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2017男主馬修的電影

發布時間:2023-08-13 05:23:55

① 黑匣子法國電影解析男主活下來了嗎

沒有。
男主馬修作為真相的探尋者,居然還遭受來自系統的「追殺」,為了掩蓋漏洞和利益輸送,各大機構設置了高牆和陷阱,抵禦馬修這樣的勇士。

② 角色名 馬修 是哪部外國影片

放牛班的春天;裡面的主角演老師角色名的叫馬修
《放牛班的春天》(原名:Les
Choristes)是一部經典的法國電影,著名導演克里斯托夫·巴拉蒂執導。曾獲第77屆奧斯卡金像獎最佳外語片(提名)
,第77屆奧斯卡金像獎最佳原創歌曲(提名)。
電影講述了世界著名指揮家皮埃爾·莫安琦(Pierre
Morhange
雅克·貝漢飾)重回法國故地出席母親的葬禮,他的舊友佩皮諾(Pépinot
alte,戴迪亞·費拉蒙飾)送給他一本陳舊的日記,看著這本當年音樂啟蒙老師克萊門特.馬修
(Clement
Mathieu
傑拉爾·朱諾飾)遺下的日記,皮埃爾慢慢細味著老師當年的心境,一幕幕童年的回憶也浮出自己記憶的深潭。
角色介紹:
馬修原來是一所私立學校的音樂老師,因為才華無處施展,只能來到這所寄宿學校。在寄宿學校門口,他見到了身兼多職的門衛馬克森斯,還有總是以殘暴高壓的手段管治這班問題少年的校長。馬克森斯被學生們的惡作劇弄傷了眼睛,校長很生氣,召集學生們責問究竟是誰的惡作劇,學生們都不願供出始作俑者。於是校長取消所有娛樂活動,並讓每個學生輪流進行6小時的禁閉,直到有人承認錯誤為止。

③ 放牛班的春天這部影片,你從中學到了什麼

每一位身為教師的人必須要看的一部經典電影。這是一部讓人因為喜悅而淚流滿面的電影,電影里沒有任何華麗的裝飾,就連男主角——馬修,他也只是一個失業的音樂家,一個其貌不揚、內心善良、有無足輕重的小小代課老師,但是,他這個不起眼的小人物卻用了自已獨特的所作所為,用他自已那與眾不同的教育方式,以他的音樂和他的善良、寬容、仁慈、大度,博得了放牛班那群已被遺棄的孩子們的喜愛。他的作為讓這些不被老師們認可,調皮淘氣甚至還弄過一些誇張的惡作劇的孩子們,得到了尊重,感受到愛的力量,喜歡上了學習。



第一次與學生生命相遇,馬修便遭到重重戲劇。遠遠地,就聽到教室內喧鬧沸騰,推開木門看到骷髏嘴裡叼著點燃的煙頭,剛上講台就被滑倒,飛出的皮包被學生四下拋傳。直到校長的出現,教室才恢復了本該的平靜。然而,馬修還是用善良的謊言,寬容了這群孩子,在雙雙驚諤的目光中開始了師生生命的對話。馬修把他的學生真正當成人來對待,來尊重,來相處。電影中,馬修管的班上有著這么一批讓老師們頭痛不已的學生:打傷馬桑大伯的樂格克,小不點兒貝比諾,頑皮搗蛋的佩皮諾,古怪固執的莫杭治……面對這樣一群幾乎沒有把老師放在眼裡的學生們,一味胡鬧的孩子們,輔助學院的人都採取了體罰,緊閉。但他——馬修,一個失業的音樂教師,而且當時他僅僅是一個小小的代課老師,選擇了教育孩子。


整部電影的講述非常的自然這是一部孩子渴望自由的電影,馬修給了他們自由。給了他們心靈上的放飛,就像他被校長開除時,漫天的紙飛機一般,那是孩子們給他的認可。

這部影片讓我們得知:教育是潤物細無聲的,它並不是當時就會產生效果的東西。比如馬修當了一輩子音樂老師,在和孩子們相處的過程中也產生了很多靈感,教育是互相的。謝謝

真正的好電影,不一定非得是豪華製作,華麗酷炫的大排場。觀眾不是傻瓜,真正能打動觀眾的好電影,一定是能夠滋潤人心,震撼心靈,讓人有所感悟有所期待的...

