中國大學生微電影大賽心得

① 號聲嘹亮微電影如何寫心得體會

1、首先《號聲嘹亮》，是致敬「最可愛的人」的一部微電影。
2、其次看完電影，寫出電影的主旋律和內容。
3、最後寫出年幼的少先隊員與年長的革命軍人之間泛起了「紅色的漣漪」，心得體會即可寫完。

② 大學生微電影大賽評選標准能有幾個方面

內容主題
1） 主題健康積極，價值觀導向良好；
2） 能展現當代大學生風貌，體現時代精神；
3） 劇情有趣，內容鮮明，具有一定的思想性、邏輯性，或較強的表現力、感染力。
技術手法
1） 畫面流暢自然，注意構圖，富有美感；
2） 鏡頭運用合理，銜接順暢，剪輯精當；
3） 聲音不嘈雜混亂，配樂合理，能夠起到渲染電影主題的作用。
創意性
主題內容、拍攝剪輯或故事情節不拘一格，匠心獨運。
整體性
整部影片風格統一，緊扣主題，合理添加片頭、片尾、字幕、製作人員等要素。給人耳目一新之感與別具一格的視聽享受。
時長
影片時長符合要求，控制在3-15分鍾。剛策劃了微電影大賽……

③ 中國大學生微電影大賽的賽事獎項

1、大賽設特專項獎，獎勵以公益環保類、青春勵志類、校園故事類、實時紀錄類、動漫動畫類等題材的優秀影片，授予獎杯（獎章）、獎金和獲獎證書。
2、大賽設最佳影片、最佳編劇、最佳導演、最佳美術、最佳音效、最佳男（女）演員、最佳攝影各1名；另設優秀影片獎若干名，優秀編劇、
導演、男女演員獎各若干名。
3、對積極組織開展賽事活動，獲獎作品較多、獲獎級別較高的單位，授予大賽優秀組織獎；對大賽作出重要支持的單位或個人，組委會授予特別貢獻獎；優秀影片可重疊獲獎。
4、賽事期間，參賽的高校指導老師有關微電影的優秀論文，組委會將推薦到國家專業核心期刊發表。

④ 微電影觀後感

微電影觀後感篇一：微電影《迷路的孩子》觀後感

看完微電影《迷路的孩子》，我有一些感受在這里說一說。

感一：感動

感動有兩。第一，被大山裡孩子們的純朴善良感動。孩子們從未見過花露水，當秋老師把花露水放在講台桌上忘記拿走時，孩子們抑制不住好奇心把它拿來一一聞過，一不小心打碎了。他們緊張得不得了，害怕的不行，現實生活已使他們明白留住一位老師不容易。打碎了老師的花露水，在他們眼中無異於是打碎了老師繼續留下來的熱情。孩子們馬上想辦法補救，他們能想到的最好辦法是湊錢重買一瓶。火根自告奮勇承擔了買花露水的重任，卻因路途太遠在夜晚回來的路上迷了路，回來後還把所有的責任都攬下來。一個小小的孩子，為了把老師挽留下來，他承擔了所有的一切。這份純朴善良和擔當，實在令人感動。如果不是同學們當眾說明，秋老師不會明白事情的真相，也是因為事先不知道，秋老師在明白時才會特別感動，才會重新審視自己的內心和選擇。第二：被秋老師選擇留下來感動。秋老師來這里支教的初心，是為了更方便考研。來這里不久便被大山的艱苦打倒了，她巴不得能馬上離開。考上研究生是她名正言順離開的理由，她也如願以償考上了。但就在這當口，火根的純朴打動了她，可愛的孩子們的純真讓她決定留下來。這樣的選擇意味著責任擔當和之前理想的犧牲，這需要極大的勇氣和熱情，特別是對一個剛大學畢業對未來充滿憧憬且對這里的艱苦已有所了解的女大學生來說是難能可貴的。所以說，秋老師的選擇讓人感動。

感二：不解

校長指責秋老師的言語舉動，我覺得有待商榷。影片里人物的言行舉止，反映的是導演想要展示給公眾的價值理念。校長的語言行為透露給公眾的理念是：支教，應該是純粹的奉獻，不該帶有個人的利益目的。能這樣當然很好，但真的只能這樣嗎？如果是，國家就不用出台相應的鼓勵政策，鼓勵大學生們去支教，通過支教獲得相應的優惠。秋老師支教，就是在優惠政策（方便考研）的吸引下去的，這不應受到指責。相反，她響應國家號召去支教，應該得到表揚。要求大學生們支教必須是純粹的奉獻，這要求恐怕也太高了。剛剛畢業的大學生們哪個不是對未來充滿華麗的憧憬？他們的未來景象里也許有過大山裡貧瘠的土地上幾十個基本沒受過教育的野孩子在望穿秋水等待老師來傳授知識的場面，但他們肯定沒想過這場面與自己有什麼關系或者是與自己有什麼長久的關系。他們涉世未深，還不可能擁有

