逃兵电影天堂

⑴ 越南战争电影名字

细细的红线目录[隐藏]

基本信息
演职员表
制作发行
上映日期
剧情介绍
精彩评论
幕后制作
精彩对白
经典片段
穿帮镜头
精彩剧照 基本信息
演职员表
制作发行
上映日期
剧情介绍
精彩评论
幕后制作
精彩对白
经典片段穿帮镜头精彩剧照

[编辑本段]基本信息
中文片名
细细的红线
原片名
The Thin Red Line
更多中文片名
红色警戒
狂林战曲
红色警戒线
细红线
更多外文片名
Mince ligne rouge, La .....(Canada: French title)
影片类型
动作 / 剧情 / 战争
片长
170 min
国家/地区
美国 加拿大
对白语言
英语
色彩
彩色
幅面
35毫米胶片变形宽银幕
混音
杜比数码环绕声
评级
Rated R for realistic war violence and language.
级别
Singapore:PG Australia:M Germany:16 Norway:15 Sweden:15 UK:15 France:U Spain:13 USA:R Hong Kong:IIB Netherlands:16 Argentina:16 Finland:K-14 Portugal:M/16 Canada:14A Switzerland:16 Hungary:16 South Korea:12 Belgium:KT
制作成本
$52,000,000 (estimated)
拍摄日期
1997年6月23日 - 1997年11月
制作日期
1997年6月 -
摄影机
Arriflex Cameras
摄制格式
35 mm (Kodak 5248 and 5279)
洗印格式
35 mm
[编辑本段]演职员表
导演 Director
泰伦斯·马力克 Terrence Malick
编剧 Writer
泰伦斯·马力克 Terrence Malick .....(screenplay)
詹姆斯·琼斯 James Jones .....(novel)
演员 Actor
本·卓别林 Ben Chaplin .....Private Jack Bell
乔治·克鲁尼 George Clooney .....Captain Charles Bosche
西恩·潘 Sean Penn .....First Sergeant Edward Welsh
约翰·特拉沃塔 John Travolta .....Brigadier General Quintard
亚德里安·布洛迪 Adrien Brody .....Corporal Fife
詹姆斯·卡维泽 James Caviezel .....Private Witt (as Jim Caviezel)
尼克·诺尔蒂 Nick Nolte .....Lieutenant Colonel Gordon Tall
约翰·C·赖利 John C. Reilly .....Sergeant Storm
约翰·库萨克 John Cusack .....Captain John Gaff
伍迪·哈里森 Woody Harrelson .....Sergeant Keck
托马斯·简 Thomas Jane .....Private Ash (as Tom Jane)
伊莱亚斯·科泰斯 Elias Koteas .....Captain James 'Bugger' Staros
杰瑞德·莱托 Jared Leto .....Second Lieutenant Whyte
约翰·萨维奇 John Savage .....Sergeant McCron
蒂姆·布雷克·尼尔森 Tim Blake Nelson .....Private Tills
达什·米霍克 Dash Mihok .....Private First Class Doll
光石研 Ken Mitsuishi .....Japanese Officer #1
米兰达·奥图 Miranda Otto .....Marty Bell
米基·洛克 Mickey Rourke .....Soldier (scenes deleted)
水上龙士 Ryushi Mizukami .....Japanese Private #4

