拍一部小电影教案

A. 我想拍摄一部电影，需要的流程有哪些

1、选择剧本

这是最重要的,一般是由制片人来选择剧本，但是也不缺乏导演来选择剧本的，但是导演在选择了一部好的剧本之后就要说服公司以及制片人来为他投资，但是在21世纪的电影中导演是没有剧本改编权利的，如果他在开拍前希望改变剧本就必须经过公司上层董事会的批准。

2、资金

电影的成本不仅包括导演，编剧，摄像，演员，场景，拍摄，后期，食宿行等的费用，而且包括市场营销及宣传的费用，通常市场营销及宣传费用等于拍摄费用或1/2的拍摄费用。每部电影根据概念和要求的不同，可以分为小成本电影，中型制作电影，和大制作电影。

小成本电影基本在1000万人民币以下，中型制作电影成本基本在1000-8000万人民币左右，大制作电影成本在8000万元以上 。

国产小成本电影代表作《失恋33天》（约900万人民币，不含宣传费用），国产中型制作电影代表作《人在囧途之泰囧》（约3000-4000万人民币，不含宣传费用），好莱坞大制作电影代表作《阿凡达》（约6亿美元，不含宣传费用） 。

3、选择导演演员

中国电影不会有选择导演这种说法的，在一部电影里导演说的算，这就意味着他们不仅要对电影的质量负责还要对片场的其他方面负责，而国际电影制作中导演只需要负责好电影拍摄的任务。

在国际化的电影制作中是剧本选择导演，而不是导演选择剧本。 制片人在电影筹备时还要担当起选择演员的任务，在中国大陆这些都是由副导演来完成的。

4、明星阵容

在一部成功的电影中，不仅要有很棒的剧本,很好的故事情节，好的导演，最重要的是有大牌明星的参与，明星是电影中闪亮的焦点,也是电影票房的保障。

5、组建摄制组

摄影组包括：场记、化妆、道具、灯光、美术、后期指导、跟组剪接。

6、电影剪接

在美国的商业电影中,导演是没有剪接权利的，都是由制片公司进行剪接，但是如果是一线导演的话,那就不同了。

7、发行商

商业电影中发行商和制片商不是一家，发行商是通过竞争来取得发行权，一部电影的好坏也可以通过看发行商来表现。

8、宣传方式

就拿《强战世界》来说，早在电影放影4个月前电影的广告和宣传海报就已经出炉。

9、电影国际发行

发放电影配音权,剪编权

10、参加电影节

(1)拍一部小电影教案扩展阅读

前期制作

在前期制作（又称“前制”）时，必须将电影设计并规划完成，成立制片公司和制片办公室。整个制作计划要由插画家和创作艺术家进行视觉化，并制成分镜表。也会事先估计制片预算以控制拍摄电影所需要的花费。

制作人（Procer）将会雇用以下工作团队进行前制：

导演 Director - 主要负责电影中的演出部份，以及管理电影中的创意部份。

助理导演（或称“副导演”） Assistant Director (AD) - 管理拍摄计划表，负责电影拍摄的其他工作后勤协调部份。

演员导演 Casting Director - 负责寻找适合剧本的演员。通常都需要进行演员的试镜。主要角色必须很慎重的选择，通常都依据演员的知名度和受欢迎的程度来决定。

场地管理 Location Manager - 必须寻找和管理电影的拍摄地点。大部分的电影都是在可以控制的环境下拍摄，例如制片厂的摄影棚（Sound Stage）；偶尔有必须在室外拍摄的部份，就必须出外景。

制片经理 Proction Manager - 管理制作预算和制作计划。他/她也必须代表制片办公室，向制片厂的行政部门或财务部门报告电影拍摄的状况。

摄影指导 Director of Photography (DOP) / Cinematographer - 负责电影的摄影部份。他/她必须和导演、声音导演（DOA）和助理导演（AD）合作。

艺术指导 Art Director - 负责管理艺术部门，要进行拍摄场景的搭设、服装设计，以及提供化妆和发型的服务。

制作设计 Proction Designer - 建立拍摄场景、服装、化妆和发型的的视觉外观和整体气氛、感觉。和艺术指导一起进行这些东西的制作。

分镜插画家 Storyboard Artist - 负责绘制图片，来协助导演和制作设计指导与制作小组沟通彼此的构想。

音效指导 Director of Audiography (DOA) / Sound Director (SD) - 负责整部电影音效的部份。他/她必须和导演、DOP和AD合作。

音效设计 Sound Designer - 创作电影所需的新音效。

作曲家 Composer - 创作新音乐。

舞蹈指导 Choreographer - 创作并编出舞蹈和动作，通常是在音乐剧中使用。有些电影也会有“武术指导（Fight Choreographer）”。

二、拍摄制作

在拍摄时电影已经被计划好了. 制片公司和制片办公室已经设立，制片人将雇佣以下一些人员:

导演、助理、制片经理、摄影导演、艺术导演、剧本作者、混音制作、音效制作、作曲人、动作编导

三、后期制作

影片编辑负责剪切影片. 运用现代视频技术,电影录像过程导致两个分类: 一个贯穿于整个电影, 另一种则混合着视频和电影片段.

在电影工作流程中, 原始胶片 (negative) 被冲印和复制到 a one-light workprint (positive) for 用于编辑和剪接.

