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微电影红船扬帆行青春向心党

发布时间:2022-08-23 16:33:28

⑴ 红色精神包括哪些精神

“军民团结、艰苦奋斗”的井冈山精神,“不怕艰难险恶”的长征精神,“改变作风、提高素质”的延安精神,“艰苦奋斗、勇于开拓”的北大荒精神,“谦虚谨慎、戒骄戒躁、艰苦奋斗”的西柏坡精神,“自力更生、艰苦奋斗、勇攀科学高峰”的两弹一星精神。

1、五四精神

是指五四运动中的精神,即:忧国忧民、热爱祖国、积极创新、探索科学的爱国主义精神。五四运动是中国新民主主义革命的开始,是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动。五四运动的最终目的是实现中华民族的伟大复兴。

2、“军民团结、艰苦奋斗”的井冈山精神

井冈山精神是中国共产党创造的一种革命精神。诞生于土地革命时期的井冈山根据地,故名。江泽民把井冈山精神概括为“坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利”24个字。与井冈山道路连在一起的井冈山精神是引导中国革命走向胜利的宝贵精神。

3、“不怕艰难险恶”的长征精神

长征精神是中国共产党在二万五千里长征中创造的革命精神。1934年至1936年中国工农红军经历的二万五千里长征是人类战争史上的奇迹。

红军指战员在长征途中表现出对革命理想和事业无比的忠诚、坚定的信念,表现出不怕牺牲、敢于胜利的无产阶级革命乐观主义精神,表现出顾全大局、严守纪律、亲密团结的高尚品德,创造了伟大的长征精神。

(1)微电影红船扬帆行青春向心党扩展阅读:

以丰富多彩的形式宣传红色精神,可以达到感召、凝聚和净化人心的目的。当然,最需要接受红色教育的群体不是小学生,而是继承红色江山的行政官员们。

传承红色精神也要与日俱进,当中国在面对新的历史挑战时,红色精神必须被升华后才更符合时代需求,更有利于传承和发扬。我们不能再用因循守旧的方式,强化灌输红色精神。那样,会使人们因为逆反主旋律的心理,而丧失了对真善美的痛感。

⑵ 描写红船精神的诗词

红船精神
(一)
南湖水上一红船,稳舵出行驶海天。
北斗导航方起步,东风引道正杨帆。
汹涛搏浪常超越,浩瀚冲关当领先。
筑梦复兴排万险,不达彼岸莫回还。

(二)
红船辟浪渡关山,万里长风从未还。
勇举高樯擎日月,敢教大纛胜危艰。
云天漠漠行无止,航路茫茫只等闲。
柳岸舱前帆影在,歌声渔火照瀛寰。

(三)
马列轻扬第一船,涛声出沪震东天。
波推日月刀开路,浪涤春秋雨引帆。
冲破坚冰星火旺,染红恶水义旗先。
大江横渡苍黄起,高奏凯歌慷慨还。

(四)
历史风云岁月痕,红船依旧显精神。
初心不忘掀急浪,使命担当起巨轮。
倒海移山开道路,翻天覆地定乾坤。
而今进入新时代,如火如荼总是春。

(五)
腥风血雨又如何?暗夜孤舟星火播。
点点微光摇广野,腾腾烈焰照长河。
激流劲荡千秋秽,伟业宏吟万众歌。
难事说来谁与比?红船斩浪树师模。

(六)
历史风云岁月痕,红船依旧显精神。
初心不忘掀急浪,使命担当起巨轮。
倒海移山开道路,翻天覆地定乾坤。
而今进入新时代,如火如荼总是春。

(七)
南湖烟雨母亲船,辟地开天勇向前。
赤帜飘扬宗旨建,锤镰闪耀胆薪传。
武装起义夺枪杆,作主当家掌政权。
永葆生机勤奋勉,破难负冀力无边。

(八)
昨日风雷响彻天,红船辟浪领航先。
神州抖擞从今起,赤县光明自此还。
二秩八年攻苦难,万千亿众换新颜。
问君壮志酬何望?遍地中华振奋篇。

(九)
先辈寻经乘红船,嘉兴南湖碧浪翻。
九十六载风和雨,引领中国永向前。
开天辟地起伟业,前赴后继为人先。
立党为公为人民,理想信念高于天。
初心依然不能变,告慰历史与先贤。
砥砺奋进新时代,红船精神代代传。

