職業教育微電影

⑴ 觀看職業衛生警示教育片觀後感

月8日，在縣局組織的集中學習中，我們全體幹部觀看了警示教育宣傳片，片中的劉志華、皮黔生這兩位高級領導幹部由人民的公僕，一下子蛻變成了人民的罪人，看後令人震撼，發人深省。他們為黨的事業和人民的事業都曾奉獻過自己的智慧和精神，可在黨和人民對他們賦予很大期望時，他們卻半路上調了隊，落得個可恥可悲的下場。縱觀他們的犯罪經歷，我認為主要有以下原因

⑵ 《春泥》最美鄉村教師微電影觀後感

01

由中共准格爾旗委宣傳部、中共准格爾旗政法委、准格爾旗人民檢察院、准格爾旗司法局、准格爾旗教育體育局出品的微電影《春泥》的開機儀式於今日順利舉行，鄂爾多斯市人民檢察院黨組成員、副檢察長賈昌兵，准格爾旗委副書記、政法委書記萬世斌，准格爾旗委常委、宣傳部部長趙晨霞、准格爾旗人民檢察院黨組書記、檢察長恩克吉日格勒，准格爾旗人民法院黨組書記、院長張海龍、准格爾旗教育體育局局長靳斐雲、准格爾旗司法局局長楊介鈞等領導出席了開機儀式，並為攝影機揭彩。

⑶ 合肥理工學院微電影《野白合也有春》在線視頻

為 自 己 喝 彩

在這里，他們，走出中考失利的陰影，昂首邁入理想的本科高校；
沈玉婷，中考565分，三年後被石家莊鐵道大學本科錄取；
完亞蘭，中考512分，被安徽師范大學本科錄取；
謝亞飛，中考296分，被安慶師范學院本科錄取；
……
5年來，169人被各類本科院校錄取；

在這里，他們，登上閃耀的領獎台，成為各大企業爭搶的明星；
王福全、丁鵬，榮獲全省技能大賽金獎；
程皖、鮑俊國等16人，榮獲全省技能大賽銀獎；
吳青松、吳浩等11人，榮獲全省技能大賽銅獎；
……
5年來，252人先後在省市各類比賽中摘金奪銀；

在這里，他們，完成了從稚嫩學生到優雅教師的華麗轉變
楊萍萍等18名同學奪得全國舞蹈特長生大賽金獎；
杜芮芮等120名同學奪得全市歌唱比賽一等獎
賈敏等811名同學獲得育嬰師資格證書
……
5年來，1790人獲得大專畢業證書。

他們，因理工而成功；理工，因他們而精彩
合肥理工學校，為自己喝彩！

一、 勢頭強勁 彰顯辦學實力

誰也未曾想到，合肥理工學校，經過短短幾年跨越式的發展，竟一躍成為合肥市名校，其4000人的在校生規模，正締造著安徽教育界的傳奇。
06年，916名初中畢業生選擇合肥理工學校；
07年，學校再次成為千名學生的無悔選擇；
08年，1100名招生計劃提前完成；
09年起每年以1500人的招生成績，雄居合肥市同類學校之首。
從無到有，從小到大，奮進和自信創造奇跡！
創辦以來，合肥理工學校形成了特色鮮明的三大專業部：高中部、幼師部、中專部。
每年的高考，合肥理工學校捷報頻傳，一封封來自省內外本科院校的錄取通知書紛至沓來。手捧通知書的他們，喜悅溢於言表，感激油然而生；但他們更慶幸的是自己當初的選擇————沒有理工就沒有今天的成功！
幼師部的舞蹈多次摘得省、市大型演出「優秀節目」桂冠，兩次奪得全國特長生舞蹈大賽金獎，11年建黨90周年大型演出，156名同學與央視著名主持胡蝶、長嘯同台，向世人展現出理工人非凡的風采。
中專部開設汽車運用與維修、數控技術應用、電子技術應用、計算機技術應用、電子商務、會計等6個精品專業。一流的實訓設施，一流的師資隊伍，充分展示了學校重點專業的強大優勢。
普通教育比高考，職業教育看大賽」是教育部對技能大賽地位和作用的權威界定。技能大賽成績的好壞，成為檢驗教育教學質量的試金石。
合肥市技能大賽中，學校連續三年蟬聯全市榜首；在安徽省技能大賽中，一舉創下兩金十三銀五銅的佳績；
猶如一匹強勁的黑馬橫空出世，轉眼間，合肥理工學校集萬千矚目於一身。
合肥晚報、安徽日報、中國教育報、合肥教育信息網、安徽教育網、合肥電視台、安徽電視台……屢屢報道學校發展的輝煌足跡，一時間，合肥理工學校在省城聲名鵲起。
平安校園、家教名校、管理先進單位、優秀團委、合肥市文明單位、合肥市示範中等職業學校、安徽省優質辦學單位、全國十佳特色學校、全國普法教育先進單位、全國校企合作示範校等榮譽接踵而至。
驚人的發展速度凝聚著每一位教職員工的心血和汗水，也彰顯著職業教育的蓬勃生命力和校企聯姻辦學模式的獨特魅力。
優異的教育質量，強勁的發展勢頭，不僅贏得了社會各界的普遍認可，也吸引了安徽、江蘇、山東、河南等一批國家級重點職業學校前來參觀學習，學校更受到了各級領導的關懷和鼓勵，國家教育部、省教育廳、市政府的領導都先後來校視察，對學校的超常規發展給予了充分的肯定。

二、 特色辦學 打造一流名校
》多次高考，輕松上本科

2014年，教育部出台兩種模式的高考方案：第一種是技能型高考，採取技能加文化知識的考試方式；第二種是學術型高考，即為現行的普通高考。全國將有600所本科院校向應用技術型轉變，培養實用型本科人才。
為順應改革大勢，合肥理工學校特開設普通高考升學班和技能型高考升學班。在多次高考政策的引領下，憑借8年沖刺高考的成功經驗和技能教學的獨特優勢，合肥理工學校將為莘莘學子打通綠色通道，輕松上本科。因此，兩種類型的高考班將是今年初中畢業生的首選。

》全程服務，愛滿校園

秉承「教學生三年，為學生謀劃三十年，為民族謀劃三百年」的辦學理念，傳播微笑文化，弘揚「愛心、實力、責任」的校風，培養「君子風度、才女風范」的職業化優秀人才，理工老師披星戴月、不厭其煩、執著堅持，以崇高的人格魅力，感染著學生；以全身心的愛，滋潤著學生的心田。師生之情、同學之愛、和諧之美，時時洋溢在校園的每個角落。

》最高標准學費全免

根據國家政策，普通中專學校，學生可享受免學費政策的最高標准，即每生每年全免學費3000元。在招生計劃內，學校為每生辦理免學費銀行卡，在規定時間內將學費打入銀行卡。此外，家庭困難學生還可再申請3000元的國家助學金。

》勤工助學，家庭零負擔

每年寒暑假，學校組織同學們到大型企業勤工助學。一方面，提前了解企業文化、熟悉企業管理，另一方面，磨練意志、鑄造品格，為未來就業創業奠定基礎；更重要的是還能獲得豐厚的報酬，切實解除家庭負擔。勤工助學讓理工人真真切切地領悟到「一份耕耘，一份收獲！惟有自己雙手創造的才是最美的，惟有自己親歷的才是最寶貴的！」

