一位老师和一个学生的爱法国的电影情故事

A. 求一部应该是欧美的电影 说的是一个女老师爱上一个学生，因为老师觉得他像自己以前的爱人

智齿，韩剧，跟你说的一样，
讲述30岁女教师和17岁高中生的危险恋情，由因《巴黎恋人》而成为韩国“最可爱女人”的金正恩主演，是她的转型之作。她在片中扮演任何事情都凭自己的直觉去判断，补习班教师赵仁英，是一名聪慧漂亮的女人。在平淡的生活中，突然有一天，一名长得非常像自己的初恋情人的17岁男孩李锡来到了她的面前。30岁，不多不少的年龄。处于这个年龄的女性可能满足于现状，也可能像少女一样无法忘记初恋，更有可能与年幼的学生发生关系品尝禁果。巧妙的是，扮演30岁教师赵仁英的金晶恩出生于1976年，今年正好30岁。

赵仁英的初恋情人和与学生李锡的名字同名。赵仁英一直认为，自己的学生长得“很像初恋情人”。赵仁英不禁爱上了李锡，李锡也对仁英颇有好感。但是，赵仁英的好友正宇在见过说李锡后说李锡长得根本不像赵仁英的初恋情人。突然有一天，穿着校服的17岁女高中生，和赵仁英同名的女孩来到学院找李锡。她试图爱上与自己旧恋人长得一模一样的双胞胎兄弟，但最后因两人根本相同而陷入绝望……

名字相同的两个男子制造混乱。名字相同的两个女子你争我夺。记忆和实体是否一样？外观和内心又是否一样？同中藏异，异中藏同的人生令人感到讽刺。最后，正宇实在看不下去生活在错觉中的仁英，于是把仁英的初恋，真正的30岁的李锡带到仁英面前……赵仁英与初恋情人李锡和学生李锡相见了，虽然赵仁英的爱情像蜘蛛网一样纠缠不清，但却隐藏着某种秩序。就在这时，赵仁英的智齿隐隐发疼。这是对这段绝妙的爱情的比喻。

B. 法国电影《放牛班的春天》将于11月重映，你会走进影院重温经典吗

法国电影《放牛班的春天》会在11月份重映，小编会走进电影院重温经典。这部影片在全世界各地都有着极高的名气以及影响力，如果想要成为一位人民教师，为教育事业添砖加瓦的话，一定是一部必看电影。因为这部电影讲述的是老师和学生之间的故事。

这所学校是住宿学校，采取的是封闭式管理。很多学生和家长之间的关系不是特别友好，家长也不会每隔一段时间来学校看看学生。因此大多数学生比较叛逆，这也提醒了每一位父母，既然选择将爱情的结晶生下来，就一定要用爱去包围孩子。同时每一个孩子就是天使，只有了解孩子在学校中发生的所有事情，才能够提供更加友好的帮助。

C. 关于一个欧洲电影的名字，大体是一个叫G的女老师爱上1个女学生，这个片子叫什么名字

裂缝 Cracks (2009)

导演: 乔丹·斯科特
编剧: 乔丹·斯科特 / Ben Court / Caroline Ip
主演: 伊娃·格林 / 朱诺·坦普尔 / 玛利亚·瓦沃德 / 伊莫琴·普茨 / Ellie Nunn / Adele McCann / Zoe Carroll / Clemmie Dugdale
类型: 剧情 / 爱情 / 惊悚
制片国家/地区: 英国 / 爱尔兰 / 西班牙 / 法国 / 瑞士
语言: 英语

D. 求一部师生恋的外国电影

感觉像是韩国电影《绿色椅子》，就是时间上有点对不上，这部电影是2005年上映的。

《绿色椅子》是由朴哲洙执导，徐情、沈智浩主演的伦理电影。
影片讲述了一个32岁的离婚女人与一个19岁少年之间的爱情故事。该片于2005年1月5日在韩国上映。
剧情简介
30多岁的文姬（徐情饰）和比她小10多岁的未成年少年玄（沈智浩饰）发生了性关系，文姬因此入狱。她被世人看成是引诱少年的性爱疯子，伤风败俗的女恶魔。可在玄的眼中，她是惟一值得爱的人。出狱之后，文姬与玄住到了一起。在小旅馆里他们除了吃饭，就是做爱。虽然也有一些小的矛盾，但小旅馆仍然不失为世外桃源。他们把这种超越年龄的爱情最直接的表现在欲望上，可谁能说欲望不是爱情的一部分呢。
文姬坦率，且没有城府，更像是一个调皮的孩子，玄对文姬的爱也是真挚且专一。但这种忘年之恋毕竟压力过多，双方都陷入了矛盾之中。吵了一架之后，他们决定分手。文姬去了朋友贞娜（欧云宏饰）的家里，向其哭诉与玄的分手，可玄神奇地出现在她的身边。原来，两个人都深爱着对方，不忍分手。于是，文姬与玄在贞娜的家里又过起了逍遥的日子。但年轻漂亮的贞娜会不会对玄产生感情？还有，他们能否这样的持续这种忘年之恋？一切都还是未知之数。
玄马上到20岁成年的日子了。文姬与贞娜决定给他举行一个成人礼。在成人礼上，玄的父母、追求玄的女孩、文姬的前夫、母亲，很多息息相关的人都来参加。对玄与文姬的事情，大家都表达了各自的态度，玄也展示出一个男子汉的样子。他征服了文姬的前夫，没有再去打来骚扰他们的记者。当众人离开之后，他们相拥在桌子上继续缠绵。

E. 40岁女老师喜欢男学生 日久生情做出出格的事这是什么电影

钢琴教师

《钢琴教师》是由德国、波兰、法国、奥地利联合制片的131分钟剧情影片。该片由迈克尔·哈内克执导，伊莎贝尔·于佩尔、伯努瓦·马吉梅、安妮·吉拉尔多、苏珊娜·罗莎、乌多·塞米尔等主演，于2001年5月14日在法国上映。

该片改编自艾尔弗雷德·耶利内克所著同名小说，讲述了年近40长期禁欲的女钢琴教师，被年轻帅气男学生猛烈天真的追求下，两人展开了连串病态暴力性冒险的故事。

F. 有没有关于师生恋的电影，男老师 女学生 感人的

《天使之恋》
《梅雨季节》

女大学生宋盈盈与陶石老师的恋情是在不知不觉中发生的。起初，盈盈是肩负套取补考试题的重任而接近陶石老师的，很快她就发现这个被同学们冠名以“哈雷”的青年教师并非想象中的那样古板和呆滞，他诚恳而真实、细腻且不骄躁，他吹奏的萨克斯曲悠扬浪漫，丝丝拨动着她的心弦。而陶石老师也被盈盈的真挚和朝气所吸引，他惊奇的发现自己竟然为这个女孩改变了许多，甚至包括饮食习惯和教学方式。生活因为有了爱而充满色彩，但这份爱需要...

