自閉症微電影感悟

❶ 自閉症或語遲媽媽都是如何自我救贖

怎麼說呢？用「救贖」二字好像不太准確，很多母親自責，認為孩子得了自閉症，是自己的責任，其實自閉症不是母親的錯。

自閉症的確切病因和發病機制目前還不是很清楚（很多相似發育問題都存在同類原因）。不僅家長存在疑惑，學術界也沒有一種理論能完美解釋其成因。

幾十年前，在人們對孤獨症還不了解的時期，有些人認為，大人撫養孩子的方法不當會導致孩子患有孤獨症，尤其是孩子的母親。有一種說法叫做「冰箱媽媽理論」，意思是母親冷淡的養育方法會使孩子患有孤獨症。這種說法已經被科學和事實推翻，研究證實孤獨症是一種腦發育性障礙，與父母撫養方式無關。

既然與撫養方式無關，何談救贖呢？

說道自我救贖，可能存在另外一種情況。

家有自閉症寶寶，太難了！

寶寶的康復、教育是個大問題，重要的是背後的家庭也在擔負著不可想像的重壓！毫無疑問，當媽的最辛苦，幾乎需要一生的守護，從生理到心理都是極大的折磨，很多家庭因為負擔沉重，充滿不可調和的矛盾，甚至導致家庭關系破裂。而自閉症寶寶最終可能被遺棄，或送到孤兒院等等。從這個角度來說，真的需要「自我救贖」。

如果你看過《第十七次拋棄》這部公益微電影，一定深有感觸！

這部微電影只有8分鍾，但是卻把一位母親面對自閉症孩子的無奈與痛苦，演繹的淋漓盡致，因為數年的煎熬，看不到希望，決定遺棄孩子，但是每次都沒有成功，十七次的遺棄，十七次的自責，十七次的救贖，這就是一位自閉症母親的絕望掙扎。

有時治癒，常常幫助，總是安慰：如果有機會就把病治好了。還需要你經常不停地對他（她）予以關心和幫助，並且全部用寬心安慰的話語來和他（她）交流溝通。這就是很多自閉症孩子家庭最需要的 健康 心態和康復觀念。

心態很重要：

這個問題之前也困擾了我好久，因為易易兩歲了，說話還只停留在:爸爸，媽媽，這個，那個的階段，老母親真的焦慮了，一直在尋求解決方法，出門也是四處打聽同齡孩子語言發育，熬不住的焦慮，在網上查了下關於語言發育的 育兒 書。

《語遲的孩子也聰明》講的是一個關於語遲的研究成果，作者的兒子也是屬於語遲孩子，講了一些語遲孩子的案例。

其實大家都知道語言的輸出是需要一定量的輸入，積累到一定程度，就會有輸出。

這本書里有一個觀點我挺認同的，語言的發育是在大腦發育的後期，也就是說大腦發育完善後，語言才會輸出。這也符合大多數語遲孩子交流和思維能力都不錯的現象。

我的建議是，語遲應該盡早干預，但家長也不要過分焦慮，等待花開。

希望可以幫到你，我是易媽，分享有用的 育兒 經驗。

開始都是崩潰過的。十多年前，某專家，全國人大代表，說我兒子只能上特殊教育學校。我被N個學前幼兒園拒收。理論書籍看了一點就看不下去了，再往下看我就確定要自殺了。把破書賣了廢品。讓專家的話滾犢子。我沒錢，沒文化，沒理論，我就無知無畏了。白天孩子上正常幼兒園，回家我自己教。看到啥教啥，走到哪教哪，把自己磨練成唐僧。啥都講。因為有被學前班拒收的經歷，人大代表說他上不了小學。我就特別害怕，以上正常小學為目標努力。學前報了英語，認字，美術班，這幾個班是長期學的。有時候實在不知道教他啥了，我就教課本知識。我兒子學前認識2000多字，能獨立寫小短文，讀課外書很多，我家從來不愛看繪本，我也不喜歡繪本。我兒子愛看 歷史 故事和科學類書籍。數學基本到小學一年級下冊水平。英語基本有小學三年級水平，能和外國人簡單對話。畫畫我是覺得他畫的還不錯的，可惜後來上學後沒堅持學。語言表達能力不強，也就是基本表達自己的意思吧。可以寫成文，但是說不好。這是學前。到底在正常年齡上了正常小學。孩子明顯沒有其它孩子懂事。老師說話他不怎麼聽。上課也不聽講。老師第一天就給我留下談話了。我就跟老師保證哪不行我回家肯定努力教。勉強留下我兒子。老師第次找我談話就是「你兒子不聽課」給我也愁死了，他確實沒有專注力，但是有些知識真的在學校學的，不是我教的，我在家教的再多，不可能把學校知識都教到，他能學會還是聽課了。我就哄著老師，哄著學校，第一學期我兒子考了全班第四。才算勉強收下他，不勸退了。然後稍大點，能打點比賽了，什麼作文，英語的比賽，獲點獎牌，老師還挺高興的。自閉症孩子去打英語辯論賽，你們想像不到吧?管你對方辯友說啥，我就一句「你們說的都不對」開頭，然後就拿我強大的記憶詞彙量噴你們。管你們聽不聽得懂。反正在場外我兒子跟外國評委扯淡扯一個小時了。倆人從法國扯到葫蘆島。我文盲也聽不懂。最後得了個銅牌。小學階段靠著給學校爭點小光，磕磕絆絆反正混下來了。初中老師就找我一兩回，我兒子學習還行。初三孩子判逆，跟我幹了一年架，各種不聽話，不服我。成功的給自己干到普通高中去了。原來我還尋思考個重點啥的呢。高中以後就好了，也不跟我別扭了，自己也知道學習了。老師根本就沒約談過我。偶爾在路上碰到老師一回，老師說我兒子放哪都行，都放心。終於泯然眾人了。高中我兒子自己選的科，告訴我將來的計劃和理想。現在是高中第一個寒假，訂了自己認同的網課，安排自己每天做多少題，做幾科。就是一個普通學生了。到現在為止，最艱難的時候就是剛知道孩子有問題到小學一二年級的時候。等到小學結束往後就是越來越好。我覺得不要給孩子貼標簽，什麼自閉啊，遲緩啊，他只是一個啟蒙階段需要多教N遍的孩子，別人教一遍就懂了，他教10遍還迷糊呢。就是需要隨時，大量的教。另外不要把未來想的太難了。孩子學100以內加減法都費勁，將來可能哪也考不上。智力有問題。我兒子現在100以內加減法也費勁，也不耽誤他學二次函數啊。數學還挺好呢。另外中國話說不明白，還學外國話呢？對我兒子現在中國話說的也不咋地，中考英語108分。他們的思維方式是不一樣的，初中以後也許會驚艷到數學和物理老師。不能總用我們的想法給孩子畫框框。你不行，不代表你自閉症的兒子不行。事實證明，我兒子就是比我強。這是我的自我救贖，還是孩子救了當年那個曾經絕望的我呢？

自閉症的孩子，兩歲之前很難發現，本來一個 健康 活潑的孩子，忽然一下被診斷為自閉症，一輩子都有可能離不開家人的照看，甚至不能自理，加上每月上萬的康復費用，和幾年、十年甚至一輩子都需要康復，這對一個家庭來說無疑是一個晴天霹靂。沉重的壓力和難以接受的現實讓父母的眉頭難以舒展開來。

既然事實已經存在了，家長就要從崩潰的狀態中調整過來，向前看，聽從醫生的指導和意見，陪孩子一同康復，一起努力學習進步，發現孩子的細微進步。相信一切都會慢慢變好，只要努力，就不會太差。

不管什麼樣的生活，有一種生活，叫享受，還有一種挑戰，叫每天……「來戰」。

加油，星星的父母們，不一樣的生活，不一樣的態度，努力，生命會有不一樣的精彩。

❷ 我是山姆觀後感300字只要三百字

寫作思路：要將重點放在一個感字上，把書中主要內容，加以概括，作者寫了什麼，想表達什麼。選擇一個比較重要的點，也可以是自己認為重要的地方，用自己的話加以表達。

正文：

山姆在星巴克咖啡桌旁圍著綠白相間的圍裙整理著糖包。白的、紅的、綠的……各色各樣的糖包在他粗大笨拙的手指整理後井然有序，而他略顯滄桑的臉上露出7歲孩子般美好的笑容。電影《我是山姆》中的山姆給我的第一印象便是如此，一個平凡、朴實、純真、善良的人。可我又隱隱覺得，山姆實在是有些愚。

緊接著便是山姆趕到醫院，見到了他可愛的女兒——露西。山姆說他最喜歡披頭四的《Lucy in the sky with diamonds》,便給眼神天真無邪如鑽石般的女兒取名為Lucy。可孩子的母親卻跑出醫院乘公交車走了，只留下山姆和露西。