》進理工，等於上大學

在合肥理工學校，中專部、幼師部的所有同學均可同步參加合肥學院大專課程學習。三年時間即可獲得中專畢業證書，及國家承認的大專學歷證書。幼師專業學生還可取得教師資格證書、育嬰師資格證書。這種全新的上大學的捷徑，吸引著一批批學子爭相報考。

》多彩生活，幸福理工

只要你夠時尚，就進入模特隊，秀出你的風采；只要你夠強壯，就參加各種體育比賽，一樣會贏得粉絲無數；只要你夠灑脫，就加入威風鑼鼓隊，釋放你青春的熱情；只要你說話夠標准，就擔任廣播站的播音員、主持人，可能你就是央視未來的董卿或李詠！
第一威風鑼鼓隊、舞蹈協會、攝影協會、武術協會、志願者協會……萬紫千紅，總有一個能展現你魅力的社團；
理工好聲音、經典誦讀、廣播操比賽、拉拉操展演……總有一個是屬於你的舞台；
電影周、法制周、勵志周……總有一個是你收獲滿滿的一周。
在理工，你能品味學習的樂趣，享受生活的幸福；
在理工，你能找到自信，發現自我價值。
在理工，每個生命都有精彩的理由！

理工的和風在吹拂，理工的學子在歌唱，仰望視今天為落後的校訓，合肥理工學校在品牌建設的征程上正大踏步向前邁進！
校內宣傳資料

三、高層次就業 挑戰高薪

高層次就業、十年免費跟蹤服務，是學校對家長承諾的最好體現；
理工學子良好的個人素養、過硬的職業技能，使學校的知名度、美譽度一路攀升；也吸引著合肥、南京、上海的500強企業爭相來校求才。
在格力、在正泰、在大眾，在150多家知名企業的技術崗位上，處處可見理工學子的青春身影。
天高任鳥飛，海闊憑魚躍！理工學子正以自己的實力彰顯著母校的魅力。
合肥理工學校不僅完整地詮釋了「職業教育就是就業教育」的內涵，還創造性地發展出「高層次就業才是真正的就業」的外延。合肥理工學校正在為莘莘學子構建著非凡的未來！

四、為今天吶喊 為明天喝彩

人生的夢有千萬個，成功的道路有千萬條，只要我們保持著一顆進取的心，我們就能實現自己心中的求學之夢。合肥理工學校是我們快速踏上職場的直通車，在這個平台上，我們將職場的生活預演、綵排；合肥理工學校同樣點燃了我們繼續求學升造的希望，在這個舞台上，我們將大學生活的帷幕拉開！合肥理工學校，已向你們伸出熱情的雙臂。在這里，你們將接受一生受用不盡的職業教育，為你們的事業之夢鑄就堅實的基礎；在這里，你們能擦亮智慧的雙眸，開啟你們瑰美的人生之夢。

⑷ 看微電影巜因愛而聚》觀後感

當時光倒回到兩年前的那個夏天時，愛心社的成員們正面臨著他們人生中頗具分量的一場考試――高考。彼時因為突然降臨的汶川大地震，什邡中學也嚴重受損，他們只能在廢墟上搭建起來的板房學校里進行復習，對於未來也平添了許多擔憂與疑慮。為了使他們能夠更從容地面對高考，得知這個情況的寶馬愛心基金專門派出了志願者探訪隊伍看望那裡的學生，並為什邡中學的高三考生們送去了相關的學習物資和用品，將社會的關懷與鼓勵送到了他們的身邊。同時為了讓這些在逆境中依然奮發圖強的優秀學子能夠圓了自己的大學夢寶馬愛心基金又匯聚廣大寶馬愛心大家庭成員的力量，在2008年啟動了學生資助項目，資助家境貧困但成績優秀的學子順利步入大學校園。也正是從這個夏天開始，他們與寶馬愛心基金正式結緣，並在隨後的時間里，共同在「匯聚愛、傳遞愛」的公益之路上，書寫出了眾多動人的故事。
2009年4月，寶馬愛心基金在四川地震災區組織了「寄愛心於歡樂」的愛心運動會，來自平武、北川、安縣等五所災區學校的師生們與寶馬經銷商、車主、員工等愛心志願人士混合組隊同場競技，在歡樂中傳遞關愛與希望。此時已在寶馬愛心基金資助下順利進入各大高校就讀的大學生們，積極主動地承擔起了運動會志願者的責任。在那時的運動會場上，處處可見他們熱情誠懇，不懼勞苦的身影。隨後，為了幫助四川平武大山裡的孩子們更好地學習英語，他們又主動組成暑期義教分隊，與寶馬愛心基金的志願者一起奔赴條件艱苦的平武縣壩子鄉，在兩間矗立於廢墟之上的板房教室里，為孩子們進行了為期三周的暑期補習。
在經歷這兩次愛心行動後，同學們更加真切地感受到了團體協作的重要性，因此他們於2009年8月1 5日正式成立了「寶馬大學生愛心社」，並以「銘記愛，傳遞愛，中國心，傳十方!」為口號，開始積極參與寶馬愛心基金組織的相關公益項目：從2009年國慶節期間的「成都圓夢之旅」，陪伴孩子們了解山外世界，到2009年底前往平武山區，和古城中學的同學們共度「板房裡的，一個新年」，再到積極參與「愛心悅動2010」系列活動，與孩子們一起裝點新校園，保護家鄉河，這群懂得感恩的孩子始終活躍在寶馬愛心基金的各大公益活動中，以自身的實際行動，闡釋著他們的公益宣言。
一名受助大學生志願者在頒獎儀式上動情地說：「愛心社是因愛而誕生的社團，我們也是因愛而走到一起的孩子。感謝寶馬愛心基金三年來的持續資助，讓更多的弟弟妹妹實現了自己的大學夢。而現在，是我們回饋社會的時候了，我們將會牢牢銘記住這份愛，並繼續以自己的力量去溫暖他人、幫助他人，使愛的芬芳傳遞得更遠。」
隨著愛心力量的不斷匯聚與傳遞，寶馬愛心基金也在不斷豐富對學生的幫扶形式，以幫助他們更好地成長，並在將來自信地走向社會。今年的學生資助項目在繼續擴大受益學生人數的同時，也在BMW西區、本地經銷商和愛心車主的大力支持下，特意向廣大BMW愛心大家庭成員發起了「伯樂之悅」的倡議，號召大家積極關注大學生就業問題，幫助學子們及早樹立正確的發展方向以及進行合理的職業規劃。當天下午，多位BMW 7系車主還與部分同學共聚四川師范大學。作為各自行業內的佼佼者，這些愛心車主與同學們分享了自身的成長經歷以及成功經驗，鼓勵他們勇敢追逐自己的夢想，並建立了「1+1」的伯樂幫扶關系，為即將面臨畢業的同學們提供切實的就業指導，共享成就夢想之悅。
在愛心社成立一年多的時間里，同學們不僅熱心參與公益活動，也積極號召更多的同學加入愛心傳遞的行列，例如愛心社中的骨幹成員孫靜同學就曾說過：「愛心社是因愛而生的社團，我們也是因愛而走到一起的孩子。我們希望可以用自己的力量去溫暖他人、幫助他人，使愛的芬芳傳遞得更遠。」今年8月，10名愛心社的成員再次組成志願者小分隊，前往北京志願服務2010寶馬愛心基金夏令營活動，使來自西部地區的百餘名受助師生在京度過了一段溫馨難忘的時光。活動結束後，同為愛心社骨乾的鄭代紅同學就在愛心社的公共博客上寫下了這樣的話：「身為一名志願者，我們感到驕傲和自豪，因為我們不僅僅在夏令營中感受到了愛，更實踐了傳遞愛的理念。希望我們這一群寶馬大學生能夠繼續傳播愛的種子，讓它生根發芽，茁長成長。」
寶馬愛心基金自2008年12月8日正式成立以來，不斷匯聚包括BMW廠商、員工、經銷商、車主等BMW愛心大家庭成員的力量，持續地為需要幫助的人們送去溫暖與關懷。除了學生資助項目外，寶馬愛心基金還先後開展了優秀教師獎助項目、針對災區青少年心靈扶持的「點亮希望」心靈陪伴行動以及文教體育設施捐贈等一系列的教育支持項目。作為一項長期計劃，寶馬愛心基金將繼續增強自身的平台作用，不斷開拓豐富多彩的愛心活動，凝聚更多的社會力量加入到奉獻愛心的行列中來，並在未來將愛心輻射到更為廣泛的需要幫助的地區，為中國社會的可持續發展做出貢獻。
知恩於心，感恩於行。我們相信，這些懂得感恩的孩子，將來會在這條愛心之路上越走越遠，有愛相隨，他們也一定會收獲更加美好的未來!