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《男人四十》

人到四十的香港某中学国文教师林耀国（张学友）是业已消失的“好好先生”。念书时是学校里有名才子的他，如今面对飞黄腾达、闲来便会打打高尔夫球的昔日同窗，只收获了一份难言的失落，但在他的“坏学生”胡彩兰（林嘉欣）眼中，他却是有内涵的成熟魅力男。
胡彩兰身上有几分林耀国妻子文靖（梅艳芳）当年的影子，她的大胆示爱令林耀国勾起一段深埋在心底的往事，触动心中伤痛，当年的浪漫诗意梦想渐渐只能压在箱底，而选择承担下的本不属他的责任却一背背了二十年。外加其它突如其来的事，一时令他无所适从，然而他却必须作出选择。

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《心恋》

楼宁（苏慧伦饰），单亲家庭里长大的音乐系的女生，幼年父亲离家的阴影，她只有从肖邦的钢琴曲里获得补偿。筱菁（吴立琪饰），楼宁的挚友，性格直爽，却徘徊在不敢启齿的同性之爱里。黎浩（林佑威饰），一个傻憨憨的物理系男生，擅长贴心的守候。在他们稚嫩的青春岁月里，三个年轻人探索爱情、友情的界线。直到，来自法国的音乐教师丹尼尔（张永智饰）出现，把楼宁的心从三个人之间抽离。故事，从这里开始。

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《白色婚礼》

近五旬的优秀哲学教师弗朗索瓦对班里充满灵性的17岁女学生玛蒂尔德产生了浓厚的兴趣，进而对她产生恋情。玛蒂尔德亦爱上了风度翩翩、谈吐幽默的老师。这段恋情进行得轰轰烈烈，刻骨铭心，但却无法跨越道德、年龄、婚姻的阻碍，最终身败名裂的弗朗索瓦被调往他乡，过着孤独、凄苦的生活，玛蒂尔德也在一年后，死在对老师孤寂而无尽的思念里。

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《半个尼尔森》

唐·邓恩(瑞恩·高斯林饰)是小镇上一位年轻的高中老师，他的曾经的激情和理想已经慢慢枯萎，邓恩不得不向现实低头，在布鲁克林破旧的教室里日复一日地教课。不得不承认他是位优秀的受人爱戴的老师，他幽默、睿智，以一种激进的方式在课堂上教育那些只有13-14岁的孩子们如何面对人生的残酷性。但是在在课堂外，唐·邓恩却行走在人性的边缘，他吸毒成瘾，欲摆不能。这种分裂的生活并没有继续多久，有一天正当他HIGH药的时候被自己的一个问题学生德瑞抓个现形。于是，邓恩和这个尚未成熟的小女孩陷入一种难以解释的友谊当中，尽管年龄和境遇有着很大的差距，但相同的是他们都处在一个非常重要的人生路口，不知道该往哪条路上走，该做出怎么样的选择，他们的人生因此发生了改变。

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《高校教师》

羽野是一树原是一名极被看好的日本橄榄球国家选手,但在一次比赛中因疏忽而使其亲人牧野武志变成植物人,在自责之馀离开心爱的球队，到女子高中担任体育老师。高校女生柏木茧自觉没有亲情温暖，母亲在生产她时死去，父亲因此怨恨茧。茧因生长环境和背景因素，常陷入孤独深渊，一直期待被爱的滋味。不久，武志跋的妹妹拔掉他的呼吸气，让他走了，深深的打击一树，夜里，他到泳池边痛哭失声，已习惯一人在泳池边沉思的茧见到这般脆弱的一树老师，突然脱掉制服跳到泳池中朝他游来，一树深受冲击，也脱掉上衣跃入池中。这两个生命中背负十字架的人，坠入禁忌的爱欲，他们的明天，究竟在哪？

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《窗外》

江雁容是被同学们羡慕的文学才女， 但数理化常不及格。父母对她态度严 厉，常责备她不用功。她得不到家庭 温暖，常望着窗外遐想，编织自己的 梦。高中三年级时，全校最好的语文 老师康南担任本班导师，他在雁容的 周记中了解到她的烦恼和悲哀。他喜 爱她的文学才华，给予她无微不至的 关怀和照顾。雁容对康南由尊敬发展 到爱恋。他们相爱了，学校传出对他 们的流言蜚语。因两人相差二十岁， 康南怕害了雁容，她则怕毁了一位好 老师。两人决心悬崖勒马不再来往， 但又难舍难分。大学联考后，康南被 学校解聘。雁容认为是自己害了老师 ，适值她大学联考落榜，于是给康南 写绝笔书后服毒自杀。被搭救醒来后 ，她向母亲坦白了与康南的关系，并 请求母亲同意她与康南结婚。母亲佯 作同意这桩婚事，但限定雁容在法定 年龄二十岁时结婚，一年内两人不能 见面，并介绍江父的学生李立维与雁 容相识。雁容仍暗地与康南会面。江 母发现后去刑警队控告康南勾引少女 。康南又被省立女中解聘，被迫离开 台北到南部乡村学校任教。后来，雁 容与李立维结婚，又因不堪丈夫的凌 辱提出离婚而出走。她去南部乡村学 校，幻想找回与康南那段刻骨铭心的 旧情。但康南的精神已经崩溃了，校 长罗亚文不让雁容再打扰他的生活。 下课时，一个脏兮兮、老态龙钟的老 师走出教室，又从她眼前走过。他再 也不是雁容梦里的康南了。

