法國教育電影

A. 教育電影賞析1500字

首先感謝各位同學選修我的「教育電影賞析課」。是一種機緣讓我們相識。「教育電影賞析課」，是我們學院有史以來第一次開設的選修課程。

開設這門課程，我作為第一任教師是這樣設想的：能否有一門課，既能夠作為文學藝術欣賞課，作為師范生又能夠從中學習到教育理論知識，獲得一些教育的能力？因此，我想到了教育電影。電影的門類有許多種，我這里專門選擇教育電影來賞析，是因為，我們是師范院校，在培養未來的教師。教育電影是一個非常好的學習途徑。我本人也具備了這個條件。我的專業知識結構是由大學中文系與研究生的教育原理兩個專業構成的。而讓電影藝術與教育結合起來的最好載體就是教育電影了。

大家選修這門課，意味著什麼呢？意味著大家一邊欣賞世界范圍內的教育電影，一邊學習，一邊還可以拿到學分。看起來，這是很輕松美妙的一門課。其實要真正從中學到一些東西也絕不會太輕松的。因為，真正優秀的教育電影，常常是在電影藝術、人生哲理與教育行為方面都有極其豐富的蘊藏。如果，我們只是一味追求電影的故事情節，我們可能會忽略裡面最有價值的東西。因此，我們每次欣賞完一部電影，都要求寫出一篇觀賞心得體會，然後，將這些心得體會作為大家這門課程的考查成績。因此，這門課沒有集中時間的那種考試，只分布在平時的心得體會。這個要及時去做，不要拖到期末才來動手。學習是一個過程。平時的點滴積累才能夠形成能力。
這門課開設一個學期，總共32課時，在這個時間里，我們大約要欣賞中外十部經典的教育的電影，並且寫出十篇電影賞析心得體會。電影的選擇主要分布在這些國家：美國、德國、法國、英國、日本、印度與中國。中國的教育電影只會選擇那麼一到兩部。美國的電影《死亡詩社》、《鐵腕校長》、《艾爾文與花粟鼠》等等。德國的《浪潮》、《竊聽風暴》，法國的《放牛班的春天》（即《唱詩班的男孩子》）、日本的《女王的教室》、《麻辣教師》（即《GTO》）、《金八先生》，印度的《三個白痴鬧寶萊塢》，中國的《草房子》等等。當然，如果大家有更好的推薦，也會納入我們的欣賞范圍。
美國與日本的教育電影是我重點推薦的國家。美國的教育是世界一流的，美國之所以有那麼強大的創造能力，出了那麼多的創新產品，這與人家的教育是密不可分的。通過美國的電影，我們會感受到美國教育的一些特點。特別是那部《死亡詩社》，是沖破傳統對個性約束的極好題材。
日本的教育電影也是極值得看的。因為，日本幾乎就是靠教育提升國民素質得以屹立於世界民族之林的。日本的教育是世界一流的。我們同學們沒有機會去日本實地考察他們的學校，但是，我們可以從日本的教育電影中感受到他們教育的一些特點。日本教育思想多元，我選擇的三部日本教育電影，分別代表了日本三種不同的教育思想與教育視角。有的是完全對立的。比如，《金八先生》是代表了日本最傳統的教育思想觀念，《麻辣教師》則代表了新一代教師的形象。《女王的教室》則代表日本對教育的另一個視角。我們要開動自己的腦筋去作出思考，不可以盲目地接受。
德國的教育教育電影更具有政治教育意義。比如《浪潮》與《竊聽風暴》，由於歷史的原因，德國最有切膚之痛。德國經歷的二次世界大戰及戰後的分割，使得我們不得不思考，專制極權社會其實離我們很近的。《浪潮》這部電影告訴我們，專制極權即使在民主化程度很高的國家，其實也只需要六天的時間而已。這是美國在上個世紀七十年代某州立中學的政治課所作的真實的實驗，不過，有意思的是，這個實驗卻在四十年後由德國拍成了電影。
法國的教育電影《放牛班的春天》也是一部經典之作。人性化教育，在上個世紀的1949年就是一個日常話題。《放牛班的春天》正是這樣一個經典教育故事。這樣的經典電影要多看幾遍才行的。
印度本來是我不太想介入的國家。因為，在我印象中，印度是一個比中國還落後的國家。不過，自印度進入電子信息化時代之後，印度成為世界上最大的軟體國之一。借互聯網信息時代，印度的文化與教育，都有了新的變化。印度的教育也常常令人耳目一新。最近流行的印度教育電影《三個白痴鬧寶萊塢》，確實是值得好好欣賞的優秀教育電影。看完這部電影不得不令人刮目相看。今日之印度已經大不同於昔日之印度了。
中國的教育電影，如果有時間，我會讓大家看一下《草房子》，這部電影是中國教育電影中拍攝得比較好的。但是，與國外的一些教育電影相比，仍然有很大的差距。有什麼差距，到時我會與大家一起作出評析。

B. 兒童必看的教育電影有哪些

1、《看上去很美》（中國）

簡介：方槍槍是個一直由奶奶帶著的3歲男孩兒，一下子被當軍人的爸爸丟進了幼兒園這個集體的環境里。生存的本能使他仔細地觀察這一新環境並盡可能迅速地融入這個新的社會里。