法國電影《放牛班的春天》正是眾多優秀好電影中的一部良心劇作,影片拍攝於2004年;在優酷,網路,豆瓣等評分都超過了9.0以上。

電影一開始便充滿著蕭瑟,落魄音樂家馬修在陰郁天來到這所荒郊的『少管所』塘底。隨著鏡頭的漸進,光線逐漸明亮,第一意外迎接他的是這里最小的孩子星期六佩皮諾。佩皮諾的家人早逝,但小小的孩子心裡一直堅定星期六爸爸會回來接他,馬修耐心和藹的跟他交談,這一切都預示著他的到來,給孩子們帶來了新生和光明...

塘底的孩子都是家人頭疼的『問題少年』。父母送他們來此,是希望孩子還可以正常回歸,但對孩子而言,是被最親的人所遺棄放棄...他們自暴自棄,默默的接受校長等一眾大人『監管』的殘暴對待,體罰監禁等,在成人眼中他們是『小惡魔』,他們也理所當然的做著各種惡作劇...

馬修決心改變這種教育方式,他用愛和音樂喚起了孩子們『自閉』的內心,用尊重和理解讓孩子們找回來信心和差點泯滅的『良知』。他自知不是救世主,也無力更改一切。只能用自己微弱的力量,盡可能的為孩子們爭取人文教育。在他的努力下,一個個狠毒的『監管』被感動,被同化...從最初出言『阻止』,到後來的『協助』,影片要告訴我們一個簡單的道理:愛會發芽,只要有種子;即使再邪惡的人,內心也有柔軟慈善的一幕...映像深刻的兩個片段:惡人校長加入踢球行列,站在桌子上放飛紙飛機...

馬修是天使,有著真正偉大的人格,即使自己處境在不堪,也不放棄信仰...而惡人校長就是被生活折磨到冷漠無情不苟言笑的我們大眾的『縮影』...他要名,要利,為了這一切,寧肯將人性藏起...他道貌岸然,欺名盜世,為了榮譽,低三下四,只為了維護他所謂的『體面』和『地位』。

孩子的心是柔軟的,善良是他們的天性。一個好的『教育者』或『教育方式』,可以培育出『偉人』;同樣,一個錯誤的『教育者』或『教育態度』,也可以將一個孩子推到犯罪的邊緣。孩子是未來,是希望,成人的世界和態度是土壤是水分,一個孩子犯了錯,一定是教育他的土壤或環境出了問題...

影片的最後,馬修被辭退,孩子們用歌聲和小飛機為他送別...他的到來是給了孩子們希望,那他的離別是將孩子們的『希望』傳遞給了外界...一個偉大的人格從來不會被世人所遺忘,正如最後『星期六』選擇追隨馬修,他追隨的是愛,是『勇敢者』的『榮譽見證』。

馬修救贖了孩子和『塘底』,同樣,孩子們和『塘底』也一樣成就了馬修。即使沒有世俗的獎勵,孩子們的美好未來和他所收獲的『孩子的贊頌之歌』和『傳遞愛的飛機』,就是馬修獲得的最高榮譽。

