❶ 曾经在疯狂阅读上看到一篇文章，一个大学生写的高三生活，梦碎北大，后来考上了中国政法大学
高三祭
发表日期：2005年6月11日 出处：读者（原创版）2005年第3期 作者：去留无意 【编辑录入：去留无意】
我的高三就那样过去了。
站在华东政法的校园中，满眼的绿色和阳光。春天的气息弥漫在申城的每一个角落，洋溢在一张张年轻的脸庞上。
“高考已经离我远去了”，我对自己说，却又想起那一年在重压下依旧鲜活的生命，依旧美丽的笑脸。
那是一种生命的极致，催人泪下。
03年高考的硝烟还未散尽。7月13日，我们的高三开始了。
全部高三生都被迁到城市边缘的一所分校，偏僻、荒凉。学校的意图不言自明。
到处是口号和标语。高三总动员大会结束了，各科老师的训话结束了。教室里不再生气勃勃，一张张稚气未脱的脸上写满沉重与冷峻。
不知是谁在后面黑板上很随意地写下“330”，很小却很清晰。没有人去理会那个三位数，却都明白，那是悬在我们头上的剑，寒光闪闪。
开学第二天的晚自习，班主任把全班前十名召集起来，异常严肃地说：“从今天开始，你们要明确自己的任务——冲击名校！”走廊昏黄的灯光下，大家都默默地站着，咬着嘴唇。我缓缓抬起头，直视着班主任的眼睛，轻轻地吐出两个字：“明白！”
我把“冲击北大”贴得到处都是，课桌、床头、墙上……北大校徽安安静静地躺在铅笔盒里，每天看着它，心里默默地想着一塔湖图，还有北大西门的石狮子。
黑眼圈的人在慢慢增多，教室里总飘着一股浓浓的咖啡味道。课桌上的书越摞越高，就连过道上也堆满卷子。
没有人咒骂天气炎热，也没有人抱怨如山的书本、习题。我们的高三，就这样悄无声息地拉开了帷幕。
我的面前站着班主任，“殷浩哲，你的北大梦就要实现了！”我扬起头，微笑着。八月的阳光暖暖地洒进办公室。我似乎听到了远方的召唤。
我为自己做了张表，最上面写下自己在高考中各科最理想的分数，下面密密麻麻的空格等待着这一年的考试成绩。详尽的年度计划贴了一墙。
打仗似的学完高三的课程，很快进入第一轮复习。
这正是我的软肋所在。
依然是飞一般的速度。崭新的高一课本让我后悔不已。由于高一时的贪玩，我的高一几乎是空白。高二的发奋图强让我跻身年级前十，而高一的缺憾却无法弥补。同学们都已是轻车熟路，我却要从头做起，从最基本的定理看起。我开始熬夜，狂补高一的语数外政史地。课本很快被我画得“面目全非”。身体慢慢瘦下去，成绩也在稳步上升，可数学却仍始终在及格线上下徘徊。一次次测验的不如意让我不止一次地问——我该怎么办？！
复习进度越来越快。下课后老师总被围得水泄不通，同学之间互相讨论问题的身影随处可见。
秋天到了。没有人站在窗口望着落叶感伤，也没有人去秋游。我们已经冷暖不知了。
考试接踵而来，一轮轮地轰炸。雪花般飘下的卷子几乎要掩埋掉这些年轻的躯体。林林总总的参考书铺天盖地地砸下来，“强化练习”、“黄冈密卷”……
黑板上总是满满当当地抄着各科选择题答案，A、B、C、D。被各色纸张埋没的头颅抬起又伏下，口中念念有词，在试卷上打下一个个红叉。
各科老师也开始了对自习课的“明争暗斗”。终于，全部自习被瓜分完毕。晚自习延长到十点半。
每周大考一次。精确地计算时间、做题、等分数、排名次。周而复始。
没有怨言，没有呻吟，我们默默地承受着，用这个年龄不应有的平静容忍这一切。
而我却惊恐地发现，每次考试都是数学拖住我的总分。北大……北大……我反复念叨着。没有数学的高分支撑，足以让我与北大无缘！我把全部课余时间拿出来拼命弥补数学漏洞，甚至在政史地课堂上也偷偷地演算数学题。不知有多少个深夜，当全天任务都被红笔一条条地划掉以后，我站在窗口，微微活动着酸痛的脖子和手臂，向着北方，轻轻地呼唤着一个名字——北大，耳边又响起儿时那稚嫩的童声——非北大，我不上！
我在用意志和梦想支撑着每天超负荷的学习和压力，痛并快乐着。
