学党史微电影主题大学

『壹』 有哪些适合大学生拍微电影的中国近代史的题材

鸦片战争，五四运动，新文化运动，等等。

『贰』 适合大学生拍摄的微电影主题有哪些

适合大学生拍摄的微电影主题有：

大学生拍摄微电影，可以选择青春励志类，梦想奋斗类，爱情友情类等题材。

历史题材的微电影还是能得到大学生们的认可的，现在的在校大学生从小就开始受到数理化考试教育的压力，在望子成龙的家长按排下，在老师的作业堆下，几乎没有很好的自我阅读时间。

中国的文明史，四大名著，有几个大学生完整阅读过的，作为想对在校大学生们产生正面教育的微电影制作者，不访制作些历史题材的微电影。

以大学生喜闻乐见的形式让他们补补这方面的课，如四大名著的一个个经典篇章，可以改编成一个一个的微电影，这方面题材多多，制作者可以一试。

大学生适合拍摄以上题材的原因：

1、大学生的生活环境所决定，可以拍摄青春励志类的校园题材电影。大学生每天生活在校园中，对于校园的场景最为熟悉，校园内的餐厅，操场，体育馆，图书馆，自习室等，都是可以取景的好地方。所以，首选就是校园题材电影。可以选择青春励志类电影来进行拍摄。

2、大学生的心理状态所决定，可以拍摄梦想奋斗类的校园题材电影。大学生正处在人生最美好的青春岁月，有梦想，有阳光，有朝气，拍摄关于梦想类，奋斗类的电影再合适不过了。

比如对于相关证书的考取，交流学生名额的争取，歌唱比赛奖项的获得等，都是非常不错的电影题材。

3、大学生的交往人群所决定，可以拍摄爱情友情类的校园电影。大学生日常生活中，大多数和同学打交道，大家一起上学，一起努力，一起奋斗，其中结下了深厚的友谊。

可以拍摄一些关于大学生爱情友情类的电影，比如一起奋斗的岁月，并肩作战的兄弟，美好的年华，我的校园爱情等，都是非常好的题材。

『叁』 青年大学生为什么要学党史，知党情

1 为青年大学生树立正确爱党爱民人生观；
2 青年大学生，只有在了解党裤携史，了解党建情况等事实真相，才能热爱共产党，才能具有奉献爱国爱民的情怀，才会为建设中国社会经济发展，奉献自己的聪明才智。
3 青年大学生，应了解中国共产党，曾为全中国人民大众所做出的无私森激奉献，曾带领广胡春伏大中华民众、自主建国，创下了前所未有的辉煌历史业绩。

『肆』 中国地质大学未来城校区有哪些学院

为有效破解办学资源短缺问题，着力提升经济社会服务能力，2011年，学校抢抓历史机遇，极具前瞻性、战略性地启动了新校区征地、规划与建设工作。2015年8月，随着第一块坚硬原石在武汉东湖新技术开发区岱家山北麓奠基入土，学校拉开了历时四年、艰苦卓绝的校区工程建设序幕。

2018年5月，正值校园基本建设如火如荼之际，学校成立未来城校区管理办公室樱数碧，提前谋划校区管理运行工作。2019年6月，学校正式定名原有校区为“南望山校区”，新建校区为“未来城校区”，寓意“难忘（南望）历史、展望未来”。2019年8月，材料与化学学院、环境学院、计算机学院、地理与信息工程学院、地质过程与矿产资源国家重点实验室、生物地质与环境地质国家重点实验室、地理信息系统国家工程技术研究中心搬迁入驻，未来城校区正式启用。2020年8月，随着经济管理学院的到来，未来城校区达到万人办学规模，开始满负荷运行。

以“一二三”思维导向，构建多校区管理模式

未来城校区的正式启用，标志着学校迎来继北京建校、南迁办学后的第三次发展机遇期，也首次进入到多校区常态化运行的历史新阶段。学校坚持“突显一个主题、呼应两类需求、遵循三项原则”的“一二三”思维导向，不断完善科学合理的校区管理逻辑，着力构建规范高效的校区运行机制。