愛的能力-付出和肯定,內心的滿足和喜悅才是最大的財富。

也許每個人心中都有一個春天,那就是我們記憶中的童年。每個人的童年都應該是快樂活潑的,就想春天一樣,而這幫「放牛」班的孩子的春天就是馬修老師帶給他們的。這部電影的譯名很有意思,「放牛班」中的「放牛」二字其實指的就是我們常說的「對學生不教不管」也就是所謂的「放羊」之意,而電影中的這群孩子就是這樣一批讓老師頭痛不已的只能「放羊(牛)」的問題學生:打傷馬桑大叔的樂格克,頑皮搗蛋的佩皮諾,古怪固執的莫杭治以及其他無心讀書整日胡鬧的孩子。

影片中的這幫孩子都是10歲左右的年紀,馬修相信,即使有惡,又能夠壞到哪去?他們缺少的正是愛,諸如貝比諾是個孤兒,而莫翰奇也只有殘缺不全的母愛,只需要一點點愛,就足以點燃他們的心火,讓他們明白,自己原來不是活在地獄中,原來自己也是天使。

當馬修老師把這些孩子組建成為一個合唱團,他們那宛如空谷黃鶯般的美妙合聲在電影中流淌了一個多小時,特別是莫翰奇天籟般的聲音,使我完全沉醉在其中了。看著孩子們那因為受到肯定鼓勵而分外專注的眼神,那一刻的感動真的難以言喻,也許我們中有人想起了自己童年時曾經遇到的這樣的好老師,當然也有人遺憾:唉,我的童年為什麼就沒有碰到這樣的老師呢?

他們僅僅只是孩子,他們天真無邪,他們每個人都有屬於自己的夢想,他們是如此真摯的寫下了自己的願望,有消防員、有牛仔、有馴虎員,甚至是拿破崙將軍。也許為了實現這些願望,在沒有正確的鼓勵和引導下,孩子們難免走了一些彎路。當藏於地板縫中的錢和口琴被發現時,馬修老師在氣憤中找到孩子時,得到的答案出乎每個人的意料,也讓老師感到心如針扎。「我想買一個熱氣球!」望著如此真摯的目光,馬修老師和我們的心靈都被震撼了。

面對孩子們一次次的惡作劇,馬修老師都用一顆寬容的心來接納他們,正是這種寬容如一縷陽光直射「池塘之底」。終於喜歡惡作劇的孩子在照顧病人的過程中,漸漸產生了悔意。受懲罰的孩子在母親面前保留了自尊心。自閉症的孩子在老師的關懷下慢慢打開了心扉,一次又一次馬修老師用他的愛和寬容之心幫助了這些孩子,這是這份善良與偉大,改寫了孩子們原本那充滿晦澀的童年記憶,留下了一串歌聲與歡笑,盼來了「放牛班的春天」。

孩子就像一張白紙,將來能成為什麼樣的人取決於他所處的 社會 環境、家庭環境和所受的教育成程度。影片中的老師遇到了人生低谷,又來了一座收容所謂問題孩子的學校,但並沒有把自的不幸傳給孩子們,而是發揮自己的特長教孩子們音樂。孩子們在音樂的熏陶中逐漸成長,老師也在成功中找回了自己。在現實生活中,不順心、不如意、甚至低谷都是常有的,作為教師,自己的一舉一動一言一行都是被模仿的對象,所以在孩子面前就更應慎言慎行。在影片中,老師面對各種有「問題」的孩子可說是做到了有教無類和因材施教。此片相信對廣大教育工作者是有啟示作用的。

真正的好老師永遠能走進學生的內心,即便解決矛盾的辦法戲劇化,但依然不能阻擋筆者的贊美。因為馬修老師用自己內心深處的愛和音樂,改變了一群孩子的世界和未來。永遠記得那些飄揚的紙飛機和孩子們的歌聲,還有馬修老師的話:世事不要說死,總有些事情值得去嘗試,永不輕言放棄,前方就一定有希望在等待。