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《记忆中的风琴》

偏僻的小山村，缓慢起伏的山丘，扬着沙尘的小路，一个关于年少的故事。电影中的女主角康俞是一个活泼俏皮的女孩，在她情窦初开的年纪碰上了年轻的从汉城而来的金老师，从见到金老师的第一眼起就喜欢上了他，激动、不安甚至手足无措；在家里，她是老大，要负责照顾尚在襁褓中的小弟弟，喜欢与母亲斗嘴，还不时欺负弟弟妹妹，在她成长的历程和贫困简单的生活中，因为有了这些小插曲而充满活力，也使覆盖全片沉静的调子有了欢快明亮的点缀，很可爱善良又带着点坏脾气的女孩。而在金老师面前，康俞又是一个羞涩的小女孩，她悄悄的喜欢着金老师，籍由日记诉说着对老师的倾慕。“老师为什么要碰我？“一个无意的玩笑，让这个执拗的女孩想了很久；大树下，戏台边，皎洁的月光里，不同的场景，相同的都是一个少女无尽的等待，而每一次简单的交流都能让康俞欣喜不已。

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《蓝色大车》

一个问题女青年在老师的鼓励下参加了一个诗歌大奖赛，从而改变了自己的世界观……

G. 《放牛班的春天》观后感

当认真看完一部影视作品后，能够给我们不少启示，需要回过头来写一写观后感了。现在你是否对观后感一筹莫展呢？以下是我整理的《放牛班的春天》观后感，仅供参考，大家一起来看看吧。

《放牛班的春天》观后感1

这个救赎心灵、充满爱的故事发生在法国一个名叫“池塘底教养院”的地方。

这个教养院中有一位心胸宽大的老大爷。他在开门时被一位同学的恶心作剧弄伤了眼睛。还有一位电影中不可缺少的主角马修老师，他是失败的音乐家，了不起的代课老师。他以爱和音乐拯救了这群无药可救的“问题少年”。

当然有学院就会有院长，这个院长自私、冷酷，他相信让学生尝到皮肉之苦就会让他们的心灵变得更加反抗。

在马修老师刚刚入院的时候，门口站着一位小男孩，他的名字叫佩皮诺。一个可怜的孩子，他坚信每个星期六父亲会接他回去。但人们早已告诉他，父母在二战时就已经双亡。

马修老师听到许多老师在他面前说这些孩子的坏话，马修老师不信，便用宽容的心和音乐来驯服这些桀骜不训的孩子。我的心中忍不住地感叹道：“一个多好的老师啊，用心爱他们。不管孩子如何不礼貌地对待他，他也不生气。”

有一次，院长想尽办法拿音乐天才皮埃尔撒气，都被这位善良的马修老师阻止。他不畏惧一切危险，保护自己的梦想。

还有一个片段，让我难忘马修老师不顾校长的威胁，偷偷地在地下搞了一个合唱团。并在里面发现了一个天才皮埃尔。可以说这个马修老师真是慈祥和善火眼金睛呀！一群差生中都能被练出如此多的精英，谁能不服呢？

在最后一段学校发生火灾时，一件和马修老师不相关的事却怪在了他的头上。冷酷的校长，把一位好老师逼到无处可逃，被开除。当校长把他开除时，他多想拥抱自己的学生啊！他默不作声地去大门口。这时，小小的窗口飞出60架纸飞机。“这漫天飞舞的纸飞机，是我们对你的敬意。”看到这里，我的心不由地颤抖起来。

这是一个用爱和音乐救赎心灵的故事。

《放牛班的春天》观后感2

今天下午的二、三节课，老师决定让我们看一部电影子——《放牛班的春天》。这部影片主要讲的是池塘底教养院的学生和代理老师马修之间发生的事，这个教养院里的学生个个都十分不听话，而院长则是一个老古板，一犯错误就处罚关禁闭，这使马修十分反感。为了让这样一个班级的学生听话，马修成立了合唱团，其中一个叫皮埃尔的学生进了里昂音乐学院，长大后成了世界著名的音乐家。

看完这部电影，我不由得感慨，这是一个怎样的老师啊！用自己全身心的爱来关心自己的学生，要做到这一点，难道不值得众人所佩服吗？这时，一个问题窜入我的脑海——老师是什么？放学路上我思索着，台灯下我皱着眉头沉思着。

啊！我懂了，老师就是《放牛班的春天》中给学生带来快乐的马修，他便是春天，这个放牛班的春天；老师就是黑暗中的蜡烛，在我们茫然无措时，燃烧自己，为我们指明方向；老师就是人生路上的导航标，一生默默无闻的站在路边，指引了多少人不再误入歧途；老师是茫茫人海中的指路人；老师是永远亮在每一个学生心中的一盏明灯！

台灯下，我刷刷地写着，在这一刻我懂了许多，老师就是如此伟大、无私，奉献了自己，成就了他人，这一刻，老师这个词猛地变得生动鲜活，啊！是就是老师！无法用语言说得清，道得明。此刻，我的心变得澄澈，老师，这盏明灯，在我心中照亮，让我去分分辨世间的善恶美丑，大爱真情。

《放牛班的春天》观后感3

今天老师给我们看了一篇电影《放牛班的春天》，我在某本书里看到过这部影片名，但没有看过这部电影，所以我满怀期待的看了电影。

这部影片主要讲的是，曾经是一位音乐家的马修老师，来到一所教养院当代课老师。这所教养院的学生很顽皮，而这里的老师和院长都很冷酷、冷血、古板，只要学生犯一点错，就要受到惩罚，而且是全体惩罚。马修老师想改变现在的状况，于是创建了合唱团，老师，发现了一个叫莫翰奇的男生对音乐很有天赋，让他当了独唱。这时，来了个转学生叫蒙丹，刚入学没几天就被当作小偷抓去了警察局，再次回到学校没几分钟就又被抓到警察局。在影片的最后，他把教养院给烧了。当院长看到教养院被火烧的一幕时，就吐露出了心中所有的想法。虽然这时所有的学生都平安无事，但最后院长把马修老师开除了，还不让学生们和马修老师进行道别，但他们用纸飞机送别了马修老师。马修走的时候，一个叫贝尔诺的男孩跟着他一起走了。

看了这个影片，我一直有个问题，为什么取名为《放牛班的春天》？后来我明白了：春天指的是马修老师，放牛班指的是合唱团，是马修老师感染了教养院里的所有人，所以他是学生们的春天。