突显一个主题。学校在未来城校区新增教育教学用地710亩，占全校土地面积的35%，新增教学科研用房52万平方米，占全校建筑总面积的48%，搬迁入驻师生11000余人，占全校师生总数的35%。在没有历史先例可循的情况下，毕念学校坚持将“创新多校区治理体系，提升新校区管理能力”作为当前提升治理能力和治理水平的核心主题，研读管理政策、思考举措对策、积极探索实践，不断健全跨校区联络机制、优化跨校区工作机制，完善跨校区衔接机制，按照学校事业发展总体规划，着力将未来城校区打造为标准化、信息化、人性化和生态型、智慧型、友好型的“三化三型”高品质校园。

呼应两类需求。学校坚持未来城校区的管理、运行和发展必须充分尊重管理主体和服务对象两方面的客观需求。从学校事业目标需求来看，在办学资源和运行成本均明显增加的情况下，学校坚持内涵式发展，并未盲目扩大招生规模，增加教育收入。因此，未来城校区必须探索一套统筹有序、成本可控、节能高效的管理运行模式。从师生发展目标需求来看，两校区近30公里的空间距离，客观上产生了师生心理上的疏离和工作上的不便，因此，未来城校区必须按照相同标准、建立畅通渠道，为入驻师生提供同源的文脉传承、同心的尊重关爱、同质的便利服务。

基于事业发展整体目标和不同主体需求差异，学校在未来城校区管理运行过程中坚持三项基本原则。系统性原则——未来城校区既是学校办学空间的延伸，也是学校管理范围的拓展，其日常管理运行工作必须纳入学校组织管理整体架构，予以系统规划、一体推进；合理性原则——必须综合考虑未来城校区与南望山校区之间的空间区位脊举差异，解放思想、实事求是，以改革创新的精神，科学谋划其组织领导体制与管理运行机制，为充分突显两校区办学功能、彰显学科特色提供基础保障和优质服务；可行性原则——未来城校区管理组织架构和运行体制机制必须坚持以服务入驻师生的学习、工作需求为本，通过采取切实有效的政策激励措施、资源配置方式和绩效评价手段，实现提高管理效率与控制办学成本的双向目标维度。

以更深层次的改革，推进管理体制机制创新

如何在有效控制办学成本的情况下，弥合多校区空间距离造成的心理疏离、联络不便和文脉阻隔？作为整建制投入使用的新建校区，未来城校区为学校管理体制机制创新提供了内生动力和探索平台。

构建“集中统一领导、业务垂直延伸、保障属地统筹”的校区治理体系。学校统一领导、决策和部署未来城校区各项重大事务；相关职能部门一体化承担未来城校区党务、政务、教学、科研、人事、财务、网络、设备、图书、医疗、消防和安全等职能；校区管理部门系统规划和统筹实施未来城校区物业、餐饮、能源、通讯、通勤、维修以及属地化联络等运行保障工作。以事业发展和师生需求为出发点，通过一站式大厅、日常轮值、专项工作组、管理共同体和校区监督兜底等措施，提高管理效能，减少管理盲区。

建立“一门一网、数据联通、后台运转、远程办理”的智慧办公机制。学校围绕师生工作、学习和生活需求，充分发挥教育信息化、“互联网+”等新技术平台的作用，在未来城校区着力构建以涵盖秩序管理、人脸识别、车辆门禁、能耗管理、远程监控、应急处置等事项的部门智慧管理系统，覆盖监督投诉、报修抢修、水电付费、线上订餐、场馆预约、失物招领等内容的师生智慧服务系统以及基于场景模拟、音视融合、数字孪生、虚拟校园、云端导览、数据分析等技术的校区智慧展示系统为主体的三大信息化平台，不断顺畅未来城校区管理运行内循环机制，消除跨校区空间阻隔造成的工作流程障碍，实现处处有关怀、事事有响应、服务有反馈的线上线下联动机制。