⑶ 史诗大片《红船》亮相后反响如何

电影《红船》以“红船精神”为纲,通过以毛泽东为代表的第一批中国共产党人求索中国向何处去的故事视角,准确演绎、全方位呈现中国共产党的诞生过程与历史必然性,解读中国共产党百年的历史逻辑。相对于30年前的经典电影《开天辟地》和10年前建党大片《建党伟业》,电影《红船》定位于更年轻化的叙事风格,以青年毛泽东的视角与思想成长为主线,通过全新的影像风格和镜头语言,还原这段观众既熟悉又陌生的历史,让新时代的年轻观众找到共情与共鸣。影片定位于院线受众,有理想、有青春、有温度,力图呈现一部思想的盛宴、文化的盛宴和视觉的盛宴。

电影《红船》领衔主演侯京健,在电影里扮演青年毛泽东。“影片的特点是非常完整的立体的讲述了整个建党的过程,并以毛泽东的视角去展开各个人物,是一部有热度、有温度,还有非常好的爱情和感情的一部主旋律电影。”侯京健说,虽然自己多次扮演过毛泽东,但压力一直都有,在建党百年,能够有幸参加《红船》这样体量的一个电影,其本身就是一种压力,但是这种压力又是一种动力。《红船》电影是要跟观众去落地,要跟观众交朋友,而不要把这种片子演得让观众觉得离我们远了,而是要跟他们说交心的话,以观众的视角去展开,打开一种新的打开方式。

电影《红船》制片人叶进军介绍,大家怀着敬畏之心和工匠精神来制作这部电影。场面大、角色多,角色演员约60多人,特约演员约80多人,群众演员达到8000多人次。为了更好的还原真实场景,经过摄制组调研考究,剧组租用约30000多平方米的摄影棚用来搭景;为了保证拍摄,抢景赶工期,置景工人达600余人;再加上演职人员摄制组每天拍摄人员上千人。为了达到群众游行活动的真实效果,摄制组租赁群众服装就有2000多套。

⑷ 弘扬南湖红船精神,祖海不忘初心领唱《青春红船》,你怎么看

一百年前,一只红船安装着我党的初心和使命从南湖起航,越过万水千山大海星辰。一百年后,这只红船已驶进新时期,开启新征程,变成飞驰人生的中华民族江轮。今年是我党建党近百年,知名曲作者王晓岭、王咏梅和歌唱者祖海三位共产党员艺术大师联手发布了《青春红船》,歌曲歌词诗意长远,节奏清爽亮丽,歌唱情深迷人。现阶段,这首歌向建党近百年纪念之作顺利完成歌曲影视制作,七一期内将在全国各地各种新闻媒体与观众们碰面。

我的相册里仅有开心、祝愿、心怀感恩。我自小日常生活在一个被爱包围的家中,在工作上、日常生活,时刻感受到的是人和人之间的真诚和关怀,因此无论走到哪里,我只想放声歌唱,真心实意赞扬,演唱美丽的家乡,赞扬幸福快乐的时期。”《青春红船》旋律优美舒适,顺口,无论是歌唱者或是聆听者都能感受到歌中这些轻轻松松幸福的情意,及其对将来幸福的生活无尽的期待和憧憬。王咏梅表明:“为了更好地对近百年建党的情深赞颂,更有利于流传,我对这首歌曲写作精准定位是,不仅有民族化,又要有通俗性,二者有机化学地融合。采用三球拍的圆舞曲设计风格,使歌曲更具备流畅性和歌唱性。

⑸ 有关民族团结心向党,和谐快乐共成长作文(600~800字)

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围绕构建社会主义和谐社会的大局,各级少先队组织以体验教育为基本途径,组织少年儿童广泛开展“祖国发展我成长”主题活动,引导少年儿童通过亲身体验深入了解祖国发展的辉煌成就和美好前景,认清自身肩负的历史使命,增强少年儿童的民族自尊心、自信心和自豪感,在少年儿童中深入宣传和谐理念、培育和谐精神,引导少年儿童积极参与和谐校园、和谐社区、和谐家庭等创建活动,努力为构建社会主义和谐社会贡献力量。

思想引领篇:牢固树立社会主义核心价值体系

作为全团“我与祖国共奋进”主题教育实践活动的重要组成部分,少先队组织结合少年儿童的自身特点,以教育引导少先队员牢固树立社会主义荣辱观为核心,围绕用“十一五”规划的宏伟蓝图激励少年儿童健康成长的主线,以体验教育为基本途径,教育引导少年儿童增进爱国情感,提高道德素养,培育和谐精神,牢固树立社会主义核心价值体系。