若正處年少孩童時期,遇見一恩師,「啟蒙者」,何其所幸。《放牛班的春天》像一部溫煦著交響的風,柔柔的流進觀影者的心裡,無論走的何時想起影片,總會洋溢著一派暖色。

在那個『池塘之底』,被稱為被上帝放棄的孩子們,有頑劣成性有沉悶不語的有不服管教的,教管他們的老師受不了他們的惡作劇,頑劣,換了一個又一個,直到那個看著敦厚的馬修老師的到來,就像一場春雨,又是一場及時的雨,沐浴了孩子們,讓他們重歸更適合他們的道路。

師者像星光,在孩童年少時,懵懂無知時,戇直愚笨時,他是智者一樣指引了我們前行的道路,爾後的日子裡,又像一顆長明不滅的燈,永久的引導我們,在人生路上走下去。

首先《放牛班的春天》是一部非常優秀的電影,是每一位身為教室的人必看的經典電影。

看完影片之後對馬修老師的教育方式有了一些新的理解,面對孩子們一次又一次的惡作劇,馬修老師都用一顆寬容的心來接納他們,正是這種寬容由如一縷陽光直射至底。終於喜歡惡作劇的孩子們在照顧病人的過程中,慢慢產生了悔意。受到懲罰的孩子在母親面前也保留了自尊心。自閉症的孩子在老師的關懷下打開了心扉。而哈珊校長的粗暴殘忍我為孩子們曾經的不幸遭遇惋惜難過,

僅裡面為一個代課老師的馬修用他的愛和寬容之心幫助了這些孩子。做為一個人民教師也應該用寬容的心接納每一個孩子,讓他們在教育的土壤中生根、發芽、茁壯成長。

第一次與學生生命相遇,馬修便遭到重重戲劇。遠遠地,就聽到教室內喧鬧沸騰,推開木門看到骷髏嘴裡叼著點燃的煙頭,剛上講台就被滑倒,飛出的皮包被學生四下拋傳。直到校長的出現,教室才恢復了本該的平靜。然而,馬修還是用善良的謊言,寬容了這群孩子,在雙雙驚諤的目光中開始了師生生命的對話。

首先,馬修要求打傷馬桑的樂格克承擔責任,可是樂格克在僥幸規避校長的三秒後,又遺憾地錯失了馬修寶貴的十五秒,即使在送往校長的途中企求馬修發發慈悲以求寬恕時,也未得到諒解。然而,當馬修看到樂科烈被禁閉三天後又被抽打得聲嘶力竭後,他還是意識到可以另外的人性化方式私下處理——去醫務室照看馬桑,以感覺生命的脆弱,直到康復為止。馬修實在不忍心一個孱弱幼稚的心靈,遭到校長無情地鞭笞與踐踏。他申請進行教育實驗,請求校長答應三個要求:取消禁止 娛樂 的禁令;允許他來懲罰肇事者;允許不透露孩子的姓名。面對這個自負的傢伙,校長有意讓他「碰壁」後的蘇醒,便含糊地答應了。

接著,馬修請被前任教師評價為「天使的臉蛋,魔鬼的心腸」的皮埃爾監管課堂秩序。沒有任何諷刺與挖苦,極盡幽默、贊美之能事(「嚴肅的先生」「時髦的打扮」「酷哥有領導才能」)。可惜,當他處理好樂格克事件後回往教室,卻發現皮埃爾在黑板上畫出了他的肖像速寫。面對這一場景,可以處理出不同水準來。或是依據學校的「行動—反應」原則,禁閉三天,給學生們來個下馬威;或是以此殺雞儆猴,嚴懲恐嚇抽打;或是進行思想教育,反省檢查……而馬修卻選擇了寬容的力量,他因勢利導地還皮埃爾一個肖像素描,並滑稽地漫畫式。