山姆只能抱著女兒在黑暗中踽踽獨行，而我也從先前醫生的話語中嚼出了幾分味道：山姆是個智力只有7歲的人。我便有了一種迫切的擔憂。

露西長大了。她喜歡聽父親講《綠南瓜和傑克》，講一遍又一遍，每次結尾的那句憨憨的「Sam I am」總是敲打著我的心扉。

山姆用他7歲孩童的方式詮釋著對女兒原始的父愛，露西也深愛著父親。山姆熱愛披頭四，他的那些「智商不可測」的朋友們也同樣深愛著這支樂隊，他的女兒更是記得住關於每一位成員的所有事、所有歌詞。

可是好景不長，山姆因為智障，被人提出無法撫養女兒，露西被迫送到了寄養人家。山姆父女總是不捨得分別，在離別時深深地擁抱，沒有隻言片語，卻能讓對方明白自己的心意。山姆找到了律師麗塔。麗塔每天晚上不厭其煩地教導山姆如何在法庭上為自己爭取最大的利益。

麗塔也有自己的不幸，她的兒子不願和她玩，丈夫總是勾搭比她優型棚慧秀的女人，生活的憤懣、工作的卜答壓力，讓她無法忍受。當她把這一切哭訴給山姆時，我流下了眼淚。她的一字一句、歇斯底里的尖叫，深深地刺痛了我。「不幸的家庭各有各的不幸」，麗塔光鮮的律師裝也裹藏著一顆脆弱得無處藏身的心。

山姆的不幸雖然不必言說，但他有女兒露西的愛。露西會在晚上爬下窗檯，來到山姆公寓里陪伴他，山姆會在露西養父母所在的街區做兼職，給他人遛狗，只為與露西相見，說上幾句話。可是麗塔有什麼呢？她甚至比山姆更可憐，因為她根本體會不到愛的滋味。

披頭四的音樂總是在背後響起。人們的善良在這音樂的襯托下倍加感人。露西的鋼琴老師無償代管露西，教她拼寫、讀書；山姆的老闆對他上法庭要回女兒的事十分支持；麗塔給山姆穿上筆挺的西裝，不遺餘力地幫助他；露西的養母被父女間愛的偉大力量折服，把露西送回了和頌家中……

雖然每個人都有那些痛苦的記憶，都有不公的現實要面對，但愛總是存在的。山姆說保羅·麥卡特尼寫了一首詩，而約翰·列儂把那一句話變成了歌詞，從他的嗓子中傳出，溫暖了我的心扉。

❸ 韓國電影馬拉松觀後感

《馬拉松》是一部反映自閉症患者生活的一部電影，在這部電影中我看見了很多很多生活中偉大的東西，比如母愛、堅強、永不放棄的精神。看完這部電影，我有很多感想。 電影中的初原患有自閉症,智商永遠停留在5歲。母親面對連什麼是累都不懂的兒子,把自己的思想強加在他的身上,使兒子不會反抗,只聽她一個人的話,對其他人都有很強的戒心和恐懼感。她以自己的方式培養和訓練他,希望他能夠有所猛畢成就。二十年裡,母親付出了太多太多的愛和辛苦。她為兒子安排了一切,對他有太多的要求和限制,同時因為擔心兒子會出事,又擔心他離開自己,所以時時刻刻緊緊保護著他,一刻也不肯放手。最終,在兒子充滿渴望的目光中,母親在百感交集中無意識地松開了那隻死死抓住兒子的手,兒子在擺脫了母親的束縛之後,就好像一隻被放飛的小枝物芹鳥,開心地和大家一起奔跑在跑道上,並靠著頑強的毅力跑到了終點,終於收獲了成功的喜悅。 在看這個電影時，我並沒有太在意，因為我基本上不看這一類的電影，但是我看到主人公有自閉症時，我決定看完這部片子，初原不是一個正常的孩子，他也沒有辦法過正常孩子的生活，雖然他有自閉症，但他很樂觀，他的母親很愛她，他的母親想讓自己的孩子能夠清晰的去認識這個社會，像正常人一樣的面對生活，母親為初原操盡了心，就是想讓他以後如果身邊沒人照顧，他自己能夠獨立的生活。 跑馬拉松是媽媽給初原定下的目標，最後媽媽意識到，初原這樣不停地練習馬拉松，其實是因為他清楚地記得小時候在動物園里遭到媽媽遺棄的往事。因為怕再遭媽媽遺棄，所以每當媽媽問初原累不累時，他永遠都說不累，媽媽意識到「我以為他真的不累，他是怕我又把他遺棄」。。。。。。。看到這里，對患有自閉症的孩子的同情之心油然而生。又有多少人，會有草原這么幸運，遇到如此偉大、甘願付出，唯一願望就是「比他多活一天」的母親呢！ 在媽媽的祝福下，在弟弟和教練地鼓勵幫助下，初原終於參加了馬拉松比賽。途中，他像正常的人一樣，有意識地按照教練的提醒控制節奏，途中再次跌倒，但堅強的意志、腦海中媽媽的鼓勵和慈祥面容，使他又站起來繼續跑。他在風中跑，在雨中跑，用手去觸摸身邊的花草以及拍手歡呼的人群，草原興奮得感到自己跑過了超市，跑過了泳池，跑過了那些對他指點辱罵的人們，而他們都在為他歡呼喝彩。他幻想著自己在非洲大草原上奔跑，在追趕螞亮矯健的斑馬，直到最後奔跑著撲到媽媽的懷里 這部電影反映了自閉症患者生活的艱辛，同樣也反映了母愛的偉大，初原完成了看似不可能的的馬拉松賽跑，為電影很好的結尾。這部片子是每個人看完都會深思的片子，裡面的精神很偉大，堅強、樂觀、向上、正是這種不拋棄不放棄的精神感染了我，看完這個片子，我一直在想，前方的道路要靠我們自己用初原的馬拉松精神勇敢的去闖，要堅定自己的信念，相信終點就在前方

❹ 《自閉歷程》：一個自閉症女孩的逆襲之路

「你是與眾不同，但只是與眾不同，不是不如別人。」這是一位老師對一個自閉症女孩的評價。這個女孩就是自閉症患者坦普爾·葛蘭汀。

坦普·葛蘭汀，時代周刊2010年100位「全球最具影響力人物」評選，英雄榜第5位。她不僅是一名畜牧業專家、暢銷作家，還是一名優秀的演講者。《自閉歷程》這部電影講述了坦普爾如何戰勝自閉症並成為一名優秀學者和演講者的傳奇經歷。

和眾多自閉症患者一樣，坦普爾的成長之路並不順利，她受到許多人的惡意相對；但她也是幸運的，因為她擁有這世上最偉大的四種愛支持她不斷走向成功的大門。

01親情愛：母親的堅持與姨媽的支持

坦普爾四歲時被診斷為自閉症，醫生告訴母親她可能一輩子都不會開口說話，並建議把坦普爾送到療養院。

雖然痛心，但母親希望女兒能夠擁有正常人的生活。她堅信自己可以教好這個四歲還不會說話的女兒，並花費了大量時間與精力培養坦普爾。

後來坦普爾進入寄宿中學讀書，因患有自閉症，她無法理解正常人的情緒與喜好，難以被同學們接納。最終因同學捉弄她，她打了同學而被開除。母親堅持為坦普爾尋找另一所學校，正是在這里，坦普爾遇到了改變她命運的卡洛克博士。

除了母親的堅持，姨媽的支持也對坦普爾後續的成功產生了重要影響。

大學前的暑假，坦普爾來到姨媽的牧場度假。在這里她不僅找到了緩解自己情緒緊張的方法，而且為她後來專攻畜牧業埋下了的伏筆。

為剛到牧場的坦普爾安排好房間後，姨媽想要擁抱一下坦普爾，害怕與人發生肢體接觸的坦普爾立刻拒絕了，姨媽也只是微笑著說，我讓你自己待一會兒。

坦普爾看到牧場擠壓機可以幫助牛鎮靜，在自己受刺激以後，專業將自己放置於擠壓機中，姨媽不但沒有阻止她，還幫助她操作了擠壓機，在擠壓機中坦普爾感受到了被擁抱的感覺，情緒立刻平靜下來。這也是坦普爾決定開啟大學生活的重要原因，因為她找到了讓自己平靜下來的辦法。