[编辑本段]剧情介绍
版本一
本片是一部描述美国在1942年到1943年瓜达康纳尔岛（Guadalcanal）战役期间一个名为“查理斯火炮连”的战争故事。在这次大规模的瓜达康纳尔岛战役中，查尔斯连队因设法要从日本人手中夺回名为210号的阵地，全连从登陆开始到持续数月精疲力尽的厮杀与流血，从丛林中巡逻侦察到夜宿野地和伤躺医院，一直到生存者最后的离去，皆被深刻且真实地在片中描绘出来。
版本二
《细细的红线》根据美国作家詹姆斯·琼斯的同名小说改编。1942年，位于南太平洋上的瓜达康纳尔群岛风光如画。美军士兵在岛上登陆，希望能从日本侵略军手中将它收回。美军和日军在这个小岛上展开了大规模的战役，抢夺被日军控制的210阵地的艰巨任务落在了“查理步兵连”的头上。为此，上尉斯塔罗和下达命令的中校塔尔发生了争执。塔尔认为诸位战士应该奋勇向前，将平时训练的技能都展现出来，而斯塔罗则认为在塔尔的勃勃野心驱使下，全连的士兵将走上一条不归之路。可是，斯塔罗最后被解除了职务，众位士兵仍然必须投入这场国家参加的“正义战争”。在长达数月的血腥战役中，步兵连经历了血与火的洗礼，从危机四伏的夜间侦察到艰苦卓绝的露宿野外，从阵地上遭遇的枪林弹雨到生还后医院里承受的心灵创痛，战争中的一切都不可避免的落到他们头上。
[编辑本段]精彩评论
Every man fights his own war.
[编辑本段]幕后制作
这部获柏林金熊奖的作品跟《拯救大兵瑞恩》同年推出，但风格迥异。隐居20年的导演马利克复出，透过一场胜得艰苦的战役，对“战争”与“死亡”发出天问式的疑惑。全片节奏缓慢，头十分钟甚至安详得有如南太平洋的风光片，在摄影与配乐均十分精致的气氛下，只见美军逃兵威特或是跟土著小孩戏水，或是呆立在海边喃喃着文艺气息浓厚的内心独白。直至查尔斯上士把他捉回查尔斯火炮连，并出发前往瓜达康纳尔岛展开一场攻坚行动，从日军占领的山头将阵地夺回。这一个多小时的战役是全片令人看得最兴奋的精华。导演在此展现出他驾驭镜头的非凡功力，利用漫山遍野的长草和鬼魅般出现的日军，将战争中的荒谬恐怖感表现得淋漓尽致。这可能是最意识流的战争片，战争情节只是为战士提供了精神恍惚的借口，散文诗般的画面彷佛是面临死神前的“走神”。影片用了太多大明星，但真正的明星却是导演的奇特手法。这与其说是战争片，不如说是战争印象片。该故事曾于1964年搬上银幕。
[编辑本段]精彩对白
Lt. Col. Gordon Tall: It's never necessary to tell me that you think I'm right. We'll just... assume it.
Lt. Col. Gordon Tall: 没有必要告诉我你认为我是正确的。我们将会...认定是这样。
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Japanese Soldier: Are you righteous? Kind? Does your confidence lie in this? Are you loved by all? Know that I was, too. Do you imagine your suffering will be any less because you loved goodness and truth?
Japanese Soldier: 你很正直吗？善良吗？是你的自信心建立在上面吗？你被所有人喜欢吗？知道我原来也是那样。你会幻想因为你热爱仁慈和真理，你就会免于遭受痛苦吗？
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First Sgt. Edward Welsh: There's not some other world out there where everything's gonna be okay. There's just this one, just this rock.
First Sgt. Edward Welsh:除了世上每一件事情都很好，这个世界就再也没有别的了。只有一样东西，就像这块岩石。
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Capt. James 'Bugger' Staros: I've lived with these men, sir, for two and a half years and I will not order them all to their deaths.
Capt. James 'Bugger' Staros:我已经和这些人住在一起两年半的时间，长官，而我不会命令他们去送死。
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First Sgt. Edward Welsh: I might be your best friend, and you don't even know it.
First Sgt. Edward Welsh:我本可以是你最好的朋友，可是你从来都不知道。
[编辑本段]经典片段
《细细的红线》是最近在美国上映的又一部以“二战”为题材的影片，影片由美国颇具传奇色彩的著名导演泰伦斯-马立克导演。
1978年， 马立克拍完影片《天堂的日子》(DAYS OF HEAVEN)后宣布息影，没想到他这一息就是二十年。影片《细细的红线》就是他二十年后的复出之作。早在这部影片拍竣之前，就有许多影评人把它视为能同影片《拯救大兵瑞恩》竞争1999年奥斯卡最佳影片奖的热门影片，虽然因为众多原因，尤其是影片主题的深刻近于深奥，致使影片上映后的票房并不如早前预测的理想，但无论是看过此片的观众，还是业内人士，都把它视为一部优秀的二战影片；影片中所表现的关于”战争与生命”的主题仍然引起了人们的共鸣。
南太平洋新几内亚小岛，气候炎热，但风景如画。在新几内小岛上居住的土著居民至今还像祖辈一样，过着日出而作、日落而息的一成不变的生活。再次来到小岛的斯塔德伫立于时而波涛汹涌、时而风平浪静的海边，禁不住心潮澎湃。谁能想到，这个美丽得如诗如画的小岛，曾经是战火纷飞、血腥满布的战场呢？“这是一项危险的任务，所以我希望由你来带队，攻占机场。”将军的话似乎又响起在斯塔德的耳边，而他的思绪仿佛又回到了那个不太久远的年代，那个他曾经与之共存亡的船舱。而那时还年轻的他又是多么的勇敢而无畏。“我会完成任务的。”听到斯塔德响亮的回答，将军不禁微微一笑。他虽然欣赏年轻人的豪情壮志，但他也知道，战争是残酷的，而且远比他们想象的残酷。抢占岛上机场的战斗开始了，威武的战舰满载着海军陆战队，在大海中乘凤破浪，向前猛进，海军陆战队的队员们虽然脸上平静地坐在船舱里，但他们心里清楚，从踏人海岛的第一天起，死神就将时常伴在他们的身边。船舱内是一片难捱的寂静，队员们有的在阅读家信，有的在默默地削着手中的木棍，也有的队员静静地倚在船窗边，仰望远方的天空，也许这是最后一次享受生命中难得的宁静了，生命在此时的平静中显得格外漫长而珍贵。“我妻子说我像一个魔鬼，她说我们这样的人只懂得屠杀，于是她离开了我。”
突然，船舱内有人打破了沉默，在生命的最后一刻，说出了自己的心里话，“我并不怕死，但我无法忍受孤独。”斯塔德循声看去，说话的队员竟是平日里大家都认为性格坚强的彼尔。人真是多变的动物，此时此刻，再坚强的人都会变得脆弱不堪，需要支持和抚慰。终于，抢滩登陆的时刻到了，一艘艘舰船载着海军陆战队员们冲向危机四伏的小岛。队员们一踏上小岛，便迅速分散前进，所有的人都小心谨慎，持枪行进，不敢有丝毫的松懈，但令人奇怪的是，队员们竟然没有遇到任何来自日军的反抗。微风轻弗着过膝的杂草，掠过岛上的丛林，似乎在向士兵们发问：“你们是谁——穿着军装的人？这儿，死亡就在你们的身边，触手可及，人类又算什么呢？你们所谓的荣誉、仁慈、和平与残醋此时此地又在何处呢？你们要知道，勇气意味着什么？”斯塔德摇摇头，努力不去想这些怪诞的念头，集中精力，向前进发。是啊，在这生死一发之际，自己脑子里怎么会冒出如此纷繁复杂的想法。
海军陆战队员们分成数队继续前进。一路上，士兵们不时看到划丛中战友们血肉模糊的尸体，战争的匆使得战场都无法及时清理。很显然，这儿曾发生过一场激烈的战斗，谁知道自己不久会不会也陈尸战场呢。平静并没有持续很久，海军陆战队员们很快就与日军在山脚旁相遇。日军占领小山的制高点，居高临下，在坚固的暗堡中，以凶猛的人力，阻止了斯塔德的队伍前进的步伐。“只有冲过去才会存活，”斯塔德大叫着，带领士兵们进攻，试图杀出一条血路。但山腰上日军的两挺机关枪喷洒着火舌，眼见身边的战友一个个倒下，斯塔德不得不让士兵们暂时卧倒，隐身于草丛中。
“你们两个，一左一右；分两路前行。”斯塔德命令两个士兵。上前探路。两个队员对望一眼，似乎是相互道别，又似乎是互相提醒，然后两人分头匍匐前进，刚爬了有十几米，只听到两声枪响，一度瑟瑟作响的草丛再也不见动静，恢复了死一般的寂静。虽然两个战友的尸体就在前方的不远处，但现在，斯塔德只能听任他们静静地躺在那儿。是的，这就是战争，没有怜悯，只有死亡。在离他们静伏的不远处，一只遭流弹击中的小鸟跌落在地，它徒劳地在草丛中扑腾着双翅，试图再次飞上天空。但不久，振动的双翅渐渐慢了下来，终于不再动弹。队员们静视着这一幕，似乎小鸟儿的一切在昭示着他们下一步的命运。“跟他们拼了。”脾气暴躁的中士哈利受不了身边这种难捱的死寂，跳起来准备与日军一拼死活，可他刚露出身子，就响起一阵密集的枪声，哈利全身抽动，重重地跌倒在地上。同伴们拼命将哈利拖回大石后面，检查他的伤势。“我不行了。”鲜血从哈利的腹部流了出来，“可能的话，把我放在草地上，盖上国旗。”“别这样说，你会好起来的。”斯塔德安慰他，虽然他也知道哈利的伤势已经无可救药。终于，哈利的全身不再颤抖。在死亡把一个个同伴带走之后，海军陆战队的士兵们好不容易向前挪了几步。在不远处，一个受伤的士兵正在痛苦地喊叫着，阵阵惨叫声传人同伴的耳中，让大家为之伤痛却又无可奈何。因为日军的枪口正虎视眈眈地对着任何一个可能冲上去的士兵们。突然斯塔德跃起扑向受伤的队员。在一阵密集的枪声中，他来到受伤队员的身旁。“我会带你回去，跟我走。”受伤的队员拒绝了斯塔德的要求，“不，你回去吧，不然，我们俩谁也别想离开。”看着负伤的同伴，斯塔德一咬牙，解下水壶与药瓶，放在士兵的身边，又回到自己队伍中。不能再这样盲目前进了，每前进一步，只会意味着死亡的大量增加。斯塔德想到这里，决定向将军请求撤退。“将军，我请求后退。等援军赶到时，再向前冲。”“不行，给我继续进攻，我命令你不得后退。”将军声音严厉。“可是，将军，我这儿的伤亡队员越来越多，这简直是自杀行动。”斯塔德激动地喊着。“军人的天职就是服从，难道你想上军事法庭吗？”将军的语气也随之高亢起来。“我拒绝服从你的命令，将军。”说完，斯塔德挂上电话，命令队员们撤退。
队伍返回的途中，许多受伤的士兵在呻吟着。两个队员抬下一个受伤的队员，斯塔德看过去，那是一张多么年轻稚嫩的脸啊。战争，这就是战争。看到这些，斯塔德更加坚信自己的决定是对的。出乎斯塔德的意料，将军并没有因此而责怪他。因为眼下重要的是如何攻下敌军的目标。“我需要几个人做先锋，谁愿意参加？”与其大队人马受阻，不如派小股部队攻敌不备，将军这样想着。“我参加。”斯塔德首先报名。他想让将军知道，自己决定部队后撤，绝不是贪生伯死，将军赞许地向他点点头。为数不多的几个士兵在斯塔德的带领下，组成敢死队，悄悄向敌军阵地潜行。凭借着天然的岩石做掩护，他们渐渐逼近敌军的阵地。双方相距是如此之近，斯塔德甚至可以通过望远镜看到日军阵地里伸出的黑乎乎的枪口。看清敌人的方位后，斯塔德通过步话机向将军报告了日军机枪手的位置，炮弹准确地一颗接一颗地落在敌军的暗堡上。眼见时机成熟，斯塔德大喝一声，带领土兵们冲出草丛，直逼日军。突然遭到袭击的日军顿时惊慌失措，斯塔德终于以极少的代价击溃了日军，抢得了这个宝贵的制高点。
将军随后赶到，要求斯塔德乘胜追击敌军，一举挫败另一阵地的日军。”可是，将军，士兵们急需医治......斯塔德的话被将军打断：“军人不应有任何退缩，我们不能再等，身为军人就应该坚持到底。”士气大振的美军一鼓作气，连续攻占了日军的数个制高。然而，面对喊杀声震天的战场，斯塔德不禁有些茫然，难道这就是战争吗？战场上，有的日本兵全身抽搐着，有的傻笑着，在士兵间游走；面对这一切，斯塔德仿佛听到一个声音在说：“这就是人类所追求的胜利吗？不断地屠杀只会使人类走向来亡，也许这便是人类一直苦苦追寻的现实。”穿行在满布杀戮的战场，斯塔德似乎成了一个与战争无关的局外人。战斗对他来说已经失去了昔日的神圣与辉煌，虽然争夺小岛的战斗最终以美军的全面胜利而告终。
“看看这些森林，”将军注意到斯塔德情绪的变化，提醒地说，“你看到那些滕蔓了吗？它们拼命地缠绕在大树上，疯狂地盘绕着大树生长，汲取养分与阳光，这就是生命的原则，大自然永远是残酷的。”阵阵海风掀起海浪，冲刷着岸边的礁石，发出阵阵巨响。一阵海风袭来，令长时间伫立于海边的斯塔德禁不住浑身颤动，重新回到当今所处的世界。毕竟，这已经是多年前的往事了，如今的小岛已不再有当年的血腥，和平早已回到这里，生命终究是美好的。
[编辑本段]穿帮镜头
·时代错误：在刚开始的村庄，可以在背景里看到一艘1980年之后才有的海军船只。
·时代错误：士兵使用的牙刷，至少是在1990年代以后才发明的。
·时代错误：在沙滩上面有一个现代的玻璃纤维的泡沫材料的冲浪板。
·时代错误：在一个闪回镜头中，士兵和他的女友握着手，可以在背景的窗外看到一些并不是1940年代的现代汽车。
·时代错误：在美国军队中，直到1960年代才开始出现“201档案”作为参军人员档案。然而，在影片开始的时候，有两名士兵使用到了这一术语，作为介绍他们服役记录的信息。

