畢業季微電影幕影文化創作的原聲

Ⅰ 畢業季微電影

畢業季微電影推薦

畢業在即，我們哭泣、懷念、不舍、歇斯底里。可是終究一切都會淡去，那一年，校園里的歡聲笑語、嬉笑怒罵、書聲琅琅，縈繞耳旁，我這一走，是否再無緣聽聞?想想都傷感、泣不成聲。

如今微電影越來越熱門，畢業之際，本站我為大家推薦一些非常經典的畢業季微電影，歡迎欣賞：

1、《畢業前需要做的十件事》正在畢業的你們，不要留下遺憾

不管是畢業了還沒正在畢業的同學們，你們是否在畢業前做了這10件事，你的對自己的青春後悔過嗎，不要再青春留下遺憾，現在開始做吧!!!

2、《瘋狂第一次》

微電影《瘋狂第一次》：李一航是王欣莓的“男閨蜜”，在她的保護下平靜的度過了四年的大學生活，直到他還是“處男之身”的消息傳遍了大街小巷，李一航陷入了從未有過的悲憤。 損友可樂酒後的一個玩笑點燃了一直埋藏在王欣莓和李一航心中的愛火，爛醉的王欣莓大氣的決定幫李一航破掉處男之身，但在理智戰勝沖動的關鍵時刻，他們不得不面對清醒後的.尷尬。從此二人關系產生了微妙的變化，這件“破處”的遺留問題總會讓他們陷入酒後“習慣性沖動”……

3、微電影《你好 憂愁!》 純愛治癒系微電影

一次浪漫的邂逅，看完電影的聚餐，他們之間淡淡的愛情，慢慢治癒了彼此。

4、微電影《假如》 畢業的那天我們說分手

畢業之前你是否有還沒有表白的女神，畢業之後你是否還有牽掛的人

5、原創微電影《畢業回憶錄》 3分鍾帶你看清大學生活!

宅男的大學生活很奇葩!大學四年，上課睡覺，泡妞玩票，每個人都有自己的喜怒哀樂。你嚮往大學嗎?你懷念大學嗎?宅男帶你3分鍾看清大學生活內涵。

6、大學那點事兒之《屌絲的逆襲》~~邊感動邊搞笑

每一個屌絲心中都有一個女神,但並不是每一個屌絲都有勇氣像自己的女神大膽表白。

7、愛情微電影《愛·畢業後》催淚北漂愛情故事

生活很殘酷，它是不需要i那麼多的天真和夢想的!

8、畢業季微電影《愛夢想》

畢業之前最後一次表白，致大學四年友情和愛情

9、微電影《這輩子再也不會做的事》，獻給愛過和被愛過的...

這輩子再也不會做的事。獻給所有畢業生，獻給青春，獻給愛過和被愛過的那段往事。

在你轉身之後，我的淚不停留。不是因為不再擁有，只是青春已到盡頭。此片獻給所有畢業生，獻給青春，獻給愛過和被愛過的那段往事

10、大學那點事兒《倒數日》

你還記得曾經的大學生活嗎?從大一入學時的幼稚單純，到大四畢業時初次踏足社會。這一路走來，始終都有一群人陪你瘋，陪你高興，陪你難過。你還記得他們嗎?致 那些甜蜜的閨蜜和那些義氣的兄弟!

11、微電影《畢業那年》離職、父母壓迫、離家出走、求職

12、小清新校園愛情微電影《小情歌》為什麼要等畢業才遇到你

13、青春校園微電影《漣漪往事》 青春!我們不想留下遺憾!

14、校園微電影《一個人》 大學不是混混而已，別辜負青春

15、皖江學院純愛微電影《最美的記憶》

16、一部大學生必看的微電影《青春遁走》

17、校園愛情緣來“柿”你《歷經艱辛之告白》

18、小清新微電影《再見》畢業我們能不能不分手

19、無YY不青春，那年的課堂 校園微電影《幻想課》

20、清華技術男教你一千秒搞定師妹!還等什麼?

21、微電影《畢業了,不要來送我》

22、微電影《十公分》 那些年錯過的漂亮同桌

23、微電影-過站(台灣校園純愛)

24、校園愛情緣來“柿”你《歷經艱辛之告白》

25、畢業了 《如果愛忘了》 與前女友同居那些事

26、青春微電影《愛若回首》 高富帥“屌絲”的過去

27、青春校園微電影《流逝的記憶》 喚起了我的記憶

28、那些年一起叛逆的死黨 微電影《春半》

29、微電影《魚刺》 總有一個前任是你卡在嗓子里吐不出來

30、微電影《然後就沒有然後了》 新生入學泡妞禁忌提示

31、校園微電影《大學小舍》

32、小清新校園微電影《女王逆襲》 屌絲女王逆襲亮瞎全場

33、小清新微電影《漣漪》 一見鍾情就是這個感覺

34、微電影《GRAVITY》 美少女的傷痛青春成長史

35、校園小清新微電影《青春36.5度》一個女生的成長與蛻變

36、四川大學校園青春輕喜劇微電影 《好一隻大蜜》

37、張銳導演作品微電影!《那女孩對我說》

38、愛情三部曲之《合影》 不知不覺我們都長大了!