純粹奉獻的靈魂高度。再說了，在物質喧囂甚上的社會中，有多少人能做到純粹的奉獻？為什麼他們不能因為支教更方便考研而來支教呢？校長傳達出的理念就是不能。筆者認為，大學生們在支教的同時考上研究生，兩全其美，有何不可？可是在校長眼中，為什麼秋老師不能去考研而且還沒有資格當老師？火根去買花露水徹夜沒回，秋老師並不知情啊，再說，也不是秋老師要求他那樣去做的呀，她如果知道事情的前因後果也不會讓孩子們那樣做的。知道孩子不見了後，秋老師也是心急如焚到處找，校長怎能說出那樣的話？難道在校長眼中，必須是純粹的紮根山村教學才能受到歌頌？否則就必須受到指責？如果這樣，還有哪個大學生敢去支教？校長憑什麼能搶走秋老師的錄取通知書？連國家都明文規定她可以邊支教邊考研，這說明通知書是合理合法的呀，是誰賦予校長那樣的權利？校長自己紮根於山村小學，為山村教育做貢獻，為孩子們操各種心，這值得贊美。但他憑什麼要求別人也必須像他一樣只能純粹奉獻，而不能在奉獻的同時還擁有積極追求其他的做法（影片里校長雖然沒有明說，但我覺得言外之意就是這意思）？校長的指責無厘頭，校長的要求很霸道。情節安排校長這樣的做法實在令我不解。

感三：迷路

影片中直接展示的是火根因買花露水迷路了，間接要表達的是秋老師的心靈迷路了。對於秋老師的心靈迷路之說，我不認同。如果說導演安排校長那樣做是為了給秋老師敲響警鍾指明方向，可我認為，秋老師並沒有迷路，她奔著容易考研的目標去支教，方向明確，無可厚非。雖然後來孩子們的純朴與善良讓她對人生、對教育有了一個全新的認識而改變主意，那也只能說明她對自己的未來進行了第二次選擇，同樣也是方向明確。並不能就此論斷說之前為方便考研來支教就是心靈

的迷路，後來選擇留下來就是心靈的正道。她能選擇留下來助力山村教育當然值得贊美，她選擇去讀研也同樣值得尊重。如果她讀完研後擁有更大的力量來改變山村教育，給山村帶來更大的希望，不也是很好嗎？或者她畢業後在其他地方為社會做貢獻，也是不錯的。難道這些就不是心靈的正道嗎？選擇讀研與選擇留在山村，焉知哪個對社會的貢獻更大？焉知哪個選擇更為高尚？校長怎可一棍子打死？其實，真正迷路的是校長，他用自以為是的道德去綁架秋老師，這怎麼可以呢？人各有志，每個人都有合法選擇自己生活的自由，不受他人干涉。但校長的做法嚴重干涉了秋老師的選擇，強迫了她的思想，可見校長的思想迷路了。山村的教育需要改變，校長的思想同樣需要拯救。如果校長的思想不迷途知返，也許會阻斷了大學生們的支教路。

以上就是我觀影的感受。

微電影觀後感篇二： 《心牆》 觀後感

看了《心牆》微電影後，視頻開頭曾有一句史鐵生說過的話，「死是一件不必著急的事。」回過頭來想想，讓我頗有感觸，那就是一個人的心理健康有多麼重要。

視頻中的曽念蕪所經歷的一切，雖然過程心酸，但結局也算完美。一個人的一生也就僅僅的幾十年，為什麼人們要因為不必要的事來浪費生命。話雖如此，但正處於人生有著大好年華的我們，卻未必理解深刻。因為我們年輕，所以不知貧苦。因為我們年輕，所以不知苦難。也正是因為我們年輕，所以不知我們所不知的一切。過早的.經歷這些，也許會帶來你的困擾，但這些只是一時的，當你挺過它之後所收獲的，是你無法用金錢所換得的。這是屬於我們的財富，我們人生路上所積累的財富。我們就該經歷一切，讓我們健康成長。試想一下，倘若曽念蕪一開始就沒有堅持，而是選擇結束生命，那該留下多少的遺憾。正是應了那句話：不經歷風雨怎能見彩虹。