国情教育、革命史教育帮助少年儿童增强民族自豪感、历史使命感和社会责任感。各级少先队组织广泛开展以“中国了不起、中国人了不起、做个了不起的中国人”为主要内容的“民族精神代代传”活动,用发生在少年儿童身边的新气象、新变化、新发展启发少年儿童,帮助少年儿童了解全面建设小康社会的目标、步骤和宏伟前景,通过“争当小导游”、传唱革命歌曲、走进爱国主义教育基地等形式,帮助广大少年儿童了解中华民族为争取民族独立和解放而奋斗的历史,珍惜今天幸福生活来之不易。如,辽宁少先队组织开展“做知荣明耻好少年,当三有三为好少年”主题活动,做到心中有祖国、心中有集体、心中有他人,每年至少为祖国做一件事、为集体做一件事、为他人做一件事;陕西少先队组织开展了“弘扬延安精神,做‘四有’新人”主题活动;重庆少先队组织开展了“红岩精神代代传”系列活动;2006年暑期红军长征沿途10个省少先队组织还积极参与教育部、团中央联合开展的“迎天安门国旗,传承长征精神”主题活动,引导少先队员从小坚定理想信念,争做伟大民族精神的传承者。

“养成道德好习惯”实践活动引导少年儿童知荣明耻,养成良好道德品质和行为习惯。“微笑待人、每日为父母做件事、主动打招呼、及时感谢别人的帮助、按规则办事、说了就要努力做、用好每一分钱、集体的事情一起干、用过的东西放回原处、干干净净迎接每一天”,这是上海少先队“养成十个好习惯”的基本内容。杨浦区少工委还开展“流动的微笑”活动,成为社区一道亮丽的风景线;闸北区共康中学等开展“感恩行动”,将少先队员对父母的感恩上升为对国家和社会的责任;奉贤区南桥小学的少先队员将承诺贴在教室的墙壁上,时刻提醒队员履行承诺、待人以诚;崇明县庙镇小学少先队大队部成立“绿色阳光公司”,让少先队员在小岗位上锻炼养成环保节约的好习惯。上海市少工委还开展少先队员养成十个好习惯创意评比活动,引导少先队员和家长、身边伙伴、社会群体共同开展微笑、感恩、承诺、合作和节约行动,通过少先队组织的倡导和带动,让养成良好习惯成为全体少先队员共同追求的时尚。

“红领巾心向党”,星星火炬引领少年儿童永远跟党走。迎着初春的朝阳,走进火红的五月,“迎接党的十七大,红领巾永远跟党走”—浙江省少先队火炬队旗传递活动从嘉兴南湖启动,途经全省11个市县,在沿途各地少先队员中奏响了“星星火炬,代代相传”的时代强音。在嘉兴南湖红船,少先队员从新四军老同志手中接过火种,庄严承诺:“星星火炬,代代相传,勤奋学习,快乐生活,全面发展,立志做共产主义事业的接班人”。宁波、温州、绍兴等地少先队员纷纷举行主题集会,立志继承革命传统、树立共产主义远大理想、争做社会主义事业的合格建设者和接班人。

实践锻炼篇:全面发展,做好准备

“队歌唱起来,红领巾飘起来,鼓号响起来”,少先队组织积极营造人人都平等、人人都是主人、人人都探求、人人都创造、人人都追求美好的富有特色的少先队和谐文化,引导广大少年儿童在少先队组织中学会自己教育自己,自己管理自己,自主开展活动,在实践体验中锻炼提高全面素质。

“雏鹰争章”提升全面素质。“雏鹰奖章”不仅让孩子们从争得一枚枚奖章中锻炼了一种素质、习得了一种本领,更增强了少年儿童“我能行”的自信心,使孩子们“人人有向上的追求,个个有攀登的行动,天天有奋斗的目标,常常有成功的喜悦”。丰富多彩的争章活动还引导孩子们走出校门,走向社会。浙江省少工委积极整合社会资源,建立了“少年农校”、“气象学校”、“国防教育基地”、“茶叶博物馆”等一系列校外争章基地,杭州、金华等市还设立了“雏鹰社区争章指导日”。在海口市,学校、政府机关、企事业单位以及街道社区,结合自身行业特点设立了48种雏鹰奖章,配备了3150多位争章活动志愿辅导员。孩子们在卫生局志愿辅导员的带领下争“保健章”,在交警叔叔的带领下进行训练争“交通安全章”,在消防干警的指导下争“消防章”……一枚枚小奖章如同一根根纽带,把社会各方面的力量凝聚在实施素质教育的大舞台中。

