廉政微電影迷途知返觀後感

A. 迷途知返的影片評價

「一部喜劇片能夠上升到一定高度已屬不易，引發觀眾的無限共鳴更是難得」，「總體而言這部影片的精細程度不如《後人》，但兩位主編的筆觸一如既往地滑膩與溫情，為他們的堅持而喝彩」，「本片無疑是今年夏天最為出色的喜劇與成長主題影片，我認為屬於各個年齡段的觀眾都應該前去觀看」，「出色的執行力度，近乎鋒利的審視視角，整部影片維持著一個微妙的平衡，將有趣的假期逸事鋪展到這個家庭的每一個角落」，「山姆-洛克威爾再次展現出堪稱驚艷的出色演技，完美地刻畫出一個導師的難忘形象」。
首先不得不說，「迷途知返」這個中文譯名實在是對影片的誤讀。在中文中，「迷途知返」代表一種悔過自新、知錯便改的自我覺悟，但在影片中，故事的主人公、成長的經歷者Duncan談不上犯有什麼錯，也並沒有嚴格地「返回」旅程的出發點。他確實經歷了成長的迷茫——父母離異，自己與母親的新男友及其女兒很不合；想在父親身上找到安慰，卻意外得知父親拋棄了自己，夢想幻滅，倍受打擊；在海濱度假期間目睹母親的懦弱，心有憤恨，也有不平；當然還有青春期漸漸蘇醒的懵懂的情愫和訥於言卻不敏於行的極客通病——這些都是太過普通、太過平常但也太難於被精準描述的成長試練。就像影片標題中重復出現兩次的「way」一樣，成長總會經歷曲折，甚至是漫長的曲折，但在試煉的盡頭心靈會得到嶄新的依託。但Duncan並沒有「知返」；相反，他的自我探索、自我釋放的旅行與出發點漸行漸遠。因此在影片結尾的時候，雖然他搭著同一輛車、坐在同樣的位置向這趟旅程的物理出發點返程，但他的精神成長早就超越了空間的界線，已經開始向著新的終點邁進。
《迷途知返》——暫且還是叫它這個名字吧——這部溫馨的輕喜劇於2013年的夏天在北美地區上映。與它選擇上映的季節一樣，《迷途知返》渾身都散發著夏天的氣息——明媚的陽光，湛藍的海天，夏日的人群，再加上一抹成長的淡彩小憂傷。這部電影，或者更准確地說是這部劇本的討喜之處在於，這抹憂傷絕不會浸染整個故事的明朗色調。每一次沖突、每一個敘事上的危機都是Duncan向新生的邁進——故事的框架不會因為Duncan的破格行為而搖搖欲墜，反而會因此而更加緊實、充滿希望。
影片伊始，作為導演+編劇的奈特·法松與吉姆·拉什就充分展示了他們「以文造人」的功力，甚至可以說，本片台詞的精彩與出眾遠遠超越了其鏡頭語言。影片開始的那幾分鍾，兩位主創只用寥寥幾句對話和一個巧合就勾勒出了整個故事的人物關系背景：故事的主人公、等待成長的Duncan隨媽媽Pam生活，他們和Pam的男友Trent以及Trent的女兒Steph一同到海邊度假。Duncan與這兩個「外來者」的關系都很緊張，Trent甚至有意無意就會傷害到Duncan的自尊和感情。在整個旅途中，Duncan一直朝後坐在轎車的尾部，因此在一個路口碰巧看到了一個開黃色跑車、酷似小蘿卜頭·糖泥的男人，而這個男人將隨著影片的進展逐漸成為一個拯救Duncan與水深火熱中的神奇魔法師，而他所工作的水上樂園Water Wizz也將成為一個戲里戲外都讓人心馳神往的水上奧茲。
在影片中，Duncan的成長是一個打破常規與拒絕定義的過程。在影片開場的時候，那幾句對白不僅指出了人物的關系，還描繪了Duncan所面臨的最大的威脅——定型。Trent讓Duncan用1——10中的數字進行自我評定，Duncan給自己打了6分，沒成想沒心沒肺的Trent卻說了句，你是個3.且不說這么一個愣頭青給一個14歲的、正在經歷成長陣痛的孩子帶去了多麼大的傷害，單憑這種毫無人情味的量化機制和它所隱含的定型與定義過程，就足以毀掉這個原本就承擔著巨大創傷的男孩的一生。
不僅外力威脅著要將Duncan定義為一個無可救葯的人，就連Duncan自己也似乎在進行著某種自我定型與自我束縛的過程。最明顯的或許就是Duncan發現自己無法融入任何一個小集體，也就是說他無法將自己定義為任何一個類型的人，並且為此而鬱郁寡歡。在海濱別墅的餐桌上，當旁人都在大聲說笑時，只有Duncan一個人沉默地坐在一邊，與歡愉的氛圍格格不入；在Kip(Trent的好友)的私人遊艇上，成年人們依舊在船尾說笑，兩個女孩在船頭曬太陽，只有Duncan一人穿著笨拙的救生衣拘束地坐在船艙內，發現自己無法融入任何一方(當然這一部分也是Trent的作為)。不僅如此，Duncan連打游戲都要靠pattern，更是把猥瑣男Owen的每一句玩笑都當真。這種呆板的定型最終招致了他的「魔法師」朋友Owen的不滿，後者收納Duncan為水上奧茲國的員工，並開始了一系列對Duncan的改造過程。
Water Wizz雖然只是一個人造的水上樂園，與Duncan度假所居的海濱比狹小得很，但這里卻成了Duncan一直苦苦求索的心靈寄居地。這里沒有Trent那套定型機制，員工們，尤其是Owen，工作得極其輕松愜意、自由灑脫。有趣的是，奈特·法松與吉姆·拉什在影片中也客串了兩個水上樂園的員工，其中以吉姆·拉什所飾演的Lewis最為呆萌——一個一直在辭職，從未真離開的可愛老男人。Duncan在這里學會了交流與開放自己的身心，在這里他與結識的極客好友Susanna慢慢擦出了火花，並且與這些輕松自在、彷彿活在世外的員工成為了可以推心置腹的朋友，他甚至成為了水上樂園的明星員工。這個彷彿奧茲國般的奇妙仙境與充滿了卑微、欺騙、喧鬧的海濱別墅形成了太過鮮明的對比，但也正是在這個水上奧茲中，Duncan真正跨出了成長的步伐。
說來說去，《迷途知返》就是這么一個稀鬆平常的成長故事，它最大的魅力或許就在於劇本讓人感覺實在太舒服。本身就迸發著喜劇熱情的腳本，配上幾位主要演員入木三分的詮釋，巨大的活力自然地在熒幕上流淌。這100分鍾的觀影經歷也似乎是一次向奧茲的象徵性逃亡——故事的結果已經不那麼重要，重要的是隨著男孩經歷了一次情感的起伏和跌宕，並且從明朗的畫面中收獲了那麼一絲夏日獨有的歡愉和熱情。對於期待通過電影暖心的觀眾來說，《迷途知返》或許是個不錯的選擇。