班主任开始每周一下午抽出一节课给我们开鼓劲大会。大家睁着呆滞的双眼看班主任在讲台上唾沫横飞、神采飞扬，心里默默地算着今天还有多少张卷子没做，还要熬到凌晨几点。
一句经典的问话——今天早晨你几点睡的？
既是一条战壕里的战友，又是竞争对手，大家没有“反目成仇”，却更加团结，更加亲密，更加默契，以一种独特的方式珍惜着在一起的最后时光。
偶尔大家也会为地处山东，分数线最高而愤慨。英语老师一句“天下乌鸦一般黑”让我们复归平静，重投书海。
班里出现了几对情侣，大家看着他们，几分怅然，几分无奈。
我还在不遗余力地提高数学分数，却没有发现，政史地和语文英语成绩已经开始全面下滑。数学终于勉强稳定在及格线以上，而其他五科却损失掉60分，总名次迅速下降。
未名湖……博雅塔……石狮子……山鹰社……我突然变得脆弱无比，听到任何与北大有关的词汇，眼泪就要落下来。
为什么，为什么我付出努力，却得不到应有的回报？！
北大，你，真的，就这样，成了我今生的一个梦了吗？
短暂的寒假飞快过去，那个春节索然无味。
很快便知道了第一学期期末成绩。全班14名。
一个可怕的名次。
我被彻底击垮了。我不知道再这样下去会有什么结果，可是，谁能告诉我，我该怎么办？
那个深夜，又一次被数学击倒的我把自己蒙在被子里痛快地哭了一场。就在那个晚上，我做出决定——放弃数学！
这就意味着放弃北大！
我把“冲击北大”撕下来，扔进废纸篓，北大校徽也被我丢进抽屉。和数学有关的东西统统从我视野里消失。我的心在滴血——毕竟是一个怀了十几年的梦啊！
我挥霍着我的高三。
我选择逃课，把有数学的晚自习全部逃掉。回到家，妈妈什么也不说，可她的眼神却无法掩饰作为母亲的那种深深的忧虑。
一个寒夜，我又一次逃掉数学晚自习，自己在家复习（爸爸妈妈为了不干扰我学习，借口出去散步）。只听见一阵敲门声，开门以后，门口站着的人把我惊呆了——高大却又单薄的身材，蓬乱的头发，深陷的眼窝。“浩哲，这是今天晚上数学自习做的卷子，你总是不去，损失太大了。”教数学的毛老师身子靠着门框，一手提着沾满雪的摩托车头盔，一手把两份题递给我，瘦削的脸上满是疲惫。
毛老师骑着摩托车的背影慢慢驶远，我的眼泪不可抑制地往下流。我知道，从学校到我家骑摩托车要一个小时。
回到房间，我咬破食指，写下3个血字——走下去！泪水一滴一滴地打湿白纸，血和泪慢慢交融在一起，刺得我睁不开眼睛。我咬着牙对自己说——为了毛老师，你也要把数学学下去！
距离高考只有100天了，每个班都开始了倒计时，备战进入白热化状态。每天上课及晚自习前，整幢高三大楼口号声此起彼伏。班主任严肃地站在讲台上，我们拼命地吼着，歇斯底里。对面是理科实验班，他们的口号清晰地传来——我们都是清华北大，永不放弃！我不再张口，看着窗外的夕阳，眼泪滑落下来。
“北大”就像松手的气球，越飘越远，可望而不可及。我的“北大”，就这样逝去了。
我陷入了一个怪圈，就在离高考不足百天的时候。我反复地问自己，我为什么要高考？高考于我而言有什么意义？我苦行僧般地追寻答案。而这一切，只有步入大学才能明白。
依旧玩命地做着数学题，发疯地背着政史地，只是，好象失去了前进的动力。失魂落魄。
我又在放纵自己，给自己找一个又一个逃避的理由。终于有一天，武校长在操场上抓住了闲逛的我。当时，同学们都在教室里上课。
他扳住我的肩膀，大吼：“你不想活了？！”我面无表情地盯住那张愤怒得几近扭曲的脸，无语。
班主任把我从校长那里领回去，只是看着我，什么也没说。猛然飞起一脚，两脚，我倒了下去……
清清楚楚的26脚，每一脚都刻骨铭心。我已经躺在地上不能动了。
班主任心疼地把我抱起来，“孩子，你不能这样下去了，你明白吗？”老师哭了。
