超脱电影的主题曲

Ⅰ 求电影超脱里的背景音乐！！

Empty最好听。

《empty（空虚）》是Hat Boy演唱的歌曲，由Hat Boy作词作曲，收录于《Empty》专辑中。

歌曲歌词：

옅은 립스틱 연분홍 빛 볼터치

뽀얀 목덜민 오늘따라 더 빛나

아무것도 모른단 얼굴로

슬쩍슬쩍 스치는 손끝에

내 머린 복잡해져

Ⅱ 电影推荐—《超脱》致郁系电影的魅力

做了一个梦。

醒来的时候能听见淅淅沥沥的雨滴拍打在窗外的声音，火车的轰鸣声则在深夜城市的上空飘荡，消散。

猫咪听见动静在呜咽低吟，我来到阳台安慰着它。对面亮着灯的，还有一户人家。

没有来头地想起一部电影，想见一个人。

我清晰地明白，曲会终，天会亮。在下一个醒来的时刻，我会将这一刻的感受忘记的干干净净。

高开低走，是我注定的人生。

                                                                              ——致《超脱》

如果您是一名轻度电影爱好者。

我建议您抽出一点时间。关上手机，泡上一杯热茶，找到一个舒服的沙发去打开《超脱》。

在我看来，《超脱》更适合一个人放空自己去观看。

更多时候，这部电影小众的题材与平行蒙太奇的拍摄手法，和更多抽象的镜头表达注定难以被大多数观众所接受。

而导演则通过《超脱》开篇的镜头告诉大家：“能否请无关人员远离这里，谢谢。”

这部致郁系的电影，用一场乍看莫名其妙的开头，奠定了这部电影自始至终的基调。

孤独。

好了，我们现在把门关上。

“我从未这般深切地感觉到，我的灵魂与我之间的距离如此遥远。而我的存在却如此依赖于这个世界。”

  ——阿尔伯特·加缪（法国哲学家及作家）

亨利是一名职业的代课老师，他在不同的围墙中驻足，离去。

用他的话讲：像一张钞票。被一股看不见的洪流卷动流通。

而这张钞票，漂落在众多围墙中的“垃圾收容所”内。

于是它带着我们见到了曾经意气风发如今却被质疑教育观念落后的女校长。

在课堂上声嘶力竭维护课堂秩序的中年教师。

企图维系学校与家长脆弱关系的女医生

和需要每天吃药来维持心态的老查理。

他们在导演表达心理活动的黑板报中被砍掉头颅，被窒息，被孩子们像狗一样牵着任意打骂。

这些人，似乎都是彻彻底底的失败者。

但他们却又在知难而退的人群中坚守着岗位。

他们和电影中另一条雏妓故事线一样，表达着电影其中的一个主题：救赎。

却又通过他们在电影里渲染着孤独与无力感。

家庭的矛盾，外界的压力，自我的挣扎。

还有无有人到访的家长会。

影片随着这条故事线一步步在深究一切的根源。

到底，那些肆意妄为的学生做错了什么，还是他们的家长忘记了什么。

而这条故事线自始至终都没有色彩，且越来越暗。

在另一条故事线中。

雏妓，在《超脱》中则被赋予了另一种含义：和亨利彼此的救赎。

公交车上满面泪水的亨利和正在“交易中”的雏妓。

在两人相遇的那一刻，导演就给其相当大的反差。

每每看到这一幕，在我脑海里呈现的鲁迅的那段：人类的悲欢并不相通。

是的，人类的悲欢并不相通。不论在哪个国家，人的本质总是那般相似。

雏妓追问亨利为何不在她被扇了一巴掌后出手相助，蹩脚的搭讪方式和目的性极强的交易欲望；似乎每一个片段都在暗示着雏妓的无药可救。

“滚吧，死基佬！”失败后的雏妓气急败坏。

“祝您生活愉快。”亨利说。

亨利总是竭力避免与所有人的情感交流，永远保持理性，时刻准备抽身。

在又一次从养老院看望外公回来的路上，亨利与雏妓再一次地相遇。

在与整部电影风格，格格不入的鲜亮红墙下。亨利似乎发生了一些改变。

亨利，为她提供了食宿。甚至为被强暴的雏妓在浴室内敷上了药。带着她去医院检查艾滋。

镜头下即将关上灯的那一刻，雏妓的神情平静又带着些迷茫。

亨利对待这些孩子或者还有学生，有着洞悉心灵的敏锐直觉。他知道这个年纪最需要的是什么，而这种天赋的由来被导演埋藏在电影中一个个闪回的镜头中......

