微電影課程本科

1. 微電影方向本科中期答辯怎麼說

2006年年初，《一個饅頭引發的血案》開啟了中國微電影的大門。四年後，一部叫《老男孩》的片子以千萬點擊量引發「微電影熱」。2013年，有超3000部微電影誕生，總播放量達到30億。微電影作為新媒體互動影視的重要內容，其市場規模早已超越百億大關，市場份額快速膨脹。從2010到2012，微電影從零散無序的萌芽狀態到爆發式的持線增長，經歷了關鍵期的蛻變，朝著更加清晰明朗的產業方向成長，未來的發展更是充滿了無限的可能性。

2. 電影製作專業課程有哪些 主要學什麼

電影製作專業課程有電影藝術概論、中國電影史、世界電影史、表演基礎、經典電影分析、電影劇本解讀、影視類型研究、電影技術基礎、高級語言程序設計、計算機動畫基礎、電影特效設計與製作、虛擬現實與數字娛樂、電影聲音設計與製作、電影技術前沿講座等。

電影製作專業主要學什麼

電影製作專業是本科電影學的標准專業，學習製作一部電影的全流程：策劃、編劇、拍攝、攝影、美術、音樂、後期、市場等，都有會對應的課程。

後期製作環節中，包括建模渲染、動畫設計、特效設計、後期合成、剪輯、包裝幾大崗位。不同的崗位對於技術人員的技能要求是不同的，所以想要學習影視製作，最好還是先要確定自己的職業定位方向，之後再有針對性地進行專業學習。

電影製作專業就業前景

影視製作是一個非常大的概念，除去前期拍攝的工作內容外，還包括了一系列的後期製作環節。現在影視後期製作行業人才缺口達到20萬左右，這其中當屬特效剪輯師、欄目包裝師、動漫復合人才、微電影製作最為缺乏。

同時在影視行業薪資其實普遍比傳統行業高很多，據權威調查報告，影視行業收入7000以上的人員達到30%，比起其他行業高許多，而大部分影視公司福利體系完善、獎勵手段多樣化更是新引人，可見影視後期行業可謂是香餑餑的行業。

3. 大學生勵志微電影劇本三篇

青春是雨，青春是風。以下是我為大家收集整理的大學生勵志微電影劇本全部內容了，希望大家會喜歡。如果您喜歡這篇文章，請分享給您的小夥伴們吧!歡迎持續關注我們的後續更新。

大學生勵志微電影劇本(一)

每個人都希望自己能拍一部微電影，並當上主角，微電影就像你自己的第二面，一起來看看以下的微電影劇本你是否喜歡。

晴，教室。人物：煜，深，航，琪，小楠，婷婷。

“鈴。。。。。”同學匆匆從教室出來，走廊上，人群中。。。

煜轉過頭：走，下午沒課，玩去。。。。。

琪對著煜：好，走。。。。

航對深說：深，你去不去啊。

深說：我不去了，留在宿舍好了。

旁白：這就是我的宿友，沒事的時候都會到網吧玩游戲，而我呢，由於從小到大沒玩過什麼游戲，我現在對游戲也沒那麼感興趣，盡管他們會慫恿我玩，但還是沒能撬動我堅定的心。

晚，網吧。

網吧上坐滿了人，基本上都是大學生，有看電影的，玩游戲的，聊天的。。。。吵雜聲布滿了整個網吧(鏡頭跟近，對著一個游戲屏幕)

煜：這哥們真厲害，到七十多級了。。。。。

琪：別吵，看我刷圖。。。。

旁白：對於游戲痴迷著來說，忘記時間瘋狂的玩是很正常的事，我在想，要是在學習上能把時間忘記，那個能幹出一件什麼瘋狂的事。

晚，宿舍樓下

兩人從網吧出來，宿舍已經關燈關門了，進不了宿舍樓。三人不約而同的來，來到窗口下，從窗口爬進宿舍樓。

早，宿舍里。

鏡頭對准一個鍾，顯示九點半了，幾個人還死死的睡著，突然，手機鈴聲響了。

小楠：笨豬豬，起床啦。

航：恩，，，恩，，，

航揉揉了眼睛，一個猛勁起身了。跟著，深被也醒了，掙著眼睛，伸頭看了一眼睡在下鋪的煜，然後爬起，靠在牆上，一副惺忪的樣子，接著揚起嘴角，拿起枕頭，似乎要偷偷做什麼事，深從上鋪拿著枕頭用力砸向熟睡的煜，煜被砸醒了。

煜：媽的，你他媽的。。。

深：你他媽的，起床啦，起床，起床，起床。

琪一個翻身，也醒了。

航：都起啦，都起啦，快十點了。

旁白：這就是早上沒課的狀態，一個人先醒，其他人也會跟著醒，這就是算是一群傻逼的苦逼生活吧。

晴，網吧

網吧還是那麼多人，還是那麼吵。一台電腦旁，放著一盒泡麵，一瓶水，一台手機，電腦屏幕是游戲的界面。電腦前坐著煜，手機正一個勁的點擊著滑鼠，眼球不動地定著電腦，一副投入的狀態。

旁白：這是我們宿舍，玩游戲最瘋狂的人，瘋狂到不聽課，三句有一句不利游戲。

晴，教室。

班上坐滿了人，老師正准備點名。見狀，深拿起手機，撥通了煜的手機。

深：你他媽的，你還上不上課啊，老師要點名了，快點過來。

(鏡頭切向網吧)

煜：好的，好的，馬上就到。煜放下手機，繼續玩游戲。。。

晴，走廊上。

同學都拿著書，走廊上人來人往。

琪：課都不來上，沒得救了。

深：媽的，別管他啦，沒用的。

航：媽的，他就是個二逼，這學期他掛了那麼多科，看他怎麼辦

琪：這樣也不是辦法，有什麼辦法能幫他嗎?

深：算了吧，就他那樣

航：只有他自己能救自己了，看著辦吧。

深：走，先吃飯吧，別管他了

旁白：真的，想要改變一個人真的很難，除非是收到什麼要命的打擊，能夠喚醒他的麻木了的心。

晚，操場

夜色朦朧，有不少同學在操場上，婷婷和深漫步在操場上，兩人聊著。

深：這幾天天氣轉涼了，要多注意點啊

婷：沒事，沒事，咳。。。。咳。。。

深轉個側身，對著婷婷：你看，你看，感冒了怎麼辦

婷：沒事。。。。

深：我待會買葯給你吧，看你都咳嗽了

婷：不用，真的不用，我宿舍有葯。

深有點擔心的看著婷婷，然後轉過頭，兩人繼續散步

(鏡頭移向夜空，漸黑)

晴，宿舍

“叮鈴。。。。。。。”鏡頭對准手機屏幕，顯示：深

正坐在床上看書的婷婷，拿起手機，顯示：待會一起吃飯吧。婷婷點擊幾下屏幕，然後收起手機，放在床上。(鏡頭切換)

深握著手機，看著手機。一會，手機震動了，顯示：婷。深點擊了一下手機，顯示：待會我就跟室友去了。深吐了口氣，放下手機，點擊酷狗聽歌，歌聲響起：

“如果你眼神能夠為我片刻的降臨，如果你能夠聽到心碎的聲音。。。。。。。”

(拉遠鏡頭，宿舍全景)

琪坐在電腦前，看著電影，深轉過頭對琪說：看什麼電影啊?

琪：啊。(眼神晃了一下)哦，看《生化危機》

深：恩，這個我喜歡，我也看看。。深轉移身體，坐在琪旁邊。

(鏡頭對著屏幕，漸漸黑)

晴，食堂

婷婷和室友聊著走進食堂

(鏡頭切換)

晴，籃球場

深一個人拍著籃球，來到球場。

深：哥們，一起玩吧

場上的人停了下來，看這深。

一哥們：來吧，哥們。

深接過球，帶球過人上籃得分，發球。(鏡頭漸漸拉遠，操場全景)

旁白：我時候，籃球才是真正的朋友，任憑你怎麼打他，只要你開心就好，我喜歡籃球，是因為在籃球場，可以痛痛快快釋放自己，全身留滿汗的感覺，就像是把所有的心事都述說了。

晚，宿舍

深對著電腦，彈著qq窗口，無聊點擊著qq分組，看看誰能聊的，滑鼠在好友昵稱上來後的滑動。

(鏡頭移向航)

航開著視頻聊天窗口，陪著他女朋友小楠聊天著。

(鏡頭移向琪)

琪在玩qq鬥地主。

(鏡頭切到煜)

煜還是泡在網吧

旁白：這種無所事事的日子，何嘗不是一種墮落。

晚，餐廳，

餐廳泛著溫馨的燈光，布滿浪漫的氣息。一張桌，坐著兩個人。

婷：怎麼要來著里啊

深：平時都很少在一起，我覺得來這里挺好的

深：你要吃什麼

婷：一杯飲料就可以啦

深：不吃點什麼嗎

婷：不用啦

深：那好吧，老闆，來兩杯這個。

兩人沒說話，沉默了一會，婷婷拿起手機，點擊了幾下手機，一會兒，服務員來了。服務員把兩杯飲料一杯放在深前，一杯放在婷前。

深：試試看吧

婷收起手機，放在桌上，兩手握著被子，吸了一口。

婷：嗯嗯，還可以。

幾天後。。。

晴，教室

老師正在講課，煜，深，航，琪，四人坐在一起，趴在桌上看小說，煜和琪湊的很近，聊著游戲的事，深時而看老師，時而看窗外，手裡拿著手機轉著(特寫)，然後點擊了幾下手機，顯示：在幹麼呀。在點擊了一下發送。深繼續看窗外，手機不離手。

