微電影驗收

1. 「七五普法」是什麼

七五普法是指中央宣傳部、司法部關於在公民中開展法治宣傳教育的第七個五年規劃（2016－2020年），通知指出，全民普法和守法是依法治國的長期基礎性工作。

工作原則：

第七個五年法治宣傳教育工作應遵循以下原則：

1，堅持圍繞中心，服務大局。圍繞黨和國家中心工作開展法治宣傳教育，更好地服務協調推進「四個全面」戰略布局，為全面實施國民經濟和社會發展「十三五」規劃營造良好法治環境。

2，堅持依靠群眾，服務群眾。以滿足群眾不斷增長的法治需求為出發點和落腳點，以群眾喜聞樂見、易於接受的方式開展法治宣傳教育，增強全社會尊法學法守法用法意識，使國家法律和黨內法規為黨員群眾所掌握、所遵守、所運用。

3，堅持學用結合，普治並舉。堅持法治宣傳教育與依法治理有機結合，把法治宣傳教育融入立法、執法、司法、法律服務和黨內法規建設活動中，引導黨員群眾在法治實踐中自覺學習、運用國家法律和黨內法規，提升法治素養。

4，堅持分類指導，突出重點。根據不同地區、部門、行業及不同對象的實際和特點，分類實施法治宣傳教育。突出抓好重點對象，帶動和促進全民普法。

5，堅持創新發展，注重實效。總結經驗，把握規律，推動法治宣傳教育工作理念、機制、載體和方式方法創新，不斷提高法治宣傳教育的針對性和實效性，力戒形式主義。

(1)微電影驗收擴展閱讀：

工作措施：

第七個法治宣傳教育五年規劃從2016年開始實施，至2020年結束。各地區各部門要根據本規劃，認真制定本地區本部門規劃，深入宣傳發動，全面組織實施，確保第七個五年法治宣傳教育規劃各項目標任務落到實處。

（一）健全普法宣傳教育機制。各級黨委和政府要加強對普法工作的領導，宣傳、文化、教育部門和人民團體要在普法教育中發揮職能作用。

把法治教育納入精神文明創建內容，開展群眾性法治文化活動。人民團體、社會組織要在法治宣傳教育中發揮積極作用，健全完善普法協調協作機制，根據各自特點和實際需要，有針對性地組織開展法治宣傳教育活動。

積極動員社會力量開展法治宣傳教育，加強各級普法講師團建設，選聘優秀法律和黨內法規人才充實普法講師團隊伍，組織開展專題法治宣講活動，充分發揮講師團在普法工作中的重要作用。

鼓勵引導司法和行政執法人員、法律服務人員、大專院校法律專業師生加入普法志願者隊伍，暢通志願者服務渠道，健全完善管理制度，培育一批普法志願者優秀團隊和品牌活動，提高志願者普法宣傳水平。

加強工作考核評估，建立健全法治宣傳教育工作考評指導標准和指標體系，完善考核辦法和機制，注重考核結果的運用。

健全激勵機制，認真開展「七五」普法中期檢查和總結驗收，加強法治宣傳教育先進集體、先進個人表彰工作。

圍繞貫徹中央關於法治宣傳教育的總體部署，健全法治宣傳教育工作基礎制度，加強地方法治宣傳教育條例制定和修訂工作，制定國家法治宣傳教育法。

（二）健全普法責任制。實行國家機關「誰執法誰普法」的普法責任制，建立普法責任清單制度。建立法官、檢察官、行政執法人員、律師等以案釋法制度，在執法司法實踐中廣泛開展以案釋法和警示教育，使案件審判、行政執法、糾紛調解和法律服務的過程成為向群眾弘揚法治精神的過程。

加強司法、行政執法案例整理編輯工作，推動相關部門面向社會公眾建立司法、行政執法典型案例發布制度。

落實「誰主管誰負責」的普法責任，各行業、各單位要在管理、服務過程中，結合行業特點和特定群體的法律需求，開展法治宣傳教育。

健全媒體公益普法制度，廣播電視、報紙期刊、互聯網和手機媒體等大眾傳媒要自覺履行普法責任，在重要版面、重要時段製作刊播普法公益廣告，開設法治講堂，針對社會熱點和典型案（事）例開展及時權威的法律解讀，積極引導社會法治風尚。

各級黨組織要堅持全面從嚴治黨、依規治黨，切實履行學習宣傳黨內法規的職責，把黨內法規作為學習型黨組織建設的重要內容，充分發揮正面典型倡導和反面案例警示作用，為黨內法規的貫徹實施營造良好氛圍。

（三）推進法治宣傳教育工作創新。創新工作理念，堅持服務黨和國家工作大局、服務人民群眾生產生活，努力培育全社會法治信仰，增強法治宣傳教育工作實效。

針對受眾心理，創新方式方法，堅持集中法治宣傳教育與經常性法治宣傳教育相結合，深化法律進機關、進鄉村、進社區、進學校、進企業、進單位的「法律六進」主題活動，完善工作標准，建立長效機制。

創新載體陣地，充分利用廣場、公園等公共場所開展法治宣傳教育，有條件的地方建設憲法法律教育中心。

在政府機關、社會服務機構的服務大廳和服務窗口增加法治宣傳教育功能。積極運用公共活動場所電子顯示屏、服務窗口觸摸屏、公交移動電視屏、手機屏等，推送法治宣傳教育內容。

充分運用互聯網傳播平台，加強新媒體新技術在普法中的運用，推進「互聯網+法治宣傳」行動。開展新媒體普法益民服務，組織新聞網路開展普法宣傳，更好地運用微信、微博、微電影、客戶端開展普法活動。

