小學生擬一段宣傳小電影的文字

『壹』 請你在海報上擬一段宣傳小電影院的文字。（50字左右)

我們這個電影院雖然規模比較小，但是放映的所有的電影都是非常經典的，而且有很多老鄰居老街坊經常到我們這來看電影。

『貳』 給賣火柴的小女孩電影寫宣傳語

一個美麗的小姑娘，凄苦的生活，讓您帶著微笑走進，帶著憐憫走出！快來看看吧！

『叄』 樂高大電影怎麼寫作文

1. 樂高大電影觀後感小學生作文

「怎麼了，女兒？現在才五點半，這么早起床干什麼呢？」父母奇怪地問。

鬧鍾是我一生中的好夥伴，它用清脆悅耳的 *** 把正在睡夢中的我叫醒了；它會用響亮的聲音按時為我報時……不知為什麼，我不再相信它了。叮零零！叮零零！那 *** 再次把我叫醒了，我揉了揉眼睛，定睛一看：啊，時間可過得真快，一眨眼就已經七點了。

我馬上穿好衣服，沖進父母的房間，大聲叫道：「起床了，做飯了！」「怎麼了，女兒？現在才五點半，這么早起床干什麼呢？」父母奇怪地問。「不是七點半了嗎？」我生氣地說。

我瞧了瞧父母的鍾，真的，才五點半。「真是的，不能信任的壞東西！」說著，我把鬧鍾往地上一扔，又回去睡覺了。

那鬧鍾在地上又叮零零地響了起來，不到一分鍾，就奄奄一息了。「真好笑！」這聲音是從哪兒來的？原來是爸爸在哈哈大笑：「鬧鍾不是壞掉了，是少維生素了！」我看爸爸笑了，自己也跟著笑了。

不知不覺，我已經到了三年級了。我經過的事情像草地上的小草一樣多，這些事有的是玩電腦，有的是做游戲，有的是出去旅遊，特別是那一次好笑的事情讓我無法忘記。

記得那是一次……好笑的事情，有一次，我約兩個朋友去吃早點，有一個朋友在我前面吃完，我第二個，有一個朋友很好笑，在喝湯的時候，…把湯弄到衣服上，我的朋友笑了，我也忍不住了，我們都笑了。今天，這事情真好笑。

2. 樂高大電影觀後感小學生作文

「怎麼了，女兒？現在才五點半，這么早起床干什麼呢？」父母奇怪地問。

鬧鍾是我一生中的好夥伴，它用清脆悅耳的 *** 把正在睡夢中的我叫醒了；它會用響亮的聲音按時為我報時……不知為什麼，我不再相信它了。

叮零零！叮零零！那 *** 再次把我叫醒了，我揉了揉眼睛，定睛一看：啊，時間可過得真快，一眨眼就已經七點了。我馬上穿好衣服，沖進父母的房間，大聲叫道：「起床了，做飯了！」

「怎麼了，女兒？現在才五點半，這么早起床干什麼呢？」父母奇怪地問。

「不是七點半了嗎？」我生氣地說。

我瞧了瞧父母的鍾，真的，才五點半。

「真是的，不能信任的壞東西！」說著，我把鬧鍾往地上一扔，又回去睡覺了。那鬧鍾在地上又叮零零地響了起來，不到一分鍾，就奄奄一息了。

「真好笑！」這聲音是從哪兒來的？原來是爸爸在哈哈大笑：「鬧鍾不是壞掉了，是少維生素了！」我看爸爸笑了，自己也跟著笑了。

不知不覺，我已經到了三年級了。我經過的事情像草地上的小草一樣多，這些事有的是玩電腦，有的是做游戲，有的是出去旅遊，特別是那一次好笑的事情讓我無法忘記。

記得那是一次……好笑的事情，有一次，我約兩個朋友去吃早點，有一個朋友在我前面吃完，我第二個，有一個朋友很好笑，在喝湯的時候，…把湯弄到衣服上，我的朋友笑了，我也忍不住了，我們都笑了。今天，這事情真好笑。