慈眉善目的唐老師讓他感到親近，而不苟言笑的李老師則讓他感到恐懼。小朋友們一個人一個性格，方槍槍試圖接近他們、了解他們，本能地尋找著自己的盟友。他很快就和陳南燕陳北燕兩姐妹成了朋友。

推薦理由：影片看起來就是一般的喜劇片，可笑聲中一定少不了溫情，兒子的單純與親情搭起了小志爸爸與父親溝通的橋梁，從而化解了兩代人之間的隔閡。這是大多數家庭都存在的問題，也許看了影片對大家能有所啟發。

C. 關於幼兒教育的電影。

每個孩子都是一粒種子，這顆種子發芽、生長，直到參天大樹，需要我們大家更多的關愛。兒童教育電影專為成長中的孩子准備，10部經典的兒童教育電影，非常適合在家庭中播放，讓孩子從這些精選全球的兒童電影中學習到愛、感恩、執著、信心和力量，讓孩子形成高貴的品質和獨立的人格，必將受益終生。
一、《死亡詩社》 【美國】
推薦說明：對青春期的孩子來說，世界是開放而絢爛的，壓抑只會激起反抗，讓孩子們循著陽光的方向，向著一切光明所在，用力地成長吧！

必看的10部經典兒童教育電影
【影片簡介】威爾頓預備學院以其沉穩凝重的教學風格和較高的升學率聞名，作為其畢業班的學生，理想就是升入名校。新學期文學老師JohnKeating（RobinWilliams飾演）的到來如同一陣春風，一反傳統名校的嚴肅刻板。Keating帶學生們在校史樓內聆聽死亡的聲音，反思生的意義；讓男生們在綠茵場上宣讀自己的理想；鼓勵學生站在課桌上，用新的視角俯瞰世界。老師自由發散式的哲學思維讓學生內心產生強烈的共鳴，他們漸漸學會自己思考與求索，勇敢的追問人生的路途，甚至違反門禁，成立死亡詩社，在山洞裡擊節而歌！
二、《放牛班的春天》【法國】
推薦說明：相信聽了這部電影的配樂，大家可以很容易理解為什麼說音樂原來可以化解堅冰，可以穿透心靈，可以創造奇跡！

必看的10部經典兒童教育電影
【影片簡介】克萊門特是一個才華橫溢的音樂家，不過在1949年的法國鄉村，他沒有發展自己才華的機會，最終成為了一間男子寄宿學校的助理教師，名為「池塘畔底輔育院」。這所學校有一個外號叫"池塘之底"，因為這里的學生大部分都是一些頑皮的兒童。到任後克萊門特發現學校的校長以殘暴高壓的手段管治這班問題少年，體罰在這里司空見慣，性格沉靜的克萊門特嘗試用自己的方法改善這種狀況，閑時他會創作一些合唱曲，而令他驚奇的是這所寄宿學校竟然沒有音樂課，他決定用音樂的方法來打開學生們封閉的心靈。
三、《菊次郎的夏天》【日本】
推薦說明：嚴格來說這並不是一部「教育」電影，曲折搞笑的情節有著日式漫畫般的幽默，觀看這部電影，就像炎炎夏日中刮來了一陣涼風，驅散了沉悶，留下的是熨帖的舒坦和會意的微笑。

必看的10部經典兒童教育電影
【影片簡介】暑假到來，自幼喪父的小學三年級學生正男（關口雄介飾）如今和奶奶生活在一起，暑假特別無聊。他拿出母親從外地寄回的信，准備自己一個人去愛知縣豐橋市看望母親。鄰居阿姨（岸本加世子飾）發現後，決定幫正男完成心願。她拿出一筆錢做為旅費，還安排游手好閑的老公菊次郎（北野武飾）陪伴正男一起踏上尋母之途。可是在第一天，菊次郎就把老婆給的錢全部輸光，於是兩個人只好步行前往愛知。一路惹了不少麻煩後，菊次郎終於帶著正男到了他母親的家，但目睹母親新家庭的小男孩卻十分沮喪。歸途中，菊次郎努力安慰他，和路上遇見的幾個人一起，給了正男一個愉快而有趣的夏天。
四、《一個都不能少》【中國】
推薦說明：這部片子經典到大多數人都聽說過，是張藝謀1999年執導的第一部完全採用非職業演員的作品，影片的突出不僅在於紀錄片式的拍攝手法，也在於她真實反映了中國農村的教育現狀，正像導演張藝謀所說，「《一個都不能少》在司空見慣中拍出了一份真切和力量來。」