加強普法網站和普法網路集群建設，建設法治宣傳教育雲平台，實現法治宣傳教育公共數據資源開放和共享。適應我國對外開放新格局，加強對外法治宣傳工作。

2. 中央戲劇學院的辦學實力

師資概況 2014年，學院制定了教職工隊伍五年發展規劃，全年學院共引進人才31人，其中應屆畢業生10人，從外單位調入和引進具有豐富藝術實踐經驗的人才6人，非事業編制聘任人員15人；有事業編制教職工400人，非事業編制聘任58人，勞動合同制員工116人。2014年，共有47人通過學院專業技術職務委員會評審，其中正高5人，副高15人，中級27人。截至2014年末，學院共有專任教師244人，其中正高級職稱人員67人，其中教授55人；副高級職稱人員86人，其中副教授71人；本科生師比達8.84：1。 中央戲劇學院師資隊伍結構統計表（截至2014年8月）系別 專任教師
（人） 職稱（人） 學位（人） 教授 副教授 講師 助教 無職稱 博士 碩士 學士 無學位 表演系 40 9 14 12 3 2 7 26 5 2 導演系 13 4 5 4 5 4 4 舞台美術系 48 13 13 18 4 3 34 9 2 戲劇文學系 28 11 11 3 2 1 12 15 1 音樂劇系 13 2 3 4 3 1 8 4 1 京劇系 9 3 1 1 4 7 1 1 歌劇系 13 3 4 5 1 11 2 舞劇系 11 3 1 5 2 8 3 戲劇管理系 14 3 4 6 1 3 11 電影電視系 24 3 11 8 2 9 13 2 基礎教學部 12 4 7 1 1 8 2 1 思想政治理論課教學研究部 5 1 1 1 1 1 5 非教學單位具有教師資格 14 4 9 1 1 11 1 1 合計 244 55 71 78 32 8 41 161 31 11 師資培養 學院實施「126」工程計劃為引領，通過入職培訓、高校教師崗前培訓、教師英語培訓和教師在線學習培訓構建了基本培訓體系；通過實施青年教師藝術實踐工程，為青年教師提升教育教學和藝術創作能力提供了發展平台；依託教學考察、參加國際會議和戲劇節、出訪講學、專項培訓學習構建了涉外培訓體系。通過引導青年教師申報科研項目，實現了「事業留人」。同時，學院利用外籍教師和名譽教授資源，為學院教師提供有針對性地學術交流和觀摩學習機會。 中央戲劇學院1981年11月，經國務院學位委員會批准，首批獲得碩士學位授予權。1986年7月，經國務院學位委員會批准，該校的戲劇歷史及理論專業獲得博士學位授予權。2003年，經國務院學位委員會批准，中央戲劇學院開始招收高等學校在職教師攻讀碩士學位人員。2005年5月，經國務院學位委員會批准，中央戲劇學院成為首批有資格招收藝術碩士專業學位（MFA）的試點單位之一。
截至2015年1月，學校擁有1個博士後科研流動站，1個二級國家重點學科，2個一級學科博士授權點，2個一級學科碩士授權點。
博士後科研流動站：戲劇戲曲學
二級國家重點學科：戲劇戲曲學
一級學科博士授權點：藝術學理論、戲劇與影視學
一級學科碩士授權點：藝術學理論、戲劇與影視學 質量工程 據2015年12月學校官網信息顯示，中央戲劇學院擁有國家級教學團隊1個、國家級特色專業建設點3個、國家級人才培養模式創新實驗區1個、國家級實驗教學示範中心1個、國家精品課程3門（不完全統計）。
2014年，導演系姜濤老師的「中小學戲劇教師人才培養模式的探索與創新」項目被評為北京市教育教學改革立項重點項目，導演系王良波老師的「創建音樂戲劇導演專業可行性研究」和舞台美術系劉峰老師的「現代戲劇影視道具技術實踐教學研究」被評為北京市教育教學改革立項面上項目；
另外，50個本科學生項目被列為國家級大學生創新創業訓練項目，其中35個學生項目與本科教學演出劇目相結合，另外15個學生項目分別組建5個劇組，完成微電影《末吉之家》、《美國有個永和縣》、《夏天所知道的一切》、《有雨的春天》、《不能獨行》的拍攝，部分影片作品獲得了影視教育界的好評，並已在中國國內斬獲獎項。
國家級特色專業建設點：導演、戲劇影視文學、表演
國家級人才培養模式創新實驗區：音樂劇表演教學國家級人才培養模式創新實驗區
國家級實驗教學示範中心：戲劇影視類國家級實驗教學示範中心
國家級教學團隊：表演系列課程教學團隊（帶頭人：劉立濱）
國家精品課程：台詞基礎課、寫作課、戲劇本體論 教學儀器設備&教學經費 2014年，學院新增教學科研儀器設備值達兩千餘萬元，生均教學科研儀器設備值達3.9萬元。
2014年，學院生均本科教學日常運行支出為2177.78元；用於本科教學改革和建設的專項經費達97.75萬元；生均本科實驗經費1436.68元；生均本科實習經費780.58元。 實踐教學 根據2014年新修訂的各專業方向培養方案，除課程環節所包含的實踐教學內容之外，畢業創作、畢業論文、畢業實習、專業實踐、思想政治理論課實踐學分佔總學分的比例分別為：表演專業平均比例8.18%、導演專業平均比例9.23%、戲劇影視美術設計專業平均比例10.49%、戲劇影視文學專業平均比例8.34%、戲劇學專業平均比例6.70%、播音與主持藝術專業平均比例9.14%、公共事業管理專業平均比例7.73%。學院本科教育培養方案管理辦法規定，課程每周1學時，行課18周（18學時），每學期計1學分；實踐教學每周1學時，教學周18周（18學時），計0.5學分。
2013-2014學年，學院本科層次教學實習演出劇目近20個，共計演出百餘場次，包括2010級戲劇影視表演（1）班《白鹿原》，2010級戲劇影視表演（2）班《教育的果實》，2010級戲劇影視導演班《如影隨形》，2011級戲劇影視表演新疆班《羅密歐與茱麗葉》，2011級戲劇影視表演班《海鷗》、《無人生還》及《都是我兒子》，2011級音樂劇表演班《拜訪森林》，2011級戲劇影視導演班《玩「命」娛樂》，2011級京劇表演班摺子戲專場及《四郎·嘆》，2012級話劇影視表演兒藝班《拿箱子的人》。 藝術創作 戲劇藝術研究所編輯翻譯出版了《歐陽予倩全集》、《莎士比亞辭典》、《莎士比亞論文集》、《奧尼爾研究文集》、《俄羅斯名家論演技》、《演員創造的再體現的途徑》、《斯坦尼斯拉夫斯基的歌劇導演藝術》、《莎士比亞全集》、《父親歐陽予倩》、《舞台美術家齊牧冬》、《傳統與創新——2005年表演教學國際研討會與演出展論文集》等書籍。
創作演出了《黎雅王》、《四川好人》、《情人》、《椅子》、《愛情螞蟻》、《切·格瓦拉》等戲劇作品。
研究所演員還參加了眾多電影、電視劇的演出，獲得政府獎、飛天獎、百花獎、金鷹獎以及柏林、戛納、芝加哥、威尼斯電影節等獎項。
由該校邊文彤擔綱舞台設計的粵劇《包公還硯》，在第11屆廣東省藝術節上獲得優秀舞台美術獎。 科研獲獎 該校戲劇文學系教授陳敏老師的專著《對中國問題劇傳統的反思》榮獲北京市第十三屆哲學社會科學優秀成果獎二等獎。
在中國文聯、中國劇協主辦的第五屆中國戲劇獎·理論評論獎評選活動中，中央戲劇學院《戲劇》學報社獲組織獎；同時，該校沈林教授繼上屆獲獎後，又以學報社選送的《刺目的盲點：再議跨文化戲劇》一文獲得提名獎。
2010年6月29日，在「教育部2005年度新世紀優秀人才支持計劃」入選者結題驗收會議中，姜濤教授的研究項目《中國學習斯坦尼斯拉夫斯基演劇體系講略》通過結題評審驗收。 學術期刊 《戲劇》原名《戲劇學習》，創刊於1956年，是中央戲劇學院學報，國家一級學術刊物，被國家學術機構確定為「戲劇藝術核心期刊」，並被收錄為北京大學圖書館評選的「中文核心期刊」以及南京大學中國社會科學研究評價中心評選的「中文社會科學引文索引（CSSCI）」來源期刊等。2015年，《戲劇》入選由中國社會科學院中國社會科學評價中心評選的「中國人文社會科學綜合評價AMI」核心期刊，是中國唯一入選的戲劇類期刊。
《戲劇》刊發的稿件覆蓋外國戲劇研究、中國現當代戲劇研究、戲曲研究和影視藝術研究，並推介有代表性的國外新劇本。 館藏資源 中央戲劇學院圖書館於建院之初設立，是以收藏戲劇和影視藝術類圖書資料為主，兼收文學、哲學、史地及其它社科類圖書資料的專業圖書館。建館初期，圖書館繼承了華北大學三部、南京國立戲劇專科學校及中央文學講習所的藏書，其中戲劇專業特別是話劇類圖書、報刊資料、圖片、音像資料之豐。
據2015年12月學校官網信息顯示，圖書館收藏中外文圖書50萬余冊、中外文現刊300餘種、數字資源和自建特色資源庫近20種、特色音像視頻資源1萬余種、民國時期唱片5000餘張、線裝古籍及民國時期圖書3萬余冊、舞台劇照及演出說明書20萬余份。