39、青春微電影《兄弟的約定》

40、小保安戀上清純大學生微電影《錯過的美好》

41、小清新校園微電影《大學四年級》

42、校園微電影《聊天Ⅱ：成長季》愛是舍棄自己，成全別人。

43、青春校園微電影《當青春走投無路》

44、微電影《17歲那年的夏天》

45、學生短片《雙程》青春可數 勿忘初心 方得始終

46、微電影《留白》 站在青春里，遍地美好。

47、夢想家微電影《飛》 看屌絲學弟如何追學姐

48、微電影《初吻狂想曲》

49、清新勵志微電影《女生日記》

50、微電影《校花》

Ⅱ 青春畢業季勵志微電影：《畢業那年》

《畢業那年》是北京七宏佳藝文化發展有限公司出品的一部校園音樂電影，由姚宇導演，顧莉雅和朱文超主演。該影片主要講述一對青年男女的愛情故事，大學生康林和艾拉在大學期間的相愛相知，從象牙塔走入社會互相改變的過程，影片中除了清新的愛情故事之外，更多的融合了勵志，歌舞，時尚，鄉村支教等新鮮元素，使整個電影既時尚又充滿了浪漫的人文氣質。

【劇情介紹】

畢業是每個學生都要經歷的成長陣痛。無論在校期間幸運也好，苦澀也罷，青澀的年紀，都無法停留片刻，不顧一切的一步一步走向成熟。

某藝術大學的美術系學生艾拉已經大四，是系裡不可多得的靈魂人物。在一次辯論賽中，艾拉帶領著同系好友吳婷婷、蘇露露等一路過關斬將，重創勁敵音樂系，音樂系的大龍、二龍、富二代路人丁以及旁聽生三強不甘就這樣被幾個黃毛丫頭給打敗，幾個人找到才華橫溢的康林求救。

康林答應了他們的求助,經過激烈的辯論賽,康林贏得了辯論賽。

吳婷婷為了吸引康林的注意，相約幾個好友拉上康林一同KTV，吳婷婷設計陷害康林，讓康林支付高額消費款。康林中計，不得已做了酒吧歌手。艾拉找到駐唱的康林，希望能夠在經濟上資助康林，讓康林好好的完成學業。沒想到康林卻毫不領情。二人發生爭執......十一遠游，康林艾拉離開大隊伍，來到當年康林上過的漁網小學。盡管小學依舊簡陋，卻擋不住孩子們對知識的渴望。艾拉和康林共同為小孩子們上課，這樣的經歷讓兩人都對彼此增添好感......

畢業了，艾拉出國繼續求學，康林回到了故鄉漁網小學....

四年後，同學們再聚首。路人丁不改初衷還在追求著吳婷婷。吳婷婷在夢中頓悟要珍惜眼前人，於是決定接受路人丁。學成歸來的艾拉，難以割捨當初的愛戀，決定為愛，去找尋還在沙灘上漁網小學支教的康林。康林與艾拉的愛戀，不管能否經得起歲月的打磨，他們都將難以忘記。難以忘記畢業那年那些人那些甜蜜到憂傷的故事。

【角色介紹】

艾拉

演員 顧莉雅

女1號 23歲，某藝術學院油畫專業大四女生專業成績優異，把什麼人都不放在眼裡。外表看起來是個萬事不操心的刁蠻公主，其實心裡有數，知道自己該干什麼不該干什麼。有“系花”之稱，俏麗可愛,聰明伶俐,知性美麗!家境優越。

康林

演員 朱文超

男1號 24歲，音樂系才子。身材健美、瘦削、外表略顯出幾分書卷氣，出身海南鄉下，能寫會畫，對音樂非常痴迷，擅長鋼琴演奏。性格中也有兩面性，一方面言行理想化，心中藏有一個藝術夢，希望自己將來能夠成為一位實力派鋼琴大師。另一方面，他尊重並遵守現實規則，遇到非原則性的非難時懂得適當妥協，為的是實現自己的理想。最終為了家鄉的漁網小學放棄所有夢想!

吳婷婷

演員 葉新晨

艾拉的閨蜜，漂亮時尚。滿腦子鬼主意，喜歡康林，面對路人丁的追求的則是習慣性的拒絕。

路人丁

演員 丁汀

出身富家子弟，音樂系。外表很拉風，狂熱追求吳婷婷，認為她就是天上的仙女，值得用一生去的追求。

蘇露露

演員 王仲欣

美術系另一才女，對自己身體相當自信。在自畫裸體畫時面對偷窺的同學語出驚人：“你們如果隔著門縫偷窺，你們是流氓，如果大大方方的進來和我一起畫你們就是藝術家!”

大龍、小龍

演員 1983組合

康林的同學，路人丁的兩個活寶跟班，喜歡錄視頻發到網上、喜歡搞怪。

【影評】

觸動心靈

兩年前的張藝謀，拍出了干凈、唯美的電影《山楂樹之戀》，他稱中國的電影需要一種安靜、純真的美。我們可以感受到他內心的平靜和美好，有人把《畢業那年》和《山楂樹之戀》比較，采訪張藝謀。張藝謀表示，中國的電影都太浮誇了，貼切生活、情感純真、能夠讓觀眾心靈觸動的影片才是真正的好電影。《畢業那年》正是如此，現在需要這樣的電影。(張藝謀評)

黑馬電影

《畢業那年》作為一部小成本電影，沒有大腕、沒有3D特技，卻有著很美的畫面感和音樂感，很貼近真實的校園生活，也許正是由於這種貼近感與真實感引發了大量網友的共鳴，以此看來《畢業那年》這部記錄校園青春的電影有望突圍“大片”的圍攻和整個市場的低迷之勢。

與《那些年》相比

《畢業那年》不少一分搞怪、熱血，卻多一分現實、擔當談到《畢業那年》，導演姚宇說很多人一聽就會跟台灣電影《那些年，我們一起追的女孩》相提並論，在他看來，《畢業那年》堪稱大陸版《那些年》，或者更具體說是南國版《那些年》。故事聚焦的是大學畢業那一年，五個男生、四個女生組成了一個小群體，他們中有富二代也有漁村窮小子，有“鋼琴王子”也有“美術校花”，有人畢業即將留學海外，有人畢業執意回到農村。相比台灣版《那些年》，應該說，《畢業那年》不少一分搞怪、熱血，卻多一分現實、擔當，片中男生為了追求女生，同樣也會施展渾身解數，租遊艇、扮僵屍、玩魔術、狂飆歌，但他們活在當下，對社會現實、責任擔當有著一份清醒的認識，他們關注農民工討薪，求職路上經歷艱辛坎坷，還有人願意回到漁村，風吹日曬當一名普通的老師。