不是每個人都會坦然接納自閉症患者，就算是親人也會有所顧慮。但母親始終如一的堅持，姨媽足夠的理解與支持，是坦普爾推開外面世界大門的第一步。

02：師生愛：老師的因材施教

伽利略說「你不能教會一個人所有的事情，你只能引導他從自身出發，去解決問題」。

卡洛克正是從坦普爾自身特點出發，引導坦普爾尋找自我閃光點，並一步步走向成功。

卡洛克發現坦普爾擁有常人無法可及的視覺思維能力。為了啟發坦普爾，他通過一個「視覺問題」，觸發坦普爾的研究。在眾人的不信任與無數次失敗中，坦普爾成功製造出該問題的模型，同時證明了自己在視覺方面的天賦，這也為她就讀大學奠定了基礎。

卡洛克不但鼓勵坦普爾研究自己的興趣領域，還給予她心理上的支持。他告訴坦普爾「你有非常特別的思維，別人無法做到像你那樣看待世界，那是一種優勢。想像有一扇門，一扇為你打開通向完全嶄新的世界的門，你所要做的就是下定決心穿過它」。這些話讓屢遭困境的坦普爾不斷重獲信心，堅定自己方向。

卡洛克於坦普爾是一座明亮的燈塔，指引著坦普爾前進的方向。可以說，遇到卡洛克是促使坦普爾最終走向成功的重要轉折點。

03友情愛：室友的善解人意

坦普爾大學生活開始的並不順利，她在宿舍製作了和「擠壓機」相同原理的「擁抱機」，以幫助自己緩解情緒。但當時的舍友舉報了她，學校沒收並摧毀了她的「擁抱機」，這對於容易情緒激動的坦普爾無疑是巨大的打擊。

後來她通過自己的肆攜努力重新獲得了「擁抱機」，此時她的室友換成了一個有視覺障礙的女孩。在所有人都不理解她用自己製造的擠壓裝置給自己「擁抱」時，新室友卻幾乎沒有任何情緒波動的接受並畝雹棗理解了她的這一舉動...

兩人志趣相同，相互傾訴，並很快成為朋友。坦普爾慢慢懂得如何與人交往，並且她開始接受並適應與其他人的肢體接觸。

室友可以說是坦普爾大學人生中最重要的朋友，她幫助坦普爾沖破了無法與人發生肢體接觸的障礙，也為坦普爾黑暗的大學生活增添了一縷陽光。

04自愛：坦普爾的自強不息

司湯達說「如果他是一棵軟弱的蘆草，就讓他枯萎吧；如果他是一個勇敢的人，就讓他自己打出一條路出來吧」。

坦普爾便是如此，如果不是她自身自強不迅拆息，別人再多的支持與幫助也無法幫助她走向成功。

面對一次又一次的困難與質疑，坦普爾不但沒有退縮，反而越挫越勇。

因為知道自己容易情緒激動，坦普爾有意識地想辦法讓自己的情緒得到緩解。當她發現自己能在擠壓機中做到像牛一樣舒適，於是她為自己打造了「擁抱機」。

坦普爾能「像牲畜一樣思考」，在攻讀碩士學位時即使面對牧場員工的重重阻撓，她依然撰寫出了不起的畜牧學論文，並且設計出令人叫絕的浸淹池。

後來坦普爾又發明了曲線坡式趕牛系統，不僅大大提高了屠宰場的運營效率，更幫助每一頭「赴死」的牛，都能心境平和地死去。在北美，超過半數的牧場採用了她這種更為人道設計。

坦普爾不僅在學術上取得了巨大的成功，而且她克服了與人溝通的障礙，成為了一名演講者。

攻讀博士學位的坦普爾參加了一個自閉症的研討會，她打斷了所謂的學術發言，走上演講台一字一句地講述了自己的自閉症經歷，後來她還登上了世界級演講台——TED演講。

回顧坦普爾的人生軌跡，你會發現在她曲折的人生道路上，從來不缺乏愛的鼓勵。

母親的堅持，阿姨的理解，恩師的教導，室友的溫情，以及坦普爾自身的堅毅是坦普爾功成名就的重要原因。

自閉症或許今生無法治療，正如《美麗心靈》裡面的納什，一生飽受精神分裂之痛，但並不意味著他們的人生沒有價值。

詹姆斯·T·麥凱說「不管與生俱來的能力是高是低，你的潛力永遠大於你一生所表現出來的能力」。坦普爾雖從小患有自閉症，先天的缺陷並未成為她成功的絆腳石，她不斷挖掘自己的視覺思維能力，並以此為主要契機取得成功。

亞力克.麥肯齊說「不謀而動，是所有失敗的原因」。自閉症應該是坦普爾成長過程中面臨的最大困境，但她沒有深陷泥淖，而是選擇抬頭仰望星空，不斷尋找屬於自己的那顆星。

❺ 半島花開觀後感

半島花開中生動的師生情感人至深，新老兩代教師不忘初心，甘於在家鄉默默耕耘，與孩子們共同成長的奉獻精神令人印象深刻，也激勵了同樣為夢想而奮斗的人們。

微電影《半島花開》以師德師風為主題，根據惠安當地優秀教師事跡創作，講述大學畢業生張穎帶著幼時夢想回到偏僻的沿海半島任教，面對鄉下生活的不便、閨蜜的勸說，以及自閉症孩子帶來的煩惱，她內心產生動搖。

在恩師陳美蘭的教誨和為師精神的感染下，她堅定決心，克服困難，讓半島學校的孩子們像花兒一樣綻放。

此前，由東南網聯合惠安縣教育局出品的師德題材公益微電影《半島花開》在惠安文化中心首映，首映式現場，還舉行了惠安縣首屆「身邊好教師」表彰活動，並為10所學校代表頒發了《半島花開》微電影紀念光碟。

惠安縣教育局有關負責人表示，為加大對師德師風教育的學習宣傳，微電影《半島花開》將列為全縣教育系統爭做「四有」好老師師德建設主題教育活動宣傳材料之一，並組織全縣各學校教師觀看，學習優秀榜樣，塑造崇高師德。

❻ 電影海洋天堂的觀後感

電影《海洋天堂》以自閉症患者及其家庭為表現對象，最終表現親情的美好與力量。看完之後，把自己的觀後感寫下來吧。下面是我給大家整理的電影海洋天堂觀後感，僅供參考。

電影海洋天堂觀後感篇一

汪洋大海之上飄盪著一隻孤舟，一位躊躇的父親帶著有天生缺陷的兒子，孤獨地坐在船上，無望地看著遼闊的大海，然後牽起兒子的手，兩人一齊躍身跳入大海……

這位47歲的父親，名叫小患有孤獨症，完全活在自己封閉的世界裡，無法獨立生活。大福的媽媽在大福年幼的時候，因為承受不了兒子患病的打擊自殺離世，王心誠獨自一人把大福撫養長大，與兒子相依為命。然而此時，王心誠被確診患晚期癌症，生命只剩幾個月的時間，如何安置好大福的生活，成了日夜焦灼王心誠的心頭大事，他甚至想到要帶著大福一起離開這個世界。

經過多方打聽，歷盡周折，王心誠終於找到了一所能夠接收大福的機構，卻發現大福在這局促單調的環境中，如同離開了水的魚，頓失生氣。大福生性愛水，每天在父親工作的海洋館里暢游是他最快樂的時光，他還在這里結識了唯一的朋友，表演雜技的玲玲(桂綸鎂飾)，大福成了獨自在異鄉漂泊的玲玲最好的傾聽者。

為了大福能夠快樂地生活下去，留在他最心愛的海洋館，王心誠為自己制定了最不可能完成的計劃，教會大福在海洋館「上班」。他費勁心力地教大福自己坐公交車去海洋館，在海洋館擦地擦玻璃。為了不讓大福感到孤獨，他甚至不惜拖著病重的身體，背著自製的龜殼扮成海龜，陪著大福游泳。他告訴大福自己將會變成海龜，一直陪伴在他身邊……

電影海洋天堂觀後感篇二

今天看了李連傑主演的「海洋天堂」，電影中講述了李連傑飾演的王心誠的兒子大福患了自閉症，衣食住行樣樣都得王心誠照顧，「海洋天堂」觀後感。大福很小的時候媽媽就去世了，大福跟他媽一樣水性都很好。王心誠患了癌症晚期，只有三四個月的生命。他給大福找了很多機構，科當時都沒有這樣的機構收留。最後小時候收養大福九年的某位阿姨幫他找了個地方。王心誠還教大福創衣服、煮雞蛋、小狗別放在電視機上、坐車、拖地板。雖然大福學得很慢，但王心誠還是很耐心地教。大福喜歡游泳，王心誠又在海洋館工作，所以大福經常去游泳。王心誠怕他走後大福不習慣，他告訴大福以後他會變成海龜，叫大福跟著他游。王心誠還做了一隻海龜殼，經常背著它跟大福一起游泳，雖然王心誠水性不好，又由於身體不好，游起來很困難，但他還是堅持了，觀後感《「海洋天堂」觀後感》。最後王心誠走了，大福也懂得把小狗從電視上放在沙發上，懂得煮雞蛋，懂得坐車，懂得拖地，還跟著海龜游。大概內容就這樣。看完後心裡久久不能平靜，除了感嘆父愛的偉大，同時也明白社會有很多弱勢群體，像自閉症患者這種類型很多，我們沒理由再抱怨在我們看來很大其實卻微不足道的問題，也沒理由有了錢後只顧自己生活而忘了回報社會，是國家給了你學習與工作的機會，我們應該多關心一些弱勢群體。雖然我們將來不一定可以像李連傑一樣成立壹基金，但我們一樣可以貢獻出我們的力量。今天你給了有困難的人一塊錢，明天那個人又給其他有困難的人一塊錢，還有後天，大後天……只要一直傳承下去，就會變成一股強大的力量。在我們看來一塊錢很少，可在貧困人手裡，它們可能就是一頓飯，為什麼不去做那些看起來很簡單的事呢？把愛心傳承下去，世界將變得更美好！