走在外面，班主任指着枝头那黄得耀眼的迎春花，一字一顿地对我说：“这是你生命的春天，你要怒放！”我漠然地看着班主任充满希望的眼睛，甚至觉得自己已经透支了。不是因为学习，而是因为压力。
还是那样过着，浑浑噩噩，痛苦却又快乐。
直到有一天，老师宣布第二轮复习已经全面结束，我们将迎接最后一次全市模拟考试。
成绩很快出来了。全班17名，全市500名开外。满分150的数学，我只得了八十几——尚未达到及格线，本是强项的文科综合还不到230（满分300）。这意味着我只是有希望上二本，若照这个状态下去，二本也没戏。
班主任已经决定不再管我。她把我叫出去，只对我说了一句话：“自生自灭吧！”
回到教室，我重重地在课桌上刻下八个字——破釜沉舟，背水一战！
没有人能救得了我，只有自己拯救自己。
我要孤注一掷了！
就在离高考只有一个月的时候，我才刚刚找到高三的感觉。
各科老师都以十分“忧郁”的目光看着我这个从全市28名“堕落”到500多名的学生，揣测着我在决战中是上线还是落榜。
我在慢慢地调整自己，努力忘记高三一年发生的所有事情。我把高中全部课本找出来，从头到尾看了一遍，又认认真真地把数学课本上的所有例题“扫荡”干净。现在只记得那一个月真的特别心无旁骛，不去想自己能考上什么，只想着要自己坚持下来。
爸爸妈妈没有给我施加任何压力，他们知道，在这个特殊时期，说什么都是徒劳的。他们只是默默地平静地为我做着一切。
心态越来越平和，学过的东西也慢慢系统起来了。成绩开始回升，并最终稳定在全班前三。
6月4日离校以后，我仍每天坚持在学校图书馆学习，只为了让自己保持临战的状态，不要松懈。
高考前的那个晚上，我站在空荡荡的操场上，望着如水的夜空，我问自己——多少天以后，你就可以站在另一个校园里仰望同一片星空？
6月7日高考时，心态已经极其平和。我在左手中指上用红笔写下：“我是最优秀的！”红色，又是刺目的红色！我又看到了那个年少轻狂的我，那个固执地抱着“北大”不放的我，那个伤痕累累的孩子。
爸爸妈妈没有说话，只是静静地看着我打开车门，慢慢走进学校。
试卷发下来了，心如止水。
两天鏖战。
当结束的哨声吹响的时候，我突然意识到——这是高考！我的高考，我的高三，我的高中，已经结束了！下一步，我就要上大学了！
第一次如此真切地呼吸阳光，我叫着喊着，发疯般地冲出考场。
守候在学校门口的班主任把我紧紧拥住，泪光闪闪，“孩子，你终于走过来了！”高三的点点滴滴猛地涌进我的脑海。这一年，我过得太艰难。我不再兴奋，眼泪夺眶而出。
2004年6月8日下午，京杭大运河边，夕阳西下，垂柳依依，我泪流满面。
不久，成绩公布。数学120，文科综合262，总分全班第二。
然后，我郑重地在第一志愿栏中写下“华东政法学院”，倾尽我全部的力量和激情。
再然后，我收到了华政的录取通知书。
7月，我回到学校看那间承载了我一年梦想与希望的教室。依旧是那熟悉的黑板和桌椅，还有桌子上堆放的满满的书——里面已坐满了复读生。又是一批人在艰难地寻梦，落水之后跳上岸向着那座独木桥发起又一次冲锋。
暑假里同学们聚在一起，班长拿出录音机，轻轻按下，里面清晰地传出那段日子我们喊过的口号，震耳欲聋，然后就是零点乐队的《相信自己》。没有人再提起高考，泪珠却真实地挂在每一个人的脸上，怀念着那些我们共同走过的日子。
我的北大，我的未名湖、博雅塔、石狮子还有山鹰社……就将这样永远停驻在我心中，挥之不去。
高三已逝，梦想犹存……
❷ 疯狂阅读微悦读大视野适合高中生吗
我就买了一套，挺适合的。我目前这套书市面上貌似有20本了，各种拓展阅读的主题都有，美文，诗歌，电影台词，名著名句，哲理句子，笑话段子，诗词名句，文化碎片……精短好读，对提高作文成绩有很大帮助！
❸ 疯狂阅读微阅读哲理小句
一件事,命运给路,念为选择,心志为力,最后得到的自然果报不同.所以,心念与命运的关系就是命运给出了范围,走出如何的结果却是自己的事情.