“叮。。。”人們從教室門口擠出來，深揍著眉頭，幾分失落的樣子。

晚，宿舍。

深拿起手機，點擊了一下，貼在耳旁。

“您所撥的電話沒人接聽。。。。”

深重新撥打了幾次，還是一樣的結果。深手機一丟，手托著額頭，喘了一口氣。點擊一首歌，聽著。

(鏡頭移向窗外，又移回來)

深扒在電腦前，“嗡嗡嗡”深直起身體，拿起手機，顯示：我覺得我們做朋友，比較合適。

深看著信息，瞳孔睜大了，有點不敢相信自己的眼睛，在一次瞪著信息，糾結的深，不知所措，從座位爬起來，身體瞎晃，拿起手機，走到走廊，撥打婷婷。

“嘟。。。。嘟。。。。”

婷：喂。。。

深：剛才的信息是你發的。

婷：是啊。

深：你怎麼這樣啊，我們在一起不是挺好的嗎，你知道我是喜歡你的啊。(有點激動)

婷：可是，我跟你在一起沒有感覺啊，我們之間就是哪種朋友的感覺啊

深：居然這樣，那我約你，你可以拒絕我啊，別留給我太多的幻想，讓我死了這個心。(深邊說邊踢牆)

婷：你對我太好了，我不知道該怎麼拒絕你。

深：怎麼會這樣呢，是我哪裡做的不夠好嗎(仰天深呼吸)

婷：不是，你很好。你太好了，我們不合適。

沉默了一陣。。。。

婷：我有對象了。

深：什麼!!

深不知道該說什麼了，眼眶泛紅，仰天深呼吸，安靜的來回踢牆。

婷：我們還是朋友

深：朋友，我希望你做我女朋友，給我次機會吧(聲音變柔和了點)

婷：我們做朋友吧，或許這樣更久、、、、、、

鏡頭移向天空、、、、

旁白：難道我們還沒開始，就這樣結束了嗎，這不是我想要的結果。

晚，宿舍

深打開門，挪著腳步，走進宿舍，琪看到了，微微一笑，深也跟著揚起嘴角，在宿舍來回度了幾圈，對著琪。

深：陪我出去走走吧

琪：恩

深：多穿件衣服，晚上冷

琪和深離開宿舍，關上門。

晚，操場

朦朧的操場，只有操場還有幾個人在玩籃球。深和琪各自提著一瓶酒。

琪：她怎麼這樣。

深：我怎麼知道，我不知道。(灌了一大口酒)

琪：算了，算了。。

深一口氣喝關了一瓶酒，然後搶過琪手中的酒，繼續喝。酒不斷從深的嘴溢出來，濕透了深胸口的上衣。

深：我操，不帶這樣玩的。

(鏡頭拉遠了，漸黑)

晚，宿舍

宿舍門，被琪打開，扶著深，然後深悠悠晃晃爬上床，深睡著了，一滴眼淚從深的眼睛滑落。

早，宿舍

琪拿著洗漱品走進宿舍，宿舍其他人都起床了。

琪：深，起床了，上課了。

深被驚醒，兩手按著頭，或許是昨晚酒精的作用吧，然後慢慢悠悠的爬起來。

二十。晴，教室。

老師在講課，深認真聽著，煜轉過頭。

煜：看你昨晚死去活來，今天怎麼快就好啦

深：你媽的，我何必跟自己過不去，折磨自己啊。

旁白：有句話說：如果事情可以解決，那何必要不開心呢，如果事情不能解決，那不開心又有什麼用呢。既然她的心已經交給了別人，那我的挽留又有什麼用呢。我不知道是不是該感謝她，如此的結束，帶給我傷痛既然轉化成夢想，讓我想起來最初的夢想，或許太久沉浸在感情的世界裡，把當初的夢想給忘了，現在好了，一段付出的結束，換來夢想的醒悟，這何嘗不是一種好事。我該感謝，是這段感情拯救了我。

二十一。晴，圖書館

深，在書架中穿梭著，手從書上劃過。深停住了腳步，從書架中抽出一本書，特寫這本書，書面顯示：****。深找了一個位置坐下，認真看起了書。

大學生勵志微電影劇本(二)

記者(主角):李梓傑，倪曉玲

1、 第一部分:記者開場白

(李:大家好，我們來自經濟一班，我是李梓傑，倪:我是倪曉玲)

李:時間如同白駒過隙，轉眼之間，我們已經作為華師學子兩個個多月了，在這兩個多月里，我們漸感青春的活力，青春的激昂，青春的美妙，在這如此美好的青春年華里，作為當代大學生，怎能不能仰望星空，怎麼不去追求實現自己的夢想。

倪:是啊，一個大學生沒有了夢想便如同行屍走肉一般，他們會迷茫，會無措，會沮喪，更有甚者，便把自己的夢想埋沒在電腦桌前，時時刻刻對著死氣沉沉的電腦，從而使自己也毫無生氣，沒有了這個青春年華該有的朝氣。

李:確實如此，這是一個值得思考的想像啊。近一兩年來，中國夢逐漸成為了社會的主流思潮。習總說:中國夢，是民族的夢，也是每個中國人的夢，但歸根結底還是人民的夢。這個夢，之於我們，就是青春的夢。

倪:所以作為我們這一代的大學生，怎能不感中國夢內容之深邃，精神之崇高，感召之強烈，怎能不確立於自己的獨一無二的青春夢，怎能不積極進取，勇敢前進，是現在自己的夢想呢?

李:你說的很正確啊，我們不能。青春雖好，但韶華易逝，因此，我們要認真審視自己，發現自己，實現自己。而在這充滿激情，充滿活力，充滿書香氣息的華師校園里，豈能少的了有夢想有追求的學子呢，接下來就由咋倆看看屬於華師的青春夢吧。

第二部分:采訪運動場上跑步的男生

(在視頻製作時，轉換鏡頭時先給你個華麗的畫面寫:青春夢存在於充滿動力的運動場上)

倪:同學，你好，我們是正在製作一個關於青春追夢的微電影，能請問你一些問題么?

(假設)同學:可以啊

倪:好的，謝謝。那我想請問一下你有在青春階段的夢想么?是什麼呢?

同學:…. ….

李:你是一個有理想有追求的人啊，但是這條路充滿荊棘和坎坷，你又打算怎麼實現並堅持的夢想呢?

同學:… …

倪:感謝你的配合，謝謝~，祝願你能實現自己的夢

第三部分:在可視采訪一個學生

(在視頻製作時，轉換鏡頭時先給你個華麗的畫面寫:青春夢存在於充滿學習氛圍的教室中)

李:同學，你好，我們正在製作一個關於青春夢的微電影，請問可以請問你幾個問題么?

同學:Of course

李:好的，謝謝。當今中國夢非常的火，請問你怎麼看待中國夢的，你有自己的夢想嗎?

同學:啊~，中國夢啊，這么政治的詞彙對於我這個理科苦逼來說就是說起來都是淚的節奏啊~哈哈，不過我覺得中國夢很大，對於我來說，我也有我自己的中國夢，我自己的夢想當然是好好拿到本科學位，然後在社會上能找到一份好工作，然後能和家人過上幸福的生活啦。當然啦，作為一個國人，我自然希望這個社會的不正之風會得到整改，社會越來越發達，中國越來越強大啦，是吧?、

倪:這位同學懷揣著非常樸素的夢想啊，我想這個夢不但你有，恐怕這也是大部分大學生的心聲了吧，可是就是看似簡單的幾句話，要實現起來又談何容易呢。那請問你有打算未來往哪個方向發展來是實現你的夢想么?

同學:這個嘛，暫時還沒有確定呢，但是我這個專業的話還能去哪兒呢，競爭又那麼大，可以的話還是投身於銀行事業吧，畢竟這個經濟金融是這個時代不可逃避的話題，這方面應該還是能有所發展的，恩，希望如此，哈哈。

李:你很大方樸素，願你能無悔，再次感謝的配合，thank you!

第四部分:采訪一位在飯堂吃飯的同學

(在視頻製作時，轉換鏡頭時先給你個華麗的畫面寫:青春夢存在於充滿菜香味兒的膳堂之中)

倪:這位同學，不好意思啊，能打擾一下，看你吃的正香呢。

同學:啊，怎麼啦?

倪:是這樣的，我們在做一個關於青春的夢的采訪，我們可以問你幾個問題么?

同學:哈，是采訪啊，是不是可以上鏡頭啊，那我先捋一下自己的頭發先。好了，說吧(導演這部分要導出搞笑的效果)

倪:哈哈，這位同學很放的開啊，那請問下你的夢想是什麼?

同學:夢想啊，那必須有啊，怎麼可能會沒有呢?看到這盤好菜沒有?我的夢想就是以後天天都能吃到這么好吃的飯菜。因此的夢想呢，就是要好好學會怎麼做菜，讓自己和我的家人吃的開開心心的。

李:哇，這個夢想了不得啊，那要做好飯好菜也要有好的資源材料吧，所以還是要好好學習，賺很多錢的，是吧?

同學:對啊對啊，你說的是啊，可是最近的高數政經微經著實讓我很思密達，看到那些文字和題目我就石化了，不過我還是會努力的，where there is a will ，there is a way，我肯定可以的，恩~。

倪:對的，只有你有勇氣堅持下去，至少你會無悔。好的，謝謝的你回答，你行的，加油~~

第五部分:采訪兼班(待定)

(在視頻製作時，轉換鏡頭時先給你個華麗的畫面寫:青春夢也存在於我們可愛奉獻的兼班之中)

李:由上面不難看出，很多大一學子都有自己的夢想，當然，我們師兄師姐也必須有，接下來就由我們采訪一下我們經濟一班的兼班吧。

(師兄，你好，作為我們的前輩，你應該有自己關於夢想的見解吧，不妨與我們分享一下?)