科技实践培养创新能力。围绕实施未成年人科学素质行动,少先队组织广泛开展“少年科学院”、“海尔科技奖”等多种形式的少年儿童科技教育活动,引导少年儿童争当“小问号”、“小发现”、“小能手”,积极参与科技实践,培养创新精神和创新能力。两年一届的“少年儿童海尔科技奖”评选激发了少年儿童的科学兴趣,看得见的分子运动、变音水笛、热的对流与传导……一个个科技兴趣小组的队员、少年科学院的“小院士”在活动课、少年宫、家里饶有兴趣地做着科学小实验,开展着丰富多彩的科普实践活动。各级少先队组织通过评寻少年科学院小院士”等活动,鼓励少先队员积极投身到爱科学、学科学、用科学的活动中,学会学习、学会实践、学会创造,极大地激发了少年儿童的科技兴趣和创造激情,促进了一大批少年创新人才脱颖而出。

阳光体育锻炼强健体魄。各地少先队组织以“中华少年小甲A”足球活动为主要载体,以“迎接奥运、展示风采、快乐成长”为主题,积极动员和组织广大少年儿童参加“全国亿万学生阳光体育运动”,广泛开展少年儿童群众性体育锻炼活动。2006年抓住德国世界杯的契机,全国少工委在北京、上海、广州、重庆等地区,开展了“德国世界杯小甲A球童选拔活动”,通过富有童趣的足球文化、足球游戏和足球竞技活动,选拔了四名小甲A足球队员担任德国世界杯决赛阶段球童,在世界杯的舞台上一展风采。目前,全国有中华少年小甲A红领巾足球俱乐部1400多家,小甲A队员6万多人,黑龙江等省还组织开展了省级联赛。

“少年军校”磨练顽强意志。“当幼嫩的喉咙喊出豪迈的口号,当纤纤细腿踢出刚劲有力的步伐,当成长的痕迹爬上青春的脸庞,我们明白了庭院里跑不出千里马,温室里长不出万年松,我们感觉到长大了。”这是一名少年军校学员在参加军训活动后写下的一段日记。团中央、教育部、解放军总政治部和全国少工委在全国范围内开展的“少年军校”活动,使广大少先队员在生动活泼的军事训练和军事游戏中,强健了体魄,磨练了意志,树立了不怕困难、敢于吃苦、顽强拼搏的进取精神。这项活动已被作为对少年儿童进行国防教育和提高多方面素质的重要载体,写入了《国防教育法》。目前全国共有各类少年军校1.8万余所,每年吸引2000多万少年儿童参加活动。

红领巾小社团展风采。精彩纷呈红领巾小社团活动,为少年儿童提供了广泛的锻炼舞台。近年来,红领巾小社团活动呈现出数量直线上升、队员参与面广,队员充分自主,活动注重开放性,吸收时尚元素,各方积极引导、形成良好氛围的特点。各地红领巾小社团包括专业学术型、兴趣爱好型、文体娱乐型、社会公益型等类别,活动内容既包括快乐数学、电脑制作、文学写作等专业学术类内容,Flash制作、编织、宠物宝贝、动漫等兴趣爱好类内容,合唱团、版画、象棋、电影欣赏、歌剧等文体娱乐类,也包括了爱心服务社、爱心义卖、红十字、环保、礼仪服务、奥运宣传等社会公益类内容。各地在社团的组建中充分发挥队员的主动精神,在社团负责人的选举中充分体现队员的民主意识,在活动的设计中充分尊重队员的自主创造,在活动的开展中充分争取学校和社会各界的支持,红领巾小社团已经成为锻炼提高少年儿童各方面素质的综合载体和舞台。

参与奉献篇:共建和谐,我能行

构建社会主义和谐社会为少年儿童的健康成长创造了良好的社会氛围,广大少年儿童在共享中也以各种形式力所能及地参与共建活动。

“文明小使者”、“科技小能手”服务新农村建设。围绕社会主义新农村建设,各地少先队组织广泛开展了“争当文明小使者”、“争当科技小能手”等富有农村特色的实践体验活动,引导少先队员用实际行动为推动新农村建设作贡献。广大农村少先队员以“雏鹰假日小队”为基本形式,深入开展以生态环境保护、文明卫生的生活方式和行为习惯、农村科普教育和民主法制教育等为主题的宣传实践活动,深入开展小种植、小养殖等农业科技实践活动,积极参与“文明户”、“文明村镇”的创建活动,从小学做服务家乡、建设祖国的小主人。

