生命之美微電影

『壹』 勵志微電影

1、勵志微電影《田埂上的夢》
2、2013原創賀歲微電影《光輝歲月》致敬青春
3、畢業之後微電影《畢業那年》，浮誇的社會讓人浮躁
4、清新勵志微電影《女生日記》
5、校園勵志微電影《被遺忘的夢》
6、微電影《買房?創業?》人生的意義不在乎得失
7、《心酸的恩情》目前國內拍的最好的一部微電影
8、勵志感人微電影《鼓舞》 截肢少女用舞蹈詮釋生命
9、勵志微電影《夢想與沃同行》 夢想想離現實不遙遠
10、微電影《熱血110米欄的天空》
11、微電影《希望樹》 看完不許哭
12、微電影《面相》容貌並不是一切
13、《逐夢的音符》 孫灝堯現代鋼琴主演勵志微電影
14、親情微電影《兄弟》 堅持才能不同凡響
15、微電影《最初的夢想》奮斗自己的夢想出現的挫折
16、理想很豐滿現實很骨感 小清新勵志微電影《音樂夢天平》
17、微電影《秒速24幀》你是否還心存夢想
18、奮斗的過程真的很痛苦 微電影《不再》
19、微電影《追夢》 藝考生的辛酸有誰能知
20、北漂勵志《北漂之王》 冰冷的北漂何處是溫暖
21、勵志微電影《紙飛機》 守護三萬英尺距離的誓約之戀
22、超勵志清潔工變鋼琴家 《總有艷陽》
23、一個外賣男的自我救贖
24、溫暖 感人 勵志微電影《愛·讓我們在一起》
25、一部關於醫學生的勵志短片《驚蟄》（超清版）
26、微電影《80後 奮斗吧！》
27、窮二代的PARTY
28、感人微電影《奮斗篇》
29、大學那點事兒之《屌絲的逆襲》~~邊感動邊搞笑
30、小清新校園微電影《女王逆襲》 屌絲女王逆襲亮瞎全場
31、大一新生第一次拍，勵志微電影《追夢》，現在就是永遠！
32、《8棄8離》畢業，離去，各奔前程，你還好嗎
33、夢想家微電影《飛》 看屌絲學弟如何追學姐
34、聽不見琴聲的大提琴手 晨曲《Morning Song》
35、哥們！美女給你高潮《土人高朝的救贖》
36、微電影《堅強的泡沫》 給畢業後初入職場的朋友
37、微電影《九零》 九零後大學畢業生告別校園
38、微電影《我願意》 快女微電影超感人
39、職場微電影《蕾絲女孩》 為職場新人傳遞正能量
40、天蠍座微電影《白小凡》職場美女升職記
41、微電影《候鳥》誰能懂屌絲北漂辛酸淚
42、微電影《拐杖》 野蠻女上司玩弄小白領
43、微電影《獻給幾年後的自己》 奮斗進取
44、樂由心生系列微電影《從不say no的女孩》
45、《好好先生》 大學生找工作不容易
46、唯美微電影《變型記》 職場丑小鴨蛻變美麗白天鵝
47、摩羯座微電影《石頭剪刀布》職場中"交易"與"選擇"
48、微電影《職場能量》 職場小清新vs美麗妖嬈姐
49、職場愛情微電影《她說》 美女御姐上司和甜美女下屬的愛情
50、父子創業勵志微電影《在路上》

『貳』 心理健康主題教育系列活動方案

大學生健康教育能引導廣大同學積極學習身心健康知識，掌握一定的心理調適技巧，營造健康和諧的校園氛圍。下面快隨我來看看範文「心理健康主題教育系列活動方案」，感謝您的閱讀。

心理健康主題教育系列活動方案

大學生心理健康教育服務中心結合我院實際，決定以「生命之美，你我共繪」為主題開展我院2018年春季心理健康教育系衫仔掘列活動，現將有關具體事宜通知如下：

一、活動主題： 生命之美，你我共繪

二、活動時間： 3月--6月

三、活動宗旨：

和諧校園，你我共建，生命之美，你我共繪。

四、整體安排:

1.宣傳發動階段(3月-4月)

2.活動開展階段(4月-5月)

3.評選表彰階段(6月)

五、活動內容：

1.開展2017-2018學年度優秀心理健康部及心理工作先進個人評選表彰工作

2.「5.25我愛我」系列活動

(1)「暢游心靈，傾聽心語」心靈信箱

(2)「從心開始，悅納自己」戚祥成長故事分享會

(3)「心靈相約」心理讀書會

(4)「遇上你是我的緣」宿舍人際關系沙龍

(5)「朋輩輔導員，心靈好夥伴」朋輩解惑面對面

3.「傳遞溫暖，你我共愛」系列公益活動

(1)「關注自閉症兒童，讓孤獨不再」世界自閉症日大型公益活動

(2)星星家園「微心願，成大愛」關愛自閉症兒童愛心義賣

(3)「全國助殘日」大型公益活動

4.「活力春日心理拓展嘉年華」活動

5.團體輔導心理主題班會大賽

6.心理健康專題講座暨心理委員培訓

7.「放飛心靈翅膀」心理漫畫展

8.開展朋輩輔導員、心理委員台賬評比活動

9.第二十期《心晴》雜志出版

10.「心影空間」心理電影展播活動

11.「曾經再憶起」微電影大賽及徵文活動

六、活動對象：

XX學院全體學生

七、相關要求及說明：

1、各系充分發揮我院心理健康教育的二級和三級網路作用，精心組織，認真落實，尤其要發揮學生骨乾的示範帶頭作用，確保活或核動的普及性、針對性和實效性。

2、各項活動的具體實施方案和安排將陸續公布，請各系組織、鼓勵學生積極參加。同時中心鼓勵各系積極開展具有本系特色的心理健康教育活動。

我精心推薦

『叄』 健康主題教育系列活動方案

為了確保事情或工作有序有效開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案應該怎麼制定才好呢？下面是我精心整理的健康主題教育系列活動方案，希望能夠幫助到大家。

健康主題教育系列活動方案1

一、宣傳季主題

陽光護航珍愛生命，心理育人激揚青春

二、活動時間和宗旨

（一）活動時間：

（二）活動宗旨：幫助學生了解心理健康常識，樹立求助和助人意識，掌握心理調適方法，塑造積極平和的健康心態，學會合理規劃生活、學習和職業。

三、活動內容架構

（一）學校心理健康宣傳季教育活動（具體安排見附件1），由學生處、校團委和基礎課部組織開展，二級學院配合落實「八個一活動」：參與一次啟動儀式、了解一份倡議書，誦讀一次誓詞，參加一次知識競賽，舉行一次主題班會，推薦一個心理劇，舉辦一次心理健康講座（聯系專兼職教師），開展一次心理委員培訓，多途徑的澄清學生認知，鼓勵學生積極參與，學會自我心理保健與調節，促進其心理健康成長。

（二）宣傳季本著「發揮學院主體地位，彰顯學院工作特色」的原則，開展「一院一品」特色心理健康教育宣傳活動，二級學院要結合自身優勢和特點，精心策劃和開展至少1項改知特色心理健康教育活動。項目活動可以選用主題辯論、徵文比賽、影視賞析、趣味運動、游戲拓展、展板宣傳、心理手抄報、心理漫畫、心靈詩篇等形式，開展豐富多彩的心理健康教育活動。

四、表彰獎勵

乎高20xx年6月，學校根據活動開展的形式、內容、效果、創新性進行評比，評選出宣傳季先進集體和先進個人、心理劇和知識競賽一、二、三等獎，予以表彰獎勵。

五、活動要求

（一）輔導站要高度重視，充分考慮學生實際需要，在各班落實「八個一」教育活動，達到心理健康常識宣傳，心理素質培養的.目的。

（二）輔導站按照學校活動和學院特色項目設計，指導心裡委員履行職責，充分利用QQ、微博、微信等新媒體，組織發動同學積極參與。

（三）輔導站要通過學校網站和其他媒體平台，及時宣傳報道活動和特色項目開展情況，營造良好的活動氛圍。

（四）輔導站要認真梳理總結，積累活動項目開展的圖片視頻、網路微文、師生反應、效果評估、新聞報道等資料和經驗，不斷提升活動水平和效果。

健康主題教育系列活動方案2

各系學工辦、各學生班級：

為了貫徹落實省教育廳蘇教學函﹝20xx﹞2號精神，切實加強心理健康教育，引導廣大同學積極學習身心健康知識，掌握一定的心理調適技巧，營造健康和諧的校園氛圍，大學生心理健康教育服務中心結合我院實際，決定以「生命之美，你我共繪」為主題開展我院20xx年春季心理健康教育系列活動，現將有關具體事宜通知如下：

一、活動主題：生命之美，你我共繪

二、活動時間：月--6月

三、活動宗旨：和諧校園，你我共建，生命之美，你我共繪。

四、整體安排:

1．宣傳發動階段（月-4月）

2．活動開展階段（4月-月）

．評選表彰階段（6月）

五、活動內容：

1．開展20xx-20xx學年度優秀心理健康部及心理工作先進個人評選表彰工作

2．「2我愛我」系列活動

（1）「暢游心靈，傾聽心語」心靈信箱

（2）「從心開始，悅納自己」成長故事分享會

（）「心靈相約」心理讀書會

（4）「遇上你是我的緣」宿舍人際關系沙龍

（）「朋輩輔導員，心靈好夥伴」朋輩解惑面對面

．「傳遞溫暖，你我共愛」系列公益活動

（1）「關注自閉症兒童，讓孤獨不再」世歲殲尺界自閉症日大型公益活動

（2）星星家園「微心願，成大愛」關愛自閉症兒童愛心義賣

（）「全國助殘日」大型公益活動

4．「活力春日心理拓展嘉年華」活動

5．團體輔導心理主題班會大賽

6．心理健康專題講座暨心理委員培訓

7．「放飛心靈翅膀」心理漫畫展

8．開展朋輩輔導員、心理委員台賬評比活動

9．第二十期《心晴》雜志出版

10．「心影空間」心理電影展播活動

11．「曾經再憶起」微電影大賽及征活動

六、活動對象：

徐海學院全體學生

七、相關要求及說明：

1、各系充分發揮我院心理健康教育的二級和三級網路作用，精心組織，認真落實，尤其要發揮學生骨乾的示範帶頭作用，確保活動的普及性、針對性和實效性。

2、各項活動的具體實施方案和安排將陸續公布，請各系組織、鼓勵學生積極參加。同時中心鼓勵各系積極開展具有本系特色的心理健康教育活動。

『肆』 有什麼30分鍾左右適合小學生看的微電影

1、《生命》是由BBC製作的十集系列紀錄片，據《泰晤士》報道耗資一千萬英鎊，展回現了大自然的答物種多樣性，以及每種生物為了適應環境而做出的各種神奇生存本能反應。小孩看這部紀錄片，可以增強家庭觀念，理解自然界親情的偉大。