電影海洋天堂觀後感篇三

今天我看了《海洋天堂》，看完整部電影，感慨萬千。影片是以一個患孤獨症的兒童「大福」和他的父親的故事為主題，故事娓娓道來，感人淚下。

我們愛護是最無私、最偉大的，當一個家庭中的兒女是自閉症或者是其他殘疾的，照料的難度和其中的艱辛，可想而知有多麼大了。影片中的父親王心誠就是這樣獨自照料一個患自閉症的兒童，一照顧就是22年，本來可能要一直這樣照顧下去，可誰知道，這位可敬的父親突患絕症，而他唯一放不下的就是他的這個孩子。所以，他在生命的最後時間里，努力的去教孩子自己開家裡的門，自己煮雞蛋，自己換衣服，甚至是拖拖地(我們覺得很簡單，孤獨症的孩子卻很難掌握的工作)，以便將來自己能夠謀生。

我們或許以為，患孤獨症的兒童，沒有自己的思維，沒有感情，其實卻不然，當這位父親，將「大福」託付給一個民間的慈善幫助機構時，「大福」雖然說不出來，離開照料他22年的父親很傷心時，只有用撞牆，吼叫來表達自己的感情，是啊，患孤獨症的兒童，雖然自閉，生活在自己的世界裡，但他們心靈更脆弱，更需要我們這個社會，我們這些健全人的幫助和關愛。

「大福」的父親可以放心了，因為他周圍的一些好心人，熱心的柴嫂，馬戲團的玲玲，還有海洋館的經理，他們都伸出了援助之手。

本片的幾位重量級明星，李連傑，文章，桂綸鎂，朱媛媛，演的都非常好，沒有炫目的特效，沒有驚天動地的戰爭場面，整個故事，慢慢道來，卻觸動觀眾心靈的最深處。

影片在青島拍攝，泛起陣陣大海清涼的氣息，很能體現這位父親的博大的胸懷，久石讓的音樂，輕輕低訴，也是恰到好處。

影片在周傑倫的歌聲《說了再見》中結束，「說了再見，才發現再也見不到，能不能就這樣忍著痛淚不掉，說好陪我到老，永恆往哪裡找，再次擁抱，一分一秒都好……」

電影海洋天堂觀後感篇四

今天，我們在學校觀看了兩部電影，其中，《海洋天堂》是我印象深刻。

影片中，主人公大福得了孤獨症，他的爸爸不嫌棄兒子得了孤獨症，而是百般貼心的照顧兒子，但是在照顧兒子中發現自己得了肺癌，就帶兒子去自己工作的地方——海洋館，他在海洋館里教兒子學拖地，因為他怕自己去世後兒子會孤獨得餓死，等自己去世後兒子可以用父親教給自己拖地的本領在海洋館里當清潔工，為了不讓兒子孤單，他將自己裝扮成一隻大烏龜，並告訴兒子在自己去世後感到孤獨是可以去看那隻大烏龜。

不久，不幸的事發生了，大福的父親去世了，只留下了大福一個人，在別人眼裡大福只會孤零零的餓死，因為他失去了生活的來源。但在父親去世前的幾天里他已經學會了怎樣自食其力，他可以在父親以前工作過的地方海洋館里當清潔工來維持生活。

通過這部影片，使我明白了無論做什麼事都要靠自己的努力自力更生，自食其力。更是我懂得了父愛是無私、偉大的。我們每一個人都要珍惜這份獨一無二的愛!

電影海洋天堂觀後感篇五

《海洋天堂》，一個舒揚的名字。這部電影講述了一位肝癌晚期的父親疼愛、照料自我的孤獨症兒子的故事。

兒子王大福是一個快樂的「傻小子」，雖然已過二十一歲生日，但言語舉止還依然是小學低年級學生的模樣，但是，除過離開父親這種狀況以外，他從來沒有憂傷過，沒有恐懼過。他在生活中跌跌撞撞，與人交往是那樣的真誠而不虛偽，這恰好和社會上每一天都「戴著面具」生活的人構成明顯比較——如果一個城市，甚至一個國家都像王大福一般率真，那這個社會會不會變得更加「清晰」?王大福就是用一雙完全「封閉」的眼睛去看世界，因為自閉，因為孤獨，因為和所謂的現實世界脫節，他才會經常幻想別人不曾幻想過的事，他只管想自我的，玩自我的，不論現實的力量有多強大，都沖不倒他的幻想。這也許就是這個孤獨症孩子的可愛之處。很喜歡電影中父親說的一句話：「他上輩子必須是魚，投胎成了人，才患上了孤獨症。」魚變成人，就會患上孤獨症嗎?其實理論上講並不是這么回事。而這句台詞所帶的一種淺淺的悲傷，使這部電影的明暗主線變得很清晰：海洋、孤獨症和父親在海洋館的工作。

我想，一部電影，結局有人作古，有人余世憂傷的，並不完全是杯具。《海洋天堂》就是一種「淺杯具」片。父親去世後，兒子開始努力一個人生活，父親生前教給他的，他都學會，那個經常鬧性子、耍脾氣的孩子已經不見。王大福就應已經明白：自我的生活，是要又美、又疼的。

電影海洋天堂觀後感篇六

茫茫的大海上，小船在緩緩地搖擺，大福伸著手像是在跟大海招手一樣，帶著天真的笑容，旁邊坐著他的父親，背景是湛藍的天空，任誰都會覺得這是一幅溫馨的畫面。

隨著鏡頭的移動，漸漸看到了大福和他父親綁在一起的鐵索……「撲通」……大福和他父親一起沉入了海底，溫馨的畫面消失了。取而代之的是溺水者的痛苦和冰冷黑暗的海底。

大福是一名孤獨症患者，但卻水性極好。父親在海洋館工作，而他則在海洋館的水裡盡情地游泳，跟海豚打招呼。他總是搖著一隻手，臉上帶著無邪的笑容，暢游在水中。

片中，李連傑扮演的父親是一位癌症患者，沒有多久的`生命，在餘下的生命里，他要為沒能力自理的兒子打點好一切，教他做簡單的生活自理。父親在教兒子煮雞蛋，站在爐邊，「一，二，三……」地數著雞蛋熟的時間，兩個人像鍾擺一樣，一搖一擺地在爐邊搖來擺去，做著屬於他們之間的游戲。

雖然最後父親還是逝去，但大福已經能夠自己生活，自己穿衣，自己煮雞蛋，自己搭公車去海洋館，就如父親教他的那樣，收拾屋子……

在生命的最後，父親扮成一隻海龜，問兒子「大福，爸爸要是不能陪你了，你會想我嗎？」告訴兒子「大福，看到海龜，就要想到爸爸.......」。回答他的，是大福無邪的笑容，不知他聽懂了沒有。但在父親逝去後，在海洋館中，大福依舊在游泳，但漸漸地，他爬上了一隻大海龜的背上，笑得很開心，是不是想起父親的話，知道父親一直陪在他身邊呢？

像所有關心子女的父母一樣，片中的父親也捨不得兒子，但他沒有選擇，只能盡自己的力量，去讓兒子生活得更好。影片中並沒有什麼特別煽情的畫面，反而處處流露一種暖暖的溫馨，有鄰居阿姨的關愛，有院長的照顧，有玲玲的關懷，有館長的照顧。生活即使給了他們磨難，但依舊有給他們溫暖。

電影海洋天堂觀後感篇七

90分鍾的《海洋天堂》，像一部溫情細膩緩慢而又充滿感情的小說。我以冷眼淡漠的看著前80分鍾的一個一個真實的生活細節，毫無動搖，甚至懷疑電影的索然無味，更無一點點感動湧上心頭。然而這種感覺，在最後的10分鍾內，讓近乎無法抑制的淚水給了自己強烈的反擊，雖然預料到的結局，卻不曾預料到的情感爆發。