电影在此时逐渐有了欢快的配乐。

亨利木讷的脸上也终于有了笑容。

一切仿佛都在朝好的方向发展。

随即，节奏又直转而下。

与亨利渐生情愫的女教师，在偶然中撞见了正向亨利稚嫩地袒露内心的女学生后，产生了误会并大声地指责了亨利。

而这，恰恰戳中了亨利多年以来深埋内心的痛点。自始保持理性的亨利表现出的愤怒让之前埋下的看似突兀的伏笔得到了宣泄。

他人的误解，童年的阴影，外公的逝去。

《超脱》到了这里，节奏忽然变得顺畅起来。

雏妓在亨利内心的恐慌下被送往收容所。

镜头下的雏妓孤独且绝望。

而羞耻于口的告白被撞见后的女学生，在经历了同学的嘲弄，父亲的偏见，男主的婉拒后。

在毕业典礼上，吃下那枚黑色的蛋糕自杀了。

而身边散落的，是她的那些不被常人所接受的摄影艺术。那些照片，在她的绝望下被涂上了厚重的染料。

其中一张，是紧握住铁丝网，眼神迷惘的中年教师。

女学生在众多随波逐流的学生中有着自己的坚持与理解。她和亨利一样有着与众不同的眼光与天赋。

在某个方面，女学生和男主的经历惊人的相似。

在人群的主流中漂流，守护着内心的净土。

对世俗观念的不认同，却同样在各自家庭中有着不可修复的伤疤。

不同的是女学生在经历了认可后，又跌落到了谷底。

“我知道你处境艰难，但不会总这样下去。”

亨利在不知情的情况下，给了这个女孩最后的善意忠告。

而女孩在一语双关的再见之后，带着微笑也倒在了这个即将成为过去式的校园里。

《超脱》里，每个人都是孤独的。救赎则贯穿了整部电影。

复杂的故事线被导演巧妙的利用男主的自白和独立的镜头交织穿插。每一个莫名其妙的镜头在剪辑下逐渐生动。简单的平叙结构被赋予了导演所有想表达出的情感。最直接的孤独感和男主超脱的理性给观众带来的也绝不仅仅是无病呻吟。严格来说，《超脱》更像是一部教育片引人沉思。

亨利的每一句独白，都值得被人推敲反思。正如他那句，在每个人打算做父母前都应该被培训。

记录下来文字很简单，你需要一根笔。拍一部电影也并不难，你需要一部手持DV。但用电影给观众讲故事最能考验导演的功底。

导演托尼·凯耶的网络简介下，有着这样一段话：托尼·凯耶，导演，擅长纪录片，记录人们少有关注的灰色带。

《超脱》豆瓣评分8.8，位居在豆瓣top250席位中。更有趣的是，《超脱》的台版译名为《人间师格》。这让你联想到什么？没错，太宰治的《人间失格》。

影片的最后，亨利坐在讲台上。环境逐渐破败萧瑟，这个学校也终于不复存在。他随着镜头引经据典，那出自于爱伦·坡的哥特式小说《厄舍府的倒塌》。

此时的他，更像是他口中的那位孤独的骑士。

陌生人，我是王二与酒。

如果你喜欢我的电影推荐，请点赞评论。

我们一起讨论光影交错中的故事。

Ⅲ 电影《超脱》怎么样，到底在表达什么

这个电影真的蛮难看懂的，更多的人是看着高高兴兴打开播放键，等片尾曲出来之后，一头雾水的你看看我，我看看你的，主要是因为这部电影想要表达的东西太小众了，很多人都看不懂罢了。

《超脱》这部电影适合仔细的观看，有时候看一遍不行理解不了，多看几遍就知道其中的含义了，这是一部水平蛮高的好电影，欢迎大家反复观看。

Ⅳ 《超脱》教育也许是治愈童年的良药

超脱这部电影我很久前就看了，深深地被 阿德里安·布劳迪 的忧郁气质所吸引。从他忧郁冷酷的外表下，埋藏着一颗善良，柔软的内心。

这是一部 年在 翠贝卡电影节 上映的片子。
影片在一种压抑，苦涩的故事情感中展开，从学生的目中无人，教师的绝望失落中，让观众看到了诸多重要社会议题，如学生青春期教育，对于女性的社会认同，种族教育问题等。