在这部影片中我认识了很多人，比如：宽容、关爱学生、平等对待学生的马修老师，一心想着升官发财的院长和调皮的学生们。

这个影片没有太华丽的背景，但是很让人感到温暖，也很感动，让我久久不能忘怀。

《放牛班的春天》观后感4

宽容如习习春风，让人心中涌上股股暖流……

看完电影《放牛班的春天》，我才明白“放牛班”原来是指一群没有希望，放荡不羁的“野孩子”，而不是“放牛”。电影主要讲述了法国辅育院里的一帮问题少年经常调皮捣蛋，暴戾的校长和冷漠的老师的只会用武力严厉地惩罚他们，久而久之，他们习以为常。这样无休止的恶性循环随着一个新老师的马修的到来被打破了，马修独特的教育方式，给孩子们带来了希望。在马修的循循善诱下，每个孩子都找回了自信，找到了属于自己的春天。

这部电影给我最大的收获是让我懂得了“宽容”。

一个学生用计打伤了麦神父的眼睛，校长无视孩子们的惊恐，竟然用轮流禁闭长达6小时的方法逼他们供出真凶，最终却一无所获。当马修确定谁是真凶后并没有体罚这个小孩，而是帮着他隐瞒真相，然后让他日夜照顾受伤的麦神父，直至伤好。马修用他宽广的胸怀和真诚善良的心包容着这些叛逆的孩子们。让人头疼的问题孩子第一次知道了做错事还可以用负责任的方式弥补。

马修是一位失意的音乐家，他因材施教，挖掘孩子们的天赋，给他们匹配好适合自己的音调，然后成立的一个合唱团，顽劣的孩子们编了一首歌曲羞辱他，歌词不堪入耳，然而马修听后却气定神闲地夸他们唱得不错。孩子们并没有因此受到惩罚，反而还得到了称赞，这让他们感到意外和欣喜，渐渐地，他们不再惹是生非。马修费尽心思地用音乐净化了孩子们的心灵，用宽容驱赶了孩子们内心的灰暗。最终，昔日的问题少年变得善良、谦逊、甚至懂得感恩。

宽容就是真诚的付出和善良的感化，值得我们拥有。我将努力去找寻，找到属于自己的春天。

《放牛班的春天》观后感5

今天，学校照例又上了一节电影课，这节电影课我们看的电影是《放牛班的春天》，《放牛班的春天》电影观后感400字。这部电影内容很奇妙而且又很感人，可以给人永久的回味。下面，就让我来介绍一下这部电影的主要内容吧！

它的主要内容是这样：一个指挥家在他母亲的葬礼中无意发现了马修的日记。原来马修是一名老师，一次马修来到一个凶恶的校长、严厉的老师、顽皮的学生和严格的教学制度组成教养院进行代课。他偶然发现了孩子们的音乐天赋，于是他成立了一个乐队。可是他最终还是被教养院开除了。但电影的结局是美好的，马修和他的孩子们都找到了属于他们自己的幸福，观后感《《放牛班的春天》电影观后感400字》。

《放牛班的春天》这部电影是使用了倒叙的方法来描述的。虽然这一部电影没有华丽的道具，也没有美丽的背景，可是，它依旧是深深的感动了我。我很喜欢这部电影中的马修，我喜欢他的仁慈，更喜欢他的宽容。

马修的行为举动，让我想到一直在学习和生活中不断的帮助和鼓励我们的老师。虽然，有时老师是很严厉，对我们要求很严格，可是老师们肯定像马修对他的学生一样喜欢我们、爱我们。

观看了《放牛班的春天》这部影片，故事情节不仅使我们十分感动，从中也获得了很多的收获。

《放牛班的春天》观后感6

马修老师以前也当过老师，我们不得而知他是不是还有其他的优秀学生，我想一定是有的。但是他来到了这里就是一种恰好，是一种遇见，如果没有这样的一群孩子，那么电影开演五分钟就该结束了。

他对教育实际上并不是很在行，以前的碰壁也恰恰说明了这一点，然而就是来到了这里，他遇见了他生命中的“孩子”。他是一个音乐家，也只有这样一个身份才可以改变他们，这恰恰是音乐的真谛，也是教育的真谛。音乐的真谛是什么呢，是爱、平等、自由。一个音乐家所具有的优秀品质改变了孩子们的前途，也坚定了自己对音乐的执着。

如同我们的教育，严格也罢，宽容也罢，有时并没有一个明显的界限。我们熟知的西点军校以严格著称，正是因为严格才培养出了世界一流的军人。但是哈佛的环境却是非常的宽容自由，也同样培养出了世界顶尖的商界和政界奇才。

我们的教育有时候不是我们的一厢情愿，并不是说老师勤奋刻苦就一定会培养出顶尖的人才和大师，有时候我们更多地是培植一种土壤，在这种土壤里，优秀的种子才能生根发芽，而不是被埋没封存。教育不单单是培养出了优秀的学生，更多的时候是让我们遇见了更好的自己，遇见了成长的美丽，能够培养出让我们佩服的学生是我们最大的幸运。

马修老师教给学生的不仅是知识，还有在学生失败时说的那一句句鼓励的话语，在学生对前途感到迷惘的时候伸出的援助之手，还有很多很多……这是我们教育者所需要学习的，很多时候学生并不是真的需要我们，需要我们的而是当他们迷茫和无助的时候。

《放牛班的春天》观后感7

近期我校举行了观影活动，学生与老师共同观看了法国电影《放牛班的春天》，同学们用晚自习的时间写下了自己的观后感，在全班同学上交的观后感中，助教老师们精心挑选出十篇较为优秀的文章，由学生本人在全班同学前作朗读展示，再由全班同学评选出较为优秀的三篇文章，获得丰厚的.奖励。其中，同学们有对老师，教育以及意见提出自己的想法和感悟。

韩愈曾言:“师者，所以传道受业解惑也。”马云曾说:“老师都有一个共同点，甘愿当绿叶，永远希望学生比自己优秀，永远希望学生超越自己。”正如片中的马修老师，因材施教，晓以道理，动以真心，以真心感化学生，让学生找到自我的价值。在这个日益重视知识的时代，影片也在告诉我们，是时候追寻尊师重道之古风。

教育是国家的百年根基，有十年树木，百年树人的说法。同学们感慨电影中“犯错——惩罚”的残忍教育，使电影中的孩子们心灵蒙上霜尘，认为家长老师与孩子们应该构造一种相互理解的关系，在成长过程中更应重视孩子们错误的纠正而不是过度的体罚，这才是教育的目的。