一個沉溺於自己世界的孤獨症孩子，他開心時的笑臉，真誠的雙眼，讓人溫暖。他幸福時修長的手指晃動在空氣中歡快的搖曳，他寒冷時手掌渴望得到的真實的觸摸感，他害怕無奈時大聲的喊叫，他憤怒委屈時不停抽搐的身體以及在父親身上留下深深地牙印兒，他失落時靠在麥當勞叔叔身上含在眼中的淚水，他自由時像魚兒一樣在海洋中的無拘無束……這一切都昭示了，他是一個和普通人一樣有各種情感的孩子，只是他不知如何表達，只是他充滿了懼怕，所以他選擇本能的逃避了世界，逃避了他人，活在自己的世界裡，留下孤獨的自己。該怎麼說明他是幸福的還是不幸的？紛亂的世界中只留下了孤單的自己，還不能像正常人一樣生活，難道他是幸福的？可本就是活在自己的世界裡，剩下自己又怎樣？有那麼偉大的父親的愛，有海中一直陪伴自己的大海龜，有溫暖的陽光，又寬廣的大海，難道他是不幸的？

影片的最後，看著在父親墳前蜷縮著身體，有手指觸摸溫暖的大福時，我是溫暖的。在看到大福自己脫衣服，自己上下車，乖乖的把電視上的小狗拿掉，一步一步認認真真的拖地，自己煮蛋的時候，情感在冗長的沉睡之後，盛大的像自己撲來，眼淚無法抑制，也無法敘說真正哭泣的原因，文字的蒼白與單薄被自己深深察覺。那些父母親在瑣碎的生活中給的點滴的愛，只有在一個人承受的時候，才會被自己察覺，才會猛然間醒悟，那些深沉，那些無私是多麼彌足珍貴。審視自己，發現自己的自私，發現自己的渺小，發現那永遠報答不完的深深的親情。

海洋天堂，一個永遠有自由，有父親，有依靠的地方，那是內心最後的歸宿，最舒適的棲息港灣……

這愛與孤獨的矛盾，讓我深陷……

電影海洋天堂觀後感篇八

「說了再見，卻發現再也見不到」，當電影片尾曲響起的時候，放映廳里一片寂靜……

回家後，我發現G姐的QQ簽名已經變成了「愛的海洋，情的天堂，海洋天堂，父親節快樂！」，我很欣慰，因為我知道又有一個人明白了我的用心，懂得了連傑的努力！

一切如我所料，這是一部沒有太多人會關注的非商業電影，因為整個放映廳只有10個人左右，但這又是一部最真誠的溫情電影，因為在場的每一位觀眾都擦拭著淚水！

這是我見過的情節最平淡，故事最簡單，節奏最緩慢，表演最朴實，鏡頭最平和，一切都最不具備「專業」電影拍攝手法的作品，而就是這些「之最」，卻使電影的整體升華到了「無聲勝有聲」的新境界，沒有做作，沒有煽情，電影用最質朴的表述方式，觸動了每個人的心靈！

其實這不像是一部電影，而是像一部記錄片，一部真實反映自閉症患者的家庭生活的紀錄片。

所有的演員都沒有刻意煽情的表演，整部電影也都沒有大喜大悲跌宕起伏，就連王心誠的去世都是那麼輕輕的一筆帶過，真正感染觀眾，觸動人心的力量來自於父子生活中那一個個微小的細節。濃濃的父子之情，於細節之中傳遞著溫情，當父親一次一次的把玩具狗從電視上拿下來，當父親一遍一遍教給大福數錢，當父親安慰著受到驚嚇的大福，當父親一次一次的鼓勵大福，當父親當將一個個精緻的衣物標簽貼在抽屜之上，當父子搖晃數數等待煮熟雞蛋，當二人在屋中模擬公交車里的場景，當父親重病的身軀拖著龜殼在池中「暢游」…… 這些點點滴滴，竟是如此的細致入微，叫人不得不為之動容……

電影結尾打出一行字幕：「謹以此片獻給天下平凡而又偉大的父母」。和字幕一樣，這是一部最平凡而又偉大的電影作品。

一生一起走，愛的海洋，就是天堂……

電影海洋天堂觀後感篇九

《海洋天堂》講的是一個身患絕症的父親與患有自閉症兒子相依為命，他父親得知自己身患絕症，時日不多的時候，他苦苦的想要為自己那可憐的兒子找一個家，卻歷盡波折。最後他將兒子留在了兒子「最愛」的海洋館里，他告訴兒子，大海龜就是他，兒子看到大海龜就是看到了他，大海龜會代替他陪伴著兒子，最後他笑著離開了人世……

贊頌母親的文章太多，歌頌母親的詩句太多，父親總是常常被人遺忘在角落裡，但父親從不會介意，因為父親有著寬廣的胸懷。我們常常為母親的柔情打動，為母親的體貼落淚，而父親那嚴厲面孔下的慈祥常常被我們忽視。我們常常哭著抱怨父親的鐵面，父親的兇狠，父親的鐵面無私，但誰又想過父親打我們時他的心又何嘗不是在滴血？

父親的鐵面中夾帶的柔情，深深地烙印在我的心底。冰天雪地時接我放學，父親不會像母親一樣拉著我們的手，總是走在前面，為我們遮風擋雪；炎熱酷暑時，父親將我背在背上送我去醫院，豆大的汗水滴落下來，滴在了我的心間；在過年過節時，父親從不多言，只是默默地為大家准備好豐富的宴席，往來在人群中，樂此不疲。

父親，您有著堅韌的性格，在我意氣用事時澆滅了我的沖動；您有著堅強的意志，在我遇到困難退縮時激勵我堅持下去；您有著高瞻的視野，您喜歡帶著我周遊各地，開拓了我的視野，您豐富的閱歷讓我目瞪口呆，我暗自在心裡更加對您佩服不已。這一切的一切，加深了讓我對您的敬愛，您對我的愛，賜予了我無窮的動力。

藍藍的天下面小小的我，用心大聲的唱你最愛的歌，縱然世界不同你曾給我的夢境，

相信最美好的一起在下一刻降落，親愛的父親，我想大聲的對您說：我愛你！

電影海洋天堂觀後感篇十

喜歡《海洋天堂》沉靜而內斂的講述方式，透著一股子沉澱後的清新，這種風格從開始一向持續到了影片結束——用來表現自閉症這一沉重的社會話題是再適宜但是的了。

沒有安插刻意的煽情，一些我原以為會大肆渲染以賺人眼淚的橋段被幾個鏡頭輕輕悄悄地帶過去了;沒有借機違心地討好制度，畢竟以我國眼下的人口數和自閉症的高發病率若僅憑體制就能把一切安排得妥妥帖帖的顯然是脫離實際;沒有掐滅所有的期望，片中出現的幾乎都是好人，沒什麼人為的落井下石，總算不至於給主角原本已十分窘迫的生活雪上加霜，而最後幾分鍾留給了觀者的更是暗夜下的火光，蘊出微弱卻不容忽視的光芒。

閉上眼，我的眼前閃過的依然是點點滴滴的平凡小事——教孩子穿衣服、開門、煮雞蛋、認錢幣面額——再簡單、家常但是，這般單純，卻這般揪心。許多瑣碎的生活細節恰恰拼出了一個特殊家庭的真實生活：盡管父親很耐心、很努力，盡管孩子很無辜、很純真，但現實，一如它的本來面目，有著諸多的不盡人意。於是我們看到的更多的是無處可訴的辛酸孤獨，是四處求援的茫然無助，是一份平凡卻又極其偉大的愛——如此堅韌如此包容。正是這份真摯與誠懇，讓本片擁有了令人動容的情感力量。

在我們身邊，父親的愛都是默默的，不像媽媽那樣全部能夠從臉上看到，但是爸爸呢，在他的臉上我看不到，只能用心去感受，長這么大，還是沒對爸爸說過一句關心的話，我也說不出口，也許有些關心與祝福不需要用言語來表達，只要彼此能夠感受到，爸爸就應能感受到的吧!