3. 寫作文怎麼體現出我對樂高的喜愛

想寫好作文，在我看來，無非有以下幾點：1.嚴謹的布局：正所謂萬事開頭難，不過只要開了個好頭，這篇作文就會很好寫了。

鳳頭：是文章的首段，是閱卷老師首先入眼的地方，一定要做好整篇文章的中心把握，要做到下文與首段上下連貫，緊密結合，要通過開頭使下文有可寫之處，開頭要達到讓閱卷老師耳目一新的效果。例如，巧用排比，比喻，擬人等修辭手法，並且通過這些修辭手法，而統領全文主旨。

豬肚：在一篇上好的文章中，分段都會恰到好處，而當文章中只有一大段或兩三段時，這篇文章即使文采再出眾，也不會有太高的分數，因為閱卷老師在中考判卷時，每三分鍾就要判出一份作文，工作量相當大，如果不善於分段，閱卷老師可能失去耐心，從而看不完，就會草草的給出分數。所以，在我看來，一篇文章至少要分 6-8個段，但不是一行或幾行一段，而是要看起來像豆腐塊，一塊塊整齊的排列在一起，使文章緊中有松，鬆弛有度。

要看上去整篇文章是一個整體，而不是零散的。2014中考作文寫作技巧及方法豹尾：在文章的最後處，應當讓主題更突出鮮明，升華主題思想，使豹尾抽起來！或讓人感到峰迴路轉，柳暗花明或更進一步的特殊效果。

在文章末尾，應當再次點題，緊扣中心思想，讓貫穿始終的中心思想繼續延伸，引人深思。特別是要在結尾處，與開頭形成呼應，對比，遞進等等，來引發閱讀老師的共鳴！2.細膩的文筆：不管是記敘，議論還是散文；不管是寫人寫事還是寫景。

都要用細膩的文筆呈現出來，使文章中點更突出，讓閱卷老師在看試卷的過程中，有深思，放慢閱讀速度和重復閱讀的情況出現，讓閱卷老師身臨其境，從而使文章更具靈性。3.貫穿始終的思想感情：在一篇布局格式上很得當，錯落有致的文章上，還必須要有一條貫穿始終的思想路線，這條線就像魚的脊椎一樣重要，這條線一定要清晰，明確，千萬不可含混不清。

把握好這幾點，一篇好的中考作文已經大致成型，不過要想在中考中脫穎而出，這僅僅是開始。

4. 關於拼樂高的作文300字

我與樂高的故事是從六歲開始的。

最初看到樂高時，我就非常喜歡因為那是我對拼插玩具還是情有獨鍾，所以在精挑細選之下，我選擇了較簡單的8380和8384這兩套。這是我的第一套樂高，並沒想到以後會迷上了這個玩具。

玩了這么多年樂高，我覺得它不僅是一個玩具的身份，它還是一個啟迪我們思維的一個化身。它不僅是拿來玩的，也是可開闊我們思維的一個益智類玩具，它對我的影響確實很大。

它豐富了我的生活，使我的生活豐富多彩。這就是我對樂高玩具的幾點小小的感觸。

我希望我和樂高的故事會更多更多……。

5. 寫奧特曼大電影作文500字

我聽說奧特曼電影非常好看，好多電視頻道上都有宣傳廣告，所以我也很想去看看這部電影。今天，我終於夢想成真了。

我和張逸之一起去看了這部電影。來到電影放映廳，我們首先分到一隻可愛的奧特曼水晶玩具，然後再開始看電影。

這部電影主要放：奧特曼貝利亞想成為宇宙最大的統治者，於是就開始進攻M78星雲。結果被奧特之王關在宇宙監獄里了。由於光明的力量太強大了，貝利亞讓一萬年前的大怪物附到他的身體里，逃了出去。

然後，「貝利亞」開始瘋狂的報復奧特曼們。他先打破光之城裡的所有房子，再把全城的奧特曼都凍住，「貝利亞」做完這些後哈哈大笑起來。看到這里，我想：這部電影真沒有意思，就讓壞人贏了。不過我想錯了，原來還有一個倖存下來的「光明之人」，請來怪物控制家，打敗了「貝利亞」、