⑸ 請各位親們給我推薦幾個有教育意義，有含義的電影或者微電影，不要那種僅有視覺享受沒有精神享受的大片

呵呵 你問對人了 推薦10部給你
1.肖申克的救贖

如果現在你問我，我這輩子如果只能看一部電影，我會怎麼選擇，我一定會毫不猶豫的選擇《肖申克的救贖》。距離這部電影出版時間已經過去14年了，但每隔一段時間我都會重新觀看一次，而每一次都能從中獲取不同的能量。對於我們年輕人來說，勵志就是最好的主題。

2.阿甘正傳

這部電影，想必許多人都耳熟能詳。也正是這部電影，在1995年的奧斯卡金像獎中將《肖申克的救贖》拉下馬。電影中智力只有75的主人公阿甘，憑借自己「說到就要做到」的信念，創造了一個又一個的奇跡。勇往直前的向前「跑」，成了阿甘最有代表性的標志。是的，人生就像一盒巧克力，總會有出人意料的地方。

3.《辛德勒的名單》

電影根據澳大利亞小說家托馬斯.科內雅雷斯所著的《辛德勒名單》改編，真實的再現了德國企業家奧斯卡.辛德勒在第二次世界大戰期間保護1200名猶太人免法西斯殺害的，真實的歷史事件。1994年在全球上映後，就立即成為全球最矚目的影片，其思想的嚴肅性和非凡的藝術表現氣質都達到了幾乎令人難以超越的深度。

4.音樂之聲

和上面影片的沉重氣氛完全不同，《音樂之聲》是一部讓人從頭到尾都保持愉悅的電影，盡管同樣由真人真事改編，同樣反應了二戰。劇中穿插其中的，時而輕快時而悠揚的音樂，將我帶入了一個美妙的音樂世界中。這部電影，相信許多藝術類學生會非常喜歡。

5.《勇敢的心》

這是一部悲壯的、融合了血淚傳奇史詩片。在當今影壇娛樂片盛興，技術電影一味追求消遣、刺激和高票房的同時，《勇敢的心》大膽創新，起用了沉重壓抑、憂郁憤悶的歷史題材，將公元十三世紀的蘇格蘭人民大起義這一重大歷史事件搬上銀幕，以宏偉壯闊的氣勢為影片贏得了史詩巨片的稱號。

6.《天堂電影院》

影片所講述的是一個成長在義大利西西里島詹卡多村莊中小孩子的故事。主人翁多多是個古靈精怪的小孩子，而艾費多則是「天堂樂園戲院」的放映師，因為電影的穿針引線，使得他們建立起來亦師亦友的感情。放映師所扮演的是個引領者的角色，在多多的童年、青少年、成年，甚至是老年，一直帶領著多多成長。在他死後，他留給多多一盒膠卷，重新串連起多多遺失了三十年的回憶與情感。
看過這部影片，相信許多人從中會深刻感受到「珍惜」二字。
7.《放牛班的春天》

一位評論家曾為該片寫下了這樣一段話：「不同於一般的運用悲情拚命煽情的悲情電影，或極盡誇張搞怪的爆笑喜劇，《放牛班的春天》是一部讓人因為喜悅而淚流滿面的電影。這也創造了法國電影新概念——陽光情感電影。這部沒有美女、暴力；沒有動作、兇殺和商業元素的好電影成為了本年度法國人的心靈雞湯」。

8.《聞香識女人》

盡管片名為《聞香識女人》，但它講述的卻是兩個男人之間的故事，這是一個非常感人的故事。
查理是一個普通的中學生，他因為見證著一件惡作劇但又不想出賣朋友，於是面臨著一道艱難的選擇題——要麼坦白，要麼被學校勒退。而史法蘭是一個退伍軍官，因為意外失明，人生從頂點的輝煌滑落谷底。
自從兩人的人生有了交集，命運的轉折慢慢清晰。史法蘭打算結束失去了意義的生活，於是在查理的陪伴下，盡情享受著人生最後一趟出行。他吃最美味的佳餚，買光鮮的汽車，在狹窄的街道上飈車，住在豪華的套房裡，跟隨陌生女子的裊裊香水味，跳一段優雅性感的探戈……極樂的瘋狂後，他拿槍對准了自己的頭顱。然而，查理聲嘶力竭的勸阻改變了一切，曙光亦漸漸在這個老人心中重新升起，二人情深如父子。
史法蘭在學校禮堂激昂演說，挽救了查理的前途，諷刺了學校的偽善。二人在互相鼓舞中得到重生。
在我心中，這部電影和《肖申克的救贖》一樣，都是無冕之王。
9.《美麗人生》

義大利電影看的不多，但是每一部都感人至深。《美麗人生》是一部奇妙的片子，開場才幾秒就可以讓你捧腹大笑，然後還會笑下去，可當影片結束時，你的眼眶必然是濕潤的。這也是我成人後唯一一個讓我泛淚花的片子。
偉大的父親，他沒有英俊的外表，寬闊的肩膀，但他用生命給了兒子最好的禮物-美麗的人生和希望。
望採納

⑹ 微電影《堅守》主要講什麼故事呢簡介就可以了！

這是一部講述最珍貴的職業精神的影片，是一部講述在平凡崗位上做出不平凡成就的影片，獻給所有愛崗敬業、默默付出的人。講述了南平電力五朵金花三十年如一日堅守在電力崗位的故事。

⑺ 誰能提供幾部經典的教育片電影,准備放給16.17歲的中專學生看,

十七歲的單車
1。張思德
2。一個都不能少
3。暖春
4。太行山上
5。美麗的大腳
6。沉默的遠山
7。鄧小平1928
8。放牛班的春天[法國]
9。春風化雨[美國]
10。鄉村女教師[蘇聯]
媽媽再愛我一次
美麗人生
生死牛玉儒
世界上最疼我的那個人去了
魯冰花
雷鋒
風雨哈佛路
東京審判
上學路上
我的父親母親
激勵永遠

⑻ 學校宣傳片解說詞範文

解說詞是按照實物陳列的順序或畫面推移的順序、時間順序編寫的。陳列的各實物或各畫面有相對的獨立性，反映在解說詞里，應該節段分明，每一件實物或一個畫面有一節或一段文字說明。在書面形式上，或用標題標明，或用空行表示。下面是我整理的關於學校宣傳片解說詞，歡迎參閱。

