微電影角本文案例子

『壹』 微電影文案

          場景: 客廳

（爸爸正翻看著手中的老照片。客廳明亮干凈，茶幾上擺著花瓶與乾果碟，一杯綠茶冒著裊裊熱氣。）

（女兒哼著歌走進客廳，注意到爸爸的舉動。）

女兒:爸，你看什麼呢？（從爸爸手中搶過照片，仔細打量）

爸爸:這可是我初中時在路邊拍的照片呀！

女兒:（端詳著照片）:天哪!爸爸，你初中時候的路怎麼這么差?還是那種灰舊的水泥路!

爸爸:（微笑）:這算什麼?爸爸小的時候，村裡的路都是凹凸不平的土路，走上去深一腳淺一腳的。（半仰著頭作回憶狀）那時候下雨天上學最讓我難受了，路上又濕又滑，褲腳和一雙半舊的解放鞋上沾滿了黃泥…

  （放映貧窮農村、農數岩村孩子們在泥濘中上學的圖片）

爸爸:到了我考進小縣城的初中時候，第一次看到水泥路時，興奮得跳了起來，因為從那以後不用下雨天帶一身泥了！以至於我還拿了你奶奶給我的飯票錢，專門在路邊照了一張呢。（哈哈大笑）

女兒:那後來呢？

爸爸:（頷首沉思）:92年我考入大學，第一次坐綠皮火車來…

（放映綠皮火車行駛的圖片或視頻。女兒托腮傾聽，樣子十分專注。）

爸爸:在車上我一夜沒睡，看著窗外黑黑的夜景，想到我即將到那個大城市落戶生根，不由得手舞足蹈…（面含微笑與憧憬，沉浸在記憶中）

女兒:可你後來不是…（一臉疑惑）

爸爸:別著急，孩子!（思索了一下）大學期間我常在校門口的天橋上羨慕地看著底下車來車往，總有個聲音對我說:你將來也要走在這樣的路上，也會當生活小康的萬元戶…幸好，在我畢業時，國家真正承認了個體戶的重要性，我也就與同學們下海了，最後到了咱們現在這個城市…

女兒:唉，爸爸你可真不容易!你小時候要是在現在就好了，現在有四層的立交橋，有動車，還睜段有高鐵…

爸爸:是啊，是啊！（撫摸著女兒的頭）爸爸現在真羨慕你們。國家現在一天比一天發展得好，一天比一天美，你們出門能走這么悉畢譽好的路，都是托社會發展的福啊！

女兒:爸爸，照你這么說，等到我們到了你這么大時，那中國的路不知會有多好多美呢！

旁白:是啊，我們的生活一天比一天繁榮，也一天比一天幸福。爸爸走過的路，何嘗不是中華民族走過的道路?半個多世紀里，我們從離亂走向昌盛，從溫飽走向小康，其間的傳奇故事，就是大美中國的最好版本。此生無悔入華夏，來世還在種花家。