2、旅行到宇宙邊緣》從月球開始，一步步探索到銀河系，呈現出太陽系八大行星的神奇地貌，奇幻的氣象變化，3D製作效果極致真實，帶領你逐步走出太陽系，飽覽整個宇宙的神奇景象。

3、電影《獵捕》又一部BBC出品的動物記錄片，由《行星地球》團隊傾力打造，全方位專展現動物在覓食過程中的屬戲劇性一刻，並首次披露南美水瀨，座頭鯨的獵食行為，更借用了電影、戲劇中的片段，力求給觀眾一個具有說服力的印象。

3、電影《獵捕》又一部BBC出品的動物記錄片，由《行星地球》團隊傾力打造，全方位專展現動物在覓食過程中的屬戲劇性一刻，並首次披露南美水瀨，座頭鯨的獵食行為，更借用了電影、戲劇中的片段，力求給觀眾一個具有說服力的印象。

4、《海底總動員》，皮克斯也許擁有世界上最先進的動畫技術，但他們永遠不會忘記，在一部電影中最重要的是故事、人物、想像力和美好的心靈。而《海底總動員》擁有一切。

5、《制UP飛屋環游記》，這部電影講述了一個老人跟一個小男孩一起探險的故事，小男孩是一個狂熱的探險愛好者，老人和自己的老伴也曾是一個探險愛好者，為了完成老伴的遺願，他用氣球自製了「飛屋」，飛往他們結婚前就夢寐以求的「天堂瀑布」；

這時，小男孩竟然出現在了他的「飛屋」里。兩人一路上遇到很多新奇、好玩的事情……這部電影是美國皮克斯動畫工作室出品，高質量的動畫，好看的劇情，以及積極的價值觀，這部電影不止適合小孩兒看，相反，只有大人才能理解其中的人生哲理。

『伍』 心理健康主題教育系列活動方案

心理健康主題教育系列活動方案

為了確保事情或工作科學有序進行，預先制定方案是必不可少的，方案的內容多是上級對下級或涉及租模面比較大的工作，一般都用帶「文件頭」形式下發。那麼什麼樣的方案才是好的呢？下面是我為大家整理的心理健康主題教育系列活動方案，希望對大家有所幫助。

心理健康主題教育系列活動方案1

大學生心理健康教育服務中心結合我院實際，決定以「生命之美，你我共繪」為主題開展我院20xx年春季心理健康教育系列活動，現將有關具體事宜通知如下：

一、活動主題： 生命之美，你我共繪

二、活動時間： 3月——6月

三、活動宗旨：

和諧校園，你我共建，生命之美，你我共繪。

四、整體安排：

1、宣傳發動階段（3月—4月）

2、活動開展階段（4月—5月）

3、評選表彰階段（6月）

五、活動內容：

1、開展20xx—20xx學年度優秀心理健康部及心理工作先進個人評選表彰工作

2、「5.25我愛我」系列活動

（1）「暢游心靈，傾聽心語」心靈信箱

（2）「從心開始，悅納自己」成長故事分享會

（3）「心靈相約」心理讀書會

（4）「遇上你是我的緣」宿舍人際關系沙龍

（5）「朋輩輔導員，心靈好夥伴」朋輩解惑面對面

3、「傳遞溫暖，你我共愛」系列公益活動

（1）「關注自閉症兒童，讓孤獨不再」世界自閉症日大型公益活動

（2）星星家園「微心願，成大愛」關愛自閉症兒童愛心義賣

（3）「全國助殘日」大型公益活動

4、「活力春日心理拓展嘉年華」活動

5、團體輔導心理主題班會大賽

6、心理健康專題講座暨心理委員培訓

7、「放飛心靈翅膀」心理漫畫展

8、開展朋輩輔導員、心理委員台賬評比活動

9、第二十期《心晴》雜志出版

10、「心影空間」心理此型高電影展播活動

11、「曾經再憶起」微電影大賽及徵文活動

六、活動對象：

xx學院全體學生

七、相關要求及說明：

1、各系充分發揮我院心理健康教育的二級和三級網路作用，精心組織，認真落實，尤其要發揮學生骨乾的示範帶頭作用，確保活動的普及性、針對性和實效性。

2、各項活動的具體實施方案和安排將陸續公布，請各系組織、鼓勵學生積極參加。同時中心鼓勵各系積極開展具有本系特色的心理健康教育活動。

心理健康主題教育系列活動方案2

一、活動目的

進一步推動全市心理健康教育工作，普及中小學心理健康教育基本知識，營造人人關心學校心理健康教育的氛圍，進而提高學生心理素質，培養學生樂觀、向上的心理品質，珍愛生命，尊重生命，促進學生人格的健全發展。

二、活動主題

珍愛生命，陽光成長。

三、活動形式

1、開展心理健康知識宣傳活動。各校可利用黑板報、宣傳欄、校報校刊、校園廣播以及根據學生年齡特點開展主題班隊會、心理劇展演、製作手抄報及心靈書簽、繪制心理漫畫、觀看心理電影、寫心靈成長小論文、初高中畢業班的考試心理輔導講座等活動宣傳心理健康知識，讓學生懂得心理健康在人的成長過程中的重要性，學會學習，學會合作，學會做事，學會面對困難和挫折，使其健康成長，為將來走向社會打下良好基礎。

2、舉辦專題講座。各校心理健康教師或邀請有關專家對全校師生開展一次心理危機的預防和干預知識專題講座，普及心理危機預防應對知識，引導學生珍惜生命，以積極的心態對待學習及生活。

3、做好學生心理危機預防和干預工作。各學校成立校園心理危機預防和干預工作小組，制定相關干預方案和校園突發心理危機事件應急工作預案，建立學生心理健康檔案，對於嚴重心理問題學生進行定期跟蹤、動態管理，加大幹預力度。對於超出職責和專業能力范圍的，學校要及森尺時轉介。特別是對於有疑似心理疾病的學生，學校應及時通知學生家長，建議其盡快到專業機構診斷就醫。對經治療醫院認定可以復學的學生，學校應要求家庭提供醫院證明，並與家長簽訂相關協議，做好跟蹤援助工作。該項活動涉及學生個人隱私，務必注意工作方式，重點做好保密工作。

4、觀看心理健康微課視頻。學校心理健康老師可根據不同年級學生心理年齡的特點和普遍存在的心理問題，確定授課內容，製成微課視頻，利用主題班會，組織學生觀看微課視頻，進行學習討論，使學生了解更多心理健康常識，掌握解決自身存在的心理問題的方法。

5、開展家校心理健康知識座談會或親子輔導活動。向家長宣傳心理健康知識，讓家長了解一些心理健康教育的有關內容和形式，為學生的成長、學習創造良好的家庭氛圍，並且讓家長通過了解學生心理發展的階段性和特點，懂得用科學的方法建立親子互動關系，促進孩子健康成長。

6、舉辦教師心理健康專題講座或心理素質拓展活動，維護教師心理健康。

7、組織班級心理委員心理健康專題培訓，幫助學生掌握朋輩心理輔導知識。

8、組織學生參觀學校心理輔導室的活動，讓學生了解體驗學校心理輔導室的功能，發現心理問題及時尋求心理幫助。

四、活動要求

1、各學校要高度重視活動月的組織開展，學校業務主管校長和政教主任負責指導活動月全程的各項工作，要充分發揮班主任、專兼職心理健康教師、團隊輔導員和班級心理委員的作用，確保心理健康教育活動月的`實施效果。

2、制定切實可行的活動方案，有計劃、有過程、有效果、有評價。並注意保存活動資料，做好活動總結。

3、心理健康教育要和學校的德育工作、班級管理工作及家長學校的工作結合起來，形成教育合力，增強宣傳教育效果。

心理健康主題教育系列活動方案3

中學心理健康教育活動月的開展有利於提高我們的心理素質，培養樂觀、積極向上的心理品質，促進我們人格的健全和發展。我校今年心理健康活動月的活動主題是「陽光路上，相伴成長」，將為學校師生心理健康教育和活動提供學習和交流的機會。希望大家踴躍參與。

活動宗旨：

根據x學生心理健康教育發展中心關於組織「xx學校心理健康教育活動月」的通知要求，我校決定開展「陽光路上，相伴成長」為主題的心理健康活動。通過一系列的心理健康教育活動，營造良好的校園心理氛圍，提升學生自助互助能力，促進學生心理健康成長。

活動目的：

以心理健康月為契機，通過推廣校園心理情景劇的理念與技能，開展心理情景劇的排演；倡導班主任開展心理健康主題班會，進行優秀心理健康主題班會評選活動等方式，傳播心理健康自助與互助的方法，廣泛普及心理健康知識，提高全體學生的心理素質，培養學生積極樂觀，健康向上的心理品質，塑造陽光型的青春少年形象。

活動主題：

陽光路上，相伴成長

活動時間：

1、宣傳與發動（X月X日~X日）

2、實施活動（X月）

3、優秀心理健康主題班會評選（X月下旬）

4、優秀心理情景劇作品參加評選（X月~X月中旬前）

活動內容：

1、心理健康月宣傳活動：

（1）心理廣播：強調心理健康的重要性，宣布心理健康月啟動；

（2）黑板報宣傳，要求每班五月初出一份心理健康月宣傳板報；

2、心理情境劇排演：

參與對象：

心理社團成員，其他部分學生

活動形式：

首先對學生進行培訓，了解心理情景劇的理念和技巧，然後安排學生根據發生在自己身邊共性的問題，選擇一個劇本（可以自編，也可根據現成的劇本進行修改），進行心理情境劇的排演，優秀的劇本推薦參加區心理健康中心組織的心理情景劇評選活動。

3、優秀心理健康主題班會評選活動：

（一）活動目的

為了提升學生對自身心理健康狀況的關注，增強社會適應能力和人際交往能力，促進學生健康成長，利用20_年X月學生心理健康教育活動月期間，以「陽光路上，伴我成長」為主題，特舉辦「優秀心理健康教育主題班會評選」活動。

