老师对待同学不公正的微电影

㈠ 关于，老师的恩惠，这部电影

我看过这部电影，我个人认为一下是你想知道的答案：
1.确实有畸形儿，朴老师却实生过一个畸形儿。
2.贞媛也就是美子之所以杀掉那些同班同学是因为朴老师年轻的时候喜欢那些孩子，喜欢班长副班长，而偏偏不喜欢她，她跑步摔倒被老师打嘴巴子，好心给老师的孩子捡面具被说成看笑话，月经初潮来了老师不但不安慰还直接给叫出教室，造成妈妈出车祸的悲剧，没钱给老师过教师节，妈妈帮着连夜写贺卡上的朴老师我爱你，所以，造成贞媛的怨恨。
3.她一个个杀死老师喜欢的学生，无疑是对朴老师的报复的一种手段，眼睁睁的看着自己喜欢的学生死在自己的面前，无疑是一种痛苦，最后贞媛也说了，我不会让你这么痛快的去死的，然后纵身跳海，让朴老师生不如死，悔恨终身。

㈡ 不耻下问是否可以用于同辈之间，老师能对同学不耻下问吗

咨询记录 · 回答于2021-10-30

㈢ 寻个微电影 场景是学校 和老师同学有关的 积极向上的 微电影啊 电影不要了 没那么长时间

《看球记》 讲诉父子之情 比较适合高三的学生观看

㈣ 学校要求每个班级拍一部校园安全微电影，然后班里同学不愿参加，这样微电影就没办法交，怎么办啊

其实你也可以找一些其他班级的同学，或者是自己的好朋友进行这方面的拍摄，也是一个比较不错的办法，并不一定要请到班里的同学

㈤ 老师对待学生不公平

遇到老师对学生不公平事件的建议：

1、学生本人心平气和和老师沟通，将心中的想法告诉老师，为了取得更好的效果，此次沟通可求助平时信得过的老师，让他做一个中间人。

2、学生将在学校的遭遇告诉父母，争取父母的理解和支持，由父母出面和老师沟通这个问题，若沟通无效，转班转校。同时，到新的环境后，学生需要调整好自己的心态，不要让之前的事情影响自己的成绩。

3、若沟通无效又无法转校的情况，学生在平时跟同学相处受欺负的情况保留了证据，同时收集老师对待学生不公平的证据，证据充分后，再进行举报。

教师有下列行为之一的，视情节轻重分别给予相应处分：

1、在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的。

2、在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的。

3、在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的。

4、在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的。

5、体罚学生的和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的。

6、对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系的。

7、索要或者违反规定收受家长、学生财物的。

8、组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的。

9、组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的。

10、其他严重违反职业道德的行为应当给予相应处分的。

以上内容参考：中华人民共和国j教育部-中小学教师违反职业道行为处理办法

㈥ 老师对待学生的态度不同，会对学生心理造成什么伤害

老师，对于学生的影响还是非常大的，我们都知道一个好的老师，能够让我们受益一生，有的老师就比较偏袒学生，会表现得明显的区别对待。老师对待学生的态度不同，会对学生心理造成什么伤害？老师对待学生的态度不同，会让学生心理产生不平衡的心理，或者会给老师留下不好的印象，上这课的时候可能会存在偏见。老师，对于我们的影响是来自多方面的，不只是上课的内容，还有老师的言行举止，所以老师要做好学生的榜样，要以身传教。以上只是小编个人的看法，那你是怎么看待这个问题的呢？

㈦ 尊师电影观后感5篇600字

《老师好》以苗宛秋老师为核心人物，聚焦苗老师与学生们的“斗智斗勇”的有趣 故事 ，再现二十世纪八十年代的师生百态及纯真情感，下面是我为大家带来的尊师电影 观后感 ，希望你喜欢。

尊师电影观后感1

每个人都有老师。从小学到大学，都会有不同的老师陪伴着我们。尤其是高中，高中是成长的重要时期，也是叛逆的年龄。学生可能对那些种.种的制度和不允许产生反感，但叛逆终究是要爆发的“天不怕地不怕”就会对老师展开报复攻击。慢慢地才发现老师也有人性，也是善良的。才会发现，老师已经成为自己生命中不可或缺的一部分。

正如《老师好》这部电影，从原来学生对老师的恶作剧，对老师的厌烦到最后全心全意的帮助老师喜欢老师，就是一个态度巨大的改变，放弃高考的复习时间，为老师找自行车，让老师重回岗位，却碰上车祸，这一件件充分体现“师生情”的故事，看的催人泪下。

老师，是一个多么高贵的词，老师好!是多么美妙的一句话都说老师是自己的第二父母;老师是上天派来的天使，他们从上帝那里带来最珍贵的财富————知识，送给我们，他们的心是善良的。