B. 《廊橋救贖》,《回家》《迷路》觀後感復

《廊橋救贖》是全國第一部反映社區矯正工作的微電影，講述了社區矯正對象顧明衛在矯正期間，由於遭受社會浮躁、人情悲涼的一面，在重新犯罪的道路上越走越遠，社區矯正工作者通過情與理的感化，令其「迷途知返」的故事

C. 微電影觀後感

微電影觀後感篇一：微電影《迷路的孩子》觀後感

看完微電影《迷路的孩子》，我有一些感受在這里說一說。

感一：感動

感動有兩。第一，被大山裡孩子們的純朴善良感動。孩子們從未見過花露水，當秋老師把花露水放在講台桌上忘記拿走時，孩子們抑制不住好奇心把它拿來一一聞過，一不小心打碎了。他們緊張得不得了，害怕的不行，現實生活已使他們明白留住一位老師不容易。打碎了老師的花露水，在他們眼中無異於是打碎了老師繼續留下來的熱情。孩子們馬上想辦法補救，他們能想到的最好辦法是湊錢重買一瓶。火根自告奮勇承擔了買花露水的重任，卻因路途太遠在夜晚回來的路上迷了路，回來後還把所有的責任都攬下來。一個小小的孩子，為了把老師挽留下來，他承擔了所有的一切。這份純朴善良和擔當，實在令人感動。如果不是同學們當眾說明，秋老師不會明白事情的真相，也是因為事先不知道，秋老師在明白時才會特別感動，才會重新審視自己的內心和選擇。第二：被秋老師選擇留下來感動。秋老師來這里支教的初心，是為了更方便考研。來這里不久便被大山的艱苦打倒了，她巴不得能馬上離開。考上研究生是她名正言順離開的理由，她也如願以償考上了。但就在這當口，火根的純朴打動了她，可愛的孩子們的純真讓她決定留下來。這樣的選擇意味著責任擔當和之前理想的犧牲，這需要極大的勇氣和熱情，特別是對一個剛大學畢業對未來充滿憧憬且對這里的艱苦已有所了解的女大學生來說是難能可貴的。所以說，秋老師的選擇讓人感動。

感二：不解

校長指責秋老師的言語舉動，我覺得有待商榷。影片里人物的言行舉止，反映的是導演想要展示給公眾的價值理念。校長的語言行為透露給公眾的理念是：支教，應該是純粹的奉獻，不該帶有個人的利益目的。能這樣當然很好，但真的只能這樣嗎？如果是，國家就不用出台相應的鼓勵政策，鼓勵大學生們去支教，通過支教獲得相應的優惠。秋老師支教，就是在優惠政策（方便考研）的吸引下去的，這不應受到指責。相反，她響應國家號召去支教，應該得到表揚。要求大學生們支教必須是純粹的奉獻，這要求恐怕也太高了。剛剛畢業的大學生們哪個不是對未來充滿華麗的憧憬？他們的未來景象里也許有過大山裡貧瘠的土地上幾十個基本沒受過教育的野孩子在望穿秋水等待老師來傳授知識的場面，但他們肯定沒想過這場面與自己有什麼關系或者是與自己有什麼長久的關系。他們涉世未深，還不可能擁有

純粹奉獻的靈魂高度。再說了，在物質喧囂甚上的社會中，有多少人能做到純粹的奉獻？為什麼他們不能因為支教更方便考研而來支教呢？校長傳達出的理念就是不能。筆者認為，大學生們在支教的同時考上研究生，兩全其美，有何不可？可是在校長眼中，為什麼秋老師不能去考研而且還沒有資格當老師？火根去買花露水徹夜沒回，秋老師並不知情啊，再說，也不是秋老師要求他那樣去做的呀，她如果知道事情的前因後果也不會讓孩子們那樣做的。知道孩子不見了後，秋老師也是心急如焚到處找，校長怎能說出那樣的話？難道在校長眼中，必須是純粹的紮根山村教學才能受到歌頌？否則就必須受到指責？如果這樣，還有哪個大學生敢去支教？校長憑什麼能搶走秋老師的錄取通知書？連國家都明文規定她可以邊支教邊考研，這說明通知書是合理合法的呀，是誰賦予校長那樣的權利？校長自己紮根於山村小學，為山村教育做貢獻，為孩子們操各種心，這值得贊美。但他憑什麼要求別人也必須像他一樣只能純粹奉獻，而不能在奉獻的同時還擁有積極追求其他的做法（影片里校長雖然沒有明說，但我覺得言外之意就是這意思）？校長的指責無厘頭，校長的要求很霸道。情節安排校長這樣的做法實在令我不解。

感三：迷路

影片中直接展示的是火根因買花露水迷路了，間接要表達的是秋老師的心靈迷路了。對於秋老師的心靈迷路之說，我不認同。如果說導演安排校長那樣做是為了給秋老師敲響警鍾指明方向，可我認為，秋老師並沒有迷路，她奔著容易考研的目標去支教，方向明確，無可厚非。雖然後來孩子們的純朴與善良讓她對人生、對教育有了一個全新的認識而改變主意，那也只能說明她對自己的未來進行了第二次選擇，同樣也是方向明確。並不能就此論斷說之前為方便考研來支教就是心靈

的迷路，後來選擇留下來就是心靈的正道。她能選擇留下來助力山村教育當然值得贊美，她選擇去讀研也同樣值得尊重。如果她讀完研後擁有更大的力量來改變山村教育，給山村帶來更大的希望，不也是很好嗎？或者她畢業後在其他地方為社會做貢獻，也是不錯的。難道這些就不是心靈的正道嗎？選擇讀研與選擇留在山村，焉知哪個對社會的貢獻更大？焉知哪個選擇更為高尚？校長怎可一棍子打死？其實，真正迷路的是校長，他用自以為是的道德去綁架秋老師，這怎麼可以呢？人各有志，每個人都有合法選擇自己生活的自由，不受他人干涉。但校長的做法嚴重干涉了秋老師的選擇，強迫了她的思想，可見校長的思想迷路了。山村的教育需要改變，校長的思想同樣需要拯救。如果校長的思想不迷途知返，也許會阻斷了大學生們的支教路。

以上就是我觀影的感受。

微電影觀後感篇二： 《心牆》 觀後感

看了《心牆》微電影後，視頻開頭曾有一句史鐵生說過的話，「死是一件不必著急的事。」回過頭來想想，讓我頗有感觸，那就是一個人的心理健康有多麼重要。

視頻中的曽念蕪所經歷的一切，雖然過程心酸，但結局也算完美。一個人的一生也就僅僅的幾十年，為什麼人們要因為不必要的事來浪費生命。話雖如此，但正處於人生有著大好年華的我們，卻未必理解深刻。因為我們年輕，所以不知貧苦。因為我們年輕，所以不知苦難。也正是因為我們年輕，所以不知我們所不知的一切。過早的.經歷這些，也許會帶來你的困擾，但這些只是一時的，當你挺過它之後所收獲的，是你無法用金錢所換得的。這是屬於我們的財富，我們人生路上所積累的財富。我們就該經歷一切，讓我們健康成長。試想一下，倘若曽念蕪一開始就沒有堅持，而是選擇結束生命，那該留下多少的遺憾。正是應了那句話：不經歷風雨怎能見彩虹。