拍摄技术：菲林拍摄、高清拍摄

B. 我喜欢的一部电影作文教学设计

新年里，我和爸爸妈妈一起去翠苑电影大世界看电影《年兽大作战》。影片主要讲了：天上的年兽不喜欢过年，在朋友的欺骗下，搞丢了管春节的钥匙。他到人间找这把钥匙，认识了小女孩沙果，感到了年对于人的重要意义。于是他和各路神仙一起，与抢钥匙的坏蛋作战，最终夺回钥匙，找回春节，人们重获幸福。影片让我印象最深的是：沙果因为没有了年，无法见到过年才回家的爸爸，因此十分伤心。在年兽的帮助下，她终于快乐地过春节了。由此我加深了对年的理解。对于中国人来说，年代表了希望，沙果希望与爸爸团圆，年兽希望找回钥匙，每个人过年都有自己的希望。年还代表了幸福，影片中人们无论是买年货、买车票回家，还是燃放烟花爆竹，都充满了幸福能量。年更代表了成长，沙果在过年中学会了交流、沟通，得到了大家的肯定。过了年，我又大了一岁。我希望能更好地成长，像沙果那样学会与的人交流。因为交流也是一种幸福！

C. 如何拍摄一部微电影

第一：你要有好的剧本。
第二：开始实现剧本，拍出视频，你可以直接找影视公司合作，10分钟的视频，最便宜的在几千块左右，如果你有其他要求会更贵。
第三：自己组织人员，你可以去北京电影学院，找演员，真的很好的。 然后什么都自己弄。成本会低一点，我给你算一笔账，在学校找演员，4个，拍摄四到五个小时，一个人给一百，然后是导演，配音，剪辑，摄影，道具，都算起来，四到五个小时的费用在3000到5000元，完成了 一个好的十分钟的视频。 已经是一个相当不错的成品了。下一步就是该怎么赢利。
一个十分钟的视频你花了5000元， 你要发表出去，找推广公司，最便宜的是200元，你可以选个2000元的推广模式，就这样十分钟的视频，从制作到推广，你花了7000元。
你可以在某些知名的网站看到你拍的视频，当你的视频没有点击率的话，你就失败了，白扔7000元，但是有了一定的点击率，好像也没有什么用，你无法回笼资金，就不能再出新产品，（如果你说“失败是成功之母”你还要继续。歇歇吧，这就说明人们不认可你的东西，在做投入也是徒劳的。 所以不要相信“失败是成功之母” "一鸣惊人“才是真确的。）
怎么办呢? 别着急，到时会有人找到你，和商谈的。（点击率一定要高才行，平平常常，也没戏）。我相信你也经常看到一些小视频，好的小视频，也不见得会怎么样。 所以每一个行业都是有很多的竞争者，要想脱颖而出，那是不容易的。 想好了就干吧》

D. 幼儿园小班教案

作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园小班教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班教案 篇1

活动目标：

1、通过了解山西地方面食特点文化，幼儿喜欢自己的家乡的家乡，激发幼儿对家乡的饮食文化的兴趣。

2、发展幼儿的泥塑技能，会使用一些泥塑工具，体会一到两种面食的制作方法。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、感受作品的美感。

活动准备：

1、橡皮泥、泥工板、泥工工具、一次性碟子。

2、图片：不同面食的图片。

3、知识经验准备：观察妈妈在家中做面食的方法。

活动重难点：

让幼儿了解山西的面食文化种类和制作方法。

泥工活动中孩子团、捏、搓、压的技能培养。

活动过程：

一、情境导入：

师：“小朋友好！刚才，老师接到小猴厨师的电话，他开的面食馆今天客人非常多，想请小朋友去帮忙做饭，你们愿意去吗？”

幼儿：“愿意”

师：“可是，我们必须知道面食馆都有哪些面食？还得知道你会做那种面食？可不能去了什么都不会做。”

（本环节是激发幼儿对饮食文化的兴趣，导入活动）

二、参观面试馆：了解面食的种类。

师：“上次老师去小猴的面食馆，看到他的面食馆墙上有许多图片，今天老师也带来了，我们一起看看小猴面食馆里都卖那些面食好吗？这样我们也能知道去了能帮上小猴厨师做什么面食？”

教师出示各种面食的图片：水饺、面条、猫耳朵、揪片、刀削面等。

小朋友，小猴的面食馆都做哪些面食呢？请小朋友看看名说说都有什么？

（本环节是通过各种面食图片让幼儿认识不同面食的名称，了解山西的面食文化）

三、、讨论：我们看看这些面食都是什么样子？

教师和幼儿一起小结：水饺是中间鼓鼓的，外面用面抱着馅；面条是细细的、长长的；猫耳朵弯弯的，真像猫的耳朵；揪片方方的；刀削面厚厚的、短短的。

（本环节是让幼儿观察并说出不同面食的特点，为以下的泥工活动打下伏笔）

四、教师示范几种面食的制作方法：

师：“小猴请我们帮忙，我们知道小猴让我们做什么面食，可是不会做，我们是帮不上忙的，请小朋友想想，你在家里看到妈妈做什么面食你记得最清楚，和别的小朋友说说好吗？”

教师请小朋友用语言表达，并按照孩子说的方法用橡皮泥示范制作过程。

1、水饺：先将橡皮泥团成一个“球”，将橡皮泥用“小擀仗”压平，在用另一种橡皮泥少量做馅，折叠将周围用手指捏住，放入碟子里。

2、面条：将橡皮泥用手在泥工板上来回搓，搓成细细的长长的，放到碟子里。

3、猫耳朵：将橡皮泥压成厚厚的片状，然后用泥工刀切成小块，再用手的大拇指压成，放入碟子里。

（本环节让幼儿认识两到三种面食的制作方法，详细了解面食的制作过程，学习泥工不同工具的使用方法）

五、幼儿制作过程：学会使用一些泥工小工具、掌握基本的团球、压、捏、搓的技能。

师：“小朋友知道一些面食的制作方法了，那我们去帮助小猴厨师吧。”