生活中并非一帆风顺，少不了他人的偏见与别人的不理解。片中的马修的老师受到校长的冷眼与嘲讽，依然本着初心，让孩子们在塘底发出最美的童音。生活不止眼前的苟且，还有诗和远方，重要的是我们要具备抵御他人偏见的力量。

《放牛班的春天》观后感8

今天我们校区团队用特别的方式在一起感受着一个学监和一群问题学生之间发生的一些平常又令人感动的故事。这是我第一次看放牛班的春天，结束之后内心久久的澎湃！

这部电影故事情节非常简单，音乐也非常的好听。电影里马修是一个秃顶的老师，他其貌不扬但为人乐观真诚。面对问题少年们，他并不畏惧更用心的挖掘孩子们的闪光点，通过他热爱的音乐，来教化那些问题少年们，课堂上生活中对学生的尊重，真正让我看到了爱与平等的师生关系对于教育的改变有多大！马修老师很执着，充满了爱，他表扬、鼓励的作风慢慢地改变着孩子，老师，学校。让整座学校师生之间的对立缓缓消散。让我很受感动的是合唱团表演的那一刻，那个最具有音乐天赋的男孩因为过错被晾在一边，以为老师放弃他了，心情沮丧非常失望。而第一节音乐结束时老师突然转向男孩示意让他演唱，男孩很惊讶更惊喜，而后带着一种幸福的满足感完成了他的演唱。

一位老师可以让一个孩子得到对自己的肯定，对人生的期待，真的很伟大！作为同样是老师的我们呢？平等，信任，尊重，赏识，激励，关注也一定要时刻放在心中，用心用情去对待每位学生，我们也一定更能得到学生的喜欢和真情回馈！

愿大家共携手，脚下起，成为孩子们心中的伯乐！

《放牛班的春天》观后感9

看完《放牛班的春天》这部影片，我的心灵受到了强烈的震撼。感谢这次电影周的安排，使我又受到了一次良好的师德教育。

这部影片采用了倒叙的方式，当年合唱团中的领唱莫郎奇后来成了指挥家(当然，他的成就是因为当年马修发现了他在音乐方面的天赋)，因为母亲病逝回家的时候，当年合唱团的伙伴派皮诺来找他，给了他一本马修的日记。马修在日记中记载了这感人的一切。派皮诺当时是个孤儿，总在周六的时候等在大门口，希望父亲会来接他。后来马修被学校解雇了，当他要登上汽车的时候，派皮诺一路奔跑赶来，要马修带他走，马修先是拒绝，后来又不忍心，回来把派皮诺带走了。派皮诺的执着是有道理的，那天正好是星期六。

看完这部影片，我为哈珊校长的粗暴残忍而愤恨;为孩子们曾经不幸的遭遇而惋惜;为孩子们遇到马修而庆幸;为马修的善良真诚而感动;为莫郎奇的改邪归正而释怀;为派皮诺的执著坚守而欢欣。

看了这部影片，感动之余，我也得到了深刻的启示：在我们的教育教学中，应该看到：学生都有自己的优缺点，关键要看怎么去挖掘，怎么去教育，充分挖掘孩子的优点天赋潜能和爱心，孩子才能很好地成长起来。这部法国影片中马修的行为，莫郎奇的成材，派皮诺的成长，有力地印证了我国著名教育家陶行之先生的一句话：“漫天撒下爱心种，伫看他日结果时”。因此这部影片值得我们观看，更值得我们品味。

《放牛班的春天》观后感10

刚看了电影《放牛班的春天》，很老套的剧情，看到开始就猜到结局了，不过导演很成功，他用了一些小细节让整部影片都充盈着一种温馨感动的气氛。

马修是个好老师，不重名利，对学生有爱心、有耐心，感化了那群无恶不作的混世魔王，用音乐让他们找到了生命的曙光。

这部片子的定义是文艺片，之前我一直没有清晰的定位过文艺片到底是什么，不过看了这部片子以后好像有那么点感觉了。

最感动的应该是马修被校长开除后离开的那场戏吧。没有孩子来送他，他在心里想：孩子们的懂事在我看来更像冷漠。可是当他走到教学楼下时，看到地上成片的纸飞机，捡起来看，每一片上都是孩子们稚嫩的笔迹，每一片上都是他的学生对他的祝福。孩子们反锁上教室门为他唱歌送行，在窗口伸出小手向他告别。这一切的一切都让马修感动不已。

最最让我欣慰的是最后一个情节的设计——那个最小最可爱的贝比诺被马修带走了，而那天刚好是星期六。在二战中失去父母的贝比诺一直不肯接受这个事实，幼小的他坚信自己的父亲会在星期六来接走他，可是一次又一次的失望。最后被善良有爱心的马修老师带走，会是最好的结果吧。

影片始终充满着人性的光辉，最后还贯彻了那个坏人终将不会有好下场的定理，势利狡猾的校长被举报被下岗了，让人不得不感到痛快。

总之，是一部很好的片子啦，中文译名也很文艺很契合主题。

《放牛班的春天》观后感11

《放牛班的春天》讲述的是一名叫马修的老师来到一所学校担任学监并与孩子们交往的故事。这所学校的孩子调皮捣蛋，校长残忍冷酷，老师淡漠无情。严厉的体制让这里随时随地都可以感到冰冷。主人公马修到来后，他用宽容温暖孩子们的灵魂，用尊重、理解与相信治愈孩子心底的伤痛，用音乐照亮孩子们的前路，用他的行为为千千万万个教育者做出了榜样。

池塘之底，一群被抛弃的孩子等待着他的救赎。被不幸选中的孩子们，迷失了自我但是却没有磨灭掉灵魂的善良。当合唱团被建立，音乐打开了孩子们的另一个世界，那是如此新奇又令人迷恋！纯净的歌声在空中飘荡，我看到阳光下的花儿在欢快地舞蹈，空气中的尘埃在恬静地微笑。孩子们内心的保护膜在渐渐脱落，这是一场爱的救赎，也是一场心与心的交流。

纵观当下，在社会的快速发展、网络的不当引导和社会风气的不良蔓延下，又有多少孩子成为他们的牺牲品？没有良好的教育更是导致孩子们无法健康成长的重要因素。在我看来，青少年是祖国的未来。一个民族一个国家要富强靠的不是经济发展的有多么迅速，制造了多少炮弹，靠的是我们一代又一代青年。因为青年是我们的希望，传递着我们民族的信念和发展。让每一个孩子充分成长向善，受到正确的教育，心中有国家并为之自豪且努力，才是教育的最终目的。