建立“确保公益、管用分离、集中维护、分担成本“的公共管理机制。学校改变传统的“管理与使用混同”的公共资源管理方式，在未来城校区推行“管用分离”的新型公共资源管理机制。对于校区内教学服务中心、公共教学楼、体育场馆、活动中心、弘雅堂及校园基础设施等公共教学资源和硬件设施，学校实行统筹管理，并以购买社会服务的形式，聘请第三方专业机构定期开展维修维护，延长设施设备的使用寿命。校内单位基于教学科研任务使用公共资源的，由学校统一给予保障，非公益性使用公用资源的，按照契约模式，承担相应成本。通过理清管理职能、划分管理边界，合理开展公共资源信息化整合等措施，提升公共教学资源的管理水平和效能，实现资源良性、高效运转。

建立“因地制宜、自然生长、绿色低碳、循环持续”的生态管理机制。学校以未来城校区为主要建设场景，制定了国内高校第一部推进碳排放治理的校园碳中和规划，将“碳达峰”“碳中和”理念融入人才培养、技术创新、校园规划、基本建设和绩效评价工作。不断优化智慧能源监控平台功能，加大对校区能耗大数据的收集、整理、分析和运用，支持二级单位全成本核算和学生生活精细化管理。推广地源热泵、空气源热泵等节能新技术，生均教学科研用电量下降10%，图书馆空调能耗降低30%。采用合同节水创新模式，运用智能远程控制技术，加大中水循环利用效率，校区年均节约用水15万立方米。广泛开展生态文明教育，提高生态保护意识，形成健康生活方式，助力学校双碳目标实现。2021年，未来城校区先后获得“湖北省节水标杆高校”“湖北省近零碳排放区试点示范项目”“武汉市碳中和先锋示范单位”等荣誉称号。

建立“学脉延展、人文相承、两区一体、兼具特色”的校园文化机制。学校在传承校史文化谱系的基础上，着力打造以“艰苦奋斗、砥砺前行”的校史发展中轴线和“低碳环保、自然和谐”的镜湖湿地生态带为核心的“一轴一带”未来城校区特色文化景观区。着力营造高品质育人环境，有序开展校区楼宇命名和校园导视系统建设，推动公共区域生态型文化景观和文化精品建设，充分发挥宿舍、场馆等各类文化场所和活动空间的育人功能。着力构建特色文化宣传体系，上线“云上未来”校区导览系统，制作校区植物文化铭牌、拍摄《我在未来等你》校区宣传片等，营造浓厚的文化氛围。着力丰富校园文化活动，开展了“观红色电影•忆峥嵘岁月”党史学习教育系列活动、“浴火重生”交响乐演出、“地大学子与医疗队员面对面”报告会、“同心战疫抗疫展览”等品质高尚、品味高雅的校园文化活动。着力开展育人劳动实践，结合入驻单位学科和专业特色，引导学生将课堂所学理论知识与实践相结合，助力学生进一步学习专业知识、提升专业技能、树立专业自信。

以更高水平的开放，推动办学资源要素汇聚

当前，高等教育进入内涵式发展新阶段，同时，学校面临着现实困境，存在着办学资源短缺与办学需求旺盛的基本矛盾。因此，必须为学校寻找新的发展动能，用更高水平的开放，汇聚校内外积极的办学要素，实现发展的再加速。

管理面向师生开放——谋共识。学校发展的主体是师生，学校发展的力量源于师生。在未来城校区管理运行过程中，学校始终致力于听取师生意见建议，邀请师生参与管理、接受师生监督质询，让师生真正成为事业发展和校园管理的主人。学校以“不忘初心、牢记使命”主题教育和党史学习教育为契机，通过定期开展入驻单位座谈调研、组织师生午餐会、深入宿舍开展学生座谈会、举行物业服务接待日和食堂开放日活动、搭建未来城校区师生伙委会，在线置顶服务监督平台等一系列措施，拓宽师生沟通交流渠道，用心用情用力解决师生“急难愁盼”问题，不断增强师生获得感、幸福感、安全感。营造“我为人人、人人为我”的公益风尚，组建“未来之声”传媒平台，邀请学生担任岱家山文化的宣讲人，成为未来城师生的代言人；筹建“未来之家”服务社团，鼓励学生利用专业知识，在气象、环境、信息化、生活保障、管理监督和社区服务等领域贡献力量。充分发挥入驻单位学科优势特色和专家学者力量，建设数字孪生校园，创建双碳示范标杆，不断提升未来城校区管理服务能力和水平。