❹ 《疯狂阅读》一系列书哪本比较好看呢
按你的要求，我觉得美文卷、故事卷和青春卷是最适合你的
❺ 疯狂阅读中提到一篇文章《青春打马而过，我们落花成伤》
青春打马而过，我们落花成伤
文：顾南安
1、倏然转身，遇见吉他少年
心事是一朵朵纷繁的花，在叶袅袅心头频繁开落。
张思年离开有一年了吧。叶袅袅曾深深喜欢他，所以分手时也说好以后还是朋友。可真的天南地北后，张思年却再也不曾过问她生活的点滴……
他的滑板鞋，浅色牛仔裤，格子衬衫，盈盈笑意以及温暖的眼神，仍旧是那么熟悉。只是，她再也无法触及。
身后有音乐送来，水木年华的《风花树》，伴着男生的吉他和唱。那首歌，叶袅袅曾和张思年听过千遍万遍。如今再听，却平添几分忧伤。
有点困，起身离开。走至樱花树下，却听见迟疑的呼唤。转身，只见一位男生立于花树下，微笑里满是羞涩不安。手里握着一把吉他。
原来，刚才放音乐弹唱的是他。
叶袅袅莞尔，脚步有些慌乱地离开。剩下男生，在风里出神了许久。
2、他说，叶袅袅，你是我古典的美丽
婉语是因为叶袅袅那一手飘逸的楷体，才和她结成死党的。叶袅袅却从不对婉语提及自己和高小天的事儿。
高小天约她好几回了。每次，都是叶袅袅单独见他。如今，高小天已经习惯牵着叶袅袅的手行走。牵手的微妙感觉，带给叶袅袅久违的温暖。
高小天喜欢写歌词，而后自己谱曲，用吉他弹奏着自己演唱。每每他唱起歌，叶袅袅总是陷得很深——那些婉转的词句，轻易就拨动了她的心弦。
学校举办书法大赛，叶袅袅决定写一幅高小天的歌词参赛。她在桌前自由挥洒，哼歌的高小天却渐渐屏住了呼吸。他看见叶袅袅得体的衣着勾勒出了她优美的曲线。所以在她写完最后一笔时，高小天忍不住拥抱了她。
叶袅袅挣扎着，满脸绯红。可高小天并不松手，他贴着她的脖颈，轻声说，袅袅，你是我古典的美丽。你这样的身段，不穿旗袍算是浪费了。将来，我买给你。
叶袅袅娇羞地笑了，眼里盛着泪花。她想，高小天是真懂她的，懂得她骨子里的高雅和清冷。于是在心底叮嘱了自己无数遍，今后，要好好爱他。
3、像切歌切掉回忆的画面，难
婉语吵嚷着要看叶袅袅写好的参赛作品，叶袅袅只好给她。却想不到她看着看着，就默默流下泪来。泪水打在那些字上，泅开来，像一朵朵墨花。
叶袅袅劝婉语别伤心，说这样的歌词，无非是故作深沉。她说了违心话。她是那么喜欢那些词句，那么美，那么醉。
婉语哭毕，说，袅袅，我也要参加书法大赛。叶袅袅轻轻抱她，好啊，我们一起。
还没来得及将婉语弄糟的书法再写一份，叶袅袅就收到了张思年的挂号信。
张思年说，他无法忘记叶袅袅的好，希望能和她重新来过。
叶袅袅不是没有期待过张思年回心转意。可是，她却什么也没等到。一颗温热的心，早已渐渐地失却温度。直到她遇见高小天，她才又开始温暖起来。
叶袅袅很快回了信，她说自己已经找到喜欢的人。愿他幸福。
再写那首歌词时，高小天有些诧异地问叶袅袅，不是都写好了么，怎么又写？
原来的那份让婉语弄坏了。她俯身专心书写，语气无比随意。
高小天却忽然呆住。婉语，她真的来这座城了么？
4、谁遇见谁，会有怎样的对白
看到两人的书法作品被挂在获奖作品展展板的最前端，叶袅袅喜不自禁，忍不住拥抱了婉语。而婉语，只有浅浅的微笑。
高小天打电话过来，叶袅袅聊了几句，挂断，继续和婉语看展览。
叶袅袅听见高小天喊她的名字，欣悦地抬起头，却发现高小天的笑容已凝固在脸上——他正盯着婉语目不转睛，而婉语也正含情脉脉地看他。一时间，惊喜、哀怨、兴奋和叹惋，都在他们脸上显现出来。
叶袅袅准备介绍彼此给对方，高小天却抢了先，他笑着说，袅袅，不用介绍了，我和婉语之前在一所学校读的书。
叶袅袅轻轻笑，是吗，真想不到，那你们先聊会儿，我去借本小说。高小天和婉语都看出了什么，却也不说，只由了她去。