這部電影果然好看，希望大家也來看看。

6. 樂高蝙蝠俠大電影

我可能看了只假蝙蝠俠

對蝙蝠俠全系列「瘋狂」的自黑，令《樂高蝙蝠俠大電影》徹底顛覆了蝙蝠俠過往的形象，讓人甚不經有感自己看了只假蝙蝠俠，極為出色的節奏掌控中雖然電影仍舊還是那已然耳熟能詳的蝙蝠俠劇情，但滿載輕松詼諧全程高能的包袱，卻使電影迸發了全新的魅力。

自己最早接觸到的一部樂高動畫電影是2014年的《樂高大電影》，這部作品雖然也有著層出不窮的包袱，但其所用一個平庸的逆襲故事將種種拼湊一體的方式，總還是覺得只能算是差強人意的笑料堆砌，而在這次的《樂高蝙蝠俠大電影》中，自覺電影已然很好的完善了這一問題，以蝙蝠俠為主人公的展開，不僅令這個故事變的更為真實，近乎串聯起所有蝙蝠俠故事情節的幽默化改編，和對諸多好萊塢經典元素的植入，使電影幾乎可以讓每個觀眾都能在這部動畫里找到不止於蝙蝠俠的笑點。

《樂高蝙蝠俠大電影》給人最為直觀的感覺，是它就仿若是一個動態電影版的樂高玩具，而堆砌出這個樂高玩具的則是五位好萊塢編劇的強強聯合，電影以原有成型的蝙蝠俠故事為藍本，同時又一掃了諾蘭所打造嚴肅暗黑的風格，並將很多諾蘭後時代被人詬病的槽點，統統都巧妙的化作了這部動畫的「積木」，隨著劇情的推進，一個又一個接踵而至的笑料，一步步的在輕松詼諧的氛圍里堆出了蝙蝠俠的樂高版世界。

當然這部電影之所以讓人有感於樂高動畫的精進，並不僅只是在於將蝙蝠俠搞笑化的呈現，而更在於導演克里斯·麥凱在搞笑的同時，也真正把握住了《蝙蝠俠》的精髓，它仍然有著一如蝙蝠俠電影的情感沉澱，這種沉澱在電影中即是蝙蝠俠的孤獨寂寞，也是他如何面對自我羈絆的探尋，而更為巧妙的是，這些看似深沉的情感其實都行雲流水般的融入到了整個大的歡快氛圍之中，讓人並不會因為電影那稍顯壓抑的情感而與整個幽默風趣的氛圍有斷層之感。

總體來說，《樂高蝙蝠俠大電影》是一部全然出人意料的歡樂合集，不論是大人還是孩子都能在這部電影里找到適合自己的笑點，特別對於孩子來說這會是一部也能讓他愛上這個看似孤傲之俠的動畫。

7. 玩具小叮當的作文50字怎麼寫

我的玩具架上有許多玩具，其中有一隻可愛的機器貓玩具。

它身穿藍色的大衣，衣服上有一個大大的口袋，可以裝很多東西。它的頭大大的，但是身體很小，它那長長的鬍子和紅紅的鼻子顯得更象滑稽的小丑，機器貓的眼睛很大，一天到晚總是炯炯有神，好象在看著什麼。它那大大的嘴巴整天張著，不知道它要說話還是在笑。

機器貓最大的特點是：它會「說人話。」你按著錄音按紐對它說話，它就一字不落的把你說的話錄下來。如果你按一下放音按紐，它就會不知疲倦的反復說下去。真好玩！

機器貓還有許多名字，比如說哆啦A夢、小叮當……

我真喜歡我的機器貓——「哆啦A夢。」

8. 小學生二年級搭積木作文怎麼寫

今天下午，媽媽給我買了一盒樂高積木。

一回家，我就迫不及待地拆開包裝，裡面有一堆小小的、五顏六色的積木和一張教我們怎麼搭的圖紙。我先認真地研究圖紙，然後把積木按要求分類。一切准備就緒後，我就開始認真地搭了。我照著圖紙的樣子把積木一塊一塊小心地拼裝起來，不一會兒上半部分就搭好了。我又將四個輪子安裝在最大的幾個部件上，一輛美麗的小汽車就完成了！我興高采烈地把心愛的娃娃放進去，心裡喜滋滋的。