Ⅲ 微電影製作的流程以及注意事項

微電影製作周期短，時效性強，更貼近大眾生活，是時代賦予電影文化的新理念，適用於互聯網、多媒體、手機視頻等多種平台，具有娛樂性、創意性和廣告價值。那麼微電影製作的主要流程以及注意事項有哪些？
一、微電影製作的主要流程——劇本創作
相對傳統廣告，微電影以情節的高低起伏帶動用戶的情緒，通過故事主人公的「事與情」達到升華，潛在的引發用戶對品牌的共鳴以及支持。因此，一個優秀的劇本是一部優秀微電影的基礎，而精華就取決於策劃方案的創意。
二、微電影製作的主要流程——准備設備和設計分鏡
1、准備設備 拍攝器材要根據拍攝的微電影的預算來算的。事先有個大致的計劃，比如想拍好一點就可以租賃好一點的設備儀器，運用程度也要盤算好。對於一些可有可無的設備，盡量去掉，節省成本。
2、設計分鏡 簡單說即是分配鏡頭，就是事前打好拍攝的草圖，什麼地方用什麼鏡頭，開頭怎麼開始拍，末尾怎麼收鏡，也是方法萬千。這就要根據導演想用什麼樣的手法來展現故事內容，從而縮短了拍攝時間。
三、微電影製作的主要流程——選擇演員
在拍攝微電影之前，基本的劇組配備人員要齊全，分工明確，不能逮著誰就安排誰，根據個人的愛好和能力來。其中，演繹人員也是最重要的部分。提前安排好拍攝場地，有計劃地進行。場地的選擇要適合微電影劇本的劇情，做到情、景、劇結合。演員事先要背好台詞，並對拍攝的畫面根據台詞進行預演，盡量減少拍攝才是第一次表演的情形，減少拍攝時間，從而減少拍攝成本。
四、微電影製作的主要流程——後勤工作
為劇組做好後勤保障，安排演員住宿、場務道具，聯系好飲食與用水。交通也要安排妥當。
五、微電影製作的主要流程——後期製作
把拍攝來的視頻用軟體"剪輯"整理一下，如果不想被剪太多鏡頭，那麼在分鏡頭設計一環節就要事前分配得完善一點，還可以加上點軟體特效，比如亮一點，暗一點，畫面少抖一點，來點字幕(還有合作人員的名單呀)，當然還有合適劇情的配樂，軟體是需要人來熟練操作的。微電影製作後期直接影響到片子的質量度、觀賞感覺，要專業製作人士才能完成。因此，後期製作的安排一定需要有軟體製作經驗或學習過軟體製作的人員。

Ⅳ 求一部團日活動有關追求的微電影，最好比較接近大學生的校園生活

1、畢業季微電影《愛夢想》 致大學四年友情和愛情http://www.197c.com/dianying-191679-1-1.html
2、大學那點事兒《倒數日》http://www.197c.com/dianying-241266-1-1.html
3、一部大學生必看的微電影《青春遁走》http://www.197c.com/dianying-155524-1-1.html
4、《畢業前需要做的十件事》正在畢業的你們，不要留下遺憾http://www.197c.com/dianying-271075-1-1.html

Ⅳ 校園微電影大賽策劃書

校園微電影大賽策劃書 （一）

計算機工程系團總支宣傳部2014—2015學年第一學期"即刻即拍"微電影大賽策劃書

一、活動背景

隨著科技的發展，相機手機一體化使得當今社會的攝影文化得到了普及。無論是拿起手機隨手一拍，還是用數碼，用單反專業拍攝，都體現了當今人們對美好瞬間的珍惜，對生活的熱愛。為了分享交流心中那一份或感動或珍惜的瞬間，計算機工程系團總支宣傳部為懷化學院的同學准備了一個廣闊的平台，承辦了此次"即刻即拍"微電影大賽活動。

二、活動目的

1.通過鏡頭記錄、發掘、表現生命的意義和價值所在。

2.喚起人們對於身邊人和事以及自然和社會的關注和關心，用鏡頭記錄生活的點滴美好。用鏡頭延伸生活的意義。

3.分享交流製作微電影技術，使同學們的學習積極性增大，從而讓人們在美的欣賞中提高自己的精神氣質。

三、活動時間

宣傳時間：2014年11月27—12月5日

報名截止時間：2014年12月5日

復賽時間：2014年12月12日

四、大賽組織

主辦單位：共青團懷化學院委員會

承辦單位：計算機工程系團總支宣傳部

五、活動內容

1.作品形式

5分鍾以內展示自己主題的'視頻

2.初賽

（1）參賽人員把參賽作品按指定規格列印，並放入報名表製成的信封內，並按照要求填寫報名表。然後交給班級宣傳委員，再由宣傳委員交到系宣傳部。組後由計算機系宣傳部委員到各系收取。（註：故事題材需附上文字說明，文字要精簡，扼要，不得超過200字，可以是一組照片。美圖工具處理的作品要有原照片）

（2）初賽作品由計算機系宣傳部主要委員審核，取15名進入復賽。

3.復賽

（1）參賽人員可以選擇初賽作品進入復賽，也可用其它作品。

（2）復賽以答辯的形式進行，分審美得分，答辯得分。

（3）參賽人員因缺席視作棄權處理。

4.獎項設置

最佳人物題材獎

最佳故事題材獎

最佳風景題材

（其它題材不予評最佳題材獎 ）

最佳題材評出後，其它作品按分數分別評：

一等獎 2名

二等獎 5名

三等獎 8名

5.評分

復賽作品統一答辯評分，審美評分。除故事的答辯評分佔50%,審美評分佔50%外，其餘的作品都是答辯評分佔30%,審美評分佔70%.

