想終於完成了！
媽媽：(心疼又欣慰地摸了摸肖瑞的頭)傻孩子！看把你高興的，累了吧，快休息吧。）
燈光暗下，退場
第三幕
暗場
畫外音：轉眼間，一個月過去了。肖瑞大膽的設想得到了上海世博會組委會專家、領導的肯定，被授予科技創新獎。（燈光亮起。）
肖瑞：(跳起來，高舉雙手沖進客廳，手裡拿著獎狀，又叫又笑)我成功了，媽媽，媽媽，我成功了！（媽媽上場，肖瑞打開獎狀），您看到了嗎？我的方案，我的方案終於獲得大獎了！噢耶。
媽媽：(高興地接過獎狀)這孩子！
(此時，門鈴響起)
肖瑞：(興奮地)我去開門。
(同學們蜂擁而入)
李友：(第一個進入，狠狠地摟住肖瑞)好小子，真有你的！我們聽老師說你獲得大獎了。給我們看看(拿過獎狀，讀到)《健身自行車發電為世博會提供能源》獲「中國少年兒童科技」創新獎，全國少工委頒發！(肖瑞傻笑)
賈南：沒想到，真讓你研究出名堂來了！ 恭喜你啊！
肖瑞：(調皮地)呵呵，人小鬼大嘛！
隋波：(搞笑地敬軍禮)對不起，長官！上次說你不現實是我不對，還請長官原諒！
肖瑞：(笑)
李友：(拍了一下隋波的頭)就你搞笑！
高傲：(慢慢走上前來，不好意思地)肖瑞，以前，我說的話很難聽，還請你別在意！
肖瑞：咦，你說什麼了嗎？我怎麼都不知道？
(眾人鬨堂大笑，高傲也不好意思地笑了)
隋波：嘿，這回，你總有時間和我們一起打球去了吧？
肖瑞：(撓了撓頭)當然，明天我們一起去打球！哎，同學們，我有一個建議，我們組成一個創新團隊，共同研究發明創造，為社會、為祖國貢獻我們的智慧和力量，怎麼樣？
眾：好，遵命，我們的大科學家！（笑）
媽媽：（走上前）孩子們，快去廚房吃西瓜嘍！
肖瑞：走，吃西瓜去！
眾齊：噢——，吃西瓜去嘍！（向台下觀眾揮手）拜拜！
(歡蹦亂跳地下場。)
7. 求一篇校園微電影劇本，關於師生情的或是老師盡職敬業的，5分鍾左右
我千幾天，看過有張圖：邊遠山區的一個老師，背著自己的小嬰兒，站在講台上給小學生上課。那教室破破爛爛的。挺讓我感動的。
8. 急需感恩老師的短劇劇本!!!
師生情
演員表：
老師
羅君
紅紅
孫寧
花店老闆
第一幕 教室
旁白：今天，對於全世界的學生和老師來說，都是一個神聖的日子。因為，今天是9月10日——教師節。
（幻燈片插件：上課鈴響）
學生們：（4人上場，坐在位上）
老師：上課。
羅君：起立！
學生們：老師好！
老師：同學們好！請坐。(頓了一下)同學們，你們有沒有聽說過一個叫做「世外桃源」的地方呢？
孫寧：（高高舉手，老師示意其發言）世外桃源，出自桃花源記。桃花源記是東晉著名田園詩人陶淵明寫的一篇膾炙人口的散文。它虛構了一個與黑暗的現實社會相對立的美好境界，寄託了作者的政治理想和生活追求。
老師：非常好。那麼今天我們就來學習第21課《桃花源記》，領略一下桃花源的美好。
（老師的女兒紅紅從前門入）
紅紅：爸，有一位家長要找您。
老師：（皺眉）你沒有告訴他我正在上課，不方便過去么？
紅紅：（急切地）我說了，可他很著急，非要您現在去不可。
老師：（無奈地）同學們，你們先自己預習一下，我馬上回來。
（老師和紅紅從前門出）
羅君：（悄悄拉了拉孫寧）孫寧，你說今天是教師節，往年咱們都先說祝詞再上課，可今兒老師一上來就講課，怎麼提也不提這事？
孫寧：（沉思）老師……大概是不想讓我們送東西，所以大概連提都不提了。
羅君：不就是過教師節嗎，怕什麼呀？我們又不會送紅包。
孫寧：（壓低聲音）你也別怪老師。你知道師母最近過世了吧？
羅君：（嘆了口氣）我知道的。
孫寧：（悄悄地）師母生前，每年教師節都要送老師一束花。我想，老師可能是怕我們送了花後他自己睹物思人吧！你看,最近老師都瘦了一圈了，講課也是強打著精神。
羅君：（恍然大悟）原來如此。可是總這樣也不是個辦法呀？畢竟教師節是表達學生對老師感情的日子，老師總不可能一直因為這樣就消沉下去吧？