3. 如何體現飯店食品安全 微電影拍攝劇本

人員：包括廚師、服務員、洗碗工、采購員、庫管員、管理員、餐廳領班等。
場景一：人員病例
凡患有痢疾、傷寒、甲型病毒性肝炎、戊型病毒性肝炎等消化道傳染病，以及患有活動性肺結核，化膿性或者滲出性皮膚病等有礙食品安全疾病的人員，不得從事接觸直接入口食品的工作。
從業人員有發熱、腹瀉、皮膚傷口或感染、咽部炎症等有礙食品安全病症的，應立即脫離工作崗位，待查明原因並將有礙食品安全的病症治癒後，方可重新上崗。
場景二：人員培訓
餐飲服務從業人員（包括新參加工作和臨時參加工作的餐飲服務從業人員）必須經過培訓、
考核合格後，方可從事餐飲服務工作。
場景三：采購
餐飲服務提供者應當建立食品、食品原料、食品添加劑和食品相關產品的采購查驗和索證索票制度。餐飲服務提供者從食品生產單位、批發市場等采購的，應當查驗、索取並留存供貨者的相關許可證和產品合格證明等文件；從固定供貨商或者供貨基地采購的，應當查驗、索取並留存供貨商或者供貨基地的資質證明、每筆供貨清單等；從超市、農貿市場、個體經營
商戶等采購的，應當索取並留存采購清單。餐飲服務企業應當建立食品、食品原料、食品添加劑和食品相關產品的采購記錄制度。采購記錄應當如實記錄產品名稱、規格、數量、生產批號、保質期、供貨者名稱及聯系方式、進貨日期等內容，或者保留載有上述信息的進貨票據。
餐飲服務提供者應當按照產品品種、進貨時間先後次序有序整理采購記錄及相關資料，妥善保存備查。記錄、票據的保存期限不得少於2年。
場景四：倉儲
食品經營者應當依法按照保證食品安全的要求貯存食品。食品與非食品不能混放，食品倉庫內不得存放有毒有害物質（如殺鼠劑、殺蟲劑、洗滌劑、消毒劑等），不得存放個人物品和雜物。 二、設專人負責管理，並建立健全采購、驗收、發放登記管理制度。做好食品數量質量出入庫登記，做到先進先出，易壞先用。腐敗變質、發霉生蟲等異常食品和無有效票證的食品不得驗收入庫。及時檢查和清理變質、超過保質期限的食品。 三、各類食品按類別、品種分類、分架擺放整齊，做到離地10厘米、離牆10厘米存放於貨櫃或貨架上。宜設主食、副食分區（或分庫房）存放。 四、倉庫內要用機械通風或空調設備通風、防潮、防腐，保持通風乾燥。定期清掃，保持倉庫清潔衛生。 五、散裝食品應盛裝於容器內，並在貯存位置標明食品的名稱、生產日期、保質期、生產者名稱及聯系方式等內容（供應商提供）。 六、肉類、水產、蛋品等易腐食品需冷藏儲存。用於保存食品的冷藏設備，須貼有明顯標志（原料、半成品、成品、留樣等）。肉類、水產類分櫃存放，生食品、半成品、熟食品分櫃存放，不得生熟混放、堆積或擠壓存放。 七、應有滿足生熟分開存放數量的冷藏設備，並定期除霜（霜薄不得超過1cm）、清潔和保養，保證設施正常運轉。 八、設置紗窗、排風扇、防鼠網、擋鼠板等有效防鼠、防蟲、防蠅、防蟑螂設施，不得在倉庫內抽煙。 九、貯存、運輸和裝卸食品的容器、工具和設備應當安全、無害，保持清潔，防止食品污染，並符合保證食品安全所需的保溫和冷藏設施，不得將食品與有毒、有害物品一同運輸。
場景五：清潔與消毒
一、設置專用的餐飲具清洗、消毒、保潔區域(或專間)及設備，清洗消毒設備設施的大小和數量應能滿足需要。
二、餐飲具清洗消毒水池應專用，與食品原料、清潔用具及接觸非直接入口食品的工具、容器清洗水池分開。採用化學消毒的，至少設有3個專用水池。各類水池應以明顯標識標明其用途。
三、接觸直接入口食品的餐飲具使用前應洗凈並消毒，不得使用未經清洗、消毒的餐飲具。不得重復使用一次性餐飲具。
四、餐飲具做到當餐回收，當餐清洗消毒，不得隔頓、隔夜。
五、餐飲具應首選熱力方法進行消毒，嚴格按照「除殘渣、洗滌溶液洗、清水沖、熱力消、保潔」的順序操作。使用化學葯物消毒的嚴格按照除殘渣、洗滌溶液洗、清水沖、消毒溶液泡、清水沖、保潔的順序操作，並注意要徹底清洗干凈，防止葯物殘留。
六、消毒後的餐飲具表面光潔、無油漬、無水漬、無異味、無泡沫、無不溶性附著物，符合相關衛生標准。
七、消毒後的餐飲具及時放入保潔櫃密閉保存備用。盛放消毒餐飲具的保潔櫃要有明顯標記，保潔櫃應當定期清洗，保持潔凈。已消毒和未消毒的餐飲具要分開存放，保潔櫃內不得存放其他物品。
八、采購使用集中消毒企業供應的餐飲具，應當查驗其經營資質，索取營業執照復印件、消毒合格憑證；清洗消毒餐飲具用的洗滌劑、消毒劑等必須符合國家有關衛生標准和要求。
九、洗刷消毒結束，及時清理地面、水池衛生，及時處理泔水桶，做到地面無積水，池內無殘渣、泔水桶內外清潔。
十、定期檢查消毒設備、設施是否處於良好狀態，採用化學消毒
的應定時測量有效消毒濃度。專人做好餐飲具清洗消毒及檢查記錄。
正航軟體食品安全溯源核心機制構建於正航CAP創新開發平台，正航CAP平台是通過新一代信息化技術開發的平台化軟體，可結合各種硬體設備介面（如RFID、手持PDA），實現食品從生產源頭到流通環節的全程可追蹤，是解決食品安全問題的主要監管措施，其特性在於平台的穩定性及擴展性，可根據各種類食品特性，快速導入流程作業，實現生產商、消費者雙方受益。

4. 怎麼製作微電影！主要步驟和必要設備！！

主要設備就是一部DV
1.前期策劃，劇本寫作，9分鍾大概兩三千字的劇本就ok
2.分鏡頭腳本的寫作，此步驟的目的是為了後期拍攝和剪輯更加有條理，盡量細化，將同場景的鏡頭分出來，後期拍攝更加省時
3.角色選定，好的演員比好的後期製作更重要
4.拍攝，根據分鏡頭腳本分場景製作
5.剪輯，根據前期的腳本和後期導演的靈感剪輯
6.後期特效的製作，片頭和片尾也很重要