搭積木不僅鍛煉了我的動手能力，還培養了我的耐心。

9. 作文怎麼寫

寫作文的時候要注意方法，注意多角度，不要讓文章看起來那麼乾巴，比如，寫人的時候要注意外貌、動作、語言、心理的描寫，寫景的時候要注意景物的形狀，顏色的變化，同時要學會移步換景的寫作方法，讓景物動靜結合起來。

在作文中要注意情景結合。「一切景語皆情語」等。

寫的時候要注意寫作技巧，比如，一些修辭手法的運用，比如，開頭結尾的時候，要盡量新穎一些，用名人名言開頭做結尾；常引用一些詩句，這樣可以增強我們作文的文化內涵；用精巧的故事開頭，引發讀者的閱讀興趣；用排比句式開頭，可以增強文章的氣勢；用題記的方式開頭或者後記的方式結尾等等.。

『肆』 用姜子牙海報來宣傳小電影院怎麼寫

直接描述電影就行。動畫電影《姜子牙》的故事發生於封神大戰之後。昆侖弟子姜子牙，率領眾神戰勝狐妖，推翻了殘暴的商王朝，贏得封神大戰的勝利，即將受封為眾神之長。

在巔峰時刻，他卻因一時之過被貶下凡間。失去神力，被世人唾棄。為重回昆侖，姜子牙踏上旅途。在戰後的廢墟之上，他重新找到了自我，也發現了當年一切的真相。

《姜子牙》是由程騰、李煒執導，鄭希、楊凝、圖特哈蒙等人配音的動畫電影，於2020年10月1日在中國內地上映。

該片講述了封神大戰之後，姜子牙因一時之過被貶下凡間，失去神力，被世人唾棄，為重回昆侖，姜子牙踏上旅途尋回自我的故事。

『伍』 小學生如何寫有教育意義的微電影

這可一根據自己在一些感受，多角度考慮，多方面展現，一定可以寫出來的。給你個建議：故事發生在什麼時間？什麼地點？什麼人他要干什麼？成功了還是失敗了？他怎麼做的面對失敗？你的主題是什麼？回答了這幾個問題，估計也差不多了。希望採納。

『陸』 微電影劇本怎麼寫，小學生的劇本。

根據你自己的想法來寫，你可以大致的些一根故事梗概，比如：你想寫的是小學生的作業有很多，寫不完。你可以這樣來寫故事梗概：小明放學回家放下書包後忙死吧書包打開拿出作業本寫作業，從下午6點些到了晚上10點還是沒把作業寫完。劇本就像是寫記敘文那樣，把時間，地點，人物，做什麼，這些寫清楚就好了，字數不限，交代好時間，地點，人物，做什麼，這些情節就好了。
或者你也可以這么寫：
鏡頭一
一個長相平凡的小女孩被媽媽抱著，爸爸手裡拿著一支棒棒糖遞給她，女孩笑得天真無邪。
換鏡頭
一群小鴨子跟在鴨媽媽身後，在水上嬉戲著。
鏡頭二
小女孩長大了，和小時候一樣，她很平凡。
換鏡頭
小鴨子也長大了。
鏡頭三
女孩出外工作，父母送她離開。
換鏡頭
水面上只有一隻鴨子，孤孤單單。
鏡頭四
偌大的公司里，隨處可見漂亮標致的女性職員，只有女孩不懂裝扮，又土又膽小，於是成了那裡的異類，遭到了集體的排斥和嘲諷，上司也不喜歡她。
換鏡頭
水面上多了幾只天鵝，它們高傲，它們美麗，而鴨子躲在一個小小的角落，看著它們不敢接近。
鏡頭五
女孩茫然的走在街頭，突然像被什麼吸引住了似的，一瞬不瞬的看著櫥窗里的大電視，電視里的女人嫵媚妖嬈，渾身都散發出自信的光芒，她的手裡拿著一隻銀黑色管身的漂亮口紅，修長的指尖按壓在自己迷人的唇上，眼神倨傲，彷彿世界被她踩在腳下。女孩就這樣獃獃的扒在櫥窗前，看傻了眼。
鏡頭六
女孩坐在梳妝台前，看著鏡子里的自己，那是一張平凡，甚至有些難看的臉，女孩看了很久，閉上了眼睛，半響後睜開眼睛，本來茫然的眼神已經改變，變得堅定，她拿起梳妝台上的剪刀毫不猶豫的剪去本來長及腰的秀發，拿起梳妝台上的一個精美的化妝包，『呲』的一聲，拉鏈被拉開的聲音，在安靜的房間里清晰的響起。
換鏡頭
水裡的鴨子正緩慢的向天鵝群里游去。
鏡頭七
蔥白的手指拿著一支銀黑色管身，鑲嵌著水鑽的口紅，它貼上了一個女孩的嘴唇，左右塗抹了一下，柔唇抿了抿，扯出了笑容的弧度。
鏡頭八
一雙美腿走在了光可鑒人的大理石地板上，本來有些吵鬧的房間慢慢的安靜下來，直到鴉雀無聲，只有『嗒嗒嗒』的，高跟鞋敲擊著地板的聲音回響著。
鏡頭九
目瞪口呆的男女，男的西裝筆挺，女的職業套裝。
鏡頭十
女孩化妝後的臉，利落的短發，恰大好處的妝容，不是絕美，卻有一種從內而外散發出來的自信，讓人移不開眼，女孩坐到自己的位置上，從包包里拿出一個精美的化妝袋放在了她桌上的一個水晶天鵝擺設旁邊，笑了。
換鏡頭
幾只白色的天鵝美得有些不真實，在它們中間，一隻黑天鵝傲然的存在著，再也沒有了那隻鴨子的身影。