『貳』 高中校園生活微電影劇本 急求！！！

當保姆的媽媽時間：當代周末的下午。地點：戴鴻家客廳。人物：戴鴻：男中學生，家庭富裕，父母工作忙，日常生活由保姆照顧。志堅：戴鴻的同班同學，家在農村，父病在家，其母在戴鴻家當保姆。蘭姨：志堅的母親，農村婦女，因丈夫癱瘓在家，兒子讀書急需花錢，外出在戴鴻家當保姆。布景：舞台右前方有電腦桌及書櫃，台中放有餐桌和椅子，舞台左後側有一單人沙發。[幕啟：志堅身背右腳有傷的戴鴻上，他滿頭大汗，輕輕的把戴鴻放在沙發上，非常關心對戴鴻說。志堅：怎麼樣，還痛嗎？要不要用熱毛巾給你敷一下。（邊說邊檫汗，斷斷續續喘著氣說）戴鴻：沒事沒事！你看我一到家就好了，一見我這寶貝電腦，這腳怎麼一點也不疼了！來，志堅，我教你上網玩游戲。（起身拉著志堅走向電腦桌）志堅：別別別，當心腳上的傷！（趕快去摻扶戴鴻）戴鴻：呵呵，你放心，我的腳根本就沒有受傷！志堅：你在騙人！？（後退一步）戴鴻：這個嘛……也對，又也不全對！志堅：你……！你在搞什麼鬼？！戴鴻：你別生氣，我實話告訴你，今天假裝腳受傷，不去參加學校組織到郊區動物園春遊，這是真的，我把你也給騙了。志堅：別說了！戴鴻：志堅，你知道，我是一個超級無敵網上電腦游戲迷，只要一坐上這個電腦桌，打開電腦看著屏幕，哈哈，這個世界就由我統治了……！志堅：電腦在你家，春遊回來晚上一樣可以上網玩嘛！戴鴻：絕對不行，你不知道，我爸我媽不讓我玩，說耽誤學習。志堅：對呀！你的學習成績在班上是有點問題。戴鴻：那怕什麼！你知道我在網上玩的傳奇」到了多少級了？三十八了，差兩級我就闖過四十大關恕?志堅：怎麼，作業不做了？功課不復習了？戴鴻：哎！你怎麼和爸媽唱一個腔調了！志堅：這不對嗎？戴鴻：no,no,no！要是我爸媽一在家我就上不了網，玩不成游戲了。志堅：那不更好嗎？戴鴻：你呀，你…….！怎麼說呢？你知道我在「傳奇」投了多少錢才玩到三十八級？一千多元了……！志堅：網上玩游戲還要花這么多錢？別騙人……！戴鴻：不花錢武器裝備拿什麼買？裁決要不要錢？就一身極品裝備也要好幾百元呢！志堅：這……！那你玩到四十級有什麼好處？戴鴻：傻瓜，那我就可以賺好多的錢,還可以買新裝備，哈哈，我發財了！志堅：這……我真不明白了……?!戴鴻：這有什麼不明白，你在班上學習成績好，又不玩游戲機，做起復習題來，你是題霸。可是在電腦上玩起游戲呀！我也可以說是一個一個獨孤求敗式的霸主呦。志堅：對對對！你是一霸！等會兒你爸媽一回來就當不成霸主了。戴鴻：你怎麼哪壺不開提哪壺呀，不過，今天你錯了，今天、明天、後天我爸媽不會回來，他們因公出差去了，我就可以在家「傳奇」，誰也管不了啦！三天三夜保證再升一級。我金庫的錢就大大的有了，從「赤月」在玩到「蒼月」！志堅：算了，不管你了，你玩吧！我走了。戴鴻：志堅，你別走，今天你好心好意幫了我這樣大一個忙，我怎麼能讓你走呢？就在這吃晚飯，我教你在網上玩游戲。志堅：謝謝，我走了。（起身要走）戴鴻：不準走！志堅：怎麼？戴鴻：你要出賣我。志堅：不會的。戴鴻：那就別走。真的，我是好心。你想，我騙了你老師和同學不去春遊。假裝傷了腳，是你主動提出放棄動物園玩，要背我扶我回家。我讓你上了當，又累得你滿身大汗，現在我讓你一個人走，還算意氣嗎？志堅，我的好同學，我不會忘記你的好處的。志堅：戴鴻，不要這樣說！我也有難處！今天學校到郊區動物園春遊，我真的想去，因為我從小到現在都未去過，我一直都生活在山區農村。可是春遊費要交整整20元錢，那可是我半個月的生活費呀，我好想和老師同學們一起去玩。可沒法，誰叫我窮呢！正在我思想兩難的時候，不去又說不出口，是你救了我，你腳受了傷，不能走，我趕快抓住機會說我送你回家。我冒充雷鋒就為了那二十元錢……！戴鴻，我也說了謊，我也在騙老師和同學！如果我出賣了你，不也就是出賣了我自己嗎！戴鴻：不對！志堅，你是有難處，我是說謊騙人！志堅：反正都一樣。戴鴻：不一樣，就是不一樣！雖然說不清，但你這個同學我可要結交一輩子！志堅：謝謝！戴鴻：那就別走，在這兒吃晚飯。志堅：好吧！要不要我幫忙做飯？戴鴻：不用，我們家有保姆，是爸媽專為我請的。她現在可能去買菜去了，一會兒，我們就等著吃吧。志堅：（這時看看四周，贊嘆地）戴鴻，你們家好寬好氣派。戴鴻：這是我爸媽的卧室和書房。那是我的房間，這是我的專用電腦和小書房，供我一個人學習。用餐在這，前面還有一個大客廳。怎麼樣？還行吧！志堅：（看到門前換鞋處想起什麼）戴鴻，我換一下鞋吧！戴鴻：不用了，今天就免了，反正請的有保姆，弄臟了也會打掃的，不用擔心。來，咱們開電腦打游戲吧！（拉志堅去電腦桌前）志堅：你自己玩我不會。戴鴻：沒關系，我教你，我們從初級開始。志堅：不用了，我們家買不起電腦，又沒錢上網吧，不學算了。你玩吧，向你的「傳奇」四十級進攻吧！戴鴻：怎麼？不夠朋友了吧！志堅：這樣吧，我看書。戴鴻：看書！那可多的是。看這兒，我的書櫃上，什麼數學、物理、化學、英語、復習參考專輯，歷屆考試大綱，都有。志堅：看過嗎？戴鴻：看那麼多幹嘛，那有這個好玩（指電腦），志堅，學校課堂上還沒有看夠啊志堅：這資料太棒了，爸媽給你買的？戴鴻：當然啰！志堅：那你學習成績怎麼那樣差？戴鴻：這就要怪它了。（指電腦）戴鴻：停。別說了，你來看。（帶志堅到爸媽書櫃前，指點結給志堅看）這個房間還有滿滿幾書櫃，都是我媽買的，隨便你看。[志堅走向前，虛擬的看著前面大書櫃瀏覽書目]志堅：世界名著……這么多…..「三國」「紅樓」「魯迅」「家春秋」郭沫若、老舍、「雷雨」、錢鍾書「圍城」、「悲劇的誕生」、「文心雕龍」……！（大聲的）戴鴻，你小子真有福氣，你們家有這么多書……！戴鴻：什麼？福氣，你看看，那些書比新華書店的還新，我可從來沒有翻過。那堆東西，哪有電腦游戲精彩。說實話，學習上，你是正數第一，我是倒數第一；打游戲，在我們學校，我是獨孤求敗，找不到敵手！志堅：戴鴻，我勸你還是抓緊點時間搞點學習吧，以後總不能靠打游戲上大學生養活自己吧！[志堅說完，完全沉浸在書本之中去了。戴鴻：我可還沒有想那麼多，管他呢，還是先打著游戲，「傳奇」，到了四十級了再說！志堅，把你喜歡的書抱著，到我爸媽書房去看吧。那兒很安靜。我呢，（指電腦）還是玩它吧！[戴鴻強推志堅進書房，志堅順從的進屋了。戴鴻：哎，蘭姨怎麼還沒回來？買菜要買這么長時間呀！哎喲，我肚子都餓得不行了。真是的（繼續玩游戲）[蘭姨從舞台左側門外上。她雙手各提一大袋沉重的菜，精神疲倦，腳步緩慢。把菜放到餐桌上，再坐到椅子上捶腿和腰。抬頭看見戴鴻已回家，在電腦上打游戲，欠意的倒上一杯茶給戴鴻送去。蘭姨：戴鴻，今天怎麼回來得這么早呀。來！先喝杯水。戴鴻：蘭姨，學校春遊我沒去。蘭姨，快去做飯吧，我肚子都餓壞了，哎，今天多做一個人的飯，我的好同學來家玩，在媽書房看書。蘭姨，多做幾個菜，我要好好招待他！蘭姨：戴鴻，怎麼不陪著同學看書學習，只顧一個人玩？呆會兒你爸一回來看見你又打游戲，會象上星期一樣又要打你一頓，蘭姨就不好再勸了，你爸會氣得又要打你……！[戴鴻停下健盤，扭過頭來。戴鴻：蘭姨，我說，你只是我們家請來的保……！怎麼當起老師教訓我了？蘭姨，我肚子餓了，快去做飯吧。[蘭姨愣了一下，走向餐桌艱難的把菜一提起來，拿到廚房去做飯。[戴鴻看著蘭姨步履稍顯疲憊的走向廚房關心地問。戴鴻：蘭姨，怎麼了？病了嗎？蘭姨：沒事，沒事！（蘭姨下）戴鴻：我爸媽不知怎麼搞的，請個保姆來管我，你看她病病歪歪地，還又喜歡多管閑事。哼！我爸媽都管不住我，你算什麼？[志堅拿著一本厚厚的書從書房走出來，一邊走一邊聚精會神的朗誦著……！[戴鴻看見志堅看書看得如此專注，大聲、好笑的對志堅說。戴鴻：志堅！志堅！我說，你真是個書獃子。這些書就這么有意思嗎？你看你，好象有了書別的什麼都不存在了！難怪你會是我們班上的題霸！[志堅回過神來，笑了笑。志堅：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，你這兒的書太多了，太好了，簡直是個小圖書館，以後借幾本給我看，行不？戴鴻：沒問題，借多少都行。想吃飯了吧？我也是，家裡的保姆她做事也太慢了。志堅：我不餓，我再看一會書。哎，你看這一段，有意思吧？戴鴻：（接過書，看了看……）沒意思。我還是玩我的游戲吧。（邊打邊念叨著）生命誠可貴，愛情價更高；若為游戲故，二者皆可拋！[志堅看著他，笑了笑，自己又在一旁專注的看書了。[少傾，系著圍裙的蘭姨從廚房裡出來，拿著兩付碗筷擺在桌子上，返身下。戴鴻：開飯了咯，題霸，書獃子，出來吃飯了咯！[戴鴻說完，走進書房把志堅拉出來，坐在餐桌邊。戴鴻拿起筷子敲打著等菜飯上來。志堅看著，起身准備去廚房幫忙，戴鴻拉著他。戴鴻：坐著，別去！這些保姆全都會干好的，不然花錢請她來干什麼？[蘭姨端著兩盤菜上來，邊走邊說。蘭姨：戴鴻，我給你們做了你最喜歡吃的苦瓜炒蛋和生爆鹽煎肉，餓壞了吧。快吃。[蘭姨說話的時候，志堅神情大變，如五雷轟頂，一下震住了！[蘭姨一看到志堅的一剎那，愣住了！正准備喊出來，好象想到了什麼，縮回端菜的手捂住嘴巴，轉身快步離開餐桌，下意識地拿著拖把艱難拖地。[戴鴻沒有注意到兩人的神情，端起飯碗。戴鴻：志堅，還愣著干什麼！吃飯啊，別客氣呀，快吃，我是餓得不行了。[志堅神色緊張，但馬上扭轉過來，強作笑臉的應付著同學的邀請，拿起飯碗吃飯。看著蘭姨忙碌的樣子，志堅神色凄惶。志堅：戴鴻，蘭……她不和我們一起吃嗎？戴鴻：她從來不和我們家的人一起吃，我們吃完飯後她再吃。[志堅緊皺著眉頭，難於下著。[戴鴻剛吃了一口菜，又看了一下另一盤菜，抬頭又看見志堅，目呆神情，皺了皺眉頭，大聲說；戴鴻：蘭姨，你這是鹽煎肉呀，這么肥，這苦瓜又這么咸，你叫人怎麼吃呀！[蘭姨放下拖把走過來，端起菜蘭姨：是嗎？是蘭姨看你們餓了，做得太急了，對不起，我馬上重新去做。戴鴻：重新去做？我在半小時前就開始餓肚子了，還要讓我再等幾十分鍾呀！[蘭姨很為難，端著盤子，放也不是，走也不是。戴鴻：蘭姨，你這個保姆是怎麼當的，這點飯菜都做不好，今天還有我同學呢！你，蘭……蘭……咳！志堅：不要再說了，戴鴻。[志堅突然站起來，打斷了戴鴻的話，又轉過頭來，對蘭姨。志堅：媽媽，你怎麼到這兒當保姆了呢？[戴鴻指著兩個人恍然大悟的樣子，蘭姨神智恍惚的坐到沙發上，志堅臉上充滿了憂傷。一時氣氛尷尬，大家沉默了好一會兒。志堅哽咽著開口了。志堅：媽媽，你辛苦了，你受累了！您有風濕病，你怎麼不好好休息一下！這幾天連連下雨，平時在家裡不幹活都要整天整天的疼，媽媽，你怎麼不多休息幾天呢！？蘭姨：沒什麼，兒子，老毛病了。如果因為風濕病，幾天不來幹活，他們家可能就要另外請保姆了，到時我又要到哪裡去找活干呢？媽媽找到了一個在你學校旁邊的事兒干，在城裡找了好幾天，才找到這戶不錯的保姆工作，你讀書要錢，你爸爸治病也要錢，媽媽沒有文化，沒有知識，實在是沒法的呀。堅子，媽媽對不起你，讓你在同學面前丟臉了。你不要怪媽媽。媽媽……！[蘭姨泣不成聲……志堅忍不住流下淚來，神情十分激動。志堅：不，媽媽，不要再說了，你沒有讓我丟臉，你是我心中最偉大的媽媽！爸爸癱瘓了那麼多年了，雖然有媽媽照顧著，可家裡的農活全是你一個人乾的；還要想方設法為了給爸爸買葯和供我讀書賺錢。可是你自己的身體也不好啊！我記得，去年春天播種的一個晚上，天突然下著大雨，為了防稻種被雨沖走，你一個人跑到秧田裡蓋農膜，淋了幾個小時的冷雨，一回家就生病了。你為了給爸爸和我省錢，硬是不吃葯，在床上燒了幾天挺過來了。我當時好害怕呀！媽媽，這世界上我還到哪裡去找你這樣偉大的媽媽！媽媽，不管你做什麼，我都為你自豪。況且，當保姆並不是一件難為情的事。請不要自責，如果你要再自責的話，你不知道兒子會有多麼難過。媽媽，現在是我們家最艱苦的時候，我們全家一起努力，我們一定會度過難關的。[戴鴻早已淚流滿面了。蘭姨擦了擦眼淚，點了點頭。蘭姨：堅子，媽媽大道理不知道，但我明白，什麼東西都要靠自己想法，自己去做，才能夠做得到。媽雖然很艱難，但是活得很開心，也不會覺得自己缺什麼。你們也是呀！[戴鴻若有所悟，喃喃自語。蘭姨轉過頭來對戴鴻。蘭姨：戴鴻，你看，我過去沒讀書受教育，現在只能到你家當保姆，自己的孩子也沒有好的條件讀書，你打游戲也該收收心了，不然也會象我一樣，有了工作，本領不行，沒人要，只能來別人家裡當保姆干粗活。我看呀，你要抓緊時間，多復習功課看書學習。志堅：戴鴻，我媽說的是對的，沒錯，如果只是玩游戲上網，什麼「傳奇」、「裁決」，打到再高的級別你能考上大學，找到工作，掙錢買車買房嗎？想不想上太空、下深海？那可要真才實學，不是靠網吧游戲能學會的。戴鴻：題霸，你得提拔我一下喲，走，去瞧瞧，剛才你讓我看的那一段文章！志堅：行！走！[戴鴻拉著志堅手走向右側書房。蘭姨看著兩個孩子搖了搖頭笑了，低頭瞟了一下桌上的菜，左手端起一盆，右手向書房揮動：蘭姨：孩子們，還沒有吃飯呢！[三人拉手謝幕。—小品劇終—劇本說明：幽默搞笑型校園小品，適合大學生娛樂人物：青年男：男學生青年女：女學生情景：校園里路燈下的一條長椅男：（唱）孤單的人那麼多，快樂的就我一個(手持玫瑰，背包)噯，是這么回事，前幾天老鄉給我介紹個朋友，說好今天晚上認識一下。問我大幾了，大四了。大四咋的了，咱們學校的情況你又不是不知道：男女比例遠不相配，女生樓前男生排隊，實力不行只好後退，看到別人成雙成對，喝杯開水都覺得傷胃，純潔的心靈日漸憔悴，晚上做夢都想約會，總之，孤身一人簡直受罪，別笑，沒有女朋友就是窩囊廢。有經驗的人一看就知道，初次見面不能就送女孩玫瑰，見識多的知道這是時尚消費，見識少的人還以為我思路不對，我得先藏起來慢慢把握機會（玫瑰放入包里）。說好晚上八點約會，（看錶）還有十分鍾，再跟大家嘮一會。反正我精神比較放鬆，大家也看得出，我走路說話魅力無窮，心裡都在祝我成功。這次約會不光代表我個人，這是我們整個宿舍的集體榮譽。瞧，這衣服小劉的，皮鞋小李的，領帶小王的，就連這發型都是大夥給設計的，如果今晚失利，回去肯定受氣。我只好撒個謊，說她喜歡我，我覺得沒戲，SORRYME。哎呀，可能來了。女：（上場）也不怕大家笑話，我也大四了。朋友給我介紹個對象，說好晚上八點約會，心裡沒有一點准備，如果成呢下次再會，如果不成也無所謂，反正都是他消費，寂寞的日子實在乏味。男：可能來了，初次約會不知道，要想聯系靠暗號一號一號，我有信號女：有信號？（從包里掏出一張紙片）接收信號，繼續播報男：寂寞男孩，有說無笑女：孤獨女孩，無依無靠男：晚上打牌，白天睡覺女：獨守空房，心情煩燥男：尋覓知音，解悶開竅女：結交朋友，本人嗜好男女：（同時）哎呀，你就是——男：初次這樣見面，可能讓你見笑女：追求浪漫是我的愛好男：唉，你怎麼稱呼呀？女：我叫王麗麗男：我叫楊冬冬，你叫我老楊好了女：老楊，這樣叫挺別扭的男：有啥別扭的，叫慣就好了。不象我上鋪那同學，愛沾別人便宜，你說他不姓王也不姓楊，偏偏隨他爸，姓個龔，別人一見面都喊他老龔老龔的（老公同音）女：你這人講話還挺幽默的男：不幽默，寂寞女：你寂寞啥呀，都說你們男孩日子過的好，有空在外打打球，沒事回去再吹牛。不像我，別人都去談戀愛，我在寢室瞎自在。男：話不能這么說，你一個人是寂寞，我們幾個寂寞加一塊那更寂寞。女：你不喜歡打球嗎？男：喜歡，整天打球睡覺，生活特別枯燥。女：喜歡看小說嗎？男：跟你說，看小說我小大算個迷，金庸的小看遍了，古龍的小說看厭了，瓊瑤的小說粘粘糊糊粘粘乎乎看的我年少的心蠢蠢欲變了。你喜歡看啥呀？女：我喜歡看電視。男：看電視？咱們這里條件不太成熟呀。再說了，看電視有啥好的，無非就是說說笑笑，吵吵鬧鬧，蹦蹦跳跳，摟摟抱抱。女：你，你說的話也太偏激了。電視有許多好處你看不到，電視能陪我說話陪我笑，陪我唱歌陪我跳，這種快樂的感覺只有寂寞的我才能體會到。男：其實我覺得你這人挺好的談吐溫雅女：舉止大方男：窈窕俊美女：秀色端莊男：溫柔和善女：氣勢昂揚男：你咋知道我說啥呢女：書上寫的，耳熟男：不過，這已經溶入了我的個人感情，對其順序進行了有機的調整。女：其實我覺得你這人也挺好的，談吐比較幽默，人品也挺不錯，盡管容貌欠佳，也算是個中等偏上的角色，怎麼還沒有女朋友呢？男：謝謝誇獎，說來話長。你說我喜歡的女孩吧，不是我的眼光太高，就是她對我缺乏理性的思考，最後的結局常常是分道揚鑣。再說喜歡我的女孩吧，我又有點情高，總覺得失去了追逐的刺激就無法陶冶自己的情操。女：那喜歡什麼樣的女孩呀？男：我喜歡那種直來直去有說有笑的，沒事看看電視廣告的，陪著電視又唱又跳的，這種寂寞是只有體貼的我才能理解到的。女：（急）你，你可凈瞎說男：對不起呀，剛才我說的話可能顯得不太成熟。女：我也不跟你計較了，我問你，你已經大四了，就沒有點什麼別的想法？男：我這不是來找你了嘛，哪敢有啥別的想法女：我是問你有沒有想看書考研？男：想呀，可沒地方看呀。女：你到圖書館去看呀。男：你到圖書館去看一看。女：圖書館里人不多男：書本擺了滿課桌女：找個位置將就坐男：一不小心就惹禍女：那你不到圖書館就到教學樓去呀。男：教學樓就更慘。女：那裡環境更不好？男：喧嘩聲音特別吵。女：有張桌子人很少。男：原來桌下有臭腳。女：真正不行，你就到實驗樓去吧。男：實驗樓里更有趣，男男女女做游戲。女：要是不看書，你就乾脆找工作吧，我也正在找工作呢。男：是嘛，我也在找工作。我找工作，先問北京高科技，再到浦東開發區。女：我主要參考是經濟，直接南下到特區。男：我准備出去好好旅一下游。我過西安，走南昌，游完名山游蘇杭。女：我走內地，過海濱，游完西湖下桂林。男：我先就業，再擇業，自力更生靠創業。婦：我當老闆，做財務，真正不行干秘書。男：對呀，現在咱們不能再想別的事了，關鍵是找好工作。女：可不是？男：你說咱們工作找好了，錢也掙的不少了，還愁沒人跟咱相好嘛？（扭過頭悄悄取玫瑰）女：就是嘛，哎呀，時間也不早了，我還要回去看看工作是否找好了，今天就說到這拉倒吧。男：（未回頭）拉倒就拉倒吧。女：（邊說邊下台）四年約會也不少，今天感覺比較好，這人走路說話比較好笑，但總體感覺還是不妙。男：（緊張的准備送玫瑰，猛然回頭，雙手舉玫瑰）怎麼人早走了，這玫瑰還沒送出去，人早走了，省了不少事呀。大家都看清楚了吧，今天晚上沒有談成，是因為她消費觀念不行，你說了你自己不要花鈔票，我也不用掏腰包，反正都是我們寢室集體消耗，咱倆只要說說笑笑，逢場作戲誰能知道，吃點瓜子喝點飲料，眉來眼去，打情罵俏，不就是花你點時間有啥不好，得了好處還玩情高，我也不玩了。（下台）