并没去图书馆，一个人闷闷地回宿舍，却看见一个熟悉的身影。滑板鞋，浅色牛仔裤，格子衬衫，盈盈地微笑着向她招手。是张思年。他不久前在电话里说要来找叶袅袅，现在果然兑现。可叶袅袅却不想再面对他。
张思年唤叶袅袅的名字。叶袅袅并不搭理他，转身走开。他却再次开了口。声音如此熟悉，叶袅袅听着便心软了，只得站下。
两人相对着沉默良久，终是叶袅袅开了口，你，还好吗？
5、有生之年，狭路相逢，终不能幸免
张思年逗留的几天，都是约叶袅袅故地重游。叶袅袅虽去了，两人却鲜有话语。纵使偶尔交流，真正触及实质的话语也少得可怜。时间就那样点点滴滴流走。
再见到婉语，不料婉语趾高气扬地说，叶袅袅，小天说了，他选择我做他女友。叶袅袅忽然失语，稍后又鼓劲微笑，那祝福你，婉语。
自书法作品展过后，叶袅袅再也没见过高小天。难道他真选择了婉语？给他打电话，发短信，一遍一遍，却始终得不到回复。叶袅袅想着想着，就簌簌流下了泪。
为张思年送行，却遇见婉语和高小天。婉语紧挽着高小天的胳膊，脸上全是幸福。叶袅袅忽感无措，想假装看不见，却不料婉语亲切叫道，表哥，你怎么来这儿了？
张思年大吃一惊。他没想到会在这里遇见表妹。两人欣然凑到一起，眉飞色舞地开聊。剩下叶袅袅和高小天，隔着一段距离站着，悻悻地不知说什么。
终是张思年打破了僵局，我还要赶往火车站，先走了。说着，转身向高小天伸出手，想表示歉意。高小天却迟迟不肯伸出。叶袅袅猜测高小天和自己间，已有了隔阂。
6、风吹花树，心真的受伤了
上火车前，张思年郑重地问叶袅袅，我们真的不能重新来过吗？
叶袅袅低头，沉默，然后开口，思年，我们再也回不去了。
袅袅，如果你答应，我可以再次转学，回到这座城市。
叶袅袅的内心进行着一场较量。终于，她开口说，思年，你还是走吧！张思年望着她，眼里满是失望。他多么渴盼她答应下来！
你走，你走——叶袅袅忽然咆哮起来。她的内心那么痛，只因取舍了的，是她曾那么渴望的爱。可她不想让张思年看出来。
张思年黯然地上了火车，渐渐远去了。站台上的她，哭成了泪人。
再见到高小天，高小天在叶袅袅之前开口，叶袅袅，我们也该结束了吧？
他只是过来看看我。你和婉语，真在一起了吗？
我们一直在一起。初中时，她不懈地追我。现在，她为了我，又特意考到了这里。
那祝你们幸福。说这句话的时候，叶袅袅胸口一阵悸动。她原以为，高小天爱自己要胜过张思年，那些许诺也有足够的份量。可现在，一切都变了……
走在落叶纷飞的风里，叶袅袅黯然神伤。眼前，一位穿旗袍的女子招摇而过，而风中传来无比熟悉的旋律，是水木年华的《风花树》。
这首歌，曾经，张思年、高小天、叶袅袅都深深地喜欢。此时，叶袅袅再听见，就忍不住流下泪来。青春，就这样匆匆打马而过，他们，也早已落花成伤。
❻ 以前在一本天星教育的《疯狂阅读》里看到过一篇关于煮雪的文章，是一个日本作家写的，但是不记得是谁了，
是林清玄的吗：
《煮雪》
林清玄传说在北极的人因为天寒地冻，一开口说话就结成冰雪，对方听不见，只好拿回家慢慢地烤来听……这是个极度浪漫的传说，想是多情的南方人编出来的。可是，我们假设说话结冰是真有其事，也是颇有困难，试想：回家烤雪煮雪的时候要用什么火呢？因为人的言谈是有情绪的，煮得太慢或太快都不足以表达说话的情绪。如果我生在北极，可能要为煮的问题烦恼半天。与性急的人交谈，回家要用大火煮烤；与性温的人交谈，回家要用文火。倘若与人吵架呢？回家一定要生个烈火，才能声闻当时哔哔剥剥的火爆声。遇到谈情说爱的时候，回家就要仔细酿造当时的气氛，先用情诗情词裁冰，把它切成细细的碎片，加上一点酒来煮，那么，煮出来的话便能使人微醉。倘若情浓，则不可以用炉火，要用烛火再加一杯咖啡，才不会醉得太厉害，还能维持一丝清醒。