影片将故事用碎片化的方式呈现出来，目的也是将绝望的气息切割开，不至于是观感过于低沉。

豆瓣评分很高，有人看到泪目，有人看得压抑，有人看到了愤怒，有人看到了悲伤。。。我们都是透过影片寻找着自己的影子。

但给我最深的感受莫过于——教育，也许是治愈童年阴影的一剂良药。无论受教于人，还是传教与人，都是在疗伤与被疗伤中得到解脱。

影片开头以 亨利·巴赫特 老师自述的方式开头。

以人物采访的形式，记录了几位教师从事本行业的原因。

有的人是因为教师行业可以在恶劣天气带薪休假。相比于其他行业，这一点真的很幸福。

有的人是因为妈妈就是老师，从小就耳濡目染。

也有的人是想做点对生命有意义的事。

而 亨利 老师是想做学生的引路人。去指引孩子这个世界的复杂性，因为他小时候没有人为他扮演这种角色。

亨利老师是个忧郁的人，他说自己就像一元纸币一样，在社会上转来转去。那是因为他是一名代课老师，从不在一个地方停留太久。他害怕承担别人对他的期望。并不是因为他是一个不负责任的人，而是因为他的悲惨童年给他留下深深地心理阴影。

亨利老师这次要去的，是一所臭名昭著的学校，这里的孩子是全区素质水平最低的。而且学校也濒临关闭，因为这所学校的教学质量影响了周边房地产的二次销售。

亨利老师在这里代课一个月。

亨利老师开始他的第一堂课，以往他从事过边缘学生教育工作。了解如何与这些顽劣的孩子沟通。果然第一堂课，学生并没有认真听讲的打算。甚至有的刺儿头还想给老师来个下马威。

亨利老师只是让这个跳梁小丑离开教室，并没有过多与其纠缠，这也算杀鸡儆猴。

而另外一名黑人学生，则恶言相向，出言不逊，甚至威胁要打老师。
还把亨利的公文包扔到门口，想赶走亨利。

这里的对话真的堪称经典：

亨利老师并没有与杰瑞用暴力解决问题，而是客观平静地用充满真诚和理解的语言，化解了冲突。

课后，梅瑞狄斯问亨利，为什么让Max离开教室，而没有让杰瑞离开教室。亨利回答，因为Max羞辱了你，我的课堂不允许辱骂同学。

梅瑞狄斯也是一名善良的学生，她虽然身材臃肿，但没有像别的同学那般玩世不恭，内心也是一名好学生。通过此事，梅瑞狄斯对亨利的好感爆棚。

在这所学校里，学生之间充满了暴力和肮脏恶毒的语言攻击。学生辱骂老师的现象经常发生。一名老师批评了一名非裔女生，就被其母亲指控种族歧视。学生更是恐吓老师要找黑人混混报复。

亨利老师的外公住在养老院，神志不清，生活不能自理。
他的童年很不幸，很小的时候父亲抛弃了他。他和妈妈，外公一起生活。而外公长期伤害着他的母亲。每到晚上，母亲就让亨利把门锁好，用这种方式保护着他。然而在他七岁时，母亲不堪受辱，服药自杀。这给他留下很深的伤害，每次看到外公，就会想起他的母亲。

在回家的路上，亨利不堪重负，再公共汽车上泣不成声。

恰巧遇到一个无家可归的不良少女。
这个女孩过早的辍学，沦为站街女，以接客为生。见到亨利，居然调戏他。
亨利用他善良，柔软的内心，呵护着这个女孩。为她治伤，给她做早餐。女孩也渐渐地把他当作唯一的亲人。

而学校里的其他老师，甚至需要服用药物，来缓解精神压力。面对学生的出言挑衅和无理谩骂，这位老师用插科打诨，调侃的方式化解尴尬。

校园里还有学生虐待流浪小动物，抓住流浪猫，要用锤子伤害猫咪。亨利碰到了，及时制止了这种事情。

在找到这位学生家长时，才发现这是由于其充满暴力的不良家庭环境造成的。

亨利好心地收留了女孩，让她在自己的公寓暂时安顿下来。可女孩居然在公寓里接客，被亨利发现，简直气到爆炸。

女孩承认错误，并恳求亨利不要赶走她。

梅瑞狄斯，这个胖女孩，就因为身材肥胖，经常受到身边同学嘲笑捉弄。甚至她都不敢在公开场合吃午餐，只能躲在卫生间吃饭。

在教学期间，亨利结识了另一位美女老师，两人互相欣赏。约会时，被问到为什么不想要安稳的生活。亨利只是回忆起童年的阴影，一时语塞。

回到家里，发现女孩在等他，并为他做了晚餐。亨利发现女孩似乎爱上了自己。但他不能承担女孩任何的期待，而且女孩年纪还小，她的人生还没有开始。

亨利很感动，但他不能接受女孩，因为她还是个孩子。

亨利认为，我们每个人都有自己的难题。每个人每天上班工作，辛苦忙碌一天，晚上却还要带着问题回家，然后早上再心事重重地上班。那种无助，那种感觉就像是在大海中飘荡，没有救生圈，没有保护网。