『叄』 中學生校園暴力微電影劇本

可以從平時的暴力行動，但由於大家的反抗，最終得到美好結局的角度出發：

簡介：父親去世、母親殘疾的王大倩轉學來到這所學校，收到當地「小霸王」漠姐的暴力毆打。老師的不作為更加讓漠姐肆無忌憚，後來，在蘇曉曉的報警幫助下，漠姐受到法律的制裁，王大倩與蘇曉曉、張娜成了形影不離的好朋友，開心的度過每一天。

目的：反對校園暴，讓愛散播人間

演員：卞文瑤（漠姐）、劉佳音（王大倩）、米玉蘭（張娜）、李曉飛（蘇曉曉）、劉兆鳳（旁白）

劉兆鳳：王大倩，新學期剛剛轉到這所學校，在去年的一場車禍中，她的父親不幸當場去世，母親得以倖存卻落下了終身殘疾。因而王大倩在同學們眼中顯得格格不入。

【鏡頭一】

漠姐冷漠的拽著王大倩的衣領，眼神兒中充滿了嫌棄，隨著「啪」的一聲，一記響亮的耳光甩在了王大倩的臉上，王大倩不敢吱聲，眼中含滿了淚水，還帶著一些堅毅

【鏡頭二】

王大倩背著書包，獨自走在回家的路上，不時地用手擦著眼角的淚水

王大倩內心讀白：為什麼？我有什麼錯，為什麼老師讓我忍一忍？就因為她的父親嗎？我原來也有爸爸啊！我也想要爸爸的保護

【鏡頭三】

漠姐：（漠姐緊緊地撕扯著王大倩的衣領，惡狠狠的）王大倩？哼！我看你是王欠打吧？！還敢告老師（漠姐一臉不屑）

劉兆鳳：漠姐，是令全校聞風喪膽的小霸王，她的家裡有錢有權，據說她是黑白通吃，因而漠姐在社會上也有一群小混混為她撐腰。

漠姐：（漠姐猛地一把松開王大倩的衣領，無數的耳光落在王大倩的臉上）讓你告老師！讓你告老師！這就是下場！你也不問問，我怕過誰（冷笑）！還敢嗎？還敢告老師嗎？（漠姐每說一句話，就會有一個耳光落在王大倩的臉上、脖頸兒上）

王大倩的眼鏡早就被摔在了地上

王大倩（王大倩的臉紅腫的難看極了，卻始終不敢說一句話，原本堅毅的眼神兒也被害怕代替，她根本不知道之後還會發生什麼）

漠姐：（漠姐扇耳光扇的有些累，又一把拽起王大倩的衣服，猛地將她砸在地上，用腳死踹她的腹部）就是看你不順眼！一個鄉下來的土包子，也敢跟我叫板，你有資格嗎？

劉兆鳳：（下課鈴聲響起）這時候，同學們陸陸續續的下了課，路過這里這個地方，都圍在這里看熱鬧

漠姐：（很認真、很氣憤的不斷毆打著）

王大倩：（衣服被撕破了不少，躺在地上默默地蜷縮著身子，雙臂緊緊的護住自己的頭部，淚水肆意的流淌）

【鏡頭四】

劉兆鳳：張娜和蘇曉曉抱著課本從這里路過

張娜：曉曉你看，漠姐又打人了！也不知道這次是哪個倒霉鬼。。（張娜指著前面的一堆人，似乎早就習慣了這種場景）

蘇曉曉：怎麼能這樣呢？那個女生會被打死的（說著就想沖上去阻止）。

張娜：（一把拽回蘇曉曉）曉曉你別去，這種事兒誰攤上是誰倒霉，你要是管了，萬一引火燒身怎麼辦？況且漠姐家裡有錢有權有勢，你管得了嗎？還是走吧（說著就要拉著蘇曉曉離開）

蘇曉曉：（一把掙開張娜扯住自己的手）張娜！你怎麼可以這樣呢？那是個人啊，是我們同校的同學啊，你難道就忍心看著她被打死嗎？

張娜：曉曉，你難道沒聽過「可憐之人必有可恨之處」嗎？

蘇曉曉：哼！她惹著你了嗎？你就說她可恨！如果那個被打的人是你妹妹，你會袖手旁觀嗎？就是因為我們袖手旁觀，這些犯罪才肆無忌憚！（蘇曉曉大聲地斥道）

（蘇曉曉拿起手機打電話）

劉兆鳳：蘇曉曉掏出手機，撥打了110

【鏡頭五】

蘇曉曉：（默默地撿起王大倩被打掉的眼鏡，走到人群中間，大聲喝道）住手！

漠姐：（漠姐開始有一些蒙，後來轉成了憤怒，指著蘇曉曉）你算哪根蔥？也敢來管我的事兒！活膩了吧？

王大倩：（依舊蜷縮著）

蘇曉曉：（有些害怕，但還是硬著頭皮）你這是校園暴力！現在很多地方都為校園暴力立法了，你這是犯法的！

漠姐：哼（非常不屑）立法？我家有的是錢，法律又能奈我何？

蘇曉曉：就算你家是世界首富，你也不能犯法！

劉兆鳳：這時，警車拉著警報過來了

蘇曉曉：（很小心的將王大倩扶起來，給她把眼鏡戴上，扶著她去醫院）無論在什麼情況下，一定要學會用法律保護自己

王大倩：（用一種狐疑的眼神兒看著蘇曉曉）

劉兆鳳：這時，張娜也過來幫忙

蘇曉曉：（看了看張娜，對王大倩說）這是娜娜，以後，我們都是朋友······

劉兆鳳：漠姐受到了法律的懲處，王大倩、蘇曉曉、張娜三個人成了形影不離的好朋友······

【鏡頭六】

劉佳音：其實，圍觀者比施暴者本身更可怕。

所有的圍觀，都能造成力量，這些格外的力量，更能傷害那個被施暴的人。

很多地方都已經為校園暴力立法，所以，如果當你看到這種行為的時候，請手機撥打110

所有人：願這世界平安，如你我一般。

『肆』 如何寫紀錄片分鏡頭腳本三篇

如何寫紀錄片分鏡頭腳本三篇

下面是整理的關於如何寫紀錄片分鏡頭腳本，歡迎閱讀與借鑒。

如何寫分鏡頭腳本篇一

有的地區統考會考到，有的地區不一定不考，校考有些院校會涉及，到了大學，實踐拍攝，也離不開劇本寫作。下面內容分三部分，前言、寫作注意事項、舉例。例子以廣告分鏡頭腳本為主，小巧簡潔，也是之前經常遇到的。

電影《茉莉花開》最後一個鏡頭，章子怡表演教學時間。女主花兒經歷諸多苦難，看到幻境中過往的親人。情感流動，感懷唏噓，過往雲煙、風淡雲輕。一滴眼淚滑落，盡在不言中……

前言--了解劇本

劇本的重要性無需贅言，一般有文學劇本和分鏡頭劇本兩種形式。文學劇本將場景人物時間地點事件以文字的形式呈現出來，重在講清楚故事情節、人物對話，如小說，適合演員和大眾閱讀，沉浸其中，獲得情感體驗。

分鏡頭劇本即分鏡頭腳本，又稱攝制工作台本，導演劇本等，是導演案頭工作的集中體現，是創作影片、電視劇、廣告等必不可少的前期准備。分鏡頭腳本的作用，就好比建築大廈的藍圖，是攝影師進行拍攝，剪輯師進行後期製作的依據和藍圖，也是演員和所有創作人員領會導演意圖，理解劇本內容，進行再創作的依據。