必看的10部經典兒童教育電影
【影片簡介】水泉小學唯一的老師高老師因為家中有事，需要暫時請假回家。村長不得不從隔壁的村子找來了一個十三四歲的女孩魏敏芝來代替高老師上課。高老師覺得她年紀小，可是無奈找人不易，只好囑咐魏敏之每天給他們抄課文，准確點清人數，一個都不能少。原本30多個學生，因為家裡負擔不起，所以只剩下了26個。學生都覺得這個老師太年輕了，沒有老師的樣子便開始欺負她，整個教室都亂哄哄的。張慧科是班上的學習委員，可是家裡窮，母親又病卧在床，所以他不得不到城裡打工掙錢。魏敏芝得知情況後，呼籲同學一起湊錢去找他回來。魏敏芝到達城裡後，歷經辛苦，在好心人的幫助下才找到了張慧科，且因為她一路的尋找，讓大眾也開始關注這些山區里上不了學的孩子們。
五、《地球上的星星》【印度】
推薦說明：印度電影就像一幅色彩明快的畫，是非對錯總是很鮮明，正如這部電影一樣，給人的感悟和感動也是直接而真實的。

必看的10部經典兒童教育電影
【影片簡介】伊夏（DarsheelSafary飾）是一個八歲小男孩，他的世界充滿了別人不以為然的驚奇的色彩——魚兒、小狗和風箏。這些色彩對於成人世界而言並不那麼重要，伊夏是成年人眼中的問題兒童，他們對則家庭作業、分數和名次更感興趣，當他惹出的麻煩已經超出父母能承受的范圍後，他被送到了一家寄宿學校接受教育指導。在新學校，一切並沒有什麼不同，甚至愈演愈烈。伊夏必須應對額外的與家庭分離的創傷。一天，一位突如其來的美術老師尼克（Aamir Khan飾），用樂觀和自由的教學風格感染著每一個學生。學生們都對此滿懷熱忱，欣喜異常，但是伊夏並不如此。
六、《音樂之聲》【美國】
推薦說明：如畫般的風景是這部電影的背景，如畫般的心靈則是這部電影的核心。孩子的心是敞亮的，以真心是可以換真心的。

必看的10部經典兒童教育電影
【影片簡介】瑪利亞（朱麗·安德魯斯 飾）是一個年輕活潑的修女，喜歡在大自然中高聲歌唱，所以她常常忘記了修道院里的規矩。院長認為瑪利亞並不屬於規矩嚴格的修道院，在與眾嬤嬤商量後，決定安排瑪利亞到一位名叫特拉普（克里斯托弗·普盧默飾）上校家當家庭教師。上校的妻子去世多年，留下7個孩子，他要求對孩子嚴格管教。他告訴瑪利亞在他家的家庭教師都做不長久，都是因為孩子的惡作劇。瑪利亞果然也遭到了孩子的搗蛋，可是這位善良的老師並沒有告訴他們的父親，而是像個母親一樣照顧孩子，很快跟孩子打成一片。上校也漸漸在瑪利亞的引導下改變了對孩子們的態度。
七、《小孩不笨2》【新加坡】
推薦說明：故事其實並不新鮮，就像發生在我們每個人都曾認識的某某鄰居家。但正是因為不新鮮，也再一次提醒了我們，家庭與學校的不當教育給孩子造成傷害是多麼普遍。

必看的10部經典兒童教育電影
【影片簡介】中產家庭的Tom和Jerry兄弟生活條件優越，但是他們卻有著諸多煩惱。爸爸（梁智強飾）是某手機開發公司的職員，媽媽（向雲 飾）是某著名雜志的編輯，夫妻倆整日忙於工作，根本無暇顧及孩子的感受。在這對父母的眼裡，孩子們調皮搗蛋，一身的缺點，簡直讓他們操碎了心。Tom的好朋友成才（洪賜健 飾）生於一個單親家庭，父親（黃奕良 飾）文化程度不高，年輕時打架還瘸了一條腿。他為了避免兒子重蹈覆轍，便採取粗暴的方式進行教育。家長如此，學校的老師也如出一轍。教授華文的符老師痛心學生們的學業，然而在教育過程中不得其法，與學生的關系越來越緊張。校長一味遵循校規行事，甚至公開體罰以達到的目的。學校、老師、家長，本該扮演呵護幼苗成長的角色，卻成了揠苗助長和扼殺天性的兇手。當他們發現自己的錯誤時，孩子的心中已滿是傷痕……
八、《阿甘正傳》【美國】
推薦說明：單純而生的執著，是一種力量。