⑵ 为什么说韩剧和韩国电影之间是天堂与地狱的差距

题材上，韩国电影与韩剧截然不同，什么绝症梗、伦理乱局、虐爱情长……几乎全无踪影。《鸣梁海战》的主角并非“都教授”、“千颂伊”们，而是与大导朴赞郁携手成名的老鸟―年过五十、一脸褶子、体重已再创新高的崔岷植。

韩国电影的跳跃式发展自然需仰赖创作者的天才，但更与政府积极扶持、采用分级制、弃用审查制度、鼓励以市场为导向有关。

产业整体的繁荣，带动了韩国电影的多样化发展，也培养了观众的广泛口味。“铁肩担道义”式的社会问题片和追求深度及创意的文艺片不断浮出水面，同样体现出极高的素质，也频频获得国内好评―前者包括关注侵害少儿的《素媛》、《熔炉》，体现历史伤痕的《杀人回忆》，暴露民族问题的《黄海》等；后者则由李沧东、金基德、洪尚秀等扬名国际的大导坐镇，以韩式诗意/禅味闻名于世。

当年未映先红的《辩护人》，以韩国前总统卢武铉为人物原型，讲述上世纪韩国军政府治下，平民律师追寻司法正义的故事。该片不仅票房颇佳，更推动了片中所指的“釜林事件”的重审，使几位当年的参与者获得了更公正的判决。中国观众因此盛赞其为“改变了现实的电影”。

⑶ 电影《天堂的颜色》观后感

《天堂的颜色》是一部讲述孩子的影片，在乡下，视力有障碍的穆罕 默德找到了童年时的快乐但是它在吸引儿童的同时，也能引起成年人的共鸣。以下是我整理的电影《天堂的颜色》观后感范文，欢迎参考阅读！

篇一：《天堂的颜色》观后感

天堂是什么颜色的？我看到片名就有一个疑问。天空是水晶般的透明，是天空般的湛蓝，还是像彩虹那样的斑斓？我无法判断。《天空的颜色》这本书让我吃惊才地发现主人公穆罕 默德想要知道天空的颜色的愿望。因为他是个是个盲童！

穆罕 穆德在盲人学校上学，寄宿制的学校，只有放假才回家。很快到了暑假，所有的孩子都被父母接走，只有小穆罕 穆德始终在等待，他的爸爸还没有来接她。大概过了一两天吧，他的爸爸才来到学校。

穆罕 穆德伸出小手摸索着搀着父亲的手，抽噎着说：“我以为你不会来了。”我们永远不知道，对于一个孩子，我们可以轻易地填满他们的世界，而又可以轻易地毁灭整个世界。穆罕 穆德需要的是爸爸的手，仅此而已。

相聚的欢乐令人动容，但在山林空谷中传来如谶语般的回音中，穆罕 穆德几乎本能地预知父亲要把他遗弃。他对着同样是盲人的木匠，哭了。

木匠问：“你为什么哭呢？”

穆罕 穆德说：“你知道，没有人喜欢我。他们都因为我是瞎子而离开了我……我们的老师说上帝更爱盲人，因为他们看不见。但是我告诉他，如果上帝真的爱我们的话，就不会让我们成为瞎子，让我们看不见他。”老师说：“上帝是看不见的，他无处不在，你可以用你的手指来感受到他。现在我回去寻找上帝直到我的手可以感觉到他，然后告诉他我心中所有的秘密……”

他爸爸是个可怜的人，他悲诉上帝的不公让他承担不幸的命运，他的内心在煎熬着。他带穆罕 穆德去了危险的工作地点，却设置了他活动的范围，他爱穆罕 穆德，却因为生活所逼想抛弃他。这个慈爱的奶奶辛劳一生，穆罕 穆德说奶奶的手很美，像贵妇人的手一样，又白又软。他没有明亮的双眼，可是他的心，明亮过一切为世俗污浊的双眼。也许在他心里，只有在他奶奶那儿，和妹妹一起玩耍才是最快乐的吧。

影片结尾，可怜的小穆罕 穆德向着金色的阳光伸出手。那抹金黄是天堂的颜色吗？他的爸爸跪在身旁，似乎在请求宽恕，是谁拯救了谁？穆罕 穆德用他纯真的心拯救了他的爸爸？不！是穆罕 穆德拯救了所有人。

这个世界有太多的不幸，幸福的人看不到他人的不幸，就像不幸的人看不到他人的幸福。我想象着上帝站在高高的云端看着人类，是该嘲笑还是心酸？可上帝是看不见的，他无处不在，但又从来不在……

篇二：《天堂的颜色》观后感

这是一部伊朗的电影，质朴的人物，简单的画面，平时的故事，却唤起了我心灵最深处的感动。天堂是什么颜色？或许，我从来就没想过这样的问题，即使想了，也无从知道答案。直到看了电影《天堂的颜色》，我明白了，在盲童内心世界里，天堂的颜色是五彩斑斓的颜色，是可以用耳朵倾听的颜色，是可以用手触摸的颜色。