❼ 《自閉歷程》的觀後感

《自閉歷程》觀後感
一部很乾凈的片子，講了一段很簡單的故事，孤獨症患者天寶的成長經歷，有母親的關愛不棄、姑姑的寬容理解、中學老師的點播式教導，還有牛的尊嚴、門的想像以及變形又久違的擁抱。
片子靜靜的放完，結束於天寶一個自信滿足的微笑，窗外夜幕黑黑，腦中卻翻騰著那些質問那些畫面。
擁抱，一個動詞，慣常是兩個身體的雙臂張開，將對方的胸膛納入自已的胸懷，將各自的頭放在對方的肩頭，傳遞著體溫更傳遞著愛意。中國舊電影是兩個戀人對跑過來站定再堅決的緊緊抱住，新電影則是情愛戲的前奏，接下來就該家長捂住小孩的眼睛—非禮勿視，大人們卻有些尷尬的故做無視。含蓄的上一輩是少有這個動作的，抱家孫外孫那是另一回事，現代化的這一代是熱愛這個動作的，無論是戀人還是熟人，時不時總會被忽然的一抱，當然還有後現代的80、90後，則新潮的發起街頭一抱，見誰抱誰，抱出一連串莫名的驚笑。片中天寶通過自製的木夾板來體味被裹脅的抱住，幾乎成為一種平定情緒的必需品，天寶的母親每每因天寶的拒抱而神傷，當在中學老師的葬禮上，提前離開的天寶在臨出門的一刻，克服著自已的不適給母親一個淺短的抱，也許是第一次與母親擁抱，讓母親幾乎呆住，接著是巨大的欣慰—久違了的一抱啊！象冰封的湖面在春潮中輕裂開來。身體是一種無聲的語言，依戀依賴關愛寵愛，往往通過不自覺的肢體動作幾乎是無意識的流露出來，想一想上一次擁抱母親是什麼時候，上周上月上年或根本沒有記憶，愛，需要表達，說出來往往顯得肉麻做作，那就讓我們常常的抱一抱吧，獨處時環了雙臂抱住自已，相處時少些言語多些挽扶多些擁抱吧。
尊重，天寶善良的希望減少對牛的驚嚇，因為日常生活中處處充滿了對過度敏感的她的驚嚇，天寶夢想著牛兒們平靜的走向死亡，既然人們一定要吃牛肉，那牛終歸是要被殺死，那就讓它們無驚無嚇的快速死亡吧，這是對牛的尊重。忍不住會想，既然人也是一定要死的，我們該怎樣不叫死亡的恐懼成為黑影的惡夢，怎樣對於承受著病痛只求解脫的病人以尊重呢？有時看見臨時的病人，你甚至覺得地獄提早的到來，抽筋扒皮腐骨鑽心，十八層的煉獄都比之不及，我們眼看著疼痛慢慢的一口口呑食掉一個人所有的美好，溫和變成暴躁，豁達變成疑嫉，豐滿變成枯縞，眼見著人慢慢的變成鬼，這就是我們對生命的尊重嗎？我們是不是比那些牛還可憐，牛們尚且有天寶呼喊著「大自然是無情的，但人可以有情」，那做為我們自已的人呢？是否有死亡的教育，是否有更仁道的對病痛的態度，是否有瀕死的安撫和引領。獨獨的我們被拋了來，真的希望離去時可以更美好一些，夢想著有一天中國有聲音呼喊「生命是無常的，但人可以有情」。
自閉症，片中無數次提及，其實天寶不是自閉症而是孤獨症。曾參加一個自閉症扶助活動，看見那些自閉症的小娃，並沒有太多過高天賦倒是伴著運動、認知、智力的嚴重障礙，三四歲不說話、七八歲沒平衡，往往是到了入學的年齡發現原來在家中聽話不吵的寶寶忽然跟不上同齡的小孩，於是急得四下尋醫，但中國自閉症的相關機構太少，從判別到治療困難重重，於是許多的小孩失去了最佳的治療期（11歲之前），往往長成家庭和社會長期負擔。
中國人現在熱愛的電影是四五角的火辣戀情、萬盆菊花巨乳盛宴的埸面、無厘頭的作怪搞笑，弱勢的殘也好障也好老也好貧也好，誰看？沒有票房就沒有利潤！也許中國的影視什麼時候開始關注人性之本了，中國才真的算是富強了，富到可以關愛柔弱，強到可以理解不同。

❽ 自閉歷程觀後感

看完某一作品後，相信大家一定領會了不少東西，此時需要認真地做好記錄，寫寫觀後感了。在寫觀後感之前，可以先參考範文，以下是我為大家整理的自閉歷程觀後感範文（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。

自閉歷程觀後感1

傳記電影《自閉歷程》為我們講述了美國動物科學家坦普爾．葛蘭汀的真實故事，這讓我想起了作家楊朔曾經說過：「每個人的心裡都埋著一團火種，只要善於撥弄，它就會熊熊燃燒。」對於教育者而言，咱們應該如何探尋孩子心靈深處深埋的火種？如何撥弄孩子心中希望的火種？影片已為我們指引了路徑----這就是尊重、理解、欣賞每一位學生。

在我看來那些八九歲的孩子都應該是快樂幸福的，而在我的教育歷程中有這樣一位特殊的學生，她叫李靜，是個長得很乖巧的小女孩，李靜卻和別的孩子不一樣，不願上學，即使硬把她留在校也是沉默寡言，課間還躲在角落裡，上課不願發言，性格孤僻，學習成績棚絕也不太好。為什麼陽光般的年齡卻是如此漠然呢？我在腦子里畫了一個大大的問號。於是，我聯系其父母，希望從他們那能得到答案。通過了解我才知道：她從小都是外婆帶大，外婆也沒什麼文化，平日里只管她吃飽，很少與孩子交流，更別說教孩子了，將要上四年級了，父母才把她接到身邊。由於父母工作很忙，她經常一人呆在家，也很少與父母交流，加之原本間的感情就很淡薄，環境又陌生，導致她性格孤僻，行為也較散漫。在學校里，她總覺得老師、同學對她冷淡，因而自卑心理嚴重。許多要求得不到滿足，不願和人交往，膽小，時間久了，便成為班上的後進生。

班上的孩子都對老師特別熱情，經常會圍著老師轉，我也很習慣在課後把孩子們叫到自己身邊，和他們聊聊天，李靜同學也在其間，不過在同學們嘰嘰喳喳的談論聲中，我看到她總是欲言又止，於是在課間十分鍾我常常關注她，請她教教我那些新鮮的玩具怎麼玩；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？考考她學懂了嗎；對她說老師想聽聽她的觀點，告訴她這幾天進步了！今天和同學吵架不應該……告訴她老師想聽聽她的心裡話……在這種輕松的聊天氛圍下，及時把握好了教育的契機，自然而然地提出對她的一些要求。與此同時，並把她在校的進步及時打電話給家長，讓家長予以表揚。一個學期下來，她願意主動與同班同學聊天了，偶爾還能聽見她爽朗的笑聲......

李靜同學的轉變、電影《自閉歷程》的主人公坦普爾．葛蘭汀的成長，讓我深深認識到，尊重、贊賞、理解在教育實踐中對孩子的激勵族氏作用。獲得他人的贊賞與肯定，達到自我實現，是人們基本生活需要滿足以後精神上的一種高級需求。心理學也研究表明：受到表揚後的行為，要比挨訓後的行為更合理、更有效。

教育專家韓鳳珍曾說過：「所有難教育的孩子，都是失去自尊心的孩子。教育者要千方百計地保護好孩子最寶貴的東西——自尊心。」每個孩子都有自己的「閃光點」，每個孩子都不是命中註定要做後進生。每個孩子心中都有一團希望的火種。只要我們做到像影片中的導師卡洛克博士那樣，一如既往地鼓勵、支持、指引我們的孩子們，用尊重、理解、支持去撥弄每一團火種，用欣賞去關愛每一團火種，用《一個也不能少》的師德底線去呵護每一團火種，我相信每一團火種都會熊熊燃燒……

自閉歷程觀後感2

打開一扇扇門，沖破一道道枷鎖。

最近，我們觀看了一部名為《自閉歷程》的電影。這部電影沒有請來大牌影星，沒有華麗的特效，甚至在電影上映前沒有進行大肆宣傳。然而就是這樣的一部電影，給我留下了深刻的印象與反思，也給我帶來了啟示。

影片講述了一個出生在美國的自閉症患者坦布爾，她對於兆和散擁抱極度敏感，同時社交能力極弱。所以她從小就受到了欺負與各種歧視，而唯一關心她的，也只有她的家人與卡洛克博士了。但即使坦布爾遇到了這些種種的麻煩，卻依然沒有放棄自己的理想。她努力去打開一扇扇門，並最終憑借她卓越的洞察能力所發明的一個屠宰場設施設計取得成功。而她卻依然嘗試更上一步，她發表過上百篇論文，並到各地區演說，嘗試去幫助更多的自閉症患者。

在那個特殊的年代，每個人都對精神疾病一無所知，坦布爾能發展到這種程度確實令人驚訝。但是仔細想想，其實我們跟坦布爾有著多大的區別？我們不也是擁有自己的理想並為之奮斗，在中途中有無數個嘲笑並打擊我們的人，而我們大多數最終都選擇了放棄。其實我們跟坦布爾沒有差別，只不過她一直堅貞不移地走著路並沒有因受到別人影響而放棄自己。