審美評分：色彩、取鏡、內容、整體感覺

答辯評分：對視頻的認識，描述視頻的內容，指出視頻中吸引人 的地方

6.表彰展示

為獲獎作品作者頒發獲獎證書及獎品

計算機工程系團總支宣傳部

2014年11月25日

校園微電影大賽策劃書 （二）

主辦單位：護理學院院刊編輯部

活動主題：微電影，大世界

活動時間：4月19日作品收集完成並進行首輪篩選

4月23日決賽

活動對象：主要針對11級、12級同學<其它年級或學院也可參與>

投稿要求：

1、作品內容積極健康向上，主題鮮明，結構嚴謹。禁止宣傳負面信息，或者為商家做宣傳廣告等。

2、作品須為原創，也可是舊作。作品時長最佳在7-15分鍾。()（7-15分鍾作品，現場播放評分，時長過長作品不做當場播放，由評委前期點評入選決賽後直接頒獎，展示剪輯內容）

3、作品中不得包含個人隱私等相關內容。

4、作品以班級為單位參賽，數量不限。每個班級需要有一個作品負責人，直接將作品發至院系負責人張沫郵箱****或直接拷貝（電話187829****3）。

評分細則：

1.內容主題（3分）

內容健康積極，活潑向上，具有一定價值觀與人文（1分）

緊握時代潮流，張揚時代魅力，展現時代精神。（1分）

劇情拍攝角度新穎，主題特色鮮明，具有一定的說服力與感染力。（1分）

2.創意性（2分）

內容不拘一格，獨到深刻（1分）

製作匠心獨運，撼動人心（1分）

3. 技術性（2分）

視覺：畫面音質流暢，場景鏡頭銜接順暢暢，布局精心合理。（1分）

剪輯：劇情精煉不冗長，不短缺。字幕清晰，與聲音搭配得當。（0.5分）

配樂：能夠渲染表現微電影的主題，升華內容。給人以想像的空間（0.5分）

4. 整體性（2分）

整個電影緊扣"微電影，大世界"這一主題，連貫順暢，符合校園文化生活，觸動青春的脈搏。給人耳目一新的感覺與別具一格的視聽享受。

5. 附加分（1分）每個評委都同一劇本均有不同的見解，此部分為評委酌情加分。

評分標准

內容主題

（3分）

創意性

（2分）

技術性

（2分）

整體性

（2分）

附加分

（1分）

總計

（10分）

分數

獎項設置：1.一等獎一名、二等獎一名、三等獎一名、

最佳人氣獎、最佳創意獎、最佳編劇獎、最佳導演獎

2.資金預算：

一等獎證書一張 獎金 元

二等獎證書一張 獎金 元

三等獎證書一張 獎金 元

優秀獎證書四張

校園微電影大賽策劃書 （三）：網路文明，幸福隨行

通過"微電影"的准備，以及一系列的拍攝過程，既能使同學們緊跟時代的腳步，又能宣傳文明禮儀的重要性，倡導網路文明，增進社會的全面發展，營造積極向上，百花齊放，格調高雅，健康文明的校園文化氛圍，同時也給同學們提供一個鍛煉自己和展示自己的機會。

一、活動主題：

"網路文明，幸福隨行"

二、活動時間：

2013年11月15日——2013年6月10日

三、主辦單位：福建幼兒師范高等專科學校學生工作部

承辦單位：福建幼兒師范高等專科學校藝術系

四、活動概述

"網路文明，幸福隨行"——福建幼兒師范高等專科學校第四屆文明禮儀節--主題微電影大賽面向全校DV愛好者徵集微電影作品，每部作品時長三至五分鍾左右，利用新浪微博平台進行作品展示，激發大學生文明禮儀的意識和責任感。同時，組織專家對作品進行評選，選出優秀作品並進行頒獎。

五、活動目的

1、豐富校園文化，培養同學自主創造的能力

2、激發大學生文明禮儀的意識和責任感

3、提高同學的想像力，給其發展表現的平台。

4、通過電影形式讓大家產生共鳴，更好的宣傳文明禮儀、倡導網路文明。

六、活動執行

1、活動啟動階段：

時間：2013年12月

形式：宣傳片、新聞、技術培訓指導等

內容：宣傳此次比賽，激發同學的興趣、邀請校園微電影拍攝經驗比較豐富的校友和專家來校為拍攝做技術指導和專業講座，為學生拍攝質量較高的作品打下良好的基礎。

2、徵集要求

（1） 內容健康向上，緊扣"文明"為主題，以網路文明為出發點。微電影以3-5分鍾為佳，必須原創（非原創，抄襲作品一經發現取消評選資格），並附上50-100字的作品簡介。

（2） 作品內容要求積極健康，扣緊本次活動主題。

（3） 參展作品不得涉及色情、暴力、血腥等不健康內容的。

（4） 錄制參賽作品的設備像素必須是500W以上 可用手機錄制 微電影作品格式： wmv/avi/rmvb/Mp4 （註：非以上格式請自行轉換）。

3、作品拍攝與徵集

時間：2014年1月-2014年4月

形式：作品拍攝與徵集

內容：

作品要求：以"文明禮儀"為主題，時常3到5分鍾，內容積極向上，均為原創，可用任何攝影設備創作。（提醒：上交作品時間截止至4月30日，上交地點：藝術系團總支辦公室）