從這部電影中我明白了，作為大學生的我們，或許有些事情還沒有經歷，但只要你不忘初心，方得始終。

微電影觀後感篇三： 青澀而充滿激情的青春

何雙蘭

進入2014年歲末，非畢業年級的學生經過精心准備，認真編排，師生激情出演，終於在全校師生面前揭開其神秘面紗。復興中學第二屆微電影節拉開序幕，我和其他老師觀看了23部由各班學生自己創作的微電影，主要是關於夢想、責任、蛻變、青春等主題。各班有各班的創新，各班有各班的理念。出發點不同，視角不同，給我的感覺也不同！看著孩子們稚嫩的臉龐，看著他們真誠的笑臉，看著他們前進路上的糾葛、迷茫和苦悶，感受到他們喜怒哀樂，感受他們的成長的煩惱，感受他們的艱難的蛻變，情節雖然簡單點，但學生們領悟了自己的責任，放飛自己的夢想，對現實的蛻變讓他們活力四射。

責任，是一個人必須承擔的義務，我們在不同的地方扮演不同的角色，同樣要承擔不同的責任和義務，相比之下，孩子們的世界是單純的，沒有成人的油滑和世故，自然容易產生碰撞。

初中部初二1班拍的《職責》還是受到大家的好評。小演員自然本色的表演還是很出彩，無論是演技還是主題無疑是略高一籌的。《職責》講述的是一位認真負責的班長由於過分嚴厲，因而得不到大多數同學的理解和支持，同學們的指責和不滿溢於言表，班長被迫「下台」，但後來班長積極處理與同學之間的矛盾並

改正自身的不足，化解了矛盾，贏得學生們的尊敬和支持。

這個素材很有生活，這是現實中班幹部與同學之間矛盾的一個折射，它從初中生的角度寫出了孩子們眼裡的職責，作為一名班長既要做老師得力的小助手，又要和同學們搞好關系，還要扮演好一個監督的角色，這對於初涉人世的孩子著實不易。孩子們沒有成人的那種做事圓滑，也沒有成人會說的委婉措辭，也不會像成人那樣把心理的虛與委蛇，而是實實在在的展露出來，喜歡就是喜歡，不喜歡就是不喜歡，小演員本色表現真實自然，毫無做作，非常自如地把一個小班長的直率干練與潑辣展現出來，看得很舒服。至於其他孩子的表演也很真實，初中部最好的微電影非《責任》莫屬。

欣賞學生們拍的微電影，感覺總體水平高中部要高一些，以各自的視角展示他們對人生的看法，其中 印象較深的是《我的音樂青春夢》和《蛻變》

高一3班《我的音樂青春夢》講述了一個男孩兒追逐夢想的過程。男主人公從小是個品學兼優的好學生，尤其是在音樂方面很有天賦，他從小的夢想就是考上音樂學院。在毫無准備的前提下突然得知父親失業，如晴天霹靂，媽媽在重壓之下也向他提出不讓他再學音樂的要求，他失望又氣憤地離家出走，曾一度絕望至極，在朋友的開導下才逐漸重拾信心。在老師的策劃下，同學們開始准備幫助他實現自己的夢想。恰逢學校舉辦「校園歌手大賽」，同學們紛紛鼓勵他參加大賽。為了證明自己的實力，他決定參加。獲得校園十佳歌手大賽獎狀的同時他更得到了父母的理解和支持。經過孩子自己的堅持，家長的努力，終於圓了孩子的夢！

夢想，是人類奮斗的目標，種下一棵夢想的樹，用堅韌不變的信念，澆灌養護，終有一天它們將枝繁葉茂。只要你堅持自己的夢想，總有一天會實現。

蛻變，也是微電影的一個主旋律，夢想與現實的差距，追求進步與自己的惰性常常產生矛盾，這些眼高手低的孩子們常常在現實中沉淪，但對理想的嚮往和追求是人前進的動力，只有經過生活的磨礪才能漸漸成熟，它促使孩子們成長，使他們由內而外的發生變化。

高一8班的《蛻變》講述了一個不學無術的經常動不動就打架的壞學生，在一次上課時夢到自己高考僅考了100多分後，在驚嚇中醒過來，幡然悔悟，從此勵志學習，經過不懈努力終於在兩年後的高考中以優異的成績考入大學，並最後當了校長。雖然情節有點誇張，但他的蛻變告訴了我們有錯就要改正，現在努力為時不晚，一個有擔當的孩子 ，要知道在這個階段該做什麼該怎麼做，也知道花要開在當下，過了花期就有可能再也無法綻放最年輕最美麗的花朵了！

蛻變，過程是殘酷的，結局是溫暖的，背後，是心靈的成熟，是對人格的升華！蛻變常常伴隨著痛苦。樹的傷口因流汁才成就了堅硬的疤，鳥兒因不斷地試飛、不斷地摔跤才實現了它的夢想，

人走過無數次痛苦的經歷，成就了堅毅的性格和繁華的人生，人在痛苦的動盪中變得成熟並走向前進；生命就像一次次痛苦的蛻變，在蛻變中走向成長。

總之，這次微電影節給學生們以施展才華的空間，鍛煉了學生們的動手能力及表演能力，豐富了學生們的業餘生活，也使得學生們明辨是非，知道美醜，在學生生涯里留下深刻的記憶，是一次很好的藝術實踐活動。

D. 心理活動總結

總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起來學習寫總結吧。總結怎麼寫才不會千篇一律呢？下面是我為大家整理的心理活動總結7篇，歡迎閱讀與收藏。

心理活動總結 篇1

五月的腳步已經離我們漸漸遠去，5.25心理健康月的系列活動也圓滿落幕。心理健康是現代大學生的健康不可分割的重要的方面，只有心裏面健康才會有較好的自控能力，才能做到自尊，自愛，自信，而且有自知之明。學生心理健康直接關繫到學生的成長成才，關繫到學校的安全穩定，學院一直高度重視學生的心理健康教育工作。外國語言文學繫心健部積極響應院里的號召，帶領外語系同學們積極參加院里舉辦的各項活動，同時在本系部也圍繞心理健康舉辦了一系列特色活動。

外語繫心健部525心理健康月系列活動的第一個活動是心理健康知識講座和安全知識教育講座。兩場講座分別由桂艷萍老師和張猛老師主講。桂老師幽默而生動的講述使同學們對心理健康有了更深刻的認識，擁有了積極向上的心態，得到了很深的人生感悟。通過此次講座，同學們對自己的大學生活有了新的目標和正確的定位。能夠以一顆積極、健康的心去面對人生的坎坷。同時也有助於同學們更好的認識自我，關愛自我，善待他人，培養健全的人格。張猛老師的講座成功地將安全意識深入到每位學生的心中，使大家懂得了關注安全、珍愛生命的重要性，更好地掌握了如何防範盜竊和詐騙行為，能夠及時發現和消除安全隱患。