遇到不喜欢的人不喜欢的话就好办了，把结成的冰随意弃置就可以了。爱听的话则可以煮一半，留一半他日细细品味，住在北极的人真是太幸福了。但是幸福也不长驻，有时天气太冷，火生不起来，是让人着急的，只好拿着冰雪用手慢慢让它融化，边融边听。遇到性急的人恐怕要把雪往墙上摔，摔得力小则听不见，摔得用力则声震屋瓦，造成噪音。我向往北极说话的浪漫世界，那是个宁静祥和又能自己制造生活的世界。在我们这个到处都是噪音的时代里，有时我会希望大家说出来的话都结成冰雪，回家如何处理是自家的事，谁也管不着。尤其是人多要开些无聊的会议时，可以把那块嘈杂的大雪球扔在自家前的阴沟里，让它永远见不到天日。斯时斯地，煮雪恐怕要变成一种学问，生活经验丰富的人可以根据雪的大小、成色，专门帮人煮雪为生；因为要煮得恰到好处和说话时恰如其分一样，确实不易。年轻的恋人们则可以去借别人的“情雪”，借别人的雪来浇自己心中的块垒。如果失恋，等不到冰雪尽融的时候，就放一把火把雪都烧了，烧成另一个春天。
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·····
其实我觉得吧~一些动漫同人也不错~~
嘿嘿~
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沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
锦瑟呀，你为何竟有五十条弦？每弦每节，都令人怀思黄金华年。我心如庄子，为蝴蝶晓梦而迷惘；又如望帝化杜鹃，寄托春心哀怨。沧海明月高照，鲛人泣泪皆成珠。蓝田红日和暖，可看到良玉生烟。悲欢离合之情，岂待今日来追忆，只是当年却漫不经心，早已惘然。
题解：这首诗历来注释不一，莫衷一是。或以为是悼亡之作，或以为是爱国之篇或以为是自比文才之论，或以为是抒写思念待儿锦瑟。但以为是悼亡诗者为最多。有人认为，开首以瑟弦五十折半为二十五，隐指亡妇华年二十五岁。这话未免有嫌牵强。但是，首联哀悼早逝却是真实。颔联以庄子亡妻鼓盆而歌和期效望帝化成子规而啼血，间接地描写了人生的悲欢离合。颈联以鲛人泣珠和良玉生烟的典故，隐约地描摹了世间风情迷离恍惚，可望而不可至。最后抒写生前情爱漫不经心，死后追忆已经惘然的难以排遣的情绪。
本诗属于一首晚年回忆之作，虽然有些朦胧，却历来为人传诵。
诗的首联由幽怨悲凉的锦瑟起兴，点明“思华年”的主旨。无端，无缘无故，没有来由。五十弦，《 史记·封禅书 》载古瑟五十弦，后虽一般为二十五弦，但仍有其制。诗的一、二两句是说：绘有花纹的美丽如锦的瑟有五十根弦，我也快到五十岁了，一弦一柱都唤起了我对逝水流年的追忆。
诗的颔联与颈联是全诗的核心。在颔联中，庄周梦蝶的故事见《庄子·齐物论》：“昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也。……俄而觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为蝴蝶欤，蝴蝶之梦为周欤 ？”诗句中的“晓梦”，指天将亮时做的梦。“ 迷蝴蝶”，指对自己与蝴蝶之间的关系迷茫。面对群雄逐鹿，变化剧烈的战国社会，庄周产生了人生虚幻无常的思想，而李商隐则是有感于晚唐国势衰微，政局动乱，命运如浮萍而用此典故的。用此典故，还包含着他对爱情与生命消逝的伤感。他似乎已预感到自己将不久于人世了，要把深深的痛苦与怨愤倾泄出来 。望帝的传说见《 寰宇记》说 ：“ 蜀王杜宇，号望帝，后因禅位，自亡去，化为子规 。”子规即杜鹃。诗人笔下美丽而凄凉的杜鹃已升华为诗人悲苦的心灵。深沉的悲伤，只能托之于暮春时节杜鹃的悲啼，这是何等的凄凉。