在物華天寶的浦河東岸，在人傑地靈的遼河平原，有一座美麗和青春相融的學園，老觀坨九年一貫制學校。雨露潤澤，陽光披灑，荏苒時光，堅忍不拔。

胸懷寬廣，堅毅果敢，自強不息，吐納英華。

學校始建於1968年，從初始的老觀坨中學沿革至今，已經走過四十年的風雨歷程，培養了10000多名優秀的 畢業 生，為遼中的經濟發展做出了突出的貢獻。2007年11月建成合並成為九年一貫制學校以來，各項工作獲得了長足發展，品牌形象顯著增強，管理質量明顯提升，師生面貌大幅改善。

學校現佔地3.6萬平方米，建築面積13067平方米，圖書館藏書36360冊，擁有計算機144台，全部寬頻接入，擁有投影機、電視等 教育 設備15台，擁有縣內一流現代化教育配套設施。建有閱覽室、琴室、畫室、舞蹈教室、微機室、語音室、多媒體教室、物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室、科學實驗室等15 個專用教室，德育活動基地3個。截至2008年9月，學校共有6個教研組，在崗教職員工108名，其中專任教師 68名，初中部教師本科畢業率達到78.95%，小學專任教師專科畢業率83.33%。學校現有27個教學班，學生1113人。

學校重視彰顯教育的人文性，著重塑造和諧統一的直觀的校園 文化 。像懸於教學樓 「求知、博學、爭先、感恩」 的校訓、各樓宇的名稱，體現著學校的辦學方向;科普展板、走廊壁畫不拘一格的內容，帶給學生開闊的眼界和豐富的知識;吊牌、暖氣罩上的格言警句，則

成為學生成長的推動力，為形成一個學校良好的校風、學風、教風打下堅實的基礎。同時，整體優化的校園環境，使人一走進校園，就能體會到學校的特色氣氛，無論是一樹一花、一磚一瓦，都無不裝點著學校環境育人的先進情愫，無不滲透著打造優秀品牌的良苦用心。

以規矩定方圓，以改革謀新生，以創新求發展。

為豐富我校新時期的角色內涵，以全新的姿態向名校目標跨越前進。以楊連濤校長為首的領導班子一直重視學校日常教育工作，確立了德育為辦學之首、教學為教育之本、創新為發展之源，科普為強校之路的新時期學校發展指導思想。為此進一步明確，領導要樹立三個觀念，即與時俱進的科學發展觀念、以人為本的和諧教育觀念、打造品牌特色的戰略觀念;教師要樹立五種意識，即服務意識、開放意識、整體意識、競爭意識、實踐意識。以此雙線並進，最終實現學校教育工作的跨越式發展。

敦學，篤教，再創新風;樹德、鑄魂，更育新人

學校積極抓好教學工作，力求在新課標改革大潮中佔得先機，在教育質量提升精神下摘得桂冠。學校重視建設新型師生關系，努力營造和諧教育氣氛，力爭提高教育教學成績，要求教學工作緊密圍繞三個「主體」進行，即備課中以課改精神為主體，課堂上以學生活動為主體、評價以全面發展為主體。要求任課教師注重教學活動中四個基本要素即因材施教、層次清晰、 方法 多樣和師生互動。逐步建立起學生成績檔案和成長記錄，實現信息化管理、科學化評價。學校還舉辦了校長進課堂、教師公開課等教學活動，為教師搭建一個展示自我、交流 經驗 的舞台。在連續幾年的中考和市、縣質量檢測工作中，我校教學成績一直優秀，贏得社會和家長的一致肯定。

所謂樹德以正身，立品而致行。在德育工作中，學校注重德育落腳點和時效性，基於安穩辦、德育處、少先隊的團結協作，注重學生愛國主義教育，突出不同年齡段不同家庭環境學生的心理健康教育，抓好學生良好的行為習慣養成。由此樹立以學生為主體的德育工作宗旨，真正體現出以人為本、因材施教的德育新模式。同時在德育教育中滲透 安全教育 ，實現德育常抓，安全常知的有利態勢，注重把安全觀念鐫刻進師生心靈，從而讓德育工作多元化、健康化、和諧化。

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。為確保教師質量的整體提升，給學校的教育教學工作打下堅實的基礎，學校確立了優化師資、凈化師風、改造師德的師資建設總體方針。在教師結構的優化方面，學校制定了「以老帶新、以優補拙、獎勤懲怠」的人才培養模式，扎扎實實推進教師自主學習，積極開展校本培訓，引進先進的教學育教學理念，觀摩支玉恆、魏書生等名家名課，以達到教師整體素質飛躍式發展。學校還通過師德大討論，師德演講比賽、家長座談會等活動，以達到凈化教師心靈的目的，提升教師德師風水平，共同確立師道尊嚴、為人師表的從業准則。

學校重視學生學校特色教育，打造富有個性化、時代化的學生群體，由此突出把科普作為學校主要辦學特色來抓。通過舉行 科普知識 競賽、課外科技小組的活動，培養學生科學思維的確立和創新精神的養成，讓學生具有勤於動腦、勤於動手的科學實踐精神。我校和市、

縣科協密切協作，使我校成為全縣唯一一所以科普為特色的九年一貫制學校，在2007年11月，縣科協正式在我校舉行科普進校園的啟動儀式，縣領導和科協主席列席本次會議，對我校的科普工作和科學氛圍給予很高的評價，並計劃在08年舉行科普棚車進校園和機器人實驗室的建設工作。其他特色方面，藝術教育強調培養學生對美的感知力和創造力，指導他們塑造自己的形體美、行為美、語言美和心靈美。在體育教學中，通過豐富多彩的體育活動打造學生良好的身體素質和心理素質，樹立堅忍不拔的意志品質和勇於拼搏的進取精神。

成績來自於孜孜以求，碩果來自於辛勤工作。「十一五」期間，學校教科研工作同樣態勢喜人，學校現有《和諧德育研究與實驗》、《農村小學生心理健康研究教學研究》及《優質教育模式促進 兒童 早期發展實踐研究》等國家級課題3個，市級科研課題2個，中學部教師擁有研究專題比例為70%;小學部教師擁有研究專題比例為61.2%。。「十一五」期間學校教師獲得市級以上論文證書28人次，居於各九年一貫制學校前列。

並校一年多來，學校先後獲得學校先後獲得沈陽市平安校園、沈陽市愛國衛生運動先進單位、遼中縣科普工作先進單位、遼中縣德育先進單位、遼中縣教育系統先進單位等榮譽。學校先後接待了數批次市、縣級領導的考察、調研活動，接訪了上百人次的前來我校參觀和學習的兄弟學校領導教師，他們對學校環境、文化氛圍、日常管理以及師生面貌給予高度評價。遼中縣人大會主任張作武同志來我校參觀後，說：「老觀坨九年一貫制學校各方面工作是全縣同類學校的楷模，希望這所學校再接再厲，成為近海教育皇冠上的明珠。」遼寧省原省委書記林聲同志欣然為我校題詞：「近海英才的搖籃。」學生家長對學校的評價也非常高，認為能把孩子送到我校讀書，是他們最正確的選擇。

長空一鶴排雲去，更引詩情到萬家。悠久的歷史傳承，嚴格的教育管理，鮮明的學校特色，強烈的質量追求，一流的師資隊伍。有以楊連濤校長為首的領導班子站得高、看得遠、想得深、抓得細，有全體教師勇於奉獻、改革創新、嚴肅認真、為人師表，我們有理由相信，老觀坨九年一貫制學校必將擁有一個輝煌的明天。

