① 号声嘹亮的观后感怎么写
在庆祝95周年之际，我有幸观看了主题微电影《号声嘹亮》，感受颇多。
这部电影以一名少先队员的视角，讲述了他和革命前辈“司号员”章爷爷之间关于号声的故事。对于因睡过头表演迟到的小男孩，为了得到老师承诺的红领巾奖章，希望通过给章爷爷表演革命歌曲来弥补迟到的遗憾。而章爷爷一开始并不愿意听小男孩的表演，因为号声对于这位经历了战争残酷的老人来说有着刻骨铭心的记忆，也有着特别的意义。
号声一响，他的战友们就要冲锋向前，浴血奋战。这号声带给他的是和战友们并肩作战的光荣岁月，也是幸存者寥寥无几的痛苦回忆。听了章爷爷的述说，小男孩对自己只是为了争章而表演感到惭愧。可是，胸前的红领巾时刻提醒着他，他们是为了什么而站在这里。最后，站在庄严的烈士陵园，他吹起熟悉了的旋律。这一次，他的号声是吹给无数革命烈士的，希望通过这和平的号声，告诉他们：我们将接过星星火炬，为祖国的未来而奋斗！
这让我联想起我们在面对疫情的时候，也是有无数的英雄义无反顾地奔赴抗疫前线，哪有什么岁月静好，只不过是有人替你负重前行。在民族精神下，我们都“全家五口一起上”、“随时做好被隔离的准备”、“身患疾病也要冲锋在前”。
这些故事就发生在我们的身边，我为我们的伟大民族而骄傲、自豪。
满意请采纳，谢谢！
② 微电影暖心观后感
那些年，我们还稚气未脱，纯真的像是一张白纸，一个人，一条微信，就可以那么简单的撩动我们的心弦，时常想起，不时怀念。
青春的岁月总是无所顾忌的，我们可以通宵的和德玛西亚并肩而战，我们也可以一整宿的趴在宿舍的阳台上思念着心爱的姑娘。青春年少，我们都拥有着彼此的美好。
然后，我们毕业了，有些同学选择继续完成学业，但是更多的同学走向了社会，带着一种对美好未来的幻想和些许的不安。一群从未接触过现实社会的孩子们，将在企业中慢慢的成长、慢慢的成熟，慢慢的学会了担待，慢慢的变成了精英。
转眼10月，最新一批应届大学生已经毕业4个月，回首在学校的日子，仿佛就在昨天，却再也回不去。
看完视频你会明白，成长中所付出代价，我们都不能幸免。
又是一年校招季，也许此时此刻的你在忐忑什么，在忧心什么，没关系的，人总要学着长大，不管是在生活上、情感上还是事业上，做出自己的选择，成就更好的自己。
送给已经毕业和即将毕业的所有人！
③ 微电影光辉岁月观后感，800字只是看看大家想法写的好的最高可以给200分~
在这个物质世界，难得看到那么纯精神的电影，有感动，有冲动，我想，我
已经开始行动！
重温一下几个让我尤位感动的情节：
1.确定这个团队的“老爹”，也即是教练权威的确立。
2.“巨人队”队员之间联系的加深，亦或者叫感情的确立。
3.主力队员受伤后队员们继续努力，
夺得冠军的时候。
这三组场景深深地映在我的脑
筋海中，他让我觉醒：这不就是是一部优秀团队的成功史吗？
首先，
一个优秀的团队必须得有一个优秀的指挥大师，
即领导的作用，
这是
关键的一步，因为这是个方向性，原则性的问题，领导必须睿智，这是关系到团
队的战略，
他同时还应该具有权威性和影响力，
这是执行力的保证，
也就是战术
性问题。其次，关系到你手下的兵了。作为一只橄榄球队，很明显，这不是一个
人的运动！
所以，
我们必须靠团队！
上世纪上半页中华民族饱受欺凌的历史很好
的说明：人心涣散，各谋其利，我们什么都不是！只有团结起来，我们才能五指
成拳，
形成战斗力！
这支球队做到了，
他们是兄弟般的球队，
所以他们战无不胜！
第三，
就说到了个人对团队的影响了。
在这支球队里面，
明星球员的意外受伤无
疑对这支球队的伤害很大：
他能以一敌二，
关键时候他值得信赖！
这里面我想到