這是我搜索來的

一、各部門主要准備工作
在所有的創作人員陸續選定以後，製片人要根據拍攝計劃安排各個創作部門投入准備工作。具體來說，籌備期各部門要完成以下一些准備工作：
(一) 導演部門
導演潤色劇本。事實上，沒有哪個導演完全按照劇本拍攝的，除非劇本是導演本人寫的。導演創作分鏡頭本，在分鏡頭中體現創作意圖。
導演與各主創人員就創作進行溝通討論，保證有統一的藝術設想指導籌備工作。在正式開拍之前，導演還要對全體人員做一次導演闡述，目的是統一創作思想。
導演帶領創作人員看景地、定景、與攝制組主創人員在預計拍攝的場地就未來的工作提前溝通，設計拍攝方案。
導演給演員集中說戲，以幫助演員熟悉劇情，深入理解角色，認識自己的合作表演對象。劇組中的副導演不僅僅是一位，他們要分工負責很多不同的籌備工作，例如：現場副導演、演員副導演等。
(二) 攝影部門
攝影師、燈光師及導演一同看景，並對一些戲的拍攝手法、布光方式提前有所設計。攝影組要向製片組提供所需攝影器材清單，並檢查試用租賃來的攝影器材。燈光組要向製片組提供所需燈光清單，並檢查租賃來的燈光器材。
(三) 美術部門
對美術、置景、道具、化裝、服裝各個部門的創作進行指導、設計、使所有工作人員對電影的美學風格達成共識，統一創作思路。美術師將適用的景地照片帶回劇組，並陪導演、攝影、燈光等部門的去看景、定景。景地不要過多，也不要過於分散，景地之間的距離也不要太長，以便利於集中拍攝。美術、置景、道具部門合作完成拍攝現場的准備，在不具備實景拍攝的條件時，要進行人工搭景。
道具部門向製片組提供所需要道具清單，由製片部門來購買、租賃、製作道具。服裝部門設計演員的服裝、並提出清單由製片部門購買或者租賃。化裝部門設計演員化裝，並提出清單由製片部門購買化裝用品、套、頭飾等。
(四) 錄音部門
錄音師與導演溝通，設計全劇的聲音效果。錄音師同其他主創人員一同看景，對即將進入的景地的錄音條件做到心中有數。錄音部門向製片組提供所需要的器材清單，並檢查、試用租賃來的錄音器材。
(五) 製片部門
製片主任、現場製片跟隨導演一起考察場景，選景時要契合劇本的要求，了解景地的交通狀況、氣候條件、通訊條件、食宿條件等，對如何安排拍攝計劃，如何在現場調動工作人員配合拍攝做到心中有數。同時也要負責與所選的場地的負責人談判使用條件並簽訂合約。
由製片部制定拍攝計劃。
由製片部制定劇組的日常拍攝管理規定。由製片部完成全劇分場景表、分場景排序表、場景統計清單、演員出場統計清單等。印發劇本，保證各個創作部門有一或兩套劇本，主要演員有一套劇本，配角有出演場次的劇本。
准備各類的文書材料，證明信與介紹信等。
聯系租賃器材設備，簽訂租賃合同，安排檢查設備、安排試機(試拍)。為劇組做好後勤保障，安排住宿、交通，聯系好飲食與用水。
會計准備好劇組內部使用的收據、費用報銷單、酬金結算清單等。做好工作人員的胸牌、車輛上的劇組名牌等。監督各部門按原定計劃完成開機前的一切准備工作。
准備開機儀式。
二、簽訂合同
在電影籌備期，需要簽訂各種合同、協議，以保證用法律來約束合作的各方。需要簽訂的合
同、協議有以下幾類：
(1)導演聘用合同在簽訂導演聘用合同時，一定要注意以下幾項條款：知識產權的歸屬;電影的完成時間;對電影的成品質量的要求;導演的取酬標准、方式;雙方違約的制裁方式;納稅方式等。
(2)演員聘用合同要注意的條款：電影的知識產權歸屬;合約時限;取酬的標准、方式;雙方違約制裁方式;納稅方式及特殊條款等。
(3)其他工作人員的聘用合同要注意：取酬標准及方式;雙方違約制裁方式;納稅方式等。
(4)器材、服裝、道具、場地、車輛等租賃合同主要應注意規定合同雙方責、權、利分配和違約責任的條款。
(5)臨時用工合同注意規定合同雙方責權、利分配和違約責任的條款。
(6)贊助合同注意規定合同雙方責權、利分配和違約責任的條款。
(7)人身保險合同組建攝制組時，根據具體情況購買幾類保險。
三、器材租賃
(1)反對器材崇拜主義器材是一部影片必不可少的設備，也是對影片質量的一個保證，但它不是決定性的，所以要以實用、有效的選擇器材配備。
(2)即要保證高質量，也要盡可能地控制租用成本。
(3)租賃器材公司一般不願意降低費用標准，但我們可以在租用時間(天數)上找到優惠，
通常可以按實際租用時間的50%或80%結算。
(4)領取器材時一定要派專人當著器材公司人員的面檢查器材設備，以防不測。
(5)重要的、價值高的器材要配備專門的維護人員全程維護(跟機員)，以保證設備安全，監督設備的正確使用、清理以及保管。跟機員一般由器材公司派出，有時候他們也要做一些額外的事情，例如：跟焦、推軌。
(6)如果沒有什麼必要，租金較貴的設備不要長時間留在劇組里，原則上應在拍攝計劃里照顧到這一點，集中使用。
(7)確保運輸時安全。
四、拍攝期的主要工作
財務管理及成本控制
拍攝期間由製片主任控制預算的落實。審核劇組的一切經費支出。所有部門的報銷單據要經當事人、部門負責人和製片主任簽字，才能報銷。會計協助製片主任管理攝制資金，負責劇組工作人員酬金的按時發放，並建立劇組賬目。劇組購買的實物都要由製片部門驗收、登記，以備拍攝結束後回收處理。
組織督促拍攝
製片主任與副導演協商編制拍攝計劃，並要在拍攝期間克服各種困難、採取一切措施保證計劃按時完成。如果拍攝期間出現意外的事情，嚴重影響到原定計劃，製片部門要盡快安排可執行的替補拍攝方案，並組織人員盡快解決困難，必要時要向投資方匯報求助。
創造拍攝條件
為了保證每日的拍攝按計劃進行，製片部門要提前為生產做好准備，在拍攝現場創造拍攝條件，以及解決拍攝過程中出現的各種困難。包括聯系拍攝場地、接送演職人員、裝卸器材物資、維護現場秩序、檢查安全措施、調動車輛和場工等。
制定每日拍攝計劃
制定每天的拍攝計劃，下發拍攝通知單，而且要細致考慮方方面面的因素，包括天氣因素、演員調度因素、場景准備因素、道具准備因素等。而且要合理的搭配內景和外景、日戲和夜戲的工作量，防止攝制工作讓演職人員過於疲憊。
拍攝現場的組織管理
拍攝現場的組織管理並不是導演的職責，導演只對藝術創作負責，製片部門(現場製片)要負責整個現場的管理工作，製片部門對將要拍攝的每個鏡頭的拍攝角度和取景范圍做到心裡有數，便於有效地組織現場。
安全管理
安全管理的主要內容是人員和財產安全。具體有：人員安全、駐地安全、場景安全、交通安全、器材安全、特級安全、飲食安全、經費安全、疾病及其他安全事宜。
後勤管理
攝制組的後勤保障工作是煩瑣，也是重要的。只要涉及餐飲、住宿、交通幾個方面。飲食供應可採取靈活的方式，如包餐館、訂盒飯、聘請廚師自己做飯，具體方法應根據拍攝情況來制訂，總的原則是確保拍攝工作的順利進行。住宿應盡可能離現場近，交通便利、出入方便的住地;車位很充足的停車場;房間不求豪華，但應該干凈、安靜及安全;房間的安排應注意：按部門安排房間，讓作息時間相同的人住在一起。安排製片人、導演、主演各單獨住一間以便於工作。安排專門的化妝間、服裝間、道具間。安排劇組專用的會議室。在每間房門上張貼部門標志，便於辨認。交通應注意：租賃車輛以實用為原則，應盡可能選擇有為劇組服務經驗的租車公司。車輛大小搭配，便於根據具體需要進行車輛調度。在禁行措施較多的城市拍戲盡可能租軍車。禁止無關人員駕駛劇組車輛。
工作關系協調
製片管理是門現代化的管理藝術，製片管理者面對攝制群體制訂目標、預算結果、謀劃策略、選擇方案、組織實施等一系列藝術管理手段的總和。每個劇組總會碰到性格和工作方法各異的導演和其他工作人員，他們都會對管理者的工作產生影響。因此，管理者要掌握一定的藝術創作知識，熟悉各部門運作的規律，了解電影的各項專業知識，才能夠充分發揮管理的能力。
五、後期製作中的主要工作
一、剪輯畫面和對白
剪輯畫面是進入後期製作的第一項工作，一般意義上，我們將畫面剪輯籠統地分為兩步：初剪和精剪。精剪是一項創造性的工作，要求剪輯師在剪輯過程中具備蒙太奇思維，掌握蒙太奇語言，通過剪輯創造最佳的畫面敘事效果。初剪工作完成後，留給剪輯師的只是一堆原料，一個優秀的剪輯師能在這個基礎上創造出令人賞心悅目的視覺效果。
二、製作聲音
後期錄音的工作分為三個部分：錄制對白、錄制音響效果、錄制音樂。錄音師要在導演的整體藝術指導下，確定影片的聲音造型。從錄音部門的工作方式來看有同期錄音和後期錄音兩種方式。採用同期錄音的製作方式，對白和音響在拍攝現場與畫面同步錄制完成。在現場錄制效果不理想的聲音，有可能在現場補錄，也可能留到後期錄音時再對不理想的部門進行補錄和加工。同期錄音的方式，優點是聲音的真實感強，演員表示時也不必拘泥於限定的台詞，可以有很大的發揮餘地。缺點是對拍攝現場的錄音條件要求比較高，有時因為錄音效果不好，容易導致重拍。
三、製作特級、字幕、片頭片尾
在非線性系統中，字幕和特技可以在畫面全部編輯完成之後再添加，也可以兩者同時進行。字幕的製作主要包括製作片頭片尾出現的演職員表和劇中人物的對白、獨白。必須使用國家公布的規范的語言文字，並按電影播出單位對字形、位置、大小等要求製作，不能出現錯字、別字。
四、混合錄制
混錄合成是將影片中所有的聲音、畫面按照其應有的位置、效果混合錄制完成，之後影片最終的面貌就定型了。