第二個活動是與愛心協會合作進行了特校之行活動。本次以「愛心之路，溫暖你我」為主題的特校活動，給了我們很多感觸。孩子們的活潑讓我們不難發現他們是一群擁有別樣青春的少年，他們也很享受花樣年華里的奮斗，擁有同我們一樣的激情，向命運吹響挑戰的號角。同時，我們應該慶幸我們是正常人，更應該增強社會責任感和奉獻精神，傳遞愛心，多參與這種公益性活動。也希望那群可愛的孩子們能夠快樂成長，收獲幸福。

第三個活動是心靈寄語活動。通過此次心靈寄語的活動，同學們保持心境的良好和樂觀向上的情緒，在建立一個良好的人際關系網的同時，保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和希望，當遇到悲傷和憂愁的事情要學會自我調節，適度地表達和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。當生活或者學習生活中出現了自己難以處理的問題，要積極尋求他人幫助，使自己減輕內心矛盾和沖突，排解心中憂難，開發身心潛能。還能幫助自我正確認識自己、把握自己，有效地適應外界環境。

第四個活動是主題班會活動。此次的班會外國語言文學系大一至大三的同學都有參與其中，每位同學都在不同程度上表達了自己對母親的那份愛。各班紛紛組織開展風格各異的「感恩」主題班會。主題班會活動為學生們提供了抒發自己對母親感恩之情的平台，同時增進了學生對母愛的感受，促使他們以實際行動來回報這份天底下最偉大最無私的愛。

第五個活動是主題電影展播活動。本次電影展播活動，我們為大家播放了霍金傳記電影《萬物理論》。在本片中，霍金不再是遙不可及的物理學家，他只是一個頭腦里有著浩瀚宇宙的普通人，而在他得知自己患運動神經元疾病後，依然對學術研究堅持不懈，依然努力面對生活。片尾霍金所說的「人的潛力是無限的，我們都是與眾不同的，無論生活多麼艱辛，你總會有自己的方式發光。」更是感動了在場的所有人。播放本片意在引導同學們樹立積極、樂觀、向上的心態，培養心理素質，鍛造做人品格。同時也能夠幫助同學們認清自身優缺，更好地認識自我，了解自我，發展自我，引導同學們學會珍惜，學會感恩，珍愛生命，為美好的明天不懈奮斗。

為配合5·25系列活動開展，響應院號召，我系以「美麗心靈，幸福隨拍」為主題拍攝了微電影《迷返》。主要講述本是一個勤學上進的優秀大學生楊易，被虛榮和物質蒙蔽了雙眼，險些鑄成大錯。但在老師的及時引導和父母的親情感化下，懸崖勒馬，迷途知返。最終，走向輝煌的人生道路。這部作品完全由外語系自主拍攝製作，具有深刻意義。藉此次機會，我們將這部作品展示給了大家，並取得了很好的反響。

本次5.25心理健康月系列活動圓滿結束，真正地發揮其意義所在，使更多的同學融入其中，擁有一個健康心靈。

外國語言文學系學生分會心理健康部

20xx年5月29

心理活動總結 篇2

從X月21日至X月21日學院開展的X.X以「陽光心態、成功人生」為主題的第五屆心理健康宣傳活動落下帷幕，X月28日，總結表彰大會在南區報告廳舉行。學院黨委副書記張吉強參加了大會並作講話。

在會上，學生工作部處長、心理健康預警中心主任高占才宣讀了《第五屆心理健康月總結表彰通報》，學生代表物業12-301班李爽同學、石油12-302班王凱豐同學分別進行了《我健康我快樂我成功》、《陽光心態成功人生》的發言。大會還對獲得拓展運動會、手抄報、攝影比賽、徵文獲獎的集體和個人進行頒獎。

張吉強副書記在講話中對第五屆心理健康月活動的成功舉辦，向在心理健康月活動中受到表彰的老師和同學們表示祝賀，向在活動中辛勤工作的老師、評委、同學們表示感謝。張吉強表示，心理健康月活動雖然已經落下帷幕，但心理健康教育工作只有起點，沒有終點，希望廣大同學能正確認識自己、接納自己、評價自己，敢於面對現實、面對困難、面對挑戰，以禮貌尊重、誠懇謙讓、互助信任對待他人，以完美人格、堅定信念、愉悅心情對待人生，每一個同學都有一個陽光、健康的心態。

本屆心理健康月活動，通過製作許願樹、心理拓展訓練、心理電影賞析、專家講座、心理徵文等一系列精心設計的心理健康教育活動，讓同學們在廣泛參與的過程中，正確地認識了自我，感受了互動，學會了感恩。我院心理健康宣傳月活動已成功舉辦五屆，大會號召全院師生要以實際行動固化活動成果，創新活動方法，締造和諧的校園，創造幸福的人生。

心理活動總結 篇3

為迎接「5.25」全國大學生心理健康日，我院心理健康工作中心開展了「5.25」心理健康活動周，舉辦了系列活動。我系積極響應學院號召，組織了活動。

醫學系輔導員兼心理咨詢師楊園老師親自為學生開展心理健康教育講座，年級輔導員積極倡導心理健康活動並與同學們一起聽取講座。這一系列的主題活動推進了同學們對大學生心理健康教育的認識，提高了學生的心理保健意識，對和諧人際關系有良好的促進作用，對即將走入社會的大學生們有一定的指導。活動過程中學生積極響應，與楊老師精彩的人生感悟與對我們的諄諄教誨相互配合，促使本次心理健康講座完美落幕。現將本次「5·25」大學生心理健康教育活動情況匯報如下：

一、廣泛宣傳，增強心理健康意識

活動開展前期，我系宣傳部對本次活動進行了一系列的宣傳，主要通過系部板報和展板的方式向同學們做前期的宣傳工作。

二、認真部署，確保活動順利進行

講座在05月15日晚kx1-2准時開展。參加本次講座的組成人員主要是09級輔導員王玉蓉老師，團總支09級學生幹部以及10級全體學生。活動現場有專門的服務人員，與同學們一起為活動順利進行共同努力。

三、講座內容

首先，楊老師以一種親切幽默的方式展開了本次講座。講座主題為「碧雲與藍天」。 楊老師主要從個人經歷以及感想等方面來進行講解，這樣更避免了理論知識帶來的枯燥又提高了同學們參與的積極性。其次，楊老師又分別從學習、生活、工作、人際交往、大學戀情、自我認知等方面對同學們進行了分析與鼓勵。

在學習上，要給自己一個准確的定位，瞄準方向，在學習過程中要有良好、積極的態度。因為態度決定一切。在學校要充分利用資源，圖書館是校園的心臟，多讀書，擴展課外知識，要學會正確合理地運用網路，女生不要不要只把它當做影碟機，男生也要避免把它變成游戲機。