《放牛班的春天》观后感12

每天的晚饭时间是我一天中最享受的时刻，可口的晚饭再加一部可观的电影无疑是让人惬意的。听同事的推荐，看了《放牛班的春天》－一部温暖的法国电影。怀旧的色调，不紧不慢的剧情，给人心灵极大的滋润。

再我眼里的男主角xx。外国人的名字总是很容易然让人忘记，对了，叫马修老师，矮胖的身材，秃顶，笑起来，眼睛和嘴巴颇有漫画效果，特别和蔼的样子。他算不得志吧，音乐才华不能得以施展，来到了“水池的底部”这个问题学生就学的学校，做了一个学监。也许在他看来每一个学生都有着他们背后的故事，他对没一个学生都充满耐心，即使顶撞粗暴的校长他也要维护他们。

一个意外的机会让他想到了组建合唱团，是的，显然只有音乐能将这些叛逆的学生暂时消停下来，孩子们发现了自己的价值，不如说是马修发现的他们的价值，这个发现点燃了孩子们得温情和善良，让他们小小得梦想得发芽生长，马修老师让这梦想照进现实。

中间插了一小段马修的情感段落，当然那并不是电影的主题，但是却让电影更加真实饱满。

电影的结局让我不禁莞儿，当xx提着他的小小行礼袋那个阴森的小院追出来，要求马修将他带走的时候，那可爱的模样实在不能让人拒绝。当我失望的以为马修就这样离开的时候，公交车停了下来，是的，“x的期待是有道理的”，结局在情理之中，他不能改变的是整个大局，但他能作出自己的小小贡献，起码不能丢下孤儿xx，然他幼小的心灵再被摧残。

这样的电影让人看后心里暖暖的，好像马修老师就是身边曾经的某个人，那么近～

《放牛班的春天》观后感13

“黑夜，任然笼罩着大地，你那神奇隐秘的宁静的魔力，簇拥着的影子多么温柔甜蜜……”

哈杉，塘底的校长。而塘底学校，正如它的名字“塘底”——即池塘底部包含的黑暗、污泥般肮脏——潜伏着人性的丑陋。

哈杉也是个自私自利之人，在故事的开始，马修老师刚来到学校时，一位教师因为学生的恶作剧而受伤，当即这位校长的反应是：你知道去诊所有多贵吗?快去敲钟，让大家集合!

呵，在教师受伤后，他不担心老师的安危，让大家集合，找出元凶。可若找出元凶又如何?惩罚学生吗?可只要惩罚了学生，教师所受的伤就会自动愈合吗?学生们就不会再次“恶作剧”了吗?自然是否定的。

“你给与别人什么，别人都会还回来的。”无论是善还是恶。显然“犯错—惩罚”这一规矩不能从本质上解决问题，还会使学生内心产生阴影，变得黑暗，有报复心。所以从这点看来，哈杉很可笑。

但他也是可怜之人，在马修老师被开除的时候，马修说你疯了，哈杉说“我累了”。看到这里，很感慨，在故事开始时，提到哈杉是吹喇叭的好手，中间他与老师和孩子们一起游戏，这至少说明了他心中还有善良与纯真。也许是为生活所迫，为社会所迫，也许是因为面对那些数不尽的挫折，一腔热血残温褪尽后，他失去所有耐心与信心，发现犯错—惩罚才是最好的办法，最后变成了一个堕落的疯子。

在这电影中，只有一个哈杉校长，一个塘底学校，可这个世界上有太多哈杉校长和塘底学校吧，很悲哀很无奈。或许他也曾意气风发，热血澎湃，到后来却心灰意冷。人心有三重，热—冷—热，幸运的是马修老师成功地再次用自己的善良与热心，感化了那群顽皮的孩子。

池塘之底，终有怀梦的莲花，在等待破泥而出，迎着世间所有的善与恶——招展纯与朴，善与真。即使不可长，但可存，吾心往。

《放牛班的春天》观后感14

“师者，所以传道授业解惑也”我一直觉得，老师应该是个有情怀的职业，它离不开道义也离不开爱的传递。正如《放牛班的春天》中的马修一样，在一个看不到光明，到处都是问题学生的池塘之底仍选择用真心面对孩子，用真诚感化他们。

每一个孩子都是天使，也许问题小孩只是没有遇到爱和阳光的普照，没有遇到一个可以理解他们的人。在马修眼里，每个小孩都有他们的优势，唱歌跑调的小男孩可以当指挥家，不会唱歌的小皮皮诺可以做指挥官助理看大家唱歌，连“无药可救”的蒙丹都是他眼中唯一的男中音。他给予每个人肯定，不给家长告状，教会小朋友合作，成为他们的朋友，用音乐点燃了孩子们的希望。

同为教育者，校长放弃音乐梦想却依旧嘲讽践踏别人的音乐梦想，把自己的人生不满发泄到孩子身上，一直觉得在这里的小孩都是有问题的。对于“惯犯”蒙丹，给他强加偷钱的罪名。对于名利场无比追逐，面对失火的学校，他不是庆幸孩子安然无恙，而是在意自己的奖金和勋章打了水漂。

也许我们处在池塘之底，也许我们是问题小孩，也许我们并不完美，也许我们五音不全，也许我们成绩很烂，功课差劲。但是，只要我们愿意相信，坚持热爱，一直等待，就会有希望出现。

“黑暗中的方向，黑暗中的方向，希望之光，生命中的热枕，荣耀之巷。童年的欢乐，童年的欢乐，转瞬消逝被遗忘，一道绚烂金光，在小道尽头闪亮。”

《放牛班的春天》观后感15

这是一部法国励志教育片，这部片子的起因是来自于一个寄宿学校，里面到处都是问题孩子，体罚在这里是司空见惯，校长为了自己的前途，残暴高压。其中一个学监（老师）就是因为收了一个孩子的香烟，胳膊上就被剪刀戳了许多个疤，他受不了这帮孩子们，于是就离开了这所学校。

新的学监也就是这部电影的主人公，来到了这所学校，他是一个失败的音乐家。他和一个老校工走进学校，突然发现医疗室的门锁上了，于是就想办法把门打开，结果玻璃碎了，他的眼睛被刺一下，流出了鲜血，并被赶紧送去治疗了。那个学监后来知道是谁干的事了，但是他并没有把他揭发给校长，让他受罚，而是让他去照顾老校工。