這樣寫也行！

『柒』 小學生如何寫影評

問題一：小學生怎麼寫影評 就寫寫自己喜歡的一個人物就可以了吧，小學生的思想還不是很成熟

問題二：小學三年級怎麼寫影評300字 三年級的話 大體寫寫電影內容 寫寫自己看後的感受咯 比如說男主很善良啊 我以後也要當一個除惡揚善的人啊之類的流水賬。。

問題三：小學生怎麼寫影評,至少五個要求 小學生寫影評的話可以不需要那麼深刻，關鍵是寫出自己的真實感受就行，最好還可以結合實際談談感想之類的

問題四：小學生怎麼寫電影觀後感 小學生電影觀後感1
星期三我們看了《暖春》這個電影。裡面的主人公小花是個善良、孝順、懂事、知足的小女孩。同時也是了孤兒，是爺爺救了她並收養她教育她。小花還是個知恩圖報的人，爺爺對她好，她就爺爺更好。小花也是個懂得寬容諒解他人的人，嬸娘對她很兇，曾多次趕她走。她卻一心一意為嬸娘著想。感動了許多人。小花時時刻刻為他人著想、付出，而總把自己想在最後一位。
比起小花我們就幸福多了。小花的鞋是爺爺用他所有是積蓄買來的，她捨不得穿。而我們一年四季不知道有多少雙鞋。小花七歲才穿一次新衣服，我們年年都有新衣服穿。小花又要上學又要幫家裡幹活。我們不幹活，有充裕的時間去學習和玩耍。而且小花家境貧窮，我們現在的生活家家戶戶都很富裕。我們應該毫不猶豫地大聲喊出：」我是幸福的。「人應該學會滿足，這樣幸福才能庇護你。人生的道路上不可能一帆風順，振奮精神勇敢地區面對前進路上的挫折、困難。因為只有在風雨過後，你才能更深刻地體味幸福和滿足。
人不應該帶著憎恨活著，這樣只能讓我們帶著沉重的精神痛苦萬分。因此我們需要有一顆寬容的心，來化解那些傷害你的人。在愛的道路上前行;在享受無盡的快樂的同時，真正理解情義的可能。我們要向小花學習擁有一顆善良的心、孝順的心、懂事的心、滿足的心和寬容美德。關心、孝順那些對你好的人，對現在的一切滿足、不挑剔，寬容、諒解那些傷害你的人。