一、走進校園

走入21世紀，飛速發展的經濟，日新月異的生活，已把我們帶入一個嶄新的時代，科技的進步，民族的發展需要一大批高素質的優秀人才，大力發展民族教育是重中之重，貴南民族中學正是海南州民族教育領域中一個備受矚目，冉冉升起的明星，正用實力為新時代的弄潮兒插上奮飛的翅膀，架起成功的橋梁，每個莘莘學子走進貴南民族中學放飛希望，超越夢想。

茫茫穆格灘下，滔滔茫曲河畔，人傑地靈，人才輩出，厚重的文化底蘊，孕育出燦爛的民族文化。

貴南縣民族中學創辦於1976 年，位於貴南縣城，美麗的茫拉河畔，是一所全日制民族寄宿制完全中學。建校之初，只是一所擁有7名教師，40名學生，簡陋的初級小學，經歷了30多年艱苦曲折的發展歷程，如今，學校面貌煥然一新，校園面積 57.5 畝，校舍面積 5915.44 平方米，布局合理，教學區、活動區、生活區劃分明晰。徜徉校園，大道寬闊，纖塵不染;春意拂面， 翠松萌新;春花爛漫，芳草吐綠;百鳥翔集，碧波環繞;紅磚碧瓦，樓宇軒昂。教學設施齊全，有氣勢宏偉的教學樓，潔靜衛生的餐廳，整齊干凈的的學生宿舍，智能化的多媒體教室，校園廣播系統，器材齊全的標准實驗室，平整寬闊的田徑場，寧靜幽雅的校園。鳥瞰校園，樓宇錯落，氣度非凡，綠蔭披拂，花團簇錦，薇風和暢，碧水漣漪，天高雲淡，百鳥和鳴：好一派生機盎然的菁菁校園。

在這生機勃發的現代化校園里，學子如搏擊長空的雄鷹，放飛著自己的理想。早讀課堂書聲琅琅，教學課上專注投入，自習課堂伏案疾書;體育課上生龍活虎，課外活動多姿多彩。「水擊三千，扶搖而上」，昂揚奮發的學子們，正踩著青春的節拍，與青春的民中一起飛翔。

二、開拓之路

貴南民中把愛學生作為出發點、把嚴管理作為主策略，把育人成才作為主目標。以德立人，注重學生的日常行為規范是優良的教育傳統。提出「學校無小事，事事可育人;學校無空地，處處都育人;學校無閑人，人人在育人，員工無閑時，時時能育人」。利用學校的優勢，拓寬德育途徑，有規模地開展各項藝術活動，如德育教育那「隨風潛入夜，潤物細無聲」的氛圍無時不在熏陶、啟迪和激勵著學生的身心。

學校領導班子由校長帶領，下設教務處，政教處，總務處，校工會，學生會等，大家一條心，採用科學人文化的管理，使學校管理工作有條不紊;教師隊伍團結合作，兢兢業業的奉獻，感動著學生和家長;營造了溫馨的生活、學習氛圍，讓師生陶醉。學校的發展，蒸蒸日上，氣象萬千，逐漸壯大，在民族教育的這條跑道上，像一個雄姿勃發的青年，邁著矯健的步伐，奔跑著。

學校有一整套完善的教育管理體制。「對學生負責，讓家長放心」是最基本的辦學原則，也是對家長最基本的承諾。學生在校，實行全方位量化、全過程監控，實行制度化和人文化相結合的管理模式。在學習和生活上，學校實行人性化管理，無微不至地指導和關愛每一位學生，用寬容和真誠對待每一位學生。「尊師、守紀、勤學、自治」的優良風尚已蔚然成風。民中人深知教學質量是立校之本的內涵。強化制度，入手抓

管理，先後出台了《學校管理辦法》、《貴南縣民族中學管理考核制度》、《教學常規管理實施細則》及《畢業班、非畢業班教學質量獎懲標准》等一系列 規章制度 。繼續推行校務公開制度 ，增加 財務管理 、職稱評聘、評先評優等 熱點 問題的透明度。 教職工參評職稱嚴格實行量化評比，真正做到公開、公平、公正。教學、教研上制定了詳細的聽課評課制度，頒布了《聽課評課細則》，建立了領導每日隨機聽課制度和學生信息反饋制度，力爭堂堂有力度，分分有實效。嚴格要求教師潛心研究每個學生的實際情況，切合學生的實際情況進行教學，提出「符合學生實際的 教學方法 才是最佳的教學方法」的理念。在教師個性風格的塑造上，鼓勵教師深研教材，結合教學經驗，形成符合自身特點和學生實際的教學風格。

組織學科帶頭人、畢業班把關教師、後勤管理人員到循化，化隆等兄弟學校考察、學習。通過走出去和請進來的 渠道 ，拓寬了廣大教師的視野，激發了教師參與教育教學改革和研究的熱情。實踐證明，這些教師已經成為我校教育教學的中堅力量。不斷讓教師接受新思想、新觀念、新學說，並形成具有前瞻性的現代教育觀念，使教師努力把現代教育的新理論融入到教改實踐中，不斷激發自身的創新慾望與潛能，以適應新的挑戰。

重視校園文化建設。校園內人人講文明，懂禮貌。班級中，學生守則和規范，學校各項規章制度掛在最醒目的地方，時刻提醒學生，督促學生，嚴以律己。

校園文化活動豐富，開展「明辨榮辱，愛我中華」校園歌詠大賽;舉行校園鍋庄舞比賽;舉行 田徑運動 會;舉行廣播操比賽。學校各種社團組織協助學校，定期開展活動，積極組織各類比賽，美麗的校園生機盎然。

建設法制校園。聘請法制副校長，進行法制 安全知識 講座， 交通安全知識 講座。邀請縣公安局幹警同志來我校進行法制宣講。還組織學生進行消防知識培訓、實戰演練。廣泛開展「珍惜生命、遠離毒品」教育、預防艾滋病教育和崇尚科學文明、反對迷信邪教教育，提高學生法制意識。

為了檢測教育教學效果，學校嚴格實行月考制度、周練制度，以便及時發現教學方面的不足，及時查漏補缺。

30個風雨春秋，30載春風化雨，學校以民族振興，社會發展為己任，建校以來共培養初、高中畢業生2765名，自95年來中考成績連續5年居全州之首，升學率達90%以上;高考成績2003年至2006年連續三年高考升學率居全州第一，2008年高考又取得了優異的成績，名列前茅。

三、名師魅力

學校有一支業務素質精深、教學實績顯著、 愛崗敬業 、愛生如子的教師團隊。目前，共有教職工77人，其中高級教師11人，87%具有本科學歷。辦學30 多年來，學校已經形成了「敬業、愛生、求實、創新」的教風。這些教師舍小家顧大家，用心血和汗水換取了豐碩成果。辦公桌上，是擺放整齊、批閱精細的作業，是字跡整潔、凝聚創思的教案。「三尺講台，終歲莫問榮枯事;兩袖清風，回首隻聞桃李香。」 學生成才了，頭發變白了，脊背變彎了，民中變強了。就是這樣，貴南民中的教師們正以高度的教育責任、滿腔的育人熱忱，譜寫著貴南民族教育事業的華美篇章。這一批愛崗敬業，樂於奉獻的教師隊伍，為民族教育事業奉獻了自己的一份力量，學校先後榮獲省、州級「文明單位」 ;州級「優秀黨支部」，州團委「青年文明號」 ;縣級「教育工作先進單位」，「民族團結進步先進單位」，「巾幗文明示範崗」，「平安校園」等榮譽稱號。3人受國家教委表彰，5人分別榮獲省級「民族團結進步先進個人」，「優秀黨員」稱號，13人獲州級「優秀教師」稱號，66人獲縣級「優秀教師」稱號, 更有許多位學生獲得了省、州、縣級「優秀班幹部」，「優秀團員」等榮譽稱號。