必看的10部經典兒童教育電影
【影片簡介】阿甘(湯姆·漢克斯 飾)於二戰結束後不久出生在美國南方阿拉巴馬州一個閉塞的小鎮，他先天弱智，智商只有75，然而他的媽媽是一個性格堅強的女性，她常常鼓勵阿甘「傻人有傻福」，要他自強不息。阿甘像普通孩子一樣上學，並且認識了一生的朋友和至愛珍妮(羅賓·萊特·潘 飾)，在珍妮和媽媽的愛護下，阿甘憑著上帝賜予的「飛毛腿」開始了一生不停的奔跑。阿甘成為橄欖巨星、越戰英雄、乒乓球外交使者、富翁，但是，他始終忘不了珍妮，幾次匆匆的相聚和離別，更是加深了阿甘的思念。有一天，阿甘收到珍妮的信，他們終於又要見面……
九、《牆壁之間》【法國】
推薦說明：教孩子不簡單，教半大不小的孩子更不簡單，教好了要花無數精力，教不好會被下地獄，向天下所有真心為孩子的老師致敬。必看的10部經典兒童教育電影
【影片簡介】新學期伊始，教師與學生們返回一所普通的社區學校。法語老師兼班主任的弗朗索瓦·馬林（François Bégaudeau 飾）面對升一年級的新班級，繼續用坦誠又有些好辯的方式教學，這群14歲左右的學生思維活躍，時常在寬松的課堂上反詰馬林或是鬥嘴、傳播八卦，馬林不得不一次次中斷進度，解決無數瑣碎的問題。這所學校內匯聚了來自多國的移民學生，隨之而來的問題時常在課堂細節中體現，馬林試圖盡量讓學生們找到自尊，但這些擅於讓老師頭疼的孩子似乎不太接受馬林的說辭。課堂上的唇槍舌劍與部分學生敵視老師的態度讓潛藏著的矛盾隨時會爆發。本片獲2008年戛納金棕櫚獎，由小說原著兼編劇的François Bégaudeau主演。
十、《小鞋子》【伊朗】
推薦說明：這是一部充滿童趣而又寫實的兒童電影， 《小鞋子》這部電影就像她的名字一般，朴實而又簡單，是阿里那顆真誠善良的童心打動了觀眾，是影片中處處閃現的人性之美，成就了她的經典地位。

必看的10部經典兒童教育電影
【影片簡介】主角是貧家小孩阿里，因為他把妹妹拿去修理的鞋子弄丟了，為了體諒父親無力添購新鞋，於是央求妹妹跟他輪流穿著他的舊球鞋去上學，後來他發現參加跑步比賽的季軍可以獲得一雙新球鞋作獎品，於是出盡辦法參賽，並且只想得第三名，不料卻跑了個第一。當人們向小冠軍表示祝賀時，阿里抬起的卻是一雙充滿失望的淚眼。他的父親正在回家的途中，在他的自行車上，放著買給阿里和妹妹的新鞋子……，而此時，阿里回到家中，妹妹難過地走開了，阿里脫下了自己的鞋子——它已經徹底地磨爛了，阿里把打滿水皰的腳泡在院內的池

D. 它由法國紀錄片大師製作，給如何教育孩子的家長帶來了啟示，是哪部電影

它由法國紀錄片大師製作，給如何教育孩子的家長帶來了啟示，電影的名字叫《放牛班的春天》。《放牛班的春天》其實是雅克•貝漢的作品。對，就是那個拍《微觀世界》，《鳥的遷徙》 和《海洋》的法國紀錄片大師。

E. 適合小孩看的具有教育意義的電影都有哪些

適合小孩看的電影：（如果要適合小孩子看，就要具有童真或者一定的教育意義，這樣的電影才是適合小孩子看的電影。）

1、《千與千尋》

《飛屋環游記》是由彼特·道格特執導，皮克斯動畫工作室製作的第十部動畫電影、首部3D電影。影片在2009年5月29日於美國正式上映。講述了一個老人曾經與老伴約定去一座坐落在遙遠南美洲的瀑布旅行，卻因為生活奔波一直未能成行，直到政府要強拆自己的老屋時才決定帶著屋子一起飛向瀑布，路上與結識的小胖子羅素一起冒險的經歷。本片獲得了第82屆奧斯卡金像獎最佳動畫長片

6、《叫我第一名》

《叫我第一名》是由彼得·沃納執導，Thomas Rickman等編劇，吉米·沃爾克，特里特·威廉斯，多米尼克·斯科特·凱伊， 莎拉·德魯等主演的勵志傳記輕喜劇。影片於2008年12月7日在美國上映。該片改編自布萊德·科恩與麗莎·維索基合著的同名書籍。敘述了患有妥瑞氏症的布萊德克服病症並且努力達到成為老師的夢想的故事。布萊德為了找到一個願意接受自己的學校，布萊德不拋棄夢想，不放棄信念，默默努力著。最後，經過了大約25所學校的面試後，有一所學校肯招聘他，所以他終於成為了一位二年級導師。

F. 法國有哪些現實主義題材的電影

說起法國現實主義題材的電影，就不得不需要提到法國詩意現實主義的先驅之一：雷內·克雷爾法國電影的編劇、導演和理論家。法國電影從無聲到有聲轉折時期的重要導演，被稱為電影安徒生，他的電影是再造的成人童話世界，這個世界永遠有歌聲和愛情，沒有仇恨與丑惡，

首先推薦雷內.克萊爾的

《巴黎屋檐下》(1930年)

在克萊爾後期的作品中，經常為人提到的是《魔鬼的美》。影片的故事發生在1830年的義大利。浮土德教授接待梅菲斯托，梅菲斯托自遇見瑪格麗特後，變成了貧窮的亨利騎士。不久，教授失綜，亨利被控殺害教授，不得不與魔鬼簽訂協議...最後終於在起義的群眾、瑪格麗特和吉普賽人的相助下擊敗了魔鬼。