問題五：如何指導小學生寫觀後感 讀後感是讀書筆記的一種，是小學生作文訓練的一項重要內容。從文體名稱上不難看出，這類作文重在「感」上。「感」，就是感想，心得，體會。「讀後感」即是讀某本書或某篇文章的過程中或讀完以後的感想。
《寫寫自己的感想》這篇習作就是在學習了《王獻之練字》這篇課文後，請學生寫寫自己受到了什麼啟示，有些什麼感想，並結合自己的學習生活寫一篇讀後感。
寫讀後感對於三年級學生來說是第一次，從寫作方法到寫作形式都有一定難度。怎樣指導學生寫好讀後感，關鍵在於指導學生讀透材料，選准切入點，同時把握好「讀」與「感」之間的關系，尤其是結合實際，寫出真情實「感」。
怎樣讀透材料呢?一般說，像《王獻之練字》這樣的記敘文，就要指導學生抓住人物最突出的品質，最有價值的語言、行動或事件來領會課文的深刻意義。如：王羲之指著園里的18口大水缸說：「你不是問秘訣嗎？秘訣就在這些大水缸裡面。你把這18口大水缸裡面的水寫完就知道了。」在這里王羲之沒有直接對兒子說，字要寫得好全靠勤學苦練，而是用具體的做法告訴兒子：秘訣只有兩個字：苦練。王羲之在用事實向兒子說明，書法絕沒有捷徑好走，只有腳踏實地，不懈努力才能到達成功的彼岸。又如：「從此，獻之學著父親的樣兒，每天早早起來寫字，日復一日，年復一年，堅持不懈地勤學苦練。後來，他也成了大書法家。」這是故事的結果，同時也是本文對我們的啟示：腳踏實地，堅持不懈，勤學苦練，是一切成功者的不二法門。
不管是《王獻之練字》這篇文章還是其他文章，學生們的感受可能都是多方面的，但一篇讀後感只能容納一個感受點，不能面面俱到，泛泛而談，我們就要指導學生一定要在分析、思考的基礎上，找出自己感受最深、角度最新，現實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感受點作為讀後感的中心，然後加以成文。其他感受點無論多麼好，都要忍痛割愛。明智之舉是抓住一點，不及其餘，並圍繞一個感點，聯系實際，談深談透。
對於初次學習寫讀後感的同學來說，如何行文，如何安排結構是一個教學難點，教師可先出示一篇成形的讀後感範文（課件出示範文），引導學生自由讀文後，提出問題，如：這篇讀後感有幾個自然段？每一段都寫了什麼內容？通過分析範文，使學生明確讀後感的體例：讀後感通常可簡單歸納為四段。
第一自然段，就象一個帽子或引子一樣，先交待清楚讀了什麼書或什麼文章，有什麼樣的收獲，有什麼感想。這一部分一般來說要簡明扼要、開門見出，不要繞圈子。只要概括地說出感受就可以了。 如寫《王獻之練字》這課的讀後感時就可以寫：我前幾天學了《王獻之練字》這篇文章，這個小故事告訴我們，寫好字的秘訣就是勤學苦練、堅持不懈。
第二自然段，是分析原文談感想，就是概括地介紹課文主要內容或具體敘述文章中令自己感動的地方，抒發自己的感想體會。在這里可以適當引用原文語句，但千萬不可過多，以概括敘述為主。不少同學為了湊字數，大段大段引用原文，簡直成了「讀後抄」了。不要忘記，寫讀後感要在「感」字上下工夫，扣住感受點，回到原作中，就事論事。目的是交待自己感受點得來的思想過程，即：對原作相關內容進行議論。談談自己對此的看法、感悟，對它作出自己的評價。老師可通過提問來幫助學生理清思路。比如：《王獻之練字》這篇課文的主要內容是什麼？你覺得王獻之哪些地方值得你學習？
第三自然段，聯系實際，要有感而發 。在這一段的寫作中，老師可引導學生想：你從王獻之練字這件事中得到了什麼啟發？比如：考慮如何解決自己在學習上、思想上等方面存在的問題。使學生緊緊圍繞感受點，通過生活的實例，找出與感受點相通之處......>>