（二）活動對象

全體在校學生和教師

（三）活動時間

20xx年X月

（四）活動安排

A、優秀心理健康教育主題班會策劃方案評選活動

日期：20xx年X月X—X月X日

a、以班級為單位，提交以人際關系、學習、成長發展等為主題的心理健康教育主題班會活動方案。

b、活動方案於X月X日之前電子稿發給政教處。

c、屆時評選出優秀主題班會方案設計。

B、優秀心理健康教育主題班會評選活動

時間：20xx年X月X日—X月X日

（1）各班認真籌劃開展心理健康教育主題班會。

（2）X月X日前將各班所開展的主題班會活動方案、班會PPT、活動照片（電子版）等材料電子打包交至政教處。屆時將從中評選出優秀主題班會。

（3）安排教師進班級觀摩聽課。

心理健康主題教育系列活動方案4

一、宣傳季主題

陽光護航珍愛生命，心理育人激揚青春

二、活動時間和宗旨

（一）活動時間：

（二）活動宗旨：幫助學生了解心理健康常識，樹立求助和助人意識，掌握心理調適方法，塑造積極平和的健康心態，學會合理規劃生活、學習和職業。

三、活動內容架構

（一）學校心理健康宣傳季教育活動（具體安排見附件1），由學生處、校團委和基礎課部組織開展，二級學院配合落實「八個一活動」：參與一次啟動儀式、了解一份倡議書，誦讀一次誓詞，參加一次知識競賽，舉行一次主題班會，推薦一個心理劇，舉辦一次心理健康講座（聯系專兼職教師），開展一次心理委員培訓，多途徑的澄清學生認知，鼓勵學生積極參與，學會自我心理保健與調節，促進其心理健康成長。

（二）宣傳季本著「發揮學院主體地位，彰顯學院工作特色」的原則，開展「一院一品」特色心理健康教育宣傳活動，二級學院要結合自身優勢和特點，精心策劃和開展至少1項特色心理健康教育活動。項目活動可以選用主題辯論、徵文比賽、影視賞析、趣味運動、游戲拓展、展板宣傳、心理手抄報、心理漫畫、心靈詩篇等形式，開展豐富多彩的心理健康教育活動。

四、表彰獎勵

20xx年6月，學校根據活動開展的形式、內容、效果、創新性進行評比，評選出宣傳季先進集體和先進個人、心理劇和知識競賽一、二、三等獎，予以表彰獎勵。

五、活動要求

（一）輔導站要高度重視，充分考慮學生實際需要，在各班落實「八個一」教育活動，達到心理健康常識宣傳，心理素質培養的目的。

（二）輔導站按照學校活動和學院特色項目設計，指導心裡委員履行職責，充分利用QQ、微博、微信等新媒體，組織發動同學積極參與。

（三）輔導站要通過學校網站和其他媒體平台，及時宣傳報道活動和特色項目開展情況，營造良好的活動氛圍。

（四）輔導站要認真梳理總結，積累活動項目開展的圖片視頻、網路微文、師生反應、效果評估、新聞報道等資料和經驗，不斷提升活動水平和效果。

心理健康主題教育系列活動方案5

一、活動目標：

學校心理健康教育的宗旨是維護學生心理健康、增強學生心理素質，解決學生心理問題，其具體目標為：

（一）培養學生學會做人，使學生形成自尊、自愛、自信、自立、自律、自覺遵守社會公德，促進學生優良品德的形成。

（二）培養學生學會學習，樹立敬學、勤學精神，養成自覺自願學習的態度，促進學生學業的成功。

（三）培養學生學會生活，增強學生人格協調能力，生活適應能力，社會交往能力和競爭能力，促進學生生存能力的發展。

二、活動時間：

5月4日、5月5日

三、活動地點：

x教室

四、活動內容：

根據學生生理、心理發展的特點，運用有關心理教育方法和手段，培養學生良好的心理素質，促進學生身心發展和素質全面提高的教育，其教育內容主要有以下幾個方面：

（一）傾聽心靈的聲音——做情緒的主人

小學生年齡小適應能力差，他們的情緒是多變的，學習成績不好，與同伴之間的交往或在學校中受到戲弄、諷刺、不平等的待遇都會產生各種情緒。他們的情緒具有很大的沖動性，不善於掩飾，不善於控制自己的情緒，所以讓學生掌握正確的調節情緒的方法是十分必要的。

活動目的：

1、懂得調控自己的情緒對於個人行為和生活的重要性。

2、學會合理宣洩不良情緒，保持積極、樂觀、向上的情緒狀態。

3、逐步掌握一些情緒調節的有效方法，形成自我調適、自我控制的能力，繼而能夠較理智地調控自己的情緒，做自己情緒的主人。

（二）送上一縷陽光——學會寬容

現在大多數小學生是倍受父母驕寵的寵兒，較為優裕的生活條件也滋長著他們驕縱任性的行為作風。因此，在家裡不知寬容父母，在學校不會寬容老師、同學，往往以自我為中心，導致人際關系緊張。因此，培養學生學會寬容，與他人和睦相處，提高學生人際交往能力是至關重要的。

活動目的：

1、引導學生思考心胸狹窄給自己帶來的不良情緒，理解寬容的實質是為了讓自己快樂。

2、通過參與活動，學會正確運用寬容、友愛的心態和情感，與同學、老師以及他人和諧相處。

（三）生活對我說——做一個自信的小學生

自信是一種重要的心理素質。隨著年齡的增長，學生有時會遇到很多困惑，不能夠正確認識自己，缺乏自信心，導致失望、消極、自卑，心理負擔很重。希望通過各種形式的活動，充分挖掘學生的潛能，幫助學生樹立起自信，在「我自信，我能行」的心態中，健康快樂地成長。

活動目的：

1、讓學生了解自信在自己的學習、生活中的重要作用，引導學生的心理向健康方向發展，正確看待生活中的成功與失敗。

2、使學生掌握樹立自信心的方法，不斷調整自己，樹立自信，健康快樂地生活。

『陸』 微電影觀後感

品味完一部作品後，一定有不少感悟吧，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇觀後感吧。但是觀後感有什麼要求呢？以下是我整理的微電影觀後感 ，希望對大家有所幫助。

微電影觀後感 1

9月12日，寶帶實驗小學全體師生共同觀看了一場有關廉潔的微電影。電影環環緊扣，在講述了有關廉潔兩個方面的問題的同時，又告訴同學們一個深刻的道理。

中午時分，電視開始播放，同學們逐漸被內容吸引。第一個故事十分貼近生活，講述了有關教師節送禮物的問題。其實，教師節送給老師最好的禮物就是每天認真聽講，作業認真對待，讓老師省心。所以，如果你能做到，哪怕你只送給老師一句簡簡單單的「教師節快樂」，老師也會十分開心的。你是不可能用禮物博的老師好感的。想必，同學們在觀看過程中也學到了這個道理。第二個故事在同學們意猶未盡下拉開帷幕，它講述了購置房產所可能發生的事情。末尾欲圖購房的男子在女兒一句話下被點醒，拒絕了這件事情。這原本是一件很普通的購房事件，平日生活里隨時可能發生，竟很有可能變成賄賂。小女孩說的一句話十分好：最貴的房子是牢房。她的爸爸也因此反應過來。如果接受了，自己可能失去的就不是財產，而是人身自由。

清廉，是所有官員必備的品格。但前段時間接二連三的貪污案是不是該讓那些口中自稱廉潔的官員反省一下，自己到底有沒有犯過這種錯。無論是官員還是普通人，都要廉潔。

這次的微電影以生動有趣的方式，告訴同學們廉潔的重要性，讓同學們收獲了一個關於廉潔的道理。

微電影觀後感 2

今天，我看了學校發的微電影，讓我印象深刻。

《依靠》。一個母親好不容易盼到兒子回家吃飯，可兒子因工作關系要回公司。兒子攙著母親來到村口前，回憶起小時候那些的點點滴滴，兒子這才知道母親已經老了，而自己是母親最終的依靠。我被偉大的母愛感動了，知道了要回報父母。

《堅守》。張九成，一個普通計程車司機。他的妻子得了絕症，可他仍對他的妻子不離不棄，並帶著妻子一起出車。在出車的過程中，他們給乘客傳遞了許多快樂。不管怎麼樣，他都會陪著妻子走到生命的盡頭。這個故事讓我明白了生命的價值和堅守的意義。

《陪伴》。一個父親和他的女兒 。父親整天煙不離手，忙忙碌碌，很少時間陪家人。當父親翻女兒的書包時，發現有一包「煙」，便開始責罵女兒，女兒一氣之下，離開了家。父親四處尋找，卻始終沒找到。父親打開「煙」盒，卻發現那些「煙」都是筆。父親轉過頭，他的女兒站在他的面前，祝父親生日快樂。這讓我明白，親情是無法割捨的，陪伴是重要的，難能可貴的。

這個片子把我深深打動了，我感受到了真正的依靠、堅守和陪伴。我也要做個文明崇德餘姚人!

微電影觀後感 3

今天，老師讓我們看了普法微電影，看完我深有感觸。

其中一幕印象深刻，說的是學生去買小店的三無產且過期的辣條來吃，結果上吐下瀉，住進了醫院。

在我們生活中，有同學禁不住誘惑，經常拿零花錢買小賣部的三無產品，這些三無產品都是含有致癌物的，長期儲存在我們的體內會使我們得癌症。曾經有位同學吃了小賣部的冰激凌，結果拉肚子了。

再說說第二個案例，從而告訴我們；沒有3C（中國強制性產品認證）的產品是不安全的，《消法》規定了消費者在購買商品時享有選權和公平交易權，面對商家的強買強賣行為，大家可以理直氣壯的拒絕。而且小朋友們在購買較貴的物品時，最好有大人的陪同，在購買後一定要記得索要發票，以便維權。而實例三體現了商家侵犯了我們人身自由權和人格尊嚴權。我們有權以相關法律規定來維護我們自身的合法權益。

這在生活中也發生過：

小買部的老闆在沒有證據的情況下抓住兩個小女孩，說她們偷了店裡的東西，不問青紅皂白就搜她們的書包遇到這樣的事情，我們要勇敢說「不」,維護我們自身的利益。

看了這部微電影很有意義，對我們今後的生活非常有幫助，懂得了拿起法律的武器進行維權。

六年（6）班蔡貝琳

微電影觀後感 4

為了使同學們放開眼界，對中外文化尤其是法制文化之間的差別有一個更為清晰、直觀的認識，並以此為契機，宣傳法制，提高同學們法律意識，法學會於11月27日晚在我校公共階一教室為大家先後放映了《阿甘正傳》、《失控的陪審團》。

