模拟法庭微电影中山

A. 《十二公民》—为什么被说是迄今为止中国最优秀的翻拍电影

话剧式的电影，让话剧有了新的展示方式，镜头语言的运用让人物的情绪变化和性格更为强烈和突出。不过，还是觉得最后一个人的处理不够合理，或许还是有所缺失。在主线之外的故事，让人物形象更为饱满，更为合理，改编的比较成功。

十二公民：不是十二个人、也不是十二老百姓。而是十二个公民。公民指具有某一国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。公民意识与臣民意识等相对，指一个国家的民众对社会和国家治理的参与意识。

可以说本片产生源于一种根深蒂固的偏见。一开场案件背景是“富二代杀亲身父亲”除了8号所有人都认为被告人有罪。而除了这个案件本身的两个证人的证词以外更重要的是因为目前中国社会固有的一种思维偏见。

B. 如何评价2015年电影《十二公民》，当时我记得我们这的电影院只上了一周就不放了

国内首部戏剧电影
电影《十二公民》由北京人民艺术剧院著名青年导演徐昂执导，也是他首次导演的电影作品。12位北京人艺及国家话剧院的实力派演员何冰、韩童生、钱波、赵春羊、米铁增、高冬平、张永强、李光复、王刚、班赞、刘辉、雷佳领衔联袂主演。
原剧本《十二怒汉》文本带着很强的悬念，一环扣一环，所以要求表演者一气呵成，每一步都恰到好处。加上《十二怒汉》至今已是全球改编最多的电影之一，各个优秀版本珠玉在前，故此次中国版压力不少。由于导演以及演员都是戏剧界中人，电影在正式拍摄前也像舞台剧一样经过了近20天封闭式排练，到正式拍摄当天，12位演员竟无一人携带剧本， 流畅地进行了演出，这种做法也有别于现今的电影拍摄。
在昨天的电影点映中，影片让在场的观众仿佛置身于话剧现场。因为这部电影中涵盖了戏剧的表现形式，整部电影没有多变的场景，只在一个“模拟法庭”的主场景，这在其他商业电影中是不可思议的做法。据了解，这个场景是现实中北京798艺术中心的一家知名展览馆，在影片顺利拍摄完成之后，由于密闭空间戏的剪辑难度很大，后期花费了一整年的时间，最后请到前法国真实电影节主席杜阿梅女士担纲剪辑指导，才敲定简洁大气的最终定剪版。
而且《十二公民》剧本文学性强，完全以针锋相对的对话推动剧情发展，电影先从陪审团11：1几乎一边倒的判决开始，随着12个人对案情疑点的争议，最终陪审团观点的完全逆转，反高潮，引发观众对法律的严肃与公正的深刻思考。这种的叙事手法也是话剧常用的。
这部电影的演员常演出话剧，把舞台剧的戏剧张力带到电影里面。“模拟法庭”中12人围坐，话语连珠，你说一句我说一句，针锋相对，没有浪费一个镜头。但是话剧形式的表演方式去表达电影未免给人过于煽情的感觉。
不同人有不同偏见
电影《十二公民》原著《十二怒汉》被不同国家都搬上过银幕，但由于每个国家国情不一样，大家相似的故事的表达内容也不尽相同。
最初的美国版《十二怒汉》，讲述的是在贫民窟长大的18岁少年因为涉嫌杀害自己的父亲被告上法庭；1991年日本版《十二个温柔的日本人》通过一桩弱女子杀前夫案，在一定程度上探讨了女性权益的保护问题，也是唯一囊括了女性陪审员的一部；2007年俄罗斯版《十二怒汉大审判》说的是车臣男孩被指控谋杀自己俄罗斯军官的继父；至于2015年中国版《十二公民》，审理的是一桩社会上饱受争议的“富二代弑父”案。
从而亦可窥探出不同国家所要反映的偏见也有所不同：美国的偏见是种族歧视，日本的偏见是女性地位；俄罗斯的偏见则是车臣问题；中国的偏见是“富二代”。
而且电影《十二公民》与之前的不同版本都有一个特点，就是陪审员都是采用不同的性格以及社会角色，代表了不同的人。然后针对同一件事作出的不同反应，显现出大家的不同偏见。与其说这部电影是讲法律和公平，不如说它披着司法的外套，诉说人性的偏见。
《十二公民》的重要角色“8号陪审员”扮演者何冰接受采访时说：中国社会人与人之间普遍充满怨气，我们没有陪审员制度，但在网络上，类似的争论每天都在发生。大家交换意见时前三句还能好好说，到第四句就骂起来了。我希望大家看了电影，至少能有话好好说。
《十二公民》点映期间是各大影片竞争激烈的五一档期，国内艺术电影与商业电影的矛盾再次凸显出来。我留意到张艾嘉导演的《念念》和王小帅导演的《闯入者》仅仅只得到1%左右的排片，而且都是不好的时段为主，之形成鲜明对比的则是低分但排片量相当可观的《左耳》和《何以笙萧默》等国产青春片。这部戏剧电影《十二公民》没有明星光环，文学艺术成分较重，上映前后均有进口大片。