八岁的墨曼对自己的那个黑暗世界有着特别的感触。虽然眼睛看不到，但是似乎他比看得见的人看到的更多。因为他把世界缩小到自己的手里，用双手去感知世界。丁冬的溪流，细腻的沙石，掠过的微风，只比他高一片叶子的小树，充满知识的特殊课本，奶奶洁白而美丽的手，妹妹微笑的脸庞……他用双手感知着所有的一切。

“上帝是最爱盲人的。因为上帝自己也看不见”，所以上帝才让墨曼和他一样用手去感受世界。虽然墨曼看不见，但他对对整个世界充满了渴望、热爱与眷恋。美丽的心灵在这个世界上不会孤独的'，因为他们用爱在为这个世界涂上颜色——天堂的颜色。

看了这部电影之后，想想自己的生活，感到惭愧与不安。我们眼睛能看，耳朵能闻，但是我们对这个世界究竟发现了多少、感受了多少呢？可能连墨曼也不如。他用自己敏感的手指去触摸上帝的印记、天堂的颜色。而我们却是如此的忙碌和漠然，以至于忽略了身边世界的绚丽色彩、美妙声音和那无数的感动细节。墨曼的眼睛虽然瞎了，但他的心灵是明亮的。

电影中，有几个画面深深触动了我：

1、盲童学校放暑假了，所有的孩子都被家长接回家了，除了墨曼。两天后，父亲终于来了，墨曼哭着用自己的小手微微颤抖地抚摸着父亲的手说：“我还以为你不来了呢……”，虽然等来了父亲，可就像老师说的那样，两天的等待让他受的苦比他一年受的苦还多。

2、在回家的公交车上，所有看得见的人都昏昏欲睡，对眼前的美景熟视无睹。唯独墨曼，喜悦而激动地伸出小手去捕捉微风“我终于抓到你了。”并用期待的心情指着窗外问爸爸：“那是什么？” “树木、森林。” 爸爸漫不经心的回答，但却遮不住墨曼的好奇。“再远方呢？”“还是森林。”……

3、回到家，墨曼用自己的小手抚摸着亲人的脸庞，他抚摸到了妹妹的笑容和奶奶的慈爱。

4、父亲将墨曼视为寻找幸福的绊脚石而将他送去了木匠家，无奈而绝望的墨曼向盲人木匠说了一段感人肺腑的话：

“没有人爱我了，连我的奶奶也不爱我；他们都不要我了，因为我瞎了；如果我没瞎，我就会跟其他人一样，上家乡的学校，但现在我必须到很远的地方上盲人学校；老师说过上帝更爱盲人，因为盲人看不见；但我问老师，如果是这样，上帝就不会让我们瞎，让我们看不到他；老师说上帝是看不到的，但他无处不在，你只能感觉他，如今我伸手到处找他，我要告诉他所有的事，甚至是我心底的全部秘密。”

篇三：《天堂的颜色》观后感

昨天，看了一部伊朗的电影，片名为《天堂的颜色》，讲诉的是一个盲童的故事。

盲童，墨曼，在城里的盲人学校里上学。在学校最让我感动的是他努力的爬树把摔落的幼鸟放回鸟巢，很小的一件事情却让我感动很久，放假的时候他父亲是最后一个来接他，他坐在凳子上充满着期待，回乡下奶奶家的时候，一路上，他把手一直伸在窗外，想抓住什么……耳边一直伴着各种鸟鸣声。他在河边用手摸着河底的石头的时候，在田野上抚摸着花瓣，麦穗的时候，他听说啄木鸟叫的时候……他的嘴里念叨的就是学的文字了。他把城里人认为的垃圾收集起来，带回家当礼物送给奶奶，妹妹们的时候，他的心情，给他们所带来的喜悦……送给奶奶的发卡，妹妹的项链和梳子。看到这我再一次感到鼻子酸酸的。后来，父亲把他送到了一个盲人木匠那。整个画面的鹅毛飞舞与奶奶的伤心融为一体。

在木匠开始教他任木料的时候，他哭了。

木匠：“为什么哭啊？想家了阿？”

墨曼：“不是的。”

“没有人爱我了，奶奶也不要我。他们都不要我了，因为我瞎了。如果我没有瞎，就可以跟大家一样，上家乡的小学，而我现在只能上盲人学校，到很远的地方。老师说，神更爱盲人，因为盲人看不见。但我跟老师说，如果是那样，神不会让我们瞎，看不到它。老师回答说，神是看不见的，他无处不在，你只能感觉他。你可以用‘手指'’看到‘’他‘。如今我伸手到处找神，直到我的手——摸到他，我要告诉他所有的事，甚至我心底全部的秘密。”

之后，墨曼就跟着木匠学手艺。而奶奶因为思念忧郁而死。两个妹妹也没有了往日的欢笑。父亲想把墨曼领回来。回来的路上，由于涨潮，在过一座木桥的时候，桥的坍塌使墨曼和他骑的马一起掉进汹涌而下的潮水……看到这我的眼眶湿润了——

狼狈不堪的父亲，抱着不省人事的墨曼失声痛哭……

阳光照在墨曼的手上，他的指尖动了，我想他是他感觉到上帝的存在，是真正的感觉到他，是真的把他心里的秘密全部都告诉了上帝——

篇四：《天堂的颜色》观后感

电影的开始，是一片长达一两分钟漆黑的屏幕，和右上角几行变换的伊朗字母：“以上帝之名，你既是可见又是不可见的，我只需要您，我只呼唤您的名……”

主人公穆罕 默德是一个盲童，在一家盲人学校里接受教育。学校放暑假了，同学的父母陆陆续续地来接自己的孩子回家，可是穆罕 默德等了好久，依然独自一人。他的父亲其实已经站在十米开外的地方注视着他，面容疲惫，表情阴沉，眼神复杂。这个不幸的中年丧妻的挖煤男人，为了能再娶一个女人，为了能让自己的晚年有个依靠，不得不考虑如何安置自己的这个盲儿子。然而学校不是慈善机构，无法答应他的请求，于是他带着穆罕 默德来到了奶奶家。在车子上，穆罕 默德把手伸出车窗，这时镜头给了他的手一个特写，一片羽毛随风而逝，他的手变幻着各种姿势，“我想抓住风。”他说。而背景，是一片快速移动的绿色森林。在沉闷得令人昏昏欲睡的车子上，这个镜头无疑有点发人深思，两者形成了鲜明的对比。我们习以为常的风景，在另一些人心目中，也许是可望而不可及的天堂。乡间的景色的确非常优美怡人，苍翠的群山，碧绿的麦田，色彩缤纷的花海，清澈的溪流……这些，虽然穆罕 默德看不见，但我们相信，他的心感受到了。他用手触摸到了奶奶和妹妹的脸，亲手种下的小树，尖锐的麦芒，植物的叶片，以及清凉的海水，细腻的沙子……而他的耳朵，也听到了许多微妙的声响。在这里，穆罕 默德度过了一段非常快乐的时光。值得一提的是，这里出现了一个慢镜头，飞跃的母鸡，挥洒的稻谷，飞舞的鹅毛，看似平常的乡间生活此刻却充满了无限诗意。尤其是传递鸡蛋的那一幕，让人感叹拍摄手法细腻的同时也让人感觉到，他们传递的不只是鸡蛋，而是人与人之间的——温暖和爱。或许，不仅是盲人，大自然，应该也是所有人的天堂。