服务面向市场开放——谋品质。学校不断探索创新服务保障机制，将未来城校区物业、餐饮、通勤、商贸、能源、维保等领域面向市场开放，引入社会力量参与，充分发挥校内外两类服务保障主体、两种服务保障资源的比较优势，以竞争促品质，以标准控质量，以相对优惠的成本换取更为优质的服务。先后制定了《未来城校区物业服务标准手册》《未来城校区维修流程与质量控制手册》等内控制度体系，梳理了工作流程、形成了规范标准，强化了节点管控，做到了“制度管人、流程控事、细节显绩效”。未来城校区全年基础物业支出控制在1300万元以内，通勤支出控制在260万元以内，维修维护支出控制在700万元左右，回收各类国有资产使用收益接近1000万元。

资源面向产业开放——谋跨越。未来城校区所在的东湖新技术开发区是华中地区科技与产业发展的动力引擎，是湖北省科创大走廊战略规划的核心区域，是武汉市建设具有全国影响力科技创新中心的先行示范区，这为学校提供了难得的发展机遇。学校将未来城校区作为联系东湖新技术开发区的桥梁和纽带，契合属地发展规划和产业布局，结合周边华为、小米、华工科技、华星光电、长江存储等重点企业的技术需求，整合全校资源，主动对接融入，面向世界科技前沿，面向经济主战场，面向国家重大需求实现学科交叉、产研融合和尖端突破，推动学校新工科、新文科和原始理论创新的跨越发展。

发展面向社会开放——谋未来。学校致力于将未来城校区作为事业发展新的增长点和着力点，稳步推进未来城校区二期（国际校区）建设和其他增量资源投入，不断增强服务战略、服务地方和服务产业的动力和动能；积极鼓励未来城校区加入东湖新技术开发区“校地产学研联盟”、左岭片区“基层党建共同体”和“基层治理共建单位”等党建和社会合作平台，主动响应区域功能定位和地方发展需求，延伸和拓展事业发展新领域，汇聚和储备事业发展新资源，实现校企互助、校产并进、校地共赢。

七秩荣光，难忘南望；庚续奋进，未来已来。经历四年艰苦建设、三年精细管理，未来城校区以崭新的面貌、昂扬的姿态和优异的表现，迎来中国地质大学建校70周年。新的历史时期开启了新的奋斗历程，新的发展阶段赋予了新的使命担当，学校将继续以未来城校区作为管理体制机制创新的试点区和示范区，聚焦事业发展规划，关注师生成长需求，汇聚社会办学资源，坚持以更深层次改革、更高水平开放，推动未来城校区各项事业更高质量发展，为实现“地球科学领域世界一流大学”的办学目标而不懈奋斗。（来源 未来城校区管理办公室 编辑 王俊芳 审稿 陈华文）

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『伍』 学党史知党情跟党走的内容是什么

要紧密结合青少年思想实际，运用青少年喜闻乐见的方式，全面回顾95年来党团结带领全国各族人民进行革命、建设和改革事业的光辉历程、辉煌成就和成功经验，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和党中央治国理政的新理念、新思想、新战略。

引导广大青少年坚持爱国主义、社会主义与党的领导相统一，坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念，自觉弘扬和践行社会主义核心价值观。展示重点活动，积极创作生产纪念建党95周年主题的微电影、动画、H5、游戏等宣传产品。

要开展缅怀革命先烈活动，抓住烈士纪念日、抗战胜利纪念日、国家公祭日等契机，充分发挥革命遗址、纪念馆、爱国主义教育基地、青少年教育基地等设施的作用，组织青少年开展参观瞻仰、志愿讲解等活动。

要开展“重走长征路”活动，以纪念长征胜利80周年为契机，组织团员青年看望慰问老党员、老战士、革命烈士遗属，开展关心帮助老区贫困群众、志愿环保、阳光健走等活动，在实践体验中“重走长征路”。