教师发给幼儿橡皮泥、碟子、泥工板等工具，观察辅导幼儿的制作过程。

总结：今天，我们一起帮小侯师傅做了许多面食，小侯师傅非常感谢小朋友，可是小猴师傅计划将他的山西面食馆里面的种类增多，也想请小朋友帮忙还能卖那些面食呢？请小朋友到别的面食馆看看，还有那些面食，回来告诉小侯师傅。

（本环节是让幼儿的亲自操作，掌握泥工活动基本技能。更深一层次的了解山西面食文化的制作过程）

活动延伸：

请小朋友一起创设区角《山西面食馆》，收集各种面食的图片，了解山西的面食文化，爱我们的家乡。

（本环节能扩张幼儿的思维，让幼儿到现实社会中去进一步的了解我们本土的面食文化，热爱我们的家乡）

教学反思：

山西面食文化的选择题材符合幼儿的生活，而且幼儿有一定的经验，这样幼儿对面食的制作过程有一种感性的经验。但是在活动中针对小班幼儿的年龄特点，活动中的泥工习惯的养成应该值得重视，尤其对材料的使用方法应该给与示范，小班幼儿的模仿能力是非常强的，这是我做的不好的地方，如果有视频资料提供制作过程将会更好。

幼儿园小班教案 篇2

【活动要求】

1．引导幼儿充分运用各种感官感知理解图片的主要内容。

2．启发幼儿用简单句，完整、连贯地讲述出图片中的主要内容，发准“熊”、“狗”两个字的音。

3．培养幼儿的尝试精神。

【活动过程】

一、让幼儿尝试运用各种感官感知理解图片的主要内容

1．做律动“拍皮球”。

2．提问：①你们刚才在干什么?

②你们是怎样拍皮球的?

③如果别人也要玩你的球，你怎么办?

二、看活动投影片。让幼儿尝试讲述

1．老师通过提问，引导幼儿尝试讲述。

①这是什么地方?谁来到草地上?(抽出小熊)幼儿尝试回答后，老师小结：一只小熊来到草地上。

②小熊来到草地上干什么?它是怎样玩皮球的?(上下抽动“皮球”，表示小熊拍皮球)

幼儿尝试回答后，小结：小熊在玩皮球，它一会轻轻拍，一会重重拍，玩得真高兴。

③谁走来了?(抽出小狗)它对小熊怎么说?

让幼儿尝试回答后，老师小结：小狗走来了，它对小熊说：“把你的球给我玩一下好吗?”

④小熊对小狗会怎么说?

让幼儿尝试回答，讨论后，老师小结：我们一起玩吧!

⑤它们怎样玩球?(把“球”左右移动，表示你滚给我，我滚给你)

幼儿尝试回答后，老师小结：它们把球滚给我，再滚给你，玩得真开心。

2．突出重点。

提问：

①小电影里有哪两个小动物?

幼儿回答后，老师让集体练习发音。

②小熊、小狗都想玩球，可它们只有一个球，怎么办?

幼儿回答后小结：它们一起玩球。

3．请小朋友边看电影边听配乐故事。

4．请两个能力强的幼儿边看小电影边尝试连贯地讲述内容。

5．全体幼儿跟着老师边看小电影边讲述内容。

6．进行品德教育。

三、活动的延伸

老师带小朋友一起到操场上玩皮球，进一步巩固图中内容。

附：讲述内容。

一天，小熊来到草地上玩球，它一会轻轻拍，一会重重拍，玩得真高兴。小狗走来了，它对小熊说：“把你的球给我玩一下好吗?”小熊说：“好吧!我们一起玩!”它们就把球你滚给我，再滚给你，玩得真开心。

幼儿园小班教案 篇3

活动目标：

1·农历五月初五是中国传统的端午节。这一天，中国家家吃粽子，很多地方还戴香包、插艾蒿、赛龙舟。通过此活动，让幼儿了解端午节的由来以及一些具有地方特色的传统节目，从而使幼儿对各地方的风俗习惯有一定的认识，以此增强幼儿爱家乡，爱祖国的情感。

2·简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

3·让幼儿知道节日的时间。

活动流程：

一、主持人讲话，激发幼儿参与活动的积极性。

主持人：明天是农历五月初五，你们知道是什么节日嘛?(端午节)

支持人：端午节是我们中国的传统节日，在这一天里，我们会用各种方式来度过这个快乐的节日。我们会在这一天里做些什么?吃些什么呢?

小结：在这一天里，中国家家吃粽子，很多地方还戴香包、插艾蒿、赛龙舟。

主持人：端午节是怎么来的呢?我们一起来看一个短片。

二、幼儿观看视频，进一步了解“端午节”。

1、端午节由来的短片。

2、人们裹粽子的短片。

3、人们赛龙舟的短片。

4、学念儿歌《五月五》。

三、活动结束，主持人总结。

教学反思：

端午节是我们中华民族的传统节日。但对中班幼儿来说，还比较陌生。本活动开始时我先出示粽子，引出话题。接着通过观看卡通视频，引导幼儿了解端午节。最后通过观看赛龙舟视频，感受赛龙舟时的紧张的气氛。屈原这个人物对于幼儿来说不熟悉，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的敬佩之情。但是课堂效果来看，幼儿对于古代的国与国的概念不是很清楚，听的有点含糊。但是对故事的大致思想还是有一定的感受。幼儿都知道端午节有特别的.食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。整堂活动中幼儿还是比较投入的。在屈原这个人物介绍这一方面还是需要再加强改进。让幼儿更容易接受并学习。