最後,馬修請孩子們在小紙片上寫下自己的姓名、年齡、理想的職業。教室地出人意料地靜!誠然,這群早已聽從野性的呼喚的孩子,他們從來沒有正視過自己的靈魂,沒有晤對過自己的心靈。現在,馬修要他們重新拾起早時的夢想,重新撿回屬於自我的人格尊嚴,不知是晴天霹靂,還是久旱逢霖?不過,大家都很用心,也許他們看到幽晦的上空出現了罅隙,一束生命的光芒正輝映在他們的心靈之上。惟有佩比諾,仍在彷徨躑躅。馬修輕輕蹲下身體,一隻溫暖的大手,輕輕搭在他的肩頭,耐心地軟語詢問。(如此尋常的動作,卻傾瀉出無限的智慧與力量。可惜,時下的教師久違了!)學生的答案真實生動而又可笑滑稽:消防員、牛仔、馴虎員、亡命徒、間諜、將軍、熱氣球駕駛員、戰士…… 可沒有人想當代課老師。

作為被主流 社會 忽視的馬修,更能體察被教師漠視的生命的心靈世界,更能感悟愛與寬容的的生命力量,更祈求對自我言行的理解。盡管這些孩子行為乖戾,語言粗俗,但是內心深處其實更加脆弱柔軟。

《放牛班的春天》---來自地獄的天籟

生命是個偶然,我們常常在無意的邂逅中,擺渡了生命的無常,獲得永恆的回歸。一群渴望理解而又狂狷不羈的孩子,竊取了馬修的皮包,也偷窺了他的心靈世界。一個個跳躍的音符,一行行溫暖的字跡,引得孩子無限的遐想與猜測。音樂,一個被學校完全忽視了的名詞,一種貼近人類心靈節奏的律動,再次春暖花開!

學生在宿舍脫口創作、任意高歌,以發泄內心的不滿和憤懣,引起了馬修的注意。雖然他們根本就缺乏歌唱技巧,甚至屢屢跑調,但是用音樂表達內心,自然、快樂而又滿足。馬修立刻感受到心靈的震撼:他的音樂創作將和孩子的生命一起迎來新生!

快樂在眼前,為何要等待?馬修決定組建合唱團,讓孩子在幽晦的池塘之底,看到黑暗中的希望之光,感受到單調生命深處的熱忱。也許,童年時代的諸多歡樂,轉瞬消逝即被遺忘。但是,這道道絢爛的音樂金光,將在生命的道途上閃亮。

皮埃爾,一個喜愛偷竊、屢次逃學而被公立學校開除了的單親家庭的孩子。幽閉而敏感的心靈,在無人注視的時候得以自由,生命之花盡情地綻放。他常常獨自潛往教室,讓自己的聲音穿過骨頭、穿越校園,竄向雲霄,竄向生命的天堂。可是,他很孤傲,也很自卑,從來不肯在公眾下展示歌喉的美麗,甚至以戲謔的姿態將自己出局。然而,馬修卻沒有因為他打架斗毆而反復懲罰糾纏,相反,卻敦促他回到合唱團。因為,馬修知道,唯有音樂,能浸潤清潔他的靈魂;唯有音樂,才能使他自由暢達地奔赴理想;唯有音樂,才能使他祛除邪惡,永葆生命的純凈。一如馬修在日記中所述:「他自己感覺不到,可我卻確信無疑,他的嗓子是個奇跡,預示著一種異乎尋常的音色。」皮埃爾異乎尋常的音樂天分,在馬修的精心保護和培育下,常常能發揮得淋漓盡致,將美夢化為奇跡。

然而,當馬修與皮埃爾的母親並肩交流時,有著嚴重「戀母情結」而又被蒙丹蠱惑的皮埃爾,竟然將一瓶墨汁倒潑向馬修,犯下了無可饒恕的錯誤。盡管暗戀著他的母親,也格外垂青他的天賦,馬修還是適時而果斷地懲罰了他——去掉皮埃爾的獨唱部分。美麗的東西,在即將失去時方覺它的珍貴。在皮埃爾倚柱懺悔,茫然若失的眼神中,我們看到真正教育的魅力。當合唱團在表演哈默的《黑夜》時,馬修又寬容而智慧地將手伸向他,這時我們看到皮埃爾完美地契合著指揮的節拍。在他的眼神里,馬修讀到了自豪,被諒解後的快樂,還有,對於他是第一次,懂得了感激。