在生活上，注意培養並提高自己的適應能力，既來之，則安之。對於家庭環境要正確對待所謂的「不公」，要靠自己的努力去改變不如意的環境，爭取合理的公平。

在人際交往上，要注意建立自己的人際網，多與周圍的同學、親戚、老師溝通聯系，並且這也是學校的資源之一。學校為我們提供了雄厚的師資力量，良好的學習氛圍，優美的`學習環境，在這里學習和交往對於我們都是一種享受。所以不要吝嗇自己的時間，要走出去，多與人交流溝通。大學時代不像高中時代那樣，只要你學習好就證明你是個好學生，大學就是一個小型的社會，在這個小型的社會里你和自己的同伴、老師、領導等還相處不來，試問你走入社會在自己的工作場所怎樣能和自己的同事相處融洽？

在面對感情問題上，楊老師強調了建立自信的重要性，要看到自己的優點，堅持自己所擁有的，讓我們的青春火花無限地迸發出絢爛的色彩。

同時楊老師還從男女大學生不同方面的自立自強、自我規劃、自我保護、情感處理四大方面進行深入具體地分析與闡述。要求大家要學會自立自強；做好自己人生規劃的重要性；從情感處理方面講述了我們應該如何看待愛情、友情如何面對情感挫折。

講座對男女生們在面對以後的人生、情感等方面的問題都極大的引導作用， >也有助於引導廣大大學生更加的關注自身的道德修養、文化內涵、心理健康，從容自信等綜合素質的提高，講座過程中，楊老師與同學們之間進行互動與交流，更真誠地體現了老師以及學校對學生心理健康的關愛，體現了學校對我們的重視。講座之後同學們紛紛表示在講座中受益匪淺，相信該講座對他們以後的學習和生活都會起到積極的作用，在以後走向社會後也會時刻銘記老師的諄諄教導。

這次學院心理咨詢中心根據大學生的心理特點，有針對性地制定主題方案，開展輔導和咨詢活動，深受學生歡迎，活動貼近學生，滿足了學生的心理需求，廣泛調動學生的參與積極性，推進了同學們對大學生心理健康教育的認識，對於學生認識自我，培養良好的人際關系有著良好的促進作用。從活動的參與情況與反饋信息來看，同學們從內心深處體會到心理健康的重要，尤其是在自身發展過程中，心理健康更重要。他們清醒地認識到，只有擁有健全的人格、愉快的情緒和健康的心理，才能為自身的發展奠定內在基矗。

心理活動總結 篇4

20xx年5月18日，我校奧城校區舉辦了「溫暖你我·陽光同行，共赴幸福之旅」的大型活動，這次為我校集體、個人美德之星頒獎活動圓滿成功，並受到了與會領導、專家的一致好評。這次大型活動，是對我校兩年來，結合實際情況開展的豐富、多元、具有特色的幸福教育心理健康教育活動的一個總結，活動的內容充分體現了「溫暖你我·陽光同行，共赴幸福之旅」師生共同成長的校園文化特色。

與這次大型綜合展示一起展示的，還有我校趙楊老師在高一1班進行的心育課——《價值觀拍賣》。這是自20xx年5月4日開始，為高一年級6個班的學生開展的心育課的最後一節。通過出售：愛情、友情、親情、學歷……等十個價值觀，學生在競拍的趣味當中體會價值觀的意義，分析價值觀在自身心目中的重要性；同時小組合作，培養了團隊凝聚力。

在20xx年xx市第九中學「525」心理健康月中，我校對奧城校區18個班主任進行了身心素養培訓，通過心理游戲活動，班主任們學習了危機干預知識，心情得到釋放，提升了團隊歸屬感和凝聚力。

在20xx年xx市第九中學「525」心理健康月中，我校對兩個校區三個學段的學生進行了形式多樣的減壓拓展活動。通過班級、年級、學段等不同規模的團輔拓展活動，普及心理健康知識，了解身心反應和心身反應的互動關系。在活動中，學生通過 「大風吹小風吹」和「看未來」的拓展活動，學習抗壓小技巧，學會當未來自己遇到這類情況時的處理方式；在活動中，學生汲取了積極心理理念「6大美德、24項積極品質」的理論知識，學生們經過認識自我、積極關注他人的分享，理解了用積極的眼光對待生活的重要性，並在班級體里找到個人的存在感、價值感和安全感，增強了團隊的溝通力、凝聚力和執行力。

20xx年5月16日，xx市第九中學奧城校區開展「以心促力」晨會。高三的同學即將離開母校，高一高二的同學也面臨著學考、期末考分班的壓力，在這樣的背景下，奧城校區開展「以心促力」晨會。

首先進行熱身活動——「松鼠大樹」，然後進行主題活動——「突出重圍」。通過這些有趣的心理拓展活動，讓同學們釋放壓力，增加奮斗的動力。

在20xx年xx市第九中學「525」心理健康月中，利用大課間時間，分年級進行了「為友愛點贊，為夢想拼搏」心理拓展賽。心理拓展賽由拔河比賽和心理小游戲組成，通過預賽和決賽的比拼，學生增強了團結合作和心理受挫能力，進一步提高了我校學生心理素質和提升他們的整體精神面貌。

在20xx年xx市第九中學「525」心理健康月中，恰逢母親節，我校奧城和陽光一百校區學生完成了「為媽媽做一件實實在在的事」的活動，孩子們在手抄報上，表達了「把愛傳出去，把幸福帶回家」的九中家校合作「溫暖你我陽光同行，共赴幸福之旅」，共同成長的校園文化特色。

心理活動總結 篇5

良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學生心理素質的教育，是實施素質教育的重要內容。小學生正處在身心發展的重要時期，隨著生理、心理的發育和發展、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學習、生活、人際交往、升學和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題。因此，在小學開展心理健康教育，是學生健康成長的需要，是推進素質教育的必然要求。

心理健康教育的總目標是提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛能，培養學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發展。具體目標是：使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力；培養學生健全的人格和良好的個性心理品質；對少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

小學心理健康教育是幫助學生在學習生活中品嘗解決困難的快樂，調整學習心態，提高學習興趣與自信心，正確對待自己的學習成績，克服厭學心理，體驗學習成功的樂趣，培養面臨畢業升學的進取態度；培養集體意識，在班級活動中，善於與更多的同學交往，健全開朗、合群、樂學、自立的健康人格，培養自主自動參與活動的能力。

1、心理知識講座。我校定期開展心理知識講座，普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質。誠然，個別生在心理健康發展方面需要得到特別的教育和幫助。但是，心理健康是全員性的問題，是每一位學生在成長與發展中都必然會面臨的挑戰，包括那些學習優秀、在教師看來是「好」孩子的學生，也同樣需要心理健康教育。許多研究與實踐證明，有時這些「好」學生反而更需要心理健康教育。因為，往往由於學習成績好，這些「好」學生心理發展中不健康的側面就常常被忽視，得不到教師的重視和及時的幫助教育。如，一些「好」學生由於長期被寵、被捧，心理承受能力已變得極脆弱，稍不如意就發脾氣，有的還採取極端措施進行打擊、報復，甚至走上犯罪道路。可見，心理健康教育並非只是個別學生教育的需要，心理健康教育是面向全體學生的重要課題，心理健康教育應成為我們學校教育的重要任務，防止心理健康教育學科化的傾向。因此，我校就在全校開展心理知識講座，使全校學生掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質。