從這部電影中我明白了，作為大學生的我們，或許有些事情還沒有經歷，但只要你不忘初心，方得始終。

微電影觀後感篇三： 青澀而充滿激情的青春

何雙蘭

進入2014年歲末，非畢業年級的學生經過精心准備，認真編排，師生激情出演，終於在全校師生面前揭開其神秘面紗。復興中學第二屆微電影節拉開序幕，我和其他老師觀看了23部由各班學生自己創作的微電影，主要是關於夢想、責任、蛻變、青春等主題。各班有各班的創新，各班有各班的理念。出發點不同，視角不同，給我的感覺也不同！看著孩子們稚嫩的臉龐，看著他們真誠的笑臉，看著他們前進路上的糾葛、迷茫和苦悶，感受到他們喜怒哀樂，感受他們的成長的煩惱，感受他們的艱難的蛻變，情節雖然簡單點，但學生們領悟了自己的責任，放飛自己的夢想，對現實的蛻變讓他們活力四射。

責任，是一個人必須承擔的義務，我們在不同的地方扮演不同的角色，同樣要承擔不同的責任和義務，相比之下，孩子們的世界是單純的，沒有成人的油滑和世故，自然容易產生碰撞。

初中部初二1班拍的《職責》還是受到大家的好評。小演員自然本色的表演還是很出彩，無論是演技還是主題無疑是略高一籌的。《職責》講述的是一位認真負責的班長由於過分嚴厲，因而得不到大多數同學的理解和支持，同學們的指責和不滿溢於言表，班長被迫「下台」，但後來班長積極處理與同學之間的矛盾並

改正自身的不足，化解了矛盾，贏得學生們的尊敬和支持。

這個素材很有生活，這是現實中班幹部與同學之間矛盾的一個折射，它從初中生的角度寫出了孩子們眼裡的職責，作為一名班長既要做老師得力的小助手，又要和同學們搞好關系，還要扮演好一個監督的角色，這對於初涉人世的孩子著實不易。孩子們沒有成人的那種做事圓滑，也沒有成人會說的委婉措辭，也不會像成人那樣把心理的虛與委蛇，而是實實在在的展露出來，喜歡就是喜歡，不喜歡就是不喜歡，小演員本色表現真實自然，毫無做作，非常自如地把一個小班長的直率干練與潑辣展現出來，看得很舒服。至於其他孩子的表演也很真實，初中部最好的微電影非《責任》莫屬。

欣賞學生們拍的微電影，感覺總體水平高中部要高一些，以各自的視角展示他們對人生的看法，其中 印象較深的是《我的音樂青春夢》和《蛻變》

高一3班《我的音樂青春夢》講述了一個男孩兒追逐夢想的過程。男主人公從小是個品學兼優的好學生，尤其是在音樂方面很有天賦，他從小的夢想就是考上音樂學院。在毫無准備的前提下突然得知父親失業，如晴天霹靂，媽媽在重壓之下也向他提出不讓他再學音樂的要求，他失望又氣憤地離家出走，曾一度絕望至極，在朋友的開導下才逐漸重拾信心。在老師的策劃下，同學們開始准備幫助他實現自己的夢想。恰逢學校舉辦「校園歌手大賽」，同學們紛紛鼓勵他參加大賽。為了證明自己的實力，他決定參加。獲得校園十佳歌手大賽獎狀的同時他更得到了父母的理解和支持。經過孩子自己的堅持，家長的努力，終於圓了孩子的夢！

夢想，是人類奮斗的目標，種下一棵夢想的樹，用堅韌不變的信念，澆灌養護，終有一天它們將枝繁葉茂。只要你堅持自己的夢想，總有一天會實現。

蛻變，也是微電影的一個主旋律，夢想與現實的差距，追求進步與自己的惰性常常產生矛盾，這些眼高手低的孩子們常常在現實中沉淪，但對理想的嚮往和追求是人前進的動力，只有經過生活的磨礪才能漸漸成熟，它促使孩子們成長，使他們由內而外的發生變化。

高一8班的《蛻變》講述了一個不學無術的經常動不動就打架的壞學生，在一次上課時夢到自己高考僅考了100多分後，在驚嚇中醒過來，幡然悔悟，從此勵志學習，經過不懈努力終於在兩年後的高考中以優異的成績考入大學，並最後當了校長。雖然情節有點誇張，但他的蛻變告訴了我們有錯就要改正，現在努力為時不晚，一個有擔當的孩子 ，要知道在這個階段該做什麼該怎麼做，也知道花要開在當下，過了花期就有可能再也無法綻放最年輕最美麗的花朵了！

蛻變，過程是殘酷的，結局是溫暖的，背後，是心靈的成熟，是對人格的升華！蛻變常常伴隨著痛苦。樹的傷口因流汁才成就了堅硬的疤，鳥兒因不斷地試飛、不斷地摔跤才實現了它的夢想，

人走過無數次痛苦的經歷，成就了堅毅的性格和繁華的人生，人在痛苦的動盪中變得成熟並走向前進；生命就像一次次痛苦的蛻變，在蛻變中走向成長。

總之，這次微電影節給學生們以施展才華的空間，鍛煉了學生們的動手能力及表演能力，豐富了學生們的業餘生活，也使得學生們明辨是非，知道美醜，在學生生涯里留下深刻的記憶，是一次很好的藝術實踐活動。