四、放飛希望

__年初根據《貴南縣教育項目建設規劃》安排，學校擴建項目於7月初開工建設，計劃於__年8月竣工。項目總投資1763萬元，總建築面積11458平方米。建成後的學校將增加新的教學樓一幢，計算機教室2座，學生公寓3幢，語音教室2座，相關配套設施總投入212萬元，新的食堂餐廳，開水房，澡堂將全部應用於學校的教學和管理。建成後學校教學規模達到58個教學班，學生人數將達到2846人，其中寄宿生人數達2591人。該項目的實施不僅解決了教育資源整合後2846名學生學習生活的基本所需，更為今後貴南民族中學的繁榮發展奠定了堅實的基礎。

巍巍昆侖，見證了貴南民族中學的努力奮進。團結務實的民中人用自己的智慧創造了今天的輝煌，我們更深信我們的的學校必將承載無數人的夢想，長風破浪，馳向更加輝煌的、燦爛的明天!春的萌發，夏的熱烈，秋的沉穩，冬的蘊蓄，在四季輪替中，歷經風雨的民中人已奏響了一曲激越奮進的凱歌，崢嶸歲月鑄就的昂揚不屈的品質和精誠團結的精神將繼續傳承。

學校宣傳片解說詞3

序

雅魯洶涌，龍江春濃。

厚重的黑土文化，給了龍江大地豐盈的滋養。這里文風熾盛，教育興隆。職業教育——一簇嶄新的城市名片，綻放出耀眼的光環，映照美麗的龍江。

龍江縣把加快發展現代職業教育，作為深入實施科教興縣戰略和保就業、惠民生、打造經濟升級版的重要舉措，作為讓人人共享出彩機會、創造更大人才紅利的有效途徑，為培養技術技能型人才和高素質勞動者鋪就了一條希望之路。

運籌帷幄謀發展 乘勢而上譜新篇縣委、縣政府牢固樹立「抓經濟必須抓職業教育，抓職業教育就是抓經濟」的理念，把職業教育納入經濟社會發展總體規劃，以職業教育推動縣域經濟發展。____年，龍江縣被列入省部共建國家現代農村職業教育改革試驗區試點縣。縣委王兆憲書記在調研中指出：「要把職業教育辦成龍江的亮點」;縣政府劉雁東縣長提出：「要舉全縣之力，做好試點縣創建工作」; 縣政府主管教育縣長何偉英親自參與討論試點縣創建方案。利用國家集中連片困難縣扶貧專項資金1000萬元和縣政府專項資金，新建職教中心學校6300平方米綜合實訓樓。

抓住「黑龍江省兩大平原現代農業綜合配套改革試驗」有利契機，大力開展新型職業農民培養。財政投入300餘萬元，各類培訓達3萬餘人次，提升了農村勞動力的市場競爭力。

____年，龍江縣被市政府列入全市職業教育改革與發展基點縣，縣政府把發展職業教育作為八大改革內容之一，建立了「政府主導、行業指導、部門配合、企業參與、各司其職、各負其責、齊抓共管」的辦學機制。成立了由財政、農業、林業、人社、教育等32部門組成的職業教育工作領導小組，完善了「聯席會議制度」，並將把職業教育納入對鄉鎮政府和相關部門主要領導工作目標考核之中。

近幾年，縣委、縣政府、縣人大、縣政協領導多次視察和調研職業教育，進行現場辦公。

縣政府加大財政支持力度，城市教育附加費的30%用於職業教育，並逐年增加;專項經費由30萬元增加到50萬元;按普通高中標准及時撥付生均經費。

__年以來，劃撥資金40餘萬元，支持職業學校教師外出培訓學習，共70餘人次參加國家、省級教師業務培訓，還送出一名教師到德國進修。

把文化課教師補充納入全縣教師招聘計劃，劃撥專項資金，為職業學校招聘專業課教師。

縣財政承擔費用,建立了由農技推廣、水利、畜牧養殖、林業、企業等專業人員組成兼職教師隊伍。

教育局加大了職教中心學校招生力度，把招生工作納入教育督導和目標考核內容，縣教育局張士琦局長深入基層學校，宣傳

職業教育招生政策;嚴格執行普通高中招生「三限」政策，保證了職教學校生源。

教育局按照省市要求制發文件，在全縣初中一、二年級開設職業指導課，引導學生從小樹立正確的職業觀、人才觀和價值觀。

職教事業像一縷清風，啟開莘莘學子的頁頁心扉;像一輪朝陽，映照奼紫嫣紅的滿園桃李;像一曲勁歌，吟唱激流勇進的鏗鏘樂章。

借力東風好揚帆 錦上添花實力強

__年以來，縣財政投入812萬元，用於職教中心學校維修學生宿舍、餐廳、教學樓、實驗樓，新建鍋爐房、環校河和運動場，征地7500平方米，移走校園內高壓線路，擁有了先進的設施設備和優雅的校園環境。

校園所有主體建築灰蓋白牆，教學大樓巍峨壯觀，實驗樓設施先進，「賓館式」宿舍樓溫馨舒適，學生餐廳干凈整潔。校園里花香四溢、蜂飛蝶舞、小橋流水、綠茵鋪地、樹木蔥蘢，既具有江南風韻，又獨具東北特色，盡顯豐富多元的文化內涵。

走進校門，一座花園式校園映入眼簾。寬敞筆直的甬路引領同學們進入學習的殿堂;甬路兩側碧綠的草坪洋溢著蓬勃向上的生機，花草間的提示牌，無聲地規范著師生的言行;造型新穎的路燈整齊矗立;甬路北側是平整的運動場地，南側是標准人工草坪 足球 場地;透過足球場地，是寬敞的 籃球 、 排球 和沙灘排球場地。怡園、逸灘給人以美的享受，夜晚的霓虹燈光把人帶入詩畫世界，環校河水涓涓流淌，魚翔淺底。

各功能室設施設備先進、完善。汽車運用與維修專業建起了縣域內規模較大、設施齊全的實訓基地;畜牧獸醫專業投資120萬元，建有全省同類學校最先進的3個標准化的實驗室;計算機專業投資100萬元，對設備進行升級改造，更新了100台計算機。每個教室都安裝了多媒體設備，使教學手段更加現代化、多樣化。

__年以來，各鄉鎮綜合中學每年拿出教育經費的10%，共投入近50萬元，用於購置專業課實習設備。利用村小學、黨員之家、村民活動室等建起了村成人文化學校，綜合中學和村成人文化學校已成為普及和鞏固義務教育、技術培訓與推廣、勞動力轉移培訓的重要陣地。

職教中心學校堅持「以服務為宗旨、以就業為導向」的辦學方針，積極探索「校企合作，前廠後校，半工半讀，產教結合，產業拉動」的辦學模式，做到升學教育與就業培養並行，學歷教育與職業教育並舉，技能培訓與彈性學制並存，初職、中職、貫通培養互為補充的多元辦學格局，產生了良好的辦學效益。