G. 教育類電影有哪些

1、《無問西東》

吳嶺瀾、沈光耀、王敏佳、陳鵬、張果果，幾個年輕人滿懷諸多渴望，在四個非同凡響的時空中一路前行。《無問西東》走紅後，這部文藝片所呈現的家國情懷、人生態度都讓人肅然起敬，裡面提到的西南聯大，更讓無數人反思與感動。

當時西南聯大的艱苦條件也在電影中體現出來——學生們幾十人擠在鐵皮、茅草屋頂下上課；雨季來臨時，教室里常常在「下小雨」。防空警報響起後，教授們便在防空洞口授課。

我們總說「父母是孩子的第一任老師」，一個正確的思想觀念，可以幫助孩子做出更多更正確的決定，也能讓孩子變得更加優秀。因此，孩子真正的起跑線，不單單只是物質條件，給孩子樹立正確的思想觀念，是比給他一個優越的生活條件更重要的事情。

H. 有關教育的電影有哪些

美國有不少不錯的教育電影，法國有一部《放牛班的春天》也很不錯。

但是我覺得最能體現教育真諦的是一部美國電影《為人師表》。這部電影是根據真人真事改編的。電影講述的是一個來自玻利維亞的老師，他原來並不想成為老師，後來為了生活而成為了一個老師。

但是他的事跡卻廣為人知，被人們認為是美國最好的老師。印象最深的是他的那句話：「若你沒有成功的渴望，讓我給你，因為我是老師啊。」

老師之所以偉大，就是能夠幫助學生指引正確的成長方向！

I. 法國影片「放牛班的春天」主要講什麼有什麼道理

法國電影的清醒——《放牛班的春天》
全世界的電影，以及全世界的文化，都被美國好崍塢壓的啜不過氣，當中傷的最慘痛的是法國，這個西方的文化大國，曾經拯救過20世紀世界電影的法國，在20世紀末，就像被閹割，不停掙扎，或者模仿好萊塢，或者受美國情趣的影響，胃口被損害，吃什麼都沒有了滋味。上個世紀末對於法國電影是一個噩夢般的歲月。

大家更希望，法國電影有一個忽然的覺醒，走出好萊塢的陰影，如果這種希望總在不停閃爍，或者《放牛班的春天》就是其中很明亮的一個，當然，我們更希望這種明亮的希望，照亮法國電影的路途，走出屬於法國文明的路來。

很喜歡那種凝重的格調，兩個蒼老的老人，用因為滄桑而平靜的心情，回憶自己的童年時光。克萊門特去一所學校做學監，鐵門里有一小男孩子，向外張望，克萊門特問：你在等誰啊？......可能這種情調在觀眾心目中既熟悉又新鮮，初進這個學校，儼然更像一鬼片的古堡，校長是一個貪婪、自私、刻薄的人，任意處罰學生，老師和學生幾乎就是對壘的敵我，然而這個心中充滿音樂的學監克萊門特的到來，將使所有這一切改變。

「我唱，你唱，他唱……影片《放牛班的春天》如一聲響雷，讓法國合唱事業如雨後春筍般地繁榮起來，時至今日，共匯集起幾十萬各個年齡段的合唱業余愛好者。」這是法國本土的一篇評論。

喜歡看法國電影的原因是因為他很溫暖，就像法國美食一樣有人情味。而美國好萊塢不同，他們總是隨時隨地把自己扮演成一個傳教士，隨時隨地傳播自己的價值觀，儼然就是救世主的姿態，既然電影這種文化都變成了工業，可以想像這樣的文化主導人類文明的一天，也是人類被機械洗腦的一天，連兒童都做作地用好萊塢表情吮吸乳汁，這樣是不健康的。

題記：這個世界也許有卑微的人，但卻沒有卑微的情感

也許不會有人知道在法國某個小鎮的郊外，通過一條幽長而寧靜的梧桐樹圍成的小道，坐落著這樣一個充滿暴力，恐怖，嚴歷制度的少年管制學校。這里住著一群不學無術，冷漠，野蠻無知的孩子。他們是使家長無奈，老師煩惱的問題少年。誰也不會在意這些尚未成熟的心靈中所懷揣著的天真爛漫的夢想：將軍，熱氣球飛行員，建築家……刻板的校長只能用「犯事的人，必定受罰」的准則加以暴力來懲罰他們。原任班主任束手無策，無奈調職，然而一個人公認為一事無成的馬圖來了，就這樣放牛班的「小春天」在每個孩子的心田瑰麗而至。他們的夢想也逐漸開始萌發。

是的，是這樣一個被世俗所公認的卑微的「失意的樂者，失業的教師」給「放牛班」帶來了生機勃勃的「春意」。影片從頑皮的孩子那一庄一勰的嘻笑怒罵間折射出一顆身為教育者的馬圖的「善良、寬容、耐心」的心，他以跳動的音符馴服了一群如小野牛般的桀驁不遜的心靈，讓他們感受到陽光的溫暖，春天的氣息……