⑤ 大學生電影節活動策劃

大學生電影節活動策劃1

為了營造良好的校園文化氛圍，提高大學生的藝術氣質，促進高校之間的交流與合作，武漢科技大學電影協會與湖北中醫學院電影協會、中南民族大學商學院電影協會聯合舉辦了黃家湖大學生電影藝術節。本屆電影節的主題是體驗電影，享受生活，引導大學生學會欣賞電影。

一、活動主題：

感受電影，享受生活。

二、活動對象：

武漢科技大學、湖北中醫學院、中南民族大學商學院全體學生。

三、活動時間：

4月4日-4月26日

四、組織者：

武漢科技大學黃家湖電影協會。

協辦單位：湖北中醫學院電影協會、中南民族大學商學院電影協會。

五、活動宣傳：

活動將通過拉動橫幅、廣告牌和海報進行宣傳。

六、活動流程

1、前期宣傳

我們會在校園里拉橫幅，用宣傳板表達我們電影節的主題。

2、開幕式

為了給熱愛藝術的學生一個展示自己、豐富課外生活的機會，我們將舉辦黃家湖學院電影藝術節開幕式。

（1）活動時間：4月4日晚7點

（2）地點：青年站綜藝廳

（3）出席者：理學院團委書記張聯華、學校團委老師楊雲、電影協會全體會員、湖北中醫學院代表團、中南民族大學商學院代表團等。

（4）准備階段：武漢科技大學將准備六個項目，湖北中醫

該研究所和中南民族大學工商管理學院將各開設兩個項目。我們的六個節目將邀請長笛和長笛協會、吉他協會、音樂風暴俱樂部、景韻俱樂部等協會，也將為那些願意為電影節做出貢獻的團體或個人留下機會。

3、電影節活動

為了加深學生對電影的理解，拓寬他們的知識面，我們將在電影節上以分析電影的方式進行活動。每個周六晚上，我們都會在三個大學交流場地進行自己的精品活動。我們武漢科技大學將對《辛德勒名單》《泰坦尼克號》《霸王別姬》《羅馬假日》《血色英雄》等經典電影進行點評。我相信我們可以給學生帶來非凡的藝術盛宴。

（1）活動時間：4月4日至4月26日每周六晚

（2）地點：武漢科技大學理學院22101商學院中南民族大學湖北中醫葯大學

（3）參會人員：電影協會會長、秘書處部和影評部全體成員。

4、電影配音比賽

為了豐富大學生的課餘生活，我們退出了一場電影配音比賽。

（1）活動形式：

玩家根據自己的愛好選擇一部電影，從中間部分選擇2-3分鍾的片段。模仿電影里的聲音細節，電影無聲播放的時候現場配音。

（2）活動時間：

4月14日4月23日晚報名預賽

4月26日晚上的決賽

（3）參與者：每個學院兩個團隊

（4）競賽獎品：我們將向表現突出的隊伍頒發學校協會印章的證書

大學生電影節活動策劃2

一、活動的前言

本次大學生微電影節是以社聯為主體，面向全體大學生，以「發現自我，展示人生」為主題，啟發大學生思考人生，發揮想像力，實現電影夢想的活動。活動分為三個部分：預宣傳、優秀影片放映、閉幕式（及最終獎項）。盡量讓整個大學生參與進來，產生一定的社會影響。

二、活動的目的.

展現大學生的生活，反映他們的精神世界。

三、活動主題

「找到你自己，展示你的生活」

四、活動參與者

揚子津校區全體學生

五、活動時間

11月12日-12月8日

六、活動組織者

組織者：旅遊烹飪協會（食品科學）學院協會

策劃主辦：旅遊烹飪學院（美食分校）追風劇社

協辦單位：旅遊烹飪學院電影協會（食品科學）

參與者：商學院協會、活躍學院協會

信息學院協會機械學院協會聯合會

水利學院企業聯合會建築工程學院企業聯合會

環境學院協會

七、活動的意義

1、第一屆微電影節的活動時間恰逢大一新學期，剛剛融入大學生活，加入社團的人是最有激情和夢想的時刻。定居下來的學長學姐們對大學生活和生活都有很深的理解。這項活動是為了啟發大學生思考自己的青春和生活，給他們一個展示的平台，鼓勵他們以我們可以做的微電影的形式，用自己獨特的觸角記錄自己的好想法，採取行動，在大學校園的小片段中了解他們的生活或者打動他們。在實際內容上，我們也採取包容和折衷的方法，努力讓所有感興趣的學生都能表達自己。這樣，也是一種青春多彩的生命力。