4、作品展播階段

時間：2014年5月

形式：展播階段

每周四晚在學校師源廣場開辟露天展播專欄，對優秀作品進行展播，同時利用藝術系團總支的官方新浪微博平台藝海拾貝欄目進行活動宣傳和作品展示。

5、作品評選階段

時間：2014年5月底

形式：評審會

評選標准：

a.作品需具有創意，內容不空洞，設計個性化

b.演員表演靈活，不死板

c.鏡頭銜接順暢不突兀

d.時間長短合理

e.切合主題

6、 頒獎儀式

頒獎時間：跟學生文化藝術節同步

頒獎地點：待定

七、獎項設置

本次比賽設有一、二、三等獎，最佳導演獎，最佳編劇獎，最佳男主角及最佳女主角獎，最佳創意獎等等。

最佳電影獎：1名……證書和獎金

最佳導演獎：1名 ……證書和獎金

最佳男女主角獎：2名……證書和獎金

最佳人氣獎：1名……證書和獎金

最佳創意獎：1名……證書和獎金

八、經費預算

1、宣傳費 1000元

2、獎狀 100元

3、獎金 1000元

4、其他費用 300元

5、水 50元

總計：2450元

藝術系團總支

2013年11月10日

Ⅵ 微電影劇本創作徵集策劃書

時間一溜煙兒的走了，工作已經告一段落了，又迎來了一個全新的起點和新的目標，立即行動起來寫一份策劃書吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是我整理的微電影劇本創作徵集策劃書，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、活動背景

當下是眼球經濟的時代，微電影作為一種最直觀的吸引眼球的藝術表現形式，在講究內涵，也注重形式的信息速傳時代，是一種創新，更是一種突破。華中師范大學心心火義教之家是一個由國家免費師范生組成的旨在為農民工子女提供義務支教的公益類學生社團，社團宗旨為「關愛農民工子女，提高師范生技能」，開展了多項義教還有其他社內特色活動，有著豐富的微電影題材，為孕育微電影文化提供肥沃的.土壤。而微電影劇本的創作是微電影的首要步驟、核心環節，所以在劇本的徵集確定上不能馬虎。