本次放映重點在於《失控的陪審團》，《阿甘正傳》作為入場電影，在使同學們由西方文化的感悟認知進而過渡到西方法律認識上起很大作用。此次放映收到了良好效果，廣大同學尤其是法學會的會員積極響應，法會各職能部門能夠認真協調。為前來觀看的人員提供一個良好的放映環境。放映結束後，觀眾紛紛表示對中西法律制度有了更進一步的了解，其中的會員觀眾作了進一步總結，他們認為中西審判制度的差異最為明顯，在法制觀念更為普及、法治文明更為悠久的西方國家，施行的以陪審團為主導的審判制度與中國實行的以法官為主導的審判制度似乎更能提現審判的公正，而中國的法治極有可能沿著這個方向發展，會員們感悟頗大，所以本次法制電影收到了積極效果。

我社相信，通過此次放映，全體學生定能樹立起更好的法制意識，並培養更高的法律責任感。廣大會員能夠進一步深化對法及法律制度的認識。

微電影觀後感 5

在星期二下午，我們五（3）班觀看了兩部微電影。其中，對我印象最深的是《一字之差》。

故事的情景是這樣的：一位從外地到崑山來打工，他每天工作都很認真。兩個月下來了，到了發工資的時候了。他兩個月的工資應該是三千，而老闆卻只給他了一千，並拿出一張紙作為欠條。

就在某一天，這位男子急需用錢，就到了老闆那裡去要工資。誰知，老闆卻只給他了一千，男子向他辯論，老闆一直堅持的說只欠他一千，拿出欠條，確實只欠一千。其實，應該是欠兩千的，可是，老闆在寫欠條的時候沒有把「還」寫上去。

那位男子就去了調解院。可是，老闆還不知悔改，去收買了一位路人，要路人證明他確實已經把工資全部發了。由於那位路人膽小，聽說當證人還要簽字。就找到了老闆想要辭退這個任務，並表示錢也不要了。經過再三的思考老闆還是選擇了主動去承認錯誤，並表示，一定會把工資全部發給那位男子的。就這樣，一個小故事結束了。

其實，這個故事發生的原因只是欠條上的一個「還」字而已。往往有的時候，就因為一個字，就會造成意想不到的事情。當然，故事中老闆的做法也是不對的，既然別人到你這兒來工作，就應該發給人家應付的工資。看了這個故事，讓我深刻體會到了人做事就一定要誠實，不能因為要站一點小便宜卻丟失了你做人的本分。

微電影觀後感 6

今天，我看了一個公益短片，這個短片獲得了中央美術學院年度一等獎，作者是謝承霖，名字叫做《低頭人生》。它以動畫的形式展現了手機帶來的危害，現在，很多的人太過於依賴手機，但是，人們有沒有想過，手機會給社會、人們的生活帶來不可預測的災難。

在這部短片里，有人邊走路邊玩手機，撞到了電線桿上;有人迷上了自拍，邊走邊拍照，出了交通事故;有的醫生，在治病救人時玩手機，心不在焉地把針扎錯了位置;甚至有消防員，在高樓下接逃生的人時玩手機，導致很多人喪失生命。 雖然片中的例子有點誇張，但它給我們的啟示卻很深刻。我覺得，手機雖然給我們的生活帶來了方便，可是因為它，人們缺少了面對面的交流，變得冷漠了。

很多爸爸媽媽，只顧自己玩手機，連與孩子溝通、陪孩子玩耍、談心的時間都沒有，嚴重影響了家庭的和睦與幸福。 所以我認為，如果每個家庭的爸爸媽媽不再沉迷手 機，能夠多一些時間陪孩子，家庭生活一定會充滿更多的歡聲笑語!如果更多的人不再依賴手機，我們的世界一定會更加美好!

微電影觀後感 7

「生命屬於我們的只有一次，而且是短暫的。」生命是唯一的，是寶貴的，世界因有了生命而變得更加精彩。而每起安全事故的發生卻將人的生命推到懸崖邊上或者是深淵。

而每一起事故都有其「偶然」性，也有其必然性，正如「海因里希安全法則」所說，每一起重傷、死亡或者重大事故的背後必然有29起輕傷或者故障，而這29起事故障和輕傷的背後則有300起隱患或違章。安全並非不可捉摸，只是我們不夠重視，「海因里希」法則就說明了安全事故其重要的原因，一起安全事故的的發生一般有兩種原因造成，人的不安全因素和物的不安全因素。可見安全的重點方向和實施對象還是在於人自身。

通過此次的'學習，讓我明白在工作中，無論遇到什麼樣的設備狀況都不能倉促應對，都需要多方面考慮，如需作業的現場設備運行狀況及環境，需要做哪些措施，並根據現場作業情況制定詳細的安全作業方案，確保作業人員的人身安全。作業人員在作業過程中必須時刻保持警醒、互相監督，聯保、互保不能只停留在文字上，切實落實好每一條安全措施。如遇突發事故要能舉一反三。其次是個人的工作狀態和責任心，我們每個人都要能合理的安排好自己作息時間，以保持每天能有一個良好的工作狀態。而作為企業的一員我們也有責任對發現的安全隱患需及時上報，把安全隱患扼殺在萌芽狀態，為無論從事任何作業環境提供一個良好的保證。

微電影觀後感 8

早兩天在網上看了一部微電影——《心的聲音》，是田家炳中學的學生拍攝的，讓我感觸頗深。

石林是一個盲童，他對生活有渴求，不放棄，還能夠去幫助別人，是我們學習的榜樣。

高潔有一次考試沒考好，便一個人躲在了她發現的「秘密基地」里。她在這里碰到了一個小男孩即石林，卻根本不知道對方是一個盲童。石林告訴她：「幫助他人就等於幫助自己！」這讓高潔觸動很大。

當高潔在回家的路上撿到一個錢包，裡面有6000多元現金，她的第一反應是，失主應該很著急，於是她在原地等失主回來尋找錢包，她等了很長時間，甚至耽誤了回家寫作業的時間。最後她等到了錢包的主人，在確認無誤後，把錢包還給了失主。

失主知道高潔的姓名後，寄了一封感謝信到高潔就讀的學校，表揚她拾金不昧的雷鋒精神。爸爸媽媽也沒有再為成績的事責罵高潔，而表揚高潔做了好事！

正如石林所說，幫助他人就是幫助自己，我們要樂於助人，盡所能去幫助需要幫助的人，從中收獲感恩和快樂。

微電影觀後感 9

今天我們在英旗看了一部微電影《賈二賣杏》。

這部電影主要講了主人公賈二院里的杏樹結了杏，然後他拿去賣。賈二賣得非常不順，第一位老奶奶問杏是甜是酸，賈二轉了轉眼珠，說是甜的，結果老奶奶不要；第二位老爺爺也一樣，賈二騙老爺爺又沒有得逞。後來，賈二對第三位顧客壯漢說杏是半甜半酸，壯漢更不要了，賈二最後只好沮喪地回到家中。

這電影讓我明白了一個道理：做人要誠實，不能說謊，要實事求是。因為如果你欺騙了別人，自己肯定要遭報應的，就像賈二一樣，最終一個杏都沒賣出去。所以我們一定要做誠實的人。

我還記得有一次我並沒有保持住誠實，這讓我感到十分羞愧。上個星期一，我們在班上舉行了數學小測。同學們都在動筆「沙沙沙」地寫，這時，一道難題「堵」在了我們通向一百分的道路上。突然，我的同桌，數學課代表眼睛一亮，嘴巴一咧，馬上動筆寫起來。我絞盡腦汁地想，就是想不出來，怎麼辦？一瞬間，一個壞念頭從我眼前閃過——抄他的！於是我抄襲了他的。後來，試卷發下來了，我的分數達到了姥姥的標准，考了個滿分，但是不知為什麼，我的心中就像有一塊大石頭似的，始終放不下。這讓我第一次感到了失去誠實的滋味，也讓我不再犯這低級錯誤，因為這樣良心並不好受。

看了今天的影片，想起我自己的往事，我又一次感受到，誠實是多麼的重要啊，千萬不能失去它哦！

微電影觀後感 10

微電影《禮物》講的是一年一度的教室節到了，同學們都給老師送禮物。有些人為了想要成為班幹部，就送一些很貴的禮物，讓老師對自己產生好感。可是老師卻拒絕了，她說「禮物只是表達感情的，卻不是達到個人目的的。送禮物只有自己做才能表達感情。這些禮物我放在這，下課你們領回去吧。」接著，老師給每個人發了一個文具盒。大家深受啟發。

微動漫《石話石說》講的是一個人和一位大老闆談話後，老闆忘帶了公文包，這是，公文包里跳出了一個惡魔，說他的辦公室太簡朴，只要把老闆公文包里的錢拿走，這辦公室就是金碧輝煌的了。可是，正當他要拿公文包的時候，從公文包里有跳出一個小天使，她說「不能拿！這是別人的東西，要歸還，不要被錢迷惑了！」惡魔不服輸，與天使打了起來。過了好一會，天使用一塊石頭要壓住了惡魔。並給他講了一個故事：三國時東吳孫權派蘇州才子陸績到廣西任鬱林郡太守。此人為官清正廉潔，愛民遠錢，兩袖清風，任滿返鄉要經過一段水路。陸績隻身乘船，因身無長物。船夫說：「恐船體太輕，遇風傾覆，要有重的東西放上啊！」陸績聽了，便搬了一塊二米高的大石頭壓船平安返里。抵家後他將此石作為紀念物置於庭院中，稱為「兼石」。

這兩個故事講的都是一個道理：不要被錢誘惑了。

微電影觀後感 11

周五，老師讓我們回家人一看一部微電影，看完後並寫觀後感。微電影可真多呀，我始終拿不定主意該看什麼。最後，我的目光落在了《因小失大》這部微電影上，於是，我便迫不及待的看了起來。

這部微電影主要講了這樣一個故事。一個人由於一直玩電腦，當他交電費時發現電費很高。這時，他又恰巧遇到了一個朋友，他的朋友告訴了他偷電的方法。於是，他回家試了試，果真管用。可是有一次，他忘記倒轉了，最後在交電費時被查了出來。要被拘留五天，並罰款500元。

從中我們可以知道，貪圖小便宜，是會吃大虧的。別為了眼前一時的利益，而不顧後果如何。

在我們生活中也有許多因小失大的例子。每當超市打折促銷時，人們為了貪小便宜，就會一大堆一大堆的購買。結果買回去的零食由於太多，根本來不及吃，最後過起了，又只得全部扔掉。買回來的紙更是毫無節制的使用。這些都造成了很大的浪費。

這部微電影告訴我們，千萬不能一心只想著眼前的利益，而不顧身後的禍患。

微電影觀後感 12

吉岡雙葉對田中洸懵懂的、強烈的、勇敢的愛。

曖昧的晚風，迷濛的黑夜，希望永遠走不到盡頭的堤壩，前面走著的覺得只差1cm卻像永遠也夠不著的存在的擁有可愛的發後際的男孩，不自覺升溫的臉頰，不知道該往哪兒放的雙手，撲通撲通跳動得越來越快的心，和再想一秒再害怕一秒再這么走下去一秒就會忍不住落淚的眼眶，在他說了那句「會害怕」的時候，全部防線就被攻破。

就像那天一起看日出的天空，讓人分不出是深夜還是黎明的天空一樣，洸，你總讓人分不清是溫柔還是冷漠。你說，我也讓人分不清是懦弱還是堅毅，但是我知道，此時此刻想走進你內心的這份心情，很堅定。

我是體會不了你曾經的艱苦歲月的心情，可是我盡力想去了解啊，這才不是沒意義的事情。我可以一次次重來，也是花了很多力氣，沮喪過，迷茫過的啊。你可以再找有意義的事情，就可以了，哪怕1%，10%，哪怕機會很渺小很微弱，但一天天一點點積累起來就足夠了。你可以笑，可以哭，可以再尋找自己的夢，有誰阻止你，都有我在前面披荊斬棘替你除掉他的!