C. 学生普法计划材料

加强青少年法治教育，培养社会主义法治观念与法律素质，作为学校教育教学中的一项重要任务，形成科学、系统的学校法治教育课程体系，建立学生法律素质的评价标准，全面提高学校法治教育的水平。以下是和大家分享相关的学生普法计划材料范本资料，欢迎你的参阅。

一、指导思想 

为进一步做好学校法制宣传教育工作，深入贯彻依法治国、依法治教方法，对学生开展多种形式的普法宣传教育，并组织参加各种社会法制实践活动，增强全体师生的法制观念和法律意识，提高法律素质，增强依法维护自身合法权益的能力，养成守法、用法的自觉性，努力使学生的违法犯罪率降低到零，认真完成普法的各项任务。

二、活动目标

强化学生的规则意识，着力培养“讲规则、懂法律、能守法、会用法”的学生，提高学生的法治意识和法治素养;在全校形成学法懂法守法用法的良好法治教育氛围;着力构建学校、家庭、社会“三结合”的法治教育网络。通过“法律进学校”活动的开展，增强我校师生的社会主义法治理念，进一步增强广大师生的法律意识，提高青少年法律常识的水平，提高师生学法、守法、用法水平。

三、活动要求

1、全体师生以“法律进学校”活动为契机，认真学习宪法和基本法律知识，明确法律赋予的权利和义务，努力做到知法、守法、护法，依法维护自身合法利益。

2、深入学习社会主义法治理论，重点了解和掌握《宪法》《教师法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《环境保护法》以及与学校管理工作密切相关的法律法规、工作条例、规程和国家新颁布的法律法规等。

3、紧紧围绕全面实施素质教育的要求，把加强青少年法治教育，培养社会主义法治观念与法律素质，作为学校教育教学中的一项重要肢者仿任务，形成科学、系统的学校法治教育课程体系，建立学生法律素质的评价标准，全面提高学校法治教育的水平。

4、结合学生的特点，坚持品德教育与法治教育并重，既加强法治教育，注重法治实践，发挥好法律对人们行为的规范作用;又要加强品德教育，注重道德实践，发挥好道德对人们思想嫌巧和行为的教育引导功能。要建立健全法治教育与品德历纤教育、依法治校与道德实践并重的长效机制，把社会主义荣辱观教育贯彻到法治教育和法治实践之中。

四、活动的方法和措施

(一)加强阵地建设

1、发挥课堂的主渠道作用，保证学校法治建设，使法治教育成为我校全面实施素质教育的重要内容。积极开辟第二课堂，依托县法院、辖区派出所、社区等机构，利用各种教育阵地开展青少年学法用法实践活动。

2、加强家庭、学校、社会“三位一体”的法治教育网络建设， 依托家庭、社区和团委等组织多角度全方位的对学生进行法治教育。建立以“学校教育为中心，家庭教育为基点，社会教育为依托”三结合的法治教育网络，营造有利于青少年健康成长的环境。

(二)丰富活动形式

开展形式多样、生动活泼的青少年法治教育活动，积极探索青少年法治教育的新途径、新方法、新模式。通过课堂教学、课外教育、社会实践及举办法治讲座、法律知识竞赛、法律咨询等多种形式，切实有效地搞好对学生的法治宣传教育工作，使学生牢固树立崇尚法律、遵守法律的意识，增强法治观念，成为爱国守法、明礼诚信的合格中学生。