師兄:… …

第六部分:總結

李:經過這些采訪，確實的可以看到，夢想人人都是有的，這個夢沒有優劣好壞之分，只有適不適合自己，自己熱不熱衷於去完成這個夢醒之分。網路對夢想的釋義是夢中懷想、空想、理想。而你的夢究竟只是在夢里的懷想，還是自己的空想，亦或是真真屬於自己的理想呢，這是一個值得深思的問題，不同的人會有不同的答案，這個答案可以說也是一種態度吧。

倪:有句名言說:夢想，是一個目標，是讓自己活下去的原動力，是讓自己開心的原因。從這可以看出，夢十分重要，你是要做一個無所事事，游手好閑的大學生，還是做一個有事可做，勤奮進取的人呢?To be or not to be, that is not a question.

李，倪:所以讓我們高舉青春夢的旗幟，化夢想為行動，追求自己無悔的青春年華吧!

第七部分:屏幕上邊放文字邊放照片邊放歌

(文字製作時整合)緣分是天註定的，既然是註定的，就沒有辦法去改變，只能去接受，去適應。沒錯，上天註定了37個來自四方的孩子同聚在經濟一班裡，這個班雖然只組建了兩個多月，但其中每一份子的可愛，熱情與無私都深深互相感染著經濟一班的同學。追夢的道路上怎麼能少的了你們的支持呢。經一是我們在迷茫時的方向標，是我們在遇到挫折時的避風港，在追夢的道路上為我們保駕護航。經一，我們愛你。

大學生勵志微電影劇本(三)

主要角色

男一號:馬天宇

男二號:林思朗

女一號:天晴

女二號:朴美

故事梗概馬天宇是一名大學生，一直過得很迷茫，經歷了一段感情，他終於找到自己，開啟新生活

場景一

時間:早上

地點:籃球場

人物:馬天宇 思朗 朴美

天氣晴朗，天宇和思朗在籃球場打籃球。這時，對面走來一個穿著白色長裙的女孩，手裡拿著單反，用手撥了撥額頭前的頭發。

天宇和思朗目瞪口呆地盯著朴美，天宇手中的球掉到地上滾開了，朴美從他們面前經過，天宇和思朗的頭跟著朴美轉動，朴美走到樹下拿著單反在取景。

思朗對天宇說:“宇，那個女孩絕對是我的菜，你要幫哥追到她啊。”天宇停頓了一下說:“好吧。”思朗說:“那你幫我去要她的電話號碼吧。”宇撓撓頭說:“這個。。。。。。有點難。”思朗拍了一下宇的頭說:“臭小子，趕緊去。”

場景二

時間:早上

地點:樹下

人物:天宇 朴美

宇硬著頭皮，跑著去到朴美面前，彎著腰，雙手按在膝蓋上，氣喘吁吁地說:

“hi，”朴美背對著宇，轉過頭看著宇說:“有事嗎?”

宇:“那個。。。。。。我哥想要你的電話號碼。”宇用手指了指籃球架那邊，宇看到朗揮了一下手。朴看向籃球架那邊，(鏡頭拍朴的側面)，在看著宇，笑著說:“這么老土的追女孩方式啊?”

宇笑著，用手撓了撓頭，另一隻手拿出手機伸向朴說:“可以嗎?”

朴接過手機按下號碼，宇拿回手機，說:“謝謝，”轉頭就跑。

朴看著宇的背影笑著說:“傻瓜。“

場景三

時間:晚上

地點:宿舍

人物:天宇 思朗

宿舍中，朗坐在桌子上拿著手機嗎，按下號碼，宇坐在旁邊看著朗，朗開了免提，電話通了，朴:“喂。”朗:“喂。”朴:“你是?”朗說:“我是那個男孩。”朴停頓了一下，說:“哦。。。。。是你啊，有事嗎?”朗說:“我明天想約你，可以嗎?”朴說:“好啊，沒問題。，”朗說:“好的，那明天見咯。”朴:“明天見。”

朗掛掉電話，笑著拍了一下宇的肩膀，說:“老弟，哥明天有戲啦，看哥表演吧。”

宇苦笑著說:“那太好了。”宇的腦里閃過朴走過籃球場的畫面。

場景四

時間:早上

地點:宿舍

人物:天宇 思朗

早上，安靜的宿舍只有宇和朗，宇在床上睡覺，朗整理好自己的頭發，噴了止汗劑，走到宇的床邊說:“哥走了，不要想我哦。”宇背對著朗應了一聲:“嗯，走吧。”朗出門後，宇轉過身來，看著門口，又轉過身去，拿枕頭蓋著自己的頭睡覺。

場景五

時間:晚上

地點:宿舍

人物 :天宇 思朗

晚上，朗回來了，看到宇還在床上，拍了拍宇的肩膀，:“臭小子，還在睡覺，哥給你帶了宵夜。”宇醒了，轉過頭對著朗說:“哥，你是最好的，我一天都在睡覺，連飯都沒吃呢。”朗走到座位前，放下宵夜，宇趕緊起來，跳下床。

朗和宇坐在桌子上吃著宵夜喝著啤酒，宇問:“哥，今天過得怎樣?”朗說:“今天。。。。。。”

朗給宇講述的畫面:

天氣依然晴朗，朗和朴相約在籃球場，手中拿著球，左右來回換手，朗站在籃球場上等朴，朴慢慢從朗身後走來，朴走到朗的背後，輕輕地拍了朗的肩膀，朗轉過頭來，朴說:“你，今天有點不一樣。”朗說:“哈哈，是不是變帥了呢?”

4. 大學選修課微電影課難嗎

不是很難的大學選修課影視欣賞很容易過。《影視鑒賞》主編根據十三年《世界經典影視片分析》課程的教學經驗，調整了片目並增設部分電視劇精品鑒賞。在注重與當下美學思想對接、強調影片產業價值等理念統攝之下，組織一批新銳作者寫作。《影視鑒賞》文風流暢優美，在強調專業性的同時，也具備較強的可讀性。希望大學生們通過此書了解電影，在影像所營造的虛擬空間中詩意地棲居，同時立足現實的大地，為電影創意產業的發展打下堅實的基礎。

5. 《微電影劇作教程》pdf下載在線閱讀，求百度網盤雲資源

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書名：微電影劇作教程

作者：劉純羽

豆瓣評分：7.2

出版社：北京聯合出版公司·後浪出版公司

出版年份：2014-2

頁數：224

內容簡介：

最適合微電影劇作初學者的實戰指南

直面實際創作的難題

分析翔實的正反案例

緊抓循序漸進的練習

本書是最適合微電影劇作初學者的實戰指南。全書直面實際創作中的種種難題，以課堂講授的活潑形式，以認識電影劇本格式、練習無對白的視聽思維、對話寫作、選材、分析題材等為內容，緊抓人物塑造這一核心，通過詳盡的正反案例和循序漸進的練習，條理清晰地講述了微電影劇本寫作過程中的重要技巧。教你從學寫一場戲開始，步步為營地創作自己的劇本。

本書無疑是一本隨著當今影視文化創作的普及應運而生的專業讀物。……那字里行間沒有抽象理論的賣弄，也沒有專業研究者的矯情，相反行文中卻流露著一種親和的情態，娓娓道來的愉悅。

——鄭雅玲，北京電影學院、北京電影學院現代創意媒體學院教授

本書的問世，可謂是雪中送炭, 很好地填補了微電影劇本創作教學上的空白。

——陸軍，上海戲劇學院戲文系主任、教授、博士生導師

對於一門實踐性課程說來，它的教材必須具備對實踐活動的具體指導性和可操作性。與那些空談理論的中外劇作法書籍相比，本書顯然優勢更加突出。它不僅有充足的例證分析，更有循序漸進的系列練習設計。學生在面對這本教材的時候，不會感到束手無措。只要他們按照這本教材設計的練習一步一個台階地走下去，他們的劇作能力必然會有所提高。

——劉一兵，北京電影學院教授、博士生導師

作者簡介：

劉純羽，山東青島人，畢業於上海戲劇學院，獲碩士學位，現任北京電影學院現代創意媒體學院教師。主要講授的課程有：微電影劇本寫作、劇本創作、編劇理論與技巧等，並長期從事電影、短片、戲劇研究及創作。

審訂者劉一兵，北京電影學院教授，博士生導師，中國作家協會會員，中國電影文學學會副會長，北京影視藝術委員會委員，中國作家協會影視藝術委員會委員。主要電影劇本有《朗朗的星空》、《艾滋病患者》、《王長喜來了》《沉寂的富士山》《我是張飛我怕誰》等；主要電視劇劇本有《大哥》《大姐》《人生無悔》《大盛魁》等；主要學術著作有《電影劇作常識100問》《電影劇作觀念》《虛構的自由》等。

6. 江西科技學院近期拍的微電影哪個最有大學生天真快樂的寫照

瑤湖校區—校團委—旅遊協會—《給心放個假》—賴金蓉
這個微電影寫的是一群大學生在課余時間一起放鬆心情，一起遊玩，一起happy的場景。
真實反映了大學生對自由的嚮往及對未來生活的美好憧憬。是學習生天真快樂最真實的寫照