田中老師說，我想你打開的那扇門，不是鎖上加鎖，而是壓根就忘了裝上門把，可是這么想走進去的我，也沒有害怕，我一定會用力地把它撞開!不單單要把它撞開，不單單要走進去，我也要把你帶進來。

這外面的晚風，這外面的美景，這外面所有愛你的人，你看，不單單他們把你烙印在了心裡，你也把他們烙印在自己的心裡了。

微電影觀後感 13

看了《心牆》微電影後，視頻開頭曾有一句史鐵生說過的話，「死是一件不必著急的事。」回過頭來想想，讓我頗有感觸，那就是一個人的心理健康有多麼重要。

視頻中的曽念蕪所經歷的一切，雖然過程心酸，但結局也算完美。一個人的一生也就僅僅的幾十年，為什麼人們要因為不必要的事來浪費生命。話雖如此，但正處於人生有著大好年華的我們，卻未必理解深刻。因為我們年輕，所以不知貧苦。因為我們年輕，所以不知苦難。也正是因為我們年輕，所以不知我們所不知的一切。過早的經歷這些，也許會帶來你的困擾，但這些只是一時的，當你挺過它之後所收獲的，是你無法用金錢所換得的。這是屬於我們的財富，我們人生路上所積累的財富。我們就該經歷一切，讓我們健康成長。試想一下，倘若曽念蕪一開始就沒有堅持，而是選擇結束生命，那該留下多少的遺憾。正是應了那句話：不經歷風雨怎能見彩虹。

從這部電影中我明白了，作為大學生的我們，或許有些事情還沒有經歷，但只要你不忘初心，方得始終。

『柒』 旅行的意義作文

旅行的意義作文1

我們是愛旅遊的一家子，爸爸媽媽時常對我說，讀萬卷書不如行萬里路，用雙腳去丈量異國他鄉的每一寸土地，才能得到最真切的感受。

每到暑假，我們都會安排一趟遠行，前不久，我們一起去了馬爾地夫度假，那是一個好像人間仙境的小島。一上島，藍天白雲、椰林樹影的景象讓我眼前一亮，海風吹在臉上很舒服，幾只海鳥掠過水面，還激起一陣漣漪。我被這里的景色迷住了。我們迫不及待地換上泳衣沖向了大海，爸爸媽媽拉著我的手，讓細軟的沙子給我們的腳丫做了一個舒服的spa，海浪一陣陣地沖刷著沙灘，把我們的腳印刷得乾乾凈凈。海邊的氣氛很安寧，只有陣陣的海浪聲，還有我們一家的笑聲，真希望時間可以永遠凝固在這一刻。

爸爸忽然指著遠處說：「羽鴻，你是不是學過一首詩，裡面有這樣兩句：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色？」我想起來這是王勃的詩，於是就馬上說：「對啊，這是王勃的《滕王閣序》中的兩句，怎麼了？」媽媽接著說：「你看遠處，天和海平面相連，天是藍的，海也是藍的，再加上落日，晚霞和海鳥，這兩句詩寫的就是這個意境，你好好領悟一下吧。」，我望著眼前的景色，恍然大悟，似乎能感受到詩人當時的心境，這種感覺是讀多少遍詩句可都體會不到的啊！看樣子旅行的意義真的不只是放鬆自己，還能學到書本之外的物頃手東西啊。

我最喜歡在海灘邊的泳池游泳，我和爸爸兩人在水中打起了水仗，媽媽愛美怕曬，常常坐在泳池邊的酒吧里，點上三杯我們最愛喝的飲料，一邊笑眯眯的看著我玩，我玩累了，一上岸，媽媽就拿著一塊浴巾，幫我擦乾頭發和身上的水，然後我們一家人就坐在一起，一邊喝著飲料，一邊欣賞著美景，一邊玩著飛花令，比比看誰能說出包含水字的詩句最多，語文是媽媽的強項，每次媽媽說出一句新詩句，我總是要纏著媽媽教我其中的意思，直到我記住詩句為止，我們一家子就是這樣，把學習融入到生活中了。

這就是旅行對我們一家的意義，既享受了美景美食又學到了知識，更重要的是，感受到了家的溫暖。

旅行的意義作文2

以前的我只是認為旅行的意義在於欣賞沿途的風景和了解當地的人文風情，但現在我認為旅行的根本意義在於陌生的環境中找尋生活中真正重要的東西。

這次的旅行令我成長，令我受益匪淺。當時只是想了解連接著杭州和安徽的那條有著歷史悠久的古道，便和媽媽報名參加了漫步杭徽古道的活動，與同學們走過這條海拔1800米的古道，體會那裡的一花一草一木，和那一股從古至今都飄盪在其間的氣息，但在旅行的最後，我發現這次的旅行對我的義還遠遠不止這些。

杭徽古道路途坎坷，山間怪石嶙峋，並不是我們想像中那般平緩舒服，於是困難便一個又一個接踵而至。我們一行人拄著登山仗，步履艱難，眼睛要全神貫注地看著前方，也要留意腳下道路，這讓我無暇顧及眼前的風景。山間的路一段比一段難走，由於前一天的雨水沖刷，道路很是泥濘，山路陡峭且曲折，讓我們時不時還要手腳並用，互相攙扶，我喘著粗氣，汗水順著臉頰一顆顆往地上砸著，衣服的後背部全被汗水浸濕，緊貼著後背，我無力地拉著姐姐的手，有種欲哭無淚的感覺，姐姐的臉紅撲撲的，彷彿剛跑完長跑，「哎喲，累死了，我不爬了，今天我就在這里住下了。」「累死我了！不爬了！」「腳都抽筋了，這是什麼路啊」這些話陸陸續續傳到我耳中，此時的我彷彿被潑了一桶冷水，心底不由地升出一股放棄的念頭，心灰意冷了，在這時，迎面走來一位步履蹣跚的老爺爺，他拄著拐杖，在我身邊緩緩坐下，喘著粗氣，閉目養神，並沒有一絲怨言，陽光照耀下，那一頭的銀發顯得格罩嫌外耀眼，竟有一絲庄嚴，神聖的意味。我的心中彷彿又被火焰溫暖，想著：這樣一位白發蒼蒼的老爺爺都可以堅持下來，何況我這樣正值豆蔻年華的少女呢？我又燃起了力量與信心，雄赳赳氣昂昂地向前方走去。費盡千辛萬苦，我終於登上了山頂，迎著風，自豪、快樂交織在我的心中。

每一次旅行都有它獨特的意義，也就是在一個全新的環乎冊境中尋找真實的自己，發現自己內心真正想要的和生活中真正重要的是什麼。旅行似茶，初品有苦，後品有甘，旅行的意義就在於此。

旅行的意義作文3

古人說，讀萬卷書，行萬里路。這又何嘗不是千百年來文化人的理想生活。顯然，早在千百年前，人們就意識到了旅行之於人的意義。然而近些年來，隨著人們物質生活水平的提高，旅行漸漸成為千家萬戶都熱衷的活動，許多職場中的人們甚至會放下一切去旅行。其中很引人矚目的，便是那句——「世界那麼大，我想去看看」。

這句話在網路上一經傳播，立刻躥紅成為熱詞。這無疑也映射出一個事實，當下中國有許許多多的人內心有著和那個寫下「世界那麼大，我想去看看」的人相同的放下一切出發的心理。然而還有一個不爭的事實是，許多人刻意增加了旅行的意義，讓旅行顯得充滿精神的神聖感與物質的奢華感。面對這些現狀與事實，我想，它恰好反映出這樣一些問題。

首先，旅行成為瘋狂追捧的熱潮，雖然一方面體現了國人生活水平的提高，但另一方面卻反映出了人們過多的生活壓力與過快的生活節奏。記得在美國的大蕭條時代來臨之前，全美的娛樂產業一片繁榮，人們都通過電影、綜藝節目、游樂活動來緩解自己生活的壓力與對投資就業的擔憂。而當前人們對旅行的熱衷，似乎也反映出人們希望釋放生活壓力的心理，暗示了我們當前社會生活的一些不合理性。

其次，把旅行當作洗滌心靈的修行，甚至無限擴大旅行的意義，則表現了人們內心世界的空虛，體現了國人精神文化生活的單調與簡陋。還是那句話，「讀萬卷書，行萬里路」，如果沒有內心豐實的文化積淀，沒有內在的精神修養，旅行又怎能陶冶情操、豐厚閱歷呢？要知道，閱歷並不是簡單地堆積，而是有汲取、有醞釀地修葺。

或許是國人被壓抑太久，當下的導向，把旅行的意義放得太大，反而讓許多人逃避在旅行中，更加迷失。旅行不是一顆治百病的靈丹妙葯，行萬里路，終究也無法逃避現實生活中需要處理的種種難題。旅行也不是一件用來炫耀的奢侈品，只要有在路上發現美的眼睛和心靈，旅行無處不在。

說到底，旅行是一種生活方式，是我們放下自己、擁抱世界、體會不一樣的人生的一個途徑。以正確的態度對待旅行，它將讓我們變得更充實，更豁達，更智慧！

旅行的意義作文4

我背起背包，開始旅行，微風吹在身上，我的頭發隨風飄揚。眼前的風景不停在放大變清楚，再從身後持續縮小變模糊……那種感覺很特別，也很奇妙。我總能在旅行之中，有新的體驗，新的想法。