(5)学党史微电影主题大学扩展阅读：

学好党史，要向群众学、向实践学。人民群众是历史的创造者，基层实践是学习的第一手资料。党员干部要拜群众为师，以甘当“小学生”的情怀，身子往下倾、眼睛向下看，从人民群众的实践创造中去汲取智慧、提炼经验，把握大势、明晰方向。

学贵有恒，还要学以致用。要通过学习与思考，去辩证分析历史、去转化运用经验，把群众创造的实践经验转化为干事创业的智慧、解决问题的本领，不断开创党执政发展的新局面。学一段党史，加深一层认知；知一段党史，增强一份感恩。

缅怀党史，广大党员干部要始终铭记党的奋斗历程、光荣传统、优良作风、经验教训和伟大成就；面向未来，要坚持把学好党史作为终身必修课，更加深刻地认识和把握历史发展规律，更好地总结和运用党的历史经验，牢记使命、砥砺前行、开创未来，交出实现民族复兴的完满答卷。

『陆』 党史学习有感：观电影《火烧圆明园》

作为一个中国人，谁不想看看有许多美丽传说，极精美的，举世无双的圆明园呢？那具有中国特色的亭台楼阁，那奇异的花草树木，那价值连城的国宝……然而，这一切都不存在了，下面我整理的 党史 学习有感：观电影《火烧圆明园》。欢迎参考查阅。 近日，再一次观看了电影《火烧圆明园》。这部电影主要展现了第二次鸦片战争期间，中国遭受的一段屈辱历史：1860年，英法联军侵入北京，他们闯进圆明园，把园内凡是能拿走的东西统统掠走，实在运不走的就任意破坏、毁掉。最后为了销毁罪证，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。

圆明园本是一个令人叹为观止的、无与伦比的艺术杰作，是中国人民智慧和血汗的结晶，是我国建筑和文化的典范，曾经还珍藏着无数的无价之宝，更有极为罕见的历史典籍和丰富珍藏的历史文物、金银珍宝、宋元陶瓷、历史书画等，堪称人类文化的宝库之一。圆明园，这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。

我们不禁要问一个问题：为什么圆明升碰蠢园会被毁灭?历史证明，弱肉强食不只是自然界的生存规律，也是社会发展不可回避的问题，落后就要挨打。自明清以后，中国不可否认一直在走下坡路，尤其是晚清1840年鸦片战争以来，上演百年屈辱史，中国人民遭受帝国主义、封建主义、官僚资本主义三重剥削和压迫。

从文化角度看，圆明园的毁灭是人类文明史上的空前惨剧。从历史的进程看，这一落后挨打的惨祸震惊了有识的中国人，引来了民族觉醒和进步。要避免落后挨打，就必然要实现国家强盛和民族复兴。本着为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命，中国共产党诞生于民族危亡之时，引领中国人民掌握了自己的命运，实现了中国人民从站起来到富起来、再到强起来的愿望吵迹。

放眼世界，我们面对的是百年未有之大变局，重要战略机遇期与重大风险期两种状态并存，光明前景与严峻挑战两种趋势同在。特别是当前，单边主义、保守吵陪主义、逆全球化倾向沉渣泛起。为此，我们必须“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱”，增强全民族清醒感、紧迫感、危机感，谋求民族复兴，就是应对外部挑战的重要基石。

观电影《火烧圆明园》，除对那段性屈辱历史“哀其不幸、怒其不争”之外，更加坚定为民族谋复兴之情怀。

『柒』 大学生学党史的意义有哪些

意义：以史鉴今，立党治国，是我们党的优良传统。中国共产党的十七届四中全会强调，要“组织党员、干部重点学习马克思主义理论，学习党的路线方针政策和橘册国家法律法规，学习党的历史”。

这是党的中央全会决议中首次明确提出了要“学习党的历史”。这是加强党的建设的重要举措，它对于继承党的优良传统，建设学习型政党，吸取历史智慧，提高执政能力，解决现实问题，有着重大意义。