7. 大學影視編導課程

A. 大學中電視編導專業有什麼課程

你好，的確是每個學校都不一樣的

但是編導的必修課是每個學校都會教的

包括：版攝像技術與原理，視權聽語言，非線編等

我們學校還開設了 廣播電視文藝概論，影視作品分析，中外廣播電視史，新聞采訪學，其實課程跟新聞學的基本是一樣的，不同的是編導的實踐性比新聞學要強

B. 大學編導學什麼

大學編導學：

一、編導有廣義和狹義之分：

1、狹義上的編導指的是廣播電視編導專業和它同類專業如戲劇影視文學、導演專業等等專業及其從業者。

2、廣義上的編導指的是在影視傳媒類行業中掌握視聽語言等專業技術對其本職工作進行創作和編排的人。

3、開設該類專業的藝術類院校主要有中國傳媒大學、北京電影學院、上海戲劇學院、浙江傳媒學院、山西傳媒學院、中國傳媒大學南廣學院、武漢傳媒學院等，綜合類院校主要有重慶大學、湖南大學、四川大學、西南大學、上海大學等。

(2)大學影視編導課程擴展閱讀：

編導學主要課程：

1、中外文學史、中外電影史、電視藝術概論、戲劇藝術概論、傳播學、影視作品分析、視聽語言、廣播電視編導基礎、電視節目製作技藝、攝影與攝像、電視新聞采編播、非線性編輯技術與應用。

2、廣告創意與製作、播音與主持、計算機網路基礎、數字音視頻技術、新聞法規與職業道德、短片製作、紀錄片創作、多媒體技術與應用、影視數字合成技術等。相關內容來自中國影視編導網。

編導專業——文化產業管理方向業務培養要求：

1、本專業培養具備較高綜合文化素質、熟練掌握文化行政管理和文化企業經營專業知識、文化政策和法律知識，能夠在文化行政職能管理部門、文化企業、企業和事業單位文化部門與高校、科研機構從事文化產業管理、文化產業經營、文化活動運作、文化產物研究的文化產業管理復合型專門人才。

就業方向：

1、文管是文化產業管理專業的簡稱，文化產業，即生產和經營文化產品、提供文化服務的企業行為和活動，包括演出業、影視業、出版業、報業、網路業、娛樂業、廣告業、咨詢業、策劃業等行業。

2、具體就業方向包括文化產業類如影視產業、音像製作、出版發行、演藝娛樂、動漫與數字產業、網路游戲、藝術品市場、文化貿易與投資、文博、文化旅遊、會展、廣告傳播等部門、 *** 文化管理部門，以及文化事業單位如圖書館、博物館、文化館等，也可到其他類企業從事企業文化建設等方面的工作。

C. 廣播電視編導專業大學學那些課程

每個學校不一樣的。

我今年大一 我們的課程有 新聞務實 新聞理論 攝影課 英語聽說 英語讀寫 古代文版學權 當代文學 影視精品導視 計算機理論 計算機上機。

將來還會有 剪輯課 編劇課程 非線性編輯 導演課程等等關於拍片的課程。

樓上說的不準，比如什麼照明藝術和色彩學 那是攝影系的學習的，一般編導不會學的。

還有其他他說的什麼色彩學 傳播學 節目策劃等都有可能作為選修課來學。

其實每個學校情況不一樣，不過大體類似。我是南廣廣播電視編導的

D. 廣播電視編導專業的課程有什麼

某校大三廣電生來為你介紹一下廣編課程~ 廣編和我們廣電的課程有一部分是重合的，所以我也可以大致一一數來。

主幹課程 ：藝術學、新聞傳播學、戲劇與影視學

戲劇與影視學，它是國家一級學科。以前上課的時候，隔壁教室總是能傳來念台詞的聲音，就是編導班在上表演課，學習新聞學的我表示十分羨慕了。但是這科目重點肯定不是在學習表演上，重點是如何去理解戲劇與影視，培養理解能力、藝術審美感覺和綜合素質。

還有一些其他課程，編導專業的課程比較重視動手能力，也就是實踐會多一些。

大致就是這樣，希望我的回答對你有幫助~

E. 影視編導專業學的都是什麼

（一）必修課

1.公共必修課
按國家教育部有關規定執行

2.專業必修課
影視劇作、影視導演、影視攝影、表導演基礎、視聽語言、外國電影、中國電影、影片分析、電視節目製作、錄音基礎、照明基礎、類型電影、影視理論與批評、藝術概論

導演（影視廣告導演）專業本科課程設置

（一）必修課

1.公共必修課：
按教育部有關規定執行

2.專業必修課：
廣告學概論、廣告創意技巧、影視廣告創作、中外美術史、平面設計、寫作、視聽語言、圖片攝影、市場營銷、影視廣告攝影、大眾傳播、影視剪接、影視錄音基礎、藝術概論

（二）選修課
音樂欣賞、文學欣賞、中國電影史、外國電影史、中國話劇、中國戲曲、外國戲劇

公共事業管理（影視製片管理）專業本科課程設置

（一）必修課

1.公共必修課
按國家教育部有關規定執行

2.專業必修課
製片管理、戲劇管理、市場營銷、企業管理、傳播學、視聽語言、影片分析、寫作、類型電影、電視節目製作、藝術概論、美術欣賞、音樂欣賞、會計基礎

（二）選修課
媒體研究、廣告學、影視劇作基礎、影視導演基礎、中國話劇史、中國戲曲史、外國話劇史

播音與主持藝術（廣播電視節目主持）專業本科課程設置

（一）必修課

1.公共必修課
按國家教育部有關規定執行

2.專業必修課
電視主持藝術概論、主持語言基礎、電視采訪、電視節目采編製作、心理學、主持人素質訓練、主持節目賞析、寫作、傳播學、主持藝術節目學、電視攝像、口才語言組織、新聞概論、演播空間處理、電視剪輯、電視節目策劃、電視采訪與寫作

（二）選修課
宗教文化史、西方哲學與思潮、建築史、公共關系學、自選節目讀解、音樂欣賞、美術欣賞 影視編導專業課程設置（一）課程設置及設置說明1、 課程設置的依據本專業主要培養集文藝節目編寫、導演、策劃等技能為一體側重於「導」，戲劇導演和影視導演結合側重於「影視」的專業人才。與同類專業相比較，作為一名編導人員，知識與能力要求更具綜合性，不僅需要有過硬的專業技能，還必須有較深厚的專業理論、文藝修養和較高的思想道德修養。因此，在課程設置中重視文化基礎、文藝理論、導演學及社會實踐等方面的課程。2、課程模塊的建立依據及各模塊的能力培養功能根據本專業的培養目標和人才規格要求，學生的知識、能力培養結構分為必修課和選修課。其中必修課包括素質基礎課程、職業工具能力課程、專業支持課程、專業核心課程和專業拓展課程，以保障學生具備必要的基礎理論知識、人文知識和專業能力。專業拓展課程必須選修其中的一組，以便在日益激烈的人才市場競爭中增加一項特長，增加一種本領。選修課程則根據學生的興趣、愛好、發展潛力進行選修，充分體現因材施教和個性化教學的要求，學生畢業時必須修滿6個學分，可跨專業選課。（1）素質基礎課程：軍訓入學教育， *** 思想、 *** 理論和「 *** 」重要思想概論，思想道德修養與法律基礎，大學體育，形勢與政策，就業指導，心理健康。（2）職業工具能力課程：信息技術基礎，大學英語，普通話語音，攝影攝像，非線性編輯，影視照明，錄音藝術。（3）專業支持課程：影視藝術概論，表演學基礎，影視作品賞析，電視畫面編輯，電視采訪學。（4）專業核心課程：舞台劇編導，影視導演基礎，電視欄目編導，戲劇劇本創作，影視劇本創作，電視文本寫作，紀錄片創作。（5）專業拓展課程（分三個不同的專業方向進行）：電視編導方向：電視節目導播，電視節目策劃，節目主持藝術。文藝編導方向：電視文藝，舞台美術，AE視頻製作。廣播編導方向：口才語言組織，廣播節目製作，新聞深度報道。（6）選修課：舞蹈基礎，影視美學，音樂製作，影視廣告，世界影視概覽，公關與禮儀，駕駛技術。（二）主要課程說明1、影視藝術概論介紹中外影視藝術發展的歷程及類型特點，詳盡地論述影視藝術的一般理論知識和創作過程，系統地闡述影視欣賞和評論的基本知識，使學生初步接觸並了解影視文化體系，為後續的專業課程學習奠定基礎。2、表演學基礎以斯坦尼斯拉夫斯基表演體系為主要教學內容，使學生掌握舞台與影視表演的技能與技巧，其元素訓練包括想像、無實物、動作、注意力集中、規定場景及單人小品、雙人小品、獨幕劇和排練等，為學習導演理論和技巧奠定基礎。3、攝影攝像包括攝影和攝像兩部分內容，講授照相機、攝像機的基本構造和操作原理，通過實踐學習照相機和攝像機的藝術表現手法和技巧，並為學習影視導演和剪輯奠定基礎。4、影視導演基礎介紹影視導演的職責和影視作品的製作流程，使學生掌握導演構思的產生和體現過程，以及對影視藝術元素和表現手法的運用，培養影視導演的專業素養。5、電視欄目編導將理論知識與具體案例分析和實踐操作相結合，介紹電視欄目製作的流程，幫助學生建立和加深對電視欄目操作流程的基本概念和認識，並分析不同類型電視欄目的特點，講授它們的編導要領。6、電視文本寫作介紹電視藝術不同題材的特點，掌握電視節目策劃、解說詞、宣傳詞等文案寫作的基本能力和技巧。7、影視劇本創作通過對影視編劇基本理論知識的學習，了解劇本創作藝術的一般規律和法則，初步掌握選擇題材、組織沖突、安排情節、塑造人物等技巧，以及對戲劇和影視作品的分析、評論和創作能力。8、紀錄片創作介紹紀錄片的歷史演變、范疇與屬性，分析不同學派紀錄片的藝術特性，並講解紀錄片創作流程的各個環節，使學生掌握創作紀錄片的基本理論知識和實踐能力。（三）、綜合實訓本專業在第三、四、五學期每學期安排一周停課進行綜合實訓，實訓的項目分別是電視短劇創作、電視節目製作和電視專題片製作，其目的是通過實踐過程加深學生對課堂理論知識的理解，並將所學的專業知識綜合起來，鍛煉他們的動手能力。綜合實訓分為申報選題、作品設計、教師點評和撰寫總結四個環節，學生首先需要根據實訓項目的要求，以書面的形式向專業教師申報選題，並按照選題的內容創作作品，經過專業教師的點評和記分後，對實訓過程進行書面形式的總結。其中申報選題、作品設計和撰寫總結等三個環節分別占實訓成績的20%、50%和30%，專業教師應根據上述比例為學生評分。校外實訓項目以頂崗實習為主，安排在第六學期進行。學生需在影視媒體的相關行業中進行實踐學習，以提高自己的實踐能力，並為將來的就業創造機會。校外實訓的時間為8周，共計160課時。實訓之後學生需提供實習鑒定、實習總結和實習作品各一份，專業教師以此為依據為其校外實訓評分。
影視編導現代各類媒體方面的復合人型、多功能專業人才，重點是將藝術與技術的創新結合，具有較強策劃與製作能力的影視，晚會以及各類綜合活動編導人員，能全方位的將以下的內容的形象語言在作品中表現出來並指導團隊（演職員）進行工作的人員和機構：
1、、主題的揭示
任何一部藝術作品都試圖用自己獨特的表達方式和藝術語言傳達作者的思想和情感，影視作品亦不例外，影視編導必須通過對作品的讀解把握和主題揭示；對主題讀解和把握雖可能有所差異，但它相對地具有客觀性、准確性；對主題准確且深入的理解與分析，並指導演職人員從視聽語言讀解能力以及思考的綜合、概括能力的表現方式和藝術效果的行為。
2、情節結構的把握
能用最簡煉的語言介紹銀幕故事；能對全片的情節結構准確把握，了解全片情節的起點、中點和終點；對情節結構的設置與人物主題的必然關系有全局的把握，並進行分段和分組鏡頭的專業表現。
3、人物和人物關系的分析
分析作品中主次人物及他們的關系；分析主要人物性格的多面性和復雜性；把握和分析人物關系發展中的矛盾沖突以及解決的方式，將他們和創作者所要表達的思想和情感的關聯，並在各類作品中或活動中體現出來。
4、視聽語言的初步讀解
對影像的讀解主要包括畫面、色彩、燈光、鏡頭運動方式等；對聲音的讀解主要包括音樂和音響，台詞和對白、旁白等；還有蒙太奇以及表演、細節等的讀解與分析等。
5、 綜合技能人才、設備的運用協調
要求這類人才在具有深厚的文化底蘊、新穎的電視觀念、扎實的影視，媒體基本理論知識的同時，能夠熟練掌握傳統表演技巧包括數字化製作技術在內的節目製作，作品拍攝的藝術技術、技巧技能