俗話說：「行萬里路勝讀萬卷書。」一點也沒錯，在我的經驗中，旅行的收獲常常比看書來得大。不管近處還是遠方；不計長期或短暫；不論從前或現在，我都一樣喜歡旅行。旅行時可以讓我拋開功課的壓力；還可以和家人一起享受吃喝玩樂的樂趣，但，對我而言旅行最大的意義在於因為經常旅行，所以我了解到「分享的快樂」。

旅遊當中我都會努力用心去觀察，親自去體驗。然後拍上幾張照片，再牢牢將過程記在心上。有時，我還會將旅行所見所聞寫在隨身的記事本之中。平常在閑來無事的時候，我則會將它拿出來翻閱和回憶，而每次回想這些旅行的經驗，總會帶給我無限的快樂。

在老師的鼓勵之下，去年我開始架設了屬於自己的空間，我更嘗試將我在旅遊中的`所見所聞、拍攝的畫面P上網路。剛開始人氣雖然不多，不過我並沒有氣餒。老師除了不斷上來「灌水」、「沖人氣」之外，更透過「留言板」給我不少鼓勵和建議。有了老師這個「頭號粉絲」的加持和推薦，再加上親朋好友、家人同學的奔相走告，我的空間人氣與日俱增。就這樣，我試著透過網路來和別人分享我的「旅遊日誌」；也開始學習如何跟別人互動、如何用文字表達自己的感受和如何讓旅遊更精彩、更有意義。

今年過年回外婆家的路程上，全家人繞去佛山，這是我不同於以往的一次旅遊經驗，也是一趟心靈饗宴之旅，在佛光山平靜肅穆的抄經堂里我和弟弟用一筆一劃慢慢抄寫著經文，聽師父說抄經文可以凈化人心、美化品德的作用。我抄到的是「一切好事，從我本身做起，一切好言，從我口中說出。」的經文，爸爸說這句經文反應出我個性的弱點，好像冥冥當中佛祖在給我指示呢！這樣特別的經驗，當然也被我放上空間里了。

對我而言，能玩是快樂；能和家人一起出遊是快樂；體驗不同的生活更是快樂。旅行，能夠增廣見聞還能夠和朋友一起「分享快樂」，對我來說意義重大！旅行對你而言代表的意義如何呢？

旅行的意義作文5

對於旅行，我是毫不吝嗇的，有想法就得馬上行動，不等到慾望都消失了才想起還有一個沒做完的夢。不知道從何時起，自由開始變得比她還重要，總希望有時間就去看看更大的世界，欣賞更好的風景，學會理解、學會包容、學會一個人獨處，大概這也是旅行的意義罷了。

每次到達一個地方，喜歡隨手拍些照片，寫點自己的感想分享到朋友圈。有時會招來百位朋友的點贊，也少不了一些吐槽。在他們的話語中，我感受到的旅行是件太困難太偉大的事情，似乎是常人根本無法完成的夢。其實，隨便裝點東西，背上旅行包便可以出發了，不管距離是短是長，只要用心在體會，它都是一場美麗而不可言語的旅行。鐫刻在青春的日子裡，讓它潤色，變得更加細膩。

有些朋友調侃道：「你在做，別人在說。」對呀，每個人都有奔赴遠方的夢想，在青春的阡陌上，期待遇見遠方的花草，遠方的陽光，遠方的你。但卻一直沒有踏出前行的腳步，追尋屬於自己的遠方，總在用時間的名義推遲，最後什麼也沒得到。

看到有些網友在行走著自己的旅程，我覺得他們才是生活的真正挑戰者和體驗者。一個愛旅行的人，內心世界一定寬闊無際，充滿想像，充滿笑聲與快樂，無論遇到什麼事，都會積極的告訴自己，世界還不算太糟。

旅行，是一種態度；愛旅行，是一種勇氣；實踐旅行，便是一種信仰。它裝點著我們的生活，豐富我們的內心世界，承載著一顆懷有夢想的心。

畢淑敏說：「旅行，有時候是不為了什麼，就是想出去走走。」沒有刻意的要求，簡簡單單的出發，路上的人和事都很美，不經意也感染著自己，讓全身心都充滿能量。那些想忘記的人，那些想不起的事，那些想吃到的事物，都會在旅行中實現。

背起行囊，出發吧！總有一天，我們也會變老，當時間掩蓋了我們的熱情，吞噬了我們的純真，收回了我們的童趣時，再想出發，還能走得動嗎？

旅行的意義作文6

對於我來說，一間房子便是一個家，家隨事遷，事隨家變。

因為爸媽生意的關系，我生於雲南，長在竹樓。那真是一個音樂的天堂，充滿旋律和歡樂!春天的時候可以趴在竹板上，聞聞從竹心散發出來的清香，再聽聽媽媽走動時，竹子間因為摩擦而發出的「吱吱」的響聲。夏日，光滑的竹板是天然的涼席，肆意地躺在上面，冰涼涼的感覺瞬間盪過全身。竹縫中再透著些風，發出「嗚嗚」的聲息，像是有誰在吹奏著塤。整個版納充斥著炎熱，而我們的屋子卻彷彿剝離出來了一樣，反而是滿滿的悠閑和清爽。而秋季，隔著竹板還可以聽到從地面上傳來的枯葉摩挲的輕響。沙沙的細碎聲，如同風姑娘曳著長裙在葦草中行走一般。到了冬天，仍然可以休憩於竹板之上，看著從竹縫間透射進來的光，從日出，到日落，彈奏著明媚的歌謠。

想想，竹樓里的生活真的是一種奢侈!

長大一些後，爸媽帶著我來到上海，之前的俗氣和質朴都被大城市的現實所套換。

在上海，住在一個獨立的套房裡，有花園，於是養了些小動物。因為花園是封閉的，也不擔心它們會像從前那樣「失蹤」，然後無故「身亡」。在這所精緻的房子里，每一間都用冰冷冷的牆封著，不透風，不透光。好不容易有了兩個既通光又通風的眼，偏偏又被叫「窗簾」和「房門」的傢伙堵上。

終於熬到了上小學，爸媽又帶著我回到了溫州。

住在老師家的時日里，雖然每間房子都像上海的那樣用冰冷冷的牆砌成，但是幾個小朋友擠一個大被窩的熱情還是暖暖的。

一眨眼，五年過去，中學開始便是一個人住了。

大大的房子里，擺的全是自己的東西。閑暇時，想如何瘋狂便如何瘋狂，自由得讓同學垂涎三尺。記得那時有個習慣：周一、周二睡爸媽的房間;周三、周四睡哥哥的房間;周五、周六睡自己的房間;周日睡客房。每一天都是不一樣的場景，每一天都是不一樣的心情，每一天卻都是一個人。

這么多年來，住過的房子數不勝數，每一次的場景更換都讓我有不同的感受。

終於，來到今天，發現自己旅途中已經成長。即使當初的事仍歷歷在目，現在卻更應該收拾心情，開始新的旅行。

旅行的意義作文7

「旅行，是一種藝術」，有人這么說，「旅行，是一種感悟」，有人這么想。對於我來說，旅行已不再是單純地遊山玩水，玲瓏小吃，而成為了一種汲取大自然精華，提高自身修養，認識自己的途徑。

我很感謝我的父母，是他們，為我開啟了旅行的大門，為我開啟了祖國壯麗河山的一角，為我開墾了心靈的一片荒土。記得從一年級起，不管多忙，爸爸媽媽總帶我到外地旅遊。原先的興奮好奇逐漸被深深的陶醉所取代：陶醉於海南那碧波盪漾，浩浩渺渺的南海風光，陶醉於香港的飛速發展與現代化的激昂，陶醉於哈爾濱那紛紛揚揚，飄舞靈動的雪，陶醉於泰山頂上「誰與爭鋒」的壯志豪情……巨大的時間、空間的差異極大地刺激了我，原先閉塞的思想忽然開闊了許多，腦中也有了「國家」「世界」的概念，不再把小小的廈門當作全世界，把自己當作最了不起的學生。這一切都是那麼不同，讓我興奮難耐。

讓我印象最深的要數不久以前的雲南之行了。記得在香格里拉，海拔的突然增高帶來的高原反應還在我的身體內遊走，我們就來到了有「小布達拉宮」之稱的松贊臨寺。金燦燦的宮殿頂部檐牙歷歷，紅、綠、黃等顏色混雜在一起，組成了一幅幅帶有宗教色彩的壁畫。整個佛堂寂靜無聲，人們悄悄地邁步，靜靜的膜拜，各色哈達垂下，彷彿在撫慰著人們躁動的心。如果這帶給我的只是新奇，那麼雪山腳下，藏族老嬤嬤們手裡拿著轉經筒，佝僂的背上背著乘滿酥油籽，青稞籽的籮筐，在山路上邊走邊拜，經過時那一剎那的眼神交會，竟讓我，一個15歲的少年忽然領略到一種對生命永恆的崇拜，對自己的理想一生的依戀。那種目光，彷彿穿越了千萬年，穿透了紅塵，擊碎了雜念，與藍郁的天空，威嚴、雲霧繚繞的雪山交織在一起，永遠定格在我的腦海中。

原來，佛不是佛，它是人類對生命的崇拜，它是人類對理想的亘古不變的追求。

旅遊，就是這樣，放下煩惱，留心觀察，那陣陣松濤，聲聲鳥鳴，一個眼神，一個動作，一幅畫面，都會給你震撼。你會發現，許多道理竟是那麼簡單，你會發現，在大自然面前，你永遠都是那麼渺小，猶如一粒塵埃；你會發現，世間萬物的規律；你還會發現很多很多……

旅行，是認識自己的最好途徑。

旅行的意義作文8

最近，在微博中看到著名女作家畢淑敏開展了一個關於「旅行的意義」微博評選活動，她在自己的微博中轉播了一些網友的看法。有網友說：「旅行就好像連載漫畫的劇場版，和主體故事並無太多關聯，卻也有短暫的精彩和新鮮。」有網友說：「旅行或許是一種機會，有些人在其中相識，或許反目成仇，或許走到最後，無論怎樣都是一段生活，一段非同尋常，值得紀念的日子。」還有網友說：「詩意的行走，給我們一次了解自己生活過的星球的機會，不僅僅是陶醉於美景，也試著用心去凝視社會百態。」……

不同的人對於「旅行的意義」有著不同的的見地。於我而言，旅行乃是一次探尋世界，發現自我，靜心思考的過程，我們會在旅途中經歷陌生的事件，遇見陌生的人物，然後收獲不一樣的體會和人生。猶如人的一生總是在經歷陌生的事件，遇到陌生的人物，駐賞陌生的風景一樣，到最後我們都會回到出生的赤裸，只是與初生時不同的是，到最後，我們的心沉澱了許多。

其實，人生不就是一次旅行么?在這次旅行中，我們會發現世間的真善美，我們會獲得親情、友情、愛情，我們可以更好的了解自己的內心世界。這是一次非同尋常的旅行，對於這次非同尋常的旅行，我只想說，我會詩意地行走，美麗地活著!