問題六：小學生怎樣寫好讀後感 從讀學生博文中，我看到好多孩子在這個寒假都有寫「讀後感」的作業。閱讀了多篇以後，我從中發現了一些問題：
1.?有讀無感。
「讀後感」，就是不但寫出自己所閱讀的內容，還要把自己從閱讀中所感受到的表達出來。有個別孩子在寫讀後感時，只是介紹了自己閱讀的大致內容，而感受則隻字未提。
2.??讀、感分離
一個人的閱讀感受從哪裡來？當然是從閱讀中來。也就是你閱讀了什麼，由此產生了什麼感受。有的孩子寫了大量的閱讀內容，而感受是從其中很少一部分閱讀內容中得來；還有的孩子在寫讀後感時，「感」的內容與所閱讀的內容無關或關系不大。
3.???重讀輕感
在瀏覽學生的博文時，我發現很多孩子在寫讀後感時都是先詳細敘述書（文章）的主要內容，最後一段用較少筆墨寫自己從中明白的道理。我認為，像這種情況，屬於重「讀」輕「感」。
寫讀後感，如果把重點放在「讀」上，就成了好書介紹了。所以我認為重點應該放在「感」上，而「讀」只是「感」的一個誘因或者說是酵母。只有這個「誘因」或「酵母」與讀者的思想、情感、體驗、經歷或者想像等發生共鳴的時候，才能產生感受，否則，「讀書」只能說是看文字。
那麼小學生怎樣才能寫好讀後感呢？我認為：
一 抓准「感點」
「感點」是我們閱讀文章時感受最深的地方。一般情況下，「感點」應與原文主旨相符，但是我們也可以從所閱讀文章中找出重點句子談感受。每當讀完一篇文章、一個章節或一本書時，就要合上書本認真想一想，你最大的感受是什麼？是明白了一個道理還是被書中人物的品質、精神所感動、或者是作者的寫法給你寫作上的啟示？如果你沒有一點感受，那麼就應該是沒有讀進去或者沒讀明白，不妨再讀一遍，直至有感受為止。也許你的感受有多方面，可以抓住自己感受最深的一點進行闡述，也可以列條目逐一介紹。
我在寫《生於天空》一書的讀後感時，就採用了「列條目」這種寫法。
二 略寫文章內容
寫讀後感，不要花大量的筆墨寫你讀到的內容，只把與你讀書感受相關的內容概括寫出來就行了，其它一概不要。
如：博友「地下工作者」的「讀《魯濱遜漂流記》有感」一文中這樣概括文章的主要內容（紅色部分為主要內容）：
前不久，我讀了英國作家丹尼●笛福著的《魯濱遜漂流記》這本書。我被魯濱遜●克魯索這個孤獨而頑強的冒險者的堅毅性格和英雄本色所深深地吸引了，不禁有感而發。
故事主要說了魯濱遜●克魯索捨去了安逸、舒適的家庭，私自出海航行。有一次，漂到了一個荒無人煙的海島上，但他憑著自己的生存技能和堅強意志，度過了荒島28年的孤獨時光。
三 詳寫讀書感受
寫讀書感受時可以直接描述，還可以通過聯想的方法來表達。也就是讀著文章的內容，可以聯想到名言警句、自己的經歷、名人故事、生活中的類似現象或者從媒體上看到的有關報道等等，這些都屬於讀書感受。需要提醒的是，這種聯想一定要根植與「閱讀」，否則聯想就成了無源之水，無本之木。
這是博友「智慧寶石」寫《傻娘的愛》一書的讀後感時的片段：
讀完《母親的眼淚》，我就想起我的母親。（聯想到自己的母親）每次下班後，還操心放學的兒子有沒有吃飯？然後火速沖向家裡去廚房做飯。當我回來時，香噴噴的飯菜已經端在我的面前，吃完飯後，她又開始家庭工作了。
「慈母手中線，遊子身上衣」，（聯想到名言警句）這一句古詩最可以表現母愛的偉大，每位母親都是如此平凡，又如此偉大！一如文中的傻娘。
父母對子女的愛，大多表現在點點滴滴的小事上，平平淡淡是愛，轟轟烈烈也是愛！
這些點點滴滴的愛，積累起來，就是......>>

問題七：小學生觀後感作文怎麼寫 老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！
您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。 當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