5. 天津市的大學生可以參加的比賽有什麼

全國的比賽都可以參加。

大學期間參加各種比賽意義非凡，在保研、考研和就業時更有優勢。

參考我們學校給定的競賽目錄，因為篇幅有限，所以給你提供以下幾個個人覺得值得參加並且可以學到很多的例子：

一、升學（保研、考研相關）

創新創業大賽

1、中國互聯網+大學生創新創業大賽

2、「普譯獎」全國大學生翻譯比賽

3、每年比賽時間為3~5月，也分初賽決賽，此外還分漢譯英組和英譯漢組，可同時報名。獲獎比例同寫作大賽。也是才舉辦3屆的寶藏比賽

4、「外研社·國才杯」全國英語演講/寫作/閱讀/辯論大賽

5、「21世紀杯」全國英語演講比賽

文學類

1、新概念作文大賽

2、全國大學生網路編輯創新大賽

3、大學生新媒體創意大賽

計算機類

1、中國大學生計算機設計大賽

2、「藍橋杯」全國軟體和信息技術專業人才大賽

3、全國大學生電子設計大賽

4、「博創杯」全國大學生嵌入式設計大賽

5、全國虛擬儀器設計大賽：

6、「西門子杯」中國智能製造挑戰賽

7、全國大學生C語言設計大賽

8、全國MOS&MTA大賽

創意設計類

1、全國美術作品展覽

2、全國大學生設計大師獎

3、時報金犢獎

4、金鉛筆青年創意大賽

5、中國大學生廣告藝術節學院獎

6、中國大學生公共關系策劃大賽

7、中國OOH青年廣告創意大賽

8、大學生廣告藝術大賽

播音主持類

1、齊越朗誦藝術節暨中國大學生朗誦大賽

2、夏青杯朗誦大賽

3、中國國際動漫節聲優大賽

4、全國校園金話筒大賽

5、全國大學生演講大賽

6、中央人民廣播電台全國大學生主持人大賽

影視創作類

1、北京電影學院國際學生影視作品展

2、香港國際電影節、釜山國際電影節、北京大學生電影節

3、科訊杯國際大學生影視作品大賽

4、中國大學生微電影節

5、北京大學生影評大賽

6、中國好網民公益廣告設計大賽

動漫創作類

1、中國國際動漫節金猴獎

2、北京電影學院動畫學院獎

3、國家新聞出版廣電總局優秀學院動畫短片獎

4、中國動畫學會獎「美猴獎」

5、大學生杯動漫大賽

機械類

1、全國大學生工程訓練綜合能力競賽

2、RoboCup機器人世界盃（中國賽）

3、中國MEMS感測器應用大賽

4、微軟「創新杯」全球科技大賽

經濟類

1、全國大學生金融挑戰賽

2、「花旗杯」金融創新應用大賽

3、「中華會計網校杯」全國校園財會大賽

數學類

1、全國大學生數學建模競賽

2、全國高校大學生數學競賽

3、MathorCup大學生數學建模挑戰賽

物理學類

1、全國周培源大學生力學競賽

2、中國大學生物力學術競賽

化學化工類

1、全國大學生化工設計競賽

2、全國大學生化學試驗邀請賽

醫學類

1、全國高等醫學院校大學生臨床技能競賽

2、大學生醫葯應用數學競賽：

二、就業（大廠office）

如果想進大廠工作，沒有競爭力的履歷很容易被刷下去的，參加以下比賽有機會走校招「綠色通道」，不僅收獲豐厚獎金，還比別人更快一步。

1、網路之星程序設計大賽

2、騰訊高校短視頻大賽

3、華為財務精英討論賽

4、京東大學生創意營銷大賽

5、寶潔校園精英挑戰賽

6、歐萊雅校園市場策劃大賽

其實還有很多很多，有感興趣的比賽可以復制名字去官網了解，平時可以去我愛競賽網，大學生賽事咨詢（wx號）上面查看近期相關賽事。

個人認為參加比賽的過程比結果重要，可能有很多同學參加了很多競賽都沒有得到很好的結果，我也一樣，但是更重要的是比賽的經歷，很多比賽可以鍛煉你解決問題的能力，拓寬你的眼界，收獲友誼。因為有很多比賽都需要團隊協作，其中可以讓你結識更多的朋友，與他們共同解決一個問題，有過共同奮斗的經歷，你們會成為很好的朋友。

總之，無論結果的好壞，都要去嘗試，參加比賽的過程構成你大學期間美好的回憶。

6. 一部簡單的微電影製作流程是怎樣的過程

一、 策劃劇本創意寫作（題材選擇）

相對傳統廣告，微電影以情節的高低起伏帶動用戶的情緒，通過故事主人公的「事與情」達到升華，潛在的引發用戶對品牌的共鳴以及支持。

二、分鏡頭腳本細分步驟

細分分鏡頭腳本，俗稱分鏡頭劇本，其目的是為了拍攝剪輯，更加條理盡量細化，同時也方便場景鏡期拍攝更加省時省力。

三、前期選景

根據場景對劇本進行適當修改、復景，並做好前期各方面的准備。

四、前期拍攝

拍攝涉及到拍攝、製作設備、導演和演員、燈光師、造型師和錄音師的選擇，要求更嚴格和專業，要求導演等相關人員要有一定的邏輯思維，而且必須有從事電影，電視劇等相關行業的工作經驗，這樣才能將微電影的故事情節以調動人心，發揮共鳴達到淋淋盡致。

五、後期編輯

利用實際拍攝所得的素材，通過三維動畫和合成手段製作特技鏡頭，然後把鏡頭剪輯到一起，形成完整的影片，有時需要為影片製作聲音。

拍攝技巧：

1、平方向拍攝

大多數畫面應該在攝像機保持水平方向時拍攝，這樣比較符合人們的視覺習慣，畫面效果顯得比較平和穩定。

2、由下往上拍攝

仰望一個目標，觀看者會覺得這個目標好象顯得特別高大，不管這個目標是人還是景物。如果想使被攝者的形象顯得高大一些，就可以降低攝像機的拍攝角度傾斜向上去拍攝。用這種方法去拍攝，可以使主體地位得到強化，被攝者顯得更雄偉高大。

7. 千山暮雪微電影的結局

宋翊帶童雪走了，悅瑩追不上他們，悅瑩的老公讓她別追了。宋翊蒙上童雪的眼睛，把她帶到了餐桌前，解開童雪眼睛上的布，說這是我精心為你准備的燭光晚宴，童雪說謝謝你。宋翊帶童雪來到樓下，在心型的燭光中，宋翊擁著童雪跳舞，天上放著燦爛的煙花，宋翊跪在地上向童雪求婚，可童雪說那個人已經種在她心裡，她沒辦法忘記他，宋翊說自己真的很喜歡她。莫紹謙獨自坐在屋裡，聽著窗外的煙花聲，淚流滿面，突然他咳嗽不止，從椅子上滑落下來，暈倒在了地上。穿幫網原創，宋翊對童雪說，我早就知道向你求婚的結果，事到如今有一件事我不能再瞞你了。他告訴童雪，這些都是莫紹謙的安排，莫紹謙回國後就找到宋翊，讓宋翊無論如何都要照顧童雪，並要努力讓童雪愛上他，目的就是讓童雪徹底忘掉莫紹謙。設計驗收時候lisa的奚落，睡衣派對讓她出醜以及帶童雪來這里旅遊都是莫紹謙的安排。聽到這些，童雪再也受不了了，跑著去找莫紹謙，她在心裡說莫紹謙你這個大笨蛋，沒有你我哪來的幸福。

莫紹謙被送進了醫院，童雪到莫紹謙公司找他，可是公司的員工告訴她莫總不在，童雪在莫紹謙的辦公桌上發現了自己的畫像，還有那枚紅葉，她淚流滿面，嘴裡念叨著你扔下我一個人怎麼辦。這時童雪接到了文浩的電話，得知莫紹謙正在醫院搶救。童雪馬上來到醫院，醫生告訴他們莫紹謙的情況很不好，必須馬上做腦瘤切除手術，文浩說莫總寧願死也不願作手術，因為他怕失去記憶，童雪說必須手術，醫生問她是莫紹謙什麼人，童雪堅定地說我是他太太。

莫紹謙病癒後來到博物館，在玉石的櫃台前駐足，童雪走過來，莫紹謙禮貌地對她點點頭，顯然他已經不記得童雪了，童雪說先生能幫我挑塊玉嗎？莫紹謙說自己對玉也不太懂，但還是答應幫她挑，兩人在櫃台前不停地挑著，童雪看著莫紹謙投入的樣子心裡無比地幸福。（大結局）