幼儿园小班教案 篇4

活动设计思路

民族的才是永远的。中国文化是悠久而深厚的，既有像四大发明这样的文化遗产，也有像中国武术这样的精神遗产。然而近年来，国外的各种动画片充斥着我国的文化市场，吸引了孩子们的眼球，孩子们张口说的都是樱桃小丸子、蜡笔小新的，举手投足的都是奥特曼、蝙蝠侠嘿嘿哈哈的动作。这引发了我的思考，难道我们中国悠久的历史，就不能带给孩子们更多的文化？我觉得我们老师可以抓住各种契机对孩子进行中国文化的教育。

一天午后，用完午餐的孩子们照例围坐在一起看电视，这几天播放的是李誉卿小朋友带来的动画片《大英雄狄青》，我发现孩子们在看过这个片子后，都特别喜欢狄青，一边模仿他的武打动作一边还说我是狄青、我是黄飞鸿、大鹏展翅、降龙十八掌等等，随后的几天里，大家纷纷从家中带来了动画片《花木兰》、《宝莲灯》等中国的片。这次，孩子们对中国的武功特别感兴趣，我觉得就是一个很好的契机。于是我结合这次孩子们对中国功夫的兴趣以及我园的早期阅读特色教育，节选了《中国功夫》的歌词，设计了这节阅读活动《中国功夫》，并在前期进行了相应的收集材料、环境创设、知识积累的准备。

附：

中国功夫

卧似一张弓，

站似一棵松，

不动不摇坐如钟，

走路一阵风。

棍扫一大片，

枪批一条线，

身轻好似云中雁，

我们豪气冲云天。

教案目标：

1、在理解的基础上学习，并能用肢体语言表现。

2、进一步了解中国武术，能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。

3、在已有基础上，尝试配合音乐的节奏来念。

幼儿园小班教案 篇5

活动目标：

1.熟悉歌曲，并能演唱歌曲。

2.体验与老师、同伴一起游戏的快乐。

活动重点：

熟悉歌曲并能演唱

活动难点：

加上动作有感情地演唱歌曲并有序地游戏

活动准备：

小猫头饰若干、老猫头饰一个

活动过程：

一、以猜谜方式引出主题

教师做一个夸张的小猫的动作，让幼儿猜测是什么小动物。（小猫）

今天我们要来学一首歌曲，歌曲的题目叫做《找小猫》

二、欣赏歌曲《找小猫》

1.教师完整弹唱《找小猫》一遍并提问：

（1）你听到了歌曲里有谁？（小花猫、老花猫）

（2）他们在干什么？（玩游戏）

2.欣赏歌曲第二遍并提问：

（1）小花猫是怎么叫的？（喵呜喵呜叫）

（2）有几只小花猫、几只老花猫？（许多小花猫、一只老花猫）

（3）小花猫要干什么？（小花猫要和妈妈做游戏）

三、学习歌曲

1.学念歌词

（1）教师先念歌词一遍，让幼儿熟悉歌词，并加上小猫的动作

（2）幼儿跟念歌词1——3遍，并尝试自己念歌词（教师可适当提醒）

（3）幼儿独立念歌词

2.学唱歌曲

（1）幼儿跟唱歌曲

（2）幼儿独立跟钢琴伴奏唱（可适当加上小猫叫的动作）

（3）加上动作并跟钢琴有感情的演唱

3．大胆演唱歌曲（请个别表现好的幼儿到前面演唱，并加以表扬，起到鼓励幼儿的作用）

四、结合歌曲做《找小猫》游戏

将小猫头饰分发给幼儿，教师扮演老花猫闭上眼睛，小猫们边唱歌边迅速躲到凳子后面，由教师唱第二段，唱完之后去找“小花猫”。（注意提醒幼儿不要躲到桌子下面去，以免撞到头）

五、在游戏中结束活动

E. 有点想自己制作一部小电影，哪些方面需要准备

摄像机，剧本，演员，化妆师，导演，编剧，场景，设备，资金，后期剪切，工作人员，播出。

F. 中班智力游戏奇妙的小电影教案

1.巩固幼儿对数的概念。
2.培养幼儿灵敏和做事认真的习惯。
3.发展幼儿的触觉、注意力和记忆力。
二.活动准备：
幼儿分成若干小组,每一小组站成一排或者一个圆圈。

G. 幼儿园中班语言教案

这里有很多幼儿园中班语言教案呢。 · 中班优秀语言教案《酸甜苦辣咸》 · 中班上学期语言教案《我的小手本领大》 · 中班语言优质课教案《拍手歌》 · 中班语言活动教案《动物我们的朋友》 · 中班语言公开课教案《小老鼠吃西瓜》 · 中班语言优质课教案《出海》 · 中班语言活动教案《会唱歌的生日蛋糕》 · 中班语言公开课教案《小鸡和小鸭》 · 中班语言活动教案《猴子学样》 · 中班语言优质课教案《好朋友》 · 中班语言活动教案《山羊开店》 · 中班语言公开课教案《快乐的阿嘟》 · 中班语言优质课教案《小鸭笑了》 · 中班语言活动教案《荷花开》 · 中班优秀语言教案《小小的船》 · 中班语言公开课教案《借动物》 · 中班上学期语言教案《鼠小弟的小背心》 · 中班语言优质课教案《开小船》 · 中班优秀语言教案《米皮皮的敲敲长》 · 中班语言活动教案《垃圾的悄悄话》 （来源：屈老师教案网）

H. 幼儿园小班教案

作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的幼儿园小班教案8篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班教案 篇1

【活动要求】

1．引导幼儿充分运用各种感官感知理解图片的主要内容。

2．启发幼儿用简单句，完整、连贯地讲述出图片中的主要内容，发准“熊”、“狗”两个字的音。

3．培养幼儿的尝试精神。

【活动过程】

一、让幼儿尝试运用各种感官感知理解图片的主要内容

1．做律动“拍皮球”。

2．提问：①你们刚才在干什么?