2、值得一提的是，作為揚州大學大家庭的一員，我們對母校有著深深的榮譽感和使命感。在網上，我們很容易看到其他學校優秀的微電影短片，不僅展示了他們學校學生的風采，也向我們展示了他們學校的一種文化和精神力量。相反，我們學校在這方面還是空白期。我們學校就沒有這樣的人才嗎？我們學校沒那麼有感染力嗎？不。我們需要的只是一個機會和一個舞台。這是我們的微電影節活動，拋磚引玉，帶頭拉線。匯聚分散在校園里的力量，志趣相投，為母校的宣傳做貢獻。

3、這項活動還將豐富校園文化生活，提高學生的創意策劃和拍攝能力。團隊的參與也會增強我們團結合作的能力。它的高參與率和影響力也將提高協會在學生中的品牌和聲譽。作為本次活動的主辦方，追風劇社、電影協會以及各高校的兄弟社團也將進行能力升級。而在閉幕式上，我們還會邀請兄弟和社團來幫忙，這不僅加強了社團之間和諧合作的氛圍，也使活動變得生動活潑。

八、活動

1、推廣微電影，開展微電影講座和微電影交流會，調動揚子江校區學生對微電影的熱情。

2、向全校區徵集微電影作品，號召大家拍微電影。

3、推廣網上拍攝的微電影作品（微博、人人、涇陽。com）。

4、評價優秀作品和優秀個人。

5、閉幕派對。

九、活動安排

1、微電影節的宣傳

A、辦班宣傳：主要宣傳競賽單元，號召大家報名參加微電影比賽（題材不限，題材正面）。

B、網路宣傳：

（1）微博首頁大家公共主頁的宣傳，定期更新每個劇組的最新進展，整個微電影節的進展。

（2）在線投票的設置。

C、海報推廣：以微電影節為主題，以概念海報的形式製作一系列海報，定期更新。

D、拍攝宣傳：一些印有我們宣傳口號和圖案的帽子、衣服和配飾是專門為攝影師製作的，可以達到拍攝時的宣傳效果。

E、社會宣傳：鼓勵大家出去接觸社會題材的拍攝，吸引社會上新聞媒體的關注，達到社會宣傳的效果。

2、微電影節競賽單元的設置

A、微電影申請階段：申請時間為11.12-11.14，11.14晚自習期間從班級領取申請表（只要有主題，具體劇本不要求）。

B、微電影拍攝階段：拍攝可以從11.12，官方宣傳日開始，拍攝設備可以是手機，DV，專業相機。對裝備有要求的隊伍可以提前向追風劇社申請提供裝備。對於每個團隊，我們都會派一兩個人和團隊一起拍攝，提供建議和指導。但是，主體必須由拍攝團隊自己完成。

C、製作階段：原則上由團隊自行進行後期加工製作，但對製作有要求或有困難的可以提前向追風劇社申請，我們會提供技術咨詢和指導。

D、放映階段：

（1）我們將在11.16-11.30放映精選的優秀影片。

（2）優秀的電影會上傳到優酷讓大家觀看分享。

E、評選階段：評委團隊由5名專家評委和20名公眾評委組成，他們將設置專門的時間集體觀看電影，結合自己的意見，並結合網上的意見給出最終的評選結果。

3、頒獎階段

舉行頒獎晚會，表彰優秀作品、優秀團體和優秀個人。（附件一具體規劃案例）。

十、活動要求

1、工程要求

A、所有參賽作品必須由作者原創（配樂非原創），有版權及相應的法律責任。不得含有色情、暴力內容，不得與中華人民共和國法律相抵觸。

B、作品主題要體現健康的社會文化風尚，表達大學生的精神風貌，涵蓋新聞、綜藝、文化、生活、體育等各個領域。反映大學生生活，表達思想。學校可以是主要載體，社會也可以是主要載體。

C、工作持續時間：1分鍾-15分鍾

作品是一式兩份，可以是普通的視頻格式，如AVI、MP4、RMVB等。動畫短片的flash作品必須轉換成自己的格式。所有提交的作品將由主辦單位保管，不會被退回。作者被要求為自己保留一份備份。

2、工程設備要求

微電影無論什麼設備都可以用，從手機和DV到專業相機都可以。同時動畫版和PPT都可以巧妙的作為微電影使用。

3、安全要求

所有拍攝都要以安全為基礎。

大學生電影節活動策劃3

為了營造良好的校園文化氛圍，為了提高大學生的藝術氣質，為了促進高校之間的交流與合作，武漢科技大學電影協會聯合湖北中醫學院電影協會、中南民族大學工商學院電影協會推出此次黃家湖大學生電影藝術節。此次電影節以感受電影，享受生活為主題，以引導大學生學會欣賞電影為目的。