在我年少时，曾经立下志愿，长大以后，工作和家庭一定要分开，工作的事情只在公司解决，一定不要带回家里，影响生活。工作以后才发现，这是很难做到的，无尽的加班，几乎耗尽了我所有的精力。这种看似拼搏的生活，实际只是压榨着我的青春和时间，它会把我仅有的一点热情慢慢吞噬。时间久了，就会迷失自我，变成工作机器。

亨利带女孩去医院做艾滋病检查，希望让女孩回到正常的轨道上生活。

女孩送给亨利一枚戒指做礼物。

两人相互依偎，把对方都当作漂泊在大海上，可以为自己扔救生圈的那个人。

校园里，梅瑞狄斯也喜欢上了这位忧郁的老师，而且梅瑞狄斯非常喜欢摄影。她拍摄的相片很有艺术气息。

其他老师被学生的无知和对青春时光的挥霍伤透了心。这些学生，不仅对他人的善意无动于衷，甚至对自己的人生也是毫不在乎，不在乎将来沦为社会底层的渣滓，也不想努力改变。

一个月的代课结束时间临近，亨利就要离开了。而学校也即将关闭。亨利必须要和女孩分开了，他自己心里的伤痛使他无法接受别人。他不能成为女孩的亲人。

而亨利老师的外公也即将离开人世，在他外公弥留之际，已经神智不清，错把他认作他的母亲。他代表母亲原谅了外公，但是外公对他的伤害，童年丧母之痛，始终萦绕在亨利的心头，无法释怀。

老师们开家长会，却没有家长参加。这些学生的家长对子女的教育漠不关心。老师们认为一所学校不仅仅是建筑，桌椅书本，而是有生命的。

这让我回忆起我所读过的学校，每一间我上过课的教室，都曾承载过许许多多的希望、思想、读书声和嬉闹声。我的老师曾说过， 学校是铁打的营盘，流水的兵。 **
一茬一茬的学生在这里辗转，每一次新的轮回开始，这里都是种下希望的热土。而那些离去的学子们，也只是长大了，他们的童年，少年时光，将永远留在这里。

在亨利最后一堂课上，他向学生们宣布了即将离开的消息。就连曾经最顽劣的杰瑞，也对亨利依依不舍。

梅瑞狄斯因为承受不住身边人的嘲笑讥讽，身患抑郁。她的爸爸对她根本不屑一顾，认为她是个麻烦。

最终，梅瑞狄斯选择了自杀。

故事结局，亨利把女孩交给了社会福利机构，却最终不舍去看她。

引用网友的一句评论：

我们的三观形成，很大程度上，依赖于童年时的经历。这些经历，会在以后的人生道路上，潜移默化地影响着我们的决定，走向。左右着我们将会成为什么样的人，能成就怎样的事业。

人生如逆旅，起点即是终点。如果人生的时间线逆转，死亡是起点，时间的河流从我们离开这个世界那一刻，向出生那一刻流淌，所有不可思议的结果，都可以在童年找到一个合理的解释。

如果出生不是我们自己能够决定的，那么教育，似乎是可以帮助我们改变命运的扳道阀。

Ⅳ 求电影《超脱》 54分钟左右的背景音乐名

Empty - RayLaMontagne

《超脱》是2011年4月于美国上映的剧情类电影，由托尼·凯耶执导，艾德里安·布洛迪、克里斯蒂娜·亨德里克斯主演。

该片讲述孤独的代课老师亨利·巴赫特来到一所散漫的高中任教，在和学生的相处中看到了世界美丽的生活和人性的故事。

影片评价

影片《超脱》，名不副实般无法给人带来超脱的感觉，影片压抑而沉重。总体来说，该片的感情基调是苦涩的，残酷和绝望的。

正常观众就不用想电影里找到任何多余的希望和救赎。整部电影的主体情境基本上都是发生在美国的校园里，除去与现实生活的无缝接轨，电影本身也探讨了诸多重要社会议题如青春期教育，对于女性的社会认同等。

Ⅵ 电影《超脱（detach-ment）》里的所有插曲

Ray Lamontagne 的《Empty》

Ⅶ 超脱最后一幕的诗是哪首

《超脱》最后一幕的诗是爱伦·坡的哥特式小说《厄舍府的倒塌》中的一首诗。

原文：

During the wholeof a ll, dark soundless day.