②你们是怎样拍皮球的?

③如果别人也要玩你的球，你怎么办?

二、看活动投影片。让幼儿尝试讲述

1．老师通过提问，引导幼儿尝试讲述。

①这是什么地方?谁来到草地上?(抽出小熊)幼儿尝试回答后，老师小结：一只小熊来到草地上。

②小熊来到草地上干什么?它是怎样玩皮球的?(上下抽动“皮球”，表示小熊拍皮球)

幼儿尝试回答后，小结：小熊在玩皮球，它一会轻轻拍，一会重重拍，玩得真高兴。

③谁走来了?(抽出小狗)它对小熊怎么说?

让幼儿尝试回答后，老师小结：小狗走来了，它对小熊说：“把你的球给我玩一下好吗?”

④小熊对小狗会怎么说?

让幼儿尝试回答，讨论后，老师小结：我们一起玩吧!

⑤它们怎样玩球?(把“球”左右移动，表示你滚给我，我滚给你)

幼儿尝试回答后，老师小结：它们把球滚给我，再滚给你，玩得真开心。

2．突出重点。

提问：

①小电影里有哪两个小动物?

幼儿回答后，老师让集体练习发音。

②小熊、小狗都想玩球，可它们只有一个球，怎么办?

幼儿回答后小结：它们一起玩球。

3．请小朋友边看电影边听配乐故事。

4．请两个能力强的幼儿边看小电影边尝试连贯地讲述内容。

5．全体幼儿跟着老师边看小电影边讲述内容。

6．进行品德教育。

三、活动的延伸

老师带小朋友一起到操场上玩皮球，进一步巩固图中内容。

附：讲述内容。

一天，小熊来到草地上玩球，它一会轻轻拍，一会重重拍，玩得真高兴。小狗走来了，它对小熊说：“把你的球给我玩一下好吗?”小熊说：“好吧!我们一起玩!”它们就把球你滚给我，再滚给你，玩得真开心。

幼儿园小班教案 篇2

活动目标：

1、认识桂花，知道桂花的颜色、形状和香味等。

2、知道桂花是秋天开的花。

3、尝试画一画桂花 。

4、让幼儿学会初步的记录方法

5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

活动准备：

1、室外桂花树的场地，桂花的图片，图画笔和画画本人手一份。

2、小朋友对桂花的香味和颜色有了一定的了解。

活动过程：

1、引出主题。

激发好奇心：这段时间，小朋友有没有闻到一股香香的气味，谁知道这气味哪里来的？

出示桂花的图片，认识桂花。这是什么花？它长什么样？

教师带领小朋友念童谣：金桂树，开金花，银桂树，开银花，开金花，开银花，秋风一吹，香万家。

2、带领幼儿外出观察桂花。

站在树下闻闻花香。

提问：

桂花树的香味来自哪里？

桂花的形状、颜色是怎样的？

除了这种颜色的桂花，你还看见过别的颜色的桂花吗？（如幼儿没有这方面的经验，教师可事先可准备不同颜色的桂花树枝供幼儿观察。）

3、你们想把这漂亮的桂花画到纸上吗？教师示范如何画桂花。

教师边示范作画，变强调桂花的特征，如形状，颜色。

4、幼儿尝试作画。

教师巡回指导幼儿作画。

5、欣赏美丽的桂花。

将幼儿画好的桂花放在桌子上或柜子上，供大家欣赏。（鼓励幼儿将桂花图片送给家人或中大班的哥哥、姐姐）

幼儿园小班教案 篇3

一、设计意图故事

《橘子宝宝》是根据《幼儿园主题式课程》"水果宝宝真好吃"这一主题生成的一个语言活动。孩子们在"水果宝宝真好吃"主题教学中对"橘子"有了初步的了解，秋天又是水果丰收的季节，黄橙橙的橘子惹人喜爱。

《幼儿园教育纲要》指出："教育内容既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的经验。"我所带的班是小班，结合班上部分孩子不爱吃水果的情况，我设计了本次活动。活动主要通过给幼儿欣赏故事、情境体验、动手制作橘子宝宝等，让幼儿在轻松愉快的氛围中感知吃橘子的好处。

二、活动目标

（一）积极参加活动，体验活动的快乐。

（二）知道橘子的营养，吃了身体好。

（三）理解故事的基本内容，丰富词汇：酸酸的、甜甜的。

三、活动重难点活动重点： 理解故事内容活动难点：培养幼儿对橘子的喜爱之情。

四、活动准备

（一）故事《橘子宝宝》ppt一套，歌曲《开汽车》、《轻音乐》。

（二）四棵立体橘子树、四张桌子。

（三）一篮橘子。

（四）即时贴制作的眼睛、鼻子若干，实物橘子人手一个。

五、活动过程

（一）师幼随音乐入场，引导认识橘子的名称、外形特征、味道。（播放音乐《开汽车》）（二）教师利用ppt完整讲述一遍故事，幼儿欣赏。

1．提出问题：故事名称？橘子宝宝从哪里来？

2.教师小结：橘子是果园的叔叔阿姨辛辛苦苦种出来的，我们不要浪费。橘子酸酸甜甜，有丰富的维生素，吃了对身体好。

（三）师幼体验橘子旅行的心情。

教师请幼儿扮演橘子宝宝，进行情境体验。（播放音乐《开汽车》）（四）制作橘子宝宝。

1．师幼共同制作橘子宝宝。（播放音乐《轻音乐》）2．与同伴、老师一欣赏作品。

（五）活动结束。带着橘子宝宝去旅行。

附故事：

橘子宝宝

秋天到了，橘子妈妈身上结满了又大又圆的、黄橙橙的橘子宝宝，秋风吹来，橘子宝宝在树妈妈的枝头上荡秋千。

有一天，果园里的叔叔阿姨轻轻的把橘子宝宝摘下来，放进一个大大的筐里。橘子宝宝真开心呀！橘子宝宝说："我们就要开始旅行啦，真开心。"叔叔阿姨们把一筐一筐的橘子宝宝装上车，"嘟嘟嘟……."汽车载着橘子宝宝出发了。

汽车嘟嘟嘟……把橘子宝宝送到了水果市场。橘子宝宝在这里看见了许许多多的朋友：苹果、香蕉、菠萝、葡萄、柿子………..