一、 活動主題 ： 感受電影，享受生活。

二、 活動對象 ：

武漢科技大學、湖北中醫學院、中南民族大學工商學院全體學生。

三、 活動時間 ： 4月4號----4月26號

四、 主辦單位 ：

武漢科技大學黃家湖電影協會。

協辦單位 ：

湖北中醫學院電影協會、中南民族大學工商學院電影協會。

五、 活動宣傳 ：

活動將以拉橫幅的方式以及宣傳板、宣傳海報的方式進行宣傳。

六、 活動流程

1、前期宣傳階段

我們將在校園內拉橫幅，用宣傳板表達出我們的電影節主題。

2、開幕式階段

為了給那些熱愛藝術的同學展示自我的機會，為了豐富同學們的課餘生活，我們將舉行黃家湖大學生電影藝術節開幕式。

(1) 活動時間：4月4號晚七點

(2) 活動地點：青春驛站綜藝廳

(3) 出席人員：理學院團委書記張連華、校團委老師楊雲、電影

協會全體成員、湖北中醫學院代表團、中南民族大學工商學院代表團等。

(4) 准備階段：我們武漢科技大學將准備六個節目，湖北中醫學

院和中南民族大學工商學院將各出兩個節目。我們的六個節目將分別邀請笛簫協會、吉他協會、音樂風暴俱樂部、京韻社等協會，還會將機會留給那些願意為電影節出力的集體或個人。

3、 電影節活動

為了加深廣大學生對電影的理解，為了擴大同學們的知識面，在電影節中我們將會以評析電影的方式進行活動。每周六晚上我們將在三個大學交換活動場地進行自己的精品活動。我們武漢科技大學將評析《辛德勒名單》、《泰坦尼克號》、《霸王別姬》、《羅馬假日》、《喋血雙雄》等經典電影，相信我們能夠給同學們帶來不同凡響的藝術大餐.

(1) 活動時間：4月4號4月26號之間的每個周六晚上

(2) 活動地點：武漢科技大學理學院22101 湖北中醫學院 中南民族大學工商學院

(3) 活動參與人員：電影協會會長、秘書部和影評部所有成員。

4、電影配音大賽

為了豐富大學生的課餘生活，我們退出一次校級比賽電影配音大賽。

(1) 活動形式：

選手們根據自己的愛好選擇一部電影並從中節選出一段2-3分鍾的片段。模仿電影中的聲音細節，在電影無聲播放的時候現場進行配音。

(2)活動時間：

4月14號報名 4月23號晚初賽

4月26號晚決賽

(3)參賽人員：各學院兩支代表隊

(4) 參賽獎品：我們將對那些表現優秀的團隊頒發有校社聯章印的證書

感謝理學院張連華老師對本次電影節提出的意見和建議. 祝首屆黃家湖大學生電影藝術節圓滿成功。

⑥ 微電影瞬間心得體會

經過一段時間的拍攝，我們的微電影終於完成了。在這次微電影的拍攝過程中，我們獲益良多，
在最開始確定好分組後，我們開始商量確定主題，大家各抒己見。主題的確定經過一番波折，由於大家商討出的第一個主題不合適，於是我們又重新確定主題。這過程中大家一起出力，也在網上查找了相似的事例，最後確定了主題。主題確定了之後，我們幾個女生開始編寫劇本。劇本編寫經過了幾次的修改，存在著各種不足，如內容太繁瑣，場景太大，效果拍攝不出來，甚至編寫的時候還出現了脫了主題。但最後經過大家的共同努力，經過幾次修改最終完成劇本。

⑦ 中國大學生微電影大賽的賽事目的

近年來高校學生參與及自發製作視頻短片的熱情較高，但作品質量尚需提高，存在主題內容不夠明確甚至低俗的現象，作為中國電影行業最具理論引導義務的學術機構，中國電影評論學會決定舉辦「中國大學生微電影大賽」，以更好地引導這類文化現象健康蓬勃地發展，努力傳遞青春正能量，引導大學生、青年電影愛好者實現青春電影夢。舉辦此次活動旨在鼓勵、引導大學生微電影創作，引導廣大電影愛好者，發現和展示身邊的青春正能量，匯集具備文化創新的精神作品，傳播格調健康的網路文化，為有電影夢的大學生及青年導演們、劇本創作者們及表演愛好者們提供公平的競賽環境和平台，讓市場多一些真正由青年創作的優秀微電影藝術作品，推進微電影文化藝術產業化發展。本屆大賽本按不同題材、組委會開設各類微電影獎項及專項獎，充分調動參賽者積極性，激發參賽者的創作熱情，評獎分為初選和終評兩個環節，評委會由影視文化界權威專家、學者組成。組委會力爭將大賽辦成全國校園群體規模最大、最具影響力、評委實力最強的大型賽事之一。