具体活动安排：

3月：根据文件精神，对“法律进学校”活动进行宣传并作出具体安排。邀请法制副校长进校宣讲法律知识。

4月：完成 “法治”主题作品征集活动。挖掘与法治有关的身边人、身边事，大力传播社会主流价值，传递积极人生追求，高尚思想境界和健康的生活情趣。

5月：开展禁毒教育活动，参观校内禁毒中心。活动结束后，学生们写下所思所想，并在学生进行评奖。同时，在各年级展开安全教育。

6月：依托我校艺术节，开展法治文艺演出。采取歌曲、情景剧等形式演绎诠释社会主义核心价值观。同时，结合期末复习应考，教育学生遵纪守法、诚信考试并签署承诺书。

9月：班主任结合班级实际组织召开法治大讲堂，围绕《未成年人保护法》《环境保护法》《交通法》等法规，展开广泛的学习讨论活动。

10月：创作法制情景剧，开展模拟法庭活动，并将二者结合起来拍摄法治微电影，将学生身边的人事搬上荧幕，更有利于激发学生学法用法的积极性，充分认识学法、知法、守法的重要性。

11月：法治授课，教师结合学生特点，贴近学生实际播放包括环境保护、道路交通安全、应急避险、国防教育、疾病预防等的法治教育专题片。学生志愿者到校外进行法治宣传教育活动。

12月：组织学生将学习到的法律知识汇编成法治学习资料、法治小报等。做好此项活动的总结。

法制教育是学校德育工作的重要抓手，是提高学校德育质量、教学质量的重要保证。为了贯彻落实四川省关于“法律进中学”的工作部署，进一步增强对学生的法制宣传教育，提高学生的法律意识。我校采取多种形式开展法制宣传教育活动，努力从理论和实践的结合上积极探索法制教育的新途径，努力做到经常教育与集体教育相结合、校外教育与校内教育相结合，通过扎实有效的法制教育工作，我校学生的道德水平有了明显的提高，法制观念有了显著增强，文明行为习惯基本养成，少数学生的不良行为得到了及时的预防和矫正。现就我校“法律进中学”活动情况做如下自查总结。

一、领导重视，建立普法机构，工作落实到位。

学校领导高度重视“法律进中学”工作，按照上级的统一部署，始终把普法工作作为一项艰巨任务常抓不懈，确保 “法律进中学”工作认识到位、责任到位、投入到位、工作到位。一是健全组织机构，学校成立了以张云校长为组长，高华锋、刘智副校长为副组长，各办公室主任和班主任为组员的工作领导小组。由德育处韩水彬主任兼任办公室主任，负责开展普法教育具体工作，并且根据人员的变化随时进行调整，保证人员不减，机构常设;二是结合学校实际，建立健全了各项规章制度，制定了规划和各年度 工作计划 。签订目标责任书，一级抓一级，层层抓落实。领导小组还经常召开专题会议研究法制宣传教育及依法治校工作。

在普法学习中，首先学校班子成员带头学法。经常组织校办子成员集中学习《宪法》、《中华人民共和国教育法》、《教师法》等法律，使全体班子成员带头知法、懂法、守法、维法，强化依法行政、依法治校的意识，自觉按照法律法规处理行政事务，依法维护学校的权益。

其次加强教职工的法制学习教育。学校每年度制定普法工作计划，做出学习安排，组织广大教职工学习了《宪法》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、《中小学教师职业道德规划》等多部法律法规，增强了广大教职工的法制观念和依法执教的意识。学习形式多种多样，一是充分利用教职工例会学习的时间，由法制副校长带领教职工学习，培训学习有关教育政策法规;二是采取集中学习与自学相结合的形式，鼓励教职工撰写学法 心得体会 ;

二、广泛宣传，营造普法氛围，推动学校建设。

学校抓住各科教学这个对学生施教的最经常、最基本的途径，充分整合教育教学资源，要求教师特别是文科教师，结合各科教学特点，有意识地在课堂教学与课外活动中，渗透廉洁文化教育内容，做到了课前备好课，写好教案，课中深入浅出，引人入胜，以丰富的内容、生动的事例引导学生从清正廉洁、做优秀公民的高度去塑造人生。通过正面引导、潜移默化，把法律融入学校正常的教学计划，相互渗透，相得益彰，使学生在润物无声的浸润中接受熏陶。例如在初、高中地理、历史、政治等 教学设计 中，落实开展法律教育;更是充分结合我县丰富的自然资源，教导学生保护环境，合理开发利用的循环法则。鼓励各科老师挖掘自身学科的法治教育因素，教育学生“成才”的根本是“成人”。