分鏡頭腳本在文學劇本的基礎睜昌上運用蒙太奇思維和蒙太奇技巧進行腳本的再創作，參照拍攝現場實際情況，分隔場次或段落，在文字腳本基礎上進行影視語言的再創造，細化鏡頭、景別、拍攝手法、角度、音樂等。

雖然分鏡頭腳本也是用文字書寫的，但導演等創作人員已在腦海中建立起流動的影像，獲得某種程度上可見的效果，是拍攝准備工作的最後一步。

寫作注意事項

關於分鏡頭腳本的寫作，針對編導專業學生，就簡單說幾點注意事項。

不管什麼劇本，內容都是核心，創意想法是偷不走的，形式雖是次要，但基本的一些要求原則還是需要注意一下的。

首先是鏡頭感。

剛開始接觸分鏡頭的同學悉乎扒往往沒有鏡頭感，單個鏡頭內容過於飽滿，沒有適時切換鏡頭的理念。這需要對視聽語言有較好的理解，景別、鏡頭運動、角度等能規范的運用，清晰的知道每個鏡頭的表達，簡潔細膩，忌繁冗無趣。其實電影看多了，多拉拉片，這就不是問題了。

其實是畫面感。

劇本的文字語言一定要有畫面感，看到你的描述，腦海中能清晰的出現畫面。這不是賣弄文採的時候，用形象具體的語言替代含蓄抽象的表達，言之有物。比如你說桌上放了一瓶飲料，就不如說桌上放著一瓶嶗山白花蛇草水。

第三，鏡頭之間要有“變化”，景別使用要有節奏感。

安排景別的時候，一方面要根據敘事內容和表達需要，一方面要考慮景別變化的節奏感，遠-全-中-近-特，注意順暢過度，靈活安排，不要讓觀眾察覺到鏡頭的切換感，而是隨著景別變化融入故事中，體驗影片風格，景別相近時，注意調整角度等。

第四，注意轉場切換技巧。

其實這個階段，主要還是考察內容想法，有了鏡頭感和畫面感，其它內容大學實踐學習中都會慢慢豐富，像剪輯的一些規則，比如“動接動、靜接靜”之類，如果有興趣，可以自行網路了解。

現頃旅階段的分鏡頭寫作中，適當時候可以注意轉場技巧的加入，比如疊化、黑場等。

並且，一些特別的轉場還是可以加分的，可以再看看上次提到的《瘋狂的石頭》。

第五，其它。

至於其它方面，像音樂、音響、字幕等選項，根據需要添加到分鏡頭劇本中，根據自己設計想法表達，靈巧安排，篇幅問題，不再絮叨。

從真實案例裡面給你分析紀錄片要怎麼拍 篇二

文學語言:老人心中充滿困惑,他彷彿獨自一人游盪在精神的荒野,孤獨的探求著真相。

評:這句話基本沒法拍。文學語言太感性,很難操作。

視聽語言:燈火闌珊的城市背景中,過街天橋。老人緩緩走向畫面中心停住,轉頭望向涌動的車流，背對著鏡頭留下孤寂剪影。

評:容易拍是不是,不用擔心觀眾看不懂背後的情緒,只要剪輯得當,他們會聯系前後獲得感受。紀錄片是視聽創作,它的語言使用畫面和聲音去表達,旁白只是個補充手段而不是必須的,否則就跟長篇大論的電視專題片一樣無聊。

可能有人會問,為什麼紀錄片要寫腳本呢,真實記錄不就行了嗎?其實不是的,拍攝紀錄片與故事片在流程上沒有根本的差異,一個好的腳本,是一部優秀紀錄片的基礎。也許有的導演工作習慣不同,拍攝足夠素材後才寫腳本,但相信我,他在心中一定早早的擬出了好看的故事,並嘗試向它接近。

有一種事情幾乎每個新人都接觸過:拍了一大堆東西,拍到一半感到無所適從,最後剪輯噩夢。這就是失控。作為一個新人,最好把案頭功夫做好,才不會失控被帶跑了,無數精力換來一堆廢素材,悶。所以別愉懶，寫吧!寫完了再拍,會輕松很多。(每天拍回來的東西都仔細看看,想想能用在故事裡的什麼地方,完全沒用的下次別拍。)

當然腳本也不是鐵板--塊,有時候你會發現,正在跟蹤的故事有了意想不到的進展,甚至走向負面,這時就及時修改腳本或者提綱,最終目的仍然是一一個好故事。好故事不意味著好結局，壞結局也有力量。還有開放式結局(故事還沒完,留個念想)。

紀錄片需不需要分鏡頭腳本呢?有時的確會用到,新手可以嘗試把某個段落寫成分鏡頭腳本,有助於拍攝意識的成長---能不能實現,看情況不必強求,否則把拍攝對象搞成演員或者道具，可能失去記錄的意義，權當是個提醒吧。

唐卡文化傳媒有限公司是一家專業的高端影視動畫製作公司。公司秉承誠信、專業、高效的原則，堅持品質為先、合作共贏的理念，以技術佔領市場，以創意博得信譽，以服務贏得信賴，為眾多企事業單位提供了完整而優質的服務，逐漸成為本地區影視製作行業的佼佼者。服務客戶涉及政府機關、地產、金融、旅遊、教育、醫療、製造等行業。

分鏡頭腳本寫作方法 篇三

分鏡頭腳本編寫是廣電專碩實務類試題中比較常見的一類，也是很多院校實務類試題中分值比較高的一項。分鏡頭腳本的考察主要目的是考察學生幾個方面的能力。首先是創意，好的故事和好創意是分鏡頭腳本的基礎;其次是規范的格式和規范化的語言;最後一點則是鏡頭之間的組接以及專場和聲畫關系的配合。

出題方向

分鏡頭出題的方式一般有幾類。第一種常規考法會直接給出固定題目或者固定主題，要求寫出故事梗概和一份分鏡頭腳本，例如：以“手機沒電了”為題創作一個分鏡頭劇本，要求有500字左右的概要。

第二類是要求創作一份微電影拍攝腳本，此處的微電影拍攝腳本主要也是指微電影的分鏡頭腳本，例如：以“11月11日”為題目，創作一個微電影拍攝腳本;第三種類型則是策劃一部宣傳視頻或者廣告，這種題目建議也以分鏡頭腳本的形式答題會顯得更和周全一些。

故事創意方面

分鏡頭腳本的創作首先要基於一個好的故事創意。考場上考察的故事一般要求3-5分鍾居多，在這樣一個體量的故事創作中，我們創作要求不可能像創作90分鍾的電影那樣，有三個以上的情節點。但是，故事的基本要素依舊要完整。就故事外部結構來說，即故事的起因、經過、高潮、結局一定要完整，缺一不可。故事的起因即主角的核心需求或者是最終目的。

有了目的之後，主角在達成目標或者滿足需求的過程中，要解決的障礙就是故事的情節，而情節中與人物完成目標過程中最大的障礙就是故事的高潮點，也是整個故事中最精彩的部分，故事的結尾則是主人公完成目的的最終結果，這是一個過程，而並非一個瞬間。所以，在故事的編寫過程中要重視結尾的呈現。那麼如何才能創作出一個吸引人的故事或者什麼樣的故事才算是一個好的創意呢?主要靠巧妙的情節設置，在這個過程中，我們可以利用一些技巧，比如，懸念、沖突、誤會，巧合的編寫，來強化故事的內部矛盾。

值得注意的一點是，考試中創作的故事，一般推薦大家最好只寫一件事，即圍繞一件核心事件，解決一個核心矛盾。所有的人物和事件都圍繞這一件事情進行，最好能將故事的起因、經過、高潮、結局的篇幅控制在1：2：4：3這樣的比例進行，避免講事件的敘述變成流水賬的記錄。故事區別於其他的文學形式在於，一定要有要明確的結局，這一點，尤為重要。

分鏡頭腳本的規范方面

分鏡頭腳本的規范化主要是兩個方面，第一就是格式的規范。

分鏡頭腳本一般有導演製作，目的主要是為未來的拍攝和剪輯做一個鏡頭推演，所以要將所有跟未來成片有關的視聽信息都要呈現在表格中。主要內容包括以下幾個方面：

1、場次分鏡頭腳本的編寫邏輯與分場景劇本一致，外部邏輯按照場景的不同來劃分，序號隨場景的變化而遞增。

2、鏡號鏡號是指鏡頭拍攝的序號，也是未來成片的鏡頭切換順序，鏡號的編寫隨鏡頭數量的增加依次遞增，並不隨場次的遞增或者場景的變化重新計數，主要是為了方便統計整個影片的鏡頭總數。

3、場景這里的場景要簡略的描述場景的特徵。一般來說，場景的環境特徵只要發生改變，或者是隔了一道門，就要另換場景，例如：醫院/醫院的手術室;卧室/廚房/客廳等。

4、時間時間一欄主要是描寫大的時間環境特徵，一般來說，只寫作：日、夜、晨、昏、午，沒有其他的寫法。

5、景別景別一欄，主要有遠、全、中、近、特，5種景別，如果有細微的差別，可以考慮增加中近景、小全景等中間過渡性景別，此外要注意的一點是，遠景與全景的區別並非是距離的遠近，而是畫面中是否存在以人物主體的構圖形式。

6、攝法攝法即拍攝方法，或者可以寫作運動。這一欄主要是寫作鏡頭的運動方式，主要是以推、拉、搖、移、跟、升降、為主的鏡頭運動形式。這里需要注意的是，固定也算作一種鏡頭形式，如採用固定鏡頭也要在這一欄中寫出，還有一點需要注意的是，推、拉或者移動鏡頭這樣的運動形式，如果會產生景別變化的，要在景別一欄標注變化的起幅跟落幅，如：全景-中景。

7、技巧技巧一欄主要是用於標注鏡頭拍攝的技巧以及鏡頭切換的技巧。拍攝的角度，如仰拍和俯拍就可在這一欄中寫出，在鏡頭的切換技巧方面，如無特殊標注，則默認為硬切，可不用專門寫出，如需要利用黑場轉換或者疊化等過度，也要在這一欄寫出。

8、畫面內容這一欄主要用於簡要的概括單個鏡頭內主要拍攝內容，這一欄的要求是一定要使用描述性語言來表達畫面，而並非是只用概念性語言概括。簡單來說就是，同樣我們要描述一個老師正在上課的畫面，不可以簡單的寫成“一名老師正在上課”，因為這樣的畫面是無法被攝影師所理解，究竟要拍什麼，所以我們可以寫成“老師面對著黑板，一手拿著書，一遍看書，一遍在黑板上進行板書”通過這樣動作的描述，我們就可以表達人物的狀態。

值得注意的一點是，一定要把所有的人物內心活動和心理狀態通過語言或者動作來進行外化，千萬不可寫出“某某心裡想”或者“某某表現出很緊張的樣子”類似的表達。在畫面的描述上既要具體又要概括，盡可能的把畫面內容控制在30字左右。