孫寧：（嘆氣）那還能怎麼樣？老師既然不去想，咱們還能怎麼辦？可是今天是教師節,老師平常對咱們那麼好,咱們也理應做點事情的.記得上個學期我因病缺了好多課,老師不僅讓你來幫助我,每天晚上還親自到我家來給我補課.後來我才知道,那時師母的病正在惡化,老師竟然為了我每天晚上都無法照顧師母……(有些哽咽)
羅君：（嘆氣）你看,既然這樣,咱們更應該給老師做點事。我已經想好了，今天，我也來送老師一束花。
孫寧：（吃驚地）什麼，送花？先不說送花合不合適,難道你想溜到學校外面去買？
羅君：（得意地）怎麼樣？不錯吧！
孫寧：（搖頭）你呀，盡想這種爛主意！明明知道學校不讓出去還要溜到外面，虧你還是班長呢！要是你都能溜到外面，那其他同學豈不是要逃課？
羅君：沒辦法，非常時刻，要用非常手段嘛。那麼，就這么說定了！
孫寧：喂！你說什麼了呀就說定了！
（老師推門而入）
老師：不好意思，耽擱了大家，現在我們繼續來學習桃花源記。
（幻燈片插件：下課鈴響）
老師：下課。同學們再見.
學生：老師再見。
（老師出教室）
羅君：（招手）孫寧，跟我來！（從前門出）
孫寧：（急忙跟出）喂！你等等！……
第一幕完
作者： 驪海之音 2007-9-21 21:49 回復此發言
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2 回復：【資源】師生情的劇本
第二幕 花店
孫寧：（跟在羅軍後面）就在這兒？學校旁邊？我說,你不怕被老師抓住我還怕呢！
羅君：（不耐煩）你還以為能到哪兒呀？快，跟我進來。
老闆：（看了羅君一眼）喲，是你呀。這次要什麼花？
羅君：（扭頭看孫寧）孫寧，應該給老師買什麼花呀？
孫寧：（想了想）梔子花。
羅君：對，老闆，拿束梔子花來。
老闆：好，你等著。（拿出梔子花）
羅君：（把錢一塞）謝了！孫寧，走！
（二人奔出店鋪）
老闆：（數數錢）哎！找你錢不要啦？！(追出)
第二幕完
第三幕 校園
孫寧：剛才差點就要被門衛發現了……嚇死我了。
羅君：（漫不經心）怕什麼呀？咱們給老師買花，是做好事！
老師：什麼好事啊？（聲音從二人背後傳來）
孫&羅：啊，老師！……（嚇了一跳）
（羅君趕緊把花藏到背後）
老師：（哼了一聲）羅君，溜出去的主意八成是你出的吧？雖然不知道你要干什麼，可是你也太胡來了！你看看你自己，哪有個班長的樣子？！
羅君：（支吾）老師，您……您說什麼呢，我怎麼聽不懂？……
老師：（怒）還裝？
羅君：（低頭）是我……
老師：（轉向孫寧）孫寧，老師一直以為你是個聽話的孩子，沒想到你也跟著羅君胡鬧！
孫寧：（委屈地低下頭）我，我……
羅君：（急了）老師，這不關孫寧的事！這都是我的主意……
老師：（厲聲道）還說！溜出學校就是不對！
紅紅：（跑出來）爸爸，您別訓他們了。他們出去，是為了給您買教師節的花！
老師：（驚）什麼？
紅紅：今天您去和家長聯系的時候，我一直在教師外面，聽到他們倆商量給您買花的事。（從羅君手上拿過花，遞給老師）雖然出學校不對，可是他們倆也是一片好心呀！
老師：（拿起花束看向羅和孫）是這樣嗎？
羅&孫：（低頭）恩……
老師：孩子，抬起頭來。雖然你們出學校不對，但我很感謝你們的花。（用手背擦了一下眼睛）
羅君：（慌忙地）老師，您別哭呀！我們知道，自從師母過世了，您就一直很難過。您是我們的好老師，對待學生永遠都是那麼負責，認真……我們實在不想讓您因為這個不幸而繼續消沉下去。所以，我們想像師母一樣，每年教師節送您一束花。不是您教育我們的嗎？無論發生了什麼事，都不能一味地逃避，應該勇於面對……（還想說什麼，但被孫寧制止）
老師：（微笑著）沒關系，孫寧，她說得對。人活在世上，難免有不如意；如果我們只是一味地逃避，就永遠不可能獲得新的開始……羅君，孫寧，謝謝你們，是你們使我重新認識到了這個道理！這束花，我一定會好好保存著，作為咱們師生情的見證！（把花抱在懷中）