了管理学里面一个重要的理论—木桶理论：
木桶能装多少水，
不取决于他的那块
最高的挡板，
而取决于他的最低的那块挡板！
一个优秀的团队，
是最低水平仍高
出对手一节的团队，
是没有个人英雄主义的团队，
是少了任何一块拼图仍能正常
运转的团队。
但我们也不能忽略一个细节：
巨人队最后能够赢球：
还是靠的那位
一直坐能板凳的“明星球员”
！它给了我们另外一个启示：一个楼梯，我们所
能到达的高度，
取决于最高那节楼梯的高度；
也即是：
一个优秀团队所能取得最
高成就，取决于团队中的那个最优秀的队员！
另外感受最深的有以下几点：
1、优秀是一种习惯。黑人教练在其他中学任教时，就是一名非常优秀的教练，取得了
非常多的成就和成绩，
获得了很多人的认可。
当他接手一个黑白人混合而成且存在着严重的
种族歧视的球队时，他没有打破惯例，依然把这支球队带到了州冠军。
2、我要的一定会实现。黑人教练很清楚他要带领巨人队获得州冠军，他不断地努力付
出，他一步步地实现自己的梦想，他的信念很强烈，动作很及时，
事情的发展按其所预想的
进度进行，他实现了自己的目标，他就是他想成为的那个人。
3、下属或队员是什么样的完全是领导和教练影响的。
在团队中，
我有抱怨成员的时候，
抱怨他们无知，抱怨他们不懂得感恩，抱怨他们自私，可却忽略了自己的无知、不懂感恩、
自私，忽略了如何去影响他们才能达到我的标准，我才是事情的根源。
4、支持一个人要用心，像黑人教练要求的那样，知道他的家庭、爱好、兴趣、缺点，
鼓励他做得好的方面，启发他需要改进的方面，直至达到所要支持的人达成自己的目标。
5、坚持自己的梦想和目标，永不放弃。
6、爱护一个人不是袒护他，而是教他面对现实，改善自己的缺点。
7、原则上要坚如磐石，形式上可以顺水推舟。
8、行动是实现目标的唯一方法。
结语：行动！用心！一定要实现自己的目标！感召！
④ 微电影《依靠》、《坚守》、《陪伴》的观后感怎么写
镜头的拉伸、音乐的渲染、朴素的对白所酝酿出的真切气息，迷漫着影院的每个角落，熏得双眼朦胧。
观看了余姚首部家庭亲情系列微电影《陪伴》、《坚守》、《依靠》，“三部曲”以其朴实的情节、发人深思的感动，刺激着我的感情细胞。平凡人是最伟大的，平凡人的故事是最真切、最感人的。这世界，最真切最无私最不可磨灭的就是亲情，而有时候最容易被忽略的也正是亲情。“三部曲”始终围绕“亲情”二字，以生活中最简单的人物角色“父女、夫妻、母子”为线索，平易近人而又感同身受地传递着那一份平凡而又纯真的爱。
真切的感动总让人感慨万千，或许就是因为这么一种感动，或许就是因为这么一次触动，让许多人对生活有了新的见解新的感悟。一个微小的感动，能激起的涟漪或许能够影响人一生的价值观。
最后再补充一下个人的见解：如今这物欲横流的社会，一些扭曲的价值观需要一种力量来引导，而我觉得微电影就带有这么一种力量。。
⑤ 微电影阳光路上观后感500字
很久很久以前，听到一个关于少年犯的故事，非常悲惨。曾以为那只是故事，离我很远很远。今天，在校领导的组织安排下，我们全校师生观看了法制教育片，才知道，故事里的事，离我们很近很近……
法律，离我们并不遥远!它不是一个抽象的名词，不是一个漂渺的概念。它如此真实，无处不在，触手可及!财产纠纷，故意伤害，过失杀人，……
法制教育片里的少年，也曾是祖国的花朵，也将是祖国未来的栋梁。然而，有些花儿枯了，有些栋梁朽了。为什么，为什么?说来让人扼腕长叹!那些拥有大好前程的少年，有的只是一语不合，便抄起刀子，举起拳头，狠狠地挥向朋友，同窗。其实，他们之间，并没有不共戴天之仇。仅仅因为话不投机，便闯下大祸，失去自己大好前程，真不值啊!