9、對白對白一欄用於寫人物間的對話，格式為，【小明：今天天氣真不錯。】人物的語言盡可能要符合人物的性格，符合人物的角色特徵。

10、音樂/音效這一欄用於寫作特殊的音樂和動作效果音的要求。

時長：這一欄為鏡頭的時間長度，以秒為單位，注意一般大的景別時間盡量長，小景別的時間上相對較短。

最後要注意的是，分鏡頭的意義在於對於關鍵動作的分解與組合，通過分鏡頭來控制某個場景動作的詳略程度以及時間的壓縮或者延長。在鏡頭組合方面，可以適當的通過對於細節的強調和對於聲畫之間的配合來創造出不同的蒙太奇效果，豐富自己的分鏡頭腳本。

『伍』 微電影劇本怎麼寫，小學生的劇本。

根據你自己的想法來寫，你可以大致的些一根故事梗概，比如：你想寫的是小學生的作業有很多，寫不完。你可以這樣來寫故事梗概：小明放學回家放下書包後忙死吧書包打開拿出作業本寫作業，從下午6點些到了晚上10點還是沒把作業寫完。劇本就像是寫記敘文那樣，把時間，地點，人物，做什麼，這些寫清楚就好了，字數不限，交代好時間，地點，人物，做什麼，這些情節就好了。
或者你也可以這么寫：
鏡頭一
一個長相平凡的小女孩被媽媽抱著，爸爸手裡拿著一支棒棒糖遞給她，女孩笑得天真無邪。
換鏡頭
一群小鴨子跟在鴨媽媽身後，在水上嬉戲著。
鏡頭二
小女孩長大了，和小時候一樣，她很平凡。
換鏡頭
小鴨子也長大了。
鏡頭三
女孩出外工作，父母送她離開。
換鏡頭
水面上只有一隻鴨子，孤孤單單。
鏡頭四
偌大的公司里，隨處可見漂亮標致的女性職員，只有女孩不懂裝扮，又土又膽小，於是成了那裡的異類，遭到了集體的排斥和嘲諷，上司也不喜歡她。
換鏡頭
水面上多了幾只天鵝，它們高傲，它們美麗，而鴨子躲在一個小小的角落，看著它們不敢接近。
鏡頭五
女孩茫然的走在街頭，突然像被什麼吸引住了似的，一瞬不瞬的看著櫥窗里的大電視，電視里的女人嫵媚妖嬈，渾身都散發出自信的光芒，她的手裡拿著一隻銀黑色管身的漂亮口紅，修長的指尖按壓在自己迷人的唇上，眼神倨傲，彷彿世界被她踩在腳下。女孩就這樣獃獃的扒在櫥窗前，看傻了眼。
鏡頭六
女孩坐在梳妝台前，看著鏡子里的自己，那是一張平凡，甚至有些難看的臉，女孩看了很久，閉上了眼睛，半響後睜開眼睛，本來茫然的眼神已經改變，變得堅定，她拿起梳妝台上的剪刀毫不猶豫的剪去本來長及腰的秀發，拿起梳妝台上的一個精美的化妝包，『呲』的一聲，拉鏈被拉開的聲音，在安靜的房間里清晰的響起。
換鏡頭
水裡的鴨子正緩慢的向天鵝群里游去。
鏡頭七
蔥白的手指拿著一支銀黑色管身，鑲嵌著水鑽的口紅，它貼上了一個女孩的嘴唇，左右塗抹了一下，柔唇抿了抿，扯出了笑容的弧度。
鏡頭八
一雙美腿走在了光可鑒人的大理石地板上，本來有些吵鬧的房間慢慢的安靜下來，直到鴉雀無聲，只有『嗒嗒嗒』的，高跟鞋敲擊著地板的聲音回響著。
鏡頭九
目瞪口呆的男女，男的西裝筆挺，女的職業套裝。
鏡頭十
女孩化妝後的臉，利落的短發，恰大好處的妝容，不是絕美，卻有一種從內而外散發出來的自信，讓人移不開眼，女孩坐到自己的位置上，從包包里拿出一個精美的化妝袋放在了她桌上的一個水晶天鵝擺設旁邊，笑了。
換鏡頭
幾只白色的天鵝美得有些不真實，在它們中間，一隻黑天鵝傲然的存在著，再也沒有了那隻鴨子的身影。

這樣寫也行！

『陸』 微電影腳本怎麼寫

問題一：微電影劇本怎麼寫 微電影的話如果是五分鍾以內，就不用寫劇本了，列個大綱就可以了。
如果是五分鍾以上的話。劇本分給演員看的，還有所有的效果都在上面的。
給演員看的就一句一句的對白還有動作就好了，記住要分幕。
給整個劇組看的就要把拍攝的鏡頭，鏡位，場次等等都要註明。

問題二：求微電影劇本範文 摘要: 地點：教室、肖瑞家 人物： 肖瑞：男，六年級(1)的學生，聰明、愛看書，思維活躍，有創新精神。 李友：男，桐顫游六年級(1)的學生，肖瑞的好朋友，但對肖瑞的想法也持反對意見。 高傲：男，六年級(1)的學生 ...
地點：教室、肖瑞家
人物：
肖瑞：男，六年級(1)的學生，聰明、愛看書，思維活躍，有創新精神。
李友：男，六年級(1)的學生，肖瑞的好朋友，但對肖瑞的想法也持反對意見。
高傲：男，六年級(1)的學生，高傲、看不起人、對別人的一切不屑一顧。
隋波：
-
男，六年級(1)的學生，淘氣，愛起鬨，知錯就改。
賈南：女，六年級(1)的學生，大大咧咧，像個假小子。
趙凡：女，六年級(1)的學生，善良，不善言詞。
媽媽：很局銷疼愛肖瑞，雖然有些嘮叨，但是很開通，能支持孩子的想法、做法。
場景：六(1)班教室，肖瑞家裡。
道具：課桌椅六套、課本、帽子、食物。
第一幕
燈光暗旁白洞基：2010年5月，世界博覽會將在中國上海舉行。這是世界經濟、科技、文化的「奧林匹克」盛會，「為世博會獻計獻策」是每一個中國人的報國心願。一位名叫肖瑞的六年級(1)班學生，在一節科學課的啟發下，萌發了「設計一種綠色環保的發電方式，為世博會提供能源」的念頭。
音樂響起，下課鈴響，燈光漸亮。同學們從科學教室走出來，手裡拿著書，正在興高采烈地議論著，邊談邊走進教室
趙凡：今天這節科學課真有意思呀！
隋波：是呀是呀，原來機械能可以轉化為電能，真是神奇呢！
李友：(不屑地)切，這算什麼神奇呀？你沒聽過、見過的事多著呢，真是大驚小怪！
隋波：(滿不在乎地一笑，妥協地)得，得，我是井底之蛙還不行嗎？
賈南：(不耐煩地)好了好了，你們兩個，每次都是這樣，說不到兩句就拌嘴，真服了你們！（略帶得意）來吧，看看這是什麼？（拿出「海寶」）
李友：咦？這是什麼玩意兒？怎麼像個人呀！
隋波：嘿，嘿，這回可輪到你弱智了吧！（拍李友肩膀）李友小朋友仔細聽著：這可是明年上海世博會的吉祥物――海寶，就是從漢字「人」演化而來的。
賈南：隋波說得對，它就是海寶貼花紙，是舅舅送給我的。他就在上海世博會組委會工作，（自豪地）聽說這是歷史上規模最大的一次博覽會呢！
李友：哦，（點頭，面對隋波，譏諷）你也只知道一個海寶呀！
賈南：瞧你們兩個真是冤家路窄。無聊！（搖頭）
本文來自文秘114 wenmi114，轉載請保留此標記。
隋波：(搞笑地)嘿嘿，這就叫做(搖頭晃腦)話不投機――
李友：(接著說)半句多！(說完後笑)
(其他同學聽完他們倆的對話，哈哈大笑，分別走向自己的座位，除了肖瑞沒有笑)
賈南：(停住笑，疑惑不解地推了推身旁的肖瑞)喂，肖瑞，想什麼呢？這么入神？
肖瑞：(場然驚醒，一愣)啊？
李友：(來到肖瑞的身邊，坐在自己的桌角上，摟住肖瑞的肩膀)嗨，哥們，又在天馬行空了吧？
肖瑞：(沉思地)我剛才在想呀，上海世博會不是在徵集大家對辦好世博會的意見和建議嗎？今天我們所學的知識，也許可以派上用場呢。
高傲：(嘲諷地側看著肖瑞)怎麼著？我們的天才又有什麼偉大的構想了
李友：(敲了高傲的頭一記......>>

問題三：請問大家！微電影怎麼寫劇本啊？謝謝回答！ 由於是微電影，人物不多，你可以只寫幾個人物，不過需要重點描寫，劇情就圍繞這幾個人寫。別寫太多其他的。

問題四：微電影腳本怎麼寫？萬分感謝！ 寫個大綱，再加上些自己的想法，加起來15分鍾的長度就夠了

問題五：微電影腳本是什麼意思 不是劇本，腳本是指分鏡頭腳本。腳本的意思就是以該文本為拍攝依據。腳本是使用一種特定的描述性語言，依據一定的格式編寫的可執行文件，又稱作宏或批處理文件。腳本通常可以由應用程序臨時調用並執行。電影腳本一般會列出鏡頭的長度、景別、構圖、配樂等等很詳細的信息。腳本一般是用在正式拍攝時導演和攝像，後期編輯時編輯師看的。

問題六：怎麼寫好微電影 微電影劇本怎麼寫，有人就知道要寫個故事，可是不知道那是娛樂片范圍的劇本，連這個起碼的知識都沒有，就不可能寫個象樣的劇本，有人還把好萊塢影片說成是前衛，把整個事情顛倒了。你要寫故事片的劇本，首先要考慮的是這個故事是否適合於銀幕表現，或者說這個故事該從什麼角度來講，才最適合於銀幕的表現，另外，你在寫一個故事片劇本的時候，你還得分清楚，你是要講一個故事，還是寫一個人物性格，這兩個差別是很大。我們總是把它搞混了，其實在我們的電影劇本里和影片里，只有講故事的影片，沒有表現人物性格的影片，這兩種影片是完全不同。

問題七：公司拍攝微電影劇本怎麼寫？ 公司拍微電影還要你們寫劇本，太扯淡了吧。我們公司做的微電影 都是傳媒公司全部包括的，比如創意啊，劇本啊什麼的。根本不用我們問事，公司好像叫上海 秦智軒。

問題八：公司微電影劇本怎麼寫？ 微電影的劇本怎麼寫 微電影的劇本，可是以前沒寫過，不知道從何下手。 「就體量來說，微電影就像小小說，情節緊湊，人物關系比較簡單。」 1、不妨多看看網路上別人的作品。 很多微電影之所以會被轉發、流傳，一定有它的理由，有些是情感很動人，有些講了 人性，有些傳達了一種美好。《田埂上的夢》、《讓我留下》、《老男孩》都很棒，可以看看人家是怎麼講故事的。 2、有懸念會很吸引人。 上次麥家也提到一個作品《調音師》，它就很有懸念。有一個調音師，很多人願意找他去調音，因為是盲人，人們在他面前可以無所顧忌，甚至半裸著跳舞。但其實，他是假裝盲人。有一天，在一個客戶家裡，他目睹了一樁兇殺案。再舉一個例子，比如說，一個女孩要把自己賣出去，2000塊，為了給爺爺治病，她找到了一個拐賣人口的。那個拐賣人口的出了錢，卻沒帶走她。他想幫她――這個錢是干凈的??你看，這就有懸念，有曲折了。 3、用影像來表現情節。 電視劇的對白非常多，但微電影的對白就不好太多，更多要用影像來表現。比如你要表現一個80後的城市白領壓力很大，渴望釋放，那就讓他爬上一輛運車的火車。他穿的白襯衣與黑色的煤車相映成趣，火車駛過油菜花地、水溝、村莊，穿過隧道，他在車頂上歡呼、尖叫。這就很有表現力。 4、把水燒到100度。 很多人會把一個故事講完整，能把水燒到80度，但總是到不了100度。這很可能只是差了最後十秒鍾的鏡頭。在《田埂上的夢》這個作品裡，一個愛跳舞的鄉下男孩，別人嘲笑他、打他，說了一句「你還是去種田吧」。如果沒有這場戲，那就只是一個平淡的故事了，作品的力量就會削弱很多。