什么是“师生情”，是老师对学生的关爱，是学生对老师的尊重，老师对犯错误的学生进行了惩罚不害怕。最可怕最可悲的是这个学生犯了错老师也不理不睬。

尊师电影观后感2

近日，学校组织全体教师观看了由张栾执导，于谦等主演的电影，这是一部关于 教育 的电影，勾起了很多人对于学生时代的怀念，也让大家想起了曾经教过自己的老师。

电影《老师好》以苗宛秋老师(于谦饰)为核心人物，聚焦苗老师与学生们的“斗智斗勇”的有趣故事，再现八十年代的师生百态及纯真情感。片中苗老师一出场就展示了一个严师的形象。痛斥化妆、烫发的学生，与问题学生正面刚，一言不合就没收……这怕是每个学生都似曾相识的场景。影片以这样一个说一不二的形象为矛盾的起点，讲述了一个 毕业 班的学生三年来与这位班主任间发生的故事。这不是我们的故事，却能让我们产生共鸣，为困难的同学捐款、在繁重的学业之余参加艺术节、争分夺秒的读书、偷偷摸摸的参加补习……每一个点都好像存在我们的记忆中。

这个故事展现的师生情一代传一代，时间在变，故事在变，师生情不变。师生关系，好教师的标准，这些经常在微博等社交媒体上被被讨论的话题，一言不合就被广大网友群攻的教师职业，让从事教育行业的我们往往感慨，怀念80年代的师生情。当下，作为教育工作者，我们应用现代教师的四个标准时刻勉励自己，做好老师，要有理想信念;做好老师，要有道德情操;做好老师，要有扎实学识;做好老师，要有仁爱之心。

尊师电影观后感3

电影《老师·好》以苗宛秋老师(于谦饰)为核心人物，聚焦苗老师与学生们的“斗智斗勇”的有趣故事，再现八十年代的师生百态及纯真情感。预告片的配乐时髦动感，办公室跳disco、背着军挎包边走边喝北冰洋等画面，还原了八十年代的真实生活。开麦版主题海报中：“凭什么，就罚我一个”、“有我在，看谁敢捣乱”、“好想念，有你的时光”等金句透露出这些富有个性的学生们与霸道威严的苗老师之间的情感走向。

影片《老师·好》体现了三代老师的故事，苗宛秋在他老师的点拨下走上了教书育人的道路，多年后他又以自己的方式不知不觉影响着调皮学生王海。年代不同，但其中师生之间的情感内核却没有改变。

不过当八十年代我们的物质条件还没有那么丰富的时候，师生之间这种纯粹真挚的情感就显得尤为突出，而这也正是打动于谦老师并使他最终成为该片主演及监制的主要原因：“我们那个年代，大部分老师都和苗宛秋老师一样，把传道授业解惑、教学生做一个对社会有用的人为第一要义。”

这部电影真的是笑点与泪点同在，真的是一种值得，我不知道什么技术，什么情节，我只知道自己仿佛已经参与进去，不枉我丢弃实验来看一场。演员虽然都是新的，但是演技都挺在线的，不俗的青春片，感受到了爱。

老师的望其成才，学生的稚嫩抵抗，老师的求而不得，学生的为其努力，付出，感动，回报，并非刻意去想要得到回报，但是却随之而来，你可以说赠人玫瑰手有余香，也可以说，这才是人本来的样子。

尊师电影观后感4

这是我第三次观看此部电影，第一次是在参加幼师教师资格证考试之前;第二次是在自聘老师培训班上;第三次是在今天晚上。虽说，随手写一篇电影观后感。但如果没有以尊重的心态认真体会电影中的精神，这是不好的思想，起码没有做到尊重导演、尊重推荐这部电影的前辈老师。电影的开始，出现的人物根本不知道是谁，直到一个人的出现——贝比诺。50多年之后的相见，已是满头白发之人，基本上都认不出来了。贝比诺先生带来了一张他们上学时的合照，说起了当时的代课老师马修先生的故事，回忆起了在池塘畔底辅育院的种.种往事。

这是一所行为偏差的青少年辅育院，1949年1月15日，马修老师提着行李箱来到了这里。他看到的第一位学生就是贝比诺，他说自己在等“星期六”，因为爸爸会来接他。麦神父给马修老师开了大门，并带他去了校长那儿。校园里弥漫着冬季的寒冷和阴森，路上遇到一名被校长处罚的学生正跪在地上擦地板。麦神父在开医务室大门的时候被某个孩子的恶作剧划伤了眼睛，哈善校长立即暴怒的要求全体集合捉拿凶手。校长根本不知道谁是凶手，就让马修老师随意点一个名字进行处罚，并且命令“全体不准休息，停止探亲”。哈善校长的行为完全违背了教师的耐心、公平、公正、尊重学生的教书育人行为规范。校长还命令大家互相监督举报真正的元凶，马修老师马上意识到“这是鼓励大家打小 报告 ，这不利于学生健康的心理发展，是有悖正确的教学理念。”然而，校长却批评了马修老师的言论。马修老师在上课之前，送别了前一任的老师，这位老师告诉马修：“这些孩子是天使的脸庞，魔鬼的心肠。一犯规，就要处罚。”马修老师一脸疑惑的看着他，可能在想：孩子们会变得越来越好的，不应该被否定的。