被劇情所牽動的同時，也可以從中體會到一些心理學知識……

將這群問題少年集中強制關在這樣一個與世隔絕的環境中。一道道鐵門禁錮著他們的心靈世界。從此只能看到高牆圍著的四角的天空。感受不到愛和尊重，不許依戀。犯了事，只能用皮鞭和囚禁處理。塵封的心靈開始扭曲，在這里有以李基度為代表的攻擊性強的兒童，他砸傷老麥；還有以皮比諾為代表的，由於失去雙親，缺少依戀而孤僻，甚至抑鬱兒童；最值得關注的就是讓單親媽媽頭痛，對音樂極有天賦，但又自尊心十足，相當敏感的莫朗。

對李基度和丹東這樣攻擊性強的孩子。馬圖並沒把他們交給校長體罰。他派李基度來照料因他而致傷的老麥。讓他自己體驗生命的脆弱，以及自己沖動行為的後果。「他是一個害羞的孩子，像我一樣害羞，他已經知道他錯了。」老麥以這樣慈愛和寬容的方式感化了李基度，當李甚度像所有犯了錯的孩子那樣看著遠去的老麥時，驚恐問馬圖：「他會死嗎？」馬圖撫摩著他的頭「不！醫生會救他的，」用這樣寬容的語氣消除他內心的不安。

至於如丹東那樣冥頑不化的少年，馬圖也極力挽回。當丹東受罰時，馬圖曾這樣試圖阻止「等一等，他是我唯一的低音！」……

與攻擊性行為相反，對幼小就缺少依戀而產生抑鬱，甚至略顯自避的皮比諾而言，馬圖則是像父親一樣去關愛他。他從不談自己的理想，不唱歌。但卻出乎意料地被選為合唱團副團長。讓他逐步感受到集體活動的快樂，和愛心的力量，從而使皮比諾擺脫了不幸的陰影。

全片的焦點人物就是最後成為音樂家的莫朗。他曾被上界班主任稱為「天使的面孔與魔鬼的心靈」。他是由單親媽媽撫養的。與別的孩子不同，他更有自尊心，更敏感。馬圖體會到這位單身母親的含辛茹苦，這個孩子的任性。一方面極力從「補牙」為幌子，用善意的謊言在母親面前違護莫朗的自尊心，而另一方面則冒著處犯校長的危險將正在受罰的莫朗放出去，探望母親，對他也極為信任。發現他的獨唱天賦，又積極培養。特別是莫朗將墨水瓶投向他時，他依舊寬容地安慰這位失望的母親。另一方面以取消莫朗的獨唱資格使他明白：要想得到別人的尊重，必須先尊重別人。特別是為伯爵夫人演出的那一天，馬圖從新給予莫朗的充分肯定，最終感化了這頭「小野牛」。

記得大一第一學期上劉鐵芳老師的《教育原理》時，他特別強調「每個人都是一個完整的世界，都應該得到尊重，存在就是有價值的」。馬圖在接受校長的任務時所提出的三個條件：第一，不體罰學生；第二，讓我來處罰犯事的學生；第三，不要透露他們的名子。無一不體現了他對幼小心靈人性的關懷。

當馬圖聽到淘氣的孩子以嘲笑他的口氣唱著那支「老禿頭，老禿頭……」時，馬圖並沒生氣，他曾在日記中這樣記載：「我念念不忘那支歌，唱得差，但畢竟還是在唱歌，」於是他運用音樂活動為主要手段，來調整孩子們的不良心理素質。每一個音符宛如一個個鮮活的精靈「隨風潛入夜，潤物細無聲」，最終實現了心靈的轉向，在林崇德主編的《發展心理學》就提及，如果兒童的記憶伴隨情緒情感過程，則記憶最為深刻，組織合唱團，就是一個小活動，在活動和游戲中，使孩子們心靈澄清，這種糾正與教育的模式很注重體會，親身體會已不再是簡單的認知水平，帶有情緒情感過程，這樣可以使孩子們留下最深刻的烙印。

懷著對已逝歲月的緬懷，聆聽著如天籟般悠揚的歌聲，當靈動的音符觸動到心靈的深處。忽然想到美國的詩人愛默生曾說過：「這個世界最動聽的是還未唱出來的歌。」是的也許無論一個人卑微與否，但這並不代表他不可以有美好的情感……

於是，我也寫下了心中的歌……

春天像短暫停駐的候鳥

忽然飛走了

難道什麼都沒留下

花落下來的時候，我們開始一起歌唱

花不再落下來的時候，我們還要繼續歌唱

沒有一朵雲想和他一起回家

他也不敢問它們為什麼

在四季的風中

他儼然一個信徒

一路飛揚

一路有夢想相伴

註定不會尋常

他再也不會是寂寞的歌者！

遇到是種幸福——《放牛班的春天》
溫度已經開始變得很低，南方的潮濕空氣更是讓寒意滲入肌膚，而我卻在這樣的寒夜被刀子拉到街邊的排檔吃宵夜。一桌坐著的都是他初中時的狐朋狗友，燒鵝、蘿卜還有三毛，他們每一位都是從工讀學校畢業的。