颈联紧接颔联，《 新唐书·狄仁杰传》载：“(狄仁杰 )举明经，调汴州参军，为吏诬诉黜陟。使阎立本召讯，异其才，谢曰：‘仲尼称观过知仁，君可谓沧海遗珠矣。’”《三国志·吴志·诸葛恪传》：“恪少有才名，孙权谓其父瑾曰：‘蓝田生玉，真不虚也。’”“珠”、“玉 ”乃诗人自喻，不仅喻才能，更喻德行和理想。诗人借这两个形象，体现自己禀具卓越的才德，却不为世用的悲哀。诗的尾联，采用反问递进句式加强语气，结束全诗。“此情 ”总揽所抒之情，“ 成追忆”则与“思华年”呼应。可待即岂待，说明这令人惆怅伤感的“此情”，早已迷惘难遣，此时当更令人难以承受。
这首诗在艺术上极富个性 ，运用了典故、比兴、象征手法，诗中蝴蝶、杜鹃是象征，珠、玉属比兴，它们创造出明朗清丽、幽婉哀怆的艺术意境。
这首《锦瑟》，是李商隐的代表作，爱诗的无不乐道喜吟，堪称最享盛名；然而它又是最不易讲解的一篇难诗。自宋元以来，揣测纷纷，莫衷一是。
诗题“锦瑟”，是用了起句的头二个字。旧说中，原有认为这是咏物诗的，但近来注解家似乎都主张：这首诗与瑟事无关，实是一篇借瑟以隐题的“无题”之作。我以为，它确是不同于一般的咏物体，可也并非只是单纯“截取首二字”以发端比兴而与字面毫无交涉的无题诗。它所写的情事分明是与瑟相关的。
起联两句，从来的注家也多有误会，以为据此可以判明此篇作时，诗人已“行年五十”，或“年近五十”，故尔云云。其实不然。“无端”，犹言“没来由地”、“平白无故地”。此诗人之痴语也。锦瑟本来就有那么多弦，这并无“不是”或“过错”；诗人却硬来埋怨它：锦瑟呀，你干什么要有这么多条弦？瑟，到底原有多少条弦，到李商隐时代又实有多少条弦，其实都不必“考证”，诗人不过借以遣词见意而已。据记载，古瑟五十弦，所以玉溪写瑟，常用“五十”之数，如“雨打湘灵五十弦”，“因令五十丝，中道分宫徵”，都可证明，此在诗人原无特殊用意。
“一弦一柱思华年”，关键在于“华年”二字。一弦一柱犹言一音一节。瑟具弦五十，音节最为繁富可知，其繁音促节，常令听者难以为怀。诗人绝没有让人去死抠“数字”的意思。他是说：聆锦瑟之繁弦，思华年之往事；音繁而绪乱，怅惘以难言。所设五十弦，正为“制造气氛”，以见往事之千重，情肠之九曲。要想欣赏玉溪此诗，先宜领会斯旨，正不可胶柱而鼓瑟。宋词人贺铸说：“锦瑟华年谁与度？”（《青玉案》）元诗人元好问说：“佳人锦瑟怨华年！”
（《论诗三十首》）华年，正今语所谓美丽的青春。玉溪此诗最要紧的“主眼”端在华年盛景，所以“行年五十”这才追忆“四十九年”之说，实在不过是一种迂见罢了。
起联用意既明，且看他下文如何承接。
颔联的上句，用了《庄子》的一则寓言典故，说的是庄周梦见自己身化为蝶，栩栩然而飞……浑忘自家是“庄周”其人了；后来梦醒，自家仍然是庄周，不知蝴蝶已经何往。玉溪此句是写：佳人锦瑟，一曲繁弦，惊醒了诗人的梦景，不复成寐。迷含迷失、离去、不至等义。试看他在《秋日晚思》中说：“枕寒庄蝶去”，去即离、逝，亦即他所谓迷者是。晓梦蝴蝶，虽出庄生，但一经玉溪运用，已经不止是一个“栩栩然”的问题了，这里面隐约包涵着美好的情境，却又是虚缈的梦境。本联下句中的望帝，是传说中周朝末年蜀地的君主，名叫杜宇。后来禅位退隐，不幸国亡身死，死后魂化为鸟，暮春啼苦，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人心腑，名为杜鹃。杜宇啼春，这与锦瑟又有什么关联呢？原来，锦瑟繁弦，哀音怨曲，引起诗人无限的悲感，难言的冤愤，如闻杜鹃之凄音，送春归去。一个“托”字，不但写了杜宇之托春心于杜鹃，也写了佳人之托春心于锦瑟，手挥目送之间，花落水流之趣，诗人妙笔奇情，于此已然达到一个高潮。