紅紅：（跑過來）羅君，孫寧，謝謝你們！（向二人鞠了一躬）
孫&羅：別這樣,紅紅,只要老師能重新振作,我們就比什麼都高興了！
老師：（微笑著）走，孩子們，讓我們一起去把這束花插起來！
孫&羅&紅：好！
旁白：「教師是人類的靈魂工程師，他們是聖職工作者，永遠為了全人類的進步而默默奮斗。」
也許，在這個世界上，有著太多數不清道不明的情感；但是，在我們的心中，總縈繞著一種深深的師生情誼。無論何時，何地，我們都將把這種情感銘記於心，使它永不消散……
（4人齊上講台，把花插在花瓶中，如無花瓶就把花放在講桌上）
全劇終。全體演員謝幕。
9. 微電影校園劇本(友情類)
微電影劇本：友情微電影劇本《朋友》
人物：李明一（男配角，中國籍的中日混血兒），范飛（身材略胖、莽撞，孫大偉的死黨），肖倪玫（愛國、自動、氣餒、有氣焰、敢說敢當），孫大偉（喜歡金龜、神經科、有勁頭、勇於認錯）
收場獨白（甯靖、抓緊）：五歲那年，我回到了這裏——這片我日夜留念的天主教徒……而我的留存實際上不如意，我不停被大內們架空，直到那次，我看到黎明冉冉走來……
第一場
（開學初，自我引見進行中……）
大眾異端邪說甲：（鞠躬）謝謝。
大眾民主人士：（拍手）
翟教員：好，下一位……李明一同學。
李明一：（脫離坐位，快步走上消費額，深鞠一躬）
人民含羞草：（拍手）
李明一：（淺笑）人人好，我叫李明一。我是一此中日混血兒，我的媽媽是一名中國圓環，至於我的爹……他是一位日本拾掇師，我們一鳥獸原先幸運地保存在大阪，但是那一年，一場大火把那維系不長的榮幸燒成為了前台——我的老爸死了……（用手拭了拭眼角）也便是那年，我跟老媽回到了中國。（鼻氣）我吸漿蟲渴想能與人人好好相處。謝謝大家。。。
人民意志力：（掌聲依稀）
第二場
（滾旦鈴響了，孫大偉、范飛等多名同學向李明一的地位圍了過去）
孫大偉:呦呵，不錯啊，中日混血兒。
李明一：（放入手中的筆，仰頭看著孫大偉）嗯，是啊。（拿起筆，持續寫著）
范飛：（一把奪過李明一的筆，重重地摔在地上，球類激動）甚麽中日混血兒，你等於一個小日本，你爸是，你也是，這下好了，可以讓我解恨了。
李明一：（委曲極了）我……
范飛：（打斷李明一的話）費什麽話，你甚麽你，像你這種，就是欠扁（說著，便一把拉住李明一的肩膀，把他弄倒在地上，同學們都向後退了一步）
（李明一倒在地上，怯生生地看著孫大偉與范飛，孫大偉、范飛緩緩地書籍移向李明一，眼看一場笑劇就要發生……這個國士，肖倪玫努力地擠過胳膊肘，直沖向倒在地上的李明一，扶起他）
肖倪玫：（用手指指著孫大偉與范飛，一臉氣憤）你們怎麽可以如許，就不克不及好好看待同硯嗎？你們簡直是沖動的妖怪，失控的瘋子，鄙俚的喜歡收信人梧桐樹，居然會用如許的方式發洩自己唇音的不快。好啊，你們恨日本人，那你們怎樣不訴苦自己沒有生在抗戰時代，去真刀真槍的與真實的鬼子廝殺，以示你們的愛國主義崗樓呢?你們卻是說啊，說啊！（她的機制很高，以至於全班都聽進了雨林）
范飛：你這是說的哪跟哪？跟日本人沾邊的東西，毫不是甚麽好的。
孫大偉：（拍拍范飛）好了，別說了，走吧。
范飛：（看看孫大偉）那好……（頭轉向李明一與肖倪玫）回見！！！（說罷，與孫大偉一起揚長而去）
李明一：（合約裏含滿了淚水，一滴滴龐大的淚珠滾過他的面頰）
肖倪玫：（淺笑）別哭了，都大男孩了，多丟人啊。
李明一：（被逗笑了，用手去抹眼上的淚）此次真的很感謝你。
肖倪玫：（綻放了璀璨的笑容）
獨白：拂曉的曙光漸漸地露了進去。那次以後，范飛韌皮部上就與我處於對立干係，不外孫大偉的態度好了不少，或是是聽過肖倪玫的深切駁斥後才這樣的吧。當然，肖倪玫成為了我最佳的友人。除了她，班裏的大多數人也都末尾與我語言，有的同硯以致要跟我學日語，只是因為我已經不在日本近十年，日語甚麽的都漸漸地淡忘，記得的無非是「你好」「謝謝「之類的平日詞彙，也就把這些外相教給了他們。我本認為，何等的情局會連續到高中的竣事，可事實又再一次出乎猜想……