8. 上海師范大學天華學院的辦學成果

學院榮譽
天華學院建校雖短，但已取得了喜人的成績。天華學院在上級主管部門組織的各項檢查和評比中一直名列前茅。2006年，被評為上海民辦高校系統「先進基層黨組織」。 2007年，天華學院黨委被中共上海市委組織部授予「五好黨組織」的光榮稱號。2006～2007年度被評為上海市平安單位、上海市安全文明校園。2005～2007年，檔案管理獲得民辦高校系統驗收最高分95分。2006～2008年度被評為上海市教育系統文明單位，在民辦高校辦學情況年度檢查中獲得一致好評。2008年，獲國家教育部高校校園文化優秀成果獎，再次獲得上海民辦高校系統「先進基層黨組織」的稱號，還被評為上海科教系統社會治安綜合治理先進集體、上海市花園單位。
天華學院開設的各類專業除了充分考慮市場的需求，在公共基礎課上重點強化高等數學、外語和計算機的訓練之外，非常注重考級考證，成績喜人。
學院取得的榮譽： ★ 上海市花園單位 ★ 上海市文明單位 ★ 上海市平安校園 ★ 上海市教育系統文明單位 ★ 上海市科教系統綜合治理先進集體 ★ 上海市創先爭優先進基層黨組織 ★ 上海教衛黨委系統先進基層黨組織 ★ 上海市科教系統輔導員隊伍建設專項檢查A級 ★ 上海市教委系統檔案管理優秀單位 ★ 中共上海市委組織部授予「五好黨組織」 ★ 上海市國防教育表彰單位 ★ 國家教育部大學校園文化建設優秀成果獎 計算機等級考試
天華學院學生參加上海市高校計算機一級考試，2006年通過率為99%，優秀率為51%；2007年通過率為92%，優秀率為53%，連續兩年獲得全市本科院校第一名。2007年，學生參加上海市高校計算機二級VB語言考試，通過率為98%，優秀率為53%，再次獲得全市本科院校第一名。2007年，學生參加上海市高校計算機二級C語言考試，通過率為66%，優秀率為23%，名列上海市本科院校第二名。2008年上海市高校計算機二級C語言、JAVA和VB語言考試，均名列前茅。
外語等級考試
在2007年全國英語專業四級考試中，天華學院2005級英語專業學生通過率為93%，全國獨立學院平均通過率僅為43%，全國本科院校平均通過率僅為59%。2005級非英語專業學生參加全國大學英語四級考試，通過率為88%，大學英語六級考試的通過率為46%。在2008年全國英語專業四級考試中，天華學院通過率高達91%，全國本科院校平均通過率為62%。在2009年全國專業英語八級考試中，2005級英語專業學生首次通過率71.8%，比全國高校平均通過率47.33%高出24.5個百分點，比全國獨立學院平均通過率27.02%高出44.78%。
在2007年全國日語專業四級考試中，天華學院2005級日語專業學生通過率為83%，高出全國本科院校平均通過率20個百分點；參加日本語能力一級考試通過率為57%，高分率為43%。
專業技能考試
在2007年上海市導游證考試中，天華學院通過率高達85%，上海市平均通過率僅32%。2005級機械專業學生參加全國中級Auto-CAD能力考試，通過率為99%；參加全國中級CAXA能力考試，通過率為98%。2008年參加全國電子CAD能力考試，通過率為92%，全國平均通過率為68%。
天華學子參加各類技能大賽，成果豐碩： 年 份 獎 項 2007年 第二屆中國汽車服務營銷技巧大賽，天華學院學生獲得全國總冠軍； 共青團上海市委主辦全市大學生創業夢想大賽，天華學院學生榮獲一等獎和二等獎，學院獲優秀組織獎； 2008年 第三屆中國汽車服務營銷技巧大賽上海地區第二名，全國優秀組織獎和最佳指導教師獎； 上海市我愛祖國語言美中華經典朗誦比賽三等獎； 2008年CCTV迎奧運「希望之星」英語風采大賽，天華學院學生獲上海賽區二、三等獎； 中國第四屆「中國人日語作文大賽」全國團體第四名； 上海市大學生「地鐵杯」廣告創意大賽三等獎； 上海市高校信息安全競賽優勝獎； 07－08上海市職業技能大賽優秀組織獎； 2009年 全國第21屆韓素音青年翻譯獎競賽，天華學院8名選手入圍全國50強，晉級決賽，榮獲優秀獎，學院獲得優秀組織獎； 2009「天華杯」全國電子專業人才設計與技能大賽總決賽，天華學院選手獲「單片機設計、調試與開發」項目二、三等獎，獲「電子組裝調試與開發」項目三等獎、優勝獎。電子信息系獲大賽組委會頒發的「優秀組織獎」； 第15屆「21世紀杯」全國英語演講比賽，天華學院英語專業學生獲得上海賽區決賽一等獎、三等獎； CCTV「希望之星」英語風采大賽，天華學院學生獲上海賽區二等獎，英語系獲最佳組織獎； 上海市高校陽光體育大聯賽西區乒乓比賽，天華學院代表隊獲得女子團體第一名，男子團體第四名，女子乒乓球隊獲高校組女子團體二等獎； 2010年 2010年「天華杯」全國電子專業人才設計與技能大賽，天華學院選手在 「嵌入式設計與開發（大學組）」項目獲1個一等獎，1個二等獎，2個三等獎；「單片機設計與開發」項目獲1個一等獎，1個三等獎；「電子設計與製作」項目獲1個二等獎。天華學院獲得優勝學校獎； 全國第22屆韓素音青年翻譯獎競賽，天華學院英語系師生共7人獲獎，其中英語系教師韋曉英榮獲英譯漢三等獎；張雲老師分獲英譯漢和漢譯英優秀獎；卜迅老師、潘莉萍老師、08秋英語專業李珊珊、07秋英語專業楊敏同學獲得英譯漢組優秀獎；黃飛飛老師獲得漢譯英組優秀獎； 第十四屆「外研社杯」全國英語辯論賽，天華學院學生榮獲全國三等獎； 第十六屆「21世紀杯」全國英語演講比賽，天華學院學生獲上海賽區二等獎、三等獎； 2010全國三維數字化創新設計大賽，機械工程系5支學生參賽隊分獲得海賽區工業工程組1個二等獎，4個三等獎；機械工程系榮獲優秀組織獎； 高教社杯全國大學生數學建模競賽，天華學院兩個參賽隊榮獲上海賽區三等獎； 第十六屆「21世紀杯」全國英語演講比賽上海市總決賽，09級英語系金超和07級英語系程孝通同學分獲二等獎和三等獎； 2010上海市職業技能競賽，藝術系顧小紅等3名學生在 「多媒體作品製作員（高級）」比賽中，榮獲團體銅獎； 上海陽光體育大聯賽，天華學院榮獲功夫扇項目團體一等獎，長跑女子組團體一等獎； 第四屆《中國大學生美術作品年鑒》評選，天華學院教育系共有5位同學的7件作品入選。馬俊營老師被授予「最佳指導教師獎」； 2011年 教育部舉辦的第六屆全國信息技術應用水平大賽，全國16萬人參賽，上海入圍個人全國決賽的24人中，天華學院佔有10人。