从“四个一”做起,参与建设资源节约型和环境友好型社会。各级少先队组织广泛开展以“节约一滴水、节约一度电、节约一张纸、节约一粒米”为主要内容的节约资源“四个一”活动,组织少年儿童参与“保护母亲河”行动、“手拉手捡回一个希望”、“手拉手地球村”等活动,引导少年儿童从实际生活体验中,明白节约资源能源、保护生态环境的重要性,从小养成节约资源、爱护环境的良好行为习惯;并积极发挥少先队员“小宣传员”、“小监督员”的作用,带动家长和其他社会成员共同为建设资源节约型和环境友好型社会作贡献。

“和文明做朋友、和奥运共成长”,“新北京、新奥运”放飞红领巾的光荣与梦想。2008北京奥运会汇聚着全国各族少年儿童的期盼与参与热情。北京少先队积极实施奥运行动计划,开展奥运教育活动,引导首都广大少先队员争做“科技奥运小使者”,踊跃参加“红领巾科普游园会”和“北京青少年科技博览会”;争做“绿色奥运小使者”,开展“今夏留住一桶水”等活动;争做“人文奥运小使者”,走进社区、深入街道,帮助爷爷奶奶学英语,……百万奥运小使者在为迎接北京奥运会的全面准备中锻炼成长。

“手拉手”互助活动引领文明和谐新风尚。围绕“同在一片蓝天下,手拉手共同成长”的主题,各地少先队组织广泛开展“城乡少年儿童手拉手”、“东西部少年儿童手拉手”、“民族团结手拉手”等活动,促进了团结友爱、互帮互助、共享共建和谐社会的文明风尚。湖北省少工委等坚持开展“城乡百校手拉手”活动,上海市少工委从1997年开始和云南少先队组织开展“手拉手”互助活动。“一本书寄友情”、“一支笔一份情,份份友情寄灾区”、“为病床上的小朋友送爱心”、“手拉手共创文明小世界”、“红领巾新春真情传播行动”等各地开展的“手拉手”互助活动,使广大少年儿童在力所能及的实践参与中为构建和谐社会添砖加瓦。

快乐成长篇:在爱的阳光下

竭诚服务少年儿童的健康成长,是少先队一切工作的出发点和落脚点。不论少年儿童生长在城市还是农村,不论他们的身体是健康还是残疾,来自哪个地区和民族,都是少先队组织关心服务的对象;不论少年儿童有什么样的需求,只要有利于他们的健康成长,少先队组织都要尽力去满足。因为这是少先队始终不变的宗旨:“一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子的一切”。

“关爱留守少年儿童”少先队在行动。作为一个农业大国,农村广大少年儿童始终是少先队重点关注的对象。四川、广西、安徽、湖南等地少先队组织广泛开展的“手拉手”结对互助、“两地书·亲子情”、“代理家长”以及农村辅导员“每月一访”等活动,为农村“留守少年儿童”提供了实实在在的帮助和服务。湖北、

⑹ 新时代大学生如何弘扬红船精神

新形势下,弘扬红船精神,首先要重温习近平同志关于红船精神的重要论述,作为当代大学生则需要坚定理想信念、敢于担当、勇于创新和乐于奉献,将青春梦融入中国梦,为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。通过实际行动进一步深刻认识和把握红船精神。

(6)微电影红船扬帆行青春向心党扩展阅读:

1921年,中国共产党第一次全国代表大会在浙江嘉兴南湖的一条游船(后称“红船”)上胜利闭幕,庄严宣告中国共产党的诞生。从此,中国的新民主主义革命就有了坚强的领导者——中国共产党。中国共产党在红船中诞生这一伟大革命实践所表现出来的精神就是:中国革命的航船从这里扬帆起航,体现了“开天辟地、敢为人先”的首创精神;

中国共产党的诞生,使中国革命从此有了坚定的理想信念和强大的精神支柱,体现了“坚定理想、百折不挠”的奋斗精神;中国共产党从诞生的那天起,从来就没有自己的私利,而是以全心全意为人民谋福利为根本宗旨,体现了“立党为公、忠诚为民”的奉献精神。

上述“红船精神”三个方面的内涵,作为中国革命精神的基因,在随着中国新民主主义革命的进程而一步步展现出来的井冈山精神、长征精神、延安精神和西柏坡精神中存在着,并得到了充分展现。八十多年来,“红船精神”一直激励和鼓舞着我们党站在历史的高度,走在时代的前列,带领全国人民不断取得革命、建设和改革的一个又一个胜利。

而“红船精神”的三个基本内涵中的“开天辟地、敢为人先”的首创精神,其实质是创新精神,这是使中国共产党能始终站在历史和时代发展的前列、保持其先进性的关键因素,是“红船精神”的核心内涵。

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