⑥ 有关于微电影觉醒的观后感600字以上
《觉醒》观后感
安全是什么？安全是企业的生命，是家庭的幸福，是平安，更是一种珍爱的人生态度。春天走了会再来，花儿谢了会再开。然而，生命我们却只能拥有一次！安全上班，安全回家，会让亲人少一份牵挂，父母多一份宽慰，家庭多一份欢乐。
今天我们车间利用车队学习会的时间，组织参加学习的全
体职工观看《觉醒》这部安全警示教育片。
1997年4月29日，广铁集团————车站，因电务施工违章作业，导致信号显示错误，致使两列火车追尾，造成126人不幸遇难，付出了惨重的代价。对于安全这个话题，带给我们的思考确实太沉重了！天天讲安全，月月说安全，但迄今为止，在我们的身边仍存在很多不安全因素，也时常有违反安全规章制度的事件发生；管理者的苦口婆心、再三提醒，安全事故血的教训，让我们每一名铁路职工对安全的重大意义有了深刻的认识和体会。谁都知道安全关系着我们千家万户的幸福与快乐，但是在现在的日常工作生活中仍大量存在思想麻痹，习惯性违章操作的不良习惯。其实从事故最终调查结果看主要责任在于施工单位违章作业,虽然最终将事故主要责任人绳之以法,但从这些血的教训中我们应该得到更多的启发......
在生活生产中还有许多因为一时疏忽大意而发生的惨剧，一桩桩、一件件毁灭了多少了温馨的家庭，带走了多少幸福的梦想？可想而知，安全对于一个企业、一个家庭、一个人是多么的重要，所以说，安全是幸福生活的前提。说到幸福，人们会想起家人团聚，其乐融融的场景；说到幸福，心中会涌起付出而收获后的成就感；说到幸福，耳畔会响起朋友牵挂的问候……，而这一切幸福的根基是什么呢？是极易忽视，却又重如泰山的安全。安全是一种态度，是一种责任。在工作岗位上，每一位铁路职工都应有一丝不苟的工作态度。只有保证安全，工作才能顺利有效地开展。所以工作中要是时时把安全摆在首位，不要以为安全是个人的小事，它应是重于泰山的大事，是成就事业的保障，是每位职工的责任。安全就是你我幸福快乐的源泉，而这快乐是我们亲手制造的，如果说幸福是一首美妙的乐曲，安全则是与之并存的音符，让我们行动起来，用安全的音符谱写生命最美妙的乐章。为了你和他人的幸福，为了家庭的温暖，让安全铭刻在心。让安全时刻陪伴在我们的身边，让我们的明天更加美好！
⑦ 微电影 《守护》观后感
当我们面临困难时，有人会犹豫不决，有人会勇往直前，有人会断然放弃，有人会选择逃避……而我们该怎么选择呢？在读《守望》中《逃避》这篇文章时，我突然有了决定。
林林为了不想打扫乱成一团的教室，选择了逃避。可当她再一次回到教室，看见一尘不染的教室时，她有一种做错事的感觉。最后，她撒了一个谎来安抚自己的良心，可是，林林真的可以欺骗自己的心吗？也许她失去了很多很多的东西，是她永远也追不回来的了……
我沉思着，我们每一个“逃避”背后是否都要一个“谎言”来圆呢？如果不是，那我们“逃避”什么呢？“逃避”后如何面对亲人、朋友呢？如果是，你的良心可以平静吗？长久下去，你不怕需要更多的谎言来圆这一个谎，你不怕整天生活在谎言中完全有可能迷失了自己呢？
爸爸一直喜欢听台湾歌手郑智化的一首《水手》，里面有这样一句歌词“他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要怕至少我们还有梦”，爸爸告诉我郑智化是残疾人，可他却选择勇敢面对生活，甚至还用他的歌声，他的勇气，他的坚强影响了一代又一代的人，今天，和爸爸一起聆听这首歌依然感觉那么鼓舞人心。诺贝尔面对困难、危险没有“逃避”，他发明了huǒ药；林则徐面对鸦片没有逃避，才有了“虎门销烟”的壮举；刘璇面对年龄、伤病压力没有“逃避”，她获得了奥运冠军……人类的奇迹也都是在没有“逃避”中诞生的。