問題九：如何寫微電影劇本 基本格式
(1) 首先要寫出時、景、人
(2) 在描寫情態時，先用△(三角式)符號放在前面。
(3) 對白是頂格寫出人物簡稱，然後加上∶(冒號)。劇本跟小說不同，劇本的對白不需用引號。
小說的對象是讀者，但劇本的對象並不是觀眾。劇本是寫給編導、導演及演員看的，所以編劇寫劇本時都會用上些術語。這主要是為了讓導演及演員易於理解編劇所聯想的圖畫，提供拍攝畫面的影象意念讓編導及導演參考。
一般術語∶
遠景(WIDE SHOT)∶多用來交代周圍的環境。
特寫(CLOSE UP)∶使觀眾仔細看清楚某人或某物，並將周圍環境完全排擠出畫面。
跳離鏡頭(CUT SHOT)∶使觀眾的注意力跳離主要動作一段短時間，接到另一個鏡頭。
溶(DISSOLUE)∶將淡入和淡出結合，使前一影像疊在後一影像上。
拉近鏡(ZOON IN)∶將原來中景或遠景的鏡頭，突然快速變焦距，變為大特寫或普通特寫。
接開鏡(ZOON OUT)∶由大特寫或中景特寫，突然變回中景或遠景。

問題十：微電影劇本怎麼寫 按正常劇本那麼寫。劇本的寫作方法有很多種，建議可以按場景來寫。劇本是給演員看的，所以要弱化它的文學性，以對話和動作為主。微電影主要還是寫分鏡，如果導演和編劇是同一個的話，我覺得都可以弱化劇本，直接寫分鏡。當然劇本還是必要的，因為演員表演是按劇本來的。分鏡則主要是供導演和攝像來看。

『柒』 求一個5分鍾左右的大學校園微電影劇本，跪求了！！！

微電影劇本：對不起，我愛你 （大學校園微電影劇本）對不起，我愛你
精品源自：文書寫作
（劉靜）旁白：我和他似乎見過，也許在某個街頭，抑或是在一次學生大集會，但這難以形容我們之間的熟悉。而在我看來，他是來自另外一個星球。（此處的人物活動由導演處理，作為原創劇作者，我個人以為給出街頭或集會中主人公的幾個特寫，算是人物說明吧。僅供參考）
第一場 晚上 晴 大學軍訓
在路燈下，李文非常投入地唱著：
我們都有一個家，名字叫中國，兄弟姐妹……
底下的謾罵聲響起：
什麼玩樣，太爛了。
用嘴不夠，直接拿軍帽砸李文。
（李文）旁白：軍訓可算結束了，我成了大學生，總該做一些大人應該做的事。你問我是什麼事，當然是正兒八經地談一場戀愛。什麼！你懷疑我的帥氣，我可不是省油的燈。實話告訴你，在高中，我就有對象。不信？等著瞧。（此處，李文在大鏡前打扮自己，最後將香水往衣櫃里一扔，櫃門一關。〈這里關門成了黑幕。〉）
第二場 早上 未放晴
李文在圖書館看書，還不時打望門口。忽然，劉靜出現，李文就羞澀地將頭埋進書里。（李文）旁白：
你猜的沒錯，她就是那個對象，只是暗戀的對象。我從高中就喜歡她，還費勁千辛萬苦和她上了同一所大學，你說我是不是情聖，天下一等一的好男人。什麼！你說我是膽小鬼。那你可錯了，在我很小的時候就敢在黑屋子待一整晚。
李文回憶（畫面切換到一個七八歲的小男孩躲在一個昏暗的角落哭泣。翌日，只見兩個大人對著鏡頭用安慰的口吻說：文文真是勇敢，竟然敢進黑屋子，媽媽和爸爸這么大都沒進去過。對呀！你弄壞的那塊表，爸爸已經不生氣了，你可是英雄。小李文掛著鼻涕坐在椅子上）
鏡頭又切回李文得意的嘴臉上。
（李文）旁白：為了證明我是英雄，我決定重裝上陣，來一次大表白。為了今天，我可是等了好幾天的天氣預報，確定今天有雨。（李文從桌里拿出雨傘放在盡量靠近劉靜的地方）
隨著時間一分一秒的過去。李文把表白的事拋之腦後，竟然舒坦地瞌睡起來。醒來時。
女同學A喚醒李文：
你是李文，二班的。
李文疑惑：
你怎麼知道？
女同學B搶話道：
軍訓，你唱歌最爛，誰不認得你。
李文窘態：
謝謝！你太——直率。好！
女同學A：
我們想借你的傘。
李文：
對不起，我自己要用。
女同學A：
你也怕曬黑？
李文：
不是下雨了嗎？
女同學B指向外面笑道：
明明是陽光普照嗎！
李文順勢看過去，才知世上最悲哀的不是你在我身旁，我沒有告訴你，我愛你。而是明明是我愛你，卻說成我恨你。就如這坑爹的天氣預報，明明是晴，卻說成是雨。
李文立即圓說：
是做夢，剛剛下了一場雨。
女同學A：
那傘——
李文：
當然可以——
女同學A拿起傘，同時問劉靜是否願意一同上街購物。劉靜婉拒，說是要回宿舍休息。之後三人一齊走出圖書館。
李文不知所措：
這叫什麼？
最後無趣地走了。
第三場 白天 雨 宿舍
男同學A拍著李文的肩：
失敗乃成功之母嗎！別泄氣。
男同學B走過來：
去你的，又是老一套，誰知失敗什麼時候下崽子，真是沒水準！
之後，兩同學就圍繞母性和交配受精這一系列『兩性』問題展開辯論。但情況是，這與李文毫無相干。
他只好又無趣地走開。
第四場 白天 雨
李文淋著雨不知不覺地走到圖書館門前，彷彿有一種故地重遊的心境，即是悲涼，還是悲涼。話說這種情況，撞上喜運的概率是微乎其微的，然而，造化弄人，偏偏絲毫不由人。
劉靜撐著傘輕盈地走到李文身後，為其抵擋來自天外的愁雨。
李文又是驚又是喜：
怎麼，是你！
劉靜解釋：
我那兩個姐妹以為我們認識，就把傘生硬塞給我。
李文心裡不停地說著好，卻一本正經地說：
她們也太淘氣！
劉靜會意的笑道：
是呀——
（李文）旁白：之後，我倆從相識，到相知，最終相戀！（人物活動劉靜與李文走著聊，坐著聊，電話里更是天馬行空的——聊）
第五場 白天 晴 宿舍
男同學A：
打住，連手都沒拉過，這也叫相戀，真扯！
男同學B端著飯碗走進宿舍：
怎麼，李文解決了精少不育的問題？
男同學A：
也——差不多，他解決了失敗什麼時候下崽兒的問題。
男同學B：
是嗎，恭喜！
第六場 晚上 晴
大學的第一個聖誕節。劉靜在微醉中，打電話約李文出來。
在草坪上空，漫天星光，璀璨奪目，使人開懷，這種情景，更是襯托一個人的美麗。劉靜沉迷於其中，像一朵露天綻放的奇葩。李文看在眼裡，甜在心坎。
李文扶著劉靜問道：
你怎麼了？
劉靜慢悠悠地說：
我想做——你——女朋友
李文驚喜：
什麼？
劉靜笑道：
你——不願意
李文連忙說：
不是——只是——
劉靜緩緩地坐下：
我爸媽天天吵個不停，自己身在其中很不好受，又要趕成績，我真的好累，好痛苦。
李文深情的說：
不管你走的多艱辛，我也要一生相隨，無論你願意或不願意，我都不離不棄。
劉靜悲喜交集：
可是，我心裡一直有個人，他——在我心裡，好幾年了，總感覺他就在我身後。你是不是覺得我很傻？
李文堅定地說：
不——
劉靜很是痛苦：
有一回，我故意跌倒，傷了腿，竟爬不起來。我多麼希望他過來，扶起我，緊緊地抱住我，給予我一點點的溫暖。然而，他一直沒有出現。
李文深感內疚：
我看見了——對不起，因為我的膽怯，才——
劉靜疑惑：
你？
李文回道：
是我，364班。你是360班，叫劉靜。
劉靜兩眼直盯李文：
是你，真的是你。
李文認真地回道：
是我，一直都是我。
劉靜靠著李文的肩美美地睡去。
（劉靜）旁白：我現在終於明白，他是我前世的影子，因為相依相隨，才倍感親切。
第七場 白天 晴 教室
時間似乎回到高中，劉靜身著學校的校服，坐在教室看書。一個人從門外走近，是男生的聲音：
這是給你的聖誕禮物。
劉靜輕輕地拆開包裝紙，打開上面的賀卡，裡面寫著：
對不起，我愛你。署名，李文。
劉靜幸福的淚流。
劇終