为更好地完成“法律进中学”工作，不断推进依法治校的进程，校党支部充分发挥学校的特点和优势，以学校为主要阵地，以课堂教育为主要形式，以有效的载体和丰富多彩的活动为辅助，大力加强法制宣传教育，营造良好的普法氛围，推动校风、学风建设。利用党支部会议，将法制教育融入日常的学习之中，增强对普法意义的认识。利用主题班会、团(队)会在学生中普及法律知识。班主任是学校“法律进中学”活动的主力军。各班级以开展丰富多彩的主题班会等方式，润物细无声的引导学生知法、懂法。例如开展精彩的辩论赛、生动的小话剧等。充分利用校园广播站、黑板报、宣传橱窗、校园网等宣传阵地，定期向广大师生宣传法律知识，加强法律知识的学习和宣传。在学生中树立以遵法守纪为荣，以违法乱纪为耻的法律意识，营造了依法治校、依法执教的舆论氛围。以师生为主体，开展形式多样的活动，如国旗下的演讲、法制讲座、模拟法庭、播放录像、学生法律知识竞赛、观看优秀法律安全教育影片等。积极开展了多个一活动，让学生在潜移默化中受到教育，使学生在耳濡目染之中接受法律、遵守法律，进而成为一个品德高尚的建设者和接班人。如：(1)各班每学期上好一堂法律主题班会课，引导学生联系社会实际，采取报告会、朗诵会、汇报会、故事会等办法，宣传法制知识。(2)利用班队活动进行收集材料交流，并办好一期黑板报，利用黑板报进行学习宣传，营造良好的氛围。(3)“一封家书”活动，给家长提个醒，形成一道法治的屏障，不少学生在家庭乃至社会上主动担当起法律义务宣传员、监督员的角色。

学生是“法律进中学”活动的主体，在受到多种多样的教育熏陶的同时，学生们也自发的发挥着自身的作用。学生会宣传部的同学们用生动形象的图画展示着法律的重要性，特别是禁毒方面，而落实到学生的实际那就是禁止学生吸烟等行为。

新生入校时，进行统一的法治教育，宣读相关法律法规;学生团课、新团员入团仪式时都将法治内容贯彻其中;在国庆节前夕、6-26禁毒宣传日、公民道德日等重要日子，开展有针对性的法治宣传教育活动，大力弘扬社会主义法治精神。

三、个别关注，家长共建，提高法制素质

班主任以及科任教师密切关注学生动态，针对个别学生违纪现象进行积极的教育和管理。及时了解学生矛盾，引导学生用正确的途径解决矛盾，调节自身心理。

在法律知识宣传上不仅着力于学校，还能走向社会、走向社区、走进家庭，在向社会宣传的同时提高师生自己的法律意识。学校政教处、校团委在学生中积极开展“我向父母说平安”活动。要求学生家长在处理家庭事务、邻里纠纷时依法办事。

我校与XX县新棉镇派出所开展警民共建活动，聘请朱警官为我校法制副校长，并邀请法制副校长来我校为师生做了法制教育讲座和报告，教育学生知法守法，并善于用法律保护自身的利益不受侵害。警官们在繁忙的工作中，经常来学校指导法制工作，加强了师生的法律意识，培养全校师生员工学法、知法、守法、用法的意识，全面推进警校共育工作。20xx年4月17日，我校联合XX县法院在我校学术报告厅举行了“模拟法庭”活动，让学生参于和扮演相关角色，对学生进行了法律知识的宣传。邀请县交警大队陈警官来校开展交通安全图片展，并向学生交通安全等法律法规;20xx年10月13日，我校组织两次高中和初中家长会，由张云校长进行了禁毒和防校园欺凌等法律知识的宣传，并制作宣传单分发到每一个1000多家长手中。 20xx年10月，学校集中开展了高初中2000人次的以学法知法守法为重点的网上法律、法制知识竞赛，营造了学法知法守法用法的浓厚氛围，使我校全体师生切实做到依法治校、依法执教、依法办事、依法维权，创设良好的教学环境，不断完善青少年违法犯罪预警机制建设。