2、個別咨詢與輔導。在全校性的心理知識講座的基礎上，我校開設心理咨詢室對學生進行個別輔導。使教師和學生在心理輔導室內通過一對一的溝通方式，對學生在學習和生活中出現的問題給予直接的指導，排解心理困擾，並對有關的心理行為問題進行診斷、矯治的有效途徑。對於極個別有嚴重心理疾病的學生，能夠及時識別並轉介到醫學心理診治部門。在個別咨詢與輔導中，心理輔導老師做好相關的記錄，耐心的為學生給予指導。特別是期中考試前後，學生面對自己的考試總會有許多的憂慮，心理輔導老師就予以勸慰，疏導，減少學生對考試的恐懼或憂慮，並幫他們認真分析得失。

3、心理教育的學科滲透。我校開展的心理健康教育也並不是孤立地進行，而是與其他學科的教學滲透起來，全方位地對學生進行心理健康教育。如在語文學科中進行心理教育，在思品課中進行心理教育的滲透等，讓學生並不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。

4、利用「紅領巾」廣播站為教師與學生的溝通搭建平台。學生把自己的困惑和想法通過信箱和老師交流，比較普遍的問題利用廣播站的「星星迴音」進行解答，實時宣傳心理健康知識。同時也邀請部分同學到「快樂小屋」進行單獨交流，利用些特殊的節日加強對學生的愛心教育，比如：學生自己作的「愛心卡」「感恩卡」等。讓他們懂得家人或別人對你的服務和關心要知道感恩。孩子們對活動的熱情很高，也得到了教育家長反映很好。

心理健康教育是提高小學生心理素質的教育，是實施素質教育的重要內容，培養心理健康的教育人才，是學校教育的重要任務。為了培養心理健康的人才，我校在心理健康教育活動中，還將不斷努力，以期取得更大的成績。

心理活動總結 篇6

按照理學院的要求，同時根據我們班的實際情況我們班於本周五下午3：00召開了一次以「感受幸福，感受快樂」 為主題的心理班會，班會以同學們互相討論的形式完成，並邀請了其他班的同學參與。 整個班會井然有序，氣氛熱烈，受到學生們和相關人員的一致好評。現將班會的具體事宜總結如下：

一、准備充分

活動由班委作了充分的准備工作，主要包括以下幾個方面：在活動前期，班委於周一上午聯系陳老師確認老師參與我們的班會；周二至周三，班委作為組織者寫好計劃書，並聯系好會議地點，及時通知班上同學，做好宣傳工作；班會活動前，我們布置好會場，通知好相關人員。因此，我們對各項工作都做了細致的准備。

二、 組織安排合理

活動開始後，班委安排好人員，維護好了班會秩序，活躍了會議的氣氛，活動結束後，我們歡送老師，安排好學生清理會場。總體來說，我們做好了組織和安排工作。

三、 活動氣氛熱烈，效果明顯

班會活動的主題是「感受幸福，感受快樂」。這一主題迎合了學生的要求，班委講得仔細，學生們聽得認真，大部分學生都認真做好筆記，並在會上積極提問，氣氛非常活躍。所以，此次班會活動的效果是非常顯著的，達到了我們預期的效果。

四、美中不足

由於被邀老師臨時開會，所以班會的時間有所推遲，這是本次班會的美中不足。

總體說來，本次班會從准備工作，組織和安排工作以及活動場面氣氛上來講都達到了很好的效果。我們應該吸取本次活動成功的經驗，以便更好的指導今後的工作。

E. 觀後感大全精選5篇

觀後感 大全提供各種電影觀後感 作文 。下面我給大家介紹關於觀後感大全，方便大家學習。

觀後感大全1

迎國慶，歡度佳節。陪伴家人去電影院看《中國機長》電影。

機長劉傳健臨出發前，向六歲的女兒承諾，晚上回來，為她過六歲生日。

重慶飛往拉薩3U8366次航班，在飛行過程中遭遇高壓氣流影響，致使飛機駕駛室前窗外玻璃炸裂，飛機機身顛簸震盪，119名乘客及9名乘務人員命懸一線的 故事 。

飛機駕駛室擋風玻璃被吹掉的一剎那，副駕駛員徐奕辰，騰空而起，上半身被懸掛機倉外。9000米高度，零下40度啊!風呼嘯著，怒吼著，彷彿傾刻間要吞噬徐奕辰的生命。好在，他緊系安全帶，機長一面應對突發情況，一邊用手拽住徐奕辰。

飛機出現險情，牽動著地面上無數人心，打開綠色通道，拯救飛機的感人場景。到處都是呼叫「3U8366」，心弦緊綳，牽掛重重，傳遞著工作人員之間的大愛無彊，生命對生命的呵護與尊重。

飛機獲准飛向成都後，失聯了。電閃雷鳴，烏雲滾滾，高壓氣流等惡劣氣候，造成了飛機一直在盤旋，不敢突破密布的烏雲，像陷入「八掛陣」似的。

機長陷入回憶，女兒過生日的場景，女兒天真的笑臉。那一刻，我淚流滿面，人在突發意外時，所暴露的情感，是心靈深處最真實的牽掛，心心念念的都是自己的骨肉啊!也是支撐機長拚命博擊困難的唯一勇氣!

千鈞一發時，是機長的女兒喚醒了機長，一定要活著回去，一定要陪女兒過生日。機長強大的心理素質和長年累月積累的 經驗 ，臨危不懼，當機立斷，從雲層變化中找出一條縫隙，穿越過去。冰雹噼嚦啪啦砸在身上，閃電一次又一次劃破耳膜。

乘客們驚慌失措，恐懼不安，滿眼絕望，滿心祈禱。乘務人員溫馨提示「請帶上氧氣罩，保持正常呼吸」並且幫助所有的人戴上氧氣罩。

當行旅箱飛了出來，乘務人員也飛了起來，重重地落在走廓道上。乘客們像沸水裡的魚，拚命掙扎著，尖叫著，怒吼著，欲沖向駕駛室。乘務人員強忍著不適，不斷安慰狂燥悲觀的乘客。「我們是受過專業訓練的，請您相信我們」一位老革命軍人，一聲吼，「聽從指揮，稍安勿燥」。

瞬間，平息了一場鬧劇。乘務人員繼續寬慰大家：「我們也是人，我們也有自己的家人， 我們的父母在等著我們，我們的兒女也在等著我們」生死關頭，見證了人性的溫暖。彼此站在同一條戰線上，鼓勵，關懷，慰問，豎起一個個大拇指。

機長憑借高超技術，沖出群山空壓氣流，歷盡艱辛，終於降落成都機場。保證了128人生命安全，扭轉了意外險情。真的是死裡逃生，驚心動魄啊!