『捌』 求一篇微電影劇本，要求內容創意、感人或者震撼，10-13分鍾左右。愛情劇本除外。

這是我以前在雜志上看到的一片文章，挺感人的，就手打成了日誌，你可以看看，個人覺得拍成問電影應該不錯，內容很是平實感人。
《我的天使》
他好像天生就是個叛逆的孩子，還是孩童時，母親指著他說：「這個孩子頭上肯定不知道哪塊兒骨頭長反了，怎麼會這樣的孩子呢呢？」 幾乎難以想像，一個不過四五歲的孩子，不僅不聽話，只要睜開眼睛，一天到晚凈知道惹事，他所惹的事情，甚至不能用惡作劇來解釋。學會走路他就學會了故意砸壞鄰居家的玻璃，打哭比自己小的孩子……
他成為一家人甚至整個家族的難題。慢慢地，父母不再過問他，他們已經不想再管他。隨著一天天的長大，他越來越壞了，到了讀書的年紀，父母甚至不肯將他放在身邊一年紀還沒有讀完他就因為打架傷了同學的眼睛被開除。小學六年級，他轉了三次學，學生檔案背了無數次的處分和記過，除了撫養他，父母甚至不想再看到他，母親曾哭著說：「前生我們到底做錯了什麼，要生下這樣一個孩子。」
面對家人極度失望的冷漠，他不思悔改，變本加厲，認識了社會上無所事事的壞孩子，和他們混到了一起。他學會了抽煙喝酒，在街頭打群架，攔截放晚自習的女生，很多天不回家，成了遠近聞名的「小霸王 」。十四歲的時候，因為和幾個孩子一起打架，他被送進了少管所。
他是在家裡被帶走的。被帶走時，他第一次感覺到了一種恐懼，死死地向後退著，在門邊，忽然大聲呼喊起母親來。而身後的門在他離開的剎那已經關閉，門後的母親雖然在他的呼喚聲中掉了眼淚，卻沒有選擇原諒 。
在少管所 ，他一關就是六年，完成了一個少年到青年的過渡。在他進少管所的兩年後，年近四十的母親，生下了一個女孩兒。
消息是父親告訴他的，聽到的時候，他的心莫名的飛快跳動了幾下，那個小女孩兒，他想應該是他的妹妹。他十六歲了，還沒有見過孩子剛出生生的樣子，不知道為什麼，有一剎那，他忽然很想見一見自己的妹妹，見見那個剛出生的小嬰兒。
也因此兩年後，他終於對父親說了一句話，他說：「他叫什麼名字？」
「旖旎。」父親看了他一眼。猶豫了一下才說，好像並不願意讓他知道，亦沒有再說別的。
六年後，他離開了少管所，六年後他長高了二十公分，是個面色蒼白，略微消瘦，180公分的英俊少年。而眼神里的邪氣卻成長起來，依然沒有改變。
只是這次他沒想到，父母竟然沒有收留他，他們在外面給他找了套小房子，裡面一應俱全。父親說：「如果你不想工作，我可以撫養你一輩子，只要我活者。但你不能再接近這個家的生活，旖旎需要一個健康的環境長大。」
父親的話很直白，他聽懂了，冷笑了一聲，沒有說任何的話。
他心裡忽然充滿了莫名的恨，恨父母恨這種生活，也恨旖旎。
仇恨蟄伏在心底，越來越重，壓得他窒息。終於，他再也忍耐不住，決定用自己的方式去報復這個代替了自己的小女孩和自己的父母。
整整三個月的時間守候和跟蹤母親，再早晨遠遠地看著母親帶著一個小女孩出門，去不遠的幼兒園，黃昏時母親又會早早的過去將她接回來，雖然相隔遙遠，他依然能感覺到母親臉上的溫柔微笑
三個月後的那天黃昏，他忽然在家門外的路對面驚喜地看到，一個熟悉的小身影獨自從樓道里跑了出來。只有他一個人，穿了那套紅色的小運動服，他認得那套衣服，小旖旎在穿著它走路的時候像一團伙火焰在跳躍。
壓制著自己，他冷靜地等待了片刻，確定只有小姑娘一個人時，飛快地走了過去。
「旖旎。」他在身後喊了他的名字。小女孩轉過身來，面對陌生的從未見過面的他，並沒有任何的驚恐，大眼睛裡充滿了好奇。第一次，他終於徹底看清了一直潛藏在怨恨中的這個小女孩兒，她有著鼓鼓的額頭，大眼睛和圓嘟嘟的嘴，還有同他一樣微微捲曲的頭發，幾乎完全是他想像中的樣子。這種熟捻的感覺讓他的心再次飛快地跳動起來。
「你是誰？怎麼知道我的名字？」小女孩兒好奇地看著他。
是的，他不知道他是誰，從來沒有人告訴過她，她還有個哥哥。
他慢慢咬緊了嘴唇。
「我是哥哥。」他說，「所以我知道你的名字。」
「哥哥。」旖旎重復這兩個字，忽然變的高興起來。就是電視里那樣的哥哥對嗎？有很大的勁可以保護小朋友的那種？」
「是的，就是電視里的那種。」他蹲下身來，他想他得快把這個小女孩兒帶走。
「哥哥帶旖旎去兒童樂園去玩好不好？去坐旋轉木馬？」他笑著說。
「好啊好啊。」小女孩兒高興的跳了起來，沒有任何防範的跳進了他的懷里，他一把抱起旖旎，心底有種冰冷的快感。
他抱起旖旎朝著路對面跑去，小女孩在他懷里歡快地笑著。他什麼都顧不得，只是飛快地奔跑著。他決定將懷中的旖旎丟到一個沒有人找得到的地方，他要讓父母為此焦急和恐懼…
奔跑中，街道轉彎處他忽然撞到了一個人身上，他踉蹌了兩步倒在了地上，幾乎本能的，他將小旖旎拖了起來，沒有仍到地上去。但是因為突然的驚嚇，小旖旎還是哭了起來卻冷不防被撞的人一拳打在了胸前，一連串的臟話接連而來，他先是楞了一下，繼而冷笑，他知道自己碰上了同類。
當然不甘示弱，兩個人打了起來，許多人圍過來，但是沒有人拉架或阻止。打鬥中他忘記自己要做的事情，忘記了身邊還站著一個小女孩兒，更加沒有料到因為害怕哭喊著的小旖旎，竟然會作出如此的舉動。她停止了哭泣，像個小火球一樣沖向他的對手，抬起小小的腳對著那個年輕男人踢過去，邊踢邊充滿稚氣地嚷著：」讓你打我哥哥，讓你打我哥哥…」
他猛地住了手，在那個男人的腳踢向旖旎的時候，一把將旖旎抱了起來，再也不顧對手的挑釁，迅速地沖出人群，朝著來時的方向跑去，他的衣服已經在廝打中破損了，臉上也熱辣辣的疼著2，可是他好像什麼也顧不得了，只是更加快速地跑著，朝著家的方向……
他無論如何都不會想到，一個小小的孩子會做出這樣的舉動在他生活的二十年中，他一直都是個壞孩子，做了許許多多的壞事，為此沒有人愛他.為此他被父母和這個社會拋棄，可是不到五歲的旖旎，卻在這樣的時候不顧一切地用了自己所有得力氣來幫他，唯一的原因只是因為他說，我是哥哥。他從來不知道，真的有一種力量，能讓所有的仇恨在剎那潰散，這是他這麽多年從來不曾感受過也從來不曾付出的，這種力量，叫做親情。
奔跑中，他淚流滿面。
而這個奔跑中的男孩，就是三年前的我，我叫陳家正。挽救了我一生的，是我五歲的妹妹，我的天使旖旎。 ­