与穆罕 默德相反，他的父亲，自始至终一脸愁苦的男人，为了甩掉这个包袱，强行把他送到了一个盲人雕刻家处。穆罕 默德的眼泪滴落在了雕刻家的手背上，“你知道没有人爱我，他们都因为我是瞎子而离开了我，老师说上帝比较疼爱瞎子，因为他们看不见，但是我说若真的如此，上帝不会让我们瞎掉，所以我们见不到上帝。老师回答说，上帝是不可见的，他无所不在，你能感受到他，你用指尖了解他。现在我不停地伸出手，直到有一天我感受到上帝的存在为止，告诉他每件事，甚至是我内心的秘密。”穆罕 默德的哭诉让我们体会到了心痛的感觉，这是一个无辜的孩子的内心绝望而无奈的申诉和质问，而对此，我们却无能为力，什么也做不了，我们无法减轻他们的痛苦，甚至我们也不能避免类似痛苦的发生。我们责问上帝为什么不公，我们甚至怀疑上帝是否真的存在，如果真的有上帝，为什么他会允许生活中充满了丑恶与暴行，欺骗与谎言，侵略与战争，饥饿与死亡？然而就如某部电影中说的那样：“生活不是电影，生活远比电影辛苦得多。”真实的生活中，没有救世主，也没有神仙皇帝，即使面对残酷的现实，我们也要直面人生，勇敢地活下去。

穆罕 默德的父亲，这个同样背负了生活的不幸的男人，幼年丧父，中年丧妻，贫困潦倒，甚至还要用他的余生来照顾一个盲童，他的不满终于爆发了，他与母亲的争吵终于发生，导致了后者的离家出走。祖母去世了，父亲也被退了亲，希望破灭，他决定带穆罕 默德回家。途经一座木桥，木桥不堪重荷，马匹与人同时落水。就在那一刹那，父亲眼中闪过一丝侥幸，他有那么片刻的犹豫。然而终于他的父性与人性占了上风，他跳入水中，被湍急的水流冲到了下游。风平浪静之时，父亲从沙滩上醒过来，连滚带爬地冲向昏迷中的穆罕 默德，把他紧紧抱在怀中，痛哭流涕。天空有鸟群飞过，镜头慢慢推到了穆罕 默德的手上，这只手发出了金色的光芒，并且开始慢慢转动。故事到此为止，音乐响起，字母浮现。

我们无法预知接下来的故事，它可能是一部悲剧，也可能是一部励志片，不同的人写下去，就会有不一样的结局。可是，我们无法不为这部影片感动，为它情节简单却手法细腻的叙事风格所打动。尽管这不是一个完美的人世，但每个人，都有他追求幸福的权利。即使是一个盲童，也能感受到天堂的幸福；他的心，也可以比那些麻木冷漠的正常人，更丰富而健全。

篇五：《天堂的颜色》观后感

终于一口气看完了《天堂的颜色》，电影拍得很真实，很感人，墨曼的单纯刺痛了我的眼睛。看完后，电影的情节还复现的脑海。下面我就讲一下我感触比较深的镜头。

镜头一：

墨曼和爸爸坐在回家乡的车上，墨曼把手伸向车外，问道：“爸爸，外面是什么？”爸爸说：“树，森林”。“那前面呢？”“还是森林。”车里的人们在沉睡，孩子面向窗外，风划过手指的时候他笑了。

在幼小的墨曼心里，和爸爸一起回家是那么的开心，那么兴奋，他完全不知道爸爸嫌他是个“拖油瓶”，正想把他送走。在他眼里，一切都是那么美好，他渴望向往大自然，虽然看不见，但他并不悲观，他用自己的双手去触摸世界，感受世界。他把手伸向窗外，去感受自然。虽然眼睛看不见，但他心中是明亮的，与父亲形成强烈对比。

镜头二：

墨曼回到了家，见到了慈祥的奶奶。“奶奶你过来，闭上眼睛，伸开手，我有东西送给你！”奶奶闭上眼睛，伸开她张满老茧的手。墨曼在怀里摸索着，掏出一件漂亮的蝴蝶纹的发卡，小心翼翼的放在奶奶的手里。“喔，它太漂亮了，更适合送给你的姐妹！”“不，这就是送给你的，奶奶，我有别的东西给她们。”奶奶笑着，把发卡别在了衣襟上。两个漂亮的小女孩跑过来坐在奶奶的身边，孩子从怀里掏一个瓶盖做的项链送给其中一个，拿出一把塑料梳子送给另一个，她们笑得灿烂如花。墨曼接着摸出两张皱的照片……

很温馨的画面，体现了亲人相聚的喜悦，和亲情的温暖。虽然看不见，但墨曼却收集了十分漂亮的礼物，因为，他在用心感受美。墨曼的心灵是美好的，他会记得给奶奶和自己的姐妹们带礼物，但他却没有给爸爸带礼物，也从另一个侧面反应了爸爸的冷酷。

镜头三：

“奶奶，我要跟她们去上学！我要去，你让我去吧，求求你了……”墨曼知道姐妹们都去上学了，而自己却不能去，哭得伤心极了。奶奶无奈的看着他：“宝贝，别哭了，看见你哭我也会难过的，你就留下来陪奶奶吧，宝贝孩子。”他仍然哭闹不休，奶奶的眼睛也渗出晶亮的泪水。最后他终于满足了心愿，用他在盲童学校抄写的课本念出了大段大段的课文。

幼小的墨曼十分渴望能够走进学校，接受教育，当知道自己不能上学是那么的伤心，他没有自暴自弃，而是争取到了上学的机会，并且流利的念出了大段的课文。但是，他却看不到别人诧异敬佩的眼神。墨曼用自己的努力证明，自己虽然看不见，可是一样可以很出色地学习。墨曼给我们树立了榜样。

这不禁让我联想到许多像墨曼一样身残志坚的任务。像张海迪，像保尔，像郑振铎，像桑兰……也许他们身体残疾，但他们心灵并不残疾，他们用自己的汗水证明自己一样能为社会做出贡献。

相反，现实中，更多的人他们拥有健全的四肢，健康的身体，但是，他们却没有健全的心灵和意志。在困难面前他们，他们变成了逃兵，变成了缩头乌龟，这种人应该被社会唾弃。

镜头四：

“没有人爱我，连奶奶也一样。他们都因为我是瞎子而离开了我，我就可以跟别人一样上学。但现在我必须上盲人学校，就像在世界的另一端一样。老师说上帝比较疼爱瞎子，因为他们看不见。但是我说若真的如此，上帝不会让我们瞎掉。所以我们见不到上帝。老师回答说，上帝是不可见得，它无所不在，你能感受到它，你用指尖了解他。现在我不停的伸出手，直到有一天我感受到上帝的存在为止，告诉他每件事，甚至是我内心的秘密。”

我觉得这是整部电影最感人的镜头，墨曼被爸爸送走，他十分伤心，但是，他并没有因此丧失信息，他仍然相信真主。他没有丧失信心，仍然用心去寻找希望。多么坚强与单纯的小男孩，相信他一定能得到上帝的垂爱。这几句话，听的令人心痛。

篇六：《天堂的颜色》观后感

可以说我是含泪看完《天堂的颜色》这部电影的。孩子的心灵犹如春季的花香，融化了冰冻的冬雪，那是一种与世隔绝的纯净之美，孑孑然于世独立。

《天堂的颜色》讲述了盲人儿童穆罕 默德的故事，被寄养在盲人学校的穆罕 默德仅有的幸福应该就是与奶奶和妹妹重逢，在亲情温暖的抚慰下，感受大自然的那一段美好时光了，穆罕 默德跟着奶奶在田野中抚摸着每种植物，感受着植物带给他的生命的语言，虽然他的世界是黑色的，可是亲情以及自然却带给了穆罕 默德心灵的色彩，他聆听鸟的话语，触摸风的存在，抚摸妹妹脸上的笑容，感受奶奶手掌的温暖。可惜幸福是短暂的，身为盲人的他却成了父亲的绊脚石而一度被父亲抛弃，电影中时不时的透露出穆罕 默德的悲惨命运，在影片刚开始，孩子们在黑暗的教室中听写，而听写的内容却是“太阳照亮了大地，大地温暖了。白天，阳光普照，大地温暖又明亮。阳光带来温暖明亮。”听写的内容与现实恰恰相反，因为孩子都是看不见的。他们又怎能感受到阳光带来的温暖和明亮。