老师来到水果市场，买了许多橘子宝宝，把它们送到了幼儿园分给了小朋友。

小朋友们吃完了橘子宝宝，都说："橘子宝宝酸酸甜甜有营养，吃了身体好。"小朋友们吃完橘子，把籽儿种到花园里。大家都在想，到明年春天，这里是不是就会长出一棵一棵的橘树来。

幼儿园小班教案 篇4

活动目标：

1、乐意与同伴交谈，感受鞋子的美和多样性。

2、尝试用“有……有……还有……”的句式进行完整表达。

3、认识生活中常见的鞋子，知道穿鞋要合脚。

4、大胆的表述对鞋子的理解。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动难点：

尝试用“有……有……还有……”的句式进行完整表达。

活动重点：

认识生活中常见的鞋子，知道穿鞋要合脚。

活动准备：

课件《各种各样的鞋子》、鞋架、各种各样大小、颜色、形状、用途不同的鞋子、装有鞋子的神秘箱

活动过程：

一、出示神秘箱，引起幼儿谈话的兴趣。

——今天老师带来了一个神秘箱，请你们猜猜会是什么呢？（稀奇古怪两只船，没有浆来没有帆，白天载人四处走，晚上躺在大床前。）

二、引导幼儿观察鞋子并给鞋子配对，把它们整齐地摆在教师指定的地方。

——哇！这么多的鞋子，瞧瞧它们都没有找到自己的伴儿，你们能帮助它们吗？请你把找的一双鞋子放到鞋架上。

三、幼儿参观鞋子展览会，通过看看、摸摸、比比、说说等方式，感受鞋子的`美和多样性。

——现在我们一起参观我们的鞋架，我们一边看，一边说，你看到了什么颜色的鞋子？（引导幼儿用“有……有……还有……”的句式完整地说出来。）

——鞋架上的鞋子有很多种，你能说出这些鞋子的名字吗？（引导幼儿用“有……有……还有……”句式完整地说出来。）

四、鼓励幼儿试穿鞋子，谈谈穿上不同鞋子的感受。

——你可以选一双你最喜欢的鞋子，穿一穿、走一走、跳一跳，然后告诉大家穿上这双鞋子后是什么样的感觉？

教师小结：穿鞋要合脚。小朋友穿上合脚的鞋，走一走、跳一跳、跑一跑才会舒服。

五、欣赏课件《各种各样的鞋子》，认识生活中常见的鞋子。

小网络：鞋子，穿在脚上防止脚受到伤害的一种物品，在人类文明史前期多为草鞋、布鞋，如今以皮鞋、运动鞋、休闲鞋、高跟鞋较为多见。

幼儿园小班教案 篇5

活动目标

1、运用多种感官，认识物体的在、中、小。

2、幼儿有参与活动的兴趣，愿意讲述操作过程。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、大胆说出自己对的理解。

教学重点、难点

讲述操作过程

活动准备

材料准备（在中小纸盒人手一套、课件）

经验准备（已认识红、蓝、绿三种颜色，已学会问候歌）

活动过程

一、导入活动

1、和盒子宝宝打招呼

老师出示盒子，并引导小朋友们用不一样的语言打招呼

2、游戏：变魔术“藏盒子”

游戏规则：小朋友把自己手中的盒子以最快的速度藏起来。

二、课件演示，认识大、中、小

1、幼儿通过操作，分别找出大盒子和小盒子。

2、 利用目测比较，辨别出中等盒子。

三、利用游戏进一步巩固认识“大、中、小”

1、识辨游戏

老师引导小朋友们认识和辩认“大中小”盒子

2、套盒游戏

引导小朋友玩大盒子套小盒子游戏。

3、拼搭游戏

引导小朋友们分小级把各种盒子拼搭起来，组成不同的图形。

四、结束活动

师幼共同所有的盒子进行集体构建

让幼儿发表自己对这节课的感受。

教学反思

在这节活动过程中，教师充分调动孩子的参与热情，孩子们的主体地位得到并重，教师保证了孩子们适度的自由空间。孩子们之间进行了充分的互动、交流，孩子们的活动效果比较好。不足之处在于老师在孩子们的活动过程中，部分孩子的积极性没有完全调动起来，几个孩子没有完全能与到活动过程中。

幼儿园小班教案 篇6

设计意图

在平时的生活中，“猫和老鼠”的形象是常常挂在幼儿嘴边的，结合幼儿的生活经验，我在设计这节教学活动的时候，（用“老鼠出门”,“找食物”,“最后安全地回到家里”）这一游戏情节贯穿整个欣赏活动。同时，为了让幼儿真正感受音乐作品的内涵，我画了小老鼠不同形态的图片，用不同形态的图片来表现音乐情节。在活动设计中，我注重培养孩子的想像能力和创造能力，注重孩子用自己的动作表现对音乐的感受，并注重幼儿基本音乐素质的培养。