『玖』 求微電影劇本

摘要: 地點：教室、肖瑞家 人物： 肖瑞：男，六年級(1)的學生，聰明、愛看書，思維活躍，有創新精神。 李友：男，六年級(1)的學生，肖瑞的好朋友，但對肖瑞的想法也持反對意見。 高傲：男，六年級(1)的學生 ... 地點：教室、肖瑞家 人物： 肖瑞：男，六年級(1)的學生，聰明、愛看書，思維活躍，有創新精神。 李友：男，六年級(1)的學生，肖瑞的好朋友，但對肖瑞的想法也持反對意見。 高傲：男，六年級(1)的學生，高傲、看不起人、對別人的一切不屑一顧。 隋波： - 男，六年級(1)的學生，淘氣，愛起鬨，知錯就改。 賈南：女，六年級(1)的學生，大大咧咧，像個假小子。 趙凡：女，六年級(1)的學生，善良，不善言詞。 媽媽：很疼愛肖瑞，雖然有些嘮叨，但是很開通，能支持孩子的想法、做法。 場景：六(1)班教室，肖瑞家裡。 道具：課桌椅六套、課本、帽子、食物。 第一幕 燈光暗旁白：2010年5月，世界博覽會將在中國上海舉行。這是世界經濟、科技、文化的「奧林匹克」盛會，「為世博會獻計獻策」是每一個中國人的報國心願。一位名叫肖瑞的六年級(1)班學生，在一節科學課的啟發下，萌發了「設計一種綠色環保的發電方式，為世博會提供能源」的念頭。 音樂響起，下課鈴響，燈光漸亮。同學們從科學教室走出來，手裡拿著書，正在興高采烈地議論著，邊談邊走進教室 趙凡：今天這節科學課真有意思呀！ 隋波：是呀是呀，原來機械能可以轉化為電能，真是神奇呢！ 李友：(不屑地)切，這算什麼神奇呀？你沒聽過、見過的事多著呢，真是大驚小怪！ 隋波：(滿不在乎地一笑，妥協地)得，得，我是井底之蛙還不行嗎？ 賈南：(不耐煩地)好了好了，你們兩個，每次都是這樣，說不到兩句就拌嘴，真服了你們！（略帶得意）來吧，看看這是什麼？（拿出「海寶」） 李友：咦？這是什麼玩意兒？怎麼像個人呀！ 隋波：嘿，嘿，這回可輪到你弱智了吧！（拍李友肩膀）李友小朋友仔細聽著：這可是明年上海世博會的吉祥物——海寶，就是從漢字「人」演化而來的。 賈南：隋波說得對，它就是海寶貼花紙，是舅舅送給我的。他就在上海世博會組委會工作，（自豪地）聽說這是歷史上規模最大的一次博覽會呢！ 李友：哦，（點頭，面對隋波，譏諷）你也只知道一個海寶呀！ 賈南：瞧你們兩個真是冤家路窄。無聊！（搖頭） 本文來自文秘114 http://www.wenmi114.com，轉載請保留此標記。 隋波：(搞笑地)嘿嘿，這就叫做(搖頭晃腦)話不投機—— 李友：(接著說)半句多！(說完後笑) (其他同學聽完他們倆的對話，哈哈大笑，分別走向自己的座位，除了肖瑞沒有笑) 賈南：(停住笑，疑惑不解地推了推身旁的肖瑞)喂，肖瑞，想什麼呢？這么入神？ 肖瑞：(猛然驚醒，一愣)啊？ 李友：(來到肖瑞的身邊，坐在自己的桌角上，摟住肖瑞的肩膀)嗨，哥們，又在天馬行空了吧？ 肖瑞：(沉思地)我剛才在想呀，上海世博會不是在徵集大家對辦好世博會的意見和建議嗎？今天我們所學的知識，也許可以派上用場呢。 高傲：(嘲諷地側看著肖瑞)怎麼著？我們的天才又有什麼偉大的構想了 李友：(敲了高傲的頭一記，不平地)嘿，我說你小子，說話別總這么損行不行？(轉頭向著肖瑞)你有什麼好的想法嗎？ 肖瑞：(喜悅地)每次看電視，我發現，在大型活動的現場，總會有許多的照明燈。如果能把我們今天學到的知識運用到其中，使某項機械能轉化為電能，那豈不是既環保又節能？ 隋波：(目瞪口呆狀)啊？你，你還真敢想呀？ 高傲：(不屑一顧)切，我說天才，咱也靠點譜行嗎？那事是我們小學生解決得了的嗎？如果連這我們都能做，國家領導、世博會組委會官員不都要下崗了嗎？ (隋波聽完後竊笑) 李友：哎，哎，話可不能這么說。辦好世博會是每一個中國人的責任，「為世博會獻計獻策」就是愛國的表現嘛，怎麼能說不關咱們的事呢？(假沉思，手摸下巴)嗯，不過，肖瑞，這想法確實不錯， (思……)可也太難了點。咱還是……嗯，算了吧！ 賈南：(拍了拍肖瑞的肩膀)好了好了，知道你是我們班的鬼點子王，現在，做夢時間結束，走，上體育課去了！(率先下台) 李友：(拍了拍肖瑞的肩)走啦走啦！(跳下桌子，打了一下響指，一甩頭)let's go！ 肖瑞：(著急地站了起來，對著他們離開的方向伸出手，大聲地)喂，喂，別走……(無奈地放下手) 隋波：(走到肖瑞的旁邊，嬉皮笑臉地)嘿嘿，肖瑞，想點兒現實的吧！(活蹦亂跳地下台) 趙凡：(為難地，想勸解又不知道說什麼)嗯……肖瑞……你……唉(跑走) 肖瑞：(由失落轉為堅強)不管怎麼說 ，我一定要試試！不成功……(堅定)便成仁！(堅定地下台) 燈光暗下 追光燈亮起，肖瑞在自己的房間里上網查資料，做筆記，媽媽在廚房裡忙碌 肖瑞：(離開電腦，在房間里走來走去)嗯……機械能……機械能……用什麼 - 好呢？……有啦，自行車！(激動地)我國是自行車的王國，用自行車提供能源，即環保又健康，還能體現中國特色(雙手擊拳)太棒了！(坐回電腦旁，自言自語)那麼該用哪種發電機呢？我應該到專業的網站上去好好查一查。(認真地在電腦上查閱資料。) (媽媽上場，全場燈亮。) 媽媽：肖瑞——肖瑞——出來吃點水果吧！(沒有回答)……這孩子，又入迷了！(推開門，在門口喊)肖瑞—— 肖瑞：(驚喜地)好，就是它了！ 媽媽：(嚇一跳，捂著胸口出門，走到客廳，邊搖頭邊說)唉，這孩子呀，跟他爸一樣，做起事來，天塌下來都不知道！(嘆氣) 肖瑞：（站起身來）嗯，每輛健身自行車平均輸出電能功率202瓦特，那麼，只需要50名騎車人騎健身自行車發電，就能為1盞10千瓦的激光射燈提供電能…… （坐下繼續看電腦） 隋波：這肖瑞也真是的，好幾個禮拜都沒有找我們出去打球了。 李友：是呀，今天，我非把這小子揪出來不可！ 高傲：說不定，人家現在正陶醉在自己的白日夢里，沒空理我們呢。 賈南：高傲，你就少說兩句好不好？再怎麼說，肖瑞也是我們的朋友啊。我這個拉拉隊的隊長，可不想看到你們起內訌！ 隋波：是呀是呀。 趙凡：(拉了拉他的袖子) 高傲：哼(不語) 李友：哎，到了！(扯著嗓子喊)肖瑞！ (大家七嘴八舌)肖瑞，肖瑞！ 媽媽：哎喲，這是怎麼了？(來到肖瑞的房間，從窗戶往下看) (拍了拍兒子的肩膀)兒子，你同學在樓下喊你呢。 肖瑞：(猛一驚)噢？喊我？在哪裡？ (媽媽指了指窗外) (肖瑞來到窗旁，往下看) 李友：(揮了揮手中的帽子，喊)肖瑞！快下來，打籃球去！ 肖瑞：不行呀，我不能去！我還沒有解決掉上次那個問題呢。 李友：別想了，先去輕松一下吧！ 賈南：是呀肖瑞，放鬆一下才能做得更好嘛！ 肖瑞：對不起啊，等我完成了我才能去。你們去吧，我要去找資料了，拜拜！(回到電腦旁) 李友：哎，等等！ 李友：(生氣地)這小子，我去把他揪下來！ 賈南：(拽住李友)讓他去吧。肖瑞的脾氣你又不是不知道，別上去了。 高傲：(嘲諷地)是呀，他是不見棺材不落淚的主。都三個多星期了，真不知道他在堅持些什麼！ 隋波：嘿嘿，肖瑞還真是有毅力呢。要是我，別說三個星期，三天我就放棄了。 趙凡：現在，我只想祝肖瑞早日成功。 李友：唉，是呀。要不，這些日子的付出不就白費了。 高傲(不屑地)哼，我倒想看看他因失敗而痛哭得樣子呢。 李友：(憤怒地)閉上你的烏鴉嘴！ 高傲：哼。 賈南：走吧走吧，我們去打球吧。 隋波：(歡快地)噢，打球去嘍！ (眾人下)(配樂，音樂漸小。) 媽媽：(進來，來到肖瑞的身旁)孩子，來吃點東西再寫吧！ 肖瑞：(聽而不聞，雙手撳鍵盤)五百人可提供一百千瓦特的電能，完全可以滿足世博會燈光所需要的電力能源。耶！完成了！(猛地跳起來) 肖瑞：(發現媽媽在身旁，便親熱地雙手抓住媽媽的胳膊)媽媽，媽媽，我的研究設想終於完成了！ 媽媽：(心疼又欣慰地摸了摸肖瑞的頭)傻孩子！看把你高興的，累了吧，快休息吧。） 燈光暗下，退場 第三幕 暗場 畫外音：轉眼間，一個月過去了。肖瑞大膽的設想得到了上海世博會組委會專家、領導的肯定，被授予科技創新獎。（燈光亮起。） 肖瑞：(跳起來，高舉雙手沖進客廳，手裡拿著獎狀，又叫又笑)我成功了，媽媽，媽媽，我成功了！（媽媽上場，肖瑞打開獎狀），您看到了嗎？我的方案，我的方案終於獲得大獎了！噢耶。 媽媽：(高興地接過獎狀)這孩子！ (此時，門鈴響起) 肖瑞：(興奮地)我去開門。 (同學們蜂擁而入) 李友：(第一個進入，狠狠地摟住肖瑞)好小子，真有你的！我們聽老師說你獲得大獎了。給我們看看(拿過獎狀，讀到)《健身自行車發電為世博會提供能源》獲「中國少年兒童科技」創新獎，全國少工委頒發！(肖瑞傻笑) 賈南：沒想到，真讓你研究出名堂來了！ 恭喜你啊！ 肖瑞：(調皮地)呵呵，人小鬼大嘛！ 隋波：(搞笑地敬軍禮)對不起，長官！上次說你不現實是我不對，還請長官原諒！ 肖瑞：(笑) 李友：(拍了一下隋波的頭)就你搞笑！ 高傲：(慢慢走上前來，不好意思地)肖瑞，以前，我說的話很難聽，還請你別在意！ 肖瑞：咦，你說什麼了嗎？我怎麼都不知道？ (眾人鬨堂大笑，高傲也不好意思地笑了) 隋波：嘿，這回，你總有時間和我們一起打球去了吧？ 肖瑞：(撓了撓頭)當然，明天我們一起去打球！哎，同學們，我有一個建議，我們組成一個創新團隊，共同研究發明創造，為社會、為祖國貢獻我們的智慧和力量，怎麼樣？ 眾：好，遵命，我們的大科學家！（笑） 媽媽：（走上前）孩子們，快去廚房吃西瓜嘍！ 肖瑞：走，吃西瓜去！ 眾齊：噢——，吃西瓜去嘍！（向台下觀眾揮手）拜拜！ (歡蹦亂跳地下場。)

『拾』 愛情微電影劇本

劇本主要是由台詞和舞台指示組成的，是戲劇藝術創作的文本基礎，編導與演員演出的依據。與劇本類似的詞彙還包括腳本、劇作等等。它是以代言體方式為主，表現故事情節的文學樣式。下面是我收集整理的愛情微電影劇本範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

劉丹石宇弘拍攝腳本

場景：家 時間：日

女生氣地大喊：「你給我說清楚！」

男視線閃躲，平靜地：「走開！」

女生氣壓低聲音：「你有病吧！」

男猛然回頭，眼裡透著怒火，欲言又止。

男終於開口：「你才有病，沒事兒給我女同事打電話幹嘛啊？」

女搶道：「你怕什麼？！」

男爆發：「我怕？我天天工作這么忙，大周末的又要陪大客戶吃飯，不就是為了多賺錢養家嗎？」

女再搶話：「有這樣陪客戶吃飯的嗎？我電話都不敢接？」

男無奈：「我怎麼不敢接？！什麼叫不敢啊？！你能別在家吼嗎？最近你是怎麼了，我上班壓力很大，非要一回家就吵架嗎？」

女質問道：「今天是咱倆在一起三年的紀念日你早忘了吧？」說完，甩門而出。

黑屏，出片名。

場景：家 時間：日

男拿出手機，屏幕顯示十幾條來自女的未接。男坐下，點上根煙，深深地嘆氣。

場景：飯店 時間：日

（男回憶）男和女客戶在公司說說笑笑，男拿出介紹冊或報價單，此時手機響，來自女，男趕快把電話掛斷，並調了靜音，接著跟客戶談合作。最後男愉快地和客戶握手，完全忘記了靜音的手機。

場景：酒吧 時間：夜

女在酒吧，解酒消愁，跟著酒吧的音樂扭動，假裝歡笑，想忘記剛才的爭吵。

場景：家 時間：日

男煙快抽完了，女還沒回來，男撥女電話，可是無人接聽。男出門尋找。

場景：馬路上 時間：夜

男狼狽地奔跑在繁華的城市裡，尋找女的身影。

場景：酒吧 時間：夜

女在酒吧坐著，看著手機上來自男的十幾個未接，默默地流淚。

場景：家 時間：夜

男走回家已經是凌晨了，家裡靜靜的。男走進卧室，關了燈。

場景：女公司樓下 時間：日

男來到女公司樓下，看見正走進公司的女，男想上前打招呼，可女白了男一眼就匆忙的走開了。

場景：公司 時間：日

男上班也沒有了狀態。客戶打來電話，男隨手掛斷了。

男被領導批評，文件散落一地。

場景：超市 時間：日

男買東西，給了100元，心不在焉轉身就走，老闆舉著零錢喊已經出門的男。

場景：家 時間：日

男寫信，時不時地拖著腦袋思考。

（旁白：兩人同時讀信的前兩句，後面的男讀。

信：

宇弘：

時間過得真快，今天已經是我們共同度過的第1237天了。你不在身邊的這幾天，我一個人在靜夜裡品讀著我們愛情的味道，我深深的感受到：愛你就是一種最美的享受。

我想過我們會去藍天碧海沙灘度蜜月，我想過婚後我會為了做一頓讓你誇贊的飯菜而絞盡腦汁，我想過我們可能會為了給咱們的孩子取什麼樣的名字發生爭執，我想過太多太多，但連一個浪漫的三周年紀念日都沒有給你。

翻開昨天的記憶，我們有過快樂，也有過憂愁；有過擁抱，也有過爭吵，親愛的，這一路走來，真的很不容易，我們十指緊緊相扣，不能因為一點誤會便將緊扣的雙手輕易的放開。我們的愛，一旦錯過便難以回來，相戀雖易，相伴不易，且行且珍惜……

親愛的.，如果可以，我願牽你的手，共同走完今生，親愛的，如果你願意，今晚我們就在最初相識的地方見面吧，給我一次機會，我會用盡一生的愛去守護你所有的幸福。

愛你的劉丹）

【讀信時的畫面，散戲：兩人在一起的各種歡樂時光】

在家裡抱在一起親熱；男生病，女照顧他；兩人一同醒來的早晨，兩人一起對著鏡子刷牙；男為女做飯；女化妝男在一旁欣賞；兩人在酒吧還是那個位置上有說有笑喝著酒，男孩吻女孩額頭。

場景：女公司 時間：日

女看信，捂嘴哭。

場景：室外 時間：日

男早早地來到這里，左顧右盼，不斷地看手錶。周圍上班，或者逛街的人不斷從男身邊經過。一個小時過去了，女還是沒有出現，男失落地轉身離開。當男轉身的一刻，女從遠處走來。兩人遠距離相視，微笑，男跑向女，兩人緊緊地擁抱在一起。