二、活動目的

1、此活動將結合我們社團的特色，給社內成員提供一個展示才華與技能的平台；

2、保證微電影的質量，並通過微電影傳播社團文化，擴大本社團在校內的影響力，努力豐富校園文化；

2、通過本次活動，讓社員們用心記錄生活，分享悲喜，健康成長，從而營造良好的社團文化，增強社團內部的凝聚力。

三、前期准備

1、宣傳工作

以網路宣傳為主，在心心火義教之家的各個網路平台上以及心心火各個QQ群發出微電影劇本徵集的通知

由社長聯系前幾屆心心火成員，通知此活動

各個組長在開例會時向組員通知並鼓勵其積極報名

2、後勤工作

組織微電影劇本審核組的成立，做好之後的劇本評選

四、活動規程

（一）活動時間

2014年4月7日-5月3日

（二）活動對象

華中師范大學心心火義教之家全體社員（包括第一屆至第七屆）

（三）參與方式

1、自願參與，可以個人創作，也可以小組聯合創作；

2、劇本一律用word格式，劇本中標明作者姓名、QQ號、聯系電話，文件命名為：作品題目+作者姓名，如：心心火 張三；

3、劇本以電子郵件附件形式投稿，發至指定郵箱XXX

（四）劇本要求

1、作品必須是原創，作品結構形式不限，可以小組聯合創作，劇本或抓心或搶眼；

2、劇本內容積極健康向上，劇本須與心心火義教之家的文化元素相結合，題目自擬，情節新穎；適合網路視頻傳播；具備完整的微電影的故事性與情節性；

3、劇本可供拍攝時長須控制在10分鍾以內。

（五）評選方法

本次劇本評選由審核組對所有應征劇本進行遴選與終評，審核組由社內人員報名篩選組成，每人評選出一篇，最後審核組成員共同評選出最佳劇本。

（六）獎勵設置

1、優勝作品者將獲得精美禮品一份

2、優勝作品將由社團組織拍成微電影

Ⅶ 學校的畢業作業是拍微電影，我就演了個群眾，學校讓寫創作感想，根本不會寫，求幫忙。。

首先，微電影創作的前期的策劃，得確定主題，寫好劇本，由於我沒有參與到劇本寫作，所以，我這就沒有多少經驗可以提供分享。其次，由我們組內的寫劇本的人，將劇本按照分鏡頭腳本列印出來，從而便於我們中期的拍攝以及為了後期的剪輯更加有條理，盡量細化，將同場景的鏡頭分出來，不管是拍攝還是最終的剪輯都更加省時省力。然後，就是准備器材和確定拍攝人員，演員基本都是我們自己上，由導演來決定各自所扮演的角色。再者，進行拍攝，這是整部微電影製作比較重要的步驟，拍攝前，得做好拍攝日期安排和選擇好拍攝場地，才能保證拍攝過程中更加順暢。經過幾次拍攝心得，我們發現各種所需要的拍攝道具一定得面面俱到，缺一不可，對取景的地方進行踩點，不能臨時抱佛腳，那樣，只會耽誤或延遲拍攝的時間，一切要有計劃的進行。 根據分鏡頭腳本分場景來拍攝，而且每個場景我們小組都是拍了好幾遍，寧願苦點累點，這樣對後期剪輯選材取捨特別重要。最後，就是後期的剪輯製作，這也是我主要負責的任務。片子拍攝好後，要對已有的素材進行初剪、精剪、配音、配樂、字幕、特效等一系列的製作，讓整個片子有順利而不凌亂，並能夠帶給大家帶來視聽結合的效果。再好的畫面，如果沒有聽覺上的效果，會遜色不少，且觀眾無法通過畫面直接了解這個片子的所要表達的思想。最後，我根據前期的腳本和後期導演的靈感剪輯，再加上後期特效，還製作了片頭和片尾，這樣為我們的微電影潤色了不少。
從電影藝術語言角度來說，要使各種語言要素組合成完整的電影藝術整體，就必須按一定的藝術表現規則進行運作，這就涉及到蒙太奇手法。蒙太奇是電影藝術的一種最重要的語言手段，它是處理鏡頭、畫面、聲音、色彩等語素之間的組合關系，通過各種各樣的組接，達到敘事、抒情、表意的藝術效果，並產生獨特的電影時間和電影空間的基本結構手段和敘述方式。可以這樣說，沒有蒙太奇就沒有電影藝術。
蒙太奇是法語montage的譯音，原本是建築學上的用語，意為裝配、安裝，引申到電影藝術領域，指影片創作過程中的剪輯組合。電影創作同時也是一種物質生產，生產要講求成本，因此其情節場面的拍攝並不按劇情發展的次序，而是完全打亂的，最後要經過一道剪輯的程序，把打亂的東西重新組接起來。若要作全面准確的概括，它實際上包括了狹義和廣義的兩個方面的含義。狹義的蒙太奇是作為一種電影語言符號系統出現的，專指鏡頭畫面，聲音，色彩諸元素編排組合的手段。廣義的蒙太奇不僅僅指畫面、聲音及色彩間的組合方式
也指從劇作構思到作品完成過程中，藝術家的一種獨特的藝術思維方式。因此，蒙太奇在藝術家的刻意經營下，已經形成了一個完整的藝術結構和體系。
蒙太奇是把電影語言元素進行組合編排的一種規則和修辭方法。當聲音和色彩作為電影的構成元素進入電影以後，蒙太奇增加了對聲音、色彩諸元素的組合編排，說明它是一個不斷發展豐富的藝術范疇。蒙太奇不僅指鏡頭畫面的組接方式，也指從劇作構思到作品完成過程中，創作者的一種獨特的藝術思維方式。
作為貫穿電影創作始終的一種獨特的藝術思維方式，首先是因為蒙太奇符合人的視覺感受的規律。影片中兩個鏡頭的並立，同樣能使觀眾產生一種聯想。再次，蒙太奇符合藝術對生活進行概括的需要。任何藝術都不可能對生活原封不動的照搬，須進行必要的選擇，提煉和加工，通過強調和省略，達到高度概括的目的。在電影創作中，將事件發展中的一些不必要的過程刪除，也是一種視覺的節省。由於蒙太奇，使電影時間得以實現「非連續的連續」，和空間的「有限中的無限」，為電影的表現內容提供了廣闊的天地，為電影提供了巨大的想像自由。所以，蒙太奇是一個不斷發展豐富著的藝術范疇。
蒙太奇藝術手法在電影表現作用中的功用 蒙太奇創造電影的時空