活动目标

1．尝试随音乐自由地用动作表演小老鼠出洞，吃食、回家的音乐情节。

2．引导幼儿在玩玩跳跳中初步感受乐曲的音乐结构。

3．乐意大胆表现自己对音乐的感受。

活动准备

音乐《加速度圆舞曲》；小老鼠图片

活动过程

一、讲故事引出主题

教师：孩子们看，谁来了？（老师出示小老鼠图片），随着音乐讲故事。

二、幼儿完整欣赏音乐

1．师：今天老师给小朋友们带来了一段音乐，这段音乐讲的就是小老鼠的故事，我们来听听。

师：这段音乐讲了什么？

2．教师：我们再来听一遍，小朋友们可以拿出你们的小手一起跟着小老鼠来玩一玩。

三、幼儿分段欣赏音乐

1．幼儿欣赏A段音乐

师：小老鼠是怎么样走路的，我们来听一听。

师：小老鼠是什么样的，我们一起来学一学小老鼠的样子。（全体幼儿坐在座位上做动作）

师：小老鼠开始走得慢慢的，然后越来越快了，我们一起来学一学，（坐在座位上提醒：先看一看有没有大花猫，再出门，跳舞了，再往前走了，跳舞了） 师：没有发现大花猫，小老鼠怎么样？（高兴地跳舞了）谁来做一做高兴跳舞的动作？

2．幼儿欣赏B段音乐

①师：小老鼠肚子饿了，它怎么样了？（找东西吃了）吃东西的时候会发出什么样的声音啊？（啊呜）小老鼠找到了饼干，我们一起学小老鼠吃饼干吧。吃的时候要发出啊呜的声音，注意了，吃一口要慢慢地嚼一嚼再吃，我们和小老鼠一起吃。

②刚才吃了饼干，还想吃别的东西吗？还想吃什么？好的，这一次我们去吃苹果了。

③师：拍拍肚子吃饱了没有，再去找找有什么好吃的了。回家去了，关好门。

四、完整跟随音乐表演动作

1．师：小朋友们玩得真不错，小老鼠吃到了什么好吃的呀？（请个别幼儿说一说）这一次你想吃到什么？

2．师：这次你吃到了什么？还想不想吃别的了？好的，我们找找看。

3．师：今天真开心呀，你吃到什么好吃的了？我们去把所有好吃的东西统统吃个遍。

课后反思

活动中的老师将作品背景内涵用生动的故事展现给小朋友们，同时配以不同形态小老鼠的图片，让复杂的旋律简单化，这样容易激发小班幼儿对音乐的兴趣，从而帮助他们更好地理解音乐。在活动的组织过程中，教师注重幼儿对音乐的倾听，因为音乐欣赏毕竟是听觉艺术。在教师的引导下，幼儿能与教师产生积极的互动，并能用动作来表达自己对音乐的理解与感悟。但是沈老师在动作的表现上，可以多让幼儿动脑参与，以免框死幼儿的动作思维。

幼儿园小班教案 篇7

小班生活活动 果皮箱 、

设计意图：

健康教育是幼儿教育的重要内容，需要我们注意观察，随时教育。我们班里有几个小朋友非常的不爱干净，整天拖着鼻涕，身上也是脏兮兮的。为使幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯，我设计了这次活动。

活动目标：

1、培养幼儿爱清洁，保护环境的好习惯。

2、让幼儿学会一些简单的劳动技能。

活动准备：

图片2张(一张画脏、乱、差的地方，一张画干净整洁的地方)

活动过程：

1、欣赏儿歌《果皮箱》后提问：儿歌中说了什么内容?果皮箱有什么作用?你在哪里见过它?

小结：小朋友在大街上，在公署里，在幼儿园都见到过许多果皮箱，这些箱子的作用可大了，它能保护环境的卫生。

2、出示图片，启发幼儿认真思考。这些地方怎么会变得这么脏?怎样才能使这些地方变干净?我们应该怎么做?

3、出示幼儿读物，让幼儿分辨对错(1)一幼儿把香蕉皮扔在盯皮箱里。(2)一幼儿在大街上随地吐痰。(3)一幼儿把冰棒纸扔在地上。(4)一幼 儿将痰吐到痰盂里。哪个小朋友做得对?哪个小朋友不对?你要向谁学习?小朋友在幼儿园里吃的果壳呀、塑料袋呀应该扔到哪里?(垃圾桶里)

附：

儿 歌《果皮箱》

马路旁，谁站岗

不怕雨淋晒太阳

张着嘴，把话讲

小朋友 可别忘果皮箱屑

交给我 不要扔在大街上

幼儿园小班教案 篇8

活动目标：

1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量的轮子组成的

2、通过游戏让幼儿知道轮子是可以滚动的活动准备：

ppt、幼儿带来的各种车子活动过程：

一、介绍各种不同数量轮子的车今天我给你们带来一个神奇的宝贝，你们知道是谁吗？

（一）出示两只轮子，引起兴趣

1、你们看这是什么？有几只？

2、你见过的两只轮子的车吗？是什么车？

小结：两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车还想接着往下看吗？

（二）出示三只轮子

1、你们看这里有几只轮子？

2、三只轮子是什么车？

小结：三只轮子的是三轮车（三）出示玩具车

1、这是一辆什么车？这辆车有几只轮子？

2、出示四只轮子，四只轮子有些什么车？

小结：四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等二、讲讲玩玩：知道车有了轮子会滚动

1、讨论：为什么这些车都要有轮子呢？

2、你们想不想开开自己带来的车？（幼儿互相介绍自己带来的车有几个轮子）

3、幼儿开开自己的车，开完后将车按轮子数量放进不同的停车场总结：原来我们刚才看见的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的，有了这些轮子车才可以在马路上开。