F. 哪些大學有編導專業課程

綜合類院校：四川大學、重慶大學、沈陽大學、大連大學、湖南大學、西北大學、聊城大學、同濟大學、成都理工大學、南昌航空、暨南大學、西南大學、海南大學……

藝術類院校：中國傳媒大學、浙江傳媒學院、中國戲曲學院、北京電影學院、中央戲劇學院、上海戲劇學院、天津音樂學院、四川音樂學院、沈陽音樂學院、山東藝術學院……

師范類院校：北京師范大學、上海師范大學、天津師范大學、山東師范大學、西南師范大學、東北師范大學、四川師范大學、華中師范大學、福建師范大學、周口師范、樂山師范……

其他本科院校：中國傳媒南廣分校、北京師范大學珠海分校、華中師范大學武漢傳媒學院、成都理工大學廣播影視學院、復旦大學視覺藝術學院、首都師范大學科德學院、東北農大成棟學院……

G. 大學影視編導主要學習什麼簡單介紹下這個專業

攝影攝像，後期製作軟體，還有一堆理論，視聽語言之類的，還有廣播電視史回，一般學校都不會特別答專一，什麼都會涉及到，節目策劃，影評，紀錄片，專題片，廣告，甚至是繪畫，3d，網頁製作，播音主持，表演，這些課程都有可能開設，差不多這類課程都是只開設一個學期，只有攝影攝像和後期製作這些是伴隨著大學四年都會用到的。真正到了工作崗位主要用到的也是這些，理論都是結合實際的。

H. 廣播電視編導專業都學哪些課程

主幹課程:

藝術學、新聞傳播學、戲劇與影視學

主要課程:

傳播學、傳媒藝術概論、播音與主持、電視藝術概論、戲劇藝術概論、中國戲曲、影視作品分析、視聽語言、電視節目製作、色彩學、攝影技術、照明技術、電視節目策劃、紀錄片創作、廣播電視節目主持、廣播電視節目編輯與技術、非線性編輯技術等。

其他課程:

中國現代文學作品選、電視文藝節目創作、電視畫面編輯基礎、影視攝影技術、電視文藝編導、電視節目導播、電視主持藝術、電視節目策劃、傳媒產業經營與管理等課程。

拓展資料 :

1、實踐教學:

包括課程作業練習、認識實習、畢業作業、畢業實習 等。課程作業練習根據課程教學大綱和教學進度要求安排，認識實習在寒暑假中完成，畢業作業安排在畢業實習之前5周在校內完成。

畢業實習一般安排20周，畢業實習結束後要求交回畢業實習作業和畢業實習鑒定，畢業實習作業與畢業論文同時考核。

2、就業方向:

廣播電視編導專業具有廣闊的發展前景，文化產業是21世紀的最後一塊有待開發的處女地，畢業生可從事影視文化傳播和管理方面的工作。具體來說就是在報刊、雜志、出版社、電台、電視台、電影製作部門等做記者、主持、策劃或行政主管、業務主管以及編輯、編導等專業人員。

泛指從影視藝術衍生出來的眾多文化產業組織和管理工作。比如：文化經紀人、影視製片人、媒體策劃、文藝編導、文娛記者、雙語主持、影視編劇、影視導演或各種影視節目的助理。

還有報社、出版社、雜志社、文化廳局、廣播電視廳局、宣傳部委、教科文衛等國家組織等事業單位的策劃管理人員。

I. 大學編導都學什麼課程

各個學校的課程多基本差不多，教材就各用各的了。
大學編導專業學什麼？這是目前國內電視製作行業的一個問號？

但這畢竟「大人物」考慮的事兒，下面把編導高自考的題目列出來，大家參考下：

北京市高等教育自學考試課程

00015 英語（二）

00017 俄語（二）

00642 傳播學概論

00660 外國新聞事業史

01170 電視畫面編輯基礎

01171 電視攝影造型基礎

01178 電視藝術概論

01178 電視藝術概論

01179 非線性編輯

01180 電視采訪

01181 電視節目導播

01182 電視文藝節目創作

01183 電視文藝編導

01184 電視藝術片創作

01185 廣播新聞節目創作

01186 電視節目包裝與編排

01187 電視片結構

03708 中國近現代史綱要

03709 馬克思主義基本原理概論

一般編導課程設置都差不多，想學編導的同學參考下。
至於從使用角度看學習的內容：
//hi./2046windows/blog/category/%B5%E7%CA%D3%B1%E0%B5%BC%C5%E0%D1%B5