依託中糧、國能、元盛等企業，以「定向招生，委託培養」方式，為企業培養專業技術人才。堅持走「以專業帶產業，以產業促專業」發展之路。以電腦美術設計專業為依託，成立了剪紙產業公司，開發生產了剪紙產品，傳承了地域文化;以現代農藝專業為依託，創立格潤食用菌有限公司，建立了示範培訓、企農合作、產品升級、品牌營銷的完整食用菌產業鏈條，輻射農戶450戶，年經濟規模達到1200萬元。

現代農藝專業和畜牧獸醫專業加 入職 教學團，實現中、高職貫通培養，為學生升學、就業打開了方便之門。

在「步步為營，百花齊放，百家爭鳴」課堂教學總體思路指導下，探索出「實踐先導法」、「模塊式教學法」、「三邊式教學法」，形成了獨具特色的專業課堂教學模式。

幾年來，職教中心學校教師得到及時補充，教師隊伍整體素質明顯提升。擁有省級骨幹教師、學科帶頭人、教學能手、優秀教師、最佳教師達16人;市縣級49人。學歷達標率95%，「雙師型」教師佔65.7%。構為一支師德高尚、結構合理、業務精湛的學者型、科研型、創新型的教師隊伍。

一道道奮進的足跡，一聲聲超越的呼喚，一次次喝彩的交響，匯成了職業教育健康發展的最強音。

職業教育似桃園 枝繁葉茂果滿枝

職業教育在繼承中創新，在創新中發展，發生了翻天覆地的變化。

龍江縣曾獲得過全省「職業技術教育先進縣」、「農科教結合先進縣」、職教系統先進單位，全市職業教育工作先進單位等殊榮。

職教中心學校成為集職業高中、成人中專、電視大學、短期培訓為一體的國家級重點中等職業學校。被定為省農村勞動力轉移教育培訓基地、「陽光工程」培訓基地、扶貧培訓基地和市再就業培訓基地。中職在籍生人數從建校初期的1100人，發展到現在的3626人;20__年招生1354人，比20__年增加607人;20__年可達1500人，實現了歷史性突破。固定資產由500萬元增加到1300萬元;佔地面積、建築面積由68000平方米、5500平方米，增加到75350平方米和13700平方米。

職教中心學校累計培養畢業生9875人，986人考入大學，高考升學率保持100%，本科升學率達40%，就業率達到98%以上。考入黑龍江八一農墾大學的趙旭，20__年成立了大慶世紀博時科技有限公司，年辦學收入300萬元;考入哈爾濱工業大學的邢海波，現任比亞迪汽車采購處F6、S6、G6車型項目主管;畜牧獸醫專業田鵬畢業後自主創業，開辦了「利康動物門診部」，業務板塊幾乎涉及到了所有鄉鎮，年收入達20萬元。

職教中心學校充分發揮縣、鄉、村「三級培訓網路」龍頭作用，農村綜合中學、村成人文化學校工作成效顯著。社區、企業、合作社、社會團體積極參與到職業教育之中，城鄉建立了6個社區教育活動中心，10個老年活動站，滿足了居民提升科學文化素養的需求，專兼職社區管理人員107人。

追求質量，追求發展，追求夢想，使得職業教育花繁葉茂，碩果滿枝。

尾

「風勁帆滿海天闊，俯指波濤更從容。」龍江縣職業教育賢師慧育良才，成就出彩人生。如一隻放眼寰宇、展翼翱翔的雄鷹，立高峰之巔，舉長運之勢，憑學教之優，走出了一條成功之路，譜寫出一部現代職業教育的華彩樂章!

⑼ 六部高分紀錄片開啟職業啟蒙，培養孩子未來不失業

職業發展理論的先驅弗蘭克帕森斯認為：職業選擇不是個人生活中面臨擇業時的單一事件，而是一個過程，人的職業態度和要求也不是面臨就業時才有的，而是在童年時期就開始孕育職業選擇的萌芽。

但現在的孩子從小學業和職業就是割裂開的，後果就是在大家即將就業 時尚 未做好任何准備，以至於面臨著工作目標迷茫、不知道自己擅長什麼、工作上走彎路等各種問題……

那麼，如何在今天培養出未來不失業的孩子？

作者：靜思。獨立撰稿人，已出版《關鍵突破：25個直擊問題本質的解決利器》、《一輩子很長，要活出高級感》等作品。

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2013年，牛津大學兩位人工智慧領域的研究員，Carl Benedikt Frey和Michael A. Osborne做了一項令人焦慮的研究。

在他們合著的論文里，兩位科學家根據建模判斷2045年將是AI取代人類工作的一個主要年份，他們還對702個工種做了詳細的預測，並按照消失的速度進行了分類排序。

就業前景堪憂，市場僧多粥少

在第一類一定會消失的工作里，除了我們意料之中的司機、服務類工作從業者、公司非核心技術類的工種（比如行政/秘書類）外，還有一些我們現在看上去不錯的職業—— 飛行員/機長，翻譯類工作（文字翻譯、口譯），外語老師， 體育 賽事裁判，刑偵破案人員，他們也是最先被AI取代的工作。

第二類，現在暫時不會但以後會消失的工作里，都是一些我們現在看來算是金飯碗的工作， 比如，普通門診醫生、化驗員、會計、初級程序員、初級律師。

第三類輕易不會消失的工作里，包括 小學老師 （中學老師會比小學老師更容易取代，因為小學生沒有自主學習的意識，需要有人帶領和監）， 法官，創作型設計師、歌手、音樂家、作家。 凡是涉及到人倫倫理以及創新、想像、自我意識類的工作，AI很難替代人類。

這項研究絕不是科學家危言聳聽，人工智慧的發展，會涌現一批新的職業，但也會淘汰更多「中低」端職業。

AI搶走我們的工作，也許會遲到，但不會缺席。

從幼兒園到高中

歐美國家的職業教育

現在的孩子、包括我們自己， 從小學業和職業就是割裂開的 ，後果就是在大家即將就業 時尚 未做好任何准備，以至於面臨著工作目標迷茫、不知道自己擅長什麼、工作上走彎路等各種問題。

從一生的周期來看，工作對我們成年後的人生有至關重要的影響。生活質量、人物聯結、與 社會 的關系、對世界的態度……這些都影響著我們的人生幸福。所以， 職業觀絕對要從小培養，而不是等到畢業走出象牙塔時才臨時抱佛腳。

在歐美等國家，對孩子的職業培養可謂是從娃娃抓起。

在幼兒園（pre school）階段就開始對孩子進行職業啟蒙。 老師會請班裡的家長定期向孩子們介紹自己的職業。

疫情前，我孩子班裡就組織了為期幾周的Talk Career活動。

有創業的家長給3-5歲的小朋友介紹什麼是創業者、自己的業務是包包，這項工作的意義是什麼。還有家長是大學化學系教授，她通過有趣的小實驗向孩子們講了什麼化學變化、以及化學家每天工作都在做什麼。

（圖片由作者提供）

通過這些，孩子能對什麼是工作、職業有最基本的印象。

到了小學階段，職業啟蒙會更深入。 美國成立了國家職業信息協會委員（NOICC），並規定，孩子從6歲開始就要接受職業指導，要學會對自己的興趣、特長、特點、能力等方面進行「自我認識」，要進行「教育與職業關系的 探索 」。

NOICC還有與之相配套的小學生職業能力測試及指標，比如：描述工作技能如何用於家庭和 社會 、描述本地職業市場上的各種工作、描述工作是如何滿足他人需要的、制訂、開發一份小學生的職業計劃等。

這些沒有標准答案的問題都將被用來測試美國小學生的自我與職業、職業認識等的水平，該測試不是教會他們如何回答這些問題，而是如何 讓他們通過這些問題產生屬於自己的認知。