马修老师带着崇高的到的情怀，专业的教师素养，开始于这一群别人眼里的“恶魔”相处。第一次走进教室就被孩子们捉弄，并未向校长举报，选择了保护他们。马修老师知道是谁的恶作剧伤害了麦神父的眼睛时，对这名学生做了处罚，处罚他卡间休息时去麦神父的医务室做志愿者照顾他，直到麦神父的眼睛康复为止。马修这样的惩罚而不是送给校长关禁闭，这让孩子认识到了自己的错误，并且用行动向麦神父说了“对不起”。使孩子的心理滋生了善良的种子，同时也意识到自己的所作所为是要负责任的。而校长的做法就是揪着学生的耳朵拽进校长室进行各种粗鲁的体罚。马修老师在音乐课上耐心的倾听着每位学生的声音，并把他们放在了适合位置上，体现出了每个人都是有价值的。随着合唱队的进度，这所死气沉沉的学校里开始变得有朝气、有阳光、有欢乐。学生们在一起开心的万户外游戏，认真的做手工，闹事情的情况明显减少了，这些都是马修老师带来的教学理念所改变的。

尊师电影观后感5

影片《孔子》，我看了不止一遍，并不是因为它不好懂，而是因为它让我感动了。《孔子》从视听出发，达到了心灵的感动与震撼，渲染了当时那种气派氛围。当然，我也必须承认，影片中也有一些不足之处。虽然尽可能的穿插了孔子的一些 名言 ，也借用了别人的，但是不免给人牵强之感;故事是讲到了，但是不精彩，情节片段之间缺乏很好的衔接;节奏缓慢，人物讲话平淡呆板，没有灵气。也许是自己太不习惯文言文的缘故，加之中间有篡改历史的情节，觉得有些别扭。

因为这是电影，只有短短的两个小时时间，要将孔子的一生表现出来，实属不易。所以总体上而言，它还是成功的。

首先，感触最深的便是影片将尊师重道之风表现得淋漓精致，真是值得今天的人们好好学习啊!古今对照，令人汗颜。古人需拜师求艺，学生自当十分尊敬老师，也会刻苦学艺。师生情谊真切深厚。孔子落魄流亡，学生依然紧紧追随，伴其左右;子路至死不忘师之教诲，扶正官帽;颜回不畏艰险地保护书籍，为之献身。我哭了，且不说修改了历史，不说两人的行为有些迂腐，却将他们变得崇高而又伟大，使其境界得以升华。

其次是孔子回乡后的那深情一拜，鲁国啊，父母之邦，养我之土，我终于回来了。我又哭了，为何影片要将其渲染得如此具有悲剧色彩?我不明白为什么就不能用孔子推行的礼乐来治理天下呢?我也同样追慕那路不拾遗，夜不闭户的淳朴民风。男守本分，女有归宿，老有所依，子有所养。的大同世界。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。讲得多好啊!

颜回说，孔子错在将全部理想都寄托在鲁君身上。我不敢苟同。我觉得自己也错了，如孔子般太理想主义了，没有能够勇敢地面对现实，而是将希望建立在一个美好的伟大的理想之中。可是无论怎样依旧不能放弃对美好社会的向往与追求，依然希望能够通过完善个人道德，而不是通过严格的法律来治理国家。孔子认为拿法来治国，是人们出于无奈才做的，人们不犯法是因为害怕法律，并不是出于真正的自我约束。

㈧ 找一部外国电影，主角是一个小男孩，喜欢画画，想象力丰富，内容好像是对抗不公平的校规或者老师之类的。

地狱高中生活 Middle School: The Worst Years of My Life(2016)

又名:笔规则少年日记(港) / 我地狱般的高中生活(台)

尚处于“浪漫主义”萌芽时期的小男孩雷夫，进入了一所校规严格的传统中学。老师视他为眼中钉，他看到老师就满脸黑线。当雷夫的手绘本被校长扔掉后，他瞬间进入究极进化！

㈨ 小学生感觉老师对待学生不公平，老师应该怎么办

引言：作为一名合格的人民教师，对待学生就应该是公平公正的，有的小学生会感觉到老师对待学生不公平，这个时候老师应该怎么办呢？接下来跟着小编一起去了解一下吧。

然后老师接下来的步骤就是开一个班费告诉学生，老师是需要解决全体学生的学习问题，所以任何学生有难题都可以向老师请教，老师无条件的帮助每一位同学，无论是在生活上的问题，还是在学习上的问题，老师都会尽力帮助，竭尽自己所能，所以有问题可以找老师。当老师用自己的行动，用自己的言语，用自己的思想去感染学生，让学生理解老师的爱，让学生感受到老师的爱着个问题就会迎刃而解。