J. 編導是什麼，學哪些課程

編導專業其實包含了很多幕後專業，編導的全稱是廣播電視編導，屬於戲劇與影視學類。戲劇類就是比較偏向舞台台前的創作，而影視學類比較偏向幕後的策劃和統籌。
戲劇類的專業大致有：戲劇影視文學、戲劇學、戲劇影視導演、戲劇教育等。
影視學類的專業大致有：電視節目製作、影視攝影與製作、劇情片製作、紀錄片製作、新媒體運營、錄音藝術、影視製片管理等。
專業的門類和選取由學校本身專業的開設和各地區之間招生的情況決定。所以編導類專業的選擇有很多，可以根據自己的興趣和能力進行有目標的學習。
主要課程有：傳播學、電視藝術概論、戲劇藝術概論、中國戲曲、影視作品分析、視聽語言、電視節目製作、後期與剪輯、色彩學、攝影技術、照明技術、電視節目策劃、紀錄片創作等。
大學里每一個專業會有對應的課程，所以以上只是列舉的大概類。藝考期間的專業學習並沒有那麼難和復雜，主要集中在基礎的知識了解和運用。編導類專業的就業方向也很廣。
就業方向：具體工作可以為記者、策劃、節目編導、攝像、編輯、撰稿、製片、後期製作、剪輯，乃至燈光、場記。
本身來說，編導類專業的人有很強的綜合素質和專業能力。其實不管在什麼崗位，編導專業的人都有著很好的執行力和工作能力。再加上傳媒專業的互通性，編導專業的就業相對來說沒那麼多限制。
學哪些課程，我們可以從考什麼來看：
編導藝考又稱為廣播電視編導藝考，是廣播電視編導專業、戲劇影視文學專業、影視攝影與製作等專業的總稱，我們總結了幾個必考的科目如下：
①故事創作
故事寫作就是給你關鍵詞讓你編寫故事。要寫好故事，必須掌握大量的故事素材，以及多加練習。有三種考試方式：（1）命題創作，如「雙重危機」寫一篇不少於800字的故事。（2）關鍵詞寫作，如根據「煙」「狗」「女人」三個關鍵詞寫一篇不少於800字的故事。（3）故事續寫：我醒來以後發現自己腦子里植入了一個晶元……，續寫故事不少於800字。
②影視作品分析
影視作品分析就是讓你寫評論性的文章，根據給出的影視作品來進行分析。必須把握看片量的積累和影評寫作的訓練。影視作品分析的考察形式主要有以下兩種：
（1）默評，比如山東省編導統考和安徽省編導統考，影視作品分析考默評，默評就是給你3-5個電影的名稱，讓你寫1000字左右的評析文章，不讓你看電影。
（2）現場看微電影或者紀錄片，給你2小時30分鍾去寫一篇1000字左右的評析文章，或者給你5道題去回答。
③文藝常識
文藝常識考察的范圍主要是最基礎的文學和藝術方面的知識，文藝常識的學習沒有捷徑，背誦是主要學習方法。文學常識的題型分為選擇題、填空題、名詞解釋、論述題、簡答題等，題型比較豐富，考察的知識點非常廣泛，甚至有的省份會考一些超綱題，需要考試花費較大的功夫。
④面試
面試的內容主要包括：（1）命題演講、命題講故事或根據材料編故事，要注意三點：處理好人物和人物的關系、故事定要有情節、故事定要賦予懸念；（2）科目回答考官提問，在回答時，可以略思考片刻，想好了再說，但不能拖的時間太長，答題時不要支支吾吾，語焉不詳，一定要表達清楚；（3）科目三：自我介紹，要做到態度誠懇、謙虛.富於特點和個性；（4）科目四：特長展示（聲樂、器樂、舞蹈、曲藝等）。會提前讓考生在一個准備室里准備，然後以分組的形式一起進面試室，五個老師輪流問問題，一般是先自我介紹，然後考官提問，會涉及到很多范圍的問題，需要考試在平常准備過程中注意積累。

8. 海南師范大學2020年藝術類本科專業招生簡章

一、學校概況

海南師范大學位於美麗的濱海旅遊城市、國家歷史文化名城—海口市，是海南省教育部共建高校、海南省重點大學，是中宣部批準的首批部校共建新聞學院高校。

學校前身可以追溯到清康熙四十四年（1705年）的瓊台書院；1949年秋正式創建海南師范學院，是海南第一所公辦高校；1952年在高等學校院系調整中更名為海南師范專科學校；1986年恢復海南師范學院建制；1999年與海南教育學院合並，成立新的海南師范學院；2007年更名為海南師范大學。2009年海南省政府將學校列為省重點大學進行建設。2015年學校被列為海南省政府和教育部共建高校。建校至今，已為社會培養了18萬名基礎教育師資和各類高級人才，被譽為「瓊島名校，教師搖籃」。

學校現有龍昆南和桂林洋兩個校區，佔地面積約3100畝。現有23個學院（其中本科教學學院21個），65個本科專業，2個博士後流動站，4個博士學位授權一級學科，16個碩士學位授權一級學科，9個碩士專業學位授權點，具有完整的本、碩、博及博士後人才培養體系。現面向全國31個省(市、區)及港澳台招生，在校學生2萬餘人，已從單一師范院校向教師教育特色鮮明的高水平大學奮進！

學校師資力量較強，教育教學綜合改革卓有成效，科研水平穩步提升，對外交流與合作力度不斷加大。圖書館有豐富的紙質、電子圖書資源，資料庫36個，海南地方文獻和古籍館藏量列全省第一。學校入選教育部第二批深化創新創業教育改革示範高校，是海南省唯一送選參評50所全國創新創業典型經驗高校的學校。學校具有優秀應屆本科畢業生免試攻讀碩士學位推薦資格，學生就業率92%以上，多年保持海南公辦高校第一。學校更多詳細情況可查閱海南師范大學官方網站：http://www.hainnu.e.cn/。

二、學院簡介

（一）美術學院

美術學院設在桂林洋校區，現有美術學、繪畫、書法學、視覺傳達設計、環境設計、服裝與服飾設計等六個本科專業，其中繪畫分設多個專業方向；具有2個一級學科碩士點：美術學、設計學，2個專業學位類別碩士點：教育碩士（學科教學美術）、藝術碩士；藝術設計（現分為視覺傳達設計、環境設計）為國家級、省級特色專業；美術學專業為省級特色專業；《色彩》課程為省級精品課程；《花鳥畫》課程為省第二批高校精品在線開放課程。

美術學院師資隊伍實力雄厚，現有教師70餘人，他們分別畢業於中央美術學院、中國美術學院、清華大學美術學院等全國重點藝術院校，其中具有高級職稱教師40人，具有博士、碩士學位33人。現有在校普通本科生、研究生1000餘人，是海南省藝術人才培養、培訓重要基地之一。2009年被教育部、財政部批准為「基於黎錦文化傳承的藝術設計人才培養模式創新實驗區」；2016年主辦國家藝術基金「全國黎錦藝術設計人才培養」項目。2019年美術學院承辦中國高校美術教師教育聯盟·2019海口論壇。學院教師近年來共發表學術論文百餘篇，出版著作、教材、畫冊百餘部，理論研究碩果累累。有數百件設計成果被企業採納，對國家和海南省的經濟發展、精神文明建設做出了突出貢獻。

美術學院現擁有蘋果實驗室、環藝實驗室、服裝實驗室、陶藝實驗室、版畫製作實驗室、模型實驗室、視覺傳達實驗室、國畫臨摹實驗室、數字媒體實驗室、黎錦織造實驗室、綜合材料實驗室、木工實驗室、傢具產品設計實驗室等多間專業實驗室，最大實驗室面積160平方米，實驗室總面積達2000餘平方米；實驗室擁有蘋果電腦、激光切割機、大型木工雕刻機、綳網機、絲網印刷機、電窯、拉坯機、黎錦織造機、高清單反相機、圖形工作站、專業機房電腦等各類先進的專業教學設備，設備總價值達755萬元，極大地滿足學院各專業綜合實踐教學需要。

美術學院師生參加各類科研、教學、創作比賽活動，成績顯著。在美術、書法、設計創作中，先後有數百件作品參加國家、部級展覽，百餘件作品在省級以上刊物公開發表，部分作品被中南海、毛主席紀念堂、中國美術館等收藏，多件作品參加全國美展、設計展、書展，人民大會堂海南廳的國畫、海南航空標志、博鰲亞洲論壇標志及其視覺形象、紀念建國天安門大型彩車設計、三亞國際旅遊品牌形象設計均由美術學院教師設計。近幾年，學生在各類比賽中獲得優異成績，其中60餘人次獲得國家級獎項，如：中國計算機設計大賽一等獎、二等獎、三等獎，全國藏書票暨小版畫藝術展入圍獎、優秀獎等；30餘人次獲得省部級獎項，如：海南省藝術設計優秀作品展-暨西海岸環境主題設計作品展金獎、銀獎、銅獎；海南省第六屆大學生藝術展演藝術作品類（美術、繪畫、書法、設計等）一等獎、二等獎、三等獎；互聯網+中國大學生創新創業大賽海南賽區銀獎等；80餘人次學生作品入選省部級以上作品展，如：全國書法篆刻作品展，全國行書作品展入展等。

美術學院積極探索國際交流與合作，提升國際化辦學水準。與英國南安普頓大學溫徹斯特藝術學院達成課程交流協議，該項工作目前在穩步推進。在與上海同濟大學中意學院達成課程交流協議的基礎上，學院選派學生赴義大利佛羅倫薩大學進行了短期的研修。這些活動增強了學院與國際藝術院校之間的交流與溝通，為學院深化國際化辦學奠定了基礎。

（二）音樂學院

音樂學院設在龍昆南校區，現有音樂學、音樂表演、舞蹈學、舞蹈表演4個本科專業，其中音樂學專業為省級特色專業；有2個專業學位類別碩士點：教育碩士（學科教學音樂）、藝術碩士；音樂與舞蹈學被遴選為校級特色培育學科。學院是文化部民族民間文藝發展中心南海研究基地、海南民族藝術傳承創新基地，現已發展為教學、實踐與科研為一體的綜合性辦學實體機構。

學院建立了一支學緣結構合理、學歷層次較高、職稱比例協調，敬業進取的師資隊伍。學院現有專任教師59人，其中具有高級職稱教師33人，具有博士、碩士學位36人，碩士生導師14人。近五年，發表學術論文170餘篇，主持省部級課題20餘項，舉辦專場音樂會、各類文藝演出200餘場。學科總體水平在全省處於領先地位，尤其在黎族音樂研究與實踐、音樂教師教育等領域在國內有較大影響。

學院擁有中外樂器103件、鋼琴103架、雅馬哈三角鋼琴11架，價值190萬斯坦威九呎演奏琴1架，琴房100間、排練廳5間、多媒體標准化教室7間；130平米的舞蹈教室5間，數碼鋼琴教室3間；並擁有設施完備的專用音樂廳及先進的錄音棚。