I. 电影《读书的孩子》有感教案怎么写

《念书的孩子》这部电影主要讲的是关于一个留守儿童路开的故事。观看电影时，周围有许多同学都被感动地哭了，我也哭了四次：第一次是爷爷吃喜酒忘了开开，当路开找到爷爷并抱住他时，我哭了；第二次是爷爷煤气中毒，被医生救活，开开抱着爷爷哭了，我也哭了；第三次是爷爷离开了人世，开开悲痛不已，我留下了心酸的眼泪；第四次是爸爸把开开带到城里上学，把小胆儿留下了，可是小胆儿一直追着大巴车，我被小胆儿的人情味深深打动，就又哭了。开开很爱学习，经常给爷爷念书，虽然他经常把字读错，但是他认真专心给爷爷读书的态度，深深地打动了我，爷爷从中也得到了极大的满足和安慰。回到家后，我把我和路开对比了一下，觉得我比路开生活幸福多了，热了冷了就开空调，饿了就有可口的饭菜吃，而且还有手机、点读机，同时又有爸爸妈妈陪伴在身旁，沉浸在父爱母爱之中……所以，我今后决心好好向路开学习，珍惜我所处的优越条件，把学习成绩提上去，不辜负社会、老师、家长对我的期待。今天，老师带领我们看了一部感人的电影《念书的孩子》。主人公是一个内心孤独，需要关怀、勇敢顽强的九岁男孩——路开。他是一名留守儿童，誓死陪伴他的是一只名叫“小胆儿”的狗。看着这部电影，我一次又一次地落下了眼泪。我们现在的生活环境跟开开比起来我们已经很幸福了，难道我们还不知足吗？每当我看见一个个孩子盛气凌人，每天被家长宠着惯着，都不理解我们的生活已经很好了。仍然，一会儿要这一会儿要那，家长为了哄你，让你开心，才迫不得已买一些没用的东西，可开开呢？他什么都不要，只求获得父母的爱和上大学的机会，成为一个有出息的人。当老师念到开开的作文时，我明白了“小但儿”对他是多么重要，宁可放弃去城里上学的机会，也不要抛弃“小胆儿”。可他的父母不懂得开开心里想什么，不懂得小胆儿在开开心中的位置，不懂得开开和小胆儿之间深厚的友情。家长们，你们揣摩过这些孩子的内心真正想要什么吗？你们只知道忙东忙西。当一个孩子在屋里面对黑夜，面对孤灯，心里有多么害怕，你们不知道，你们只知道给孩子买好东西，我们宁可不要这种爱，我们只要你们抽出时间跟我们玩耍学习，我们就很满足了。当灯光亮起来时，我的眼睛被猛刺了一下，随着我的心也跟着痛起来，我一回忆起电影的画面，那感人肺腑的故事，那个孤独的开开和他的“小胆儿”，我的眼泪就会悄然无声的落下来。我们真的要学会关怀，学会理解，理解万岁。

J. 电影《读书的孩子》有感教案怎么写

念书的孩子是一部讲述着留守儿童的电影。 轰隆隆，车开了。一个小男孩在车后面不停的哭泣，无力的望着父母离开自己，上了车，去城市打工。车渐渐地离开了，小男孩的哭喊声更加洪亮，也更加的凄婉，我的心在着一个感受到了抽搐，眼中升起一片淡淡的水雾，那时，我是多么希望那个小男孩的父母能够留下，陪伴在小男孩的左右，像一把大伞为他遮风挡雨；像一盏明灯，为他照亮前进的道路；像一只翱翔天空的雄鹰，庇护着他，不让他受到任何的伤害。 紧接着这名小男孩的名字，也在他的爷爷劝他回家时，公布了出来。他，叫开开。开开是个活泼，热爱学习的好孩子，父母的厉害没让他过分的伤心。很快，便恢复了往日的性格。与爷爷一起生活。爷爷身上有点病，为了治病，拖垮了家里的经济，有时连有线电视都看不上。爷爷为了开开的学习，也为了帮开开解闷就哄着他去念书，可以说爷爷是开开热爱学习的启迪老师。 爷爷为开开的生活抹上了一笔色彩斑斓的色彩。 与爷孙两相伴的还有一只狗，小胆儿便是这个狗的名字，小胆儿十分聪明，是开开最好的玩伴。当初在爷爷将要去世的时候，也是小胆儿拉着开开裤腿，将他带到了爷爷面前。 开开的生活是十分的悲伤的，爷爷去世，父母外出打工，甚至开开到城市的时候。都未能与小胆儿在一起。 片尾，开开将要离开，到达城市，与父母生活在一起。父亲不让开开带着小胆儿，于是就把小胆儿丢在地上，强行拉着开开上了车。那一次，是父母出去打工，爷爷去世之后的第一次哭泣。那一次也是我感触最深的时候。开开与小胆儿的离别，让开开与小胆儿十分悲伤。父亲强拉着开开上车。车也就开走了。小胆儿却紧追着不舍得车上的开开，动物也是有情感的，开开深深的喜爱。热爱小胆儿，小胆儿也不是依赖着开开吗？在离别的那一刻。我的思绪随之离别的悲伤而消散。 我们该学习开开，开开的生活虽然艰苦，却令我们钦佩，令我们学习。我们该学习开开不会为生活的伤痛而忘记了信心，不要为现在的艰苦。而忘记了对未来的憧憬。开开是主人公，但他与各个角色却是密不可分的，开开的感情线是十分曲折的，可在这曲折之后。又有着多少辛酸苦辣，喜怒哀惧呢？