而且小學每年都會有career day，學校也會邀請很多政府職能部門來學校上課。比如警察、消防員、醫護工作者，他們每次的准備都很充分和仔細。警察會把警車、警犬、防彈衣等「道具」放在現場讓孩子體驗，醫護工作者會介紹自己看病的工具。

到了初中階段，每個學生都會完成「職業興趣分析報告」。

職業興趣分析首先將 社會 上各行各業分為農業、建築、機械、交通等十五種類型。然後設計了上百個看上去毫無關聯的問題讓學生作答。比如你愛吃什麼？養不養動物？

這些問題看似沒有邏輯，實則細致入微，以小見大。 報告中不僅會指出最符合該學生興趣的領域，告訴學生該領域有哪些職業，還會告訴他們這些職業的基本要求，應該怎樣努力，怎樣邁開第一步。

有了如此翔實的報告，初中生可以規劃自己的未來，朝著感興趣的職業方向努力。

進入高中後開始有了關於職業的實戰。

很多綜合型中學會開設眾多選修課程，既有為准備參與大學升學的學生開設的學術性課程，也有為高中畢業後直接就業的學生開設的各種職業技能課程。比如，農業、計算機、商業管理，甚至獸醫多個領域。

第一學年學生們會 探索 性地參加幾個項目課程，看自己對什麼職業感興趣，然後找機會訪談相關的職業人士。確定了職業項目方向後，學生會接受職業項目中的基礎性課程。

到了高年級時，他們就會聚焦於具體行業的職業技能學習，同時參加相關的職業資格證書考試，許多人一邊上學一邊實習，基本具備適應復雜 社會 的能力，畢業後學生已經完全可以進入 社會 。

總之，關於工作這件終身大事，歐美的學校可謂未雨綢繆，一切只為了讓孩子在真正踏入職場時更得心應手。

六部高分紀錄片

開始職業啟蒙第一步

即使職業啟蒙教育目前在我們的學校里還比較欠缺，家長還是可以為孩子補上一課。除了日常向孩子科普大眾職業、多帶孩子閱讀一些職業類的書籍外，看行業紀錄片也是有效的方法。

行業紀錄片通過圖文並茂、采訪業內人士的方式，能讓孩子更直觀地理解一個行業的工作內容、意義，以及知曉在這個行業里的代表人物，找到自己的 career model ，讓他們不僅為孩子的學習找到更充實的意義，還能成為孩子未來邁向職場的橋梁。

這里向大家介紹6部不同行業的高分紀錄片，設計建築師、音樂家、外科醫生、工業設計等各行業。帶著孩子一起看，開始職業啟蒙的第一步。

這是 介紹建築界巨擎、已故華裔美籍建築師貝聿銘 的紀錄片。

被譽為「現代主義建築的最後大師」的貝律銘，他一生的作品包括肯尼迪圖書館、華盛頓國家藝術館東館、香港中國銀行大廈、巴黎盧浮宮拿破崙廣場的透明金字塔等70餘件。這部紀錄片能讓孩子看到 建築大師的成長和經歷，以及這個職業為世界帶來的美麗。

（觀看鏈接：

https://www.bilibili.com/video/BV1ts411y7p3）

練琴，是很多中國孩子的一項必修課，過程讓家長和孩子都苦不堪言。很多人堅持不下去的原因可能就是不知道這項練習的意義是什麼？

從美國公共電視網（PBS）製作的這檔關於大提琴演奏家馬友友的紀錄片里，很多孩子也許能從中找到共鳴和鼓勵。

練琴的痛苦和表演時的不自信都是相似的，大師也不例外。

而音樂的終極奧義，不僅僅是演奏者用音符帶來的美妙，更重要的是這項藝術首先要對自己的內核產生震顫。

你要讓音樂能夠先協調你自己，才能堅持下去，從一名練琴的人最終成長為大師。

（觀看鏈接：

https://www.bilibili.com/video/av540931810/）

宮崎駿的動漫是多少人心頭的白月光，他的作品就像是一部侵染靈魂的生活詩集，那些絢美純凈的畫面、天馬行空的想像、令人神往的夢境.......讓我們每個人都能看見被平凡的生活所遮蔽的靈動世界。

那創造出這些神來之筆的大師有著怎樣的故事？他是如何一步步走上漫畫家、動畫導演這條路的？為什麼他能幾十年如一日的進行創作靈感沒有枯竭？他動畫背後的那些深刻意義又是如何形成的？

《不了神話宮崎駿》這部紀錄片可以 讓孩子們看到動漫大師的真面目，以及動漫行業人士日常承受的巨大壓力。

宮崎駿身邊的人都稱他為「動畫界的魔鬼「，對待工作，他是個極度認真的人。

某位員工畫出來的東西讓宮崎駿很不滿意。宮崎駿就直言不諱：「你活著都不動腦子的么？不行就別幹了，快點滾蛋。」

在看完幾位CG技術開發人員做出來的東西後，他面帶慍色說：「你們做的這些，讓人極度不爽。這么惡心的東西你們想做就擅自做了也沒有關系。但是我絕對不會讓它和我的工作扯上半點關系。我總覺得這些對生命有了極大的侮辱。」

宮崎駿所說的：因為世界的美才要做動畫，為了發現不被世人察覺的美，我想用這樣的眼睛來觀察世界。

這也是從工匠到藝術家大師的覺悟與修煉。

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這場全球災難疫情讓大家對醫護人員的崇敬之情更上一層樓。正是他們的付出，我們更多人才得到了挽救。

是什麼樣的動力和精神讓他們能夠勇敢做出「犧牲小我」這樣的選擇？作為普羅大眾眼中救死扶傷的「神」，要成為一名醫術精湛又具有強烈人文關懷的醫生需要經歷那些修煉？

Netflix去年上映的紀錄片《外科醫生是怎樣練成的》能讓你管中窺豹，看到 醫生這個職業的打怪升級之路。

紀錄片里講了四位在不同領域做到出類拔萃的醫生，每一位都令人肅然起敬。片子不只有勵志，也有真誠的剖析，直言作為大夫的恐懼。只是職業精神讓他們每一次都選擇克服恐懼、向前看。

很多醫生最後都具有很強烈的奉獻精神，也許有些人就是帶著使命降生在這個世界的。

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BBC出品的這部紀錄片，一開始認為是講些新的古怪的設計，看下去才知道原來 通過產品告訴我們什麼是設計師、成為設計師意味著什麼？

如果孩子對圖畫創作和設計感興趣，通過這部紀錄片，可以更好地幫他搭建起設計師這個職業的框架，那就是技術、藝術、時代與責任。

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《行行出狀元》已經出到第六季了。在這部紀錄片里，主持人Mike Rowe在片中成為他們的學徒，向觀眾介紹這些勞動者，親身參與並且帶領觀眾深入了解各種「臟活」。

從動物園獸籠清潔工到道路屍體清理員，從垃圾回收員到下水道檢查員，從養豬場清理員到化糞場工人，各種「臟、亂、臭」的工作都被主持人一一試遍。我們一生中能從事的工種有限，透過這部劇，不僅能 讓孩子了解到更多行業，也能讓孩子看到那些辛苦工作的無名英雄們。

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真正的職業啟蒙教育，不是強迫孩子「繼承衣缽」、或者學會一技去傍身。而是 讓他們看到這個 社會 是如何通過各行各業的合作 健康 運作，並能在其中找准自己的位置投身參與其中。

參考資料：《美國兒童的職業啟蒙教育探究》