合唱團進行得很順利,在聆聽孩子們成長的拔節聲的同時,馬修也感受到自己身上潛滋暗長的力量。孩子們精彩絕倫的演唱,讓他靈感澎湃,漸趨佳境。上善若水,我們看到這群寫滿憂郁與痛苦的臉龐上,已經一掃往日的陰霾。年輕而驛動的心被美妙的音樂點燃,倏忽之間靈魂飛舞而上,將淚痕烘乾,把自我沉醉。課堂內,操場上,宿舍里,他們的臉上一直洋溢著幸福快樂的笑容,感覺著內心歡樂的震顫。眼望著天空,放飛靈魂深處對自由的渴望,在遙遠的天邊建築著屬於自我心靈的小屋。

一切都在跳躍,在奔騰,在開放,在變化。當皮埃爾墨水投向馬修時,群起而攻之;古板的校長也加入了足球隊,甚至爬上辦公桌,放飛紙鴿,放飛童真;刻板的朗古盧瓦的數學課堂語言的竟然充滿了和諧的音樂節奏,後來還加入了合唱團,彈起了風琴;皮埃爾的母親感受到馬修對於孩子欣賞的力量,感受到未來生活的希望,從此生命也發生了完全的轉向……

野百合的確迎來了春天,可它並非亘古不變;我們也幸運地聆聽到夜鶯美麗的歌喉,可音樂畢竟不是萬能。馬修的出現,給「池塘之底」帶來了一束光芒,轉瞬即逝。

就在哈桑校長為經費解決而振奮時,一個電話讓這一切灰飛煙滅。因誤解而被蒙羞的蒙丹,縱火燒了給自己帶去無盡痛苦記憶的學校,留下一個詭秘的笑容,轉身遠去。幸運的是,其時馬修恰好帶領六十多個孩子去野外遊玩,倖免一死。然而,馬修的擅離職守而造成的損失,也是無法推諉的。終於,這個可憐的失敗的音樂家,失業的學監再次沉如池塘之底。他被解僱,並要求立即離開,不得與孩子們再見。

也許,我們在唏噓之餘,為之扼腕痛惜,甚至憤憤不平。然而,我以為馬修的確需要全面地檢省自我。在校長採取「連坐」制而讓他任意選擇名字時,他委曲求全了;在皮埃爾因為漫畫辱罵校長而被禁閉,馬修支持了,空留一個無助而又充滿期待的眼神;在他的課堂上,屢屢充斥著以送到校長室來恐嚇學生;面臨蒙丹的到來,由於所謂的心理專家的測試近乎白痴,以及邪惡傾向,馬修企圖樹立絕對權威,結果造成自身的膽怯與班級的混亂;在佩比諾遭到蒙丹的強勢威脅時,馬修再失良好的教育機會,而是以不向校長告發食堂用餐為交換條件,警告他「不允許再看佩比諾一眼,即使是一眼,也會讓他的生活變成噩夢」;在蒙丹因為偷竊沙貝的手錶而被禁閉時,他也只是埋怨失去了唯一的男中音;更無法諒解的是,在學校資金丟失而誤解為蒙丹所偷,被校長拷打半小時,強行送往警察局時候,沙貝向他投去求助的一眼,他竟然無動於衷,只留下蒙丹意味深長的一笑……

然而,法國人畢竟浪漫而溫情。當馬修再次拎起飽經滄桑的皮箱遠去,而嘆惋這些孩子的謹慎看起來更像是冷漠的時候,我們看到一隻只飛機從窗口飛降下來,折疊的飛機上寫滿充滿個性而深情款款的語句;也看到一隻只尚且幼小的小手在空中飛舞,似是告別,又似是追索未來。在那一刻,馬修感覺自己的每寸肌膚都透出了愉悅和樂觀。作為教師,其存在的意義與享受的幸福得以呈現。