看来，玉溪的“春心托杜鹃”，以冤禽托写恨怀，而“佳人锦瑟怨华年”提出一个“怨”字，正是恰得其真实。玉溪之题咏锦瑟，非同一般闲情琐绪，其中自有一段奇情深恨在。
律诗一过颔联，“起”“承”之后，已到“转”笔之时，笔到此间，大抵前面文情已然达到小小一顿之处，似结非结，含意待申。在此下面，点笔落墨，好像重新再“起”似的。其笔势或如奇峰突起，或如藕断丝连，或者推笔宕开，或者明缓暗紧……手法可以不尽相同，而神理脉络，是有转折而又始终贯注的。当此之际，玉溪就写出了“沧海月明珠有泪”这一名句来。
珠生于蚌，蚌在于海，每当月明宵静，蚌则向月张开，以养其珠，珠得月华，始极光莹……。这是美好的民间传统之说。月本天上明珠，珠似水中明月；泪以珠喻，自古为然，鲛人泣泪，颗颗成珠，亦是海中的奇情异景。如此，皎月落于沧海之间，明珠浴于泪波之界，月也，珠也，泪也，三耶一耶？一化三耶？三即一耶？在诗人笔下，已然形成一个难以分辨的妙境。我们读唐人诗，一笔而有如此丰富的内涵、奇丽的联想的，舍玉溪生实不多觏。
那么，海月、泪珠和锦瑟是否也有什么关联可以寻味呢？钱起的咏瑟名句不是早就说“二十五弦弹夜月，不胜清怨却飞来”吗？所以，瑟宜月夜，清怨尤深。如此，沧海月明之境，与瑟之关联，不是可以窥探的吗？
对于诗人玉溪来说，沧海月明这个境界，尤有特殊的深厚感情。有一次，他因病中未能躬与河东公的“乐营置酒”之会，就写出了“只将沧海月，高压赤城霞”的句子。如此看来，他对此境，一方面于其高旷皓净十分爱赏，一方面于其凄寒孤寂又十分感伤：一种复杂的难言的怅惘之怀，溢于言表。
晚唐诗人司空图，引过比他早的戴叔伦的一段话：“诗家美景，如蓝田日暖，良玉生烟，可望而不可置于眉睫之前也。”这里用来比喻的八个字，简直和此诗颈联下句的七个字一模一样，足见此一比喻，另有根源，可惜后来古籍失传，竟难重觅出处。今天解此句的，别无参考，引戴语作解说，是否贴切，亦难断言。晋代文学家陆机在他的《文赋》里有一联名句：“石韫玉而山辉，水怀珠而川媚。”蓝田，山名，在今陕西蓝田东南，是有名的产玉之地。此山为日光煦照，蕴藏其中的玉气（古人认为宝物都有一种一般目力所不能见的光气），冉冉上腾，但美玉的精气远察如在，近观却无，所以可望而不可置诸眉睫之下，—这代表了一种异常美好的理想景色，然而它是不能把握和无法亲近的。玉溪此处，正是在“韫玉山辉，怀珠川媚”的启示和联想下，用蓝田日暖给上句沧海月明作出了对仗，造成了异样鲜明强烈的对比。而就字面讲，蓝田对沧海，也是非常工整的，因为沧字本义是青色。玉溪在词藻上的考究，也可以看出他的才华和工力。
颈联两句所表现的，是阴阳冷暖、美玉明珠，境界虽殊，而怅恨则一。诗人对于这一高洁的感情，是爱慕的、执着的，然而又是不敢亵渎、哀思叹惋的。
尾联拢束全篇，明白提出“此情”二字，与开端的“华年”相为呼应，笔势未尝闪遁。诗句是说：如此情怀，岂待今朝回忆始感无穷怅恨，即在当时早已是令人不胜惘惘了—话是说的“岂待回忆”，意思正在：那么今朝追忆，其为怅恨，又当如何！诗人用两句话表出了几层曲折，而几层曲折又只是为了说明那种怅惘的苦痛心情。诗之所以为诗者在于此，玉溪诗之所以为玉溪诗者，尤在于此。
玉溪一生经历，有难言之痛，至苦之情，郁结中怀，发为诗句，幽伤要眇，往复低徊，感染于人者至深。他的一首送别诗中说：“瘐信生多感，杨朱死有情；弦危中妇瑟，甲冷想夫筝！……”则筝瑟为曲，常系乎生死哀怨之深情苦意，可想而知。循此以求，我觉得如谓锦瑟之诗中有生离死别之恨，恐怕也不能说是全出臆断。
我觉得这首诗完全可以不当做无题来解。
聆锦瑟之繁弦，思华年之往事；音繁而绪乱，怅惘以难言。正如上边所说。如同琵琶行，全诗中间4句是描述瑟音繁复变幻，引动人的思绪烦乱。