什麼是愛國 教育 ?怎麼才算愛國?沒有國就沒有家，國家的幸福是通過一個個家庭幸福來展現。在災難面前，凝聚一心，齊心協力對抗災難，戰勝險情，就是最好的報效國家，熱愛祖國的方式!

影片後顯示，這是2018年5月14日真實事件改編。震懾人心，劫後餘生啊!

影片里，有無數感人的畫面，傳遞著愛，傳遞著正能量。只要人人都獻出一點愛，這個世界將變得格外美好!

尤其危難之時，處處彰顯著祖國的強大，團結，勇敢，奮斗的精神面貌!值得擁有的一部愛國電影!

觀後感大全2

所有的倔強和誤會，全因我愛你。

可是由於忙，沒怎麼認真看片子，今天認真看了。

這是一個成功的微電影，不管你承認還是不承認。它沒有絢麗的場景，華麗的特技，大牌的明星，它場景厚朴，畫面質朴，演員純朴，但它情節緊湊，沖突密集，演出自然，嚴肅中還帶有些小幽默，然而更重要的是它有一個好故事，直擊人心和人性，走心。貫穿始終的主線，就是一個爺爺對孫子的愛，是純朴的親情;播出的時間點選擇上，結合了現在臨近 春節 中國人「有錢沒錢回家過年」的特點;而且裡面還深層地反映了一個社會普遍關心的問題，就是中國發展不平衡不充分的問題之一--城鄉發展不平衡的問題。

竊以為，除卻前面情節緊湊，沖突密集，演出自然等，只要一部電影具備了直擊人心和人性的感染力，它就是一部好電影。比如國外：《勇敢的心》，以勇敢激勵人要敢於爭取自由;《阿甘正傳》，以堅持和自強不息激勵人即使處於平凡之下，也還能創造奇跡;《肖申克的救贖》，以善良和堅持激勵人即使面對沮喪和絕望，也能重新獲得自由和光明;阿米爾汗的《地球上的星星》《三傻大鬧寶萊塢》《我的個神啊》《 摔跤 吧!爸爸》《神秘巨星》一系列作品，直擊弱勢 兒童 成長、教育體制、宗教信仰、女性平權等讓人深思。國內的(請原諒我淚點低)：《媽媽再愛我一次》的母子之情令當時的大江南北哭成一片，即使當時還是學前兒童的自己也不例外;《我的兄弟姐妹》，梁詠琪等演繹的兄弟姐妹間親情，高中的自己亦是倍受感染;《暖春》演繹的也是親情，父女親情，養父女間的親情，當時大學G106宿舍4個大男人足足用掉一大卷紙巾;《天下無賊》以純朴和善良觸及靈魂，讓人迷途知返，直擊性本善，等等。

另外，它還是一個成功的 廣告 。首先，是直接廣告。裡面有中國移動的，有豐田車的，有小豬佩奇電影的，但由於其故事的感染力強，裡面的廣告毫無違和感。比如中國移動的刷牆廣告(如果再加上國家"電信普遍服務"的宣傳 標語 就更perfect了，或許會帶來廣告的升華)，在國內廣大的農村確實是不少，你說它嵌入廣告吧，不如說它只是如今很多農村的普通場景而已，它恰巧取景於此而已，只不過視頻彩鈴現場輔導倒是有確實些許插入突兀，但無傷大雅。其次，間接廣告。一大波的刷屏，一大波的蹭熱度，不論是微信微博還是各類小視頻，這都是自發式的(包括本文)。這可是數以億計的爆炸式的傳播。一個能觸動心靈，引人向好的商業廣告，屬良心廣告，應該多些這類廣告才是。

總之，所有這一切的發生，皆因一個淳樸的我愛你!

觀後感大全3

在家休息兩天抽空看了《人世間2》，先看了第二、三集，好淚奔!

第一集—骨肉瘤。安仔小朋友，胖胖的，壯壯的，看著身體就很好，結果不幸得了骨肉瘤，在醫生的治療下把他的左手截肢後才稍微建減少痛苦，可是在最後，安仔的肺又全被感染了，無法呼吸。在南寧的急救中心，安仔一遍遍求醫生說：「我求求你了醫生，我知道這世界一定有奇跡的，一定可以一步登天的!」 想來一個那麼小的孩子 他是多麼抗拒死亡,抗拒面對即將到來的一切，安仔最後還是走了、、、看著病痛折磨著孩子們，眼淚瓦解了

第二集—生日。關於危病重產婦的妊娠，賭命生子，不惜一切代價，可能是為了家庭的和諧，為了享受更美好的生活，如果說是因為母愛而不顧自己的生命，孩子沒有媽媽，哪來的母愛?尤其是拚命生三胎，為了生個兒子的產婦，產後大出血差點丟了性命，她冒了三個孩子沒有媽媽的危險，還好救了回來。英雄母親的孕育讓人很欣慰，特別為她祝福!她在產床的一幕，我讓我想起自己順產的畫面!在醫生的「再來，再來」聲中，使力使到腦缺氧，眼神都直了，都特別特別的不容易!頓時心裡五味雜陳 ，有心酸、有委屈、有憤怒、有恐懼、有太多太多難以描述的情緒得不到安撫。

第三集—呼吸，塵肺病人肺移植，兩個家庭都讓人印象深刻!特別喜歡戴爸爸，一家人的頂樑柱，本該享受天倫之樂的時候為兒子的病奔波，四處籌錢的時候讓人特別心疼他，老爺子應該一生結了很多善緣，那麼多鄉親願意幫助他，還好結果是好的，好人有好報!廖延龍的父親手術不幸失敗，可兒子的精氣神和孝心讓人動容，樂觀鎮定有涵養，這樣的人就讓他一輩子順順利利吧!

關於醫生，特別讓人尊敬的群體，他們每天處在這樣的環境里，心裡承受的壓力真的不影響生活嗎?像我這種會因物喜而喜悲而悲的人，估計很快就抑鬱了，工作特別辛苦，救死扶傷，妙手回春，值得被尊重!

關於疾病，現在有很多科學和醫生都解決不了的難題，以前都沒有這么覺得。生命不能重來，所以才覺得什麼都沒有健康重要!年輕的時候就不要作了，正是身體建設的時候，規律飲食，合理運動，按時作息，把身體養的棒棒的，以後老了才有消耗的本兒，我要開始注重養生!讓一家人都帶動起來!加油!

很真實讓人感觸很深的紀錄片，有無法回頭的遺憾，也有全力以赴的值得。對於我來說淚點滿滿，敬畏生命，珍惜擁有!