学习知棚党史的要求：

1、学习党史，必须坚持宏大的历史视域和辩证的思维方法，把中国共产党近百年的奋斗史与5000多年的中华文明史、500多年的世界社会主义运动史、中国人民近代以来170多年的斗争史、中华圆猛宏人民共和国70年的发展史、改革开放40多年的探索史结合起来。

2、学习党史必须把党史作为生动的教材，作为武装思想的利器，在继承党的优良传统中获得裨益，在党的成功经验中启迪智慧，构筑起更为牢固的共产党人的精神家园。

『捌』 作为一名当代青年大学生如何学好党史

第一，学习党史，坚定理想信念，把握人生航向。大学生要宽耐从党的非凡历史中感悟共产党人坚定的理想信念，进而坚定自己的理想信念。大学生如果没有坚定的理想信念，就会导致精神上的“缺钙”，因此其应重视历史、学习历史、借鉴历史。

第三，练就本领，敢于创新，做社会需要的好青年。在大学的求知过程中，亩巧冲大学生只有勤勤恳恳、踏踏实实地学习，不断锻炼和实践，将所学与所思所悟统一起来，才能练就过硬本领。

第四，脚踏实地，虚心向学，做社会需要的追梦者。在新形势下，大学生要不断加强自身学习，做青春无悔的追梦人。

『玖』 学党史活动主题有哪些

1、是“图话百年”宣传教育活动。组织学生通过“图说百年”小视频、“话说当年”文章和“百年先锋”人物故事等内容开展党史学习，引导学生汲取思想养分，播种理想信念种子。

2、是“学习新思想，做好接班人”阅读活动。组织学生深入学习习近平总书记的重要活动内容和重要讲话精神，持续深入开展时事政策教育，帮助学生扣好人生第一粒扣子。

3、是“童心向党”班会活动。组织学生利用各类专题教育资源，以班级为单位精心举办好主题班会，大力学习宣传“3个100杰出人物”的感人事迹，弘扬党和人民在各个历史时期奋斗中形成的伟大精神。

4、是“寻访红色足迹”红色教育实践活动。组织学生瞻仰参观爱国主义教育基地、革命博物馆、纪念馆、陈列馆、革命旧址等革命场馆，开展实践体验活动，追寻红色记忆，传承红色基因。

5、是第四届“全国中小学生电影周”活动。组织学生观看反映党史优秀人物、时代楷模和革命传统教育主题的优秀影片，激励学生学习英雄模范，汲取前行力量。

6、是“开学第一课”节目。节目于秋季开学后在中央广播电视总台播出，要求各地在收看节目的同时，组织多种形式的开学教育活动，培养学生对党的政治认同、情感认同、价值认同。

『拾』 以学党史感党恩为主题内容

学党史，颂党恩，跟党走 岁月的长河淌过浸透血泪和屈辱的近代史，终于汇入了21世纪的洪流。看着五星红旗冉冉升起，眼前一片欣欣向荣，我想起了母亲，想起了那位养育了我们89年的党啊亲爱的妈妈，我期待着，期待着七月一日的到来，衷心为母亲献上一曲颂歌。 1921年7月1日，中国共产党诞生了，仿如一道曙光划破夜空，在东方闪烁。中国革命史从此翻开了崭新的一页。“弹指一挥间”90年过去了，旧中国千疮百孔，民不聊生已成为历史，取而代之的是生机勃勃、一片繁荣的景象。昔日的穷乡僻壤，而今牛羊成群、五谷满仓；昨日的茅檐瓦舍，已被今天的林立高楼所取代…… 90年的风风雨雨，90年的励精图治。欣看今天，我们拥有的是丰硕的成果。回顾昨天，却是斑斑的血痕。倭寇的贼船曾侵扰过沿海人民；英国侵略者用鸦片、大炮敲开了中国的大门；八国联军飞扬跋扈，列强们疯狂抢掠我奇珍国宝；圆明园在兽蹄下灰飞烟灭，日本鬼子烧杀抢掠，肆意践踏我锦绣山河，国民党反动派统治下的旧中国，老百姓家破人亡、妻离子散，黄河在咆哮，大地在哭泣，祖国的儿女在苦苦挣扎，在奋力抗争。