在那個時候被送去工讀學校的都是問題學生，我們都這么定義學校里的那幫不安生的學生們。在很多年後我和他們坐在同一張桌子吃飯，從每個人的臉上都看不到了最初的張狂，只剩下被生活蹉跎的無奈，只有偶然聊到當年學生時期的威風時才又顯露難得的意氣風發。生活或者社會讓每個人似乎都沒有太好的光景，如果可以也只是搞個小生意了以渡日，更談不上人生的功成名就了，就象是被遺忘在北風之中。

我給每個人點上一支煙，微光照亮著每張風塵的臉龐，心想著這便是實在的生活，而那隻是美麗的電影。《放牛班的春天》感動了大多數人，因為這就是電影藝術的魅力，好電影就是能讓人感動，因為電影裡面有我們在現實中得不到的東西，比如一個能為你人生指引的老師或者是一個伯樂。

克蒙特是一個禿頂的老師，他其貌不揚，但人倒是不壞。他服從制度，但能在制度下盡自己所能為孩子干點事情。他喜歡音樂，於是他便開始用音樂來教化那些問題少年們，藝術的確有其自身的魅力，但尊重同樣起著決定性的作用。在這樣一個號稱「池塘底部」的寄宿學校，他以其溫和的作風改變著什麼，讓整座學校的師生之間的對立緩緩消散，除了那個刻板的校長，但在某一刻他那冷酷僵死的心何嘗沒有松動過呢？這樣的寄宿學校也就是我們中國的工讀學校，同樣裝滿了大群的問題孩子，但在電影里我看到了那個溫情的克蒙特，在身邊看到的是這幾張在工讀學校中不曾遇到過克蒙特的臉。

伯樂不是每個人都遇得到的，老師也不是每一個都是偉大的。

這是生活告訴我們的，這樣的工讀學校寄宿學校到處都有，這樣的問題孩子到處都是，但是這樣的學校里可能更多的是對問題學生天生厭惡的老師，而很少有克蒙特出現。所以我們會感動，我們會被《放牛班的春天》感動，因為他給了一個現實中不容易得到的感動，讓我們在現實中失落的心靈在觀賞影片時得以撫慰。

用愛心可以試著感化迷失的羔羊，否則只能驅使迷失的羔羊步入極端，那個被冤枉的孩子蒙丹最終用同樣極端的方式來回贈給寄宿學校。毀損的不止是校舍，還有那個孩子早已殘缺的心靈，這便是以暴制暴的結果。克蒙特不是聖人，他無力堅持自我的真理，他只是一個不成功的小人物，做著力所能及的一切。當他矮小的背影轉身離去，我們何嘗沒有一份無奈的蒼涼。

雅克貝漢這個大名鼎鼎的名字，這個在演員和導演雙重身份上都取得傑出成績的人，他讓《放牛班的春天》幾乎成為了又一部《天堂電影院》，同樣在兩部影片中擔當著製片人，又同樣在兩部影片一個幾乎相同的開篇中飾演了一位回憶者的角色，《放牛班的春天》中的音樂家，《天堂電影院》中的導演。但是由於有《天堂電影院》這樣珠玉在前，難免讓《放牛班的春天》這樣一部不錯的電影留下暗傷，與經典失之交臂。同樣個人以為影片仍然在某些方面存在著不足，主要在於學生們對克蒙特老師的情感宣染是很不夠的，特別是作為莫杭治而言，他的人生因為克蒙特而改變，卻似乎一直對於他和克蒙特老師的相互情感著墨太少。

關於師生關系的電影歷來讓人感動，不論是《心靈捕手》、《死亡詩社》、《生命因你而動聽》皆是如此，既使如搞笑的《搖滾校園》也能讓人為之動情。但法國電影就是如此與美國電影不同，他的煽情總是在平淡中積蓄，在最未處讓一切升華，在落幕後尚能令人氣息不平。而《放牛班的春天》也的確能做到這一點。

電影是浪漫的，是理想化的，但是卻是受歡迎的。

因為每一位孩子都渴望在自己的人生路上遇見這樣一位老師，這樣一位給自己最多幫助的人。能夠遇上便是一種幸福，盡管這種幸福在現實中顯得這樣的奢侈，但是我們仍然會渴求得到。