但是真的要說到坦布爾為什麼會成功，那麼這就僅僅只是原因之一。坦布爾是十分幸運的，因為那些幫助她的人都是真心去幫助她的。而她自己的心態也十分重要，她並沒有把那些挫折看做是挫折，而是把它看做是打開一扇門之前的歷練。也正是因為這樣，她才能將她面前的門一扇一扇地打開。

打開一扇扇門，沖破一道道枷鎖，唯有這樣，才能取得成功！

自閉歷程觀後感3

電影到一半時，女主畢業了，也同時打開了第一道門，她成功的獨立的上學和交際，從害怕人群密集，噪音，小時候遇到刺激打人，到後來不斷的旋轉使自己平靜下來。後來暑假到了姑媽的牧場和牛接觸，使用的是牛的鎮靜方式。後來去寄宿學校，自己製造「擁抱機器」（就是牛的鎮靜方式），第一次被學校發現砸了，第二次姑媽到學校據理力爭，留住了，女主找到了與自己合拍的室友，也找到和和自己相處和社會相處的方法，畢業的時候是優秀畢業生，初露光芒，台上一番話，調理清晰，對自己肯定，也認識自己。

實習到工作階段，1970年代的美國，還是男子的社會，被阻撓，被嘲笑，被蔑視，女主依然熱愛自己的事業，致力於牧場的控制系統，如何有效的讓牛有尊嚴的死去，途中遇到一道道門，換男裝，毛遂自薦，快要爆炸的時候開了一晚上的車去找人生導師溝通，和媽媽溝通，在遇到每一道道門的時候，女主都是害怕的，但是想要改變的決心大於害怕，她踏出去了，打開了一道道門，行業因素，同事都是男性，一人一句密密麻麻的`否定質疑和藐視，女主都耐心專業的解答了，一次次的踏出改變，讓女主更從容的和社會相處和人類相處。電影最後的全國自閉症大會，女主光芒四射，拿起主持人傳來的話筒，一步步走向最後一道門。

女主媽媽

愛和責任，大概不足以形容媽媽的偉大。電影中女主4歲還未說話，反應和性格和同齡小孩有異，媽媽帶去看醫生，醫生診斷是因為缺少母愛和陪伴，是嬰兒期精神分裂，是自閉症，媽媽有良好的學識和對陪伴孩子4年的經歷，沒有盲目相信醫生的診斷，同時付出更多的愛和理解，事實證明女主成長的很好。和女主溝通，是傾聽，是理解，是開導，也是換位思考，天使一般的媽媽。當然，因為太害怕，姑媽也一直陪伴著媽媽，適當的放手就是更好的成長，原來每一位媽媽都會經歷這樣的時候。女主第一次擁抱媽媽時，哭得嘩啦啦的，平常的擁抱，有時候竟然這么珍貴難得。

姑媽

比媽媽大膽，但是同樣愛女主的姑媽。大學前夕的暑假，女主和姑媽一起度過。姑媽有自己的牧場，女主在這里第一次接觸到牛，還發現了新的平靜方式。一開始以為姑媽是「壞人」，後來理解姑媽的愛似牡丹，燦爛而且熱烈，媽媽的愛似梅花，持久而且暗香。和媽媽是好姐妹，有開導媽媽讓女主踏出社會。

科學老師

女主的啟蒙老師，是明燈也是朋友。理解女主並發覺她的潛力，鼓勵女主上學，開發自己，女主也開始理解人類社群。一道道門就是老師說的，一扇門為你打開一個嶄新的世界，一切你所做的就是下定決心穿過它。

室友

天使一般的室友，是視障人士，聆聽和理解認同女主，是很貼心的小天使。戲份不多，但都對女主影響很大，是女主的第一位朋友，也是女主的迷妹。唯一能感受發生了什麼的人，能感受到女主要實現什麼的人。

女主

很多緊張的時候，是自我緩解或者是和媽媽溝通，和科學老師溝通，女主不怕改變，從她一次次勇敢的打開一扇扇門就知道，熱愛永遠大於怯弱，她更害怕沒有做自己的事情。很多事情還不能理解，但她仍想讓她的生活有意義。很喜歡女主，撞破南牆不回頭，孤勇聰明，執著還細膩。從小知道自己和其他人不一樣，接受這設定也一直做自己喜歡的事情，更讓自己喜歡的事情有價值，真棒。

電影細膩真誠，節奏張弛有度，影片故事深刻，值得回味的好電影。

自閉歷程觀後感4

坦普爾在應該得到擁抱和撫摸的年紀得不到滿足，所以自閉，也害怕別人的接觸。四歲了還不會說話，所以別人無法了解她思考世界的方式。在別人看來是多麼可憐的孩子。看著坦普爾為了獲得平靜而自己做了個機器的時候，我猜測，她的媽媽應該會幫助她克服恐懼，融入人群，這確實是普通人的想法，而影片讓人意外。坦普爾自始至終都是個自閉症患者，她甚至為了驗證那個機器的合理性而做實驗寫論文。這看上不合常理，我甚至可以想像這片子在中國拍的話，肯定會被媽媽打著「你不可能一輩子靠機器過活和我這都是為了你好啊」的旗號來克服恐懼。這部電影似乎有種在向自己的缺點妥協的味道。每個人的生命都有不完滿的地方，有些不完滿可能會伴隨一生，那麼要用什麼態度對待？影片告訴我們，無法改變那就讓他在那兒吧，看看自己的優點，然後盡量地發揮他。坦普爾思維異於常人，這讓她在普通人不擅長的領域，獲得另一番成就。

影片也沒有一味對自己的恐懼妥協，而是將這種恐懼化為意象——門。當坦普爾勇敢地打開一扇又一扇門時，一片又一片新的天地隨之而來。所以，這也是一部勵志片。面對困境，有時候只要再勇敢一點就能過。當他不敢與陌生人說話又非要說出自己的想法時，當她鼓起勇氣走出宛如斷頭台的自動門時，她只是比平時多了一點勇敢。我們也可以。

坦普爾不知道怎麼和別人交流，也不懂得察言觀色。而動物是簡單的，所以她喜歡和動物打交道。讓人玩味的是，她唯一的同齡朋友是個盲人。盲人當然不需要和她耍心眼。鏡頭在牛的臉部特寫時，看著他們的眼睛，我有一種莫名的感動，他們顯得很善良，也許只是因為他們不說話，這讓我懷疑語言的意義。人類社會的語言當然很偉大，但這是不是其實也增多了誤解。坦普爾的工作更是充滿了人道主義精神。她在姨媽家和牛過了一個暑假，讓她覺得快樂。她也看過馬死在面前。所以很能理解她之後的工作，她趴在過道上模擬牛的感受又根據自己觀察世界的特點設計出充滿人性的過道。雖然牛一樣會被屠宰，但至少讓這個過程顯得平靜。她是真正的愛動物。

按照常人觀點，坦普爾絕對是個異類。對待異類，大部分常人如她的室友同學老師也是不理解的。普通人擁有普通的眼界，看到的世界是大致一樣，當有人提出不同意見時，群起而攻之。這部影片就結結實實地打了普通人一巴掌。我們該想想：對於那些不一樣的人，我們是不是應該多了解他們的想法，更何況，有名言說：真理往往掌握在少數人的手中。

坦普爾在自閉症大會上發言，其中一句讓我很有感慨：不管是在家還是學校，舉止和規矩都很重要。這句話又打了普通人一巴掌。普通人對待異類，尤其是精神問題的異類，有時候會有一種奇怪的善良：那就是認為他們有病，所以有些不合規矩的舉止是正常的。當然不要鑽牛角尖說不是說要包容異類嗎，這是兩個不同的問題。我們要包容的是異於常人的思想，要堅持的則是做人的基本規則。舉例來說，如果一個異於常人的天才愛殺人，那我們就不應該包容。

此外，比包容更重要的是愛。坦普爾媽媽對她的愛很偉大。影片沒有過多媽媽是如何教會坦普爾說話和遵守基本規矩的，但這個過程必定世間難得。就現實而言，並不是所有自閉症患者都能成為偉大的人，也許就是最普通的自閉者患者，那麼，愛顯然更重要。

這是一部很豐富的電影。這個世界上有很多易於常人的人，這部電影應該只是個開始，應該給予他們更多的關注。

自閉歷程觀後感5

「自閉症」在現代社會里是一種極為常見的心理疾病，自我封閉，孤獨，不善與人交流，遠離正常的社交環境是廣義上的定義。現實生活中，我們的生活節奏不斷加快，社會生存壓力與日俱增，自閉症的現象已不再是異數。大多數人對自閉症患者存在猜疑、鄙視，甚至是排斥。不經了解的妄下定論，將他們歸類於「精神病患」。