经过了这件事情以后，每天晚上在宿舍的时候，他甚至害怕他们冲进隔间要了他的命。后来他听到孩子们在唱歌骂他，他认为这些孩子只是没有经过训练，他甚至还听到了几个好嗓音。于是他就组成了一个合唱团，教这些孩子唱歌。他们的歌声把他们自己改变了，还改变了这里的老师和校长，这里的气氛不再像以前的那样凝重，而是欢快活泼的声音。

后来有一个坏男孩，他趁校长不在，老师同学都去森林里玩的时候，他放火烧了学校的宿舍，校长认为是老师的失责，于是就将这个失败的音乐家给开除了，并且不许任何一个孩子见了他最后一面，当他走过教学楼的时候，他看见了许多个纸飞机，上面都是孩子们写的告别的话。

就这样，这个老师用音乐，改变了所有调皮的男孩，改变了他们的一生。

H. 感悟电影中的师爱魅力

李：电影是我们喜闻乐见的一种艺术表现形式，经典的影片以其动人的艺术魅力令人经久不忘。今天，让我们一起走进经典的教育影片，走进主人公的内心世界，感受他们身上朴素的师德之光。我是大连市甘井子区华西小学的李春红，跟我一起来吧。

视频拍摄：

画面1：李春红在电子城音像店门口，与王瑶挥手打招呼，一起走进音像店，寻找教育影片碟片。

画面2：深夜，客厅，梁德龙老师坐在电脑前，上网搜索教师题材的电影，观看电影。

画面3：图书馆里，辛晓萍老师站在一排排书籍面前，拿起一本教师题材的小说，认真的看了起来。镜头切向书的封皮。

李春红：瞧，我的伙伴们已经行动起来了，他们找到了不少经典的教育影片，并且认真地观看，细心地感受。屏幕前的伙伴们，你们也去找一找，看一看吧！

经典教育影片推荐：

1、《黑板》：背负信仰的教师

2、《凤凰琴》：守望教育

3、《美丽的大脚》：张美丽的“穷人教育学”

4、《我的教师生涯》：中国的“瓦尔瓦拉”

5、《放牛班的春天》：音乐开启心灵

6、《音乐之声》：玛利亚老师的诗性魅力

7、《霍兰先生的乐章》：生命因你而动听

8、《弦动我心》：教师成长的艰辛与灿烂

9、《死亡诗社》：何为好的教育?

10、《蒙娜丽莎的微笑》：“我是自由女神”

11、《心灵捕手》：“问题”天才的使者

12、《跑吧，孩子》：跑出希望的少年

13、《天堂的颜色》：一个盲童的寻找

14、《草房子》：真情永驻

15、《家庭作业》：学生不能承受的生命重负

16、《地球上的星星》：一个“智障”儿童的非凡才能

这是16部教育电影，也是16部教育诗篇，更是16部教师的生命乐章。这16部电影，大多数反映了教师的人生、教师的生涯、教师的信念与追求、教师的教育智慧等主题。欣赏这16部教育电影后，作为教师的您会发现，您正在走进学生的心灵，正在走进优秀教师的行列，正在走向教育的诗智慧。

李春红：这些教育影片从不同的视角塑造了不一样的师德形象，但无一例外的都带给我们深深的感动。我想，这就是主人公独特的师德魅力？那么你们觉得，影片主人公的师德魅力表现在什么地方？

梁德龙：我觉得一个教师的师德魅力首先表现在对职责的坚守。比如说《一个都不能少》这部影片，魏敏芝只是一个十三岁的代课老师，严格地说，她都不算老师，她只是被临时找来看管学生的。但就是为了高老师临走时交代给她的一句话，说“一定要把娃看住，一个都不能少”，她表现出了惊人的执着和认真。尽管她不懂教学，但“责任”在这个教师身上却得到了最朴实也是最完美的体现。

《一个都不能少》是张艺谋1998年拍摄的反映中国乡村教育现状的影片，在国际上引起广泛好评，获得了一系列大奖。影片女主角魏敏芝是一个十三岁的只读过小学的女孩，因为水泉小学唯一的一位老师——高老师，要回家看望病重的母亲，被村长临时找来看管学生。高老师走的时候告诉她千万不能再少学生了。

魏敏芝为了遵守对高老师的承诺，每天按照点名册点名，认真地看管着这二十八个孩子。她竭力保持着集体的完整，为了不让被县运动队选走的学生明行光去县城上学，她将明行光藏了起来，在明行光被带走后，追赶着去拦车。为了把辍学的学生张慧科找回来，她组织学生去搬砖凑车费、混票上车，半路被抛在一个袅无人烟的地方。她花了一天一夜的时间，往城里方向走了一百多公里的路，直到深夜才坐上拖拉机，在黎明的时候来到了陌生的城市里。为了找张慧科，她花光了身上仅有的九块钱，在街头上四处寻找，广播找人，贴寻人启事……渴了，就喝街边的自来水；饿了，就吃小店客人剩下的食物。后来一个好心人告诉她应该去电视台……她在电视台大门外等了一天一夜，每见到一个从里面走出来的人就问：“你是不是台长？”最终，她终于见到了台长，并上了电视，找到了张慧科，一起回到了水泉村希望小学。

梁德龙：作为一个老师，魏老师在学识上、教育方法上都是不合格的。然而这些缺点却遮掩不住她独特的闪光点，就是做事情有着坚定的信念和执着的精神，不达目的不罢休的精神。影片中“全班二十八个人，一个也不能少”的语言和实际行动很好地体现了魏老师这种坚强不屈的性格。把生命能量发挥到极致去实现自己的信念的精神总是让人佩服而且感动，试想在现实生活中用这样诚实和顽强的态度对待实际困难的又有几人呢?这也是一个高尚老师必备的一种优良品质。

王瑶：有一位教育家曾经说过：“要对每一个学生始终充满希望！”希望是最好的教育，希望是最好的安慰，希望是最好的引导，希望是最好的规劝，希望是最好的沟通，希望是最好的鼓励。对每一个学生充满希望。这种希望需要的就是魏老师这样学生一个都不能少，不放弃，不抛弃的教育精神。