⑧ 有哪些適合大學生參加的微電影比賽

大學生適合參加的微電影比賽有很多，做比如real新青年，這就是一個含金量比較高的大學生電影大賽，而且，如果說在國內具有廣泛知名度的比賽，可以去嘗試一下北京大學生電影節，這個電影節已經舉辦了很多屆了，在國內具有非常大的影響力，而且還有中國傳媒大學主辦的大學生微電影節之類的。都可以嘗試去參加。非常適合大學生。

⑨ 大學社會實踐微電影心得

精選大學社會實踐微電影心得範文

思想政治實踐只拍攝工作總結

20XX年寒假的小學期我們接觸了思想政治實踐課，經過小組的討論，最終選擇微電影系列，我們選擇的主題是《手機對我們生活的影響》，這與我們的大學生活息息相關。據調查，77%的人每天開手機12小時以上，34%的'人24小時開機。94%的人使用手機在5年以上。而近幾年智能手機和3G網路的普及，使得手機更是成為隨身必備之務，特別是年輕人，幾乎時時刻刻都離不開微信、QQ、微博之類的社交通信工具。過度依賴手機等科技設備，對身邊人的忽視程度就越嚴重。在網路上活躍的人，現實中反而更孤獨。建議晚餐時少用手機，多和家人交談。外出社交時，也避免過多使用手機，以免冷落他人，這正是我們拍這部微電影的原因。

經過我們小組的努力准備，寫劇本，終於成功開拍。小組活動的工作有條不紊的分配到個人，而我就榮幸地擔任了攝影師兼演員。猶豫缺乏拍攝經驗，於是我上網查了一些拍微視頻的注意事項，在實際工作中也明白了，做好每件事都是要認真負責的。由此我總結了三點經驗。

第一，做任何事情都要考慮全面，比如，提前准備好拍攝時需要的道具，檢查攝像機是否充滿電，內存是否充足。

第二，要認真負責。拍攝完成後及時把視頻保存到電腦里，處理好以後再做一個備份，以免發意外。盡自己所能，把工作做到最好。

第三，要學會隨機應變。要聽取他人的建議，與團隊做好配合，盡力讓視頻的效果達到最好。

手機依賴症是一種新型的心理疾病，尤其青睞青年白領女性、業務擔子重的中年男人和學生三類人。手機作為一種現代化的通訊工具，由於它的方便快捷，越來越受到人們的青睞，隨著「手機一族」隊伍的不斷壯大，一種由於對手機過分依賴而形成的現代心理疾病——手機依賴症也悄然現身了。希望這部電影能夠產生一些影響，同學們可以放下手機，多一些面對面的交流，一些心靈的溝通，告別手機依賴症。

⑩ 微電影拍攝協議書

微電影拍攝 協議書 指的是定作方和承攬方在平等自願的基礎上就關於微電影拍攝事宜上協商一致所簽訂的協議書。下面是我給大家整理的一些關於微電影拍攝協議書的模板，希望對大家有用。
微電影拍攝協議書篇一
定作方(簡稱甲方)：__________________

承攬方(簡稱乙方)：__________________

甲、乙雙方本著互利互惠的原則，經友好協商，達成以下協議：

一、甲方委託乙方拍攝、製作由XXX為編劇的微電影《XXX》，成片長度為XXX。乙方為甲方提供母帶原始拍攝素材及成品母帶。

二、甲方權利和義務：

1、甲方需向乙方一次性支付製作費用，共計人民幣XXXX元整(小寫￥XXXX元)。

2、甲方應向乙方提供製作所需的相關資料及自己相關要求，並保證資料和要求的可操作性。

3、甲方需對拍攝現場進行組織、安排、明確具體拍攝要求，配合乙方現場拍攝。

4、審片期間，在不脫離腳本的情況下，甲方有權要求乙方進行部分修改。

三、乙方權利和義務：

1、乙方必須按照腳本要求進行拍攝及製作、且成片各項技術指標均需達到要求，如出現質量問題，由乙方承擔全部責任，並採取相應補救 措施 。

2、凡因甲方原因導致該片無法按期完成或影響成片質量，甲方向乙方提出補救要求時，乙方有權拒絕或向甲方提出補償要求。

3、製作過程中每個環節必須由甲方驗收認可，工作方可繼續進行。驗收項目包括：初剪(片子的剪接、鏡頭的運用、長度、節奏等認可)，精剪(特技鏡頭、字幕等認可)，三維小樣(質感、動態等認可)，片子的全部畫面必須在錄音前認可，方可錄音。錄音(配音、音樂、音效等認可)。