其實，自閉症患者在他們更為深切的痛苦中掩藏著更為豐富的內心世界，這些是常人所不能體會的。傳記電影《自閉歷程》為我們講述了美國動物科學家坦普爾·葛蘭汀的真實故事，她也是一個自閉症患者，但她通過自身的努力和堅持，成為了當今世界數一數二的牲畜處理設備設計與建築專家。影片帶領我們走進這類特殊的人群，感受他們內心的掙扎和夢想。

影片的前半部分，用片段式的記敘，概括了坦普爾從4歲到大學畢業的生活歷程。在影片的一開始，坎普爾的一段自我介紹，開啟了影片，也開啟了她的人生。

從4歲起，坎普爾就活在自我中，她害怕被人擁抱，拒絕和人交流，只關注她想看到的，想聽到的，並且對圖像極其敏感。

人們常說，上帝關上了一道門，會為你開啟另一扇窗。隨著年齡的增長，坎普爾在科學領域方面的天才展露無疑。幸運的是，這時候，他遇到了人生中很重要的導師卡洛克，他看到了坦普爾的天賦，並給予她很大的鼓勵和支持。除了在學術上的教導之外，卡洛克還告訴她，每當她不敢嘗試新事物，恐懼煩躁的時候，就想像前面是一道或者是幾道門，而這些門是開啟新世界的大門，只要勇敢地走過去，那麼全新的世界就將呈現在她的眼前。正是這小小的鼓勵，支持坎普爾走過高中，走入大學，最終以優異的成績完成了大學學業。

坎普爾有顆純真善良的心，她看到農場的工人們用不科學的方法養牛、宰牛之後，決定設計出一條最人性最科學的養牛生產線。在這個過程中，她遭遇到很多苦難，碰了很多釘子，但憑借自己鍥而不舍的努力和實踐，她成功了。

坎普爾的自閉視角一直充斥著心酸、彷徨與無助，電影運用一幕幕的有聲畫面讓無聲的情感流入我們平靜的心田，激起漣漪，激發共鳴。我們深深的為主人公的坎坷命運而嗚咽，現實就是這樣的殘酷，我們應該怎樣面對這紛繁的世界？步入社會的坎普爾沒有一味對自己的恐懼妥協，而是將這種恐懼化為意象——門。當坦普爾勇敢地打開一扇又一扇門時，一片又一片新的天地隨之而來。坎普爾不僅做到了突破，還取得了令人驚嘆的成就。除了天賦之外，坎普爾還擁有極強的韌性和永不放棄的可貴態度。正是這種無畏的精神，讓我們深深動容，聯想到我們普通人和我們的普通工作，幸福的我們身心健康者；幸福的我們，和孩子們每天快活的工作。幸福的我們沒有煩惱沒有困難嗎？有，並且太多。幸福的我們是如何對待自己的生活呢？比之坎普爾，我們有著太多的抱怨，對生活，對工作，對社會，對孩子……

我們都是不同程度上的「自閉者」。因為我們也非常依賴秩序和渴望生活在熟悉的環境中，面對陌生和變化本能的具有抵觸與恐懼，安於現狀和循規蹈矩是我們的常態。

影片的結束，又是一段演講，這一次她是在全美自閉症大會上演講。她克服了內心的恐懼，熱情地把自己的經歷告訴給那些同樣患有自閉症的人們。

這部影片不像傳統的勵志片那樣，用各種動情的橋段，企圖催人淚下。它只是用一種真誠的態度，向你敘述著一段真實且令人敬重的人生。

這是一部很豐富的電影。這個世界上有很多易於常人的人，這部電影應該只是個開始，而我們要做的是給予他們更多的關注與關愛。

自閉歷程觀後感6

每個人都是一顆小小的珍珠，都有閃光的一刻，只要拂去上面的灰塵，變會釋放出自己的光芒。

天寶，一個普通女孩的名字，但她註定要走一條不普通的道路。四歲時，她被診斷為自閉症，醫生說，她可能永遠也不能說話。但天寶的媽媽有一種堅持與執著，她不相信天寶從此不能與人溝通。她從早到晚一直和天寶說話，教她識字，終於她能開口說話了。

在她姨媽家度過的暑假裡，她與動物在一起很快樂。同時也發現一種讓牛冷靜下來的機器能讓她自己冷靜下來。於是她為自己製作了這樣一個簡易的機器，在自己受刺激時冷靜。在她上學時，她被一個男孩侮辱，於是天寶用書砸了那男孩，結果被學校開除了。

轉學過程中，她遇到了人生中的一位重要的老師——卡洛克。卡洛克老師不僅挖掘了天寶的各種優點，忽視她的症狀，還向全校展示天寶的成果。當天寶問他大學怎麼辦並表示不想再上時，卡洛克老師告訴她：大學是一扇門，推開它，你會看到更廣闊的視野。是啊，人生漫漫長路上的種種困難正如一扇門，推開後，將收獲成功與喜悅。

還有一個人，天寶的盲人朋友。當外出時，看電視時，天寶就是盲人女孩的一雙眼睛。天寶用活潑的語調，生動的文字來充當這一角色。而盲人朋友給予天寶的，是一種珍貴的友誼，她對天寶的心靈小心地呵護著。她倆在路上彼此扶持，互相幫助。這兩個人的出現，給天寶缺少愛的內心世界中，添進了溫暖。

看完這部電影，我對其中三個人深有感受：一是天寶的媽媽，她使天寶學會了溝通。二是天寶的老師卡洛克，他挖掘了天寶的潛能，讓她以新的一面展示給大家。三是天寶的盲人朋友，她不怪天寶，讓天寶內心的就溶化了。

愛是一種無所不治的葯，它把封閉在內心世界的人救了出來，拿起肩上的十字架，露出開朗的一面。它是雨天的一把傘，是寒冬里的一把火。我們，生活在一個沒有天生障礙的世界，更不應該去歧視他人。對於那種「奇怪」的人，更不應該疏遠他們，要以愛感染他們，理解他們，將心比心，幫他們在內心世界中打開大門，走向成功。

❾ 泰劇微電影《教師的心》觀後感

      今天下午溫州教育報林老師在為我們講解中層教師要有查閱文獻的能力時，為我們帶來了一個簡短的視頻《教師的心》，視頻雖然只有短短的11分鍾，但是裡面的內容卻十分的扎心，催人淚下。

      故事講述了一位年輕女教師接收了一位患有自閉症學生小超，她沒有像別的老師那般不耐煩，也沒有因為他的不開口而放棄他。而是用自己課余的時間不斷去學習與自閉症有關的書籍，學習與自閉症孩子溝通的方法，並用自己的愛悉心教導他，鼓勵他開口說話與人交流。在一次學生故意搶走小超掛在脖子上的牌子並嘲笑辱罵「智障」，而小超情緒失控，出手打傷辱罵的孩子。其家長要求學校將小超退學的時候，女老師挺身而出保護學生。令人感動的是小超雙膝下跪請求調皮學生家長不要讓校長開除自己，他想學下去。就這樣在女老師的努力下，小超得以繼續在學校學習，視頻最後，小超寫下了只有一句話的作文：希望長大後，我也可以成為一位老師。

    這個視頻改編自真實的事件，現實中小超真的成為了一名教師，因為遇到了一位老師的不放棄，用真心相待，而拯救了小超。每一位孩子都是天使，都值得我們用溫柔相待。永遠不要忘記我們為什麼要做一位教師的初心。

❿ 星星的孩子觀後感

電影記錄了一名8歲自閉症兒童新新和母親發生的故事。整個故事採用的敘事手法很普通，沒有更多玩弄技巧，真實感人的向觀眾講述了自閉症家庭的艱辛。

當我看到一個乖巧可愛的孩子不能像其他兒童一樣，體驗生活，結交朋友的時候，我感到很痛心，很傷感，他們在遙遠的星空，繁星閃閃。新新一些行為給我印象很深刻，也讓我對自閉症這個疾病有了深刻的了解，那麼我也希望更多的人和我一起關注到自閉症患者。

從電影中可以看出新新的突出症狀：①全過程多愛動，眼神飄渺，無目光接觸②媽媽給他講話時，看出語言理解能力損傷③抱起或在收留所時，不依賴別人，身體僵硬，交流障礙④母親拉他走時，不舒適時用尖叫來表達⑤說天氣預報的內容，對事物提不起心趣但對圓的，轉的玩具，重復刻板，興趣偏一等。

從而我體會到母親的不容易，一人帶著有發育障礙的新新，我體會到沒有物質基礎，沒有文化思想給家庭帶來的不愉快、我體會到醫療知識，設備不夠淵博給社會帶來的麻煩。