畢淑敏說：好在最壯觀的景色我已飽覽，最險惡的風暴我已穿越，最艱苦的航程我已一寸寸挪過，最蒼涼的海天一色我一分分地領略……生命中有了這樣一次滌盪身心的旅行，當我垂垂老矣將離開這個世界的時候，我勢必回憶它，然後浮出若隱若現的歡顏。我想，我不一定可以飽覽最壯觀的景色，不一定會穿越最凶險的風暴，也不一定能領略蒼涼的海天一色;但我會珍惜我的人生之旅，讓這次旅行載滿歡樂與幸福。

據說人的一生會電光石火地閃現，濃縮成一部微電影。而我會導演好我的這部微電影。

旅行的意義作文9

正所謂：「讀萬卷書不如行萬里路。」旅行，是一種能讓心情舒緩平靜的活動；既可以增加自身見聞，又可以給忙碌的生活增添一些樂趣。五彩斑斕的大自然會讓你一瞬間就體會到生命之美，人在旅途總有無處不在的驚喜。可能拼接出你生命精彩的片段，可能讓你見識到冷暖自知的人情世故，可能讓你的眼界心底無私天地寬。讓你不在是甘於現狀做一隻蝸居的井底之蛙，而是劈波斬浪、遨遊大海的鯨魚。人的一生總是忙忙碌碌、行色匆匆的，旅行恰逢其會地，在你生命中增添靚麗的色彩，讓你可以在偷得浮生半日閑的時候，去欣賞自然的美麗，靜享生命的繽紛。

旅行無國無界：你可以去小鎮轉轉看看淳樸鄉情，也可以到國外看看異域景觀，也算是旅行的意義。你要懂得生命的自由：「海闊憑魚躍，天高任鳥飛。」去看看海有多深，天有多高。去記錄震撼心靈的時刻。

一花一世界，一葉一菩提。蒲公英都有旅行的意志更何況是身為「萬物之靈長，宇宙之精華」的人類呢？世界那麼大，我想去看看。我們也要趁年華正好，多出去看看外面的世界。去體驗見所未見、聞所未聞的奇聞異事，讓你的生命因為旅行變得更加有意義。讓自己的見識不在局限於一隅，而是放之於茫茫寰宇、星辰大海，讓你的人生更加出彩。

旅行中你會見到奇花異草，你從未聽聞過的珍禽異獸，你從未見過的社會現象……你會覺得，原來旅行這么妙趣橫生。你可以在旅行中感到生命的不易，懂得要珍惜那些岩縫中植物的生長，小鳥的破殼，蟬的蛻變……各種精彩的場面，有些東西書上是學不來的，你要在現實中去發現。去捕捉那精彩的一刻，用你的眼睛去記錄，去發現。旅行是一種情緒上的放鬆，看著蔚藍的天空，廣闊的草原，你會覺得身心非常放鬆，心情就會不自覺的變好，天地一片蒼茫，而你獨樂其中。放飛心情，讓清新的空氣把你包圍，你可以幕天席地平平靜靜地甜甜美美地睡一覺，曼妙的夢境中：青草的芳香彷彿帶著一絲絲甜味。

旅行的意義在於，你可以尋找生命的真諦，可以增加自身見聞，可以發現許多有趣的事情，可以使自己變得物我兩忘、神清氣爽。

旅行的意義作文10

旅行的意義是什麼？遠離家鄉，奔赴另外一個城市，除了增長見聞，它還悄悄地改變你的世界觀，給你打開生活的另一扇窗……

暑假，我們一家到奧地利旅行。抵達的第一天，我們就興沖沖准備乘坐地鐵去參觀著名的聖斯蒂芬大教堂。到了地鐵站，媽媽買了票，然後就跟著人流往站台走。可奇怪的是，直到乘上地鐵，我也沒看到檢票口。

「媽媽，我們怎麼沒檢票就上車了？」

「奧地利地鐵的票務系統與我們中國不同，這里的地鐵是沒有閘門的。」媽媽向我解釋，「喏，我剛剛買完票，就在入口的地方自己敲了個章，證明我們是這個時間啟用這張票，然後這張票的有效時間是48小時。」

「如果不敲章，或者偷偷晚敲幾個小時，會有人知道嗎？」

「不會。哪怕你不買票，基本上也沒人會查。」媽媽說。

「啊？」這樣的地鐵管理制度簡直讓我難以置信，「那豈不是好多人都要逃票了？」

「不，恰恰相反。」媽媽微笑著說，「奧地利很少有人會做這樣的事。」

不一會，地鐵到站了，擁擠的車廂空了不少，我身旁的座位也空了出來。「媽媽，有座位了！」我高興地招呼媽媽來坐。

「不能坐！你看，這是老弱人士專座。」

「可是，現在並沒有老人啊！」我看了看周圍，「難道沒有老人在也不能坐嗎？」

「嗯，老弱人士的專座，哪怕是上下班高峰時段，無論有沒有老人或殘疾人，都沒人會坐。」事實果真如此，直到我們下車，那個位子仍然空在那裡……

在奧地利乘坐地鐵的所見所聞深深地印在我的記憶中，回想起在國內媒體上經常報道的地鐵中的那些不文明現象，不禁汗顏。

我們的祖先曾經創造出輝煌的文明，博大精深的中華文化和偉大的成就，為中華民族帶來了世界性的威望和贊譽，而如今的中國要想再度成為令人尊重的世界強國，還有很長一段路要走，我要先從自己做起！

『捌』 微電影觀後感

微電影觀後感篇一：微電影《迷路的孩子》觀後感

看完微電影《迷路的孩子》，我有一些感受在這里說一說。

感一：感動

感動有兩。第一，被大山裡孩子們的純朴善良感動。孩子們從未見過花露水，當秋老師把花露水放在講台桌上忘記拿走時，孩子們抑制不住好奇心把它拿來一一聞過，一不小心打碎了。他們緊張得不得了，害怕的不行，現實生活已使他們明白留住一位老師不容易。打碎了老師的花露水，在他們眼中無異於是打碎了老師繼續留下來的熱情。孩子們馬上想辦法補救，他們能想到的最好辦法是湊錢重買一瓶。火根自告奮勇承擔了買花露水的重任，卻因路途太遠在夜晚回來的路上迷了路，回來後還把所有的責任都攬下來。一個小小的孩子，為了把老師挽留下來，他承擔了所有的一切。這份純朴善良和擔當，實在令人感動。如果不是同學們當眾說明，秋老師不會明白事情的真相，也是因為事先不知道，秋老師在明白時才會特別感動，才會重新審視自己的內心和選擇。第二：被秋老師選擇留下來感動。秋老師來這里支教的初心，是為了更方便考研。來這里不久便被大山的艱苦打倒了，她巴不得能馬上離開。考上研究生是她名正言順離開的理由，她也如願以償考上了。但就在這當口，火根的純朴打動了她，可愛的孩子們的純真讓她決定留下來。這樣的選擇意味著責任擔當和之前理想的犧牲，這需要極大的勇氣和熱情，特別是對一個剛大學畢業對未來充滿憧憬且對這里的艱苦已有所了解的女大學生來說是難能可貴的。所以說，秋老師的選擇讓人感動。

感二：不解

校長指責秋老師的言語舉動，我覺得有待商榷。影片里人物的言行舉止，反映的是導演想要展示給公眾的價值理念。校長的語言行為透露給公眾的理念是：支教，應該是純粹的奉獻，不該帶有個人的利益目的。能這樣當然很好，但真的只能這樣嗎？如果是，國家就不用出台相應的鼓勵政策，鼓勵大學生們去支教，通過支教獲得相應的優惠。秋老師支教，就是在優惠政策（方便考研）的吸引下去的，這不應受到指責。相反，她響應國家號召去支教，應該得到表揚。要求大學生們支教必須是純粹的奉獻，這要求恐怕也太高了。剛剛畢業的大學生們哪個不是對未來充滿華麗的憧憬？他們的未來景象里也許有過大山裡貧瘠的土地上幾十個基本沒受過教育的野孩子在望穿秋水等待老師來傳授知識的場面，但他們肯定沒想過這場面與自己有什麼關系或者是與自己有什麼長久的關系。他們涉世未深，還不可能擁有

純粹奉獻的靈魂高度。再說了，在物質喧囂甚上的社會中，有多少人能做到純粹的奉獻？為什麼他們不能因為支教更方便考研而來支教呢？校長傳達出的理念就是不能。筆者認為，大學生們在支教的同時考上研究生，兩全其美，有何不可？可是在校長眼中，為什麼秋老師不能去考研而且還沒有資格當老師？火根去買花露水徹夜沒回，秋老師並不知情啊，再說，也不是秋老師要求他那樣去做的呀，她如果知道事情的前因後果也不會讓孩子們那樣做的。知道孩子不見了後，秋老師也是心急如焚到處找，校長怎能說出那樣的話？難道在校長眼中，必須是純粹的紮根山村教學才能受到歌頌？否則就必須受到指責？如果這樣，還有哪個大學生敢去支教？校長憑什麼能搶走秋老師的錄取通知書？連國家都明文規定她可以邊支教邊考研，這說明通知書是合理合法的呀，是誰賦予校長那樣的權利？校長自己紮根於山村小學，為山村教育做貢獻，為孩子們操各種心，這值得贊美。但他憑什麼要求別人也必須像他一樣只能純粹奉獻，而不能在奉獻的同時還擁有積極追求其他的做法（影片里校長雖然沒有明說，但我覺得言外之意就是這意思）？校長的指責無厘頭，校長的要求很霸道。情節安排校長這樣的做法實在令我不解。

感三：迷路

影片中直接展示的是火根因買花露水迷路了，間接要表達的是秋老師的心靈迷路了。對於秋老師的心靈迷路之說，我不認同。如果說導演安排校長那樣做是為了給秋老師敲響警鍾指明方向，可我認為，秋老師並沒有迷路，她奔著容易考研的目標去支教，方向明確，無可厚非。雖然後來孩子們的純朴與善良讓她對人生、對教育有了一個全新的認識而改變主意，那也只能說明她對自己的未來進行了第二次選擇，同樣也是方向明確。並不能就此論斷說之前為方便考研來支教就是心靈