《放牛班的春天》——溫吞雞湯http://www.filmsea.com.cn/movie_review/200507260010.htm

黑夜裡的一束光芒——評《放牛班的春天》
http://www.filmsea.com.cn/movie_review/200507250007.htm

《放牛班的春天》：為老師而歌唱
http://www.filmsea.com.cn/movie_review/200507260012.htm

J. 介紹一本關於教育的電影

兩部關於教育的電影 陳婕《放牛班的春天》 編劇／導演： 克里斯托弗·巴哈提亞 主演：傑勒德·尊諾、雅克·佩蘭、戴迪亞·費拉蒙 Ｌｕｍｉｅｒｅｓ電影大獎最佳法國電影獎、奧斯卡最佳外語片提名、8項愷撒獎提名。2004年法國電影票房冠軍。 「水池底部」，壞孩子和老師們作著游擊戰的一個法國鄉村的寄宿學校。說他們是「壞」孩子，真的一點也不為過，他們偷竊、抽煙、打架，成人眼中不良少年的典範。老師們的對策就像中國老師常會做的那樣，懲罰！當然，1949年的「懲罰」不用偷偷摸摸，可以「正大光明」些，然而學生在「小黑屋」「毒打」的調教下，非但沒有循規蹈矩，倒更像一根彈簧，每次擠壓過後，跳得更高了。「水池底部」類似於一個教育制度的縮影，一個師生間冷漠對峙的戰場。 這時候，我們那個其貌不揚的男主人公上場了，還有明顯的禿頭。一個新教師，一個在音樂界不得志的作曲家，有點懦弱，有點落魄，改變現狀的力量是微乎其微的。他組織了一個小型的合唱團，並根據每個學生的特長，給他們安排了一個位置，高音或低音，還有不會唱歌的副助手和「樂譜架」。其實我們發現他在分析每一個學生音色時候，多少不太專業，或許他更想借鑒這種形式向學生傳達一種信息：你們的位置在合唱團是獨一無二、沒人可以取代的！也正應了時下流行的一個詞語「因材施教」。這就是他最可貴並讓人動容的地方：他尊重每一個學生，在最大范圍內給予了他們寬容和慈愛。 合唱團帶來的改變，我們從循序漸進的電影插曲中就可以聽出端倪，在逐漸舒展明快的樂曲聲中，孩子們冰封的心靈在一點一滴消融，像一道燦爛的陽光，照亮了孩子們原本陰郁的生活。如果說孩子是天真無邪，帶著一定的可塑性，那更大的改變是來自於頑固的成人世界，生活中一天一天麻木的人們重新審視了自己。干癟的數學老師開始歡快地為孩子們伴奏起來；專政暴躁的校長關著房門扔起了紙飛機。 很少有一部電影可以讓我在一個半小時里不起身，不快進，不假模假樣倒水，就這樣眼巴巴地盯著屏幕。一個鬱郁不得志的中年男人與一群野性難馴的孩子，電影情節的老套絲毫沒有令電影打折扣，反而更讓人感動於這個簡單故事背後的溫情。《放牛班的春天》就像春天裡一場夜雨，沒有驚心動魄，沒有奪目亮麗，如果不是清晨濕漉漉的葉片和推開窗撲面而來的清新，你或許都感覺不到它的存在，但它還是在不知不覺中滋潤著我們心田。 《不良教育》 編劇／導演：佩德羅·阿莫多瓦 主演：蓋爾·加西亞·貝納爾、費雷·馬丁內茲、蕾歐諾·瓦特林 第57屆戛納電影節的開幕片 兩個男孩，60年代，他們在西班牙教會學校中受到「不良教育」；70年代，他們試圖復仇；80年代，他們其中的一個成為電影導演。在他面臨創作靈感日益枯竭的時候，再度遇見兒時的好友，好友的小說描繪了教會學校中的一段經歷，為他提供了一個絕妙的素材。在拍攝過程中兩個朋友共同回憶起了屬於他們的那段歷史，本應聖潔的天主教會學校成了他們童年生活中揮之不去的陰影。 《不良教育》如同一個巨型迷宮，情節曲折迴旋，層層纏繞在一起。電影已經過半的時候，連其中一位男主人公的真實身份和目的都令人產生了懷疑。雖然共同的生活經歷維系著兩個人的友誼，但我們還是和電影里的導演一樣充滿迷惑，隨著情節不斷推進，真相終於浮出水面，我們看到了瞠目結舌的結局。怪誕、艷麗、情慾、死亡，一部典型的貼著阿莫多瓦標簽的電影。 雖然阿莫多瓦的《不良教育》沒有入選奧斯卡最佳外語片，但沒有人會因此否認阿莫多瓦的天才與偉大。據說《不良教育》的靈感來源於他個人的親身經歷。「在影片中，我描繪了一個我非常了解的世界。」阿莫多瓦認為，「在西班牙，宗教教育意味著孩子們由一群30歲到50歲的教士帶領，他們中的很多人都對孩子們進行性虐待。我只是公開指責這種現象。」當然這種大膽很快就引起了爭議，《不良教育》未上演就遭到天主教協會的抗議，西班牙蒙貝里耶的哥蒙戲院取消了播放《不良教育》預告片，因為劇情涉及天主教神父對小男孩的性虐待。 與《放牛班的春天》的沁人心脾來了個徹底相反，《不良教育》就像前幾天成都遭遇的寒流那樣，讓人措手不及。阿莫多瓦用鏡頭重新審視與思考了20年來的往事。兩個童年生活充滿陰影的孩子，在成年後再次交集、碰撞，每個人都發現了各自那些關於過去與現在的長期壓抑在內心的真實。 兩部關於「教育」的電影，雖然切入點不同，但讓人看到了孩提時代的經歷多多少少影響著我們每一個人，光鮮的、晦澀的，努力想留住的、極力想擺脫的，已經改變了我們的生活。或許可以用《放牛班的春天》製片雅克·貝漢的話來作個總結：「孩童時代的面孔，連同內心深處的情感對我們是如此珍貴，以至在日後的人生道路中，幼年時期的記憶永遠無法磨滅。」