充分利用校园网络系统，学校、班主任利用校讯通系统及时有效的和家长沟通，宣传法律知识;依托社区，形成多方面的法治宣传体系。会同有关部门，开展城乡综合治理工作，为学生们营造了良好的法治环境。

我们特别重视做好后进生的转化工作，加强对行为异常学生的心理健康教育，全面提高学生的心理素质水平，帮助他们形成良好的行为习惯，培养和提高其良好的心理素质，使他们融洽到健康向上的集体之中。高度重视留守、单亲学生思想动向，安排班主任、宿管老师个别关注，疏导他们的心理问题，引导他们树立正确人生观、价值观和世界观。

牢固树立法制观念，推进依法办学、依法治教、依法决策的进程，是普法教育的根本目的。学校以依法治教为重点，结合教育教学发展的实际，依法制定和修订了各项管理制度。这些制度保证了学校各项工作依法进行，有章可循，按规运作。我们认真贯彻执行党和政府的教育方针、政策和法律法规，坚持公平教育，办人民满意的教育。坚持民主决策，重大决策提交学校教代会讨论通过，实行重大事项全校“公示制”，广泛听取教职工的意见，充分地调动了广大教职工的积极性，使教职工的主人翁精神得到体现，坚持政务公开，把学校工作的重点、难点、教职工关心的热点等问题，全部纳入校务公开的内容。真正做到了公开政策、公开程序、公开过程、公开结果，保证了教职工的知情监督权。如今关心学校、热爱学校、建设学校的热情高涨，学校各项工作得到顺利开展。

通过法治教育，增强了学校依法办学、依法执教、依法决策的自觉性，规范办学行为。为学校的改革、发展和稳定提供了重要保证，使学校取得了法制建设和精神文明的双丰收。

通过法治教育，增强了全校师生的法律意识和法制观念，在全校形成了一个学法、知法、守法、用法的良好风气。几年来，师生中没有发生侮辱、歧视学生，体罚或变相体罚学生及乱收费等违法违纪现象，也没有发生重大安全事故。进一步规范了教育行为。学生讲文明、讲礼貌，遵守社会公德尉然成风，受到广大家长和社会各界的高度赞扬，也得到了上级有关部门的肯定。

XX中学通过法治教育，也促进了教育质量的提高。教学成绩显著，得到了社会、学生和家长的信任。

D. 十二公民翻拍哪个电影

翻拍自电影《十二怒汉》。

十二公民的剧情简介· · · · · ·

某高校模拟法庭，正就社会上不久前发生的一起真实案件展开辩论。案件的嫌疑人是某房地产商收养的富二代，其生父是来自河南的务工人员。案发当晚，有人听到富二代和其生父发生激烈争吵，随后生父被人在家中杀害。学生们围绕嫌疑人是否有罪展开激烈辩论，而他们的父亲作为陪审团观摩整个法庭的审判过程。休庭期间，12名陪审员被带到另一个房间展开讨论，他们必须在一个小时内得出结论，而且需要全票通过嫌疑人是否有罪。这些人来自各行各业，有着不同的背景。大家普遍希望尽快敷衍了事，谁知第一轮投票过后，只有8号陪审员（何冰 饰）认为嫌疑人无罪。有的人暴跳如雷、有的人奚落戏谑、有的人摇摆不定、有的则固执己见。这是一场关于良心和道义的鏖战……
本片根据经典影片《十二怒汉》改编。

链接: https://pan..com/s/1jtTKTjZ6E-eaV-XpkTMNqw

E. 《十二怒汉》有多个版本，你认为哪个版本最值得看，为什么

《十二怒汉》网络网盘高清资源免费在线观看；

链接: https://pan..com/s/1NPPDRsImnInyU5XGVCOxTw

作品相关简介：

一个在贫民窟长大的18岁少年因为涉嫌杀害自己的父亲被告上法庭，证人言之凿凿，各方面的证据都对他极为不利。十二个不同职业的人组成了这个案件的陪审团，他们要在休息室达成一致的意见，裁定少年是否有罪，如果罪名成立，少年将会被判处死刑。
十二个陪审团成员各有不同，除了8号陪审员（H enry Fonda 饰）之外，其他人对这个犯罪事实如此清晰的案子不屑一顾，还没有开始讨论就认定了少年有罪。8号陪审员提出了自己的“合理疑点”，耐心地说服其他的陪审员，在这个过程中，他们每个人不同的人生观也在冲突和较量……

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