池塘之底固然有其值得諷刺的意味,是對人格的褻瀆,也是對自我的否定。但對於優秀的教師而言,這同時也意味著「冰山效應」,我們可以將更多的視角轉移到學生的潛在的待開發的領地,將更多的注意力轉移到被忽視的群體或個體中來。

教師的意義在於開發學生潛能,拓展心智發展的疆域的同時,培養可持續性發展的自覺性。從這個角度去審度馬修,他只在自己擅長的領域里帶領學生飛翔。因此,莫杭治是幸運的,他因頑皮過度而遮蓋了的音樂天分,被馬修敏銳地洞察到,並得到很好的培育,至少得到了肯定與張揚。這為後來跨上更高的平台夯實了基礎並提供了無限的可能。他終於成為聲名遠鐸的指揮大師。

然而,我們要追問的是,作為學科教師,他除卻合唱教學外,本身的學科素養培育呢?還要追問的是,作為教育工作者,他將班級分散的心聚焦於音樂,這無可厚非。然而,教育到底要給予學生怎樣的影響?莫杭治終於前往裡昂音樂學院進修,追隨他而去的佩比諾呢?縱火洗校的丹東呢?為買熱氣球而偷竊的郭邦呢?

我們在倡導教育理念多元,形式開放的春天,是否會被繁華與喧鬧迷失了教育的本色?無論是本片中的馬修,還是《搖滾校園》中的奈德,我以為都只能作為另類的教育方式,或者作為教育的參考與補充,警醒與鞭策。設若以之為模板,甚至為之振臂高呼,搖旗吶喊,我以為是另種形式的迷茫!永不放棄,前方總有希望在等待!

首先,學到了端正做人。

影片中的壞孩子蒙丹,一個有些心裡『變態』的少年。

他拉幫結派,有著黑 社會 傾向,他對別的同學說:「你母親一定是妓女。」

他在課堂上說:「我不想見家裡的老傢伙」。

我們能猜到他的家庭背景也是悲慘的,影片中他一把火將整個教育所燒掉。

但讓我真正觸動的是,他是在馬修老師和孩子們都出去學校外面,他才放的火,他真正想要報復的只是可恨的院長。

所以,平時做人狠毒的院長才是造成蒙丹心裡扭曲的始作俑者,只有平時端正做人,才不會被仇恨所踐踏。



第二,學到了堅持不懈。

記得第一次看這部電影,是在一次小型聚會上。

影片開頭有些索然無味,一個老師來到一個調皮搗蛋的班級,很正常的劇情,甚至都能猜想到劇情接下來的演變。

但我當看完這部電影,影片中的情節深深震撼到了我。

影片試圖用音樂來拯救一群被枷鎖和牢籠束縛住的孩子,他們都是『不幸運』的孩子,但正是因為這些孩子的調皮搗蛋,當他們逐漸被主角馬修的音樂感化,才凸顯了馬修老師全身心投入,不拋棄,不放棄的可貴精神。



第三,學到了邪不勝正。

沒有一個人生來就是邪惡的,無情的謾罵和身體的摧殘只會讓人肉體屈服,卻不會改變內心。

用正義去感化他們,用馬修老師的音樂去純凈他們的心靈,終有一天這些孩子們會回心轉意,內心的邪惡終將被正義所制服。

這是一部優秀的法國電影,是每一位身為教師的人必須要看的一部經典電影。這是一部讓人因為喜悅而淚流滿面的電影,電影里沒有任何華麗的裝飾,就連男主角——馬修,他也只是一個失業的音樂家,一個其貌不揚、內心善良、有無足輕重的小小代課老師,但是,他這個不起眼的小人物卻用了自已獨特的所作所為,用他自已那與眾不同的教育方式,以他的音樂和他的善良、寬容、仁慈、大度,博得了放牛班那群已被遺棄的孩子們的喜愛。他的作為讓這些不被老師們認可,調皮淘氣甚至還弄過一些誇張的惡作劇的孩子們,得到了尊重,感受到愛的力量,喜歡上了學習。