的迷路，後來選擇留下來就是心靈的正道。她能選擇留下來助力山村教育當然值得贊美，她選擇去讀研也同樣值得尊重。如果她讀完研後擁有更大的力量來改變山村教育，給山村帶來更大的希望，不也是很好嗎？或者她畢業後在其他地方為社會做貢獻，也是不錯的。難道這些就不是心靈的正道嗎？選擇讀研與選擇留在山村，焉知哪個對社會的貢獻更大？焉知哪個選擇更為高尚？校長怎可一棍子打死？其實，真正迷路的是校長，他用自以為是的道德去綁架秋老師，這怎麼可以呢？人各有志，每個人都有合法選擇自己生活的自由，不受他人干涉。但校長的做法嚴重干涉了秋老師的選擇，強迫了她的思想，可見校長的思想迷路了。山村的教育需要改變，校長的思想同樣需要拯救。如果校長的思想不迷途知返，也許會阻斷了大學生們的支教路。

以上就是我觀影的感受。

微電影觀後感篇二： 《心牆》 觀後感

看了《心牆》微電影後，視頻開頭曾有一句史鐵生說過的話，「死是一件不必著急的事。」回過頭來想想，讓我頗有感觸，那就是一個人的心理健康有多麼重要。

視頻中的曽念蕪所經歷的一切，雖然過程心酸，但結局也算完美。一個人的一生也就僅僅的幾十年，為什麼人們要因為不必要的事來浪費生命。話雖如此，但正處於人生有著大好年華的我們，卻未必理解深刻。因為我們年輕，所以不知貧苦。因為我們年輕，所以不知苦難。也正是因為我們年輕，所以不知我們所不知的一切。過早的.經歷這些，也許會帶來你的困擾，但這些只是一時的，當你挺過它之後所收獲的，是你無法用金錢所換得的。這是屬於我們的財富，我們人生路上所積累的財富。我們就該經歷一切，讓我們健康成長。試想一下，倘若曽念蕪一開始就沒有堅持，而是選擇結束生命，那該留下多少的遺憾。正是應了那句話：不經歷風雨怎能見彩虹。

從這部電影中我明白了，作為大學生的我們，或許有些事情還沒有經歷，但只要你不忘初心，方得始終。

微電影觀後感篇三： 青澀而充滿激情的青春

何雙蘭

進入2014年歲末，非畢業年級的學生經過精心准備，認真編排，師生激情出演，終於在全校師生面前揭開其神秘面紗。復興中學第二屆微電影節拉開序幕，我和其他老師觀看了23部由各班學生自己創作的微電影，主要是關於夢想、責任、蛻變、青春等主題。各班有各班的創新，各班有各班的理念。出發點不同，視角不同，給我的感覺也不同！看著孩子們稚嫩的臉龐，看著他們真誠的笑臉，看著他們前進路上的糾葛、迷茫和苦悶，感受到他們喜怒哀樂，感受他們的成長的煩惱，感受他們的艱難的蛻變，情節雖然簡單點，但學生們領悟了自己的責任，放飛自己的夢想，對現實的蛻變讓他們活力四射。

責任，是一個人必須承擔的義務，我們在不同的地方扮演不同的角色，同樣要承擔不同的責任和義務，相比之下，孩子們的世界是單純的，沒有成人的油滑和世故，自然容易產生碰撞。

初中部初二1班拍的《職責》還是受到大家的好評。小演員自然本色的表演還是很出彩，無論是演技還是主題無疑是略高一籌的。《職責》講述的是一位認真負責的班長由於過分嚴厲，因而得不到大多數同學的理解和支持，同學們的指責和不滿溢於言表，班長被迫「下台」，但後來班長積極處理與同學之間的矛盾並

改正自身的不足，化解了矛盾，贏得學生們的尊敬和支持。

這個素材很有生活，這是現實中班幹部與同學之間矛盾的一個折射，它從初中生的角度寫出了孩子們眼裡的職責，作為一名班長既要做老師得力的小助手，又要和同學們搞好關系，還要扮演好一個監督的角色，這對於初涉人世的孩子著實不易。孩子們沒有成人的那種做事圓滑，也沒有成人會說的委婉措辭，也不會像成人那樣把心理的虛與委蛇，而是實實在在的展露出來，喜歡就是喜歡，不喜歡就是不喜歡，小演員本色表現真實自然，毫無做作，非常自如地把一個小班長的直率干練與潑辣展現出來，看得很舒服。至於其他孩子的表演也很真實，初中部最好的微電影非《責任》莫屬。

欣賞學生們拍的微電影，感覺總體水平高中部要高一些，以各自的視角展示他們對人生的看法，其中 印象較深的是《我的音樂青春夢》和《蛻變》

高一3班《我的音樂青春夢》講述了一個男孩兒追逐夢想的過程。男主人公從小是個品學兼優的好學生，尤其是在音樂方面很有天賦，他從小的夢想就是考上音樂學院。在毫無准備的前提下突然得知父親失業，如晴天霹靂，媽媽在重壓之下也向他提出不讓他再學音樂的要求，他失望又氣憤地離家出走，曾一度絕望至極，在朋友的開導下才逐漸重拾信心。在老師的策劃下，同學們開始准備幫助他實現自己的夢想。恰逢學校舉辦「校園歌手大賽」，同學們紛紛鼓勵他參加大賽。為了證明自己的實力，他決定參加。獲得校園十佳歌手大賽獎狀的同時他更得到了父母的理解和支持。經過孩子自己的堅持，家長的努力，終於圓了孩子的夢！

夢想，是人類奮斗的目標，種下一棵夢想的樹，用堅韌不變的信念，澆灌養護，終有一天它們將枝繁葉茂。只要你堅持自己的夢想，總有一天會實現。

蛻變，也是微電影的一個主旋律，夢想與現實的差距，追求進步與自己的惰性常常產生矛盾，這些眼高手低的孩子們常常在現實中沉淪，但對理想的嚮往和追求是人前進的動力，只有經過生活的磨礪才能漸漸成熟，它促使孩子們成長，使他們由內而外的發生變化。

高一8班的《蛻變》講述了一個不學無術的經常動不動就打架的壞學生，在一次上課時夢到自己高考僅考了100多分後，在驚嚇中醒過來，幡然悔悟，從此勵志學習，經過不懈努力終於在兩年後的高考中以優異的成績考入大學，並最後當了校長。雖然情節有點誇張，但他的蛻變告訴了我們有錯就要改正，現在努力為時不晚，一個有擔當的孩子 ，要知道在這個階段該做什麼該怎麼做，也知道花要開在當下，過了花期就有可能再也無法綻放最年輕最美麗的花朵了！

蛻變，過程是殘酷的，結局是溫暖的，背後，是心靈的成熟，是對人格的升華！蛻變常常伴隨著痛苦。樹的傷口因流汁才成就了堅硬的疤，鳥兒因不斷地試飛、不斷地摔跤才實現了它的夢想，

人走過無數次痛苦的經歷，成就了堅毅的性格和繁華的人生，人在痛苦的動盪中變得成熟並走向前進；生命就像一次次痛苦的蛻變，在蛻變中走向成長。

總之，這次微電影節給學生們以施展才華的空間，鍛煉了學生們的動手能力及表演能力，豐富了學生們的業餘生活，也使得學生們明辨是非，知道美醜，在學生生涯里留下深刻的記憶，是一次很好的藝術實踐活動。

『玖』 顫栗靈魂的美一一評紀錄片《第三極:生命之伴》

不同於南北極的第三極，那是一片極樂凈土，每一寸土地均由藏族人民的善意拼湊而成，因而美得驚心動魄。這種美不單單是視覺上的享受，更是震撼心靈的力量，美的地方有很多，但是，由善意拼接的西藏卻能讓人置身其鏡就熱淚盈眶。

紀錄片《第三極:生命之伴》由五個不同的小故事組成，以人與自然之間的和諧相處為主旨分別對其概述。在這個人與自然的關系高度緊張的時代，藏民非但沒有學世人強取豪奪，而一反常態與自然相處得極好。西藏，最接近天堂的地方，不單單是山美水美，更重要的是人心之美，藏民用被世人掩埋在靈魂深處的善良織出了西藏之美。

比起紀錄片，在這樣的詩意攝影下《生命之伴》更像是一部製作精良的電影，每一幀都美得驚心動魄，加之震撼人心的樂律、恰合時宜的鏡頭，更是使得西藏的人性之美和自然之美體現得淋漓盡致，令人心向之，人往之。

「音樂不只是表達的藝術，它還是能引起激動的藝術」，影片大都採取樂器原聲作為背景樂，相較於其他形式的音樂，這樣更加簡單純粹，更能抓住人心。如達娃的鶴被送走的時候，採用小提琴原聲伴奏，小提琴的聲音本就是悲傷的，加之籠罩在達娃周身的悲傷，琴音更像是一道催淚符，令人不由自主地為達娃的遭遇痛心。此外，在次旺老人和次仁的故事裡，在大量唱經聲下，老人身上的滄桑，羊無聲的陪伴，這一不同尋常，甚至有點奇葩的搭配都顯得那麼融洽。與其說《生命之伴》的伴奏是音樂，不如說是聖音。與大部分紀錄片不同，其伴奏極具帶入性，帶著些許神聖的意味，令人理智的那根弦活活鬆了兩個音階，只想要跟隨著影片裡面的人物悲春傷秋。

與一般紀錄片不同的是，《生命之伴》並沒有採用紀錄片該有的理性拍攝手法，轉而採用電影的拍攝手法，大量遠、中、近以及特寫的組合使得影片中的人物態度鮮明，就連景物都因其拍攝手法有了不同的情愫。好比達娃和仙鶴分離後，對著達娃站在田野上的背影，由遠到近的一個短鏡頭運用，使得達娃身上難以言喻的悲傷輕輕鬆鬆地體現出來，加以對其面部表情的特寫，更是令人為之所動。再如次旺與次仁轉經桶的途中，對老人手上的經桶大量的特寫，令人對老人與羊這對不同尋常生命的伴侶為之感動。另外，在拍攝景物的時候，大都採取仰拍的視覺，使得景物給人一種神聖而不可侵犯之感，而西藏獨有的聖潔也因此體現出來。影像是電影存在的最直接證明，而鏡頭的運用則關乎於影片能否打動人心，顯然《生命之伴》對鏡頭的運用做得極好的。

西藏是神秘的也是坦然的，人永遠摸不透西藏的脾性，但正是這「錦瑟」般的地方，令人心之神往，並為之赴湯蹈火。

「住進布達拉宮，

我是雪域最大的王。

流浪在拉薩街頭，

我是最美的情郎。

......」