⑴ 大頭兒子和小頭爸爸讀後感1000字 作文 二年級
大頭兒子和小頭爸爸讀後感
每當我傷心時，總會捧起它；每當我惱怒時，總會捧起它；每當我生氣時，總會捧起它；每當我閑來無事時，總會捧起它；每當我讀它時，傷心、惱怒、氣憤、無聊都會化成童真童趣，化成那絲絲甜蜜，鑽入我深沉的心中，使我豁然開朗起來……
一個個動人的故事，一句句充滿童心的對白，一幅幅生動的畫面，帶我們走進童真，了解童心，享受童趣，這就是《大頭兒子和小頭爸爸》一本令人不得不回首童年的書。每當我讀起它，也就不由自主的回想起精彩的童年，是否也和大頭兒子一樣自在，一樣快樂；每當我讀到小頭爸爸與兒子的對白，也就情不自禁的想像起童年時父母是如何百般操勞；每當我讀到大頭兒子做出傻事，也就控制不住自己的笑神經，想起自己兒時乾的傻事，想起班集體中同學們得童年趣事，從而大笑起來……
是啊，一本二百頁 的小書就能讓聯想到這么多；一本二百頁的小書就能讓我聯想到我的童年，父母為我的付出，我與同學之間的友誼。讀完這本書我自然受益匪淺，不光是精神上的震撼，更多的是如雨點般發人深醒的問題。童年時我們的無知總讓父母煩得手足無策，爸爸媽媽為此付出多少汗水啊！為了培養我們，父母每天都起早貪黑，送我們上學，他們又為此付出了多少心血，多少精力啊！「誰言寸草心，報得三春暉」區區的小草，又怎能報答春光的恩情呢？「少壯不努力，老大徒傷悲」現在不努力，更待何時！整本書看似是寫大頭兒子一家每天發生的趣事，實則是在寫父母為我們童年時付出的心血汗水，作品名《大頭兒子和小頭爸爸》為何要取和「小頭爸爸」，這不僅是用來與和大頭兒子的對比，更是體現了小頭爸爸的操勞，體現了父母的望子成龍。
「書是人類進步的階梯」這句話一點不錯。好書猶如一壺好茶，需細細品味；好書猶如一盞明燈，照亮前進的道路；好書猶如一把金鑰匙，打開成功之門。好書不僅要看，更要細細品味其中深藏的道理，深度進入主題，展開來感悟，這樣才會有豐富的收獲。我們小學生更應該讀好書，好讀書，深入體會角色們得內心世界，不僅要看課本，每天還要堅持睡前看半小時的書，書內充滿了童趣，盡管是傷心時，也會 我們無限的快樂，我就是這么認為的。
「風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳，家事國事天下事，事事關心」我們小學生學習任務重，在家讀書就能足不出戶觀世界風雲，讓我們努力讀書，努力學習，長大報答父母，報答祖國！
⑵ 作文大頭兒子650字，具體寫大頭兒子的外貌，性格
我有一個淘氣的弟弟。他今年六歲，理著個小平頭，圓圓的臉蛋上鑲嵌著一雙明亮的大眼睛。長著小鼻子，大嘴巴。因為他頭大身子小，所以大家都叫他「大頭兒子」。
「大頭兒子」非常淘氣。在一次，他在院子里看奶奶切大蒜，他看著看著，覺得切大蒜很有趣，就對媽媽嚷嚷：「讓我來，讓我來嘛！」奶奶聽了，對弟弟說：「不能玩刀，刀割到手手會很痛的，而且，我也不好跟你媽交代呀。」弟弟聽了雖然還想反抗，但又轉念一想手會痛，就算了。他剛要回去看電視，忽然，電話響了，奶奶忙放下手中的菜刀去接電話。「大頭兒子」見了立刻把手痛的事拋到九霄雲外去了，頓時，玩勁又充滿了他的身體，他偷偷地接近菜刀，然後用上了吃奶的力氣，把那對於他來說極重的菜刀拿了起來，弟弟切了幾下就不想切了，把菜刀放回了原地。突然，他又想出了一個新玩法。他想：電視里那些武打片的大哥哥、叔叔們練武功不都幾乎是拿刀練的嗎？我何不去充充英雄，威風幾下呢？於是他拿著菜刀耍起武術來。弄得院子里雞飛狗跳！說來也巧，奶奶也是剛掛下電話就聽見院子里有響動，出來一看嚇了一大跳，因為「大頭兒子」正耍著菜刀呢。奶奶連忙對弟弟說：「哎呀，不是叫你不要動的嘛，就算動一下也不要滿院子亂舞！」奶奶雖然勸他不要亂動，但他還是不聽，結果「不聽老人言，吃虧在眼前」，「大頭兒子」他那稚嫩的小手指還是被堅韌的菜刀給劃了一道小口子，痛得弟弟「哇哇」大叫。直到奶奶拿來「創口貼」給弟弟包紮好，這場雷達鳴般的哭聲才停止了，而且他立刻破涕為笑 ，弄得奶奶哭笑不得。
雖然「大頭兒子」非常淘氣，但我卻很喜歡他。我愛我的弟弟——淘氣包「大頭兒子」。
⑶ 以大頭兒子寫一篇作文
我看了《大頭兒子和小頭爸爸》這本書，裡面的《造房子》這個故事很有趣，讓我講給大家聽吧！大頭兒子和小頭爸爸要去農村裡住幾天，大頭兒子說：「我一定要帶一個大豬蛋回來」！小頭爸爸說:「豬是不生蛋的」。他們到了農村，先造房子，造好後，小頭爸爸發現自己忘了做窗戶和門，大頭兒子進不去了。小頭爸爸放出一根繩子出來，大頭兒子把繩子系在腰上，繞了半圈就繞不上去了。他就問「能不能系在腿上？」。於是，他就把繩子系在腿上了。小頭爸爸說不行，然後大頭兒子又重新把繩子系在腰上，等大頭兒子繞到十五圈的時候，小頭爸爸就把他拉進了房子里了。第二天早上，他們去市場里買了一頭很肥很大的豬，大頭兒子給這頭豬取名叫「肥肥肥」。