残酷的现实，依然无法避免。当木匠问他：“你为什么哭？是不是想家了？”墨曼说：“没有人爱我，奶奶也不爱我，他们都不要我，因为我瞎了。如果我没瞎，就能跟大家一样，上家乡的学校，但现在我必须上盲人学校，到很远的地方。老师说神更爱盲人，因为盲人看不见。但我跟老师说，如果真是这样，神不会让我们瞎，看不到他。老师回答说’神是看不见的。他无处不在，你只能感觉他，你可以用手指看到他！‘如今我伸手到处找神，直到我的手触到他了，我要告诉他所有的事。甚至我心底全部的秘密。”最后，墨曼确实能触摸到神了，虽然他死了，他爸爸的爱终于被唤醒了。

我们的生活周围也都往往存在着缺少父爱母爱的孩子们，他们因为父母的原因，往往不像正常的孩子一般可以得到完整的爱，有时，甚至得到的是抛弃与毒打。如今我们身边外来子弟的孩子越来越多，在外闯荡的压力使得父母们对待孩子也残酷不堪。在平常教学中，身为班主任的我们也常常可以了解到，大部分家庭有问题的孩子在学校也会因为被影响而导致心理不健全，犯下错误。因此，对于开导父母，让父母如何学会平等耐心对待孩子们也是我们老师的必修课之一。就像《天堂的颜色》所说的，我们需要做的，不是以死为代价的唤醒的父爱。

⑷ 请大家给我介绍一些外国的经典电影

英国病人.辛德勒的名单.这个杀手不太冷.哈利.波特.海上钢琴家.天堂电影院

⑸ 全世界最优秀的十部电影

<侏罗纪公园> <泰坦尼克号> <哈利波特> <小岛惊魂> <南极大冒险>
<金刚> <后天> <独立日> <魔戒> <勇闯夺命岛>

⑹ 《天堂的颜色》电影观后感

伊朗的电影《天堂的颜色》，讲诉的是一个盲童的故事。下面是《天堂的颜色》电影观后感，欢迎阅读。

篇一：《天堂的颜色》观后感

盲童，墨曼，在城里的盲人学校里上学。在学校最让我感动的是他努力的爬树把摔落的幼鸟放回鸟巢，很小的一件事情却让我感动很久，放假的时候他父亲是最后一个来接他，他坐在凳子上充满着期待，回乡下奶奶家的时候，一路上，他把手一直伸在窗外，想抓住什么……耳边一直伴着各种鸟鸣声。他在河边用手摸着河底的石头的时候，在田野上抚摸着花瓣，麦穗的时候，他听说啄木鸟叫的时候……他的嘴里念叨的就是学的文字了。他把城里人认为的垃圾收集起来，带回家当礼物送给奶奶，妹妹们的时候，他的心情，给他们所带来的喜悦……送给奶奶的发卡，妹妹的项链和梳子。看到这我再一次感到鼻子酸酸的。后来，父亲把他送到了一个盲人木匠那。整个画面的鹅毛飞舞与奶奶的伤心融为一体。

在木匠开始教他任木料的时候，他哭了。

木匠：“为什么哭啊？想家了阿？”

墨曼：“不是的。”

“没有人爱我了，奶奶也不要我。他们都不要我了，因为我瞎了。如果我没有瞎，就可以跟大家一样，上家乡的小学，而我现在只能上盲人学校，到很远的地方。老师说，神更爱盲人，因为盲人看不见。但我跟老师说，如果是那样，神不会让我们瞎，看不到它。老师回答说，神是看不见的，他无处不在，你只能感觉他。你可以用‘手指'’看到‘’他‘。如今我伸手到处找神，直到我的手——摸到他，我要告诉他所有的事，甚至我心底全部的秘密。”

之后，墨曼就跟着木匠学手艺。而奶奶因为思念忧郁而死。两个妹妹也没有了往日的欢笑。父亲想把墨曼领回来。回来的路上，由于涨潮，在过一座木桥的时候，桥的坍塌使墨曼和他骑的马一起掉进汹涌而下的潮水……看到这我的眼眶湿润了——

狼狈不堪的父亲，抱着不省人事的墨曼失声痛哭……

阳光照在墨曼的手上，他的指尖动了，我想他是他感觉到上帝的存在，是真正的感觉到他，是真的把他心里的秘密全部都告诉了上帝——

篇二：《天堂的颜色》观后感

可以说我是含泪看完《天堂的颜色》这部电影的。孩子的心灵犹如春季的花香，融化了冰冻的冬雪，那是一种与世隔绝的纯净之美，孑孑然于世独立。

《天堂的颜色》讲述了盲人儿童**的故事，被寄养在盲人学校的**仅有的幸福应该就是与奶奶和妹妹重逢，在亲情温暖的抚慰下，感受大自然的那一段美好时光了，**跟着奶奶在田野中抚摸着每种植物，感受着植物带给他的生命的语言，虽然他的世界是黑色的，可是亲情以及自然却带给了**心灵的色彩，他聆听鸟的话语，触摸风的存在，抚摸妹妹脸上的笑容，感受奶奶手掌的温暖。可惜幸福是短暂的，身为盲人的他却成了父亲的绊脚石而一度被父亲抛弃，电影中时不时的透露出**的悲惨命运，在影片刚开始，孩子们在黑暗的教室中听写，而听写的内容却是“太阳照亮了大地，大地温暖了。白天，阳光普照，大地温暖又明亮。阳光带来温暖明亮。”听写的内容与现实恰恰相反，因为孩子都是看不见的。他们又怎能感受到阳光带来的温暖和明亮。

残酷的现实，依然无法避免。当木匠问他：“你为什么哭？是不是想家了？”墨曼说：“没有人爱我，奶奶也不爱我，他们都不要我，因为我瞎了。如果我没瞎，就能跟大家一样，上家乡的学校，但现在我必须上盲人学校，到很远的地方。老师说神更爱盲人，因为盲人看不见。但我跟老师说，如果真是这样，神不会让我们瞎，看不到他。老师回答说’神是看不见的。他无处不在，你只能感觉他，你可以用手指看到他！‘如今我伸手到处找神，直到我的手触到他了，我要告诉他所有的事。甚至我心底全部的秘密。”最后，墨曼确实能触摸到神了，虽然他死了，他爸爸的爱终于被唤醒了。

我们的生活周围也都往往存在着缺少父爱母爱的孩子们，他们因为父母的原因，往往不像正常的孩子一般可以得到完整的爱，有时，甚至得到的是抛弃与毒打。如今我们身边外来子弟的孩子越来越多，在外闯荡的压力使得父母们对待孩子也残酷不堪。在平常教学中，身为班主任的我们也常常可以了解到，大部分家庭有问题的孩子在学校也会因为被影响而导致心理不健全，犯下错误。因此，对于开导父母，让父母如何学会平等耐心对待孩子们也是我们老师的必修课之一。就像《天堂的颜色》所说的，我们需要做的，不是以死为代价的唤醒的父爱。

篇三：《天堂的颜色》观后感

天堂是什么颜色的？我看到片名就有一个疑问。天空是水晶般的透明，是天空般的湛蓝，还是像彩虹那样的斑斓？我无法判断。《天空的颜色》这本书让我吃惊才地发现主人公**想要知道天空的颜色的愿望。因为他是个是个盲童！