蒙太奇不但可以把漫長的時間濃縮在幾個鏡頭中，也可以把生活中一瞬間的事強大，放大，把時間延長。蒙太奇能夠逼真的創造空間。電影藝術的空間構成，除了通過攝影機再現生活的場景外，還能將零散拍攝的個別場景組合成一個完整的場面。 電影藝術的時空創造由此可見一斑，它在群眾眼裡是實現時空的真實再現，從而保證了觀眾對劇情的理解。
蒙太奇創造電影的運動 沒有台詞的運用，單是這些單獨來看毫無意義的畫面組合在一起，卻產生了一種連續的運動感，但觀眾准確無誤的接受整個劇情發展的脈絡. 例如著名表演藝術家卓別林的《流浪漢》中，通過河邊游泳者衣服的丟失以及最後流浪漢穿著不合體衣服走在火車站的一幕，沒有很多修飾和解釋語言的使用，人們也能一目瞭然。
蒙太奇創造電影的含義
蒙太奇除了創造時空，運動，從而保證了敘事的連續性外，還可以通過鏡頭的組接，使原來潛藏在各個鏡頭里含義。例如日本電影《遠山的呼喚》中，農場主民子和雇傭工人的對話的鏡頭，通過一些穿插鏡頭的使用，例如民子向暖瓶中倒開水的幾個鏡頭的剪切，已經把最後民子挽留不成的結局淋漓盡致的表現了出來。
蒙太奇創造電影的節奏
蒙太奇的使用使得電影具有了速度感和節奏感，使得原本正常表現速度的電影由於蒙太奇的使用而變得有了速度和節奏。鏡頭切換速度快，則會讓整個電影的節奏比較快，從而充滿了緊張感，而慢鏡頭的切換則會使整個電影的速度變的有些緩慢和沉重。 電影的概念同蒙太奇的概念是緊密相連的。一般來說，景近、短鏡頭的組接能夠差生影片的快節奏和緊張感，而景遠、長鏡頭的組接則使影片的節奏緩慢、舒展，具有抒情的效果。
蒙太奇可以激發觀眾的對比、聯想、積極參與電影藝術的再創作活動 電影通過蒙太奇的組接，常常能使觀眾在鏡頭所傳達的原有的信息基礎上，進行多種多樣的對比、聯想，在原有信息存儲量的基礎上在觀眾自己的腦海中產生出新的想法，從而達到電影原有主題的進一步深化，以達到電影教育人和感化人的主觀目的
了解了電影中蒙太奇手法，對後期的剪輯也非常有幫助。從影片素材到一部完整的電影作品，在剪輯上往往要經過初剪、復剪、精剪乃至綜合剪等幾個步驟。初剪是根據分鏡頭劇本，把人物的動作、對話、相互交流的情景等鏡頭組接起來；復剪是在初剪的基礎上進一步修正；精剪是經過對畫面反復推敲後，結合蒙太奇結構進行的更為細致的剪輯 ；綜合剪是在全片所有場景都拍攝完畢，各片段都經過精剪之後對整體結構和節奏的調整。在整個剪輯
過程中，既要保證鏡頭與鏡頭之間敘事的自然、流暢、連貫，又要突出鏡頭的內在表現，即達到敘事與表現雙重功能的統一。
剪輯是一項既繁重又細致的工作。一部故事影片往往少則幾百個、多則上千個鏡頭。畫面部分有內景、外景，有實景和搭制的景。同一景中的內容通常都是集中拍攝的，剪輯時要按照內容的順序重新編排；影片中的重要鏡頭因表演或技術上的原因，往往要反復拍攝數次，需要剪輯時要進行選擇。大部分的鏡頭都拍得較長，須從中尋找最為理想的剪接點；有些要作長短鏡頭交叉出現的畫面,連續拍在了幾條膠片上,需要在剪輯時分切成很多的鏡頭，再按照最有效的鏡頭順序排列起來。聲音部分有先期、同期、後期 3種錄音方法,對這3種錄音方法所錄下的聲帶，要以不同的工藝和方式進行處理。先期錄音大都是完整的唱段和樂段，須嚴格按照音樂的旋律和唱詞與畫面組合；同期錄音的聲帶多半是「對形」的對白和音響效果，通常都和相應的畫面同時剪輯；後期錄音的內容有「對形」的對白、內心獨白及旁白,有背景氣氛音樂,有「畫面」和「畫外」的音響效果等等，一般都在畫面剪定的基礎上錄音，這就要求剪輯時預先考慮到聲畫結合和聲音所能構成的一系列藝術效果。在影片沒有最後剪輯定稿之前，須妥善、有條理地保存所剪下的畫面和各種聲帶，以便需要延長時再粘接上去。
從鏡頭到場景、到段落、到完成片的組接，往往要經過初剪、復剪、精剪以至綜合剪等步驟。初剪一般是根據分鏡頭劇本、人物的形體動作、對話、反應等將鏡頭連接起來；復剪是在初剪的基礎上進行修正；精剪更為細致、准確，對畫面反復推敲；綜合剪是在全片所有場景的鏡頭都齊全、每個場景已基本剪好後，在對整個影片的結構和節奏做整體考慮的基礎上進行的調整和增減。有些片斷孤立地看是可行的，但與前後場景連接起來看，會感到太緊湊或太鬆弛，這就需要通過剪輯加以調節。這一關繫到影片總體結構和節奏的調節工作，通常是導演和剪輯師共同研究決定的。 剪輯既要保證鏡頭與鏡頭組成的動作事態外觀的自然、連貫、流暢，又要突出鏡頭並列賦予動作事態內在含義的表現性效果。敘事與表現雙重功能的辯證統一，是剪輯藝術技巧運用於電影創作的總則。為要實現上述雙重功能，需要掌握傳統的剪輯技法和創造性的剪輯藝術技巧。
鏡頭的轉換習慣用「切換」，但場面段落的轉換，一般用「漸隱、漸現」表現上一個場面段落的結束和下一個場面段落的開始；用「化」來表現一段省略掉的時間過程，劃分兩個不完整場面的段落；用「劃」來表現地點、場合、事件的變換，劃分兩個以上的不完整場面的段落；以上是利用洗印或攝影方法製作在膠片上的「光學技巧」。此外，還可以用很多方法來劃分段落，例如仍用切換方式，只是在前段落轉換時沿用最有代表性的人或景物鏡頭做為下段落的開頭。傳統的剪輯技法，遵循的是生活的邏輯，但又不是自然主義地再現生活中的一切過程。緊湊剪輯、省略剪輯也說明了鏡頭間動作純粹自然的連貫並非總是必要的，壓縮或延伸真正的時間，讓有意義的動作事件全部表現，把自然動作減少到最低限度，是連貫流暢剪輯技法的一條重要補充原則。
綜上所述，經過這次實踐拍攝，對我們的實踐知識增強了很多。對以後的，拍攝學習很有幫助。