音樂學院現有在校普通本科生、研究生900餘人。近年來學生在藝術實踐成果方面取得優異成績,在全國第四屆大學生藝術展演中，學院藍韻合唱團合唱作品《撿螺歌》、舞蹈作品《耕海人》分別獲得合唱專業組一等獎和舞蹈專業組一等獎，原創舞蹈《耕海人》還獲得「優秀創作獎」並在閉幕式上演出。全國第五屆大學生藝術展演活動中，學院合唱作品《新編趕鳥歌》榮獲一等獎並在閉幕式上演出，舞蹈作品《南海前哨》和器樂作品《節日序曲》獲得了二等獎。學院藍韻合唱團應愛沙尼亞文化部和「第四屆愛沙尼亞流行合唱節」組委會邀請參加了該合唱節，受到當地觀眾的好評。中央電視台新聞頻道《朝聞天下》對此進行了深入報道。學院師生參加了由學院和海南省歌舞團有限責任公司聯合創作的歌劇《南海哩哩美》的演出，該劇已經被列為海南省「中國夢」主題文藝創作重點項目，並被定位為第十一屆中國藝術節的重點項目，獲得海南省專業藝術最高政府獎「海南省文華獎」、2014-2016年度海南省優秀精神產品獎(海南省「五個一」工程)。由文化和旅遊部與雲南省人民政府共同主辦的第12屆全國舞蹈展演中，學院青年舞團攜《南海前哨》精彩亮相，是海南省唯一入選本次全國展演的優秀舞蹈節目。「珠江•愷撒堡鋼琴」2018年全國普通高等學校音樂教育專業本科學生基本功展示中，學院2015級音樂學專業金攀、廖昕祺、殷鈺佳三位同學組成的代表團獲得團體三等獎，金攀獲得個人全能一等獎、自彈自唱單項獎、微課評比單項獎，廖昕祺獲得個人全能三等獎、歌唱與鋼琴伴奏單項獎、微課評比單項獎。

2018年海南師范大學青年交響樂團成立，樂團是海南省首支編制齊全的大學生交響樂團，由知名指揮家、教授侯潤宇擔任藝術總監、指揮，德籍華人音樂家、教授魏進復為藝術顧問，海南師范大學音樂學院院長、教授曹時娟擔任團長，62名演奏員均是音樂學院的青年教師和管弦樂專業在讀學生。

此外，學院組建的大學生藝術團也多次遠赴泰國、新加坡、台灣、俄羅斯、白俄羅斯、愛沙尼亞進行藝術交流活動。隨著對外交流活動的廣泛開展，學院建立了以白俄羅斯國立音樂學院、義大利米蘭威爾第音樂學院為首批「本、碩」聯合培養的合作學校，即考入海南師范大學音樂學院的學生，能夠達到對方合作院校的專業要求，各項表現突出，學院將選派赴境外進行碩士階段的學習，達到合作學校畢業要求的可獲得國外碩士學位、學歷。

2020年學院將繼續推進音樂人才培養模式改革，擬從2020年報考海南師范大學音樂學（聲樂）及音樂表演（聲樂）專業的學生中試點選拔6名基礎好、能力強，具有良好發展潛質的優秀學生，享受每學年8800元/人獎學金（四年合計獎學金總額高達35200元），聯合省外高校，打破傳統單一的課堂授課形式，形成課堂教學、課外講座、專家教學、社會調查、藝術實踐為一體的培養模式。

（三）新聞傳播與影視學院

新聞傳播與影視學院設在桂林洋校區。學院有廣播電視編導、廣播電視編導（中俄合作辦學）、表演三個藝術類本科專業，新聞學、廣播電視學兩個文史類專業，以及新聞與傳播專業、藝術碩士（廣播電視方向）兩個專業學位碩士授予點。2013年12月經中宣部批准，學院被列入全國10所由地方黨委宣傳部和學校共建的試點學院之一。學院現有在職教職員工41人，其中教授7人，副教授12人，有博士學位教師15人，多位教師是海南影視家協會的理事，是海南省文化廣電出版體育廳聘請的電影電視劇審批評審專家，也是省內電視台的影視劇審片專家。

學院現有在校本科生744人，研究生38人，留學生10人。辦學以來，為社會輸送新聞傳播、影視製作人才1150餘名。學院非常重視與業界和國內外學界的交流，聘請了影視界多位著名人士進學校擔任兼職教師；舉辦多場專業的大型活動，如北京電影學院聯合舉辦國際大學生電影展演活動；與俄羅斯聖彼得堡電影電視大學聯合開辦影視編導本科專業等，為學生的專業學習提供了良好機會。近四年，學院學生共獲得全國大學生藝術展演微電影一、二等獎、國家計算機大賽微電影二等獎、
全國大學生廣告大賽三等獎、「美麗鄉村」國際微電影大賽全國十佳、海南省文聯
「DV看海南」微電影大賽二等獎等國家、省、校級專業比賽獎項700餘人（次）。

2016年經海南省委宣傳部批准，學院設立了海南省新聞傳播人才培訓基地。2019年，學院與海南省文聯共同設立海南影視創作研究與人才培訓中心。學院有400平方米的現代媒體實驗中心，還有一間400平方米全媒體互動式演播中心，設備配備超過一般省級電視台的水平；學院擁有專業高清攝錄設備、高清單反照相機、航拍器材、VR設備、高清非編工作站、媒資系統、達芬奇調色工作站等專業教學實驗設備，價值總額達1800萬元。學院在海口市大學科技園有300平方米的學生影視劇工作坊，作為學生的創新創業平台，培養學生的創新能力。

學院在專業建設上突出培養基礎扎實、綜合素質高、業務能力強的人才；學科上研究方向相對集中，形成了應用、實用、特色鮮明的優勢。總體目標是為社會培養高級應用型新聞傳播及影視製作人才，在省內有相對優勢、全國同類院校中有較高地位，對地方經濟社會發展有較強服務能力、特色鮮明、綜合實力強的部校共建新聞傳播與影視學院。

三、就業前景

（一）美術學院

美術學專業畢業生適合到中、小學從事美術教育及教學管理工作，在各種設計、廣告、裝潢公司從事設計工作或到報社、雜志社從事美術編輯工作，以及在公務員系統擔任與美術有關的工作。

書法學專業畢業生適合到中、小學及各類藝術培訓機構從事書法教育及教學管理工作，在各級文博單位、文化藝術類企業、書畫院等實體從事書法創作、鑒賞、編輯、管理等工作，以及在各行政部門、公務員系統擔任與美術有關的工作。

繪畫專業畢業生適合到大專院校、美術館、藝術館、畫院等部門工作，在公共事業單位從事與美術有關的工作。

環境設計專業畢業生適合到各大城市的室內居住環境設計、商業空間設計等室內外設計領域公司工作，或各類設計院從事環境藝術設計研究、設計教育以及設計管理的工作。

視覺傳達設計專業畢業生適合到各級各類策劃、設計、製作等公司和相關單位從事藝術設計、廣告策劃製作、市場推廣、美術編輯等工作。

服裝與服飾設計專業畢業生適合到各類服裝品牌、服裝服飾設計公司和工作室、服裝院校、服裝媒體等單位工作。

此外，畢業生還可以繼續攻讀本專業或相關專業的碩士學位。

美術學院畢業生基本功扎實、素質好、能力強、敬業愛崗、市場針對性強，深受各人才市場和用人單位歡迎，近年來就業率達90%以上。

（二）音樂學院

音樂學、音樂表演專業畢業生適應到大、中、小學從事音樂教育及教育管理工作，也適合在政府職能部門、公共事業單位從事文藝宣傳、群眾文化等與音樂有關的工作。

舞蹈學、舞蹈表演專業畢業生適合在大、中、小學從事舞蹈教育及教學管理工作，還適合在政府職能部門、公共事業單位從事文藝宣傳、群眾文化等與舞蹈有關的工作。

此外，音樂學院的畢業生還可以繼續攻讀本專業或相關專業的碩士學位。

音樂學院畢業生基本功扎實、素質好、能力強、敬業愛崗，市場針對性強，深受各人才市場和用人單位的歡迎，近年就業率達94%以上。

（三）新聞傳播與影視學院

廣播電視編導專業畢業生適合在廣播電視台、網站、新媒體等傳媒機構、影視製作傳媒、企事業單位從事廣播電視節目編導、策劃、創作、編輯、製作以及宣傳、管理等工作。

表演專業畢業生適合到歌舞劇團、群眾藝術團體、廣播電視媒體、網路媒體、影視製作公司、演藝公司、廣告公司、文化傳媒公司、音像出版機構、企事業宣傳策劃部門、學校電化教育部門等單位從事戲劇影視表演、聲樂表演、舞蹈表演、影視節目策劃、製作、編導及影視主持等方面工作，或到政府、企事業單位、學校從事對外宣傳工作和藝術教育等相關工作。