全國164支隊伍入圍全國團體決賽，天華學院佔有4支。天華學院學生榮獲團體「android」項目一等獎、二等獎、三等獎；個人「嵌入式開發與應用」項目1個個人一等獎，5個人二等獎，3G項目1個個人二等獎，3DsMax項目3個個人二等獎；12名學生獲三等獎，36名學生獲優秀獎，5名教師獲最佳指導教師獎3名教師獲優秀組織先進個人，3名教師獲優秀指導教師獎。天華學院獲特別組織獎； 全國第23屆韓素音青年翻譯獎競賽，天華學院韋曉英老師榮獲漢譯英三等獎，名列全國第八位； 第十七屆「21世紀杯」全國英語演講比賽，天華學院學生獲上海賽區三等獎，學院榮獲中國區選拔賽最佳組織獎； 第二屆中國辯論公開賽（China Open 2011），天華學院英語系3名同學榮獲全國優勝獎； 第三屆全國高校音樂學鋼琴專業教師演奏邀請賽，天華學院朱小玥、戴沉雁獲得雙鋼琴A組一等獎，朱小玥獲鋼琴獨奏A組二等獎，岳遠洋獲鋼琴獨奏A組三等獎； 第七屆全國大學生「用友杯」沙盤模擬經營大賽上海市總決賽，天華學院經管系陳南旭、王晨等5人獲三等獎； 第五屆「用友杯」全國大學生會計信息化技能大賽，天華學院兩支參賽隊獲得全國團體總決賽「優秀獎」，並分獲上海賽區二等獎和三等獎，趙麗倩同學獲得上海賽區個人一等獎； POCIB全國大學生外貿從業能力大賽，天華學院代表隊獲團體優秀獎，2009級秋國商2班的周丹、楊洋、2009級春國商1班的姚楊3名同學獲個人一等獎； 教育部高等教育司和中國工業與應用數學學會共同主辦的全國大學生數學建模競賽（上海賽區），天華學院學生獲得5個三等獎，學院獲得「優秀組織獎」，在參賽的上海民辦本科院校中獲獎數名列第一； 上海市紀念建黨90周年「紅色經典」高校學生歌詠比賽，天華學院合唱隊榮獲金獎； 全國第三屆大學生藝術展演，天華學院在上海市活動中，榮獲繪畫類2個一等獎，1個三等獎；聲樂類甲組二等獎；舞蹈類甲組二等獎；民樂類甲組三等獎；藝術教育論文類1個二等獎，1個三等獎；天華學院closersoul街舞社獲「優秀藝術社團」稱號； 上海市大學生陽光體育大聯賽，天華學院代表隊榮獲冬季長跑團體一等獎；，功夫扇團體二等獎，武術拳操二等獎。 上海大學生移動終端軟體設計大賽，天華學院計算機系參賽隊與復旦大學、東華大學團隊並列獲得一等獎。 2012年 英語系金超、石際琛同學參加第16屆「外研社杯」全國英語辯論賽，在華東賽區75支參賽隊伍中，在與哈爾濱工業大學、南京財經大學、中國計量大學等6所知名高校同台競技中脫穎而出，勇奪華東賽區總決賽三等獎。 英語系學生參加「中國英語辯論公開賽」，在160支隊伍中分別排名20和42位，獲全國優勝獎。 計算機系學生作品「搖搖滑鼠」榮獲第四屆上海高校大學生計算機應用能力大賽程序設計組三等獎。 機械工程系學生組隊參加全國大學生撞球比賽，獲全國第5名。 我院學生參加市第三屆大學生藝術展，獲得2項聲樂類二等獎，1項舞蹈類二等獎，1項西洋樂器類三等獎，1項民樂類三等獎，2項繪畫類一等獎，1項繪畫類三等獎。 2013年上海市「學生賀卡漢字應用書寫大賽」，語言文化學院漢語言文學專業的盛雪怡同學榮獲大學生組一等獎、最佳人氣銅獎，語言文化學院漢語言文學專業的陳旭同學和教育藝術學院小學教育專業的陳詩同學獲得大學生組三等獎；第七屆「用友杯」全國大學生會計信息化技能大賽。管理學院湯會同學以上海賽區一等獎身份，成功進入了全國精英賽，代表學校和上海賽區本科組在北京與來自全國33個省市入圍的100名選手進行比拼，最終取得本科組全國精英賽的「優秀獎」。管理學院張馨宇和羅琳榮獲上海賽區二等獎；第八屆全國大學生信息技術應用水平大賽決賽在北京航空航天大學舉行。我校工學院參加了「中興杯」安卓智能終端創意大賽、「TiC100智慧城市創新經營模式大賽」和「STC杯」單片機系統設計大賽3個科目，工學院陳逸、鄧袁俊岫、曹沛穎組成的「領航先鋒」團隊表現優異，榮獲「中興杯」安卓智能終端創意大賽全國一等獎；第四屆「外教社杯」全國高校外語教學大賽電子教案比賽獲獎名單揭曉，我校語言文化學院胡玥、卜迅、韋曉英、黃蔚四位教師組成的參賽隊伍表現優異，作品喜獲全國一等獎；日本僑報社・日中交流研究所公布了「第九屆中國人日語作文大賽」全國參賽學生的全部獲獎名單，我校語言文化學院日語專業2011級學生李靈的作文榮獲全國二等獎；「海倫鋼琴」第四屆全國高校音樂學鋼琴專業教師演奏比賽，我校教育與藝術學院田劍玫老師獲A組獨奏二等獎；朱小玥老師獲A組獨奏優秀獎；劉茜、朱小玥老師獲A組雙鋼琴參賽獎；全國第二十五屆「韓素音青年翻譯獎」競賽，英譯漢組，青年教師邢玥榮獲一等獎，青年教師繆建維榮獲三等獎，青年教師黃蔚、王慶華、朱博和英語專業學生楊帆、劉旋、胡珊珊、胡倩倩榮獲優秀獎。在漢譯英組，朱博榮獲三等獎；2013年「高教社杯」全國大學生數學建模競賽上海賽區，我校共10支隊伍參賽，其中一支榮獲上海市二等獎，四支榮獲上海市三等獎；第四屆「外教社杯」全國高校外語教學大賽，我校語言文化學院英語專業老師陸凌雲榮獲上海賽區總決賽綜合組三等獎；2014年國家工業和信息化部主辦的「全國高校數字藝術作品大賽」，我校藝術系孟勝兵老師設計作品榮獲教師專業組二等獎；朱花老師指導的史夢達、宗易颺、趙維傑和蔣葆奇所拍攝的微電影榮獲學生組二等獎；孟勝兵老師指導的付寅松、庄佳妮所創作的室內設計作品分獲學生組三等獎；第35屆世界頭腦奧林匹克中國區決賽暨第27屆中國上海頭腦奧林匹克創新大賽，我校兩個項目榮獲全國一等獎。其中工學院學生周傳建等學生組成的團隊榮獲《不同尋常的鬼屋》項目大學生組全國一等獎第一名，並代表中國賽區前往美國參加世界頭腦奧林匹克全球總決賽；上海市民辦高校「強師工程」比賽中，許樹梅老師獲演講組第一名，劉敏、馬慧麗和顧倩倩三位老師獲優勝獎；2014年上海市民辦高校心理情景劇大賽中，我校心理健康教育與咨詢中心組織學生參加，獲得二等獎；第二十六屆「韓素音青年翻譯獎」競賽，王廣華老師獲英譯漢組二等獎，卜迅老師獲英譯漢組三等獎，陸凌雲老師、李艷艷老師、於曉晨老師、房珊、施燦燦、張深深同學獲英譯漢組優秀獎，陳斐老師獲漢譯英組優秀獎。 1：可沿S5（原A12）滬嘉高速公路或G15瀋海高速（原A5嘉金高速）、G1501上海繞城高速（原A30絞環高速）轉沿江高速太倉方向行駛，至嘉定朱橋出口最右側下，沿匯源路往前600米。2：S5滬嘉高速公路直行至上海嘉定城區出口，葉城路左轉，直行至勝辛路右轉，直行至勝辛北路1661號（學院東大門）