In the autumn ofthat year, when the clouds hung oppressively low in heaven.

I had been passingalone on the horse’s back.

Through the Singularly, dreary tract in the country.

And at lengthfound myself, as the shades of the evening drew on.

Within the view of melancholy House of Usher.

I know not how it was.

But with the first glimpse of the building, a sense ofinsufferable gloom pervaded my spirit.

I looked upon the scene before me the simple landscape featuresof the domain.

Upon the bleak walls, upon the white trunks of decayed trees.

With the utter depression souls.

There was an iciness.

A sinking.

A sickening of the heart.

译文：

在那年秋季枯燥，灰暗而瞑寂的某个长日里。

沉重的云层低悬于天穹之上。

我独自一人策马前行。

穿过这片阴沉的，异域般的乡间土地。

最终，当夜幕缓缓降临的时候。

厄舍府清冷的景色展现在我眼前。

我未曾目睹它过往的模样。

但仅凭方才的一瞥，某种难以忍受的阴郁便浸透了我的内心。

我望着宅邸周围稀疏的景物。

围墙荒芜，衰败的树遍体透着白色。

我的灵魂失语了。

我的心在冷却。

下沉。

显出疲软的病态。

剧情简介

《超脱》是2011年4月于美国上映的剧情类电影，由托尼·凯耶执导，艾德里安·布洛迪、克里斯蒂娜·亨德里克斯主演。

该片讲述孤独的代课老师亨利·巴赫特来到一所散漫的高中任教，在和学生的相处中看到了世界美丽的生活和人性的故事。

Ⅷ 何以超脱

看完超脱电影全篇，你会随时涌出悲伤。

沉重的现实面前，何以疗愈创痛，拯救彼此？

透过本片一些经典台词，我们会不由得惊叹文字的穿透力，我们通过语言，彼此沟通理解抚慰疗救，看到彼此的灵魂。

唯有超越，方能解脱。

1

"You see me?You see me standing here？"

这段话你过两秒才能体会，时时刻刻被当做隐形人的悲凉和孤独。

世界里有多少这样的隐形人，被无视，生存在社会的边缘，犹如一个个孤岛。这是横亘在每个现代人面前的寂寞海洋。

虽然我们有许多同学亲友，城市里聚集千万人口，人们在地铁，车站，飞机，咖啡店，宾馆景区校园，如云交织来来往往，不断的和陌生人擦肩而过。可是，谁能彼此看见呢？

城市提供服务，我们用几张钞票买断。曾经深切的人情往来伴随着的各种亲密关系，随着时代的发展被消融成各种简单便捷的交易。

我们越来越独立，也越来越孤独。

透明人，是现代人的生存处境。

“人们彼此疏远，内心却支离破碎。每一天结束，也许你是常人中偏执又疯狂的那一个。你急于融入人群，因此又一次变成了随波逐流的群居者。为此你付出的代价，是一种长期的超脱的痛。不论幸是不幸，你的挣扎，无人能见，无人能懂。”

2

丧和宅

孩子们往往愿意扮演酷。主人公犀利的拆穿这种丧文化的虚无:

“不在乎一点也不酷，装作不在乎什么的实在是太容易了，谁都可以。可是要知道:在乎才是真正需要勇气的事情。”

只有勇气才能对抗虚无和拯救创伤。

除了上帝谁能拯救我们?

只有我们自己拥有力量，恒久劳作，才能拔出泥潭，走好人生之路。

3

对抗一切?尝试改变环境?

勇气可嘉，可是亨利再一次冷峻的提醒:

Some of us believe that we can make a difference. And then sometimes when we wake up and we realize we failed.