Ⅷ 微電影論文參考文獻

微電影論文參考文獻

在平平淡淡的日常中，說到論文，大家肯定都不陌生吧，藉助論文可以達到探討問題進行學術研究的目的。為了讓您在寫論文時更加簡單方便，下面是我幫大家整理的微電影論文參考文獻，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

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Ⅸ 求幾部畢業季的微電影，是微電影電影不要，謝謝啦！

1、《畢業前需要做的十件事》
2、畢業季微電影《愛夢想》
3、畢業季微電影《這輩子再也不會做的事》
4、大學那點事兒畢業季微電影《倒數日》
5、大學那點事兒之《屌絲的逆襲》
若滿意 請採納

Ⅹ 求一個5分鍾左右的大學校園微電影劇本，跪求了！！！

微電影劇本：對不起，我愛你 （大學校園微電影劇本）對不起，我愛你
精品源自：文書寫作
（劉靜）旁白：我和他似乎見過，也許在某個街頭，抑或是在一次學生大集會，但這難以形容我們之間的熟悉。而在我看來，他是來自另外一個星球。（此處的人物活動由導演處理，作為原創劇作者，我個人以為給出街頭或集會中主人公的幾個特寫，算是人物說明吧。僅供參考）
第一場 晚上 晴 大學軍訓
在路燈下，李文非常投入地唱著：
我們都有一個家，名字叫中國，兄弟姐妹……
底下的謾罵聲響起：
什麼玩樣，太爛了。
用嘴不夠，直接拿軍帽砸李文。
（李文）旁白：軍訓可算結束了，我成了大學生，總該做一些大人應該做的事。你問我是什麼事，當然是正兒八經地談一場戀愛。什麼！你懷疑我的帥氣，我可不是省油的燈。實話告訴你，在高中，我就有對象。不信？等著瞧。（此處，李文在大鏡前打扮自己，最後將香水往衣櫃里一扔，櫃門一關。〈這里關門成了黑幕。〉）
第二場 早上 未放晴
李文在圖書館看書，還不時打望門口。忽然，劉靜出現，李文就羞澀地將頭埋進書里。（李文）旁白：
你猜的沒錯，她就是那個對象，只是暗戀的對象。我從高中就喜歡她，還費勁千辛萬苦和她上了同一所大學，你說我是不是情聖，天下一等一的好男人。什麼！你說我是膽小鬼。那你可錯了，在我很小的時候就敢在黑屋子待一整晚。
李文回憶（畫面切換到一個七八歲的小男孩躲在一個昏暗的角落哭泣。翌日，只見兩個大人對著鏡頭用安慰的口吻說：文文真是勇敢，竟然敢進黑屋子，媽媽和爸爸這么大都沒進去過。對呀！你弄壞的那塊表，爸爸已經不生氣了，你可是英雄。小李文掛著鼻涕坐在椅子上）
鏡頭又切回李文得意的嘴臉上。
（李文）旁白：為了證明我是英雄，我決定重裝上陣，來一次大表白。為了今天，我可是等了好幾天的天氣預報，確定今天有雨。（李文從桌里拿出雨傘放在盡量靠近劉靜的地方）
隨著時間一分一秒的過去。李文把表白的事拋之腦後，竟然舒坦地瞌睡起來。醒來時。
女同學A喚醒李文：
你是李文，二班的。
李文疑惑：
你怎麼知道？
女同學B搶話道：
軍訓，你唱歌最爛，誰不認得你。
李文窘態：
謝謝！你太——直率。好！
女同學A：
我們想借你的傘。
李文：
對不起，我自己要用。
女同學A：
你也怕曬黑？
李文：
不是下雨了嗎？
女同學B指向外面笑道：
明明是陽光普照嗎！
李文順勢看過去，才知世上最悲哀的不是你在我身旁，我沒有告訴你，我愛你。而是明明是我愛你，卻說成我恨你。就如這坑爹的天氣預報，明明是晴，卻說成是雨。
李文立即圓說：
是做夢，剛剛下了一場雨。
女同學A：
那傘——
李文：
當然可以——
女同學A拿起傘，同時問劉靜是否願意一同上街購物。劉靜婉拒，說是要回宿舍休息。之後三人一齊走出圖書館。
李文不知所措：
這叫什麼？
最後無趣地走了。
第三場 白天 雨 宿舍
男同學A拍著李文的肩：
失敗乃成功之母嗎！別泄氣。
男同學B走過來：
去你的，又是老一套，誰知失敗什麼時候下崽子，真是沒水準！
之後，兩同學就圍繞母性和交配受精這一系列『兩性』問題展開辯論。但情況是，這與李文毫無相干。
他只好又無趣地走開。
第四場 白天 雨
李文淋著雨不知不覺地走到圖書館門前，彷彿有一種故地重遊的心境，即是悲涼，還是悲涼。話說這種情況，撞上喜運的概率是微乎其微的，然而，造化弄人，偏偏絲毫不由人。
劉靜撐著傘輕盈地走到李文身後，為其抵擋來自天外的愁雨。
李文又是驚又是喜：
怎麼，是你！
劉靜解釋：
我那兩個姐妹以為我們認識，就把傘生硬塞給我。
李文心裡不停地說著好，卻一本正經地說：
她們也太淘氣！
劉靜會意的笑道：
是呀——
（李文）旁白：之後，我倆從相識，到相知，最終相戀！（人物活動劉靜與李文走著聊，坐著聊，電話里更是天馬行空的——聊）
第五場 白天 晴 宿舍
男同學A：
打住，連手都沒拉過，這也叫相戀，真扯！
男同學B端著飯碗走進宿舍：
怎麼，李文解決了精少不育的問題？
男同學A：
也——差不多，他解決了失敗什麼時候下崽兒的問題。
男同學B：
是嗎，恭喜！
第六場 晚上 晴
大學的第一個聖誕節。劉靜在微醉中，打電話約李文出來。
在草坪上空，漫天星光，璀璨奪目，使人開懷，這種情景，更是襯托一個人的美麗。劉靜沉迷於其中，像一朵露天綻放的奇葩。李文看在眼裡，甜在心坎。
李文扶著劉靜問道：
你怎麼了？
劉靜慢悠悠地說：
我想做——你——女朋友
李文驚喜：
什麼？
劉靜笑道：
你——不願意
李文連忙說：
不是——只是——
劉靜緩緩地坐下：
我爸媽天天吵個不停，自己身在其中很不好受，又要趕成績，我真的好累，好痛苦。
李文深情的說：
不管你走的多艱辛，我也要一生相隨，無論你願意或不願意，我都不離不棄。
劉靜悲喜交集：
可是，我心裡一直有個人，他——在我心裡，好幾年了，總感覺他就在我身後。你是不是覺得我很傻？
李文堅定地說：
不——
劉靜很是痛苦：
有一回，我故意跌倒，傷了腿，竟爬不起來。我多麼希望他過來，扶起我，緊緊地抱住我，給予我一點點的溫暖。然而，他一直沒有出現。
李文深感內疚：
我看見了——對不起，因為我的膽怯，才——
劉靜疑惑：
你？
李文回道：
是我，364班。你是360班，叫劉靜。
劉靜兩眼直盯李文：
是你，真的是你。
李文認真地回道：
是我，一直都是我。
劉靜靠著李文的肩美美地睡去。
（劉靜）旁白：我現在終於明白，他是我前世的影子，因為相依相隨，才倍感親切。
第七場 白天 晴 教室
時間似乎回到高中，劉靜身著學校的校服，坐在教室看書。一個人從門外走近，是男生的聲音：
這是給你的聖誕禮物。
劉靜輕輕地拆開包裝紙，打開上面的賀卡，裡面寫著：
對不起，我愛你。署名，李文。
劉靜幸福的淚流。
劇終