半碗小电影

Ⅰ 跪求电影《半碗村传奇》的 观后感！！急用！！

创作思路：文章的六要素要交待清楚。一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面，即常说的“六要素”，只有交待清楚这几方面，才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面的了解。

人无论高低贵贱，无论相貌美丑，只要学而得法，终可摆脱贫困的阴霾，活出自己，成为自己。而电影《半碗村传奇》讲述的就是这样平平无奇的一个孩子，通过自己的努力最终得到世界性奥林匹克数学竞赛冠军的故事。

该电影讲述了一个莫约15岁左右的学生居住在一个 偏僻又穷困潦倒的山村（半碗村）里。跟这个村子相同，书立家同样贫穷不堪。书立从小淘气而难以管教，但在他15岁时他的老师 发现他有过人的聪明才智，决定尽己之力帮助他 。

在徐老师的帮助下，书立不仅在数学竞赛中崭露头角，还顺利考入了北京的一所重点学校。这部作品因拍摄时颇有年代，所以画质或许无法和当代拍摄的作品相比，但是它所涵盖的教育意义甚至比当下很多电视剧还要深刻。该剧从多角度诠释了当时不同的人物的不同心理，在每个人物身上都能看出不同的主旨。

在这部电影中，我认为徐老师是一个十分重要的人物。如果没有徐老师，书立就不能参加数学竞赛，也就没有后事了。其实，在每个人的人生中，都有一个或一些“徐老师”，他们在人生中就是“贵人”，一手培养出我们，最后又将我们送向远方。在一次次的相遇和送别后，我们终于可以独当一面时，不要忘记回头看看——看看那些在你生命中留下美好痕迹的人。

Ⅱ 打四两饭,什么菜,不要菜那个电影是什么名字

那是电影半碗村传奇。讲述了，半碗村书立家很穷，穷得连书立的作业本都买不起，徐老师发现了这个平日里淘气又不服管教的学生，有着不可思议的过人才智，在徐老师的努力和资助下，书立不仅在数学竞赛上崭露头角，还顺利地考入北京的重点学校。

Ⅲ 半碗村传奇原型最后干什么了

在真实事件里，确实有一个像岳书立的贫苦孩子通过自己的努力和聪明夺得了国际奥数竞赛奖杯，岳书立的塑造只是一个这样的贫苦形象。

电影《半碗村传奇》由电影频道节目制作中心出品，由范建会指导，刘佩琦、岳红、徐钵瓶、闫妮等主演。

这是一个老电影，剧中讲述了一个乡村教师发现了一个贫困家庭的数学天才的故事。半碗村是个穷困的小山村，有个破旧的小学，一个干瘦的男人是徐老师，他兢兢业业在这里教书工作了几十年。

这个故事的原型徐老师是确有其人的，原型是个吃苦耐劳的乡村教师，一直扎根乡村，给山里的孩子们带去求知的希望。

在半碗存传奇这个故事里，徐老师发现了最贫困人家的孩子书立，他是个沉默寡言的男孩，每天坚持上学，却从来不写作业，后来细心的徐老师发现，书立不写作业是为了节约作业本，这让徐老师非常动容。他帮助书立解决了本子的问题。

后来发现书立是个数学天才，就鼓励他去参加数学比赛，因为路途遥远，到达初赛地点时迟到了，经过徐老师的苦苦哀求，比赛方才让他参加了，后来书立取得了非常好的成绩，最后成才了。走出那个贫困的山村。

徐老师是伯乐，没有他就没有成才的书立，徐老师的原型其实就是千千万万个呕心沥血的乡村教师们。

Ⅳ 半碗村传奇结局老师得到回报了吗

半碗村传奇目前没有找到有关后续信息
这是一个老电影，剧中讲述了一个乡村教师发现了一个贫困家庭的数学天才的故事。
半碗村是个穷困的小山村，有个破旧的小学，一个干瘦的男人是徐老师，他兢兢业业在这里教书工作了几十年。
这个故事的原型徐老师是确有其人的，原型是个吃苦耐劳的乡村教师，
一直扎根乡村，给山里的孩子们带去求知的希望。

Ⅳ 看了《半碗村传奇》有感小学生作文500字

求学无论高低贵贱，无论贫寒或富有，只要学有所得，终可摆脱贫困的困境，成就自己，活成别人眼里的骄傲。

而电影《半碗村传奇》讲述的就是这样平平无奇的一个孩子，通过自己的努力最终得到世界奥林匹克数学竞赛冠军的故事。

孩子哪里有不淘气的。影视中主人公，在前面是目无师者，连作业都不写的不良少年，但成绩是很优秀的，在徐老师的包容和开导下，从不良少年急剧变，无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。