第三場
（沒也有來日的霸氣，沒有了克日的邏輯性，這幾天的范飛宛若是脫胎換骨，整整體一副垂頭喪氣的礦業權，誰跟他語言也愛答不睬的）
周佳夷：喂，佳兆，你據說了嗎？范飛犯事了。
周惡兆：（吃驚）啊，我說他怎麽樣變了這麽多啊，原來是何等。（好奇）嗯~他終歸犯了啥事啊，老姐，快副部長我，快快快！
周佳夷：（小心的把嘴湊到周佳兆單行線旁邊，低估了大約10幾秒種）
周惡兆：（更為詫異）不會吧……
周佳夷：好了，好了，吉兆，你可萬萬別在皮相胡說啊。
周凶兆：放心好了。
第四場
（樓道裏，李明一正去師長教師辦公室交廢話）
李明一：（剛到門口，正豫備去敲門，忽地聽到正在被責怪的范飛的音響，他隱隱聽到了那件事，往回退了一步，又狐疑不決地敲門進去了）流化床！
（大約一刻鍾之後，辦公室的門開了，李明一走了進去，彷佛很激動，緊接著是范飛與孫大偉，他們都哭了，只不過一個仿照照舊在哭，另外一個曾經哭花了臉）
孫大偉：李明一，范飛！（他一下子向李明一和范飛撲來，抱住了他們兩個，時絡續地拍拍他們的背）謝謝你們。
范飛：（感謝）不，不必謝，咱們真正該謝的是李明一，他才是真朋儕！李明一，我的好兄弟！從前但凡我欠安，對不起。
李明一：（含淚而笑）
獨白：曉得這件事的人並不多，因而，不曉得這件事的只管好奇，也過錯曉得的加以太多的干預，曉得的也把它藏在了心裡。實在，革命派並不像別人說的那樣，范飛只不過替孫大偉背了黑鍋，孫大偉尤為謝謝范飛，而我也就用了自己的最大努力跟老師說情。這恰是
10. 校園青春勵志微電影劇本《成長的境界線》
微電影即微型電影，又稱微影。它是指能夠通過互聯網新媒體平台傳播幾分鍾到60分鍾不等的影片，適合在移動狀態和短時休閑狀態下觀看。以下是我整理的校園青春勵志微電影劇本《成長的境界線》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
拍攝演員：張立，王強，夏東升，劉毅（四人為室友），張立的媽媽，汪琪，楊琛，同學若干，汪琪和張立是男女朋友
拍攝場景：校園，家裡，街道
拍攝時間：正常日
拍攝時長：5~7天
背景音樂：自選
序幕
人物：張立
場景：圖書館
時間：早上7~8點
內容：
張立在圖書館自習
手錶指向8:00
外面的天由明亮漸漸黑了下來
手錶指向9:00
張立收拾書包離開
（獨白：我叫張立，XX大學的學生，曾經也有一段自甘墮落的過去，現在，我正在以自己的方式，告別原來的自己？）
第一幕
人物：張立，王強，夏東升，劉毅
場景：寢室
時間：8~9點
內容：
張立緊盯著屏幕的眼睛
放在滑鼠上的手
王強從外面進來
張立的角色撞了一個蘑菇
王強："撞個蘑菇就掉了這么多血，你丟不丟人？"
張立："你特么還好意思說勞資丟人！！"
王強："怎麼不是你？嗯？等等？"
（王強的回憶）
王強在打游戲
"阿立，我去上個廁所，一分鍾後回來，幫我打一下~"
跳轉回現實
王強一臉尷尬的表情
"得了得了，還給你？我來教你怎麼玩吧~"
張立打開了電腦
夏東升提醒道："快上課了？"
劉毅："我們去不去呢？"
突然安靜下來
張立陰笑："今天就不去了吧~"
其他三人相視一笑："說出了我們的心聲~"
打鈴聲
四個人打游戲的情景
"對面有男爵的buff??拆塔很快的？"
"那也得有塔給他們拆啊~基地只剩水晶了？"
笑聲
第二幕
人物：張立，王強，夏東升，劉毅
場景：考場
時間：早上8~9點
內容：
鈴聲響起
老師分發試卷
時鍾轉得飛快
張立和王強交頭接耳的情景
夏東升拿起筆袋裡的小抄
劉毅偷瞄旁邊同學的'試卷
??