此外，新聞傳播與影視學院的畢業生還可以繼續攻讀本專業或相關專業的碩士學位。

新聞傳播與影視學院畢業生基本功扎實、素質好、能力強、敬業愛崗、市場針對性強，深受各人才市場和用人單位歡迎，近年來就業率達97%以上。

四、招生計劃

學院

招生專業（類）

招生計劃

學制

學費

備注

美術學院

書法學（師范類）

60

四年（本科）

8800元/年

美術學（師范類）

60

四年（本科）

8800元/年

不組織校考，使用生源省專業統考或者校際聯考成績。

繪畫（非師范）

40

四年（本科）

8800元/年

設計學類（視覺傳達設計、環境設計）（非師范）

100

四年（本科）

8800元/年

音樂學院

音樂學（師范類）

112

四年（本科）

8800元/年

音樂學、音樂表演專業合為音樂類，舞蹈學、舞蹈表演專業合為舞蹈類，入學後先按大類培養，一年後進行專業分流。

音樂表演（非師范）

31

四年（本科）

8800元/年

舞蹈學（師范類）

35

四年（本科）

8800元/年

舞蹈表演（非師范）

25

四年（本科）

8800元/年

新聞傳播與影視學院

廣播電視編導（非師范）

50

四年（本科）

8800元/年

不組織校考，使用生源省專業統考或者校際聯考成績。

廣播電視編導（中俄合作辦學）（非師范）

50

四年（本科）

57000元/年

表演（非師范）

20

四年（本科）

8800元/年

註：1.表中學費是2019年標准，2020年學費標准如有變化，以海南省物價局的文件為准；

2.表中計劃數為擬定計劃數，2020年招生計劃將根據海南省下撥的招生計劃總數及學校總計劃分配情況最後確定。

五、專業考試

（一）按教育部文件要求，我校今年在以下省份設置現場專業校考點：

音樂學、音樂表演、舞蹈學、舞蹈表演專業：貴州、江蘇。

現場校考相關專業考試科目及分值如下：

學院

招生專業（類）

現場考試科目

考試科目分值

考試費用

音樂學院

音樂學

音樂表演

主項（聲樂或器樂）

100

220元/人

聽音

10

視唱

10

舞蹈學

舞蹈表演

自備表演劇目或組合

100

軟開度、技術技巧測試

即興表演

（二）我校今年在以下省份使用陽光高考平台「藝術類招生材料遠程提交系統」組織實時網路視頻校考，相關專業及省份如下：

1.書法學專業：山西、山東、河北、湖南、安徽；

2.音樂學、音樂表演、舞蹈學、舞蹈表演專業：甘肅、湖南。

實時網路視頻校考相關專業考試科目及分值如下：

學院

招生專業（類）

實時網路視頻考試科目

考試科目分值

考試時間

考試費用

美術學院

書法學

創作

100

16-25分鍾

190元/人

音樂學院

音樂學

音樂表演

聲樂主項

100

4分鍾

220元/人

音樂學

音樂表演

器樂主項

100

5分鍾

舞蹈學

舞蹈表演

劇目片段表演

60

90秒

基本功展示：軟開度、技術技巧測試

40

90秒

註：音樂學、音樂表演專業的實時網路視頻校考分為聲樂、器樂兩類，考生繳一次考試報名費只需參加一類的考試科目。

（三）除校考省份外，我校藝術類本科專業擬在部分省份使用省統考或校際聯考成績錄取，擬安排如下：

1.美術學、繪畫、設計學類（視覺傳達設計、環境設計）專業：河北、山西、江蘇、安徽、山東、河南、湖南、廣東、廣西、海南、四川、貴州、陝西、甘肅；

2.書法學專業：廣西、河南、海南、四川、貴州、甘肅；

3.音樂學、音樂表演、舞蹈學、舞蹈表演專業：河北、山西、浙江、安徽、河南、江西、湖北、廣東、海南、四川；

4.廣播電視編導專業：河北、內蒙古、江蘇、安徽、江西、山東、河南、湖南、廣東、重慶、四川、陝西、甘肅；

5.表演專業：遼寧、安徽、河南、湖北、湖南、重慶、四川；

6.廣播電視編導（中俄合作辦學）專業：河北、山西、內蒙古、遼寧、黑龍江、江蘇、安徽、江西、山東、河南、湖南、廣東、重慶、四川、陝西、甘肅。

六、報考條件

1.除報考廣播電視編導（中俄合作辦學）專業的考生增加一個條件「必須同時取得高中畢業證書和會考成績」外，所有報考我校藝術類專業的考生必須符合2020年普通高等學校招生工作規定的報考條件。

2.根據國家有關文件規定，凡有嗅覺遲鈍、口吃、步態異常、駝背，面部疤痕、血管瘤、黑色素痣、白癜風的，不宜報考音樂表演、舞蹈表演、表演專業；凡有兩耳聽力均在3米以內，或一耳聽力在5米另一耳全聾的，不宜報考音樂學專業；凡有重要臟器：肺、肝、腎、脾、胃腸等動過較大手術，功能恢復良好，或曾患有心肌炎、胃或十二指腸潰瘍、慢性支氣管炎、風濕性關節炎等病史，不宜報考舞蹈學專業；報考美術學、繪畫、設計學類、廣播電視編導、廣播電視編導（中俄合作辦學）專業的考生要求無色盲；

3.若生源省藝術類專業計劃不分文理，則我校執行生源省的規定，文理兼招；若生源省藝術類專業區分文理計劃，但允許文理計劃互調，則我校美術學、書法學、繪畫、音樂學、音樂表演、舞蹈學、舞蹈表演、廣播電視編導、廣播電視編導（中俄合作辦學）、表演專業招收藝術類文科考生，藝術類文科生源不足則調整錄取藝術類理科考生，設計學類（視覺傳達設計、環境設計）專業招收藝術類理科考生，藝術類理科生源不足則調整錄取藝術類文科考生；若生源省藝術類專業嚴格區分文理計劃，且不允許文理計劃互調，則我校美術學、書法學、繪畫、音樂學、音樂表演、舞蹈學、舞蹈表演、廣播電視編導、廣播電視編導（中俄合作辦學）、表演專業只招收藝術類文科考生，設計學類（視覺傳達設計、環境設計）專業只招收藝術類理科考生。

七、專業校考報考辦法

1.在我校設置了專業校考點的省份，考生須參加我校組織的藝術類專業校考，不得跨省考試及重復考試。

2.各省參加校考的考生均按本省的相關規定執行。在各省規定的報名時間內，考生需按照生源省相關規定要求提供有效證件及資料報名。

3.音樂學、音樂表演專業校考按主項分聲樂、器樂兩類專業校考，主項不同，專業校考科目不同，考試成績不互通；考生按聲樂類、器樂類報名繳費參加專業校考，可根據自己所報主項兼報音樂學和音樂表演兩個專業，每類專業校考只需繳一次考試報名費，音樂學和音樂表演專業考試成績互通。

4.舞蹈學、舞蹈表演專業校考按舞蹈類設專業校考；考生可兼報舞蹈學和舞蹈表演兩個專業，只需繳一次考試報名費，舞蹈學、舞蹈表演專業考試成績互通。

5.校考報名時，各類考試只需繳一次報名費且只能參加一次專業考試。因考生個人原因多交的考試費，我校將不退還；因考點組織管理的問題，考生某類考試參加了多次，我校只認考生參加第一次的校考專業成績。

八、校考成績公布及查詢

1.專業校考成績按校考總成績分省份、類別從高到低排序。

2.各省各專業/類按不超過招生計劃數的4倍劃定入圍考生名單。所有應試考生的專業校考成績都在海南師范大學招生信息網（http://zhaosheng.hainnu.e.cn/）上公布。專業校考成績公布時間：擬於4月30日前公布，如有變化將另行在我校招生信息網上公告。請考生憑本人姓名及身份證號碼在以上指定網址自行查詢；

3.我校將按規定將校考入圍考生名單報教育部全國普通高校藝術類專業招生考試信息交互系統及各省級招生部門備案，並在海南師范大學招生信息網上公示，不再郵寄專業校考合格證。

九、錄取辦法

1.考生須在生源地報名參加2020年全國普通高考統一文化課考試；

2.在我校組織專業校考的省份，報考藝術類專業的考生，需在文化課成績符合所在省藝術類出檔條件的前提下，取得我校在當地組織的專業校考的入圍資格（如果所在省組織藝術專業統考，考生還須按照所在省規定同時取得所在省統考合格證）；對我校未組織藝術專業校考但投放了招生計劃的省份，考生需符合所在省藝術類出檔條件，專業成績採用該省當年的藝術專業統考成績（如所在省未組織該專業省級統考，則使用該省該專業校際聯考成績），有志願者優先；

3.美術學、書法學、繪畫、設計學類（視覺傳達設計、環境設計）、廣播電視編導、表演專業按照綜合成績分類分別排序，從高到低擇優錄取（如綜合成績相同，優先錄取專業成績高者，再相同則按語文、外語、數學的順序，優先錄取單科成績高者）。各專業綜合成績折算規則如下：

專業名稱

綜合成績折算規則

美術學

綜合成績=文化成績*70%＋專業成績*30%

書法學

繪畫

綜合成績=文化成績*50%＋專業成績*50%

設計學類（視覺傳達設計、環境設計）

廣播電視編導

表演

聲樂類（音樂學、音樂表演）、器樂類（音樂學、音樂表演）、舞蹈類（舞蹈學、舞蹈表演）專業按照專業成績，分類分別排序，從高到低擇優錄取（如專業成績相同，有志願者優先錄取，再相同則錄取文化成績高者，再相同則按語文、外語、數學的順序，優先錄取單科成績高者）

廣播電視編導（中俄合作辦學）為高收費專業，只錄取填報該專業志願的考生。按照填報專業志願優先原則，文化成績從高到低擇優錄取（如文化成績相同，優先錄取有俄語成績的考生，如相同則錄取專業成績高者，再相同則按照外語、語文、數學的順序，優先錄取單科成績高者）。

十、聯系方式

（一）地址及郵編

1.龍昆南校區：海南省海口市瓊山區龍昆南路99號海南師范大學，郵編：571158；

2.桂林洋校區：海南省海口市美蘭區校際一號路3號海南師范大學，郵編：571127。

（二）聯系電話

1.學校招生就業處：0898-65888710

2.美術學院：0898-65812670

3.音樂學院：0898-65813072、0898-65813570（傳真）

4.新聞傳播與影視學院：0898-32165561

（三）網址

1.海南師范大學：http://www.hainnu.e.cn

2.海南師范大學招生信息網：http://zhaosheng.hainnu.e.cn/

3.海南師范大學美術學院：http://msxy.hainnu.e.cn/

4.海南師范大學音樂學院：http://yyxy.hainnu.e.cn/

5.海南師范大學新聞傳播與影視學院：http://xwmt.hainnu.e.cn/