**在盲人学校上学，寄宿制的学校，只有放假才回家。很快到了暑假，所有的孩子都被父母接走，只有小**始终在等待，他的爸爸还没有来接她。大概过了一两天吧，他的爸爸才来到学校。

**伸出小手摸索着搀着父亲的手，抽噎着说：“我以为你不会来了。”我们永远不知道，对于一个孩子，我们可以轻易地填满他们的世界，而又可以轻易地毁灭整个世界。**需要的是爸爸的手，仅此而已。

相聚的欢乐令人动容，但在山林空谷中传来如谶语般的回音中，**几乎本能地预知父亲要把他遗弃。他对着同样是盲人的木匠，哭了。

木匠问：“你为什么哭呢？”

**说：“你知道，没有人喜欢我。他们都因为我是瞎子而离开了我……我们的老师说上帝更爱盲人，因为他们看不见。但是我告诉他，如果上帝真的爱我们的话，就不会让我们成为瞎子，让我们看不见他。”老师说：“上帝是看不见的，他无处不在，你可以用你的手指来感受到他。现在我回去寻找上帝直到我的手可以感觉到他，然后告诉他我心中所有的秘密……”

他爸爸是个可怜的人，他悲诉上帝的不公让他承担不幸的命运，他的内心在煎熬着。他带**去了危险的工作地点，却设置了他活动的范围，他爱**，却因为生活所逼想抛弃他。这个慈爱的奶奶辛劳一生，**说奶奶的手很美，像贵妇人的手一样，又白又软。他没有明亮的双眼，可是他的心，明亮过一切为世俗污浊的双眼。也许在他心里，只有在他奶奶那儿，和妹妹一起玩耍才是最快乐的吧。

影片结尾，可怜的小**向着金色的阳光伸出手。那抹金黄是天堂的颜色吗？他的爸爸跪在身旁，似乎在请求宽恕，是谁拯救了谁？**用他纯真的心拯救了他的爸爸？不！是**拯救了所有人。

这个世界有太多的不幸，幸福的人看不到他人的不幸，就像不幸的人看不到他人的幸福。我想象着上帝站在高高的云端看着人类，是该嘲笑还是心酸？可上帝是看不见的，他无处不在，但又从来不在……

篇四：《天堂的颜色》观后感

这是一部伊朗的电影，质朴的人物，简单的画面，平时的故事，却唤起了我心灵最深处的感动。天堂是什么颜色？或许，我从来就没想过这样的问题，即使想了，也无从知道答案。直到看了电影《天堂的颜色》，我明白了，在盲童内心世界里，天堂的颜色是五彩斑斓的颜色，是可以用耳朵倾听的颜色，是可以用手触摸的颜色。

八岁的墨曼对自己的那个黑暗世界有着特别的感触。虽然眼睛看不到，但是似乎他比看得见的人看到的更多。因为他把世界缩小到自己的手里，用双手去感知世界。丁冬的溪流，细腻的沙石，掠过的微风，只比他高一片叶子的小树，充满知识的特殊课本，奶奶洁白而美丽的手，妹妹微笑的脸庞……他用双手感知着所有的一切。

“上帝是最爱盲人的。因为上帝自己也看不见”，所以上帝才让墨曼和他一样用手去感受世界。虽然墨曼看不见，但他对对整个世界充满了渴望、热爱与眷恋。美丽的心灵在这个世界上不会孤独的，因为他们用爱在为这个世界涂上颜色——天堂的颜色。

看了这部电影之后，想想自己的生活，感到惭愧与不安。我们眼睛能看，耳朵能闻，但是我们对这个世界究竟发现了多少、感受了多少呢？可能连墨曼也不如。他用自己敏感的手指去触摸上帝的印记、天堂的颜色。而我们却是如此的忙碌和漠然，以至于忽略了身边世界的绚丽色彩、美妙声音和那无数的感动细节。墨曼的眼睛虽然瞎了，但他的心灵是明亮的。

电影中，有几个画面深深触动了我：

1、盲童学校放暑假了，所有的孩子都被家长接回家了，除了墨曼。两天后，父亲终于来了，墨曼哭着用自己的小手微微颤抖地抚摸着父亲的手说：“我还以为你不来了呢……”，虽然等来了父亲，可就像老师说的那样，两天的等待让他受的苦比他一年受的苦还多。

2、在回家的公交车上，所有看得见的人都昏昏欲睡，对眼前的美景熟视无睹。唯独墨曼，喜悦而激动地伸出小手去捕捉微风“我终于抓到你了。”并用期待的心情指着窗外问爸爸：“那是什么？” “树木、森林。” 爸爸漫不经心的回答，但却遮不住墨曼的好奇。“再远方呢？”“还是森林。”……

3、回到家，墨曼用自己的小手抚摸着亲人的脸庞，他抚摸到了妹妹的笑容和奶奶的`慈爱。

4、父亲将墨曼视为寻找幸福的绊脚石而将他送去了木匠家，无奈而绝望的墨曼向盲人木匠说了一段感人肺腑的话：

“没有人爱我了，连我的奶奶也不爱我；他们都不要我了，因为我瞎了；如果我没瞎，我就会跟其他人一样，上家乡的学校，但现在我必须到很远的地方上盲人学校；老师说过上帝更爱盲人，因为盲人看不见；但我问老师，如果是这样，上帝就不会让我们瞎，让我们看不到他；老师说上帝是看不到的，但他无处不在，你只能感觉他，如今我伸手到处找他，我要告诉他所有的事，甚至是我心底的全部秘密。”

篇五：《天堂的颜色》观后感

电影的开始，是一片长达一两分钟漆黑的屏幕，和右上角几行变换的伊朗字母：“以上帝之名，你既是可见又是不可见的，我只需要您，我只呼唤您的名……”

主人公**是一个盲童，在一家盲人学校里接受教育。学校放暑假了，同学的父母陆陆续续地来接自己的孩子回家，可是**等了好久，依然独自一人。他的父亲其实已经站在十米开外的地方注视着他，面容疲惫，表情阴沉，眼神复杂。这个不幸的中年丧妻的挖煤男人，为了能再娶一个女人，为了能让自己的晚年有个依靠，不得不考虑如何安置自己的这个盲儿子。然而学校不是慈善机构，无法答应他的请求，于是他带着**来到了奶奶家。在车子上，**把手伸出车窗，这时镜头给了他的手一个特写，一片羽毛随风而逝，他的手变幻着各种姿势，“我想抓住风。”他说。而背景，是一片快速移动的绿色森林。在沉闷得令人昏昏欲睡的车子上，这个镜头无疑有点发人深思，两者形成了鲜明的对比。我们习以为常的风景，在另一些人心目中，也许是可望而不可及的天堂。乡间的景色的确非常优美怡人，苍翠的群山，碧绿的麦田，色彩缤纷的花海，清澈的溪流……这些，虽然**看不见，但我们相信，他的心感受到了。他用手触摸到了奶奶和妹妹的脸，亲手种下的小树，尖锐的麦芒，植物的叶片，以及清凉的海水，细腻的沙子……而他的耳朵，也听到了许多微妙的声响。在这里，**度过了一段非常快乐的时光。值得一提的是，这里出现了一个慢镜头，飞跃的母鸡，挥洒的稻谷，飞舞的鹅毛，看似平常的乡间生活此刻却充满了无限诗意。尤其是传递鸡蛋的那一幕，让人感叹拍摄手法细腻的同时也让人感觉到，他们传递的不只是鸡蛋，而是人与人之间的——温暖和爱。或许，不仅是盲人，大自然，应该也是所有人的天堂。