在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些“优良的品质”，并让它们继续发扬光大，把孩子培养成富有个性的人。

作为人生导航的师者，必须以正确的理念开导学子，从德育教育渗透育人，以身作则才能赢得大满贯。

民办教师也是人民教师。作为人民教师，要懂得尊师重道，维护自身的师德的同时，给予别人尊重更能俘获他人的尊重，师生之间更也是如此，故事中老师与主人公就是因为得到互相的尊重。

在徐老师的帮助下，岳书立不仅在数学竞赛中崭露头角，还顺利考入了北京的一所重点学校。如果没有徐老师，书立就不能参加数学竞赛，也就没有后事了。

其实，在每个人的人生中，都有一个或一些徐老师，他们在人生中就是贵人，一手培养出我们，最后又将我们送向远方。

同时我们每个人都是别人的老师，何时何地，都要以身作则，把美好留给世间，只要每个人都贡献美好，世间何不甚美哉！

电影观后感写作技巧：

1、要将重点放在一个“感”字上。

应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。

2、“感”是重点，不等于离开“观”。

写观后感，切忌只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片，说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。

3、要联系实际而“感”。

要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。

Ⅵ 《半碗村传奇》岳书立的真实原型是什么

在真实事件里，确实有一个像岳书立的贫苦孩子通过自己的努力和聪明夺得了国际奥数竞赛奖杯，岳书立的塑造只是一个这样的贫苦形象。

电影《半碗村传奇》由电影频道节目制作中心出品，由范建会指导，刘佩琦、岳红、徐钵瓶、闫妮等主演。

半碗村是一个出了名的穷地方，而男主人公书立家更是村里面数一数二穷的家庭，连作业本都买不起，继父也不赞成他继续读书，浪费纸墨，只让他赶紧下地干活，好分担家计。

在徐老师的努力和资助下，岳书立不仅在数学竞赛上崭露头角，还顺利地考入北京的重点学校。求学之路充满艰辛，生活的压力更为沉重。岳书立几欲放弃，是身边的亲人、老师和同学给了他莫大的支持和鼓舞，让他坚定了必胜的信念。

《半碗村传奇》的评价：

1、创作风格

体现了导演别具一格的创作方式，有着平实的主线发展，极具乡土气息的时代背景和情理交织内容相互交融。不仅能够给观众以身临其境的真实感觉，能唤起观众关怀乡村教育的意识。

2、镜头语言

以平静朴素的话语表达为主，附以地域特色音乐推动剧情，折射出温情励志的氛围。师生的对话和互动将两人的情深意重抒发得淋漓尽致，容和形式的和谐既树立了人物形象，又激发了观影者的情感共鸣。

3、塑造典型而鲜明的师生形象

塑造方法充分调动了对比映衬的手法刻画人物性格，整部电影围绕着徐老师和岳书立师生两人展开，将人物的鲜明性格充分刻画。导演以人物在电影中的情感冲突与波动，引导观影者体悟导演真正想传达的主题意图。

Ⅶ 《半碗村传奇》评价怎么样

《半碗村传奇》评价很好，很感人，观众都是含着眼泪看完的。应该被教育机构推广。

这么好的电影怎么没有推广出来，这部电影虽然在情节的串联上不是那么好，但整个故事确实很激励人心，而且有很多很让人感动的画面，让人不禁泪目，演员的演技也是很突出，角色鲜明。

母亲的温柔善良带有中国传统的小女人形象，父亲的严厉刀子嘴豆腐心，爷爷慈祥开明豁达，徐老师爱才惜才，对书立的学业和生活上无微不至的大爱更让人感动，还有书立的坚毅，孝顺朴实。整部影片把山里人的那种纯朴厚实描绘的淋漓尽致。

Ⅷ 半碗村传奇下载地址

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《半碗村传奇》是2001年上映的中国儿童电影，由范建会执导，刘佩琦、徐钵瓶等主演。《半碗村传奇》讲述了，半碗村书立家很穷，穷得连书立的作业本都买不起，徐老师发现了这个平日里淘气又不服管教的学生，有着不可思议的过人才智，在徐老师的努力和资助下，书立不仅在数学竞赛上崭露头角，还顺利地考入北京的重点学校。