“我们中的一些人觉得自己能做些什么，可有时我们从梦中醒来，才发现我们最终一事无成。”

失败，失败，我们不得不承认，我们会遭遇挫败，可能不止一次。我们要对自己说，他们会失望，自己也会失望。

我们害怕失败，害怕让自己让别人失望，而后会害怕建立友谊，陷于爱。如主人公童年时母亲自杀，和祖父隔膜。

遭遇童年创伤的人往往难以走出回忆，他们不再彼此信任，彼此依赖，不能长久的建立关系，甚至无法在一个地区和一个人长期相处。于是选择孤独封闭，在一个又一个城市流浪。

“有一种感觉无时不萦绕在我脑海中，我对自己很诚实，我不再年轻，我正在老去，开始厌倦自己身体里的灵魂，有好几次，我用光了所有表情，从人群中仓惶逃走，就像你当年一样。”

“就像你说的，我们都被困在了自己的身体里……什么都不剩……我们只能看到周围的世界是如何乱成一片，这还不够，我坚持不住了。”

宅和丧，无法拯救你我的精神困境。

“我们都一样，能感觉到苦痛，生活中都有混乱的部分，生活本身就使人相当困惑，我明白。我无法得出答案，但我知道如果你把它写出来，一切都会好起来的。”

我们需要建立稳定长期的亲密关系，需要交流倾诉，坦诚相待。在真诚和交流中我们才能袒露心声，缓解孤独，彼此拯救。

亨利曾经以为封闭自我，才能安全不受伤害，可是他在夜晚归家的电车上，还是难忍伤痛独自哭泣。

独自舔舐伤口的男主，在拯救陷于困境的孩子们时，自己也得到了疗愈。

他在帮助卖春少女的时候，安慰鼓励胖女孩勇敢面对追求艺术的时候，他终于走出漫长的童年，美丽的母亲虽然自杀，还是爱着自己的。最终释怀，得到了解脱。

4

如何对抗孤独?什么能拯救创伤?

为了摆脱孤独绝望，有的人开始相信谎言，随波逐流，放任自我，陷于肤浅的欲望，一步步走向堕落。

放弃思考，也就放弃了自我。

主人公真诚的告诫学生们，鼓起勇气，去阅读，去思考，拥抱自我。只有阅读才能对抗庸俗和虚无，建立自己的判断和信念，疗救创伤，找到自己的幸福。

“很好。刻意去相信谎言，即使你明知道它们是虚假的。从你们日常生活里举一个例子。要么是我想要变得漂亮，变得快乐；我就需要整形，为了美貌；我需要保持身材，卓尔不群，穿着时尚。你们这一代年轻人，在当下他们被这样告知，女人都是妓女，婊子，被排挤，殴打，欺辱，蒙羞的对象，这是一场24小时不间断的传销式精神屠戮！使得我们的后半生，都受这种错误观念的控制，它很强烈，蒙蔽我们的双眼，至死方休。所以，为了保护我们的头脑，阻止这种愚蠢的想法渗入进我们的思想进程中，我们要学会阅读，用以激活我们的想象力，耕耘它，提高我们的自我意识，我们的信仰体系。我们都需要这样的技巧，用以抵御，用以保有我们纯粹的精神世界。”

阅读是对抗世界的工具。

我们读书正是为了避免各种庸俗媒体和文字的洗脑，变成愚蠢麻木的伪人。激活想象，拥抱理性人性，人需要建立自己的精神堡垒。

如果你此刻焦虑不安空虚寂寞，放下手机，开始拿起书本罢。

一本好书如一首航船，引领我们走出迷雾，和广大的世界链接。

影片的结尾，学校被社区抛弃，犹如废墟。课堂里纸屑翻飞，桌凳倒置，空空荡荡的讲台上代课教师亨利手捧爱伦坡的小说，缓缓诵读。

低沉的男低音在学生和观众的心灵上空盘旋，仿佛是一桩隐喻象征:

有形的课堂有终止之日，校园也有自身的局限。

但是，只要阅读不停，思考不止，灵魂终有皈依，创伤能得疗救。

随着主题曲empty的旋律，观影带来的阴暗的心情或许能得到一丝缓解。

“赤子之心可以照亮潜藏与死亡之中的黑暗，我再也找不到像那样脆弱易碎的事物了。”

5

教师的职责在哪里？

教育的终极意义是什么?

“你担着如此重大的责任去引导一个孩子，避免他们走向支离破碎的结局，碎成粉末，散落路边，变成路边的碎片。”

师者传道授业解惑也，这是唐代韩愈对传统师道的理解。当下的教师不宜继续做园丁和人形书橱了。

应该如超脱的主人公亨利一样，

引领学生探索语言的广度，思维的深度。

鼓励支持学生大量阅读，有逻辑的思辨，理性坚定的写作表达。

从世界看自己，从当下看过去和未来。

感受人性，关照悲剧，寻找真相。

有所热望，有所承担。

懂得悲悯，保持乐观。

在自己身上，克服这个时代。

只有拥抱灵魂，才有自我和救赎。

只有超越，才能解脱。