4、乙方根據甲方的要求，委託以XXX為導演的拍攝班底負責此劇的拍攝工作。

5、乙方不得向外泄露甲方提供的相關資料，並應對甲方要求保密資料絕對保密。

四、付款及審片方式：

1、付款方式：雙方簽定正式合同時，甲方應向乙方支付計人民幣XXXX元整(小寫￥XXXX元);

2、審片方式：在甲、乙雙方正式簽定協議之日起 XX個工作日內，乙方完成製作後交付甲方審片。

五、 其它 條款：

本協議自甲、乙雙方簽字之日起生效。

2、本協議一式兩份，雙方各執一份，並具同等法律效力。

3、未盡事宜雙方本著友好合作精神協商解決。

甲方簽字(章)：

乙方簽字(章)：

日 期：20XX年X月XX日
微電影拍攝協議書篇二
“20XX中國西部 兒童 微電影拍攝”由陝西省少工委、西部網主辦，陝西艾諾 教育 、陝西商道影視傳媒公司承辦，目的在於讓孩子的夢想照進現實，給童年留下美好回憶，為孩子的健康成長提供良好 文化 氛圍。20XX年9月，西部兒童微電影相關工作人員來我校(漢中市龍崗學校)挑選優秀小演員。為了確保孩子在微電影拍攝過程中的人身安全，嚴格責任界限，健全“校外教育——學校教育—— 家庭教育 ”一體化網路，根據相關法律、法規規定，結合實際，特簽訂本安全協議書：

1、“西部兒童微電影拍攝”屬於學生及監護人的自願行為，與學校(漢中市龍崗學校)無關。

2、參加此次活動的學生家長或其委託人為學生的監護人，監護人對各自監護學生的安全負責。若在活動中出現安全事故，由監護人承擔賠償責任。

3、拍攝活動完畢若需回校(漢中市龍崗學校)，應由監護人送至學生班主任手中。若由於交接不當造成安全事故，學校不承擔責任。

4、學生及其監護人與西部兒童微電影拍攝方之間的一切事宜(包括拍攝費用、拍攝時間、各類糾紛等)自行商討解決，與學校(漢中市龍崗學校)無關。

5、本協議自簽訂之日起開始生效。

學生(簽名)：

家長(簽名)：

聯系電話1：

聯系電話2：

漢中市龍崗學校小學部

20XX.9.28
微電影拍攝協議書篇三
甲方：

乙方：

經過雙方的充分溝通，同意訂立本協議書，並承諾遵守協議書內容及條款。

第一條：項目

甲方特邀乙方攝制短片專輯《XXXXXX》。

第二條：工作內容

甲方工作內容如下：

1、 為確保乙方能按時出片，甲方須保證20XX年X月XX日前做好充足的拍攝配合工作;

乙方工作內容如下：

1、該項目的承包人，負責上述短片專輯的創意、策劃、編導、攝制;

2、組織拍攝、製作短片專輯的工作人員進行拍攝和後期剪輯，

3、提交可用於製作DVD、電視播出的視頻數據文件給甲方。

第三條：成果提交 乙方將短片專輯拍攝完成後，提供給甲方：

上述專輯的DVD視頻數據文件(MPEG2);

上述專輯的後期製作的視頻數據文件(AVI);

第四條：工作進度

成果提交：20XX年X月XX日前完成創意、策劃、拍攝、後期剪輯並輸出文件。

第五條：版權

所有參與製作的作者、單位享有署名權。

甲方享有該視頻的版權。

第六條：付款及合約履行

甲方支付乙方該專輯攝制經費共計人民幣____________________元整。

付款方式：

合同簽署之日，甲方預付策劃經費(總投資額的%)_________元人民幣給乙方;拍攝進行前預付拍攝經費(總投資額的%)_________元人民幣給乙方;作品製作完成，經甲方驗收合格，乙方提交給甲方成品後，甲方須支付剩餘(總投資額的%)______________元人民幣給乙方。

乙方賬號信息：

銀行名稱 帳戶名稱 帳戶號碼

有關責任：

時間：乙方在保證合格質量的前提下，將確保嚴格遵守各項時間規定，甲方同時保證按照本合同規定的時間付款。

第七條：增加或修改 乙方製作的粗剪輯版本經甲乙雙方會審後提出書面修改意見(總修改次數超過三次以上，甲方需酌情追加相應的修改費用。)

如果是由於乙方在拍攝或後期剪輯、製作等環節在質量上出現嚴重問題需要修改，則費用由乙方承擔。

第八條：不可抗力因素

如拍攝遇災害性天氣、政府有關限制或其他不可抗拒的因素而不能履行本協議書中的任何義務，則不視為相關方的違約，由雙方協商解決。

第九條：協議書及附件

本協議書一式兩份，須經雙方簽名蓋章，甲乙雙方各執一份。

甲方： 乙方：

簽字： 簽字：

地址： 地址：

電話： 電話：

20XX年3月3日

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