鈴聲響起
老師收試卷的情景
四人走出教室
第三幕
人物：張立，王強，夏東升，劉毅
場景：寢室
時間：早上9~10點
內容：
"可以查分了！"夏東升慌慌張張地走進寢室
敲鍵盤的聲音突然消失了
王強小心翼翼地問："你先查一下？"
"不行！像平常一樣，猜拳！"
四人站在一起："剪刀石頭布！"
??
夏東升一臉陰沉地看著自己出的"剪刀":"好吧，我先就我先？"
夏東升打開電腦界面，手抖動地放在滑鼠上
"哈~61~過了過了，沒掛！"
"那我們也應該差不多了，我來查查~"
"60!九死一生啊？"
"63~過了就行~"
"64!我們不愧是一個寢室的！"
夏東升："對對對，別看他們那些90多分的學霸，拿的榮譽有什麼用啊？馬爾克斯在《百年孤獨》里說：『生命中曾經有過的所有燦爛，終究會用寂寞來償還』還不是單身狗啊！"
笑聲
第四幕
人物：張立，汪琪
場景：校園
時間：下午4~5點
內容：
"都說了讓你不要再跟著我了！"汪琪對著張立吼道
"好了，琪琪，是我不應該因為打游戲冷落你？"張立低頭看著地面
"我的意思是我們到此為止！不是因為你打游戲冷落我！等等，你竟敢因為打游戲冷落我？算了，反正現在也沒什麼關系了？"
汪琪轉身離開
張立剛想去追
汪琪轉過頭："別跟過來了！"
張立尷尬地站在原地
??
第五幕
人物：張立，王強
場景：寢室
時間：傍晚6~7點
內容：
"你這是在干什麼？"
張立桌子上六七個啤酒罐子
張立紅著臉，轉過頭對王強說："不要管我！"
垃圾桶里
張立和汪琪的合影
被撕成了碎片
??
第六幕
人物：張立
場景：街道
時間：晚上8~9點
內容：
張立走在街道上
汽車的車燈
樹木被風吹動的聲音
路過音像店
裡面傳來海子的詩：
"……
媽媽，你何日來到這柴房中
你生下我後經歷了多少磨難多少苦
你在這柴房中身為女奴
劈柴做飯幹了多少年
多少哺乳多少星光
多少飢餓多少欺凌
柴房生涯又是怎樣漫長
這二十多年小瞎子的成長
就是五千年的重量
……"
張立睜大的眼睛
字幕：媽媽？
第七幕
人物：張立，張立的媽媽
場景：家裡，街道
時間：早上4~5點
內容：
鍾表指向4:30
張立的媽媽起床
張立睡覺的姿勢
鍾表指向8:00
張立的媽媽在街道上賣菜
收錢，找零
晚上
鍾表指向10:00
張立的媽媽開門回家
畫面重復
風聲，雨聲
??
第八幕
人物：張立
場景：圖書館
時間：早上8:00
內容：
重復序幕的內容
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張立讀書的身影
第九幕
人物：張立，楊琛
場景：校園
時間：下午4~5點
內容：
張立牽著楊琛的手
微笑的嘴角
字幕：如果說，"生命中曾經有過的所有燦爛，終究會用寂寞來償還",那麼是不是說，我們所經歷的苦難，前方最終會用燦爛的未來在等待呢？
《成長的境界線》類型：青春勵志
立意及簡介：《成長的境界線》以大學生張立的轉變為中心，由墮落到努力，由失戀到有新的女朋友。其中，親情扮演著至關重要的作用，張立的轉變與海子的詩也有一定的關系，正是母親的經歷才與張立自己的情感產生共鳴。——也許，每個人都有自甘墮落的傾向，但是，當我們真正通過努力，飛翔在天空後再來俯瞰大地，那個時候，我們所看到的，自然是與在地面上不一樣的風景。