一開始,馬修剛來到了輔助學院里,受到了同學們的惡作劇,被同學們罵成了「光頭」,可內心寬容大度的馬修,卻從來不斤斤計較,而是一再地去鼓勵他們,表揚他們,因此,他才得到了學生們的認可。

馬修把他的學生真正當成人來對待,來尊重,來相處。電影中,馬修管的班上有著這么一批讓老師們頭痛不已的學生:打傷馬桑大伯的樂格克,小不點兒貝比諾,頑皮搗蛋的佩皮諾,古怪固執的莫杭治……面對這樣一群幾乎沒有把老師放在眼裡的學生們,一味胡鬧的孩子們,輔助學院的人都採取了體罰,緊閉。但他——馬修,一個失業的音樂教師,而且當時他僅僅是一個小小的代課老師,選擇了教育孩子。

這個貌不驚人的老師,發現了學生們都十分喜歡唱歌,其中,一個叫皮埃爾的男孩有一副好嗓子,這就是「黃金」,但它被埋在土裡,如果沒有人把它挖掘出來,就永遠無法顯示它的光芒,但馬修把它挖掘了出來。

俗話說:朽木不可雕。只有你帶著寬容的心態,大度的心理,一切都會被你的寬容所感動,所謂「精誠所加,金石為開」。

④ 跪求芭芭拉2017年上映的由馬修·阿馬立克主演的百度雲資源

《芭芭拉》網路網盤高清資源免費在線觀看

鏈接: https://pan..com/s/1PFv_4GITKpMBpFZTAKQ8Ww

提取碼: cvnv

《芭芭拉》是馬修·阿馬立克執導的傳記片,讓娜·巴利巴爾和馬修·阿馬立克出演。

⑤ 完美男人這部電影結局是怎麼樣的

電影《完美男人》結局是:馬修還原他是一名搬運工的身份。隔著書店的櫥窗,看見自己暢銷的小說、美麗的愛人和可愛的孩子。可是,他無法上前相認。因為他是一個已經「死去」的人。最後結局一切歸於遠點,死者成為完美的作者,一個完美的男人,這個結局太帶感了。

該影片是2015年3月18日法國上銀掘映的一部恐怖電影,影片全長約為104分鍾左右。豆瓣評分為7.6,是一部題材很新穎的電影。

一次偶然,馬修在一位獨居老人的屋子裡找到了一份未被出版的手稿,在激烈的心理信搏察斗爭之後,馬修還是決定將這份手稿以自己滑茄的名義送往出版社。哪知道這份手稿一經出版竟然轟動了全國,馬修一下子成為了法國炙手可熱的文學新星。他不僅要設法守住自己的秘密,還要應對讀者對於他第二部作品的猛烈呼喚。

⑥ 求《王牌特工2:黃金圈(2017)》百度網盤免費在線觀看,馬修·沃恩導演的

鏈接:

提取碼:ttai

《王牌特工2:黃金圈》是由美國二十世紀福斯出品的電影公司出品的動作冒險片,由馬修·沃恩執導,科林·費斯、朱麗安·摩爾、塔倫·埃格頓、馬克·斯特朗、哈利·貝瑞、佩德羅·帕斯卡、查寧·塔圖姆和傑夫·布里吉斯等聯合主演。

該片講述了王牌特工英國總部被毀後,艾格西與梅林前往美國,與美國聯邦特工一起並肩作戰對抗犯罪組織的故事。該片於2017年9月22日在美國上映,2017年10月20日在中國內地上映。

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