問題八：到底該怎麼寫影評？ 如果你是廣播電視編導專業的學生，寫影評那太正常不過了
通常要求1800字，但是真的一部電影寫上3000字的影評太正常了。
通常
第一段：闡述下電影是怎麼個第七藝術，以及你寫的這部電影，你對它的觀點
第二段：劇情介紹，並且引出論點。（你是評電影的音效、鏡頭、主題、人物還是什麼）
第三段：開始評論，從這部電影本身，和視聽語言角度，如果你能評出這部電影的市場反響也是獨到的。但是評價電影不能太過離譜，比如：你提到了這部電影對往事的追憶，喚起一代電影人的電影情懷。那就不要一筆帶過，寫寫是什麼情懷、什麼追憶。
第四段：寫結語，這個時候合理的抒情是可以的。
（影評不是觀後感，重點在評這個段落）

問題九：二年級學生怎麼寫觀後感 我覺得二年級的孩子，不能太誇張，些什麼人生哲理，最好就是那種天真無邪，再有點什麼小感慨最好。
1.圍繞著看的東西展開
2.舉例說明身邊的生活受到了什麼啟發
3.以後將如何改變，做的更好

問題十：小學生觀後感作文怎麼寫 電影觀後感 今天，我去電影院看電影。片名是《機器人總動員――瓦力》。電影還沒開始，我們只是看預告片《大雄兔》。 開始了，片中的主角是一個垃圾清理機器人――瓦力。他在一次偶然機會，在「大賣家」公司的「公里號」宇宙飛船的救生艇在地球上降落的時候認識了「伊芙」――一個探測機器人，她是來自500年後的被污染的地球，尋找一株綠色植物。瓦力的唯一的朋友――一直蟋蟀見到伊芙之後，跳到他身上搔她的胳肢窩，逗得伊芙哈哈大笑，瓦力就想趁這個時候跟她說話。可伊芙的遠紅外線發現了他，伊芙迅速轉過身來，把手變成火箭炮朝瓦力邊上的建築進行轟炸，瓦力就暴露在伊芙眼前了，瓦力開始是縮著脖子不敢出來，把手腳都縮了起來，只留雙眼睛在外面打量伊芙，伊芙用紫外線看了一下瓦力，確認瓦力對自己沒有用處，就走了。當伊芙發現瓦力身上有綠色植物，就和他玩了起來。過了幾天伊芙便開始休眠了，當救生艇再次降落到地球時，瓦力冒著生命危險登了上去，到了宇宙公理號的所在地，他大吃一驚，自己身上的泥土竟成了外來污染物。當他找伊芙時沒有按規定的路線走，被判為機器人逃犯。於是他和伊芙在公理號上的機器人打了一場仗。最後公理號上的人都回到了地球，然而他們不知道地球有爆炸的危險。於是，他們就種下了許多植物，使地球重返生機 看了這部電影，我知道了要勇敢不勇敢就不能實現願望。如果不心細的話會把事情辦砸了，還要有判斷力，自尊心。

『捌』 右圖是《駱駝祥子》電影海報,請你為影片寫一段宣傳語。(不少於50字 )

《駱駝祥子》是凌子風執導的劇情影片，由張豐毅、斯琴高娃等主演，於1982年在內地上映。
該片改編自老舍同名小說，講述的是祥子作為掙扎在生死線上的人力車夫，歷經三起三落，最終沒有擺脫被舊社會吞沒的命運。

『玖』 電影院宣傳語幫我想幾條電影院的宣傳語,文藝點也好,30字內,可以是句子,對偶也行.謝謝!

演的是戲，看的是愛情；說的是故事，想的是人生。——電影

電影是我們了解世界的一個角度。

我們在電影里也好，現實中也罷，我們就是那麼緊密的聯系在一起。{情人}

每個人都能在戲中找到自己的角色。

一戲一人生。一生為一人。——情人節

春節是人的團圓，電影是人生的洗練。

——以上全是原創，希望對你有所啟發

『拾』 求學校電影院宣傳文字一段

建工學院電影院重新開張了！在這里，你不僅能夠觀賞到許多經典影片，還能以班級為單位向觀眾推薦精彩影片。
「A celebration of youth, friendship, and the everlasting magic of the movies」
每周周五晚間，我們將與你相約建工電影院，一同在光影世界中感悟人生，沉醉在電影的海洋里！