李春红：这种精神不光是魏敏芝身上有，影片里的高老师也是这样一个典型。水泉小学是一个偏远的乡村小学校，整个学校也只有一位高老师。学校有两间破旧的教室，课桌只有三条腿，粉笔每天只能用一枝，二十八名学生却有大小四个年级。在这样艰难的环境下，高老师不但吃睡在学校，而且数月没有领工资，对学生仍然不离不弃。这种精神真是太令人感动了。这就是一个教师高尚的职责精神。

辛晓萍：教师的职责精神是教师从业的基本前提。除此之外，我认为教师的师德魅力还体现在他对学生的态度上，他必须要走进学生的心灵，跟学生有心与心的沟通。在《放牛班的春天》这部影片中，马修学监便用自己的实际行动践行了一位人本主义者的信仰。他将学生当成同自己一样的、有血有肉有尊严的活生生的人来看待。如果结合马斯洛的需要层次理论来说的话，他首先帮助学生实现了安全的需要。影片中的哈善校长在对待学生的问题上总是采取暴力惩罚的手段，而马修学监在心理上总是站在学生的角度，保护学生不受伤害。他给予弱小而无依无靠的佩皮诺更多的关爱，最后则几乎充当了父亲的角色。对于音乐天才皮埃尔更是慧眼识珠，为他一生辉煌的音乐事业奠定了基础，搭好了阶梯，令他实现了原本无法想象的人生价值。

影片《放牛班的春天》的故事发生在法国，影片主要讲的是马修老师和一批“问题学生”的故事。马修是一个过气的音乐家，他来到了一所叫做“池塘之底”的学校当代课老师。这个学校的学生全是常人眼中的“坏孩子”、“问题少年”，他们会吸烟打架，恶做剧的欺负老师。学校的哈善校长对待学生总是采取暴力的惩罚手段。马修第一次上课当然很不顺利，他的包被孩子们抢去了，还伤到了麦神父。当时情况很混乱，招来了校长，但他并没有怪他们，还帮了他们赶走了校长。他说他希望那个人能自首，给了他15秒，但没有人自首。他就把葛贺克叫出去了，让另一个特别的同皮埃尔站在讲台上保持纪律。他并没有惩罚葛贺克，他换了一个方式，让他做麦教父的特别看护。然后他回到教室看到皮埃尔在画自己，他也没有怪他，还画了一个他。他所做的一切都和其他老师不同，他爱这些学生。开始当然不会很顺利，孩子们偷他的乐谱，还有那些令人头疼的孩子们总是让人失望。

在马修无意间听到孩子们唱歌后，虽然歌词是对他不友好的词，但却激起了他的创作灵感。他决定组建一个合唱团，于是他开始根据同学们的声音条件给他们分配角色，他们开始慢慢的学习音乐。皮埃尔当时正在受罚，但他听到同学们的歌声时忍不住的偷看，在没有人的时候，他就开口唱。马修无意听到了皮埃尔的歌声，他很惊喜，他说皮埃尔的声音是上天给的奇迹。他挖掘出了皮埃尔的音乐天赋。他对皮埃尔进行指导，这为皮埃尔以后辉煌的音乐事业奠定了坚实的基础，帮助他在以后的人生中实现了原本无法实现的人生价值。时间就这样慢慢的走着，马修的合唱团也一天一天的进步，同学们之间的关系也慢慢的好转，似乎学校里的气氛也变得越来越好。对于佩皮诺，马修也给予他无微不至的关心，在他最后离开学校的时候带走了无依无靠的佩皮诺，最后则几乎充当了父亲的角色。

《地球上的星星》是一部产于印度的知名电影，曾获宝莱坞第53届电影奖和最佳影片奖。影片中的伊夏是一个八、九岁的印度男孩，他的世界充满了别人并不以为然的惊奇：色彩、鱼儿、小狗和风筝。但在周围人的眼里，他懒惰、爱撒谎、不爱学习，喜欢打架，简直是一个让老师和家长没有一点办法的问题孩子，是一个不折不扣的差生。

父母和老师的指责打骂让他渐渐选择了对抗和逃避，因而惹下了不少麻烦。在又一次闯下大祸后，忍无可忍的父母将他送往了寄宿学校。从此，他忍受着与家庭分离的悲伤，慢慢封闭了自己，为了隐藏自己的缺陷，他不得不隐藏自己，采取不作为的方式。直到有一天，他遇到了可爱、善良、俏皮的尼克老师。他用乐观、自由的教学风格感染着每位学生，他启发学生自己去思考、去想象。尼克老师很快发现了伊夏的不快乐，并开始找寻原因，通过家访他发现伊夏有着非凡的绘画天赋，同时伴随严重的阅读和书写障碍。

尼克老师决定帮助伊夏，他用沙盘教伊夏认识字母，在他手臂上写字、捏橡皮泥认识数字；在楼梯上教伊夏算术；用身体语言来教他学习。在尼克老师独特的指导下，伊夏克服了阅读和书写障碍，开始了新的生活。

辛晓萍：这部影片我也看过。尼克老师的做法的确引人深思。

王瑶：从尼克老师的身上，我看到的师德之光就是尊重孩子的个性，科学开展教育。每个孩子都是独一无二的个体，每个孩子的内心都是一个独特的世界，并且，那是一个以我们惯用的世俗眼光通常无法深入和理解的世界。比如影片里的伊夏，用平常的眼光来看他，他就是一个无可救药的智障儿童，但是深入他的内心就会发现，他的眼里有一个奇妙的五彩斑斓的世界。作为老师我们也要牢记：每个孩子都是落入人间的精灵，需要我们精心的呵护和引导。

李春红：说句真心话，极少有人能够像尼克老师那样对待孩子，尤其是像伊夏这样的特殊儿童。我觉得，一个教师的师德光辉在尼克身上有着近乎完美的体现。首先，他以一种执着的精神坚持着自己的教育信念，不放弃每一个孩子；其次，他能够尊重孩子的独特个性，理解和帮助孩子，并以科学的方法来指导孩子，从而打开孩子的心灵之门。《地球上的星星》这部影片再次警示我们：每个孩子都是特殊的，他们有着自己的天分、才能和梦想，只要我们科学地施加教育，他们迟早会有自己的步调来学习，来认识这个世界。影片最后有一段话深深打动了我：在我们中间产生了天才，他们改变了世界。因为他们可以用不同的思维看世界，他们的想法不一样，而且不是我们每个人都能了解的。他们被人们发对，但是他们之中出现了赢家，惊艳了全世界……