觀後感大全4

邁著緩慢的步伐，我走出了電影院，手中那顆紅星仍然是玲瓏剔透、精緻小巧。

電影講的是在紅軍長征時奪回大渡河，抵抗國民黨的事。這場電影的每個情節都扣人心弦，激起了我對敵人的憤恨。

我贊美於紅軍們堅持、團結的毅力，驚嘆於紅軍不畏艱難險阻的精神，看到指揮員因腳部受傷，不想成為累贅而申請離隊時，我感動得熱淚盈眶──多麼偉大的民族精神啊！明明可以請求用擔架抬自己，卻只想讓戰士們一心戰斗！想想我自己，在困難中只希望得到他人的幫助，卻沒有考慮到別人有所損失。我情不自禁地握緊了拳頭……

當我看到被俘國民黨田生才的炮彈長了眼似的炸毀了敵人的碉堡，不禁拍手稱快。但我又看到國民黨的一臉蠻橫，我氣得將拳頭握得更緊了:可惡的國民黨，沒有愛國遠見又自私無能！看啊，你們所謂的同胞已親自轟炸掉了你們的碉堡！

田生才因小紅軍背自己最終犧牲而決定以命抵命的舉動被我盡收眼底──他清楚：小紅軍因自己而死。他竟主動參軍、將功補過！這深厚的情懷在我心中盪漾。雖然田生才之前侵犯過紅軍們，但他那知恩圖報的品質是紅軍所擁有的，他就是一位紅軍，田生才的形象漸漸高大了起來……我也要向這位紅軍學習，學他的不記仇，學他的盡力報恩！

在紅軍們一路披荊斬棘的戰斗下，他們勝利了──紅四團雖然傷亡慘重，但他們露出了陽光般的笑容，那麼燦爛！彷彿自己受的傷不值一提！紅軍多麼無畏啊，他們有著樂觀主義精神，正是這種精神使他們避開了敵人的子彈！而我們今天幸福安逸的生活不就是紅軍們拋頭顱、灑熱血換來的嗎？他們衣冠上、心中的紅星便是革命精神的象徵！捫心自問，我們難道不應該珍惜今天的美好與歡樂嗎？

我松開了手中的紅星，這顆鮮艷的紅星掀起了我心中的熱血，使其成了洶涌澎湃的潮水……

觀後感大全5

今天早上，我在作文班看了《暴力雲和仙鶴》的故事，我喜歡極了。

聽說白雲做出來的所有東西都很溫和，但是烏雲做出來的東西都很暴躁。

有一隻叫帕克的仙鶴，它是幫烏雲送東西的，可是它的毛都快掉光了。第一次，烏雲做了一隻鱷魚，一做出來，小鱷魚差點就把帕克的頭吃了，幸好帕克躲得快，鱷魚只是把它脖子上的毛扯掉了。第二次，烏雲做出來一隻羚羊，羚羊把帕克的肚子撞了一下。第三次，烏雲做出來一隻刺蝟，刺蝟在帕克的身上扎了好多刺。

帕克沮喪極了!它為了保護自己，就去白雲那兒要來了一套護具。不明就裡的烏雲生氣了，以為帕克再也不幫它送孩子了。後來，烏雲知道了事情的原委，就和帕克重歸於好了。

我最喜歡的一段就是帕克去白雲那裡時，烏雲又害怕又傷心，它不知道帕克只是去向白雲要一套盔甲，而不是要離開它。你看，帕克並沒有放棄這份工作，我喜歡勇敢的帕克。

「帕克」就在我們身邊。朋友的舅舅是電工，有一天，我以為他去山上玩了，但是我做夢也沒想到，他居然從鋼絲上走到了另一座山上。還有一次，他的舅舅在鋼絲上工作，結果颳起了大風，他差點摔下去。我這才知道他們的工作很危險，沒有他們，我們就不能安全用電。所以，我們不能嘲笑他們穿的衣服臟，我們應該理解他們工作的辛苦。

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F. 《迷途》觀後感作文 500

觀《迷途》有感 今天，我懷著無比沉重的心情觀看了班會課上安排的極具教育意義的一部微電影——《迷途》。電影講述的是男主人公鄧子峰和女主人公杜雨晴的故事，兩人正直青春時期的高中生，他們曾是准守紀律、熱愛學習的優秀學生，卻因一朝失足，誤入歧途。 當我看到鄧子峰沉迷網吧，結識了一群小混混又被拉出去一同參與斗毆時，我不禁為他捏了一把汗，但值得欣慰的是，他能夠迷途知返。當我看到杜雨晴被好友誤導，走上錯誤的道路——泡網吧、吸食毒品、替好友運毒。。。我不禁感到震驚、惋惜，昔日的學霸到今日走上的違法犯罪的道路，這不僅僅是因為她自身的安全意識薄弱，更多的是缺乏社會和親人的關愛，父母的不和致使她情緒低落，因而才被好友誤導，精神恍惚，無心向學。 看了這部電影，兩個主人公的事例讓我反思。這樣的事例隨處可見，造成這樣的原因讓人不禁陷入深思，這也告誡我們要警惕社會。我們都希望這樣的事例不在重演，讓我們用更多的關愛、更多的理智、更多的良知，喚醒迷途中的靈魂，在他們的道路上給予一盞光明的引路燈。

G. 小學生普法觀後感

今天，我觀看了普法微電影《假錢》，雖然只是短短幾分鍾，卻讓我受益匪淺。

影片主要寫了：一位計程車司機無意中收到一張假錢，在小吃店老闆的提醒下，他發現了假錢。回到家後，他把假錢夾在書中，他的兒子楊楊看見了，就耍了小聰明，以為明天把假錢當餐費交上去就可以神不知鬼不覺地用掉了。

第二天，班主任錢老師在發現有人交了假錢後上了個班會課——怎樣辨假錢。老師把一真一假兩張五十元讓同學們辨別。楊楊迷途知返，偷偷用真錢換回了那張假錢，並在課後給錢老師寫了一封道歉信。

勿以善小而不為，勿以惡小而為之，這就是教育我們要注意生活中的小事，不要以為事情小而不注重。影片中的楊楊交了一張假錢，如果班主任不加以重視，而家長又不知情的情況下，楊楊可能會把一次僥幸當成習慣，而思想道德逐步下降，最後走上犯罪道路，千里之堤毀於蟻穴啊！

影片中的錢老師也是一個好老師。她在得知自己學生犯下錯誤時，沒有指責，沒有暴跳如雷，而是循循善誘，用一個特殊的方法教育學生，即保全了學生面子，也給了學生一次改過自新的機會。

影片中的爸爸在得到一張假錢的情況下左右搖擺，這無疑給孩子一個信息：爸爸想把錢花出去。雖然最後他決定不花，這是十分值得贊賞的，但他又沒有把這張假錢銷毀或交給警察局，以防二次流通。所以說家長是孩子最好的老師，家長的一舉一動，孩子都看在眼裡，記在心裡。近朱者赤，近墨者黑，就是這個道理。
影片中楊楊知錯能改的精神最值得我們學習。生活中大部分人知錯了卻沒有勇氣改，生怕讓人知道你犯錯會沒面子，索性不當一回事一錯再錯，慢慢釀成大錯，一失足成千古恨。

人非聖賢，孰能無過。我們要全面提高自身素質，抵制不良影響和誘惑力。了解法律知識，樹立法制觀念，提高辨別能力。並能經常自我反省，敢於面對自己的錯誤並改正。

傳遞正能量，從你我開始！

H. 求迷途知返2013年網盤在線觀看資源，連姆·詹姆斯主演的

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