9. 關於安全生產月的"十個一"的內容是什麼

關於安全生產月的"十個一"的內容是：

1、打造一個「安全第一課」活動。

組織各行各業開展「安全第一課」專題活動，為營造安全穩定的創建環境建言獻策；精選優秀內容通過電視台、電台、網站、微信等媒介進行推送；舉辦安委會成員單位分管負責人培訓班，提升部門安全生產監管能力。

2、開展一次安全宣傳咨詢日活動。

通過設立現場咨詢台、有獎問答、分發宣傳資料、播放宣傳片等方式開展安全知識宣傳。同時，咨詢現場還設立安全互動體驗板塊，通過VR虛擬現實技術模擬體驗事故場景，設置安全互動游戲，增強參觀的趣味性和娛樂性。

3、創作一批安全文化作品。

組織開展安全文化作品比賽，鼓勵職工、社會群眾圍繞主題，緊扣時代特徵，融合平湖特色，通過安全微電影、微視頻、繪畫、書法等多種形式的文藝創作，引發人們對安全的關注與思考，從而提高全社會的安全知識水平以及防範和避險技能。

3、開展一期安全知識微信有獎競答活動。

通過寓教於樂的方式，向社會公眾傳播普及安全知識，倡導安全文化，積極調動社會公眾和企業職工的積極性，競答內容包括生產安全、居家安全、消防安全、安全防護、交通安全等。

4、命名一批安全教育基地（場館、體驗館）。

推動安全生產警示館、安全文化長廊等安全主題基地建設。向社會公眾免費開放，加強對社會公眾的宣傳教育，增強社會公眾的安全意識和安全技能。

5、招募一批安全宣傳志願者。

通過開展「做自己的首席安全官」「安全生產先進典型」「青年安全生產示範崗」等專題活動，招募一批安全宣傳志願者，藉此充分調動社會力量，突出廣大青年集體，進一步樹立安全發展理念，發揮志願宣傳的作用。

6、開展一批應急演練活動。

開展事故應急救援演練，進一步增強應急保障、技術裝備、隊伍建設、防災減災意識和自救互救等方面的能力，完善突發事故的預報、預警、預防和應急救援工作，提高應對突發事故的應急處置能力。

7、開展一批警示教育活動。

組織觀看警示教育片、警示教育展，做到舉一反三、警鍾長鳴。

8、評選一批「安全生產月」優秀組織獎。

對於活動有特色、有創新的鎮（街道）和市有關部門，將在後期評選出「安全生產月」優秀組織獎，總結優秀經驗，展示推廣、交流借鑒。多形式宣傳奏響平湖安全發展主旋律

9、組織一次事故隱患和職業危害大排查。

針對高溫季節事故多發的特點，重點排查企業安全生產主體責任和隱患排查體系建設的落實情況，督促生產經營單位落實整改，消除事故隱患。

10、發一條安全簡訊，協調各電信運營商，在活動期間每周向各位客戶發送1條宣傳安全生產的簡訊。

11、編一則安全警語，發動廣大職工，利用微信、簡訊等方式，廣泛徵集安全警句。

(9)微電影驗收擴展閱讀

安全生產月歷次主題：

1、2018年第十七個安全生產月主題：「生命至上 安全發展」

2、2017年第十六個安全生產月主題：「全面落實企業安全生產主體責任」

3、2016年第十五個安全生產月主題：「強化安全發展觀念，提升全民安全素質」

4、2015年第十四個安全生產月主題：「加強安全法治，保障安全生產」

5、2014年第十三個安全生產月主題：「強化紅線意識、促進安全發展」

6、2013年第十二個安全生產月主題："強化安全基礎 推動安全發展"

7、2012年第十一個安全生產月主題："科學發展 安全發展"[2]

8、2011年第十個安全生產月主題："安全責任、重在落實"

9、2010年第九個安全生產月主題："安全發展、預防為主"

10、2009年第八個安全生產月主題："關愛生命、安全發展"

11、2008年第七個安全生產月主題："治理隱患 防範事故"

12、2007年第六個安全生產月主題："綜合治理、保障平安"

13、2006年第五個安全生產月主題："安全發展 國泰民安"

14、2005年第四個安全生產月主題："遵章守法 關愛生命"

15、2004年第三個安全生產月主題："以人為本 安全第一"

16、2003年第二個安全生產月主題："實施安全生產法 人人事事保安全"

17、2002年第一個安全生產月主題："安全責任重於泰山"

參考資料：網路-安全生產月

10. 怎麼拍微電影價格大概在多少需要注意些什麼我是學生，自己拍。

你好，我是一名微電影導演，從我個人的角度出發，我會給出幾個小建議，希望能給你帶來一些參考。
首先你是自己拍攝微電影，那麼從程序上來說應該算是獨立製片了，剛開始學生自己拍攝微電影，最大的問題其實不僅限於資金的問題，在我看來，劇本和資金的重要性是同等的，甚至可以說，在少量的資金情況下也一樣可以創作出好的影視作品，靠劇本取勝，也不失為一個好的途徑。
另外，我想說，剛接觸拍攝微電影要注意的以下幾個地方，這些都是我個人吃虧得來的經驗。
第一，就是劇本創作，很多年輕導演剛開始在創作微電影劇本的時候都很容易忽略人物的性格朔造，這一點很重要，因為一個好的故事是要靠人物來表現的，好的人物如果沒有性格和情感的渲染的話，那麼對於觀眾來說，就不會有帶入感，所以，在好的劇本創作之前有一個非常重要的流程就是扣人物，人物性格和情感出來了，才會有好的影視作品，一定要重視這一點。
第二，關於影片的時長，很多剛接觸微電影拍攝的編劇或者導演都會把故事想的很長，這其實是一個誤區，因為時間越長，工程量越大，資金消耗也是成正比的，對於觀眾來說，如果劇情不夠吸引人，那麼時間越長觀眾反而會越排斥，所以，我建議，剛開始在沒有商業投資的情況下，最好是5-8分鍾就可以了，最長也別超過10分鍾。
第三，關於演員，人物，和角色，前期在研究劇本的時候一定要注意一個問題，就是角色的設置，這個對於微電影來說也是非常重要的，在一般電影裡面，我們都會明白一個道理，每個人物都是很重要的，不會出現一些無關緊要的人物，每個人物都是有血有肉有情感，同時又貫穿在整個故事情節裡面的，這些是需要大量的創作時間來進行研究的，那麼我們在拍攝微電影的時候，根本沒有那麼多的時間和精力去研究各個人物個各個角色，每個角色的心理狀態等，所以只有一個辦法能夠解決，那麼就是盡量避免多餘的角色，角色越精簡，對於微電影的操控性來說越能實現，另外，對於獨立製片來說，也沒有多餘的資金去請專業的演員，如果都是自己的朋友在演戲的話，那麼都不是專業的，如果角色越多，風險就會越大，一部好的影視作品可能就是因為演員表演不到位而浪費了好的劇本，到最後只能叫爛片了。
第四，錄音問題，電影的聲音一般分兩種，同期或者非同期，一般微電影的創作都是採用同期聲，但是，往往都是因為資金問題，同期聲的效果大都非常差，和電影比起來就明顯不上檔次，其實，我想說，一部電影的聲音就讓觀眾進入劇情和人物情感的通道，如果聲音不好，那麼觀眾就根本很難進入到劇情裡面去的，那麼，微電影該怎麼辦吶，又沒有足夠的資金去做好同期聲，那麼只能考慮後期配音，採用非同期聲的模式，當然，這樣是比較費時費力的，不過，沒關系，我告訴你一個好辦法，一般的電腦錄音我個人覺得不要用，除非非常專業的設備和錄音棚，如果在沒有專業設備的情況下，你可以考慮找一台車，然後坐車裡面錄音，把車開到安靜的地方，然後把窗戶都搖上來，因為車的空間特別小，所以，放射的空間也就小，而且車內是呈不規則空間，所以空間的共鳴也可以減少到最低，這樣基本上可以模擬錄音棚的效果，你可以試試，當然錄音可以用DV攝像機，或者簡易型硬碟錄音機，這樣方便攜帶，在車裡面錄音可以把電平稍微調高一些，因為車內噪音較低，關於錄音這方面專業問題的我就不多說了，打字累，我去年拍攝的《內幕》錄音就是在車里錄的，你可以去看看。
第五點，就是後期剪輯，人們都說，後期剪輯就是第二次創作，這個也很重要，千萬不要拖泥帶水，如果一個剪輯沒有搞好，那麼會破壞整部戲的，所以，微電影的剪輯也至關重要，剪輯從我的經驗來看，微電影切記，該刪除的鏡頭就刪除，不要心疼，控制節奏才是最關鍵。

最後我做一個總結，微電影的拍攝，如果想在資金條件不充足，同時又想做的專業的話，那麼一定要注意以下幾點，第一，靠劇情取勝，突出人物情感；第二，控制人物數量，謹慎處理台詞，每句話都要精挑細選，廢話一定不多說，第三，錄音一定要好，要不然微電影的檔次就會下降，一部電影的聲音直接體現製作團隊的專業水平。而且聲音好，觀眾才會容易入劇情。第四，後期剪輯一定要注意節奏，一個厲害的剪輯手關鍵就是用自己的思維去控制整部戲的節奏。

另外補充一點，在前期劇本的創作上，在沒有商業投資的情況下，一定要注意控制場景，盡量少換場景。 這些都是我鍵盤敲出來的，希望能幫助到你，我是導演陳俊霖。