选择“逃避”的失败者也不在少数。我一个阿姨的儿子，他刚刚大学毕业没多久，就接到了去偏远山区支教的任务。可是，他怕那边条件差，生活苦，所以选择“逃避”了。可是当代他去支教的那位大学生回来后，他发现那位大学生有了那边的历练后，在工作中更勤奋了，做事也考虑得更周全了，社会对他十分认可，一些名校高薪聘请他去，一个月能挣几万块钱。而阿姨家的儿子，也就是那个只想要安逸生活，逃避困难的大学生现在还在家里无所事事，就好像俄国著名的物理学家列别捷夫说的那样：“平静的湖面练不出精悍的水手；安逸的环境造不出时代的伟人。”
⑧ 微电影《搏莫娅莫》观后感怎么写
最近开心农场风靡全班，莫娅觉得：这个游戏不怎么好玩，另外快考试了。好朋友汪月也拒绝玩这个游戏，她到是很理智吗！！但是，笑韦小雨可就不一样了，她每天一到学校就像同学们聊着开心农场的秘诀。同学们整天围着她转。以前她可没这样的人气！！那是，同学们可是都围着莫娅的！！论成绩两人不分高低，轮性格，莫娅大气随和得多！可现在同学们好像都为这韦小雨转！！“莫娅，你也开开心农场吧！！”有人劝道“我好像不是对它特感冒。”莫娅回答。家里，老爸老妈都是开心农场的粉丝。可他根本没有玩的欲望。“是怕影响学习吧？？”韦小雨说道。“可你也在玩，成绩也没下来呀？”有人回到，韦小雨耸耸肩说：“天赋吗，因人而异！”面对韦小雨的挑衅，磨牙重要憋不住了：“我今天晚上就开开心农场！！”
第二天一早，秦关对莫娅说：“哎！莫娅，你非人类呀！凌晨两点就来偷我菜！”莫娅回答：“我一趟趟从温暖的被窝爬出来，能不有大收获么？？”周围的同学笑起来。“你真的陷进去了！！”汪月愤怒地说道。“放心放学后告诉你真相”莫娅小声地说道。
放学后莫娅告诉汪月：“其实说我爸爸妈妈替我玩的，每天早上我从他们给我的信中了解到和同学们谈论的资本，”第二天一早，汪月按照计划缠住了老师，莫娅踩着点进的教室。：“怎么？偷菜偷得废寝忘食了？都快迟到了！”同学们说道。”没，刚把qq农场注销了。”刚说完，同学们的目光一齐投向了莫娅。“”很抱歉，同学们，我欺骗了大家，我没在玩农场，一直都是我父母在帮我玩，我的好成绩不是天赋，而是努力和奋斗铸造成的！！！“莫娅低下了头。转身坐下。班里沉默了几秒种，悄然的响起了一片掌声。
窗外，春风拂过柳树梢，蜷起阵阵鸟鸣。
⑨ 微电影《一念》观后感想
观后感写法
大体上分为四个部分
第一部分，由读而引出感，这开头部分就好比一条醒目的标语或引子一样，先交待清楚读了什么书，有什么感想。一般来说，这一部分要求简明扼要、开门见山，千万不要绕圈子、卖关子、遮遮掩掩，而是要用肯定的语气概括地说出感受是什么？简单但明确，不含糊，这样就可以了！不必展开来说。
第二部分，具体谈感受是什么。我们读书看报阅读文章都有一个过程，都需要一段时间，而我们的感受也是在这个过程、这段时间内一点一点产生的，感受由浅到深，感受由心而发、发自内心，因此要自然真实，有感而发，不要无病呻吟，虚假不实，这样才能感人，打动读者。
写法上，可采用夹叙夹议的形式，“叙”就是把感人的故事情节或人物形象或词句叙述出来，“议”就是抒发自己的感受，要有层次地把自己的感情一步一步地推向顶点，得到升华。
叙述是简述，抓住要点，不要照抄原文，但可以引用原文句子，不过不能太长，否则就有凑字数的嫌疑，再者，这样也影响文章的结构。
第三部分，把感受落实到自己的现实生活中去，联系生活中的事例来谈感受，因为“感”的目的就是要指导我们的实际行动，要不就毫无意义了。具体说来，就是把自己在现实生活中的所作所为和文章中感动自己的人或事情做比较与对比，找出差距，找出不足，树立学习的榜样。
第四部分，文章的结尾，要对全文内容做个收尾总结，可以进一步抒发理想或希望与祝愿，把全文的情感升华到顶点