与**相反，他的父亲，自始至终一脸愁苦的男人，为了甩掉这个包袱，强行把他送到了一个盲人雕刻家处。**的眼泪滴落在了雕刻家的手背上，“你知道没有人爱我，他们都因为我是瞎子而离开了我，老师说上帝比较疼爱瞎子，因为他们看不见，但是我说若真的如此，上帝不会让我们瞎掉，所以我们见不到上帝。老师回答说，上帝是不可见的，他无所不在，你能感受到他，你用指尖了解他。现在我不停地伸出手，直到有一天我感受到上帝的存在为止，告诉他每件事，甚至是我内心的秘密。”**的哭诉让我们体会到了心痛的感觉，这是一个无辜的孩子的内心绝望而无奈的申诉和质问，而对此，我们却无能为力，什么也做不了，我们无法减轻他们的痛苦，甚至我们也不能避免类似痛苦的发生。我们责问上帝为什么不公，我们甚至怀疑上帝是否真的存在，如果真的有上帝，为什么他会允许生活中充满了丑恶与暴行，欺骗与谎言，侵略与战争，饥饿与死亡？然而就如某部电影中说的那样：“生活不是电影，生活远比电影辛苦得多。”真实的生活中，没有救世主，也没有神仙皇帝，即使面对残酷的现实，我们也要直面人生，勇敢地活下去。

**的父亲，这个同样背负了生活的不幸的男人，幼年丧父，中年丧妻，贫困潦倒，甚至还要用他的余生来照顾一个盲童，他的不满终于爆发了，他与母亲的争吵终于发生，导致了后者的离家出走。祖母去世了，父亲也被退了亲，希望破灭，他决定带**回家。途经一座木桥，木桥不堪重荷，马匹与人同时落水。就在那一刹那，父亲眼中闪过一丝侥幸，他有那么片刻的犹豫。然而终于他的父性与人性占了上风，他跳入水中，被湍急的水流冲到了下游。风平浪静之时，父亲从沙滩上醒过来，连滚带爬地冲向昏迷中的**，把他紧紧抱在怀中，痛哭流涕。天空有鸟群飞过，镜头慢慢推到了**的手上，这只手发出了金色的光芒，并且开始慢慢转动。故事到此为止，音乐响起，字母浮现。

我们无法预知接下来的故事，它可能是一部悲剧，也可能是一部励志片，不同的人写下去，就会有不一样的结局。可是，我们无法不为这部影片感动，为它情节简单却手法细腻的叙事风格所打动。尽管这不是一个完美的人世，但每个人，都有他追求幸福的权利。即使是一个盲童，也能感受到天堂的幸福；他的心，也可以比那些麻木冷漠的正常人，更丰富而健全。

篇六：《天堂的颜色》观后感

终于一口气看完了《天堂的颜色》，电影拍得很真实，很感人，墨曼的单纯刺痛了我的眼睛。看完后，电影的情节还复现的脑海。下面我就讲一下我感触比较深的镜头。

镜头一：

墨曼和爸爸坐在回家乡的车上，墨曼把手伸向车外，问道：“爸爸，外面是什么？”爸爸说：“树，森林”。“那前面呢？”“还是森林。”车里的人们在沉睡，孩子面向窗外，风划过手指的时候他笑了。

在幼小的墨曼心里，和爸爸一起回家是那么的开心，那么兴奋，他完全不知道爸爸嫌他是个“拖油瓶”，正想把他送走。在他眼里，一切都是那么美好，他渴望向往大自然，虽然看不见，但他并不悲观，他用自己的双手去触摸世界，感受世界。他把手伸向窗外，去感受自然。虽然眼睛看不见，但他心中是明亮的，与父亲形成强烈对比。

镜头二：

墨曼回到了家，见到了慈祥的奶奶。“奶奶你过来，闭上眼睛，伸开手，我有东西送给你！”奶奶闭上眼睛，伸开她张满老茧的手。墨曼在怀里摸索着，掏出一件漂亮的蝴蝶纹的发卡，小心翼翼的放在奶奶的手里。“喔，它太漂亮了，更适合送给你的姐妹！”“不，这就是送给你的，奶奶，我有别的东西给她们。”奶奶笑着，把发卡别在了衣襟上。两个漂亮的小女孩跑过来坐在奶奶的身边，孩子从怀里掏一个瓶盖做的项链送给其中一个，拿出一把塑料梳子送给另一个，她们笑得灿烂如花。墨曼接着摸出两张皱的照片……

很温馨的画面，体现了亲人相聚的喜悦，和亲情的温暖。虽然看不见，但墨曼却收集了十分漂亮的礼物，因为，他在用心感受美。墨曼的心灵是美好的，他会记得给奶奶和自己的姐妹们带礼物，但他却没有给爸爸带礼物，也从另一个侧面反应了爸爸的冷酷。

镜头三：

“奶奶，我要跟她们去上学！我要去，你让我去吧，求求你了……”墨曼知道姐妹们都去上学了，而自己却不能去，哭得伤心极了。奶奶无奈的看着他：“宝贝，别哭了，看见你哭我也会难过的，你就留下来陪奶奶吧，宝贝孩子。”他仍然哭闹不休，奶奶的眼睛也渗出晶亮的泪水。最后他终于满足了心愿，用他在盲童学校抄写的课本念出了大段大段的课文。

幼小的墨曼十分渴望能够走进学校，接受教育，当知道自己不能上学是那么的伤心，他没有自暴自弃，而是争取到了上学的机会，并且流利的念出了大段的课文。但是，他却看不到别人诧异敬佩的眼神。墨曼用自己的努力证明，自己虽然看不见，可是一样可以很出色地学习。墨曼给我们树立了榜样。

这不禁让我联想到许多像墨曼一样身残志坚的任务。像张海迪，像保尔，像郑振铎，像桑兰……也许他们身体残疾，但他们心灵并不残疾，他们用自己的汗水证明自己一样能为社会做出贡献。

相反，现实中，更多的人他们拥有健全的四肢，健康的身体，但是，他们却没有健全的心灵和意志。在困难面前他们，他们变成了逃兵，变成了缩头乌龟，这种人应该被社会唾弃。

镜头四：

“没有人爱我，连奶奶也一样。他们都因为我是瞎子而离开了我，我就可以跟别人一样上学。但现在我必须上盲人学校，就像在世界的另一端一样。老师说上帝比较疼爱瞎子，因为他们看不见。但是我说若真的如此，上帝不会让我们瞎掉。所以我们见不到上帝。老师回答说，上帝是不可见得，它无所不在，你能感受到它，你用指尖了解他。现在我不停的伸出手，直到有一天我感受到上帝的存在为止，告诉他每件事，甚至是我内心的秘密。”

我觉得这是整部电影最感人的镜头，墨曼被爸爸送走，他十分伤心，但是，他并没有因此丧失信息，他仍然相信真主。他没有丧失信心，仍然用心去寻找希望。多么坚强与单纯的小男孩，相信他一定能得到上帝的垂爱。这几句话，听的令人心痛。

⑺ 美国南北战争的电影，男主角是南方的逃兵，认为自己那一方是不对的。求片名

冷山
剧情简介
美国南北战争时期，连连征战和南方军队的节节败退令士兵Inman（Jude Law 饰）心灰意冷，为了再见情人Ada（Nicole Kidman饰），他离开部队，踏上了漫漫回家路。
在他的家乡，偏僻的冷山镇，Ada也饱受生活的折磨和等待的痛苦。父亲的去世和奴隶的离开，使养尊处优的Ada生活难以为继，在山区女孩Ruby Thewes（Renée Zellweger 饰）的帮助下，Ada渐渐学学会与周围粗砺尖锐的生活对抗挣扎，期待Inman的归来。
穿越连绵战火，冷山，是他们之间唯一的连系，在这里，即使旧日所有的信仰天堂都已破灭，却仍能让你疗伤止痛。